tara ja tanssii tähtien kanssa -puvut

Sastamalan koulutuskuntayhtymäSastamalan koulutuskuntayhtymä

Tara ja Tanssii tähtien kanssa -puvut

Yrittäjyyttä yhdessä tekemällä

Blogien avulla opitaan ja arvioidaan

SASKY

monipuolinen ja käytännönläheinen koulutustarjonta

2

Asiakastyöt valmentavattyöelämään

s. 19

AmmAtti-instituutti iisAkki Hämeenkyrö, Osara, Parkano

HuittistEn AmmAtti- JA YRittÄJÄOPistO Huittinen, kokemäki

ikAAListEn kAuPPAOPPiLAitOs ikaalinen

ikAAListEn kÄsi- JA tAiDEtEOLLisuusOPPiLAitOs ikaalinen

kARkun kOtitALOus- JA sOsiAALiALAn OPPiLAitOs sastamala

mÄntÄn sEuDun kOuLutuskEskus mänttä-Vilppula

PEtÄJÄ-OPistO kankaanpää, Parkano, Honkajoki, Pomarkku, kihniö

PiRkAnmAAn AikuisLukiO Parkano, sastamala, Jämsä, Virrat, keuruu, Hämeenkyrö, ikaalinen

tYRVÄÄn kÄsi- JA tAiDEtEOLLisuusOPPiLAitOs sastamala

VAmmALAn AmmAttikOuLu sastamala

YLÄ-sAtAkunnAn musiikkiOPistO Parkano, ikaalinen, kihniö

AikuiskOuLutusOsAstO JA OPPisOPimustOimistO Eura, Huittinen, Hämeenkyrö, ikaalinen, karkku, kokemäki, mänttä-Vilppula, Parkano, sastamala

Verkkokauppaoikeille

yrityksilles. 20

Suullistataitoa sorvin

ääressäs. 8

Toiminta-alueet ja toimipisteetK

ou

lutu

sta

tulevaisuuteen s. 6

Late

o

n mestari s. 9

1

1

1

2

2

2

3

3 4

4

5

6

5

6

7

7

7

8

8

9

9

10

10

11

11

12

12

12

3

JuLkAisiJA sAskY Ratakatu 36, sastamala puh. 03 52121 www.sasky.fi

tOimitus JA VALOkuVAus Hanna tuuri

uLkOAsu JA tAittO minna nissilä

kAnnEn kuVA Aleksi Rinta-kauppila

tOimituskuntA Heikki Haavisto, Rinna korhonen ja Antti Lahti

PAinO Euraprint Oy 2014

Kuntayhtymäjohtajan katsaus

Sastamalan koulutuskuntayhtymässä on viime aikoina tapahtunut asioita, joiden pohjalta voidaan perustellusti todeta, että meillä on valtakunnallisesti ja paikallisesti erittäin aktiivisesti toimiva kuntayh-tymä. Yhteistyössä koko osaavan henkilöstömme, jäsenkuntiemme sekä tuloksekkaan yritys- ja elinkeinoelämän kanssa olemme pys-tyneet toteuttamaan kolmannen Sastamalan koulutuskuntayhty-män fuusion onnistuneesti ja strategisesti oikeaan aikaan.

Sastamalan koulutuskuntayhtymä on Suomen 13:nneksi suu-rin ammatillisen koulutuksen järjestäjä. Se tarjoaa kaikki amma-tillisen koulutuksen palvelut ja on myös vahva yleissivistävän koulutuksen järjestäjä.

1.1.2014 alkaen Sastamalan koulutuskuntayhtymän omistaa 13 kuntaa. Sen liikevaihto on noin 40 miljoonaa euroa. Opiske-lijoita on noin 4000 ja henkilöstöä noin 650. Yhdessä olemme enemmän, ja laajemmilla toimintamahdollisuuksilla pystymme turvaamaan koulutuspalvelujemme kattavuuden ja osuvuuden niin opiskelijoiden kuin sidosryhmiemmekin hyväksi.

Sastamalan koulutuskuntayhtymä vaikuttaa vahvasti sekä toi-minta-alueellaan että valtakunnallisesti ammatillisen koulutuksen kehittäjänä. Oppimisympäristöt on koko kuntayhtymän alueella saatettu ajan hengen mukaiselle tasolle. Tavoitteemme on olla ha-luttu yhteistyökumppani ja ottaa yhä enemmän vastuuta seutu-kuntiemme aluekehitystyöstä. Kuntayhtymässä on vahvaa hanke-osaamista, ja kehittämishankkeet ovat vaikuttavia. Hyvä esimerkki tästä on uusi hyvinvointiteknologia-alan koulutus.

Antti Lahtikuntayhtymäjohtaja

Ta

ra

pu

vust

i tanssivia tähtiä s. 16

Lu

kio

ain

eita

ammattikoulussa s. 15

4

Vexve Oy:n yhteistyö koulutuskun-tayhtymän kanssa on niin tiivistä, että yhtiön hallituksen puheenjoh-taja Jarmo Nieminen kuvaa SASKYa elintärkeäksi kumppaniksi.

– Vammalan ammattikoulu on meille aivan olennainen henkilöstön koulutukses-sa. Olemme tuplanneet liikevaihtomme kymme-nen vuoden aikana, ja ilman tällaista kumppania tämä kasvu olisi ollut mahdotonta.

Uusin yhteistyön muoto on laajennettu työssä-oppiminen, jossa opiskelijat tulevat työelämäjak-soille heti ensimmäisenä vuonna ja oppivat aiem-paa enemmän asioita käytännön työssä.

Osaavia nuoria kiinni työelämään

Pallo- ja läppäventtiileihin erikoistuneella Vexve Oy:llä on Sastamalassa 140 työntekijää. Tuotannon puolelle noin 70–80% osaajista tulee paikallisen ammattikoulun kautta.

