ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

للتعليم الدولي المؤتمر من قطوفبأستراليا برزبن في( تفكيرك تحد)

األوروبي اإلتحاد مدير نائبة ، إيطاليا في كاتينو كارلو جامعة في الدولية العالقات مديرة كينيا من ( متحدثةFiona Hunter) الدولي للتعليم

الدولي بالتعليم يتعلق فيما عالية طموحات لدينا .

(13)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

سيقدم2020 سنة األوروبي التعليم ، جديدة موادا أسلوبا في جديدا سيقدم ، التعليم تعليما ، العالم أنحاء من للطالب واستقباال دوليا

. لنا الدعم يقدموا لكي الخاص القطاع في الشركات مع وسنتعاوناإلنجليزية باللغة ستدرس الكورسات .إلى للتطلع وحثهم الطالب تحميس يستطيع لكي المدرس قدرات تطوير

. مستقبلهمالعالم سيقود الذي القادم الجيل وضع تتوقع ماذا عن يلعب وهو مستقبال

، االنترنت طريق عن لها صديق عن تبحث وأخرى الين األون طريق تتأثر ربما العالقات فأرسل قريبه توفي شخص ، وتضعف الناس بين أيضا

. معه المنزل في يعيش أنه مع باإليميل تعزية رسالة لهيذهبون الذين الموهوبين األشخاص أن كينيا في تواجهنا التي التحديات

. العلم باستنزاف يسمى وهذا بالدهم إلى أخرى مرة يعودون ال للخارجذلك في تواجهنا التي الصعوبات عن النظر بغض تعليمنا نطور أن بد ال .أبناءنا نقدم فإننا نفعل لم وإذا ، عالي تعليمي مستوى توفير من بد ال

. للجهل ضحية رئيس ، الدولي للتعليمMacquarie جامعة رئيس نائبProfessor Tony Adams كلمة أستراليا في الدولي التعليم اتحادأفضل بشكل يعيش فهو أكبر خيارات المتعلم يعطي التعليم .وتعلموا للخارج ذهبوا الذين الطالب بعدد تعليمها تقيس الدول بعض ،

يذهبون الذين الطالب معظم ألن وذلك صحيح غير قياس هذا أن والحقيقة. يعودون ال

أماكن هناك يكن لم إذا ولكن للجامعات بالنسبة دخل مصدر يمثل التعليم بالده في الطالب يبقى هل ، الخيارات هي فما الطالب الستيعاب كافية

بها معترف دولية مناهج تعمل أن الحل ، إليه والجامعات التعليم ننقل هل. الدول كل في

هذا في الدول ومساعدة العالي التعليم في االستثمار األعمال رجال أدعو . المجال

يكون ذلك فإن التكاليف خفضت فإذا التكاليف حساب على يكون الكمال . التعليم في الجودة حساب على

يهتمون فهم المؤسسات هذه إلدارة الكافية القدرة لديه الخاص القطاع . بالتعليم نهتم ونحن اإلداري بالجانب

أكبر من وهي العالية التعليمية المؤسسات تطرح األسهم سوق في . أسهمها تتداول التي المؤسسات

الدول بين العاملة القوى تخطيط مصدرة الدول أكبر من الفلبين فمثال الصحي بالتدريب الهتمامهم وذلك وأوروبا ألمريكا والممرضات للممرضين

.أكبر ربحية يحقق ألنه والمهني الفني التعليم في االستثمار على أشجع .

Professof Stephen Adam( منستر وست جامعة في ومحاضر ) خبير: حديثهم مقتطفات من فكان التعليم في الجودة في المتحدثين من عدد تحدث

(14)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

من الصناعات تحتاجه ما أهمها شيء من أكثر في النوعية الجودة نقيس . المنتجات جودة تظهر التعليم جودة فبقدر جودة

التعليم مجال في النوعية بالجودة االهتمام األسترالية الحكومة من أطلب ليست فالجودة والتوظيف هي وإنما للدولة ملكا . للجميع ملكا

الخاص القطاع من وخاصة ، مستمرة تحديات في تجعلنا العولمة متطلبات ويريدون المطالب متغيرو فهم فالمتقدم ، نوعية جودة دائما

يكون أن بد ال لديهم للعمل . عندهم يقبل حتى متميزاللحصول المهارة توظيف وإنما ، فقط التعليم منه الغرض ليس التعليم

نريد ال فنحن معينة وظيفة على يفعلون وال المكاتب على جالسون أفرادا. شيئا

فالجامعات الطاقات الستثمار إمكانياتنا نوجه بأن المهارات في االستثمار تقدم ال . العمل وسوق الشركات احتياجات يناسب تعليما

الفني التعليم على نركز أن نريد ولذلك كصناعة للتعليم ننظر أن نريد . والمهني

يهتموا أن الطالب على ولذلك ، سوء في أستراليا في االقتصادية األوضاع اتجاه في التعليم يكون أن ينبغي فال ، العمل سوق يحتاجه الذي بالتعليم. آخر اتجاه في العمل وسوق

تخرج حتى والجامعية الدراسية المناهج في المستمر التطوير من بد ال المهرة الطالب من نماذج

التعليمي النظام على تعتمد إنما ، المدرس على فقط تعتمد ال الجودة .للتدريب يخضع ثم الفيديو على تدريسه يسجل يتخرج أن بعد الطالب

يطمئن حتى الشريطين بين يقارن ثم الفيديو على درسه ذلك بعد ويسجل. الجودة توفر إلى

بولونيا مشروع الجودة ستراقب الدول وهذه ، أوروبية دولة45 فيه تشارك مشروع

وفكرة ، النوعية الجودة مراقبي قبل من مراقبة إلى باإلضافة الداخلية النوعية أن المشروع فوضعوا تقليدية قديمة مناهج في نفسها وجدت الدول من عددا

