veterinary.net.ua€¦ · web view1.7 Передбачений цим Положенням...

1.6 Навчально-методичні комплекси дисциплін розробляються і зберігаються безпосередньо у завідувача кабінетом (лабораторією) та у навчально - методичному кабінеті

1.7 Передбачений цим Положенням рівень навчально – методичного забезпечення навчальної дисципліни є однією з умов, що дозволяють здійснювати якісну підготовку фахівців за освітньою кваліфікацією «молодший спеціаліст» за всіма формами навчання.

2. Основні вимоги до структури, змісту та оформлення навчально-методичного комплексу навчальної дисципліни

Навчально-методичний комплекс дисципліни має такі обов’язкові складники:

1. Навчальну програму з дисципліни;2. Робочу навчальну програму з дисципліни (теоретичного та практичного

навчання);3. Програми навчальної, технологічної та переддипломної практик;4. Плани занять (навчально-методичні карти на всі проведені викладачем

заняття, з дисциплін, що є у педагогічному навантаженні викладача);5. Навчально-наочні посібники, технічні засоби навчання та ін.;6. Конспекти (тези) лекцій з дисципліни (розгорнутий конспект);7. Інструкційно - методичні матеріали до семінарських, практичних і

лабораторних занять (перелік лабораторних і практичних робіт; інструкційно-технологічні карти для лабораторних і практичних занять; перелік питань, що виносяться на семінарське заняття, та список літератури до кожного семінарського заняття; паспорти робочих місць із затвердженою інструкційно-технологічною карткою);

8. Комплекс контрольних робіт (ККР) для визначення залишкових знань із дисципліни (за семестр, курс);

9. 3авдання для курсової роботи;10. Контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять

(вправи, тестові завдання, задачі, ділові ігри, виробничі ситуації, рольові вправи, теми доповідей, виступів, список літератури, якою може користуватися студент тощо);

11. Питання до екзаменаційних білетів (семестровий контроль, державнііспити, практичний залік);

12. Методичні вказівки, розробки, рекомендації викладача;

13. Методичні матеріали з самостійного вивчення дисципліни, окремих тем: перелік тем, що виносяться на самостійне вивчення; питання для самоконтролю за розділами, темами; приклади розв'язаних задач, вправ, виробничих ситуацій;

3

методичні рекомендації та поради з вивчення окремих тем чи розділу дисципліни; поради студентам як скласти звіт з практики, написати реферат, працювати з додатковою літературою; лекції чи спеціально, підібраний матеріал з окремих тем; список рекомендованої літератури до кожної теми, що виноситься на самостійне вивчення, виконані зразки бланкових документів (актів відбору проб, актів загибелі тварин тощо); курсові роботи; звіти-щоденники про проходження практик, реферати тощо;

14. Протокол погодження робочої програми навчальної дисципліни з іншими навчальними дисциплінами спеціальності;

15. Структурно-логічна схема вивчення навчальної дисципліни.

16. Календарно-тематичний план вивчення дисципліни;

Навчально – методичний комплекс має бути розроблено на високому методичному рівні, у доступній формі та містити необхідний довідково-інформаційний матеріал. Викладення матеріалу НМК має відрізнятися об’єктивністю, науковістю та чіткою логічною послідовністю.

Текст навчально – методичного комплексу викладають державною мовою, лаконічно, без вживання складних мовних зворотів, жаргонних і некоректних виразів.

В електронному варіанті навчально – методичний комплекс готують за допомогою текстового редактора MS Word з одинарним міжрядковим інтервалом, шрифтом Times New Roman, розміром 14 пунктів для всіх аркушів.

У паперовому варіанті навчально – методичний комплекс роздруковують на аркушах формату А4. Сторінки мають береги: зліва – 25мм, справа – 15мм, зверху – 20мм, знизу – 20мм.

