河北省教育考试院研究室 2011 年 4 月

河北省教育考试院研究室2011年 4月

立足高考数据科学服务教学立足高考数据科学服务教学XXXX 中学中学 20112011 年普通高考统计分析报告年普通高考统计分析报告

河北省教育考试院 HEBEI EDUCATION EXAMINATIONS AUTHORITY


为何要立足高考数据？为何要立足高考数据？

国家中长期教育改革和发展规划提出改进教育教学评价、探索多样化、个性化、信息化的考试评价方式。教育考试是重要的人才选拔和教育评价手段。

高考制度被社会广泛接受，还会在一定的时期内在改革中坚持。多种评价方式离不开高考数据的辅助和佐证。

高考过程中可以得到丰富、翔实的考试信息。高中教学改革需要高考数据的反馈。诊断、鉴别、激励作用

高考数据的挖掘、应用有着重要的现实意义和深远的历史意义。

如何立足高考数据？如何立足高考数据？

核心宗旨提供全局性数据参考：

发现问题准确定位促成变革提高教学质量促进学生全面发展

第一部分全省与分市报名考试

情况统计分析

第二部分各市分区县报名与考试概况统计

分析

第三部分学校报名考试情况统计分析

我们有何优势？我们有何优势？

数据翔实权威－－翔实、权威、独有

指标选取科学－－经典测验理论常用的平均分、标准差、得分率、

难度和区分度等。

统计样本严谨－－剔除单科成绩为 0 的考生和往届生

报告内容实用－－多个层次、多维度、四个科类、四个层级、十个科目

定制灵活高效－－根据学校需求，提供针对性报告

1 省、市、对标校、本校、高考报名情况

2 2010 年省、市、对标校、本校高考成绩情况

3 初步掌握解读报告数据的方法

4 看到长短板，增强信心和动力

通过我的报告您将知道通过我的报告您将知道


学校统计报告架构学校统计报告架构

结构分析

报考情况成绩分布

情况

成绩均值概况

答题情况试题归属

对比分析对比分析分类分析分类分析宏观宏观 ++ 微观微观

结构分析

报考情况成绩分布

情况

成绩均值概况


对比分析对比分析

全省

对标学校

A 组学校

关于 A 组学校的说明

70%

27%

高分端

低分端

27%

全省文史

全省理工

高分端

低分端

27%

高分端

低分端

全省艺术文

高分端

低分端

全省艺术理

27%

高分端

低分端

全省体育文

全省体育理

高分端

低分端

27%27%

某学校各科类考生上线人数

XX 学校考生总数

排名学校名称高分人数高分比例1 衡水市滏阳中学 488 98.19

2 河北衡水中学 1492 97.64

3 河北正定中学 1090 93.72

4 邯郸市第一中学 1414 92.54

5 河北省唐山市第一中学 856 90.30

6 衡水市第二中学 1847 88.25

7 衡水市冀州市中学 1319 84.01

8 辛集中学 786 83.80

9 邯郸市第四中学 694 83.72

10 河北省唐山市丰南区第一中学 774 79.88

11 秦皇岛市第一中学 619 79.26

12 石家庄市第二中学 1637 78.40

13 裕华区石家庄外国语学校 186 78.15

14 张家口市第一中学 736 77.15

15 衡水市武邑县武邑中学 806 75.40

16 石家庄市第一中学 750 74.70

17 石家庄实验中学 474 72.70

18 保定市蠡县蠡县中学 638 72.17

A 组学校一览表

结构分析

报考情况成绩分布情况

成绩均值概况


分科类分班级

分数层级

分科目分类分析分类分析

高

低

全省考生总成绩排序

排名第 25% 考生的总成绩



一组

二组

三组

四组

90.52%

7.11%

25.15%

0.77%

A 组学校

25.20%

24.74%

24.91%

1.61%

96.44%

2.85%

0.71%

0.00%

本学校

以文史类考生为例86.08%

12.24%

1.27%

0.42%

对标学校

1 报考情况

2 高考总成绩概况

3 各科目成绩概况

