ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORALFACULTAD DE INGENIERÍA EN CIENCIAS DE LA TIERRA (FICT)

SYLLABUS DEL CURSO Resistencia I

1. CÓDIGO Y NÚMERO DE CRÉDITOS

CÓDIGO FICT-02865NÚMERO DE CRÉDITOS Teóricos: 2 Prácticos: 2

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

La materia Resistencia I, común para las carreras de Ingeniería Civil y Minas, presenta los principios fundamentales para el estudio de la resistencia de materiales de sistemas estructurales. Se basa en el análisis de esfuerzos normales, cortantes y de aplastamiento en cuerpos estáticamente determinados e indeterminados sometidos a diferentes tipo de cargas

externas, para más luego de una manera progresiva utilizar estos conocimientos en el análisis de esfuerzos radiales y tangenciales en cilindros de pared delgada;esfuerzos de flexión, esfuerzos cortantes y desplazamientos en vigas; esfuerzos producidos por variaciones térmicas; esfuerzos producidos por torsión de ejes y acoples. El curso enfatiza la construcción y análisis de modelos físicos y matemáticos de sistemas mecánicos y estructurales reales. El programa del curso se compone de clases teóricas y resolución de problemas.Resistencia I es fundamental para cursos posteriores en el área de Estructuras tales como Resistencia II y Hormigón I (Ingeniería Civil) y para la orientación de Minería Subterránea (Ingeniería de Minas).

3. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS.

PRE-REQUISITOS ESTÁTICA / DINÁMICA (FICT-03384)CO-REQUISITOS -

4. TEXTOGUIA Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDASPARA EL DICTADO DEL CURSO

TEXTO GUÍA

Hibbeler, R. C. (2011), “Mecánica de Materiales”, Pearson Education, Octava Edición, ISBN-13: 978-607-32055-9-7. Popov E., Balan T., (2000), “Mecánica de Sólidos”, Pearson Education, Segunda Edición, ISBN-13: 978-970-17039-8-4.

REFERENCIAS

1. Beer F., Johnston R.,de WolfJ. (2013),“Mecánica de Materiales”, McGraw-Hill, Sexta Edición, ISBN-13: 9786071509345.

2. MottR. (2009),Resistencia de Materiales, Pearson Education, Primera Edición, ISBN-13: 978-607-44204-7-0.

3. Singer, F., Pytel, A., (2008), “Resistencia de Materiales”, 4ta edición, Alfaomega, México D.F., México, ISBN:970-15-1056-9.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJEDEL CURSO

El estudiante al finalizar el curso estará en capacidad de:

1. Identificar las fuerzas internas en un elemento sometido a cargas externas.2. Denominar las condiciones para los diferentes tipos de esfuerzo.3. Determinar los esfuerzos uniaxiales, cortantes, de aplastamiento y térmicos ante la

aplicación de cargas externas.4. Determinar las deformaciones en elementos sometidos a cargas axiales aplicando las

leyes de Esfuerzo-Deformación. 5. Evaluar las ecuaciones de equilibrio y de deformación simple aplicados a problemas

estáticamente indeterminados.6. Determinar los esfuerzos cortantes en tubos de pared delgada.

7. Analizar las ecuaciones y diagramas para fuerza cortante y momento flector en vigas sometidas a cargas transversales.

8. Determinarlos esfuerzos de corte y esfuerzos de flexión en vigas sometidas a cargas transversales.

9. Evaluar por diferentes métodos las deformaciones en vigas sometidas a diferentes tipos de cargas.

6. PROGRAMA DEL CURSO

I. Esfuerzo simple. (5hT/5hP)I.1. Análisis de Fuerzas Internas I.2. Esfuerzo SimpleI.3. Esfuerzo Cortante I.4. Esfuerzo de Contacto o AplastamientoI.5. Esfuerzo en un plano oblicuoI.6. Esfuerzo permisible.

I.7. Actividad integradoraII. Deformación simple. (4hT/4hP)

II.1. Diagrama esfuerzo - deformación II.2. Ley de Hooke: Deformación axial II.3. Relación de Poisson: Estados de deformación biaxialII.4. Elementos estáticamente indeterminadosII.5. Actividad integradora

III. Esfuerzos especiales. (4hT/4hP)III.1. Esfuerzos térmicosIII.2. Esfuerzos radiales en recipientes de presiónIII.3. Esfuerzos tangencialesIII.4. Tanques sometidos a presión hidrostáticaIII.5. Actividad integradora

IV. Torsión (3hT/3hP)IV.1. Deducción de la fórmula de torsiónIV.2. Esfuerzo cortante longitudinal

IV.3. Torsión de tubos de pared delgadaIV.4. Actividad integradora

V. Fuerza cortante y momento flector en vigas(6hT/6hP)V.1. Fuerza CortanteV.2. Interpretación de la fuerza cortanteV.3. Diagrama de fuerza cortanteV.4. Diagrama de momento flectorV.5. Relación entre carga, fuerza cortante y momento flectorV.6. Cargas móvilesV.7. Actividad integradora

VI. Esfuerzos en vigas. (4hT/4hP)VI.1. IntroducciónVI.2. Deducción de la fórmula de flexiónVI.3. Vigas Asimétricas.VI.4. Análisis del Efecto de Flexión.VI.5. Deducción de la Fórmula del Esfuerzo Cortante Horizontal.

