week 4

4
Week 4 – 6 April – 10 April 2015 Mata pelajaran : Sains Kelas : 5 Dinamik Tarikh / Masa : 6.4.2015 / 12.00 – 1.00 Standard kandungan : 5.2 Tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui Standard Pembelajaran : 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3 Objektif Pembelajaran : Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. memerihalkan sumber tenaga seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil. 2. Menjelaskan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear. Aktiviti P&P Langkah/ Masa Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Catatan Set Induksi ( 5 Minit ) - tenaga boleh diperbaharui . - tenaga tidak boleh diperbaharui . 1. Guru menunjukkan lampu picit yang menyala dalam keadaan malap. 2. Guru bersoal jawab dengan murid. 3. Soalan. - Bagaimanakah keadaan nyalaan lampu picit tersebut? - Mengapakah keadaan ini berlaku? 4. Guru mengaitkan situasi dengan pelajaran. Jawapan. - Nyalaan lampu picit malap/tidak terang. - Kerana bateri sudah hampir habis. K.P.S: Pemerhatian BBM: Lilin, radio, lampu picit. Kemahiran. Bersoal jawab. Perkembang an. Langkah 1 ( 10 Minit ) Tenaga boleh diperbaharui ialah tenaga yang boleh digantikan apabila 1. Guru memberi penerangan mengenai tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga yang tidak boleh diperbaharui. 2. Guru memberi contoh Kemahiran: Penerangan KPS: Berkomunikas i inferens, membuat

Upload: mistikarjuna

Post on 06-Nov-2015

218 views

Category:

Documents


3 download

DESCRIPTION

Sains KBSR sains tahun5

TRANSCRIPT

Week 4 6 April 10 April 2015

Mata pelajaran : SainsKelas : 5 DinamikTarikh / Masa : 6.4.2015 / 12.00 1.00Standard kandungan : 5.2 Tenaga boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharuiStandard Pembelajaran: 5.2.1, 5.2.2, 5.2.3Objektif Pembelajaran : Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. memerihalkan sumber tenaga seperti Matahari, angin, air, ombak, makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahan api fosil.2. Menjelaskan contoh pelbagai bentuk tenaga seperti tenaga suria, tenaga haba, tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetik, tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenaga cahaya dan tenaga nuklear.

Aktiviti P&PLangkah/MasaIsi PelajaranAktiviti Pengajaran PembelajaranCatatan

Set Induksi( 5 Minit )- tenaga boleh diperbaharui.- tenaga tidak boleh diperbaharui.1. Guru menunjukkan lampu picit yang menyala dalam keadaan malap.2. Guru bersoal jawab dengan murid.3. Soalan. Bagaimanakah keadaan nyalaan lampu picit tersebut? Mengapakah keadaan ini berlaku?4. Guru mengaitkan situasi dengan pelajaran. Jawapan. Nyalaan lampu picit malap/tidak terang. Kerana bateri sudah hampir habis.K.P.S: PemerhatianBBM:Lilin, radio, lampu picit.Kemahiran.Bersoal jawab.

Perkembangan.Langkah 1( 10 Minit )Tenaga boleh diperbaharui ialah tenaga yang boleh digantikan apabila telah habis digunakan. Contoh:-Tenaga solar- Tenaga air- Tenaga angin- Tenagabiojisim

Tenaga tidak boleh diperbaharui ialah tenaga yang tidak dapat digantikan apabila telah habis.Contoh:- Tenaga Nuklear-Petroleum-Arang batu- Gas asli1. Guru memberi penerangan mengenai tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga yang tidak boleh diperbaharui.2. Guru memberi contoh tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga yang tidak boleh diperbaharui.3. Guru mengarahkan murid untuk membuat catatan.

Kemahiran: PeneranganKPS: Berkomunikasi inferens, membuat hipotesis

Langkah 2( 10 Minit )Tenaga boleh diperbaharui.-Tenaga solar- Tenaga air- Tenaga angin- TenagaBiojisim

Tenaga tidak boleh diperbaharui.- Tenaga Nuklear- Petroleum-Arang batu- Gas asli1. Guru membahagikan murid kepada 4 kumpulan ( 5 orang setiap kumpulan)2. Guru mengedar bahan yang diperlukan seperti kertas mahjong, maker pen, warna kepada setiap kumpulan.3. Guru mengarahkan 2 kumpulan membuat peta minda berkenaan dengan tenaga boleh diperbaharui dan 2 kumpulan yang lain membuat peta minda mengenai tenaga yang tidak boleh diperbaharui Muridmembentangkan hasil kerja mereka di hadapan kelas.4. Murid yang dipilih oleh guru datang ke hadapan kelas dan menyenaraikan contoh tenaga yang boleh diperbaharui dan tidak boleh diperbaharui di papan tulis.5. murid melekat hasil kerja di sudut mata pelajaran.6. Guru membuat ulasan mengenai peta minda yang dihasilkan oleh setiap kumpulan.7. Guru memilih murid secara rawak untuk menyenaraikan contoh tenaga yang boleh diperbaharui dan tenaga yang tidak boleh diperbaharui.8. Guru mengarahkan hasil kerja tersebut di lekat pada sudut mata pelajaran di dalam kelas.K.P.S:Pemerhatian, Berkomunikasi, inferensBBM:lampu picit.Kemahiran: PeneranganNilai:Kerajinan, Bekerjasama

Penutup( 5 minit )Tenaga boleh diperbaharui ialah tenaga yang boleh digantikan apabila telah habis digunakan. Contoh:-Tenaga solar- Tenaga air- Tenaga angin- TenagaBiojisim

Tenaga tidak boleh diperbaharui ialah tenaga yang tidak dapat digantikan apabila telah habis.Contoh:- Tenaga Nuklear-Petroleum-Arang batu- Gas asli

- Guru merumuskan isi pelajaran dongan aktiviti soal jawab dengan murid untuk mengukuhkan lagi kefahaman mereka terhadap tajuk yang telah dipelajari.

Soalan.1. Apakah yang dimaksudkan dengan tenaga yang boleh diperbaharui?JawapanTenaga boleh diperbaharui ialah tenaga yang boleh digantikan apabila telah habis digunakan

2. Apakah yang dimaksudkan dengan tenaga yang tidak boleh diperbaharui?JawapanTenaga tidak boleh diperbaharui ialah tenaga yang tidak dapat digantikan apabila telah habis.

3. Apakah contoh tenaga yang boleh diperbaharui?Jawapan-Tenaga solar- Tenaga air- Tenaga angin- TenagaBiojisim

4. Apakah contoh tenaga yang tidak boleh diperbaharui?Jawapan-Tenaga Nuklear-Petroleum-Arang batu-Gas asliKemahiran: Bersoal jawab, Penerangan

EMK : Keusahawaan, kreativiti BBM : lampu picit, bateri