النشرة الإخبارية الأسبوعية العدد 36 وتاريخ 20 ذو القعدة...

م٢٠١٥سبتمرب 4املوافق هـ ١٤٣٦ذو القعدة 20التاريخ ٣٦العدد ـــ األسبوعية لشبكة يامراإلخبارية النشرة

1

20تاريخ 36العدد ذو القعدة هـ 1436

[email protected]

في هذا العدد

عدددددددددددددي الكليددددددددددددد ا ددددددددددددد ال ددددددددددددد ا

ل تلن دددددددددددددددددددددددددددددددد ا دددددددددددددددددددددددددددددددد لال ددددددددددددددددددددددددددددددددد ا

(امتيرباومتيرب 18,922)

2

ا مل ت اب ال ت ملابرن مج

ل تلنياول تيريب

5

ا ا تكالستثن ئ اصف ا15

ا ملن

40

mailto:[email protected]

2


( ألف متدرب ومتدربة100برامج التدريب التقين تستقبل أكثر من )

األحـــــــــــــــد التحـــــــــــــــق

أكثـــــر هـــــ 8/11/1436

متـــدر ألـــ ( 100) مـــ

ــة ــالربام ومتدربـــــــــ بـــــــــ

الكليـــــا يف التدريبيـــــة

ــة ــنن التقنيــ ــا للبــ والبنــ

والكليـــــا وفروعهـــــا

ــة ــد العامليـــــــــــ ومعاهـــــــــــ

الشــــــــــــــــــــــــــــــــــراكا

مــــــــــــ االســــــــــــ ا ي ية

ــا ــا القطـــــــــــ اخلـــــــــــ

ــد ــناعية واملعاهـــــــ الصـــــــ

األول للفصــــــ الثانويــــــة

ــام مـــــــ التـــــــدريي العـــــ

.هـ1437/1436

حمــــــــــــاف وأوضــــــــــــ

ــة ــدكتور املؤسســـــــ الـــــــ

ــ ــ عل ــي ناصــر ب الغف

ــة أن ــتنف املؤسســـ يف ســـ

ــ ا ــام هــــ ــدريي العــــ التــــ

الــــــربام مــــــ العديــــــد

التطويريــــــــة واملشــــــــاري

ــا ســـد إىل الراميـــة احتيـ

ــو ــ ســ ــعود العمــ الســ

ــا ا مــــــ ــة الكفــــ ــة الوطنيــــ املدربــــ

ــا ـــــدريبا ــا مهنيـــ يتماشـــــ متخصصـــ

ــ ــورا مـ ــهدها الـــي التطـ قطـــا يشـ

كافــة علــ واملهــ الــتق التــدري

.املستويا

ــد ــدكتور وأكــ ــ الغفــــي الــ ــتمرار علــ يف املؤسســــة اســ

الوحـــــــــدا يف االســـــــــتيعابية الطاقـــــــــة لرفـــــــــ التوســـــــــ

واملهـــ الـــتق التـــدري ـــوف بهـــد وذلـــ التدريبيـــة

ــا ــا ألبنــ ــوط وبنــ ــا ودة الــ ــة بــ ــا الــــي والكفايــ يتطلبهــ

التـــدريي العـــام هـــ ا خـــ ل ســـيت حيـــ الســـعود الســـو

خمتلـــ يف قنيـــةالت للكليـــا جديـــدا فرعـــا( 20) شـــغي

ســــا ر جانــــ إىل عمــــ رافــــدا لتكــــون اململكــــة منــــاطق

ــدا ــة الوحــ ــر التدريبيــ ــ األخــ ــ ل ليصــ ــدد بــ ــرو عــ فــ

.للبنن التقنية للكليا ( فرعا44)الكليا

الكليـــــا دعـــــ مواصـــــلة إىل املؤسســـــة حمـــــاف وأشـــــار

مـــــ عـــــدد مـــــ بالشـــــراكة شـــــغيلها يـــــت الـــــي العامليـــــة

ــا ــد الكليـــ ــة واملعاهـــ ــة العامليـــ ــد التطبيقيـــ ــدي بهـــ قـــ

الدوليـــــة املعــــاي أرقـــــ وفــــق باململكـــــة دريبيــــة بــــرام

ــدري ــتق للتـــ ــ الـــ ــتقطا مت حيـــ ــ اســـ ــدم أفضـــ مقـــ

والــــي الكليــــا مــــ عــــدد لتشــــغي التــــدري خــــدما

ســــو احتياجــــا لبيــــة علــــ التدريبيــــة براجمهــــا ركــــ

ــ ــ العمـ ــد مـ ــة األيـ ــة الوطنيـ ــا يف املدربـ ــةنو ختصصـ عيـ

ــ ــ تماشــــ ــو مــــ ــا منــــ ــال قطاعــــ ــا األعمــــ واحتياجا هــــ

الوطنيـــــة البشـــــرية املـــــوارد و طـــــوير نميـــــة يف و ســـــه

املحافظ :

املشررررررررررررة ا ا رررررررررررر

سررررررررراج س ا ا رررررررررا سررررررررر

العمررررررررررررر ررررررررررررر ال ررررررررررررر ا

ال طن ررررررررررررررررررررررررررررر امل ررررررررررررررررررررررررررررر

كج ررررررررررررررررررا ا رررررررررررررررررر

لجارررررررررررررر رررررررررررررر ن رررررررررررررر

املعج ا

اصررررررررررررررررررررررررررررررررررررج رررررررررررررررررررررررررررررررررررر

ال ج ررررررررا العامل رررررررر ال رررررررررس

ررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا شرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ج ا

بالشررررةاع ررررر رررر ررررر

ال ج ررررررررررررررررررررررررا املعا رررررررررررررررررررررررر

العامل ررررررررررررررررررر الا ررررررررررررررررررر

بهرررررررررررر ج رررررررررررر بررررررررررررةا

ب ررررررر باملمج ررررررر فررررررر

أ قى املعا ير ال ل

3


ــا ــ ومتكينهـــ ــام مـــ ــدور القيـــ ــ بـــ ــا فاعـــ االقتصـــــاد جتـــ

.الوط

العمليــــــة جــــــودة ــــــول املؤسســــــة أن الغفــــــي وأكــــــد

كـــرب أهميـــة هلـــا التابعـــة الوحـــدا مجيـــ يف التدريبيـــة

ــا ــ مل ــة مــ متثل أهمي

إكســــــــــــــــــــــا يف

ــدربن املتـــــــــــــــــــــــــــــ

واملتـــــــــــــــــــــــــــدربا

ال زمـــــــة املهـــــــارا

ــا والـــي ــ يطلبهـ كـ

قطاعــا مــ قطــا

ــال ــ ا األعمــــ مشــــ

ــوا أن إىل اخلطـــــــــ

املقــــــرر التطويريــــــة

ــام يف نفيــــــ ها العــــ

ــدريي ــد التــــ ــا ســــــ ك ا ديــــ ــ أيضــــ ــ علــــ يف التوســــ

ــا ــاال التخصصـــــ ــة واجملـــــ ــة التقنيـــــ ــة النوعيـــــ املر بطـــــ

