visión, misión, otros
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VISIÓN Y MISIÓN DE LA I.E. 5177
Al 2018 la I. E. “ALAMEDA DEL NORTE” será una institución de calidad,
donde se promueva el desarrollo de capacidades, habilidades, destrezas y
actitudes, en el marco de una cultura emprendedora, inclusiva y axiológica, con
enfoque ambiental, equipamiento tecnológico y aulas virtuales, formando
alumnos líderes, desarrollando sus talentos y previniendo riesgos, con la
orientación asertiva de docentes innovadores, identificados con su labor, con
padres responsables comprometidos en la formación integral de sus hijos,
practicando y vivenciando juntos los valores como el respeto, la solidaridad y la
honestidad respondiendo a las demandas de la sociedad actual, logrando una
cultura de convivencia en democracia, para incursionar en el mundo
globalizado.
Somos una Institución Educativa de Nivel Primario y Secundario, ubicado en
una zona rural del Distrito de Puente Piedra, brindamos una formación integral a
través de una pedagogía de valores a la luz del DCN con métodos activos y
procedimientos en base a aprendizajes significativos en niños y adolescentes con
criterios técnico pedagógicos abiertos a los adelantos de la ciencia y tecnología,
para lograr hombres libres, competitivos, críticos y reflexivos, construyendo la
identidad de los niños y adolescentes en la práctica de valores y el conocimiento
para que tengan capacidad de decisión de respeto a las diferentes costumbres y
al ambiente natural de su entorno en pro de la construcción de una sociedad justa
democrática y solidaria.
V I S I Ó N
M I S I Ó N
CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2014FECHA
FECHA CÍVICO CULTURALDOCENTE
RESPONSABLEMES DÍA
MARZO
01 Día de la Educación Alejo Huamán Moya
08 Día Internacional de la Mujer David Ortiz Cacsire
22 Día Mundial del agua Salustia Verde Espinoza
ABRIL
07 Día Mundial de la Salud Edith Benites Ramos
21 – 22 Semana Santa Walter
22 Día Mundial de la Tierra Walter
23 Día del Idioma Castellano Walter
MAYO
01 Día del trabajo Edith Benites Ramos
2º domingo Día de la Madre Comisión responsable
31Día nacional de la reflexión sobre los desastres naturales
Víctor Velarde Molero
JUNIO
05 Día mundial del Medio Ambiente Doris Huamán Valqui
07 Día de la Bandera Nacional Doris Huamán Valqui
07Juramentación de Brigadieres y Policías Escolares
Comisión responsable
3º domingo Día del Padre Comisión responsable
26Día Internacional contra el uso indebido de drogas
Alejo Huamán Moya
JULIO06 Día del maestro Comisión responsable
28Aniversario patriótico de la Proclamación de la Independencia del Perú
Comisión responsable
AGOSTO22 Día mundial del folklore Miguel Huamán Isidro
30 Día de Santa Rosa de Lima Walter
SETIEMBRE
1º domingo Semana de la Educación Vial Walter
2º domingo Día mundial de la familia Edith Benites Ramos
22 Aniversario de la I.E. 5177 Comisión responsable
23 Día de la juventud Comisión responsable
3º semana Semana Técnica Comisión responsable
OCTUBRE08 Día de la Educación Física Carlos Torres Tipián
16 Día mundial de la alimentación Víctor Velarde Molero
NOVIEMBRE
04 Día de la rebelión de Túpac Amaru Jeanne Huaranga
10 Día de la Biblioteca Escolar Alejo Huamán Moya
27 Aniversario de la Batalla de Tarapacá Iván Castañeda Gutiérrez
DICIEMBRE
01 Día Mundial de la Lucha contra el SIDA Salustia Verde Espinoza
10 Día de los Derechos Humanos Jesús Valverde
24 Navidad Alamedina Comisión responsable
24 Clausura del año escolar 2014 Comisión responsable
CALENDARIZACIÓN 2014
S E C U N D A R I A
BIMESTRE INICIO TERMINO DIAS SEMANASENTREGA
DE UNIDADES
ENTREGA DE
REGISTROS
ENTREGA DE LIBRETAS
I 10 - 03 16 - 05 47 10 15 - 03 21 - 05 30 - 05
II 19 - 05 25 - 07 50 10 24 - 05 12 - 08 20 – 08
V A C A C I O N E S
III 11 - 08 17 - 10 49 10 20 - 08 30 - 10 07 - 11
IV 20 - 10 26 - 12 48 10 22 - 10 24 - 12 CLAUSURA26 - 12
HORARIO DE CLASES 2014Nº HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
11:00 1:45 5º A 5º B 1º B 1º A D
21:45 2:30 5º A 5º B 1º B 1º A Í
32:30 3:15 1º A --- 1º B 1º B A
43:15 4:00 1º A 5º A 5º B 1º B L
I
4:00 4:15
54:15 5:00 5º B 5º A --- 1º B B
65:00 5:45 5º B 1º A --- 5º A R
75:45 6:30 5º B 1º A --- 5º A E
DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA (NECESIDADES DE APRENDIZAJE)
Problema/Oportunidades
Factor/CausaTema
TransversalNecesidades de aprendizaje
Conocimientos Valores
PR
OB
LE
MA
DE
LA
IN
STIT
UC
IÓN
ED
UC
AT
IVA
Desinterés de los estudiantes por el
estudio
• PP.FF. con bajo nivel académico.
