ใบงานที่ 2 8 pdf

31
จัดทำโดย นำงสำววัศยำภัทร ธรรมรักษ์ ชั้น ม.6/8 เลขที่ 19 นำงสำวศศิธร ทองสุวรรณ ชั้น ม.6/8 เลขที่ 32

Upload: nammintnana

Post on 10-Aug-2015

208 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ใบงานที่ 2 8 pdf

จดท ำโดย

นำงสำววศยำภทร ธรรมรกษ ชน ม.6/8 เลขท 19 นำงสำวศศธร ทองสวรรณ ชน ม.6/8 เลขท 32

Page 2: ใบงานที่ 2 8 pdf

ใบงำนท 2 เรอง ควำมหมำยและควำมส ำคญของโครงงำน

Page 3: ใบงานที่ 2 8 pdf

ควำมหมำยของโครงงำนและควำมส ำคญของโครงงำน

• โครงงำนคอมพวเตอร คอ ผลงำนทไดจำกกำรศกษำคนควำตำมควำมสนใจ ควำมถนดและควำมสำมำรถของผเรยน โดยวธกำรทำงวทยำศำสตร โครงงำนจงเปนกจกรรมกำรเรยนรทมกำรเนนผเรยนเปนส ำคญ โดยผเรยนจะหำหวขอโครงงำนทตนเองสนใจ รวมทงเชอมโยงควำมรตำง ๆ และควำมรดำนคอมพวเตอรและเทคโนโลยสำรสนเทศ เพอสรำงผลงำนตำมควำมตองกำรไดอยำงเหมำะสม โดยมครเปนทปรกษำและใหค ำแนะน ำ

Page 4: ใบงานที่ 2 8 pdf

โครงงำนคอมพวเตอรเปนกจกรรมกำรเรยนรทท ำใหผเรยนเกดควำมสำมำรถในดำนตำง ๆ ทส ำคญ 5 ประกำร ดงน

• 1.ควำมสำมำรถในกำรสอสำร เปนควำมสำมำรถทเกดจำกกำรทนกเรยนเปนผท ำโครงงำนตองน ำเสนอผลงำนให ครและเพอนนกเรยนใหเขำใจโครงงำนคอมพวเตอรไดอยำงชดเจน ดงนน ผท ำโครงงำนตองสอสำรควำมคดในกำรสรำงสรรคโครงงำนดวยกำรเขยน หรอดวยปำกเปลำ รวมทงเลอกใชรปแบบของสออยำงมประสทธภำพเพอน ำเสนอแนวคดในกำรจด โครงงำนใหผอนไดเขำใจ

Page 5: ใบงานที่ 2 8 pdf

• 2.ควำมสำมำรถในกำรคด ซงผเรยนจะมกำรคดในลกษณะตำง ๆ ดงน • กำรคดวเครำะห เกดจำกกำรทผเรยนตองวเครำะหปญหำและแยกแยะสำเหตวำเกด

เนองจำกอะไร • กำรคดสงเครำะห เกดจำกกำรทผเรยนตองน ำควำมรตำง ๆ ทเรยนมำ รวมทง

ควำมรจำกกำรคนหำขอมล เพอใชในกำรแกปญหำหรอกำรสรำงสรรคโครงงำน • กำรคดอยำงสรำงสรรค เกดจำกกำรทผเรยนน ำควำมรมำสรำงสรรคผลงำนใหม ๆ

Page 6: ใบงานที่ 2 8 pdf

• กำรคดอยำงมวจำรณญำณ เกดจำกกำรทผเรยนไดมกำรคดไตรตรองวำควรท ำโครงงำนใดและไมควรท ำโครง งำนใด เนองจำกโครงงำนทสรำงขนอำจสงผลกระทบตอสงคมโดยรวม เชน โครงงำนระบบค ำนวณเลขหวย ส ำหรบหำเลขทคำดวำสลำกกนแบงรฐบำลจะออกในแตละงวด อำจสงผลกระทบตอสงคม ท ำใหคนในสงคมเกดควำมหมกมนในกบกำรใชเงนเลนหวยมำกขน

• กำรคดอยำงเปนระบบ เกดจำกกำรทผเรยนคดแกปญหำอยำงเปนขนตอน โดยใชขนตอนในกำรพฒนำโครงงำน คอ ผเรยนเปนผวำงแผนในกำรศกษำ คนควำ เกบรวบรวมขอมล พฒนำ หรอประดษฐคดคนผลงำน รวมทงกำรสรปผลและกำรน ำเสนอผลกำรศกษำคนควำดวยตนเอง โดยมผสอนและผทรงคณวฒเปนผใหค ำปรกษำ

