Tematický plán JKV prima ADotace: 62 hodin

Tematický plán LSV prima ADotace: 62 hodin

Pro š. r. 2019/26 Zproeovťrío H(mít VľťřfilüvířZpracováno :He ŠVP „I ceste mříže být c'f'líí, verze 3. 0, platné od' Í. 9. 201i' 7

JKV LSV

září Jazyk a jeho útvary Sloh a komunikaceZvuková stránka jazyka VypravováníPrověřování dosavadních Znalostí Literatura

Základní literární pojmyPráce s textem - čtenářství

říj 011 Nauka o slově.L Popis, popis pi'ˇedınetuSlova příbuzná LiteraturaSlovotvorba Práce s textem - čtenářstvíGramatika psaní slov

ligtgpfld Tvarosloví Popis osobySlovní druhy LiteraturaPodstatnájména a jejich pravopis Práce s textem - čtenářstviPřídavná jména a jejich pravopis

prosinęc Zájmena a jejich pravopis Popis dějeCistovky a jejich pravopis Literatura

Práce s textem - Čtenářství

leden Slovesa a jejich pravopis Popis pracovního postupuLiteraturaPráce s textem H čtenái'ství

únor Skladba Práce s informacemiZákladní vëtne Členy Literatura

Práce s textem - čtenářství

břęzęn Shoda podmětu s přísudkem Manipulativní postupy v komunikaciRoavíjející vë-tne členy Literatura

Práce s textem - čtenářství

dubęn Rozvíjející vëtné členy Práce S textyLiteraturaPráce S textem - ctenářství

Içvëtęn Věta jednoduchá a souvětí LiteraturaPráce s textem - čtenářství .

čęľvęn Přímá řeč a její pravopis Teorie literatury - shrnutíSouhrnná opakování

Tematický plánJazyková a komunikační výchovaŠkolní rok 2019/2020, LW, Mgr. Helena Lubasová2 hodiny týdněVypracováno dle ŠVP „Na cestě“ verze 3.0 platného od l. 9. 2017

Měsíc Učivo

Zš ii Opakování pravopisu - í„y po obojetnych souhláskáchJazyk a jeho útvaryZákladní jazykově příruč

Ríjen Opakování pravopisu - i, y po obojetných souhláskáchZvuková stránka jazyka

Listopad Tvoření slov a stavba slovaPravopis slov odvozených - předpony sj z5 vz + skupiny bě.zl pěj vě...1něj mněJednoduchý jazykový rozbor

Prosinec Slovní druhyPodstatná jniěnaProcvičování pravopisu

Leden Přídavná jıněnaProcvičování pravopisu

Unor Slovesa, přísudekPředmětPravopisný výcvik

Březen ZájmenaDruhy a skloňováníČíslovkyDruhy, užití a skloňování

Duben SlovesaSlovesný způsob a časShoda přísudku s podıněteın

Květen SkladbaVětně členyVěta jednoduchá a souvětí

Červen Všestranně jazykově rozboryOpakování a procvičování učiva

Součástí hodin jsou aktivity:h které rozvíjejí komunikační dovednosti Studentů.

Tematický plánJazyková a komunikační výchovaŠkolní rok 2019/20j ZV.. Jindra Nývltová2 hodiny týdněVypracováno dle ŠVP „Na cestě“ł verze 3.0 platného od 1.9.2017

Září Vělný rozbor- opakováníVěty podle postoje mluvčíhoVěty dvojčlenné, jednočlenné a větné ekvivalentyPrázdninový diktát

Říjen Opakování pravopisuOpakování učiva o podstatných jménechPravopis velkých písmenOdchylky ve skloňování některých podstatných jmen - práce s PČP a SSČDiktát dvojic

Listopad Procvičování pravopisných jevůPravopis přídavnýchjmeıı., především přívlastňovacíchZájmena a jejich skloňováníVětný rozbor- opakováníDiktát po přípravě

Prosinec Procvičování pravopisných jevůČíslovkySlovesaj gramatické kategorie sloves, především způsob a rodDiktát na pokračování

Leden Veselý diktátNeohebné slovní druhyPravopis příslovcíVětný jazykový rozbor

Unor Rozlišujeme znalosti o větných členechVětný rozborProcvičování pravopisu shody přísudku s podmětemDiktát dvojic

Březen Vedlejší větyProcvičování pravopisu shody přívlastku s řídícím podstatným jménemDiktát na pokračování

Duben Vedlejší větylnterpunkční pravopisDiktát po přípravě

Květen Zajímavosti slovní zásoby - synonyma. homonyma, antonyma, slovo jednoznačnéa mnohoznačné., sousloví, termínyVětný jazykový rozbor, procvičování pravopisuDiktát, jak má být

Cerven Obohacování slovní zásoby

Tvoření slovOpakování a prohlubování učivaDiktát, jak má být

Tematický plán JKVŠkolní føıfl 2019/2020Vypraceváne dle ŠVP „Na cestě“ verze 3.0.ed 1.9.2017Sekunda WVypracovala Jana Olšanevá

Září Opakevání učiva primy

Podstatná jmenaOdchýlnc' tvary Iıëkteiých pedstatných jmenPřídavná j InénaZájmenaSkleňevání zájmenČíslevky

Říjen SlevesaPříslevcePředležkýSpejkyČástice a citeslevce

Listepad Psaní velkých písmen ve vlastních jménechPrecvičevání pravepísnýeh jevů

Presinec Sleve, věcný význam, seusleví, rčeníSlevajedneznačná a mneheznašnáSynenyma, edberné názvySlevní záseba a tveření slev

Leden Skladba, stavba vštnáVěty dvejčlenné a jednečlenneDruhy vět pedle funkce

Úner PřísudekPřísudek slevesnýPřísudekjmenný se speneuPřísudek slevesný složenýVela vedlejší přísudkevá

Březen PedtnčtPedmět vyjádřený a nevyjadřenýPedmět všeebecnýVedlejší veta pedmčtnáPředmětVedlejší veta předtnetná

Duben Příslevešne určení místa, časuVedlejší vety místní a šaseve'Příslevcčne určení způsebu a mírýVedlejší věty způsebevé a měrevePříslevečne určení příčiny, účelu, pedmínky a přípustkýPříslušné věty vedlejší

Květen Přívlastek_Přlvlastek slıedný a neshedný, pestupně se rezvíjející a někelíkanásebnýVedlejší veta přívlastkevá