– Yhteinen tavoitteemme SASKYn kanssa on saa-da nuorille koulutus ja heidän työelämään sijoittu-misensa onnistumaan, Jarmo Nieminen tähdentää.

Kaikkien etu on, että koulutus vastaa mahdolli-simman hyvin työelämän tarpeisiin. Siksi tehdas-päällikkö Pasi Nieminen on mukana ammattikou-lun auditointiryhmässä, käy ammattiopettajien kanssa läpi opintosuunnitelmia ja on muutenkin jatkuvassa yhteydessä kouluun.

Opinnoissaan loppusuoralla oleva Janne Mäki-Laurila on hyvä esimerkki jo kouluaikana Vexveen kiinni kasvaneesta nuoresta. Hän on kulkenut Talent-polun, jossa työelämäjaksoja on tavallista enemmän.

Vexve tarvitseeSASKYa kasvuunsa

”Yhteinen

tavoitteemme SASKYn

kanssa on saada

nuorille koulutus ja

heidän työelämään

sijoittumisensa

onnistumaan.”

– Olen ollut jo pari kesää töissä, ja nyt viimeisenä vuonna koulusta kolme jaksoa. Opin mieluummin tekemällä, ja täällä olen saanut hyvää ohjausta.

Merkittävää Vexve Oy:n kannalta on myös SASKYn tarjoama aikuiskoulutus, jota hyödynne-tään laajasti. Tästä Pasi Niemisellä on omakohtaista kokemusta.

– Viimeisin koulutukseni SASKYssa on ollut työn-johtokoulutus, josta valmistuin vuonna 2011. Tämä uusi koulutus oli mukana myös valtakunnallisessa kokeilussa.

5

Hallituksen puheenjohtaja Jarmo Nieminen (vas.) ja tehdaspäällikkö Pasi Nieminen ovat tyytyväisiä siihen, että SASKY vastaa koulutuksella notkeas-ti työelämän tarpeisiin. Janne Mäki-Laurila on päässyt oppimaan Vexve Oy:ssä paljon käytännön työssä.

5

6

Kun teknologia ja tekniikka lisääntyvät työpaikoilla ja kodeissa, tarvitaan ihmisiä, jotka osaavat huoltaa ja korjata laitteita. SASKYssa alkava hyvinvointitek-nologin koulutus vastaa siis tuleviin tarpeisiin.

– Hyvinvointiteknologin koulutukseen kuuluu asioita myös terveydenhuollon puolelta. Sosiaa-lisuuskin on mukana, jotta pyörätuolin lisäksi opi-taan kohtaamaan myös asiakas, kertoo opettaja Hannu Kaunisto.

Kauniston johdolla on Koti-hankkeessa luotu Karkun Voimarinteelle ainutlaatuinen oppimisym-päristö, jossa on käytössä nykyaikaisia apuvälineitä ja uusinta alan teknologiaa.

Tässä kodinomaisessa demotilassa pääsevät tek-nologian hyödyntämistä oppimaan myös Karkun ko-titalous- ja sosiaalialan oppilaitoksessa opiskelevat.

Koulutusta tulevaisuuden tarpeisiin

– Olemme päässeet harjoittelemaan täällä mo-nenlaisten apuvälineiden käyttöä ja kokeilemaan esimerkiksi kattonosturia. Se on hyvää harjoitusta työelämää varten, toteavat lähihoitajiksi kuntou-tuksen koulutusohjelmasta valmistuvat Saara Ran-ta ja Senada Salkovic.

He ovat innoissaan Nao-robotista, jonka avulla voi ohjata esimerkiksi jumppahetken vanhuksille. Suloisen Paron avulla taas voi vaikka rauhoittaa le-votonta. Kaunisto uskoo, että robotit tulevat vähi-tellen osaksi arkea kodeissakin.

– Naon voi vaikkapa ohjelmoida seuraamaan huoneita ja lähettämään viestin, jos mummo ei ole aamulla sytyttänyt valoja kotonaan tai käynyt jää-kaapilla.

Hannu Kaunisto ohjaa Nao-robotin tanssimaan ja Senada Salkovic sekä Saara Ranta yrittävät pysyä mukana tah-dissa. Lähihoitajiksi valmis-tuvat voivat innostaa Naon avulla vaikka vanhuksia liik-kumaan. Touhua ihmettelee Paro-pehmorobotti.

7

sillä hänen tehtävänsä oli pitää kokonaisuus käsis-sä.

– Tiimi toimi mainiosti. Yksin en olisi tähän työ-hön mitenkään pystynyt, hän toteaa.

TOY-tiimi

toteutti yhdessä Satu-metsä-teemaisen myyntinäyt-telyn. Valmentaja Terhi Leppä

(vas.) kannusti Kaisu Jussilaa, Nina Leppästä, Heidi Laaksoa, Hilda

Pynnöstä ja Eveliina Rajamäkeä yhteisessä suoritushaasteessa.

Yrittäjyyttä tekemällä

Heidi Laakso pääsi TOY-jaksolla myy-mään omia tuotteitaan oikeille asi-akkaille ja verkostoitumaan muiden tekijöiden kanssa. Hän suoritti TOY-mallilla työssäoppimisensa yrittäjänä

osuuskunnassa ja oppi johtamaan itseään sekä us-komaan kykyihinsä.

– TOY-valmennus vahvisti omaa yrittäjyyskuvaa-ni. Taidosto-osuuskuntaan liittyminen oli minulle helppo tapa aloittaa yritystoimintaa, tekstiiliar-tesaaniksi Ikaalisten käsi- ja taideteollisuusoppilai-toksesta valmistuva Laakso kertoo.