• Falta de apoyo de los PP.FF. en las tareas escolares de sus hijos.
• Escasos hábitos de lectura en el hogar.
• Poco uso de estrategias para propiciar el hábito de estudio.
• Insuficiente desarrollo de capacidades cognitivas.
• Influencia negativa de los medios de comunicación e información.
• Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
• Orientaciones para el acompañamiento a los aprendizajes de los hijos.
• Aplicación del Plan Lector.• Comprensión y recreación de
textos acordes al interés y gusto del estudiante: cuentos, fábulas, etc.
• Técnicas y hábitos de estudio.
• Selección de estrategias metodológicas pertinentes.
• Estrategias cognitivas y metacognitivas en el desarrollo de los aprendizajes.
• Rol fundamental de los medios de comunicación.
RESPONSA BILIDAD
Indisciplina escolar
• Padres con antivalores. Desintegración familiar.
• Influencia negativa de algunas amistades.
• Maltrato psicológico y físico.
• Falta de sensibilización hacia las actitudes de respeto.
• Elaboración de las normas de convivencia.
• Convivencia en la familia y en la I.E.
• Buenas amistades.• Prevención y acciones a
seguir ante el maltrato físico y psicológico.
• Sensibilización hacia la práctica del respeto.
RESPETO
PR
OB
LE
MA
DE
L
CO
NT
EX
TO
Bajos índices de salud corporal
• Despreocupación por una adecuada alimentación y nutrición.
• Falta de una adecuada higiene personal.
• Desconocimiento de una correcta salud sexual.
• Educación para la gestión de riesgos y cultura ambiental
• Cultura alimenticia y nivel nutricional.
• Sana alimentación y loncheras escolares.
• Cuidado de la salud corporal.• Hábitos de higiene personal.• Prevención del dengue.• Educación sexual.
SOLIDA RIDAD
Despreocupación por el cuidado del medio ambiente
• Poca difusión de las consecuencias de la contaminación ambiental.
• Falta de una formación en educación ambiental.
• Dejadez de las autoridades locales.
• Preservación del medio ambiente.
• Reciclamiento y desarrollo.• Rol de las autoridades en la
preservación del medio ambiente.
• Calentamiento global y contaminación ambiental.
• Educación ambiental.
IDENTIDAD
VALORES / TEMAS TRANSVERSALES
BIMESTRE VALORES TEMAS TRANSVERSALES
I IDENTIDADEducación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
II RESPONSABILIDAD
II RESPETOEducación para la gestión de riesgo y cultura ambiental.
IV SOLIDARIDAD
VALORES / ACTITUDESBIMESTRE VALORES ACTITUDES
I IDENTIDAD
Respeta la diversidad cultural en la I.E.
Se identifica con su institución educativa en todo momento.
Se acepta tal y como es.
II RESPONSABILIDAD
Se esfuerza por cumplir sus metas y deberes.
Asiste puntualmente a la Institución Educativa.Cumple el reglamento interno de la Institución Educativa.
III RESPETO
Practica la empatía y tolerancia con los demás.
Respeta los tiempos y espacios de sus compañeros.
Respeta a sus compañeros y profesores
IV SOLIDARIDAD Muestra interés a las necesidades de los demás.
Brinda ayuda desinteresada a los demás.
LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
Método de proyectos. Método demostrativo. Estudio dirigido. Dinámicas motivacionales. Visitas de campo
Entrevistas a personajes de la comunidad. Investigación bibliográfica. Diálogos y exposiciones. Talleres de análisis lingüístico y creación
literaria. Taller de radio y televisión.
MEDIOS Y MATERIALES.
Fólder y papel bond tamaño A4. Regla, lápiz, tajador y borrador. Materiales para los proyectos y/o
actividades. Papelógrafos, cinta maskintape.
Plumones de papel. Libros, revistas, obras, diarios. Materiales audiovisuales, computadora,
radio grabadora, televisor, etc.
LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN.PROCEDIMIENTO TÉCNICA INSTRUMENTO
OBSERVACIONES
Observación sistemática, continua, organizada y dirigida.
Ficha de observación.Lista de cotejo.Ficha de control de lectura.Registro anecdótico.Ficha de seguimiento de actitudes.
Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Ficha de autoevaluación.Ficha de coevaluación.Ficha de heteroevaluación.
SITUACIONES ORALES
Diálogos, debates, sociogramas, exposiciones interactivas, entrevistas y preguntas orales.
Ficha de observación directa.Lista de cotejo.Ficha de entrevista.Escala de Likert.
SITUACIONES ESCRITAS
Ejercicios prácticos, pruebas escritas, presentación de trabajos escritos y/o impresos.
Prueba objetiva.Prácticas calificadas.Cuestionario.Prueba de desarrollo.Prueba de producción de textos.
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN
Análisis de contenido.Reflexión metacognitiva.
Ficha de análisisFicha de metacognición.