vst

VZDELVACIE TANDARDY PRE JEDNOTLIV UMELECK ODBORY ZU

1 ttny pedagogick stav

HUDOBN ODBOR

VOD

Vzdelvac program pre hudobn odbor je programom rznych hudobnch innost a otvorench prleitost na rozvjanie individulnych uebnch monost, hudobnch kompetenci iakov a pre orientciu uiteov hudobnho odboru. V takomto chpan nepredstavuje len shrn katalgov, ktor stanovuj vkony a obsah vyuovacch predmetov jednotlivch tudijnch zameran.

Vzdelvac program pozostva aj zo zkladnch uebnch cieov, ktor sa konkretizuj vo vkonovom tandarde. Teda v ucelenom systme vkonov, ktor s vyjadren odstupovanmi konkretizovanmi ciemi uebnmi poiadavkami. Tie predstavuj normu pre iaka. Napriek tomu si vak uite hudobnho odboru me vzdelvac tandard bliie pecifikova, konkretizova a rozvja, naprklad v podobe uebnch loh a otzok, i odstupova jednotliv vkony poda kognitvnych, psychomotorickch a senzomotorickch monost svojich iakov.

K vymedzenm vkonom je priraden uebn obsah, v ktorom sa zdrazuj aj pojmy ako kov prvok vntornej truktry uebnho obsahu predmetov jednotlivch tudijnch zameran hudobnho odboru. Sasne jednotliv vkony nie s vdy naviazan na kad uebn prvok, nakoko jeden vkon preukazuje viacer aspekty uebnho obsahu a obsah sa prejavuje vo viacerch vkonoch. Takto truktrovan uivo tvor obsahov tandard, ktor je zvzkom pre uitea. Uitelia si mu uebn obsah tvorivo modifikova v prslunom ronku. iakom, ktor v zkladnom tdiu preuku mimoriadne nadanie a vynikajce tudijn vsledky, je uren rozren tdium.

Pri koncipovan otvorench prleitost na rozvjanie uebnch monost a hudobnch kompetenci iakov je potrebn vytvra tak kognitvne innosti, ktor podporuj zisovanie nieoho, hadanie, ptranie, skmanie, napr. v notovom materili a pod. V tomto zmysle je cieom vuby predmetov jednotlivch tudijnch zameran hudobnho odboru na zkladnej umeleckej kole napomha iakom vytvra si nov zrunosti, poznatky a postoje na zklade zitkov zo psychomotorickch a senzomotorickch innost, nie riadi uenie len na zapamtanie sprostredkovane odovzdanch poznatkov.

CHARAKTERISTIKA ODBORU A PODMIENKY PRIJMANIA UCHDZAA

Hudobn odbor zkladnej umeleckej koly je charakteristick prepojenm individulneho vyuovania (hra na nstroji, spev, tvorba) a kolektvnych aktivt (predmety hudobn nuka, komorn a sborov hra, hra v orchestri, komorn a zborov spev, hudobno-dramatick projekty a pod.). Komplexn vuba prepja praktick (interpretan a tvoriv) zrunosti s rozvjanm emocionlnych a racionlnych (duevnch, mravnch, etickch, socilnych, vedomostnch, logickch a kreatvnych) kompetenci iaka. Hudba je vznamnm prostriedkom harmonizcie osobnosti, rozvja schopnos empatie, vnmania, prevania, tolerancie a spoluprce. Podmienkou na prijatie je zkladn orientcia v asopriestore hudby. V hudobnom odbore sa vrazne prejavuje dvojak koncepn lnia zkladnej umeleckej koly: na jednej strane pripravuje



iakov na tdium na konzervatrich, na vysokokolsk tdium hudby na uiteskch fakultch a na vysokch kolch umeleckho zamerania a na druhej strane vychovva prostrednctvom hudby deti v prpravnom tdiu, iakov (tudentov) v primrnom a niom sekundrnom umeleckom vzdelvan a v II. stupni zkladnho tdia ako i dospelch. Nevyhnutnm predpokladom rozvoja hudobnho talentu je paraleln rozvjanie motorickch zrunost, hudobnho ctenia a hudobnho myslenia. Preto je potrebn postupn zskavanie teoretickch vedomost v zkom prepojen na iv hudobn truktru.

CIELE ODBORU

iaci

orientuj sa v hudobnej kultre a svete hudobnho umenia, prejavuj vlastn postoje a rozliuj hodnoty v hudbe rznych tlov a nrov,

demontruj rozvinut pohybov procesy v senzorickej a motorickej zrunosti (zbehlosti) pri hre na hudobnom nstroji,

uplatuj zklady hudobnho myslenia, hudobnho a estetickho vedomia v sstave a v medzipredmetovch vzahoch,

taj notov text s porozumenm a zapojenm intelektovch kompetenci (vnmanie, pochopenie, zapamtanie a vyuitie),

vlastnou tvorivou innosou prejavuj kreatvne myslenie, ctenie a zujem o hudbu, vyhadaj a spracuj informcie.

HRA NA KLVESOVCH NSTROJOCH

CHARAKTERISTIKA TUDIJNCH ZAMERAN, ICH DKA, FORMA VCHOVY A VZDELVANIA

Klvesov nstroje patria v sasnosti k najpopulrnejm vyuovacm hudobnm disciplnam zkladnch umeleckch kl pre irok monosti svojho vyuitia. Skupina tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch sa vyuuje nielen v klasickej, akustickej forme, ale aj v irokej ponuke rznych elektronickch variantov, o preduruje aj spsoby ich vyuitia ako nstroja slovho, sprievodnho pre ely komornej a orchestrlnej hry. Klvesov nstroje s nstrojmi klasickej, folklrnej, ale aj modernej i jazzovej hudby. Toto irok uplatnenie sa premieta do relatvne irokej charakteristiky vuby aj v medzipredmetovch vzahoch. V rmci integrovanho vyuovania umouje pestova nvyky spolonho muzicrovania s inmi iakmi, ktor tuduj hru na inom nstroji, alebo slov spev. Poas tdia v tudijnom zameran hra na klavri iak absolvuje nasledovn povinn predmety: hra na nstroji, hra z listu; tvorrun hra alebo sprievod alebo komorn hra a hudobn nuka. Len absolvovanm vetkch povinnch predmetov sa docieli kompletn vchova a vzdelanie hudobnka. Popri tdiu povinnch predmetov je monos absolvovania volitench predmetov poda uebnch plnov, tdium ktorch ete viac prispieva k vchove a vzdelaniu hudobnka. Uivo vyber uite poda psychofyziologickch danost a individulnych predpokladov iaka. Pre talentovan det a iakov, ktor sa pripravuj na tdium na strednch a vysokch kolch umeleckho zamerania je monos absolvovania rozrenho tdia tudijnho zamerania hra na klavri, poas ktorho sa prehlbuj jeho vedomosti a technick a interpretan kompetencie. Do rozrenho tdia sa zarauje iak len po splnen podmienok na jeho zaradenie. Pre iakov, ktor absolvovali I. a II. stupe zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na



klvesovch nstrojoch je monos pokraova v tdiu pre dospelch, poas ktorho si prehbi a rozvine svoje nstrojov a teoretick kompetencie. tdium pre dospelch je uren aj pre zaiatonkov. Vo vchovno-vzdelvacom procese vyuovania povinnch predmetov tudijnho zamerania Hra na klavri - hra na nstroji, hra z listu; tvorrun hra, sprievod alebo komorn hra sa pouvaj rzne metdy a formy edukcie a praktickej vuby zameran na docielenie vetkch cieov vchovy a vzdelvania.

Medzi klvesov nstroje patr aj embalo. tudijn zameranie Hra na embale mu navtevova iaci po absolvovan prvej asti I. stupa zkladnho tdia tudijnho zamerania Hra na klavri poas zkladnho tdia v rmci volitench predmetov za predpokladu dobrej technickej pripravenosti. Ako samostatn tudijn zameranie sa vyuuje od II. stupa zkladnho tdia. Uivo vyber uite poda psychofyziologickch danost a individulnych predpokladov iaka. Predmet komorn hra, sprievod, alebo hra v sbore sa vyuuje poda vzdelvacch tandardov skupiny tudijnch zameran hra na slikovch nstrojoch, predmet hra na klavri sa vyuuje poda vzdelvacch tandardov tudijnho zamerania hra na klavri so znenou asovou dotciou o polovicu vyuovacej hodiny tdenne a s tm spojen redukciu vzdelvacch tandardov tohto predmetu. iaci sa tu oboznamuj s histriou, stavbou embala ako aj so spsobom tvorby tnu, ktor na rozdiel od klavra vznik brnknutm plektra o strunu a jeho farbou. Uia sa tu o rozdielnej tvorbe tnu, hlavne preto, e tto je na rozdiel od klavra vemi jemn. Azda najdleitejia informcia a loha, ktor je potrebn, aby iaci zvldli, je fixovanie vedomia, e sila tnu nie je zvisl od sily deru a rovnako aj to, e nie je iadny in spsob zadra tny, respektve akordy, pokia ich fyzicky iak nedr. Preto je voba sprvneho prstokladu vemi dleit. To, o by si mali iaci uvedomi je, e pridanm sily deru vznik jedine neprjemn buchot mechaniky, priom tn ostane rovnako siln. V spojitosti s embalom si iaci roziruj vedomosti v oblasti starej hudby a jej interpretan zvltnosti. Dleit oblas okrem deru tvor najm prevedenie ornamentiky a jej oznaenie, ktor bva asto odlin v jednotlivch reginoch, rovnako ako je tanie v starch koch pre prpad, e sa dostan k pvodnm notovm zznamom. Pokia maj dostaton vedomosti z hudobnej terie, predovetkm z harmnie, je mone osvoji si zklady slovanho basu, vaka omu si tieto upevnia. Rovnako je tanie potrebn najm pre komorn hudbu tej doby, ktor poda vtedajieho zvukovho idelu znie celkom odline ako na modernch klavroch. K tomuto elu sa dnes vyrbaj aj embal poda historickch vzorov rznych typov. Absolventi tudijnho zamerania hra na embale maj monos pokraova v tdiu na strednch a vysokch kolch hudobnho zamerania.

