Školní časopis gymnázia Komenského Havířov

Číslo: 1Ročník: 2Září 2011

Lidice70 let od vyhlazení obce

Lidice

Třídní výletyNávrat k červnovým školním

exkurzím

Monika BouchalováRozhovor:

„Chtěla bych se podívat do Peru“

EditorialMilí čtenáři,možná jste to na první pohled nepoznali, ale skutečně je to, co držíte v ruce, Komár. Do nového školního roku vstupuje s několika výraznými změnami, některé jste už poznali sami, ty drobnější - především grafic-ké - možná poznáte při důkladném pročítání tohoto čísla. Za hlavní změny považuji to, že počet stran jsme navýšili z šestnácti na dvacet a cenu upravili na deset korun. Oproti tomu si budete muset zvyknout občas na nějakou reklamu. Snad se vám bude letos Komár líbit aspoň stejně jako loni.

Příjemné čtení vám přeje Martin Vérteši

Obsah čísla:

3678

121314161819

Rozhovor: Monika Bouchalová

Vendula Weissová v soutěžích

Úspěšný Ondřej Bouchala

Lidice pro 21. století

Výročí 11. září

Komár v soutěži školních časopisů

Červnové třídní výlety

Nová rubrika: vysoké školy

Povídka na pokračování

Sportovní koutek

Časopis Komár – Školní časopis gymnázia Komenského v Havířově, měsíčníkČÍSLO: 1, ročník: 2., září 2011. VYŠLO: 12.9.2011. Šéfredaktor: Martin Vérteši. Redakce: Roman Kula, Jakub Svoboda, Petr Lukašík, Karolína Andraková, Veronika Fišerová. Grafika a sazba: Martin Vérteši. Redakce není zodpovědná za tiskové chyby. Náklad: 60 ks.Cena: 10 Kč. Web: www.casopiskomar.wz.cz. Email: casopiskomar@seznam.cz

Strana 2 Komár

K

Mozaika zpráv

Kristýna Varnušková (loni stu-dentka III. A) získala 1. místo kate-gorie 16 – 19 let v literární soutěži Skrytá paměť Moravy vyhlášené Jihomoravským krajem. Zadané téma Cizinec mělo zahrnout situ-ace, v nichž se člověk stává cizin-cem, využít vlastní zkušenost s odlišným prostředím a lidmi, situaci cizince u nás.Výsledky a ocenění vítězů proběhlo v areálu Slo-vanského hradiště v Mikulčicích u Hodonína v pá-tek 17. 6. 2011.

Profesor Chupáč má nyní k dispozici zce-la nový a moderní meotar. Ten nahradil již naprosto neodpovídající učební po-můcku v chemické učebně. Nyní budou hodiny chemie mnohem příjemnější!

Lukáš Folwarczný obsadil 180. místo na celosvěto-vé olympiádě v informatice v konkurenci 305 mla-dých programátorů z 80 zemí světa. Gratulujeme!

Podporují nás:

KKomár Strana 3

Monika Bouchalová: Jednou týdně se dvě hodiny hrabu v hlíně

Profesorka Bouchalová učí na naší škole od roku 2008 fyziku a informati-ku a je třídní III.B. Nyní nám na sebe prozradila spoustu dalších zajíma-vých věcí.

Kde všude jste studovala? Do mateřské školky jsem ne-chodila, základní školu jsem za-čala v Petřvaldě, tam jsem cho-dila první dvě třídy. Dokonce ta druhá byla spojená se třetí, pro-tože to byla malotřídka, a měli jsme ještě takové ty skosené la-vice s kalamářem. To byla škola v Petřvaldě, nahoře u kostela. Pak jsem šla v Havířově na Hru-

bínku, na náš gympl a potom na matematicko – fyzikální fakultu Univerzity Karlovy v Praze. Obor učitelství, fyzika a informatika.

Chtěla jste vždycky učit? To ne, já jsem si vybrala in-formatiku díky tomu, že jsme tady na škole měli seminář pro-gramování a algoritmy a měli jsme pana Weisse, což byl man-

žel paní Weissové, která tady učila, a mě na tom nadchlo to, že člověk dostal problém a vy-myslel řešení. Přišlo mi fajn, že se člověk nemusí moc učit fakta kolem, věděl nějaké věci a na zá-kladě toho to mohl odvodit. Vy-brala jsem si školu podle toho, aby tam nebyla chemie, a abych se nemusela nic učit zpaměti, jako třeba dějepis nebo biolo-gie, kde musíte znát hodně fak-tů.

Byly tedy fyzika a informatika vždy vaše oblíbené předměty? Já jsem měla ráda matema-tiku, fyziku i informatiku, akorát mě zprvu nenapadlo, že bych to učila. Tu informatiku jsem chtě-la studovat vždycky, kombinace s fyzikou z toho potom nějak vy-plynula.

Učila jste i na jiných školách? Ano, po škole jsem učila půl roku, protože jsem pak byla tě-hotná. Bylo to na základce v Porubě, učila jsem shodou okol-ností matematiku, chemii a díl-ny, ale jenom do ledna. Potom jsem byla devět let na mateřské, protože následovalo jedno dítě za druhým, a potom ještě třetí. Po mateřské jsem nastoupila na Obchodní akademii v Petřval-dě, a tam jsem učila na polovič-ní úvazek jenom informatiku, protože tam fyziku neměli, což taky bylo fajn, protože děti byly malé, a učila jsem jen tři dny v

Strana 4 Komár

K

týdnu. Pak jsem si k tomu při-brala nějaké hodiny na soukro-mém gymnáziu tady v Havířově, takže jsem učila na dvou školách zároveň, pak už jsem přešla je-nom na ten soukromý gympl, a

tam jsem byla od roku 2003 až do předloňska. A teď jsem tady druhým rokem.

Jaké máte zájmy? Vždycky jsem chtěla dělat keramiku, vždy mi to přišlo jako pěkný materiál, ta hlína. Tak jsem asi před patnácti lety za-čala chodit do Stanice mladých techniků tady v Havířově, tam je keramika pro dospělé, tak-že prostě chodím jednou týdně dvě hodiny hrabat se v hlíně a malovat si to. To mě baví. Už to máme všude možně po bytě. Také mě baví šít, takže šiju růz-né kapsáře, oblečky také, ale už méně, teď už si to člověk spíš koupí, předtím - před revolucí co si člověk neušil, to neměl, nebo to bylo takové, že to moc nechtěl. Ráda také vařím když ne-

musím, když je to každodenní povinnost, tak už je to takové horší. Dalším velkým zájmem je voda. Když jsem chodila na gym-pl, tak jsme s panem Spáčilem a s ostatními sjížděli Moravu a Sá-

zavu. To bylo o prázdninách, vo-dácké kurzy tehdy neexistovaly. Potom jsem se na vysoké škole zapsala do vodáckého tělocvi-ku, takže můj tělocvik na škole probíhal tak, že jsme se na ká-noích projížděli po Vltavě. Také jsme sjížděli Otavu a další řeky. I s těmi předchozími školami jsem byla na Vltavě, na Hronu, takže teď jsem ráda, že jsem se k tomu dostala, že jsme se s tě-locvikáři dostali před rokem k tomu, že bych chtěla jet. Jsem ráda, že mě oslovili a že jsem s nimi mohla jet. Vltavu jsem jela po devíti letech a bylo to fajn. Sice říkali, že bylo málo vody, ale já si myslím, že to bylo v pohodě. Vltava je perfekt-ní v tom, že se tam dá skloubit dohromady kultura

a ta řeka. A vlastně i fyzika, pro-tože první den jsme byli na Lip-ně podívat se v elektrárně.