Усі сторінки нумерують почергово від титульної до останньої без пропусків, повторень, комбінованого позначення цифрою та літерою (наприклад, 12а). Першою вважають титульну сторінку, але на ній цифру „1” не ставлять, на наступній сторінці ставлять цифру „2” і т.д. Порядковий номер сторінки друкують посередині її нижнього берега.

2.1. Програма навчальної дисципліни (затверджена центральним органом виконавчої влади)

Програма навчальної дисципліни (затверджену центральним органом виконавчої влади) – це один із основних нормативних документів, що визначає місце, мету, завдання і значення навчальної дисципліни, її загальний зміст та вимоги до знань і вмінь студентів, організаційні форми її вивчення та їх

4

рекомендований обсяг, форми підсумкового контролю, перелік рекомендованої літератури й інших дидактичних і методичних матеріалів.

Програму навчальної дисципліни розробляють відповідно до Наказу Міністерства освіти і науки молоді та спорту України від 29.03.2012 № 384 «Про затвердження форм документів з підготовки кадрів у вищих навчальних закладах І-ІV рівнів акредитації» та інших нормативно-правових актів.

2.2. Робоча навчальна програма з дисципліни (теоретичного та практичного навчання)

Робоча навчальна програма з дисципліни розробляється на основі навчальної (типової) програми і затверджується головою циклової комісії та заступником директора з навчальної роботи відповідно до наказу Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 29 березня 2012 р. № 384 (форма № Н-3.04) на підставі освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми підготовки фахівців, програми навчальної дисципліни (додаток А).

2.3. Програми навчальної, технологічної та переддипломної практик (за її наявності)

Програму практичної підготовки (за її наявності) розробляють відповідно до «Рекомендацій про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України», ухвалених рішенням вченої ради Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 24 квітня 2013 р. (протокол № 5) та положення «Про практичну підготовку студентів вищих аграрних навчальних закладів України» від 5 вересня 2013 р.

Розділ містить типову програму практики, робочу навчальну програму практики та матеріали, що дозволяють своєчасно оформити звіти.

2.4. Плани занять (навчально-методичні карти на всі проведені викладачем заняття, з дисциплін, що є у педагогічному навантаженні викладача)

Плани занять оформляються за наведеною схемою (додаток Б)

2.5. Навчально-наочні посібники, технічні засоби навчання та ін.

Папка з цим структурним елементом містить перелік наочних матеріалів та технічних засобів навчання, які забезпечують навчальний процес. Рекомендується відповідний матеріал взяти з паспорта кабінету та оформити:

Розділи до переліку:

1. Засоби унаочнення (обладнання, інвентар, приладдя, макети, моделі, муляжі, вироби, зразки, інструменти, плакати, таблиці, дидактичні матеріали та ін.).

5

2. Засоби навчання (підручники, нормативна, довідкова та спеціальна література).

3. Програмне забезпечення комп’ютеризованого навчання.

4. Технічні засоби навчання.

5. Навчальні відеофільми.

2.6. Конспекти (тези) лекцій з дисципліни (розгорнутий конспект)

Конспекти лекцій містять дані щодо змісту, структури та дидактичних умов проведення теоретичного заняття. Допускається як повний, так і стислий конспективний виклад змісту лекції відповідно до затвердженої програми навчальної дисципліни. Він є результатом творчості викладача, постійно поповнюється новим навчальним матеріалом. До нього можна додавати ілюстрований матеріал, статті з газет тощо (додаток В).

2.7. Інструкційно - методичні матеріали до семінарських, практичних і лабораторних занять

Інструктивно-методичні матеріали – це інструкційні картки до проведення різних видів занять. Рекомендується заповнювати на бланковій документації (зразки бланків додаються).

Примітка: Залежно від дисципліни на засіданнях циклових комісій наведені нижче зразки бланків можуть вдосконалюватись (Додаток Г).