TOY-mallin perusta on tiimioppiminen, eli val-mennuksessa oleva ryhmä oppii yhdessä tekemäl-lä. Laakso pääsi yhdessä muiden tiimiläisten kanssa rakentamaan myyntinäyttelyn kauppa-keskuksen avajaisiin. Samalla hän sai myös hyvää kokemusta kaverijohtajuudesta,

TOY-mallia on toteutettu

IKATAlla vuodesta 2008. Nyt

se on levinnyt myös lukui-

siin muihin oppilaitoksiin, ja

sitä kehitetään valtakunnal-

lisessa verkostossa.

7

8

Suullista taitoa sorvin ääressä

Koneistajaksi Mäntän seudun koulutus-keskuksessa opiskeleva Esko Vessari on kovin tyytyväinen siihen, että hänen ei tarvitse istua luokassa pänttäämässä äidinkieltä. Opettaja Riikka Heimala-Lindqvist nimittäin käy opettamassa

sitä työsalissa.

– On paljon nopeampaa ja mukavampaa oppia äidinkieltä samalla, kun sorvaa jotain kappaletta, Vessari miettii.

– Näin sisällöt tulevat juuri siitä, mitä sillä hetkel-lä pajassa tehdään ja pystymme opettamaan juuri sellaisia asioita, joita työtä tehdessä tarvitaan, jat-kaa Heimala-Lindqvist.

Pajassa esimerkiksi ohjeiden kertominen pari-työnä on suullista viestintää, josta opettaja voi mer-kitä äidinkielen suorituksen. Työssäoppimispaikalla käy suorituksesta näytön arviointi.

Heimala-Lindqvist ei vierasta sitä, että töihin tullessaan vetääkin haalarit päälle. Opiskelijoiden sataprosenttinen tyytyväisyys käytännönläheiseen opettamiseen antaa hänelle intoa.

Ammattiopettaja Ari Joensalmi on tyytyväinen saadessaan äidinkielenopettajan työparikseen pa-jalle. Samalla nostetaan hänen mielestään opiskeli-joiden motivaatiota.

– Kun sorvaamme tiettyä kappaletta, työselostus voidaan tehdä heti, kun työ on tuoreessa muistissa. Näin asia tulee kirjattua heti ja on tarkistettavissa.

Mäntässä ollaan edelläkävijöitä ammattitaitoa täydentävien eli atto-aineiden ja ammattiopinto-jen yhdistämisessä. Heimala-Lindqvist on kokeillut äidinkielen lisäksi taiteen ja kulttuurin opettamista työn ohessa useilla aloilla jo kolmen vuoden ajan. Lisäksi hän kiertää maata kertomassa onnistuneista kokeiluista.

Riikka Heimala-Lindqvist ja Esko Vessari ovat sa-maa mieltä, että yleisai-neiden opettaminen työn ohessa on juuri sopiva tapa ammattikouluun. (Kuva Ari Joensalmi).

9

Ykkössija oli ensimmäinen auto-

osastolle Hämeenkyröön tuotu

Taitaja-voitto, mutta finaaliin

on selvitty useasti. Iisakin sähkö-

osastolle kultaa on pokattu neljästi.

Emil Laitinen otti autonasennuksessa Taitaja-kisan yli- voimaisen voiton.

Late on Suomen paras– Vielä paremmin olisin selvinnyt ranskaksi, sillä

olen opiskellut sitä 12 vuoden ajan. Upea juttu Ii-sakissa oli, että pääsin työssäoppimaan Ranskaan.

Taitaja-voitto antaa nuorelle miehelle mukavasti varmuutta katsoa tulevaan. Seuraava vaativa etap-pi ovat erikoisrajajääkärijoukot Imatralla. Oma fir-makin olisi mielenkiintoinen, mutta sitä varten hän aikoo vielä vähän opiskella, luultavimmin ammatti-korkeakoulussa.

Emil “Late” Laitinen toi voiton kotiin Taitaja-kilpailusta eli nuorten ammattitaidon SM-kisasta. Hän on Suomen paras autonasen-tajaksi valmistuva nuori.

Hän pohtii yltäneensä voittoon sekä työkokemuksen että kouluahkeroinnin ja Ammatti-instituutti Iisakista saadun hyvän opetuksen avulla.

– Olen ollut loma-ajat töissä, joten olen saanut tehdä oikeita hommia, ja koulussakin pääsee ny-kyään tekemään paljon käytännössä. Teoriakin piti silti olla kuunneltuna, sillä kilpailussa täytyi osata tehdä paljon sähköistä vianhakua tietokoneella.

Voittoon Laitista siivitti myös se, että hän uskalsi puhua tuomareiden kanssa ja piti nämä ajan tasalla siitä, mitä oli tekemässä. Kun tuomari vaihtoi kielen englanniksi, Laitinen oli niitä harvoja, jotka pystyi-vät jatkamaan juttua.

9











10

Visualisteiksi opiskelevat perustavat heti opinto-jensa alussa omat blogit, jotka toimivat välineenä oppimisessa. Ihan uutta on, että blogeja käytetään myös näyttötutkintoprosesseissa yhtenä arvioinnin välineenä.

SASKYn aikuiskoulutuksessa Eurassa markki-nointiviestinnän ammattitutkintoa suorittavat San-ni Ranta ja Kirsi Mulari-Mäkelä ovat tottuneita blo-ginpitäjiä.

– Referoimme blogeissa kaikkea, mitä koulussa tehdään. Pidämme siellä oppimispäiväkirjaa ja jul-kaisemme kuvia. Vähän tulee kerrottua myös va-paa-ajan elämästä, Ranta selittää.

Mulari-Mäkelä pitää blogia paljon paperille teh-tävää portfoliota kätevämpänä.

– Blogit ovat koko ajan netissä ja saatavilla, joten niitä voi esitellä milloin ja missä vaan. Työnantajat arvostavat nykyään sähköisiä hakemuksia, joihin blogi on kätevä laittaa liitteeksi.