ــة مباشــــــر بشــــــك ــا حباجــــ ــا األعمــــــال قطــــ أن كمــــ

ــرو ــا مشـ ــدرا بنـ ــا القـ ــة بالكليـ ــنن التقنيـ ــا للبـ والبنـ

ــ ود خـــ ل مـــ ــة مـ ــدأ والـــ دولـــين خدمـ ــ بـ ــ العمـ بـ

ــ ــر االوىل مبرحلتـــ ــتمر كليـــــا بعشـــ سيســـ

ــ ــ العمـ ــد بـ ــا بعـ ــ االنتهـ ــة مـ ــرو موا مـ املشـ

اســــــــتحدا يف ا ديــــــــدة التوجهــــــــا مــــــــ

ــال ــة اجملـــ ــ بســـــو القطاعيـــ والـــــي العمـــ

ــ ــون أن يتطلـ ــريكا كـ ــا شـ ــرام يف ر يسـ بـ

ــدري ــ التـــ ــي والتوظيـــ ــا الـــ ــو حيتاجهـــ ســـ

نميـــة صــندو مـــ فاعلــة ومبســـاهمة العمــ

. البشرية املوارد

الكليـــــــا يف املقبـــــــولن عـــــــدد أن يـــــــ كر

ــة ــا للبـــنن التقنيـ ــام هلـــ ا األول التـــدريي للفصـــ والبنـ العـ

ــدر ( 18,922) ــة متــ ــ ومتدربــ ــة( 36) يف وذلــ ــة كليــ قنيــ

ــنن ــة( 18)و للبــ ــة كليــ ــا قنيــ ــافة للبنــ ــربام أن إضــ الــ

ــة ــة التدريبيــــ ــتنف التقنيــــ ــا ســــ ــدا( 67) يف أيضــــ معهــــ

( 19) بــــن مــــا عامليــــة كليــــة( 33)و ثانويــــا صــــناعيا

.للبنن كلية( 14)و للبنا كلية

ــ جهـــة أخـــر الـــدكتور املؤسســـة حمـــاف أكـــدمـ

ــ ــ علـ ــر بـ ــي ناصـ ــة الغفـ ــوطن أهميـ ــا ـ ــة قطـ قنيـ

ــا ــة املعلومــ ــ ا باململكــ ــة أن إىل مشــ ــ املؤسســ عمــ

ــ ــدري علــــ ــ ــــ ــبا و أهيــــ ــ ا يف الشــــ ــا هــــ القطــــ

كليــــا يف متخصصــــة بــــرام عــــدة خــــ ل مــــ احليــــو

4


ــاال ــة اال صــ ــا و قنيــ ــا يف املعلومــ ــدة الريــ ــا وجــ وأيضــ

والعامليـــــة التقنيـــــة الكليـــــا بقيـــــة يف املقدمـــــة الـــــربام

.والبنا للبنن

ــ " دشــــين خــــ ل ذلــــ وجــــا ا ديــــد" املعلومــــا ملركــ

املوافــــــــق األثــــــــنن يــــــــوم بالريــــــــا املؤسســــــــة بــــــــديوان

. األخر التقنية املشاري م وعدد 9/11/1436

ــ ــ مـ ــ جانبـ ــدير أوضـ ــام مـ ــة عـ ــا قنيـ ــة املعلومـ باملؤسسـ

ــد ــدل املهنــ ــري عــ ــاري أن الشــ ــي املشــ ــينها مت الــ دشــ

عمـــ جمهـــود نتـــا كانـــ بـــ اللحظـــة وليـــدة كـــ مل

التشــغي مرحلــة وصــل حتــ عــامن مــ ألكثــر اســتمر

ــ ــرب حيـ ــ يعتـ ــا مركـ ــد املعلومـ ــة ا ديـ ــد باملؤسسـ يعتمـ

الســـحابية احلوســـبة خـــدما لتقـــدي العامليـــة احللـــول علـــ

بتقنيـــا والرديـــ الـــر ي املعلومـــا مركـــ خـــ ل ممـــ

إىل صــــ خت ينيــــة وســــعة متطــــورة

ــ ( 300) ــادم 1500 و ابايـــــ خـــــ

ــ ــال إف اضـــ ــ ل وقـــ ــ خـــ حديثـــ

ــد " ــة هـــــــ ــون أن املؤسســـــــ كـــــــ

للشـــبا احلديثـــة للتقنيـــا حاضـــنة

ــابا ــعودية والشـ ــ لتكـــون السـ ــ العملـــ ا ـ العمليـــة مـ

متكاملـــة حيويـــة بنيـــة و شـــغي لبنـــا أهلـــها ممـــا التدريبيـــة

للبنيـــــة مراقبـــــة نظـــــام وهـــــو" راصـــــد" مبركـــــ مدعومـــــة

ـــوفر الـــي الســـحابية اخلـــدما إىل باإلضـــافة احليويـــة

ــهولة ــتفادة سـ ــ االسـ ــدما مـ ــة اخلـ ــ االلك ونيـ ــ ل مـ خـ

". آم إ صال

مــــــ الثانيــــــة النســــــخة اطــــــ مت و" الشــــــري وأضــــــا

ــق ــة طبيــ ــوظفن بوابــ ــدربن املــ ــ ة واملتــ ــة لألجهــ احملمولــ

ــة علـــ يعمـــ الـــ الكنـــد مركـــ إىل باإلضـــافة مراقبـ

وايضــــــا باملؤسســـــة اخلاصــــــة واالنظمـــــة الشــــــبكة أمـــــ

الــــــي احلكوميــــــة والقطاعــــــا

أن يـــــ كر " .املؤسســـــة ختـــــدمها

املعلومـــــا قنيـــــة قطـــــا طــــوير

املؤسســــة لــــد بأهميــــة حيظــــ

ــ ــ حيـــــ ــد حققـــــ ــ العديـــــ مـــــ

اإلجنـــــاز جــــا ة أبرزهــــا مــــ اجملــــال هــــ ا يف ا ــــوا

األوىل دورا هــــــا يف احلكوميـــــة االلك ونيــــــة للتعـــــام

جــــا ة وكــــ ل االلك ونيــــة الريــــادة فــــر يف الثانيــــة

االلك ونيـــــة احلكومـــــة التعـــــام إىل التحـــــول قيـــــا

اإللك ونيــــــــة التعــــــــام برنــــــــام ينظمهــــــــا الــــــــي

(.يسر) احلكومية

5


أهداف الربنامج

ويد الطال باملهارا األساسية يف اجملاال التقنية واملهنية.

سهي التحا ط التعلي بسو العم بعد التخر .

ــة ــة والتقنيـ ــا املهنيـ ــا بالتخصصـ ــ االلتحـ ــوط علـ ــا الـ ــ ي أبنـ شـ

الي حيتاجها سو العم .

نشـــر ثقافـــة التقنيـــة والعمـــ املهـــ و ع يـــ الصـــورة اإل ابيـــة عـــ

العم امله .

ــاعدة مســــــــــــــــــــــ

الطالـــــــ علـــــــ

ــا اكتشــــــــــــــــــ

ــ ــ ميولـــ وقدرا ـــ

وبنـــــــا إعـــــــداد

امله األول .

ــدري ــة ـ ــ يف بي ـ ــة هلـ ــة املهـــ احملببـ ــة للطـــ ملمارسـ ــة الفرصـ إ احـ

عملية.

غـــــر االجتاهـــــا اال ابيـــــة لـــــد طـــــ

التعلـــي العـــام واجملتمـــ املدرســـ ـــو العمـــ

املهــ والـــتمك مـــ مهـــارا حيا يـــة أكثـــر

نوعا .

ــي ــاه التعلــ ــن منــ ــ بــ ــ التكامــ ــتق واملهــ ــدري الــ ــرام التــ وبــ

لتحقيق األهدا التنموية للمملكة

لية عمل الربنامج:آ

احلـــــــا طـــــــ الثانويـــــــة العامــــــــة )نظـــــــام املقـــــــررا ( بأحــــــــد

املقررا /احلقا ــــــ التقنيــــــة واملهنيــــــة حبيــــــ ســــــ كأحــــــد

املقررا احلرة االختيارية ضم اخلطة الدراسية.

ــرر ) ــ مقــ ــاعا لكــ ــدد الســ ــاعا 5عــ ــدة )( ســ ــاعا 10معتمــ ( ســ

ا صال..

عـــدد املقـــررا التقنيـــة واملهنيـــة املتاحـــة لطـــ التعلـــي العـــام خـــ ل

ــنوا ) ــث ســـــ ــو ) 2الـــــ ــرر مب مـــــ ــدة 10( مقـــــ ــاعا معتمـــــ ( ســـــ

( ساع ا صال موزعة عل أكثر م فص ..20ومب مو )

ــ ــدري علـ ــ للتـ ــداول الطـ ــبو لـ ــد باألسـ ــوم واحـ ــي يـ مت ختصـ

واملهنية.تقنية املقررا /احلقا ال

مجيـــــ الوحـــــدا التدريبيـــــة باملنطقـــــة كـــــ هلـــــا املشـــــاركة يف

الربنام .

6


مقررات التدريب لربنامج تأهيل طالب التعليم العام

متطل Course Title اس املقرر رم املقرر م

سابق

عدد الوحدا

.أ .م

Fundamentals of Computer أساسيا برجمة احلاس حا 152 1Programming

5 10

حا 153 2

حا 274

صمي صفحا االن ن Web Pages Design

1 5 10

متطل Course Title اس املقرر ررم املقر م

سابق

دا الوحعدد

.أ .م

Fundamentals of Computer أساسيا برجمة احلاس حا 152 1Programming

5 10

حا 154 2

حا 181

Computer Programming نا قواعد البيا برجمة حاس ومدخ إىلIntroduction to Database

1 5 10

7


متطل Course Title اس املقرر قرررم امل م

سابق

عدد الوحدا

.أ .م

برد 115 1

برد116

لتربيد و كيي ورشة أساسيا قنية ا

اهلوا

Workshop of Ref./A.C.

