szami_19_1 - gov.hu · web viewalakítsatok ki „u” alakzatot! Így a legmagasabbal szemközt...

SZAMI_19_1

A modul kódja: SZAMI_19_1

KÉSZ-ÉSZ!

A modul felhasználási területe: 3. évfolyam

–Modultérkép

A modul kiemelt és általános céljai: Fejleszteni a gondolkodási képességet.

Tartalmi fókusz: tanítási-tanulási folyamathoz köthető tevékenységek (szociális kompetenciák fejlesztéshez köthető tevékenységek, szabadidőhöz köthető tevékenységek)

Fejlesztési fókuszok: Kognitív képességek fejlesztése: figyelem, beszéd, gondolkodás.

A modul kapcsolódik a következő modulokhoz

Téma:

Egymás megismerése, beilleszkedés az osztályközösségbe, óvoda-iskola átmenet megkönnyítése (Ki vagyok én? – 1. modul)

A játék, mint a csoport összetartozás, közösségerősítés, közösségépítés, szociális képességek fejlesztésének eszköze (Nem vagyok egyedül – 2. modul, Én, te, mi – 3. modul, Egymáshoz tartozunk – 4. modul)

Mozgás, ritmus fejlesztése játékkal (Mozdulj! – 5. modul, Hangold össze! – 6. modul, Kapcsolj! – 7. modul, Fogd meg! – 12. modul)

Kognitív képességek fejlesztése játékkal (Figyeld a szabályt! – 8. modul, Tanulj játszva! – 9. modul, Tegyél hozzá! – 10. modul, Tudod-e? – 11. modul)

Testfogalom, testtudat, testséma, térérzékelés fejlesztése játékkal (Mutasd és csináld!

14. modul, „Számos” fogó – 15. modul, Fuss, labdázz, versenyezz! – 16. modul)

Logikus gondolkodás fejlesztése játékkal (Rakjuk össze! – 17. modul Törd a fejed! – 18. modul, Agytorna – 20. modul)

A játék, mint az egymás megismerésének eszköze (Ismerkedjünk! – 21. modul)

Kommunikatív képességek fejlesztése, beszéd és szókincsfejlesztés játékkal

Évfolyam: 1., 2., 3., 4.

A megvalósításához szükséges szakmai kompetenciák

nyitottság, értelmi, gyakorlati, érzelmi kompetenciák, helyzetfelismerés, gyakorlatias feladatértelmezés, figyelemösszpontosítás, figyelemmegosztás (tanító, fejlesztőpedagógus)

1. 1. Részmodul címe:

2. Okos(k)odó


4. Agytröszt


6. Cserebere


8. Fejtsd meg!

5. Részmodul címe:

Kitalálósdi

Célok:

Rávezetni megoldási javaslatok megfogalmazására.

Fejleszteni a deduktív-induktív következtetést.

Fejleszteni a problémamegoldó képességet.

Célok:

Fejleszteni beszéddel és a szókincs bővítésével a gondolkodási képességet.

Fejleszteni a problémamegoldó képességet.


Célok:

Fejleszteni az analitikus–szintetikus gondolkodást.

Fejleszteni az inverz gondolkodást.

Fejleszteni beszéddel és a szókincs bővítésével a gondolkodási képességet.

Célok

Fejleszteni a szabályok megfigyelésének képességét.


Fejleszteni a mondatalkotás képességét.

Célok

Fejleszteni a beszéddel és a szókincs bővítésével a gondolkodási képességet.

Képessé tenni a probléma megoldására.

Felismertetni, értelmeztetni a rész–egész viszonyt.

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:

Kognitív kompetenciák: nyelvi, tanulási, matematikai képesség.

Szociális–személyes kompetenciák: kapcsolatteremtési képesség, kooperációs képesség













Tartalmi egységek bemutatása

Bevezetés, ráhangolódás: Hátamon a nevem

Fő rész:

4×4-es bűvös négyzet

Bűvös kövek

Lapát

Karám

Levezető játék:

Fejezd be a gondolatom!


Bevezetés, ráhangolódás:

Négyjegyű számkitaláló

Fő rész:

Háromszög

Egyenlőségek

Szóterpesztés

Levezető játék:

Szófordítás



Szótagcsere

Fő rész:

Hatszor hat szópárbaj

Négy egyenes

Tangram (Formakirakó)

Levezető játék:

Anagramma híres emberekkel



Mondatfordítás

Fő rész:

Hétszer tíz

Négy hajó

Dobd a kútba!

Levezető játék:

Négyjegyű szókitaláló



Ötös szójáték

Fő rész:

Helycsere

Kirándulás

Térfoglaló

Levezető játék:

Tangram

A részmodul időkerete: 1 óra




A részmodul időkerete: 1 óra a

A modul összóraszáma: 5 óra

1

1

A szülők bevonása a modulokba:

A tartalmi egységek leírásánál a nevelőnek szimbólummal () jelöljük azokat a játékokat, melyeket a gyermek otthon a szüleivel és családtagjaival is eljátszhat. Az év eleji szülői értekezleteken felhívjuk a szülők figyelmét erre a lehetőségre, melyet évfolyamonként az iskola honlapjára teszünk fel. Mind a négy évfolyamon javasolt a füzet vezetése, mely tartalmazza rajzos, fénymásolt vagy kézzel írott formában a modulokból megtanult játékok címét, valamint elérhetőségüket a honlapon.

A szülő a szimbólum berajzoltatásával jelzi az otthon is kipróbált játékokat.

1. RÉSZMODUL:

A leírás nem kötelező jellegű. A pedagógus maga dönti el a részletek felhasználását, illetve újabb variációkat találhat ki a játékszabályokra.

A foglalkozás időtartama: 60 perc

A modult 3. évfolyamos 20–30 fős vegyes képességű csoportoknak ajánljuk.

Forgatókönyv:


Játék neve: Hátamon a nevem

Játék menete: A játékvezető előre felírja híres párok nevét kis cédulákra. Lehetnek például szerelmespárok (Rómeó és Júlia), meseszereplők (Shrek és Fiona) stb. A játék kezdetén mindenki kap a hátára egy cetlit, de úgy, hogy saját magáról nem tudja, hogy kicsoda, micsoda, vagyis nem láthatja a cédulát, amit a hátára ragasztanak. Ha mindenki kapott cédulát, a játékosok elkezdik keresgélni párjukat. Például, ha lát egy Micimackót és egy Róbert Gidát, akkor biztos, hogy ő már egyik sem lehet.

Játék befejezése, lezárása: Akkor ér véget a játék, ha mindenki megtalálta a maga párját. Témakör zárásakor, összefoglalásnál kiválóan alkalmazható.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, egyéni és csoportmunka

Időtartam: 10 perc

Fő rész

Játék neve: 4×4-es bűvös négyzet Játék menete: A játék kezdete előtt a gyerekek párt választanak. 1–16-ig kell a számokat elhelyezniük egy 4×4-es mezőben úgy, hogy soronként, oszloponként és mindkét átlóban a számjegyek összege azonos legyen. A csoport képességeitől függően megadható egy számnak a helye.