Spomedzi elektronickch verzi klvesovch nstrojov je najviac obben keyboard. tudijn zamerane Hra na keyboarde sa stalo populrnym na zkladnch umeleckch kolch. Tento nstroj, ktor sa te rastcej obube, nm ponka irok monosti jeho vyuitia. Je vemi dleit, aby prslun systm vuby zodpovedal monostiam tohto nstroja a elaniam a oakvaniam iakov. Predpokladom spenej prce so iakom je predovetkm kvalitn a fundovan prprava uitea (praktick ovldanie nstroja, znalos harmonickch znaiek, funknej harmnie, modlnej harmnie, predstava hry v jednotlivch tloch). Bez tchto znalost neme by vuba hry na keyboarde plnohodnotn. Najdleitejm momentom pri formovan kladnho vzahu iaka k hudbe a hudobnmu nstroju s jeho prv kontakty s hudbou prostrednctvom pedagogickho zamestnanca. Preto je potrebn u od zaiatku tdia venova pozornos predpokladom iaka (fyzickm, psychickm) pre hru na nstroji a citlivm prstupom tieto predpoklady rozvja. Vuba hry na keyboarde v sebe integruje hru s automatickm sprievodom, polyfnnu hru, kolektvnu hru, aranovanie skladieb a improvizciu, ktor by mal iak zvldnu poas tdia. Uivo vyber uite poda psychofyziologickch danost a individulnych predpokladov iaka. Predmet tvorrun hra, sprievod alebo komorn hra sa vyuuje poda



vzdelvacch tandardov tudijnho zamerania Hra na klavri. V priebehu celho tdia alej rozvjame u nadobudnut znalosti a sname sa pochopi systm, vaka ktormu vieme zahra sprvne noty na sprvnom mieste". Pilierom tohto systmu je vzjomn vzah medzi stupnicami (meldiou) a akordmi (harmniou). Pochopenie tohto vzahu je nutn pre kompozciu, aranovanie a improvizciu, ktor sa uplatuje v deze, rocku a v modernej populrnej hudbe. Toto tdium bude pre interpretov vemi prospen, lebo sa bud mc lepie orientova v diele, ke pochopia jeho truktru.

CIELE TUDIJNCH ZMERAN

iaci:

sa orientuj v druhoch umenia a vedia prijma umenie,

aplikuj nadobudnut kompetencie v skupine tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch v praxi,

preukazuj schopnos komunikcie v umeleckej oblasti,

zskavaj a sprvne pracuj s informciami v oblasti umeleckej intrumentlnej interpretcii a v oblasti medzipredmetovch vzahov,

analyzuj a tvorivo rieia problmy vo vyuovacom procese.

PROFIL ABSOLVENTA

Absolvent prvej asti I. stupa primrneho umeleckho vzdelvania (ISCED 1 B) zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch po preukzan vedomost a zrunost, ktor nadobudol v priebehu tdia, je pripraven pokraova v tdiu druhej asti I. stupa zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch. Po ukonen prvej asti I. stupa zkladnho tdia m iak osvojen zklady umeleckej vchovy a vzdelvania v danom tudijnom odbore.

Zskal zklady odbornho jazyka a komunikcie v umeleckej oblasti. Absolvent prvej asti I. stupa zkladnho tdia sa doke vyjadrova na rovni zkladnej kultrnej gramotnosti prostrednctvom umeleckch vyjadrovacch prostriedkov prslunho odboru a vyuovacieho predmetu, v ktorom si rozvinul schopnos tvori a prijma umenie na danej rovni stupa ukonenho vzdelania. rove rozvinutosti kovch kompetenci, ktor absolvent dosiahol na konci prvej asti I. stupa zkladnho tdia nie je ukonen. Vytvra len zklad pre nsledn stupne vzdelvania.



Absolvent druhej asti niieho sekundrneho umeleckho vzdelvania I. stupa zkladnho tdia ZU skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch m ukonen I. stupe zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly. Absolvovanm sboru predmetov umeleckho vzdelvania je pripraven na tdium na strednch kolch hudobnho a pedagogickho zamerania. Absolvent je pripraven na celoivotn vzdelvanie a rozirovanie svojich nadobudnutch veobecnch a odbornch vedomost a zrunost v umeleckej oblasti. Po ukonen druhej asti I. stupa zkladnho tdia ZU m iak osvojen zklady umeleckej vchovy a vzdelvania v danom vyuovacom odbore. Zskal zklady pre osvojenie innch technk celoivotnho uenia sa a pre rozvoj nadobudnutch spsobilost. Je schopn umelecky psobi v rznych skupinch, sboroch, umeleckch formcich. Absolvent druhej asti I. stupa zkladnho tdia ZU doke pomenova druhy umenia, ich hlavn nstroje a vyjadrovacie prostriedky, uvedomuje si vznam umenia a kultrnej komunikcie vo svojom ivote, cen si udov tradcie, repektuje vkus inch ud a primerane veku doke vyjadri svoje nzory a postoje k estetickm hodnotm, sprva sa kultrne, kultivovane primerane okolnostiam, situcim a socilnym potrebm, je schopn vyuva osveden stratgie uenia sa, nadobudnut teoretick i praktick poznatky doke uplatni pri alej samostatnej innosti, svoje vedomosti doke sm rozvja, obnovova, je schopn primerane reagova na nov trendy i na spoloensk vvoj, na zklade zskanch poznatkov a sksenosti doke hodnoti a kriticky pristupova k aliemu tvorivmu procesu, doke uplatni nadobudnut znalosti a spsobilosti v rznych ivotnch situcich, doke vyuva dostupn formy socilnej komunikcie s okolm, s ktorm prichdza do kontaktu. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci dosiahnu v druhej asti prvho stupa zkladnho tdia ZU, nie je ukonen. Vytvra len bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie sa.

Absolvent II. stupa zkladnho tdia je pripraven na celoivotn vzdelvanie a rozirovanie svojich nadobudnutch veobecnch a odbornch vedomost a zrunost v umeleckej oblasti. Absolvovanm sboru predmetov umeleckho vzdelvania poas tdia je pripraven na vysokokolsk tdium na kolch umelecko-pedagogickho zamerania. Absolvent II. stupa zkladnho tdia ovlda hru na hudobnom nstroji na rovni prislchajcej danmu stupu vzdelania. Doke aktvne psobi v hudobnch zoskupeniach ako hr slovho partu i ako sprievodn hr. Svoje vedomosti doke sm rozvja, obnovova, je schopn primerane reagova na nov trendy i na spoloensk vvoj. Na zklade zskanch poznatkov a sksenosti doke hodnoti a kriticky pristupova k aliemu tvorivmu procesu. Absolvent II. stupa zkladnho tdia skupiny tudijnch zameran hra na klvesovch nstrojoch: podva poloprofesionlne umeleck vkony v praxi najastejie ako len komornch zoskupen vnej i populrnej hudby, ako korepettor, tie ako slista, pozn a primerane uplatuje technick, vrazov a vyjadrovacie prostriedky hry na klvesovch nstrojoch, m vedomosti z dejn hudby a klavrnej literatry, doke odborne vyjadri svoj umeleck nzor, pozn historick a estetick zkonitosti umenia, hudobn diela doke interpretova poda tlovch obdob, m vedomos o harmnii, kontrapunkte, hudobnch formch a hudobnch druhoch, o hudobnch nstrojoch, vie analyzova hudobn diela a tto analzu zuitkova pri tvorbe osobitej interpretcie. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci dosiahnu v zvere II. stupa zkladnho tdia ZU, nie je ukonen. Vytvra len bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie sa.

Absolvent rozrenho vyuovania I. stupa zkladnho tdia tudijnho zamerania hra na klavri m ukonen I. stupe zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly. Absolvovanm sboru predmetov umeleckho vzdelvania poas tdia je pripraven na tdium na strednch a vych odbornch kolch hudobnho a pedagogickho zamerania. Sbor vedomost a zrunost, nadobudnut pri tejto forme tdia vytvra hlavne podmienky pre alie tdium na hudobnom konzervatriu. Absolvent rozrenho vyuovania I. stupa zkladnho tdia tudijnho



zamerania hra na klavri m technick a interpretan kompetencie na vyej rovn, ako pri benej forme tdia, nakoko prve v tejto oblasti poas tdia roziruje a prehlbuje svoje vedomosti a praktick zrunosti. Je pripraven na profesionlnu drhu. Absolvent rozrenho vyuovania prvho stupa zkladnho tdia m vytvoren a navzjom prepojen komplex vedomosti, zrunosti a nvykov. K alm nemenej dleitm znakom absolventa patr schopnos praktickho vyuvania zskanch poznatkov, vedomost a zrunost v alej fze ivota, i u v profesionlnej sfre, alebo v amatrskej hudobnej sfre. Absolvent je kultivovanm posluchom koncertnch sien, pokrauje vo svojom osobnom a rodinnom ivote pestova a ri pozitvny vzah k hudbe a obohacova tak kultru nroda. rove rozvinutosti kovch spsobilost, ktor iaci dosiahnu v niom sekundrnom umeleckom vzdelan ZU, nie je ukonen. Vytvra len bzu pre nsledn stupne vzdelania, pre celoivotn uenie sa.

