dsshatlyk5.edu-rb.ru · web view04АЕ 390814 от 12.12.2014 года. Режим работы:...

Отчет о результатах самообследования

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №5 «Шатлык» с. Верхние Киги муниципального района Кигинский район Республике

Башкортостан

За 2019 – 2020 учебный год.

В соответствие с Приказами Министерства и науки Российской Федерации №462 от 14.06.2013 г. «Об утверждении проведения самообследования образовательной организацией», №1324 от 10.12.2013 г. «Об утверждени показателей деятельности образовательной организации, подлежащий самообследованию» проведено самообследование за период с 01.01.2019 по 31.04.2020 г. в МБДОУ детский сад №5. В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества подготовки воспитанников, организации учебного процесса, востребованность выпускников, качества кадрового, учебно – методического, библиотечно – информационного обеспечения, материально – технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию.

Аналитическая часть.

Общее сведения об образовательной организацииПолное наименование: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Шатлык» с.Верхние Киги муниципального района Кигинский район Республики БашкортостанСокращенное наименование: МБДОУ детский сад №5 «Шатлык» с. Верхние Киги МР Кигинский район РБ (далее по тексту - ДОУ)ДОУ расположено по адресу: 452500, Республика Башкортостан, Кигинский район, с. Верхние Киги, ул. Айская, д.31 А.Историческая справкаОбразовательное учреждение создано в 2013 году.Учредитель: Администрация муниципального района Кигинский район Республики БашкортостанМесто нахождения: Республика Башкортостан, Кигинский район, с.Верхние Киги, ул. Айская, д. 31А.Структура управления:Заведующий: Якупова Лилия Шамиловна, [email protected]Телефон: 8(34748)3-92-50Электронная почта: e-mail: [email protected] Адрес сайта: http://dsshatlyk5.edu-rb.ruЛицензия на образовательную деятельность № 3086 от 05.06.2015г. Срок действия - бессрочно. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц - серия 02 № 007142238, Основной государственный регистрационный номер 1130280051032, 27 августа 2013года за государственным регистрационным номером 2160280842930, Межрайонная инспекция Федеральной Налоговой Службы России №39 по Республике Башкортостан.Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе по месту жительства - серия 02 № 007142239, ОГРН-1130280051032 ИНН/КПП 0230005490/023001001.

1

Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок 04АЕ 390814 от 12.12.2014 года.Режим работы: 10,5 часовМощность: 110 мест

1. Оценка образовательной деятельности

МБДОУ детский сад №5 «Шатлык» с. Верхние Киги МР Кигинский район РБ (далее, МБДОУ детский сад №5) осуществляет деятельность в соответствии с предметом и целями деятельности, определенными законодательством Российской Федерации, Республики Башкортостан, Администрации муниципального района Кигинский район с. Верхние Киги Республики Башкортостан и Уставом, путем выполнения работ, оказания услуг в сфере образования.

Целью деятельности МБДОУ детский сад №5 является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.Основным видом деятельности МБДОУ детский сад №5 является образовательная деятельность.В 2018 году в МБДОУ детский сад №5 реализовывалась основная и адаптированная образовательная программа (далее – ООП, АОП), разработанная на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н.Е. Веракса, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой и соответствует ФГОС ДО. Для осуществления комплексной систематической помощи детям, при написании ООП использовались:-коррекционный программно-методический комплекс Т.Б. Филичевой и Г.В Чиркиной «Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с ФФНР»;- «Примерная адаптированная программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет» Н.В. Нищева С.-П., 2014г./Издание третье, переработанное и дополненное в соответствии с ФГОС ДО;- «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» под редакцией С.Г. Шевченко.В образовательной деятельности в вариативной части ООП, формируемой участниками образовательных отношений использовались программы:- Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стеркина Р.Б. Программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;- Парциальная программы для реализации этнокультурного компонента «Земля отцов» Гасанова Р.Х.;- Программа для реализации приоритетного художественно-эстетического направления работы ДОУ: Лыкова И.А. «Цветные ладошки».

Планирование образовательной деятельности (календарное, перспективное, тематическое) соответствует ФГОС ДО, планы оформляются помесячно на основании годового плана МБДОУ детский сад №5. Планы и программы разработаны с учетом анализа достижений, трудностей, ожидаемых результатов, достижения целевых ориентиров, коррекционной работы.

2

В МБДОУ детский сад №5 реализуется Программа развития (срок действия программы – 2017 –2019 гг.). В программе развития определены целевые подпрограммы, направленные на повышение качества деятельности учреждения. Идет завершающий этап реализации подпрограмм «Здоровье сбережение», «Сотрудничество», «Качественное образование». Решение задач этих подпрограмм значительно повысило качество подготовки выпускников, владеющих навыками исследовательской деятельности (созданы «Зона Планетария», «Лесная зона», в каждой группе Лэпбуки по пяти образовательным областям). Продолжается поиск и организации взаимодействия с теми партнерами, которые заинтересованы в ресурсах МБДОУ детский сад №5 . В ДОО создана программа по выявлению и работе:1. Развитие творческих, познавательных способностей детей в процессе театрализованной деятельности, на основе изучения художественной литературы и детской мультипликации с одаренными детьми и обеспечиваются благоприятные условия для создания системы выявления, развития и поддержки одаренных воспитанников в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности.Основные направления работы учреждения были нацелены на:- в работе с кадрами: реализацию творческого потенциала педагогов путем участия в экспериментальной деятельности, конкурсах и мастер-классах различного уровня; - в работе воспитанниками: реализацию задач коррекционного направления через решение задач образовательных областей; достижение целевых ориентиров, социализацию воспитанников с особыми образовательными потребностями, детей инвалидов;- с родителями (законными представителями): установление партнерских отношений, атмосферы общности интересов и воспитательных усилий;- с сетевым окружением и социумом: продолжение работы консультационного центра на базе МБДОУ детский сад №5 для родителей (законных представителей) детей с ОВЗ и детей - инвалидов, в селе дети не посещающих дошкольные учреждения, интернет – открытость; внедрение новых форм в работе ДОО: применение развивающих и альтернативных технологий, игровых технологий, соответствующих годовому планированию и Программе развития МБДОУ детский сад №5.Перед педагогическим коллективом с сентября по август стояли задачи: с 01.01.2020 по 31.08.20201. Построение работы ДОУ в соответствии с ФГОС, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности 2. Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе 3. Развивать педагогическую компетентность в вопросах организации работы на основе федеральных государственных образовательных стандартов и осуществлять взаимодействие с семьями детей для обеспечения их полноценного развития.Реализация образовательных задач проходила в разнообразных формах работы со всеми участниками образовательных отношений: с педагогами - семинары; педагогические советы, открытые просмотры; со всеми участниками образовательных отношений; мастер-классы «Ниткография», «квиллинг», «нетрадиционные техники рисования»; консультации «Обогащение и активизация словаря детей с ОВЗ», «Биоэнергопластика и развитие артикуляции и речи у детей с ОВЗ», «Как помочь эмоциональному ребенку.