2.8. Комплекс контрольних робіт (ККР) для визначення залишкових знань із дисципліни (за семестр, курс)

До засобів діагностики якості вищої освіти відносяться комплексні контрольні роботи (ККР) з гуманітарних; фундаментальних та фахових дисциплін. ККР розробляються з урахуванням освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця та робочих програм навчальних дисциплін.

Вимоги до складу, змісту та порядку розробки пакетів ККР такі:

1. До складу пакетів комплексних контрольних робіт входить:1.1 Навчальна програма нормативної дисципліни;1.2 Комплексна контрольна робота з дисципліни;1.3 Перелік питань, що виносяться на контрольну роботу;1.4 Еталонна відповідь одного варіанту ККР;1.5 Рецензія на комплексну контрольну роботу;1.6 Критерії оцінки виконання завдань комплексної контрольної роботи;

6

1.7 Перелік довідкової літератури, використання якої дозволяється при виконанні комплексної контрольної роботи.

2. Затверджена МОНУ навчальна програма нормативної дисципліни єскладовою галузевого стандарту освіти. Внесені зміни до її змісту повинні бути узгоджені з Міністерством освіти і науки України.

3. Комплексна контрольна робота (ККР) - це перелік формалізованих завдань, вирішення яких потребує уміння застосовувати інтегровані знання програмного матеріалу дисципліни.

4. ККР з кожної дисципліни повинна мати не менше 30 варіантів нормалізованих завдань рівнозначної складності, термін виконання яких знаходиться в межах 80-90 хвилин.

5. Всі завдання ККР повинні мати професійні спрямування і їх вирішення вимагати від студентів не розрізнених знань окремих тем і розділів дисципліни, а їх інтегрованого застосування.

6. Кожне завдання ККР повинно розпочинатися словами: Визначити..., Обґрунтувати...., Проаналізувати...., Дати оцінку... і т.п. При їх вирішенні студент повинен продемонструвати не репродуктивну, а творчу розумову, креативну діяльність.

7. Оцінка за виконання ККР виставляється згідно з існуючим положенням за чотирьохбальною системою "відмінно", "добре", " задовільно" "незадовільно".

8. При розробці критеріїв оцінки за основу слід брати повноту і правильність виконання завдань. Крім цього необхідно враховувати здатність студента:

- диференціювати, інтегрувати та уніфікувати знання;- застосовувати правила, методи, принципи, закони у конкретних ситуаціях;- інтерпретувати схеми, графіки, діаграми;- встановлювати різницю між причинами і наслідками;- аналізувати, оцінювати факти, події та прогнозувати очікувані результати від прийнятих рішень;

- викладати матеріал на папері логічно, послідовно з дотриманням вимог ЄСКД та ЄСТД.

9. Рецензію на ККР з навчальних дисциплін дають циклові комісії на підставівсебічно проведеного аналізу.

10. При складанні рецензії необхідно показати:7

- позитивні моменти розробленої ККР;- відповідність варіантів завдань програмним вимогам;- професійне спрямування та реалізація принципу комплексності у розроблю них варіантах завдань;- рівнозначність варіантів завдань за їх складністю та можливість застосування комп'ютерної техніки при їх вирішенні;- обґрунтованість критеріїв оцінки виконаних завдань;- недоліки та шляхи покращення завдань;- можливість їх використання для оцінки рівня готовності студентів довивчення спеціальних дисциплін.

11. До переліку довідкової літератури включаються таблиці, каталоги,довідники, які не мають методик проведення розрахунків, або короткоговикладу процесів і явищ.

12. Пакети ККР розробляються завідуючими кабінетами вищих навчальнихзакладів і використовуються:

- при проведенні самоаналізу вищого навчального закладу з метою корекціїробочих навчальних програм, удосконалення організації навчального пронесу;

- при проведенні акредитаційної або атестаційної експертизи з метою державної оцінки рівня підготовки студентів.

13. Розроблений пакет ККР розглядається на засіданні циклової комісії іподається на затвердження керівництву навчального закладу.

