tercera habilidad
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La Tercera Habilidad / Habilidades Básicas Para La DocenciaTRANSCRIPT
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Desarrollar El Encuadre En Las
Primeras Sesiones
Por: Luis Fernando Antonio Toral.
Luz Salomon Ochoa.
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El Encuadre
El encuadre es la definición del marco dentro del cual se desarrollará una actividad.
El objetivo general del encuadre es que los alumnos tengan claro los objetivos del curso y se comprometan con esos lineamientos.
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Composición Del Encuadre El encuadre en cuanto a técnica de trabajo, se
integra por las siguientes actividades:
Presentación de los participantes.
Análisis de expectativas.
Presentación del programa.
Plenario de acuerdos y de organización operativa.
Prueba de diagnóstico.
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Composición De Las Actividades Del Encuadre
Cada actividad está compuesta por dos tipos de objetivos:
Objetivos Explícitos.
Objetivos Implícitos.
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Presentación De Los Participantes La Presentación De Los Participantes consiste en
la presentación de los alumnos del grupo para establecer relaciones más personales entre los alumnos y el profesor.
Objetivos Explícitos: Propiciar o facilitar que los integrantes del grupo se empiecen a conocer entre sí, y que el profesor los conozca un poco más personalmente.
Objetivos Implícitos: Que el profesor tenga más datos acerca del grupo con el que va a trabajar.
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Tipos De Presentaciones Sugeridas A continuación se describen dos técnicas de
presentación que han demostrado su utilidad en la práctica. La primera se aplica a grupos nuevos, mientras que la segunda es aplicable a grupos cuyos integrantes ya se conocen entre sí:
Presentaciones Progresivas: Se llama así porque los participantes se presentan y se conocen.
Cadenas De Presentaciones: Es aplicable a grupos cuyos integrantes ya se conocen entre sí.
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Análisis De Expectativas
Consiste en la explicitación y análisis de las expectativas de los participantes acerca del curso en cuestión.
Objetivos Explícitos: Los participantes expresarán lo que esperan del curso, lo que imaginan de él y lo que quieren que suceda durante el mismo.
Objetivos Implícitos: El profesor tendrá más datos acerca de las inquietudes, necesidades y motivaciones de los alumnos para adecuar el curso a su realidad.
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Realización De La Actividad 1. Se conformarán pequeños equipos (preferiblemente
formados por el profesor).
2. Una vez formados los equipos, el profesor dará de 10 a 15 minutos para que analicen y expliciten sus expectativas del curso contestando preguntas tales como: ¿Qué espero del curso?
¿Qué quiero que suceda con él?
¿Qué quiero que no suceda?
¿Qué estoy dispuesto a aportar para lograrlo?
¿Qué espero del profesor?
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Presentación Del Programa Consiste en la presentación del programa del
curso por parte del profesor.
Objetivos Explícitos: Dar a conocer a los alumnos la propuesta de trabajo del profesor, ubicar la materia en el plan de estudios y presentarles un mapa cognoscitivo de los contenidos que van a estudiar.
Objetivos Implícitos: Mostrar a los alumnos que el profesor llega preparado al curso, que lo ha planeado bien y que trae una propuesta coherente y completa acerca del mismo.
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Realización De La Actividad 1. El profesor mostrará y expondrá a los participantes el
programa realizado por él mismo. Si lo trae impreso fotocopiará el programa y lo repartirá entre los participantes.
2. Les pedirá que lo lean entre los equipos que realizaron las expectativas y que anoten sus dudas y sus sugerencias para modificar, completar o enriquecer algún aspecto del programa, con base a sus inquietudes y necesidades. Anotarán todo en hojas de rotafolios y serán pegadas en las paredes del salón.
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Plenario De Acuerdos Y De Organización Cooperativa.
Consiste en la exposición de las sugerencias e inquietudes del programa realizado por el maestro.
Objetivo Explícito: Definir de común acuerdo entre las partes, la orientación y la normatividad que regirá el curso en cuestión, y establecer en este sentido, una especie de contrato de trabajo.
Objetivo Implícito: Definir y estructurar una organización del curso en la que se tomen en cuenta tanto los objetivos del profesor como las expectativas y necesidades del grupo.
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Realización De La Actividad
1. Los participantes conformados en equipos exponen su opinión sobre el programa, así como las sugerencias para modificar, completar o enriquecer algún aspecto del mismo.
2. El profesor anota en el pizarrón estas sugerencias. Puede optar por discutirlas y acordarlas al final de una manera más integrada.
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Prueba De Diagnóstico
Consiste en la evaluación de los conocimientos previos de los participantes.
Objetivo Explícito: Conocer el nivel de conocimientos previos con que los alumnos llegan a nuestro curso.
Objetivos Implícitos: Sentar las condiciones para que los alumnos comprendan los contenidos propios del curso.
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Realización De La Actividad
1. Pedir a los alumnos que respondan la prueba de diagnóstico previamente elaborada por el profesor.
2. Corregir junto con los alumnos esa prueba y calificarla.
3. Evaluar el nivel de conocimientos previos del grupo y tomar decisiones en cuanto a modificar o no el plan de trabajo.
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Referencias
Habilidades Básicas Para La Docencia / Carlos Zarzar Charur / 1 de Enero de 2006.