TUDIJN ZAMERANIE HRA NA KLAVRI

VZDELVAC TANDARD

PRPRAVA KU HRE NA NSTROJI

Prpravn tdium

iaci po ukonen 1. roku prpravnho tdia ,,A zkladnej umeleckej koly:

Vkonov tandard Obsahov tandard

aplikuj pri hre na klavri sprvne sedenie a postavenie ruky,

zahraj sprvnym spsobom elementrne prstov cvienia non legato,

predved uvoovacie cvienia hracieho apartu,

rozliuj tny na klaviatre sluchovo: nzke - vysok, dlh krtke, siln slab,

Hrac apart.

Zklady techniky hry na klavr.

Klaviatra.



orientuj sa vizulne na klaviatre niektor tny hudobnej abecedy,

rozoznaj na elementrnej rovni dynamiku a tempo skladieb: hlasno ticho, pomaly rchlo,

rozlia nladu, tempo a dynamiku skladieb,

rozpoznaj kontrastn asti skladieb: pomal rchla, vesel smutn,

interpretuj poda sluchu jednoduch krtke melodick fragmenty jednou rukou, striedanm rk non legato,

zahraj spamti elementrne hudobn motvy (napr.: ,,kukuka) alebo frzy (napr.: riekanky na jednom - dvoch tnoch),

rytmizuj jednoduch riekanky,

aplikuj sprvne elementrne prvky improvizcie na rovn tvorivch hudobno-didaktickch hier.

Hudobno-vrazov prostriedky.

Zklady hudobnch foriem.

Zklady klavrnej interpretcie.

Zklady hry spamti.

Rytmick kompetencie.

Tvorivo-hudobn schopnosti.

iaci po ukonen 2. roku prpravnho tdia ,,A zkladnej umeleckej koly:




rozpoznaj noty v husovom ku v svislom notovom texte,

pouvaj zkladn hodnoty nt, pomliek, spsoby hry non legato, portamento v hre na klavri,

rozpoznaj mal piesov a jednoduch dvojdieln formu,

preuku zvldnutie technickch prstovch cvien, uvoovacch cvien hracieho apartu,

uruj sluchom nladu, tempo, dynamiku skladieb,

zahraj udov piesne so sprievodom a jednoduch prednesov skladbiky poda notovho zpisu,

rytmizuj jednoduch riekanky,

doku hra na klavri spamti jednoduch udov piesne.

Notov zpis.

Zkladn hudobno-teoretick a hudobno-vrazov prostriedky.


Zkladn technick nvyky.

Percepn innosti

Interpretan nvyky.

Rytmick ctenie.

Hudobn pam.

Poiadavky na overenie spsobilosti postupu do 1. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:

- 2 skladbiky rozlinho charakteru primeranej nronosti.

iaci po ukonen prpravnho tdia ,,B zkladnej umeleckej koly:


pouij sprvne zklady interpretanch nvykov,

rozliuj notov zpis v husovom ki, zkladn hodnoty nt, pomliek, zklady rznych hudobno-vrazovch prostriedkov,

rozpoznaj mal piesov a jednoduch dvojdieln formu,

pouvaj sprvne cvienia na sprvne pouitie hracieho

Interpretan nvyky: postavenie rk, orientcia na klavri, pouvanie hracieho apartu.

Hudobno-teoretick poznatky.




apartu, technick prstov cvienia, uvoovacie cvienia hracieho apartu,

zvldnu spsoby hry - non legato, portamento,

interpretuj udov piesne a jednoduch prednesov skladby jednou rukou, striedanm rk, dvoma rukami non legato poda sluchu a poda notovho zpisu,

aplikuj vo svojom hudobnom prejave elementrne hudobno-vrazov prostriedky: dynamika, elementrna agogika,

zahraj poda sluchu udov piesne v C dur (v rozsahu 5 tnov) so sprievodom gajdoskej kvinty (T-D),

zahraj z nt aj spamti skladby z klavrnej literatry primeranej nronosti,

rozlia sluchom silu, dku, vku a farbu tnu,

rozpoznaj sluchovo v elementrnej forme durov a molov tnorod (vesel smutn),

rozpoznaj v elementrnej forme jednoduch dvojdielnu hudobn formu (sloha refrn, pomal as rchla as, vesel as smutn as).

Technick cvienia

Spsoby hry na klavri.

Zkladn hudobno-interpretan nvyky.

Rzne klavrne vrazov prostriedky.

Hra na klavri poda sluchu.

Zklady hry na klavri spamti a z nt.

Percepn nvyky.

Zklady elementrneho sluchovo-harmonickho ctenia.

Zkladn hudobn formy.

Poiadavky na overenie spsobilosti postupu do 1. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:

2 skladby rozlinho charakteru primeranej nronosti.

HRA NA NSTROJI, HRA Z LISTU

Prv as I. stupa zkladnho tdia



iaci po ukonen 1. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia zkladnej umeleckej koly:


aplikuj zklady sprvneho pouvania hracieho apartu pri hre na nstroji,

orientuj sa na klaviatre vizulne v rozsahu teoretickch vedomost a sluchovo vka tnu,

definuj noty, hodnoty nt, pomliek v tudovanej skladbe,

rozoznaj oznaenia hudobno-vrazovch prostriedkov v notovom texte,

vysvetlia zkladn hudobn a umeleck termny v rozsahu tudovanch skladieb,

rozliuj asti jednoduchej dvojdielnej hudobnej formy: sloha - refrn, smutn - vesel, pomal - rchla,

pouvaj sprvny prstoklad pri interpretcii skladieb (aj podkladanie a nadkladanie palca),

reprodukuj technick cvienia a stupnice v slade s obsahovmi tandardmi,

reprodukuj durov stupnice zvl a v protipohybe v slade s obsahovmi tandardmi,

zvldnu interpretane klavrne spsoby hry: non legato, legato, staccato, portamento,

aplikuj poznatky z oblasti frzovania,

pouvaj pri interpretcii rznu dynamiku: forte, piano, mf, mp, dim, crescendo,

Zkladn interpretan nvyky, klaviatra.

Notopis (v husovom ki: g g2, v basovom: c g1), hodnoty nt, pomliek.

Poznatky o hudobno-vrazovch prostriedkoch: p, f, mf, mp, dim, cresc., tempo: moderato, allegro, hudobn frza.

Hudobn terminolgia: hudobn nstroj, tn, klaviatra, kladivkov mechanika, skladba, charakter, nlada.

Zkladn poznatky o hudobnch formch, nroch, tloch, obdobiach a skladateoch a pod. v slade so tudovanmi skladbami.

Technick cvienia: uvonenie hracieho apartu a osvojenie si sprvneho spsobu jeho pouvania, vhodn prstov cvienia

Technick etudy: vber skladieb zodpovedajcich technickm prvkom z klavrnych kl.

Stupnice: hra durovch stupnc zvl a v protipohybe: C, G, D, A, E dur cez dve oktvy + durov 5- akord melodick a harmonick.

Spsoby hry a derov gramotnos (non legato, legato, tenuto, portamento, staccato, dvojhmaty, odahy, skupinky dvoch, troch, tyroch, piatich tnov), plynulos hry, kvalita tnu, jeho tvorba.

Klavrne skladby: udov piese v prave skladatea, prednesov skladby primeranej nronosti, zklady polyfnie: hra melodickho partu striedavo avou a pravou rukou.

Sasn pedl v jednoduchej forme.



interpretuj skladby v rznych tempch: moderato, allegro,

realizuj primeranmi prostriedkami zmer skladatea: charakter, nladu a obsah hudby,

interpretuj klavrne skladby: udov piese v prave skladatea, prednesov skladby primeranej nronosti, zklady polyfnie,

interpretuj vybran skladby spamti,

pouij sprvne sasn pedl,

zvldnu spsoby hru non legato, legato, staccato, portamento, kantilna v obidvoch rukch,

zahraj spamti udov piesne poda sluchu s jednoduchm sprievodom gajdoskej kvinty,

zvldnu sprvne frzovanie jednoduchch aj melodickch tvarov, rozliovanie a aplikcia zkladnej dynamiky v interpretovanch skladbch: forte, piano, mf, mp, dim, crescendo, interpretcia skladieb v rznych tempch: moderato, allegro.

realizuj prakticky zklady hry z listu,

povaj sa pri vlastnej interpretcii,

aplikuj pri interpretcii zkladn rytmick tvary,

aplikuj zklady rytmizcie a melodizcie textu.

zahraj z listu skladby niej nronosti,

zahraj jednoduch udov skladby so sprievodom gajdoskej kvinty.

Spsoby hry.

Hudobn pam.

Praktick zvldnutie hudobno-vrazovch prostriedkov.

Zklady realizcie umeleckho obrazu skladby: charakter, nlada a obsah hudby.

Percepcia, sluchov kontrola pri hre na klavri, hra poda sluchu.

Rytmus a metrum.

Rytmizcia textu, melodizcia textu.

Zklady hry z listu.

Sprievod vo forme gajdoskej kvinty: T D.





pouvaj sprvne sedenie za klavrom, postavenie rk,

rozoznvaj zkladn tempov oznaenia v notovom zpise,

zvldnu hru durovch stupnc s # a s b cez dve oktvy v rovnom pohybe a protipohybe v slade s obsahovmi tandardmi,

zvldnu hru molovch stupnc harmonickch a, e, h mol a d, g, c mol,

zvldnu hru tonickho kvintakordu s obratmi spolu + mal rozklad zvl,

aplikuj spsoby hry v klavrnej interpretcii: tenuto, legato, staccato,

rozpoznaj zkladn dynamick znamienka,

pracuj sprvne s kantilnou v obidvoch rukch,

pracuj sprvne s kvalitou tvorby tnu a jeho intenzitou primerane danmu ronku,

zvldnu prvky klavrnej techniky pri hre akordov a skladieb etudovho charakteru,

zvldnu tvorbu tnu, kantilny a sprvneho frzovania,

preuku prakticky ovldanie hudobno-vrazovch prostriedkov pri hre technickch cvien a klavrnych skladieb:

doku frzova dlhie melodick celky,

pouvaj sprvne predpsan prstoklad v skladbe,

ovldaj techniku zkladnho pouvania sasnho pedlu,

zvldnu hru skladieb v 2/4, 3/4, 4/4 a 3/8 takte,

Interpretan nvyky.