Játék befejezése, lezárása: Az ábra helyes kitöltésének megbeszélése. Az a páros nyer, amelyik megoldása helyes.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, frontális és páros munka

Időtartam: 15 perc

Játék neve: Bűvös kövek

Játék menete: El kell helyezni egy nyújtott téglalap alakú mezőben négy zöld és négy fekete követ. A téglalapban elhelyezett sor első elemét – balról jobbra haladva –az 1-es számú kör alakú mezőbe kell kirakni, a másodikat a sor végére, a harmadikat a 2-es körbe, a negyediket a sor végére… stb. Az a feladat, hogy meg kell találni a kiinduló állást a váltott sor kirakásához.

Játék befejezése, lezárása: A játék végét az idő határozza meg.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, frontális és egyéni munka

Időtartam: 15 perc

Játék neve: Lapát

Játék menete: Pálcikás játékok. A lapáton van egy kő. El kell mozdítani két pálcikát úgy, hogy a lapát formája megmaradjon, a kő pedig a lapátról lekerüljön.

Játék neve: Karám

Játék menete: Négy kőoszlop között van egy nyolc elemből épített karám. Hozzá kell rakni annyi elemet, hogy a terület legalább kétszeresére bővüljön, négyzet alakú maradjon és továbbra is az oszlopok között helyezkedjen el.

Játék befejezése, lezárása: A megoldások megbeszélése.


Időtartam: 10 perc

Levezető játék:

Játék neve: Fejezd be a gondolatom!

Játék menete: A játékosok körben állnak. A játékvezető az irányító, de általában a gyerekek nagyon hamar ráéreznek a szabályra, s ők maguk „indítanak" mondatokat. A játékvezető eldobja a labdát valakinek. Majd elkezd egy mondatot, amit a labdát elkapónak kell befejeznie. Például: A kutyának négy lába van, a csirkének…

Aki befejezte a mondatot, visszadobja a labdát a játékvezetőnek. Ezután újabb játékosnak dobja, egy újabb befejezetlen mondattal.

Játék befejezése, lezárása: A játék addig tart, míg mindenki sorra nem került.

Módszerek: játék, megbeszélés, frontális és egyéni munka

Időtartam: 10 perc

Feladat leírása:


Játék neve: Hátamon a nevem

Játék menete: „Soroljatok fel általatok ismert híres párokat! Ezeknek a pároknak felírtam a nevét kis papírcédulákra. Mindenkinek teszek a hátára egy cetlit, de úgy, hogy saját magadról nem fogod tudni, hogy ki, mi vagy. Keressétek meg a párotokat úgy, hogy látva a többiek céduláját következtessétek ki, hogy ki lehet az! Például, ha látsz egy Micimackót és egy Róbert Gidát, akkor biztos, hogy te már egyik sem lehetsz. Akkor ér véget a játék, ha mindenki megtalálta a párját.”

Eszközök: papírcédulák, cellux, vagy gombostű

Fő rész

Játék neve: 4×4-es bűvös négyzet

Játék menete: „Az előző játék során megalakult párok maradjanak együtt! 1–9-ig kell a számokat elhelyeznetek egy 4×4-es mezőben úgy, hogy soronként, oszloponként és mindkét átlóban a számjegyek összege azonos legyen. Ha minden páros elkészült, megbeszéljük a helyes kitöltést. Az a páros nyer, amelyik megoldása helyes.”

Eszközök: papír, ceruza, fonál

1. sz. melléklet: a játék ábrája és megoldása

Játék neve: Bűvös kövek

Játék menete: „Menjetek a helyetekre és üljetek le! Mindenki előtt van egy nyújtott téglalap alakú mező, négy zöld és négy fekete kő. Helyezzétek el a mezőben a köveket a következő módon: A téglalapban elhelyezett sor első elemét –balról jobbra haladva –az 1-es számú kör alakú mezőbe rakjátok, a másodikat a sor végére, a harmadikat a 2-es körbe, a negyediket a sor végére… stb. Találjátok meg a kiinduló állást a váltakozó színsor kirakásához!”

Eszközök: játékmező, 4 zöld és 4 fekete kő

2. sz. melléklet: a játék ábrája

Játék neve: Lapát

Játék menete: „Maradjatok ülve a helyeteken! A következő két játék a pálcikás játékok közé tartozik. Mindenki előtt vannak kövek és pálcikák. Figyeljétek meg a táblára felrajzolt ábrát! Ez egy lapát. A lapáton van egy kő. Rakjátok ki magatok elé! Mozdítsatok el két pálcikát úgy, hogy a lapát formája megmaradjon, a kő pedig a lapátról lekerüljön! Hogy oldottátok meg a feladatot?”

Játék neve: Karám

Játék menete: „Figyeljétek meg a másik ábrát! Négy kőoszlop között van egy nyolc elemből épített karám. Rakjátok ki magatok elé! Rakjatok hozzá annyi elemet, hogy a terület legalább kétszeresére bővüljön, négyzet alakú maradjon, és továbbra is az oszlopok között helyezkedjen el! Hogy oldottátok meg a feladatot?”

Eszközök: pálcikák, kövek, tábla, kréta

3. sz. melléklet: a karám és a lapát ábrája, megoldások

Levezető játék:

Játék neve: Fejezd be a gondolatom!

Játék menete: „Álljatok körbe! Elkezdek egy mondatot. Akinek a labdát dobom, be kell fejeznie az elkezdett mondatot. Figyelj Peti! Fejezd be a gondolatom: A kutyának négy lába van, a csirkének kettő. Most dobd vissza nekem a labdát! Egy újabb játékosnak fogom dobni, egy újabb befejezetlen mondattal. A játék addig tart, míg mindenki sorra nem került.”

4. sz. melléklet: példák a befejezetlen mondatokra

2. RÉSZMODUL:




Forgatókönyv:


Játék neve: Négyjegyű számkitaláló

Játék menete: A játékvezető kigondol egy olyan négyjegyű számot, melyben nem szerepel a nulla. Egy számjegy csak egyszer fordulhat elő a számban. A négyjegyű számot a gyerekek csoportosan próbálják meg kitalálni.

Összesen húsz tippet lehet elfogadni. A tippeket és a találatokat felírja a játékvezető a táblára.

Ha az eredeti számból egy vagy több számjegyet eltalálnak, üres karikával jelezzük.

Ha az eltalált számjegy a helyén van, akkor a jelölés sötét karika.

Helyi értéket nem jelölünk, csak azt, hogy hány számot találtunk el, illetve hány számjegy van a helyén.

A találatokat a tippsor mellé fel kell vezetni, a következő tippeket ezek felhasználásával célszerű megtenni

A játék befejezése, lezárása: A játék a kigondolt szám kitalálásáig tart.