2 المشروع هذا في سيكون ، األمان إلى الطريق يعني الذي المشروع هذا يتعلمون طالب مليون تعليما ، البديل التعليم برامجه ضمن وسيكون عاليا

في التعلم نحو الطالب من الكثير يجذب سوف وهذا ، الحياة مدى والتعليم. أوروبا

بولونيا مشروع تطبيقاتالمناهج وتطوير مقاييس وتعديل تطوير الشهادات ( مستويات3) األول النهائي الشكل رسم من أوروبا انتهت

o( االبتدائية ) المرحلة األولى الدورةo( . الجامعية ) المرحلة الثانية الدورةo( . العالي ) التعليم الثالثة الدورة

الخبراء يتوقعه وما بالنتائج التعلم على تصوره يبني بولونيا مشروع . للمستقبل

أمريكي لكاتب كلمة

(15)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

مؤسسة مدير ، والتقنية العلوم في علمية أبحاث في مشارك أمريكي كاتب ( سنة50) الـ في العالم يفكر كيف يدرسون العالم في مفكر50 تجمع

. التعليم بتقنية ويهتمون القادمةالتحدي هو ما ؟ التحديات طبيعة تغيير في الجديد التحدي عن سنتحدث

التكنولوجي التغير هذا مع العالم كيف ؟ القادمة ( سنة50) في المستمر. المعلمين نظر وجهة من

حول طالب إرسال أردنا إذا ، أخرى دولة عن مختلفة نفسها تعتبر دولة كل أحد بعد عن التعليم يكون أن بد فال الين أون تعليم أو للجامعات العالم

ونعطي التعليم ونسهل نطور وبهذا التعليم أساليب للتحول كبيرة فرصا. الكاملة العولمة إلى

أعداد زيادة ، تجاري تحرر ، بسرعة يتطور شيء كل أن المحتمل ومن على الطلب يزيد وهذا السكان زيادة مع بسرعة تنمو دول ، الشباب. التعليم

الدول بين المنافسة ، ومتدربة متخصصة لعمالة بحاجة المؤسسات . محتدمة

ذاهبون نحن أين إلى أتكلم أن أحبصغيرة أسر من تحول الماضية ( سنة40) في / العالم االجتماعية األبعاد

سيكون أمريكا في السكان نمو معدل أن حيث كبيرة أسر إلى كبيرا جدا. للخلف الرجوع دون ويتصاعد وينمو

الدولي للتعليم السوق يعتبر وهذا المستقبل % في50-40 تنمو آسيا .كل وقفة إلى يحتاج غريب أمر % وهذا20 إلى السكان يتقلص أوروبا

، للشباب الفرصة وتصبح العمر في يتقدمون السكان تجد العالم في مكان. العالم حول ليعمل المهارات وتنمية للتعليم بحاجة الشباب وهذا

الخبراء مهارات من االستفادة من للشباب بد ال .يسكن من بين فرق هناك وليس قرية العالم يصبح التاريخ في مرة ألول

. وهناك هناكبير تحول فيها حدث2005 إلى1992 من دبي .العالم حول مسافرون هناك ، أخرى بمدينة مرتبطة العالم في مدينة كل

غير والمسافات أهمية ذات الحدود تعد لم السنة أو اليوم في وقت أي في. مهمة

والقاعدة الهرم قمة وفي سنة40-8 الشريحة على يركزون الغرب في . الكثير هناك ليس

70وعددهم الشباب حجم يعكس وهذا سنة30 من أقل المغرب % في . العالم في

لعب في وقتهم يقضون العالم في مراهق شخص بليون2 2010 في أن يمكن التي األضرار هي فما الصحيح االتجاه يوجهوا لم إذا ، الكمبيوتر

. عنهم تنتجالعجائز ويزيد الشباب يقل بأمريكا ومقارنته إيطاليا في السكان عدد .الغرب أن حيث خطير وهذا العجائز ويقل ينمو العربية الجزيرة في الشباب

. لديهم الشباب عدد يزداد والهند والشرق فيه العجزة عدد يزدادالعجائز عدد يزيد إيطاليا مثل أستراليا .من المتخرجين % من56 النساء من األغلبية أمريكا حكومة في يتحكم من

في الضعف ومستوى ، عالية غير التعليم ونوعية نساء األمريكية الجامعات. الدولي التعليم وتحديث تنوع في نأمل ولهذا ، مخرجاتهم

(16)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

450الصرف سيقلل وهذا ، الجينات علم في للبحث صرفها تم دوال بليون األبحاث على مثل إلى نحتاج لن أننا سنجد االتصال تقنية بسبب مستقبال وفق البطاطس تطوير نموذج ، االتصال تقنية بسبب الكبيرة المبالغ هذه من نوع أن كما ، بها نفكر التي الطريقة تغيير يتم وبهذا ، الجينات علم

هذه مثل نرى أن ونأمل ، باحثون بذلك قام األحمر إلى لونها تغير األوراق. مجتمعه ويطور متطور اإلنسان أن حيث والتعليم االقتصاد في األفكار

من نوع4000 وهناك متماثل وطعمها األبيض الخبز من % نوع87 هناك . منها القليل إال يعرض ال ولكن السوق إلى تنزل المنتجات

المعهد سأختار كيف ، العالم في جامعة40.000 هناك فإن وبالمثل الجديدة المهارات عن يبحثون والطالب متميزة خدمة تقدم التي والجامعة

. المشكالت حل على تساعدهم التيقدمت وإذا ، خدمة تقدم فأنت للقهوة محل لديك كان / إذا التعليم أهمية

الفكرة بين تجمع أنك وذلك اآلخرين عن تتميز فأنت إضافية موسيقى الشباب التعليم سيساعد كيف ولذلك ، مألوفة خدمة لتقديم والتكنولوجيا

. المهارات لتنميةبأساليب متميزة خدمات سيقدمون التعليم في والمصممون المخترعون

التكاليف إلى النظر دون عالية وجودة الجديدة الخدمة مفهوم وفق متميزة .