2.10. Контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять

Контрольні завдання до семінарських, практичних і лабораторних занять розробляються і проводяться для встановлення рівня засвоєння студентами відповідного навчального матеріалу.

2.11. Питання до екзаменаційних білетів (семестровий контроль, державні іспити, практичний залік)

Пакет завдань для поточного та підсумкового контролю знань студентів включає модульні контрольні роботи, результати яких ураховують під час виставлення підсумкової оцінки, та засоби діагностики рівня знань студентів з дисципліни, розроблені відповідно до «Рекомендованої практики конструювання тестів професійної компетенції випускників вищих навчальних закладів», затвердженої Міністерством освіти і науки України (від 6 травня 2000 року).

8

Питання до екзаменаційних білетів розробляються для кожної навчальної групи, розглядаються цикловою комісією, затверджуються головою циклової комісії та заступником директора з навчальної роботи.

Теми винесені на самостійне вивчення, також входять до екзаменаційних білетів.

Як правило, екзаменаційний білет містить два теоретичних питання з курсу дисципліни та одне практичне завдання (задача, проблемна ситуація, графічне завдання тощо).

Відповідно до вимог викладачі розробляють екзаменаційні питання та завдання не репродуктивного характеру, щоб студент зміг продемонструвати свої творчі, розумові здібності (Додаток Д).

2.12. Методичні вказівки, розробки, рекомендації викладача

- методичні матеріали НМЦ;- методичні розробки проведення занять з дисципліни;- методичні рекомендації викладачу щодо організації навчального процесу

(впровадження активних форм і методів роботи зі студентами, методичні вказівки щодо оцінювання навчальних досягнень студентів тощо).

У випадку значної кількості таких матеріалів наводиться їх перелік.

2.13. Методичні матеріали з самостійного вивчення дисципліни, окремих тем

Цей розділ містить орієнтований тематичний план та методичні матеріали, що забезпечують самостійну роботу студентів з дисципліни.

Вимоги до складання методичних матеріалів для забезпечення самостійної роботи студентів.

Для допомоги студентам в оволодінні знаннями самостійно над конкретною темою навчальної дисципліни викладачу рекомендується підготувати методичні рекомендації, основними складовими яких можуть бути:

1. Тема;2. План (конкретні завдання);

3. Література;

4. Методичні рекомендації щодо розкриття питань плану або виконання практичних завдань;

5. Перелік питань для самоперевірки.

9

Рекомендуємо викладачам складати робочі зошити (звіти) для самостійної роботи студентів у вигляді графічних зображень, таблиць систематизованого матеріалу з переліком вхідних даних, одержаних під час вивчення інших навчальних дисциплін або попередніх тем з даної дисципліни, перелік завдань з теми.

Залежно від особливостей дисциплін викладач може видавати студентам різні види завдань самостійної роботи:

- переробка інформації, отриманої безпосередньо на лекційних, практичних і семінарських заняттях;

- робота з відповідними підручниками, довідковою літературою для самостійного вивчення окремих тем, питань із розробкою конспекту;

- написання рефератів, повідомлень.

Викладач не обмежується у виборі інших завдань самостійної роботи за умови відповідності змісту завдання робочій навчальній програмі дисципліни.

2.14. Протокол погодження робочої програми навчальної дисципліни з іншими навчальними дисциплінами напряму підготовки (спеціальності)

Протокол погодження робочої програми навчальної дисципліни з іншими навчальними дисциплінами напряму підготовки (спеціальності) встановлює відповідність та регламентує обмін інформацією про навчальний матеріал суміжних дисциплін, що входять до навчального плану підготовки фахівців відповідного напряму, його підписують педагогічні працівники, які викладають попередні та наступні навчальні дисципліни (додаток Е).

