Протокол - mskobr.ru · 2018. 11. 15. · Шамаева Г. И. «_»_2018г....

Протокол согласований Дополнительной общеразвивающей программы

«ШАШКИ»

«СОГЛАСОВАНО» Руководитель отдела дополнительного образования Колесниченко О. Н. «19» июня 2018г. «СОГЛАСОВАНО» Методист Шамаева Г. И. «______»_________________2018г.

Дополнительная общеразвивающая программа составлена в соответствии с действующими федеральными, региональными нормативными правовыми актами и локальными актами ГКОУ Школа «Технологии обучения».

Данная программа исправлена и дополнена в 2018 г.

Оглавление

1. Пояснительная записка ....................................................................................................................... 5

1.1. Общая характеристика учебного предмета ................................................................................ 6

1.2. Описание места предмета в учебном плане ............................................................................... 7

1.3. Цель курса ...................................................................................................................................... 8

1.4. Задачи курса .................................................................................................................................. 8

1.5. Планируемые результаты обучения ............................................................................................ 9

1.5.1. Предметные результаты ........................................................................................................ 9

1.5.2. Метапредметные результаты ................................................................................................ 9

1.5.3. Личностные результаты ...................................................................................................... 10

2. Формы итогового контроля .............................................................................................................. 10

3. Содержание программы курса «Шашки» ........................................................................................ 11

3.1. Структура программы с описанием разделов .......................................................................... 11

3.1.1. Первый год обучения........................................................................................................... 11

3.1.2. Второй год обучения ........................................................................................................... 13

3.1.3. Третий год обучения ............................................................................................................ 15

3.1.4. Четвертый год обучения ...................................................................................................... 16

3.2. Тематическое планирование курса «Шашки» ......................................................................... 18

3.2.1. Первый год обучения (114 часов) ...................................................................................... 19

3.2.2. Второй год обучения (114 часов) ....................................................................................... 22

3.2.3. Третий год обучения (114 часов) ........................................................................................ 24

3.2.4. Четвертый год обучения (114 часов) ................................................................................. 27

3.3. Календарный учебный график .................................................................................................. 29

4. Организационно-педагогические условия реализации программы .............................................. 29

4.1. Учебно-методическое сопровождение программы ................................................................. 30

4.2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса .................................. 30

4.3. Учебно-методическая литература и ЭОР ................................................................................. 30

4.3.1. Общая литература по шашкам ............................................................................................ 31

4.3.2. Электронные ресурсы .......................................................................................................... 31

Приложение № 1. Календарный учебный график .................................................................... 31-67

1. Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в

Российской Федерации» от 29.12 2012 №273-ФЗ, Федеральным Законом от 04.12.2007 №

329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (в редакции от

04.06.2014 г), приказом МО и Н РФ от 29.08.2013 г. № 1008 «Об утверждении порядка

организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным

общеобразовательным программам», на основе Федерального стандарта спортивной

подготовки по шашкам.

Программа курса «Шашки» является авторской, специально разработанной для детей

с ОВЗ и детей-инвалидов, составлена на базовом уровне. Актуальность, педагогическая

целесообразность программы. Интеллектуальная игра “шашки” является одним из наиболее

распространенных видов спорта в нашей стране и в мире. Этой старинной, подлинно

народной игре, посвящают свой досуг миллионы людей различных возрастов и профессий.

Исследователи игровой деятельности подчеркивают ее уникальные возможности

физического и умственного, но и нравственного воспитания детей, особенно для развития

познавательных интересов, выработке воли и характера, формирование умения

ориентироваться в окружающей действительности, воспитания чувства коллективизма.

Игровой процесс обеспечивает развитие образовательного потенциала личности, еѐ

индивидуальности, творческого отношения к деятельности. В основе построения данной

программы лежит методическая концепция, выражающая необходимость целенаправленной

и систематической работы по формированию у школьников приемов умственной

деятельности: анализа и синтеза, сравнения классификации, аналогии и обобщения в

процессе усвоения шашечного содержания.

Программа базируется на следующих принципах:

Принцип комплектности предусматривает тесную взаимосвязь всех сторон учебного

процесса (теоретической, психологической и физической подготовки, педагогического

контроля).

Принцип преемственности определяет последовательность изложения программного

материала по этапам обучения и соответствие его требованиям этапов подготовки с учетом

преемственности задач, средств и методов подготовки, объемов нагрузок.

Принцип вариативности предусматривает, в зависимости от этапа многолетней

подготовки, индивидуальные способности учащихся, вариативность программного

материала для практических занятий, характеризующуюся разнообразием средств и методов,

направленных на решение определенных задач подготовки.

Интернет сайт для любителей шашек http://www.kombinashki.ru/roditelyam.php.

1.1. Общая характеристика учебного предмета

В центре современной концепции дополнительного образования лежит идея развития

личности ребёнка, формирование его творческих способностей, воспитание важных

личностных качеств. Всему этому и многому другому способствует процесс обучения игре в

шашки.

Курс построен по тематическому принципу и сориентирован на усвоение системы

понятий и общих способов действий. Каждая следующая тема органически связана с

предыдущей темой, что позволяет осуществлять повторение ранее изученных вопросов на

более высоком уровне. Данный подход позволяет постепенно вводить школьника в мир

шашечных понятий, терминов, символов, т.е. в мир шашечных знаний. Система учебных

заданий нацелена на осознание воспитанниками учебных задач, на овладение способов их

решения и на формирование у них умения контролировать и оценивать свои действия.

Критериями оценки развивающих занятий являются: логика их построения, направленность

на решение учебной задачи; активным высказыванием детьми самостоятельных суждений и

способов их обоснования.

Большое значение при изучении шашечного курса имеет специально организованная

игровая деятельность, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания

игровых ситуаций.

Основой организации работы с детьми в данной программе является система

дидактических принципов:

• принцип психологической комфортности – создание образовательной среды,

обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса

• принцип минимакса – обеспечивается возможность продвижения каждого

ребенка своим темпом;

• принцип творчества – процесс обучения сориентирован на приобретение

детьми собственного опыта творческой деятельности.

Изложенные выше принципы интегрируют современные научные взгляды об основах

организации развивающего обучения, и обеспечивают решение задач интеллектуального и

личностного развития. Это позволяет рассчитывать на проявление у детей устойчивого

интереса к занятиям шашками, появление умений выстраивать внутренний план действий,

развивать пространственное воображение, целеустремленность, настойчивость в достижении

цели, учит принимать самостоятельные решения и нести ответственность за них.

1.2. Описание места предмета в учебном плане

Содержание учебного предмета «Шащки» направлено на воспитание творческих,

компетентных и успешных граждан, способных к активной самореализации в личной,

общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся

формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и

предметной деятельности.

Предмет «Шашки» способствует развитию личностных качеств учащихся и является

средством формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций).

Универсальными компетенциями учащихся на этапе базового образования по

физической культуре являются:

• умения организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать

средства для достижения её цели;

• умения активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать

со сверстниками в достижении общих целей;

• умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в

процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Одним из результатов обучения шашкам является осмысление и присвоение

учащимися системы ценностей.

• Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и

правил межличностных отношений.

• Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры

человечества, проникновения в суть явлений, понимания закономерностей,

лежащих в основе социальных явлений. Приоритетность знания, установления

истины, самопознание как ценность – одна из задач образования.

• Ценность гражданственности – осознание себя как члена общества, народа,

представителя страны, государства; чувство ответственности за настоящее и

будущее своей страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей

стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.

• Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином

России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса

которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к

многообразию иных культур.

• Ценность общения – понимание важности общения как значимой

составляющей жизни общества, как одного из основополагающих элементов

культуры.

1.3. Цель курса

Создание условий для личностного и интеллектуального развития учащихся,

формирования общей культуры и организации и содержательного досуга посредством

обучения игре в шашки.

1.4. Задачи курса

Обучающие:

• формирование ключевых компетенций (коммуникативных, интеллектуальных,

социальных) средством игры в шашки;

• формирование критического мышления;

• умение находить простейшие тактические идеи и приемы и использовать их в

практической игре;

• умение оценивать позицию и реализовать материальный перевес;

• обучить технике игры в шашки;

Развивающие:

• формирование конкретного системного мышления, развитие долговременной и

оперативной памяти, концентрации внимания, творческого мышления;

• формирование творческих качеств личности (быстрота, гибкость,

оригинальность, точность);

• активизировать мыслительную деятельность школьников: тренировать

логическое и стратегическое мышление, память и наблюдательность;

• развивать умственные способности: умение производить расчеты на несколько

ходов вперед, аналитическое мышление.