Módszerek: játék, megfigyelés, megbeszélés, egyéni és frontális

Feladat leírása:


Játék neve: Négyjegyű számkitaláló

Játék menete: „Gondoltam egy négyjegyű számra. Leírom egy lapra és lefordítom, hogy senki se láthassa. Azt kell tudni róla, hogy minden számjegye különböző és nem szerepel benne nulla. Sorban haladva tippeljetek, melyik számra gondolhattam. A tippeket és a találatokat is feljegyzem a táblára. A találatokat karikával jelölöm, így mindig látni fogjátok, hány számjegy jó. Ha az eltalált szám a helyén van, akkor a karikát besötétítem, de azt nem adom meg, hogy melyik számjegy szerepel az eredeti helyén. A játék addig tart, míg kitaláljátok a gondolt számot. Húsz tippre van lehetőségetek. Dolgozzatok össze, adhattok egymásnak tanácsot is.”

Eszközök: tábla, kréta

5. sz. melléklet: lehetséges táblakép

Fő rész

Játék neve: Háromszög

Játék menete: A játékot ketten játszhatják. Minden pár kap egy ábrát. A játékosok saját jelükkel egy-egy elemi szakaszt áthúznak (x, z) úgy, hogy a 27 háromszög egyikét meg kell bontani. Végül az nyer, aki utolsóként tud megbontani egy háromszöget.

Játék befejezése, lezárása: A győzelemhez vezető út értékelése.

Módszerek: játék, megfigyelés, megbeszélés, egyéni és páros munka

Időtartam: 10 perc

Játék neve: Egyenlőségek

Játék menete: A játékban egy pálcikát kell áthelyezni úgy, hogy az egyenlőség igaz legyen.

Két pálca áthelyezésével kell igazzá tenni az egyenletet.

Egy pálca áthelyezésével kell igazzá tenni az egyenlőséget.

Hozzá kell tenni egy pálcát úgy, hogy az egyenlőség helyes legyen.

Keresni kell kétféle megoldást.

Játék befejezése, lezárása: A játék végét az idő határozza meg.

Módszerek: játék, megfigyelés, megbeszélés, egyéni és frontális munka

Időtartam: 15 perc

Játék neve: Szóterpesztés

Játék menete: A játék előtt 4-5 fős csoportokat kell alakítani. A játékosokkal szavakat kell kerestetni a következő szabály szerint: A háromszög tetején adva van egy szó (pl. torna), amit a játékvezető a táblára ír. Bal oldalra olyan szót kell írni, aminek az utolsó betűje megegyezik az előtte álló szó első betűjével (pl. part). Jobb oldalra olyan szót kell írni, aminek az első betűje megegyezik az előtte álló szó utolsó betűjével (pl. alak). Háromszög alakban kell a szavakat írni, vagyis ahogyan a lábak, úgy a megalkotandó szósorok is egyre jobban távolodnak majd egymástól.

Játék befejezése, lezárása: A játék végét az idő határozza meg. Ellenőrzés után, amelyik csoport a legtöbb szót gyűjtötte és helyes a megoldásuk, nyert.

Módszerek: játék, megbeszélés, bemutatás, megfigyelés, csoportmunka

Időtartam: 10 perc

Levezető játék:

Játék neve: Szófordítás

Játék menete: A játékosok körben állnak. A játékvezető mond egy szót pl.: bal. Akinek a labdát dobja

hátulról kell kezdeni, tehát visszafelé kell mondani a szót: lab. Ezután a labdát visszadobja a játékvezetőnek. Példák: szér, zék, kázs, lad, som, tuf, gyem, kuly, gár. A következő körben lehet úgy is játszani, hogy akire kerül a sor, az mondja a következő szót.

Játék befejezése, lezárása: A játék addig tart, míg mindenki sorra nem került.

Módszerek: játék, megbeszélés, bemutatás, egyéni és frontális munka

Időtartam: 10 perc

Fő rész

Játék neve: Háromszög

Játék menete: „A következő játékhoz válasszatok párt magatoknak, a „Keveredj, kavarodj!” című játékkal! Sétálgassatok a teremben össze-vissza! Keveredj, kavarodj! (Többszöri mondás után.) Állj! Fogd meg a hozzád legközelebb álló kezét! Minden pár kap egy ábrát. Válasszatok magatoknak saját jelet! Húzzatok át a jeletekkel egy-egy elemi szakaszt úgy, hogy a cél: a háromszög egyikének megbontása. Végül az nyer, aki utolsóként tud megbontani egy háromszöget.”

Eszközök: papír, ceruza

6. sz. melléklet: a játék ábrája

Játék neve: Egyenlőségek

Játék menete: „Üljetek le a helyetekre! Mindenki előtt vannak pálcikák. Az első feladat két ábrából áll. Mind a kettőnél a következő a feladat: Helyezzetek át úgy egy pálcikát, hogy az egyenlőség igaz legyen!

A második feladat: Két pálca áthelyezésével tegyétek igazzá az egyenletet!

Harmadik feladat: Egy pálca áthelyezésével tegyétek igazzá az egyenlőséget!

Negyedik feladat: Tegyetek hozzá egy pálcát úgy, hogy az egyenlőség helyes legyen! Keressetek kétféle megoldást!”

Eszközök: pálcikák

7. sz. melléklet: feladat, megoldások

Játék neve: Szóterpesztés

Játék menete: „A következő játékhoz csoportokat fogunk alakítani. Sorban mindenkinek mondok egy színt. Jegyezzétek meg! Piros, kék, sárga, zöld. Az azonos színűek kerülnek egy csoportba. Minden csoportnak szavakat kell keresni a következő szabály szerint: A háromszög tetején adva van egy szó (pl. torna), felírtam a táblára. Bal oldalra olyan szót kell írnotok, aminek az utolsó betűje megegyezik az előtte álló szó első betűjével (pl. part). Jobb oldalra olyan szót kell írnotok, aminek az első betűje megegyezik az előtte álló szó utolsó betűjével (pl. alak). Háromszög alakban kell a szavakat írnotok, vagyis ahogyan a lábak, úgy a megalkotandó szósorok is egyre jobban távolodjanak majd egymástól. A szógyűjtésnek akkor van vége, ha letelt az idő. Egy általatok kijelölt csoporttársatok olvassa fel a szavakat! A többi csoport figyelje, hogy helyes-e a megoldásuk! Az a csoport nyert, amelyik a legtöbb szót gyűjtötte.”

Eszközök: tábla, kréta, papír, íróeszköz

8. sz. melléklet: ábra

Levezető játék:

Játék neve: Szófordítás

Játék menete: „Álljatok fel körben! Mondok egy szót, pl.: bal. Akinek a labdát dobom, mondja visszafelé a szót: lab. Figyelj Kati! Mondom a szót: néz. Kapd el a labdát és mond visszafelé! „Zén”. Most dobd vissza nekem a labdát! Egy újabb játékosnak fogom dobni. A második körben úgy fogjuk játszani, hogy akire kerül a sor, az mondja a következő szót. A játékot addig játsszuk, míg mindenki sorra nem került.”