2.15. Структурно-логічна схема вивчення навчальної дисципліни

Структурно-логічна схема вивчення навчальної дисципліни – це схематичне зображення процесу вивчення навчального матеріалу дисципліни. Вона включає назви попередніх і наступних навчальних дисциплін та їх змістових модулів, які використовують під час вивчення, та навчальний матеріал цієї дисципліни (додаток Є).

2.16. Календарно-тематичний план вивчення дисципліниКалендарно-тематичний план вивчення дисципліни – це послідовний

перелік тематики навчальної дисципліни із зазначенням форм організації навчального процесу і обсягу їх годин, визначений за календарем поточного року на І або ІІ навчальний семестр.

Календарно-тематичний план вивчення дисципліни затверджує декан факультету, студенти якого вивчають цю навчальну дисципліну, та завідувач кафедри, який зазначає результати його перевірки (додаток Ж).

10

Електронний навчально-методичний комплекс дисципліни

Впровадження у практику роботи вищих навчальних закладів комп’ютерних засобів, які гарантують якісні зміни діяльності викладача і студентів. У зв’язку з цим постає необхідність створення нового покоління інформаційно-методичного забезпечення навчального процесу на основі комп’ютерних мультимедійних технологій.

Основним структурним компонентом інформаційно-методичного забезпечення є створення електронного навчально-методичного комплексу дисципліни.

Форми проведення занять при використанні електронного навчально-методичного комплексу (зокрема, інформаційно-методичного блоку) зазнають певних змін, а саме:

- істотної модернізації зазнають лекційні заняття - викладач у процесі лекції широко може використовувати мультимедійні презентації, які являють собою тематично й логічно зв’язану послідовність інформаційних доз матеріалу модуля, тезисно відображають його ключові моменти, включають основні формули та схеми, а також статичні та динамічні зображення об’єктів, які вивчаються. Їх демонстрація здійснюється за допомогою мультимедійного проектора;

- студенти до початку лекції можуть отримати опорні конспекти, які являють собою комплект слайдів презентацій, роздрукованих таким чином, щоб сторінка містила кілька слайдів та поле для заміток. Такі конспекти дозволяють студентові зосередитися на демонстрації презентацій, не витрачаючи часу на копіювання зображень. Під час проведення практичних та лабораторних робіт студенти мають можливість працювати з матеріалом, який вивчається в інтерактивному режимі, тобто впливати на роботу інформаційного засобу.

Такий підхід до планування та організації й проведення навчального процесу дозволяє не лише ефективно реалізувати навчальні плани та оптимізувати управління навчальним процесом, а й забезпечувати якісну підготовку фахівця.

11

Додаток А

ЗАТВЕРДЖЕНОНаказ Міністерства освіти і науки,молоді та спорту України29 березня 2012 року № 384

Форма № Н - 3.04

Тульчинський технікум ветеринарної медицини Білоцерківського аграрного національного університету

(повне найменування вищого навчального закла)

Циклова комісія_зооветеринарних дисциплін _________________________

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Заступник директора з навчально-виховної

роботи________________________________“______”_______________201_ року

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ____________________________________________________________________

( назва навчальної дисципліни)

напрям підготовки__6.110101 «Ветеринарна медицина»__________________ (шифр і назва напряму підготовки)

спеціальність ___5.11010101 «Ветеринарна медицина»___________________ (шифр і назва спеціальності)

відділення «Ветеринарна медицина» __________________________________ (назва відділення)

12

_____ – 20___ рік

Робоча програма ______________ ____________________________для студентів (назва навчальної дисципліни)

за напрямом підготовки 6.110101 «Ветеринарна медицина», спеціальністю _5.11010101 «Ветеринарна медицина». „___” ________, 20__ року- __ с.

