yazmanin neresİ eĞlencelİ? · uyak olmasın, bu benim şiirim! aytül akal terakkİ vakfi Özel...

Terakki Vakfı Okulları

YAZMANIN NERESİ

EĞLENCELİ? Gülsemin ERGÜN

KUCBA 1-5 Türkçe Koordinatörü

[email protected]


“AÇLIK” KONULU ŞİİR

YARIŞMASI-DİNLETİSİ Açlık:

Aç olma durumu.

Kıtlık.

Yoksulluk.

Mec. Aşırı istek

içinde bulunma.



YARIŞMASI-DİNLETİSİ

Atasözü-Deyim

• açlık çekmek

• açlık ile tokluğun arası yarım yufka

• açlığını bastırmak (veya gidermek veya öldürmek)

• açlıktan gözü (veya gözleri) dönmek (veya kararmak)

• açlıktan imanı gevremek

• açlıktan nefesi kokmak

• açlıktan ölmek

• açlıktan ölmeyecek kadar

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1k %C3%A7ekmek&cesit=1&guid=TDK.GTS.4f8936e5c98000.56977078

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1k %C3%A7ekmek&cesit=1&guid=TDK.GTS.4f8936e5c98000.56977078

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1k ile toklu%C4%9Fun aras%C4%B1 yar%C4%B1m yufka&cesit=2&guid=TDK.GTS.4f8936e5c98107.39599063

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1%C4%9F%C4%B1n%C4%B1 bast%C4%B1rmak (veya gidermek veya %C3%B6ld%C3%BCrmek)&cesit=3&guid=TDK.GTS.4f8936e5c981c8.89466719

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1ktan g%C3%B6z%C3%BC (veya g%C3%B6zleri) d%C3%B6nmek (veya kararmak)&cesit=4&guid=TDK.GTS.4f8936e5c98270.92152638

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1ktan iman%C4%B1 gevremek&cesit=5&guid=TDK.GTS.4f8936e5c98324.56518884

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1ktan nefesi kokmak&cesit=6&guid=TDK.GTS.4f8936e5c983c1.36835576

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1ktan %C3%B6lmek&cesit=7&guid=TDK.GTS.4f8936e5c98465.37753882

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&kelime=a%C3%A7l%C4%B1ktan %C3%B6lmeyecek kadar&cesit=8&guid=TDK.GTS.4f8936e5c984f0.02587947




Sevgili Öğrenciler, Dünyada “açlık” sorununa çözüm bulmak için birçok yardım kampanyası yapılmakta ve birçok kuruluş açlığı engellemek için yeni projeler üretmektedir. Dünyadaki açlık sorunun sadece yemek yeme gereksinimi olmadığını, eğitime karşı açlık ve sevgiye karşı açlık gibi çeşitli açlık türlerinin de olduğunu göz önünde bulundurarak “açlık” konusu ile ilgili bir araştırma yapınız. Elde ettiğiniz verileri önümüzdeki hafta başında sınıfta paylaşacaksınız. Ne öğrendik? Ne Öğreneceğiz?

“Fedor Amca” kitap okuma “Kara Toprak” şiir inceleme Anlatım biçimleri: betimleme ve “Şiir” türünü tanıma ve şiir yazma öyküleme 22 Mart Dünya Çocuk Şiirleri Öykü yazma unsurları günü tanıtma Yazılı anlatım çalışması (öykü yazımı) “Fedor Amca” kitap okuma

1- Aşağıdaki tabloda yer alan ölçütler doğrultusunda aşağıda başlangıç kısmı

verilen öyküyü yazılı anlatım kurallarına uygun olaraktamamlayınız.

………………………………………………………….

Sabah uyandığımda güneşin ışıkları bulutların ardında gizlenmişti. Oysa ben bugün

güneşle oynamayı çok istiyordum. Odamdan çıkıp elimi telefona uzattım ve……..

TERAKKİ VAKFI ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ İLKÖĞRETİM OKULU

2011–2012 ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 4. SINIF TÜRKÇE DERSİ

HAFTA SONU ÇALIŞMA KAĞIDI – 20

02.03.2012

Ad: Soyad: Sınıf/Nu:VELİ İMZASI:

1. Şimdiye kadar herhangi bir canlıyı kurtardınız mı? Nasıl?