Červen Deplnëífl'LVedlejší veta deplňkeváOpakevání a prehluheváni učiva

JAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ vÝCHOvATematický plán pro školní rok 2019/2020

Tereie V,WVyučující: Mgr. Milan Poutník, Mgr. Han Misarová

Vypracováno dle ŠVP Na cestě ver.3.0 platného od 1.9.2017

měsíczáří

listopad

prosinec

leden

únor

březen

duben

květen

červen

Dotace : 2 hodiny týdněmobecně výklady o českém jazyceútvary českého jazyka a jazyková kulturačeština jako jeden Ze slovanských jazyků

nauka o slovní zásoběslovní Zásoba a tvoření slovslova přejatá; jej ich výslovnost a pravopis

tvaroslovískloňování podstatných jmenskloňování obecných jmen přejatýchskloňování cizích vlastních jn'ıen

Skloňování zájmenslovesný vid, Slovesa dokonavá a nedokonavátvoření Slovesných tvarů

přehled slovesných vzorůpravopis koncovek jmen a Slovesopakování učiva o souvětí

skladbastavba větná,věta jednočlenná a dvojčlenná,větný ekvivalent,záporzákladní větně členy

rozvíjející větně členyněkolikanásobně větne členyvýznamový poměr

souvětí podřadnědruhy vět vedlejšíchsouřadně spojene' věty vedlejší

souvětí souřadněvýznamový poměr mezi větami hlavními

úplně opakování učiva o skladběprocvičování jazykových jevů

Tematický plán - jazyková a komunikační výchovaTřída: kvaı'ta V, W

dotace : 2 hodiny týdne - celkem 66 hodinVyučující : Mgr. Milan Poutník, Mgr. Šárka Škodová

Školní mk 2019/2020Vypracováno dle ŠVP „ Na cestě“ ver.2.2 platného od 1.9.2016

měsíc téma počet hodin

září Slovanské jazykyvývoj českého jazykaútvary českého jazykahláskosloví a spisovná výslovnostzvuková Stránka větypsaní a výslovnost Slov přejatých H

HH

MN

H

říjen opakování a procvičování pravopisustavba slova a tvoření slovpravopis a stavba slovaprocvičování pravopisu U

NI-

*M

listopad skupiny hlásekSkupiny be, pě, vě, měSlova jednoznačná a mnohoznačnáSynonyrna, homonyma, antonyrnaodborné názvy ıv

-AM

h-I

lflı-

I

prosinec opakování učiva o slovních druzíchjména, jejich druhy a tvarySkloňování obecných jmen přejatýchSkloňování cizích vlastních jmen H

its-J

M

leden opakování učiva o slovese 3přechodníkypravopis koncovek jmen a sloves 4

ı'I-

l.[2.únor psaní velkých písmen

opakování učiva o tvarosloví .px

březen veta jednoduchá 1větné členypřístavek M

M

duben věta dvojčlenná ajednočlennáodchylky od větné Stavbysouvětí podřadné -l

ă-I

QM

bıı-ı

i

květen tvoření vëtslovosled l

červen

Souvëtí Souřadné

Stavba Složitého SouvëtíVsuvkaOpakování a prohlubování učiva M

ı-hb

à

Paúmaz JAZYKOVÁ Á KOMUNIKÁČNÍ VÝCHOVA .lirá skoVo gymná zium , Ná clıo d, RczníčkoVa 45 l

Výstupy z RVP UčíVo (tučně), dílčí VýstupyKlíčové kompetence,pı'ůřezoVá témata,ıuezipředmět. Vztahy

TEMÁTICKÝ PLÁN JÁZYKOVÁ Á KOMUNIKÁČNÍ VÝCHOVAˇTEMÁIIˇIcKÝ PLÁNSKOLNI ROK 2019-20

IÁZPRÁCOVÁNO PODLE ŠVP „I CESTÁ MŮŽE BÝT CÍL“ VER.2.0 PLÁTNÉHO OD 1.9.2019

VYUČUJÍCÍ: Moł VDOTACE; 1 HODINÁ TVDNE

V písemném projcVu Grafická stránka jazyka 3dodržuje zásady - :zdokonaluje se V praVopisu lexikálním, V pıúběhu celéhopraVopisu a S oporou morfologickém, tVarOsloVném a syntaktickém rokupříruček řeší Složitější - V připraVeném mlaíın cVičení objasní spolužákůmpřípady; účinně VyužíVá Vybraný praVopisný jeVmožností grafického ~ pracuje s PČP školního a akademického Vydáníčlenění textu - spráVně píše a VysloVuje sloVa přejatá a běžně užíVaná

cizí sloVa- s pomocí nOrmatiVních příruček Odhalí jazykoVé

ned Ostatky textuOdlišuje různé Variety Obecné poučení o jazyku a řeči 3národního jazyka aVhodně jich VyužíVá VesVém jazykoVémprojeVu V souladus komunikační situací

rozumí Vztahu řeči a jazyka.seznámí se s postaVením češtiny V rámciindoeVropských jazykůuvědomí si příbuznost jazyků na základě podobnostijeVů Ve sloVní zásObě a mlaické staVběodliší spisoVný jazyk a obecnou češtinu, chápe funkciObecné češtiny V běžném dorozumíVáníseznámí se s typickými znaky Vybraných nářečníchoblastíV připraVeném mlaím cVičení před staVí slangoblasti sVého zájmu, identifikuje a chápe funkciprofesní mluVy a slangu

Září - prosinec

efektiVně a samostatněVyužiVá různýchinformačních zdrojů(sloVníky,encyklopedie, internet)

pořizuje z textuVýpisky, zpracoVáVáVýtahy, konspekty

Zdroje poučení o jazyceúčastní se exkurze do Okresní knihoVny V Náchoděseznámí Se s různými jazykoVými sloVniky,příručkamí, populárně-naučnými publikacemi Ojazyce a ČNK a pracuje s nimiVyužíVá služeb knihoVny školní í Veřejnépři orientaci V knihoVně a při Vlastní práci s pramenyVyužíVá znalosti pojmů předmětový a elektronickýkatalog, bibliografie, bibliografický údaj, tiráž,rejstřík, resumé, obsah, anotace, citace. ._při práci s populárně-naučným textem pracuje např.metodou INSERT, Vyznačí V textu klíčoVá sloVa,hlaVní myšlenky a pořídí Výpisky; zaznamenápodstatné Ve formě Výtahu