Máte nějaké domácí mazlíčky? Kromě manžela a tří dětí máme psa, labradora, takové-ho toho krémového – Bety, pak máme mourovatou kočku Su-šenku, andulku Ferdíka a dvě žabky, ale ty jsou spíš Kačky (dcera; pozn.) než moje.

Máte nějaké sny do budoucna? Nevím, co na to říct. Co se týče cestování, mám takový možná nereálný sen – chtě-la bych se podívat do Peru. To mi přijde jako pěkné prostředí, mají tam pěkné stavby a hory. Je to kout světa, kam se asi nepo-dívám, ale bylo by to fajn.

V současnosti vedete na škole kroužek debrujárů, pro koho je určen? Jak často se scházíte, ja-kou máte činnost? Já jsem debrujáry převzala po paní Grabovské a Fikáčko-vé, ony na to byly dvě, takže se střídaly v průběhu toho vedení. S debrujáry se scházíme jed-nou týdně, většinou je to pro ty menší děti, i když pak přicházejí i ti starší v průběhu dalších let, ale většinou prima, sekunda a tercie. Snažíme se vždycky dělat

Profesorka Bouchalová se svým manželem Jiřím Bouchalou.

Keramická želva z dílny profesorky Bouchalové.

„Můj tělocvik na škole probíhal tak, že jsme se na kánoích projížděli po Vltavě.“

KKomár Strana 5

něco zajímavého co se týče fy-ziky, popřípadě chemie. Náměty čerpáme ze stránek debrujárů, což je v podstatě celosvětové hnutí. Hodně děláme nejrůzněj-ší logické hádanky, zkoušeli jsme třeba dělat sádrové odlitky obli-čeje nebo rukou.

Pořádáte i nějaké akce pro širší

veřejnost? Předloni jsme o Vánocích měli v knihovně debrujárské vy-stoupení s pokusy, potom se ak-tivně účastníme akce Chemie na hradě.

Co budete dělat o prázdninách? (rozhovor pořízen v červnu.) Letos je to první rok, co ne-

máme konkrétní plán, proto-že většinou to máme opravdu dobře naplánováno. Třeba loni jsme projeli Itálii, byli jsme tam deset dní, z místa na místo jsme to projeli důkladně. Většinou máme akční dovolené. Ale letos jsme si říkali, že poprvé si udě-láme last minute, takže kam to bude, to vám ještě neřeknu. Ale plánujeme čtyři dny Tatry a už potřetí jedeme do Trutnova na festival, to už je pro nás tradice, jenom sami s manželem. A kaž-dé prázdniny si děláme s man-želem dovolenou sami dva, nej-méně čtyři dny, bez dětí.

Chtěla byste něco vzkázat na-šim čtenářům? Ať mají radost ze života.

Ptal se Martin Vérteši,foto archiv M. Bouchalové

Profesorka Bouchalová by se ráda podívala do Peru.

Šachový turnaj na konec školního rokuMinulý školní rok, když už výuka pomalu zvolňovala a učitelé se začali méně ptát a více mačka-li tlačítko PLAY, se konal šachový turnaj, již druhý v tomto roce. Šachové turnaje paní profe-sorky Molnárové zřejmě získávají na popularitě a to se podepsalo na účasti, přišlo tolik lidí, že se nemohl hrát klasický holandský systém (program na počítači nej-prve náhodně rozlosuje účastní-

ky a poté hrají ti nejlepší spolu a ti horší také spolu). Nebyl totiž dostatek hodin na měření času. Smůlu měli ti, kdo neuměli hrát šachy na dobré úrovni a také ti, kteří měli prostě smůlu a chytli dobré soupeře. Hrálo se totiž sys-témem „prohraješ – letíš“ a tak se oddělilo zrno od plev a z každé ka-tegorie, jak žáci nižšího gymnázia, tak z vyšších ročníků zbyli pouze čtyři zástupci a ti si to rozdali sys-témem každý s každým (Zbyly na ně hodiny). Po vyrovnaných sou-bojích jsme znali výsledky obou skupin a orientačně se přistou-pilo k souboji mezi hráči na stej-ném pořadí z obou skupin, první spolu, nehledě na věk. V těchto soubojích již byly patrné rozdí-ly věku i výkonnosti. A jak celý

turnaj dopadl? Za starší byl první Jakub Svoboda (já), druhý byl Bře-tislav Chod, třetí Tomáš Sladčík a čtvrtý Adam Sladký. Za mladší to byli: Jaromír Chmelík, Kateřina Gemrotová a Jakub Guziur. Všichni účastníci dostali drob-né věcné ceny, jako placky, samo-lepky a tak dále, já, jelikož jsem byl první, jsem si odnesl nádher-né skleněné šachy. Celý turnaj byl výbornou akcí, která, doufám, se stane tradicí na našem gymnáziu, jen trochu lituji toho, že do turnaje se přihlásilo pár lidí, jejichž motivací není vy-hrát, jelikož to není ani v jejich silách, ale jen se ulít z vyučování. Měli sice v prvním kole utrum, ale s nimi muselo odejít pár lidí, kteří sice šachy uměli, ale narazili třeba na budoucí vítěze.

Jakub Svoboda

Strana 6 Komár

KVendula Weissová (sexta)

Eurofinále ve zpěvu Frankofonní písně

Jak soutěž probíhala?Ráno jsme jely hromadně v 10 hodin z Ostravy. Doprovod mi dělala babička, což bylo docela srandovní. V Banské Bystrici jsme se ubytovaly v hostelu. Ve 3 ho-diny začaly zkoušky, kde každý měl možnost jednou odzpívat. Ve 4 hodiny začala samotná soutěž. Moderátoři mluvili jak francouz-sky, tak česky. Konec byl o půl šes-té. Do šesti se vyhlásily výsledky a následoval raut. Jak ses připravovala?Připravovala jsem se v hudebce s paní profesorkou Mokrošovou a ještě ve vlaku jsem se rychle učila text. Zpívala jsem písničku Halle-lujah ve francouzštině.

Co bys řekla na soutěž z vlast-ního pohledu?Bylo to pro mne velkým příno-sem. Ještě nikdy jsem na více -státní soutěži nevystupovala. Ale přišlo mi trošku slabší, že oceňo-

vali jenom to první místo. A sama porotkyně mi do očí řekla, že první místo vyhrálo jenom kvůli slepému klavíristovi. Alespoň to nemusela přiznávat.