(Ölümden, hastalıktan, zor bir durumdan...)

2. Bir canlıyı kurtarmak insana nasıl duygular hissettirir?

“Dünyanın bir yerlerinde; Sudan, Kongo, Liberya, Sierra Leone, Somali, Angola, Ruanda... adında ülkeler vardır.” Bu ülkelerin birbirine benzer temel özelliklerinin ne olabileceği ve buradan yola çıkarak, bu ülkelerde yaşayan sizin yaşınızdaki çocukların yaşam koşulları üzerine küçük bir araştırma yapınız.

EK 8


Award winning short film - Chicken a la Carte

Ferdinand Dimadura

Award winning short film -

Chicken a la Carte Ferdinand

Dimadura

http://youtu.be/SMgcmSClUfo

http://youtu.be/SMgcmSClUfo




ŞİİRİM

Bu benim şiirim,

İlk dizelerim.

Duygumu anlatacak

Sözcükleri seçtim.

Ses uyumu yapacak

Heceleri derledim.

Bir ağaç

Bir topaç

alt alta…

Şeker ile çocuk

Oyun ile çocuk

yan yana…

Bir salıncak

Bir oyuncak

alt alta…

Bütün çocuklar

bir arada…

Bu benim defterim,

Benim kalemim,

Benim şiirim!

Dileklerimi, gönlümce iletirim:

Annem beni parka götürsün,

Babam bana bisiklet alsın,

Varsa hece tutmasın,

Uyak olmasın,

Bu benim şiirim!

Aytül AKAL



“ŞİİR YAZMA” İLE İLGİLİ ÇALIŞMA KÂĞIDI

05.03.2012

09.03.2012

Ad: Soyad: Sınıf/Nu:

1.Şiir okuduktan sonra aşağıdaki soruları yanıtlayınız.

a) Aytül Akal’ın şiirinin konusu nedir?

b) Sizce bir şiiri bir öyküden veya masaldan ayıran özellikler nelerdir?

c) Sizce şair şiirinde neden “ağaç” ile “topaç” ve “salıncak” ile “oyuncak” sözcüklerini

alt alta yazmıştır?

d) Şiirde geçen “uyak” (kafiye) sözcüğü ne demektir? Bir örnek verir misiniz?

e) Sizce şair neden “şeker” ile “çocuk” ve “oyun” ile “çocuk” sözcüklerini yan yana

yazmıştır?

f) Şairin şiirde anlatmak istediklerini birkaç cümle ile yazınız.




ÖRGÜ

Ninem örgü örerken gülümsüyor kendi kendine. Düş kervanına binmiş gidiyor belki de. Biliyor ninem yedi iklimi de. İlmekleri attıkça anıları nakışlıyor. Gün geliyor yün bitiyor. Ninemin kokusu kalıyor ördüklerinde…

Mavisel YENER ( Şiir Saldım Gökyüzüne)

Aşağıdaki sözcüklerin anlamlarını TDK sözlüğünden bulunuz. kervan- ilmek- nakış

Sizce şiirdeki nine örgü örerken neden kendi kendine gülümsüyor olabilir?

Nine, kendini mutlu eden hayaller kurduğu için gülümsüyor olabilir.

Sizce şair “düş kervanına binmek” sözü ile ne anlatmak istemiştir?

Ninenin hayaller kurduğunu ve hayal dünyasında gezdiğini anlatmak istemiş olabilir.

Şiirde ninenin “yedi iklimi de” bildiği yazıyor. Bu söz “çok şey bilmek” anlamında kullanıldığına göre, sizce şair nine hakkında niçin böyle yazmış olabilir? Şair, ninenin uzun bir yaşam tecrübesi olduğunu düşündüğü için böyle yazmış olabilir.

Şiir göre ninenin kokusu, ördüklerinde kalıyormuş. İnsanlar, yaptıkları şeyleri nasıl yaparlarsa onda kokuları kalır? İnsanlar, yaptıkları işlere sevgilerini, emeklerini kattıkları zaman kendilerinden bir şeyler katmış olurlar.