Blogien avulla opitaan ja arvioidaan

Sanni Rannan (vas.) ja Kirsi Mulari-Mäkelän blo-git toimivat myös oman osaamisen myyntikan-sioina, joiden avulla he etsivät työtarjouksia.

Kurkkaa blogeja:

sannintapaan.blogspot.fi

kolmenkympinkirsi.blogspot.fi

Opettajat pääsevät lähemmäksi ryhmää, kun he voivat blogien kautta seurata opiskelijoiden työs-kentelyä.

– Oppiminen ja ammatillinen kehittyminen nä-kyy blogeissa mainiosti. Pystymme blogien avulla seuraamaan, miten opiskelijat opinnoissaan etene-vät, toteaa liiketalouden ja markkinoinnin opettaja Katja Salo-Anttila.

Visualisteilla tutkintosuoritukset ovat projekti-luontoisia, joten he päivittävät blogeihin näyttö-tutkintoprosessin etenemistä. Näin blogit ovat mu-kana arvioinnissa. Työelämän arvioijat ovat olleet blogeihin tyytyväisiä.

10

11

Puutarhuri antaa nuorille mahdollisuuden

Lintikon Puutarhan Nakkilassa omistava Martti Lintikko ottaa Huittisten ammatti- ja yrittäjäopistosta mielellään työssäop-pijoita. Hänellä on opistoon vahva side, sillä hän valmistui sieltä puutarhuriksi ja oli myös koulutilalla töissä.

Lintikko ohjaa nuoria niin antaumuksella, että yrittäjäopisto ja Maataloustuottajain Satakunnan Liitto palkitsivat puutarhan satakuntalaisena työs-säoppimisyrityksenä.

Puutarha-alasta kiinnostuneiden nuorten pitää Lintikon mielestä päästä näkemään, mitä ala on ja mihin siellä voi suuntautua. Tutustuttamalla nuoria puutarhaan hän kokee auttavansa myös koko alaa.

– Kun nuorille antaa itse, aina saa myös takaisin, vaikka ihan kaikilta ei täyttä työpanosta tulisikaan. Usein oppii itsekin uutta, kun kyselee, mitä uusia

tuulia nuoret ovat koululla tai muissa työssäoppi-mispaikoissaan oppineet.

Lintikko kasvoi alaan kiinni jo lapsena, sillä hä-nen isänsä perusti puutarhan 1990-luvun alussa. Sopiva koulutus löytyi Huittisten ammatti- ja yrittä-jäopistosta.

– Minulla oli jo tuolloin onni saada hyvät työs-säoppimispaikat. Pääsin näkemään kasvihuonevil-jelyä Eurajoella ja avomaalla viljelyä taimistolla Ul-vilassa.

Oman sijansa markkinoilta Lintikko löysi hieman erikoisemmalla tuotteella, kirsikkatomaatilla. Sen lisäksi lähialueen kauppoihin viedään kasvihuone-mansikkaa, varhaisperunaa, tavallista tomaattia, paprikaa ja kurkkua.

Martti Lintikon periaate on, että puutarhalla kaikki saavat tehdä kaikkea. Siksi myös työs-säoppijat saavat laajan kokemuksen hoito- ja sadonkorjuutyöstä asiakaspalveluun.

11

12

Työssäoppiminen avasi maailmankuvaa

Lavasterakennuksen artesaaniksi Tyrvään käsi- ja taideteolli- suusoppilaitoksesta valmistunut Sini Savela pääsi opiskelijakaverinsa

kanssa rakentamaan teatterilavastei- ta verstaalle Leedsiin.

– Oli huikeaa nähdä, millaista on muualla ja kuinka erilailla asioita siellä tehdään kuin Suomessa. Tämä jakso vaan avasi maailmankuvaani ihan älyttömästi.

Savela kertoo ihmisten Englannissa olleen ihan käsittämättömän auttavaisia ja vastaan-ottavaisia. Kaikkien kanssa oli helppo tulla toimeen.

– Kyllähän se piristi kesken opintojen todella paljon, kun sai nähdä, millaista työtä voisi päästä tekemään. Olen ajatellut, että olisi tosi mahtavaa päästä ulkomaille töihin uudes-taan.

Opintoihin kuulunut kahden kuu-

kauden työssäoppimisjakso Englan-

nissa oli Sini Savelalle yksi elämän

toistaiseksi parhaista kokemuk-

sista. Myös Espanjassa työssäop-

pimassa ollut Ronja Kukko kuvaa

omaa jaksoaan ainutkertaiseksi.

Heidän mielestään kaikki opiskeli-

jat ansaitsevat tällaisen mahdolli-

suuden kansainvälisyyteen.

Sini Savela rakensi innoissaan lavasteita teatterilla Englan- nissa. (Kuvat: Sini Savela)

13

Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitoksessa lähihoitajaksi kolmatta vuotta opiske- levalle Ronja Kukolle työs- säppimisjakso oli ensimmäinen

tanakampi kosketus kansainvälisyyteen.

– Ihmisten positiivinen elämänasenne jäi Espanjasta erityisesti mieleen. He olivat aina iloisia, positiivisia ja avoimia, hän muistelee.

Kukko työskenteli Suomela-päivätoimintakes-kuksessa, jossa hän järjesti tapahtumia ja piirejä ikäihmisille ja ohjasi esimerkiksi keppijumppaa. Li-säksi hän teki kotikäyntejä.

Etukäteen jakso jännitti hurjasti, mutta Espanjas-sa kaikki sujuikin kuin luonnostaan.

– Karkun oppilaitos oli minulle todella oikea va-linta, koska sieltä järjestyi tällainen mahdollisuus. Opettaja oli hienosti tukena asunnon, lentojen ja muun tarvittavan järjestämisessä ja piti yhteyttä kerran pari viikossa videopuhelujen avulla.

