webquest: conociendo el país de pula
TRANSCRIPT
PROYECTO WEBQUEST
PROGRAMACIÓN
WEBQUEST
PROGRAMACIÓN
Título: Conociendo el país de PulaCiclo: 3er cicloCurso: 6º de primariaÁrea: Conocimiento del medio natural, social y culturalCompetencias: Objetivos Objetivos específicosContenidosNEERecursosCriterios de evaluación
COMPETENCIAS
Competencia en cultura científica, tecnológica y de la saludCompetencia para aprender a aprenderCompetencia en el tratamiento de la información y competencia digitalCompetencia en comunicación lingüísticaCompetencia social y ciudadanaCompetencia en cultura humanística y artísticaCompetencia para la autonomía e iniciativa personal
OBJETIVOSReconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales y culturales con características propias.
Valorar los rasgos culturales propios y las diferencias con otros grupos manteniendo actitudes de respeto hacia las demás entidades, culturas y pueblos.
Participar en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, cooperativo, solidario y constructivo.
Valorar las aportaciones propias y ajenas en función de objetivos comunes.
Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y aprender y compartir conocimientos.
Conformar una identidad propia favoreciendo estrategias que impulsen su motivación de logro, esfuerzo y superación personal para desarrollarse como ser humano, autónomo y social en interacción con los demás.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Reconocer la pertenencia a grupos sociales y culturales.Comprender el modo de vida de otras culturas.Valorar los rasgos culturales propios y los ajenos.Valorar las diferencias con otras culturas.Mantener actitud de respeto hacia otras entidades, culturas y pueblos.Participar en actividades de grupo de forma solidaria y cooperativa.Valorar las aportaciones propias y ajenas.Respeto hacia los compañeros.Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para obtener información.Utilizar las nuevas tecnologías para realizar trabajos grupales.Aprender a utilizar las nuevas tecnologías de manera responsable.
CONTENIDOSBloque 4: Personas, cultura y organización social
Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural. Costumbres, tradiciones y manifestaciones de la cultura peruana.Reconocimiento de la importancia demográfica y cultural en la historia peruana.Aceptar las diferencias culturales con respeto y tolerancia.Aceptar las manifestaciones y el modo de vida de otras culturas.Disposición favorable hacia el trabajo en grupo, mostrando actitudes de cooperación y participación responsable.Aceptar las diferencias de opinión con respeto y tolerancia en los diálogos y debates.Obtención de información a través de las tecnologías de la información y la comunicación, valorando su contenido.
Alumnos con necesidades educativas especiales
Se considera que un niño tiene una dificultad especial si muestra una mayor dificultad para aprender que el resto de los niños de su misma edad; si tiene una disfunción que le impide o dificulta hacer uso de las facilidades educativas de un cierto nivel proporcionadas a los de la misma edad en las escuelas de su zona y nivel.
En este aula no encontramos ningún niño/a con necesidades educativas especiales.
RECURSOSOrdenadorPantalla y proyector para la presentación.Programas: Word , Powerpoint, WebquestPáginas web: imágenes y artículos, videos,
currículo de la educación y ejemplos Webquest.Cuaderno y bolígrafo para coger apuntes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓNReconoce y valora la diversidad cultural, las costumbres, tradiciones y manifestaciones de la cultura peruana.Reconoce la importancia demográfica y cultural en la historia peruana.Acepta las diferencias culturales con respeto y tolerancia.Acepta las manifestaciones y el modo de vida de la cultura peruana.Muestra actitud de cooperación y participación responsable.Colabora con sus compañeros al realizar el trabajo.Utiliza adecuadamente las tecnologías de la información y comunicación.Obtiene la información a través de las tecnologías de la información y la comunicación, valorando su contenido.Presenta la información de forma clara y precisa.
Conociendo el país de Pula
INTRODUCCIÓN
EVALUACIÓN
TAREA
PROCESO
RECURSOS
CONCLUSIÓN
¡Que aprovech
e!
¡¡¡¡Uyyyyyyyy, Me habéis pillado comiendo, crash, crash, crash!!!!