Şiirin konusunu ve ana duygusunu bulunuz. Konusu: Şairin ninesini izlerken hissettikleri Ana duygusu: Nineye duyulan özlem

TERAKKİ VAKFI

ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ İLKÖĞRETİM OKULU

2010-2011 ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ

ŞİİR İNCELEME ÇALIŞMASI

19.03.2012

23.03.2012

Ad: Soyad: Sınıf/No:

EK 3

Aşağıda yer alan sorular kitaptan alınan alıntılar ile ilgilidir. 1. “Yerimden doğruldum; büyükler yüzlerine yanımızdaki sudan çarpıyorlardı azıcık. Ben yapmazsam fark etmezler belki diye umut ettim.”

Kaplan’ın sudan kaçınmasının nedeni/nedenleri için ne düşünüyorsunuz?

2. “Onları kaybettim, karımı ve kuzenimi de. Eve roket isabet etti. Geriye hiçbir şey kalmadı.”

Savaşın en acımasız yüzüyle karşılaşmış rehber. Üstelik o evin içinde o da varmış. Kaplan’ın babasının söyleyip sonrasında pişman olduğu sözcük: “Şanslıymışsın.” Ne dersiniz rehber şanslı mı? Bu “şans” sözcüğü rehber için hangi farklı anlamları içeriyor?

3. “Savaşın yıkımından payını almış bir sokak ve ev…” .

Fotoğraftaki kız çocuğunun bebeğine söylediği cümlelerden oluşan bir paragraf yazınız.


2011-2012 ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM 5. SINIF TÜRKÇE DERSİ

“BALIK” ÇALIŞMA KÂĞIDI-2

27.02.2012 02.03.2012


EK 9




2. Aşağıdaki şiirleri, okuma kurallarına uygun olarak okur musunuz?

Okuduğumuz sözcükleri doğru telaffuz edelim.

Noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyalım.

Sesli okumada vurgu ve tonlamalara dikkat edelim.

Akıcı okuyalım.

Dikkatimizi okuduğumuza yoğunlaştıralım.

SEVGİ VE DOSTLUK

Kavgayı bir ağacın yaprağına yazmak isterdim.

Son bahar gelsin yaprak kurusun diye.

Öfkeyi bir bulutun üzerine yazmak isterdim.

Yağmur yağsın bulut yok olsun diye.

Nefreti karların üzerine yazmak isterdim.

Güneş açsın, karlar erisin diye.

Dostluğu ve sevgiyi

Yeni doğmuş tüm bebeklerin yüreğine yazmak isterdim.

Onlarla büyüsün, dünyayı sarsın diye.

Güler AKARSU-Sevim ÖZDEKİR

KUYRUKLU ŞİİR

Uyuşamayız, yollarımız ayrı;

Sen ciğercinin kedisi, ben sokak kedisi;

Senin yiyeceğin, kalaylı kapta;

Benimki aslanağzında;

Sen ask rüyası görürsün, ben kemik.

Ama seninki de kolay değil, kardeşim;

Kolay değil hani,

Böyle kuyruk sallamak Tanrı’nın günü.

Orhan Veli KANIK

3. Şimdi yazacağınız şiirin konusu olan “açlık” ile ilgili aklınıza gelen çağrışımları

yazar mısınız?

AÇLIK




Aşağıdaki ölçütleri inceleyerek size verilen konu ile ilgili bir şiir yazınız.



“AÇLIK” KONULU ŞİİR YARIŞMASI

05.03.2012 09.03.2012


ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU Evet Hayır

Çalışmama bir plan yaparak başladım.

Verilen konu ile ilgili araştırma yaptım.

“Açlık” konulu şiirler okudum.

Konu ile ilgili sahip olduğum bilgileri düzenledim.

Yazılı anlatımlarımı imla kurallarına ve noktalama işaretlerine

dikkat ederek yaptım.

Güzel ve nitelikli bir çalışma yaptım.