Воспитательные:

• воспитывать отношение к шашкам как к серьезным и полезным занятиям,

имеющим спортивную и творческую направленность;

• воспитывать настойчивость, целеустремленность, уверенность и волю к

победе;

• выработать у воспитанников умение применять полученные знания на

практике.

Обучение осуществляется на основе общих методических принципов:

• Принцип развивающей деятельности: игра не ради игры, а с целью развития

личности каждого участника и всего коллектива в целом.

• Принцип активной включенности каждого ребенка в игровое действие, а не

пассивное созерцание со стороны;

• Принцип доступности, последовательности и системности изложения

программного материала.

Однако установка сделать из ребенка гроссмейстера, не является приоритетной в

данной программе. И если ребенок не достигает выдающихся спортивных результатов в

шахматах, то это не рассматривается как жизненная неудача.

1.5. Планируемые результаты обучения

В соответствии с образовательным Стандартом целью реализации курса «Шахматы»

является обеспечение планируемых результатов, к числу которых отнесены результаты трех

уровней: предметные, метапредметные и личностные.

1.5.1. Предметные результаты

• формирование первоначальных представлений о древней игре, о ее позитивном

влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное,

социальное);

• овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность

(режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры

и т.д.);

• взаимодействие со сверстниками по правилам проведения шашечной партии и

соревнований в соответствии с шашечным кодексом;

• выполнение простейших элементарных шашечных комбинаций;

• развитие восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, начальных

форм волевого управления поведением.

1.5.2. Метапредметные результаты

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной

деятельности, поиска средств ее осуществления;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные

действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной

деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях

неуспеха;

• определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о

распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять

взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать

собственное поведение и поведение окружающих;

• готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов

сторон и сотрудничества;

• овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями,

отражающими существенные связи и отношения между объектами и

процессами.

1.5.3. Личностные результаты

• формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностей

многонационального российского общества;

• формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре

других народов;

• развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла

учения;

• развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на

основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и

свободе;

• развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-

нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других

людей;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения не

создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

По окончании первого года обучения учащийся должен знать: правила игры, стадии

партии, принципы равновесия сил, понятия оппозиции, размена, темпа, наиболее простые,

часто встречающиеся ловушки в начале партии. Простейшие приемы выигрыша шашки,

понятия «угроза», «застава», «столбняк», построение «петель» в окончаниях, «треугольник

Петрова», три отличия международных шашек от русских, что такое концовка, задача, этюд.

Уметь применять правила игры на практике рассчитывать соотношение сил в любой момент

партии, производить размены, проводить простейшие комбинации, ставить известные

ловушки и самому не попадаться на них, доводить до конца простые выигрышные

окончания, выигрывать окончания построением «треугольника Петрова», решать

одноходовые и двухходовые концовки, играть в международные шашки.

По окончании второго и последующих годов обучения учащийся должен знать

основы планирования игры, понятия об атаке, защите, что такое комбинация, жертва.

Выигрыши в сложных окончаниях с дамками и простыми, некоторые основные дебюты

(«Кол», «Обратный кол», «Городская», «Обратная городская», «Перекресток» и другие).

Уметь планировать игру, проводить любые комбинации, выигрывать сражения, применять

на практике такие приѐмы как угроза, жертва, связка и др., точно проводить выигрышные и

ничейные окончания, решать сложные концовки, этюды.

В результате занятий предполагается развить следующие качества личности:

целеустремленность, настойчивость, уверенность, умение логически мыслить, память, силу

воли, радость творчества.

2. Формы контроля и подведения итогов реализации Дополнительной

общеразвивающей программы

2.1. Стартовый уровень учащихся

Приступивший к обучению на курсе ученик должен обладать следующими умениями:

• начальные умения и навыки работы на компьютере;

• регистрация в Skype и Google;

• умение работать с браузером;

• умение работать с почтовой программой;

• умение работать в i-классе.

Результативность обучения обеспечивается применением различных форм, методов и

приемов, которые тесно связаны между собой и дополняют друг друга. В ходе практической

деятельности педагог тактично контролирует, советует, направляет учащихся. Большая часть

занятий отводится практической̆ работе, по окончании которой̆ проходит обсуждение и

анализ.

2.2. Критерии оценивания обучающихся

На курсе дополнительного образования «Шашки в школе» действует безоценочная

система. Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой.

При проверке усвоения материала необходимо выявлять полноту, прочность усвоения

учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

2.3. Формы подведения итогов

Комплекс педагогических методик направлен на определение уровня усвоения

программного материала, степень сформированности умений осваивать новые виды

деятельности, развитие коммуникативных способностей, рост личностного и социального

развития ребёнка.

Применяемые методы педагогического контроля и наблюдения, позволяют

контролировать и корректировать работу программы на всём протяжении ее реализации. Это

дает возможность отслеживать динамику роста знаний, умений и навыков, позволяет строить

для каждого ребенка его индивидуальный путь развития. На основе полученной информации

педагог вносит соответствующие коррективы в учебный процесс.

Контроль используется для оценки степени достижения цели и решения

поставленных задач. Контроль эффективности осуществляется при выполнении

диагностических заданий и упражнений, с помощью тестов, фронтальных и индивидуальных

опросов, наблюдений.

3. Содержание программы курса «Шашки»

Каждая следующая тема органически связана с предыдущей темой, что позволяет

осуществлять повторение ранее изученных вопросов на более высоком уровне.

3.1. Структура программы с описанием разделов

3.1.1. Первый год обучения

Основной упор на занятиях первого года делается на детальном изучении

особенностей шашечной игры.

Тема 1 «Исторический обзор»

Теория. Из истории возникновения шашечной игры. Появление шашек на Руси.

Первая книга о шашках на русском языке: «Руководство к основательному познанию

шашечной игры, или искусство обыгрывать всех в простые шашки» /1827 г., А.Д.Петров/.

Практика. Правила игры. Игровая практика.

Тема 2 «Азбука шашечной игры»

Теория. Шашечная доска. Шашки. Ходы шашек и дамок. Взятие. Цель игры.

Выигрыш партии. Ничейные окончания. Наименование диагоналей шашечной доски.

Шашечная нотация и запись партии. Неправильности при ведении партии. Виды и характер

соревнований. Системы проведения соревнований. Права и обязанности участников

соревнований. Контрольные часы и пользование ими. Время на обдумывание ходов. Учет

результатов партии, микроматча. Результаты соревнований. Соревнования по круговой

системе. Жеребьевка.

Практика. Ходы шашек и дамок. Взятие. Ничейные окончания. Неправильности при

ведении партии.

Тема 3 «Элементарные приемы борьбы»

Теория. Оппозиция. Простейшие приемы выигрыша с помощью оппозиции.

Оппозиция в элементарных дамочных окончаниях. Часто встречающиеся виды оппозиций.

Рожон. Размен и темп. Кол и тычок. Любки. Окончания: четыре дамки против одной.

«Треугольник Петрова».

Практика. Простейшие приемы выигрыша с помощью оппозиции. Оппозиция в

элементарных дамочных окончаниях. Кол и тычок. Любки. Окончания: четыре дамки против

одной.

Тема 4 «Тактика в шашечной партии»

Теория. Понятие о комбинации. Однотипные тактические приемы. Типовые

комбинации с использованием колонок. Комбинация «Рогатка». Тактический прием

«Мостик». Комбинации с проходом в дамки, с созданием решета в позиции соперника. Игра

на заключение. «Свободный темп». Комбинации, связанные с пропуском соперника в дамки.

Типовые удары с проходом на преддамочное поле. Тактические приемы подрыва дамочных

полей. Одно и двух ходовые комбинации. Удар «Лестница». – круговой удар. «Круговой

удар». «Турецкий удар». Шашечный термин «Шлагбаум». «Столбняк». Виды «столбняка».

Самоограничение в русских шашках. «Распутье» в шашках. «Петля», «Переплет в русских

шашках. Шашечный термин «Вилка». Простейшие позиционные приемы выигрыша

шашки. Тактические приемы выигрыша изолированных шашек. Простейшие виды

экономичных связок. Жертва шашки с целью прорыва в дамки. Понятие о финальном ударе.

Финальные удары с 1-й – 6-й горизонталей.

Практика. Комбинация «Рогатка». Тактический прием «Мостик». Комбинации с

проходом в дамки, с созданием решета в позиции соперника. Комбинации, связанные с

пропуском соперника в дамки. Типовые удары с проходом на преддамочное поле.

Тактические приемы подрыва дамочных полей. Одно и двух ходовые комбинации. Удар

«Лестница». «Круговой удар». «Турецкий удар». Шашечный термин «Шлагбаум».

