Uddannelsesmagasinet for tietgen handelsgymnasiUm/hhX

fremadavis nr. 3 – januar 2013

Studieretninger

hvad skal jeg vælge?Læs om hvilke linjer vi tilbyder i 2013

03

Studietursberetninger

kom til berlin og málaga– med sprogskolerne på hhx

10De er med til at skabe dit gymnasium

tietgen cooperationMød folkene bag Danmarks bedste studiemiljø

12

06

rasmUs tantholdt Brænder for brændpunkter

yderligere i dette nUmmer forelsket i kina

Tietgen Handelsgymnasium Elmelundsvej 10 5200 Odense V 65 45 22 00 hhx@tietgen.dk www.tietgen.dk

mød michael brUUn-larsenDet var ikke ligefrem sådan, at Michael Bruun-Larsen råbte ”YES!”, og armene strøg i vejret, da hans forældre spurgte deres dengang 16-årige søn, om ikke det måske var en god ide, at han smuttede et år til udlandet.

08

Scan QR-koden. Så vil Uffe Holm

poste nyheder på din Facebook-

profil, mens du koncentrerer dig

om dit studievalg.

2

KOLOFOn

Ansvarshavende redaktør: Gitte Bargholt

(giba@tietgen.dk)

Redaktør: Anja Engholm

Tekst: Tietgen Handelsgymnasium

Input: Anja Engholm, Kasper Kruse

Westergaard, Martin Søjbjerg Falkenstrøm

Layout og redigering: Fingerspitz

Fotos: Skovdal & Skovdal, med flere

Korrektur: Anja Engholm

Oplag: 6000 eksemplarer

Tryk: Svendborg Tryk

aktivitetskalender

201217. august 2012 introfest med stanley most

20.-24. august 2012 hyttetur for 1.g

7. september 2012 five-a-side-turnering og grillfest

5. oktober 2012 oktoberfest med electric lady lab

31. oktober 2012 temadag og eU for 1.g

9. november 2012 five-a-side-finale med deltagelse af rektor gitte

15. november 2012 forældreaften 1.g

23. november 2012 fifa-turnering

7. december 2012 julefest

21. december 2012 juleafslutning

201311. januar 2013 nytårsfest

26. januar 2013 Åbent hus

6.+7. marts 2013 forældrekonsultation 1.g

8. marts 2013 fastelavnsfest

22. marts-2. april 2013 skitur val thorens

3. maj 2013 afslutningsfest

17. maj 2013 gallafest

29. juni 2013 dimission

Alle har hørt ordene finanskrise, arbejdsløshed, lav vækst og vi ved godt, at det ikke kun har ramt os danskere. De fleste har på fornem-melsen, at alle landes økonomier er viklet ind i hinanden og alle er afhængige af hinanden.

De fleste af os kan også godt fornemme, hvor attraktivt og spændende det kunne være, hvis man opfandt et produkt, som de fleste kinesere kunne tænke sig at købe. Over 1 milliard forbrugere!

Det betyder, at vi skal kigge ud over Danmarks grænser – altså mere end charterferierne et par gange om året. Lad verden blive jeres arbejds-plads. Skal I have fjumreår – lad det blive i udlandet og få lært sprog og kultur.

Her giver handelsgymnasiet et godt fundament – vi taler kinesisk, fransk, spansk, tysk og engelsk. Vi giver jer indblik i international økonomi og samfundsfag på højt niveau – krydret med forståelsen for verdens kulturer.

Vi kan IKKE leve af at klippe hinanden i Danmark – væn jer til tanken om, at I kan arbejde i London såvel som Ålborg – rejsetiden er den samme.

Og sikke muligheder – bare det var mig – verden ligger for jeres fødder.

leder

Gitte Bargholt, rektor

3

stUdieretninger 2013

Forvirret? Så kontakt os! Vi kender reglerne ud og ind. HUSK ansøgningsfrist xx. xx 2013!

økonomi

• Stor indsigt i økonomiske sammenhænge i erhvervslivet – både i det danske samfund og den globale verden

• Viden om økonomi og ledelse

• Viden om dansk design i internationalt perspektiv

• En rigtig god ballast for din fremtidige karriere

• En linje hvor samarbejde og god klasserumskultur er i fokus

• Masser af diskussioner om aktuelle samfundsøkonomiske problemstillinger

marketing

• Viden om erhvervslivet såvel praktisk som teoretisk

• Indsigt i markedsføring

• Viden om kommunikation og reklamer

• Viden om organisation og ledelse

• Lyst til at diskutere løsninger og muligheder med andre

innovation

• Du er kreativ, har fantasi og vil gerne udvikle din selvstændighed

• Du har lyst til at arbejde med idéudvikling, innovation og iværksætteri

• Din målsætning efter uddannelsen er at starte og drive virksomhed i globale sammenhænge

international/sproglig

• Forståelse for kultur, sprog og levevilkår

• Tolerance

• Selvstændighed

• Rejseaktivitet

• Lyst til at deltage i det internationale arbejde med henblik på at opnå international kompetence