Ronja Kukko pääsi työssäoppimisjaksollaan Espanjan mahtaviin maisemiin. (Kuvat: Ronja Kukko)

14

Kierrätysmateriaalien punominen Petä-jä-opiston kurssilla on saanut Soili Ja-lavan katselemaan arjen materiaaleja ihan uusin silmin.

Pojan tyhjentämät mehutölkit pää-tyvät nyt aurinkoisiksi koreiksi, ja tana-

kan tapetin jämistä syntyi punottuna aivan nahan näköistä pintaa.

– Kissan- ja koiranruokapusseissa on kanssa niin ihania kuvia, että niistä saisi kivoja töitä. Samoin purkkien klipsuja olen jo katsellut sillä silmällä, että jotain pitäisi niistä kehittää.

Kansalaisopistossa opettava Marita Mustakoski innostui punomisesta menetelmänä kansainväli-sessä hankkeessa ja syvensi sitä varten myös omaa osaamistaan.

– Meillä oli hankkeessa islantilaisia kumppanei-ta, joten pääsin Islantiin asti opettamaan punomis-ta. Heille kierrätysmateriaalien punominen oli ihan uusi juttu, hän kertoo.

Mustakoski toteaa kestävän kehityksen olevan luonnostaan osa kansalaisopiston kurssitoimintaa. Kierrätysmateriaaleja ja perinteisiä käsityömenetel-miä käytetään paljon, ja paikallinen kulttuuri sekä perinteet ovat olennainen osa oppisisältöjä.

Kestävä kehitys on vahvasti mukana koko SASKYn visiossa ja strategiassa. Petäjä-opisto sekä Osaran maaseutuopetusyksikkö ovat kuntayhty-män ensimmäiset kestävän kehityksen sertifioidut oppilaitokset.

Kierrättäen kestävää kehitystä

Marita Mustakoski (vas.) punoo korin vaikka sanomalehdistä tai farkun vyö-

tärönauhoista. Hän innosti myös Soili Jalavan hyödyntämään

kierrätysmateriaaleja.

15

Kun sähkö- ja automaatioasentajaksi valmistuva Vili Fagerström pääsee yli-oppilaaksi, hänet lakitetaan Ammatti-instituutti Iisakissa, jossa hän on am-mattiaineiden ohessa saanut myös lukioaineiden opetusta. Ylioppilastut-

kintoon valmentavasta opetuksesta on vastannut Pirkanmaan aikuislukio.

– Yhdistelmätutkinto on Iisakissa hyvin järjestet-ty systeemi. Meille opetetaan täällä omalla koululla kahtena päivänä viikossa lukioaineita, joten mihin-kään ei tarvitse lähteä, Fagerström kertoo.

Hänen mielestään yhdistelmä kannattaa valita, vaikka se teettääkin vähän enemmän töitä.

– Kyllä siitä loppupeleissä on esimerkiksi AMKis-

sa varmasti hyötyä, kun on mennyt vähän vaikeam-man kautta ja lukenut esimerkiksi enemmän kieliä.

Pirkanmaan aikuislukio pyrkii levittämään Iisakis-sa ja Ikaalisten ammatillisissa oppilaitoksissa pitkään käytettyä yhdistelmätutkinnon suorittamisen mallia SASKYyn laajemmallekin. Yhteistoiminta Mäntän ja Karkun yksiköissä saattaa käynnistyä jo syksyllä.

– Teemme yhteistyötä ammattiaineiden opetta-jien kanssa ja rakennamme sellaisen lukujärjestyk-sen ja opiskelijan näköisen paketin, että sen jaksaa kolmessa vuodessa tehdä, korostaa apulaisrehtori Kimmo Levänen.

Opetuksessa Pirkanmaan aikuislukio käyttää paljon uutta tekniikkaa ja verkko-opetusta, mikä vähentää opiskelun aikaan ja paikkaan sitomista.

Ylioppilaaksi ammattikoulussa

Vili Fagerström tapasi Kimmo Leväsen Iisakin kahviossa, sillä uusi tekniikka mahdollistaa opiskelun luokkahuo-netta rennommissakin oloissa.

Rakennamme

sellaisen luku-

järjestyksen ja

opiskelijan näköisen

paketin, että sen

jaksaa kolmessa

vuodessa

tehdä.

16

Tara puvusti tanssivia tähtiä

Tara Kari sai syksyllä kokea huike-at kolme kuukautta Tanssii tähtien kanssa -ohjelman puvustamossa.

– Työskentelin ammattilaisten joukossa ja pääsin valmistamaan useita pukuja alusta asti. Täysin oma

työni suunnittelua myöten oli Sari Havaksen paso doble -puku, jonka tein opintoihini kuuluvana näyttönä.

Kokemus kartutti Karin ammattitaitoa roimasti, sillä hän teki pitkää päivää ja sai kokemusta niin kaavoituksesta, erilaisista materiaaleista ja koris-teista kuin sovituksista ja asiakkaan kanssa työs-kentelystäkin.

– Teimme kukin joka viikko kahdesta kolmeen

naisten pukua ja niiden vaativuusasteesta riip-puen lisäksi miesten housuja ja paidan tai liivin. Työskentelimme joustavasti ja toinen toistamme auttaen. Se oli niin hauskaa, ettei illalla tehnyt lainkaan mieli lähteä kotiin.

Vaatetusalan artesaaniksi valmistuva Kari oli jo toinen ohjelmaa puvustamaan päässyt Ikaalisten käsi- ja taideteollisuusoppilaitoksen opiskelija. Hänet valittiin mukaan oikean asenteensa ja opin-halunsa ansiosta.

