taller de memoria

Atención focalizada

Objetivos:Intervenir sobre la atención.

Consignas:Explíquele que van a realizar un ejercicio en el que deberá concentrarse, ya que tendrá que tachar la letra S cada vez que se repita.

a c k l m b n k j d l m a e t b d e r q w s z a x c v f b j h d e r t b b b a i d e f a d y h f o p t r s w q p l k j h i m n t u i o p d f e r s x z c v b g t e r e w a s q c f g h j k l ñ ç a p o i y t b c d x z a s e d n b m l k j ñ z d f e t r y u i h g f z a q m n b v c f g h j k l i o p u y t r s d e f b a q w z a s c d f e r t g y h u i o p j k l h n m b v c d f g t r e s x f y h j k l ñ p o a z q w e r t u y i b v c d s x z a s w u i o l m k l ñ n j h b v g u i o p y t r e w q a s z x c b v d k i o l m ñ ç b v h k l o i e r d t u y z a s q w e r t y u g b f d s c v s x z a s e d t b c f g n m i j k l g d s e r t u i o p ñ l m n j b a l c s f d t u i o p j h

Anagramas

Objetivos:Intervenir sobre el lenguaje y la memoria.

Consignas:

Las siguientes palabras que, combinando las letras de las mismas, sin añadir ni eliminar ninguna, nos dan palabras distintas a las originales. Busca significados distintos a las escritas a continuación:

1. CABRA…………….

2. PARO…………….

3. ROCA…………….

4. SARTA…………….

5. PARCA……………..

6. TOSER…………….

7. ZORRA…………….

8. AMOR…………….

Lenguaje y praxias

Objetivos:Intervenir sobre la escritura

Consignas:

Dicte al familiar el siguiente texto para que lo copie:

“Era un día muy soleado. El mar estaba muy revuelto pero eso no impedía que los bañistas se atrevieran a desafiar las olas. Los niños hacían castillos en la arena y también jugaban con raquetas”

10102009

Praxias

Objetivos: Intervenir sobre las praxias constructivas.

Consignas:

Realice en 3 hojas distintas los siguientes dibujos: un triángulo, un rombo y un cubo.

08092009

Atención


Consignas:

¿Qué letra está desparejada? Escríbala en el recuadro final.

A I Ñ M M

G G P D P

T R T R L

I F Ñ L D

Z Z A

Memoria de trabajo

Objetivos:Intervenir sobre la memoria de trabajo.

Consignas:

Pídale que deletree las siguientes palabras en orden directo y luego inverso

ARO – CORTEZA – TRACTOR AVIÓN – HORMIGA – ESTATUTO –

ROMPECABEZAS – NOTIFICACIÓN IMPRUDENCIA 01082009

Fluencia verbal

Objetivos:

Intervenir sobre el lenguaje y memoria.

Consignas:A continuación debe escribir 20 palabras que empiecen por CA, que no sean ni nombres de persona ni ciudades.

01082009

Memoria Inmediata

Objetivos:Intervenir sobre la memoria inmediata, control mental y discriminación auditiva.

Consignas:

Voy a decirle una serie de palabras que no tienen ningún significado. A continuación debe repetir con la misma entonación y cadencia las palabras que le voy a pronunciar.

Pseudopalabras de tres sílabas:

1. na – jo – ca

2. ir – za – lo

3. co – pe – fa

4. ti – con – ra

5. re – ne – ve

6. lo – de – sa

7. si – za – ma

8. cla – jo – pe

9. tre – bu – li

10.cri – lla – po

11.li – tro – ca

12.le – na – po

03072009

Praxias constructivas

Objetivos:Intervenir sobre las praxias constructivas.

Consignas:Realice los siguientes dibujos: un cuadrado y dentro una redonda. Después dibuje en otro espacio un triángulo y dentro una redonda.

03072009

Control mental

Objetivos:

Intervenir sobre la memoria y el control mental.

Consignas:

Escuche atentamente, pues a continuación le voy a deletrear una serie de palabras. Una vez haya terminado me tendrá que decir de que palabra se trata.