obligatoriske fag

• Dansk A

• Engelsk A

• Samfundsfag C

• Samtidshistorie B

• Matematik C

• Virksomhedsøkonomi B

• Afsætning B

• International økonomi B

• Erhvervsret C

• 2. fremmedsprog (tysk B, spansk A eller fransk A)

valgfag

• Matematik B/A

• Tysk C/B/A

• Spansk begyndersprog B

• Fransk begyndersprog B

• Kinesisk B

• Virksomhedsøkonomi A

• International økonomi A

• Samfundsfag B

• Kulturforståelse C/B

• Finansiering C/B

• Statistik C

• Mediefag C

• Psykologi C/B

• Filosofi C

• Innovation C

• Design C

• Markedskommunikation C

• Organisation C

• Idræt C

• Informationsteknologi C/B

nAVn 1. STUDIERETnInGSFAG 2. STUDIERETnInGSFAG 3. STUDIERETnInGSFAG

økonomi:

Finanslinjen Virksomhedsøkonomi A Matematik A Finansiering B

Global økonomi Virksomhedsøkonomi A International økonomi A Matematik B

Designlinjen Virksomhedsøkonomi A International økonomi A Design B

Samfundslinjen Virksomhedsøkonomi A International økonomi A Matematik B

innovation:Innovation Afsætning A Virksomhedsøkonomi A Innovation B

Kosmos Afsætning A Virksomhedsøkonomi A Innovation B

marketing:

Marketing og kommunikation Afsætning A Virksomhedsøkonomi A Markedskommunikation C

Økonomisk marketing Afsætning A Virksomhedsøkonomi A Matematik B

Marketing og ledelse Afsætning A Virksomhedsøkonomi A Psykologi B

Sportsmanagement Afsætning A Virksomhedsøkonomi A Idræt B

international:

Culture and language Tysk A Afsætning A Kulturforståelse B

Culture and language Spansk A Afsætning A Kulturforståelse B

Culture and language Kinesisk A Afsætning A Kulturforståelse B

Global Studies International økonomi A Afsætning A Kulturforståelse B

International business Economics A Marketing A Culture B

Obligatorisk valgfag samfundsfag B

Tabletklasse

Engelsksproget

færdigheder fag

Kosmos Klassen er for kreative elever, som tør tænke stort. Elever som ikke er bange for at gå nye, spændende veje. I Kos-mos Klassen bruger vi nemlig tablets til at nytænke under-visningen, så den bliver mere fokuseret på interaktiv brug af sociale netværk, online møder og virtuelle verdner. Desuden har vi nytænkt indretningen af klasseværelset, så hver elev til hver en tid har mulighed for at bevæge sig frit omkring.

”Det er spændende og nyt og vil give noget fri-hed under ansvar med for eksempel det dyna-miske klasseværelse. Det kan jeg godt lide. Og så er det i hvert fald fremtiden og ikke for sent, men til tiden.” Morten Bertelsen, 2.g

kosmos klassen

4

fire Udsagn fra

hvorfor valgte du netop din studieretning? Jeg har egentlig altid været glad for folkeskolens almenhed, men samtidig har jeg altid ment, at øko-nomi, tal og hvordan samfundet er ”skruet sammen” var utrolig spændende. Økonomilinjen kunne give mig den lidt talmæssigt hårdere tilgang til økonomi-fagene end fx marketinglinjen.

hvad er det gode ved din studieretning?Efter jeg er startet på økonomilinjen, har jeg fået en stor faglig ballast inden for økonomi, som jeg kan bruge i ”den virkelige verden”. Det, vi lærer på øko-nomilinjen, føler jeg, er relevant, og jeg kan anvende min økonomiske viden, når vi diskuterer emner fra den globale verden, det danske samfund og erhvervslivet. når jeg ser nyheder, kan jeg forholde mig kritisk til emnet, fordi jeg har fået en stor faglig økonomisk viden.

hvordan udmærker din studieretning sig?Jeg har valgt matematik på A-niveau, hvilket gør, at jeg har en vekselvirkning af økonomi og matemati-ske fag. Forskellen fra andre studieretninger på hhx, er fokuseringen på virksomheds- og international-økonomi. Dette er lidt ”hårdere” økonomifag end de andre linjer, hvor der er mere fokus på virksomhe-dens afsætnings- og promotionstrategi.

hvad kan du bruge din studieretning til, når du er færdig med gymnasiet?Jeg har fundet ud af, hvilke områder, jeg især synes, er spændende inden for økonomi, og hvilke områder, jeg derfor vil læse på universitetet. Jeg er især glad for faget international økonomi, som jeg vil læse efter et sabbatår. Jeg er overbevist om, at jeg kan bruge det, jeg har lært på hhx, og at jeg på mange områder vil være foran stx- eller htx- elever på et fremtidigt økonomistudie.

hvorfor valgte du netop din studieretning? Hovedårsagen, til at jeg valgte den internationale linje, var, at jeg kunne få undervisningen på en-gelsk. Det synes jeg virkede rigtig spændende og nyt. Jeg blev hurtigt sikker på studieretningen, da jeg var i brobygning. Der var der to fag, som virkelig fangede min interesse: Kulturforståelse og Inter-national Økonomi. Disse to fag handler meget om samfundet, og de giver et indblik i, hvordan tingene hører sammen rundt omkring i verdenen. Man lærer for eksempel, hvad der startede finanskrisen. Det med, at man kan se, at de teorier man lærer, kan overføres til noget konkret, gør det langt mere interessant.

hvad er det gode ved din studieretning?Det bedste ved den internationale linje er, at man føler, at det man lærer, kan bruges til noget. næsten ligegyldigt hvad jeg laver, kan jeg godt se, at jeg vil kunne bruge det i en rigtig virksomhed.

