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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOAUNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA GUAMUCHIL
EXTENSIÓN FELIPE CORRALES OLPINEDA
ASPIRANTE
2019-2022
GUAMUCHIL, SALVADOR ALVARADO, SINALOA., SEPTIEMBRE DE 2019.
MC. EDGAR OMAR MORENO GAMEZ
SÍNTESIS EJECUTIVA
INDICE
MISIÓN UAPG ............................................................................................................................................. 1
VISIÓN UAPG .............................................................................................................................................. 1
A) DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO Y CONSISTENTE DE LA UNIDAD
ACADÉMICA PREPARATORIA GUAMÚCHIL ...................................................... 1
1. DIAGNÓSTICO ........................................................................................................................................ 1
MODELO EDUCATIVO ..................................................................................................................................... 2
ATENCIÓN ESTUDIANTIL. ............................................................................................................................... 2
Programa de Orientación Educativa ..................................................................................................... 2
Programa Institucional de Tutorías ....................................................................................................... 3
Programa de formación artística y cultural .......................................................................................... 3
Programa de Formación Deportiva. ..................................................................................................... 3
Programa de Servicio Social Estudiantil .............................................................................................. 3
Programas de Becas .............................................................................................................................. 3
PERSONAL DE LA UNIDAD ACADÉMICA .......................................................................................................... 4
ANÁLISIS FODA DE LA UA ............................................................................................................................. 5
B) OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL. ........................ 6
C) PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS
DE ACCIÓN. ........................................................................................................... 9
1. ACADÉMICAS ......................................................................................................................................... 9
2. ADMINISTRATIVAS .................................................................................................................................... 11
3. GESTIÓN Y GOBIERNO ............................................................................................................................. 12
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 13
1
MISIÓN UAPG
La Unidad Académica Preparatoria Guamúchil de la Universidad Autónoma de
Sinaloa forma bachilleres poseedores de una cultura general básica y una actitud
responsable hacia los demás, consigo mismo y con el medio ambiente mediante la
implementación de un Plan de Estudios debidamente acreditado e inscrito en el PC
SiNEMS; proporcionando los conocimientos y habilidades que contribuyan a su
desarrollo personal, y que les permitan su continuación de estudios de nivel superior
y/o la incorporación a la vida laboral de manera eficiente con compromiso social.
VISIÓN UAPG
En el 2021, la Unidad Académica Preparatoria Guamúchil y su Extensión Felipe
Corrales Olpineda, logra la consolidación permaneciendo en el Primer Nivel del
Sistema Nacional del Bachillerato, con procesos académicos y administrativos
certificados en las normas ISO que favorecen la formación integral de sus
estudiantes responsables y competitivos; promueven una autogestión en el
aprendizaje que les permite realizar estudios profesionales e insertarse en un
contexto social pertinente, con una cultura con valores sustentabilidad del medio
ambiente.
Cuenta con una planta académica certificada, administrativa y de gestión altamente
capacitada que promueve los valores para desarrollar las actividades sustantivas e
implementa una planeación estratégica colaborativa que garantiza la mejora
continua de los procesos.
A) Diagnóstico Estratégico y consistente de la Unidad Académica
Preparatoria Guamúchil
1. Diagnóstico
Los alumnos inscritos en la escuela durante el ciclo escolar 2018-2019 son 2493,
distribuidos en 22 grupos de primer grado, 21 grupos de segundo grado y 18 grupos
de tercer grado distribuidos en el turno matutino, vespertino, nocturno y Extensión
con un gran total de 61 grupos.
2
Modelo Educativo
La Unidad Académica Preparatoria Guamúchil con clave de centro de trabajo
25UBH0046H se ubica por el Blvd. Francisco Labastida Ochoa y Av. 16 de
Septiembre s/n, Col. Morelos, C.P. 81460, Guamúchil, Salvador Alvarado, Sinaloa
y su Extensión Felipe Corrales Olpineda con clave de centro de trabajo
25UBH0034C ubicada en el Ejido Emiliano Zapata, Guasave, Sinaloa; donde su
bachillerato se define como: “Bachillerato general de modalidad escolarizada,
opción presencial, impartido en periodos semestrales y con duración de 3 años”
(Acuerdo Secretarial 445, SEP), orientado al marco curricular común (MCC) y
sustentado en un enfoque constructivista centrado en el alumno y el aprendizaje,
orientado al logro de competencias; en la cual se imparten los siguientes planes de
estudios:
Plan de Estudio Grado Lugar Turno
2015 3ro Plantel sede y Extensión Matutino y vespertino
2018 1ro y 2do Plantel sede y Extensión Matutino y vespertino
2016 1ro , 2do , 3ro Plantel sede Nocturno
* En la Extensión Felipe Corrales Olpineda solo se cuenta con turno matutino
Atención Estudiantil.
