Twitter en la

docència

i la recerca universitària

Servei de Biblioteques i Documentació de la UPC

Objectius

Obrir un compte, identificar el llenguatge bàsic i usar les principals característiques de Twitter.

Conèixer recursos útils a la xarxa per llegir i escriure a Twitter i facilitar la gestió del compte.

Identificar les possibilitats de Twitter en l’àmbit de la recerca i docència universitària

En finalitzar aquest taller els assistents hauran de ser capaços de:

Programa

4. Aplicacions útils per gestionar Twitter

1. Introducció

2. Creació d’un compte a Twitter

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

6. Recerca

5. Docència

7. Bones pràctiques

Què és Twitter?

?

1. Introducció

Què és Twitter?

Twitter és un servei de microblogging que permet als seus usuaris enviar i llegir missatges de text d'una longitud màxima de 140 caràcters per mitjà del mateix web de Twitter, SMS, o bé aplicacions de tercers.

Com altres eines de la web social té dues alternatives:• Veure el contingut creat pels altres• Crear contingut per a que els altres el vegin

Dins d’un “tuit” es pot proveir enllaços a imatges, vídeos, pàgines web, etc.

1. Introducció

El primer tuit va ser enviat el 21 de març de 2006 per Jack Dorsey, el creador de Twitter.

Història

1. Introducció

Algunes dades

Hi ha més de 106 milions de comptes a Twitter (febrer 2012)Els dijous i divendres, de 10 a 11 pm és quan hi ha major tràfic de tuits.S’estima que el 50 % dels “tuits” més llegits són generats per només 20.000 usuaris.El 24% dels usuaris de Twitter tenen 0 seguidors.La majoria de “tuits” tenen 28 caràcters. El 27% de tuits són converses privades.

Estadístiques sobre twitter http://goo.gl/1mh3D

http://goo.gl/GYdxY

1. Introducció

Més dades

<http://www.xarxatic.com/twitter-una-herramienta-docente-2-0-a-potenciar/>

1. Introducció

<http://alfredovela.files.wordpress.com/2011/06/elpoderdetwitter.jpg>

1. Introducció

El perfil a Twitter

Tots els usuaris registrats tindran un compte amb l’adreça www.twitter.com/nomusuari d’usuari on s’hi recullen els missatges que hi vagin escrivint.

2. Creació d’un compte a Twitter

Com crear un compte

1. Aneu a https://twitter.com/2. Introduïu el vostre nom, adreça de correu electrònic

i contrasenya3. Premeu “Create my account”

2. Creació d’un compte a Twitter

nom?URL?

descripció? avatar?

2. Creació d’un compte a Twitter

Creativitat! http://goo.gl/aYx4Q

Compte públic?

Compte privat?

2. Creació d’un compte a Twitter

Opcions de cerca de Twitter

Cerca els teus contactes d’email que ja tenen Twitter amb des de l’opció “buscar amigos” (@conecta) entre els contactes o Twitter general.

Cerca els teus interessos a search.twitter.com

Cerca de directoris de Twitter com WeFollow

Localitza gent que tingui els mateixos interessos que tu. Segurament seguirant a gent que t’interessi. Cerca hashtags del teu interès.

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Què és un hashtag?

És com s’anomenen les etiquetes o paraules clau a Twitter. Van precedides d’un # i serveixen per assenyalar els “tuits” que tracten sobre un mateix tema i que els altres usuaris els puguin seguir fent una cerca d’aquella etiqueta.

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Quins hashtags hi ha? http://hashtags.org/

Com escric un tuit?

Comparteix el que vulguis en menys de 140 caràcters. Pots incloure enllaços web i imatges

Existeixen programes que permeten escurçar les URL

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Com escric un tuit amb videos?

http://www.slideshare.net/DianeBourque/twitter-for-beginners-3532940?src=related_normal&rel=1209915

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Com escric un tuit amb imatges?

http://www.slideshare.net/DianeBourque/twitter-for-beginners-3532940?src=related_normal&rel=1209915

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Terminologia

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

RT

MT

PRT

DM

Tascón, Mario. 30 abreviaturas para sobrevivir en Twitter. Disponible a: <http://www.manualdeestilo.com/escribir/25-abreviaturas-para-sobrevivir-en-twitter/>

FF

Què és un trending topic?

És un tema candent, del que s’està parlant molt a Twitter en un moment donat. Pot ser un hashtag concret o una paraula.

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Com responc un tuit?