4 各科目结构分析

报告框架报告框架


5 各科目答题情况分析

单位

省 - 市 - 校 -班

成绩概况

均值 - 分布

答题情况

整体 - 选项

高考总成绩概况各科目成绩概况结构分析报考情况答题情况分析

全省分科类报考情况

科类全省

08 年 09 年 10 年

文科

文史 157823 152212 131820

艺术文 49376 50043 48689

体育文 4878 5555 6229

文科小计 212077 207810 186738

理科

理工 305942 291400 260320

艺术理 12019 10544 11871

体育理 8689 8352 7917

理科小计 326650 310296 280108

总计 538727 518106 466846

除体育文外，其他科类考生人数均呈下降趋势，理工类下降最快


全省分科类报考计划对

比情况

08 年 09 年 10 年

报名计划比例％报名计划比例％报名计划比例％

文史 157823 30966 19.62 152212 34115 22.41 131820 37105 28.15

艺术文 49376 8319 16.845 50043 9638 19.26 48689 10067 20.68

体育文 4878 482 9.88 5555 682 12.27 6229 788 12.65

理工 305942 90371 29.54 291400 96839 33.23 260320 101774 39.09

艺术理 12019 1178 9.80 10544 1302 12.35 11871 496 4.18

体育理 8689 1600 18.41 8352 1707 20.44 7917 1660 20.97计划 / 报名比重 3年涨幅 10% ，理工每年均高于文史

10% 。

只有艺术理比例大幅下降


全省各市报考情况

近三年我省各市报考情况示意图


全省各市报考情况

张家口市分科类

报考情况

科类张家口市

08 年 09 年 10 年

文科

文史 7679 8161 7169

艺术文 2755 2518 2130

体育文 167 220 216

文科小计 10601 10899 9515

理科

理工 15810 16179 15110

艺术理 226 175 222

体育理 367 285 228

理科小计 16403 16639 15560

总计 27004 27538 25075

各科类人数基本呈下降趋势；

文史类比例逐年下降，理工、艺术理类稳步提升


科类报名人数实考人数

文科文史类 193 192艺术文 14 14体育文 0 0

理科理工类 489 480艺术理 10 10体育理 0 0

总计 706 696

全校分科类报考情况


各班分科类报考情况


科类班级

文史类艺术文体育文文科小计报名实考报名实考报名实考报名实考

08 班 43 43 3 3 0 0 46 4609 班 46 46 5 5 0 0 51 5110 班 46 46 2 2 0 0 48 4816 班 21 21 1 1 0 0 22 2217 班 19 19 3 3 0 0 22 2218 班 18 17 0 0 0 0 18 17

文科班


各班分科类报考情况


理科班

科类班级

理工类艺术理体育理理科小计报名实考报名实考报名实考报名实考

01 班 55 53 3 3 0 0 58 5602 班 54 53 0 0 0 0 54 5303 班 51 51 1 1 0 0 52 5204 班 53 53 0 0 0 0 53 5305 班 48 48 2 2 0 0 50 5006 班 48 47 0 0 0 0 48 4707 班 54 54 1 1 0 0 55 5511 班 24 23 2 2 0 0 26 2512 班 30 30 0 0 0 0 30 3013 班 26 25 1 1 0 0 27 2614 班 22 21 0 0 0 0 22 2115 班 24 22 0 0 0 0 24 22