3V průběhu roku

V mluVeném projeVuoádá zásady spisoVnéVýsloVnosti a proúčinné dorozumíVáníVhod ně užíVázVukoVých prostředkůřeči (modulace síly,Výšky hlasu a tempa

ZVukoVá stránka jazykaprohlubuje si poznatky a dOVedností z oblastispisoVné VýsloVnosti a sloVního přízVukuVyužíVá obecného poučení o zVukoVých prostředcíchsouVislé řeči Ve sVé řečoVé praxi a při přednesuuměleckého textu

3Lcd en - únor

Prahnëı: JsKoVÁ A KOM UNIKAČNŤ VÝCHOVA Jiı'áskovo gymnázium, Náchod,Rezníčkova 451

Výstupy z RVP Učivo (tučně), dílčí výstupyKlíčové kompetence,průřezová temata,

mezipřednıět. vztahy

řeči; umístění přízvukůa pauz, správnéhofrázování)

v psaněm i Inluveněm Funkční Styly a jejich realizace v textech 3projevu volí Vhodné Funkční styl prostěsdělovacíVýrazově prostředky Komunikační strategie Základypodle jejich funkce a vevztahu ke sdělovacímuzáměru, k daně situaci,kontextu a k adresátovi;vysvětlí a odůvodníVýznam slov v danémkontextu

v mluveněm projevuvhod ně využívánonverbálních rostředkůřeči

Míra připravenosti, Inluvnost a psanost projevuSlohová charakteristika výrazových prostředků

jazykově a slohovč analyzuje texty prostého sdělování(SMS, MMS, chat, e-ınail, telefonický rozhovor, .. .)stylizuje oznámení, pozvánku, inzerát a zprávuz oblasti sveho zájmu a prezentuje ji v tištěné ielektronické podoběaktivně se zapojuje do diskuse; využívá zásadkomunikace a pravidel dialogu, seznamuje Ses technikou aktivního naslouchánív modelových situacích realizuje konkrétníkomunikační záměry s využitím odpovídajícíchverbálních ineverbálnich prostředkůnapíše osobní dopisnavrhne znění úředního dopisu - žádost, objednávka,přihláškazdokonaluje se Ve schopnosti zajímavě a poutavěVypravovat za použití odpovídajících verbálních,neverbálních a paralingválních prostředků (hádanka,anekdota, připravené i improvizovane' vypravování)projev je zaznamenáván diktafoneın, videokamerou anásledně analyzován

společenských věd

OSVBřezen - červen

JAZYKOVÁ A KOMUNIKAčNi vÝcHOvATematický plán

Školní mk 2019120201.B, 5.v

Zpracováno podle ŠVP „I cesta může být cíl“ ver.2.0.p|atněho od 1.9.2019Dotace:1 hodina týdně, 33 hodin

Září Organizace, hry na seznámení, komunikační výchova, pravopis

říjen-prosinec komunikační výchova, pravopis, tvůrčí psaní, zpráva- jak psát

leden komunikační výchova, pravopisZhodnocení práce Za 1.po|o|eti

únor úvaha -jak psát

obecně poučení o jazyce, pravopis, tvůrčí psani

březen obecně poučení o jazyce zvuková stránka jazyka, pravopis, tvůrčípsaní

duben- květen zvuková stránka jazyka, pravopis, tvůrčí psani

červen opakování, Zhodnocení práce Za 2.po|o|etí

komunikační výchova= mluvní cvičení (v mluvním cvičení na těma Co rád dělám, co měbaví , o co se zajímám, v čem vynikám... procvičuje základní komunikační dovednosti;projev je zaznamenán kamerou a následně analyzován)

grafická stránka jazyka= pravopis - pravidelnou součásti hodin jsou diktáty, pravopisnácvičení a jejich následný rozbor (výklad pravidel)

tvůrčí psani - tvorba vlastních tvůrčích textůsoučásti je ústní konzultace, zpětná vazba

čtenářské besedy - v rámci nácviku komunikačních dovedností bude 6× za rok čtenářskábeseda na předem stanovenou společnou četbu

V Náchodě 9. záři 2019 Petra Půl ánová

Jazyková a komunikační výchova30 hodin

Literární Výchova 5.W60 hodintematický plán pro školní rok 2019/20Vyučující: Hana Vrátílová

irLs

Zpracováno (He ŠVP „I cesrrr může být cr?“, verze 2. 0, platné oo' J. 9.2019

Měsíc ä'vj M

Září Úvod do stuclia literaturyLiterární teorieRozbor a výklad uměleckého textuNejstarší starověké civilizaceStary zákon

KomunikaceNárodníjazyk a jazyky příbuzné

Středověká hrdinské eposySta roslověnske' písemnictví

Říjen Novy zákon Norma a kodifikaceŘecká literatura Získávání a zpracováváníinformacíEposy Vypisek, osnova, vytah, obsah, rejstřík, anotaceDrama Návštěva městské studovny a knihovnyBajky

Listopad Římská literatura Úvod do stylistikyStylističtí činitelé

10.- 13. stoletíČeská literatura 14. století

Prosinec Latinská a česká tvorba na našem územív Slohové postupy a útvaryFunkční styly

Leden Česká literatura 15. stoletíLiteratura doby husitskéPohusitská tvorbaRenesanční a humanistìcká literatura

Nauka o zvukové stránce jazykaSystém českých vokálü a konsonantů

Únor italská renesanceAnglická renesanceFrancouzská renesance

Obecné poučenío prostěsdělovacím styluInformační slohovy postup

Březen Španělská renesanceHumanismus v české literatuře

Spodoba hlásek, přízvuk takt, větny úsekCharakter českého pravopisu

Duben BarokoJan Amos KomenskyKlasicism us ve světové literatuře

Zásady správné vyslovnostiProcvičování českého pravopisu

Souhrnné opakování

Květen Klasícistní drama Psané útvary prostěsdělovacího stylusícenství Mluvené útvary prostěsdělovacího stylu