Eszköz: labda

3. RÉSZMODUL:




Forgatókönyv:


Játék neve: Szótagcsere

Játék menete: A játékvezető mond egy szót, s azt a gyerekeknek úgy kell megfordítaniuk, hogy a második szótagot mondják először, s utána csak az elsőt. Kéttagú szavakat soroljunk. Játszhatjuk a „fordítottját” is, mikor a játékvezető mondja a visszafelé: előbb a második, majd az első szótagot, s a gyerekeknek kell kitalálniuk az eredeti szót.

Játék befejezése, lezárása: A 2. körben mindig a soron következő gyerek mondja az új szót, amit ezt követően a mellette álló kitalál. Addig tart a játék, míg mindenki legalább kétszer sorra kerül.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, egyéni és frontális munka

Időtartam: 10 perc

Fő rész:

Játék neve: Hatszor hat szópárbaj

Játék menete: A játékmező 6×6 négyzetből áll. A játékosok (csoportok) felváltva mondanak 1-1 betűt, amit mindkét fél beír a mezőbe tetszés szerinti helyre. Arra kell törekedniük, hogy balról jobbra, illetve fentről lefelé olvasva minél több értelmes szó jöjjön létre. Egy–egy sor vagy oszlop több szóból is állhat. Páros játék esetén a felek egymás ábráit nem láthatják, ha csoportok játszanak, célszerű táblánál, mindkét ábrát figyelve versenyezni.

Játék befejezése, lezárása: Az értelmes szavak betűi 1-1 pontot érnek. A kitöltött táblákon vízszintesen és függőlegesen elért pontokat össze kell adni. Győz a több pontot szerző fél vagy csoport.


Időtartam: 15 perc


Játék neve: Szótagcsere

Játék menete: „Álljatok körbe! Szótagcsere játékot fogunk játszani. Sorban haladva mindenkinek mondok egy kéttagú szót. Mondjátok vissza úgy, hogy előbb az utolsó, majd ezután az első szótag következzen! Próbáljuk ki! Azt mondom: manó, ti: nóma. Azt mondom: párna, ti: napár. Figyeljetek, indul a játék! Másodjára próbáljuk meg úgy, hogy ti mondjátok sorban egymásnak a két szótagból álló szavakat, a mellettetek álló pedig a fordított alakját! A játék addig tart, míg mindenki sorra kerül.”

Fő rész:

Játék neve: Hatszor hat szópárbaj

Játék menete: „Rendeződjetek magasság szerint sorba! Alakítsatok ki „U” alakzatot! Így a legmagasabbal szemközt áll a legalacsonyabb. Az egymással szemben állók alkossanak párt! Üljetek le az asztalokhoz! A négyzetrácsos lapra mindketten rajzoljatok 1 darab 6×6-os játékmezőt! Én is rajzoltam a táblára kettőt. A szópárbaj játékban felváltva fogtok tetszőleges betűt mondani egymásnak. Ezeket helyezzétek el a saját táblátokon úgy, hogy lehetőség szerint értelmes szavakat kapjatok! A kirakás, kiolvasás balról jobbra, illetve fentről lefelé érvényes. Egy–egy sor vagy oszlop több szóból is állhat. Próbáljuk ki a táblánál! Katié a bal, Janóé a jobb játékmező. Mondj egy betűt, Kata! Írjátok be mindketten a saját táblátokba oda, ahová tetszik! Most Janó mondjon egy betűt! Írjátok be a táblába! Katánál kialakult egy kétbetűs szó, ez neki majd a játék végén 2 pontot érhet, hiszen minden szó minden betűjéért 1 pont adható. Most következik a szópárbaj az asztaloknál. A játékidő végén számoljátok meg együtt a táblákon az értelmes szavak betűit! Az győz, aki több pontot gyűjt. Kézfogással gratuláljatok a nyertesnek!”

Eszközök: négyzetrácsos lap, íróeszközök, tábla, kréta

9. sz. melléklet: táblázat minta

Játék neve: Négy egyenes

Játék menete: Párokat alkotunk, a feladat: kössük össze négy egyenes vonallal a 9 pontot a ceruza felemelése nélkül!

Játék befejezése, lezárása: Megoldás megbeszélése.


Időtartam: 10 perc

Játék neve: Tangram (Formakirakó)

A játék kellékei: négyféle kirakós játék

Játék menete: A gyerekek adott idő alatt csoportban összerakják, kirakják 4 helyszínen a négyféle tangramot. A megoldásra szánt idő lejárta után a csoportok újabb helyszínen újabb kirakót raknak össze. Cél a feladvány megoldása közben az együttműködés.

Az „A” jelű feladvány lényege: egy 5 mm széles, egyenes szakaszokból álló, szabálytalan vonalat kell folytatólagosan kirakni. A nyolc elem összerakás után négyzetet alkot, a vonal egyik szakasza sem érheti el a négyzet szélét.

A „B” jelű kirakó elemeit szintén négyzetté kell összerakni úgy, hogy középen az íves szakaszok egy szabályos kört alkossanak.

A „C” és „D” klasszikus tangramm feladványok. Az elemeket összekeverés után egy–egy négyzetté kell összerakni. Ezekből az elemekből számtalan forma, figura (pl. ember, állat, hajó, ház, betűk, számok stb.) rakható ki.

Játék befejezése, lezárása: A játék akkor ér véget, ha minden csoport minden tangramot sikeresen kirakott. Ha jól megy a kirakás, akár versenyezhetnek is a játékosok.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, kooperatív munka Időtartam: 15 perc

Levezető játék:

Játék neve: Anagramma híres emberekkel

Játék menete: Adott szavak, nevek betűit újrarendezve értelmes szavakat, neveket alkotnak a játékosok.

Játék befejezése, lezárása: Győz az a csapat (4–6 fő), amelyik a legtöbb nevet megfejti, vagy leghamarabb kitalálja a feladványokat.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, csoportmunka

Időtartam: 10 perc

Játék neve: Négy egyenes

Játék menete: „A szópárbaj párjai most ellenfelekből segítőtársakká válnak. Közösen gondolkodva, felváltva próbálkozva oldjátok meg a feladatot! Négy egyenessel úgy kössétek össze a kapott lapon a kilenc pontot, hogy ne emeljétek fel közben a ceruzát! A játék addig tart, míg legalább egy olyan páros nem lesz, amelyik rájön a megoldásra. Tapsoljuk meg a kitalálókat!”

Eszközök: íróeszközök, fénymásolt lapon a feladvány

10. sz. melléklet: feladvány, megoldás

Játék neve: Tangram (Formakirakó)

Játék menete: „Az asztalokat 1-től 4-ig számmal jelöltem meg. Most ti is számot kaptok. Húzzatok a borítékból számot! Annál asz asztalnál foglaljatok helyet, amelyiknek sorszámát kihúztátok! Minden csapatnál egy formakirakót helyeztem el. Próbáljátok meg együttes erővel összerakni! Megmutatom mind a négy ábrát, aztán letakarom azokat. Az egyes asztaloknál más–más tangram található. Az egyiknél úgy kell kirakni a nyolc elemből egy négyzetet, hogy a belsejében a vonal folytonos legyen, valamint a vonal sehol se érintse a négyzet szélét. A másiknál szintén négyzetet kell összerakni úgy, hogy a belsejében egy kör alakuljon ki. A harmadik és a negyedik asztalnál egy–egy négyzet kirakása a feladat. Három perc áll a rendelkezésetekre egy feladványnál. Amelyik csapat sikeresen oldja meg a feladatot, pontot szerez. Az idő lejártával körforgásszerűen helyszínt változtatnak a csapatok. A játék addig tart, míg minden csapat minden feladvánnyal megismerkedik.”