Notopis, hodnoty nt, pomlky: v slade so vzdelvacmi tandardmi predmetu hudobn nuka a tudovanmi skladbami.

Teoretick znalos durovch a molovch stupnc, T 5, obraty: v slade so vzdelvacmi tandardmi predmetu hudobn nuka a poiadavkami na tento ronk.

Zvldnutie durovch stupnc: C dur Cis dur, Fdur - Ces dur.

Molov stupnice (poznmka: poda individulnych schopnost iaka a, e, h, d, g, c mol harmonick).

Klavrna technika. Prstoklad.

Cvienia na sprvne pouvanie hracieho apartu, zvovanie rozptia ruky.

Hra akordov: tonick kvintakord s obratmi spolu + mal rozklad zvl, skladby etudovho charakteru kratieho rozsahu zameran na rieenie rznych technickch problmov.

Kantilna, prca na kvalite tvorby tnu a jeho intenzite, sprvnos frzovania dlhch melodickch celkov, sasn pedl.

Hudobno-vrazov prostriedky: artikulcia jednoduchch melodickch ozdob: prraz, ntril, obal, a zklady sasnej synkopickej pedalizcie, vyjadrovanie nlady, charakteru a obsahu hudby.

Klavrne skladby: udov piesne v prave, zklady polyfnie vo forme



interpretuj vybran skladby spamti,

hraj z listu,

interpretuj udov piesne v prave a klavrne skladby v slade s obsahovmi tandardmi,

rozpoznaj sluchom melodick fragmenty, vku tnu, molov stupnicu,

rozlia sluchom molov a durov tnorod,

doku rytmizova riekanky, vytlieska hodnoty nt,

rozpoznaj sluchom a v notovom texte zkladn metrick formcie trojdob, dvojdob metrum, triola, bodkovan rytmus.

transponuj krtke melodick tvary do jednoduchch tnin,

aplikuj zkladn nvyky pri verejnch vystpeniach,

doku samostatne nacvii skladbu z literatry niieho ronka.

jednoduchch skladieb, prednesov skladby rzneho tlu a charakteru, skladby v husovom i basovom ki.

Nvyky samostatnho tdia jednoduchch skladieb.

Hudobn pam, va, disciplna, trpezlivos, systematinos pri domcej prprave: rozvjanie nvykov.

Hra z listu: klavrna literatra z niieho ronka.

Sluchov sfra ako hlavn prvok hudobnho interpretanho prejavu, sluchov analza molovej stupnice, molov a durov tnorod: rozpoznanie poda sluchu.

Metricko-rytmick sfra, nronejie rytmick tvary:

Transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.

Hra udovch piesn poda sluchu s pouitm T,D; tvorba jednoduchho sprievodu k udovm piesam.



zvldnu hru legato a staccato v tempe,

zvldnu techniku jednoduchch skokov,

ovldaj sasn a synkopick pedl,

vyuvaj percepciu a kantilnu vo svojej hre,

rozliuj kantilnu v pravej a avej ruke, doku s ou samostatne

Legato v tempe, technika staccato.

Technika jednoduchch skokov, akordick hra.

Synkopick pedl.



pracova,

vyuvaj nvyky akordickej techniky hry v interpretcii,

ovldaj hru durovch a molovch stupnc (harmonickch a melodickch) kombinovanm spsobom, v primeranom tempe poda svojich schopnost,

vytvraj a hraj tonick kvintakord s obratmi + mal rozklad spolu,

doku natudova v priebehu roka niekoko etd primeranej nronosti,

rozumej umeleckej a technickej zloke interpretcie tudovanch skladieb,

rozliuj charakter skladieb poda obsahu, nlady a tempa a tlovho obdobia,

doku sprvne frzova dlhie melodick tvary a charakterovo stvrni skladbu,

doku plynule podklada a nadklada prsty, plynule hra rozklady,

zvldnu hru jednoduchch melodickch ozdb,

interpretuj skladby rznych tlovch obdob,

zahraj z listu skladby z klavrnej literatry niieho ronka,

rozlia sluchom vybran tlov obdobia,

transponuj jednoduch meldie,

rozpoznaj zkladn harmonick funkcie,

Kantilna v pravej a avej ruke: rozliovanie, samostatn prca s ou. Zmysel pre rozliovanie charakteru skladieb poda obsahu, nlady

Pasov technika: zdokonaovanie s drazom na legato, presn a zrozumiten artikulcia tnov, plynul podkladanie a nadkladanie prstov, plynul hra rozkladov.

Durov stupnice v kombinovanom pohybe, T5,v plynulom tempe, primeranom individulnym monostiam iaka, obraty (tenuto, staccato, rozloene).

Molov stupnice (melodick) kombinovanm spsobom, v primeranom tempe, poet: poda individulnych predpokladov iaka.

Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch.

Rozvjanie umeleckej a technickej zloky interpretcie tudovanch skladieb.

Schopnos rozli tlov obdobia: budovanie.

Prca s kvalitou tvorby tnu a jeho intenzitou.

Frzovanie dlhch melodickch tvarov a sprvnos obsahovho stvrnenia skladieb.

Koordincia rk a nh pri pouvan pedlu.

Melodick ozdoby: plynul hra.

Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby (tance, menuety, fughetty



pouij T,D pri hre jednoduchch udovch piesn. a pod.), prednesov skladby rzneho charakteru a tlu.

Hra z listu.

Vybran tlov obdobia: percepn vnmanie.

Transponovanie.

Hra udovch piesn poda sluchu s pouitm T,D.



ovldaj cvienia na rozirovanie rozptia rk hranm tvorzvuku zvl,

zvldnu hru vetkch molovch melodickch aj harmonickch, durovch stupnc kombinovanm spsobom cez dve oktvy v rovnom pohybe a protipohybe v primeranom tempe,

ovldaj hru tonickho kvintakordu s obratmi + mal rozklad spolu,

doku natudova etudy rzneho technickho zamerania,

doku dba na farebnos tnu a dynamickej kly pri hre klavrnych skladieb,

doku samostatne, sprvne, dostatone a efektvne pracova na skladbch danho ronka,

pracuj sprvne s hudobnou frzou skladby, ktor doku sami diferencova,

zvldnu hru zloitejch melodickch ozdb,

Cvienia pre zvovanie rozptia ruky, rytmick cvienia.

Molov stupnice melodick a harmonick, durov stupnice.

Tonick kvintakord s obratmi + mal rozklad spolu, tvorzvuk: prprava hranm zmenenho septakordu.

Etudy rzneho technickho a tempovho zamerania na vch plochch a v rchlejch tempch.

Farebnos tnu a dynamick kla.

Hra v rchlom tempe zodpovedajcemu rovni danho ronka.

Presn artikulcia skladieb z hadiska umeleckho a technickho.

Kantilna v obidvoch rukch (poui polyfonick prvky): rozvjanie.

Prca s hudobnou frzou skladby, samostatn diferencia frzy.

Melodick ozdoby - prraz, ntril, obal.

Hra v rchlom tempe.



zahraj natudovan skladby v rchlejom tempe,

pouvaj samostatne pedl v jednoduchch skladbch,

rozpoznaj hudobn formu skladby, jej truktru, jednotliv asti,

rozpoznaj presn artikulciu skladieb z hadiska umeleckho a technickho,

zvldnu interpretciu skladieb poda obsahovho tandardu,

doku sami natudova jednoduch skladby,

aplikuj zklady tvorby sprievodu pri hre udovch piesn.

Samostatn pouvanie pedlu.

Hudobn forma skladby, jej truktra, analza jednotlivch ast.

Interpretcia skladieb z hadiska tlovch obdob.

Polyfonick skladby s prihliadnutm na obsah a nronos; prednesov skladby rzneho charakteru, obdobia a tlu: klasick, modern.

Hra z listu z klavrnej literatry nich ronkov.

Harmonick ctenie - zkladn harmonick funkcie, analza.

Transponovanie jednoduchch meldi, udov piesne: hra poda sluchu s pouitm T,D.

Zveren skka:

- 2 skladby primeranej nronosti rozlinch tlovch obdob

hra spamti.

Druh as I. stupa zkladnho tdia

iaci po ukonen 1. ronka druhej asti I. stupa zkladnho tdia:


uvedomuj si truktru durovej, molovej, chromatickej stupnice,

zdokonauj pasov techniku, akordov techniku,

hraj v plynulom tempe vetky durov a molov stupnice v kombinovanom pohybe, T5 s obratmi (tenuto, staccato, rozloene),

Durov, molov, chromatick stupnica: uvedomenie si truktry, rozdielu medzi nimi, aplikcia v prednesovej literatre.

Pasov technika, akordov technika: zdokonaovanie.

Durov a molov stupnice.



doku zvldnu vek rozklad rozloene cez 3 oktvy zvl,

reprodukuj chromatick stupnicu,

hraj etudy rzneho technickho zamerania a zdokonauj pedlov techniku

venuj pozornos rozvoju rytmickho ctenia,

ovldaj sprvne nvyky hudobno-interpretanch prostriedkov,

interpretuj skladby z obdobia romantizmu, polyfonick skladby primeranej nronosti, prednesov skladby rzneho charakteru a tlu,

aplikuj princpy tvorby sprievodu pri hre poda akordickch znaiek,

zahraj z listu skladby z literatry nich ronkov,

transponuj samostatne jednoduch melodick tvary,

vytvraj vlastn hudobn skladbiky ,

hraj udov piesne poda sluchu s pouitm T,D,

zvldnu tvorbu sprievodu poda zkladnch akordickch znaiek.

tvorhlasn akord poda fyziologickch monost iaka zvl, rozloene.

Vek rozklad.