Červen Preromantismus Souhrnné opakování a procvičování

U _Jgt

Jazyková a komunikační výchova

tematický plánŠkolní rok 20l9/2020

2.AZpracováno podle ŠVP „l cesta může být cíl“ ver. 1.3 platného od l. 9. 2017

vyučující: Šárka Škodovádotace: 2 hodiny týdně

"k _“ı

Slovní zásoba, sémantika a tvoření slov -jednotky slovní z*zásoby (včetně frazeologických); významové vztahy mezislovy; rozšiřování slovní Zásoby; způsoby tvoření slov- uj asní si vztah pojmenování a slova- osvojí si pojmy týkající se slovní zásoby, jejíhočlenění a obohacování- pochopí a pozná vztahy mezi slovy- rozvíjí v praktických cvičeních svou slovní zásobu- rozumí významu Slov i frekventovaných slovpřcjatých, některá aktivně využívá- pracuje se slovníkovými příručkami (SSČ, SCS)- zopakuje si základní pojmy týkající se Stavby slova- pochopí principy slovotvorné a morfematìclflıé analýzy

IV!- vytvarı systémovým způsobem odvozeníny

Grafická Stránka jazyka- v písemném projevu zvládá pravopis lezikální,slovotvorný, morfologický i syntaktický- zdokonaluje ve cvičeních interpunkci ve větějednoduché- opakuje a prohlubuje si pravidla pro psaní velkýchpísmen

Funkční styly a jejich realizace v textech - publicistickýstyl- seznámí se s hlavními publicistickými útvary- ve vybraných cvičeních odstraňuje stylistické astylizační chyby- rozpoznává masmediální manipulaci, získá základyobrany proti ní- připraví a uskuteční interview- napíše oznámení, zprávu- dokáže přiměřeně svým zkušenostem stylizovat textreportáže či fej etonu

Tvarosloví (morfologie) - slovní druhy a jejich mluvnickékategorie a tvary '- zopakuje si učivo o slovních druzích a mluvnickýchkategoriích, navazuje na znalosti nabyté na základníškole

:z

- BI'VBII

- bezpečně rozpoznává Slovní druhy- urěuje mluvnickě kategorie- uvědomí si,f že mnohá podstatná jmena se v některýchtvarech odchylují od svých vzorů

- utvrdí se v pravopisc tvarů přídavných jmen, Zájmen aěislovek- ovládá také tvary _podmiňovacího Způsobu u sloves aumí je vhodně využívat- navykne Si pracovat Se slovníkovými příruěkami(SSČ,ł PČP)

Slohová charakteristika výrazových prostředků- uvědomuje si, že působivost vypracovaných textů je

Závislá na umění vhodně využívat prostředkůlexikálních a gramatických- kriticky čte, uěi Se hodnotit předkládaný text- provádí Slohovou a jazykovou analýzu vybranýchtextů~ ve vybraných textech odstraňuje icxikální,morfologická a syntaktickě nedostatky

v průběhucelého roku

Jazyková a komunikační viicaovaTematický plán

skalní rok zozafzozoVypracováno podle ŠVP „i cesta může být cíl" ver.. 1.3 platného od 13.2%?

Ĺá ří

Řüen

Listopad

Prosinec

Leden

Únor

Březen

Duben

KvětenČerven

Třída: 2.3Vyučující: Mgr. Kateřina Francová

üotace: 2 hodiny týdně.

Funkční styly a jejich realizace v textechFunkční styl prostě SdělovacíLexikologie. Slovní zásobaSérnantika. Stavba slovaLekikografieFrazeologieGrafická Stránka jazykaVšestranný jazykový rozborInterpunkce ve větě jednoduchéPravidla pro psaní velkých písmenPublicistický StylHlavní publicisticke' útvaryOznámení. ZprávaStylistická úprava textůPublicistický stylReportáž. FejetonTvarosloví (morfologie)Slovní druhy - mluvnická kategorieSlohová charakteristika vyrazovych prostředkůSlohová a jazyková analyza vybraných textůFunkční styl řečnickýProjev. PřednáškaKomunikativrıí dovednostiDiskuse. PolemikaOpakování a Systematizace učiva

Průběžná opakování mluvnice a pravopisu, nácvik komunikačních dovedností.Slohová cvičení.

Literatura: Komunikace v českém jazyce pro střední školy v učebnice (Didaktis)Komunikace v českém jazyce pro střední školy - pracovní Sešit (Didaktis)

Vypracovala: Mgr. Kateřina Francová

Jazyková a komunikační výchova

tematický plánŠkolní rok 2019/2020

6.VZpracováno podle ŠVP „I cesta může být. cíl“ ver. 2.0 platného od l. 9. 2017

vyučující: Ivo Forejtdotace: 2 hodiny týdně

i

'- eľVBIl:in "'K _\Slovní zásoba, sěmantika a tvoření slov -jednotky slovní z

zásoby (včetně í."razeologických);r významově vztahy meziSlovy; rozšiřování slovní Zásoby; Způsoby tvoření slov- ujasní si vztah pojmenování a slova- osvojí si pojıny týkající se slovní zásoby, jejíhočlenění a obohacování- pochopí a pozná vztahy mezi slovy- rozvíjí v praktických cvičeních svou slovní zásobu- rozumí významu slov i frekventovaných slovpřejatých, některá aktivně využívá- pracuje se slovníkovými příručkami (SSČ,ť SCS)- Zopakuje si Základní pojmy týkající Se stavby slova- pochopí principy Slovotvorně a morfematickě analýzy- vytváří systémovým způsobem odvozeniny

Grafická stránka jazyka- v písemném projevu zvládá pravopis lexikální,Slovotvorný, morfologický i syntaktický- zdokonaluje ve cvičeních inteıpunkci ve větějednoduché- opakuje a prohlubuje Si pravidla pro psaní velkýchpísmen

Funkční styly a jejich realizace v textech - publicistiekýstyl- seznámí se s hlavními publicistickými útvary- ve vybraných cvičeních odstraňuje stylistickě astylizační chyby- rozpoznává ınasmediální manipulacL získá základyobrany proti ní- připraví a uskuteční interview- napíše oznámeníł zprávu- dokáže přiměřeně svým zkušenostem stylizovat textreportáže či fejetonu

Tvarosloví (morfologie) - slovní druhy a jejich mluvnickěkategorie a tvary- zopakuje si učivo o slovních druzích a mluvnických 'kategoriích, navazuje na znalosti nabytě na základníškole

- bezpečně rozpoznává slovní druhy- určuje mluvnické kategorie- uvědomí si,ł že mnohá podstatná jmena se v některýchtvarech odchylují od svých vzorů- utvrdí se v pravopisc tvarů přídavných jmen, zájmen ačíslovek- ovládá také tvary podmiňovacího způsobu u sloves aumí je vhodnč využívat- navykne si pracovat se slovníkovými příručkami(Ssčř PČP)