Principles of Technology

5 10

برد 118 2

برد205

Principles of control in يد والتكيي التحك يف أنظمة التربRef./A.C. Systems

1 5 10

ب متطل Course Title اسم املقرر رررمز املق م

سابق

داتعدد الوح

س.أ س.م

معا ة و و و غرايفالتصوير الفأساسيا 1

الصور باحلاس

Photography and Computer Image Processing Basics

5 10

The art of digital photography 1 5 5 الرقم يفالتصوير الفو و غراف 2

ب متطل Course Title اسم املقرر قرررمز امل م

سابق


س.أ س.م

Operating System 1 5 10 نظ التشغي نش 122 1

Network Fundamentals 5 10 ليةاحمل شبكا إدارة الو بنا شب 224 2

8



سابق

اتعدد الوحد

.مس س.أ

مكونا احلاس حال 121 1

وجتميع

Computer components & Assembly

5 5

Computer Hardware ملحقا صيانة احلاس و دع 122 2Maintenance

1 5 10


سابق

اتعدد الوحد

س.أ س.م

Preparatory Workshop 5 10 يةاإللك ون العناصر والدوا ر ال 4146 1

Basic Electronics ورشة الك ونية ال 4245 2Workshop

1 5 10


سابق


س.أ س.م

Electric Circuit 5 10 نيةاإللك ور العناصر والدوا * ال 4146 1

Mobile trouble ة ا والصيانة اعطال اجه 2shooting

1 5 10

9


ب متطل Course Title اسم املقرر رملقررمز ا م

سابق

حداتعدد الو

س.أ س.م

كهر185 1

كهر 103

& Electrical Instruments هربا يةدوا ر كواسا يقMeasurements

5 10

كهر180 2

كهر 105

مة وس ربا ورشة أساسيا الكه

صناعية

Basic Electrical W/S

1 5 10


سابق

عدد

تالوحدا

س س.م

.أ حلاس الرس مبساعدة ا مي 226 1

CAD: Computer Aided Drawing 5 5

Measurements شكي القياسا و قنية مي 217 2Forming Technology

1 5 10


سابق تعدد الوحدا

س.أ س.متة يف ملتنقلة والثابالرس الف واالجه ة ا 1

التشكي اخلشي

Technical drawing and Using mobile and fixed

appliances in the formation of wood

5 10

Carpentry Basics 1 5 10 اساسيا الن ارة 2

10


متطلب Course Title اسم املقرر قرررمز امل م

سابق

حداتعدد الو

س.أ س.م

يارا مبادئ قنية الس متر 126 1

واحملركا

Automotive Technology Principles

5 10

Automotive Engines Repair 1 5 10 سيارا إص ح حمركا ال متر 226 2

.م: ساعا معتمدة ** .أ: ساعا أسبوعية

11


كت : امحد أبو حسان

ــة يف ــة جول ــد خ هلــا مــ وضــ فقدي ــ العدي ــام التوصــيا م ــ ق ــدري احملــاف نا ــدكتور للت ــ راشــد ال ال هران

ـــ9/11/1٤٣٦ االثـــنن يـــوم العامـــة بـــاإلدارة العـــام املشـــر القحطـــان علـــ يرافقـــ بن ـــران التقنيـــة كليـــة ب يـــارة هـ

للوقـــو وذلــ التــدري هي ــة خلــدما العامــة بــاإلدارة احتيــا مشــر الســليمان وخالــد ا ــودة وضــب للــدع

حيــ التــدري عمليــة خيــ فيمــا املؤسســة حمــاف مــ مــؤخرا الصــادرة التوجيهــا ومتابعــة العمــ ســ علــ

ــ ــر ي اجتمـ ــ بـ ــدري مكتـ ــتق التـ ــران واملهـــ الـ ــعيد بن ـ ــار ال سـ ــد جبـ ــة وعميـ ــة كليـ ــران التقنيـ ــ بن ـ ال علـ

.الكلية جمل وأعضا والوك صغ

ــاد ــ وأشــــ ــدور ال هرانــــ ــا بــــ ــة أعضــــ هي ــــ

ــدري ــة التـ ــثه بالكليـ ــ وحـ ــرا علـ يف اإلسـ

الفصـــــــــ واســـــــــتكمال التـــــــــدري بـــــــــد

ــام مـــ املؤجـــ الثالـــ التـــدريي املاضـــ العـ

ــ ــة حســـ ــدة اخلطـــ ــ املعـــ ــا والعمـــ مبوجبهـــ

املؤسســـــة حمـــــاف وجيـــــ يف جـــــا كمـــــا

.الغفي ناصر ب عل الدكتور

ــاد ــر أشـــ ــة اخـــ ــ جهـــ ــ مـــ ــاف نا ـــ احملـــ

ال هرانـــــــ راشـــــــد الـــــــدكتور للتـــــــدري

نشــــــر يف الوطنيــــــة الل نــــــة أمانــــــة لهــــــود

ــوع ــرار الـــ ــدرا بأضـــ ــرو عـــــرب املخـــ مشـــ

العامــــــة املؤسســــــة أن وذكــــــر «نــــــربا »

ــدري ــع للتـ ــاون سـ ــ بالتعـ ــة مـ ــة أمانـ الل نـ

ــاح إىل ــرو إجنـــــ ــربا » مشـــــ ــق «نـــــ و قيـــــ

ــب أن إىل أهدافـــــــ ــدم مشـــــــروعا يصـــــ يقـــــ

دول عـــــــــرب براجمـــــــــ

ــد العــــامل ــن أن بعــ يــ

ــ خفـــــــــ يف الطلـــــــ

ــ ــدرا علــــــــــ املخــــــــــ

ــ نســـــــــــــبة وخفـــــــــــ

ــاط ــ إىل التعــــــ أدنــــــ

.ممك حد

الوطنيــــــــة الل نــــــــة عــــــــام وكــــــــان أمــــــــن

إدارة جملـــــ ر ـــــي املخـــــدرا ملكافحـــــة

حممـــــــد بـــــــ نـــــــربا عبدااللـــــــ مشــــــرو

حـــــول نقـــــا فـــــد حضـــــر حلقـــــة الشـــــري

ــة» ــ الوقايــــــ مــــــ

عـــــرب املخـــــدرا

ــا ــي بي ـــ «التعلـــ

ــاون ــ بالتعــــــ مــــــ

العامـــــة املديريـــــة

العامـــــة واملؤسســـــة املخـــــدرا ملكافحـــــة

الشــــؤون ووزارة واملهــــ الــــتق للتــــدري

بـــــ ســـــطام األمـــــ وجامعـــــة االجتماعيـــــة

اإلمــــــام وجامعــــــة بــــــاخلر الع يــــــ عبــــــد

ــد ــ حممــــــ ــعود بــــــ ــة ســــــ ــ ممثلــــــ مبركــــــ

ــ (حصـــــــــن) ــ وجممـــــــ ــحة األمـــــــ للصـــــــ

.ساب وشركة النفسية

ــة واشـــــتمل حمـــــوري علـــــ النقـــــا جلســـ

بي ـــــا يف الوقايـــــة» حـــــول األول ر يســـــين

ــي ــ التعلــــــــــ ــا للطــــــــــ يف «والطالبــــــــــ

املهنيـــــــــة واملعاهـــــــــد التقنيـــــــــة الكليـــــــــا

والثـــــان وا امعـــــا اخلاصـــــة واملـــــدار

وبنـــــــا القـــــــي لتع يـــــــ األطفـــــــال وقايـــــــة»

