türkiye’de kalite güvence

Yükseköğrenim açısından

16.10.2015Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

Türkiye’de hangi kalite güvence mekanizmaları vardır?

Bu mekanizmalar nasıl işlemektedir?

Bu mekanizmalarda yer alan kurum ve kuruluşlar hangileridir?

Gülay EKREN - AÜ SBE Uzaktan Eğitim Anabilim Dalı

MÜDEK

FEDEK

METEK

Avrupa Üniversiteler Birliğinin (EUA)“Kurumsal Değerlendirme Programı”

Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği

5018 sayılı Kamu Mali Yönetim ve Kontrol Yasası


Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK)◦ 2002 yılında kurulmuş, 2007 yılında kısa adını

(MÜDEK, Mühendislik Değerlendirme Kurulu ) değiştirmeden derneğe dönüştürülmüştür.

◦ 2007’de ulusal bir kalite güvence kuruluşu olarak YÖK tarafından resmen tanınmıştır.

◦ MÜDEK idari personeli dışında, MÜDEK kurulları, komiteleri, çalışma grupları ve akreditasyon değerlendirme takımlarında görev alan herkes gönüllülük esasına göre çalışmaktadır.


◦ 2006 yılından bu yana Avrupa Mühendislik Eğitimi Akreditasyon Ağı (ENAEE - European Network forAccreditation of Engineering Education) asil üyesidir.

◦ YÖK tarafından tanınan yükseköğretim kurumlarındaki mühendislik lisans ve yüksek lisans eğitim programları için akreditasyon amacıyla değerlendirme yapmaktadır.

◦ Değerlendirmeler her program için ücret karşılığında yapılmaktadır.


http://www.enaee.eu/

1

•MÜDEK'e

başvuru

(Dekanlık)

2

•Öz -

değerlendirme

Raporlarının

(ÖDR)

hazırlanması ve

teslimi

(Dekanlık ve

Bölümler)

3

•ÖDR

incelenmesi,

ek bilgi

istenmesi

(Değerlendir

me Takımı)

4

•Üniversite

ziyareti

(Değerlendir

me Takımı)

5

•Değerlendir

me raporları

(Değerlendir

me Takımı)

6

•Değerlendir

menin

sonuçlandırıl

ması

(MÜDEK)


1

•MAK'ın (Mühendislik Eğitim Programları Akreditasyon Kurulu) oluşturduğu

değerlendirme takımları, bir takım başkanı ve değerlendirilecek her program için en az

bir program değerlendiricisinden oluşur.

2

•Her değerlendirme döneminde, başvurduğu mühendislik lisans programlarının

değerlendirmesi yapılacak her yükseköğretim kurumu için ayrı bir değerlendirme takımı

kurulur.

3

•Her program değerlendiricisinin, değerlendirme ziyaretlerinde görev almadan önce,

MÜDEK tarafından verilen bir eğitim programını tamamlamış olması gerekir.

4

•Değerlendirme çalışmaları MÜDEK tarafından belirlenen takvim doğrultusunda

yapılmaktadır.


Akreditasyon Kurulunda◦ Sanayi temsilcileri (2)

◦ Üniversite temsilcileri (4)

◦ Kalder (Türkiye Kalite Derneği) temsilcisi

◦ TMMOB Mimarlar Odası Temsilcisi

bulunmaktadır.

FEDEK (Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakülteleri [kısaca FEF] Öğretim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği)

FEDEK, farklı disiplinlerdeki FEF öğretim programları için akreditasyon, değerlendirme ve bilgilendirme çalışmaları yapmak, Türkiye’de FEF öğretiminin kalitesinin yükseltilmesine katkıda bulunmak amacıyla 2009 yılında kurulmuştur.

YÖK tarafından ulusal bir kalite güvence kuruluşu olarak tanınmaktadır.


•Değerlendirme takımı üyelerince eksik görülen ya da yetersiz bulunan her türlü bilgi ve

belge kurum ziyaretini beklemeden kurumdan istenir.

•Kurumlar, değerlendirilecek programlarının her birinden değerlendiriciler tarafından

belirlenecek rastgele bir yöntemle seçilecek mezunların not belgelerini (transkript)

ziyaret öncesi incelemeleri için değerlendirme takımına gönderir.

Kurumun Hazırladığı Öz-değerlendirme Raporunun İncelenmesi

•Öz-değerlendirme raporunda yeterince açıklanamayacak faktörleri değerlendirmek,

kurumun güçlü ve gelişmeye açık yanlarını belirlemesine yardımcı olmak, kurum

tarafından hazırlanan belge ve bilgileri incelemek, fiziksel olanakları yerinde görmek

amacıyla yerinde inceleme yapılır.