Slohová charakteristika výrazových prostředků- uvědomuje si, že působivost. vypracovaných textů je

závislá na umční vhodnč využívat prostředkůlexikálních a gramatických- kriticky čte, učí Se hodnotit předkládaný text- provádí slohovou a jazykovou analýzu vybranýchtextů- ve vybraných textech odstraňuje lexikální,morfologické a syntaktické nedostatky

v průbčhucelého roku

Ĺfernatický plán -jazyk a slohSk. rok 2019/20. J.VNývltová, 6.WZpracováno podle SVP „ I cesta může být cíl. . .“ 1.3 platného od 1.9.2017

Září opakování pravopisuúvod do lezikologiecvičná slohová práce (slohový postup popisný a úvahový)

Ríj en frazeologismy a další zajimavosti slovní Zásobypravopis velkých písmencvičná Slohová práce (slohový postup vyprávčcí)

Listopad synonyma. homonyrna, paronyma...slova mnohoznačná metafora.,r metonyrnie,r synekdochajazykový rozbor- interpunkční pravopisslohová charakteristika výrazových prostředků

Prosinec praktické úlohy ze slovotvorbycvičná slohová práce (tvůrčí psaní)opakování pravopisu

Leden slohová ajazyková analýza vybraných textůohebné a neohebnč slovní druhy

Unor opakování pravopisumluvnické kategorie jmen a slovespublicistický funkční styl - informační útvary teoreticky i prakticky

Březen publicistický funkční styl - informační útvary teoreticky i praktickyjazykový rozbor - interpunkční pravopisřečnický výcvik

Duben fejeton v teorii i praxiúlohy z tvarosloví

Kvčten interview v teorii i praxivšestranný jazykový rozborkontrolní slohová práce

Cerven pokus o reportážopakování

Součástí hodin je řečnický výcvik, ve 2.pololetí se studenti zapojí do projektu Studenti čtou apíší noviny a v rámci literárnč historické exkurze navštíví redakci některého z celostátníchdeníků.

/j'ñ Ĺffä

Mík/'5 LSV =- 3.A =- tematický plán pro školní rok 2019/2020Vyučující: Jana OlšanováZpracováno dle nS'Vlˇ-řwlr cesta otěže být' cfl'fi. verze 1.3. płaoê'e'lêo od I.9.2017

Měsíc Literární a slolıová vveiıova zlíaavková a komunikační vvel'aova(64 hodin) (64 hodin)

Září Realisnıus a naturalisinus -opakování Funkční styl uměleckýUmělecká směry na přelomu století Charakteristika stylu(inıpresionismus, syrnbolismus, dekadence) Umělecká vyprávěníCeská literatura 1880-4 900Ceská rnoderna

Říjen Česká literatura 1900-1914 Umělecká charakteristika, popis, románAnarchističti buřiči TvarosloviPetr Beziuč Tvary slov

Listopad Světová literatnra 1900-1914 Slovní druhyApollinaire, Marinetti, Tzara Mluvnické kategoriePrvní světová válka v česká literatuře

Prosinec Ěroletářsltá poezie Masová koni nnikaeeCeská avantgarda Funkce masových médií

Síťová komunikaceOpakování

Leden Česká avantgarda Funkční styl pnblieistiekýCeská prozaická tvorba mezi válkarni Charakteristika Stylu

Vybrané útvaıy publicistiky: zpráva, reportáž

Únor Česká prozaická tvorba mezi válkanıi Článek, fejetonSkladbaVěta a výpověď

Březen Německy psaiiá pražská literatura Ĺ"~louřadnostr podřadnostVývoj česká dramatické tvorby mezi Vëtne' členy ZákladníválkanıiPrvní světová válka ve světově literatuře

Duben Světová literatura mezi válkanıi Větné členy rozvíjejícíValenční skladbaFunkční styl odbornýCharakteristika stylu

Květen Světová literatura mezi válkami Vybrané útvary odbome'ho stylu:Odborný popisOdborný výklad

Červen Druhá světová válka v česká literatuře Udborná úvahaSouhrnná opakování Souhrnné opakování

Předmět.: JAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ VÝCHOVA J iráskovo gymnázium, Náchod, Rezuíčkova 451

Výstupy z RVP Učivo (tučně), dílčí výstupyKlíčové kompetence,průřezová témata,

mezipředmět. vztahy

JAZYKOVÁ A KOMUNIkAČNÍ VÝCHOVAV TEMATICKY PLANsKOLNI ROK 2019/2020

3.13zPRACOVANO PODLE ŠVP „I CESTA MŮŽE BÝT CÍL“ vER.3.0.PLATNÉHO OD 1.9.2017

vYıIČUJÍCíz NÝVLTOVA JINQRADOTACE; 2 HODINY TÝDNE

odlišuje různé varietynárodního jazyka avhodně jich využívá veSvém jazykovémprojevu v souladus komunikační Situaci

Jazyk a řeč- podílí Se vhodným a přiměřeným vyj adřováním na

rozvoji jazykové kultury

3v průběhu celé-horoku

v mluveněm projevuovládá zásady Spisovněvýslovnosti a proúčinné dorozumivánívhodně užívá zvukovéprostředky řeči(modulace Síly, výškyhlasu a tempa řeči;umístění přízvuků apauz, Správněfrázování)

v mluveněm projevuvhodně užívánonverbálníchprostředků řečipři tvorbě vlastníhotextu mluveného ipsaného využívázákladní principyrétoriky

Slohový postup výkladový- s využitím různých informačních zdrojů připraví a

přednese odborný referát, využívá verbální ineverbální prostředky komunikace

3září -fl říjenOSV

efektivně a Samostatněvyužívá různýchinformačních zdrojů(slovníky encyklopedie,internet)

- pro vypracování referátu zvolí vhodné plameny

v písemném projevudodržuje zásadypravopisu a S oporoupříruček řeší složitějšípřípady; účinně využívámožností grafickéhočlenění textu