ــيا ه ــق «شخصــ ــاي لتطبيــ يف ا ــــودة معــ

ــال ــد جمـــــ ــ احلـــــ ــاط مـــــ ــدرا عـــــ املخـــــ

علـــــي بي ـــــا و ــــوف العقليـــــة واملــــؤثرا

ــادرة ــا علــــ قــ الطــــ ومهــــارا وعــــ بنــ

ــا ــة والطالبـ ــ ال زمـ ــ لت نـ ــاط ورفـ عـ

ــا العقليــــــــة واملــــــــؤثرا املخــــــــدرا وبنــــــ

ــخا ــدوا األشـــ ــ القـــ ــن مـــ ــ ا نســـ مـــ

ــغار ــغ ا صــــــ ــ وصــــــ ــراهقن الســــــ واملــــــ

هــــ ا والشــــابا ويف والشــــبا واملراهقــــا

الســـرحية ســـعيد الـــدكتور أوضـــ الصـــدد

والـــــ واملعلومــــا الدراســـــا إدارة مــــدير

ــة أدار ــا حلقــــــــ ــة يف النقــــــــ أن ا لســــــــ

ــام ــة برنــــ ــة يف الوقايــــ ــي بي ــــ ــد التعلــــ أحــــ

12


ــرو األساســــــية املكونــــــا نــــــربا ملشــــ

يف وقا يــــة سياســــا بنــــا إىل يســــع الــــ

ــا ــي بي ـــ ــدي التعلـــ ــة و قـــ ــرام جمموعـــ بـــ

رفـــــ بهـــــد و دريبيـــــة ثقيفيـــــة وقا يـــــة

ــتو ــ مسـ ــن وعـ ــا املعلمـ ــ واملعلمـ والطـ

املخـــــــدرا عـــــــاط خبطـــــــر والطالبـــــــا

ــؤثرا ــة واملــــ ــع العقليــــ ــة إىل والســــ نميــــ

احليا يـــــــة والطالبـــــــا الطـــــــ مهـــــــارا

ــة ــك ه ومعا ـ ــي مشـ ــد الـ ــاه قـ يف سـ

.العقلية واملؤثرا املخدرا عاطيه

برنـــــــام صـــــــمي أن «الســـــــرحية» وبـــــــي

مراحــ بعــدة مــر التعلــي بي ــا يف الوقايــة

ــة أوهلـــا كـــان ــة واقـــ شـــخي مرحلـ الوقايـ

ليـــــ ضـــــم الـــــ التعلـــــي بي ـــــا يف

ــا ــوح نتـ ــا املسـ ــابقة والدراسـ ــ السـ فضـ

ــ ــاد عـــ ــ االعتمـــ ــا علـــ ــة املنه يـــ املعياريـــ

التعلـــي بي ـــا يف للوقايـــة العامليـــة واألدلـــة

العمــ خطــة حمــاور ضــمنت مــا إىل إضــافة

ــا ــي الوقـــ ــممتها الـــ ــة صـــ ــة الل نـــ الوطنيـــ

.املخدرا ملكافحة

صــــــــمي أن «الســــــــرحية» أكــــــــد كمــــــــا

ــربام ــ انطلقـــ الوقا يـــة الـ بي ـــة أهميـــة مـ

و نميــــــة الطالــــــ ثقافــــــة بنــــــا يف التعلــــــي

ــ ــة مهارا ـــ ــة احليا يـــ مشـــــك ومعا ـــ

والتثقيـــــــ التعلـــــــي ـــــــوف عـــــــ فضـــــــ

ــ ــ املناســـ ــي لـــ ــ الـــ ــا كـــ يف طبيقهـــ

ــ ــا خمتلـ ــي بي ـ ــة يف التعلـ ــة اململكـ العربيـ

.السعودية

مستشــــار الصـــا نــــ ار الـــدكتور وأوضـــ

ســـع الوطنيـــة الل نـــة أن العامـــة األمانـــة

ــم ــرو ضــــ ــربا مشــــ ــد إىل نــــ دورا عقــــ

ســـنة ( 13-7) ســـ مـــ لألطفـــال دريبيـــة

املســـــــتو رفيعـــــــة مراكـــــــ يف لتـــــــدريبه

ــد ــ بهـــــــــ ــي ع يـــــــــ ــة القـــــــــ األخ قيـــــــــ

ــة ــ واالجتماعيــــ ــة ا وانــــــ و ع يــــ ال بويــــ

وغــــــــر شخصـــــــيا ه وبنــــــــا اإل ابيـــــــة

ــا ــوط االنتمــــــ ــيمه الــــــ ــد و علــــــ التقاليــــــ

ــة ــون اجملتمعيــــ ــديه لتكــــ ــة لــــ ــ املناعــــ مــــ

واال رافـــــــــــــا املخـــــــــــــدرا عـــــــــــــاط

ــلوكية ــ . السـ ــ مـ ــ جهتـ ــدير أوضـ إدارة مـ

ــرام ــؤولية بــــ ــة املســــ ــركة االجتماعيــــ بشــــ

«ســـاب » أن الفـــرا الع يـــ عبـــد «ســـاب »

الوقــــ يف الصــــحة وزارة مــــ عمــــ أيضــــا

ســـــاب مستشـــــف » إنشـــــا علـــــ الـــــراه

وعـــــــ النفســـــــية للصـــــــحة التخصصـــــــ

ــة «اإلدمــــــان ــة بتكلفــــ ــون 300 إمجاليــــ مليــــ

ــال ــ ل ريــ ــا وكــ ــ إنشــ ــ مركــ منتصــ

للمتعـــافن النفســـ التأهيـــ إلعـــادة الطريـــق

يف اخنــــراطه قبــــ املخــــدرا إدمــــان مــــ

الوطنيـــة الل نـــة أمانـــة مـــ بالتعـــاون اجملتمـــ

«.نربا » مبشرو ممثلة

13


املتــدر ؤهــ الــي والكفايــة بــا ودة التدريبيــة الــربام قــدي : الثالــ اهلــد سياســا عــ باحلــدي نســتمر ســو احللقــة هــ يف

ــ الــي أو العمــ ســو يف املناســبة الوظيفــة علــ للحصــول عــ باحلــدي احلــر وســنعر العمــ ممارســة قــادرا علــ جتعل

ــة السياســـة ــو والـــي) اخلامسـ ــتن يف نستعرضـــها سـ ــ ألهميـــة حلقـ ــية هـ ــ ( السياسـ ــدربن متابعـــة: وهـ مـــ خـــ ل املتـ

ــ ــا التوجي ــدري أثن ــا الت ــة ســو يف أدا هــ مســتو وقي ــا العمــ والغاي النســ إىل وصــوال التســر نســ ختفــي منه

ــا ــة النســ إىل وصــوال الرســو نســب وختفــي احملــددة عاملي ــا املقبول ــ عاملي ــربام ف مي ــة ال ــد وضــمان التدريبي وي

ــدر ــار املتـ ــة باملعـ ــارا ال زمـ ــبة واملهـ ــدخول واملناسـ ــو إىل للـ ــ سـ ــ او العمـ ــاهمة العمـ ــر واملسـ ــي يف احلـ ــرام نظـ بـ

: ه السياسية ه وآلية أدا اخلر ن كفا ة ورف لتأهي ودورا

دورا عقــــــدو التســــــر مــــــ للحــــــد الكافيــــــة الوســــــا اختــــــاذ

ــة ــة دريبيـــــ ــق طويريـــــ لصـــــ

اخلــــــري شخصــــــية املتــــــدر

ل خنـــرا إعـــداد خـــ ل مـــ

و نفيــــــــ العمــــــــ . فيســــــــو

ــام ــة برنـــــ ــة اللغـــــ االجنلي يـــــ

ــا للخــــر ن. املكثــــ وإنشــ

ــ ــا بنـ ــو للمعلومـ ــ حيـ كـ

ــا ــ البيانـــــ اخلـــــــر نعـــــ

ــا ــوظيفه وجهـــ ــ ـــ و ديثـــ

ــ بشـــــــــــــك دور و ع يـــــــــــ

اخلـــــــر ن مـــــــ التواصـــــــ

ــ عـــرب واصـــحا ــا العمـ وسـ

والقيـــــام املختلفـــــة. اال صـــــال

تعلــــق دوريــــة ميدانيــــة مبســـ

ــر ن ــداد اخلـــــــــــ يف بأعـــــــــــ

ــا ــة التخصصـ ــبة املختلفـ ونسـ

ــاملن ــ ونســــ مــــنه العــ غــ

و ويـــــــــد مـــــــــنه العـــــــــاملن

ــا الع قــــة ذا ا هــــا بنتــ

ــ ــا هــــــ ــاذ الدراســــــ الختــــــ

ال زمــــــــــــــــة اإلجــــــــــــــــرا ا

ملموســـــة جهـــــود وللمؤسســـــة

ــدربن ــ يف باملتـ ــ هـ ــ ا انـ ــ حيـ ــ اعتنـ ــ مـ ــة بهـ ــ يله بدايـ سـ

مـــ ـــت العنايـــة وهـــ ختـــرجه بعـــد وحتــــ التـــدري فتــــرة وأثنـــا

:التالية األعمال خــ ل

التسر نسبة قلي ( 1)