3

«Песенный материал как средство развитие речи детей»; выставки детского творчества, игрового оборудования, методической литературы; участие в конкурсах (различного уровня) творческий работ, методических разработок. За каждым педагогом ДОО закреплена тема по индивидуальной траектории развития педагога, что способствует более полному изучению направлений работы с детьми и повышению профессионального мастерства. Вывод: образовательная деятельность велась в рамках утвержденных программ с использованием инновационных технологий, согласно годовому планированию и индивидуальных маршрутов воспитанников.Коррекционно-развивающая работа велась в рамках адаптированной образовательной программы. Педагогический процесс сопровождали специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед, медсестра ДОУ, инструктор по физическому воспитанию. Педагог-психолог осуществляла психологическую диагностику детей в течение года, в том числе по запросу родителей (законных представителей).Эффективность коррекционно-образовательной работы определялась четкой организацией всех основных видов деятельности; соблюдением санитарно- гигиенических требований; слаженной работой педагогов и специалистов, организацией взаимодействия с родителями (законными представителями) и вовлечение их в учебно-коррекционный процесс. Система коррекционной работы ориентирована на снижение числа воспитанников, обучающихся по адаптированной программе, обеспечение максимальной готовности к обучению в школе, достижения целевых ориентиров, снижения случаев асоциального поведения. Перспективы: учитывая возможности педагогического коллектива, особенности развития воспитанников и возрастающие потребности родителей (законных представителей) планируется:- продолжать развитие разнообразных форм во всех видах деятельности МБДОУ детский сад №5- провести деловую встречу в рамках круглого стола - повысить компетентность педагогов и качество образовательной работы посредством проведения на базе МБДОУ детский сад №5 мастер-классов.

2. Оценка системы управления организации Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации: Законом РФ «Об образовании»,«Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образования».Имеющаяся структура системы управления соответствует Уставу ДОО и функциональным задачам ДОО. Управление строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления.Формами самоуправления являются: общее собрание работников Учреждения, Педагогический совет, Совет родителей. Деятельность коллегиальных органов управления осуществляется в соответствии с Положениями: Положение об общем собрании работников Учреждения, Положение о Педагогическом совете, Положение о совете родителей.Представительным органом работников является действующий в ДОУ - профессиональный союз работников образования (Профсоюзный комитет). Структура управления МБДОУ отвечает современным требованиям, так как включает административные и общественные органы. Основу модели составляют четыре

4

взаимосвязанных уровня всех участников педагогического процесса: членов совета МБДОУ, заведующей, заместителей, педагогов, родителей детей, посещающих МБДОУ. Такая модель представляет демократически централизованную систему с особым характером связей между субъектами (органами) управления. Эта модельуправления определяет баланс задач всех органов управления со структурой целей, соответствие иерархических уровней задач и управленческих звеньев, оптимизацию соответствия задач, полномочий и ответственности органов управления.

Вывод: действующая система управления позволяет оптимизировать управление, включить в пространство управленческой деятельности значительное число педагогов, работников ДОО и родителей (законных представителей).

3.Оценка содержания и качества подготовки воспитанников

Согласно требованиям ФГОС ДО, результаты освоения Основной и Адаптированной образовательной программы сформулированы в виде целевых ориентиров, которые представляют собой возрастной портрет ребенка на конец раннего и конец дошкольного детства. Согласно ФГОС ДО целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе и виде педагогической диагностики (мониторинга), а освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации воспитанников.

Основная образовательная программа –

https://docs.google.com/viewer?url=http://02edu.ru/upload/uf/5d2/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20-%202020%D0%B3..docx

Адаптированная образовательная программа –

https://docs.google.com/viewer?url=http://02edu.ru/upload/uf/609/%D0%90%D0%9E%D0%9F%20%D0%A8%D0%B0%D1%82%D0%BB%D1%8B%D0%BA.docx

Программа развития –

5

МБДОУ д/с №5 «Шатлык»

Педагогический совет

Профсоюз

Творческая группа

Совет родителей

Общее собрание работников учреждения






https://docs.google.com/viewer?url=http://02edu.ru/upload/uf/278/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F%202020.docx

В дошкольном учреждении функционирует 7 групп.Из них (комплектование на 01.09.2019 г): Первая группа раннего возраста – 11Вторая группа раннего возраста - 23Младшая группа - 23Средняя группа - 28Старшая группа -29 Подготовительная группа - 277 разновозрастная группа д. Юнусово - 12 детей Фактическая наполняемость - 141 воспитанников

Из них двое детей с ОВЗ – с диагнозом - Смешанное парциальное недоразвитие. Дефицитарность зрительного восприятия. Общее недоразвитие речи 3 уровня с дизартрией;

- Смешанное парциальное недоразвитие. Общее недоразвитие речи 2 уровня у ребенка с моторной алалией.