Programa de Orientación Educativa
Este programa tiene como propósito principal coadyuvar en la construcción del
proyecto de vida del estudiante, a través de propiciar el desarrollo de conocimientos,
habilidades, actitudes y valores, que contribuyan a la toma de decisión en los
ámbitos personal y profesional a través de las siguientes áreas
Orientación institucional
Orientación psicopedagógica
Orientación preventiva
Orientación escolar-profesional.
3
Programa Institucional de Tutorías
Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la UAPG, a través de un
proceso de atención personalizada a aquellos alumnos que presentan deficiencia
en sus hábitos de estudios y que, por diversos factores obstaculizan su rendimiento
académico y desarrollo integral; así como disminuir el índice de reprobación,
deserción y elevar la eficiencia terminal de nuestros estudiantes.
Programa de formación artística y cultural
Tiene como propósito promover en el estudiante el interés y la participación activa
en la creación y apreciación crítica de las artes, contribuyendo a estimular el
conocimiento y valoración del lenguaje artístico, como forma de expresión y
comunicación.
Programa de Formación Deportiva.
Es impulsada en esta UA a través de los promotores deportivos de las diversas
disciplinas, tales como: volibol, béisbol, basquetbol, futbol, balonmano y atletismo
en selectivos varonil y femenil. También se cuenta con servicio médico (medicina
deportiva).
Programa de Servicio Social Estudiantil
La prestación del Servicio Social del Bachillerato (SSB) se lleva a cabo por alumnos
inscritos en tercer grado del bachillerato. Los cuales tienen el compromiso de
cumplir 200 horas, establecidos en el reglamento de servicio social del bachillerato.
Programas de Becas
Para estimular a jóvenes con excelencia académica y deportiva; así como a los
alumnos seleccionados para olimpiadas estatales, nacionales e internacionales. Sin
dejar de lado a los alumnos de bajos recursos económicos, la institución los exonera
de pago de cuota de inscripción y en algunos casos la dotación de material didáctico
(libros); existen alumnos becados a través de programas de apoyo que otorgan las
autoridades gubernamentales.
4
Personal de la Unidad Académica
Cabe señalar que la planta docente ha incorporado a nuevo personal, esto es
producto de la jubilación de los compañeros que han cumplido con los años de
servicio establecidos en la normativa institucional. Actualmente, el grado académico
se encuentra de la siguiente manera:
Nivel de Académico Docentes
Doctorado 3
Pasante de Doctor (certificado) 4
Maestría 15
Pasante de Maestría 3
Licenciatura 56
Pasante de licenciatura 2
Total docentes: 83
Actualmente se cuenta con un gran número de docentes certificados en
competencias docentes, que fue parte de un requisito para lograr el ascenso al Nivel
I en el Padrón de Calidad del Sistema Nacional de Educación Media Superior (PC-
SINEMS) y se encuentran distribuidos de la siguiente manera:
Clasificación Docentes
Acreditados 80
Certificados 79
Sin diplomado 3
Total docentes: 83
Con relación al Programa de Estímulos al Desempeño Académico, 30 docentes
lograron su ingreso, quedando distribuidos de la siguiente manera:
Nivel de beca Docentes
Nivel I 4
Nivel II 22
Nivel III 3
Nivel IV 1
5
Total docentes: 30
Análisis FODA de la UA
En relación al enfoque de la planeación estratégica y con base a lo estipulado en el
Plan de Desarrollo Institucional Consolidación Global 2021, se realiza el análisis
FODA de la Unidad Académica.
INTERNO EXTERNO
Fortalezas
1.- UA reconocida por su calidad educativa debido al ingreso en el PC SiNEMS. 2.-Aplicación de planes de estudios con enfoque en competencias actualizado. 3.- Personal académico certificado en competencias docentes (SEP, ANUIES, ECODEMS, CONOCER 4.- Certificación de procesos administrativos en la Norma ISO. 5.- Mejora de la infraestructura física en la UA.
Oportunidades
1.- Impulsar el PROFIEB. 2.- Vinculación con autoridades municipales, sectores sociales y del sector productivo. 3.- Programas de Becas y apoyos del gobierno federal para alumnos. 4.- Promoción dentro del PC SiNEMS. 5.- Programa de estímulos docentes.
