Презентація досвідувчителя початкових класів

Харківської загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів № 118СухомлінТетяни Іванівни

Освіта - вищаПедагогічний стаж – 30 роківКваліфікаційна категорія – вища

Моє педагогічне кредо

Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант, вміння їх вирощувати – мистецтво.

Але найважливішим є любов до дитини!

Науково – методична проблема

КРЕАТИВНІСТЬ – ХАРАКТЕРНА ОЗНАКА КРЕАТИВНІСТЬ – ХАРАКТЕРНА ОЗНАКА ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ТВОРЧОГО РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ

ДИТИНИДИТИНИ

«Креативність – це значить

копати глибше, дивитися крізь

стіни, будувати замок на піску,

літати в майбутнє»

П. Торренс

Обгрунтування Обгрунтування проблемипроблеми Креативність – це здатність народжувати

надзвичайні ідеї, відхилятися від традиційних схем мислення, швидко розв’язувати проблемні ситуації. У широкому розумінні – синонім слова «творчість».

Або здатність до творчості.

• Креативність – невід’ємна складова характеристики особистості сучасного учня.

Швидкість, гнучкість думки

Здатність до розробки гіпотези

Здатність вирішувати проблеми

Здатність удосконалити обєкт, додаючи деталі

Інтелектуальні здібності, що характерезують креативність

Оригінальність, допитливість,

фантастичність

Основні принципи креативної освіти

- Безоцінне сприйняття особистості дитини як унікального творіння природи

- Постійний пошук обмежень ( стан здоров’я, емоційний стан, матеріальні ресурси), що є перешкодами в самореалізації особистості дитини

- Своєчасна обовязкова психолого – педагогічна допомога

- Необхідність пошуку особистісного підходу до дитини,враховуючи її індиідуальні психологічні особливості, потреби, нахили, тощо

Впроваджуючи креативний метод навчання, використовую:

Шляхи реалізації Шляхи реалізації науково-методичної науково-методичної

проблемипроблеми

Уроки з використанням інтерактивних технологій

навчання

Позакласна робота

Гурткова робота

Основні параметри креативності

Легкість- швидкість виконання текстових

завдань

Гнучкість – число переключень з одного класу об’єктів на інший у ході

відповідей

Оригінальність – мінімальна частота даної відповіді до однорідної групи

Точність виконання завдань

Участь у Всеукраїнському природничому конкурсі “Колосок”

Участь у міжнародному математичному конкурсі

“Кенгуру”

Участь в українознавчій грі

“Соняшник”

ВИСНОВКИ

• Діти стають більш комунікабельними• Підвищується пізнавальна активність, зростає мотивація,

ініціатива• Учні використовують на практиці набуті знання та навички,

самостійно аналізують і відтворюють отриману інформацію• Зростає спрага до знань. Бажання здобути знання або якусь

інформацію самостійно, розвивається культура навчальної праці

• Учні запропоновують свої ідеї, шукають нові рішення різних проблем

• У класі поліпшуються міжособистісні стосунки, формується толерантне ставлення до однолітків та дорослих

• Здійснюється творчий підхід до будь – якої справи

Активна життєва позиція допомагає підвищувати

вчителю свій професійний рівень,

набувати нових знань, обмінюватися досвідом…

!Передаю Вам свою любов і дякую за увагу