1 报考情况


分科类概况全省各市均值统计

文史类排名： 6 名

理工类排名： 8 名

艺术文排名： 6 名

体育文排名： 6 名

艺术理排名： 10 名

体育理排名： 11 名张家口市


分科类概况各市成绩分布全省各市均值统计

张家口保定

衡水

唐山

各市文史类考生成绩分市


分科类概况各市成绩分布全省各市均值统计

各市理工类考生成绩分市

衡水

保定

相比而言，我市理工类考生成绩与其他地市差距更大


分科类概况

本校与其他群体考生分科类均值情况比较

各科类考生平均成绩统计表

本校艺体文考生成绩相对较好，均值高于

A 组学校；理工考生成绩

不理想。


分科类概况

文史类

文史类不同分数层级人数及百分比统计

一组二组三组四组

人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比

全省 25656 25.15 25706 25.20 25238 24.74 25410 24.91

A组学校 3426 90.52 269 7.11 61 1.61 29 0.77

对标学校 153 52.04 91 30.95 39 13.27 11 3.74

本中学 109 56.77 65 33.85 17 8.85 1 0.52

分组人数百分比统计


分科类概况

文史类考生成绩分布情况

本校 510 分以上人数比例低于 A 组学校。

本校 460-480 分数段人数比例很高占 23% 。

文史类成绩分布统计

430-440 530-54077.6%

25%50%75%


分科类概况

理工类不同分数层级人数及百分比统计



全省 46769 25.31 46269 25.04 45675 24.72 46068 24.93

A组学校 11382 81.06 2215 15.78 387 2.76 57 0.41

对标学校 345 39.79 300 34.60 168 19.38 54 6.23

本中学 100 20.83 221 46.04 134 27.92 25 5.21

理工类分组人数百分比统计


分科类概况

理工类考生成绩分布情况

390-400 510-520

67%

理工类成绩分布统计

本校 510 分以上人数比例低于 A 组学校；490 分以上比例低于对标

25%50%75%


分科类概况

艺体文类不同分数层级人数及百分比统计



全省 10337 25.25 10240 25.01 10186 24.88 10180 24.86

A组学校 739 79.55 106 11.41 53 5.71 31 3.34

对标学校 4 28.57 5 35.71 2 14.29 3 21.43

本中学 13 92.86 0 0.00 1 7.14 0 0.00

艺体文类分组人数百分比统计


分科类概况

艺体文考生成绩分布情况

艺体文类

成绩分布统计


分科类概况

艺体理类不同分数层级人数及百分比统计



全省 4123 25.00 4169 25.28 4106 24.90 4092 24.82

A组学校 767 78.43 116 11.86 61 6.24 34 3.48

对标学校 4 44.44 2 22.22 3 33.33 0 0.00

本中学 5 50.00 4 40.00 1 10.00 0 0.00

艺体理类分组人数百分比统计


分科类概况

艺体理考生成绩分布情况

艺体理类

成绩分布统计


分班级概况文科班

文科班考生总成绩均值统计

班级 08 班 09 班 10 班 16 班 17 班 18 班 A 组学校

对标学校全省全校

总成绩均值 474.91 490.71 485.29 416.14 434.82 440.47 503.98 493.15 375.10 488.47


分科类概况

分班级概况

文科班

文科班考生总成绩分布情况

全校文科班考生成绩主要集中在 440-520分数段

9 、 10 班 490 分以上人数比例优势明显；8 班、 18 班有少数高分段考生分布；16 、 17 班低分段比例过高。


分班级概况理科班

理科班考生总成绩均值统计

班级 01班 02班 03班 04班 05班 06班 07班 11班 12班 13班 14班 15班 A 组学校

对标学校全省全校

平均分 485.14 462.74 469.90 454.68 474.80 467.19 489.69 400.52 380.20 410.35 422.38 434.68 544.49 477.52 417.80 455.87