Grafická Stránka jazykaShoda přísudku s podmětcm

- bezpečně ovládá pravopis ve Shodě přísudkus podmětem

Clcııicí znaménka- ovládá interpunkční pravopis, jeho Správnost ověří

v PCP

Základní principy výstavby textu

Kompozice útvarů odborného Stylu- rozdělí vlastní i zadaný odborný text do odstavců,

listopad - prosinec

-1-

Prflđnıaz JAZYKov/í A KOMUNIKAČNÍ vÝcHOvA Jiráskovo gymnázium, Náchod, Rezníčkova 451

Výstupy z RVP Učivo (tučně), dílčí výstupyKlíčové kompetence,průřezová témata,

mezipřed mět. vztahy

navrhne či uvede i další možnosti grafického členěnítextu

v písemném i Slohová charakteristika výrazových prostředků 3mluveném projevu volí , . , leden, , , Slolıovy postup poplsnyvhodne vyrazove ,v v, - , _, . - ,

V . _. - vytvaıı delsi souvisle textyv ramci popisnéhoprostredky podle jejich ,slohoveho postupufunkce a ve vztahu , _. v v „z vV , , V - vystızne popıse danou veck sdelovacımu zameru, , - v , ...z v v ,v v. v.“ . r, ,

, _ _ - Sıozumıtelne a vystızne vysvetlı slozıtejsı jev ze svek dane Situaci, kontextu ł .

, . „ , odbornostia k adresatovı; vysvetlıa odůvodní významslov v daném kontextuve svém projevu Skladba 3uplatňuje znalosti únortvamslgví a Vypoveď a vetaslovotvorných a správně, srozumitelně a vhodně stylizujc výpověďSyntaktıckých prıncıpů v knnlqétním projevučeského jazykavyužívá znalostí o Výpověď a větavčtných členech a jejich - na základě opakování poznatků o skladbě si uvědomívztazích, o aktuálním různé možné podoby výpovědi (věty dvojčlenné ačlenění výpovědí a o jednočlenné, souvětí, větné ekvivalenty)druzích vět odle v , v

, V pv, Vetnc clenyzameru Inluvcıho , - _. _ P , , , v , v n

, ., ˇ , - upevnı si algoıitmus pro poznavanı vetnych clenu ak vhodnemu vyjadrenı .w vV ,w , vedlejsıch vetInyslenky, k ucmnemu a. - ,ø , „ø - .f d, , l I dv.domzumívąní - piıpomene si ruzne moznosti vyja Ienı çonate e eje1 _ k, 'ˇ' 7“ nebo nositele děje či vlastnosti a různé druhy přísudku

O IC enıløl 'vr v! r v r r I ".r Ig , , , V , - rozlısı prıvlastek volny a tesny (a S tim souvisejicıstrukturovanı vypovedr . ł . , , v _ ,. ., ,k dl., , , , inteıpunkcı), shodny a neshodny, postupne Iozvıjejıcıa ' o Isenı zamcru v, v n v, ,

V, - dovede uzıt clenu ve vztahu pristavkovemmluvclho

Souvětí- zopakuje si znalosti O Stavbě souvětí (Souvětí

souřadné a podřadné, druhy vedlejších vět,významové poměry mezi větami, věta vložená)

Základy valenční syntaxe- Seznámí se Se základními pojmy valenční teorie

(základová větná Struktura, gramatický větný vzorec,valence)

- rozumí pojmu valence, pokusí se určit valenčnípotenciál Slovesa

Základní vlastnosti textu březenpoužívá různéprostředky textovéhonavazování vedoucí kezvýšení srozumitelnosti,přehlednosti a logickésouvislosti sdělení;uplatní textové členěnív souladu s obsahovouvýstavbou textu a

Základy textové syntaxe- uvědomí si význam členění výpovědi na východisko a

jádro- v mluveném a psaném projevu dodržuje zásady

českého slovosledu a využívá jeho tvárnosti- využívá zvláštností ve větném členění- rozpozná odchylky od pravidelné větné stavby

představující neobratnosti a chyby, ve vlastních-2-

Prahnaz JAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ VÝCHOVA J iráskovo ,‹g_\,/ınnáziumJ Náchod, Řezníčkova 45]

Výstupy z RVP Učivo (tučně), dílčí výstupyKlíčové ko nıpetence,průřezová témata,

Inezipřednıčt. vztahyr

rozvíjením tématu projevech se jim vyhýbáFunkční styly a jejich realizace v textechFunkční styl odborný

- přehledně a logicky uspořádá, stylizujc i člcní dubenOdborný text, užívá gratických prostředků

volí adekvátní Slohový postup úvahový 3komunikační strategie, - jasně a srozumitelně sděluje své názory a stanoviska,zohledňuje partnera a dokáže je odůvodnit, vysvětlit, učí se argumentovatpublikum; rozeznávámanipulativníkomunikaci a dovede sejí bránit

Funkční styl odborný 3posoudí a interpretujekomunikační účinkytextu, svá tvrzeníargumentačnč podpoříjeho všestrannouanalýzou

- seznámí se s obecnou charakteristikou odbornéhostylu, s jeho druhy a útvary

- pracuje s texty odborného Stylu - zařadí textk jednomu ze čtyř druhů odborného stylu, posoudíjeho míru objektivity a subjektivity, odhalí v textupoužití slohových postupů

- uvědomí si důležitost adresáta a z toho vyplývajícípodání textu

- pokusí se nalézt a opravit chyby a nedostatkyv odborném textu a navrhnout vhodnější vyjádření

kvčtcn ~ červen

OSV

pořizuje z textuvýpisky, zpracovávávýtahy, konspekty

- vytvoří Stručný výtah, konspekt či pořizuje výpiskyz odborného textu

A3, a. 2014?