Chromatick stupnica (2-3 stupnice zvl kadou rukou).

Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch s drazom na pasov, akordick techniku, zdokonaovanie motorickej zrunosti avej ruky, pedalizcia

tlov interpretcia po technickej a vrazovej strnke.

Hudobno-interpretan prostriedky: trilok, glissando, chromatika - nvyky a zdokonaovanie hry.

Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby primeranej nronosti, prednesov skladby rzneho charakteru, obdobia a tlu, zamera sa na skladbu z obdobia romantizmu, modern u iakov, ktor inklinuj k modernej hudbe zaraujeme klavrne pravy skladieb pop. hudby zodpovedajce technickm a interpretanm poiadavkm na tento ronk.

Hra z listu.

Transponovanie.

Hra udovch piesn poda sluchu s pouitm T,D.

Tvorba sprievodu.


Obsahov tandard

systematizuj hudobno-teoretick vedomosti z predchdzajcich ronkov,

Poznatky a pochopenie vch hudobnch foriem: sontov, cyklick, zloitejie polyfonick skladby.



zdokonauj poznatky o vch hudobnch formch,

venuj pozornos rozsahu vedomost o: harmonickch funkcich, akordoch, akordickch znakch,

uvedomuj si truktru durovej, molovej, chromatickej stupnice

zdokonauj akordick, pasov, oktvov techniku,

hraj vetky durov a molov stupnice v kombinovanom pohybe, T5, tvorhlasn akord s obratmi spolu v plynulom tempe,

zvldnu hru vekho rozkladu rozloene cez 3 oktvy zvl,

reprodukuj chromatick stupnicu,

interpretuj etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch a v rchlejch tempch,

venuj pozornos kultivovanmu hudobno-interpretanmu prejavu,

zvldnu zloitejie melodick ozdoby,

interpretuj klavrne skladby: zloitejie polyfonick skladby s nronejm vedenm hlasov, prednesov skladby rznych tlov - klasick a modern, zodpovedajce technickm a interpretanm poiadavkm na tento ronk,

preuku nvyky verejnej prezentcie,

zahraj z listu,

venuj pozornos rozvoju sluchovo-motorickch zrunost,

kontroluj sa sluchovo, povaj sa pri hre,

transponuj samostatne jednoduch melodick tvary,

preuku zklady improvizcie,

tvoria vlastn skladbiky,

Dejiny hudby v slade s predmetom hudobn nuka a preberanmi skladbami.

Harmonick funkcie, akordy, akordick znaky: rozirovanie rozsahu vedomost.

Durov, molov, chromatick stupnica uvedomenie si truktry, rozdielu medzi nimi, ich aplikcia v prednesovej literatre.

Akordick, pasov, oktvov technika: zdokonaovanie zrunost.

Durov a molov stupnice: hra v kombinovanom pohybe, T5 s obratmi spolu (tenuto, staccato, rozloene).

tvorhlasn akord s obratmi spolu v plynulom tempe.

Vek rozklad rozloene cez 3 oktvy zvl.

Chromatick stupnica (2-3 stupnice zvl kadou rukou).

Etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch a v rchlejch tempch s drazom na pasov, akordick techniku, zdokonaovanie motorickej zrunosti avej ruky.

Zloitejie melodick ozdoby.

Zvldnutie skladieb: zloitejie polyfonick skladby, prednesov skladby rznych tlov a nrov.

Hra z listu.

Sluchovo-motorick zrunosti.

Povanie sa pri hre, sluchov kontrola.

Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov,

Zklady improvizcie.

Vlastn tvorba iaka.



zahraj udov piesne poda sluchu s pouitm zkladnch harmonickch funkci,

navrhuj rieenie technickho a vrazovho problmu,

tvoria sprievod poda akordickch znaiek.

Hra udovch piesn poda sluchu s pouitm T,S a D.

Schopnos navrhn rieenie technickho a vrazovho problmu.

Tvorba sprievodu poda zvldnutch akordickch znaiek.



aplikuj poznatky o vch hudobnch formch v klavrnej interpretcii,

aplikuj vedomosti o harmonickch funkcich, akordoch, akordickch znakch pri tvorbe sprievodu,

pouvaj vedomosti o stupniciach pri ich vskyte (alebo ich ryvkoch) v klavrnej literatre,

zdokonauj pasov techniku, oktvov techniku,

zahraj etudy zameran na vybran technick problmy,

reprodukuj vetky stupnice durov, molov, harmonick a melodick a vybran stupnice chromatick,

zvldnu hru tvorhlasnho akordu s obratmi, mal a vek rozklad osobitne, dominantn septakord a zmenen septakord s rozkladmi,

venuj pozornos zvldnutiu samostatnej prce so skladbou,

Vie hudobn formy: sontov, cyklick, zloitejie polyfonick skladby: prehbenie poznatkov a pochopenie.

Harmonick funkcie, akordy, akordick znaky: prehbenie vedomost.

Stupnice: prehbenie vedomost, rozdiel medzi nimi, aplikcia v prednesovej literatre.

Pasov technika na vch plochch, oktvov technika.

Technick etudy.

Vetky stupnice durov, molov, harmonick a melodick a vybran stupnice chromatick.

tvorhlasn akord s obratmi, mal a vek rozklad osobitne, dominantn septakord a zmenen septakord s rozkladmi.

Chromatika, glisand, aleatorika, zloitejie melodick ozdoby.

tlovos, charakter a nlada interpretovanch skladieb: vie nroky na ich vyjadrenie.

Vnmanie, pochopenie a reprodukcia vch cyklickch foriem.

Tn: zdokonaovanie farebnosti a dynamickej kly.



zdokonauj farebnos tnu a roziruj dynamick klu,

pouvaj chromatiku, glisand, aleatoriku, zloitejie melodick ozdoby,

interpretuj zloitejie polyfnne skladby, interpretuj skladby rznych obdob, tlov a nrov,

chpu vie cyklick formy, venuj pozornos vm nrokom na tlovos, charakter a nladu interpretovanch skladieb,

preuku nvyky sluchovej predstavy,

hraj z listu skladby primeranej nronosti,

zahraj udov piesne poda sluchu s pouitm T,S, D a ich prbuznch akordov, pouvaj zklady tvorby kadencie,

docielia prehbenie rytmickho ctenia,

doku samostatne transponova jednoduch melodick tvary,

tvoria sprievod poda akordickch znaiek.

Hudobno-vrazov prostriedky.

Zvldnutie skladieb: zloitejie polyfonick skladby s nronejm vedenm hlasov, skladby rznych tlov a obdob - klasick, modern zodpovedajce technickm a interpretanm poiadavkm na tento ronk.

Rozbor skladieb.

Sledovanie a rozvjanie sluchovej predstavy skladby.

Hra z listu.

Hra udovch piesn poda sluchu s pouitm T,S, D a ich prbuznch akordov, zklady tvorby kadencie.

Zklady improvizcie.

Rytmick sfra.

Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.

Tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.



systematizuj komplexn vedomosti z hudobnej terie, dejn hudby a ich praktick vyuitie v klavrnej hre,

Tnina samostatn urovanie tniny, - orientcia v intervaloch, v akordoch, v ich tvorbe, v akordickch znakch.

Zkladn znaky hudobnch tlov, foriem: vklad, pochopenie a ich



definuj tninu, samostatne uruj tninu,

definuj intervaly, akordy, ich tvorbu, akordick znaky,

definuj a rozliuj zkladn znaky hudobnch tlov, foriem,

pouvaj hudobn, klavrnu terminolgiu v pvodnom znen,

reprodukuj vetky durov a molov stupnice a akordy v slade s obsahovmi tandardmi,

interpretuj etudy rzneho technickho zamerania na vch plochch a v rchlejch tempch s drazom na pasov, akordick techniku, oktvov techniku,

venuj pozornos rozvoju kultivovanho hudobno-interpretanho prejavu,

doku zvldnu zloitejie melodick ozdoby,

interpretuj skladby: polyfonick skladby s nronejm vedenm hlasov, alie klavrne skladby: klasika a moderna, populrna hudba v prave pre klavr poda technickch a interpretanch poiadaviek na dan ronk,

zahraj z listu,

venuj pozornos rozvoju sluchovo-hudobnej predstavivosti a metro -rytmickho ctenia,

pouij sprvne cvienia na rozdielne usporiadanie rytmickch truktr v pravej a avej ruke,

transponuj samostatne melodick fragmenty,

aplikuj zklady improvizcie,

venuj pozornos vlastnej tvorbe,

zahraj udov piesne poda sluchu so sprievodom,

rozpoznanie.

Hudobn, klavrna terminolgia v pvodnom znen.

Vetky durov a molov stupnice v kombinovanom pohybe, T5 s obratmi spolu (tenuto, staccato, rozloene), tvorhlasn akord s obratmi spolu v plynulom tempe.

Vek rozklad rozloene.

D7, zm7 mal rozloen akord spolu.

Oktvov techniky: rozvjanie zaradenm technickch oktvovch cvien.

Etudy rzneho technickho zamerania.

Kultivovan hudobno-interpretan prejav: rozvjanie.

Zloitejie melodick ozdoby.

Zvldnutie skladieb: polyfonick skladby s nronejm vedenm hlasov, klavrne skladby rznych tlov, nrov a obdob: klasika a moderna, populrna hudba v prave pre klavr.

Hra z listu.

Metro -rytmick ctenie.

Sluchovo-hudobn predstavivos

Cvienia na rozdielne usporiadanie rytmickch truktr v pravej a avej ruke (duoly trioly a alie poda tudovanch skladieb).

Samostatn transponovanie jednoduchch melodickch tvarov.

Zklady improvizcie.

Vlastn tvorba iaka.

Hra udovch piesn poda sluchu s pouitm T,S, D a ich prbuznch



navrhuj rieenia technickho a vrazovho problmu,

vytvoria sprievod poda akordickch znaiek.

akordov, tvorba kadencie.