V dubnovém čísle jsme vás informovali o účasti Venduly v regionálním kole této soutěže. Tehdy se Ven-dula probojovala na přední příčku ve své kategorii jednotlivec před maturitou, čímž si zajistila postup do euroregionálního kola, které se konalo 10. června v Muzeu SNP, Banská Bystrica. V kategorii jednotlivec před maturitou účinkovalo 6 lidí. Obecenstvo čítalo cca 150 lidí.

English Nightingale (Anglický Slavík)

1. června se konal ve Vítkovické střední průmyslové škole v Ostravě pátý ročník sou-těže ve zpěvu anglických písní žáku středních škol Moravskoslezského kraje. Letoš-ního ročníku se zúčastnilo 180 soutěžících. Soutěžilo se v kategorii sborů a sólového zpěvu. Vendula excelovala s písní Hallelujah v kategorii sólového zpěvu. Doprová-zeli ji Břetislav Chod (akustická kytara) a David Budina (klavír).

Jak soutěž probíhala?Jeli jsme autobusem v 8 hodin ráno s prof. Mokrošovou, Břé-ťou a Davidem. Také s námi jela Míša Lešinská (Miss Karkulka - po-známka autora). Přišli jsme do ta-nečního sálu, kde probíhaly různé zkoušky. Kolem 9 hodiny začala

kategorie sborů. Trvalo to do 10 hodiny. Potom začali jednotlivci. O půl jedné bylo vyhlášení výsled-ků. Co bys řekla na soutěž z vlast-ního pohledu?Bylo to zmatené. Organizace se vymykala kontrole. Ovšem spo-

l u p r á c e s Břeťou a Davidem byla skvělá.

Účastníci eurofinále. Tuto soutěž uspořádala Alliance française, přesněji řečeno její ostravská po-bočka. Je to nezisková organizace, která se věnuje šíření francouzského jazyka

a kultury Francie, ale také frankofonních zemí v Moravskoslezském kraji. Vznikla už v roce 1991 a během celého roku pořádá velké množství akcí. Jejím členem byl např. také T. G. Masaryk. Více o této organizaci na jejím webu: www.alliancefrancaise.cz.

Připravil Roman Kula

Vendula se zúčastnila

již řady soutěží.

KKomár Strana 7

O N D Ř E J B O U C H A L AÚ S P Ě Š N Ý M A T E M A T I K A F Y Z I K

Během studia na našem gymná-ziu jsi dosáhl mnoha úspěchů, mohl bys některé z nich jmeno-vat? Za své největší úspěchy pova-žuji vítězství v krajských kolech Matematické a Fyzikální olympiá-dy, účast v celostátním kole Ma-tematické olympiády a 9. místo v celostátním kole Logické olympiá-dy.

Zapojil jsi se také do projektu „Otevřená věda“ se stáží o 3D grafice. Proč sis vybral zrovna toto téma? 2D grafikou na počítači jsem

se již v minulosti zabýval, a chtěl jsem své znalosti obohatit o další rozměr.

Společně s Lukášem Folwarcz-ným jste vyhráli letošní Škomam Cup, můžeš nám tento projekt nějak přiblížit? Škola matematického mode-lování (Škomam) je každoroční třídenní kurz určený především pro studenty posledních a před-posledních ročníků středních škol se zájmem o matematické mode-lování a výpočetní matematiku pořádaný na Vysoké škole báňské v Ostravě (www.skomam.vsb.cz).

V průběhu kurzu dostávaly týmy z jednotlivých škol úlohy související s přednáškami, a to jak teoretic-ké tak praktické (měli jsme napří-klad napsat program, který vyře-šil diferenciální rovnici popisující obvod s odporem a kondenzáto-rem).

Jaké jsou tvé další zájmy? Kromě matematiky, fyziky a programování rád hraji počítačo-vé hry, sleduji filmy a seriály, jez-dím na kole a hraji šachy.

Uvažuješ o tom, že bys v budouc-nosti čerpal z doposud získaných vědomostí, zkušeností a oceně-ní? Doufám, že budu moct navá-zat na své vědomosti a zkušenosti studiem na vysoké škole.

Domníváš se, že tvé matematic-ko - fyzikální znalosti se projeví případně i v tvých následujících studijních aktivitách? Ano.

A nakonec, máš již představu o svém budoucím povolání? Doufám, že bude souviset s matematikou, ale přesněji nevím.

Ptala se Karolína Andraková

Literární soutěž s KomáremČasopis Komár vyhlašuje literární soutěž pro stu-denty gymnázia Komenského. Každý student, s výjimkou členů redakce časopisu Komár, může při-hlásit jedno své literární dílo. To musí splňovat ná-sledující podmínky: Útvar: povídka, téma: libovolné, max. délka: 4 normostrany A4 (písmo vel. 12).Uzávěrka pro přijímání soutěžních prací: 10. listo-padu 2011.Do tohoto data musí být práce odeslány na email

časopisu Komár nebo nahrány prostřednictvím stránky www.casopiskomar.wz.cz/soutez, kde se také dozvíte podrobnosti. Přihlášené práce bude hodnotit porota složená z kantorů českého jazyka a literatury a členů redakce časo-pisu Komár.Cenou pro vítěze bude originál-ní třípatrový dort a ještě origi-nálnější Komárovské tričko.

Strana 8 Komár

KLidice pro 21. století

V tomto roce jsme si moh-

li několikrát připomenout udá-losti, spojené s vyhlazením obce Lidice německými nacistickými okupanty za druhé světové války, ale také události, které tomuto činu předcházely a následovaly. Studenti měli možnost navštívit historický film Lidice, který jim celou tuto hrůznou událost blíže přiblížil. Film byl natočen roku 2011

podle scénáře Zdeňka Mahlera. Objevuje se v něm známý herec Karel Roden a vedle něj celá řada méně známých herců. Pro větší přiblížení osudů obyvatel Lidic, se ve filmu objevuje klasický motiv, a tím je láska. Určitě nebylo na škodu, dozvědět se i jiným způ-sobem, než jen sezením v lavici a posloucháním profesorů, o ná-silné události, která se navždy za-psala do naší historie. Již šestým rokem se konala vě-

domostní soutěž „Lidice pro 21. století“, kterou vyhlašuje Památ-ník Lidice, příspěvková organizace Ministerstva kultury ČR, Vojenský historický ústav Praha a Filozo-fická fakulta Univerzity Karlovy v Praze. Zúčastnit se jí mohly děti i mládež, a to ve věku 10 – 19 let. Účastnili se jí také někteří žáci naší školy. Nejdále postoupila stu-dentka kvinty, Karolína Andrako-vá. Zeptali jsme se jí na další po-drobnosti o soutěži.