Og så er det i hvert fald heller ikke et minus, at der er studierejser hvert eneste år, og at man i 3.g skal til både new York og Washington D.C.

hvordan udmærker din studieretning sig?Den adskiller sig jo klart mest fra de andre linjer ved, at man kan få den på engelsk, men udover det, så er den mere samfundsorienteret, både igennem kulturforståelse og international økonomi.

hvad kan du bruge din studieretning til, når du er færdig med gymnasiet?Det som jeg vil kunne bruge denne studieretning til, er blandt andet at komme ud i verden med en for-retning. Så det er en stor fordel med et solidt engelsk og en stor viden om kulturer. Derudover er der jo de almene handelskompetencer, som hhx giver en.

Mads Boye Pederseninternational

Rikke Risager Therkelsenøkonomi

5

hvorfor valgte du netop din studieretning? Jeg valgte at gå på innovationslinjen, da konkur-rencerne og messerne gennem Young Enterprise samt læren om at starte sin egen virksomhed tiltrak mig. Alle mine forventninger til studieretningen og faget innovation har bestemt også levet op til mine forventninger.

hvad er det gode ved din studieretning?Det gode ved min studieretning er helt klart faget innovation og konkurrencerne, vi deltager i. Det er en oplevelse hver gang at stå på messerne og præsentere gruppens arbejde. Jeg glæder mig til at skulle i gang med det sidste år som deltager i disse konkurrencer og messer.

hvordan udmærker din studieretning sig?Den største forskel er selvfølgelig faget innovation, som navnet på studieretningen også indikerer.

Jeg synes, vi er mere kreative, og i mange fag arbejder vi meget målrettet mod faget innovation. Samtidig skal vi snakke med dommere, vi ikke kender, hvilket giver os træning i at fremlægge og argumentere godt for en sag og være selvsikre.

hvad kan du bruge din studieretning til, når du er færdig med gymnasiet?Jeg kan bruge min studieretning, og det jeg har lært, til mange ting. Jeg har allerede nu lært rigtig meget om, hvordan og hvad man skal tænkte på, hvis man gerne vil starte sin egen virksomhed. For nylig har alle på tredje årgang været i studiepraktik, hvor jeg blandt andet fandt ud af, at der er rigtig mange re-levante og spændende universitetsuddannelser, der omhandler innovation, og hvor man også kommer til at arbejde med faget på en helt ny måde. Dette kunne være en mulighed efter gymnasiet, men el-lers handler det bare om at være kreativ.

hvorfor valgte du netop din studieretning? Jeg valgte min studieretning af flere årsager. Jeg var i brobygning på hhx, inden jeg startede og fandt af-sætning spændende. Derfor ville jeg gerne have det på højt niveau, og det har vi på marketinglinjen. Jeg brugte skolens hjemmeside til at læse om det og ude-lukkede studieretningen ”international”, fordi min svage side er sprog. Jeg udelukkede også ”økonomi”, fordi jeg tænkte, den ville blive for tør. Ud fra disse ting stod jeg mellem ”innovation” og ”marketing” og nåede frem til marketing, fordi den er mere bred.

hvad er det gode ved din studieretningVi lærer både noget om marketing, økonomi og har samtidig mulighed for at vælge, om man vil have matematik på højere niveau eller måske prøve lidt innovation. På marketing-linjen er klasserne også meget blandede, og man skal ikke være god til en bestemt ting.

hvordan udmærker din studieretning sig?Der er ikke noget som sådan specielt ved denne stu-dieretning, fordi den netop er bred, laver vi mange forskellige ting – blandt andet virksomhedsbesøg.

hvad kan du bruge din studieretning til, når du engang er færdig med gymnasiet?Jeg kan bruge min studieretning på mange måder, når jeg er færdig med gymnasiet. Jeg kan både læse videre inden for marketing, men også vælge en ret-ning med økonomi.

innovation

marketing Rikke Hjordt Hansen

Kathrine Wetke Henriksen

stUdieretningselever

6

TV2’s krigskorrespondent Rasmus Tantholdt føler sig på hjemmebane, når han rapporterer fra verdens brændpunkter. I 2012 var han for en stund det store midtpunkt på Tietgen Handelsgymnasium.

hele verden er hans arbejdspladsRasmus Tantholdt

interview/portræt

Af Peter Borberg Foto: Anders Bach, TV2

7

Han har stået med kuglerne smældende om ørerne midt i det krigshærgede Afghanistan. Set hvordan folk i titu-sindvis flygter fra kolossale oversvømmelser i det fattige Pakistan. Og han er blevet omringet af en ophidset men-neskemængde bevæbnet med knive og køller i Egypten. TV2’s udenrigskorrespondent Rasmus Tantholdt har som profession at opholde sig i verdens brændpunkter. Viderebringe virkelighedens barske historier, der hand-ler om liv og død, og som i visse situationer også bringer hans eget liv i spil.