يلبسون الناس ألن كبيرة بفتحة الغسالة لهم تصنع السعودية في ثيابا فهم ولذلك المنخفض الصوت ذات بالغسالة يرغبون ألمانيا وفي ، كبيرة

أكثر مياه تستهلك غساالت يصنعون الصين وفي ، بالمطاط يغلفونها مجتمع لكل يصمم أن التعليم وعلى حاجاته له مجتمع فكل ، أقل وصابون

. حاجاته وفق( التعليم خالل من العالم تقارب أو ) تجاذب بعنوان محاضرة

( واالبتكار اإلبداع في ) خبيرSir key Robinson لـــ ملكة ليقتل صمم وقد تقليدي ألنه اإلبداع يقتل الحالي التعليم نظام

. التالميذ لدى اإلبداعأن بعد يعرف لم ألنه سيؤلف فإنه يعرف لم إذا سؤال يسأل عندما الطفل

. محرمات أو عقبات هناكمبدع غير فأنت تخطئ لم إذا أما مبدع فأنت أخطأت إذا تقول القاعدة

. اإلبداع إلى الوصول على صحية داللة تدل األخطاء فكثرةأن يمكن فاإلبداع صحيح غير وهذا الفن مجال في يكون أنه تظن اإلبداع

. التعليم حتى شيء كل في يكونباالكتشاف التعلم طريقة .يولد اإلنسان أن يعتقد الناس بعض أن يمكن فال كذلك يكن لم وإذا مبدعا

يكون يكون أن يمكن اإلنسان أن والحقيقة مبدعا بحالته يرتبط وهذا مبدعا تكون ) كيف النفسية . ممتاز ( كتاب مبدعا

الحضارة وعولمة العولمة وطالبنا معلمينا نعلم أن بد ال .جيد تعليمي إطار في وذلك نفسه من يطور أن بد ال الشخص .

(17)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

معين بمرض أذنك أصيبت إذا الحاسة وهذه التوازن هي السادسة الحاسة تشعر وال الحاسة هذه في تفكر ال ولكنك التوازن على القدرة تفقد فإنك

. بهانعلم أن والمفترض أسفل إلى الركبة من نعلم نحن فما الرقبة من أيضا

. فوقوالعولمة الصناعية الثورة هو التعليم في يؤثر ما .ال وهذا التقليدي الشكل على ولكن التعليمية قدراتنا ننمي أن نريد نحن

تطلب التقدم متطلبات ألن يمكن نوعا . التعليم من متقدما

التخيل تفعل فإنك مشكلة لديك تكون فعندما للتخيل تطوير هو اإلبداع . لحلها لديك

ذكائهم نسبة فكانت سنوات5-3 سن من ذكائهم قيس طفل1500 تجربة عندما أي سنوات10-8 أعمارهم أصبحت عندما سنوات5 بعد % ،98

أخرى سنوات5 % وبعد32 إلى ذكائهم نسبة انخفضت المدارس دخلوا أي سنوات عشر % وبعد10 إلى فوصلت ذكائهم نسبة قيست سنة13-18

تأثير % فهذا2 إلى ذكائهم نسبة وصلت سنة25 سنهم أصبح عندما. أبنائنا ذكاء على التعليم

مستمر بشكل المتفوقين الطالب متابعة من بد ال .متقدمة بطريقة تكفر كيف ، إبداعية بطريقة تفكر كيف .من عالية درجة على وهو يتخرج وأن ، تلميذ كل إمكانات نطور أن من بد ال

التعليم وليس الحياة على القدرة نعلمه أن منه الغرض التعليم ألن الثقة. فقط

اإلبداع تخلق هذه ألن والموسيقى والفن الرياضة بتعلم االهتمام من بد ال . الطالب عند

لدينا التعليم طريقة من غيرنا إذا إال نتغير أن نستطيع ال إننا .هذا والحكومة المجتمع ذلك في يشترك بل عليكم يعتمد ال التعليم تطوير

. المستقبل جيل لتخريج جامعاتنا تهيئ سوف الشراكةاإلتحاد من كان كما المتخرجين من الكبيرة األعداد توظيف من بد ال

أن المشكلة هذه حل وأحد الخريجين % من70 وظف الذي األوروبي. المشكلة هذه حل في بنفسه يشارك الشخص هذا نجعل

الحصة في الرياضيات وضعنا عندما التعلم بموازين أخلينا الذين نحن على للرياضيات أكبر أهمية أعطى مما ، األخيرة الرياضية والتربية األولى. المواد بين الموازنة إعادة يجب لذا ، أخرى مواد حساب

تنمية حساب على الصناعية النهضة ليدعم العالمية الحرب بعد التعليم بني . الشخصية

(18)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

األسترالية التعليم وزيرة كلمة) مترجمة( المؤتمر في

الدولي التعليم مستقبلوالترفيه للمؤتمرات برلين مركز

م4/4/2005 والسادة السيدات

وأخص م2006 في العلمي التربوي المنتدى في بكم أرحب أتى الذين والمناديب والمتحدثين والضيوف التربية، وزراء بالترحيب

أعلن اليوم. وأنا هنا لتواجدوا العالم أنحاء مختلف من أكثرهم والتدريب الفدرالي قرنق" الوزير هارد ولـ"قري الوزراء لزمالئيالمهني. أدعوكم تفكيرنا" وأنا نتحدى "كيف هو المنتدى هذا محور إن

لبضع بنفسه منكم الواحد يخلو أن العالمية، حول للتربية كقادة جميعا لحظات يوميا هنا بعيدا. إننا عليه المتعارف أو التقليدي تفكيره تاركا

اإلطار ستشكل التي والتوجيهات للقضايا الكبرى الصورة في لنفكر المنتدى هذا إن قادمة، سنة20 إلى10 مابين إلى للتربية العالمي