«Столбняк». «Распутье» в шашках. «Петля», «Переплет в русских шашках. Отработка

комбинации «Вилка». Простейшие позиционные приемы выигрыша шашки. Тактические

приемы выигрыша изолированных шашек. Простейшие виды экономичных связок.

Тема 5 «Позиционная борьба»

Теория. Центр и его значение. Сильные и слабые шашки. Упор и его значение. Угроза.

Жертва и угроза. Борьба дамок и простых.

Практика. Отработка комбинаций.

Тема 6 «Теория начал»

Теория. Понятие о дебюте. Дебюты после 1.c3-d4… . Другие начала. Короткие

партии. Дебютные ловушки.

Практика. Короткие партии. Дебютные ловушки.

Тема 7 «Классификационные турниры» без теории и практики.

Теория. Понятие о «классификационных турнирах».

Практика. Участие детей в классификационных турнирах. Анализ участия.

3.1.2. Второй год обучения

Усваивать простейшие методы реализации материального и позиционного

преимуществ.


Теория. Развитие шашечной игры в России.


Теория. Нотация и запись партии. Ничейные окончания. Виды и характер

соревнований. Системы проведения соревнований. Права и обязанности участников.

Санкции /Наказания/. Контрольные часы и пользование ими. Запись ходов в партии.

Проведение командных соревнований. Проведение соревнований по швейцарской системе.

Жеребьевка.

Практика. Участие в командных соревнованиях.


Теория. Размен и темп. Рожон. Кол и тычок. Окончания: «Треугольник Петрова».

Практика. Отработка элементарных приемов борьбы – кол и тычок, рожон.

Окончания: «Треугольник Петрова».


Теория. Комбинации с использованием колонок. Комбинация «Рогатка». Игра на

заключение. «Петля». «Переплет в русских шашках». «Распутье» в шашках. Шашечный

термин «Вилка». Простейшие позиционные приемы выигрыша шашки. Тактические приемы

выигрыша изолированных шашек. Способы получения позиционного преимущества. Виды

экономичных связок и приемы выигрыша в них. «Свободный темп». Комбинации с


пропуском соперника в дамки. Типовые удары с проход на преддамочное поле. Тактический

прием «Мостик» и комбинации связанные с ним. Шашечный термин «Шлагбаум».

Многоходовые комбинации. Жертва шашки с целью прорыва в дамки. Удар «Лестница».

«Круговой удар». Удар на свободное дамочное поле / b8,d8,f8,h8 /. «Турецкий удар». Удар на

вскрытое дамочное поле /d8, f8/. Понятие о финальном ударе. Финальные удары с 1-й – 6-й

горизонталей.

Практика. Отработка комбинаций с использованием колонок. Комбинация «Рогатка».

Игра на заключение. Простейшие позиционные приемы выигрыша шашки. Комбинации с


пропуском соперника в дамки. Типовые удары с проход на преддамочное поле. Тактический

прием «Мостик» и комбинации связанные с ним. Многоходовые комбинации. Отработка

финальных ударов с 1-й и 6-й горизонталей.


Теория. Центр и его значение. Сильные и слабые шашки. Упор и его значение.

Безупорные позиции. Связка. Виды связок. Угроза. Жертва и угроза.

Практика. Безупорные позиции. Связка. Виды связок. Угроза. Жертва и угроза.


Теория. Дебюты после 1.c3-d4… . Дебюты после 1. c3-b4… . Другие начала. Короткие

партии. Дебютные ловушки.

Практика. Короткие партии. Дебютные ловушки.

Тема 7 «Классификационные турниры»



Тема 8 «Конкурсы решения шашечных позиций»

Теория. Правила участия в конкурсах решений шашечных позиций.

Практика. Участие детей в конкурсах решений шашечных позиции.

3.1.3. Третий год обучения


Теория. Корифеи русских шашек и их вклад в теорию развития шашек Развитие

шашек на современном этапе.


Теория. Нотация и запись партии. Ничейные окончания. Виды и характер

соревнований. Системы проведения соревнований. Права и обязанности участников. Запись

ходов в партии. Проведение соревнований по швейцарской системе. Проведение

соревнований по системе микроматчей. Положение о соревнованиях и регламент.


Практика. Участие в микроматчах.


Теория. Размен и темп. Оппозиция. Окончания: «Треугольник Петрова». Три дамки

против дамки и простой.

Практика. Оппозиция. Окончания: «Треугольник Петрова». Три дамки против дамки и

простой.


Теория. Игра на заключение. Шашечный термин «Вилка». Тактические приемы

выигрыша изолированных шашек. Способы получения позиционного преимущества.

«Свободный темп» в шашках. Комбинации с проходом в дамки, с созданием решета в

позиции соперника. Типовые удары с проходом на преддамочное поле. Шашечный термин

«Шлагбаум». Решение многоходовых комбинаций. Жертва шашки с целью прорыва в дамки:

прорыв по центру, прорыв по левому флангу, прорыв по правому флангу. Удар «Лестница».

«Круговой удар». «Турецкий удар». Удар на свободное дамочное поле /b8, d8, f8, h8/. Удар

на вскрытое дамочное поле /d8, f8 /.Финальные удары с 1-й – 6-й горизонталей средней

сложности.

Практика. Тактические приемы выигрыша изолированных шашек. Способы

получения позиционного преимущества. «Свободный темп» в шашках. Комбинации с

проходом в дамки, с созданием решета в позиции соперника. Типовые удары с проходом на

преддамочное поле. Решение многоходовых комбинаций. Жертва шашки с целью прорыва в

дамки: прорыв по центру, прорыв по левому флангу, прорыв по правому флангу. Удар

«Лестница». «Круговой удар». «Турецкий удар». Удар на свободное дамочное поле /b8, d8,

f8, h8/. Удар на вскрытое дамочное поле /d8, f8. Финальные удары с 1-й – 6-й горизонталей

средней сложности.


Теория. Значение центра. Симметричные позиции. Сильные и слабые шашки. Упор и

его значение. Безупорные позиции. Связка правого фланга. Связка левого фланга. Связка по

центру. Окружение. Жертва и угроза. Борьба простых.

Практика. Отработка симметрических позиций. Окружение. Жертва и угроза. Борьба

простых.


Теория. Дебюты после 1.c3-d4… . Дебюты после 1. c3-b4… . Другие начала.

Дебютные ловушки.

Практика. Дебюты после 1. c3-b4… . Другие начала. Дебютные ловушки






Практика. Участие детей в конкурсах решений шашечных позиций.

3.1.4. Четвертый год обучения

Совершенствование игры в миттельшпиле, поскольку главная борьба происходит в

середине партии. Обучающиеся учатся анализировать позицию и на основе анализа

составлять простейший план дальнейшей игры. Дети знакомятся с темами комбинаций,

учатся находить несложные тактические приемы и проводить комбинации.


Теория. Корифеи русских шашек и их вклад в теорию развития шашек. Развитие

шашек на современном этапе.


Теория. Соревнования по быстрой и молниеносной игре. Коллегия судей. Разрядные

нормативы.

Практика. Участие в соревнованиях по быстрой и молниеносной игре.


Теория. Размен и темп. Оппозиция. Окончания: Три дамки против дамки и простой.

Четыре дамки против двух. Окончание Саргина.

Практика. Оппозиция. Окончания: Три дамки против дамки и простой. Четыре дамки

против двух. Окончание Саргина.


Теория. Тактика в шашечной партии

Практика. Применение тактики в шашечной игре.


Теория. Типовые удары с проходом на преддамочное поле. Решение многоходовых

комбинаций. Жертва шашки с целью прорыва в дамки: прорыв по левому флангу, прорыв по

центру, прорыв по правому флангу. Удар на свободное дамочное поле: / b8, d8, f8, h8 /. Удар

на вскрытое дамочное поле / d8, f8 /. Финальные удары с 1-й – 6-й горизонталей.

Комбинации и контркомбинации. Борьба за центр. Связка. Окружение. Прорыв. Жертва и

угроза. Борьба простых.

Практика. Отработка типовых ударов с проходом на преддамочное поле. Удар на

свободное дамочное поле: / b8, d8, f8, h8 /. Удар на вскрытое дамочное поле / d8, f8 /.

Финальные удары с 1-й – 6-й горизонталей. Комбинации и контркомбинации. Борьба за

центр. Связка. Окружение. Прорыв. Жертва и угроза. Борьба простых шашек.


Теория. Дебюты после 1.c3-d4… . Дебюты после 1.c3-b4… . Другие начала. Дебютные

ловушки.

Практика. Другие начала. Дебютные ловушки.






Практика. Участие детей в конкурсах решений шашечных позиций.