Gracias amigos. Aquí en Perú hay platos típicos y bebidas muy ricas, paisajes espectaculares , una historia para contar y una gran diversidad en fauna y flora. Yo vivo en las montañas, hace mucho frio pero
si os gusta la playa aquí también hay. Amigos, estoy muy muy aburrida y necesito que vengáis para que podáis jugar conmigo y así
aprovecháis para visitar mi precioso país. ¡Vaya cabeza la mía! Tengo un regalo para
vosotros. Pinchar en el video.http://www.y
outube.com/watch?v=dR0JHhKbq7s
INTRODUCCIÓN
Hola otra vez, amigos. Espero que os haya gustado el video. Os preguntaréis quién es la
que está a mi lado, pues es mi mamá. Se llama Illari que significa amanecer.
Mi madre dice que necesita conoceros para que podáis jugar conmigo. ¿Estáis dispuestos y dispuestas a superar la prueba que os va a proponer
mi mami?La prueba es la siguiente: Debéis buscar información sobre PERÚ;
- Grupo 1: La ubicación y los microclimas- Grupo 2: Un poco de historia- Grupo 3: Lugares que podemos visitar- Grupo 4: Platos y bebidas típicas- Grupo 5: Costumbres, tradiciones
Para ello os he dejado unas páginas Web como recurso.
Después presentaréis el trabajo a vuestros compañeros en
un PowerPoint.No os preocupéis porque es muy sencillo, yo
estaré aquí para ayudaros.
TAREA
Empezamos…… Solamente debéis seguir 4 pasos.Amigos tenéis que poneros en grupos de 4. Sino me equivoco seréis 5
grupos de 4.Todo bien? Ok. Antes de empezar con el trabajo debéis investigar un
poco sobre mipaís, utilizando Google como buscador.
1er paso: Cada grupo debe elegir un tema
2º paso: Pensar en el tema y después empezáis a investigar, aquí os dejo algunos ejemplos:
3er paso: Recopilar la información y construir un PowerPoint con imágenes. No pongáis mucha letra, sólo lo más importante.
4º paso: Por último revisar la información y presentarla a vuestros compañeros.
PROCESO
TEMAS1.Ubicación geográfica y
microclimas.
2. Un poco de historia.
3. Lugares más conocidos.
4. Platos y bebidas típicas peruanas.
5. Costumbres, tradiciones
Ejemplos para recopilar informaciónTema 1( Ubicación y microclimas): Buscar mapas o imágenes para su
ubicación (podéis utilizar google earth también) y en cuanto a los microclimas explicar cada uno de ellos con imágenes.
Tema 2( Un poco de historia):Investigar quiénes eran los Inkas, cómo trabajaban y qué les pasó , explicar un poquito de todo. Podéis incluso contar la historia como si sería un cuento.
Tema 3( Lugares para visitar):Buscar los lugares más conocidos de Perú y después explicar cómo son, porqué son tan importantes . Por ejemplo Machupichu, , la capital de Perú que es Lima, Las islas ballestas que están en la costa,…
Tema 4(Platos y bebidas típicas peruanas):Elegir 2 platos típicos y 2 bebidas por ejemplo de comida Cebiche, Patxamanca y de bebida Inca Kola y Pisco. Terminar explicando cómo se realizan con imágenes incluidas.
Tema 5( Las tradiciones y las costumbres): Por ejemplo, podéis explicar cómo celebran la navidad los peruanos, las fiestas más importantes,…
RECURSOSPodéis utilizar estas páginas y recopilar la información que os
resulte importante. Para ver las páginas web pinchar sobre el tema que os ha tocado.
También podéis utilizar cualquier buscador como google y encontrar más información
por vuestra cuenta perono os despistéis porque la prueba comienza ya.TEMA 1:
Ubicación, microclimas.
TEMA 3: Lugares
conocidos.
TEMA 4: Platos y bebidas típicas.
TEMA 5: Tradiciones, costumbres.
TEMA 2: Un poco de historia.