VI.6. Dimensionado por Flexión y Cortadura.VI.7. Efectos en la Resistencia Estática de un Miembro al Remover parte de Material del

mismo.VI.8. Actividad integradora

VII. Deformación en vigas. (6hT/6hP)VII.1. Introducción. VII.2. Ecuación de la Curva Elástica.VII.3.Método de la Doble Integración.VII.4.Método del Área de Momentos.VII.5.Método de la Viga Conjugada.VII.6.Deformación por Efecto del Esfuerzo Cortante.VII.7.Actividad integradora

7. CARGA HORARIA: TEORÍA/PRÁCTICA

Para el dictado de la materia están asignadas 4 horas semanales que incluyen horas de teoría y

horas prácticas. El total de semanas son 16 y por 4 horas semanales totaliza 64 horas en el semestre académico.

8. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

El curso cubre los conceptos fundamentales y aplicaciones de esfuerzos y deformaciones de elementos sometidos a cargas externas. Se requiere los conocimientos básicos de física y matemáticas, así como de Estática. Se fomenta la resolución de problemas en el área de ingeniería mediante la asignación de proyectos, los mismos que son realizados en grupo para promover el trabajo en equipo. Adicionalmente se enfatiza en el uso de software como una herramienta adicional para la resolución de problemas complejos.Estos conocimientos básicos serán de utilidad para el graduado incluso en cursos a nivel de maestría.

FORMACIÓN BÁSICA

FORMACIÓN PROFESIONAL

FORMACIÓN HUMANA

X

9. RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

CARRERA*

CONTRIBUCIÓN (Alta, Media,

Baja)

RESULTADOS DE

APRENDIZAJEDEL CURSO**

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Habilidad para aplicar conocimiento de matemáticas, ciencia e ingeniería.

Alta 3, 4, 5, 6, 8, 9

Cuantificar los efectos de los esfuerzos, deformaciones en elementos sometidos a diferentes tipos de cargas.

b) Habilidad para diseñar, Evaluar y analizar diagramas para

conducir experimentos,analizar e interpretar datos. Media 5, 7, 9

fuerza cortante, momento flector en vigas sometidas a diferentes tipos de cargas.

c) Habilidad para diseñar sistemas, componentes oprocesos para satisfacer necesidades dentro de

restricciones realistas.

Media 3, 4, 5, 6, 8, 9

Cuantificar los efectos de los esfuerzos, deformaciones en elementos sometidos a diferentes tipos de cargas.

d) Habilidad para trabajar como un equipo

multidisciplinario. Baja

e) Habilidad para Alta 1, 3, 4, 5, 6, Identificar los efectos de los

identificar, formular y resolver problemas de ingeniería. 8, 9

esfuerzos, deformaciones en elementos sometidos a diferentes tipos de cargas.

f) Habilidad para comprender la responsabilidad

ética y profesional.Baja

g)Habilidad para comunicarse efectivamente Baja

h) Habilidad para entender el impacto de la

Baja

ingeniería en el contexto social, medioambiental,

económico y global

i) Habilidad para comprometerse con el aprendizaje continuo Baja

j) Habilidad para conocer temas contemporáneos Baja

k) Usar técnicas, habilidades y herramientas para la

práctica de la ingeniería Baja

l) Capacidad para liderar y emprender (Misión ESPOL) Baja

10. EVALUACIÓN DEL CURSO

Actividades de EvaluaciónExámenes XLecciones XTareas XProyectos XLaboratorio/Experimental --Participación en Clase --

Visitas --Otras --

11. RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SYLLABUS Y FECHA DE ELABORACIÓN

Elaborado por Ing. Juan Carlos Pindo Macas, M.Sc. / Ing. Andrés Velastegui Montoya, M.Sc.

Fecha Noviembre de 2013

12. VISADO

SECRETARIO ACADÉMICO DE LA UNIDAD ACADÉMICA

DIRECTORDE LA SECRETARÍA TÉCNICA

ACADÉMICA

NOMBRE: NOMBRE:

FIRMA: FIRMA:

Resolución y Fecha de aprobación en el Consejo Directivo:

13. VIGENCIA DEL SYLLABUS

RESOLUCIÓN COMISIÓN ACADÉMICA:

FECHA: