新湖國小 101 學年度校務聯繫會議簡報

學校文化資源統整學生學習學校領導行政管理校園營造

新湖國小家長會會長暨全體委員

簡報大綱

一、現況分析二、編制三、專任教師節數與人數四、職級務分配意願調查表五、結語

一、現況分析

學年度

班級數

教師人數（不含資源班、幼稚園）

備註

101 38

共計 72（編制）1. 編制比例： 1.9 人 / 每班 2. 編制人數： (1) 行政人員： 15 人(2) 導 師： 38 人(3) 科任老師： 19 人

含專任輔導教師 1 人、兼任輔導教師1 人

二、編制員額年度

班級數

編制教師 行政

級任 科任 備註

101 38 38×1.9＝ 72

15 38 19+2+6

教育部編制外2 名，鐘點教師6 名

102 預估34

34×1.9＝ 65

15 34 16+？

教育局預估

專任科任人數 科別

年度

英語

專輔

自然+ 系統

體育 音樂

美勞

社會 資源

合計

101 年度 103節

4 節 81 節 103 節 76節

54 42 27

101 教師需求

5 1 4 2+1 （教育部編制外1 ）

4 2 1+1 （教育部編制外1 ）

19+2

102 年度 92節

4 節 72 節 92 節 68節

48節

39 節 24

102 教師需求

4.8 1 3 1 3 2 1 16+？

-1 -1 -1

101學年度減授鐘點課程安排

年級 導師任教領域 科任任教領域

１ 語 5 數 3 生活課程 5 綜 2 音 2 鄉 1 圖 1 健體 2 英 2

２ 語 5 數 3 生活課程 5 綜 2 音 2 鄉 1 圖 1 健體 2 英 2

３ 語 6 鄉 1 數 3 社 3 綜 2 音 2 自 3 美 2 資圖 1 體育 2 英 3 綜 1 健 1

４ 語 6 鄉 1 數 3 社 3 綜 2 音 2 自 3 美 2 資圖 1 健體 3 英 3 綜 1

５ 語 7 鄉 1 數 5 綜 2 音 2 自 3 美 2 資圖 1 健體 3 英 3 綜 1 社 3

６ 語 7 鄉 1 數 5 綜 2 音 2 自 3 美 2 資圖 1 健體 3 英 3 綜 1 社 3

預測分析：(一)員額編制：

學年度

班級數

教師人數（不含資源班、幼稚園）

備註

102 34

共計 65（編制）1. 編制比例： 1.9 人 / 每班 2. 編制人數： (1) 行政人員： 15 人(2) 導 師： 34 人(3) 科任老師： 16 人

含專任輔導教師 1 人、兼任輔導教師1 人

每週總節數年級 班級數 週節數 /班 年級週節數 全校總週節

數備註

一 5 23 115989 不含導

師時間二 5 23 115

三 5 30 150

四 6 30 180

五 6 33 198

六 7 33 231

教師每週授課節數及彈性節數

職務別 編制數 授課節數(含導師時間 )

小計 總節數 彈性節數

一年級導師 515 (17.5)節 75

902節 902-989＝ -87

二年級導師 515 (17.5)節 75

三年級導師 515 (17.5)節 75

四年級導師 615 (17.5)節 90

五年級導師 615 (17.5)節 90

六年級導師 715 (17.5)節 105

科任 16 19節 304

主任 4 0 0

組長 11 8 88

英語加課 0 0

面對的難題• 除不足 87 節課之外，另有法定專輔 15 節

兼輔 4 節，資訊系統師 6 節。共不足 112節課， 尚未計算校長彈性時數（校隊、社團、學年減課）

• 72-65 ＝ 7 目前佔編制之代理代課 4 位，102 年退休一位，可能減班調動二位教師。 科任總需求編制內 16人

• 科任需跨領域教學

教師職級務分配意願調查表

• 選擇志願，請填寫 1 、 2 ，做為課務安排、減班調動積分比序。

•  • □ 級任或行政•  •  • □ 科任（ ）科（需具備學歷專長、加註專

長證明）•  

他山之石• 說法一• 說法二• 反思 我們的課程有特色嗎？ • 我們的老師認真嗎？• 我們的環境設備優質嗎？• 如何在學區建立起口碑 ？與鄰近學校競爭的優

勢為何？劣勢為何？

五、結語• 新湖是值得依戀的家，因為減班而需要調動的夥

伴，大家是多麼的不捨。但惟有學校的各領域的教學能發揮專長，新湖能因課程有特色、教師教學認真、優質環境吸引到學區內外的學生，才能這少子化的浪潮穩住腳步。

• 把新湖的好行銷出去是你我共同的責任。這一仗每個人都有責任。

• 每個人都看得到蘋果裡面的種子，只有老師可以看到種子裡的蘋果。

• 在孩子的眼神中，看到我們肩膀上的責任與未來的希望。