Jak jsi se o soutěži dozvěděla? Z hodiny dějepisu, od pana profe-sora Sedlaříka. Zajímáš se blíže o druhou svě-tovou válku?Asi už patřím k té generaci, která to tak neprožívá. Přesto mě před-válečná historie a historie druhé světové války a poté zajímá. V hodinách dějepisu se sice dozvím

to podstatné, ale dostat se hlouběji mě „donutila“ teprve tato soutěž, díky které jsem se dostala o něco dál. Sama bych se k tomu asi těžko „dokopa-la“. Kolik lidí se soutěže zúčast-nilo?Tohoto ročníku se účastni-lo celkem 2172 žáků ze šesti zemí světa - České republiky, Rumunska, Ruska, Slovenska, Ukrajiny a Velké Británie. Jak probíhalo 1. kolo?První kolo soutěže se skládalo ze dvou částí – vědomostního testu, který tvořilo 15 otázek a napsání krátké eseje na téma

„Zbouráš-li pomník, změníš minu-lost?“ Kolik účastníků postoupilo do 2. kola?Z celkových počtu 2172 účastníku bylo vybráno do druhého kola 42 finalistů. Kde a jak probíhalo vyhlášení účastníků 2. kola?

Slavnostní vyhlášení vítězů 6. roč-níku soutěže proběhlo 16. června 2011 v Kulturním klubu ve Skutči, kterého jsem se z důvodu stávky, jenž nešťastně připadla na tento den, nemohla zúčastnit. Jaké úkoly tvořily 2. kolo?Druhé kolo soutěže se již skládalo pouze z vědomostní testu, který se skládal rovněž z 15 otázek a na jehož vyplnění měli všichni finalis-té pět dní. Byly tam lákavé výhry?Všichni finalisté obdrželi účastnic-ký diplom a věcné ceny od part-nerů soutěže. Mně osobně nejví-ce potěšila fotografická publikace „Lidice příběh české vsi“ od Edu-arda Stehlíka a kniha „V drápech bestie“ od Jana Hajšmana (vzpo-mínky na Buchenwald). Vítězové obou kategorií byli odměněni skleněnou lidickou růží. Přihlásíš se do soutěže i příští rok?Ještě nevím, ale uvažuji o tom.

Vyhlazení Lidic byla násilná historická událost, pří níž do-

šlo k vyhlazení většiny obyvatel vsi Lidice německými nacistickými oku-panty. Po úspěšném atentátu čes-koslovenských parašutistů na Rein-harda Heydricha byla obec Lidice v důsledku heydrichiády vypálena.

Veronika Fišerová

KKomár Strana 9

Něco pro volnou chvíli: Křížovka„Ovládni svůj jazyk v mládí, a v dospělosti můžeš...“

Řešení křížovky z minulého čísla: Když se ti zdá, že se situace zlepšuje, znamená to,že jsi něco nepostřehl.

STARAT SE 1. DÍL TAJENKY EVROPAN SEVERSKÁ

ZEMĚJAPONSKÉ

MĚSTO

SPOJENÉ KRÁLOV-

STVÍ (ANG. ZKR.)

UKA-ZOVACÍ

ZÁJMENO

ŘÍMSKÝCH 100

OZNAČENÍ MOUKY

NAFOUK-NUT

4. DÍL TAJENKY

SKU-PENSKÁ

PŘEMĚNA

OMOTAT

TÁZACÍ ZÁJMENO

KABELOVÁ TELEVIZE

CITOSL. POHRDÁNÍ

BOD (ANGL.)

PŘÍSTROJ NA ODHAD VYSOKÝCH

TEPLOT

MORAV-SKÉ MĚSTODOKONČIL

UZEL

SNÍŽENÝ TÓN

EGYPT. BŮH SLUNCE

BLANKYT

DARWINO-VY INICIÁLY VŮNĚ

ENERGETIC-KÝ ZÁKON

POČ. PÍS-MENO ČR

TURECKÉ MĚSTO

POSTAVA ZE

STÍNADELDAVY

NAŘÍZENÍMNOŽSTVÍ

2. DÍL TAJENKY

INICIÁLY REŽISÉRA

VÁVRY

CHEM. ZN. KYSLÍKU

NEZÁKON-NĚ VZÍT POPĚVEK

SPOJKA CHEM. ZN. OSMIA

ANG. MUŽ-SKÉ JMÉNO

CESTA (LAT.)

DLAHA NÁSTROJ K LISOVÁNÍ

OPOJNÝ NÁPOJ

ŘECKÝ POZDRAV

SOUBOR MAP

MUŽSKÉ JMÉNO KTEROU

CESTOUŠILI

KYTSKŘET NÁŘADÍ

NA BATERIE NEDO-PADNE NA

ZEMUPOZOR-ŇOVATI

INICIÁLY POL. TISA

YARD (ZKR.)

BRAZILSKÝ FOTBALISTA

SPZ PRAHYKŠANDY CHEM. ZN.

DUSÍKU

SLONÍ ZUB OSTÝCHA-VOST HÁDKA

BUDOVA K VYUČOVÁNÍ

PROTI (LAT.) ZÁJMENO

MOŘSKÁ RYBA

STAROŘÍM. PENÍZ

OBN. ZDRO-JE ENERGIE

MRSKALA SE PSÍ RASA

KVĚT S OD-CHYLNOU STAVBOU

CHEM. ZN. SÍRY

AUTOR BAJEK

PODPĚRA VÝBOJE

CHEM. ZN. RADONU

SVĚTELNÝ TOK (JEDN.)

MEXICKÉ KLOBOUKY

OKAY (ZKR.)

DĚTSKÝ POZDRAV

ČIDLOPRIMÁT

ZPÍVALA PRARODIČ (HOV.)

ŘÍMSKÝCH 500

OSOBNÍ ZÁJMENO

JMÉNO PRO PSA

ZABÝVAJÍCÍ SE TUKY

ONLINE VÝ-UKA JAZYKŮ

MUŽSKÉ JMÉNO

ŽEL. DOPRAV-CE V POLSKU DVOJICE

NÁPOVĚDA:ajan, kalimera,

im, ntv, ole, ortéza, pasa,

pelorie, point, pkp, pyroskop

TUMÁŠ 3. DÍL TAJENKY

CHEM. ZN. ASTATU

STUPŇOVITÝ VODOPÁD

MPZ ŠVÉDSKA

INTERNET SERVICE

PROVIDER (ZKR.)