TEMATıcKÝ PLÁN JAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ vÝcHOVA

školní rok 2019/2020

7.V

Vypracováno dle ŠVP „ I cesta múže být cíl“ ver.3.0. platného od 1.9.2017

Září

Řüen

Listopad

Prosinec

Leden

Unor

Březen

Duben

Květen

Červen

2 hodiny týdně, 64 hodin Za rok/ vyučující: Hana Misarová

Funkčnístyl umělecký

Charakteristika Stylu, umělecké vypravování

Umělecká charakteristikal umělecký popis

Tvarosloví

Tvary Slov

Slovní druhy

Mluvnické kategorie

Masová komunikace

Funkcernasovýchrnédfi

Síťová komunikace

Funkční Styl publicistický

Charakteristika stylu

Vybrané útvary publicistiky - zpráva, reportáž, článek, fejeton

Skladba

Věta a výpověď

Souřadnost a podřadnost,l základní a rozvíjející větné členy

Valenční skladba

Funkční styl Odborný - charakteristika Stylu

Vybrané útvary odborného stylu (odborný popis, výklad)

Odborná úvaha

Souhrnné opakování

Jazyková a komunikační výchova

tematický plánškolní rok 2019/2020

'ĹYVzprflønvánø podle ŠVP „I cesta může být øiı“ vaz 2.0 platného 0d 1. 9. 2017

Vyučující: Ivo Forejtdotace: 2 hodiny týdně

Skladba září- prosinecVýpověď a větasprávně:I srozumitelně a vhodně stylizuje výpověďv konkrétním projevuVýpověď a věta- na základě Opakování poznatků o skladbě si uvědomírůzně možné podoby výpovědi (věty dvojčlenně ajednočlenně, souvětL větně ekvivalenty)Větně členy- upevní si algoritmus pro poznávání větných členů avedlejších vět- připomene si různě možnosti vyjádření konatele dějenebo nositele děje či vlastnosti a různě druhy přísudku- rozliší přívlastek volný a těsný (a s tím souvisejícíinteıpunkci), shodný a neshodný, postupně rozvíjející- dovede užít členů ve vztahu přístavkověmSouvětí- zopakuje si znalosti o stavbě souvětí (souvětísouřadně a podřadně, druhy vedlejších vět,významově poměry mezi větami„ věta vložená)Základy valenění Syntaxe- seznámí se se základními pojmy valenční teorie(základová větná struktu1`a„ gramatický větný vzoreeì.,valence)- rozumí pojmu valence, pokusí se určit valenčnípotenciál slovesaZákladní vlastnosti textuZáklady textové Syntaxe- uvědomí si význam členění výpovědi na východisko ajádro- v mluveněm a psaněm projevu dodržuje zásadyčeskěho slovosledu a využívá jeho tváı'nosti- využívá zvláštností ve větněm členění- rozpozná odchylky od pravidelně větně stavbypředstavující neobratnosti a chyby,J ve vlastníchprojevech se jim vyhýbá

Jazyk a řeč v průběhu celého roku- podílí se vhodným a přiměřeným vyjadřováním narozvoji jazykově kulturyGrafická stránka jazyka

Shoda přísudku s podmčtem- bezpečně ovládá pravopis ve shodě přísudkus podmětemČlenicí znaménka- ovládá interpunkční pravopis, jeho správnost ověřivPČP

Funkční Styl Odborný leden - červen- seznámí se S obecnou charakteristikou odbornéhostylu, s jeho druhy a útvary- pracuje s texty odborného stylu- zařadí textk jednomu ze čtyř druhů odborného stylu, posoudíjeho míru objektivity a subj ektivity, odhalí v textupoužití Slohových postupů- uvědomí si důležitost adresáta a z toho vyplývajícípodání textu- pokusí se nalézt a opravit. chyby a nedostatkyv odborném textu a navrhnout vhodnější vyjádření- vytvoří stručný výtah, konspekt či pořizuje výpiskyz odborného textu

Základní principy výstavby textuKompozice útvarů odborného stylu- rozdělí vlastní i zadaný odborný text do odstavců,navrhne či uvede i další možnosti grafického členěnítextu

Slohový postup popisný- vytváří delší souvislé texty v rámci popisnéhoslohového postupu- výstižně popíše danou věc- srozumitelně a výstižně vysvětli složitější jev ze svéodbornosti

Slolıový postup výkladový- s využitím různých informačních zdrojů připraví apřednese odborný referát, využívá verbální ineverbální prostředky komunikace- pro vypracování referátu zvolí vhodné pramenySlohový postup úvahový- jasně a srozumitelně sděluje své názory a stanoviska,dokáže je odůvodnit, vysvětlit, učí Se argumentovat

Tematický plánJKVŠk. rok 2019/ 2020, .4.A, 2 hodiny týdnčVypracováno v souladu se ŠVP „I cesta může být cíl“ ver. 3.0. platného od l. 9. 2017

Září cvičná slohová práceopakování pravopisu a Skladbyadministrativní funkční Styl

Ríjen administrativní funkční styl- útvary, kompozice, stylizacepraktické úlohy ze syntaxe

Listopad útvary AFS praktickykomplexní jazykový rozborcvičná slohová práce

Prosinec stylizace Žádostiživotopis tradiční a Strukturovanýmotivační dopis

Leden funkční styl umělecký - vypravování, popis, cl'ıarakteristikafunkční styly a Slohove' postupy

Unor analýza neumčleckeho textucvičná slohová práce

Březen esej _ pokus o praktické zvládnutíanalýza neumčleckeho textuopakování pravopisu, především interpunkčního

Duben opakování a procvičování učivacvičná Slohová práce

'73. v. 20//

TEMATICKÝ A ČASOVÝ PLANJAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ VÝCHOVA

2 hodiny týdnč, 66 hodinŠkolní rok 2019-2020

4.BZpracováno podle ŠVP „I cesta může být cíl“ ve1`.1.3.platneho od 1.9.2017

Vyučující: Petra Půlpánová

Září: základní typografická pravidlaOpakování Skladby

říjen: funkční Styly

listopad : administrativní Styl

prosinec: administrativní Styl

leden: opakování,r Zhodnocení činnosti Za 1. pololetí

únor: řečnický Styl. komunikační dovednostikontrolní Slohová práce

březen: řečnický Styl, komunikační dovednostikontrolní Slohová práce

duben: opakování

Součástí hodin je procvičování pravopisuj konzultace tvůrčích textů. didaktickétesty.

