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whitepaper 0.5verEDUBLOC, EBC, EBP

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블록체인 기반 학습이력관리 플랫폼

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CONTENTS

1. 서론

1.1. 배경

1.2. 에듀블록의 미션

2. 에듀블록 플랫폼

2.1. 블록체인 기반 플랫폼

2.2. 에듀블록 주요서비스

2.2.1. 학습이력관리-전문가 매칭 시스템

2.2.2. My Data 서비스 (블록체인 플랫폼)

2.2.3. 부자계약 서비스

3. 에듀블록의 장점

3.1. 학생들의 정보 인권을 보장한다.

3.2. 학습이력 정보의 높은 신뢰성 및 투명성을 보장한다.

3.3. 학습이력관리 공유 플랫폼을 가능하게 한다.

4. 에듀블록 블록체인

4.1. 블록체인 기술

4.2. 토큰 이노코미

5. 로드맵

6. 에듀블록 팀 소개

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4차 산업혁명이 진전되면서 학교급별로 파편화되고 학교 안밖으로 분산된 학습이력정보를 하나로 모아 선행 학습의 과정과 성과에 대해 종합적으로 평가하고 학습자 개인 삶의 목표와 흥미, 적성 등에 따른 적절한 학습설계가 이루어질 수 있도록 해야 한다는 요청이 커지고 있다. 에듀테크 분야에서 이러한 요청을 해결하기 위해서 에듀블록은 블록체인(Block chain) 기술을 도입하여 이러한 문제를 해결하고자 한다.

에듀 블록은 블록체인 기술을 기반으로 학교와 배움터에 갇힌 학습자 정보를 학습자와 학습연구자에 연결하여 학습자 정보 인권 차원에서 자신의 필요에 따라 활용할 수 있게 하는 오픈 플랫폼이다. 어린이와 청소년들은 에듀 블록을 통해 학습이력 관리 전문가의 서비스를 받을 수 있으며 성장 기록 및 인공지능 기반 학습 컨설팅을 제공받을 수 있고, 학습연구자들은 학습자의 승인을 전제로 필요한 학습 정보를 얻을 수 있다. 또한 이는 대한민국에만 국한된 것이 아닌 세계 여러 나라의 교육혁신 요구를 반영한 플랫폼이다.

또한 학습자, 학교밖 배움터 강사들이 학습이력을 기록하는 데 동기부여 수단으로서, 이러한 학습자 중심의 학습 체계를 장려하기 위한 다양한 학습지원활동 조직(부모, 지역공동체, 학교, 지자체, 국가단체, 각종 장학재단 등)을 수용하여 글로벌한 학습 지원 수단으로서 블록체인 기반 토큰을 도입한다. 이를 기반으로 글로벌 교육화폐에 기반한 교육 생태계를 조성을 목표로 한다.

0. EXECUTIVE SUMMARY

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사람은 의식적으로 주어진 세상을 경험하고 이를 통해 배우며, 일을 통해 새로운 환경을 창조하는 주체이다. 사람이 행복해지기 위해서는 삶과 배움과 일이 분리되지 아니한 채 유기적으로 연관되어야 한다. 이러한 삶과 배움, 일이 유기적으로 연관되기 위한 도구 중 교육 부문에서 유력한 도구가 있다면 바로 학습이력관리라는 개념이다. 학습이력정보란 학습자들의 학습과정과 그 성과에 관한 누적적 정보를 일컫는다. 학습자들은 스스로 학습이력 정보를 조회함으로써 스스로 차기 학습계획 혹은 중장기적인 학습설계를 할 수 있도록 하며, 배움터들은 학습자의 정보 분석을 통해 더 나은 교육과정을 제공할 수 있다. 원래 학습자들은 유치원, 초등학교와 중등학교, 대학교, 성인학습에 이르는 학교급별 연계 교육과정을 거치게 되어 있으며, 학교교육 뿐만 아니라 가정과 마을, 학원, 기업에 이르는 광범위한 학교밖 경험을 통해 성장하고 일터로 투입된다. 전 세계에 걸쳐 교육의 가장 큰 문제는 산업사회에 기반한 공장제형 학교와 표준화된 교육 시스템이다. 18세기 이후 각국의 교육기관들은 지식을 표준화하여 교육과정으로 체계화하고 이를 대량적이고 효율적인 교육시스템을 통해 학생의 목표와 기본적 욕구와는 다른 교육경험을 제공하고 평가 과정에서 설정과 서열 등의 계약적 평가에 의존하게 하고 있다. 대부분의 나라에서 위와 같이 국가와 지방정부에 의해 계획적으로 학교교육을 설계하다보니 각 학교급별로 학습이력정보들이 파편화되어 있을 뿐만 아니라 학교밖의 다양한 교육활동에 대한 정보도 부분적으로 생성되고 저장된다. 학습이력정보들이 파편화될수록 학습의 과정 및 평가는 총체적인 것이 아니라 정량화되고 편이적인 것이 되고 이에 따르는 교육서비스는 결과적으로 교육불평등과 교육소외를 심화시킨다.