أو أكاد يــــة مؤسســــة كــــ فـــــ وجــــد عاملـــــية ظــــاهرة التســــر

نســـــبة لتقليــــ جهـــــود ببــــ ل املؤسســـــة قــــوم دريبيـــــة أو عليميــــة

ـــ التســــر ــة الوحــــدا فــ التوجيــــ دور ع يــــ خــــ ل مــــ التدريبيــ

بي ـــــة علـــــ ـــــر كمـــــا داعمـــــة بـــــرام باعتبارهـــــا واإلرشـــــاد

ــدري دور فــــ ن وكــــ ل ــــدربه أثنــــا املتدربيـــــ واســــتقرار التــ

ــة ـــ املؤسسـ ــ فـ ــا وظيـ ــاعد خمرجتهـ ـــ سـ ــد فـ ــ احلـ ــر مـ التسـ

ــ ا ــتحدث لــ ــة اســ ــا( 121) املؤسســ ــيق مكتبــ ـــ للتنســ ـــ الوظيفــ فــ

ولقــــــا ا املهــــــ أيــــــام إقامــــــة إىل إضــــــافة التدريبـــــــية الوحــــــدا

ــ ــد التوظيــ ــ ولقــ ــبة بلغــ ــر نســ ـــ التســ ــدا فــ ـــية الوحــ التدريبــ

حـــــدود فــــــ هــــــ1436-1435 التدريبــــــ العـــــام فــــــ للمؤسســـــة

ــ (6,2%) ـــ وهــ ــدود فــ ــة احلــ ــ الطبيعيــ ــبا ومــ ــحة األســ الواضــ

ـــ ــ التــ ــ جتعــ ـــ بعــ ــحبون املتقدميــ ــة ـ ينســ ـــ خاصــ ــ فــ الفصــ

أو عمـــ فـــر فــــ االلتحـــا ـ التدريبــــ العـــام مـــ األول التدريبــــ

العمـــــ و ـــــر إع نهـــــا عنـــــد العســـــكرية بالـــــدورا االلتحـــــا

نميــــة لصـــندو التــــاب طاقـــا برنــــام جهـــود وحيــــد علـــ حاليـــا

اخلر ــــن شـــؤون مكا ـــ مـــ بـــالتوظي املعنــــ البشـــرية املـــوارد

وظيــــ ســـرعة فــــ البــــرنام يســــه حتــــ التدريبــــية بالوحـــدا

ـــن ــ ل .اخلر ـ ـــي وكـ ـــرام نفـ ـــية البـ ــة التدريبـ ــالتوظي املنتهيـ بـ

ب ررررررررر املؤسسررررررررر ررررررررر

نسرررررررررررر لا ج رررررررررررر ج رررررررررررر

ال رررررر ا فررررررر التسررررررة

خرررررررررررر رررررررررررر الا ب رررررررررررر

الا ج ررررررررررررررررررر عز رررررررررررررررررررز

اإل شا

التسرررررررررة نسررررررررر بج ررررررررر

ال رررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ا فررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

لجمؤسسرررررررررررررر الا ررررررررررررررر

الا ررررررررررررررر العررررررررررررررا فررررررررررررررر

فرررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررر١٤٣٦-١٤٣٥

(٦.٢%)

(١٢١ ) ا رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا

فررررررر ال ظ فررررررر لجانسرررررر

الا ر ال ا

14


ـــ ــاون ـــ ــ بالتعــ ــا مــ ــا القطــ ـــ اخلــ ــ ـــ ــ ل مــ ــرام خــ ــدري بــ التــ

مــــ التوظيــــ عقــــود وقيــــ يــــت إذاخلــــا القطــــا مــــ املشــــ

ــركة ــا الشــ ــدري أثنــ ــ التــ ــر وقبــ ــ ل التخــ ــب وبــ ــا يصــ الشــ

ـــر ــباطا أكثـ ــتقرارا وأدا انضـ ــيكون واسـ ــرو سـ ــ مشـ ــ التكامـ مـ

ــي ــام التعلــ ــاف ا العــ ــ حــ ــتو لرفــ ــوع مســ ـــ الــ ــر املهنــ ــة ونشــ ثقافــ

ــدري ـــ التـــ ـــ التقنـــ ـــ واملهنـــ ــا فـــ ــ أوســـ ــة اجملتمـــ ــة وخاصـــ ف ـــ

.الشبا

:واملبدعن املبتكري رعاية برام ( 2)

مــــــ واملبــــــدعن املبتكــــــري لرعايــــــة املؤسســــــة خطــــــ ضــــــم

ـــ ـــ املتدربيــ ــ فــ ــدا مجيــ ـــية الوحــ ــد التدريبــ ــ ل مت فقــ ــام خــ العــ

:يل ما هـ1435/1436 التدريبـ

ــة. 1 ــابقة إقامـــ ــر مســـ ــارا ومعـــ ـــية االبتكـــ ــة التقنـــ ــد الثامنـــ وقـــ

ـــر احتـــو ـــية الكليـــا خمتلـــ مـــ مبتكـــرا( 150) مـــ أكثـ التقنـ

ب مجــــــال فــــــا ا( 22) اختيــــــار ومت الثانويــــــة الصــــــناعية واملعاهــــــد

.ريال أل وث ثون ما ة( 130,000) م أكثـر نقدية جوا

ــافة الثالـــــ التقنــــــ الروبـــــو أوملبيـــــاد إقامـــــة. 2 ــة باستضـــ الكليـــ

ـــية ــاخلر التقنــ ـــ بــ ــارا فــ ــاد مســ ــة األوملبيــ ــابقة: الث ثــ ــ مســ قــ

ــرة ــار( أ ـــــــوز) لألعلـــــــ اإللك ونيـــــــة البكـــــ املســـــــابقة ومســـــ

الصـــناع اإلنتـــا وخـــ احلـــرة االبتكاريـــة بقســـمي االبتكاريـــة

التقنـــــية الكليــــا خمتلــــ مــــ ( اإلبــــداع احلــــ مســــابقة ومســــار

. الثانوية الصناعية واملعاهد

:ملتدرب املؤسسة الدولية واإلجنازا املشاركا ( 3)

الــــــدول جنيـــــ معــــــر فــــــ ابتكــــــارا ( 6) بــــــ املشـــــاركة . 1

ــا ــان ل خ اعـــ ـــ الثـــ ــول م2014 واألربعيـــ ــة وحصـــ ــ املؤسســـ علـــ

.برون ية ميداليا وأرب ذهبيتيـ ميداليتيـ

معـــــــــــــــر فــــــــــــــــ ابتكـــــــــــــــارا ( 8) بــــــــــــــــ املشـــــــــــــــاركة. 2

ITEX14 علــــــ املؤسســــــة وحصــــــول م2014 مبالي يــــــا ل خ اعــــــا

.فضية وميداليتيـ ذهبية ميداليا س

الـــــدول الت ـــــار املعـــــر فــــــ ابتكـــــارا ( 6) بــــــ املشـــــاركة. 3

ــار بأملانيــــا iENA66( إينــــا) واالبتكــــارا واالختـــــراعا لألفكــ

ــول ــ املؤسســــة وحصــ ــة ذهبيــــة ميداليــــة علــ وأربــــ فضــــية وميداليــ

.برون ية ميداليا

15


الدوسر عليا -ا ب لرمح ا عبد -القحطان ظافر -حسان ابو امحد : و قارير غطية

م التعلي م التكام مشرو ان دريبيةالت الوحدا ومدرا وعمدا املؤسسة قيادا ل السنو اللقا يف التوجيهية كلمت يف احملاف معال قال

التخطي مت ما وفق إلجناح هودا ضافر ضرورة عل مؤكدا للوط فا دة تحقيقل يسع املشرو ه ا بأن وقال عامل وج وهو املشاري اه

. ل

ــ ــ وي قـــ ــدريي اجملتمـــ ــ التـــ يف والتعليمـــ

هــ انطــ القادمــة القليلــة األيــام غضــون

نوعهــــا مــــ االوىل عــــد والــــي التكامليــــة

العـــام والتعلـــي واملهـــ الـــتق التـــدري بـــن

مبقـــــررا الطـــــ صـــــق ـــــو اجتـــــا يف

ــة ــة قنيــــ ــ و ومهنيــــ ــها يف عــــ زر اىل جمملــــ

ــة ــا املهــــ العمــــ ثقافــ جاذبــــة بي ــــة وإنشــ

ــا ــ جتــ ــة هــ ــي الثقافــ ــ والــ ــ مــ ان املتوقــ

ــا يكــــــون القصــــــ املــــــد علــــــ مردودهــــ

التوســـــ ظـــــ يف فاعليـــــة اكثـــــر والطويـــــ

شــــــــهدها الــــــــي واملشــــــــاري الصــــــــناع

ــة ــر اململكــ ــون ويــ ــ ا ان مراقبــ ــ هــ التوجــ

ــيحد ــ ســــ ــ مــــ وجــــ

التعلـــي ـــو الطـــ

. ا امع

ــارة ويف ــي اىل إشـ ــ التعمـ ــدر الـ ــر اصـ وزيـ

ــي ــ التعلـ ــم والـ ــد ضـ ــر التأكيـ واحلـ

كافـــــــة و ـــــــ لي التكامـــــــ هـــــــ ا علـــــــ

ــ للســ املعوقــا ــ خطــ مــا وفــق ب ت ــ ل

يكـــر جديـــد مهـــ خطـــا ـــو األنظـــار

الســــــعود الشــــــبا لـــــد العمــــــ مفهـــــوم

ـــوال شـــ بـــ ســـيحد دراســـ كمقـــرر

ــب ا ــة يف كــــ ــة ال كيبــــ ــ اجملتمعيــــ للمهــــ

يف االخنــــــرا فــــــر مــــــ عــــــ ز بثقافــــــة

كافـــــــة يف الشـــــــاملة واملشـــــــاركة العمـــــــ

املهـــارا صـــق اىل اضـــافة التنميـــة حمـــاور

عمليا

ــدد هـــــ ا ويف امللـــــ هـــــ ا ســـــيكون الصـــ

ــدا ــ ديـــ ــ مـــ ــا اهـــ ــ امللفـــ ــة علـــ طاولـــ

ــا ــا يف النقــــــ ــنو اللقــــــ ــادا الســــــ لقيــــــ

16


اهتمــــام اىل يؤشــــر مــــا وهــــو غــــدا املؤسســــة

. الشراكة به الكب املؤسسة

ــال أكـــد ذلـــ اىل كلمتـــ يف احملـــاف معـ

ــة بــــأن رغبــــا قيــــق علــــ عمــــ املؤسســ

ــ ــ النقــــــ ــا والتكليــــــ ا نــــــــود ل وجــــــ

ــرابطن ــد يف املــ ــوب احلــ ــ ا نــ ــ ممــ يعملــ

للبنـــــــــا الـــــــــتق التـــــــــدري قطـــــــــا يف

ــة ــا باملؤسســ ــ كمــ ــالقبول الغفــــي وجــ بــ

املـــــرابطن ا نـــــود وبنـــــا ألبنـــــا املباشـــــر

ــة الكليـــــــا يف ا نـــــــوب باحلـــــــد التقنيـــــ

واملعاهــــــــــــــــد

ــة الثانويـــــــــــــــــ

الصـــــــــــــناعية

والكليـــــــــــا

ــة العامليــــــــــــــــــ

مبختلـــــــــــــــــ

منـــــــــــــــــــــاطق

. اململكة

ــا ــ جــ يف ذلــ

لــــــ صــــــري

ــ ل خـــــــــــــــــــــ

التــــدري لقيــــادا الســـنو اللقــــا افتتاحـــ

الريــــا مدينــــة يف اليــــوم واملهــــ الــــتق

ــا: " وقـــال ــ جنودنـ ــ هلـــ البواسـ ــب فضـ كـ

ــ الـــــوط هـــــ ا حـــــدود علـــــ وهـــــ حيمونـــ

بتوجيــــ وجــــ عــــ اهلل بــــدي متمســــكن

ــا مـــ ــة قياد نـ ــون أن و ـــ احلكيمـ نكـ

ســـهي خـــ ل مـــ أســـره ومـــ مـــنه جـــ

ــرا ا ــول إجـــ ــا ه قبـــ ــا ه أبنـــ ــوف وبنـــ و ـــ

ــدري فــــر ــ ملــــ التــ ــ ا مــــنه يرغــ وهــ

وحــــــر اهتمــــــام ظــــــ يف يــــــأ العمــــــ

رجــــال وأســــر و بأبنــــا احلكيمــــة القيــــادة

الـــدي عـــ بالـــدفا يقومـــون الـــ ي الواجـــ

ــق يؤكــد مــا وهــو والــوط بــن الــت ح عم

" .وشعبها الدولة

للتكامــــ قــــا مشــــرو هنــــا أن وأوضـــ

املهـــــ التأهيـــــ بهـــــد التعلـــــي وزارة مـــــ

ــة الثانويـــة مرحلـــة وطالبـــا لطـــ يف العامـ

بالتعـــــاون واملهنيـــــة التقنيـــــة التخصصـــــا

ــ ــاه الـــ ــا يف سيســـ ــتقب بنـــ ــ مســـ مهـــ

ــعود ــدع ســ ــاد لــ ــوط االقتصــ ــد الــ بأيــ

. أبنا

مــ أكثــر فيــ شــار الــ اللقــا ونــاق

ــد( 120) ــدة عميـــ ــا وعميـــ ــة للكليـــ التقنيـــ

ــدرا ــد ومـــ ــناعية املعاهـــ ــد الصـــ مـــــ العديـــ

التدريبيــــة بالعمليــــة الع قــــة ذا املواضــــي

مســــــــت دا أهمهــــــــا مــــــــ اململكــــــــة يف

ــا ومبـــادار ــدري قطـ ــا للبـــنن التـ و والبنـ

وطالبــــا لطــــ املهــــ التأهيــــ موضــــو

ــة الثانويـــــة ــة فعيـــــ وإجـــــرا ا العامـــ البي ـــ

. واملعاهد بالكليا ا اذبة

ــ ــا و والـ ــ ل باعـ ــا لـ ــد ا لسـ ــد فقـ أكـ

ال هرانــــــ حممـــــد بـــــ راشـــــد الـــــدكتور

عــــــــــ االوىل لل لســـــــــة رأســــــــــ خـــــــــ ل

البـــــــد بضـــــــرورة التـــــــدري مســـــــت دا

مـــ التـــدري انطـــ ســـ ومتابعـــة املبكـــر

اىل ودعــــا التــــدري جــــودة علــــ ال كيــــ

املتدربن احتياجا لم يف التعاون

ــان ــا وكـ ــنو اللقـ ــد السـ ــاق قـ ــث نـ الكـ

مـــــ عـــــدد يف واملبـــــادرا املســـــت دا مـــــ

ةالتدريبي والوحدا العامة اإلدارا

17


18


مقتطفات من اللقاء :

حرررررررز ررررررر خررررررراطة ام ررررررر ررررررر وررررررر ج ررررررر مرررررررا ج ررررررر ب ررررررر ررررررر لررررررر ام *االملحدددددد ا

رررررررر ا امل ورررررررر رررررررر ب رررررررر املسررررررررؤ ملررررررررا رررررررر بهرررررررر ا اإل مررررررررا أعرررررررر عال رررررررر ررررررررى أ م رررررررر ا حفررررررررا

نظاف ص ان املماج ا اإلب اء ى ظ ة ا ج ا ج بامل ان ج تها .

ا رررررررر شررررررررةاعبها رررررررر ال ج رررررررر نرررررررر التسررررررررج رررررررر اثورررررررر ررررررررى ررررررررا ن رررررررر ال ة رررررررر *االملحدددددددد

شررررررررة ا رررررررر املن رررررررر ال ررررررررنا مة ررررررر املع رررررررر أعرررررررر ررررررررى ررررررررة ال ررررررررا ٦٠ ا ررررررر رررررررر

بمث ه امل ا ا .

با ة رررررر ال ج رررررر الا ن رررررر لج نررررررا بحاهرررررر الةاهرررررر رررررر حسرررررريم ب بهررررررا ح ج رررررررا *الشدددددد الملحدددددد

م رررررر ل ررررررا ف رررررره الا ة رررررر جنرررررر ثما ررررررا بةفرررررر اإل ررررررا لررررررى ب رررررر جاابرررررر بررررررامل ا املاا رررررر امل

ى ال ج .