________________________________________________________

Розробники: ___________________________________________________________________

Робоча програма затверджена на засіданні циклової комісії_зооветеринарних дисциплін

Протокол від. “____”________________20__ року № ___

Голова циклової (предметної) комісії _____________ ___________________ (підпис) (прізвище та ініціали)

13

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-

кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання

Кількість кредитів –

Галузь знань

_1101 «Ветеринарія»

(шифр і назва) Нормативна

Напрям підготовки

6.110101 «Ветеринарна медицина»

(шифр і назва)Тематичних – Спеціальність

(професійне

спрямування):

__5.11010101 «Ветеринарна

медицина»

Рік підготовки:

Загальна кількість годин -

-йСеместр

-й

Лекції

Тижневих годин:

аудиторних –

Освітньо-кваліфікаційний рівень:

молодший спеціаліст

год.Практичні, семінарські

год.Лабораторні

год.Самостійна робота

год.

.Вид контролю:

14

екзамен

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета............................Завдання.....................У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинензнати.........вміти............

3. Програма навчальної дисципліни

Модуль 1............. (на першому курсі тематичні)Тема 1.............Тема 2.............

4. Структура навчальної дисципліни

Назви тематичних і тем

Кількість годинденна форма

усього у тому числілекцій лаборато-

рних

практи-чних

самос

тійна робота

1 2 3 4 5 6Модуль 1 (на першому курсі тематична)

15

Усього годин

Модуль 2.Тема 1. Назва Тема 2. Назва Усього годин Усього годин по дисципліні

5. Теми семінарських занять

№ з/п

Назва теми

Кількість годин

6. Теми практичних занять

№ з/п

Назва теми


7. Теми лабораторних занять

№ з/п

Назва теми


8. Самостійна робота

16

№ з/п

Назва теми


9. Індивідуальні завдання

10. Методи навчання

11. Методи контролю

12. Методичне забезпечення

1. ......

13. Рекомендована література

Базова

1. .....

Допоміжна

1. ......

14. Інформаційні ресурси

Примітки:

1. Робоча програма навчальної дисципліни є нормативним документом вищого навчального закладу і містить виклад конкретного змісту навчальної дисципліни, послідовність, організаційні форми її вивчення та їх обсяг, визначає форми та засоби поточного і підсумкового контролів.

2. Розробляє викладач. Робочу програму навчальної дисципліни розглядають на засіданні циклової комісії, на засіданні методичної комісії підписує голова циклової комісії, голова методичної комісії і затверджує заступник директора вищого навчального закладу з навчально-виховної роботи.

3. Формат бланка А4 (210297 мм).

17

Додаток Б

Методичні рекомендації викладачам щодо заповнення планів занять

Орієнтовна структура лекційного заняття

Тульчинський технікум ветеринарної медицини БНАУ

Навчально-методична картка (план) занять № ____Навчальна дисципліна: _________

Вид заняття: Лекція з елементами бесіди

Тема: ____________________________________________________________

Мета заняття:

Дидактична: _____________________________________________________

Виховна: _________________________________________________________

Методи: __________________________________________________________

Матеріально-технічне забезпечення та дидактичні засоби, ТЗН:

__________________________________________________________________

Література (основна та додаткова):

_________________________________________________________________

Структура заняття

1. Організаційна частина

18

Перевірка присутності студентів Перевірка підготовленості студентів та аудиторії до занять

2 . Актуалізація опорних знань

__________________________________________________________________

3. Повідомлення теми, формування мети та основних завдань

__________________________________________________________________

4. Мотивація навчальної діяльності ( питання, задачі, проблемні

ситуації тощо)

__________________________________________________________________

5. План заняття

1.______________________

2._____________________

6 . Підведення підсумків

• Узагальнення матеріалу

• Видача завдання для самостійної роботи

Викладач _____________

19

Орієнтовна структура практичного заняття


Навчально-методична картка (план) занять №____

Навчальна дисципліна: ___________

Вид заняття: Практичне заняття № 1

Тема: ____________________________________________________________ Мета заняття:

Дидактична: ______________________________________________________

Виховна:__________________________________________________________

Методи: __________________________________________________________


__________________________________________________________________


__________________________________________________________________



Перевірка присутності студентів Перевірка підготовленості студентів та аудиторії до заняття