세계 교육이 가진 또 하나의 문제가 있다면 심각한 교육 불평등 현상이다. 교육정보 격차는 정보 네트워크의 본질적 속성에서 발생한다. 정보 네트워크가 발달하면 할수록 정보 공유 및 활용에 유리한 계층 또는 집단이 나타날 것이고 정보 밀접도 및 활용도에 있어 다른 집단과의 격차도 커진다. 대한민국에서 특정 지역, 특정 계층의 자녀들이 정량평가를 중심으로 한 정시에서도 경쟁에서 유리하고 또한 정성평가를 중심으로 한 수시에서도 경쟁에서 유리한 이유는 바로 이러한 교육 정보 격차 때문이다. 그러기 때문에 객관적 측정을 위한 정량적 평가이냐, 심층적 의미를 파악하기 위한 정성적 평가이냐 선택하는 데 있어 우선 고려해야 할 일은 국가와 지자체가 교육정보 격차 해소를 위한 학습이력관리 프로그램을 지원해야 한다는 것이다. 이러한 프로그램을 통해 학습자들은 자신의 꿈과 끼를 찾아 적절한 생애 목표를 설정하고, 이러한 목표에 따른 적절한 학습의 중장기적 과정(=학습이력)을 기획하며, 이러한 중장기적 기획이 각 단계마다 적절한지 성찰하게 된다. 이 과정을 통해 어린이·청소년들은 학습이력 계획에 맞는 적절하고 일관성있는 교과목과 체험활동, 독서활동, 봉사활동을 선택하고 체험함으로써 자신의 생애목표를 달성하게 된다.

한편, 4차산업혁명은 인류에게 새로운 유형의 일들을 할 것을 요구하고 있다. 제46차(2016) 세계경제포럼 '일자리의 미래' 보고서는 오는 2020년까지 총 710만개의 일자리가 사라지고 200만개의 일자리가 창출되어 총 510만여 일자리가 감소될 것으로 전망하고 있다.(Schwab, Klaus, 2016) 그러나 인류 역사를 통틀어 기술 혁신은 부단히 일어났지만 일자리 총량은 줄어들지 않았다. 4차 산업혁명에서도 마찬가지이다. 공급 측면에서 일자리 소멸은 필연적이지만 수요 측면에서 이를 능가하는 욕망 확대로 인한 새로운 일자리가 생길 것을 주목해야 한다.

2. 서론 1.1. 배경

특히, 원초적 욕망 대신 자아실현의 욕망을 달성하려는 인간의 욕망 자체가 4차 산업혁명으로 분출될 것이다. 그리고 이를 위한 개인화된 맞춤형 서비스들이 인공지능과 블록체인, 사물인터넷 등이 제공하는 광범위 융합네트워크 지능의 발달로 생겨날 것이다. 교육 부문에서 새로운 일자리가 많이 탄생할 것이라고 예측할 수 있는 이유는 이 때문이다.더욱이 주목해야 할 점은 4차 산업혁명으로 지식 저장 및 정보 처리는 두뇌가 아닌 네트워크화된 AI가 수행하게 될 것이라는 점이다. 지식 저장 및 정보 처리를 중점적으로 가르치는 지금 학교교육으로 미래 일자리를 담보할 것인지에 대한 회의가 커지는 것은 당연하다. 이에 따라 파괴적 혁신 능력, 소통 역량, 창업 역량 등이 강조되고 이에 따른 학습 욕구가 강화되고 이에 따르는 신규 일자리가 늘어날 것이다.