بررررررر أم نحمررررررر ه سرررررررؤ ل تنا رررررررى أ م ررررررر ا امرررررررا شررررررر ابنا ف ررررررر أبناهنرررررررا *اشدددددددي الملحددددددد

ه الةكاهز أ م الا األخ املم ا ا نحةافا الف ة

: اناهررررررررررر رررررررررررة الررررررررررر ا ررررررررررر ا ررررررررررر ررررررررررر خ مل ا رررررررررررس اسرررررررررررا الا ن ررررررررررر *االملحددددددددددد

ا ح ث اإلنترن اإل م ش ا الا اص ك حظ

رررررررررر بررررررررررراق *الملحدددددددددد رررررررررر ال ررررررررررر نفسرررررررررر ا خا ج رررررررررررا

: نررررررررررر ه ررررررررررى أ م ررررررررررر الا اصرررررررررر اخج رررررررررررا

ال ا .

فاشررررررررج برررررررر رررررررر الا جرررررررر لرررررررر ا : أم اإل ا املا عرررررررر رررررررر امل ارررررررر عا ررررررررر ا *الملحدددددددد

امل ان لا م أ ة لج ا امل ام.

: يشررررررررر عمررررررررر ن ررررررررر ال ة رررررررررا ررررررررر ررررررررر شرررررررررةاع ررررررررر ال ج ررررررررر نررررررررر التسرررررررررج *الملحددددددددد

با يررررررررررة سررررررررررايم شرررررررررر رررررررررر ال ررررررررررنا ل مررررررررررة يم ؤعرررررررررر ررررررررررى ررررررررررة ال ررررررررررا بمثرررررررررر رررررررررر ه

املشا ي

ل ررررررررر ا الج ررررررررراء أ رررررررر حررررررررر شرررررررررةاج اشررررررررة ررررررررر ناهررررررررر املحررررررررافظ لجاررررررررر الررررررررر عا * ا رررررررر ا

اش ب حم الز ةان

ا مرررررررررر ا ال ررررررررررس رررررررررر : لألسرررررررررر املارررررررررر رررررررررر رررررررررر رررررررررر *ان ئددددددددددبالملحدددددددددد ا تدددددددددديريب

ح رررررر ج هررررررا رررررر رررررر رررررر ا رررررر صرررررر ه رررررر خرررررر ررررررا ررررررجنا رررررر جسرررررر ا رررررر أ مورررررر ام

املا املا ن م اعثر ة ا

ل ج ا الا ن ٢٠: ال ء ش *اان ئبالملح ا تيريب فة ا

لملح ا

حز خاطة ام و

ج ما ج ب

ا ا خ مل ا س

اسا الا ن ا ح ث

ا ش اإلنترن اإل م

الا اص ك حظ

اإل ا املا ع امل ا

عا ر ا فاشج ب

الا ج ل ا امل ان

19


آل رررررررررررررررا عا ررررررررررررررر الانف ررررررررررررررر ررررررررررررررر ة جررررررررررررررر اإل ررررررررررررررر ا ال اسررررررررررررررر : تددددددددددددددديريب*ان ئدددددددددددددددبالملحددددددددددددددد ا

سررررررر ا افاارررررررا ١٧املساف ضررررررر ل افررررررر ج انفهرررررررا بجررررررر ررررررر فرررررررة ال ج رررررررا الا ن ررررررر ٤فة رررررررا

فة لجف الا س ال ا ..

الرررررر ارررررر ا رررررر رررررر رررررر ل رررررر الف رررررر ٢٣ رررررر أعثررررررر :لكتدددددديرب *امددددددي راعدددددد ا دددددديم ا

شررررررةاع رررررر شررررررة ن ررررررراح رررررر ال نرررررر ال طن رررررر مل افحرررررر املمرررررر ا ا ل رررررر ا العررررررا نررررررا

أع ى املساب ا أن امل يم ال ا

ن جررررررر ن ررررررر ررررررر خررررررر ا الاررررررر ا ل تر نررررررر اسرررررررافا :لال كترونددددددد *امددددددي راعددددددد ال تددددددديربا

أ ا ع ير خ ا الا ا ل تر ن ى سا ى جم ال ا

الررررررر ا ا رررررررا رررررر س رررررررى ن ررررررا املررررررر يم مررررررر ٦٤٦ :ل تدددددديريبعددددددد ا دددددديم ا ددددددد اا*امددددددي را

ا ا رررررررررا ررررررررر س ررررررررر العمررررررررر ج ررررررررر رررررررررى ا ررررررررر ٦٤٦ عا بهرررررررررا رررررررررى ا ررررررررر ةا ررررررررر ررررررررر صررررررررر

ا ا ررررررررررررررررا احجفهررررررررررررررررا رررررررررررررررر رررررررررررررررر املحةكررررررررررررررررا اإل ا امل اب ررررررررررررررررر ١٠٩ ةا رررررررررررررررر رررررررررررررررر لرررررررررررررررر نا

لا رررررر ال ررررررز رررررر الج رررررر اإلن جية رررررر سرررررر ا رررررر ا رررررر ال نرررررر ٧٠ الة ا رررررر ا عا رررررر نا رررررر

ررررررررر سرررررررررا ال تر نررررررررر لافرررررررررا شررررررررر ج الاررررررررر خير ررررررررر طج رررررررررا الا ج ررررررررر لج ظررررررررراه اإلشرررررررررةاف

خ ا العا بإام هللا.

ررررررررر لألج رررررررررز ال ع ررررررررر . .. ة رررررررررا ل ددددددددد ف *امدددددددددي راعددددددددد امرلددددددددد ال ت ددددددددد الك دددددددددياول ت ددددددددد ا

الررررررررى ان فرررررررال ال الرررررررر ررررررر الا ظ رررررررر خررررررراا بمةعررررررررز الا ج رررررررر امل رررررررس الانسرررررررر الرررررررر ظ ف

ف أ ث ا اه افز ٪٦.٠٥

ررررررررر ررررررررر املررررررررر يم املاميرررررررررة رررررررررى فرررررررررا هررررررررر :لك ددددددددد ني ن ئدددددددددبالملحددددددددد ا ددددددددديم ا*

عرررررررررررر ررررررررررررى أ م رررررررررررر رررررررررررر ا با رررررررررررر ا رررررررررررر امل ررررررررررررا ال ررررررررررررس ا ن هررررررررررررا لررررررررررررز ه ؤ

ب ررررررر اخج ررررررر ررررررر ال رررررررر ا ل سررررررراف املررررررر رررررررر ررررررر ة ا ررررررر رررررررر ل رررررررى ررررررر رررررررر

التر ا

: فررررررررة ال رررررررر ان فع ج ررررررررا عرررررررر حرررررررر ا امررررررررا اإل ا العا رررررررر لج رررررررر ان *امددددددددي راعدددددددد ال دددددددد ن

ا املؤسس

ا الاررررررررررر ا ررررررررررر : حررررررررررر ا ع يرررررررررررر اجررررررررررر أ مرررررررررررا *امشدددددددددددرياعددددددددددد ال تددددددددددديريبال ددددددددددد ا

ب م رررررررررررر فة رررررررررررر باملنرررررررررررراط ب سررررررررررررم ها الةجال رررررررررررر النسرررررررررررراه ك هررررررررررررا اج رررررررررررر باملؤسسرررررررررررر ا ررررررررررررا

فة ررررررررا ررررررررؤ مج ررررررررا شرررررررر ج رررررررر إل ا نشررررررررع ال ررررررررا ا مرررررررراا املسررررررررتثمة رررررررر الارررررررر

ساجز ال املسا ا امل ام بال ا

: امل اف ررررررررر رررررررررى ضررررررررر جم ررررررررر ولسددددددددد الك ن ددددددددد *امددددددددديبراعددددددددد الث لر ال مددددددددد ا ي ددددددددد اول ي

نسرررررررررررر املؤسسرررررررررررر لجمررررررررررررؤ مةا كرررررررررررر رررررررررررر ن ارررررررررررر بم اف رررررررررررر سررررررررررررؤ ال رررررررررررر ررررررررررررا

اسرررررررا ما اجرررررررةاءا ا ا ررررررر ة ررررررر بررررررر ل يسرررررررم لجررررررر طن يم املاعا ررررررر ضررررررر النررررررر ا

ا تيريب ن ئبالملح ا

ا

لألسررررررررر املاررررررررر ررررررررر ررررررررر

ا مرررررررر ا ال ررررررررس رررررررر رررررررر

ح رررررررررررررر ج هررررررررررررررا رررررررررررررر رررررررررررررر

ررررر ا ررررر صررررر ه ررررر خررررر رررررا

رررررررررررررررررجنا ررررررررررررررررر جسررررررررررررررررر ا ررررررررررررررررر

أعثررررررررررررر أ مورررررررررررر ام ن رررررررررررر م ة ررررررررررررا

املا املا

بجرررررررررررررررر رررررررررررررررر فررررررررررررررررة ال ج ررررررررررررررررا

سررررررررررررررر ا ١٧الا ن رررررررررررررر فة ررررررررررررررا

فررررررررررررررررررررة لجف رررررررررررررررررررر ٤افااررررررررررررررررررررا

الا س ال ا .