وأنا التربية، رجاالت تفكير يتحدى أن فقط هدفه من ليس شخصيا سأكون إدارتي تحدي إلى إضافة يوقناعات لتفكيري متحديا

إذا علينا اإلقليم. إن مستوى على زمالئي إلى إضافة بها والعاملين نتحدى أن معه نتفاعل أن مجرد ال مستقبلنا نشكل أن نود كنا

ومداخلنا. افتراضاتنا التغير تسارع وقت في دخل قد العالمي التربية قطاع إن التغير إلى إضافة الواسع، واالقتصادي االجتماعي والتغير البنائي،

التربية على وكبير فخم أثرا له سيكون والذي والسكاني التكنولوجي العشرين في المنتدى لهذا المفتاحية األسئلة ستكون القادمة عاما

هي:. م؟2026 عام في العالم شكل - ما1 على المالمح معروفة غير أو متغيرة بيئة أثر هو - ما2

العالمية؟. التربية نعمل - كيف3 جميعا؟. لمصلحتنا سويا

(19)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

ثالثين حوالي هنا نحن فيه نجتمع الذي الوقت في إنه وزيرا وعبر بآسيا مرورا الغرب في تركيا من المسئولين كبار إلى إضافة

إقليمي مؤتمر ينعقد مارشال، جزر حتى األوسط والشرق الباسفيك مؤتمرنا يحضر كما ،يالباسيفيك واإلقليم آسيا من وزراء يضم آخر المستوى هذا على تتكرر لن لفرصة هذه إن ، البرازيل نم مراقب هذا

على يعتمد االجتماعي والرخاء والثروة النجاح إن الرفيع، الحكومي على أولى كمسؤولية والتعليم التربية يضع الذي الشيء المعرفة،

في اآلن من أسبوعين قبل اجتمع األقطار. لقد من قطر كل حكومة على يجب كيف لمناقشة آسيا شرق لجنوب التربية وزراء سنغافورة

تطورها. مراحل مختلف في الدول تحديات مقابلة والتعليم التربيةالمسؤولية. هذه تجاه الحكومات جدية يبدي األسبوع هذا اجتماع إن

مستوى وعلى اليوم حوارنا وسنواصل الليلة هذه التقينا إننا سنعمل إننا المساء، هذا للوزراء المستديرة المائدة لتبادل معاالتالية: التعليمية الموضوعات في النظر وجهات

الطالبي. - الحراك1البحثي. - التعاون2المؤهالت. على - التعرف3الجودة. - اعتماد4للنجاح. المطلوبة اإلقليمية النظم بين - التواصل5

قطاع وأضحى فائقة بسرعة والتعليم ( التربية ) علمت لقد تربوية سياسة أو منظور أي من أكبر اكبر العالمي والتعليم التربية أنا وكنت بلدانهم خارج منكم كثير درس لقد منفردة، لدولة طالبا

نعمل أن نستطيع واآلن هرفرد في عالميا مستقبل لخلق سويا سالم تهيئة في أسهمنا قد نكون بهذا ونحن ناجح وتعليمي تربويدولنا. لكل ورفاه وتنمية

وفي والتعليم التربية أجل من الناس سافر طويلة لقرون أي دون والعلماء واألساتذة الطالب تنقل الوسطى األوروبية العصور فرنسا من كل أصبحت الحالي الوقت وفي السياسة للحواجز اعتبار

خلفها وما أوروبا من والبحوث العلم لطالب قبلة وانجلترا وألمانيا من فكل العالمية الدراسة في البعد عميق تقليد اإلسالمي وللعالم

واألجانب. لمواطنيها للتعلم مراكز كانتا والصين الهند حيث الثانية العالمية الحرب بعد العالمية التربية مفهوم انطلق لقد

الدولية والمبادءات واإلبتعاث التربوية المعونات كبير وبشكل كثرتإلى: نشير العالمي. وهنا التغير حركة لتشجيع

م.1946 في فلبرايت برامج برنامج المتحدة الواليات أسستإضافة آسيا وغرب شرق دول وكولومب خطة جمعت1951 في

ألف40 من أكثر الخطة هذه لواء تحت انضوى وقد المستعمرات

(20)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

أماكن إلى سافروا وآخرون للدراسة، استراليا إلى حضرواالخطة. ذات إطار في مختلفة

حركة من البريطاني الثقافي المجلس وسع الستينيات ومنذ مشروعات إلى إضافة والتعليمية التربوية بالبرامج اهتمامه اإلقليمية، الروابط قوى مما وآسيا أفريقيا من كل في التدريب

ورجال السياسيين من الكثير وكولومب خطة اشتملت لقداإلقليم. مستوى على األكاديميين والقادة األعمال

مفادها مقولة البرنامج ذلك أفرزهم الذين القادة أحد قال لقد مكان من تختلف محدودة أسباب نفسه،هناك يوجد ال الفقر "إن لكن آخر إلى الزاوية" . هو والتعليم التربية انعدام يظل ما دائما

اليوم. بيننا يوجدون االسترالية المعاهد خريجي من كثير إن

الكثير ساعدا اليوم إقليمنا في الموجدان والثروة ةالرفاه إن البحار وراء ما إلى السفر من الطالب نم والمعرفة، للعلم طلبا

والمملكة ونيوزيلندا وكندا المتحدة والواليات استراليا ففي في خاصة باضطراد أعدادهم تتزايد عالميون طالب المتحدة السبب هو آسيا، في خاصة التنمية طريق على االندفاع آسيا.إن مزيد إلى الحوجة إلى إضافة العالمي التوجه هذا وراء المباشر

اإلقليمية االقتصاديات وبنمو والمتدربين، المتعلمين من سيظل والمتدربة المتعلمة الفئات على الطلب فإن وتنوعها