En profession han aldrig vil undvære.

Jeg har verdens bedste job. Fordi jeg stortrives med kaos og uoverskuelighed. Jeg kan godt lide, når tingene er komplicerede. når de valg, jeg træffer, har nogle tydelige konsekvenser, og hvor der er noget alvorligt på spil hos de mennesker, jeg taler med. Det er der i reglen

altid, når jeg rapporterer fra verdens brændpunkter. Og det er her, jeg for alvor mærker, at jeg lever, siger Rasmus Tantholdt.

ingen studieplanDet var blandt andet disse sider af arbejdet som krigs-korrespondent, der var på programmet, da Rasmus Tantholdt tidligere på året gæstede Tietgen Handels-gymnasium. I over en time fortalte TV2-journalisten om, hvordan det er at have hele verden som sin arbejdsplads. Foredraget fik de mange studerende med en international karrieredrøm rumsterende i maven til at spidse ører. En drøm, der om nogen forstås af Rasmus Tantholdt, skønt drømmen for hans vedkommende blev realiseret ved lidt af en tilfældighed.

Det var ikke en nøje gennemtænkt studieplan, der førte til, at jeg endte som udenrigskorrespondent. Tværtimod. Udover min journalistuddannelse har jeg ikke nogen nævneværdig faglig ballast med i rygsækken - ikke engang en studentereksamen. Men i kraft af hårdt arbejde og en god portion ydmyghed er tingene lykkes hen ad vejen. I dag er jeg nået til det punkt i mit liv, hvor jeg tror på mig selv.

tag uddannelse!Rasmus Tantholdt vender i den sammenhæng blikket mod de uddannelsestilbud, unge danskere præsenteres for efter folkeskolen, men som han ikke selv i sin tid gjorde brug af. I dag ville han uden tvivl have valgt anderledes.

Jeg var skoletræt og orkede ikke gymnasiet. når jeg i dag rejser rundt i verden, bliver jeg gang på gang mindet

om, hvor fantastisk det er at komme fra et land, hvor samfundet betaler for, at du kan tage en uddannelse. Det er en enestående chance, og i dag vil jeg anbefale alle at tage en uddannelse. Ikke mindst hvis man drømmer om en international karrierevej, siger Rasmus Tantholdt og uddyber:

Ét er, at man under uddannelse bliver fortrolig med sprog, hvilket er en forudsætning for at kunne begå sig i verden. noget andet er, at man får en grundlæggende forståelse for, at der findes andre måder at leve på og tænke på, end dem vi kender fra vores egen lille ande-dam. Du kan ikke forberede dig på alt, du møder i den store verden - men du kan godt forberede dig, så du er bedst muligt klædt på til at møde den.

rejsen starter indefra når Rasmus Tantholdt i dag ser tilbage på de utallige rejser, der foreløbig har ført ham til mere end 80 forskel-lige lande, så er han ikke i tvivl om, at vejen til en inter-national karriere dybest set starter med en indre rejse.

At gå den internationale karrierevej handler også om at finde ud af, hvordan man er indrettet som person. Om man er villig til at møde andre mennesker og kulturer med respekt og et åbent sind, selvom deres normer og værdier måske ikke stemmer overens med vores. Det handler grundlæggende om nysgerrighed - på dig selv og på din verden.

”At gå den internationale karrierevej handler også om at finde ud af, hvordan man er indrettet som person. Om man er villig til at møde andre mennesker og kulturer med respekt og et åbent

sind, selvom deres normer og værdier måske ikke stemmer overens med vores.”

RASMUS TAnTHOLDT

• Er født i 1973

• Er uddannet journalist fra Danmarks

Journalisthøjskole

• Har arbejdet på TV2 siden 2000

• Arbejder oftest i konfliktområder såsom Afghanistan

fakta om ...

8

forelsket i kinaMichael Bruun-Larsen

Uddannelsesrejse

Det var ikke ligefrem sådan, at Michael Bruun-Larsen råbte ”YES!”, og armene strøg i vejret, da hans forældre spurgte deres dengang 16-årige søn, om ikke det måske var en god ide, at han smuttede et år til udlandet. Lidt modenhed fra det store udland ville ikke være af vejen, inden turen gik videre til gymnasiet, vurderede forældrene.

Michael var ikke begejstret.

- Min umiddelbare reaktion var, at det gad jeg ikke. Det var spild af tid. Men da jeg havde tænkt nærmere over forslaget, nåede jeg frem til, at det var forsøget værd. Jeg besluttede, at hvis jeg skulle et år til udlandet, så skulle det være til et land, hvor jeg kunne lære et helt nyt sprog, siger Michael, der i dag er 21 år.