– Tara on sydämeltään sitoutunut, kiinnostunut alasta ja haluaa oppia. Hän oli jo opintoihin tulles-saan taitava, joten hänelle oli mahdollista suunni-tella joustava opintopolku, toteaa opettaja Taina Kimppa.

Tara Kari pystyy soveltamaan tanssiohjelmassa saatuja taitoja asiakastöihin, joita on nyt ihan jonoksi asti.

16

Tara Kari pystyy soveltamaan tanssiohjelmassa saatuja taitoja asiakastöihin, joita on nyt ihan jonoksi asti.

17

Tara puvusti tanssivia tähtiä

Comeniuksessa kulttuurit tutuiksiComenius-matka Italian Veronaan innostaa Nora Bifradenia kansainvälisyyteen. Hän puhuu hyvää englantia, joten reissussa oli helppo solmia tutta-vuuksia.

– Olimme Veronassa koululla joka päivä paljon tekemisissä nuorten kanssa. Perhemajoituksessa pääsimme näkemään paikallisten arkea, ja opas vei meitä katsomaan nähtävyyksiä.

Tieto- ja viestintätekniikkaa opiskeleva Bifraden valmistautui matkaan tekemällä posterin itsestään englanniksi. Hän oli myös mukana valmistamassa kalenteria Comenius-maista sekä draamaesityksiä, joilla kuvattiin suomalaista kulttuuria hankkeen partnereille.

Nora Bifraden (ylh. vas.) ja muut datanomeiksi valmistuvat pääsivät Comenius-hankkeessa tutustu-maan Romeon ja Julian kaupun-kiin Veronaan. (Kuvat: Nora Bifraden)

Huittisten ammatti- ja yrittäjäopistosta on tehty kouluviikon mittaisia Comenius-matkoja tänä vuonna myös Espanjaan ja Romaniaan. Matkoilla olleet opiskelijaryhmät ja opettajat ovat jakaneet kokemuksiaan muille.

– Comenius-hanke on matalan kynnyksen pon-nahdus kansainvälisyyteen ja kipinän herättäjä. Idea on liikuttaa pientä porukkaa ja saada sen kaut-ta kulttuuritietoutta laajemmalle joukolle, kiteyttää kansainvälisyysvastaava Henna Huhtanen-Hara.

18

Anna Myyryläinen nauttii muiden kanssa soittamisesta. Viulunsoitto Ylä-Satakunnan musiikkiopistossa yhdisti hänet Parkanossa kolmen tytön kanssa tiiviiksi porukaksi, jol-la on nyt myös oma bändi Four-leaf

Clover.

– Soittaminen erilaisissa kokoonpanoissa kehit-tää tosi paljon taitoja ja opettaa yhteistyötä. Vaikka yksinkin soittamalla oppii, muiden kanssa soittami-nen on paljon mukavampaa, Myyryläinen miettii.

Musiikkiopistossa yhteissoittoa on hänen mie-lestään juuri sopivasti, jotta esiintymiskokemusta

karttuu. Aina välillä pääsee soittamaan myös isom-massa orkesterissa.

Musiikkiopiston aloitteesta Myyryläinen esiintyi ensi kertaa yhdessä myös Tilda Rajamäen, Kira-Net-ta Rekon ja Senja Ahosen kanssa. Siitä syntyi kave-ruus ja bändi, jolla on ollut kivasti keikkoja, keski-määrin viisi kuukaudessa.

– Ohjelmistomme on vielä aika pieni, lähinnä kansanmusiikkia, vähän klassista ja elokuvamusiik-kia, mutta aiomme kasvattaa sitä. Osaamme kaikki laulaa, ja kitaran, rumpujen, pianon ja sähköbasson soitto onnistuu myös.

Yhdessä soitto kehittää ja

on kivaa

Anna Myyryläinen (toinen vas.) ja hänen kaverinsa Tilda Rajamäki, Kira-Netta Reko ja Senja Ahonen tykkäävät yhteis-soitosta sekä musiikkiopiston kuvioissa että oman bändinsä kanssa.

18

19

– On upeaa nähdä, kuinka he alkavat haluta töi-hin. He heräävät huomaamaan, että osaavat ja ovat hyviä ja että joku maksaakin tästä ja verkostoa löy-tyy, hän summaa.

Koska Lehto uskoo, että parhaiten opitaan yh-dessä tekemällä, kaikki sisustusalaa opiskelevat saavat tulevan Hope YTY -hankkeen ansiosta tiimi-yrittäjämäisen artesaanikoulutuksen. Saman käy-tännön hän soisi leviävän laajemmallekin.

Sisustusartesaaniksi valmistuva Jenni Taalikka pääsi kuvitteellisten sisustus-suunnitelmien sijaan tekemään opin-noissaan oikeita töitä asiakkaille. Tämän mahdollisti Tyrvään käsi- ja taideteol-lisuusoppilaitoksessa toimiva Craft &

Design -osuuskunta.

– Kyllä siinä oppi erilailla rahankäytön, kun kä-dessä olivat toisen ihmisen rahat. Tuntui tosi hy-vältä päästä oikeasti toteuttamaan suunnitelma ja nähdä, mitä ihan itse sai aikaan.

Nyt Taalikka aikoo perustaa luokkakavereidensa kanssa oman ammattiosuuskunnan eli tehdä itsel-leen työpaikan. Mukaan otetaan kaikki mahdolliset sisustussuunnitteluun liittyvät alat, jotta esimerkik-si sähkön ja rakentamisen osaajat löytyvät asiakas-töihin omasta joukosta.

Valmentaja Päivi Lehdon mielestä osuuskunnan ydin on siinä, että opiskelijoista tulee jo opintojen-sa aikana valmiimpia työelämään.