متناول في وجعلها السفر وسائل تقدم مستمر. إن توسع في مصاعب من قلل االتصال وسائل تطور إلى إضافة الجميعبالخارج. نوالدراسيي العيش

السياسية القوى إلى إضافة العالمي االقتصاد موازين تحول إن سيكون م2026 عام وبحلول التعليم، على المباشر أثره له سيكون قوى الدول تلك وستكون العالمي المسرح على جدد العبون هنالك

والسياسة. االقتصاد في هي كما والتعليم التربية في وسياسيتان. أضف اقتصاديتان قوتان اليوم والصين الهند إن واندونيسيا الجنوبية وكوريا تركيا مثل اإلقليمية القوى بعض إليهما.ةوالرفاه الثروة تنتشر حيث

الماضي القرن في العالمية والتربية االقتصادي التطور تاريخ إن الدول إلى المتقدمة الدول من واالستثمار المعرفة تدفق شهد

العولمة. نحو توجهه عالم وجود في يتكرر لن ذلك لكن النامية ذلك في كما القريبة األقطار في الدولية االستيعاب نمو أبطأ لقد

التسعينات أو الثمانينات في كان كما ليس فالحال المتحدة، الواليات

(21)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

التربية مجال في اإلقليمي والنم إلى ذلك ويعود الماضي القرن من السن كبار مواطنين % من20 جامعاتها تضم اليوم فالصين والتعليم

عالمية، سمعة ذات جامعات وهي نسمة مليون32 يساوي ما وهو ففيتنام إقليمنا في األقطار بعض تسير المساق نفس وعلى مثال

تصلح فهي الجنوبية كوريا أما التعليم في ميزانيتها % من80 تستثمر متنوعة بمهارات مواطنيها تزود حتى التعليمي نظامها من وتطور

األخرى فهي باكستان أما تنافسي، عالم في الدخول على تساعدهم التي تايالند جانب إلى التعليمي نظامها وتحديث تطوير على تعمل على بالتركيز التعليمية أنظمتها تطوير على األخرى هي تعمل

سنغافورة حكومة تسعى بينما المهني التدريب قطاع في النوعية سنغافورة لجعل ماليزيا أعدت وقد والتعليم للتربية إقليميا محورا

تستوعب باستراتيجيات نفسها ااندونيسي من خاصة عالميين طالبا التربية إلى لتنضم تسعى أخرى دول إلى إضافة األوسط، والشرق .ةودبلوماسي واجتماعية اقتصادية بفوائد عليها يعود ذلك الن العالمية االنجليزية اللغة في تدريبية فترات تعطي اآلن الدول أغلب إن

يجعل أمر وهو عالمية لغة اليوم االنجليزية فاللغة ذلك في غرابة وال منها المتحدة والمملكة استراليا مثل لدول خاصة حدين ذو سيفا

اليوم وماليزيا ةاالسكندينافي الدول كانت فإذا المتحدة والواليات من لتصبحا يؤهلهما مما االنجليزية اللغة في علمية درجات يمنحان استطاعته في الدول من القليل نجد بينما اللغة بهذه الناطقة الدول

صحيحا؟ ذلك سيظل متى إلى والسؤال ةاالنجليزي باللغة يدرس أن

ولعشرين إنه وأكثر أكثر االنجليزية اللغة ستنتشر قادمة عاما م2026 عام وبحلول عالمية أهمية ذات األخرى اللغات وستكون اإلقليمي المستوى على الصينية باللغة التعليم على الطلب سيزداد

العشرين في الديمغرافية. الناحية من خاصة القادمة عاما الخصوبة من األدنى الحد ذات المتقدمة األقطار من قليل هناك

متدنية نسبة ذات تكون وربما أوربا في األقطار تلك وأكثر أما جدا عدد في القلة مع السكاني النمو ينخفض أن فيتوقع استراليا بينما اليوم من أقل الشباب عد سيكون م2026 في أما الشباب،

العملية. احتياجاتهم لبعض المدربة العمالة عن تبحث المتقدمة الدول آسيا غرب جنوب وفي األوسط الشرق في خاصة مكان كل وفي

الشرق في أما باستمرار السكان عدد يزداد أفريقيا إلى إضافة تتضاعف أن ويتوقع السكان جملة % من60 يمثل فالشباب األوسط

العشرين في العربي العالم في السكان إعداد وبالتعبير القادمة عاما

(22)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

الشاغرة أماكنها عدد سيزداد األقطار بعض أن يعني فهذا التربويالمزيد. ستطلب أخرى دول بينما

اليابان ففي سيكون الجامعات في المتاحة األماكن فإن مثال تفكير فينصب وبالتالي القادم العام في المتقدمين لعدد مساويا

الزائدة. طاقاتهم الستخدام الطرق أفضل في اليابانيون له سيكون المتواصل يالتكنولوج التغيير أثرا كيف حول مباشرانتعلم. وكيف ندرس

نما قد المباشر والتعليم الدولي فالبعد معافا نمواظهور. حالة في لإلرسال جديدة نماذج

تكون أن ويسرني الدولية الحدود عبر تكونت وشركات تحالفات المجال هذا دخلت قد التربوية معاهداتها وان خاصة بينها من استراليا

اليوم تواجه االسترالية فالجامعات العالم حول فيه بالمتخصصين قد التربية وان خاصة والبحوث التدريس مجال في الخاصة تحدياتها

وان العالمية المستويات نقابل أن علينا كما العولمة مرحلة دخلت طلب إلى نحتاج إننا كما اإلحيائي الطب مثل قوية مساحات على نبني

تنفتح أن االسترالية الجامعات على كما بحوثنا جهود لتطوير عالميونالخارجي. العالم على أكثرالعالمية. األنظمة مع تتفاعل أن أنظمتنا فعلىمستوى. أعلى على معاهد نؤسس أن وعليناومن الخريجين مهارات حيث من المخرجات توعية هدفنا سيكون