3.2. Тематическое планирование курса «Шашки»

3.2.1. Первый год обучения (114 часов)

№ раздела

/темы

Название разделов и тем

Количество

часов

Формы контроля

Всего

Теория

Практика

1–5

Исторический обзор

История возникновения шашечной игры.

Шашечный кодекс. Разновидности шашек.

Появление шашек на Руси.

3 2 1 практическая работа

Первая книга о шашках на русском языке 2 2 0 устный опрос

Итого: 5 4 1

6–20

Азбука шашечной игры

Шашечная доска. Шашки. Ходы шашек и дамок 3 1 2 практическая работа

Взятие. Цель игры. Выигрыш партии 3 1 2 практическая работа

Ничейные окончания. Наименование

диагоналей шашечной доски 1 1 0 устный опрос

Шашечная нотация и запись партии 2 0 2 практическая работа

Неправильности при ведении партии 1 0 1 практическая работа

Виды и характер соревнований. Системы

проведения соревнований. Права и обязанности

участников соревнований


Контрольные часы и пользование ими. Время

на обдумывание ходов 1 0 1 практическая работа

Учет результатов партии, микроматча 1 1 0 устный опрос

Шашечная викторина «Это я могу» 1 0 1 практическая работа

Итого: 15 4 11

21–40

Элементарные приемы борьбы

Оппозиция. Простейшие приемы выигрыша с

помощью оппозиции 3 1 2 Решение задач

Оппозиция в элементарных дамочных

окончаниях 5 1 4

Решение задач

Часто встречающиеся виды оппозиций 2 1 1 Решение задач

Рожон. Размен и темп. 2 0 2 Решение задач

Кол и тычок 3 0 3 Решение задач

Любки. Окончания: четыре дамки против

одной. «Треугольник Петрова». 4 2 2


Шашечная викторина «Это я могу» 1 0 1 Решение задач

Итого: 20 5 15

41–80 Тактика в шашечной партии

Понятие о комбинации. Однотипные

тактические приемы.

5 1 4 Решение задач

Типовые комбинации с использованием

колонок.


Комбинация «Рогатка». Тактический прием 2 1 1 Решение задач

«Мостик».

Комбинации с проходом в дамки, с созданием

решета в позиции соперника. Игра на

заключение


«Свободный темп». Комбинации, связанные с

пропуском соперника в дамки. Типовые удары с

проходом на преддамочное поле.


Тактические приемы подрыва дамочных полей.

Одно- и двухходовые комбинации.


«Лестница». «Круговой удар». «Турецкий

удар». Шашечный термин «Шлагбаум».

«Столбняк».


Виды «столбняка». Самоограничение в русских

шашках. «Распутье» в шашках. «Петля»,

«Переплет в русских шашках. Шашечный

термин «Вилка».


Простейшие позиционные приемы выигрыша

шашки. Тактические приемы выигрыша

изолированных шашек


Простейшие виды экономичных связок. 3 1 2 Решение задач

Жертва шашки с целью прорыва в дамки 2 1 1 Решение задач

Понятие о финальном ударе. Финальные удары

с 1-й – 6-й горизонталей.


Шашечная викторина «Это я могу». 1 0 1 Решение задач

Итого: 40 12 28

81–100 Позиционная борьба

Центр и его значение 2 1 1 Решение задач

Сильные и слабые шашки 5 1 4 Решение задач

Упор и его значение. Угроза. Жертва и угроза. 6 2 4 Решение задач

Борьба дамок и простых 6 1 5 Решение задач


Итого: 20 5 15

101–110 Теория начал

Понятие о дебюте. Дебюты после 1.c3-d4 2 1 1 Решение задач

Другие начала 2 1 1 Решение задач

Короткие партии. Дебютные ловушки. 5 0 5 Решение задач


Итого: 10 2 8

111–114 Классификационные турниры без практики

Понятие о «классификационных турнирах 1 1 0 устный опрос

Практические игры, турниры. 3 0 3 Решение задач

Итого: 4 1 3

Всего: 114 33 81

3.2.2. Второй год обучения (114 часов)

№ раздела

/темы



часов


Всего

Теория

Практика

1–5


Из истории возникновения шашечной игры 3 2 1 практическая работа

Развитие шашечной игры в России 1 1 0 устный опрос


Итого: 5 3 2

6–20


Нотация и запись партии 3 1 2 практическая работа

Ничейные окончания 3 1 2 практическая работа

Виды и характер соревнований 1 1 0 устный опрос

Системы проведения соревнований. Права и

обязанности участников


Санкции /Наказания/ 1 0 1 практическая работа

Контрольные часы и пользование ими 2 0 2 практическая работа

Запись ходов в партии. Проведение командных

соревнований.


Проведение соревнований по швейцарской

системе. Жеребьевка.

1 1 0 устный опрос


Итого: 15 4 11

21–40


Размен 3 1 2 Решение задач

Рожон 5 1 4 Решение задач

Кол и тычок. Окончания: «Треугольник

Петрова»


Другие приемы борьбы 3 1 2 Решение задач

Темп 6 1 5 Решение задач


Итого: 20 5 15


Комбинации с использованием колонок 5 1 4 Решение задач

Комбинация «Рогатка» 5 1 4 Решение задач

Игра на заключение. «Петля. Переплет в

русских шашках». «Распутье» в шашках.

Шашечный термин «Вилка».


Простейшие позиционные приемы выигрыша

шашки


Тактические приемы выигрыша изолированных

шашек


Способы получения позиционного 4 1 3 Решение задач

преимущества. Виды экономичных связок и

приемы выигрыша в них.

«Свободный темп». Комбинации с проходом в

дамки, с созданием решета в позиции

соперника.


Комбинации, связанные с пропуском соперника

в дамки. Типовые удары с проход на

преддамочное поле.


Тактический прием «Мостик» и комбинации

связанные с ним.


Шашечный термин «Шлагбаум».

Многоходовые комбинации.


Жертва шашки с целью прорыва в дамки. Удар

«Лестница». «Круговой удар».


Удар на свободное дамочное поле / b8,d8,f8,h8 /.

«Турецкий удар». Понятие о финальном ударе.

Финальные удары с 1-й – 6-й горизонталей.

2

1

1



Итого: 40 12 28


Центр и его значение 2 1 1 Решение задач

Сильные и слабые шашки 5 1 4 Решение задач

Упор и его значение. Угроза. Жертва и угроза. 7 2 5 Решение задач

Связка. Виды связок 5 1 4 Решение задач


Итого: 20 5 15


Дебюты до 1.c3-d4 2 1 1 Решение задач

Дебюты после 1.c3-b4 2 1 1 Решение задач



Итого: 10 2 8

111–114 Конкурсы решения позиций

Конкурс решений шашечных позиций 1 0 1 Решение задач

Практические игры, турниры 3 0 3 Решение задач

Итого: 4 0 4

Всего: 114 31 83

3.2.3. Третий год обучения (114 часов)

№ раздела

/темы



часов

Формы контроля Всего

Теория

Практика

1–5


Корифеи русских шашек и их вклад в теорию

развития шашек 3 2 1 практическая работа

Развитие шашек на современном этапе 1 1 0 устный опрос


Итого: 5 3 2

6–20


Нотация и запись партии 3 1 2 практическая работа

Ничейные окончания 3 1 2 практическая работа

Виды и характер соревнований 1 1 0 устный опрос

Права и обязанности участников. Запись ходов

в партии. 2 0 2 практическая работа

Проведение соревнований по швейцарской

системе 1 0 1 практическая работа

Проведение соревнований по системе

микроматчей 2 0 2 практическая работа

Положение о соревнованиях и регламент 2 1 1 практическая работа

Шашечная викторина «Это я могу» 1 1 0 устный опрос

Итого: 15 5 10

21–40


Размен и темп 3 1 2 Решение задач

Оппозиция 5 1 4 Решение задач

Окончания: «Треугольник Петрова» 5 1 4 Решение задач

Три дамки против дамки и простой 7 2 4 Решение задач


Итого: 20 5 15


Игра на заключение 5 1 4 Решение задач

Шашечный термин «Вилка» 5 1 4 Решение задач

Тактические приемы выигрыша изолированных

шашек 2 1 1


Способы получения позиционного

преимущества. «Свободный темп» в шашках. 2 1 1


Комбинации с проходом в дамки, с созданием

решета в позиции соперника. Типовые удары с

проходом на преддамочное поле.

2 1 1


Шашечный термин «Шлагбаум» 4 1 3 Решение задач

Решение многоходовых комбинаций 5 1 4 Решение задач

Жертва шашки с целью прорыва в дамки:

прорыв по центру, прорыв по левому флангу,

прорыв по правому флангу.

