trabajo final taller vii
DESCRIPTION
Trabajo Final Taller VIITRANSCRIPT
TALLER VII
Dr. Pedro Pacheco
Arq.Javier Gomez
Juan Garza Quintanilla
Centro Educativo para el AdultoEn un ambiente social marginado, con escasos recursos y con pocao nula oportunidad de desarrollo educacional,un proyecto detonanteintegrado al contexto modificaria las estadisticas alarmantes de San Bernabé, mejorando la calidad de vida de las personas.Integrar una escuela publica para adultos al proyecto urbano
establecido aportaria sustanciales avances económicos,establecido aportaria sustanciales avances económicos,psicológicos, y emocionales al individuo marginado.
96 % de los niños de6 a 14 años asisten a la escuela
38 % de la población de15 años y mas terminó lasecundaria o escuela técnica.
¿Cual es la problemáticaque se presenta?
93% de la población adulta no tiene una educacion media superior concluida. (9300 personas no cuentan coneducaciòn media superior concluida)
22,076 personas en el cuadrante establecido.
Juan Garza QuintanillaINVESTIGACIÓN
Educación, San Bernabe
Debilidades1. Equipamiento escolar encondiciones deplorables.2. Falta de oportunidadespara una preparatoria técnica.
Oportunidades1. Integracion de todos los equipamientosescolares con los deportivos.2. Lineamientos de SEDESOL.3. Creacion de un Programa Educativo integradoa los centros comunitarios, escuelas y centros sociales.
Fortalezas1. Equipamiento escolar e infraestructuraexistente, falta remodelación.
AmenazasViolencia en la zona.Puntos calientes o mas conflictivosa 2 cuadras del terreno (Segundatos del Periodico El Norte)
Juan Garza QuintanillaFODAS
Educación
1. Centro de Enseñanzas y Oficinas Municipales, Ccd StudioIBolonia, Italia.
2. Escuela Vocacional Sra Pou,Camboya
3. Centro Educativo Bernts Have. Dinamarca
Tipologia: Escuela infantily guarderia gratuita.
Claves a destacar:Interacción con espacioexterior.Integración de espacios paraIntegración de espacios paraadultos y niños.
Tipologia: Escuela Infantill
Claves a destacar:Espacio abierto al exteriorSustentabilidad.Respeto por el terreno.
Tipologia: Escuela Vocacional para Adultos.
Claves a destacar:Estetica espacial con recursos de la zona.Sustentabilidad.Cuenta con el apoyo de una ONG local.Utiliza materiales de la zona (adobe).Utiliza materiales de la zona (adobe).
Juan Garza QuintanillaCasos de Estudio
4. Escuela Infantil Pablo Neruda,Alcorcón, Madrid, España.
5. Plaza Villa Javiera Carrera Santiago, Chile.
6. Parque en Condominio de ShamrockLima, Peru.
Tipologia: Escuela infantil
Claves a destacar:Dualidad existente entre los espacios para adultosy para niños. Imaginación-realidad, juego-trabajo, diversion-responsabilidad.
Tipologia: Plaza pública.
Claves a destacar:Estetica espacial con recursos de la zona.Sustentabilidad.Cuenta con el apoyo de una ONG local.Utiliza materiales de la zona (adobe).Utiliza materiales de la zona (adobe).
Tipologia: Parque
Claves a destacar:Buscar que la viviencia de los espacios sea una experiencia cambiante,Sustentabilidad.
Juan Garza QuintanillaCasos de Estudio
Ubicación Polígono Ubicación del Terreno
San Bernabé
Asoleamiento y VientosJuan Garza Quintanilla
Topografia e Hidrologia
Transporte Públicoy Movilidad
Analisis de Sitio
Proceso de
Diseño
Proceso de
Diseño
El proceso de diseño busca la totalintegración e interacción con el envolvente,tanto con el Centro de EmprendimientoSocial y con todo el complejo de 23 hectareas.
Evolución de formas del paisajismo.
Masterplan
PLANTAS
CORTE
Planta
Baja
Planta
Alta
ELEVACIONES
Elevación sur
Elevacion Este
Elevacion OesteElevación Norte
Renders
Renders
Programa
Social
Principio.Atacar el analfabetismo presentado en el análisis, proponiendo modificaciones en la infraestructura, planteando un proyecto integral de desarrollo educativo de la zona.
Propuesta.Propuesta.Crear un proyecto integrado de Centro de Desarrollo Educativo para Adultos.
Forma.Proponer cursos gratis educativos que in-teractuen con el programa del Centro de Desarrollo Empresarial.
Integrar talleres
educativos y clases
de primaria, secundaria
y preparatoria
Hacer campañas sociales
con propaganda que
incentiven la culminación
de la educacion de los
adultos.
Promover a los “graduados”
con el Centro de Desarrollo
Empresarial y dar seguimiento
a su educacion.
Establecer apoyos gubernamentales o municipales, con incentivos
como computadoras o premios por logros.
Implementar program
as
sociales para involucrar a los
graduados con empresas
Proponer que los mismos
integrantes sean instructores
y contribuyan a la mejora
de su comunidad.