وأثرها. البحوث نوعية حيثونوعيتها البحوث تطوير على تعمل االسترالية فالحكومة

رجال يميز مما العالمية المستويات مع ذلك متطابقا وأطرها. والصناعة األعمال

سنة،25 قبل العالمي االقتصاد نحو بعيدا العالم تحرك لقد المجال هذا في القائدة هي الجنسيات متعددة فالشركات

ومتزايد. مستمر حراك حالة في والمعرفة فالتقانة

عام وسيكون العمالة سوق عولمة القادمة األعوام وستشهد جديدة اتجاهات سيعكس والذي العمال حراك عام هو م2006

هذا نحو التحرك الدول كل في التربية عاتق على وسيكون العمال حراك عالمي. إن عمل لمكان الطالب لتأهيل التحدي

المنقولة. والمهارات المؤهالت اعتماد على يعتمد المدربين اإلقليمية الحدود عبر ذلك تسهيل على تعمل العالم عبر الحكومات إن

التعليم نظم إلصالح أساسية برامج على األوروبية الدول أقدمت لقد ، في سيكون م2010 عام بولوجونا( وبحلول ) عملية عبر العالي

(23)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

سيسهل الذي األمر عالمي تعليمي نظام بناء األوربية الدول مقدورالتعليمية. والمؤسسات المعاهد عبر الطالب حركة من

في البدء على األوروبي االتحاد أقدم فقد أخرى ناحية ومنالفني. والتعليم المهني التدريب حراك لدعم كوبنهاجن مشروع سيجعل لتنوعها إضافة الجودة على والتأكيد التربية تدويل إن

حقيقيا. تحديا منها وسيكون سيتغير الغد مدارس في التعليم أن فيه شك ال ومما إنه

أثره اآلباء لمشاركة ستكون كما وموارده، المجتمع من قريبا األمر القرار اتخاذ في دور المدني المجتمع وتنظيمات والموظفين

الذي:الخبرة واكتساب عمل على للحصول الطالب فرص من سيوسع

والمهارة.العملية ستثري والمقدمات المداخل في والتنوع المبادرات

التعليمة.تحسين على ستساعد تواالتصاال المعلومات اتكنولوجي

التعليم. مخرجاتالتعليم في األولى الخطوة هو المدرس إلى الذهاب وسيكون

المستمر. السيناريوهات في هذه العمل ورشة الخص أن أود النهاية فيالتالية: والتقليدي الطبيعي مجراه في سيستمر الدولي - التعليم1

آخر. مكان أي ‘إلى المتقدمة الدول من متدفقا القوى إلى الدولي التعليم حركت الحقيقية - العولمة2

التعليم مصدري فاليوم الجديدة االقتصادية يستوردونه سابقا. الجدد القادة من

حيث محددة أوقات في المستهلكين برغبات مدفوع - التعليم3 تدريبات عدة بين المزاوجة ( ويعني وزاوج ) اخلط نموذج يتبع

مختلفة. برامج عدة من مأخوذة العالم إنحاء مختلف من هي: طالب الحقيقة العولمة - إن4

العالم. أنحاء كل من كورسات ليدرسوا يجتمعون

المؤتمر من فوائد

(24)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

. تعليم سباق هو القادم السباق.1 الجنسيات بين يفرق ال أنه بحيث التعليم عولمة إلى بحاجة نحن.2

في الحل ولعل الطالب لجميع للتعلم الفرصة وإتاحة والعرقيات نشر وكذلك الدول كل في بها معترف دولية مناهج تعمل أن ذلك

. التعليم إعادته ثم ومن للخارج وابتعاثه قوي متعلم جيل إعداد ينبغي.3

. وطنه بناء في ليساهم التي والتكاليف الصعوبات عن النظر بغض تعليمنا أسلوب تطوير.4

ذلك نفعل لم وإذا عالي تعليمي مستوى وتوفير ذلك في تواجهنا. للجهل ضحية أبناءنا نقدم فإننا

فريعه التعليمي المجال في االستثمار األعمال رجال على.5 ربحية العالم في الجامعات فمعظم المجتمع وعلى عليه سيعود

. خاصة أو يحققان فهما والمهني الفني التعليم في االستثمار تشجيع.6

. أكبر عوائد من وخاصة مستمرة تحديات في تجعلنا العولمة متطلبات.7

ويريدون المطالب متغيروا فهم الخاص القطاع جودة دائما. نوعية

المهارة توظيف وإنما ، فقط التعلم منه الغرض ليس التعليم.8 نريد ال فنحن معينة وظيفة على للحصول على جالسون أفرادا يفعلون وال المكاتب . شيئا

التعليم على نركز أن بد ال ولذلك ، كصناعة للتعليم ننظر أن نريد.9. والمهني الفني

والجامعية الدراسية المناهج في المستمر التطوير من بد ال.10. المهرة الطالب من نماذج تخرج حتى

والتعليم العام التعليم لتطوير قومية خطة إلى نحتاج.11. الدول تواجه التي التحديات أكبر من وهذه والمهني الفني

تغيير من بد فال اإلبداع يقتل الحالي التعليمي النظام.12 جاهزة المعلومة وإعطاء التلقين من والتربية التعليم أساليب دور ويكون والبحث التفكير أساليب استخدام إلى للطالب وليس للمعرفة موجه هو المعلم . لها معطيا

بحالتهم يتعلق وذلك مبدعين ليكونوا قدرة لديهم الناس كل.13. النفسية

الذي التعليمي والتقدم العولمة على ومعلمينا طالبنا اطالع.14. لتحفيزهم وذلك الدول إليه وصلت

الشكل على ولكن التعليمية قدراتنا ننمي أن نريد نحن.15 تتطلب التقدم متطلبات ألن يمكن ال وهذا التقليدي نوعا متقدما