ÖĞRETMEN DEĞERLENDİRMESİ

Geliştirilebilir: Konu olan davranışın yetersiz olduğunu gösterir.

Orta düzeyde: Konu olan davranışın çok az bir destekle yeterli hale getirilebileceğini

gösterir.

Yeterli: Konu olan davranışın yeterli; fakat sürekli olmadığını gösterir.

Belirgin: Konu olan davranışın yeterli ve sürekli olduğunu gösterir.

ÖLÇÜTLER G

eliş

tiri

leb

ilir

Ort

a D

üze

yd

e

Ye

terl

i

Be

lirg

in

Verilen konu ile ilgili yeterli araştırma yapmış.

Konu ile ilgili yazılmış şiirleri okumuş.

Şiirinde duygu ve düşüncelerini anlamlı bir şekilde ifade etmiş.

Çalışmasında imla kurallarına ve noktalama işaretlerine dikkat etmiş.

Güzel ve nitelikli bir çalışma yapmış.


GÜZEL DİLİMİZ TÜRKÇEMİZ

OYUN-YARIŞMA

A. Aşağıdaki metinde boş bırakılan yerlere uygun noktalama işaretlerini yazınız.

Ablam beni yine şaşırttığında( ) ikimiz iskelede durmuş vapuru bekliyorduk( )

Yağmur çiseliyordu ( ) Durup dururken( )

( ) Her gün oynamamız gereken bir oyun olduğunu fark ettim ( ) dedi ( )

( ) Neymiş o oyun ( ) diye sordum( )

Hemen yanıt vermedi( ) Galiba oyunu biliyordu da adını anımsayamıyordu ya da

kendi uydurduğu oyuna henüz bir isim bulamamıştı( ) Ablam böyledir( ) Yani ( ) iyidir hoştur da bazen kafasından neler geçtiğini anlamak için o kadar çok uğraşırım

ki( ) en sonunda yorulur ( ) vazgeçerim( ) Biraz sonra ( )

( ) ( )Haydisiz zamanlar oyunu ( ) diye yanıt verdi( )

O sırada( ) vapur iskelesindeki binanın çinilerle süslü yan duvarına gözlerini dikmişti ( ) Çinilerin üzerindeki küçük pencerelerin pervazına konan serçelere bakıyordu( )

( ) Bak şimdi ( ) diye başladı. Oyunun kuralı şu( ) Günde hiç olmazsa bir saati

( ) Haydi ( ) ( ) demeden geçirmen gerekiyor ( ) Yani( ) o saat içinde hiç acele etmeyeceksin( )

İKİ NOKTA ÜST ÜSTE:

1. Bir cümle veya kelimeden sonra örnekler

verilecekse iki nokta kullanılır.

Örnek: Pazarda neler yok ki: elma, armut, karpuz,

domates…

Örnek: Çocuk edebiyatındaki ünlü Türk yazarlardan bazıları: Sevim Ak, Zeynep

Cemali, Bilgin Adalı, Çetin Öner…

Örnek: Dilimizdeki sesler ikiye ayrılır ( ) ünlü ve ünsüz sesler.



“NOKTALAMA İŞARETLERİ-2” ÇALIŞMA KÂĞIDI

14.11.2010

18.11.2010




İngilizce konuşurken Türkçe sözcükler mi kullanıyoruz, Türkçe konuşurken İngilizce

sözcükler mi kullanıyoruz?

Örnek: Full dolu

• Hadi görüşürüz, bye bye…

İngilizce mi Türkçe mi?

Ne konuştuğumuza karar verelim.

İngilizce konuşurken Türkçe sözcükler kullanmayalım, Türkçe konuşurken İngilizce

sözcükler kullanmayalım.



DİLİMİZE NELER OLUYOR?

Televizyonda, radyoda, yazılı medyada, reklam panolarında ne gibi dil yanlışlıkları oluyor?

Sözcükler yanlış anlamda, yanlış yerde kullanılıyor ve gereksiz sözcükler

cümlelerimizi işgal ediyor!

• Seninle güzel bir anı yaşayalım..

Ne zaman geçmişe yolculuk başladı? Geçmişe dönüp anılarımı kimseyle paylaşamam ki!

