Υοιτητικόσ ςυνδικαλιςμόσ ςτο ςήμερα

Το φοιτθτικό κίνθμα ςτθ χϊρα μασ ζχει ζρκει ςυχνά αντιμζτωπο με πολλά

και ςοβαρά προβλιματα ςτο πζραςμα του χρόνου. Προβλιματα ςτο οποία

τισ περιςςότερεσ φορζα ανταπεξιλκε με επιτυχία. Σιμερα βριςκόμαςτε

αντιμζτωποι με τθν μνθμονικι εποχι ςτθν οποία τόςο εφκολα οι

αυκαιρεςίεσ των κυβερνιςεων μασ ειςιγαγαν. Στθν εποχι αυτι θ ανεργία

και υποχρθματοδότθςθ των πανεπιςτθμιακϊν ιδρυμάτων είναι οι

κυριότερεσ απειλζσ που καλοφμαςτε να αντιμετωπίςουμε. Στισ δυςκολίεσ

αυτζσ των καιρϊν μασ εμείσ ςτθ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ απαντάμε με τισ προτάςεισ μασ,

προτάςεισ με ρεαλιςτικό χαρακτιρα και πνεφμα που ζχουν ςτο επίκεντρο

το ςυμφζρον του Ζλλθνα φοιτθτι. Στθ Φαρμακευτικι λάβαμε τθν ευκφνθ

και κίξαμε κζματα ταμποφ για τα ελλθνικά δεδομζνα όπωσ θ

χρθματοδότθςθ του πανεπιςτθμίου από ιδιωτικοφσ φορείσ. Απζναντι ςε

κάκε λαϊκιςμό και παρωχθμζνθ ςτάςθ εμείσ διεκδικοφμε ζνα πανεπιςτιμιο

ενταγμζνο ςτισ αυξθμζνεσ απαιτιςεισ τθσ ςφγχρονθσ εποχισ, όχι

αποκομμζνο από το ςιμερα καταδικάηοντασ τουσ ςπουδαςτζσ του ςε

απαξίωςθ των πτυχίων τουσ. Θζλουμε ζνα Πανεπιςτιμιο που δεν κα

παράγει ανζργουσ. Ζνα πανεπιςτιμιο το οποίο μζςα από το δίκτυο

αποφοίτων του( του οποίου τθ ςυγκρότθςθ εμείσ ειςθγθκικαμε κα

κακιςτά ευκολότερθ και αμεςότερθ τθν επαγγελματικι αποκατάςταςθ των

αποφοίτων του. Όταν οι «άλλοι» κίγουν ςτισ ςυνελεφςεισ κζματα για τθ

λφςθ των οποίων ο Σφλλογοσ δεν μπορεί να λάβει καμία ουςιαςτικι δράςθ,

εμείσ μιλάμε με τισ προτάςεισ μασ προτάςεισ που διεκδικοφν ζνα

ουςιαςτικότερο και με επίκεντρο το φοιτθτι πρόγραμμα ςπουδϊν.

Προτάςεισ που κα αποτελζςουν κεμζλιο λίκο για το εφρυκμο και ςφγχρονο

Πανεπιςτιμιο που όλοι οραματιηόμαςτε.

1.Δημιουργία εικονικού φαρμακείου

Είναι γνωςτό ότι ςτισ μζρεσ μασ , θ παρεχόμενθ ςτουσ νζουσ

φαρμακοποιοφσ, πρακτικι εξάςκθςθ είναι τουλάχιςτον ελλιπισ.

Θεωροφμε ότι κα ιταν ςκόπιμο να δθμιουργθκεί εντόσ του

Πανεπιςτθμίου, ζνασ ειδικά διαμορφωμζνοσ χϊροσ που κα

εξυπθρετεί αυτιν ακριβϊσ τθν ανάγκθ. Προτείνουμε δθλαδι τθν

δθμιουργία ενόσ εικονικοφ φαρμακείου, το οποίο κα λειτουργεί με

εικονικά ςκευάςματα και ςτο οποίο ο κάκε φοιτθτισ κα ζχει τθ

δυνατότθτα να κάνει ουςιαςτικι πρακτικι εξάςκθςθ υπό τθν

κακοδιγθςθ του αρμόδιου κα8θγθτι. Με τον τρόπο αυτό, ο κάκε

τελειόφοιτοσ φαρμακοποιόσ κα είναι πλζον απόλυτα εξοικειωμζνοσ

με τθ γραφειοκρατικι και πρακτικι λειτουργία του φαρμακείου.

2.Διαδικτυακή ανάρτηςη όλων των

αποτελεςμάτων των εξεταζόμενων μαθημάτων

Όπωσ όλοι γνωρίηουμε ςιμερα για να ενθμερωκεί ζνασ φοιτθτισ για

τθν απόδοςθ του είναι αναγκαςμζνοσ να ανεβαίνει ςτθ γραμματεία

τθσ ςχολισ (πολλζσ φορζσ άδικα) και να ψάχνει ςτο ντοςιζ με τισ

αναρτιςεισ. Η διαδικαςία αυτι εκτόσ από χρονοβόρα, καταπατά και

ςε ζνα βακμό το φοιτθτικό απόρρθτο, κακϊσ ο κακζνασ μπορεί να

ενθμερωκεί για τισ επιδϊςεισ οποιουδιποτε. Για το λόγο αυτό

προτείνουμε τθ ςυγκρότθςθ ειδικά διαμορφωμζνου διαδικτυακοφ

χϊρου όπου κα γίνεται ανάρτθςθ των βακμολογιϊν. Στο χϊρο αυτό,

ο κάκε φοιτθτι κα ζχει τθ δυνατότθτα, κατακζτοντασ απλά τα

ςτοιχεία του ( Ονοματεπϊνυμο και Αρικμό Μθτρϊου) να

ενθμερϊνεται για τισ επιδϊςεισ του ςε όςα μακιματα ζχει

εξεταςτεί.

3. Eπανένταξη του μαθήματοσ για παροχή

πρώτων βοηθειών ςτο πρόγραμμα ςπουδών

Το Φαρμακείο, ωσ γνωςτόν δεν αποτελεί μόνο χϊρο πϊλθςθσ

φαρμάκων αλλά και μονάδα υγείασ. Ο φαρμακοποιόσ κα πρζπει να

είναι ςε κζςθ να παρζχει ςτον αςκενι υπθρεςίεσ που ξεφεφγουν από

τθν απλι εμπορικι ςυναλλαγι. Στο εξωτερικό οι υπθρεςίεσ αυτζσ

είναι αναγνωριςμζνεσ και από το κράτοσ και οι φαρμακοποιοί

διεκδικοφν κρατικζσ απολαβζσ γι’ αυτζσ.(pharmaceutical care).Η

προςφορά τθσ φαρμακευτικισ φροντίδασ είναι ανεκτίμθτθ και δίνει

ςτον κλάδο μασ τον επιςτθμονικό χαρακτιρα που του αρμόηει. Θα

ζπρεπε λοιπόν το πρόγραμμα ςπουδϊν μασ να ςυμπεριλάβει μάκθμα

πρακτικισ πρϊτων βοθκειϊν το οποίο κα διδάςκεται από αρμόδιο

φορζα.

4.Εναλλακτικέσ μορφέσ εξέταςησ

ΗΜΕΡΑ…

Οι εξετάςεισ ςτο Πανεπιςτιμιο δεν είναι –κατά κανόνα – παρά μία

αντιγραφι, αλλά ςε μία πιο εφκολθ μορφι, του είδουσ των

εξετάςεων που δίνουν οι μακθτζσ ςτα ςχολεία και ςτισ πανελλαδικζσ.

Εξετάςεισ, τισ οποίεσ όλοι υποτίκεται πωσ καταδικάηουν: Στείρα

απομνθμόνευςθ, παπαγαλία, ςκονάκια…. Η επαφι του φοιτθτι με το

Πανεπιςτιμιο ςυνίςταται ςτθν προαιρετικι του παρουςία και όχι ςτθ

ςυμμετοχι του ςτισ παραδόςεισ.