Johanna Mahlamäki (vas.), Alina Saarikko, Annukka Mäki, Kirsi Kaarinen, Johanna Partanen, Tiia Taiminen ja Jenni Taalikka ovat innostuneet Päivi Lehdon valmennuksessa osuuskunta-yrittäjyydestä niin, että aikovat valmistuttuaan perustaa oman ammattiosuuskunnan.

Oikeat asiakastyöt valmentavat työelämään

SASKYssa on jo pitkään kehitetty yrittäjyys-kasvatusta ja valmennettu opettajia osana valtakunnallista Hope-verkostoa.

– Tässä verkostossa SASKY näyttäytyy yrit-täjyyttä kehittävänä ja siihen kannusta-vana oppilaitoksena, josta valmistuu yhä enemmän tiimiyrittäjiä, toteaa projekti-päällikkö Maria Käkelä.

20

Ikaalisten kauppaoppilaitoksessa opitaan pro-jekteissa ja tiimeissä, ja työelämäyhteistyö on luonteva osa arkea. Mikko-Pekka Viitanen, Joo-nas Joensuu ja Joni Siivari pääsivät tekemään pop up -verkkokauppaa yrityksille.

Viitanen sai tilauksen SeniorShopilta ja Jo-ensuu sekä Siivari pääsivät yhteistyöhön luovien yrittäjien kanssa Kulttuuricampuksella. Opittua tuli esimerkiksi valokuvausta ja kuvien käsittelyä, verk-kokauppaohjelman käyttämistä, markkinointivies-tintää sekä yhteydenpitoa asiakkaan kanssa.

Pop up -idean mukaisesti verkkokaupat olivat avoinna viikon ajan toukokuussa. Kokemus oli hie-no: tekemällä oppii, ja se on ihan parasta.

Verkkokauppa oikeille yrityksille

Joni Siivari huolehtii valais-tuksesta, kun Joonas Joensuu

asettelee verkkokaupan myyn-tituotteen Mikko-Pekka Viitasen kuvattavaksi.

– Olen niin tyytyväinen tämän koulun valintaan, koska täällä saa miettiä ja tehdä itse eikä opettaja ole koko ajan sanomassa, mitä ja miten pitää tehdä, kiteyttää Viitanen.

Joensuun mielestä merkittävää projektissa oli myös kokemus siitä, että asiakas arvosti opiskelija-työtä.

– Meille oli iso apu, että he luottivat meihin, vaik-ka olemme ensi kertaa opettelemassa verkkokau-pan tekoa. Meidän tavoitteemme oli, että asiakas sai sitä, mitä tarvitsi.

Siivari miettii monipuolisten kokemusten olevan kauppiksen parasta antia. Esimerkiksi NY-yritysten pitäminen toisena opiskeluvuonna todella näytti, mitä yrittäminen on.

21

H Hevoset ovat Heli Kaukiselle ja Jani-ta Mustalahdelle kaikki kaikessa. Siksi Osaran maaseutuopetusyksik-kö Hämeenkyrössä on heille ihan unelma opiskelupaikaksi.

He osaavat arvostaa myös sitä, että Osaralla opetus on monipuolisempaa kuin puhtaasti hevosalan oppilaitoksessa.

– Täältä saa täydet valmiudet työelämään ja

Hevostyttö oppiihuoltamaan koneitakin

omankin tallin pitoon, miettii opintojensa loppu-suoralla oleva Kaukinen.

– Samalla saa perustan kaikenlaiseen maa- talousalan työhön, kun opintoihin kuuluu muiden-kin eläinten hoitamista sekä teknologiaa, jatkaa Mustalahti, jolla on takanaan vuoden opinnot.

Hevosalalle riittää hakijoita, joten alan opintoja on Osaralla tarkoitus laajentaa ja kouluttaa opiske-lijoita tulevaisuudessa vielä entistäkin syvemmin ja laajemmin. Hevosten ja koneiden lisäksi maaseutu-opetusyksikössä painotetaan luomua ja yleensäkin luontoarvoja.

Heli Kaukinen (vas.) ja Janita Mustalahti

ovat onnellisimmillaan hevosten kanssa mutta haluavat oppia Osaral-

la myös huoltamaan maatilan koneita.

21

22

Artistivalmennus oli käännekohta Tanja Vähäsarjan elämässä, sillä se antoi varmuutta kaikkeen tekemi-seen.

– Pääsin syvemmälle musiikin maailmassa ja omassa tekemises-

säni. Sain opiskelun aikana sopimuksen Warnerin kanssa, ja toinen sinkkuni on juuri tulossa ulos. Nämä isot asiat elämässäni tapahtuivat täysin artis-tivalmennuksen ansiosta.

Vähäsarja kuuli artistivalmennuksesta kilpailtu-aan vuoden 2012 Voice of Finlandissa Paula Koi-vuniemen joukkueessa. Koulutus toi Oulun tytön pohjoisesta Ikaalisiin.

– Uskalsin silloin lähteä omille siivilleni. Sain laa-jat kontaktit, opin markkinointia ja yrityksen pyörit-tämistä ja pääsin pohtimaan artistiuttani. Siinä tuli pistettyä oikeastaan koko ihminen uusiksi.

Nyt Vähäsarja on päätoiminen artisti ja toimii pu-heenjohtajana osuuskunnassa, joka tukee artisti-

SASKYstä oppia viihdemaailmassamenestymiseen

opiskelijoiden kasvua yrittäjyyteen. Musiikkiosuus-kunta Säe tarjoaa mahdollisuuden konkreettisesti harjoitella yrittäjämäistä toimintaa, kuten keikka-myyntiä ja laskutusta.

Artistien lisäksi SASKYn aikuiskoulutuksessa val-mennetaan myös lauluntekijöitä. Molemmissa ryt-mimusiikkikoulutuksissa tehdään vahvaa työelä-mäyhteistyötä.