4 1 3


Удар «Лестница» 3 1 2 Решение задач

«Круговой удар». «Турецкий удар». 3 1 2 Решение задач

Удар на свободное дамочное поле /b8, d8, f8, h8/ 2 1 1 Решение задач

Удар на вскрытое дамочное поле /d8, f8

/.Финальные удары с 1-й – 6-й горизонталей

средней сложности.

2 1 1



Итого: 40 12 28


Значение центра 2 1 1 Решение задач

Симметричные позиции 5 1 4 Решение задач

Сильные и слабые шашки. Упор и его значение. 6 2 4 Решение задач

Безупорные позиции. Связка правого фланга.

Связка левого фланга. Связка по центру. 6 1 5



Итого: 20 5 15


Дебюты до 1.c3-d4 2 1 1 Решение задач

Дебюты после 1.c3-b4 2 1 1 Решение задач



Итого: 10 2 8


Конкурс решений шашечных позиций 4 0 4 Решение задач

Итого: 4 0 4

Всего: 114 31 83

3.2.4. Четвертый год обучения (114 часов)

№ раздела

/темы



часов


Всего

Теория

Практика

1–5

Историко-теоретические аспекты шашечной игры

Компьютерные шашечные игры 3 1 2 практическая работа


Шашечная викторина 2 0 2 Решение задач

Итого: 10 1 9

6–20

Комбинации в шашках. Различные тактические приемы

Определение «комбинация». Комбинации с

использованием колонок. Решение

многоходовых комбинаций.

4 1 3


Однотипные тактические приемы. Комбинации

с использованием свободного темпа

(«роздыха»)

3 1 2


Тактический прием подрыва дамочных полей.

Комбинации с проходом в дамки путем

создания «решета» в позиции

6 1 5


Типовые простейшие удары с проходом на

преддамочное поле 5 1 4


Элементарные комбинации, связанные с

пропуском в дамки 5 1 4


Тактические удары «рогатка», «мостик»,

«шлагбаум», «турецкий удар» 8 2 6




Итого: 37 7 30

21–40

Эндшпиль. Тактические приемы в конце игры

Типовые удары с проходом на преддамочное

поле. 5 1 4


Решение многоходовых комбинаций. 5 1 4 Решение задач

Жертва шашки с целью прорыва в дамки 7 1 6 Решение задач

Окончания: Три дамки против дамки и простой. 5 1 4 Решение задач

Четыре дамки против двух. Окончание Саргина 7 2 5 Решение задач

Оппозиция 2 1 1 Решение задач

Приемы выигрыша с помощью оппозиции. 5 1 4 Решение задач

Простейшие этюды. Этюдные идеи «вилка»,

«распутье», «цепочка», «любки». 5 1 4


Ловля дамки. Приемы «петля», «переплет»,

«треугольник Петрова». Ничейные окончания. 5 2 3


Тактические приемы «самоограничение»,

«заключение», «столбняк». 5 1 4


Шашечная викторина «Это я могу». 2 0 2 Решение задач

Итого: 53 12 41


Конкурсы решения позиций 4 0 4 Решение задач


Итого: 14 0 14

Всего: 114 20 94

3.3. Календарный учебный график

Календарный учебный график создается в электронном виде и заносится в

электронный журнал для каждой учебной группы. В календарный учебный график могут

быть внесены изменения и дополнения в распределение кол-ва часов на изучение того или

иного раздела, а также в темы проектных и творческих работ в зависимости от уровня

подготовки учащихся, их способностей и интересов. См. «Приложение № 1».

4. Организационно-педагогические условия реализации программы

4.1. Учебно-методическое сопровождение программы

Курс «Шашки» планируется разместить в электронной оболочке moodle на сайте

http://iclass.home-edu.ru. Учебные материалы курса будут объединены в модули в

соответствии с тематическим планированием курса.

4.2. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Рабочее место преподавателя и учащегося:

Компьютеры ученика и учителя, обеспечивающие возможность работы с

мультимедийным контентом: воспроизведение видеоизображений, качественный стереозвук

в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

Периферийное оборудование:

• принтер (черно/белой печати, формата А4);

• оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет (комплект

оборудования для подключения к сети Интернет, сервер).

• вспомогательное оборудование (джойстики, выносные кнопки и т.д.)

Компьютерное оборудование может использовать различные операционные системы

(в том числе семейств Mac OS, Windows). Все программные средства, устанавливаемые на

компьютерах, имеющихся в образовательном учреждении, должны быть лицензированы для

использования во всей школе или на необходимом числе рабочих мест.

4.3. Учебно-методическая литература и ЭОР

4.3.1. Общая литература по шашкам

1) Книги посвящённые началам в шашечной партии. Различные принципы

разыгрывания дебютов. Дебютные схемы. Анализы.

2) Литвинович, В.С. Курс шашечных дебютов / В.С. Литвинович, Н.Н. Негра. —

Мн.: Полымя, 1985. — 255с.

3) Середина игры в шашки. Миттельшпиль. Гамбитные и другого рода позиции.

4) Теория эндшпиля. Стандартные окончания. Практические партии, в которых

возникли интересные концовки. Этюды.

5) Кукуев, Н.А. 100 шашечных этюдов / Н.А. Кукуев. — 1930.

6) Блиндер, Б.М. Шашечные этюды / Б.М. Блиндер. — 1937.

7) Кукуев, Н.А. 125 шашечных этюдов / Н.А. Кукуев. — 1951.

8) Становский, М.М. Шашечный этюд / М.М. Становский, Д.М. Калинский. — 1958.

9) Маркосов, Г.Д. — Шашечные этюды и окончания / Г.Д. Маркосов. — 1964

10) Дунаевский, А.И. Окончания в шашечной партии / А.И. Дунаевский. —

1965.

11) Городецкий, Д.Н. Шашки. Этюды для всех / Д.Н. Городецкий. — 1995.

12) Фёдоров, М.В. Энциклопедия эндшпиля / М.В. Фёдоров. — Н.Н.:

Нижполиграф, 2010. — 1100с.

13) Комбинации, ловушки.

14) Миротин, Б.А. Тактика в русских шашках / Б.А. Миротин, И.П. Козлов. —

М., «Физкультура и спорт», 1974. — 144с.

15) Книги по шашечной композиции.

16) Пустынников, Н.Н. Шашечные задачи / Н.Н. Пустынников. — Л.,

«Союзпечать», 1948.

4.3.2. Электронные ресурсы

1) Шашки в России: http://www.shashki.com

2) Самарская федерация шашек: http://samarafed.ucoz.ru

3) Онлайн-шашки: http://www.gambiter.ru

4) Всё о шашках: http://damki.net

5) Союз любителей шашечной игры: http://www.mir642005.narod.ru

6) Теория русских шашек: http://c3b4.narod.ru

7) О русских шашках: http://kletka.h1.ru

Приложение № 1. Календарный учебный график

1. Сроки начала и окончания учебного года

Начало занятий — 1 сентября 2018 года, окончание – 30 мая 2019 года.

Продолжительность учебного года – 38 учебных недель, в учебной неделе — 5

дней.

2. Праздничные дни

День народного единства — 4 ноября 2018 года;

Новогодние праздники — 30декабря 2018 –8 января 2019 года;

День защитника Отечества — 23 февраля 2019 года;

Международный женский день — 8 марта 2019 года;

Праздник Весны и Труда — 1 мая 2019 года;

День Победы — 9 мая 2019 года.

3. Сроки проведения промежуточной и итоговой аттестации – не

предусмотрены

4. Продолжительность занятий— 1раз в неделю 40 минут.

5. В период школьных каникул обучение не прерывается.

Первый год обучения (114 часов)

№

п/п Месяц Число

Форма

занятия

Кол

-во часов

Тема занятия

Место

проведения

Форма

контроля

1 сентябрь 1

неделя лекция 1

История возникновения

шашечной игры. Шашечный

кодекс. Разновидности шашек.


дист тест







дист тест


неделя Семинар 1





дист тест


неделя

лекция 1

Первая книга о шашках на

русском языке дист тест


неделя

Семинар 1

Первая книга о шашках на

русском языке дист тест



Шашечная доска. Шашки.

Ходы шашек и дамок

дист Решение

задач


неделя семинар 1

Шашечная доска. Шашки.

Ходы шашек и дамок


задач



Взятие. Цель игры. Выигрыш

партии


задач



Взятие. Цель игры. Выигрыш

партии


задач

10

сентябрь 4


Ничейные окончания.

Наименование диагоналей

шашечной доски


задач

11

сентябрь 4



Наименование диагоналей

шашечной доски


задач



Шашечная нотация и запись

партии


задач

13 октябрь 5


Шашечная нотация и запись

партии


задач

14 октябрь 5


Неправильности при ведении

партии.