Samostatn nvrhy rieenia technickho a vrazovho problmu.

Tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.

Zveren skka:

- 1 skladba z obdobia baroka,

- 1 skladba z obdobia klasicizmu,

- 1 skladba z obdobia romantizmu,

- 1 skladba z obdobia hudba 20. a 21. storoia.

II. STUPE ZKLADNHO TDIA

iaci po ukonen 1. ronka II. stupa zkladnho tdia:


analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk s cieom vyvi tak emocionlny, ako i racionlny prstup k nim ,

definuj pojmy z oblasti hudobnch IKT technolgi,

zdokonauj hru paralelnch stupnc,

vyberaj cvienia, stupnice a akordy zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb,

interpretuj technick a koncertn etudy pre aktualizciu a zdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,

Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny a racionlny prstup k nim .

Poznatky z oblasti hudobnch IKT technolgi.

Paraleln stupnice, akordy: opakovanie a zdokonaovanie hry v slade s technickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa zkladnho tdia a so tudovanmi skladbami.

Cvienia, stupnice a akordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb.

Technick a koncertn etudy, zameran na aktualizciu



zdokonauj interpretan zvldnutie skladieb,

preuku samostatn prstup k ncviku skladieb,

podieaj sa na vbere komplexnho osobnho repertoru,

interpretuj skladby rznych foriem, obdob, tlov, nrov, charakteru,

prezentuj verejne natudovan skladby,

aplikuj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,

zdokonauj pohotovos tania nt hrou z listu,

analyzuj sluchovo pout hudobn prejav,

kontroluj sa sluchovo pri interpretcii,

preuku nvyky korepetcie,

vytvoria sprievod k jednoduchm piesam,

aplikuj teoretick zklady hudobnej kompozcie pri vlastnej tvorbe.

a zdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri.

Samostatn prstup k ncviku skladieb: rozvjanie.

Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka, barokov skladba, prednesov skladba z obdobia romantizmu, populrna hudba v zodpovedajcej prave pre klavr.

Uvedomel interpretcia skladieb.

Verejn interpretcia.

Nvyky hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch populrnej hudby.

Nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach.

Pohotovos tania nt hrou z listu.

Sluchov analza poutho hudobnho prejavu.

Nvyky korepetcie.

Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch znaiek, zklady hudobnej kompozcie.



analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk,

analyzuj hudobn formy,

definuj pojmy z oblasti IKT technolgi

Hudobn formy a ich analza.

Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny a racionlny prstup k nim.

Poznatky z oblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi hudobnmi programami, nstrojmi.




vyberaj cvienia, stupnice a akordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb,

vytvraj samostatn prstup k ncviku skladieb,



aplikuj hudobno-vrazov prostriedky: agogika, dynamika, melodick ozdoby,

podieaj sa na vbere komplexnho osobnho repertoru,

interpretuj klavrne skladby v slade s obsahovmi tandardmi,

zdokonauj nvyky verejnej prezentcie,

aplikuj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,


preuku nvyky korepetcie,

analyzuj pout hudobn prejav,

analyzuj sluchovo zkladn harmonick funkcie T,S,D,

Paraleln stupnice, akordy: opakovanie a zdokonaovanie hry v slade s technickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa zkladnho tdia a tudovanmi skladbami.


Technick a koncertn etudy pre aktualizciu a zdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri.

Interpretan zvldnutie skladieb.


Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka, dvojhlasn invencie, prednesov skladba z obdobia romantizmu, skladby populrnej hudby v prave pre klavr, zodpovedajce poiadavkm na dan ronk.

Nvyky verejnej prezentcie.

Hudobno-vrazov prostriedky: agogika, dynamika, melodick ozdoby, frzovanie, pedalizcia.

Nvyky kolektvnej hry v rznych nstrojovch zoskupeniach, prp. v kapelch populrnej hudby.


Pohotovos tania nt hrou z listu: rozvjanie.

Nvyky korepetcie.


Nvteva koncertov, povanie hudobnch nahrvok z CD a DVD nosiov, webovch strnok, diskusia o vypoutch skladbch, porovnvanie jednotlivch tlov a spsobov interpretcie.



vytvraj nvyky tvorivej interpretcie skladieb,

vytvoria sprievod k jednoduchm udovm a umelm piesam,

zdokonauj nvyky improvizcie.

Sluchov analza zkladnch harmonickch funkci T,S,D.

Tvoriv potencil interpreta: rozvjanie.

Samostatn tvorba sprievodu, tvorba sprievodu poda akordickch znaiek.

Nvyky improvizcie: rozvjanie.



analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny a racionlny prstup k nim ,

definuj pojmy z oblasti IKT technolgi,


vyberaj cvienia a stupnice, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb,



diskutuj o vlastnej a vypoutej interpretcii,

preuku samostatn prstup k ncviku skladieb,

Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk s cieom vyvi emocionlny a racionlny prstup k nim.

Poznatky z oblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi hudobnmi programami a nstrojmi.

Paraleln stupnice a akordy: opakovanie a zdokonaovanie hry v slade s technickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa zkladnho tdia a so tudovanmi skladbami.



Interpretan zvldnutie skladieb, diskusia o interpretcii.

Ncvik skladieb: rozvjanie samostatnho prstupu.

Komplexn osobn repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty, alebo nronejia sonatna poda individulnych monost iaka, dvoj - trojhlasn invencie, prednesov



podieaj sa na budovan komplexnho osobnho repertoru,


interpretuj skladby s uvedomenm,

prezentuj verejne vsledky svojho tdia,

doku poskytn sptn vzbu o interpretcii,

zdokonauj kompetencie kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,


zdokonauj nvyky korepetcie,

analyzuj sluchovo zkladn harmonick funkcie T,S a D,

vytvraj vlastn tvoriv potencil interpreta a poslucha,

tvoria hudobn sprievod,

zdokonauj nvyky improvizcie,

vedia zloi jednoduch skladbu.

skladba z obdobia romantizmu alebo moderny, skladby populrnej hudby v prave pre klavr v slade s technickmi a interpretanmi poiadavkami na dan ronk.

Verejn prezentcia.

Uvedomel interpretcia skladieb, spojen s vlastnm ohodnotenm sa.

Rozvjanie predpokladov na tdium na uiteskch a hudobnch fakultch vysokch kl.

Intenzvna prca so tudentmi, ktor sa pripravuj na alie profesijn tdium na uiteskch a hudobnch fakultch.





Nvteva koncertov, povanie hudobnch nahrvok z CD a DVD nosiov, webovch strnok, diskusia o vypoutch skladbch, porovnvanie jednotlivch interpretci.

Sluchov analza zkladnch harmonickch funkci T,S a D.


Nvyky improvizcie: rozvjanie.

Zklady hudobnej kompozcie.





analyzuj tudovan skladby z rznych hadsk,

pouvaj jednoduch IKT technolgie v oblasti hudby,


reprodukuj cvienia, stupnice a akordy, zameran na rieenie technickch problmov tudovanch skladieb,

interpretuj technick a koncertn etudy na aktualizciu a zdokonaovanie technickch zrunost hry na klavri,

buduj komplexn osobn repertor,


diskutuj o interpretcii,


prezentuj verejne vsledky prce,

interpretuj skladby s uvedomenm,

hodnotia vlastn vkon,

pouvaj nvyky kolektvnej hry v rznych komornch zoskupeniach,

zdokonauj hru z listu,

analyzuj sluchovo pout hudobn prejav,

Rozbor tudovanch skladieb z rznych hadsk.

Poznatky z oblasti IKT technolgi, oboznmenie sa s elektronickmi hudobnmi nstrojmi, notografickm programom (napr. Sibelius, Finale) a nstrojmi.

Paraleln stupnice a akordy: opakovanie a zdokonaovanie hry v slade s technickmi poiadavkami poda vzdelvacch tandardov II. stupa zkladnho tdia a so tudovanmi skladbami.



Samostatn vyber a budovanie osobnho repertoru.

Interpretan zvldnutie skladieb, diskusia o interpretcii.


Repertor: kad tlov obdobie, hudobn forma i ner: I. as sonty, skladba z obdobia baroka alebo klasicizmu, zloitejia polyfonick skladba, prednesov skladba z obdobia romantizmu alebo intruktvna skladba, populrna hudba v zodpovedajcej prave pre klavr.

Verejn prezentcia.

Uvedomel interpretcia skladieb, spojen s vlastnm ohodnotenm sa.







tvoria sprievod,

preuku nvyky improvizcie.


Zklady hudobnej improvizcie a kompozcie.

Zveren skka:

3 skladby rozlinch tlovch obdob, alebo charakterov primeranej nronosti.

TVORRUN HRA, SPRIEVOD, KOMORN HRA

Prv as I. stupa zkladnho tdia

iaci po ukonen 3. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:


rozliuj part primo a secondo,

povaj sa pri tvorrunej klavrnej hre,

reprodukuj poda sluchu spolone s uiteom jednoduch meldie unisono v rovnom pohybe dvoma rukami na tmu udovej piesne,

interpretuj spolu s inm iakom jednoduch tvorrun skladby poda notovho zpisu,

vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov,

tvoria zkladn harmonick funkcie: T a D v durovch tninch,

aplikuj zkladn harmonick funkcie: Ta D pri sprievode udovch piesn vo forme gajdoskej kvinty,

Zkladn princpy kolektvneho muzicrovania shra, vchova k pohotovosti, zosladenie spolonch innosti - nstupy, hudobno-vrazov prostriedky.

Delenie hudobnch partov, ich vznam pri spolonej interpretcii.

Povanie sa navzjom pri tvorrunej klavrnej hre.

Interpretcia jednoduchch tvorrunch skladieb poda notovho zpisu s uiteom, inm iakom.

Zklady nvykov komornej hry.