이 중에서도 4차 산업혁명의 파고를 넘어 미래 세대의 맞춤형 학습과 성장을 돕고 일자리에 안착하도록 돕는 학습이력관리가 필요한 것은 당연하다고 할 것이다. 현재의 학교급별로 파편화되고 학교 안밖으로 분산된 학습이력정보로는 4차 산업혁명 시대가 요구하고 그 시대를 살아갈 학생들에게 제대로된 교육서비스를 제공할 수 없다. 학습자 중심으로 모인 데이터/정보를 중심으로 선행 학습의 과정과 성과에 대해 종합적으로 평가하고 학습자 개인 삶의 목표와 흥미, 적성 등에 따른 적절한 학습설계가 이루어질 수 있도록 해야 한다는 요청이 커지는 것은 어쩌면 당연하다고 할 수 있다.

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2. 서론 1.1. 배경

1.2. 에듀블록의 미션

에듀블록은 학습이력관리 정보의 축적을 통해서 학습자들이 자신의 정보를 적절하게 분석하여 진로에 맞는 학습과정을 설계하고 이에 필요한 학습 콘텐츠를 선택하도록 돕고자 한다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 우리 아이들이 장차 가지게 될 일터에서 가지게 될 과업에서 실제 일어난 문제를 학습의 과정을 통해 예비적으로 경험하게 함으로써 관련 역량을 쌓을 수 있도록 돕고, 미래 과업에 얼마나 적절하게 수행할 수 있을 것인지를 예측할 수 있는 정성적 평가 자료를 축적할 수 있도록 도와야 한다. 이것이야말로 우리 교육이 추구해야 할 진정한 교육의 방향이고 진정한 평가의 방향이다.

에듀테크 분야에서 앞서 살펴본 문제를 해결하기 위해서는 블록체인(Block chain) 기술이 필요하다. 에듀블록은 무결하고 신뢰있는 학습이력정보를 축적함으로써 정성적 평가 자료를 확보하고 이를 통해 학습자 맞춤형 학습 설계가 가능해질 수 있도록 돕고자 한다.

한편 사교육 팽창과 비효율적인 공교육을 해결하기 위한 방안으로 마을 교육공동체 구축이라는 대안이 떠오르고 있다. 이는 지금까지 학교 안에서 떠먹이는 교육을 받아왔다면, 이제는 학교와 마을을 넘나들며 더불어 배우고 성장하는 것이 다양한 학습욕구를 충족시키면서 교육격차를 줄이고 전인교육의 이상을 실현하는 방법으로 인식이 되어가고 있다. 현 공교육을 마을 교육으로 확장하려면 지금까지 학교에서 교사만 기록하던 학교 종합생활기록을 학교와 마을의 모든 교육자가 함께 기록하는 어린이/청소년 성장||를 키우는 원인이 된다. 특정 지역의 학생들이 타 지역 학생들보다 성적이 높게 나오는 것도 대부분 이러한 원인을 통한 결과이다. 이를 해소하기 위해 국가와 지자체는 교육정보 격차를 줄이기 위한 학습이력 관리 프로그램 지원에 집중하여야 한다. 학습 이력 관리란 자신의 꿈과 끼를 찾아 학생 개개인의 생애 목표를 설정하고, 이 목표에 따른 적절한 학습의 중장기적 과정(학습이력)을 기획하며, 이렇게 기획된 중장기적 과정이 각 단계별로 올바르게 기획되었는지 성찰하고 컨설팅 하는 절차를 의미한다. 이 과정을 통해 어린이/청소년들은 각각의 학습이력 계획에 맞는 적절하고 일관성 있는 교과목과 체험, 독서, 봉사활동을 선택하고 체험하며 자신의 생애 목표에 도달하게 된다. 각 어린이/청소년들은 목표에 도달하기까지 필요한 교육정보를 지속적으로 제공받음으로써 교육격차를 줄여 나갈 수 있다.

이 과정에는 새로운 역할이자 블록체인에 신뢰가 보장된 데이터를 다룰 수 있는 학습 코디의 양성이 필수적이다. 스스로 진로에 대한 명확한 방향을 잡는데 어려움을 겪는 학생 개개인에게 맞춤형 학습과 성장을 돕고 일자리에 안착하도록 돕는 학습 코디를 에듀블록은 지속적으로 육성하여 그들이 에듀블록의 홍보 전도사가 되고 또한 이용자가 되게끔 한다.