Оценку особенностей развития детей и усвоения ими программы проводит воспитатель группы через наблюдения за детьми в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении; анализа продуктов детской деятельности; итоговой ОД; бесед, учитывая собственные достижения каждого ребенка.Исходя из результатов педагогических наблюдений за уровнем усвоения детьми образовательных областей и интегративных качеств можно сделать следующий вывод: физическое развитие сформировано у 73% воспитанников, 15 % находится на стадии развития; 12 % не сформировано.Познавательное развитие сформировано у 76% воспитанников, 14 % находится на стадии развития; 10 % не сформировано.Речевое развитие сформировано у 37 % воспитанников, 36 % находится на стадии развития; 27 % не сформировано.Социально-коммуникативное развитие сформировано у 61% воспитанников, 28% находится на стадии развития; 11 % не сформировано.Художественно-эстетическое развитие сформировано у 63 % воспитанников, 30% находится на стадии развития; 7 % не сформировано. Участие воспитанника в психолого – педагогическом мониторинге допускается только с согласия его родителей (законных представителей).

Результатом осуществления образовательного процесса является качественная подготовка воспитанников к обучению в школе. Готовность к обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития на завершающем этапе дошкольного детства.

Всего выпускается в школу 22 воспитанника. Готовы к школьному обучению 60% (13 воспитанник), условно готовы – 40% (9

воспитанника), условно не готовы – 0% (0).Вывод: Качество подготовки воспитанников и усвоение ими программ на

максимальном уровне:- в организации образовательной деятельности начали использоваться,

нетрадиционные методы и приемы;

6




- организованы новые центры детской деятельности и познавательной активности;

Перспективы: реализация образовательной деятельности продолжится через внедрение, апробацию и использование современных технологий:

- расширение спектра здоровье сберегающих технологий;- использование информационно-коммуникативных технологий- (как в образовательную деятельность, так и в повседневно-досуговую

деятельность);- развитие технологии проектной деятельности;- обновление игровых технологий ( ЛСМ-игры).С целью создания условий для творческого развития детей и профессионального

роста педагогов в дошкольном образовательном учреждении ежегодно организуются конкурсы, фестивали, выставки. Результатом работы является активное участие педагогов, воспитанников и их родителей (законных представителей):

в муниципальных (85% педагогов, 30% воспитанников), региональных (26% педагогов, 25% воспитанников); всероссийских (100% педагогов, 55% воспитанников).

Выводы: педагогический коллектив ДОУ обеспечивает высокий уровень образовательного процесса по сравнению с предшествующим периодом (2018 г.) значительно повысился интерес к участию в конкурсах и мероприятиях разного уровня и увеличилось количество дипломов-победителей:

- использование новых педагогических технологий в образовательном процессе присуще 68% педагогов;

- в полной мере реализуются потенциальные возможности участников образовательных отношений;

Перспективы: продолжать:- исследовательскую, экспериментальную деятельность;- инновационную деятельность, освоение новых педагогических технологий;- использовать различные формы педагогической поддержки;- активно участвовать в педагогических конкурсах различного уровня (педагог

- года – 3 человека в 2019 г.).- участие в республиканском конкурсе педагог года – 2019г. г. Уфа (1 педагог)

Достижения воспитанников Жигануровой И.С.

Всероссийский уровень: - Всероссийский международный конкурс Лисёнок . Диплом 1, 2, 3степени 1 степени русский язык: -2 степени русский язык: Латыпоа Артур, Сахаутдинова Алена, Фатихова Ализа.3 степени русский язык: Канипов Самир, Хизбуллин Айдар, Хурматуллина Самира, Гайфуллина Алина, Хайретдинова Эльвина.1степени математика: Канипов Самир, Хурматуллина Самира, Гайфуллина Алина, Фатихова Ализа. 2 степени математика: Сахаутдинова Алена.3 степени математика: Латыпоа Артур.1 степени окружающий мир: Канипов Самир, Сахаутдинова Алена.2 степени окружающий мир: Хизбуллин Айдар, Хурматуллина Самира, Гайфуллина Алина, Латыпоа Артур, Фатихова Ализа.

7

3 степени окружающий мир: Муратов Айвар, Семенов Дмитрий, Фазлетдинова Мадина.- Всероссийский интернет конкурс «Таланты Республики Башкортостан» г. Уфа в номинации поделка «Новогоднее чудо» Сахаутдинова Алена (лауреат I степени).

Республиканский уровень:- Республиканский конкурс «Здравствуй, здравствуй сказка» Хизбуллин Айдар, сертификат.- 2020г. - участие в экологическом проекте «О пилотных дошкольных организациях» с целью обучения детей раздельному сбору отходов. Проект «Мы за отдельный сбор мусора» (видеоматериал)

Муниципальный уровень:МКУ Отдел Образования администрации МР Кигинский район на районном конкурсе чтецов «Мамочка любимая» посвященного Дню матери, среди детей старшего дошкольного возраста в номинации «Все начинается с мамы»: Сахаутдинова Алена (I место);МКУ Отдел Образования администрации МР Кигинский район на районном конкурсе новогодних поделок «Скоро, скоро Новый год» в номинации «такой разный Дед Мороз» Фатихова Ализа (III место);МКУ Отдел Образования администрации МР Кигинский район на районном конкурсе новогодних поделок «Скоро, скоро Новый год» в номинации «Символ года - 2020» Гайфуллина Алина (III место);МКУ Отдел Образования администрации МР Кигинский район на районном конкурсе новогодних поделок «Скоро, скоро Новый год» в номинации «Самая новогодняя елочка» Гайфуллина Алина (II место);МКУ Отдел Образования администрации МР Кигинский район на районном конкурсе новогодних поделок «Скоро, скоро Новый год» в номинации «Внучка Снегурочка» Гайфуллина Карина (III место).- 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Хореография «Пижамная вечеринка» I место;

2020г. - Районный конкурс «Моя родословная», Муратов Айвар.

