Teorias Construtivistas

As teorias construtivistas representam um esforço na busca de caminhos que atribuem na diversidade do processo de aprendizagem.

Nessas teorias prevalece a orientação antropológica histórico-social, isto é, pela qual o ser humano se faz pela comunicação social

Para os construtivistas, o conhecimento não é inato (que nasce com o indivíduo), nem só transmitido, não está só sujeito, nem é dado apenas pelo objeto, mas se forma e se transforma pela interação entre ambos.

Característica desse modelo

A epistemologia genética Jean Piaget Psicologia genética, que investiga o

desenvolvimento cognitivo, dividido por ele em quatro estágios: (de 0 a 2 anos), intuitivo simbólico (de 2 a 7 anos) formais ou hipotético-dedutivo (a partir da adolescência) A passagem de um estágio para o outro é possível por meio de mecanismos de organização e adaptação conceitos que Piaget aproveita de seus conhecimentos de biologia.

A assimilação e acomodação.

Os quatro estádios representam o desenvolvimento da inteligência (da lógica) da afetividade e da consciência moral

Inteligência Afetividade A consciência moral Compreensão

Psicogênese da escritaAlfabetiza-se de fora para dentro, a

partir da dedução de que nada sabe

Emília Ferreiro

Pensamento e linguagemLev Semenovch Ygotsky Ivan Pavlov

ConclusãoInspirado nas ideias de Piaget o método

procura destinar-se a curiosidade, já que o aluno é levado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e da sua interação com a realidade e com os colegas.