分科类概况

分班级概况

理科班考生成绩分布示意图

理科班

文科班

全校理科班考生成绩主要集中在 410 班和520 分段

1 、 4 、 7 班高分段人数比例较其他班高；理科各班间差异较大。






1 报考情况


高考总成绩概况结构分析报考情况答题情况分析

各科目成绩统计

分市均值统计

各科目成绩概况

语文：第 8

英语：第 6

理数：第 9 物理：第11

化学：第 9 生物：第10

文数：第 7 政治：第 8 地理：第 8 历史：第 8

张

家

口



分市成绩分布


分市均值统计

各市物理成绩分布示意图

张家口

衡水

保定

沧州

唐山



分市成绩分布


分市均值统计

各市地理成绩分布示意图

张家口

衡水

保定

沧州



全校语文

全校英语

本校均值统计

各科目成绩概况低于 A 组，高于对标学校

高考总成绩概况结构分析报考情况答题情况分析各科目成绩概况

全校总成绩统计

全校均值统计

全校文数全校政治

全校地理全校历史

低于 A 组，高于对标学校




全校单科成绩统计

全校均值统计

全校理数全校物理

全校化学全校生物低于 A 组，高于对标学校

各科目考试情况高考总成绩概况结构分析报考情况答题情况分析

全校成绩分布全校均值统计


物理成绩分布35-40 80-85

83%

25%50%75%

85 分以上人数比例低于全省

65 分以上比例低于 A 组和对标




物理学科不同分数层级人数和百分比




地理成绩分布40-45 65-70

72%

25%50%75%

45 分以上人数比例高于全省

55 分以上比例低于 A 组学校65 分以上普遍低于对标学校




地理学科不同分数层级人数和百分比


各班单科成绩统计各班均值统计


各班语文均值

各班语文成绩班级间差异较小


各班英语均值


各班单科成绩统计各班均值统计


相比语文、各班英语成绩差异略大


文数政治

地理历史


文数班级间差异最大，地理其次历史、政治相对较小


理数


物理

化学生物

理科班级差异较文科大。班级之间的极化现象较明显


各班单科成绩统计各班成绩分布

全校单科成绩统计各班均值统计

各班级物理成绩差异较大；1 、 3 、 4 、 6 、 7 班高分段比例较高；15 班亦有部分考生处于高分段

物理


各班单科成绩统计各班成绩分布

全校单科成绩统计各班均值统计

地理在文综三科中班级差异最大；形成明显的两级分化，其中9 、 10 班高分段优势明显， 8 、 16 班部分考生进入高分段。

地理





1 报考情况



结构分析高考总成绩概况各科目成绩概况报考情况答题情况分析

试题归属

试题类型题号分值

客观题 I 卷 14,15,16,17,18,19,20,21 48

主观题 II 卷 22,23,24,25,26 72

以物理为例

能力结构题号分值分析综合能力 II 卷 25,26 39

理解能力 I 卷 14,16,17 18

实验能力 II 卷 22,23 18

推理能力 I 卷 15,18,19,20,21 30

应用数学处理物理问题的能力 II 卷 24 15

知识结构题号分值

电磁学 I 卷 16,17,II 卷 26 33

光学 I 卷 20 6

力学 I 卷 15,18,21,II 卷 24,25 51

热学 I 卷 19 6

实验 II 卷 22,23 18

原子和原子核物理 I 卷 14 6


试题归属

物理学科不同分数层级人数和百分比

分组说明

以物理为例


主客结构试题归属分层级概况对比

试题类型

总分值

一组二组

全省 A组学校对标学校本中学全省 A组学校对标学校本中学

平均分标准差平均分标准差平均分标准差平均分标准差平均分标准差平均分标准差平均分标准差平均分标准差

客观题 48 37.69 5.39 38.97 5.31 38.75 4.58 38.06 4.85 30.50 5.34 30.34 5.30 31.33 5.37 31.50 5.37

主观题 72 49.27 8.08 52.61 8.57 47.66 7.82 43.94 6.70 34.03 5.96 36.09 5.69 33.63 5.37 32.55 6.05

试题类型

总分值

三组四组

全省 A组学校对标学校本中学全省 A组学校对标学校本中学


客观题 48 24.30 5.31 23.21 5.54 24.55 5.74 24.15 4.94 17.15 6.31 17.00 6.67 19.06 5.68 18.67 5.25

主观题 72 24.69 5.50 27.18 5.55 25.46 5.27 25.46 5.07 12.09 7.71 15.29 8.02 15.38 6.33 16.33 6.76

以物理为例


主客结构

试题归属

分层级得分率

分层级概况对比

分数层级试题类型一组二组三组四组全校

客观题 79.29 65.63 50.31 38.89 60.76

主观题 61.03 45.20 35.36 22.69 42.90

以物理为例

理解、推理能力

实验、综合运用


主客结构分班级得分率以物理为例

班级 01 班 02 班 03 班 04 班 05 班 06 班 07 班 11 班 12 班 13 班 14 班 15 班全校

客观题 66.85 61.06 61.66 64.27 60.00 63.56 67.61 71.98 87.59 75.87 74.35 74.93 74.32

主观题 49.08 42.55 45.38 43.15 44.54 44.50 44.20 61.14 83.10 63.86 63.19 63.30 64.92

各班在主观题得分率上的差异大于客观题


知识结构

试题归属


主客结构

知识结构总分值

一组二组全省 A组学校对标学校本中学全省 A组学校对标学校本中学

平均分

标准差平均分标准

差平均分标准差平均分标准差平均分

标准差平均分标准

差平均分标准差平均分标准

差

力学 51 42.10 5.22 43.22 5.05 40.98 5.54 40.03 5.04 33.36 5.05 33.91 5.17 32.64 4.81 32.70 5.25

热学 6 4.17 2.38 4.53 2.20 4.74 2.19 4.63 2.11 2.48 2.43 2.68 2.48 3.26 2.49 2.98 2.43

电磁学 33 17.79 5.94 19.95 6.32 17.87 5.57 15.16 5.00 10.80 4.74 11.61 4.92 10.86 4.38 9.84 4.63

光学 6 4.33 2.69 4.64 2.51 4.26 2.72 4.51 2.59 2.96 3.00 2.80 2.99 2.70 2.98 3.56 2.95

原子和原子核物理 6 5.99 0.30 5.98 0.31 6.00 0.00 6.00 0.00 5.95 0.54 5.94 0.59 5.96 0.50 5.93 0.63