Участие в РМО – Рисование ладошками, Создание Мультфильмов, Ведущая в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда? Среди воспитанников центральных детских садов.

Результаты достижений воспитанников Яруллиной А.В.

Муниципальный уровень:

2019. МКУ отдел образования администрации МР Кигинского района РБ конкурс чтецов «Мамочка любимая», посвященного Дню матери, Ахметдинова Азалия, III место2019. МКУ отдел образования администрации МР Кигинского района РБ конкурс новогодних поделок «Скоро, скоро Новый год!», Гайфуллина Алиса, II место2020. Просвещение Всероссийский конкурс «А ну-ка, угадай», Кутлуметов Виктор, II место.2020г.- Районный конкурс «Моя родословная», Яруллин Егор, Кустова Ксения.

8

Республиканский уровень:

- 2020г. - участие в экологическом проекте «О пилотных дошкольных организациях» с целью обучения детей раздельному сбору отходов. Экологическая акция в средней группе «Дельфинчики», «Собирайка» Малыши спешат на помощь»Участие в РМО – 2019г. «Игры экспериментирование».

Результаты достижений воспитанников Янгировой С.Д.

Муниципальный уровень:

- грамота МКУ отдела образования в конкурсе детского творчества «Мой любимый сказочный герой », в номинации «Мультипликационный и анимационный фильм», I место , 2019г.

- Районный конкурс чтецов «Мамочка любимая», Грамота МКУ отдела образования в конкурсе посвященного Дню матери I место Фатихова Виолетта, Гибадуллина София, 2019г.

-Районный конкурс новогодних поделок «Скоро, скоро Новый год!», грамота МКУ отдела образования в конкурсе «Скоро,скоро Новый год» среди воспитанников дошкольных учреждений ,в номинации «Символ года- 2020» III место Мухаметова Снежанна, 2019г.

- 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Хореография «Индийский танец», Вокал «Песня 80-х» Художественное слово «Чулочки» Сахаутдинова Ильмина;

2020г.- Районный конкурс «Моя родословная», Туктарова Амелия «Семейная летопись».


- 2020г. - участие в экологическом проекте «О пилотных дошкольных организациях» с целью обучения детей раздельному сбору отходов. Проект « Мусор Земле не к лицу»

Достижения воспитанников Хакимовой М.И.Муниципальный уровень- 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Хореография «Гусеницы» I место;

2020г.- Районный конкурс «Моя родословная», Гайнетдинов Эмиль «Дерево нашей семьи».


- 2020г. - участие в экологическом проекте «О пилотных дошкольных организациях» с целью обучения детей раздельному сбору отходов. Проект «Бомба замедленного действия Батарейка»

Достижения воспитанников Сафиной И.И.Муниципальный уровень- 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные

9

таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Хореография «Гусеницы» I место;

-2020г.- Районный конкурс «Моя родословная», Хакимова Айсель.

Достижения Хакимьяновой А.Р.Муниципальный уровень:- 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Инструментальный жанр «Гимн РБ»;

Достижения воспитанников Валиахметова Л.Д.

Муниципальный уровень

- 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Хореография «Танец «Барбарики» на степах» I место;

Достижения воспитанников Хакимьянова Г.А.Муниципальный уровень

- 2019г. - Участие в мероприятии, посвященному 100-летию дошкольного образования Танец «Танец фонариков» - 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Художественное слово «Барон Минхаузен» Гибадуллина София;

Достижения воспитанников Якуповой Г.М.Муниципальный уровень

- 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Хореография «Мои цыплята» 1 место;

Достижения воспитанников Валиева Л.Ш.

Муниципальный уровень

- 2020г. На муниципальном этапе межрегионального конкурса юных исполнителей сказок народов мира на башкирском языке «Һаумы, һаумы, әкиәт!» инсценировка сказки на башкирском языке «Куян малай»;

- 2019г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детских коллективных работ, посвященной Дню Республики «Мой любимый Башкортостан», среди детей старшего дошкольного возраста в номинации «Мой Башкортостан» I место;

- 2019г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе на лучшую скульптуру сказочных героев «Снежные фантазии», I место;

10

- 2019г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе чтецов «Мамочка любимая», посвященного Дню матери, среди детей старшего дошкольного возраста, в номинации «Все начинается с мамы» III место;

- 2019г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе на лучшую снежную скульптуру сказочных героев «Снежные фантазии», I место;

- 2019г. Межрегиональный центр поддержки творчетства и инноваций «Микс» при методической поддержке Педагогического института ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Диплом Победителя II степени за презентацию проведения праздника «Масленица» на Всероссийском конкурсе «Педагог XXI века».

- 2020 г. МКУ Отдел образования администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан на районном конкурсе детского творчество «Юные таланты земли Кигинской», посвященном 100 – летию образования РБ в номинации Хореография «Синий платочек», Инсценировка сказки «Куян малай»;

Участие в РМО «Социально – коммуникативное развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО».

Достижения Ахметовой Э.Р.