Debilidades
1.- Insuficientes PITC para atender el proceso enseñanza aprendizaje. 2.- Deficiente promoción para el uso de las TIC's y las TAC's. 3.- Insuficiente personal que opera los programas de servicio de apoyo educativo. 4.- La adscripción de nuevo personal docente debido a jubilaciones con poca experiencia. 5.- Deterioro acelerado de equipamiento tecnológico por sobrecarga de trabajo..
Amenazas
1.- Insuficiencia de recursos financieros, debido al recorte de presupuesto del gobierno federal. 2.- Incremento del índice de violencia en el contexto social de acuerdo a modas y comportamientos vigentes. 3.- Falta de oportunidades para estudiar en los diferentes niveles educativos. 4.- Ausencia de programas para la promoción docente, por parte de la federación en el nivel medio superior.
6
B) Objetivos y Metas de Desarrollo Institucional.
Innovación educativa y docencia de calidad.
Objetivo Estratégico Meta
Ofrecer igualdad de oportunidades
de acceso, permanencia y egreso a
todos los aspirantes y alumnos del
plantel.
1. Fortalecer el programa de
seguimiento de egresados en el
plantel.
2. Elevar al 90% la eficiencia
terminal en el plantel.
Fomentar la actualización del
profesorado en su campo
disciplinario, pedagogía y gestión
académica.
3. Capacitar al 100% de la planta
docente en área disciplinar y en
TIC’s.
4. Impulsar la actualización de los
docentes para la correcta
atención de alumnos con
Necesidades Educativas
Especiales (NEE).
5. Garantizar e incorporar el trabajo
de la planeación didáctica
basada en competencias en
todas las academias.
Asegurar la calidad de los planes y
programas de estudio que se
imparten en este plantel educativo.
6. Permanecer en el Nivel I dentro
del PCSiNEMS.
Garantizar la calidad académica
para la habilitación de la planta
docente y la evaluación de su
desempeño.
7. Consolidar que el 100% del
personal docente obtenga la
certificación en competencias
docentes del NMS.
7
Operar el Programa Básico de
Seguimiento y Evaluación Curricular
(PROBASEC).
8. Consolidar el Programa Básico
de Evaluación y Seguimiento
Curricular (PROBASEC).
Generación de conocimiento y formación de alto nivel.
Objetivo Estratégico Metas
Impulsar la investigación en el nivel
medio superior que contribuya al
desarrollo de la comunidad escolar.
9. Gestionar apoyos y/o recursos
para promover el estudio de
posgrados de la planta docente.
Posicionamiento Internacional
Objetivo Estratégico Meta
Posicionar en una dimensión
internacional a ésta Unidad
Académica
10. Realizar foros de intercambio de
experiencias con estudiantes de
intercambio estudiantil.
Gestión y administración colegiada, incluyente e innovadora.
Objetivo Estratégico Meta
Garantizar la gobernabilidad y la
estabilidad del plantel a través del
funcionamiento adecuado de la
normativa, instancias colegiadas y
las autoridades correspondientes
de la Universidad.
11. Consolidar el correcto
funcionamiento de los cuerpos
colegiados existentes
respetando la normativa.
Mejorar el desempeño de las
funciones universitarias mediante
un proceso integral de planeación
estratégica y prospectiva,
12. Fomentar cursos de
capacitación del personal
directivo y administrativo.
8
atendiendo los principios de ahorro
y eficiencia del gasto universitario,
así como de transparencia y
rendición de cuentas.
13. Dar seguimiento al plan de
mejora continua y Plan
Operativo Anual del plantel.
14. Aumentar el número de
procesos administrativos
certificados (Laboratorios,
Cómputo).
Vinculación para el desarrollo y la formación emprendedora.
Objetivo Estratégico Meta
Fomentar el emprendimiento y la
innovación para el diseño y la
creación de proyectos
empresariales.
15. Realizar conferencias en materia
de emprendimiento e
innovación.
Extensión con compromiso social
Objetivo Estratégico Meta
Fortalecer el modelo de Servicio
Social Universitario y los principios
éticos que lo norman.
16. Consolidar del modelo se
servicio social del bachillerato.
Universidad Sustentable
Objetivo Estratégico Meta
Reorientar el currículo y los procesos
de enseñanza aprendizaje,
incorporando transversalmente las
dimensiones del cuidado del
medioambiente, el uso racional de
17. Fomentar capacitación del
personal académico en temas
ambientales y de
sustentabilidad.
9
los recursos y el desarrollo
sustentable.
Bienestar y formación integral universitaria
Objetivo Estratégico Meta
Lograr institucionalizar la cultura de
los valores y el bienestar a través de
programas permanentes de
información y formación de
miembros de la comunidad
universitaria.
18. Integrar al 100% del personal
académico y administrativo a
que curse el diplomado en
valores.