9

kinesisk seriøsitetValget faldt på Kina. Michael blev indkvarteret

hos en kinesisk familie. Han gik i skole i byen Tianjin, og han opsøgte på egen hånd

kinesiske firmaer for at få Kina helt ind under huden. Turen blev en milepæl i hans unge liv.

- Det var vildt at komme til et land som Kina, hvor forholdene er så forskellige fra Danmark. I Kina giver man sig ingen tid til hygge eller sjov. Alt handler om arbejde og om at yde noget, fortæller Michael og slår ned på et konkret eksempel:- I Kina møder både elever og undervisere gerne 30 minutter før, at timen skal begynde – simpelthen for at komme i gang lidt før. Det gav mig en forståelse for, hvad det er, vi er oppe imod, når vi konkurrerer på det internationale marked.

danske samarbejdsevnerDet internationale spor holdt Michael fast i, da han hjemvendt fra Kina tog hul på den treårige højere handelseksamen på Tietgen Handelsgymnasium og valgte kinesisk på den internationale linje. Her blev det samtidig tydeligt for ham, at dansk uddannelse giver noget, som kineserne ikke opflaskes med – også selv om der ikke er fremmøde en halv time før timen starter.- Kineserne er traditionelt dygtige til fag som matematik og fysik, hvor de kommer langt, fordi de er opdraget til at terpe. Til gengæld overgår vi dem, når det handler om kritisk sans og evnen til samarbejde, siger han.

har du kina-faktor?I 3.g stillede Michael Bruun-Larsen op til en særpræget udgave af X-faktor på kinesisk. Gymnasieelever fra hele verden dystede i, hvem der er bedst til kinesisk. På vegne af Danmark kom Michael Bruun-Larsen sammen med to studiekammerater ind som nummer to. Præmien lød på et stipendium til et års studie i Kina med alt betalt.- Det var fantastisk at vende tilbage til Kina og bygge

videre på den viden og de sprogfærdigheder, jeg tid-ligere havde høstet. Og ikke mindst på den viden om internationale forhold, jeg havde fået med fra Tietgen Handelsgymnasium, fortæller Michael Bruun-Larsen.

grønne kinesereI dag læser han International Business på Copenhagen

Business School, hvor al undervisning foregår på engelsk. Med sin store viden om Kina og sine kinesiske sprogfærdigheder oveni bagagen, synes vejen banet for et job, der binder Danmark og Det Fjerne Østen sammen. - Drømmen er at komme til at arbejde med Kina inden for forretningsområdet. For eksempel ved at hjælpe danske firmaer med at bringe grøn teknologi til Kina, hvor det kan gøre en stor forskel, siger Michael Bruun-Larsen.

ambassadør for tietgen handelsgymnasiumMette fra klasse 109 har sagt ja til at

være vores ambassadør i skoleåret

2012/13. Det betyder, at hun vil optage

video og tage billeder af sin hverdag på

et moderne gymnasium. Vi fik blandt

andet lov til at følge Mette på hendes

første skoledag og hytteturen.

her er hendes oplevelser på hytteturen:”Skoledagen startede med FUS-øvelser, som blandt andet bestod af et orienteringsløb i området omkring skolen. Efter løbet holdt bussen klar til afgang. Min klasse (klasse 109) skulle sammen med klasse 110 til en hytte i Martofte. Da vi var ankommet og havde pakket ud, var det tid til endnu en FUS-øvelse. Den gik ud på at besvare 5 spørgsmål i 5 forskellige kategorier. Sam-fundsfag, dansk, engelsk, matematik og historie.

Efter aftensmaden stod den på hygge. Fodboldspil, poker, kortspil, musik, gåture ned til stranden og en masse fis og ballade. Generelt bare hygge for at lære hinanden bedre at kende. Om onsdagen var det tid til den sidste FUS-øvelse. Et orienteringsløb rundt i Martofte-området. Igen med forskellige opgaver der skulle løses ved hver post. På hjemturen var alle rime-lig trætte, og de fleste fik sig da også en lille lur.

Jeg synes, turen og øvelser var gode til at ryste eleverne sammen, og jeg er glad for, at vi fik den tur, som vi fik. Vi lærte hinanden at kende, både drengene og pigerne, og jeg tror ikke, sammenholdet havde været det samme og heller ikke lige så godt, hvis vi ikke havde været på denne tur.” Mette Møller Larsen

Se videoen her:

http://youtu.be/tmnZTOpxZus

”Jeg har ambitioner om en karriere inden for handel, og så vil det være en utrolig stor fordel for mig senere at kunne begå

mig på det kinesiske marked uden den sproglige barriere, som mine konkurrenter vil opleve.”

10

tietgen cooperation

Elevrådsformanden:

det smager af virksomhed

”At være formand for elevrådet er som at være med til at styre en forretning. Som elevråd er vi med til at sætte kursen for gymnasiets udvikling. Vi bliver hørt, uanset om vi diskuterer rejse-regler, brug af ny it-teknologi i undervisningen, eller der er skruet op for de store værdidebatter om, hvordan vores gymnasium skal udvikle sig.