实验 18 12.58 3.45 13.26 3.35 12.56 3.34 11.67 3.36 8.98 3.54 9.50 3.48 9.55 3.48 9.03 3.65

知识结构总分值

三组四组全省 A组学校对标学校本中学全省 A组学校对标学校本中学


力学 51 26.49 4.88 27.24 4.84 26.45 4.71 26.01 4.67 14.66 7.10 17.02 7.25 17.74 5.43 17.13 5.74

热学 6 1.50 1.94 1.41 1.96 1.62 2.07 1.99 2.12 1.04 1.57 1.09 1.67 1.46 1.59 1.52 1.76

电磁学 33 6.68 3.98 7.23 4.26 6.65 4.20 6.50 3.86 3.90 3.36 4.06 3.33 4.32 3.30 4.17 3.29

光学 6 2.29 2.92 1.93 2.80 2.14 2.87 2.29 2.91 1.62 2.66 1.53 2.62 2.03 2.84 1.81 2.75

原子和原子核物理 6 5.75 1.19 5.69 1.34 5.90 0.78 5.83 1.00 4.24 2.73 4.21 2.75 4.76 2.43 5.43 1.76

实验 18 6.27 3.24 6.90 3.40 7.26 3.15 6.99 2.86 3.79 2.60 4.39 2.92 4.13 2.75 4.94 3.14

热学、光学、原子核物理成绩较好；力学、电磁学和实验有待提高，【这 3 个知识点分值较大】


知识结构

试题归属

分层级得分率

主客结构


分数层级知识结构一组二组三组四组全校

力学 78.50 64.12 51.01 33.58 59.55

热学 77.14 49.73 33.09 25.40 47.75

电磁学 45.93 29.81 19.71 12.65 28.19

光学 75.24 59.34 38.13 30.16 52.97

原子和原子核物理 100.00 98.90 97.12 90.48 97.55

实验 64.81 50.15 38.85 27.43 47.16

薄弱环节权重较大，提升空间也较大；原子核物理组间差异最小、力学和热学差异最大。

班级 01 班 02 班 03 班 04 班 05 班 06 班 07 班 11班 12班 13班 14班 15班全校

电磁学 34.74 29.22 28.64 30.45 28.00 26.31 35.81 24.36 18.74 16.08 23.81 23.69 28.19

光学 50.00 48.08 55.77 56.60 56.00 68.09 63.64 52.00 30.00 42.31 28.57 59.09 52.97

力学 66.00 58.58 64.57 59.82 61.08 61.58 62.80 48.35 50.49 53.77 48.55 59.31 59.55

热学 69.64 47.12 49.04 60.38 47.00 47.87 49.09 32.00 26.67 32.69 38.10 31.82 47.75

实验 50.69 49.68 43.48 46.33 46.78 52.84 43.84 42.67 45.74 51.28 46.03 43.18 47.16

原子和原子核物理 100.00 96.15 96.15 100.00 98.00 100.00 96.36 96.00 93.33 96.15 100.00 95.45 97.55


知识结构

考生在力学、原子核物理、电磁学上班级差异较小，其他知识点差异较大。

分层级概况对比分层级得分率

各班考生物理知识结构得分率


能力结构

试题归属


主客结构

能力结构总分值

一组二组全省 A组学校对标学校本中学全省 A组学校对标学校本中学

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

理解能力 18 14.71 3.60 15.14 3.48 15.23 3.25 14.43 3.54 12.17 3.81 11.99 3.84 12.57 3.72 12.33 4.04

推理能力 30 22.98 4.04 23.82 3.86 23.51 3.71 23.63 3.77 18.33 4.56 18.35 4.59 18.76 4.64 19.17 4.51

分析综合能力 39 21.94 6.94 24.59 7.26 20.37 6.90 17.41 6.21 10.61 5.30 12.25 5.24 9.62 4.94 8.96 5.09

应用数学处理物理问题的能力 15 14.75 1.28 14.76 1.28 14.73 1.29 14.87 0.69 14.45 1.97 14.35 2.21 14.46 1.82 14.56 1.75

实验能力 18 12.58 3.45 13.26 3.35 12.56 3.34 11.67 3.36 8.98 3.54 9.50 3.48 9.55 3.48 9.03 3.65