Interpretcia skladieb komornej hry primeranej nronosti spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Zkladn harmonick funkcie: T a D v durovch tninch.



aplikuj zklady nvykov kolektvneho muzicrovania,

povaj sa pri komornej hre,

interpretuj jednoduch skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Aplikcia zkladnch harmonickch funkci: T a D vo forme gajdoskej kvinty pri sprievode udovch piesn.

iaci po ukonen 4. ronka prvej asti I. stupa zkladnho tdia:


rozumej zkladnm princpom kolektvneho muzicrovania,

definuj part primo a secondo,

kontroluj sa sluchovo pri tvorrunej klavrnej hre,

reprodukuj poda sluchu spolone s uiteom jednoduch meldie unisono v rovnom pohybe dvoma rukami na tmu udovej piesne,

interpretuj spolu s inm iakom tvorrun skladby poda notovho zpisu,

reprodukuj part primo a secondo so zreteom na primeran nronos partu,

vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov,

vytvraj zkladn harmonick funkcie: T,S a D v durovch tninch,

aplikuj zkladn harmonick funkcie: T,S a D pri sprievode udovch piesn vo forme gajdoskej kvinty,

aplikuj zklady nvykov kolektvneho muzicrovania,


interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm

Princpy kolektvneho muzicrovania.

Party primo a secondo, ich vznam v skladbe.

Zklady shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Rozvoj sluchovej kontroly pri tvorrunej klavrnej hre.

Hra jednoduchej meldie poda sluchu unisono v rovnom pohybe dvoma rukami na tmu udovej piesne.

Natudovanie a interpretcia spolu s inm iakom - tvorrun skladby poda notovho zpisu.

Natudovanie a interpretcia partu primo a secondo so zreteom na primeran nronos partu v klavrnych skladbch.

Aplikcia zkladnch hudobno-vrazovch prostriedkov pri interpretcii rznych tvorrunch klavrnych skladieb.

Rozvoj sluchovej kontroly pri komornej hre.

Interpretcia jednoduchch skladieb komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Zkladn harmonick funkcie: T, S a D v durovch tninch.

Aplikcia zkladnch harmonickch funkci: T, S a D pri sprievode



melodickm nstrojom. udovch piesn v forme gajdoskej kvinty alebo celho kvintakordu.

Druh as I. stupa zkladnho tdia



rozumej zkladnm princpom kolektvneho muzicrovania,

definuj a rozpoznaj part primo a secondo,

analyzuj part primo a secondo v tudovanej skladbe,

definuj a chpu lohu a vznam partu primo a secondo v tudovanej skladbe,


chpu princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj spolu s uiteom part primo poda notovho zpisu udov piese v prave skladatea zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj spolu s inm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri,

interpretuj part primo a secondo v tvorrunch skladbch zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou


Part primo a secondo.

loha a vznam partu primo a secondo v tudovanej skladbe.


Spolon interpretcia s uiteom partu primo poda notovho zpisu udov piese v prave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Spolon interpretcia s inm iakom - tvorrun skladby poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Interpretcia partu primo a secondo v tvorrunch skladbch, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Monosti pouitia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.


Zkladn harmonick funkcie: T, S a D pri sprievode piesn vo forme



hudobno-vrazovch prostriedkov zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

aplikuj zkladn harmonick funkcie a ich obraty: T, S a D v durovch tninch,

pouvaj zkladn harmonick funkcie: T, S a D pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch rozkladu akordu, v 3/4 a 2/4 taktoch,


interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom,

aplikuj kompetencie, zskan v oblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

kvintakordu a jeho obratov v rznych formch rozkladu akordu v 3/4 a 2/4 taktoch.

Sluchov kontrola pri komornej hre.

Interpretcia - skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Rozvoj kompetenci, zskanch v oblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.


Pouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S a D pri sprievode udovch piesn vo forme gajdoskej kvinty s pouitm rznych rytmickch truktr alebo celho kvintakordu.

Sprievod spevkov alebo melodickch nstrojov poda notovho zpisu v rozsahu zskanch kompetenci v oblasti klavrneho sprievodu.



vysvetlia vznam partu primo a secondo,

analyzuj part primo a secondo v tudovanej skladbe,

chpu lohu partu primo a secondo v tudovanej skladbe,


chpu princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj spolu s uiteom part primo poda notovho zpisu udov piese v prave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti


Part primo a secondo.

Rozbor partu primo a secondo v tudovanej skladbe.



Princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb.

Spolon interpretcia s uiteom partu primo poda notovho zpisu udov piese v prave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti



danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj spolu s inm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj striedavo part primo a secondo v tvorrunch skladbch, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

vyjadruj v tvorrunej interpretcii charakter skladby pomocou hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

vytvraj zkladn harmonick funkcie a ich obraty: T, S a D v durovch a molovch tninch,

aplikuj zkladn harmonick funkcie: T, S a D pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch rozkladu akordu,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) v udovch piesach,

vedia sa pova pri komornej hre,

interpretuj skladby komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom,

aplikuj kompetencie, zskan v oblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

danho ronka predmetu hra na klavri.

Spolon interpretcia s inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Natudovanie a interpretcia partu primo a secondo v tvorrunch skladbch, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Pouitie v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.


Interpretcia skladieb komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Tvorba zkladnch harmonickch funkci: T, S a D v durovch a molovch tninch.

Tvorba sprievodu s pouitm T, S a D vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych rytmickch formch v 2/4, 3/4, 4/4, 3/8 taktoch.

Interpretcia skladieb komornej hry poda notovho zpisu spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Kompetencie v oblasti klavrneho sprievodu.





rozumej princpom kolektvneho muzicrovania,

definuj lohu a vznam partu primo a secondo v tudovanej skladbe,

kontroluj sluchov vnmanie skladieb v tvorrunej klavrnej hre,

aplikuj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj spolone s uiteom part primo alebo secondo poda notovho zpisu udov piese v prave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj spolone s inm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

pouvaj v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazov prostriedky, zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

vytvraj zkladn harmonick funkcie a ich obraty : T, S a D v durovch a molovch tninch,

navrhuj rozmiestnenie a pouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S a D pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch rozkladu akordu,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) v udovch piesach,

kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri komornej hre,

zdokonauj kompetencie v oblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,


Delenie partov v tvorrunej klavrnej hre.


Rozvoj sluchovej kontroly v tvorrunej klavrnej hre.


Natudovanie a spolon interpretcia s uiteom partu primo alebo secondo poda notovho zpisu udov piese v prave skladatea, zodpovedajca rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Natudovanie a spolon interpretcia tvorrunch skladieb rznych hudobnch foriem s inm iakom poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Pouvanie hudobno-vrazovch prostriedkov pri tvorrunej interpretcii skladieb, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.


Interpretcia skladieb komornej hry spolone so spevom alebo inm melodickm nstrojom.

Tvorba zkladnch harmonickch funkci: T, S a D v durovch a molovch tninch.

Pouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S a D pri sprievode piesn v forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch rozkladu akordov v 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 taktoch.

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D)



aplikuj nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb s slistom,

vytvoria harmonick funkcie T, S a D v durovch a molovch tninch,

interpretuj skladby komornej hry spolone so slovm spevom alebo inm slovm melodickm nstrojom.

v udovch piesach.

Rozvoj kompetenci v oblasti klavrneho sprievodu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Zklady nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb so slistom.



rozumej princpom kolektvneho muzicrovania,

definuj delenie partov v tvorrunej klavrnej hre,

analyzuj lohu a vznam partu primo a secondo v tudovanej skladbe,

kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb,


interpretuj spolone s uiteom part primo alebo secondo poda notovho zpisu udov piesne v prave skladatea zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

interpretuj poda notovho zpisu spolone s inm iakom tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na klavri,

navrhuj a pouvaj v tvorrunej interpretcii hudobno-vrazov prostriedky zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,


Delenie partov v tvorrunej klavrnej hre.


Sluchov kontrola pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb.


Spolon interpretcia s uiteom partu primo alebo secondo poda notovho zpisu udov piesne v prave skladatea, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Interpretcia s inm iakom tvorrunch skladieb rznych hudobnch foriem poda notovho zpisu, zodpovedajcich rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Hudobno-vrazov prostriedky, zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Sluchov kontrola shry pri komornej hre.

Natudovanie a interpretcia rozmanitch skladieb komornej hry poda notovho zpisu spolone so slovm spevom alebo inm slovm



vytvraj zkladn harmonick funkcie: T, S a D a ich obraty v durovch a molovch tninch,

navrhuj rozmiestnenie a pouitie zkladnch harmonickch funkci: T, S a D pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch arpeggio v rznych taktoch,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D) v udovch piesach a v jednoduchch umelch piesach,

kontroluj sluchov vnmanie skladieb pri komornej hre,

interpretuj skladby komornej hry spolone so slovm spevom alebo inm slovm melodickm nstrojom,

zdokonauj nvyky v oblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

aplikuj nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb so slistom.

melodickm nstrojom.

Tvorba zkladnch harmonickch funkcii: T, S a D a ich obraty v durovch a molovch tninch.

Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S a D pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch arpeggio v rznych taktoch.

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D) v udovch a jednoduchch umelch piesach.

Rozvoj nvykov v oblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov.

Rozvoj nvykov samostatnej prce pri natudovan skladieb so slistom.

II. STUPE ZKLADNHO TDIA



povaj s uvedomenm slistu,

doku pokraova v melodickej lnii alebo ,,odovzdva ju partnerovi,

pracuj individulne poda partov alebo v spolonej interpretcii,

kontroluj plnenie umeleckch a technickch loh,

Umenie pova slistu a pomha mu pri stvrnen charakteru skladby.

Umenie pokraova v melodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi, neprerui pritom celostnos interpretcie.