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2. 서론 1.2. 에듀블록의 미션

3. 에듀블록 플랫폼 2.1. 블록체인 기반 플랫폼

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한국의 경우, 지금 학교에서는 학교의 공식적 학습 이력을 중시하여 교사만 기록할 수 있다. 이런 상황은 학생 (학부모)의 정보 인권 소외되고, 공동체(마을 학교) 기록이 제외된다. 결과적으로 정보 독점으로 인한 교육 격차가 발생하게 된다.

에듀블록 플랫폼은 블록체인 기반으로 개인 학습 이력의 생성, 저장, 이송에 관한 통합 플랫폼을 의미한다. 이 플랫폼을 통해 에듀블록만의 생태계를 구축하며 모 단체인 아름다운학교운동본부가 추진해온 학교/마을 통합 학습이력 관리를 위해 학습이력정보의 주체, 수요자, 공급자, 운영자 등 4개의 집단으로 구성된다. 주체는 K-12 단계의 학생과 학부모, 대학생과 성인 그리고 이를 대리하는 지자체 및 국가를 의미한다. 수요자는 교육기업, 도서출판, 교육 프로그램, 사이버콘텐츠 제작자, 지자체, 국가와 연구진을 포함한다. 공급자는 교육자(교사, 교수, 강사) 및 배움터(학교, 학원) 운영자, 그리고 이를 대리하는 지자체 및 국가가 포함된다.

에듀블록 플랫폼

주체학생, 학부모, 대학생, 성

인, 지차체, 국가

수요자교육기업, 도서 출판, 교육 프로그램, 사이버콘텐츠 제작자, 지자체, 국가,

연구진

공급자교육자, 배움터 운영자,

지자체, 국가

운영자학습코디,

학습 이력관리 전문가

3. 에듀블록 플랫폼 2.1. 블록체인 기반 플랫폼

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위 생태계 유지와 학습자의 정보 제공 보상, 교육자들의 학습 이력 관리 보상, 배움터 및 교육 프로그램 리뷰에 대한 보상, 에듀블록에서 주최하는 학습 포트폴리오 경진대회 상금 제공 등을 위한 비즈니스 모델은 학습자용 학습포트폴리오 앱 내 학습이력 관리 컨설팅비, 진로별 학습 콘텐츠 매칭 수수료, 교육기관 용 학습 포트폴리오 지원 시스템 설치 및 시스템 사용료, 그리고 학교 내/외 배움터 및 매장에서의 오프라인 물품 구매에 대한 결제 수수료 등을 비즈니스 모델로 개발 및 운영할 예정이다.

에듀블록 플랫폼 상에서 작성되는 학습이력정보가 가치를 갖기 위해서는 작성자가 실제 교육자인지, 검증된 사람인지 판단되어야 하는 것이 우선이다. 작성자가 공급자인 경우 자신의 신분을 직접 증명해야 하며, 배움터의 경우 신뢰할 수 있는 기관으로부터의 인증이 필요하다. 에듀블록의 교육 공급자 자격 증명시스템(Education provider credential system)은 기관으로부터 직접 인증을 받는 기존의 중앙화된 자격증명 방식과 이미 인증된 사람으로부터 레퍼런스로서 다시 검증하는 방식을 동시에 사용할 예정이다. 2가지 방식을 통해 검증된 교육자에 의해 기록된 학습이력정보는 신뢰성을 가지게 될 것이다.

위와 같이 인증된 교육자를 통해 작성된 학생 정보는 부모라 하더라도 개인 학습 정보의 주권을 보장하기 위해 해당 학생의 동의하에 접근이 가능하다. 다만 표준 약정에 동의하는 경우 미성년자의 학생 정보는 친권자인 부모에 한하여 읽기가 가능하다. 수요자 계정의 경우 타인 정보 읽기 및 쓰기는 기본적으로 불가하나, 정보권자가 승인을 해줬을 경우에 한해 가능하며 정보 열람 및 기록 수정 시 공급자에 의한 읽기 요청 / 공급자의 기록이라고 표시된다. 이를 통해 악의적인 정보 열람 및 수정을 막을 수 있다.

이 중에서 핵심 서비스라고 할 수 있는 것은 전문가매칭 서비스, 블록체인 my data 서비스, 부자계약 서비스 세 가지이다. 이를 구성하는 내용은 다음과 같다.(일부 내용은 개발 단계에서 수정될 수 있다.)

3. 에듀블록 플랫폼 2.2. 에듀블록 주요서비스

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My data 중심 에듀블록 학습이력관리 컨설팅 서비스는 아래 그림과 같다.