ΠΡΟΣΕΙΝΟΤΜΕ

Ο μοναδικόσ τρόποσ ςτο ςφγχρονο Πανεπιςτιμιο προκειμζνου να

εξαιρεκεί ο φοιτθτισ από τον παραπάνω κανόνα, είναι να υπάρξει

κζλθςθ τόςο από τθ δικι του πλευρά όςο και από αυτιν του κακθγθτι

ϊςτε να ξεφφγουν από τισ κατεςτθμζνεσ και παρωχθμζνεσ αυτζσ

μεκόδουσ. Πρζπει να θεςμοθετηθοφν προαιρετικζσ εναλλακτικζσ

μορφζσ εξζταςησ και βαθμολόγηςησ του φοιτητή, που θα τον

καταςτήςουν κάτοχο βαθφτερησ και ουςιαςτικότερησ γνϊςησ. Ωσ

ΔΑΠ-ΝΔΦΚ προτείνουμε την καθιζρωςη προαιρετικϊν απαλλακτικϊν

εργαςιϊν καθϊσ και διεξαγωγήσ προόδων, που θα δίνουν τη

δυνατότητα ςτο φοιτητή να βελτιϊνει την επίδοςή του μζςα από τη

ςυνολική προςπάθεια ολόκληρου του εξαμήνου. Ταυτόχρονα το

πρόγραμμα ςπουδϊν κα αποκτιςει ουςιαςτικότερο ενδιαφζρον

αυξάνοντασ επιπλζον και τθ δθμιουργικότθτα του κάκε φοιτθτι

5.Επανεξέταςη μαθημάτων ςε περίπτωςη αποτυχίασ ποςοςτού άνω του 75%

ΗΜΕΡΑ... Ζνα φαινόμενο που παρατθρείται ιδιαίτερα ζντονα ςτισ θμζρεσ μασ είναι θ αυκαίρετθ εξζταςθ εκτόσ φλθσ κεμάτων από οριςμζνουσ κακθγθτζσ και θ επαναλαμβανόμενθ αποτυχία ςε ςυγκεκριμζνα μακιματα αυξθμζνου αρικμοφ φοιτθτϊν. Το φαινόμενο αυτό είναι αποτζλεςμα τθσ απουςίασ οποιουδιποτε ελεγκτικοφ μθχανιςμοφ των κακθγθτϊν ςτον τομζα αυτό…

ΠΡΟΣΕΙΝΟΤΜΕ Τθν επιβολι επανεξζταςθσ μακθμάτων ςτα οποία ζχει αποτφχει ποςοςτό εξεταηομζνων, ανϊτερο του 75%. Θεωροφμε ότι με τον τρόπο αυτό οι εξετάςεισ κα γίνουν πιο δίκαιεσ για τουσ φοιτθτζσ ενϊ ταυτόχρονα κα εξαλειφκοφν και τα φαινόμενα αυκαιρεςίασ από οριςμζνουσ ακαδθμαϊκοφσ.

6.Δυνατότητα βελτίωςησ του βαθμοφ Δυςτυχϊσ ςιμερα ςτθ ςχολι μασ, ςε αντίκεςθ με πολλζσ άλλεσ ςχολζσ τθσ χϊρασ, δεν μασ παρζχεται δυνατότθτα βελτίωςθσ βακμοφ. Το γεγονόσ αυτό ζχει ωσ αποτζλεςμα πολλοί φοιτθτζσ να προτιμοφν να «αφιςουν» ζνα μάκθμα για επόμενθ εξεταςτικι απ’ το να ριςκάρουν να εξεταςτοφν και να το περάςουν με χαμθλι βακμολογία.

Η κατάςταςη αυτή πρζπει να ςταματήςει…

Ωσ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ προτείνουμε την καθιζρωςη δυνατότητασ βελτίωςησ του βαθμοφ με ταυτόχρονη διατήρηςη του παλαιότερου ςε περίπτωςη αποτυχίασ.