NATA

ASNO

RATON

PASEO

REBAJA

TOCADO

GRANITO

CARACOL

RECADOS

SUCIEDAD

TRABAJAR

RECIBIDOR

TORMENTA

Atención


Consignas:

Debe marcar, rodeando con un círculo, la letra o número diferente en cada serie

1. 2 2 2 5

2. A N A A

3. r r d r

4. 0 8 0 0

5. w v v v

6. K K K L

7. 8 3 3 3

8. 9 9 4 9

9. c c c n

10.1 1 7 1

11.M M M N

12.4 4 4 7

12062009

Memoria de trabajo


Consignas:

Pídale que deletree las siguientes palabras en orden directo y luego inverso

CUADERNO – NARIZ – LIBRETA – ARZOBISPO – BANDERA – ERRÁTICO – ANDÉN

05052009

Lenguaje

Objetivos:

Intervenir sobre la escritura.

Consignas:

Dicte al familiar el siguiente texto para que lo copie:

Me gusta ir al cine todos los fines de semana. Encuentro muy divertido visualizar películas que te transmitan todo tipo de sensaciones y emociones.

05052009

Praxias constructivas.

Objetivos:Intervenir sobre las praxias constructivas.

Consignas:Realice los siguientes dibujos (una mesa, un árbol y un coche).

03042009

“Memoria de trabajo”


Consignas:

Pídale que deletree las siguientes palabras en orden directo y luego inverso:

PAREJA – HAMBRE – MARMOTA – LEGUMBRE – ABANDERADO – FRECUENCIA – DISGUSTO

“Atención”


Consignas:

¿Qué número está desparejado? Escríbalo en el recuadro final.

1 2 6 3 9

6 8 4 6 7

2 7 1 0 6

5 9 10 4 10

3 8 0

16032009

Lenguaje

Objetivos:

Intervenir sobre el lenguaje.

Consignas:

Escriba una frase o historia corta con las palabras de un mismo grupo:

Ejemplo:

Carta – Billete – Amigo Soleado

Era un día muy soleado y escribí una carta para un amigo y en ella había un billete de avión para venir a verme

1. Cerveza – Camarero – Barra – Flores

2. Trimestre – Lluvia – Lago niña

3. Perro – Mujer – Paraguas Dientes

4. Lápiz – Tijeras – Piedra Mano

16032009

Lenguaje

Objetivos:Intervenir sobre el lenguaje.

Consignas:

Coloque en cada uno de los guiones una vocal para formar una palabra con significado.

D_ r_ c c _ _n D _ t _ l

D _ d _ s D _ r _

D _ _ D _ f _ r n c _ _

D _ t _ s D _ s _ c _ r

D _ v _ r t _ d _ D _ s t _ c _ r

D _ n t _ s c _ D _ s c _ r g _ r

16022009

Atención


Consignas:

¿Qué palabra está desparejada? Escríbala en el recuadro final.

Pelota Nube Nombre Hijo Silla

Camello Pelota Casa Lirio Mesa

Nube Hombre Lirio Hombre Casa

Silla Nombre Hijo Río Avión

Mesa Río Avión

16022009

Organización

Objetivos:Intervenir sobre la organización.

Consignas:

Ordene cronológicamente el proceso necesario para preparar una maleta. Numere del 1 al 8, desde el primero al último paso.

Cerrar la maleta

Abrir la maleta

Buscar la maleta

Dejarla en la puerta

Coger la ropa

Pensar que ropa queremos llevarnos

Hacer una lista de las cosas a llevarnos

Poner la ropa

Gnosias

Objetivos:Intervenir sobre las gnosias.

Consignas:

Dígame si las siguientes caras que le voy a mostrar están tristes, alegres o enfadadas. Aquí se requerirá una revista donde hayan caras (sean de famosos o no) para poder realizar el ejercicio.

07012009

Gnosias

Objetivos:Intervenir sobre las gnosias.

Consignas:

Dígame de que color son:

Pera: Castañas:

Plátano: Cerezas:

Mandarina: Tronco del árbol:

Sangre: Hojas:

Rábano: Oro:

01122008

Memoria de trabajo.


Consignas:

Leemos dígito por dígito en voz alto y le pedimos que los repita. Luego le pedimos que los diga en orden inverso.