1) 문제 정의학교 밖 마을에는 방과후 학교, 학원, 그리고 정부에서 지원하는 다양한 교육 프로그램들이 존재한다. 문제는 해당 교육 프로그램의 정보가 실질적으로 필요한 학생/학부모까지 전달이 되지 않아, 이런 프로그램이 존재하는지 인지하지 못하는 경우가 대부분이다. 정부 입장에서는 세금을 들여 교육 프로그램을 준비했는데, 실제 이용자는 얼마 되지 않고 이 프로그램에 대해 알고 있는 소수 인원만 참여하고 있어 오히려 교육 격차를 부추길 수 있다는 문제가 발생한다. 설령 이러한 교육 프로그램에 참여했다고 하더라도 학습에 대한 기록은 해당 배움터에만 존재하기 때문에 이력의 누락이 발생할 가능성이 있다.

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2) 해결방안 먼저 학생/학부모 위치기반서비스를 통해 주위에 어떤 배움터(학교+학원+시설) 혹은 정부 지원 학습 프로그램이 있는지, 또는 언제까지인지 정확한 정보를 전달해 줄 수 있는 창구가 필요하다. 이 창구는 접근성이 뛰어나야 하며, 학습을 마친 후에도 지속적으로 학교생활기록부와 연동하여 마을에서의 학습 이력이 누락되지 않도록 통합 관리를 해줄 수 있어야 한다. 또한 지역별 학습 수준 격차가 발생하지 않도록 지역 내 학습이력관리 전문가들이 학습자의 평소 이력을 잘 정리하고 분석하여 학습자가 가진 학습의 성과를 정확하게 평가받을 수 있도록 해야한다. 그래서 차기 학습의 과정을 적절하게 설계할 수 있도록 도와주어야 한다. 그리고 이러한 과정을 통해서 학습이력의 누적이 가능하고 플랫폼 내 평판을 통해서 학습이력관리 전문가의 지속적인 역량 관리를 할 수 있어야 한다.

3) 서비스 개요학생/학부모는 이 앱을 통해 개인구매 혹은 공동구매를 통해 집과 가장 가까운 배움터를 원하는 유형별로 찾을 수 있고, 해당 배움터 프로그램 신청은 물론 정부 지원 학습 프로그램 신청도 가능하다. 이후 수강 만족도를 평가할 수 있고, 그 결과를 열람할 수 있게 한다. 학습자들은 대학 진학 자료나 취업 자료를 쉽게 접근할 수 있으며 자신의 학습이력을 설계하는 데 필요한 성격유형검사, 직업흥미검사 등 검사를 할 수 있다. 관련 지식을 공유할 수 있는 진로별 학습동아리 등 커뮤니티 구성도 가능하다.또한 마을 배움터 운영자 및 강사들은 이 앱을 자신들의 배움터 프로그램을 홍보할 수 있는 창구로 사용하게 되며, 수강 등록 시 편의를 받을 수 있고, 수강생의 평가 기록을 남길 수 있다. 학습 코디들과 학교 교사의 경우 학생/학부모가 공개를 승인한 각종 정보를 열람할 수 있고, 해당 정보를 통한 구체적이고 효과적인 상담을 가능케 한다. 더 나아가 자유로운 교육 콘텐츠 생산 및 탑재가 가능하며, 학교와의 연동을 통해 마을 배움터와 학교의 신뢰 구축에 도움을 줄 수 있다. 추가적으로 주기적인 경진대회를 주최하여 학생의 학습 포트폴리오를 발전시키고 동기부여를 할 수 있도록 상장 및 상금을 수여할 계획이다.


2.2.2. My- Data 서비스 (블록체인 플랫폼)

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1) 문제 정의기존 학교에서 관리하던 학교생활기록부는 주인인 학생/학부모가 접근하기 어렵고, 담임교사 한 명이 작성하는 특성상, 객관성에 의문의 생길 수밖에 없다. 또한 학교에서의 활동 외로 마을에서 지원하는 다양한 학습활동 및 봉사활동은 기록되지 않기에 실제 해당 학생이 무엇을 배웠는지, 어떤 성향을 가졌는지 또는 어떤 목표를 가지고 학습활동을 해왔는지 확인할 수가 없다. 이러한 문제가 발생하는 이유는 학습자 정보 관리의 중앙화 필요성 때문이다. 즉, 학습자 정보에 대한 해킹의 위험이 있으며 기록하는 사람에 대한 엄격한 검증이 필요하기 때문에 정보 접근이 어려워지고 기록과정에 대한 관료적 통제가 불가피하여 결국 학생 정보도 정성적 평가를 하기에는 자료가 충분하지 않다는 문제가 발생한다.