Eszközök: rajzlapból vagy kartonból elkészített tangramok

11. sz. melléklet: a tangramok mintája

Levezető játék:

Játék neve: Anagramma híres emberekkel

Játék menete: „Hat gyerek nevét mondom. A ti feladatotok lesz felváltva mondani a társaitok nevét, kikkel alkotnátok szívesen egy csapatot az utolsó játékhoz. Híres embereket: írókat, költőket, zeneszerzőket keresünk. A hírességek nevének betűi is megkeveredtek. Rakjátok helyes sorrendbe az eltévedt betűket, hogy megtaláljátok az ismert személyeket! Próbáljuk ki! Azt mondom: KEND BELE EKE, kire gondolok? Meseíró, mesegyűjő. Ő Benedek Elek. Induljon a játék! Írjátok az anagrammák mellé a megfejtéseket! (Ha nehézségbe ütközik a megoldás, akkor kétféleképpen is segíthetünk: meghatározásokat, jellemzőket mondunk a híres emberekről, vagy az anagrammákat hagyjuk összepárosítani a megfejtéssel.)

Eszközök: íróeszközök, fénymásolt feladatlapok

12. sz. melléklet: anagrammák híres emberekkel

4. RÉSZMODUL:




Forgatókönyv:


Játék neve: Mondatfordítás

Játék menete: A játékvezető mond egy 3–4 szóból álló mondatot, s azt a gyerekeknek úgy kell megfordítaniuk, hogy hátulról kezdve szavanként mondják, először az utolsó, legvégül az első szót. pl: Éva reggel felkelt – felkelt reggel Éva. Lehet növelni a mondatok hosszát. Alkalmazhatjuk azt a változatot, mikor a „fordított” mondatot ismerve kell az eredetit kitalálni.

Játék befejezése, lezárása: A 2. körben mindig a soron következő gyerek mondja az új 3 esetleg 4 szóból álló mondatot, amit ezt követően a mellette álló kitalál. Addig tart a játék, míg mindenki legalább kétszer sorra kerül.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, egyéni és frontális munka

Időtartam: 10 perc

Fő rész:

Játék neve: Hétszer tíz

Játék menete: A játékosok felváltva írják be az előre megadott készletből a számokat a megrajzolt táblára. A három egymás mellett lévő szám összege függőlegesen és vízszintesen is lehet tíz. Függőlegesen nem mehet az összeg tíz fölé, ha pedig két szám összege eléri a tízet, a harmadik mezőt kizárjuk a játékból. Annyiszor kap a játékos 1–1 pontot, ahányszor sikerül úgy 3 számot vízszintesen vagy függőlegesen elhelyeznie, hogy az összeg 10.

Játék befejezése, lezárása: A játékot az a játékos nyeri, akinek több tízes sorozata lesz.


Időtartam: 15 perc

Játék neve: Négy hajó

Játék menete: A feladványt ismerteti a játékvezető. Ezután közösen, hangosan gondolkodva keresik meg a megoldást.

Játék befejezése, lezárása: A közös gondolkodásmenet értékelése.

Módszerek: játék, megbeszélés, frontális munka

Időtartam: 5 perc

Játék neve: Dobd a kútba!

Játék menete:

Az 1-2-3-4 jelű gödörben induláskor 2-2 db kő van. Juttassuk el mindegyik követ a piros színű kútba!

A lépések szabályai:

Válasszunk tetszés szerint egy gödröt, emeljük ki a benne lévő összes követ, majd egyenként osszuk szét azokat a számozás sorrendjében! A kútba is tegyünk követ, ha maradt még a kezünkben, folytassuk a kört, míg az összes el nem fogy.

Fontos szabály: az utolsó követ nem szabad üres kicsi gödörbe tenni, egyik körben sem. A kútban lévő köveket már nem mozgathatjuk. Mi a helyes sorrend?

Játék befejezése, lezárása: A játékidő letelte után a helyes megoldás ismertetése, kipróbálása.


Időtartam: 15 perc

Levezető játék:

Játék neve: Négyjegyű szókitaláló

Játék menete: A játékvezető kigondol egy olyan négy betűből álló szót, melyben minden betű csak egyszer fordul elő. A négybetűs szót a gyerekek csoportosan próbálják meg kitalálni.

Összesen húsz tippet lehet elfogadni. A tippeket és a találatokat felírja a játékvezető a táblára.

Ha az eredeti szóból egy vagy több betűt eltalálnak, üres karikával jelezzük.

Ha az eltalált betű a helyén van, akkor a jelölés sötét karika.

A betűk helyét nem jelöljük, csak azt, hogy hány darabot találtak el, illetve hány betű van a helyén.

A találatokat a tippsor mellé fel kell vezetni, a következő tippeket ezek felhasználásával célszerű megtenni

A játék befejezése, lezárása: A játék a kigondolt szó kitalálásáig tart.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, kooperatív munka

Időtartam: 15 perc

Feladat leírása:


Játék neve: Mondatfordítás

Játék menete: „Álljatok körbe! Mondatfordítás játékot fogunk játszani. Sorban haladva mindenkinek mondok egy három vagy négy szóból álló mondatot. Mondjátok visszafelé a szavakat úgy, hogy előbb az utolsó, legvégül az első szó következzen! Próbáljuk ki! Azt mondom: Süt a nap., ti: nap a süt. Azt mondom: Kilenc éves lett Kati., ti: Kati lett éves kilenc. Figyeljetek, indul a játék! Másodjára próbáljuk meg úgy, hogy ti mondjátok sorban egymásnak a három, négy szóból álló mondatokat, a mellettetek álló pedig a fordított alakját! A játék addig tart, míg mindenki sorra kerül.”

Fő rész:

Játék neve: Hétszer tíz

Játék menete: „Válasszatok párt magatoknak! Üljetek le az asztalokhoz! A kapott négyzetrácsos lapon egy olyan táblát láthattok, amely 7×3 oszlopból áll. Az előre megadott számkészletet felhasználva felváltva írjátok be a számokat a táblázatba úgy, hogy függőlegesen és vízszintesen is tíz legyen a 3 beírt szám összege. A már beírt számokat húzzátok le a készletből! Függőlegesen nem lehet az összeg tíznél nagyobb. Ha két szám összege függőlegesen eléri a tízet, akkor a harmadik mezőt egy x beírásával kizárjuk a játékból. A számokat tetszőlegesen lehet elhelyezni. Az a játékos, akinél a beírt számmal lesz meg az összeg, egy pontot kap. A játékot az a játékos nyeri, akinek több tízes sorozata lesz. A számok elhelyezése után kézfogással köszönjétek meg egymásnak a játékot!”