Page 7: ใบงานที่ 2 8 pdf

• 3.ความสามารถในการแกปญหา เกดจากการทผเรยนวเคราะหปญหา เขาใจ และอธบายปญหาทางดานคอมพวเตอร รวมทงประยกตความร ทกษะ และการใชเครองมอทเหมาะสมกบการแกไขปญหา 4.ความสามารถในการใชทกษะชวต เกดจากการทผเรยนไดน าความรและกระบวนการตาง ๆ ไปใชในการพฒนาโครงงาน และน าไปประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม รวมถงการพฒนาโครงงาน กอใหเกดการเรยนรดวยตนเอง อนน าไปสการเรยนรตลอดชวต 5.ความสามารถในการใชเทคโนโลย เกดจากการทผเรยนสามารถเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการแกปญหาได อยางถกตองเหมาะสม และมคณธรรม

Page 8: ใบงานที่ 2 8 pdf

ใบงำนท 3 เรอง ขอบขำยและประเภทของโครงงำน

Page 9: ใบงานที่ 2 8 pdf

ขอบขำยของโครงงำน

ด ำเนนงำนโดยนกเรยน เปนผรเรมสรำงสรรคและครอำจำรย เปนผใหค ำแนะน ำปรกษำ มองคประกอบดงน 1. เปนกจกรรมกำรเรยนใหนกเรยนศกษำ คนควำ ปฏบตดวยตนเองโดยอำศยหลกวชำกำรทำงทฤษฎ

ตำมเนอหำโครงงำนนนๆ หรอจำกประสบกำรณและกจกรรมตำง ๆ ทไดพบเหนมำกแลว 2. นกเรยนทกคนพจำรณำจดท ำโครงงำนดวยตนเอง หรอเปนกลมโดยใชระยะเวลำสนๆ เปนภำคเรยน

หรอมำกวำกได แลวแตโครงงำนเลกหรอใหญ 3. นกเรยนเปนผพจำรณำรเรมสรำงสรรค คดเลอกโครงงำนทจะศกษำคนควำปฏบตดวยตนเองตำมควำม

ถนด สนใจ และควำมพรอม 4. นกเรยนเปนผเสนอโครงงำน รำยละเอยดของโครงงำน แผนปฏบตงำนและกำรแปลผล รำยงำนผลตอ

อำจำรยทปรกษำ เพอด ำเนนงำนรวมกนใหบรรลตำมจดหมำยทก ำหนดไว 5. เปนโครงงำนทเหมำะสมกบควำมร ควำมสำมำรถของนกเรยนตำมวยและสตปญญำ รวมทงกำรใช

จำยเงนด ำเนนงำนดวย

Page 10: ใบงานที่ 2 8 pdf

ประเภทโครงงำน

ม 5 ประเภท 1. โครงงำนพฒนำสอเพอกำรศกษำ 2.โครงงำนประเภทกำรประยกตใชงำน 3.โครงงำนพฒนำเกม 4.โครงงำนพฒนำเครองมอ 5. โครงงำนประเภทกำรทดลองทฤษฎ

Page 11: ใบงานที่ 2 8 pdf

ใบงำนท 4 เรอง โครงงำนประเภท “กำรพฒนำสอเพอกำรศกษำ”

Page 12: ใบงานที่ 2 8 pdf

โครงงำนพฒนำสอเพอกำรศกษำ

• ลกษณะเดนของโครงงำนประเภทน คอ เปนโครงงำนทใชคอมพวเตอรในกำรผลตสอเพอกำรศกษำ โดยกำรสรำงโปรแกรมบทเรยนหรอหนวยกำรเรยน ซงอำจจะตองมภำคแบบฝกหด บททบทวน และค ำถำมค ำตอบไวพรอม ผเรยนสำมำรถเรยนแบบรำยบคคลหรอรำยกลมกำรสอน โดยใชคอมพวเตอรชวยสอนน ถอวำคอมพวเตอรเปนอปกรณกำรสอน ซงอำจเปนกำรพฒนำบทเรยนแบบออนไลน ใหผเรยนเขำมำศกษำดวยตนเองกได โครงงำน ประเภทนสำมำรถพฒนำขนเพอใชประกอบกำรสอนในวชำตำงๆ โดยผเรยนอำจคดเลอกเนอหำทเขำใจยำก มำเปนหวขอในกำรพฒนำสอเพอกำรศกษำ ตวอยำงโครงงำน เชน กำรเคลอนทแบบโปรเจกไตล ระบบสรยจกรวำล ตวแปรตำงๆ ทมผลตอกำรช ำกงกหลำบ หลกภำษำไทย และสถำนทส ำคญของประเทศไทย เปนตน

Page 13: ใบงานที่ 2 8 pdf
Page 14: ใบงานที่ 2 8 pdf

ตวอยำงชอโครงงำนพฒนำสอเพอกำรศกษำ

1. สำรำนกรมไทยฉบบมลตมเดย 2. สงมชวตใตทองทะเล 3. พพธภณฑหนขผงไทย 4. โปรแกรมชวยสอนกำรถำยภำพ 5. 76 จงหวดของไทย