能力结构总分值

三组四组全省 A组学校对标学校本中学全省 A组学校对标学校本中学

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

平均分

标准差

理解能力 18 10.36 3.67 9.81 3.69 10.60 3.87 10.42 3.98 7.54 4.16 7.31 4.16 8.21 4.50 8.90 3.34

推理能力 30 13.94 4.82 13.40 4.88 13.95 4.92 13.73 4.96 9.61 5.07 9.69 4.99 10.85 4.63 9.76 4.78

分析综合能力 39 4.89 3.73 6.73 4.17 4.78 3.27 4.62 3.24 1.53 2.21 2.27 2.52 2.10 2.11 1.76 2.18

应用数学处理物理问题的能力 15 13.53 3.19 13.54 3.29 13.42 3.38 13.85 2.89 6.77 6.05 8.64 6.20 9.15 5.01 9.63 5.49

实验能力 18 6.27 3.24 6.90 3.40 7.26 3.15 6.99 2.86 3.79 2.60 4.39 2.92 4.13 2.75 4.94 3.14

知识结构

应用数学处理物理问题能力、推理能力较强；

分值较大的分析综合能力、实验能力是弱项


能力结构

试题归属

主客结构

知识结构

分层级得分率


分数层级能力结构一组二组三组四组全校

理解能力 80.16 68.50 57.91 49.47 65.54

推理能力 78.76 63.90 45.76 32.54 57.89

分析综合能力 44.64 22.96 11.84 4.52 22.08 应用数学处理物理问

题的能力 99.11 97.09 92.33 64.23 91.94

实验能力 64.81 50.15 38.85 27.43 47.16

权重较大的分析综合能力和实验能

力是弱项

应用数学处理物理问题能力组间差异最小，其他能力组间差异较大。

班级 01 班 02 班 03 班 04 班 05 班 06 班 07 班 11班 12班 13班 14班 15班全校

分析综合能力 30.31 19.01 27.86 23.00 23.87 20.79 25.73 16.72 12.86 13.21 12.64 20.22 22.08

理解能力 69.94 70.83 62.18 68.87 64.00 64.89 75.45 59.33 53.89 53.85 66.67 57.58 65.54

实验能力 50.69 49.68 43.48 46.33 46.78 52.84 43.84 42.67 45.74 51.28 46.03 43.18 47.16

推理能力 65.00 55.19 61.35 61.51 57.60 62.77 62.91 50.00 47.67 49.23 42.86 54.55 57.89

应用数学处理物理问题的能力 95.95 95.19 93.21 91.70 95.60 96.17 92.67 75.33 79.44 89.23 85.56 97.58 91.94


能力结构各班级得分率分层级概况对比分层级得分率

各班考生物理能力结构得分率

考生在应用数学处理物理问题能力上班级差异较小，理解和推理能力差异较大




1 报考情况




答题情况分析高考总成绩概况各科目成绩概况报考情况结构分析

整体作答情况

题号分值全省 A 组学校对标学校本校14 6 0.91 0.99 0.98 0.98

15 6 0.76 0.95 0.87 0.75

16 6 0.46 0.68 0.57 0.52

17 6 0.50 0.69 0.60 0.48

18 6 0.62 0.87 0.73 0.65

19 6 0.39 0.66 0.56 0.48

20 6 0.47 0.69 0.53 0.53

21 6 0.48 0.51 0.49 0.49

22 6 0.24 0.49 0.31 0.23

23 12 0.54 0.77 0.67 0.59

24 15 0.83 0.97 0.93 0.92

25 18 0.32 0.66 0.39 0.29

26 21 0.20 0.44 0.25 0.16

注：表中数据为难度值

本校考生在原子核物理、力学上表现相对较好。

电磁学、热学、实验知识点；实验和分析综合能力有待进一步加强。

推理能力、应用数学处理物理问题的能力较强

以物理为例

整体作答情况

分层作答情况


以物理为例

注：表中数据为难度值

本校一组考生的相对弱势反映出在力学、电磁学上需要整体

加强。

本校四组考生的相对优势反映出在原子核物理上掌握水平普

遍较好。

不同组考生问题各异

各题作答情况客观选项分析


以物理为例

整体作答情况

整体选项分析

分层作答情况

分层选项分析


沟通交流沟通交流


联系方式：电话： 0311-66007192 0311-66007023 （传真） E-mail ： [email protected]

真诚欢迎各位校领导和老师提出宝贵意见和建议！

河北省教育考试院研究室 2011 年 4 月

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