6 – 4

7 – 9 – 0

3 – 4 – 2 – 1

7 – 9 – 5 – 3 – 6

8 – 2 – 1 – 5 – 9 – 8

01122008

Orientanción

Objetivos:Intervenir sobre la orientación.

Consignas:

Completar los siguientes enunciados escribiendo la respuesta correcta

Nombre:

Apellidos:

Fecha de nacimiento:

Lugar de nacimiento:

¿Qué día de la semana es?:

¿Qué día del mes estamos?:

¿Qué mes estamos?:

¿En qué ciudad estamos?:

10112008

Lenguaje


Consignas:

Ordene las siguientes frases:

1. Tomillo en campo el fuimos coger a

1. Ido invitados bebidas supermercado a para al Pepito comprar ha los

1. Gran ser estudiando Pedro llegar para a ópera cantante un está de

1. El de concurso obtuvo el Carlitos premio el en del dibujo primer colegio

1. libros Juan fueron José y comprar a a tienda la

Memoria

Objetivos:Intervenir sobre la memoria.

Consignas:

Escribir 35 objetos que puedan encontrarse en una sala de baile

Pista,….

17102008

Lenguaje


Consignas:

Son palabras que, combinando las letras de las mismas, sin añadir ni eliminar ninguna, nos dan palabras distintas a las originales. Busca significados distintos a las escritas a continuación:

1. TOSER _ _ _ _ _

2. TELAR _ _ _ _ _

3. TOSCO _ _ _ _ _

4. PARCA _ _ _ _ _

5. BORLA _ _ _ _ _

6. PELAR _ _ _ _ _

7. TORRE _ _ _ _ _

8. PARTO _ _ _ _ _

9. TERCA _ _ _ _ _

10. LIBRA _ _ _ _ _

17102008

Lenguaje


Consignas:

Une con una línea las palabras que sean opuestas.

1.Empezar2.Blanco3.Positivo4.Abierto5.Ir6.Alto7.Principio8.Aprobar9.Grande10.Dar

1.Cerrado2.Final3.Negativo4.Quitar5.Pequeño6.Negro7.Volver8.Suspender9.Terminar10.Bajo

17092008

Atención


Consignas:

Anote en el recuadro inferior cuantas veces se repiten los siguientes animales.

Serpiente, gato, león, delfín, serpiente, hipopótamo, gato, hipopótamo, serpiente, gato, león, delfín, delfín, delfín, gato, serpiente, gato, león, león, serpiente, hipopótamo, serpiente, gato, delfín, hipopótamo, gato, delfín, gato, delfín, serpiente, letón, gato, delfín, serpiente, serpiente, delfín, gato, gato, delfín, serpiente, gato, delfín, serpiente, gato, delfín, serpiente, gato, león, delfín, hipopótamo, delfín, gato, serpiente, gato, delfín, gato, serpiente, delfín, delfín, gato, serpiente, serpiente, gato, delfín, león, león, león, serpiente, hipopótamo, delfín, gato, león, león, delfín, delfín, gato, serpiente,

serpiente, gato, león, león, serpiente, delfín, hipopótamo, delfín, gato.

ANIMALES REPETICIONES

SERPIENTE

GATO

LEÓN

DELFÍN

HIPOPOTAMO 17092008

Memoria


Consignas:Escriba 10 objetos que pueda encontrar en una iglesia. Bancos, ….

Lenguaje

Objetivos:Intervenir sobre lenguaje y memoria.

Consignas:

Escriba 15 palabras que empiecen por RA y que no sean nombres de personas ni países.

RA…..

01082008

Lenguaje

Objetivos:

Intervenir sobre el lenguaje.

Consignas:

Ordene por orden alfabético las siguientes palabras:

CALCULADORA – SUPERFICIE – ANIMADORA – TIBURÓN – SONIDO – AVE –TIRANTE – PIZARRA VENTANA – NIEBLA – BALANZA – DARDO – RATÓN – LABIO – PINTURA – ENERGÍA – RELATIVO –CIRCO – VIENTO – GRANDE.