Consolidar la promoción y protección
de la salud a través de la prevención
de adicciones y de riesgos.
19. Fortalecer el Programa
Institucional de Tutorías (PIT). a
través del trabajo colegiado con
los diversos departamentos de la
unidad académica.
C) Propuestas Generales de Programas, Proyectos y Líneas de Acción.
Líneas de Acción
1. Académicas
Metas Académicas Líneas de Acción Responsables
1. Fortalecer el programa
de seguimiento de
egresados en el plantel.
Realizar encuestas a los
alumnos de tercer grado que
permitan ubicarlos.
Control escolar
Secretaria
académica
2. Elevar al 90% la
eficiencia terminal en el
plantel.
Identificar el índice de
deserción por plantel.
Control Escolar
Secretaria
Académica
10
Responsable de
Tutorías
3. Fortalecer el Programa
Institucional de Tutorías
(PIT). a través del
trabajo colegiado con
los diversos
departamentos de la
unidad académica.
Respetar e implementar los
lineamientos establecidos en el
PIT Institucional.
Secretaria
Académica
Responsable de
PIT en plantel
sede y extensión.
4. Capacitar al 100% de la
planta docente en área
disciplinar y en TIC’s.
5. Impulsar la
actualización de los
docentes para la
correcta atención de
alumnos con
Necesidades
Educativas Especiales
(NEE).
6. Garantizar e incorporar
el trabajo de la
planeación didáctica
basada en
competencias en todas
las academias.
Gestionar ante las instancias
correspondientes el desarrollo
de diplomados/curso en TIC´s
así como en temas de
inclusión.
Implementar jornadas de
planeación docente basadas
en competencias.
Dirección
Secretaria
Académica
7. Permanecer en el Nivel
I dentro del PCSiNEMS.
Lograr el reconocimiento
externo de calidad de la oferta
educativa del plantel.
Dirección
ROCA
11
8. Consolidar que el 100%
del personal docente
obtenga la certificación
en competencias
docentes del NMS.
Exhortar y estimular a la planta
docente para que se integre a
los procesos de certificación en
competencias docentes del
NMS.
Dirección
Secretaría
Académica
9. Consolidar el Programa
Básico de Evaluación y
Seguimiento Curricular
(PROBASEC).
Aplicar los mecanismos de
evaluación e instrumentos de
actualización curricular en el
plantel sede y extensión.
Secretaria
Académica
Responsable de
PROBASEC
2. Administrativas
Metas Administrativas Líneas de Acción Responsables
1. Realizar foros de
intercambio de experiencias
con estudiantes de movilidad
estudiantil.
Brindar seguimiento a los
estudiantes de
intercambio.
Secretaria
académica
Servicio social
2. Fomentar cursos de
capacitación del personal
directivo y administrativo.
Impulsar la actualización
para mejorar el
desempeño del equipo
directivo y administrativo.
Director
Secretario
Administrativo
3. Dar seguimiento al plan de
mejora continua y Plan
Operativo Anual del plantel.
4. Aumentar el número de
procesos administrativos
certificados (Laboratorios,
Cómputo).
Impulsar la mejora
continua de los procesos
de gestión de la calidad
institucional.
Director
Secretaria
Académica,
Administrativa
Roca
Resp Cómputo,
Laboratorios.
12
5. Consolidar del modelo se
servicio social del
bachillerato.
Implementar el Programa
Servicio Social del
Bachillerato
Universitario.
Responsable de
Servicio Social
3. Gestión y Gobierno
Metas Gestión y Gobierno Líneas de Acción Responsables
1. Gestionar apoyos y/o
recursos para promover el
estudio de posgrados de la
planta docente.
Profesionalización del
personal académico en
la UA.
Director
2. Realizar conferencias en
materia de emprendimiento
e innovación.
Gestionar ante la DGEP
personal de apoyo para
la realización de
conferencias/ferias en
temas de
emprendurismo.
Director
3. Integrar al 100% del
personal académico y
administrativo a que curse el
diplomado en valores.
Fomentar en el personal
la convivencia escolar
por medio de valores e
inclusión.
Director
13
Referencias Bibliográficas
COPEEMS. (2018). Obtenido de http://www.copeems.mx/
Dirección General de Escuelas Preparatorias. (2018). Plan de estudios 2018.
Culiacán, Sinaloa: UAS
Guerra J. E., (2017), Plan de Desarrollo Institucional Consolidación Global 2021,
Universidad Autónoma de Sinaloa, México
Plan de Estudios Bachillerato UAS (2015). Dirección General de Escuelas
Preparatorias de la Universidad Autónoma de Sinaloa.