Kurum Ziyareti

•Değerlendirme takımı kurum ziyaretini izleyen altmış (60) gün içinde, öz-

değerlendirme raporunun içeriği, kurumdan talep edilen bilgi ve belgeler ve kurum

ziyareti sırasında yapılan görüşmeler, görülen mekanlar, incelenen belgeler, edinilen

bilgileri içeren bir taslak rapor hazırlanır.

Değerlendirme Takımı Tarafından Rapor Hazırlanması

Yönetim Kurulu üyeleri gönüllülük esasına göre çalışırlar.

Yönetim ve Denetim Kurulu üyeleri üniversite temsilcilerinden oluşmaktadır.

FEDEK Denetim Kurulu, yılda en az bir kez olmak üzere, FEDEK’in faaliyetlerinin kalite politikasına ve kalite süreçlerine uygunluğuna yönelik iç kalite denetimi yapar. Denetim sonuçlarını içeren raporunu, gerekli iyileştirmelerin yapılması amacıyla FEDEK Yönetim Kurulu’na verir.


METEK (Türkiye’de Mesleki ve Teknik Eğitimin Kalitesinin Geliştirilmesi Projesi)

2012-2014 yılları arasında uygulanan AB destekli bir projedir.

Türkiye’de mesleki eğitimi bir ulusal kalite güvence sistemine kavuşturmayı amaçlar.◦ Bu çerçevede ulusal kalite güvence stratejisi geliştirilip,

bunu pilot okullarda uygulamak, uygulama sonuçlarını değerlendirip, bu sistemi Türkiye geneline yaygınlaştırmak hedeflenmiştir.


Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA), kalite güvence ve stratejik değerlendirme konularında kurumsal değerlendirmeleri yönetmektedir.

EUA’nın Kurumsal Değerlendirme Programında değerlendirmesi yapılan kuruluşun iç değerlendirme raporu temel alınmaktadır.


EUA kalitenin geniş bir kurumsal çevrede incelenmesini sağlamak amacıyla üniversitelere 4 temel stratejik soru sorar:

1. Üniversite ne yapmaya çalışmaktadır?

2. Üniversite bunu nasıl yapmaya çalışmaktadır?

3. Üniversite bunun işe yaradığını nasıl anlar?

3. Üniversite ilerlemek için nasıl bir değişim geçirmelidir?


1. Dört uzman dış değerlendirici tarafından yerinde ziyaretler ve

kurumun değişik temsilcileriyle görüşmeler yapılır.

2. İlgili kurumun etkinlikleriyle belirlediği stratejilerin uyumluluğu,

karar verme mekanizmalarının etkinliği ve kalite geliştirme

çalışmaları incelenir.

3. Sonunda hazırlanan raporla kurumun çalışmalarına katkıda bulunacak

tavsiyelerde bulunulur.


2005 yılında yürürlüğe girmiştir.

Yükseköğretim kurumlarının ◦ eğitim, öğretim ve araştırma faaliyetlerinin

değerlendirilmesi,◦ idari hizmetlerinin değerlendirilmesi, ◦ kalitelerinin geliştirilmesi, ◦ bağımsız “dış değerlendirme” süreçlerinin

onaylanması ve tanınması, ◦ kalite düzeylerinin onaylanması ve tanınması konularındaki çalışmalara ilişkin genel esasları içerir.


Avrupa Yükseköğretim Alanı için öngörülen ve Yükseköğretimde Avrupa Kalite Güvence Kuruluşu (ENQA) tarafından belirlenen kalite güvencesi ilke ve standartları ile uyumludur.

Bu yönetmelik kapsamında tüm yükseköğretim kurumlarında YÖDEK ve ADEK oluşturulmuştur.


Yükseköğretim kurumlarını da içeren kamu kurumlarında uluslararası standartlara ve Avrupa Birliği normlarına uygun bir kamu malî yönetim ve kontrol sisteminin oluşturulmasını hedeflemektedir.

Stratejik planlama ve performansa bağlı olarak bütçeleme sistemini öngören yasa yükseköğretim kurumlarında kalite geliştirme çalışmalarını destekleyen bir gelismedir.


http://www.mudek.org.tr

http://www.fedek.org.tr/

http://metek.meb.gov.tr/index.php/tr

http://eua.yeditepe.edu.tr/documents/EUA_Final_Tr.pdf

http://w3.gazi.edu.tr/~gyavuzcan/documents/1.pdf

http://dergiler.sgb.gov.tr/calismalar/maliye_dergisi/yayinlar/md/md148/kamumaliyonetimi.pdf

http://www.mudek.org.tr/

http://www.fedek.org.tr/

http://metek.meb.gov.tr/index.php/tr

http://eua.yeditepe.edu.tr/documents/EUA_Final_Tr.pdf

http://w3.gazi.edu.tr/~gyavuzcan/documents/1.pdf

http://dergiler.sgb.gov.tr/calismalar/maliye_dergisi/yayinlar/md/md148/kamumaliyonetimi.pdf