Муниципальный уровень2019г.- Районное спортивное мероприятие посвященное дню дошкольного работника «Педагоги на старт»2019г. - Участие в РМО в детском саду «Колосок» «Вертуальная экскурсия»2019 - РМО музыкальных руководителей обучение по ИКТ на тему: « Создание электронной музыкальной копилки для обмена практическим материалом»2019г. - Участие на районном смотре художественной самодеятельности трудовых коллективов МР Кигинский район РБ, посвященного Году театра , спектакль «Башмагым»2019г. - Участие в мероприятии, посвященному 100-летию дошкольного образования песня «А я не хочу» 2020г.- Участие в РМО в детском саду «Колосок» «Рисование ладошками»2020г. - Организация районо методического объединения в командной игре для детей старшего дошкольного возраста «Что? Где? Когда?»Республикансуий уровень 2020г.- Участие в республиканском экологическом проекте по раздельному сбору отходовВсероссийский уровень - Сертификат участника Всероссийской с международным участием научно - практической конференции: «Актуальные проблемы дошкольного образования: Теория и практика (к 100- летию системы дошкольного образования Республики Башкортостан) публикация статьи «Советские мультфильмы в современном мире» г.Уфа - Участие во Всероссийской научно- практической конференции 26 апреля 2018г, г. Уфа, публикация статьи «ИКТ в образовательном процессе ДОО»

Разработка программ: основная образовательная программа, годовой план программа развития, АОП, помощь в разработке рабочей программы воспитателям и специалистам ДО, работа в сайте детского сада, разработка положений для конкурсов ДО, проведение педагогических советов в ДО.

4. Оценка организации образовательного процесса

Списочный состав детей в 2018 г. составлял 154 воспитанников. Количество и соотношение возрастных групп определяется исходя из предельной наполняемости и

11

гигиенического норматива площади на одного ребѐнка в соответствии с требованиями санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

В основе образовательного процесса лежит взаимодействие педагогического персонала, администрации и родителей (законных представителей). Основными участниками образовательных отношений являются дети, родители (законные представители), педагоги.

Одним из условий, обеспечивающих необходимый уровень физического, психического и гармоничного развития воспитанников, является организация режима дня, соответствующего возрастным психофизиологическим потребностям ребенка.

Реализация образовательного процесса предполагает учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Основной формой работы в возрастных группах является организованная деятельность: дидактические игры, игровые ситуации, экспериментирование, проектная деятельность, беседы и др. и коррекционная работа.

Продолжительность учебного года с сентября по май. В середине учебного года в январе устанавливаются недельные каникулы. Во время каникул планируются занятия физического и художественно-эстетического направлений.

Специализированная (коррекционная) помощь реализуется педагогом– психологом и учителем-логопедом по направлениям: коррекционная работа, диагностическая работа с детьми, консультирование с педагогами. Индивидуальная работа и партнерство родителями.

В ДОУ обеспечивается преемственность и непрерывность в содержании образовательного процесса с учетом возраста детей.

Результатом осуществления образовательного процесса является качество подготовки воспитанников к обучению в школе. У воспитанников подготовительных к школе групп на момент поступления в школу сформированы познавательная потребность, первичные навыки учебной деятельности, социально-эмоциональной сферы и навыки речевого общения.

В 2018 учебном году организация питания осуществлялась в соответствии с 10- дневным меню, утвержденным заведующим ДОУ. Медицинское обслуживание в детском саду организовано в соответствии с требованиями СанПиН. Для улучшения состояния здоровья воспитанников, а также снижения заболеваемости проводятся лечебно - профилактические, оздоровительные мероприятия. Степень охвата детей такими мероприятиями составляет 100%.

Питание воспитанников осуществляет ООО «ОптТорг» р.п. Чишмы.ДОУ оборудовано системами безопасности: установлены тревожная кнопка для

экстренных вызовов, видеонаблюдение, входная дверь оборудована электронными ключами, автоматическая пожарная сигнализация. В учреждении осуществляется контроль за безопасностью со стороны муниципального отделения полиции.

Вывод: Содержание образовательного процесса соответствует требованиям социального заказа, обеспечивает развитие воспитанников путем максимального выполнения задач основной образовательной программы.

5. Оценка качества кадрового обеспечения.

Детский сад укомплектован педагогическими кадрами на 100%. Коллектив инициативный, стабильный. Штатная численность педагогических работников составляет 15 человек. Высшее профессиональное образование имеют 13 педагогов, что составляет 87% от общего количества педагогов. Среднее профессиональное образование имеют 2 педагога (13%). В связи реализацией плана мероприятий по введению федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования для повышения

12

профессиональной компетентности педагогов разработан и реализуется план повышения квалификации педагогических работников детского сада.

ДОУ обеспечено кадрами в соответствии со штатным расписанием в полном объеме. С коллективом ДОУ проводится планомерная работа по повышению профессионального уровня, стимулированию их инновационной активности, соответствию Профессиональному стандарту педагога. Творческий потенциал педагогического коллектива показывает тенденцию роста активности и самостоятельности, стремления к инновациям и исследованиям. Пока не все педагоги способны работать в инновационном режиме, стремятся к обобщению и транслированию своего опыта, овладению ИКТ, внедрению проектов.

Количество педагогов прошедших курсы повышения квалификации в 2018г. – 3 человек - 20%.

Студент 4 курса БГУ г. Бирс – 1 педагогИтоги аттестации педагогических работников в 2018 годуАттестация педагогов проводится в соответствии с планом, все педагоги, подавшие

заявления успешно аттестованы.Всего педагогических работников 15 человек. Из них аттестованы в 2018 году.

Всего педагогических работников

15 человек Из них аттестованы в 2019 - 2020 году

1 категория

Высшая категория

Воспитатели 10 1 3

Специалисты 5 1

Характеристика педагоговпо уровню образования и по стажу педагогической работы

Должность Кол-во

Образование Стаж работы Категория

Выс-шее

Сред.-спец.

0-10 лет

10- 20 лет

20-30 лет

Свыше 30 лет

высш I Без кат.

