Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia

Eija Kalliala

http://eijataina.wordpress.com/

http://www.linkedin.com/in/eijakalliala

2.12.2010 Eija Kalliala 2

Käsiteltäviä aiheita

• Verkko-opettamisen monet muodot

• Mahdollisuuksia ja ongelmia

• Uuden teknologian haasteita

• Tekijänoikeudet

• Kokemuksia

• Vinkkejä ja ideoita

• Esimerkkejä

2.12.2010 Eija Kalliala 3

Taustani

• Tietie-yhteistyön koordinaattori 1995 ->– 14 ammattikorkeakoulua, satoja kursseja, tuhansia opiskelijoita,

kymmenessä vuodessa yli 2500 suoritusta– Verkko-opettamisen kehittämisen laatupalkinto 18.4.2002– http://www.haaga-helia.fi/tietie/

• Opettanut monimuotoisesti verkossa vuodesta 1997• Seminaariesityksiä verkko-oppimisesta vuodesta 1997• Virtuaaliammattikorkeakoulun ESR-

sisällöntuotantorenkaissa tuottanut verkkomateriaaleja ja koordinoinnut renkaita

• Kirjoja– Verkko-opettamisen käsikirja (Finn Lectura -02)– Sosiaalinen media opetuksessa (Finn Lectura

-09; yhdessä Tarmo Toikkasen kanssa)

2.12.2010 Eija Kalliala 4

Verkko-opettamisen monet muodot

• Verkko lähiopetuksen tukena

• Monimuoto-opetus tai sulautuva opetus (Blended learning)

• Itseopiskelu verkossa– Lähde: Eija Kalliala: Verkko-

opettamisen käsikirja, Finn Lectura 2002

• Opettajakeskeinen– Valmis oppimispolku– Tehtävät malliratkaisuineen

• Oppijalähtöinen– Yhteisöllinen, tutkiva

oppiminen– Oppijoiden asettamat

tutkimusongelmat

• Työelämälähtöinen– Projektioppiminen– Työelämän toimeksiannot

2.12.2010 Eija Kalliala 5

Verkko-opetuksen mahdollisuuksia ja ongelmia

• Mahdollisuuksia– Riippumattomuus

ajasta ja paikasta(?)– Laaja tarjonta– Eriyttäminen: voi

syventyä siihen, mikä kiinnostaa

– Muiden opiskelijoiden ajatuksista oppii

– Elämäntilanne (työ, perhe, ulkomailla)

• Ongelmia– Ajankäytön hallinta– Tekniset ongelmat– Kirjoittaminen ja

lukeminen on hitaampaa kuin puhuminen ja kuuntelu

– Tilanteiden ennakointi– Vuorovaikutus

verkossa

2.12.2010 Eija Kalliala 6

Uusi teknologia pähkinänkuoressa

• Verkostoja: http://www.linkedin.com/, http://www.facebook.com/, http://www.myspace.com/, http://secondlife.com/, http://www.ning.com/, http://elgg.org/, http://lemill.net/

• Mikroblogeja: http://twitter.com/, http://www.qaiku.com/

• Säiliöitä: http://www.youtube.com/, http://www.flickr.com/, http://www.slideshare.net/

• Pikaviestimiä: http://www.skype.com/ • Uutissyötteiden lukuohjelma: http://www.google.com/reader• Linkkien jakopalveluita: http://delicious.com/, http://www.diigo.com/• Blogeja, http://fi.wikipedia.org/wiki/Blogi• Wikejä, http://fi.wikibooks.org/wiki/Viisautta_wikin_tekoon • Google, sivustot, tiedostot, kalenteri…

2.12.2010 Eija Kalliala 7

Uuden teknologian haasteita

• Miten valitaan, mitä välineitä otetaan käyttöön?• Miten välineiden käyttöön perehdytään?• Lähtökohta: pedagogiikka, opetettava asia ja

kohderyhmä ratkaisevat (teknologia ei ole itseisarvo)• Wiki ja Google.docs yhteiseen tuottamiseen, blogi

reflektointiin ja argumentointiin• Audio- ja videoneuvottelu

– Auttavat orientoinnissa, ryhmätöissä, ohjauksessa– Yhteisen ajan löytäminen voi olla vaikeaa

• Säiliöt oppimismateriaalien ja -tuotosten jakamiseen• Oppimisalusta vai sosiaalinen verkosto?• Valmiit materiaalit ja koulutukset (CC-lisenssi)

2.12.2010 Eija Kalliala 8

Tekijänoikeus• Suojaa teoskynnyksen ylittäviä tuotoksia.• Syntyy materiaalin tekijälle.• Voi luovuttaa kirjallisella sopimuksella tai hiljaisella suostumuksella.• Tekijänoikeuslaki ei tunne vilpittömän käytön käsitettä.• Creative commons (http://creativecommons.fi )• Palveluiden sopimusehdot voivat ottaa kantaa tekijänoikeuteen.• Palvelimen sijaintimaan lainsäädäntö vaikuttaa tekijänoikeuteen.• Kopiraitti, Kopioston ja opetusministeriön tuottama

tekijänoikeusopas: http://www.kopiraitti.fi• Luokkaopetuksessa käytettävät materiaalit eivät välttämättä ole

käytettävissä verkko-opetuksessa.• Edu.fi, opettajan verkkopalvelu (http://www.edu.fi/ ) -> Materiaaleja

ja työtapoja -> Tvt opetuksessa -> Sosiaalisen median käyttöehdot opetuksessa

• Kotek, tekijänoikeushanke http://www.facebook.com/kotekhanke

2.12.2010 Eija Kalliala 9

Kokemuksia

• Verkko-opiskelu vaatii enemmän ja antaa enemmän kuin perinteinen opiskelu.