UTLAČO-VATELÉ

Foto

: Kar

olín

a An

drak

ová

Strana 12 Komár

KNew Yorku jsou zase plné noviny. Včera zemětřesení, dnes výzva samotného prezidenta, ať se lidé nezdržují a sbalí si před huriká-nem Irenou svých pět švestek a raději zmizí. Takový chaos nece-lých čtrnáct dnů před slavnostním otevřením památníku obětem te-roristického útoku na World Trade Center asi nikdo nečekal. Mně přijde spíše neuvěřitelné, že od 9. 11. uběhlo deset let. Kaž--dá generace bude mít asi v pa-měti datum, kdy přesně ví, co ten den dělala. Schválně se zkuste ze-ptat prarodičů, kde byli, když Neil Armstrong poskakoval jako první člověk na Měsíci. Když padaly věže v New Yorku, seděla jsem před stařičkou tele-vizí zděděnou po rodičích a jedla jahodového Mrože. Po pár minu-tách nevěření, že ten zrnitý obraz není žádným ze sci-fi filmů, ale přímým přenosem, se mi z nanu-ku udělalo špatně. Volala jsem na svého muže, který se snažil zdolat zdrhovadlo kufru, protože jsme se chystali na dovolenou a kufru se k moři očividně nechtělo. Vo-lala jsem tichým hlasem, protože mi během několika vteřin vyrostl v krku obrovský knedlík úzkosti. Možná je to absurdní, ale ten-

hle den mám spojený s Mrožem, čerstvě zjištěným těhotenstvím a cestou na Korfu. V roce 2005 vydal Jonathan Sa-fran Foer knihu Příšerně nahlas a k nevíře blízko, která je jeho vy-rovnáním se s útoky na dvojčata. Pro mě je tato kniha z mých nejoblíbenějších a nedokážu si představit smysluplnější způsob, jak si připomenout, co se tenkrát stalo a jak moc to změnilo svět, než když si tuto knížku přečteme/te. Hrdinou je Oskar – vynálezce, frankofil, hráč na tamburínu, he-rec, výrobce šperků a pacifista. Je mu devět let, žije v New Yorku našeho času a je výjimečný. Kniha je o prohledávání všech pěti čás-tí jeho rodného města, o honbě za zámkem, který by sedl ke klíči, co se Oskarovi houpe na šňůrce kolem krku. Je o cestě, která ho má přiblížit k otci, kterého ztratil. Nebo o cestě, která mu má po-moc zaplašit bolest z této ztráty. Taky je to kniha o vztahu Oska-rovy babičky a dědečka, kteří do New Yorku přišli po druhé světové válce po bombardování Drážďan. Jejich bolest ze ztrát a utrpení je taková, že jen ticho dokáže takhle moc zakřičet. Není to ale kniha o

bolesti, je o humoru a nejvíce pak o lásce, o lásce s velkým L. Fo-erovi se podařilo zpracovat téma teroristického útoku na World Trade Center s nadhledem, pyro-technickou zručností a s naplno otevřenými dveřmi porozumění bolesti ze ztrát, z tíhy života. Bez jakéhokoliv patriotismu či nabub-řelé političnosti. Vyhnul se odsu-zování, plytkého spekulaření a moralizování. Zůstal u toho, co po takových „akcích“ zůstává a co už mediální svět, a tím pádem i nás jako diváky, už moc nezajímá. Ži-vot poté. Vyrovnávání se. Můžete křičet, můžete plakat, můžete to v sobě dusit, můžete si vymýšlet příběhy, pohádky, můžete přestat mluvit, můžete zkusit žít, můžete zkusit víc. O tomhle všem tahle kniha je. Znáte ten pocit, kdy se díváte na film a máte strach, že někoho napadne ještě nato-čit dvojku? U Foera nemusíte. Pokud jeho prvotina (Naprosto osvětleno) byla každým kouskem originál, tak jeho „číslo dva“ jde v tomto směru, pevně ukotvená v tradicích Holdena Caufielda, Huc-ka Finna nebo Harriet the Spy, a přitom inspirativní, dojemná, imaginativní. Dokonalá!

J. S.

Foe

rPř

íšer

ně n

ahla

s a k

nev

íře b

lízko

BB/A

rtPř

ekla

d: R

. Pod

aný

Výročí útoku na dvojčata

Světové obchodní centrum (World Trade Center) byl

newyorský komplex sedmi kancelář-ských budov, který byl dominantou čtvrti Manhattan. Nejznámější z těchto budov byla dvojčata (Twin Towers). 11. září 2001 unesla organizace al--Kájda čtyři americká letadla, z nichž dvě posléze narazila do dvojčat. O život přišlo tři tisíce lidí. V reakci na útoky vyhlásily Spojené státy válku s terorismem a provedly in-vazi do Afghánistánu.

Prostřednictvím recenze na zajímavou knihu J. S. Foera připomínáme desáté výročí tolik známých a te-oriemi opředených teroristických útoků na New York.

Veronika Sivková

KKomár Strana 13

Komár druhým nejlepším časopisem v kraji

Do kulturního a společenské-ho střediska Střelnice v Českém Těšíně se za naši redakci vydali 1. června v ranních hodinách Martin Vérteši, Veronika Fišerová a Karo-lína Andraková v doprovodu pro-fesorky Sivkové. Hned po příchodu jsme si za-čali prohlížet všechny vystavené školní časopisy a také hledali ten náš. Brzy jsme zjistili, že Komár zde chybí a upozornili jsme na to organizátory. V jedenáct hodin Petr Kan-tor, ředitel soutěže, zahájil akci a představil také jednoho hosta - Dareka Jendzo, novináře na volné noze, který odpovídal na všeteč-

né otázky nás, mladých žurnalis-tů. Hned poté byla na programu další důležitá část programu- dis-kuze nad časopisy. Každá redakce vyzdvihla jeden časopis, který se jí ze všech nej-více líbil, a uvedla také své důvo-dy. Nejvíce hlasů obdržel časopis Magično! z Příbora, který zaujal svými ručně vyráběnými titulními stranami. Potěšilo nás, že i Komár obdržel body od školních redakcí. Ve třináct hodin začalo vyhla-šování výsledků. Nejprve byly vy-řčeny výsledky ve vedlejších kate-goriích - obsah, grafika a titulka. Vše postupovalo od 1. stupně základních škol, my tedy zůstávali dlouho v napětí. Pak jsme si ale pro cenu šli také - Komár získal 3. místo ve vedlejší kategorii grafika. V hlavní kategorii - časopis Mo-ravskoslezského kraje - byly zatím vyhlášeny pouze druhá a třetí místa. V kategorii středních škol se Komár umístil na 2. místě. Toto umístění považujeme za poměrně velký úspěch, jen na vy-

hlášení výsledků bylo pozváno 86 novinářů z 35 školních redakcí. „Mladí novináři přijíždějí na toto setkání s cílem načerpat co možná nejvíce nápadů pro dal-ší přípravu svých vlastních škol-ních časopisů. Inspiraci hledají na workshopech, při diskuzích s profesionálními žurnalisty nebo na výstavě všech přihlášených ča-sopisů, “ říká ředitel soutěže Petr Kantor. Jediným časopisem, který je v kraji lepší než Komár, je časopis studentů Obchodní akademie z Ostravy OAOčko. Na třetím místě se umístil časopis gymnázia Or-lová - Neuron. Všechny časopisy

postupují do celorepublikového kola soutěže, jehož vyhlášení se uskuteční v prosinci v Brně. I zde má Komár šanci na dobré umístě-ní, ale konkurence bude mnohem větší.