Yoksa “Seninle güzel bir an yaşayalım. ” mı demek istedim?



DİLİMİZE NELER OLUYOR?

Atasözü ve deyimlerin yanlış kullanımı

• Kulak konuğu oldum.

Deyimleri oluşturan sözcükleri istediğim gibi değiştiremem! “Kulak misafiri oldum.”

daha doğru.

• İşleyen demire bir şey olmaz.

“İşleyen demir pas tutmaz.” değil miydi bu?




2011-2012 ÖĞRETİM YILI 1. DÖNEM

4. SINIF TÜRKÇE DERSİ GÜZEL DİLİMİZ TÜRKÇEMİZ

TUTUM ÖLÇEĞİ

26.12.2011 30.12.2011


ÖLÇÜTLER EVET

KISMEN

HAYIR

Dilimi doğru kullanmaya özen gösteririm.

Televizyonda ve görsel basında kullanılan

yabancı sözcüklerin farkına varırım.

Yabancı sözcükler yerine Türkçe karşılığını

kullanmaya özen gösteririm.

Dilimizi doğru kullanmayanları uyarırım.

TERAKKİ VAKFI

ÖZEL ŞİŞLİ TERAKKİ İLKÖĞRETİM OKULU 2011-2012 ÖĞRETİM YILI 1. DÖNEM

4. SINIF TÜRKÇE DERSİ GÜZEL DİLİMİZ TÜRKÇEMİZ

TUTUM ÖLÇEĞİ

26.12.2011 30.12.2011


ÖLÇÜTLER EVET

KISMEN

HAYIR

Dilimi doğru kullanmaya özen gösteririm.

Televizyonda ve görsel basında kullanılan

yabancı sözcüklerin farkına varırım.

Yabancı sözcükler yerine Türkçe karşılığını

kullanmaya özen gösteririm.

Dilimizi doğru kullanmayanları uyarırım.

Aşağıda sözcüklerin doğru yazımlarının, kullanımlarının yanına (X) işaretini yazınız .

HANGİSİ DOĞRU? HANGİSİ DOĞRU? 1

mrb nbr

merhaba

n'aber?

26

sarmısak sarımsak

2 korkunç güzel çok güzel

27 espiri espri

3 palyaço palyanço

28 egzos egzoz

4 pardesü pardösü

29 birkaç bir kaç

5 tıraş traş

30 erezyon erozyon

6 fasülye fasulye

31 eşortman eşofman

7 alçak gönüllü alçakgönüllü

32 eğlenmek eylenmek

8 yanlız yalnız

33 antrenman antreman

9 yüze bilir yüzebilir

34 aferim aferin

10 bilmeyeceğiz bilmiycez

35 uydurmasyon uydurma

11 her şey herşey

36 unvan ünvan

12 herkez herkes

37 karnabahar karnıbahar

13 labaratuar laboratuvar

38 dinazor dinozor

14 cambaz canbaz

39 direkt direk

15 makina makine

40 hoşgeldiniz hoş geldiniz

16 meyve meyva

41 silahşor silahşör

17 oysa ki oysaki

42 seyehat seyahat

18 mademki madem ki

43 sohbet sohpet

19 gidicem gideceğim

44 valeybol voleybol

20 sürpriz süpriz

45 hoşça kal hoşçakal

21 fullemek doldurmak

46 fark etmek farketmek

22 aşçı ahçı

47 terketmek terk etmek

23 çukulata çikolata

48 gelmiycem gelmeyeceğim

24 hiçbiri hiç biri

49 maydanoz maydonoz

25 diğer diyer

50 yalnış yanlış



“GÜZEL DİLİMİZ TÜRKÇEMİZ” ÇALIŞMA KAĞIDI

SÖZCÜK: 50 DOĞRU SÖZCÜK: PUAN:




Güzel Dilimiz Türkçemiz

http://youtu.be/w7v89TPhHL4

http://youtu.be/w7v89TPhHL4



ATASÖZLERİ

BAL TUTAN PARMAĞINI YALAR.

AVA GİDEN AVLANIR.