2) 해결방안이를 해결하기 위해서는 블록체인 기반으로 학습자의 성장 데이터 플랫폼을 구축하며 학습자 이력 정보의 수집, 관리 및 활용이 이루어질 수 있도록 플랫폼을 구축하도록 한다. 구체적으로 블록체인 기술을 이용함으로써 플랫폼 내에서 학습자 이력 정보의 생성과정의 무결성을 제공하며, 정보의 신뢰성을 확보하며, 다수의 합의를 바탕으로 내용을 기록하고 검증하는 방법을 통해 내용의 위변조가 불가능하도록 한다.또한, 데이터의 해시 값을 블록체인에 기록함으로써 데이터에 대한 무결성 및 보안을 핵심 기능으로 제공하며, 학습자 이력 정보 생성, 저장, 이송에 있어서 동기부여 수단이 되는 독자적인 암호화폐 체제를 구축한다. 이와 더불어, 배움터의 검증, 데이터 중계, 백업, 거래에 따른 보상체계 등을 블록체인을 기반으로 한 별도의 서비스로 제공함으로써 학교와 배움터 및 교(강)사와 학생, 연구자 모두가 블록체인 기반 플랫폼을 통해 혜택을 얻을 수 있도록 한다.

3) 서비스 개요블록체인을 이용한 학습자 이력 정보 관리 시스템은, 학습자 이력 정보를 블록체인 상에 기록하거나 상기 블록체인 상에 기록된 상기 학습자 이력 정보를 열람하도록 구성된다. 학습자 이력 정보는 개인 포트폴리오를 구축하기 위한 빅데이터 개념의 정보로서, 공적기록, 마을배움터 활동기록, 온라인학습 활동기록, 건강기록, 생활습관 기록 및 학습코디 제출기록을 포함할 수 있다. 일상 생활에서 또는 교육 과정에서의 학습자에 대한 평가를 기록하거나 또는 기록된 학습자 이력 정보를 열람하도록 구성될 수 있다.

부자계약 서비스는 부모와 자녀간의 소비습관 형성을 위한 교육 방안으로 제시하고 있지만, 부자계약 서비스를 통해 가장 작은 단위의 사적 장학제도로 활용할 수 있다는데 의의가 있다. 이러한 가족단위의 장학제도가 마을단위, 일정 규모 이상의 지역자치단체 나아가 특정 사안에 대해 글로벌한 장학제도로서 활용될 수 있다.

1) 문제정의비합리적인 소비 패턴과 무분별한 신용카드 사용 등이 사회적인 문제로 대두되고 있다. 개인의 소비 습관은 가정교육만으로도 충분히 개선 가능하지만, 이를 지도해야 하는 부모의 소비습관이 객관적으로 옳은지 해당 부모의 주관적인 판단으로는 알 수 없다. 이 경우 오히려 자녀들에게 악영향을 끼칠 수 있는 원인이 되기도 한다. 개인의 경제관념은 어릴 적부터 정착이 되기 때문에 성인이 된 후 쉽게 개선이 되지 않는다. 정부 입장에서도 개인의 성향으로 볼 수 있는 소비 습관 문제를 해결하기 위한 제도적 장치를 마련하기도 어려운 고민거리 중 하나로 볼 수 있다.

2) 해결방안단순하게 소비 습관에 대한 가정교육을 강화 시킬 수 있는 방안을 제시하기보다는 가정에서 부모와 자녀 간 경제적인 목표를 정하고 이 목표를 달성하기 위한 방법에 대해 논의하고 합의할 수 있게 하는 것과 합의된 내용을 지키고 이행하는 것이 중요하다. 이와 같은 합의 내용을 이행함으로써 부모와 자녀는 소비에 대한 올바른 계획과 경제관념을 갖게 되며, 이를 통해 자연스럽게 가정에서의 소비 습관 개선이 이루어질 것 이고, 장기적으로 보았을 때 사회적인 문제를 해결하는 데 도움이 된다. 다만 이러한 합의 내용은 자녀만 지키면 되는 것이 아니고 부모 또한 지켜야만 한다. 부모의 지키지 못할 약속으로 자녀들의 학습 동기부여에 악영향을 미치면 안 된다는 것이다. 그렇기 때문에 지킬 수 있는 범위 내에서 부모와 자녀가 합의를 도출하고 이 합의에 부합하는 경우 실질적 경제권을 지닌 부모가 합의 내용을 이행하도록 강제해야 할 필요성도 있다.