задач

15 октябрь 5

неделя

семинар 1 Неправильности при ведении

партии.


задач

16

октябрь

6

неделя

лекция 1 Виды и характер

соревнований. Системы

проведения соревнований.

Права и обязанности



задач

17

октябрь

6

неделя

семинар 1 Виды и характер

соревнований. Системы

проведения соревнований.




задач

18

октябрь 6

неделя

семинар 1 Контрольные часы и

пользование ими. Время на

обдумывание ходов.


задач

19 октябрь 7

неделя лекция

1 Учет результатов партии,

микроматча


задач

20 октябрь 7

неделя семинар

1 Шашечная викторина «Это я

могу».

дист тест

21

октябрь 7


1 Оппозиция. Простейшие

приемы выигрыша с

помощью оппозиции


задач

22

октябрь 8


1 Оппозиция. Простейшие




задач

23

октябрь 8

неделя

семинар 1 Оппозиция. Простейшие




задач

24 октябрь 8

неделя

лекция 1 Оппозиция в элементарных

дамочных окончаниях


задач

25 ноябрь 9

неделя

семинар 1 Оппозиция в элементарных



задач

26 ноябрь 9

неделя




задач

27 ноябрь 9


1 Оппозиция в элементарных



задач

28 ноябрь 10

неделя




задач

29 ноябрь 10

неделя

лекция 1 Часто встречающиеся виды

оппозиций.


задач

30 ноябрь 10

неделя

семинар 1 Часто встречающиеся виды

оппозиций.


задач

31 ноябрь 11

неделя

лекция 1 Рожон. Размен и темп. дист Решение

задач

32 ноябрь 11


1 Рожон. Размен и темп. дист Решение

задач

33 ноябрь 11

неделя

лекция 1 Кол и тычок. дист Решение

задач

34 ноябрь 12

неделя

семинар 1 Кол и тычок. дист Решение

задач

35 ноябрь 12

неделя

семинар 1 Кол и тычок. дист Решение

задач

36

ноябрь 12

неделя

лекция 1 Любки. Окончания: четыре

дамки против одной.



задач

37 декабрь 13


1 Любки. Окончания: четыре




задач

38

декабрь 13

неделя

семинар 1 Любки. Окончания: четыре




задач

39

декабрь 13

неделя

семинар 1 Любки. Окончания: четыре




задач


неделя

семинар 1 Шашечная викторина «Это я

могу».


задач

41

декабрь 14

неделя

лекция 1 Понятие о комбинации.

Однотипные тактические

приемы.


задач

42

декабрь 14


1 Понятие о комбинации.


приемы.


задач

43

декабрь 15




приемы.


задач

44

декабрь 15




приемы.


задач






задач

приемы.



1 Типовые комбинации с

использованием колонок.


задач






задач






задач

49 январь 17





задач

50 январь 17

неделя

семинар 1 Типовые комбинации с



задач

51 январь 17

неделя

лекция 1 Комбинация «Рогатка».

Тактический прием «Мостик».


задач

52 январь 18

неделя

семинар 1 Комбинация «Рогатка».

Тактический прием «Мостик».


задач

53

январь

18

неделя

лекция 1 Комбинации с проходом в

дамки, с созданием решета в

позиции соперника. Игра на



задач

54

январь

18


1 Комбинации с проходом в


позиции соперника. Игра на



задач

55

январь

19


1 «Свободный темп».

Комбинации, связанные с

пропуском соперника в дамки.

Типовые удары с проходом на



задач

56

январь

19



Комбинации, связанные с

пропуском соперника в дамки.

Типовые удары с проходом на



задач

57

январь

19

неделя

лекция 1 Тактические приемы подрыва

дамочных полей.

Одно и двух-ходовые

комбинации


задач

58

январь 20

неделя

семинар 1 Тактические приемы подрыва

дамочных полей. Одно и двух-

ходовые комбинации


задач

59

январь 20

неделя


дамочных полей. Одно и двух

ходовые комбинации.


задач

60

январь 20

неделя


дамочных полей. Одно и двух

ходовые комбинации.


задач

61 февраль 21


1 «Лестница». «Круговой удар».

«Турецкий удар». Шашечный

термин «Шлагбаум».



задач

62

февраль

21







задач

63

февраль

21







задач

64

февраль

22







задач

65

февраль

22







задач

66 февраль 22 лекция 1 Виды «столбняка». дист Решение

неделя Самоограничение в русских

шашках. «Распутье» в

шашках. «Петля», «Переплет в

русских шашках. Шашечный


задач

67

февраль

23


1 Виды «столбняка».

Самоограничение в русских






задач

68

февраль

23


1 Виды «столбняка».







задач

69

февраль

23

неделя

семинар 1 Виды «столбняка».







задач

70

февраль

24

неделя

лекция 1 Простейшие позиционные

приемы выигрыша шашки.

Тактические приемы

выигрыша изолированных

шашек


задач

71

февраль

24


1 Простейшие позиционные




шашек


задач






задач



шашек

73 март 25

неделя

лекция 1 Простейшие виды

экономичных связок.


задач

74 март 25

неделя

семинар 1 Простейшие виды



задач

75 март 25

неделя

семинар 1 Простейшие виды



задач

76 март 26


1 Жертва шашки с целью

прорыва в дамки


задач

77 март 26





задач

78

март 26


1 Понятие о финальном ударе.

Финальные удары с 1-й и 6-й

горизонталей


задач

79

март 27


1 Понятие о финальном ударе.

Финальные удары с 1-й и 6-й

горизонталей


задач

80 март 27



могу».


задач

81 март 27


1 Центр и его значение дист Решение

задач

82 март 28



задач

83 март 28


1 Сильные и слабые шашки. дист Решение

задач

84 март 28



задач

85 апрель 29



задач

86 апрель 29



задач

87 апрель 29



задач

88 апрель 30


1 Упор и его значение. Угроза.

Жертва и угроза.


задач

89 апрель 30





задач

90 апрель 30





задач

91 апрель 31





задач

92 апрель 31





задач

93 апрель 31





задач

94 апрель 32


1 Борьба дамок и простых. дист Решение

задач

95 апрель 32



задач

96 апрель 32



задач

97 апрель 33



задач

98 апрель 33



задач

99 апрель 33



задач

100 май 34



могу».


задач

101 май 34


1 Понятие о дебюте. Дебюты

после 1.c3-d4


задач

102 май 34


1 Понятие о дебюте. Дебюты

после 1.c3-d4


задач

103 май 35 лекция 1 Другие начала. дист Решение

неделя задач

104 май 35


1 Другие начала. дист Решение

задач

105 май 35


1 Короткие партии. Дебютные

ловушки.


задач

106 май 36



ловушки.


задач

107 май 36



ловушки.


задач

108 май 36



ловушки.


задач

109 май 37



ловушки.


задач

110 май 37



могу».

дист тест

111

май 37


1 Понятие о

«классификационных

турнирах


задач

112 май 38


1 Практические игры, турниры. дист Решение

задач

113 май 38



задач

114 май 38



задач

Второй год обучения (114 часов)

№


Форма

занятия

Кол

-во часов


Место


Форма

контроля



Из истории возникновения

шашечной игры дист тест

2 сентябрь 1 лекция 1 Из истории возникновения дист тест

неделя шашечной игры



Из истории возникновения

шашечной игры дист тест


неделя

лекция 1

Развитие шашечной игры в

России дист тест


неделя

Урок-игра 1

Шашечная викторина «Это

я могу» дист

Решение

задач



Нотация и запись партии дист Решение

задач




задач




задач



Ничейные окончания дист Решение

задач




задач




задач



Виды и характер

соревнований


задач

13 октябрь 5


Системы проведения

соревнований. Права и



задач

14

октябрь 5


Системы проведения

соревнований. Права и



задач

15 октябрь 5

неделя

семинар 1 Санкции /Наказания/ дист Решение

задач

16 октябрь 6

неделя

лекция 1 Контрольные часы и

пользование ими


задач

17 октябрь 6

неделя

семинар 1 Контрольные часы и

пользование ими


задач

18

октябрь 6

неделя

семинар 1 Запись ходов в партии.

Проведение командных

соревнований.


задач

19

октябрь 7


1 Проведение соревнований

по швейцарской системе.