“Çok sözünü az söyle, az sözünü öz söyle.”



BAKARSAN BAĞ, BAKMAZSAN DAĞ OLUR.

DİŞ BİLEMEK


GÜZEL DİLİMİZ TÜRKÇEMİZ Gülü seven dikenine katlanır.

Dağ dağa kavuşmaz, insan insana kavuşur.

Ayağını yorganına göre uzat.

Sürüden ayrılanı (ayrılan koyunu, kuzuyu) kurt kapar.

Ağaç yaş (fidan) iken eğilir.

Kabahat samur kürk olsa kimse sırtına almaz.

Ne ekersen onu biçersin.

Taşıma su ile değirmen dönmez.

Keskin sirke küpüne (kabına) zarar.

Üzüm üzüme baka baka kararır.

İnsan sevdiği kimse veya sevdiği iş yüzünden gelecek sıkıntılara katlanır. Ne kadar uzak düşmüş olurlarsa olsunlar, insanlar günün birinde birbirleriyle karşılaşabilirler. Giderini mutlaka gelirine uydurmalısın. Arkadaşların yardımıyla yapılan veya bir amaç uğruna topluca girişilen bir işten ayrılanlar zarara uğrarlar. İnsanlar küçük yaşta kolay eğitilir. Hiç kimse suçlu olduğunu kabul etmek istemez. Nasıl davranırsan öyle karşılık görürsün. İşi yapacak olanda yeteri kadar güç bulunmadıkça başkalarının küçük katkılarıyla sürekli ve büyük bir iş yürütülemez. Öfkeli, sert kimsenin zararı kendisinedir. Her zaman bir arada bulunan, arkadaşlık eden kimseler birbirlerine huy aşılar.



Güzel Dilimiz Türkçemiz

http://youtu.be/Zgtz4erCjkE

http://youtu.be/Zgtz4erCjkE



Dilimizin doğru kullanımı ile ilgili bir yarışma düzenlenmiştir. Yazım, noktalama ,

deyim-atasözü ile ilgili sorular yarışmacılara sorulmuştur.


5. SINIFLAR ARASI NOKTALAMA

İŞARETLERİ ŞARKI YARIŞMASI


NOKTALAMA İŞARETLERİ-

ŞARKI YARIŞMASI

NOKTALAMA İŞARETLERİ JÜRİ DEĞERLENDİRME FORMU

PUAN

10

7

4

1

ÖLÇÜTLER

ŞARLKI SÖZLERİNİN KONU İLE BAĞLANTILI

OLMASI

ŞARKI SÖZLERİNİN ANLAMLI OLMASI

ŞARKI SÖZLERİNİN MÜZİK İLE UYUMLU

OLMASI

GRUP ÜYELERİNİN BİRBİRLERİ İLE UYUMU

İLGİ ÇEKİCİ BİR PERFORMANS

SERGİLENMESİ

GÖSTERİNİN GÖZE HİTAP ETMESİ

TOPLAM

GENEL TOPLAM


NOKTALAMA İŞARETLERİ-

ŞARKI YARIŞMA


NOKTALAMA İŞARETLERİ - ŞARKI YARIŞMASI

NOKTALAMA İŞARETLERİ -

ŞARKI YARIŞMASI

http://youtu.be/DS0zJ21ftuk

http://youtu.be/DS0zJ21ftuk


Kaynakça

Şiirsel Taş; Düşkurdu Bir Düş Kurdu

Şule Tankut Jobert; Balıklara Yüzmeyi Öğreten Deniz

Laura S.Matthews; Balık

Aytül Akal; Şiirim

Mavisel Yener; Şiir Saldım Gökyüzüne

MEB; Türkçe Ders Kitabı

TDK; Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü

TDK; Yazım Kılavuzu

Ferdinand Dimadura ;Award winning short film - Chicken

a la Carte


Kaynakça


Gülsemin ERGÜN

KUCBA 1-5 Türkçe Koordinatörü

[email protected]

yazmanin neresİ eĞlencelİ? · uyak olmasın, bu benim şiirim! aytül akal terakkİ vakfi Özel...

Documents