НОВАЯ ШКОЛА vs. СТАРАЯ ШКОЛА

В чем особенность сегодняшней канадской школы?

• Инклюзивное образование• Обеспечение функциональной неграммотности

• Отсутствие учета психофизических особенностей школьника для создания индивидуальной программы

• Отсутствие системы выработки учебных навыков• •

Inclusive education Инклюзивное образование

Это означает, что двери класса открыты для каждого ребенка с особенностями в развитиии, поведении или восприятии, и они становятся частью группы студентов, не страдаюзих нарушениями.

Сегодня в одном классе вы можете найти:• Учеников с легкой степенью умственной отсталости• Учеников с особенностями восприятия (например, с дислексией)• Учеников с проблемами в поведении• Ученков с синдромом повышенной возбудимости• Учеников с синдромом аутизма•И УЧЕНИКОВ БЕЗ ВСЯКИХ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ

Идея сама по себе замечательная, если бы не...

размер класса

На бумаге...

В реальности...

Идея сама по себе замечательная, если бы не...

Одна программа и один экзамен

Ontario 58%

Северо – американская система образовани я способствует развитию ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ

НЕГРАММОТНОСТИПример «функциональной неграммотности» - человек умеет читать и писать, но не понимает смысл прочтенной книги или инструкции, не может написать логически связный текст.

Люди, страдающие функциональной неграмотностью узнают слова, но не умеют декодировать язык, находить в нем художественный смысл или техническую пользу.

Функционально

неграммотныеИзбегают сложных задач,

заранее уверены в провале, не имеют мотивации браться

за более трудные задачи

Любыми путями избегают интеллектуальных задач

Честно признаются, что не любят читать и просят обьяснить смысл

текста или алгоритма. При чтении жалуются на головную боль и резь

в глазах. Щевелят губами при чтении или шепчут.

Фугкционально

граммотныеУверены в себе, с

удовольствием берутся за сложные задачи, не

теряются при неудачеУмеют себя

мотивировать и не боятся рисковать,

взявшись за новое дело

Много читают, легко следуют инструкциям

Функционально

неграммотныеИзбегают сложных задач,

заранее уверены в провале, не имеют мотивации браться

за более трудные задачи

Любыми путями избегают интеллектуальных задач

Честно признаются, что не любят читать и просят обьяснить смысл

текста или алгоритма. При чтении жалуются на головную боль и резь

в глазах. Щевелят губами при чтении или шепчут.

Функционально

граммотныеУверены в себе, с

удовольствием берутся за сложные задачи, не

теряются при неудаче

Умеют себя мотивировать и не боятся рисковать,

взявшись за новое дело

Много читают, легко следуют инструкциям

Не задают вопросы после обьяснения

Постоянно задают вопросы, активно участвуют в

дискуссиях

В чем же причина ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ НЕГРАММОТНОСТИ?

Многие ученые и педагоги уверены, что ее причины следует искать в хаотичности школьной программы.

Понятийное мышление невозможно сформировать без образования, оно приобретается только в ходе изучения наук, поскольку науки построены по принципу пирамиды, в основе которой лежат базовые знания.

Школьные программы ( 5 класс )

Значение энергии для жизни

Питание и размножение растений и животных

Живое и неживое. Клетки растений и животных

Строение и жизнедеятнльность живых организмов

Материя, энергия,

измененияОрганизм человека

Силы действующ

ие на структуры

и механизмы

Закон сохранения

энергии

Северо-американская

Российская

Учителя и администрация школ по - прежнему любят:

тихие классы, домашние задания

и следуют учебным планам, которые устарели.

Кроме того, вводят ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ программы (sex

education), против которых возражают родители.

Какой выбор у родителей?

Ответом становитсяЧАСТНАЯ ШКОЛА

Кажется, что частной школе в Онтарио трудно соревноваться с государственной: • зарплата в государственной школе выше• затраты в государственной школе субсидируются государством.

Но! Государственная образовательная система сегодня:• сохраняет средства, нанимая молодых «дешевых» учителей, выдавливая более опытных учителей со стажем• не поощряет новые, не общепризнанные методыобучения и не принимает тех учителей, которые ищут новое.

Частные школы, рады всему новому и прогрессивному, которое способствует всестороннему развитию ребенка и его

функционального мышления и формированию ребенка, как личности.

В школе EruDite, работают учителя с Онтарийским

Сертификатом, глубоко знающие свой предмет и программу, разрабатывающие

эффективные методики повышения интереса, выработки учебных навыков, эффективного развития мыслительных

процессов у подростков.

В школе EruDite: • обучение начинается с 7 класса, чтобы подготовить ученика к кредитным предметам, научив его учиться самостоятельно, активно и сознательно• для учеников 9 -12 класса подбирается система кредитных предметов, которая подготовит его для университета• психолог, совместно с педагогами, составит образовательную карту ученика, четко определив его слабые и сильные стороны, которые позволят создать индивидуальную систему обучения.• используется принцип Explicit Teaching, который вовлекает ребенка в процесс обучения и заставляет стремиться к накоплению и углублению знаний.• помогут отпределить склонности ребенка и выбрать будущую профессию, в которой максимально будут реализованы его таланты.

Наша школаждет ваших детей