Page 15: ใบงานที่ 2 8 pdf

ใบงำนท 5 เรอง โครงงำนประเภท “กำรพฒนำเครองมอ”

Page 16: ใบงานที่ 2 8 pdf

โครงงำนพฒนำเครองมอ

• โครงงำนประเภทนเปนโครงงำนเพอพฒนำเครองมอชวย สรำงงำนประยกตตำงๆ โดยสวนใหญจะอยในรปซอฟตแวร เชน ซอฟตแวรวำดรป ซอฟตแวรพมพงำน และซอฟตแวรชวยกำรมองวตถในมมตำงๆ เปนตน ส ำหรบซอฟตแวรเพอกำรพมพงำนนนสรำงขนเปนโปรแกรมประมวลค ำ ซงจะเปนเครองมอใหเรำใชในกำรพมพงำนตำงๆบนเครองคอมพวเตอร สวนซอฟตแวรกำรวำดรป พฒนำขนเพออ ำนวยควำมสะดวกใหกำรวำดรปบนเครองคอมพวเตอรใหเปนไปได โดยงำย ส ำหรบซอฟตแวรชวยกำรมองวตถในมมตำงๆ ใชส ำหรบชวยกำรออกแบบสงของ อำทเชน ผใชวำดแจกนดำนหนำ และตองกำรจะดวำดำนบนและดำนขำงเปนอยำงไร กใหซอฟตแวรค ำนวณคำและภำพทควรจะเปนมำให เพอพจำรณำและแกไขภำพแจกนทออกแบบไวไดอยำงสะดวก

Page 17: ใบงานที่ 2 8 pdf
Page 18: ใบงานที่ 2 8 pdf

ตวอยำงโครงงำนพฒนำเครองมอ

1. โปรแกรมกำรคนหำค ำภำษำไทย 2. โปรแกรมอำนอกษรไทย 3. โปรแกรมวำดภำพสำมมต 4. โปรแกรมเขำและถอดรหสขอมล 5. โปรแกรมบบอดขอมล

Page 19: ใบงานที่ 2 8 pdf

ใบงำนท 6 เรอง โครงงำนประเภท “กำรทดลองทฤษฎ”

Page 20: ใบงานที่ 2 8 pdf

โครงงำนประเภทกำรทดลองทฤษฎ

• โครงงำนประเภทนเปนโครงงำนทใชคอมพวเตอรชวยในกำร จ ำลองกำรทดลองของสำขำตำงๆ ซงเปนงำนทไมสำมำรถทดลองดวยสถำนกำรณจรงได เชน กำรจดระเบด เปนตน และเปนโครงงำนทผท ำตองศกษำรวบรวมควำมร หลกกำร ขอเทจจรง และแนวคดตำงๆ อยำงลกซงในเรองทตองกำรศกษำแลวเสนอเปนแนวคด แบบจ ำลอง หลกกำร ซงอำจอยในรปของสตร สมกำร หรอค ำอธบำย พรอมทงกำรจ ำลองทฤษฏดวยคอมพวเตอรใหออกมำเปนภำพ ภำพทไดกจะเปลยนไปตำมสตรหรอสมกำรนน ซงจะท ำใหผเรยนมควำมเขำใจไดดยงขน กำรท ำโครงงำนประเภทนมจดส ำคญอยทผท ำตองมควำมรในเรองนนๆ เปนอยำงด ตวอยำงโครงงำนจ ำลองทฤษฎ เชน กำรทดลองเรองกำรไหลของของเหลว กำรทดลองเรองพฤตกรรมของปลำปรนยำ และกำรทดลองเรองกำรมองเหนวตถแบบสำมมต เปนตน

Page 21: ใบงานที่ 2 8 pdf
Page 22: ใบงานที่ 2 8 pdf

ตวอยำงโครงงำนกำรทดลองทฤษฎ

1. กำรทดลองปจจยตำงๆ ในกำรเลยงปลำนลดวยคอมพวเตอร 2. กำรทดลองปจจยตำงๆ ในกำรเพำะปลกแกวมงกรดวยคอมพวเตอร 3. กำรท ำนำยอณหภมจำกขอมลทผำนมำ 4. กำรทดลองผสมสำรเคมตำงๆ ดวยคอมพวเตอร 5. ปจจยตำงๆ กบกำรเคลอนทของเครองบน

Page 23: ใบงานที่ 2 8 pdf

ใบงำนท 7 เรอง โครงงำนประเภท “กำรประยกตใชงำน”