2. Актуалізація опорних знань

20

__________________________________________________________________


__________________________________________________________________

4. Контроль вихідного рівня знань у студентів (питання контролю)

__________________________________________________________________

5. Вступний інструктаж. Формування умінь та навиківПерелік практичних завдань ____________________ ____________________ ____________________

6. Поточний контроль виконання роботи

7. Інструктаж заключний

Видача завдання для самостійної роботи

Викладач _____________________(_____________)

Орієнтовна структура лабораторного заняття


Навчально-методична картка (план) занять № _____

Навчальна дисципліна: ________________

Вид заняття: Лабораторне заняття № ______

Тема: ____________________________________________________________

Мета заняття:

Дидактична: ______________________________________________________

Виховна: _________________________________________________________

21

Методи: __________________________________________________________


__________________________________________________________________


__________________________________________________________________



Перевірка присутніх студентів

Перевірка підготовленості студентів та лабораторії до заняття


__________________________________________________________________

3. Актуалізація опорних знань __________________________________________________________________

4. Контроль вихідного рівня знань студентів (питання контролю) ________________ ________________ ________________

5. Вступний інструктаж, формування вмінь та навиків

________________ ________________ ________________

Перелік практичних завдань

______________________ ______________________

______________________

6. Поточний контроль виконання завдання__________________________________________________________________

7.Інструктаж заключний__________________________________________________________________

22

8. Підведення підсумків

__________________________________________________________________

9. Видача завдань

Викладач__________ /___________/

Орієнтовна структура семінарського заняття

1. Організаційна частина2. Повідомлення теми, мети заняття3. Актуалізація опорних знань студентів4. Мотивація навчальної діяльності5. Вступне слово викладача

6. Бесіда (диспут, дискусія, заслуховування рефератів, обговорення доповідей та рефератів, рецензування відповідей студентів тощо)

Зміст основної частини заняття (перелік питань семінару):

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4._________________________________________________________________

8. Заключне слово викладача

9. Підведення підсумків заняття

10. Видача завдання для самостійної роботи

Викладач__________ /___________/

23

Додаток В

Міністерство освіти і науки України

Назва навчального закладу

КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ

з навчальної дисципліни: «__________________»

Тема Лекції №________________

План:

1.____________________________

2.____________________________

3.____________________________

Література:

обов’язкова:

1. _________________________________________________________2. _________________________________________________________

24

додаткова:

1. _________________________________________________________2. _________________________________________________________

Текст лекції:Контрольні запитання:1. ______________________2._______________________3.______________________

Додаток Г

Інструкційно – технологічна картка

Для проведення практичного заняття з навчальної дисципліни

_______________

Тема заняття: _____________________________________________________

Місце проведення: _______________

Тривалість заняття: ______________

Мета проведення заняття: __________________________________________

Матеріальне оснащення робочого місця:______________________________

Правила охорони праці:

______________ ______________

______________

Методичні вказівки щодо виконання і оформлення:

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Зміст і послідовність виконання завдання:

__________________________________________________________________Хід виконання

Після виконання завдання студент повинен:

25

Знати

Вміти

1.

1.

Захист практичних завдань. Перевірка зошитів

_____________ _____________

_____________

Домашнє завдання:

__________________________________________________________________

Інструкційно – технологічна карта розроблена викладачем ____________ Розглянута та схвалена на засіданні циклової комісії ________________дисциплін Протокол №____ від__________20____р.