задач

20 октябрь 7


1 Шашечная викторина «Это

я могу»

дист тест

21 октябрь 7


1 Размен дист Решение

задач

22 октябрь 8


1 Размен дист Решение

задач

23 октябрь 8

неделя

семинар 1 Размен дист Решение

задач

24 октябрь 8

неделя

лекция 1 Рожон дист Решение

задач

25 ноябрь 9

неделя

семинар 1 Рожон дист Решение

задач

26 ноябрь 9

неделя


задач

27 ноябрь 9


1 Рожон дист Решение

задач

28 ноябрь 10

неделя


задач

29 ноябрь 10

неделя

лекция 1 Кол и тычок. Окончания:

«Треугольник Петрова»


задач

30 ноябрь 10

неделя

семинар 1 Кол и тычок. Окончания:

«Треугольник Петрова»


задач

31 ноябрь 11

неделя

лекция 1 Другие приемы борьбы дист Решение

задач

32 ноябрь 11


1 Другие приемы борьбы дист Решение

задач

33 ноябрь 11 лекция 1 Другие приемы борьбы дист Решение

неделя задач

34 ноябрь 12

неделя

семинар 1 Темп дист Решение

задач

35 ноябрь 12

неделя


задач

36 ноябрь 12

неделя

лекция 1 Темп дист Решение

задач



1 Темп дист Решение

задач


неделя


задач


неделя


задач


неделя

семинар 1 Шашечная викторина «Это

я могу».


задач


неделя

лекция 1 Комбинации с

использованием колонок


задач



1 Комбинации с



задач






задач






задач






задач



1 Комбинация «Рогатка» дист Решение

задач




задач




задач

49 январь 17



задач

50 январь 17

неделя

семинар 1 Комбинация «Рогатка» дист Решение

задач

51

январь

17

неделя

лекция 1 Игра на заключение.

«Петля. Переплет в русских

шашках». «Распутье» в

шашках. Шашечный термин

«Вилка».


задач

52

январь

18

неделя

семинар 1 Игра на заключение.

«Петля. Переплет в русских

шашках». «Распутье» в

шашках. Шашечный термин

«Вилка».


задач

53 январь 18

неделя

лекция 1 Простейшие позиционные

приемы выигрыша шашки


задач

54 январь 18



приемы выигрыша шашки


задач

55

январь 19


1 Тактические приемы


шашек


задач

56

январь 19




шашек


задач

57

январь

19

неделя

лекция 1 Способы получения

позиционного

преимущества. Виды

экономичных связок и



задач

58

январь

20

неделя

семинар 1 Способы получения






задач

59 январь 20

неделя




задач




60

январь

20

неделя







задач



1 Удар на свободное

дамочное поле / b8,d8,f8,h8

/. «Турецкий удар». Понятие

о финальном ударе.

Финальные удары с 1


задач

62

февраль

21


1 Удар на свободное

дамочное поле / b8,d8,f8,h8

/. «Турецкий удар». Понятие

о финальном ударе.

Финальные удары с 1


задач

63

февраль

21



Комбинации с проходом в


позиции соперника.


задач

64

февраль

22







задач

65

февраль

22







задач

66

февраль

22


1 Комбинации, связанные с

пропуском соперника в

дамки. Типовые удары с

проход на преддамочное

поле.


задач

67

февраль

23






поле.


задач

68

февраль

23






поле.


задач

69

февраль

23

неделя

семинар 1 Комбинации, связанные с




поле.


задач

70

февраль 24

неделя

лекция 1 Тактический прием

«Мостик» и комбинации



задач

71

февраль 24


1 Тактический прием




задач

72

февраль 24


1 Тактический прием




задач

73 март 25

неделя

лекция 1 Шашечный термин

«Шлагбаум».



задач

74

март 25

неделя

семинар 1 Шашечный термин




задач

75

март 25

неделя





задач

76 март 26 лекция 1 Жертва шашки с целью дист Решение

неделя прорыва в дамки. Удар

«Лестница». «Круговой

удар».

задач

77

март

26



прорыва в дамки. Удар

«Лестница». «Круговой

удар».


задач

78 март 26



я могу»


задач

79 март 27



задач

80 март 27



задач

81 март 27


1 Сильные и слабые шашки дист Решение

задач

82 март 28



задач

83 март 28



задач

84 март 28



задач

85 апрель 29



задач

86 апрель 29


1 Упор и его значение.

Угроза. Жертва и угроза.


задач

87 апрель 29





задач

88 апрель 30





задач

89 апрель 30





задач

90 апрель 30





задач

91 апрель 31





задач

92 апрель 31





задач

93 апрель 31


1 Связка. Виды связок дист Решение

задач

94 апрель 32



задач

95 апрель 32



задач

96 апрель 32



задач

97 апрель 33



задач

98 апрель 33



я могу»


задач

99 апрель 33


1 Дебюты до 1.c3 дист Решение

задач

100 май 34



задач

101 май 34


1 Дебюты после 1.c3 дист Решение

задач

102 май 34



задач

103 май 35


1 Короткие партии.



задач

104 май 35





задач

105 май 35





задач

106 май 36





задач

107 май 36 семинар 1 Короткие партии. дист Решение

неделя Дебютные ловушки. задач

108 май 36



я могу».


задач

109 май 37


1 Конкурс решений

шашечных позиций


задач

110 май 37


1 Конкурс решений

шашечных позиций

дист тест

111 май 37


1 Практические игры,

турниры


задач

112 май 38



турниры.


задач

113 май 38



турниры.


задач

114 май 38



турниры.


задач

Третий год обучения (114 часов)

№


Форма

занятия

Кол

-во часов


Место


Форма

контроля



Корифеи русских шашек и их

вклад в теорию развития

шашек

дист тест





шашек

дист тест





шашек

дист тест


неделя

лекция 1

Развитие шашек на

современном этапе дист тест


неделя

Семинар 1

Шашечная викторина «Это я

могу» дист тест




задач




задач




задач




задач




задач




задач



Виды и характер

соревнований


задач

13 октябрь 5



участников. Запись ходов в

партии.


задач

14

октябрь 5



участников. Запись ходов в

партии.


задач

15 октябрь 5

неделя

семинар 1 Проведение соревнований по

швейцарской системе


задач

16 октябрь 6

неделя

лекция 1 Проведение соревнований по

системе микроматчей


задач

17 октябрь 6

неделя

семинар 1 Проведение соревнований по

системе микроматчей


задач

18 октябрь 6

неделя

семинар 1 Положение о соревнованиях

и регламент


задач

19 октябрь 7


1 Положение о соревнованиях

и регламент


задач

20 октябрь 7 семинар 1 Шашечная викторина «Это я дист тест

неделя могу».

21 октябрь 7


1 Размен и темп дист Решение

задач

22 октябрь 8


1 Размен и темп дист Решение

задач

23 октябрь 8

неделя

семинар 1 Размен и темп дист Решение

задач

24 октябрь 8

неделя

лекция 1 Оппозиция дист Решение

задач

25 ноябрь 9

неделя

семинар 1 Оппозиция дист Решение

задач

26 ноябрь 9

неделя


задач

27 ноябрь 9


1 Оппозиция дист Решение

задач

28 ноябрь 10

неделя


задач

29 ноябрь 10

неделя

лекция 1 Окончания: «Треугольник

Петрова»


задач

30 ноябрь 10

неделя

семинар 1 Окончания: «Треугольник

Петрова»


задач

31 ноябрь 11

неделя


Петрова»


задач

32 ноябрь 11


1 Окончания: «Треугольник

Петрова»


задач

33 ноябрь 11

неделя


Петрова»


задач

34 ноябрь 12

неделя

семинар 1 Три дамки против дамки и

простой


задач

35 ноябрь 12

неделя


простой


задач

36 ноябрь 12

неделя

лекция 1 Три дамки против дамки и

простой


задач



1 Три дамки против дамки и

простой


задач


неделя


простой


задач


неделя


простой


задач


неделя


простой


задач


неделя

лекция 1 Шашечная викторина «Это я

могу».


задач



1 Игра на заключение дист Решение

задач




задач




задач




задач




задач



1 Шашечный термин «Вилка» дист Решение

задач




задач

49 январь 17



задач

50 январь 17

неделя

семинар 1 Шашечный термин «Вилка» дист Решение

задач

51 январь 17

неделя

лекция 1 Шашечный термин «Вилка» дист Решение

задач

52

январь 18

неделя

семинар 1 Тактические приемы


шашек


задач

53

январь 18

неделя

лекция 1 Тактические приемы


шашек


задач

54

январь

18


1 Способы получения

позиционного преимущества.

«Свободный темп» в

шашках.


задач

55

январь

19


1 Способы получения

позиционного преимущества.

«Свободный темп» в

шашках.