Заведующий 1 1 1 1Ст. воспитатель 1 1 1 1Воспитатель 10 8 2 2 6 2 3 5 2Муз.руководитель 1 1 1 1Инструктор по физкультуре

1 1 1 1

Учитель-логопед 1 1 1 1Педагог-психолог 1 1 1 1Итого: 16 14 2 2 12 2 0 6 8 2

Вывод: максимальная оценка качества кадрового обеспечения. Выявлены направления, на которых необходимо сосредоточить особые усилия:- электронное образование (на КПК рекомендованы 10 человек);- работа с воспитанниками с ОВЗ (при наличии);

13

- более широкое использование инновационных технологий; Перспектива: обеспечить мотивацию педагогов на самосовершенствование через использование следующих форм обучения:- курсы профессиональной переподготовки;- трансляция собственного опыта (мастер-классы, разработкаавторских программ, пособий);- система обмена опытом в сети образовательного учреждении, района, области, педагогического сообщества других регионов;

14

Участие в конкурсах и на спортивных мероприятиях.

Год

Полное наименование мероприятия с указанием статуса

(ДОУ, муниципальный, республиканский, межрегиональный, федеральный и т.д.)

Ф.И.О. участника Результат участия

2019

Республиканский профессиональный конкурс «Педагог года дошкольной образовательной организации Республики Башкортостан -2019г.» г.Уфа

Яруллина Алевтина Валерьевна Диплом участника

2019Районный смотр- конкурс «Лучший спортивный зал», среди центральных детских садов

Валиахметова Лилия Данисовна Грамота 1 место

2019

«Педагогика 21 века: опыт достижения, методика»«Метод моделирования как средство развития речевого творчества детей среднего дошкольного возраста» г.Москва

Яруллина Алевтина Валерьевна

Диплом 1 степени

2019Всероссийский конкурс «Обучение с увлечением 2019» «Дидактическое упражнение «Потому что…,»


Диплом победителя 3

степени

2019 МКУ Отдел образования администрации МР Кигинский район РБ

Хакимьянова Альбина Рафисовна

Грамота за плодотворную педагогическую деятельность и в связи с профессиональным праздником Днём воспитателя и всех дошкольных работников


Хакимьянова Альбина Рафисовна

Благодарственное письмо за успешную подготовку детей к участию на районном конкурсе детского творчества «Юные таланты земли Кигинский», посвященном 100- летию образования Республики Башкортостан, и в связи со 100-летним юбилеем дошкольного образования в Республике Башкортостан

2019 Районный фестиваль – конкурс Хакимьянова Диплом за лучшую 15

«Театральная мозаика» посвященного Году театра в России в номинации «Отрывок из пьесы» за лучшую роль Махруй

Альбина Рафисовна женскую роль Махруй

2019 Администрация муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан

Валиахметова Лилия Данисовна

Благодарность за добросовестный труд и активное

внедрение комплекса ГТО в

детском саду



Грамота 1 место в соревнование по

настольному теннису среди

образовательных учреждений РБ в зачет спартакиады «здоровье – 2019»

работников образования РБ

2019

Комитет по молодежной политике, спорту и туризму администрации муниципального района Кигинский район Республики Башкортостан


Грамота 1 место на районном женском спортивном фестивале «Красота, грация, идеал» в возрастной категории 35-44

2019

Всероссийской с международным участием научно - практической конференции: «Актуальные проблемы дошкольного образования: Теория и практика (к 100- летию системы дошкольного образования Республики Башкортостан) публикация статьи «Лого массаж», «Советские мультфильмы в современном мире» г.Уфа

Жиганурова Ирина Салаватовна


Сертификат участника

2019

Администрация городского округа г.Уфа Республики Башкортостан «hаумы, hаумы, экиэт!» донья халыктары экиэттэренен башкортса hойлэуселэрзен тобэк – ара конкурсы


Диплом 2 местов номинации «Экиэткэ кургэзмэ»

2019

Администрация городского округа г.Уфа Республики Башкортостан «hаумы, hаумы, экиэт!» донья халыктары экиэттэренен башкортса hойлэуселэрзен тобэк – ара конкурсы

Жиганурова Ирина Салаватовна,Хажиева Аида Радисовна

Сертификат участникаХакимова ЗаринаРассказ сказки на башкирском языке «Толко менэн лиса»

2020Всероссийский дистанционный конкурс в формате Онлайн для дошкольников «А ну-ка, угадай!»

Яруллина Алевтина Валерьевна Диплом 2 степени

2020 Всероссийский интернет - конкурс поделок «Новогоднее чудо»


Диплом Лауреат I степени

16

2020

Всероссийский международный конкурс «Лесенок»


Благодарственная грамота за

активное участие и подготовку

участников к конкурсу

Достижения ДОО за 2019-2020 год

РайонныйБлагодарственное письмо коллективу МБДОУ детский сад №5 «Шатлык» с. Верхние Киги МР Кигинский район РБ. Приказ № 159 от 04.03.2019 год.Грамотой награждают команду МБДОУ «Шатлык» занявшую I место в соревнованиях по волейболу «ЗДОРОВЬЕ – 2019»Грамотой награждает команду «Отличные девчата» детский сад № 5 «Шатлык» в номинации «Самая творческая команда ». Приказ от 27.09.2019 г. №801Дипломом награждается детский сад №5 «Шатлык» с. Верхние Киги от 28.08.2019г.Благодарность МБДОУ детский сад №5 «Шатлык» с. Верхние Киги МР Кигинский район РБ. Март 2019г.Грамотой награждает команду «Отличные девчата» занявшую III место. Приказ от 27.09.2019 №801Грамотой награждает МБДОУ детский сад №5 «Шатлык» с. Верхние Киги МР Кигинский район РБ занявший I место. Приказ №824 от 08.10.2019г. Благодарственное письмо коллективу МБДОУ детский сад №5 «Шатлык» с. Верхние Киги МР Кигинский район РБ. Приказ №801 от 24.11.2019 г. Благодарность коллективу детского сада МБДОУ детский сад №5 «Шатлык» МР Кигинский район Республики Башкортостан. 2019г.Грамота награждает МБДОУ «Шатлык» победителя – конкурса цветов «Цветочное вдохновение», посвященного Году театра в Росссии, в номинации «Самая оригинальная композиция». 2019г.2020 г. Грамотой награждают команду МБДОУ «Шатлык» занявшую I место в соревнованиях по волейболу «ЗДОРОВЬЕ - 2020»2019 г. Диплом награждается коллектив детского сада «Шатлык»за спектакль «Башмагым» по пьесе Х.Ибрагимова занявший I место в районном фестивале – конкурсе «Театральная мозаика». 2019г.

