TudássalTudássala befogadó társadalomért:a befogadó társadalomért:

a szociális integráció és a a szociális integráció és a gyógypedagógiagyógypedagógia

zaszkaliczky.peter@barczi.elte.hu

Hagyomány és megújulás a Hagyomány és megújulás a gyógypedagógiábangyógypedagógiában

• Illyés (1998): A gyógypedagógiai tradíció jellegzetességei

„különutas” tudományfejlődés

szakmai folyamatosságtudat

Cél: a társadalmi beilleszkedésCél: a társadalmi beilleszkedés

• Tóth Zoltán (1933): „…a társadalom életének kialakulására ható tényezőket a megelőzés és védelem szempontjából tehát nemcsak értékeli, hanem … elméleti és gyakorlati jelentőségű feladatokat is tűz ki; a különböző társadalmi tényezőket e feladatok megoldása érdekében támogatja; a társadalom életéből hiányzó törekvéseket felébreszti; ezeket valóra váltani segíti.”

A gyógypedagógia paradigmái A gyógypedagógia paradigmái (Bleidick 1977)(Bleidick 1977)

• Személyorientált-klinikai (orvosi) paradigma:

a fogyatékosság mint individuális minőség

a normalitástól való eltérések, atipikus fejlődés, deficitekkel jellemezhető képességstruktúra, különleges személyiségjegyek

WHO 1980: International Classification of WHO 1980: International Classification of Impairments, Disabilities and HandicapsImpairments, Disabilities and Handicaps

BETEG-SÉG

SÉRÜLÉS,

KÁROSO-DÁS FUNKCIÓ-

ZAVAR, FOGYATÉ-KOSSÁG

AKADÁLYO-ZOTTSÁG, HÁTRÁNY

Hol és hogyan segítsünk?Hol és hogyan segítsünk?

• a gondoskodás paradigmája:

külön iskolák/intézmények/világok különleges embereknek

külön pedagógia

Fordulat az értelmezésbenFordulat az értelmezésben

• Szociális modellek:

a fogyatékosság mint minősítés, stigma, szociális konstrukció

a fogyatékosság mint a szelekciót, a rendszerből történő kirekesztést legitimáló adminisztratív kategória

A fejlődés környezeti A fejlődés környezeti feltételeifeltételei

A gyermek A gyermek állapota, állapota,

tulajdonságai, tulajdonságai, NEVELHETŐSÉGNEVELHETŐSÉG

EE

A fejlődés testi, A fejlődés testi, idegrendszeri idegrendszeri feltételeifeltételei

ÖSSZEILLÉSI ÖSSZEILLÉSI

ZAVARZAVAR

A nevelés és A nevelés és oktatás oktatás

követelményeikövetelményei

A követelmények A követelmények elérését szolgáló elérését szolgáló

pedagógiai pedagógiai segítségsegítség(Illyés 2000, 34)

KAPCSOLÓDÓ TÉNYEZŐKKAPCSOLÓDÓ TÉNYEZŐK

A. KÖRNYEZETI (TÁRSADALMI)A. KÖRNYEZETI (TÁRSADALMI)

B. SZEMÉLYES (EGYÉNI)B. SZEMÉLYES (EGYÉNI)

WHO 2001: International Classification of WHO 2001: International Classification of Functioning, DisabilityFunctioning, Disability and Health

KÁROSODÁKÁROSODÁSS

TEVÉKENYSÉTEVÉKENYSÉGG

RÉSZVÉTERÉSZVÉTELL

EGÉSZSÉGI EGÉSZSÉGI ÁLLAPOTÁLLAPOT

Befogadó társadalom?Befogadó társadalom?

• Befogadó pedagógia csak befogadó társadalomban lehetséges:

az egész rendszer befogadó

Befogadó gyógypedagógia?Befogadó gyógypedagógia?

• A „befogadó” jelzője lehet

– alrendszereknek– egyetlen intézménynek– intézményrészeknek– koncepcióknak– csoportkínálatoknak– akár egyetlen pedagógiai

szándéknak és cselekvésnek

Az integráció szintjeiAz integráció szintjei

Nirje(1994):

• Téri integráció: a fogyatékos embert ellátó intézmények földrajzi vagy fizikai értelemben vett közelsége a társadalom szokásos intézményeihez, szervezeteihez

• Funkcionális integráció: a fogyatékos ember szükségleteit nem külön, hanem környezete megfelelő intézményeiben elégítheti ki

• Szociális integráció: a fogyatékos ember közvetlen társas környezetének keretein belül zajló – akár interperszonális, akár anonim jellegű – kapcsolatok működése

Nirje

(1994):

• Perszonális integráció: a fogyatékos ember számára különösen fontos személyekkel együtt alkotott, az életkornak megfelelő privát szféra

• Társadalmi integráció: az önálló döntési jogok gyakorlásának lehetősége, a fogyatékos ember törvényes állampolgári jogainak, igényeinek és felelősségvállalásának biztosítása

• Organizatorikus integráció: a fenti szintek megvalósulását elősegítő szervezeti formák és struktúrák összessége, általában a többségi ellátás szolgáltatásaihoz való hozzáférés, és csak ezek hiányában speciális kínálat

Tudással a befogadó Tudással a befogadó társadalomérttársadalomért

• a fogyatékos emberek részvétele a társadalom általános befogadó készségének függvénye

↓• fellépés bármifajta kirekesztéssel

szemben