3) 서비스 개요부자 계약 서비스를 통해 부모는 자녀의 용돈에 대한 약정을 제안할 수 있으며 체결된 협약에 의거하여 부모 계좌에서 용돈이 자동으로 인출되도록 한다. 자녀들은 이를 통해 부모의 제안에 응하거나 거부할 수 있고, 이 용돈을 교육적인 목적으로 사용하거나 주변 배움터에 결제가 가능하도록 되어있다. 또한 주변 배움터 혹은 가게도 거래처로 등록을 할 수 있으며, 등록된 가게 외 장소에서의 비 교육적 활용에 제한을 둘 수 있다. 이를 통해 학생들의 경제관념을 자주적으로 기를 수 있으며, 합리적인 지출 습관 형성에도 도움을 주게 된다. 향후 부모들의 표준 협약안, 자녀들의 표준 협약안을 민주주의 방식으로 결정하며, 가상 선거를 통한 지역 교육의 명예 수장을 선출할 수 있도록 개발할 예정이다.

2.2.3. 부자(부모자녀)계약 서비스

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3. 에듀블록 플랫폼 3. 에듀블록의 장점

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에듀블록은 어린이와 청소년을 위한 복합적 학습 및 성장 이력 데이터베이스(education data or studying-career information)를 구축하는 것이 핵심 목표이며, 청소년을 중심으로 학습이력 데이터의 수집, 관리 및 활용이 이루어질 수 있는 생태계를 조성하기 위한 목적에서 만들어진다. 데이터의 해시 값을 블록체인에 기록함으로써 데이터에 대한 무결성 및 보안을 핵심 기능으로 제공하여 학습이력 관리 정보의 생성, 저장, 이송에 있어 이 정보들의 신뢰를 확보할 수 있으며, 다수의 합의를 바탕으로 내용을 기록하고 검증하기 때문에 조작이 불가능함과 동시에 동기부여 수단이 되는 독자적인 토큰 이코노미를 구착한다. 이와 더불어 배움터의 검증, 데이터의 중계, 백업, 거래에 따른 보상체계 등을 블록체인 기반으로 하는 별도 서비스로 제공함으로써 학교와 배움터 및 교/강사와 학생, 연구자 모두 혜택을 얻을 수 있다. 블록체인 기술 기반으로 기획하는 에듀블록 플랫폼은 후술하는 장점이 있다

3.1. 학생들의 정보 인권을 보장한다.

학생 개인의 정보 생성과 수집, 보관, 이송에 관한 행정행위는 본질적으로 학생의 기본권에 속하기 때문에 정보 주체(학생과 학부모)의 동의를 필요로 한다. 정보 주체의 동의 없는 정보 수집, 기록, 분석, 대학 이송 등의 행정행위에 대해 법률적인 근거를 둔다고 하여도 근본적으로 정보 주체가 학생과 학부모인 점을 부인할 수 없다. 블록체인 기술을 통해 정보 주체인 학생 자신이 개인 정보 수집에 관한 내용을 고지 받을 권리와 정보 자기결정권을 보장함은 물론, 특히 민감할 수 있는 학생 정보 수집은 정보주체의 동의를 받아 기본권을 보장할 수 있는 수단이다. 에듀블록 플랫폼은 이를 단순히 개인 정보 관리로 치부하지 않고 개인의 성장 이력으로 바라보며 학교에서 관리하는 것이 당연시되던 편견을 없애고 자신의 성장 이력은 자신에게 보장된 주권이라는 점을 개개인에게 인식시키며 하기에 세가지 권한을 보장한다.

1) 학교 학원 교육 자기 결정권2) 학생 주권 주체3) 학생의 정보, 수집, 보관 등 학생의 기본권 주체의 동의

3.2. 학습이력 정보의 높은 신뢰성 및 투명성을 보장한다.