Komár se letos opět zapojil do celostátní soutěže školních časopisů s názvem „Školní časopis roku“, aby změřil síly s ostatními školními redakcemi. Oproti minulým ročníkům se však letos konalo nejprve krajské kolo, na jehož finále a vyhlášení výsledků byla naše redakce v červnu pozvána.

Vyhlášení 1. místa na náměstí v Českém Těšíně.

Přehlídka školních časopisů.

Diplom za 2. místo. Martin Vérteši, foto V. Sivková a internet

Strana 14 Komár

KMalé ohlédnutí za třídními výlety

Na závěr loňského školního roku se, jako každý rok, uskutečnila řada třídních výletů. Protože do červnového čísla jsme je zapracovat nemohli, referujeme o nich až nyní.

PrimaPrima vyrazila na dvoudenní výlet ráno 20. června z vlakového nádraží. Dojeli do Dobratic, odkud se vydali na Prašivou. Zde přespali a dru-hý den podnikli cestu zpět. Výlet jim zpestřila řada soutěží a her.

SekundaTřída sekunda se rozhodla prozkoumat malebnou krajinu Hrubého Jeseníku. Na 8. - 10. června se uchýlila do vesnice Karlov pod Pradědem, odkud podnikla mnohé túry, zejména na chatu Alfrédka, ke Karlově studánce a na chatu Ovčárna. Vrchním konstruktérem celého výletu byla paní profesor-ka Adamovská. Třída hodnotí výlet velmi kladně: „Bylo to super.“ zaznělo z úst Kláry Recmanové.

TercieTercie vyrazila s profesory Chupáčem a Kundrátovou první den výletu do historického města Olomouc. Neopomněli navštívit ani zdejší proslulou Zoo. Dru-hý den zamířili o něco více poznat blízkou Ostravu a navštívili např. areál Miniuni - svět miniatur.

KvartaSnad zvědavost či touha poznat Zlínský kraj pře-mohla třídu kvartu, která se ve dnech 13. - 14. června vydala do Uherského Hradiště. Nocovala v autokempu Velehrad. Náplní výletu bylo navště-vování zdejších památek, například Hrad Buchlov či Zámek Buchlovice. Doprovodu se ujala paní profesorka Adamovská. A jak se třídě na výletě lí-bilo? „Na výletě to bylo velmi pěkné. Okolí bylo velmi dobré a ovzduší krásné. Akorát nás mrzelo, že jsme byli jenom na jednu noc místo dvou kvůli stávce železničářů, kteří nás tímto velmi naštvali.“ shodují se tři kluci z kvarty a dodávají jednu kuri-ozitu: „Jediný incident během výletu byl, že jedna žačka omdlela díky špatnému vzduchu na hradě.“

KvintaKvinta rovněž navštívila okolí Uherského Hradiště, které měli dokonale zmapované profesoři Supík a Sedlařík, takže trasa byla volena pečlivě a nanejvýš cílevědo-mě. Během prvních dvou dnů jsme viděli všechno, co ve zdejším kraji za vidění vůbec stojí. Třetí den už jsme strávili v okolí Havířova, také nás totiž zastihla stávka.

Sekunda právě odpočívá. Asi to bylo namáhavé.

Holky z 1.A na minigolfu.

Kvinta na prohlídce archeoskanzenu Modrá.

KKomár Strana 15

1.ARožnov pod Radhoštěm - tak toto město se stalo od 22. - 24. června útočištěm 1. A. Ubytovala se v kempu s bazénem. První den měla jít do lanového centra, což se neuskutečnilo, neboť se tam nikomu nechtělo. Je zřejmé, že 1. A se na svém výletě stala pánem svého času … Druhý den výletu strávila třída na Radhošti a na Pus-tevnách a poslední den výletu se odehrával v duchu návratu domů. Třídu doprovázely paní profesorky Bou-chalová a Mokrošová. „Já si myslím, že to byl hezký vý-let. Docela se mi tam líbilo.“ hodnotí výlet Ondra Žvak.

SextaNašemu ústavu by měla být nabídnuta sleva od Zlínského kraje přinejmenším 50 % na kaž-dý další výlet do Uherského Hradiště. Očividně má naše gymnázium zájem, aby turistický ruch v tamějších oblastech prosperoval. Již čtvrtá třída v pořadí se rozhodla pro návštěvu okolí Uherského hradiště.Kemp Smraďavka opět vřele uvítal hosty z naše-ho ústavu. Ve dnech 14. - 15. června měla sexta možnost spatřit Hrad Buchlov, Zámek Buchlo-vice a jeho zahrady. Třída se octla v doprovodu pana profesora Böhma a Köhlera. Výletem byli nadšeni.

2.ATřída 2. A nejspíš zapíchla špendlík do mapy poblíž městyse Buchlovice. Od 7. do 9. června si užívala pro-středí okolo Hradu Buchlov. Neopomněla shlédnout ani pověstné zahrady Zámku Buchlovice. Netradičně navštívila i historicky významné Gymnázium Uherské Hradiště. Ubytování poskytl kemp Smraďavka. Zajisté se líbil výlet i paní profesorce Kostovčíkové a Jando-rové, které třídu doprovázely. Soudě podle veselého výrazu žačky, která nám poskytla rozhovor, byl výlet bezchybný.

2.B2.B prozkoumala okolí Náchoda. Z autokempu Běloves vyrazili např. na tvrze Dobrošov a Březinka nebo do půvabného areálu Teplicko - Adršpašských skal. V den stávky železnice navštívili náchodský zámek a poslední den výletu strávili v Ratibořicích, kde si prohlédli zámek či staré bělidlo.

Vodácký kurzVodácký kurz nabídl skloubení klasického dobrodružství na Vltavě a kulturního vyžití. Vodáci navštívili elek-trárnu na Lipně, zámek v Rožmberku, zahrady Českého Krumlova či klášter Zlatá koruna. Největším zážit-kem ale musela být samotná jízda po našem veletoku, na kterém všichni strávili šest dní. „Všichni byli moc šikovní, otočil se jen málokdo.” zhodnotila to prof. M. Bouchalová. Vodáckého kurzu se zúčastnily všechny třetí ročníky.

Zámek Buchlovice. Navštívily jej 4 třídy.

2.B na výletě s profesorkou Bouchalovou.

Připravili Martin Vérteši a Roman Kula

Vodácký kurz pro třetí ročníky.

Strana 16 Komár

KKam po maturitě?

V tomto čísle startuje tato nová rubrika, ve které vám budeme představovat naše vysoké školy. Začíná-me jednou z těch, která sídlí v nedaleké Ostravě.

Vysoká škola bánská - Technická univerzitaˇOstravaUniverzita navazuje na činnost

Báňské akademie (pozdější Vyso-ké školy báňské) v Příbrami, která byla v roce 1945 přesunuta z Pří-brami do Ostravy. Nyní sídlí univerzita na ulici

17. listopadu v Ost-ravě Porubě a celý její areál čítá asi

dvacet budov plus studentské koleje.