Αντιλαμβανόμαςτε βζβαια και τον αυξθμζνο φόρτο εργαςίασ που μια τζτοια εξζλιξθ κα επιφζρει ςτουσ διδάςκοντεσ, λογω του αυξθμζνου όγκου των προσ διόρκωςθ γραπτϊν. Για πρακτικοφσ λόγουσ λοιπόν προτείνουμε μία φορά το χρόνο (τθν εξεταςτικι του Σεπτεμβρίου) να παρζχεται θ δυνατότθτα ςτουσ φοιτθτζσ να επανεξετάηονται ςε μακιματα που ζχουν ιδθ περάςει προκειμζνου να βελτιϊςουν το βακμό τουσ. Επιπλζον θ δυνατότθτα αυτι να δίνεται μια μόνο φορά για κάκε μάκθμα. Πιςτεφουμε ότι θ πρόταςθ αυτι κα διευκολφνει ουςιαςτικά το φοιτθτι ςτθ διαχείρθςθ των εξεταςτικϊν του περιόδων, χωρίσ ταυτόχρονα να δυςχεραίνει το ζργο των διδαςκόντων. Άλλωςτε υπό αυτζσ τισ ςυνθήκεσ λειτουργεί το ςυγκεκριμζνο πρόγραμμα και ςτο ΕΜΠ.

7.Φορήγηςη πάςο ςτουσ κατατακτήριουσ φοιτητέσ του τμήματοσ μασ Θεωροφμε πωσ είναι παράλογο ςτθ ςθμερινι εποχι οι κατατακτιριοι φοιτθτζσ των πανεπιςτθμιακϊν μασ ιδρυμάτων να αντιμετωπίηονται ςαν ςπουδαςτζσ 2θσ διαλογισ

Ωσ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ προτείνουμε την άμεςη ζκδοςη πάςο για όλουσ τουσ κατατακτήριουσ φοιτητζσ τόςο του τμήματοσ μασ όςο και όλησ τησ χϊρασ. Τα παιδία αυτά είναι φοιτθτζσ, που ζχουν αντιμετωπίςει περιςςότερεσ δυςκολίεσ από το υπόλοιπο φοιτθτικό ςφνολο ( κατατακτιριεσ εξετάςεισ διπλάςιο ςχεδόν χρόνο φοίτθςθσ). Θα ζπρεπε λοιπόν τουλάχιςτον να απολαμβάνουν τισ ίδιεσ διευκολφνςεισ με εμάσ, και όχι να αντιμετωπίηονται όπωσ ςιμερα, ςτο περικϊριο δθλαδι του φοιτθτικοφ ςϊματοσ.

8.Δημιουργία Δικτύου αποφοίτων Ζνα από τα περιςςότερα προβλιματα που αντιμετωπίηει θ νζα γενιά ςτισ

μζρεσ μασ είναι αυτό τθσ ανεργίασ. Στον κλάδο μασ, αν και

χαρακτθρίηεται από τα μικρότερα ποςοςτά ανεργίασ παρατθρείται

ζντονα θ απουςία επαγγελματικοφ προςανατολιςμοφ. Αποτζλεςμα

αυτισ είναι να μζνουν ακάλυπτεσ κζςεισ εργαςίασ ςε πολλοφσ τομείσ

του φαρμακευτικοφ κλάδου ( βιομθχανία, ευρωπαϊκοί

μθχανιςμοί,management). Στα πλαίςια τθσ προςπάκειασ για τθν

αντιμετϊπιςθ των προβλθμάτων αυτϊν κατακζςαμε ςτθ γραμματεία τθν

πρόταςθ μασ για ςυγκρότθςθ δικτφου αποφοίτων τθσ φαρμακευτικισ.

Παρόμοια δίκτυα υπάρχουν ςε πολλά ιδρφματα του εξωτερικοφ και

ζχουν ςυμβάλλει ςθμαντικά ςτθν επαγγελματικι αποκατάςταςθ των

τελειοφοίτων τουσ. το δίκτυο αυτό (προαιρετικοφ χαρακτιρα), κα δίνει

τθ δυνατότθτα ςε κάκε τελειόφοιτο τθσ φαρμακευτικισ να ζχει μία βάςθ

δεδομζνων ςτθ διάκεςθ του Πανεπιςτθμίου, με τα ςτοιχεία του.