Resposta pública

Feu servir l’opció de resposta automàtica o inicieu el “tuit” amb el nom de l’usuari encapçalat pel símbol @

Resposta privada

Escriu el nom del’usuari precedit d’una d (sense @) o d’un dm (amb @)

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Com comparteixo tuits d’algú a qui segueixo?

Si veus tuits que siguin del teu interès i els vulguis compartir entre els teus seguidors, els pots retuitejar.

El sistema ofereix una opció automàtica per fer el retuit fent que el tuit s'iniciï per “RT@username”. També es pot fer un retuit afegint ”via @username” al final del tuit.

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Per a què serveixen les llistes?

Creant llistes podreu agrupar diferents usuaris al voltant d’una temàtica concreta i facilitar-ne el seguiment

Es pot seguir llistes d’altres usuaris que siguin del nostre interès.

Cada llista té la seva pròpia pàgina des d’on podem seguir el timeline format pels missatges dels usuaris de la llista

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

<http://tweetbeep.com/>

Opcions d’alerta a Twitter

<http://www.twitteralerts.net/>

<http://www.twilert.com/>

3. Elements bàsics d’un compte a Twitter

Com puc tuitejar i/o veure tuits?

Via la pàgina web de Twitter

Via missatge de text (?)

Via aplicació d’un dispositiu mòbil

4. Aplicacions útils per gestionar Twitter

Connexions amb altres xarxes socials

4. Aplicacions útils per gestionar Twitter

?

Ampliar les possibilitats d’aprenentatge

Continuar converses dins i fora la classe

Adreçar preguntes als seguidors

Reforçar la competència de redacció escrita

Usant tot el potencial de Twitter en l’àmbit de la recerca

Ser creatiu

Millorar l’eficiència a l’aula

Widrich, Leo. 5 Cool Ways of Using Twitter In Classrooms. Socialmediatoday. [consulta 1 març 2012] Enllaç <http://socialmediatoday.com/leo-widrich/375480/5-cool-ways-using-twitter-classrooms>

5. Docència

Seguir portals i persones que contínuament aporten informació interessant sobre temes educatius.

Seguir a assistents a fòrums o conferències que publiquin via Twitter les principals idees dels conferenciants.

Crear llistes d'estudiants per agrupar-los per assignatures/nivells i així facilitar el seguiment a tots els que conformen un grup. A més, els docents poden tenir una URL para cada llista o tema d'interès i compartir-la amb els estudiants.

Retroalimentar les aportacions dels estudiants. Això es pot individualitzar utilitzant el signe @ (@NomEstudiant)

Distribuir tasques als estudiants d'una classe o recordar-los les pendents.

5. Docència

Com a professors podem…

López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]

Abans d'iniciar un tema, formular als estudiants preguntes sobre aquest (ex. via enquestes GoPollGo, Twtpoll)

5. Docència

Disseminar o distribuir informació i continguts de valor educatiu, propis o descoberts. Per exemple, materials en línia addicionals als utilitzats en la classe, resultats d'investigacions, pàgines web pertinents per a un tema, criteris per resoldre un problema, etc

Plantejar als estudiants un tema o problema, per a que realitzin una pluja d'idees per mitjà de Twitter. Així, en la classe es disposarà de més temps per analitzar el tema o per aplicar coneixements. És important marcar amb # el nom del tema per consultar fàcilment les idees aportades pels estudiants.

5. Docència

Com a professors podem…

López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]

Promoure en els estudiants el desenvolupament d'habilitats de selecció i síntesi d’informació de manera que expressin una idea completa en només 140 caràcters.

Usar una eina com FutureTweets o SocialOomph per programar, des del primer dia de classe, amb data i hora, la publicació de tasques a més de la bibliografia dels temes a cobrir en cada període acadèmic.

Implementar un mitjà de comunicació institucional que sigui àgil, pràctic i en temps real, per a tota la comunitat educativa (directius, docents, estudiants…). Per exemple, fer pública la disponibilitat de nous butlletins informatius; avisar sobre les actualitzacions periòdiques del lloc web de l’assignatura; difondre informació sobre beques, viatges, activitats extracurriculars o competències esportives; recordar dates d'exàmens, esdeveniments, lliurament de treballs, trobades, reunions; mantenir contacte amb exalumnes, etc.

5. Docència

Com a professors podem…

López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]

Formular preguntes sobre un tema d'estudi per obtenir diverses respostes per part de docents o companys de classe.

Realitzar reunions “virtuals” amb companys de classe des de qualsevol lloc i en qualsevol moment per fer tasques col·laboratives; sempre que els estudiants del mateix curs disposin d'una connexió permanent a Internet mitjançant el computador o el telèfon mòbil.