Studenti zde mají k dispozi-

ci například posluchárny, labora-toře, ústřední knihovnu, víceúče-lovou sportovní halu či menzu.

FakultyNa univerzitě máte možnost stu-dovat na sedmi fakultách, kon-krétně jde o ekonomickou, sta-vební, strojní, elektrotechniky a informatiky, hornicko - geologic-kou, metalurgie a materiálového

inženýrství a také bezpečnostního inženýrství. Není možné vypisovat, čím vším se mohou absolventi ško-ly stát, každá z fakult totiž nabízí mnoho studijních oborů.

FinanceV případě zájmu o studium na VŠB - TU je samozřejmě třeba podstoupit přijímací zkoušky (v některých případech jsou odpuš-těny, např. fakulta elektrotechni-

ky a informatiky nabízí prominutí PZ v případě odmaturování z ma-tematiky nebo dosáhnutí průmě-ru 2,25 u maturity). Za vykonání přijímací zkoušky zaplatíte popla-tek 590 Kč. V případě úspěšnosti vyjde studenta každý rok studia na 2957 Kč. Univerzita také nabízí ubyto-vání na koleji, to stojí od 63 do 99 Kč za den.

Studentské aktivityKaždý student se také může stát členem vysokoškolského spor-tovního klubu. Tento klub zajišťuje sportovní vyžití ve více než šestnácti spor-tovních odvětvích (futsal, frisbee, volejbal, basketbal aj.) a sdružuje v nich téměř 600 členů, většinou vysokoškolských studentů. Spor-tovci VSK VŠB-TUO se prezentují v soutěžích nejrůznější úrovně, od

rekreační po vrcholovou (I. liga, akademické a státní reprezenta-ce). Mezi nejúspěšnější sporty patří futsal a běžecké lyžování.

AkademikUniverzita vydává svůj časopis s názvem Akademik, který vychá-zí od roku 2010 jako čtvrtletník. Každý student má možnost do to-hoto časopisu přispívat, vychází v

Areál univerzity na ulici 17. listopadu v Ostravě Porubě. Vlevo nahoře její logo.

KKomár Strana 17

nákladu 2000 kusů.

Slavní absolventiMezi absolventy univerzity patří např. Roman Šebrle, Lu-káš Bauer nebo Ivan Lendl.

KulturaUniverzita nezahálí ani ve sfé-ře kulturního života - pod její záštitou se konají různá setká-ní, akce, semináře i soutěže. Snad nejoblíbenější akcí mezi studenty je Majáles, který je pořádán každý rok na jaře. Pro studenty je zajištěno stravování ve třech pobočkách Menzy, přičemž cena je doto-vána státem. Areál je rovněž vybaven restaurací a bufetem. Další zajímavostí je mož-nost pronájmu rekreačních prostor, které vlastní univer-zita, v oblastech Horní Bečva. Desná a Lučina.

SpolupráceŠkola úzce spolupracuje s nej-větší strojírenskou skupinou v ČR - Vítkovice a. s. nebo s firmou Arcelor Mittal a. s., čili absolventi mají usnadněn pří-stup do těchto gigantů. Univerzita má také uza-vřeny smlouvy o spolupráci s vysokými školami ve dvaačty-řiceti zemích světa, např. brit-skou University of Newcastle nebo americkou University of Minnesota.

WebVšechny potřebné informace servíruje univerzita na svém webu www.vsb.cz, kde pro-vozuje také obchůdek s pro-pagačními předměty, takže si můžete zakoupit například dr-žáček na brýle za 24 Kč.

V příštím čísle se budeme za-bývat Ostravskou univerzitou.

Zasedání vědecké rady.

Studentský Majáles, jaro 2009.

Aula VŠB-TU Ostrava.Jak dlouho působíte na univerzitě? Na uni-

verzitě působím od roku 1989 a kromě několika období, kdy jsem působil jako hostující profesor v Rakousku a Spoje-ných státech, jsem jejím věr-ným zaměstnancem do dnes.

Můžete vypíchnout nějaký nejdůležitější cíl, který si ve své funkci momentálně kla-dete? Jednoznačně je to zvýšení podílu vědy a výzkum na vý-konu univerzity. Tvůrčí činnost je totiž klíčová nejen z pohle-

du získání prestiže univerzity ve světě, ale má jednoznačně pozitivní vliv i na vzdělávání studentů. Čím více budou mít studenti možnost se podílet na výzkumných projektech, tím lépe budou připraveni pro praxi.

Čím je podle vás vaše univer-zita ojedinělá? Proč by stu-denti měli jít studovat právě k vám? Jsme univerzitou s jednou z nejdelších tradic vzdělávání v oblasti technických disciplín. Nabízíme obory, které jsou dlouhá léta spjaty s průmys-lovou historií našeho regionu.

Jsou to geologie, hornictví, materiálové inženýrství nebo třeba energetika a ty dnes doplňují úplně ty nejnovější obo-ry jakými jsou informační technologie, mechatronika nebo nanotechnologie. Budujeme Evropské centrum excelen-ce v oblasti superpočítání. Budeme jedna z dvaceti zemí Evropy, které dis-ponují tak výkonným superpočítačem. S tím je také spojeno i univerzitní vzdě-lávání v této oblasti. Nikde jinde u nás vám studium kombinace informatiky a výpočetní matematiky nenabídnou. Je to studium náročné, ale my chceme nabízet i těžké věci těm, kteří o to mají zájem.

prof. Ing. Ivo Vondrák CSc.Na několik otázek jsem se zeptal nejvyššího představitele univerzity, jejího rektora.

Připravil Martin Vérteši,foto archiv VŠB -TU

Ozvalo se zvonění a šestá vyučo-vací hodina skončila. Byl pátek, takže tento drnčivý zvuk vyvolal v každém studentovi radostný po-cit nastávajícího volna. Ve školní jídelně bylo jako vždy plno. Fronta čekajících se táhla až na chodbu a nervózně natahovala hlavy ve snaze zjistit, co je dnes k obědu. Během patnácti minut se všich-ni dostali dovnitř a nebyli o svůj oběd ochuzeni. Po obědě zamířila většina stu-dentů rovnou ven ze školy. Ně-kolik jich však ve škole zůstávalo a zasedalo ve školní radě. Jedna ze schůzí tohoto školního orgánu se konala i tento pátek v jazyko-vé učebně. Sešlo se tam šestnáct studentů (dva z každého ročníku osmiletého gymnázia), ředitelka školy a tři profesoři. Bylo 14:00 a ředitelka školy, paní Rozsejpalová, zahájila zase-dání: „Dobré odpoledne, jsem velice ráda, že jsme se dnes sešli v plném počtu, bude to potřeba. Nejprve si schválíme úkoly.“ Jednomyslně byl schválen pro-gram o třech bodech a mohlo se přikročit k projednávání. „První bod je nejzávažnější, který dnes musíme projednat,“ chopila se slova profesorka Orlíková. „Do-stali jsme zprávu od naší partner-ské školy ze slovenského Nížkova.Žádají nás o pomoc, jejich tři stu-denti maturitního ročníku se vy-dali na horskou túru přes hranice až do Čech, ale ztratili s nimi kon-takt a domnívají se, že mají pro-blémy. Samozřejmě za nimi již vy-slali svůj záchranný tým, ale myslí si, že už budou nejspíš na našem území a že my se tam máme mož-nost dostat dříve. Jejich přesná poloha není jasná.“ Profesorka se odmlčela a pře-letěla očima po všech studentech sedících v lavicích před ní. Pak za-