V Náchodě 30. srpna 2019 Petra Půlpánová

Tematický plán fl Jazyková a komunikačnivýchovaVyučující: McTřída 8V

Školní rok: 2019/20Zpracováno podle ŠVP„l cesta může být cil“ ver. 1. 3 platná od 1.9.2017

oKTÄvA, 4. ROČNÍKodlišuje různé varietynárodního jazykaa vhodně jich využívá vesvém jazykovémprojevu v souladus komunikační situaci

Obecné poučenio jazyku a řečiseznámí se s pojmem jazyková kulturauvádi příklady, jak o jazykovou kulturu pečovat,uvede příklad instituci, které maji na j. k. dohlížetpopiše, jakým způsobem se na jazykové kultuře podílíon sámporovná národní jazyk s ostatními jazyky, zařadí hokjazykovým skupinám, na příkladech rozlišigenetickou a typologickou přibuznost jazykůporovná konkrétní literárnitexty obsahujíci různévariety národního jazykave svém projevu dodržuje jazykovou etiketu,zdůvodni nutnost jejího dodržování

Září/ průběžnév rámcirétorických cvičení

při analýze vybranýchtextů popiše Základnírysy češtiny a vysvětlizákonitosti jejího vývojeisoučasně vývojovétendence

Stručně popíše a na příkladech doloží zá kladnivývojové tendence českého jazykapohovoří o rozdílech mezi historickou češtinoua češtinou současnou

VM GSE

däems

v mluveném projevuovládá zásady Spisovnévýslovnosti a pro účinnédorozumiváni vhodněužívá zvukovéprostředky řeči(modulace sily, výškyhlasu a tempa řeči,“umístění přízvukůa pauz, správnéfrázováni)

Řečnický styl (rétorika)rozlišioficiálnia neoficiálnitext, uvede konkrétnípříklady formálních, veřejných i neveřejných textůstylìzuje připravený i nepřipravený řečnický útvar,jako je na příklad referát, projev apod., a to S využitímvhodných jazykových prostředkůmodeluje různé komunikační situace, Sehraje v nichrůzné role

Funkce komunikátůklade při tom důraz na sebevyjádřeni, apel,přesvědčováni, zvládne základní prostředkyargumentace, udržuje při tom kontakts komunikačními partnery

3, 4

05V, MeV

základyspolečenských vědŘíjen - listopad/průběžně v rámcirětorických cvičení

v mluveném projevuvhodně užívánonverbálníchprostředků řeči

všímá Si nonverbálni komunikace svých spolužáků,provede jednoduchý rozbor řeči těla některýchpolitiků (na základě úryvku televizního programu)při vytváření mluveného projevu se pokoušíkontrolovat svou nonverbálni komunikaci

průběžně v rámcirétorických cvičení

v písem ném projevudodržuje zásadypravopisu a s oporou

Český pravopisv písemném projevu ovládá zásady českéhopravopisu

3průběžně v rámcipravopisných

imluveném projevu volívhodné výrazové

J- charakterizuje výrazové prostředky uměleckého stylu

příruček řeší složitější - při vytváření vlastních písem ných jazykových projevů cvičenípřípady; účinně využívá v případě nejasnosti sa mostatně pracuje s jazykovýmimožnosti grafického přiručkami a slovníkyčlenění textu - pozná odchylky od základních principů českého

pravopisuv písemném Umělecký styl Prosinec

prostředky podle jejichfunkce a ve vztahuk sdělovacímu záměru,k dané Situaci, kontextua k adresátovi; vysvětlía odůvodní významSlov v daném kontextu

sa mostatně rozebere umělecký text zejména postránce jazykové a kom pozičnípokusí Se vytvořit vlastní umělecký text s využitímřeči přímé, nepřímé, polopřímé a nevlastní příméa tak se seznámí s jejichfunkcí v textuvyužívá i dalších výrazových prostředků vhodných proumělecký stylpři práci s uměleckými texty si všímá funkce a podobydialogu, vnímá a rozlišuje subjekty mimoa vnitrotextové

Administrativní stylporovná administrativnístyl s ostatními Styly, rozlišízejména jejich funkce a vybírá adekvátní jazykovéprostředkypřipravíse spolužáky např. přijímací pohovorna píše vlastní Strukturovaný životopisvyužívá výrazových prostředků vhodných proadministrativnístyl

Leden

používá různéprostředky textovéhonavazování vedoucí kezvýšení srozumitelnosti,přehlednosti a logickéSouvislosti Sdělení;uplatní textové Členěnív souladu s obsahovouvýstavbou textua rozvíjením tématupři tvorbě vlastníhotextu mluvenéhoi psaného využívá zákl.principy rétorikyefektivně a samostatněvyužívá různýchinformačních zdrojů(Slovníky, encyklopedie,internet)

Základní vlastnosti textu, principyjeho výstavbyposoudí na konkrétních příkladech mluvenéhoi psaného projevu koherenci textu, všimne sí,jaktexty navazují, jaká je jejich tematické posloupnost,jakjsou členěnyvytváří vlastní mluvené i psané texty, správně je člení,používá odstavce a dalšíjednotky, dbá naintertextovostnezapomíná přitom ani na tematické členěnítextua jeho signálypři vytváření vlastních textů využívá slovníky,encyklopedie a jiné informační zdroje

Rétorikapřipraví a realizuje vlastní řečnické vystoupeníposuzuje a hodnotí oficiální mluvené projevy jinýchlidí

l KT

Unor-březen

volí adekvátníkomunikační strategie,zohledňuje partneraa publikum,“ rozeznávámanipulativníkomunikaci a dovede sejí bránit

Řečnický styl a komunikace, rétorikana základě konkrétního textu (např. reklama,předvolební debaty politiků) rozezná manipulativnípostupy a vysvětlí, jak se jim lze bránit- vyhýbá semanipulativním postupůrn ve vlastním projevuvyužívá výrazových prostředků vhodných pro řečnickýstyl

3Únor-březenOSV, MeV

základyspolečenských věd

posoudí a interpretujekomunikační účinkytextu, svá tvrzeníargumentačně podpoříjeho všestrannouanalýzou

rozliší asertivní, agresivní a pasivní komunikacivyužívá možností nonverbální komunikace ve svémvlastním projevurozebere odborný i neodborný text, interpretuje hopo stránce formální i jazykové

Březen-duben

Jazykové komunikační výchova

školní rok zum/2020

Oktáva W

Zpracováno die ŠvPí'i cesta může být cíl,“ verze 1.3.platného od 1.9.2017

Vypracovala: Jana Olšanová

Září Charakteristika stýlu odborného

Vybrané útvary

Říjen Opakování pravopisu

Soudržnost textu

Čłenëní textu

Listopad Charakteristika stylu administrativního

Vybrané útvary

Opakování skladby a pravopisu

Prosinec Komunikace při přijímacím řízení

Vztahy a komunikace na pracovišti

Leden Zákonitosti jazykového vývoje

Opakování

Únor Historický vývoj Češtiny

Vývojové tendence v současné češtině

'vývoj jazyka

Březen Komplexní opakováníjazvka, siohu a komunikace

Opakování pravopisu

Duben Příprava k maturitě