Eszközök: játékmező fénymásolt lapon, íróeszközök

13. sz. melléklet: játékmező, számkészlet

Játék neve: Négy hajó

Játék menete: „Üljetek le! Egy feladvány megoldásához kérem a segítségeteket. Négy hajónak úgy kell hadba indulnia, hogy egymástól 100–100 méter távolságra legyenek. Az alakzatot tartani kell. Hogyan lehetséges ez? Gondolkodjunk közösen! Kinek van ötlete?

14. sz. melléklet: megoldás

Játék neve: Dobd a kútba!

Játék menete: „A következő egyszemélyes játékhoz üljetek az asztalokhoz! Mindenki vegyen maga elé egy játéktáblát, valamint 8 db követ! A táblán található 4 kisebb gödör és 1 kút. Tegyetek minden gödörbe 2-2 követ! A cél az, hogy minden követ bejuttassatok a kútba. Egyénenként próbálkozzatok! A játék végén szeretném, ha kiderítenétek, milyen sorrendben kellett kiüríteni a gödröket úgy, hogy minden kő a kútba érjen. A lépések szabályait mutatom a táblánál. Kiválasztok egy gödröt, tetszés szerint, majd kiszedem a benne levő köveket. Ezt követően a kezemben levő köveket egyenként szétosztom a gödrökbe a számozás sorrendjében. Ha a kút útba esik, oda is teszek 1 követ. A kútban lévő köveket már nem mozgathatom. Majd kiválasztok egy másik gödröt. Abból is kiveszem a kezembe az összes követ, és az előző módon, sorba haladva minden gödörbe, és ha sorra kerül, akkor a kútba is beteszek egy-egy követ. A kezemben levő kövek közül az utolsót nem tehetem üres gödörbe. Ha mégis így következne, akkor elölről kezdem a játékot, mert nem az lesz a gödrök megfelelő sorrendje. Most mindenki próbálkozzon egyedül! Célszerű egy lapon jegyzetelni, hogy milyen sorrendben kerülnek kiürítésre a gödrök.” A játékidő letelte előtt ellenőrizzük, van-e megfejtés. Ha nincs, akkor megmondjuk, és a szabálynak megfelelően ki is próbáltatjuk.

Eszközök: játéktábla írólapon, 8 db kő játékosonként

15. sz. melléklet: játéktábla, megoldókulcs

Levezető játék:

Játék neve: Négyjegyű szókitaláló

Játék menete: „Gondoltam egy négybetűs szóra. Leírom egy lapra és lefordítom, hogy senki se láthassa. Azt kell tudni róla, hogy minden betűje különböző. Sorban haladva tippeljetek, melyik szóra gondolhattam. A tippeket és a találatokat is feljegyzem a táblára. A találatokat karikával jelölöm, így mindig látni fogjátok, hány betű jó. Ha az eltalált betű a helyén van, akkor a karikát besötétítem, de azt nem adom meg, hogy melyik betű szerepel az eredeti helyén. A játék addig tart, míg kitaláljátok a gondolt szót. Húsz tippre van lehetőségetek. Dolgozzatok össze, adhattok egymásnak tanácsot is.”

Eszközök: tábla, kréta

16. sz. melléklet: lehetséges táblakép

5. RÉSZMODUL:




Forgatókönyv:


Játék neve: Ötös szójáték

Játék menete: Az Ország, város játékhoz hasonlóan lehet játszani. A csoportok egy táblázatot töltenek ki, ahol a meghatározások kezdőbetűi a JÁTÉK szó betűi. A gyerekek képességeitől függően 3–5 meghatározást adunk meg. Az első kitöltött táblázat bejelentésével véget ér a játék.

Játék befejezése, lezárása: A leggyorsabb megoldást meghallgatásával fejezzük be a játékot. A többi csapat addigi beírásai is elhangozhatnak.

Módszerek: játék, megbeszélés, csoportmunka

Időtartam: 10 perc

Fő rész

Játék neve: Helycsere

Játék menete: A játékosok párban játszanak. Két-két kővel vesznek részt a játszmában. A világos köveket a zöld, a sötéteket a piros mezőkre kell elhelyezni. Minden kővel egy vagy több mezőn is át lehet haladni a vonalak mentén, egyenes irányban.

Egy rácsponton csak egy kő lehet, az ellenfelet átugrani, kiütni nem szabad.

Feladat: az ellenfél kiinduló mezőinek elfoglalása.

Játék befejezése, lezárása: A játék addig tart, míg az egyik játékos mindkét kővel elfoglalja az ellenfél kiindulási helyét.

Módszerek: játék, megbeszélés, frontális és páros munka

Időtartam: 15 perc

Játék neve: Kirándulás

Játék menete: A feladványt ismerteti a játékvezető. Ezután közösen, hangosan gondolkodva keresik meg a megoldást.

Játék befejezése, lezárása: Megoldások és magyarázatuk meghallgatása, jó megoldás megbeszélése, a közös gondolkodásmenet értékelése.

Módszerek: játék, megbeszélés, frontális és egyéni munka

Időtartam: 10 perc

Játék neve: Térfoglaló

Játék menete: A táblára kirakott 30 követ át kell juttatni a másik térfélre (minél többet). Ugrással lehet haladni: előre, átlósan előre, oldalra, mindig egy követ átugorva. Az átugrott követ levesszük. Hátrafelé nem ugorhatunk.

Játék befejezése, lezárása: Ha már nem tudunk lépni, pontokkal értékeljük a játékot. Az első sorban elhelyezett más színű kő dupla pontot ér.


Időtartam: 10 perc

Levezető játék:

Játék neve: Tangram

Játék menete: A gyerekek a kapott síkidomokból, melyek egy tangram elemei, csoportban adott minta alapján formákat raknak ki.

Ha könnyűnek bizonyul, versenyt is hirdethetünk.

Játék befejezése, lezárása: Ellenőrizzük a megoldásokat.

Módszerek: játék, megbeszélés, megfigyelés, tapasztalás, csoportmunka

Időtartam: 15 perc

Feladat leírása:


Játék neve: Ötös szójáték

Játék menete: „Álljatok körbe! Katitól kezdve 6–6 gyerek alkot egy csoportot. Üljetek le csoportonként! A feladatotok minél rövidebb idő alatt a kapott táblázat kitöltése. Felül a szavak kezdőbetűi szerepelnek, baloldalon a meghatározások. A játék addig tart, míg a leggyorsabbak jelzik, hogy elkészültek. Ezt követően meghallgatjuk a megoldásokat. Dolgozzatok együtt! Csapatonként egyetlen íróeszköz és a táblázat áll a rendelkezésetekre.”