vadila pohledem o paní ředitelku a poněkud nesměle pokračova-la: „Sami víte, že učitelský sbor postrádá mladé profesory nebo profesorky, a nehledě na náš věk, nikdo z nás by si ani na něco ta-kového netroufl. Tudíž jediná po-moc, kterou můžeme vyslat, jste vy. Studenti naší školy.“ Většina studentů se neovládla a nahlas pronesla: „Cože?“ a té-měř všichni také měli ve tváři úžas a nevěřícný strach. „Samozřejmě to nemůžeme požadovat po nikom, komu ještě nebylo osmnáct let, tudíž se obra-cím na zástupce ze septimy a ok-távy. Byl by někdo z vás ochoten vydat se do hor na pomoc sloven-ským studentům?“ Profesorka Orlíková nasadi-la umučený výraz a probodávala pohledem čtyři studenty sedící úplně vzadu. Dva vytáhlí studenti z oktávy, sedící v prostřední řadě, se okamžitě zatvářili, jako by si z nich profesorka dělala legraci, a jednoznačně řekli: „No, my určitě ne, musíme se připravovat na ma-turitu a na něco takového nemá-me vůbec čas.“ Profesorka se obrátila na dru-hou dvojici studentů, která se

mezi sebou očividně bavila nebo možná i dohadovala. Pak se jeden z nich, menší z dvojice a také tro-chu silnější než jeho soused, ob-rátil k profesorce a neurčitě řekl: „Nó, my asi taky ne. Je to takové dost riskantní.“ Na kratší chvíli zavládlo ve tří-dě naprosté ticho. Profesoři Tajda a Šimůnek si schovávali tvář ve dlaních a profesorka Orlíková zřejmě hledala slova. „Dobrá tedy, nutit nikoho ne-můžeme a ani nebudeme. Ale od vás všech jako od školní rady žá-dám nějaké jiné návrhy, jak urych-leně řešit tuto situaci. Náklady, které může škola poskytnout, jsou ale značně omezené.“ Chvíli bylo opět napjaté ticho, poté zvedl ruku jeden student z kvarty: „Ptali jste se pana škol-níka, jestli by to nevzal? Vypadá, jako by si každé ráno zaběhl na Lysou a zpátky.“ „Ach, ano. Pan školník byl při-rozeně jeden z prvních, koho jsme oslovili, ale odmítl.“ „Co třeba požádat o pomoc nějakou jinou školu v našem měs-tě?“ navrhla jedna kvintánka.

Martin Vérteši

Záchranná výprava

Strana 18 Komár

KPovídka na pokračování

Část I.

■

KKomár Strana 19

SPORT Sportovní dopoledne

Poslední pondělí před vysvědče-ním (27.6.2011) proběhlo na naší škole sportovní dopoledne orga-nizované vedením školy. Neučilo se podle platného rozvrhu a stu-

denti se mohli přihlásit do turnajů v různých sportovních odvětvích. Pro mladší ročníky byl organizo-ván turnaj v ringu, pro starší tur-naje ve fotbale a volejbalu, a pro všechny pak turnaje jednotlivců v piškvorkách a stolním tenise. S organizací jednotlivých turna-jů pomáhali jednotliví profesoři (např. pan profesor Sedlařík s pa-nem profesorem Smilovským při turnaji ve fotbale, pan profesor Kohler rozhodoval turnaj ve vo-lejbale, atd.). Celou akci pak měla pevně v rukou paní profesorka Adamovská. Turnaje pro jednotlivce, tedy turnaj v piškovrkách a stolním tenise, proběhly ve vnitřních pro-storách gymnázia. Turnaji v pišk-vorkách kraloval Adam Bystroň z kvinty před Šimonem Karchem. Turnaj ve stolním tenise pak vy-

hrál Kristián Zifčák z kvarty, na dě-leném druhém místě se umístili žáci Ševčík a Soušek. Turnaj v ringu pro smíšená družstva, hlavně pro nižší stupeň gymnázia, se odehrál v tělocvičně

naší školy. Po několika kvalitních zápasech se na třetím místě umís-tila sekunda, na druhém místě tercie a zvítězilo další družstvo ze sekundy. Turnaje ve volejbalu pro vyšší ročníky se taky zúčastnila smíšená

družstva. Turnaj se odehrál za pří-jemného letního počasí v jedné z „klecí“ na školním hřišti. Po litých bojích pod dohledem pana profe-sora Kohlera zvítězil tým 3.A, na druhém místě se umístila kvinta a na bronzové pozici pak sexta. Turnaj ve fotbale, který se ko-nal na fotbalovém hřišti, kvalitně rozhodoval jako jeden z rozhod-čích i pan profesor Sedlařík. Pět přihlášených týmů se rozdělilo do dvou skupin, kdy v jedné zůstaly po odstoupení jen dvě družstva, které se tedy utkaly mezi sebou dvakrát. O třetí místo se pak mezi sebou utkaly týmy sexty a septi-my, kdy v prodloužení zvítězilo družstvo sexty 1:0. Finále pak nabídlo kvalitní souboj dvou su-verénně nejlepších družstev. Sou-boj mezi hokejisty posílenou 2.A a kombinovaným týmem kvinty a kvarty s několika fotbalisty roz-

hodl, pro tým kvarty a kvinty, vel-mi smolný gól. Na vyrovnání se, i přes jednu spornou situaci, už ne-zmohli a turnaj tak ovládla 2.A. Myslím, že celá akce se poved-la a zkrátila studentům čekání na prázdniny.

Petr Lukašík, foto P. Adamovská

ww

w.AnglictinaO

strava.cz

Angličtina:• Konverzace • O

pakování k maturitě

• Doučování

Jazyková škola

Malé studijní skupiny 2 - 6 členů

Výuka v centru Ostravy

Cena: 3400 Kč/ 1. semestr

(více na webu v sekci Kurzy pro veřejnost)

Nabízím

e také:

Pro

de

j jazy

kov

ých u

čeb

nic za

zvý

ho

dn

ěn

é ce

ny

Například učebnice + pr. sešit M

aturita Solutions za 555 Kč (370 + 185),učebnice + pr. sešit O

pportunities 480 Kč (300 + 180)Dotazy a objednávky v redakci Kom

ára

inzerce

Nabízím

e také kurzy německého jazyka.