• Verkko-opiskelijat asettavat tavoitteensa korkeammalle kuin luokkaopiskelijat – ja parhaimmillaan ylittävät opettajan asettamat tavoitteet.

• Verkko-opiskelu vapauttaa ajasta – ja vie aikaa.• Ryhmätyöt yllättävät: ”Luulin, että voin tehdä yksin.” • Verkon ryhmätöissä on samoja ongelmia kuin

perinteisissä ryhmätöissä: toimiiko ryhmä?• Oppijoilla voi olla erilainen kulttuuritausta.• Opettajan aktiivisuutta odotetaan.• Verkko-opettaja antaa usein perusteellisempaa

palautetta kuin perinteinen opettaja.

2.12.2010 Eija Kalliala 10

Ryhmätyöskentely verkossa

• Ryhmien muodostus, eri vaihtoehtoja:– Aloitustapaamisessa/ -videoneuvottelussa– Keskustelualue ryhmän etsimiseen– Opettaja muodostaa ryhmät

• Ryhmätyön tukeminen– Oppimisalustan ryhmätyöalueet– Skype, Facebook, puhelin– Kannustus auttamaan toisia– Tarvittaessa sähköpostiosoitteiden jakaminen

ryhmäläisille oppimisalustan ulkopuolella – Kehotus jättää siipeilijöiden nimet pois ryhmätöistä

2.12.2010 Eija Kalliala 11

Verkko-ohjaus

• Aikataulu ja pelisäännöt heti alussa• Opetus palasteltu hallittaviin kokonaisuuksiin • Keskustelualue kysymyksille• Nopea reagointi kysymyksiin ja ongelmiin, myös

yhteys tekniseen tukeen• Rakentava palaute, jonka perusteella tehtäviä

voi parannella (opitaan palautteesta)• Muistuttelu aikatauluista (opettajan aktiivisuutta

odotetaan)• Tarvittaessa yksilöllinen patistelu sähköpostitse

(puhelimitse?)

2.12.2010 Eija Kalliala 12

Opiskelijan motivointi

• Orientaatio– Minne mennään? Aikataulu, pelisäännöt– Opettajan oma innostus, panee itsensä peliin

• Kurssin tavoite– Mitä opitaan?– Missä ja miten opittua voi hyödyntää?– Opiskelijoiden kokemuksia– Työpaikkailmoituksissa mainittuja osaamisia

• Opiskelijat mukaan toteutuksen suunnitteluun– Aikataulu, arviointikriteerit, tehtävät– Opettajalla alustava ehdotus, muutoksia voidaan

tehdä, sovitaan opiskelijoiden kanssa

2.12.2010 Eija Kalliala 13

Verkko-opiskelijat luokassa

• Osa opiskelijoista luokkatilassa opettajan kanssa, osa verkossa, audio tai video

• Eriarvoinen tilanne -> mahdollisuuksien mukaan tasa-arvoiseen tilanteeseen– Puheoikeus kaikille– Ei jaeta papereita tai kirjoja luokassa– Kaikki materiaali näkyviin verkkoon (ei fläppejä,

dokumenttikameraa tai videoyhteyden ulkopuolelle jääviä digitaalisia dokumentteja)

– Mikrofonit niin, että keskustelut luokassa välittyvät verkkoon

– Kamera seuraa luokan tapahtumia (ei staattinen)

2.12.2010 Eija Kalliala 14

Mitä verkko-opettaja tarvitsee?

• Esimiesten ja kollegoiden tuki• Asianmukainen tekninen ja verkkopedagoginen

koulutus (ml. tietosuoja, tekijänoikeudet, sosiaalinen media)

• Toimivat laitteet, ohjelmistot ja yhteydet• Osaava ja tavoitettavissa oleva tekninen ja

pedagoginen tuki• Sopimukset korvauksista ja tekijänoikeuksista• Välineitä ja neuvoja tietotulvan hallintaan, jyvien

erotteluun akanoista, helmien löytämiseen– RSS-lukijat, asiantuntijablogit, Twitter

2.12.2010 Eija Kalliala 15

Opettajan keinot säästää itseään

• Hyvä ennakkovalmistelu: tavoitteet, aikataulu ja pelisäännöt selviksi heti alussa

• Ryhmätyöt ja vertaisarviointi• Oppijat tuottavat osan materiaalista!• Oppijakeskeinen pedagogiikka!• Valmismateriaalit, oppimisaihiot, valmiit luennot• Oppimisalustat• Videoneuvottelut• Sosiaalinen media

2.12.2010 Eija Kalliala 16

Esimerkkejä

• LeMill– Kokoelma, esim.

http://lemill.net/community/people/tarmo/collections/tietosuoja-ja-tekijanoikeudet

– Sisältö, esim. http://lemill.net/content/lessonplans/itk10some-tyopaja-osa-1-organisoituminen

• Esimerkkejä kurssiblogeista – http://avokurssi.wordpress.com/– http://itk2010some.wordpress.com/

• Kurssipohja Moodlessa• Tiedonrakentelun opettelu Fle4:ssa

2.12.2010 Eija Kalliala 17

Linkkejä

• Opettajan verkkopalvelu: http://edu.fi/

• Anne Rongaksen opeblogi: http://opeblogi.blogspot.com/

• Opettajien yhteisöjä: – http://sometu.ning.com/– http://vinkkiverkko.ning.com/– http://lemill.net/

• Sosiaalinen media opetuksessa -kirjan sivusto: http://www.sosiaalinenmediaopetuksessa.fi/

• Fle4, tutkivan oppimisen ympäristö: http://fle4.uiah.fi/

• CC-lisenssillä julkaistuja kuvia: – http://www.flickr.com/creativecommons/– http://commons.wikimedia.org/