Valores e Objetivos da Educação

Ao fazer uma reflexão sobre os problemas educacionais existentes,

isso inevitavelmente nos levará à questão dos valores. O que para

Saviani (1996) tem haver com o entendimento do que é problema.

Se esses problemas trazem a necessidade de uma reformulação da

ação, torna-se necessário saber o que se visa com essa ação, ou

seja, quais são os seus objetivos.

Neste contexto, é preciso conceituar bem a temática dos valores. Já

que problema dos valores é considerado como uma das questões

mais complexas da filosofia atual, no entanto, todos sabem quão

trivial é a experiência da valoração: a todo momento nós somos

sujeitos ou testemunhas dessa experiência.

Valores e Objetivos da Educação

Homem

Relação com a Cultura

Relação com a Natureza

Valores e liberdade

O homem é então capaz de superar os condicionamentos

da situação; ele não e totalmente determinado; e um ser

autônomo, um ser livre.

E a liberdade abre ao homem um novo campo amplo para a

valorização e os valores.

Sendo a liberdade pessoal e intransferível, impõe-se aqui o

respeito a pessoa humana; como eu sou um sujeito capaz

de tomar posições, de avaliar, fazer opções e engajar-me

por elas, assim também aquele que vive ao meu lado, perto

ou longe, é igualmente um sujeito e jamais um objeto.

Valores e liberdade

Liberdade

Autonomia

ValoresCaráter pessoal

Educação e Valores

Os valores indicam as expectativas, as aspirações que caracterizam

o homem em seu esforço de transcender-se a si mesmo e a sua

situação histórica; como tal, marcam aquilo que deve serem

contraposição aquilo que é. A valoração é o próprio esforço do

homem em transformar o que é naquilo que deve ser.

Valores Realidade Educação

Objetivação da Valoração

Valores

(oque deve ser)

Objetivos

Realidade2 Realidade1

Valoração

Valores em Supervisão Pedagógica

Ao destacar o problema dos valores Saviani quis destacar

em seu texto uma abordagem relativa ao referencial

teórico suscetível de maior especificação, através de

debates e de estudos complementares.

Assim para ele, o principal objetivo era caracterizar é que

o valor é uma relação de não indiferença que o homem

estabelece com os elementos com que ele se defronta. Na

medida em que o homem não e indiferente às coisas, é

que essas coisas possuem valor.

Liberdade Absoluta

Assim, dada a importância que tem a liberdade para nos enquantohomens, somos levados a dizer que o Ser Absoluto e absolutamente livre.No entanto, vejam que a liberdade absoluta seria uma contradição porqueo ser livre e aquele que deve aderir, ou que deve optar entre diferentesalternativas.

Se nos imaginamos um ser que e tudo, ele não tem que optar. O problemada opção, para ele, não se coloca. Consequentemente, admitida aexistência de um Ser Absoluto, cabe concluir que ele e indiferente aliberdade.

Logo, não se coloca, ai, o problema do valor. Os valores implicamfenômenos com os quais nos estabelecemos relação de não indiferença,na medida em que nos somos, enquanto homens, relativos, e nosencontramos em um processo de realização da nossa própria existência.