Page 24: ใบงานที่ 2 8 pdf

โครงงำนประเภทกำรประยกตใชงำน

• โครงงำนประยกตใชงำนเปนโครงงำนทใชคอมพวเตอรในกำร สรำงผลงำนเพอประยกตใชงำนจรงในชวตประจ ำวน อำทเชน ซอฟตแวรส ำหรบกำรออกแบบและตกแตงภำยในอำคำร ซอฟตแวรส ำหรบกำรผสมส และซอฟตแวรส ำหรบกำรระบคนรำย เปนตน โครงงำนประเภทนจะมกำรประดษฐฮำรดแวร ซอฟตแวร หรออปกรณใชสอยตำงๆ ซงอำจเปนกำรคดสรำงสงของขนใหม หรอปรบปรงเปลยนแปลงของเดมทมอยแลวใหมประสทธภำพสงขน โครงงำนลกษณะนจะตองศกษำและวเครำะหควำมตองกำรของผใชกอน แลวน ำขอมลทไดมำใชในกำรออกแบบ และพฒนำสงของนนๆ ตอจำกนนตองมกำรทดสอบกำรท ำงำนหรอทดสอบคณภำพของสงประดษฐแลวปรบ ปรงแกไขใหมควำมสมบรณ โครงงำนประเภทนผเรยนตองใชควำมรเกยวกบเครองคอมพวเตอร ภำษำโปรแกรม และเครองมอตำงๆ ทเกยวของ

Page 25: ใบงานที่ 2 8 pdf
Page 26: ใบงานที่ 2 8 pdf

ตวอยำงโครงงำนกำรประยกตใชงำน

1. ระบบบรหำรจดกำรขอมลผเรยนของโรงเรยน 2. ระบบจดกำรขอมลกำรเงนสวนบคคล 3. ระบบจองตวรถไฟบนอนเทอรเนต 4. ระบบแนะน ำเสนทำงเดนรถประจ ำทำง 5. โปรแกรมสงเครำะหเสยงส ำหรบคนตำบอดบนรถประจ ำทำง

Page 27: ใบงานที่ 2 8 pdf

ใบงำนท 8 เรอง โครงงำนประเภท “กำรพฒนำโปรแกรมประยกต”

Page 28: ใบงานที่ 2 8 pdf

โครงงำนพฒนำเกม

• โครงงำนประเภทนเปนโครงงำนพฒนำซอฟตแวรเกมเพอควำมรหรอเพอควำม เพลดเพลน เกมทพฒนำควรจะเปนเกมทไมรนแรง เนนกำรใชสมองเพอฝกคดอยำงมหลกกำร โครงงำนประเภทนจะมกำรออกแบบลกษณะและกฎเกณฑกำรเลน เพอใหนำสนใจแกผเลน พรอมทงใหควำมรสอดแทรกไปดวย ผพฒนำควรจะไดท ำกำรส ำรวจและรวบรวมขอมลเกยวกบเกมตำงๆ ทมอยทวไป และน ำมำปรบปรงหรอพฒนำขนใหม เพอใหเปนเกมทแปลกใหม และนำสนใจแกผเลนกลมตำงๆ

Page 29: ใบงานที่ 2 8 pdf
Page 30: ใบงานที่ 2 8 pdf

ตวอยำงโครงงำนกำรพฒนำโปรแกรมประยกต

1. เกมผจญภยกบพระอภยมณ 2. เกมอกษรเขำวงกต 3. เกมเลอกตงสมำชกสภำผแทนรำษฎร 4. เกมผจญภยกบภำษำองกฤษ 5. เกมหมำกฮอส

Page 31: ใบงานที่ 2 8 pdf

แหลงอำงอง • http://krudarin.wordpress.com/%E0%B8%95%E0%B8%81%E0%B9%81%E0

%B8%95%E0%B9%88%E0%B8%87%E0%B9%80%E0%B8%A7%E0%B9%87%E0%B8%9A%E0%B9%80%E0%B8%9E%E0%B8%88%E0%B8%94%E0%B9%89%E0%B8%A7%E0%B8%A2%E0%B8%81%E0%B8%A3%E0%B8%B2%E0%B8%9F%E0%B8%B4/%E0%B8%84%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A1%E0%B8%AA%E0%B8%B3%E0%B8%84%E0%B8%B1%E0%B8%8D%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1/

• http://namkwanmay.wordpress.com/2011/02/08/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A0%E0%B8%97%E0%B8%82%E0%B8%AD%E0%B8%87%E0%B9%82%E0%B8%84%E0%B8%A3%E0%B8%87%E0%B8%87%E0%B8%B2%E0%B8%99%E0%B8%84%E0%B8%AD%E0%B8%A1%E0%B8%9E%E0%B8%B4%E0%B8%A7/

• http://www.gotoknow.org/posts/314100 • https://sites.google.com/site/adbandon/ng-23102-thekhnoloyi-sarsnthes-

5/4-tawxyang-hawkhx-khorng-ngan-khxmphiwtexr