Arbejdet som elevrådsformand giver mig en mas-se både personligt og fagligt. De teorier, vi lærer i undervisningen – for eksempel om hvordan man driver virksomhed – får jeg lov at prøve af i praksis. Og så lærer jeg selvfølgelig en hel masse af at sidde med ved bordet sammen med nogle af landets dygtigste erhvervsfolk, når skolen har bestyrelsesmøder.”

Jonas Nygaard, 3.g, elevrådsformand

Formand for festudvalget:

vi gør 1.000 mennesker glade

”Et godt gymnasium skal også have en god stemning. Her er festerne med til, at vi lærer hinanden at kende uden for klasselokalet. Vi arrangerer i festudvalget alt fra temafester til årets store gallafest, hvor der er 1.000 glade stu-derende på gæstelisten.

Selvfølgelig tager det noget tid at arrangere de store fester, men sammen med de andre i udval-get er det samtidig sjovt at planlægge og få det hele til at klappe. Vi får masser af ansvar, og den positive respons, vi får fra de andre efter festen, er det hele værd.”

Emil Jensen, 2. g, Formand for festudvalget

Formand for fredagscaféen:

venskaber pÅ tværs

”I fredagscaféen har vi et fantastisk fællesskab midt på gymnasiet. Op til en ferie, et arrange-ment eller en fest mødes vi på tværs af årgange og klasser til afslapning og hygge. Du møder nye ansigter og får nye venner.

I fredagscaféudvalget sørger vi for at skabe de hyggelige rammer. Der er øl, sodavand og snacks i baren. Vi arrangerer konkurrencer, spiller musik og sætter gang i weekenden og festen. Fredagscaféen er med til at give et rigtig godt studiemiljø.

Nanna Tietgen Vedel Eriksen, 2.g, formand for fredagscaféudvalget

De er med til at skabe dit gymnasium

Det er glade fester og fredagscaféer. Intense nætter med Sex and the City og amerikansk Super Bowl på storskærm. Sprudlende foredrag og standup. På Tietgen Handelsgymnasium er de studerende – anført af 5 stærke udvalg – med til at forme Danmarks bedste studiemiljø.

11

Formand for aktivitetsudvalget:

fra sUper bowltil linda p.

”Det er fedt at være med til at få en idé og se den blive til virkelighed. Opleve at en aktivitet kan få et helt gymnasium til at koge af begejstring. I aktivitetsudvalget står vi for små og store arrangementer, der binder os sammen. Super Bowl-nætter til drengene og Sex and the City-aftener til pigerne. Foredrag og standup med alt fra den kendte TV2-reporter Rasmus Tantholdt til komikeren Linda P.

Vi er med til at sørge for, at der er sjov og fælles-skab på Tietgen Handelsgymnasium, og vi bliver rystet sammen på tværs.”

Kasper Fandrup Jensen, 2.g, formand for aktivitetsudvalget.

Formand for promotionudvalget

det skal ligne en million!

”Det hjælper jo ikke noget, at man har et godt arrangement, hvis ikke det bliver skudt ud over rampen. I promotionudvalget skal vi sørge for, at alt det, der arrangeres på gymnasiet – lige fra foredraget til julefesten – kommer til at ligne en million.

når man som jeg brænder for grafisk design og pr-arbejde, er det en fornøjelse at være med til at lave fede plakater, små film og skabe opmærk-somhed på Facebook om alt det spændende, der foregår på gymnasiet. Vi kan se, at det bliver brugt og gør, at der er stor tilslutning til aktivi-teterne.”

Morten Schjødtz Bertelsen, 2 g, formand for Promotion.

Hvor er vi heldige, at disse unge mennesker løfter en KÆMPE opgave på Tietgen hhx - ja en af de vigtigste opgaver i en gymnasietid – nemlig at støtte det sociale liv og give unge mennesker lysten til fællesskabet og en videregående uddannelse.

De er sgu rollemodeller!

De hjælper med til at give alle der vil, en fed gymnasietid – og sidegevinsten er et fantastisk fællesskab blandt disse unge. Og ved du hvad, der er plads til flere – kom bare med - du skal være så hjertelig velkommen!

Gitte, rektor

kig godt pÅ disse Unge mennesker

12

sprogskole til málagatirsdag d. 23.10.12 Vi startede dagen ud med morgenmad hos værtsfamilierne. Så mødtes vi ved H. C. Andersen-statuen og tog videre med bussen på virksomhedsbesøg. Efter siestaen stod den på sprogskolen Debla. Undervisningen var rigtig sjov, og vi fandt ud af, at vi godt kunne forstå lærerne, selvom de kun talte spansk. Om aftenen var vi på tapas-crawl, hvor der blev smagt Málagavin, fisk (med ben og haler) og andre spæn-dende tapas-retter.

onsdag d. 24.10.12 Om eftermiddagen besøgte vi Picas-sos barndomshjem samt et museum med hans kunst. Den guidede rund-tur var igen på spansk, men vi forstod rigtigt meget af det, og vi synes ikke, Picassos billeder er helt så underlige som før.