TEMA 1: Ubicación y microclimas
http://www.uniglobe.com.pe/Aventura/ubicli.htmhttp://es.mapsofworld.com/peru/peru-location-map.htmlhttp://www.google.es/search?q=UBICACION+PERU&hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=Dj-tTbDtB8iDhQfI2YCwDA&ved=0CEEQsAQ&biw=1003&bih=417http://internacional.universia.net/latinoamerica/datos-paises/peru/clima.htmhttp://www.infotravelperu.com/espanol/climat.php3http://www.google.es/search?q=CLIMA%20PERU&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&oe=UTF-8&rlz=1I7ACAW_esES410&redir_esc=&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&hl=es&tab=wi&biw=1003&bih=417
TEMA 2: Un poco de historia
http://www.monografias.com/trabajos34/los-incas/los-incas.shtml#quieneshttp://www.google.es/search?q=INCAS&hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=vEatTf7hFI2YhQfb1pizDA&ved=0CD0QsAQ&biw=1003&bih=417http://www.google.es/search?q=INCAS&hl=es&sa=N&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&source=univ&tbm=vid&tbo=u&ei=oSK1TbquEI-WhQe45pTkDw&ved=0CGwQqwQ&biw=1003&bih=476http://library.thinkquest.org/C006206F/incas.htmhttp://www.portalinca.com/http://antropos.galeon.com/html/INCAS.htmhttp://www.google.es/search?q=INCAS&hl=es&sa=N&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbs=tl:1&tbo=u&ei=oSK1TbquEI-WhQe45pTkDw&oi=timeline_result&ct=title&resnum=18&ved=0CIgBEOcCMBE&biw=1003&bih=476
TEMA 3: Lugares conocidos
http://www.rankeen.com/Rankings/rank_peru.php http://es.wikipedia.org/wiki/Machu_Picchu http://www.youtube.com/watch?v=NFTvJnWG0vghttp://www.google.es/search?q=MACHUPICHU&hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivnsm&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=m0KtTfDJMYSbhQfooIi6DA&ved=0CDkQsAQ&biw=1003&bih=417 http://es.wikipedia.org/wiki/Islas_Ballestas http://www.youtube.com/watch?v=kShwmUzJ2pw&feature=relatedhttp://www.google.es/search?q=ISLAS+BALLESTAS&hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=AUOtTbvINNGLhQffnvmsDA&ved=0CBoQsAQ&biw=1003&bih=417 http://es.wikipedia.org/wiki/Lima http://www.youtube.com/watch?v=-mOMJG2W-Wk
TEMA 4: Platos y bebidas típicas peruanas
http://cocinaperuana.espaciolatino.com/menu1.htmlhttp://www.terra.com/mujer/articulo/html/hof21050.htmhttp://yanuq.com/buscador.asp?idreceta=946http://es.wikipedia.org/wiki/Pachamancahttp://www.arecetas.com/receta/PACHAMANCA/9973/http://www.google.es/search?q=inca+kola&hl=es&sa=X&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&prmd=ivns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&ei=NkutTfvaA8uBhQfJ7aSbDA&ved=0CCcQsAQ&biw=1003&bih=417http://es.wikipedia.org/wiki/Inca_Kolahttp://es.wikipedia.org/wiki/Pisco_del_Per%C3%BA
http://www.historiacocina.com/historia/articulos/pisco1.html
TEMA 5: Tradiciones y costumbres
http://antoniobeltran.en.eresmas.com/costumbres_y_tradiciones_peru.htmhttp://www.tierra-inca.com/culture/customs.php?lg=eshttp://www.costumbresperu.com/http://www.viajejet.com/costumbres-del-peru/http://www.youtube.com/watch?v=zqoq-1EscaAhttp://costumbresperuanas.blogspot.com/http://www.google.es/search?hl=es&rls=com.microsoft:es:IE-SearchBox&rlz=1I7ACAW_esES410&biw=1003&bih=476&q=tradiciones%20peruanas&um=1&ie=UTF-8&tbo=u&tbs=vid:1&source=og&sa=N&tab=wv
EVALUACIÓN
Habéis aprendido muchísimo sobre Perú. Todos los grupos lo habéis explicado muy bien.
¡PRUEBA SUPERADA! Pula mi hija está esperando con sus amigos para jugar con vosotros, está impaciente.
Pero antes de ir a jugar, tenemos que decorar vuestra clase. Para ello
cada grupo tenéis que coger una cartulina y poner en ella todo lo relacionado con vuestro tema con imágenes y pequeños textos. El cartel de cada grupo será calificado según la creatividad, la representación de las imágenes y la claridad de los datos.
CONCLUSIÓN
Para terminar, tenéis que responder cada uno a estas preguntas y demostrar todo lo
que habéis aprendido sobre mi país
Cuenta…. ¿Cómo te sentiste realizando este trabajo en grupo?¿Cuáles fueron las cosas que aprendiste?¿Cuáles fueron las dificultades más importantes que te encontraste para realizar el trabajo?
Amigos , buen trabajo. Lo habéis conseguido , VAMOS A JUGAR!!!!!!