– Yli 30-henkinen valmentajatiimimme koostuu rytmimusiikkialan sekä median huippuammattilai-sista, kertoo koulutusalavastaava Minna Hauhia.

Rytmimusiikkikoulutus on parissa vuosikymme-nessä kehitetty alan arvostamaksi ja laajasti tunne-tuksi. Ikaalisissa on oltu edelläkävijöitä myös koko alan ammatillistumisen edistäjinä.

– Rytmimusiikkituotannon ammattitutkinnon saaminen alalle oli tärkeä etappi. SASKYn lisäksi vain kaksi muuta koulutuksenjärjestäjää antaa val-miuksia tämän tutkinnon suorittamiseen, Hauhia toteaa.

Artistivalmennuksen käynyt Tanja Vähäsarja elättää nyt itsensä kokonaan artistina. (Kuva: Mira Seilonen)

23

AMMATTI-INSTITUUTTI IISAKKI Hämeenkyrö

Ajoneuvoasentaja, automaatioasentaja, kokki, koneistaja, levyseppähitsaaja, prosessinhoitaja, sähköasentaja ja talonrakentaja.

Osaran maaseutuopetusyksikkö

Luonnonvaratuottaja, luonto- ja ympäristöneuvoja ja maaseutuyrittäjä.

Parkano

Levyseppähitsaaja.

HUITTISTEN AMMATTI- JA YRITTäJäOPISTO Huittinen

Datanomi ja merkonomi.

Kokemäki

Eläintenhoitaja, maaseutuyrittäjä, putkiasentaja ja puutarhuri.

KARKUN KOTITALOUS- JA SOSIAALIALAN OPPILAITOSkodinhuoltaja, toimitilahuoltaja ja lähihoitaja.

IKAALISTEN KAUPPAOPPILAITOSDatanomi ja merkonomi.

IKAALISTEN KäSI- JA TAIDETEOLLISUUSOPPILAITOS Artesaani: asesepäntyö, erikoismetalli, harmonikanrakennus, hienopuuseppä, korusuunnittelu ja -valmistus, lasipuhallus, ohjaustoiminta, mallinrakennus, muotoilu ja mallintaminen, näyttely- ja messurakentaminen, kitaranrakennus, sisustuslasi, vaatetus, tekstiili, huonekalurestaurointi sekä rakennusrestaurointi.

kuva-artesaani: graafinen suunnittelu.

SASKYssa on mistä valita!

MäNTäN SEUDUN KOULUTUSKESKUSMänttä-Vilppula

koneistaja, levyseppähitsaaja, lähihoitaja, sisustaja, automaatioasentaja, iCt-asentaja, talonrakentaja, lentokoneasentaja, pienkonekorjaaja, merkonomi, kokki, tarjoilija, ammattistartti, vastaanottovirkailija, parturi-kampaaja, kosmetologi, merkonomi verkko-opetuksena ja datanomi verkko-opetuksena.

TYRVääN KäSI- JA TAIDETEOLLISUUSOPPILAITOSArtesaani: kultasepänala, lavasterakentaminen ja sisustusala.

VAMMALAN AMMATTIKOULUAjoneuvoasentaja, sähköasentaja, koneistaja, levyseppähitsaaja, talonrakentaja, kivirakentaja, kumituotevalmistaja, puuseppä, leipuri-kondiittori, kokki, tarjoilija, parturi-kampaaja, kosmetologi ja hyvinvointiteknologi.

YLEISSIVISTäVäN KOULUTUKSEN YKSIKKö

Petäjä-opisto

kansalaisopistotoiminta.

Pirkanmaan aikuislukio

Lukio-opetus aikuissovelluksena monimuoto-opetuksena.

Ylä-Satakunnan musiikkiopisto

musiikin perusasteen ja musiikkiopistoasteen opetus.

AIKUISKOULUTUSOSASTO JA OPPISOPIMUSTOIMISTOAmmatillisiin perustutkintoihin ja ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin valmistava koulutus sekä ammattitaitoa syventävä lisä- ja täydennyskoulutus aikuisille koko koulutuskuntayhtymän alueella.

Aikuiskoulutusosasto ja oppisopimustoimistoHoikantie 15, 38100 sastamala

mänttikuja 1, 39500 ikaalinen

Ammatti-instituutti Iisakki

Hämeenkyrön yksikkö

taitokuja 3, 39100 Hämeenkyrö

Osaran maaseutuopetusyksikkö

Huikuntie 33, 39230 Osara

Parkanon yksikkö

sepänkatu 4, 39700 Parkano

Huittisten ammatti- ja yrittäjäopisto

Huittisten yksikkö

Risto Rytin katu 70, 32700 Huittinen

Kokemäen yksikkö

kauvatsantie 189, 32800 kokemäki

Ikaalisten kauppaoppilaitoskyrösselänkatu 5, 39500 ikaalinen

Ikaalisten käsi- ja taideteollisuusoppilaitosEino salmelaisen katu 20, 39500 ikaalinen

Karkun kotitalous- ja sosiaalialan oppilaitostulluntie 30, 38100 sastamala

Mäntän seudun koulutuskeskusVirtasalmentie 14, 35800 mänttä

Petäjä-opisto

Parkanon toimisto

sepänkatu 4, 39700 Parkano

Kankaanpään toimisto

keskuskatu 41 A, 38700 kankaanpää

Pirkanmaan aikuislukio

koulukuja 2, 39700 Parkano

Tyrvään käsi- ja taideteollisuusoppilaitossastamalankatu 2, 38210 sastamala

Vammalan ammattikouluRatakatu 36, 38210 sastamala

Ylä-Satakunnan musiikkiopistokeskuskatu 1, 39700 Parkano

SASTAMALAN KOULUTUSKUNTAYHTYMäRatakatu 36, 38210 sastamala

IKItella Oyj

tara ja tanssii tähtien kanssa -puvut

Documents