Eszköz: táblázat, íróeszköz

17. sz. melléklet: táblázat

Fő rész

Játék neve: Helycsere

Játék menete: „Fogjátok meg a hozzátok legközelebb álló kezét! Ha azt mondom: Hess verebek!, engedjétek el, és keressetek másik párt!” (Néhány párcsere után kialakulnak a párok.) Üljenek le a párok az asztalokhoz! Helycsere játékot fogtok játszani. A cél az ellenfél kiinduló mezőinek elfoglalása. A játéktáblán helyezzétek el a két-két különböző színű követ, úgy hogy a világos köveket a zöld, a sötéteket a piros mezőkre tegyétek! Kő, papír, ollóval döntsétek el, ki választhatja ki, melyik színnel játszik. A világos, azaz a zöld kezd. A vonalakon egyenes irányba egy vagy több mezőn is át lehet haladni. Egy rácsponton azonban csak egyetlen kő állhat. Az ellenfelet sem átugrani, sem kiütni nem lehet. A játék addig tart, míg az egyik játékos mindkét kővel elfoglalja az ellenfél kiindulási helyét. A győzelem után játsszatok

visszavágót és döntőt is! A játék végén a győzteseket megtapsoljuk.”

Eszközök: játékmező fénymásolt lapon, 4 db kétféle színű kő

18. sz. melléklet: játékmező

Játék neve: Kirándulás

Játék menete: „Üljetek le! Egy feladvány megoldásához kérem a segítségeteket. Anna, Barbara, Csilla, Dénes és Ernő kirándulni készül. Anna csak akkor megy, ha Barbara és Csilla is megy. Ha Barbara nem megy, Dénes sem megy. Ha Anna megy, Ernő nem megy. Dénes megy. Arra a kérdésre keresem a választ, hogy ki ment kirándulni? Gondolkodjunk közösen! Kinek van ötlete?

19. sz. melléklet: megoldás

Játék neve: Térfoglaló

Játék menete: „Üljetek az asztalokhoz! Egyszemélyes köves játék következik, térfoglaló a neve. A 6×10-es játékmező legfelső sorába a hat négyzetrácsba 5 sorába helyezzétek el a 6 piros követ! A maradék más színű 24 követ tegyétek fel a játékmező következő négy sorába úgy, hogy minden négyzetrácsba egy kő jusson! A táblánál én is mutatom. A játék célja, hogy ebből a 30 kőből minél többet átjuttassatok a másik térfélre. Ugrással lehet haladni előre, átlósan előre, oldalra, mindig egy követ átugorva. Hátrafelé nem lehet ugrani. Az átugrott követ le kell venni. Próbáljuk ki! Mutatom a táblánál. Ha már nem tudtok lépni, akkor a teljesítmény pontozása következik. A felezővonaltól számítva a sorok 1, 2, 3, 4 pontos, illetve a legtávolabbi sor 5 pontot ér. A más színű kövek dupla pontot érnek. Minden táblán fennmaradt kő a sor pontértékének felel meg. A játék végén megnézzük, ki hány pontot tudott összegyűjteni.”

Eszközök: kétféle színű 6 illetve 24 db kő (korong, apró termés) gyerekenként, 1 fénymásolt lapon játékmező

20. sz. melléklet: játékmező, pontértékek

Levezető játék:

Játék neve: Tangram

Játék menete: „Álljatok annyian egy csoportba, ahány lába van a póknak! Most annyian, amennyi évszak van! Most annyi gyerek legyen egy csoportban, ahány hétköznap van egy héten! Így öten lesztek egy-egy csoportban! Az asztaloknál a borítékokban 7 elemből álló klasszikus tangramot találtok. Rakjátok össze először szabályos négyzetté! Most a kapott feladatlapot használva próbáljatok kirakni néhány nektek tetsző ábrát! Jelezzétek, ha eggyel elkészültetek, hogy le tudjam ellenőrizni! A végén összesítjük, melyik csapat hány feladványt rakott ki.”

Eszközök: rajzlapból vagy kartonból elkészített tangram, mintaformák

21. sz. melléklet: tangram, mintaformák

AZ ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAI:

Tanulói önértékelés: értékelő lapocskák felmutatásával:

a. Hogy érezted magad?

b. Mennyire tudtál együtt dolgozni a többiekkel?

22. sz. melléklet: értékelő fejecskék

Tanítói értékelés: A megfigyelés ajánlott szempontjai:

· A pozitív és negatív érzelmek megjelenése a gyermekek játékában milyen arányú?

· Milyen mértékűek az agresszív megnyilvánulások a játékok során?

· Az empátia mennyiben jelenik meg egymáshoz való viszonyukban?

· Képesek-e a kialakított szokásokat betartani, önmaguk fegyelmezésére?

· A konfliktushelyzetek milyen formákat öltenek a játékban?

· A társas kapcsolatokban mennyire különböznek a nemek, a nemekre jellemző viselkedési szokások: udvariasság, figyelmesség, nemekre jellemző tevékenységek differenciálódása?

· Kapcsolatteremtés megfigyelése a csoportban (egyedül játszók, társsal játszók, együttműködés foka, megegyezés a társakkal, alkalmazkodás)

· A játékok hatására mennyire fejlődik gondolkodásuk, logikájuk, következtetések levonására való képességük?

A modul várható eredménye:

Fejlődik beszéddel és a szókincs bővítésével a gondolkodási képességük. Képessé válnak az ok-okozati és időbeli összefüggések felismerésére. Fejlődik problémamegoldó gondolkodásuk. Fejlődik az analitikus–szintetikus gondolkodásuk. Képessé válnak megoldási javaslatok megfogalmazására. Tartósabbá válik figyelmük, fejlődik koncentrációjuk.

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségek

Utazás, szervezés, partnerek bevonása stb.

–

Tárgyi eszközök

íróeszközök

kő

kréta

pálcikák

labda

korong

1500 Ft

Anyagigény

cellux vagy gombostű

papír

fonál

négyzetrácsos lap

rajzlap vagy karton

apró termések

1000 Ft

Egyéb, speciális igény

-

Mellékletek:

16

2

3

13

5

11

10

8

9

7

6

12

4

14

15

1

1. sz. melléklet:

2. sz. melléklet:

megoldás:

2 – 1 – 2 – 3

3. sz. melléklet:

lapát feladatlapát megoldás

karám feladatkarám megoldás

4. sz. melléklet:

Télen hideg van, nyáron…

A kutya ugat, a macska…

A könyv papírból készül a ruha…

A hős jutalmat érdemel az áruló…

A gyurma puha a gránit…

Hangos a kiabálás, halk a…

A dobnak van verője, a hegedűnek…

Evés után nem vagyok éhes, hanem.…

A kocka szögletes, a labda…

A mi utcánk keskeny, a főutca az…

Az igyekvő diák az nem lusta, hanem…

A rózsa szára vékony a fa törzse…

Az étel ízletes a levegő…

Kutya a puli, kígyó a…

A siker öröm, a kudarc…

Örömmel tölt el a siker, bánattal a…

Egy ember személy sok ember együtt…

A halnak víz kell az élethez, az embernek…

Az asztal fa, a lábas…

Az ember meghal az állat…

Lent van a padló, fent…

Lent van a talaj (föld), fent…

Az óra ketyeg a csengő…

A banán nem egyenes, hanem…

A parketta nem matt, hanem…

Lent van a pince fenn a…

Mindennek van kezdete és…

5. sz. melléklet:

(gondolt szám: 6521)

tipptalálat

4 8 1 9

4 6 1 9

6 4 1 9

6 4 9 1

6 9 4 1

…

6. sz. melléklet:

7. sz. melléklet:

1. feladatmegoldás

2. feladatmegoldás

3. feladatmegoldás

4. feladatmegoldások

8. sz. melléklet:

torna

part alak

terep kapu

irt ural

néni lobog

von gáncs

sérv csirke

bájos eset

9. sz. melléklet:

A

K

A

R

T

A

K

A

R

10. sz. melléklet:

11. sz. melléklet:

12. sz. melléklet:

NOS ANYA JÁR

ARANY JÁNOS

PONT FÁS IDŐRE

PETŐFI SÁNDOR

ABBÓL KRÉTA

BARTÓK BÉLA

ARC FENE MÓR

MÓRA FERENC

NYÁRÁDI KONDÁS

KÁNYÁDI SÁNDOR

ÁTKOZ LÁNY OLD

KODÁLY ZOLTÁN

GYÚR LYUKAD

KRÚDY GYULA

FEKTETVE ÁSNI

FEKETE ISTVÁN

NAGYSÁG NEMESEN

NEMES NAGY ÁGNES

RAB NŐCI SZÓL

SZABÓ LŐRINC

13. sz. melléklet:

1, 1, 1, 1, 1

2, 2, 2, 2

3, 3, 3

4, 4, 4

5, 5, 5

6, 6

7

8

14. sz. melléklet:

A feladvány: Négy hajónak úgy kell hadba indulnia, hogy egymástól 100–100 méter távolságra legyenek. Az alakzatot tartani kell. Hogyan lehetséges ez?

Megoldás: Három hajó a víz felszínén halad, a negyedik tengeralattjáró.

15. sz. melléklet:

A gödrök ürítésének sorrendje:

2 – 3 – 1- 3 – 4 – 4 – 1 – 2 – 4 – 3 – 4 az óramutató járásával megegyezően.

4.

3.

2..

1.

16. sz. melléklet:

(A kigondolt szó: MACI)

tipptalálat

K A P U

K I L Ó

M A R I

.

.

.

17. sz. melléklet:

J

Á

T

É

K

testrész

ital

tantárgy

szórakozás

rossz szokás

18. sz. melléklet:

19. sz. melléklet:

A feladvány:

Anna, Barbara, Csilla, Dénes és Ernő kirándulni készül.

Anna csak akkor megy, ha Barbara és Csilla is megy.

Ha Barbara nem megy, Dénes sem megy.

Ha Anna megy, Ernő nem megy.

Dénes megy.

Ki ment kirándulni?

Megoldás: Anna, Barbara, Dénes

20. sz. melléklet:

○

○

○

○

○

○

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

●

1 pont

2 pont

3 pont

4 pont

5 pont

21. sz. melléklet:

22. melléklet:

Ajánlott irodalom:

Kulcsár Mihályné 2009: A tanulás öröm is lehet

Bicske, Magánkiadás

Spencer, Dr Kagan 2001: Kooperatív tanulás

Budapest, Önkonet

Oroszlány Péter 2005: Tanulásmódszertan

Budapest, Metódus – Tan

Oroszlány Péter 2004: Tanítás – Tanulás Szakmódszertani folyóirat – tanítók számára

Apáczai Kiadó,II. évfolyam 2. szám 8 -9. ol.


Apáczai Kiadó,II. évfolyam 4. szám 10 – 11. o.


Apáczai Kiadó, V. évfolyam 1. szám 4 – 5. o.

Heczné Tóth Mária 2008: Tanítás – Tanulás Szakmódszertani folyóirat – tanítók számára

Apáczai Kiadó, VI. évfolyam 1. szám 4 – 6. o.

Rátkainé Hegedűs Ilona – Szalainé Tóth Ibolya 2009: Új Pedagógiai Szemle

Budapest, Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet, 59. évf. 8-9. sz. 154 – 163.o.

Batáné Murányi Erika – Kisné Bordos Zsuzsa – Koncz Antónia 1996: Értjük!?

Kisújszállás, Szalay Könyvkiadó és Kereskedőház kft.

Zanin Csaba ford. – Mrenáné Szakálos Ilona szerk. 1995: Így is lehet! problémamegoldást segítő játékok és gyakorlatok

Szolnok, Szolnok Encore M. Konfliktusped. Alapítvány

Budai Andor 2006 – 2007: Tanítás – Tanulás Szakmódszertani folyóirat – tanítók számára

Apáczai Kiadó, IV. évf.


Apáczai Kiadó, VI. évf.


Apáczai Kiadó, VII. évf.

Róka Sándor 2007: Hány éves a kapitány?

Typotex Kiadó, Budapest

Tariné Berkes Judit Katalin 2008: Sudoku az iskolában

Raabe Tanácsadó és Kiadó Kft

Játékleírások: http://www.zsurszervezo.hu/kategoria/jatekok/

Játékleírások: http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=175

Játékleírások: http://www.osztalyfonok.hu/cikk.php?id=177

Játékleírások: http://www.drkovacs-deg.sulinet.hu/hefop/Szakmai_anyagok/jatekok-gyujt.htm

Játékleírások:

http://www.sulinet.hu/tanar/kompetenciateruletek/1_szovegertes/modulleirasok/1-2._evfolyam/c_tipus_bab-drama-_1._evfolyam/szovegertes_c_1-6_jatekok-tara_vegleges-jav.pdf

Játékleírások: http://huszargaliskola.hu/uj/letoltes/tanulas.pdf

Játékleírások: http://kopevarovoda.hu/files/Jatekgyujtemeny.doc.

Játékleírások: http://www.sulinet.hu/tanar/kompetenciateruletek/1_szovegertes/modulleirasok/1-2._evfolyam/a_tipus/alapkeszsegek__alapkepessegek_fejlodesenek_tamogatasa/tanitoi_utmutato/modulleirasok/szovegertes_a_1-2_alapozas_vegleges.pdf

Játékleírások: http://www.sulinet.hu/tanar/kompetenciateruletek/1_szovegertes/modulleirasok/1-2._evfolyam/a_tipus/alapkeszsegek__alapkepessegek_fejlodesenek_tamogatasa/tanitoi_utmutato/jatekgyujtemeny/szovegertes_a_1-2_alapozas-jatekgyujtemeny_vegleges.pdf

http://fejlesztok.hu/szekciok/fejlesztopedagogusoknak/79-koragyermekkori-fejlesztes.html?start=2

http://jatekatanulas.blogspot.hu/p/matek-jatek.html

http://www.anyanyelv-pedagogia.hu/cikkek.php?id=318

http://tehetseg.hu/sites/default/files/konyvek/geniusz_33_net_teljes.pdf

http://jatekatanulas.blogspot.hu/p/matek-jatek.html

szami_19_1 - gov.hu · web viewalakítsatok ki „u” alakzatot! Így a legmagasabbal szemközt...

Documents