Η βάςθ δεδομζνων αυτι, κα μπορεί να ενθμερϊνεται ςυνεχϊσ για τθν περαιτζρω εξζλιξθ του αποφοίτου (μεταπτυχιακά, διδακτορικά, προχπθρεςίεσ κλπ).Στθ ςυνζχεια το Τμιμα κα μπορεί να κζτει το ςυγκεκριμζνο δίκτυο ςτθ διάκεςθ εταιριϊν ςυμβάλλοντασ ζτςι ςτθν επαγγελματικι αποκατάςταςθ των φοιτθτϊν του. Το δίκτυο αυτό κινείται ςτην κατεφθυνςη τησ ςφνδεςησ του Πανεπιςτημίου με την αγορά εργαςίασ, κάτι που η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ζχει θζςει ωσ πρωταρχικό τησ ςτόχο.

9.Κατάργηςη των εξετάςεων για χορήγηςη άδειασ αςκήςεωσ επαγγέλματοσ ςτουσ τελειόφοιτουσ των ελληνικών τμημάτων φαρμακευτικήσ

ΗΜΕΡΑ… Δυςτυχϊσ ο κλάδοσ μασ βρίςκεται αντιμζτωποσ με ζνα ακόμα από τα πολλά παράδοξα τθσ ελλθνικισ πραγματικότθτασ. Σιμερα λοιπόν ο τελειόφοιτοσ ςε ελλθνικό τμιμα φαρμακευτικισ είναι υποχρεωμζνοσ να δϊςει εξετάςεισ ςτθν Ακινα ςε κζματα τα οποία ζχει ιδθ διδαχκεί, και ςτα οποία ζχει ιδθ εξεταςτεί, προκειμζνου να αποκτιςει τθν άδεια αςκιςεωσ επαγγζλματοσ. Το γεγονόσ αυτό είναι ανεπίτρεπτο

Ωσ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ προτείνουμε να ζρθει ςε ςυνεννόηςη το Υπουργείο Υγείασ με το Υπουργείο Παιδείασ, ςε ότι αφορά το είδοσ και τον όγκο των απαραίτητων γνϊςεων για ζνα πλήρωσ καταρτιςμζνο νζο φαρμακοποιό. Στοχεφουμε ζτςι ςτθν απόκτθςθ πτυχίου ιςότιμου με άδεια αςκιςεωσ επαγγζλματοσ για τουσ τελειόφοιτουσ ελλθνικϊν ιδρυμάτων. Τθν πρόταςι μασ αυτι κα τθν προωκιςουμε ςε ςευνεργαςία και με τισ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ φαρμακευτικισ Θεςςαλονίκθσ και Ακινασ ςτα αρμόδια Υπουργεία, προκειμζνου ο τελειόφοιτοσ τθσ φαρμακευτικισ να πάψει να υφίςταται τθν ταλαιπωρία που υφίςταται ςιμερα.

10.Ιςοτιμία πτυχίου με Μaster Μία ακόμθ δυςάρεςτθ παράβλεψθ για τθν ελλθνικι πραγματικότθτα, αποτελεί θ κακυςτζρθςθ του κράτουσ να αναγνωρίςει τα πτυχία των τμθμάτων πενταετοφσ φοίτθςθσ ωσ ιςότιμα με master. Το γεγονόσ αυτό είναι ιδιαίτερα προςβλθτικό για τα ιδρφματά μασ αν λάβει κανείσ υπ όψιν του ότι το μζτρο αυτό εφαρμόηεται ιδθ ςε όλα τα ευρωπαϊκά τμιματα πλθν των ελλθνικϊν.

Ωσ ΔΑΠ-ΝΔΦΚ δεν μποροφμε να δεχτοφμε την υποβάθμιςη που αυτή η παράβλεψη θα επιφζρει ςτα πτυχία μασ. Απαιτοφμε την ιςοτιμία των πτυχίων μασ με master, ϊςτε κανζνασ τελειόφοιτοσ ελληνικοφ πανεπιςτημιακοφ ιδρφματοσ να ζχει κατϊτερα ακαδημαϊκά εφόδια και πειςτήρια από οποιονδήποτε Ευρωπαίο ςυνάδελφό του.

υντακτική Ομάδα:

Δραγανίγος Άρης

Κατσούδα Αντωνία

Λέκκας Νίκος

ΔΑΠ-ΝΔΦΚ

Φαρμακεστικής