fredag d. 26.10.12Dagen startede med rundtur til Alcazaba og domkirken, hvor vi fik et indblik i de historiske ting, der findes i Málaga. Så tog vi over og så Plaza de Toros (tyrefægterarenaen) og det mu-seum, der hører til. Inden turen gik tilbage til skolen, var vi forbi en café og få churros. På skolen afsluttede vi skoleforløbet med at lære flamenco og spise paella efter undervisningen.

lørdag d. 27.10.12Turen gik til Gibraltar – et lille stykke England lige ved indsejlingen til Middel-havet. Vi fik en guidet rundtur på øen. Man kunne se Gibraltars historie overalt: bymuren, der beskyttede det engelske fort i 1700-tallet, den flotte moské lige ved Europa Point, hvor vi kunne se helt til Afrika i det klare vejr, og ringene, man brugte til at trække kanoner op med under 2. verdenskrig. Vi så også de vilde aber, der lever frit på bjerget og øens drypstenshule. Fra bjerget var der udsigt over Gibraltarbugten og det lille lands største indtægtskilde – alle skibene, der lå og ventede på nyt mandskab og forsyninger.

Skrevet af eleverne fra klasse 212 & 213

dagbøger fra sprogskolerne

sprogskole til berlinSøndag eftermiddag, den sidste dag i vores efterårsferie, mødtes vi på OBC – blot for at høre i højttalerne, at alle tog til og fra Odense var aflyst på grund af en per-sonpåkørsel. Heldigvis var DSB hurtige, så vi kastede os ind i 2 taxaer og kørte til Kolding, hvor vi nåede toget til Berlin.

Mandag morgen fik vi en hurtig in-troduktion til Berlin, en tur til Bahn-hof ZOO, Ku'damm og KaDeWe for at køre tilbage til den gamle østlige bydel, hvor vi så DDR-museet. Vi så her, hvordan et normalt hverdagsliv blev levet i DDR.

Efter en velfortjent frokostpause begyndte undervisningen på Goethe-instituttet. Al undervisning foregik på tysk. Vores lærer talte kun meget dårligt engelsk, så der var ingen vej udenom. Vi så film, læste og talte om tysk kultur og politik og fik også gen-nemgået de vigtigste grammatiske regler. Vi har nok ikke talt så meget tysk i vores liv som i de dage.

Tirsdag og torsdag formiddag var vi delt op i grupper med opgaver, som vi skulle løse og fremlægge til undervisningen om eftermiddagen. Den ene formiddag var opgaverne koncentreret omkring Potsdamer Platz, og den anden formiddag var vi i Bernauer Straße for at lære meget om muren og dens konsekvenser for byen. Som forberedelse hertil havde vi besøgt Museum am Checkpoint Charlie.

Den sidste formiddag havde vi fri til at shoppe i de lækre butikker, inden vi måtte sige farvel til Berlin for denne gang, mange oplevelser rigere – og med tyske gloser hængende i ørene.

Skrevet af eleverne fra hh233

berlin

málaga

13

Amalies arbejdsdag slutter ikke, når hun om eftermiddagen er færdig på Tietgen Handelsgymnasium. Ved siden af sit gymnasieliv er hun nemlig professionel cykelrytter for holdet Team Reelight.

Jeg blev i 2009 meldt ind i cykelklubben Cykling Odense. Efter et lille års tid blev jeg mere og mere bidt af det. Jeg er en pige med vinderinstinkt, så efterhånden som jeg tog rundt i Danmark for at køre cykelløb, blev jeg mere og mere irriteret over, at jeg ikke kunne følge med de andre piger. Det førte hurtigt til mere træning og flere weekender med cykelløb både lørdag og søndag. Jeg rykkede op fra U16 piger til Dame Junior, så konkurrencen blev

pludselig endnu hårdere. Efter to år med træning og løb gjorde jeg hurtigt fremskridt. I 2012 var mine mål at komme med på begge landsholdsture og blive top 5 til DM. Et par dage før jeg skulle af sted til den første landsholdstur, styrtede jeg og brækkede kravebenet, men det stoppede mig ikke for at deltage i det første UCI-løb i min karriere som cykelrytter.

Efter en lang pause med genoptræning skulle jeg køre DM i Hammel. Enkeltstarten var den, jeg satsede på, da jeg stadig ikke kunne trække i styret, pga. min skade. Efter 15,2 km med bakker regnede jeg ikke med at have kørt en god tid, da bakker ikke er det bedste terræn for mig. Det endte alligevel med, at jeg blev tre’er.

Jeg har for et par uger siden forlænget min kontrakt med Team Reelight, som jeg også i år kørte for. Jeg var i september med min sportsdirektør og to andre piger i Irland, hvor vi overraskede alle med at vinde det samlede klassement, bjergtrøjen og holdkonkurrencen.

når jeg fra januar til oktober skal træne omkring de 20 timer om ugen, er det vigtigt for mig, at jeg strukturerer min tid. Det er vigtigt, at jeg ved præcis hvornår vi har afleveringer for, og hvor mange lektier der er til de forskellige dage. Det har mine lærere været meget gode til at acceptere og lægger tidspunkter på de forskellige afleveringer ind allerede i starten af skoleåret.”