Individulna prca poda partov: rieenie interpretanch a technickch problmov.



interpretuj skladby v rznych tempch,

vedia hra z listu,

preuku nvyky sebakontroly a sebahodnotenia,

interpretuj akkovek part v tvorrunej klavrnej hre,

chpu lohu a vznam partu primo a secondo v tudovanej skladbe,

kontroluj sa sluchovo pri interpretcii tvorrunch klavrnych skladieb,


interpretuj s uiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby v rznych tempch poda notovho zpisu,

aplikuj hudobno-vrazov prostriedky pri interpretcii,

sluchovo si kontroluj shru pri kolektvnej hre,

preuku nvyky komornej hry,

vytvraj prbuzn harmonick funkcii k T,S a D kvintakord II. stupa,

aplikuj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S a D a ich prbuznch akordov pri sprievode piesn,

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D a ich prbuzn akordy) v udovch a jednoduchch umelch piesach v durovej a molovej tnine,

preuku svoje kompetencie v oblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

preuku nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb

Hra skladieb v rznych tempch.

Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby.

Hra z listu.

Nvyky sebakontroly a seba hodnotenia.

Interpretcia akhokovek partu v tvorrunej klavrnej hre.




Spolon interpretcia s uiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby v rznych tempch poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.

Aplikcia hudobno-vrazovch prostriedkov, zodpovedajcich rozsahu uiva danho ronka predmetu hra na klavri.

Sluchov kontrola shry pri kolektvnej hre.

Rozvjanie nvykov komornej hry.

Vchova k pohotovosti pri shre.

Poznatky a vytvranie sprievodu poda akordickch znaiek.

Tvorba prbuznch harmonickch funkci k T,S a D kvintakord II. stupa.

Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S a D a ich prbuznch akordov pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch arpeggio v rznych taktoch (dvojdob, trojdob).

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D a ich



so slistom,

preuku nvyky tvorby rytmickho a melodickho sprievodu,

doku zvldnu tieto typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu a akordu,

dosahuj vyiu pohotovos pri hre z listu,

zdokonauj klavrne a technick nvyky: tny, ozdoby, rieenie technickch problmov, interpretcia slovch ast v klavrnom sprievode,

vytvraj sprievod k piesam,

vykonvaj rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela,

preuku zvldnutie sprievodu vyej nronosti: hlavn basov tny, bas - akord,

vytvraj sprievod poda akordickch znaiek,

interpretuj piesne s vlastnm sprievodom.

prbuznch akordov) v udovch a jednoduchch umelch piesach v durovej a molovej tnine.



Nvyky tvorby rytmickho a melodickho sprievodu.

Pokraovanie rozvoja klavrnych a technickch monost iaka pri prci nad sprievodom.

Osvojenie tchto typov sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu a akordu.

Sprievod k piesam.

Zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas akord.

interpretcia piesn s vlastnm sprievodom.



kontroluj sa sluchovo pri spolonej interpretcii hudobnej skladby,

pracuj samostatne po partoch,

pracuj nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby,

pracuj nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou

Umenie pova slistu a pomha mu pri vyjadrovan charakteru skladby.


Individulna prca poda partov.

Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry,



umeleckch a technickch loh, plynul interpretcia bez zastaven,

interpretuj skladby rznych nrov, tlov a pod.,

hraj z listu,

zdokonauj klavrne a technick nvyky,

interpretuj akkovek part v tvorrunej klavrnej hre,



dodriavaj princpy shry, pohotovosti pri interpretcii tvorrunch skladieb,

interpretuj s uiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajceho rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri,

aplikuj hudobno-vrazov prostriedky pri interpretcii,

kontroluj sluchovo shru pri kolektvnej hre,

aplikuj nvyky komornej hry v rznych hudobnch zoskupeniach,

vytvraj prbuzn harmonick funkcie k T,S a D - kvintakord II. stupa, III. stupa,

aplikuj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S a D a ich prbuznch akordov pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch arpeggio v rznych taktoch (dvojdob, trojdob),

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D a ich prbuzn akordy) v udovch a jednoduchch umelch piesach v durovej a molovej tnine,

metro rytmick stavba skladby.

Prca nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch a technickch loh, plynul interpretcia bez zastaven.

Hra skladieb rznych nrov, tlov a pod.

Hra z listu.

Rozvoj klavrnych a technickch nvykov.

Nvyky sebakontroly a sebahodnotenia.





Spolon interpretcia s uiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov poda notovho zpisu, zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.





Nvyky klavrneho sprievodu


Tvorba prbuznch harmonickch funkci k T,S a D - kvintakord II. stupa, III. stupa.



zdokonauj kompetencie v oblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

zdokonauj kompetencie samostatnej prce pri natudovan skladieb so slistom,

preuku nvyky tvorby rytmickho a melodickho sprievodu,

venuj pozornos rozvjaniu klavrnych a technickch monost pri prci nad sprievodom,

ovldaj prakticky typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu a akordu, akordick pulzcia, harmonick figry,

dosahuj vy stupe pohotovosti pri hre z listu,

zahraj z listu,

ovldaj klavrne a technick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy, interpretcia slovch ast v klavrnom sprievode, prca nad charakterom a obsahom skladby, rytmus,

vytvraj sprievod k piesam, k zloitejm hudobnm skladbm,

analyzuj hudobn dielo: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela, frzovanie, poznanie a sprvne definovanie vznamu vetkch znamienok, skratiek a inch znakov v notovom texte skladby,

dosahuj vyiu nronos sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas rozklad akordu,

vytvraj a hraj sprievod poda akordickch znaiek,

interpretuj piese s vlastnm sprievodom.

Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S a D a ich prbuznch akordov pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch arpeggio v rznych taktoch (dvojdob, trojdob).

Transpozcia jednoduchho harmonickho sprievodu (T, S, D a ich prbuznch akordov) v udovch a jednoduchch umelch piesach v durovej a molovej tnine.



Nvyky tvorby rytmickho a melodickho sprievodu.

Pokraovanie rozvoja klavrnych a technickch monost iaka pri prci nad sprievodom.

Osvojenie tchto typov sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu a akordu, akordick pulzcia, harmonick figry.

Rozvjanie pohotovost pri hre z listu.

Hra z listu.

Klavrne a technick nvyky: tny, ozdoby, technick problmy, interpretcia slovch ast v klavrnom sprievode, prca nad charakterom a obsahom skladby, rytmus.

Sprievod k piesam, k zloitejm hudobnm skladbm.

Rozbor hudobnho diela: uvedomenie si tnorodu, metro rytmickej stavby diela, frzovanie, poznanie a sprvne definovanie vznamu vetkch znamienok, skratiek a inch znakov v notovom texte skladby.

Zvyovanie nronosti sprievodu: hlavn basov tny, bas - akord, bas



rozklad akordu.

interpretcia piesn s vlastnm sprievodom.



povaj sa pri kolektvnej interpretcii,

doku pokraova v melodickej lnii a ,,odovzdva ju partnerovi, neprerui pritom celostnos interpretcie,

pracuj samostatne poda partov,

pracuj nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby, dynamika i in hudobno-vrazov prostriedky, rytmicky a technicky plynul hra,

pracuj nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch a technickch loh, plynul interpretcia bez zastaven,

interpretuj skladby rznych nrov, tlov a pod.,

preuku nvyky: hry z listu, klavrne a technick nvyky,

doku zahra akkovek part v tvorrunej klavrnej hre,




interpretuj spolone s uiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu, zodpovedajceho rovni nronosti danho ronka predmetu Hra na

Umenie pova slistu a pomha mu pri vyjadrovan charakteru skladby.


Individulna prca po partoch.

Prca nad spolonou interpretciou: vod, predtaktie, spsoby hry, metro rytmick stavba skladby, dynamika i in hudobno-vrazov prostriedky, rytmicky a technicky plynul hra.

Prca nad koncertnm repertorom: prca nad kontrolou umeleckch a technickch loh, plynul interpretcia bez zastaven.

Hra skladieb rznych nrov, tlov a pod.

Hra z listu, rozvoj klavrnych a technickch nvykov.

Nvyky sebakontroly a sebahodnotenia.





Spolon interpretcia s uiteom alebo inm iakom - tvorrun skladby rznych hudobnch foriem, tlov, poda notovho zpisu,



klavri,

aplikuj hudobno-vrazov prostriedky, zodpovedajce rozsahu uiva danho ronka predmetu Hra na klavri,

kontroluj shru pri kolektvnej hre,

preuku nvyky komornej hry,

vytvoria prbuzn harmonick funkcie k T,S a D - kvintakord II. stupa, III. stupa, VI. stupa,

vyuvaj monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S a D a ich prbuznch akordov pri sprievode piesn vo forme kvintakordu a jeho obratov v rznych formch arpeggio v rznych taktoch (dvojdob, trojdob),

transponuj jednoduch harmonick sprievod (T, S, D a ich prbuzn akordy) v udovch a umelch piesach v durovej, molovej a kombinovanej tnine,

buduj nvyky v oblasti klavrneho sprievodu poda notovho zpisu pri sprevdzan spevkov alebo melodickch nstrojov,

preuku nvyky samostatnej prce pri natudovan skladieb so slistom,

zdokonauj nvyky tvorby rytmickho a melodickho sprievodu,

pracuj nad rozvojom klavrnych a technickch spsobilost,

doku prakticky zvldnu tieto typy sprievodu: harmonick podpora, striedanie basu a akordu, akordick pulzcia, harmonick figry, sprievod mieanho typu,

docielia vy stupe pohotovosti pri hre z listu,

zahraj z listu,

preuku klavrne a technick nvyky: tny, ozdoby, technick

zodpovedajce rovni nronosti danho ronka predmetu hra na klavri.






Tvorba prbuznch harmonickch funkci k T,S a D - kvintakord II. stupa, III. stupa, VI. stupa.

Monosti pouitia zkladnch harmonickch funkci: T, S

vst

Documents