07072008

Memoria


Consignas:

Explíquele que van a realizar un ejercicio dónde tiene que encontrar la respuesta a una pregunta, con la ayuda de algunas letras:

Película famosa:

L_ _ _ _ _ z m_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

Montaña de Cataluña:

M_ _ _ _ _ _ _ _ _

Signo del Zodíaco:

_ _ _ i _ _ _ _o

Monumento significativo de Barcelona:

L_ S_ _ _ _ _ _ F_ _ _ _ _ _

07072008

Atención y reconocimiento

Objetivos:Intervenir sobre la atención, lenguaje y la memoria.

Consignas:

En este ejercicio vamos a trabajar la atención y el reconocimiento. Une cada país con su capital correspondiente:

Francia Estocolmo

Alemania Pekin

Italia Lima

España Andorra la vella

Perú Rabat

Portugal Lisboa

Andorra París

China Madrid

Uruguay Pretoria

Argentina Berlin

Sudafrica Roma

Marruecos Buenos Aires

Suecia Montevideo 02062008

Atención focalizada


Consignas:

Explíquele que van a realizar un ejercicio en el que deberá concentrarse, ya que tendrá que tachar la letra b cada vez que se repita.

a c k l m b n k j d l m a e t b d e r q w s z a x c v f b j h d e r t b b b a i d e f a d y h f o p t r s w q p l k j h i m n t u i o p d f e r s x z c v b g t e r e w a s q c f g h j k l ñ ç a p o i y t b c d x z a s e d n b m l k j ñ z d f e t r y u i h g f z a q m n b v c f g h j k l i o p u y t r s d e f b a q w z a s c d f e r t g y h u i o p j k l h n m b v c d f g t r e s x f y h j k l ñ p o a z q w e r t u y i b v c d s x z a s w u i o l m k l ñ n j h b v g u i o p y t r e w q a s z x c b v d k i o l m ñ ç b v h k l o i e r d t u y z a s q w e r t y u g b f d s c v s x z a s e d t b c f g n m i j k l g d s e r t u i o p ñ l m n j b a l c s f d t u i o p j h

Anagramas

Objetivos:Intervenir sobre el lenguaje y la memoria.

Consignas:

Las siguientes palabras que, combinando las letras de las mismas, sin añadir ni eliminar ninguna, nos dan palabras distintas a las originales. Busca significados distintos a las escritas a continuación:

1. SABER…………….

2. SARTA…………….

3. CASAR…………….

4. BORLA…………….

5. LIBRA……………..

6. PARCA…………….

7. MESAR…………….

8. COLOR…………….

01052008

Memoria

Objetivos:Intervenir sobre la memoria semántica.

Consignas:

Explíquele que van a realizar un ejercicio en el que deberá relacionar mediante flechas diferentes monumentos históricos y comunidades autónomas de España en los que se encuentran:

Alhamabra Cataluña

Puerta de Alcalá Galicia

Catedral de Santiago Comunidad de Madrid

Sagrada Familia Andalucía

Guggenheim País Vasco 01052008

Memoria


Consignas:

Léale las siguientes frases una a una y pídale que las repita:

Esta tarde iremos a la playa.

Esta primavera habrá más sequía que la anterior.

Mi hijo ha estado estudiando para entrar en la universidad.

El público quedó satisfecho con la muestra de arte del pintor.

En verano iremos a visitar a mis padres que viven en Soria.

El vecino de al lado se ha comprado una nueva mascota.

El presidente del gobierno ha realizado una conferencia para hablar sobre el cambio climático.

01042008

Cálculo

Objetivos:

Intervenir sobre el procesamiento numérico.

Consignas:

Léale los siguientes enunciados asegurándose de que el familiar está atento.

Diga un número comprendido entre el 34 y el 41

Diga un número comprendido entre el 321 y el 327

¿Qué números hay entre el 65 y el 72?

¿Qué números hay entre el 724 y el 728?

Diga un número mayor que 13 y menor que 34

Diga un número mayor que 655 y menor que 878

Diga dos números anteriores a 900

Diga dos números posteriores a 534

01042008

Semejanzas y diferencias

Objetivos:Intervenir sobre las funciones ejecutivas.

Consignas:

Pregúntele en qué se diferencia el siguiente grupo de palabras

Una abeja y una hormiga

El balonmano y el baloncesto

Un sofá y una butaca

Un aire acondicionado y una calefacción

Un bolígrafo y un lápiz

taller de memoria

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