Республиканский2020г. - участие в экологическом проекте «О пилотных дошкольных организациях» с целью обучения детей раздельному сбору отходов.

Всероссийский2020г. - Участие во всероссийском международном конкурсе «Лисенок». Благодарственное письмо за активное участие в проекте.

6. Оценка учебно-методического, библиотечного обеспечения

В ДОУ созданы организационно-методические условия для решения задач по охране жизни и укрепления здоровья воспитанников; обеспечения интеллектуального,

17

личностного и физического развития ребенка; приобщения детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействия с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

МБДОУ детский сад №5 укомплектован методическими и периодическими изданиями по всем, входящим в реализуемую ДОО адаптированную образовательную программу модулям. Учебные издания, используемые при реализации образовательной программы дошкольного образования, определяются дошкольным учреждением, с учетом требований ФГОС ДО. Библиотечно-информационное обеспечение в 2018 году обновлялось в соответствии с новым законодательством и актуальными потребностями участников образовательных отношений, что позволило педагогам эффективно планировать образовательную деятельность и совершенствовать свой образовательный уровень.

Вывод: Библиотечный фонд укомплектован на 100%, в том числе литературой по ФГОС ДО, коррекционной методической литературой. Учебно-методическое обеспечение соответствует адаптированной и основной программой ДО, ФГОС ДО.

Перспектива: В дальнейшем необходимо пополнять библиотечный фонд выходящими в печати новыми пособиями и методической литературой в соответствии с современными требованиями. Организовать мобильную библиотеку для участников образовательных отношений в фойе ДОО.

7. Оценка материально- технического обеспечения и развивающей предметно-пространственной среды.

Материально-технические и медико-социальные условия в ДОУ обеспечивают высокий уровень: сохранения и укрепления здоровья, физического, психического и эстетического развития воспитанников, организации образовательного процесса.

Все помещения детского сада функционируют по назначению. В ДОУ созданы материально - технические условия для качественного осуществления образовательной и оздоровительной деятельности, соответствующие санитарно - эпидемиологическим правилам для дошкольных образовательных учреждений, а также соответствуют современным требованиям. Обеспеченность мебелью и пособиями – 100 %, обеспеченность игрушками, играми – 100 %, обеспеченность методической литературой – 88%, обеспеченность оргтехникой – 68%.

Развивающая предметно-пространственная среда в группах (РППС) организована в соответствии с ООП и АОП, соответствует возрасту, безопасна, позволяет ребенку проявить инициативу, активность, включает доступную среду. Педагоги разумно и рационально используют все пространства для развивающей деятельности. В 2018 г. прошли смотры-конкурсы по оснащению РППС, созданы новые игры и пособия для воспитанников руками родителей (законных представителей) и педагогов. Образовательная среда в группах создана с учетом возрастных особенностей, приоритетного направления работы групп, гендерных интересов.

- Конструирование образовательной среды групп предполагает возможность для ребенка в течение дня найти для себя увлекательное занятие (игру, дело и т.д.)

- В группах создаются условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной,

конструировании и.т.д. Выводы: Детский сад в настоящее время в полном объеме обеспечивает возможность использования помещений в образовательном процессе:

- игровая и физкультурная площадки эффективно используются для развития активного спорта и игровой деятельности;

- музыкальный и спортивный залы;- кабинет учителя — логопеда;- кабинет педагога — психолога.

18

Вывод: ресурсы развивающей предметно-пространственной среды детского сада направлены на создание условий для творческой деятельности каждого ребенка, служат целям его психического и физического развития, а так же коррекционного развития.

Перспектива: дооснастить РППС средствами для применения информационно-коммуникативных технологий, создать модули на прогулочных участках для реализации образовательных задач ООП в летнее время: творческий модуль, игровой модуль.

Финансово-хозяйственная деятельность Учреждения осуществлялась в соответствии со сметой доходов и расходов, планом ФХД.

Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов Учреждения являются:

а) средства бюджета муниципального образования с. Верхние Киги Кигинского района;

б) средства республиканского бюджета;в) имущество, переданное Учреждению в установленном порядке учредителем

(органом, осуществляющим функции и полномочия учредителя Учреждения);Перспектива: открыть спектр ПДО и пополнять финансовое сопровождение ДОО.

8. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования Образовательная деятельность в МБДОУ детский сад №5 осуществляется по основной и адаптированной образовательной программе (состоящей из 3 подпрограмм (два ребенка с ОВЗ: для воспитанников с нарушением зрения, для воспитанников с нарушением речи и для воспитанников с задержкой психического развития).

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей групп общеразвивающей направленности ДОО и обеспечивает формирование у детей общей культуры, развития физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирования предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей.

Содержание Программы образовательных областей обеспечивает разностороннее развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности в образовательных областях: физическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие и художественно-эстетическое развитие.

Дидактический, методический материал соответствует реализуемой образовательной программе. Методическое обеспечение включает информационные и коммуникационные средства поддержки образовательной деятельности ДОО.