Amalie Winther Olsen, 311

danmarksmestre i fodbold for handelsskoler!I oktober lykkedes det vores drengehold at vinde DM i fodbold for handelsskoler efter en fantastisk spændende finale mod Ishøj, som først blev afgjort på straffe. Mathias ”P” fra klasse 201 satte koldt det afgørende straffe ind på en chanceløs målmand.

cykelsport på højt plan

14

Virksomhederne startede alle med den samme balance og skulle i hvert kvartal træffe beslutning om pris, investering i udvikling, markedsføringsbudget og investering i produktionsapparat.

Efter hver periode blev virksomhedernes overskud og egenkapital offentliggjort. For at virksomhederne kunne reagere optimalt på egne og konkurrenters resultater samt udefrakommende hændelser, var de nødt til at anvende deres faglige viden fra økonomiske fag om budgetter, regnskab og markedsføring og løbende revurdere den valgte strategi.

Efter 7 timers spil og intens kamp blev der kåret et vindende hold, som har kvalificeret sig til den landsdækkende finale, hvor de skal kæmpe med hold fra andre handelsgymnasier.

De klasser, som har Finansiering i studieretningen, deltager i 3.g i et aktie-spil. Hver elev får tildelt 1 mio. fiktive kr. til en start. Over 10 uger køber og sælger eleverne på samme betingelser og til samme kurser som på det virke-lige marked. For at optimere aktiehandlen er det vigtigt at følge med i ”egne” virksomheders aktuelle udvikling og ”potentielle” virksomheders udvikling i dagspressen, på nettet, i blogs mm. Samtidig skal den viden, eleverne har fra Finansiering og andre økonomiske fag, bruges.

vinder af aktiespillet 2012En af de meget aktive deltagere i forårets aktiespil var Alexander Clemen-sen fra klasse 302. Alexander havde på imponerende vis øget kapitalen med 19,98% og vandt dermed aktiespillet over 1528 andre deltagere. Alexander kunne til sin store glæde indkassere en præmie på 50.000 kr.

virksomhedsspil

2 klasser · 10 hold · 1.000.000 kr. · 10 uger · 1 vinder

I september spillede to økonomiklasser et professionelt virksomhedsspil med og imod revisionsfirmaet KPMG. Eleverne

blev opdelt i 10 grupper, som hver skulle køre en virksomhed. De to deltagende lærere dannede et hold sammen med

revisorerne fra KPMG. Spillet kørte over 9 kvartaler med regnskabsafslutning efter hvert kvartal.

Aktiespillet 2012

vinder alexander clemensen

15

talentakademiet Hvad er et hhx-talent? Det er en elev, som udviser stor faglig styrke i alle fag, udviser en høj grad af selvstændighed, har gode samarbejdsevner, har et over-skud i hverdagen – og som gerne vil yderligere udfordres! Talenterne bliver håndplukket af deres respektive lærere og får muligheden for at blive udfordret endnu mere fagligt ud over den almindelige skolegang i form af introduktion til og arbejde med et på forhånd udvalgt tema/emne.

Hhx-talenterne bliver hvert år præsenteret for et nyt tema, som de skal arbejde med, og i år er temaet ’oplevelsesøkonomi’. Eleverne skal lave en problemformulering omkring temaet i tæt samarbejde med Syd-dansk Universitet og slutteligt lave en synopsis, som bliver vurderet af et panel bestående af fremtrædende fynske erhvervspersonligheder.

Handelsgymnasiet bringer dig

TÆTTERE PÅ virkeligheden

På Tietgen Handelsgymnasium oplever du, at højaktuelle emner fra virkeligheden inddrages i den daglige undervisning. Handelsgymnasiet giver dig adgang til erhvervsakademier, professionshøjskoler, universiteter og job i erhvervslivet. Læs mere på Tietgen.dk/hhx

Gymnasiet, der peger fremad

Tietgen Handelsgymnasium er et moderne gymnasium, der er rummeligt, forstående og favnende over for alle elever – men det er også et gymnasium, hvor der er fokus på de fagligt dygtige, stærke og motiverede elever! Det er Akademiet for hhx-talenter garant for!

’Jeg takkede ja til talentprojektet grundet en udsigt til spæn-dende forelæsninger på universitetet samt foredrag med dygtige erhvervsfolk. Jeg ser det som en stor mulighed for at dygtiggøre mig og suge ny viden til mig. Jeg glæder mig specielt meget til at opleve niveauet af forelæsninger og foredrag, som er et niveau

eller to over, hvad jeg er vant til.’ Mads Brinchmann, 301

16

Tietgen Handelsgymnasium

Elmelundsvej 10

5200 Odense V

Telefon: 65 45 22 00

hhx@tietgen.dk

tietgen.dk/hhx

facebook.com/tietgenhhx

vil du følge med i, hvad der sker på tietgen handelsgymnasium?Facebook.com/tietgenhhx

?fatter i noget af uddannelse?Hiv den frem … telefonen eller iPad’en

– og dyst med de gamle!

Uffe Udfordrer dig og dine forældre …

med Uffe holm