задач

56

январь

19


1 Комбинации с проходом в


позиции соперника. Типовые

удары с проходом на



задач

57

январь

19

неделя

лекция 1 Комбинации с проходом в


позиции соперника. Типовые

удары с проходом на



задач

58 январь 20

неделя


«Шлагбаум»


задач

59 январь 20

неделя




задач

60 январь 20

неделя




задач



1 Шашечный термин



задач



1 Решение многоходовых

комбинаций


задач






задач

64 февраль 22 семинар 1 Решение многоходовых дист Решение

неделя комбинаций задач






задач






задач

67

февраль

23



прорыва в дамки: прорыв по

центру, прорыв по левому

флангу, прорыв по правому

флангу.


задач

68

февраль

23






флангу.


задач

69

февраль

23

неделя

семинар 1 Жертва шашки с целью




флангу.


задач

70

февраль

24

неделя

лекция 1 Жертва шашки с целью




флангу.


задач



1 Удар «Лестница» дист Решение

задач



1 Удар «Лестница» дист Решение

задач

73 март 25

неделя

лекция 1 Удар «Лестница» дист Решение

задач

74 март 25

неделя

семинар 1 «Круговой удар». «Турецкий

удар».


задач

75 март 25

неделя

семинар 1 «Круговой удар». «Турецкий

удар».


задач

76 март 26


1 Удар на свободное дамочное

поле /b8, d8, f8, h8


задач

77 март 26


1 Удар на свободное дамочное

поле /b8, d8, f8, h8


задач

78

март 26


1 Удар на вскрытое дамочное

поле /d8, f8 /.Финальные

удары с 1


задач

79

март 27


1 Удар на вскрытое дамочное

поле /d8, f8 /.Финальные

удары с 1


задач

80 март 27



могу».


задач

81 март 27



задач

82 март 28



задач

83 март 28


1 Симметричные позиции дист Решение

задач

84 март 28



задач

85 апрель 29



задач

86 апрель 29



задач

87 апрель 29



задач

88 апрель 30


1 Сильные и слабые шашки.

Упор и его значение.


задач

89 апрель 30





задач

90 апрель 30 семинар 1 Сильные и слабые шашки. дист Решение

неделя Упор и его значение. задач

91 апрель 31





задач

92 апрель 31





задач

93 апрель 31





задач

94

апрель

32


1 Безупорные позиции. Связка

правого фланга. Связка

левого фланга. Связка по

центру.


задач

95

апрель

32





центру.


задач

96

апрель

32





центру.


задач

97

апрель

33





центру.


задач

98

апрель

33





центру.


задач

99

апрель

33





центру.


задач

100 май 34



могу».


задач

101 май 34



задач

102 май 34



задач

103 май 35



задач

104 май 35



задач

105 май 35



ловушки.


задач

106 май 36



ловушки.


задач

107 май 36



ловушки.


задач

108 май 36



ловушки.


задач

109 май 37



ловушки.


задач

110 май 37



могу».

дист тест

111 май 37


1 Конкурс решений шашечных

позиций


задач

112 май 38



позиций


задач

113 май 38



позиций


задач

114 май 38



позиций


задач

Четвертый год обучения (114 часов)

№


Форма

занятия

Кол

-во часов


Место


Форма

контроля



Компьютерные шашечные

игры дист тест










неделя

лекция 1

Практические игры, турниры дист тест


неделя

Семинар 1

Практические игры, турниры дист тест



Практические игры, турниры дист Решение

задач




задач




задач



Шашечная викторина дист Решение

задач



Шашечная викторина дист Решение

задач

11

сентябрь

4


Определение «комбинация».

Комбинации с


Решение многоходовых

комбинаций.


задач

12

сентябрь

4







задач


13 октябрь 5








задач

14

октябрь

5








задач

15

октябрь

5

неделя

семинар 1 Однотипные тактические

приемы. Комбинации с

использованием свободного

темпа («роздыха»)


задач

16

октябрь

6

неделя

лекция 1 Однотипные тактические





задач

17

октябрь

6

неделя

семинар 1 Однотипные тактические





задач

18

октябрь

6

неделя

семинар 1 Тактический прием подрыва



дамки путем создания

«решета» в позиции


задач

19

октябрь

7


1 Тактический прием подрыва






задач

20 октябрь 7 семинар 1 Тактический прием подрыва дист тест

неделя дамочных полей.




21

октябрь

7








задач

22

октябрь

8








задач

23

октябрь

8

неделя

семинар 1 Тактический прием подрыва






задач

24

октябрь 8

неделя

лекция 1 Типовые простейшие удары с

проходом на преддамочное

поле


задач

25 ноябрь 9

неделя

семинар 1 Типовые простейшие удары с


поле


задач

26

ноябрь 9

неделя



поле


задач

27

ноябрь 9


1 Типовые простейшие удары с


поле


задач

28

ноябрь 10

неделя



поле


задач

29

ноябрь 10

неделя

лекция 1 Элементарные комбинации,

связанные с пропуском в

дамки


задач

30

ноябрь 10

неделя

семинар 1 Элементарные комбинации,


дамки


задач

31

ноябрь 11

неделя



дамки


задач

32

ноябрь 11


1 Элементарные комбинации,


дамки


задач

33

ноябрь 11

неделя



дамки


задач

34

ноябрь 12

неделя

семинар 1 Тактические удары «рогатка»,

«мостик», «шлагбаум»,

«турецкий удар»


задач

35

ноябрь 12

неделя





задач

36

ноябрь 12

неделя

лекция 1 Тактические удары «рогатка»,




задач



1 Тактические удары «рогатка»,




задач

38

декабрь 13

неделя





задач

39

декабрь 13

неделя





задач

40 декабрь 14 семинар 1 Тактические удары «рогатка», дист Решение

неделя «мостик», «шлагбаум»,


задач

41

декабрь 14

неделя

лекция 1 Тактические удары «рогатка»,




задач



1 Практические игры, турниры дист Решение

задач




задач




задач




задач




задач




могу»


задач



1 Типовые удары с проходом на



задач

49 январь 17


1 Типовые удары с проходом на



задач

50 январь 17

неделя

семинар 1 Типовые удары с проходом на



задач

51 январь 17

неделя

лекция 1 Типовые удары с проходом на



задач

52 январь 18

неделя

семинар 1 Типовые удары с проходом на



задач

53 январь 18

неделя

лекция 1 Решение многоходовых



задач

54 январь 18





задач

55 январь 19





задач

56 январь 19





задач

57 январь 19

неделя

лекция 1 Решение многоходовых



задач

58 январь 20

неделя




задач

59 январь 20

неделя




задач

60 январь 20

неделя




задач






задач






задач






задач






задач



1 Окончания: Три дамки против

дамки и простой.


задач






задач






задач






задач


неделя

семинар 1 Окончания: Три дамки против



задач


неделя

лекция 1 Четыре дамки против двух.

Окончание Саргина


задач



1 Четыре дамки против двух.



задач

72 февраль 24 семинар 1 Четыре дамки против двух. дист Решение

неделя Окончание Саргина задач

73 март 25

неделя

лекция 1 Четыре дамки против двух.



задач

74 март 25

неделя

семинар 1 Четыре дамки против двух.



задач

75 март 25

неделя

семинар 1 Четыре дамки против двух.



задач

76 март 26


1 Четыре дамки против двух.



задач

77 март 26



задач

78 март 26



задач

79 март 27


1 Приемы выигрыша с

помощью оппозиции.


задач

80 март 27





задач

81 март 27





задач

82 март 28





задач

83 март 28





задач

84

март 28


1 Простейшие этюды. Этюдные

идеи «вилка», «распутье»,

«цепочка», «любки».


задач

85 апрель 29






задач

86

апрель 29






задач

87

апрель 29






задач

88

апрель 30






задач

89

апрель

30


1 Ловля дамки. Приемы

«петля», «переплет»,

«треугольник Петрова».



задач

90

апрель

30







задач

91

апрель

31







задач

92

апрель

31







задач

93

апрель

31







задач

94

апрель 32



«самоограничение»,

«заключение», «столбняк».


задач

95

апрель 32






задач

96 апрель 32





задач


97

апрель 33






задач

98

апрель 33






задач

99 апрель 33



могу».


задач

100 май 34



могу».


задач

101 май 34


1 Конкурсы решения позиций дист Решение

задач

102 май 34



задач

103 май 35



задач

104 май 35



задач

105 май 35



задач

106 май 36



задач

107 май 36



задач

108 май 36



задач

109 май 37



задач

110 май 37


1 Практические игры, турниры дист тест

111 май 37



задач

112 май 38



задач

113 май 38



задач

114 май 38



задач

Протокол - mskobr.ru · 2018. 11. 15. · Шамаева Г. И. «_____»_____2018г....

Documents

Протокол - mskobr.ru · 2018. 11. 15. · Шамаева Г. И. «_»_2018г....