При планировании образовательной работы педагоги самостоятельно дозируют объем образовательной нагрузки, не превышая максимально допустимую нагрузку на ребенка по действующему СанПиН в организованных формах. Систему качества дошкольного образования мы рассматриваем как систему контроля внутри МБДОУ детский сад №5, которая включает себя интегративные составляющие:

-качество научно-методической работы;-качество образовательного процесса;-качество работы с родителями;-качество работы с педагогическими кадрами;-качество предметно-пространственной развивающей среды.С целью анализа исполнения законодательства в области образования и

качественной оценки образовательной деятельности, условий развивающей среды ДОУ и выполнения комплексного плана контроля для определения факторов и своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования, ведется внутренняя система оценки качества образования (далее – ВСОКО). Организацией оценки качества образования и интерпретацией полученных результатов, занимается: администрация учреждения, педагогический совет, творческая группа педагогов, председатель

19

профсоюзной организации. В качестве источников данных для оценки качества образования используются: статистические данные; мониторинговые исследования; социологические опросы; отчеты педагогов; посещение ОД, мероприятий; анкетирование педагогов и родителей; данные полученные в результате проведения контрольной деятельности (тематический, оперативный, фронтальный, итоговый, текущий контроль). Основными принципами ВСОКО, являются целостность, оперативность, информационная открытость.

Учитывая результаты тематического и оперативного контроля, результатов проведённого самоанализа, работе по инновационной деятельности, анализа уровня освоения адаптированной образовательной программы воспитанниками ДОО, а также исполнения внедрения ФГОС ДО, коллектив ставит перед собой перспективу развития:1. Продолжить работу по реализации ФГОС ДО;2. Завершить реализацию целевых подпрограмм Программы развития; 3.Освоить виды контроля через систему электронного образования СОНАТА ДО (мониторинг воспитанников, мониторинг педагогического состава, оперативный контроль).

ПОКАЗАТЕЛИДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД № 5 «ШАТЛЫК» с. ВЕРХНИЕ КИГИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КИГИНСКИЙ

РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН В 2018 – 2019 УЧЕБНОМ ГОДУ

N п/п

Показатели Единица измерения

1 Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том

числе:

154человек

1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 154человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) 0 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования спсихолого-педагогическим сопровождением на базе

дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 39 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

115 человек

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги

присмотра и ухода:

154 человек 100%

1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 154человек 100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) 0 человек %

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек %

20

1.5Численность/удельный вес численности воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

0 человек

100%

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии


1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования

154челове

к 100%

1.5.3По присмотру и уходу 154

Человек 100%

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного

воспитанника

15ч/ день

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе:

15 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование


1.7.2Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

12челове

к 79%

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

3Челове

к 21%

1.7.4Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

3Челове

к 21%

1.8Численность/удельный вес численности педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

15Челове

к 100%1.8.1 Высшая 7

человек 49%

1.8.2 Первая 8 человек 51%

1.9Численность/удельный вес численности педагогических

работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

15человек 100%

1.9.1 До 5 лет 0 человек 0%

1.9.2 Свыше 30 лет 2 Человек14%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет


1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

0 человек 0%

21

1.12Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

23Челове

к 100%

1.13Численность/удельный вес численности педагогических и

административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

23Челове

к 100%

1.14 Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной образовательной организации

15 педагог/15

4оспит1.15 Наличие в образовательной организации следующих

педагогических работников1.15.1 Музыкального руководителя да

1.15.2 Инструктора по физической культуре да

1.15.3 Учителя – логопеда да

1.15.4 Тьютер нет

1.15.5 Учителя – дефектолога нет

1.15.6 Педагога – психолога Да

2 Инфраструктура

2.1. Общая площадь помещения, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

5кв.м.

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

509,15кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

III Раздел. Основные выводы по итогам самообследования

МБДОУ детский сад №5 «Шатлык» зарегистрирован и функционирует в соответствие с нормативными документами в сфере образования Российской Федерации. Муниципальное здание по наполняемости учреждения детьми выполнено полностью. Структура и механизм управления ДОУ определяют стабильное функционирование. Демократизация системы управления способствует развитию инициативы участников образовательного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей) и сотрудников ДОУ. Образовательный процесс в ДОУ организован в соответствии с требованиями, предъявленными законодательством к дошкольному образованию и направлен на сохранение и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей

22

для их полноценного развития и подготовки к дальнейшей учебной деятельности и жизни в современных условиях. Количество и продолжительность организованной образовательной деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно – гигиеническими нормами и требованиями. Целесообразное использование передовых педагогических технологий (здоровьесберегающие, информационно – коммуникативные) позволило повысить на более высокий уровень качество образовательной работы ДОУ. Медицинское обслуживание в ДОУ организовано в соответствии с Договором об оказании медицинских услуг и направлено на выполнение СанПинНа2.4.1.3049-13 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций » и направлено на укрепление здоровья воспитанников и профилактику различных заболеваний. Питание детей в ДОУ организованно в соответствии с десятидневным меню, согласованному с Управлением «Роспотребнадзора» направлено на сохранение и укрепление здоровья воспитанников и на выполнение СанПиНа 2.4.1.3049-13 «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Анализ педагогического состава ДОУ позволяет сделать выводы о том, что педагогический коллектив имеет достаточный уровень педагогической культуры, стабильный, работоспособный. Достаточный профессиональный уровень педагогов позволяет решать задачи воспитания и развития каждого ребенка. Информационное обеспечение ДОУ в достаточной степени и соответствует требованиям реализуемой образовательной программы. Материально – техническая база ДОУ находится в удовлетворительном состоянии. Для повышения качества предоставляемых услуг необходимо провести косметический ремонт, пополнить группы и помещения ДОУ необходимым оборудованием. Финансирование ДОУ осуществляется Администрацией муниципального района Кигинский район согласно субсидии на выполнение муниципального здания. Хозяйственная деятельность ведется в соответствии с планом Финансово – хозяйственной деятельности на текущий год.

23

dsshatlyk5.edu-rb.ru · web view04АЕ 390814 от 12.12.2014 года. Режим работы:...

Documents