Система физкультурно-оздоровительной

работы в ДОУ №101

Санкт-Петербург 2012год

«ЗДОРОВОЕ ТЕЛО -

ПРОДУКТ ЗДОРОВОГО РАССУДКА».

Бернард Шоу

Здоровье - наличие у здорового человека состояния полного физического, психического и социального благополучия,

а не только отсутствие болезней или физических дефектов. Всемирная организация здравоохранения

- инструктор по физическому воспитанию;

- врач – педиатр;- врач – ортопед;- врач невролог;- заведующий ГДОУ;- старший воспитатель

соблюдение рационального устойчивого распорядка дня с обязательным полноценным по своей интенсивности и длительности сном;

ежедневная достаточная активность; рациональное питание; выработка психоэмоциональной устойчивости; проведение закаливающих процедур.

Программа сохранения и укрепления здоровья

включает ряд обязательных условий, выполнение которых обеспечит тот фон здоровья, на котором возможно успешное осуществление и физической, и умственной деятельности, а

также совершенствование таких качеств, как выносливость, сила, ловкость, красота.

Цель:

- Сохранение и укрепление физического и

психического здоровья детей,

своевременная коррекция двигательных

нарушений. - Воспитание культурно – гигиенических

навыков. - Формирование начальных представлений о

здоровом образе жизни.

Задачи:- Общее укрепление организма ребёнка.- Улучшение функций дыхания.- Развитие психофизических качеств.- Развитие основных двигательных навыков и координационных способностей ребёнка.

- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;

- совершенствование функций организма, средствами движения, дыхательной гимнастики, массажа, закаливания;

- формирование правильной осанки, гигиенических навыков.

В основе построения воспитательно-образовательной работы в ДОУ лежит уровень развития детей, заданный «Программой», а главным фактором является учет состояния физического здоровья детей и их потенциала.

Программы

«Программа воспитания и обучения от рождения до

школы»Н.Е.Веракса

Т.С.КомароваМ.А.Васильева

«Коррекция развития , обучения и воспитания»

Е.А.СтребелеваЕ.А.Екжанова

- Физкультурные занятия; - диагностика; -утренняя гимнастика, - коррекционная работа; - физминутки; - индивидуальная работа; - физкультура на прогулке; - методическое обеспечение; - вечера досуга; - работа с семьёй; - закаливание; - профилактическая работа. - подвижные игры;

Наглядность.

Сознательность и

индивидуализация.

Активность

Систематичность.

Учёт закономерно

стей.

Принциппрогрессирован

ия.

Принципы

Формы работы с родителями.

Индивидуальная.

Родительские собрания.Тренинги.

Анкетирование.

Групповая.

Гостинные для родителей.

Индивидуальные беседы.

Дни открытых дверей.

Праздники с родителями.

Интернет сайт.

Консультация.

Снижение уровня заболеваемости. Укрепление здоровья, повышение уровня

физической подготовленности, Сформированность осознанной потребности

в здоровом образе жизни. Благотворное влияние на развитие

физических, интеллектуальных и личностных качеств ребёнка с ОВЗ.

Перспективное планирование по физическому воспитанию с применением указанных оздоровительных методик на все возрастные группы;

Система дыхательных упражнений в игровой форме по возрастам; Серия комплексов оздоровительной гимнастики в игровой форме; Методика применения игрового массажа в ДОУ в течение дня; Игровые комплексы упражнений по профилактике нарушений

осанки и стопы; Методическая копилка; Методические рекомендации; Подготовка проекта «Нетрадиционное использование классических

здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников;

Подготовка материала «Из опыта работы по теме «Использование игрового метода в физическом воспитании и оздоровлении дошкольников;

Электронная и печатная коллекция презентаций для дошкольников по теме ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ.

Повышение качества образования за счет совершенствования методики проведения занятий;

включение в проект всех групп ДОУ, начиная со второй младшей;

расширение возможностей проекта за счет использования тренажёров (укрепление мышц спины и профилактика нарушений осанки) и степов (укрепление дыхательной систем и всех групп мышц);

разработка более совершенной системы диагностики оздоровления, физического и психического развития, физической подготовленности дошкольников.