Reportar l'estat d'una tasca que ha de realitzar-se de manera col·laborativa i que tots els estudiants d'una classe es mantinguin informats per aquest mitjà.

Compartir amb docents i altres companys recursos, descoberts o propis, publicats en la web.

Formar una comunitat o grup virtual en el qual es comparteixin interessos comuns.

5. Docència

Com a alumnes poden…

López García, J.C. Usos de Twitter en educación. Eduteka, 2011. [Consulta 8 d’abril de 2012] [Disponible a: http://www.eduteka.org/TwitterEducacion.php]

Recursos

Twitter4teachers

Top 100 Edu Tweeters

Twitter for teachers

5. Docència

Carbonell

6. Recerca

http://blog.bufferapp.com/wp-content/uploads/2011/10/1twitter-scholarship-infographic.png

Carbonell

Twitter pot ser útil per a la nostra recerca?

6. Recerca

Grossech, G. Academic research in 140 characters… or less. http://www.slideshare.net/ggrosseck/academic-research-in-140-characters-or-less

Seguir institucions i persones que contínuament aporten informació interessant per a la nostra recerca.

Donar més visibilitat (i impacte!) a les nostres publicacions científiques.

Posicionar la nostra activitat investigadora (o les del nostre grup o centre de recerca) a Twitter.

Intercanviar informació i millorar la comunicació amb altres investigadors amb interessos comuns.

Millorar la comunicació entre els membres de la nostra institució.

Com a investigadors podem…

6. Recerca

Buscar informació científica d’interès a Twitter.

Mantenir-nos al dia en la nostra disciplina.

Participar de manera activa en congressos, conferències, etc.

Crear/mantenir/millorar la nostra identitat/reputació digital professional.

Cercar col·laboradors, fonts de “crowd sourcing” per als nostres projectes de recerca.

Fer arribar la nostra recerca a una audiència més amplia.

Com a investigadors podem…

6. Recerca

6. Recerca

Una nova forma de comunicació científica?

Carbonell

Com usar Twitter en projectes de recerca

Fent un tuit per cada nova publicació, actualització del lloc web, blog, etc. Fent un tuit demanant el feedback als col·legues sobre el projecte Utilitzant hashtags per fer els materials més visibles. Cercant fonts de crowd sourcing per a les activitats de recerca Aconseguint audiències externes en fer enllaços a empreses, polítiques públiques i governamentals. Avaluant (mensualment?) l’impacte del nostre perfil a Twitter (ex. nombre de seguidors, noms d’aquells que poden ser útils per a futures col·laboracions, valorar els tuits que han tingut més impacte en la xarxa)

6. Recerca

Mollett, Amy; Moran, Danielle; Dunleavy, Patrick. Using Twitter for research projects. Using Twitter in university research, teaching and impact activities: A guide for academics and Researchers. LSE Public PolicyGroup. Disponible: <http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/files/2011/11/Published-Twitter_Guide_Sept_2011.pdf>

6. Recerca

“Highly tweeted articles were 11 times more likely to be highly cited than less-tweeted articles (9/12 or 75% of highly tweeted article were highly cited, while only 3/43 or 7% of less-tweeted articles were highly cited). Top-cited articles can be predicted from top-tweeted articles with 93% specificity and 75% sensitivity”

Eysenbach, G. (2011). Can Tweets Predict Citations? Metrics of Social Impact Based on Twitter and Correlation with Traditional Metrics of Scientific Impact. Journal of Medical Internet Research, 13(4), e123.

“Cualquier medio de difusión de las ideas puede generar potencialmente un incremento en la visibilidad e impacto de los trabajos científicos (¡también por supuesto enviar el trabajo vía mail a los colegas de tu campo, y depositarlo en repositorios open access!), y a medida que más científicos se van incorporando a la web 2.0 es de esperar que este fenómeno vaya en aumento. Probablemente, no basta con que tú sólo tuitees tu artículo, pero en cualquier caso, es un buen punto de partida”

Cabezas. A. Twitter y los blogs incrementan la visibilidad de los artículos científicoshttp://alvarocabezas.com/2012/02/28/twitter-y-los-blogs-incrementan-la-visibilidad-de-los-articulos-cientificos/

Carbonell

6. Recerca

Terras, M. The verdict: is blogging or tweeting about research papers worth it? http://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2012/04/19/blog-tweeting-papers-worth-it/