(25)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

التعليم طريقة من غيرنا إذا إال نغير أن نستطيع فال التعليم من. لدينا

هويتنا على المحافظة على التعليمي التقدم هذا مع نحرص.16 لنا الفاقع اللون هي وتكون بها ونتميز اإلسالمية وشخصيتنا والصناعة التعليم مجال في شاسعة الغرب وبين بيننا فالمسافة

ونسبق والتعليمي الصناعي المجال في المسافة نقرب ولكن. اإلسالمي الحضاري الجانب في

الكاميرا تسجلها أفكار

(26)

المركز الرئيسي للتعلم عن بعد

نموذج لتنظيم معامل الكمبيوتر

اختيار موقع جميل للكراسيالعرض الجيد للمكتبة

طاوالت يمكن تشكيلها صورة الورشبعدة طرق

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

(27)

لطالب جماعية صورةالمدرسة

داخل للورش صورةالمدرسة

طالب لكل توب الب جهازالمعلمين غرفة

معمل لتنظيم آخر نموذجالحاسب

التذكارية للهدايا عرض

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

اللغة لتعليم لمدرستين استراليا إلى الخاصة المدارس وفد زيارةاإلنجليزية

ناجي كلية ( Saint Joseph Nadgee International Collage مدرسة ) اللغة لتعليم

االنجليزية. المدرسة تاريخ

األم المدرسة من ، م1996 عام تأسست Saint Joseph Nadgee Collage. مبنى في ولكن الفناء في معها تشترك

من دقيقة20 بعد على مستقل. تقع المطار عن تبعد و برزين مدينة شمال

هكتار.136 مساحتها ، دقائق10إدارتها وبنات. بنين مختلط بها التعليم ، الكاثوليكية للكنيسة إدارتها في تتبع

سنويا. طالب1100 فيها يدرسالتعليمية: البرامج: دراسية برامج ثالثة المدارس تعتمد

(1 - ) Study Tourاالبتدائي من األعمار السياحية- جميع - الدراسة الساعة من للغة صباحية دراسة إلى اليوم ويقسم ،18 سن حتى

للمعالم الترفيهية للزيارات04:50 – 01:50 ومن11:50 – 08:30 دوالر1,487 باألسبوع الطالب المنطقة. تكلفة في السياحيةواإلعاشة. السكن مع استرالي

(2 -)Special School Program بالمدارس لاللتحاق الطالب يعد : برنامج فرصة للطالب تتيح كما الجامعية أو والثانوية االبتدائية االسترالية

يختارها. مواعيد أخرى مدرسة أي أو ذاتها بالمدرسة الدراسة مواصلةالظهر. بعد03:00 – 08:30 فيها الدراسة

أي بتنظيم للمسئولين يسمح : برنامج ولغوي رياضي (- برنامج3) – القدم ) كرة عليه التدريب في المجموعة ترغب رياضي برنامج

ممارستها( دور المجموعة ترغب أخرى رياضة أي – السلة – السباحة من الصباح في للمجموعة. يدرس التدريبي الطاقم بتوفير المدرسة

المختارة. الرياضة على التدريبات يبدأ من بعد ثم11:50 – 08:30؟ الطالب يسكن أين

المواصفات حسب المدرسة تختارها استرالية عائلة مع الطالب يسكن والى من الطالب بتوصيل العائلة الطالب. وتقوم من المطلوبةالمدرسة.

(28)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

:المدرسة مكونات تحتوي م1,360,000 المدرسة مساحة

معملين و دراسيا فصال30 على المدرسة كرة ملعب12 و تنس ملعب12 و آلي للحاسب

صالة تعليمي( و – )اولمبي مسبحين و قدم. مسرح و مغلقة رياضية

John Paul International Collage

إلى دقيقة20 بعد على تقع و برزين مدينة وسط من الجنوب

مدينة من كم40 بعد على المشهورة. تشترك قولدكوست

حتى الثالثة سن من الطالب وتقبلJohn Paul Collage مع فنائها في.برنامج لديها وليس برامجها، في عشر. جادة الثامنة ترفيهي

: اللغة برنامج مستويات خمس من مكون البرامج المناسب بالمستوى الطالب يلتحق

االختبار طريق عن للغته لمستوى 8 من الدراسي اليوم التشخيصي. يبدأ

الزمنية ظهرا. الفترة3 حتى صباحا ينتقل حيث أسابيع10 مستوى لكل

طريق عن آخر إلى مستوى من الطالب ، أسابيع5 بعد االختبارات, نصفي

أسابيع.10 بعد مفصل نهائي: األول المستوى حصة إلى باإلضافة بها الناطقين لغير االنجليزية اللغة الطالب يدرس

الرياضيات. لمادة أسبوعيةالثاني المستوى مادة إلى باإلضافة األول المستوى في يدرسه ما الطالب يدرس. العلوم

(29)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

الثالث المستوى مادة إلى باإلضافة الثاني المستوى في يدرسه ما الطالب يدرس. االسترالي التاريخالرابع المستوى مادتي إلى باإلضافة الثالث المستوى في يدرسه ما الطالب يدرس. االنجليزي واألدب األعمال إدارة

وأعماله واجباته الطالب يؤدي حيث اإللكتروني التعليم يبدأ وهنا االتصال وسيلة المحمول. وهي اآللي الحاسب طريق عن التحريرية

ومعلمه. الطالب بين مادة إلى باإلضافة الرابع المستوى في يدرسه ما الطالب يدرس

اإلعالم. وسائلالرياضة

متعددة صالة – قدم كرة مالعب بها يمكن للتنس ومالعب األغراض الرياضة ببرامج االشتراك ومباريات(.تستخدم ) تمارين لمعرفة االلكتروني القياس

الطالب. مستويات

اللغة كلية في االنسحاب من الخروج في الرغبة عند

العلوم في درجة الطالب يعطى الفصل نهاية أن يستطيع حتى دوليا بها معترف والرياضيات

. بالعالم مكان أي في دراسته يكمل

الدراسية الرسوم للفصل استرالي دوالر6,500 الطالب يكلف

المدرسة والى من والمواصالت واإلعاشة السكن مع الواحد الدراسي.