에듀블록 플랫폼은 학생 성장 이력을 데이터 원본이 아닌 데이터 해시값으로 전환하여 분산화된 데이터 저장소(노드)에 블록으로 저장한다. 블록체인에 저장하는 과정에서 학생 성장 이력 데이터의 무결성을 검증하고 신뢰성을 확보할 수 있다. 또한 에듀블록 플랫폼은 학생 개인 정보의 기록, 타인에 의한 열람 정보를 기록하여 개인의 정보가 어떻게 사용되었는지 추적을 할 수 있게 하며, 개인 정보에 대한 접근 권한은 학생 또는 학부모가 가지고 있기 때문에 악의적 접근을 원칙적으로 불가능하게 한다. 이를 통해 저장된 성장 이력은 어떤 과정을 통해 기록 또는 수정되었는지 투명하게 확인할 수 있어 높은 신뢰성을 가질 수 있다.

http://edub.kr

가령, 한국의 경우 현 학교의 학교 종합생활기록부는 17개 교육청에 분산 저장되어 있다. 그러나 학교에 정보가 중앙화되어 있어 이를 마을 배움터와 연계할 수 없다. 그러나 이 성장 이력은 에듀블록 플랫폼을 통한 학습자의 허가에 따라 마을 배움터와 마을의 교육자에게 공유가 가능하게 되고, 블록체인 기술을 토대로 작성 및 수정 내역이 투명하게 공개되기 때문에 이 정보에 대한 신뢰가 자연스럽게 형성된다. 또한 에듀블록 플랫폼의 생태계 시스템을 활용하면 마을 배움터는 학습 이력 정보 수집에 별도의 예산 투여 없이도 아이들의 성장에 관하여 자동 기록하도록 하는 마을 교육 생태계를 수월하게 조성할 수 있다.

에듀블록 플랫폼의 블록체인 기술은 보스코인 개발팀이 개발하고 있는 새로운 메인넷을 적용할 예정이다. 에듀블록 블록체인은 My-data 서비스, 지역공동체 학습관리 시스템, 부자계약 등에 적용될 예정이다. 이와 관련된 내용은 추후 업데이트할 예정이다. 여기에는 합의메카니즘, 스마트컨트랙트, My data 서비스의 전체적인 구조, 거버넌스 메커니즘 등 세부적인 기술적인 내용을 포함한다.

3.3. 학습이력관리 공유 플랫폼을 가능하게 한다.

4. 에듀블록 블록체인

4.1. 블록체인 기술

에듀블록의 토큰 이코노미를 설계 중이며, 글로벌 장학사업 등이 정리가 되는 대로 관련한 내용을 업데이트할 예정이다. 사업 초기에는 my-data 구축에 블록체인 기술을 적용할 예정이며, 참여자의 인센티브 관련해서는 포인트로서 사업을 전개해 나갈 예정이다. 글로벌 교육화폐로서의 가능성과 계획을 수립 후에 토큰 이코노미 관련한 내용을 업데이트할 예정이다.

4.2. 토큰 이코노미

3. 에듀블록 플랫폼 3. 에듀블록의 장점

5. 에듀블록 로드맵

http://edubloc.io

이는 다음과 같은 로드맵에 따라 펼쳐질 것이다.

제1차(2019.10~2020.03) 학습이력관리 전문가 매칭 애플리케이션 개발제2차(2020.04~2020.09) 블록체인 플랫폼 + 학사관리 챗봇(chatbot)제3차(2020.10~2021.09) 지능형 학습솔루션(학습매칭+블록체인+인공지능)제4차(2021.10~2022.09) 부대서비스 완료(지역학습공동체 참여플랫폼, 부자계약)

이 중에서 핵심기술이라 할 수 있는 것은 전문가매칭 기술, 블록체인 기술, 부자계약 기술 세 가지이다. 이를 구성하는 내용은 다음과 같다.(일부 내용은 개발 단계에서 수정될 수 있다.)

http://edubloc.io

6. 에듀블록 구성원

전명산 김필용CSO CCO

학력

서울대 사회학과학력

호남대 행정학 박사

경력

현 | BOSS ASSEET SOLUTION 대표 블록체인 OS CGO (이사) 싸이월드 R&D 연구소 연구팀장 블로그 미디어 미디어몹 기획팀장

경력

한국스마트방송 대표 에듀블록 CCO

whitepaper 0edubloc.io/wp-content/whitepaper/whitepaper_demo.pdf · 2019. 9. 25. · 특히,...

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