“So that would be my conclusion, really. If you want people to find and read your research, build up a digital presence in your discipline, and use it to promote your work when you have something interesting to share. It’s pretty darn obvious, really”

Open access + social media = increased downloads

Kyra, Cinco consejos (y medio) para tener éxito en Twitter, infografía, 2011 http://njimedia.com/project/5-12-best-twitter-practices-infographic/

7. Bones pràctiques

Ci

htt

p:/

/ww

w.a

mnavig

ato

r.co

m/b

log

/20

10

/08

/16

/

7. Bones pràctiques

Useu Twitter en una conferència o taller

Com?- Creant un hashtag (#) específic per a la

conferència

Perquè?- Amplifica l’esdeveniment (abans, durant ì

desprès)

- Permet una major interacció i discussió entre els assistents

- Permet informar sobre el què està passant a qui no ha assistit

- Permet crear un registre del què està succeint a la conferència (notes, opinions, enllaços…)

- Reinhardt, W. et al. How People are using Twitter during Conferences, http://lamp.tu-graz.ac.at/~i203/ebner/publication/09_edumedia.pdf- Prussakov, G. How to use Twitter for Conference, Workshop or Other Meeting,

http://www.amnavigator.com/blog/2010/08/16/how-to-use-twitter-for-conference-workshop-or-other-meeting/- Hooley, T. Using Twitter at academic conferences, http://www.vitae.ac.uk/researchers/315451-341041/Using-Twitter-at-academic-conferences.html

Ci

Useu Twitter en una conferència o taller

http://www.slideshare.net/mebner/how-people-are-using-twitter-at-conferences

7. Bones pràctiques

Ci

Useu Twitter en una conferència o taller

7. Bones pràctiques

Ebner, M. http://www.slideshare.net/mebner/how-people-are-using-twitter-at-conferences

http://blog.bufferapp.com/how-to-build-a-great-twitter-reputation-and-get-more-followers-and-retweets

7. Bones pràctiques

connexionscontingut estil

Creeu-vos una bona reputació a Twitter i aconseguiu més seguidors i retuits

htt

p:/

/es.

glo

bed

ia.c

om

/rep

uta

cion-d

igit

al-

cham

pix

Compte! Construïm una reputació digital encara que no tinguem intenció de fer-ho

7. Bones pràctiques

Mesureu la vostra influència

5 maneres de combatre la “fatiga social: http://blog.bufferapp.com/stop-social-media-fatigue

7. Bones pràctiques

1. Deixa de tuitejar i comença a comunicar-te.

2. Inspira’t en gent que respectes.

3. De tant en tant, desvia’t de la norma.

4. Persevera.

5. Si tot això falla... Fes una pausa!.h

ttp

://c

his

tesg

eeks

.com

/20

09

/12

/05

/fati

ga-s

oci

al/

Exemple:

Athar, S. (ReallyVirtual). "Helicopter hovering above Abbottabad at 1AM (is a rare event)". A: Twitter [en línia]. 1 maig 2011; 21:58 CET. [Consulta: 7 maig 2011; 17:59 CET]. Disponible a : <https://twitter.com/#!/reallyvirtual/status/64780730286358528>.

UPC Libraries (bibliotecnica). "Arquitectura BCN Amb els codis QR a la biblioteca t'ho fem més fàcil!: http://bit.ly/woLDZg". A: Twitter [en línia]. 8 març 2012; 12:35 CET. [Consulta: 8 març 2012; 13:59]. Disponible a: <https://twitter.com/#!/bibliotecnica/status/177719144798625792>

<http://bibliotecnica.upc.edu/content/com-citar-documents-electr%C3%B2nics-i-audiovisuals#10>

7. Bones pràctiques

Autor  del missatge (Nom d'usuari). "Contingut del microbloc". Element d’enllaç (A:) Nom del microbloc on es publica el missatge [Tipus de suport]: subtítol*. Data i hora de publicació del microbloc [Data de consulta]. Numeració dins el sistema de missatgeria*. Localització dins el sistema de missatgeria.  Disponibilitat i accés. Notes*.

Citeu correctament els tuits

Qui serà el community manager??

Crear continguts Promoure l’augment de la comunitat (+ seguidors, + retuits…) Analitzar què es diu a internet Gestionar l’atenció a l’usuari Monitoritzar eines per mesurar els resultats a la xarxa

7. Bones pràctiques

Utilitzeu Twitter amb mesura

7. Bones pràctiques

Gràcies per la vostra atenció

Miquel PuertasMiquel.puertas@upc.edu

Marta RocaMarta.roca@upc.edu