(30)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

بالدنا في للتعليم مقترحات والجامعات التعليمية للمراكز زيارتنا خالل المالحظ من كان.1

بها يعمل كان أنه اإلسالمية فالمحور ، أستراليين غير أشخاصا النظر بغض وتميزه وقدراته إمكاناته ويختار الشخص به يعين الذي هذا أن وأعتقد ، جنسيته عن عنصرا التعليمية العملية في هاما

يخرج المعلم ألن ، األخرى القطاعات من غيرها دون بالذات ستدير التي هي المخرجات تلك ، للمجتمع األساسية المخرجات

إلى سينتقل المنتج هذا في ضعف فأي والوزارة والشركة المصنع للمدارس أكبر مساحة العمل وزارة تعطى أن بد فال القطاعات تلك

السعودة وتترك الخارج من المميزين المعلمين الستقدام األهلية. نفسه وفرض وتميزه الشخص لقوة

لنا يخرجوا أن يستطيعوا حتى والمعلمات للمعلمين الجيد اإلعداد.2 منتجا . مميزا

القطاعات كافة بين المشتركة التعليمية الخطة إلى بحاجة نحن.3. المجتمع في

الذي المستوى نتعدى أن بد ال للعالم قادة نخرج أن أردنا إذا.4. ذلك من أعلى هو ما إلى الطالب يريده

ومساندتها والتطوير لإلبداع األهلية للمدارس الفرصة إتاحة.5 في ستصب التطوير ذلك من المتحققة فالنتائج ذلك في ودعمها المدرسة هذه ستكون حيث للدولة العام التعليمي التقدم مثال. فيه تميزت التي البرنامج ذلك في ناجحة وتجربة يحتذى

التعليم عن ميزة وإعطاءه والمهني الفني بالتعليم االهتمام .6 في ناجحة خطوات خطت والتي المتقدمة الدول فمعظم العام والمهني الفني التعليم أعطت الصناعة مجال اهتماما وتشجيعا. خاصا

الالصفية المناهج بعض تستبدل أن األهلية للمدارس يقترح.7 إلكساب والسعي والمهني الفني التعليم في ببرامج اإلضافية بعض في جولتنا فخالل ، المهن بعض في خاصة مهارات الطالب

خاللها من تقدم مميزة ورش لديها وجدنا بأستراليا المدارس. للطالب مهنية حصص

(31)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

على قومي مشروع خالل من االلكتروني بالتعليم االهتمام.8 بعض على الموضوع فترك ، الخاص والقطاع الدولة مستوى يعتبر المدارس لبعض البسيطة الجهود أمرا باهض ألنه صعبا

الجهود من االستفادة بعد المشروع هذا الدولة تبنت فلو ، التكاليف للمدارس ذلك بعد طرح ثم المجال هذا في الموجودة الدولية من النوع هذا مثل فسيجعل مدعومة معقولة بأسعار األهلية. االنتشار في الجيد مجاله يجد التعليم

تعده مركز خالل ( من الين ) أون بعد عن بالتعليم االهتمام .9 التعليم من النوع فهذا ، عليه وتشرف والتعليم التربية وزارة

الذين األشخاص من كثير إلى ووصوله التعليم نشر إلى سيؤدي. التعليم من السن في الكبر أو اإلنشغال أو المكان عائق يعوقهم

بالبعثات سيلتحقون والذين المتخرجين طالبنا بإعداد االهتمام.10 التالي يتضمن بهم واالهتمام الخارجية

من الثانوي الثاني الصف من اإلنجليزية لغتهم تقوية بأسعار يأخذها أن الطالب من يطلب محلية دورات خالل

اللغة األم لغتها دول في صيفية دورات وكذلك مناسبة. اإلنجليزية

إليها سيذهب التي البلد ثقافة بطبيعة تعريفه .

بإعداده االهتمام سلوكيا لبلده ممثل خير ليكون وتربويا. االبتعاث خالل

يتعود حتى اإلنجليزية اللغة والعلوم الرياضيات مادة تدريس . بالخارج الجامعية دراسته خالل الطالب عليها

الطالب من المميز إال يبتعث ال بحيث وضبطه االبتعاث تقنين.11. النوع وإنما الكم الهدف فليس

الدول من عدد في الموجود التعليمي بالتقدم ننبهر أال ينبغي.12 بركب للحاق والسعي العمل عن يقعد الذي االنبهار به وأقصد شخصيتنا وهو أال يميزنا ما فلدينا التعليمي المجال في الدول

التميز الشخصية تلك جانب إلى جمعنا فإذا اإلسالمية وهويتنا طالبنا كان واألخالقي العلمي نموذجا عالميا . مميزا

(32)

ChallengeYour thinking

أستراليا في التعليم

الفهرسالصفحةالفهرسم1المقدمة1

أستراليا في التعليم2التعليم تطوير مشروعفي التعليم تطوير مشروع ، المناهج وثيقة

فكتوريا والية3- 5

8-6ويلز نيوساوث في التعليم9-8المهني والتدريب الفني التعليم10الرائدة المدارس مشروعفي التعليم نظام عن موجزة معلومات

أستراليا11-12

18-13للتعليم الدولي المؤتمر من قطوف323-19المؤتمر في األسترالي التعليم وزيرة كلمة424المؤتمر من فوائد526-25الكاميرا تسجلها أفكار6 اللغة لتعليم لمدرستين الخاصة المدارس وفد زيارة7

اإلنجليزية27-29

31-30بالدنا في للتعليم مقترحات832الفهرس9

(33)