Голова циклової комісії ______________

ІНСТРУКТИВНА КАРТКА ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТТЯ З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ___________

ЛАБОРАТОРНА РОБОТА №_________

Тема: ____________________________

Робоче місце: ______________________

Тривалість заняття: ________________

Мета: ____________________________________________________________

Матеріально-технічне забезпечення та дидактичні засоби, ТЗН:____________________________________________________________________________________________________________________________________ПРАВИЛА ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ:

26

_______________ _________________ _________________МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ЩОДО ВИКОНАННЯ І ОФОРМЛЕННЯ: ___________ ____________ЗМІСТ І ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ ЗАВДАНЬ:____________________________________________________________________________________________________________________________________

Після виконання завдання студент повинен:

знати: вміти:

Захист роботи. Перевірка зошитів

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Видача для самостійної роботи: _____________________________ _____________________________

Інструкційна картка складена ____________ Розглянуто та схвалено на засіданні комісії загальноосвітніх дисциплін Протокол №_______від____________201 р. Голова циклової комісії ___________ ______________

27

Додаток Д

_____Тульчинський технікум ветеринарної медицини БНАУ (повне найменування вищого навчального закладу)

Освітньо-кваліфікаційний рівень___молодший спеціаліст_____________Напрям підготовки ___6.110101_________________________________________Спеціальність___5.11010101_Ветеринарна медицина_Навчальна дисципліна ____________________________________________ (назва)

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № ____1___

1. ___________________2. ____________________3. ____________________

Затверджено на засіданні предметних екзаменаційних комісійПротокол №___ від „____” ______ _ 201__рокуГолова предметних екзаменаційних комісій ____________________ _ _____ (підпис) (прізвище та ініціали)

Екзаменатор ___________________ ___ _______________ ( підпис) (прізвище та ініціали)

28

Додаток Е

Протокол

погодження навчальної дисципліни ___________________________ назва дисципліни

з іншими дисциплінаминапряму (спеціальності) _____________________________________________

код та назва напряму (спеціальності)

Дисципліна та її розділи, що

передують вивченню

дисципліни

Прізвище, ініціали,

викладача, що забезпечує попередню дисципліну

Підпис

Дисципліна та її розділи, в яких

використовують матеріали

дисципліни

Прізвище, ініціали

викладача, що забезпечує наступну

дисципліну

Підпис

Анатомія Петров О.В Патанатомія Іванов І.П. Будова органів Патологія органів

травлення травлення

Заступник директора з навчально-виховної роботи __________________

29

Додаток Є

1. Структурно-логічна схема дисципліни «Годівля сільськогосподарських твари»

1.1. Міжпредметні зв’язки з іншими дисциплінами навчального плану

30

Предметні дисципліни, що використовуються у даній дисципліні

Анатомія та фізіологія с/г тварин

Біологія Хімія

Дисципліна «Годівля сільськогосподарських тварин»

Наступні дисципліни, в яких використовуються матеріали даної дисципліні

Зоогігієна Тварин-ництво

Фарма-кологія

ВНХ Паразитологія

Акушерство

1.2. Структурно-логічна схема організації навчального процесу з дисципліни «Годівля сільськогосподарських тварин» для напрямку підготовки

«Ветеринарна медицина»

31

МОДУЛЬ 1 МОДУЛЬ 2 МОДУЛЬ 3

Лекція 1 Лекція 2-5

Практичні заняття 1-3

Атестація

Залік

Додаток ЖТульчинський технікум ветеринарної медицини БНАУ

КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН ВИКЛАДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ

«Годівля с/г тварин»

Тиждень Лекції

Кіл

ькіс

ть

годи

н

Практичні заняття

Кіл

ькіс

ть

годи

н Само-стійна робота К

ільк

ість

го

дин

1 змістовий модуль

1 Вступ. Поживність та хімічний склад корму 2 Хімічний склад корму 2

2

Викладач ______________ (ПІБ)

Завідувач кабінетом (лабораторією) ______________ (ПІБ)

32

ЗАТВЕРДЖУЮЗаступник директора з навчально-виховної роботи

_______________________________________ ПІБ

Число тижнів

«_______» ______________ 20__ р.

Лекції Практичні заняття Самостійна робота Всього

veterinary.net.ua€¦ · web view1.7 Передбачений цим Положенням...

Documents