20


املررررررررؤ مةا املشررررررررا ع فرررررررر رررررررر ابه ع لرررررررر أعثررررررررر ة نرررررررر رررررررر السرررررررراب رررررررر سرررررررر ا شررررررررة

ة سن ن ةش ال ا حض ؤ مة شة أم م ا .

لن رررررر الا ن رررررر كانرررررر لفررررررا ةعررررررزسررررررن ا كررررررام نررررررا حررررررا ٧: رررررر أعثررررررر رررررر *ال تلن دددددد

افاارررررررا ةعرررررررز ررررررر كج ررررررر الا ن ررررررر بالة رررررررال ن ررررررر ررررررر طيم الا ن ررررررر ا با رررررررا ررررررر جج رررررررا ررررررر

رررررررراج الرررررررر املا رررررررر رررررررر الررررررررى ١٤٤٥ا رررررررر صرررررررر املمج رررررررر ررررررررا برررررررر اسررررررررترا س سرررررررر

العجررررررر ا با ررررررررا سرررررررر أ ررررررر ا سرررررررر ال ررررررررا فع رررررررر ا حا رررررررنا رررررررر ال رررررررر ا الا ب رررررررر

نا ج الى عا م العم اء اء ال ا

رررررررررالي يشرررررررررا ررررررررر ضررررررررر بها املاررررررررر ا بال ررررررررر الا ب ررررررررر صرررررررررةج ٣: *اقطددددددددد ال ينددددددددد

افع لجمشا كا ه العض ا

٪ ٩٠: ا فا نس ا املا ا ا الر راع ا يم الكتيرب *امي

* ناهرررررررر املحررررررررافظ لجم ررررررررا ا ا سررررررررترا : اسرررررررراح اث ) ال رررررررر امل ررررررررس الرررررررر طوس ( تسررررررررا

ررررر ا رررررا حسررررر لجماررررر ن ررررر ررررر كررررر سرررررا ن رررررا ل ررررر اررررر بح ررررر ررررر م ث رررررا

ث الاع يم ا ح ا التر ا .. لةص الن ا اسا ا ا

بررررررررررر ل ج ررررررررررر ا اميرررررررررررة ررررررررررر ل مدددددددددد ا ددددددددددديعماوردددددددددددي ا ددددددددددد ال ددددددددددديل ال تيري ددددددددددد ا*الال لر

الانس ا العة ل الا اص ال ا ا ا ا م ا .

اصرررررررررررج ج رررررررررررا ا ررررررررررر املاميررررررررررررة ررررررررررر الا ررررررررررر الا ث ررررررررررر عمرررررررررررا ا رررررررررررر لالعددددددددددد ا*ال لر

شررررررررر ا الا اصررررررررر ا جامررررررررراش با ررررررررر رررررررررر ا ا لجمشرررررررررا عيم اشرررررررررامج رررررررررى شررررررررر ك كررررررررررا

نا ا حسابا

كانررررررررر ا رررررررررة ررررررررر عررررررررر ررررررررر اثرررررررررا انت ررررررررراه ا حضررررررررر عمرررررررررا ررررررررر يررررررررر املع مرررررررررا * ك نرررررررررا

اإل شا ا الصح ى املشا عيم

أ ا عنا ا ا الج اء اشام ى نماا اناا ا املع لك ا*الك ي

: ماجرررررررر املؤسسررررررررر أعثررررررررر رررررررر ثمرررررررررانيم ج رررررررر م ترررررررررر ة رررررررر ل ررررررررر *ال ي دددددددد ال ت ت دددددددد ا س ددددددددد

الا ى سا ى ال ط .

فة ا ٢١ فة الا األ الةجال النساه * بج

مدددددددددددددددددي راعددددددددددددددددد ا ددددددددددددددددديم ا ددددددددددددددددد ا

ال تيريبا

الرررررررررر ا ا ررررررررررا رررررررررر س ررررررررررى ٦٤٦

عا بها امل يم م ن ا

ررررررر ا ررررررر ال نررررررر ٧٠ عا ررررررر نا ررررررر

لا ررررررررررررررررررررر ال ررررررررررررررررررررررز رررررررررررررررررررررر الج رررررررررررررررررررررر

اإلن جية

ــدير ــال مـ ــا قـ ــة الع قـ ــ العامـ ــة واملراسـ باملؤسسـ

خـــا ركـــ انشـــا مت قـــد االمحـــر بأنـــ امحـــد

اىل يهـــــد خـــــ ل اللقـــــا كورونـــــا مـــــر عـــــ

االهتمـــــام وزر الوقايـــــة وطـــــر العمليـــــة التوعيـــــة

. املر مكافحة ثقافة و رسيخ

جتربــة عــ مصــغرا معرضــا اللقــا صــاح كمــا

ــادرة ــد ومبـــــ ــ املعهـــــ ــر امللكـــــ ــربته بعـــــ جتـــــ

. االط يستحق كنموذ

21


للخرجيني ورشة 60 وختصيص.. بالقريات" وطين أبين تقين" برنامج تدشني

ررررررر ررررررر بانررررررر ل حضررررررر رررررررا الررررررر الشررررررر ة حمررررررر بال ة رررررررا الا ن ررررررر ال ج ررررررر م ررررررر حررررررر ث بال رررررررا ا املحرررررررافظ عرررررررال ل ررررررراء خررررررر ا حضررررررر ررررررر اخ ررررررر

التسررررررررج بنرررررررر نهررررررررا الع رررررررر اا اإل ا ا ررررررر مرررررررر نظ رررررررر ررررررررم ال ة ررررررررا بج ررررررر رررررررر املؤسسرررررررر مة رررررررر صررررررررنا شررررررر سررررررررايم اسررررررررا رررررررر ا نبهررررررراء

ررررررر با سرررررررافا طالررررررر بحرررررررةا صرررررررف الررررررر املحرررررررافظ عرررررررال أسررررررر رررررررى ا حضررررررر أبهرررررررة امل اخجررررررر ررررررر ه الررررررر ررررررر ه رررررررال سررررررر م الررررررر ا خرررررررا

.. الا ة ة ا بإ ا ش ا فض ال ال ح ان ظافة ا اصج ب ا الا ب النشة ال ا ب الا ة ه

.. امل ا ج ج ا

ــافر ــ ظـــ ــان كتـــ ال رررررس املحافظررررر بم رررررة الث ثررررراء ال ررررر طورررررس أبورررررس ورررررس رررررا ا اسرررررة صرررررا بررررر ررررر هللا األسرررررااا ال ة رررررا حرررررافظ شررررر ا: القحطـــ

ا بال ة ررررررررا الا ن رررررررر ال ج رررررررر أطج بهررررررررا بنررررررررر

رررررررر ه ا اسررررررررة ررررررررا ا ماصرررررررر شررررررررا يع افااررررررررا مرررررررر فررررررررةا رررررررر م نرررررررر ه الا ن رررررررر رررررررر طيم مةج هررررررررا مررررررررا

ظررررررررافة ررررررررى رررررررر ه ال ا رررررررر ال طن رررررررر امل ررررررررا رررررررر ه شررررررررةكاء جم رررررررر شرررررررر ة ال ررررررررنا شررررررررا يع فررررررررا رررررررر الا ن رررررررر الشرررررررر ا ررررررررا سررررررررتثما امل ررررررررا

. امل اط لج ط خ ال ا أ ل لى املامية امل ا به ه ا مة ا

حمرررررررررر بال ة ررررررررررا الا ن رررررررررر ال ج رررررررررر اعررررررررررة م رررررررررر

املرررررررن اا نرررررررا ال ج رررررر أم الشررررررر ة سررررررر برررررر

لجارررررررررر العا رررررررررر املؤسسرررررررررر ج رررررررررر أبرررررررررر الرررررررررر

سرررررررررر ى امل ررررررررررس الا وررررررررررس خة هررررررررررا ملاا عرررررررررر اهمررررررررررا

الفرررررررررررررررةا إل رررررررررررررررا املسرررررررررررررررامة بالانسررررررررررررررر ررررررررررررررر

رررررررر العمرررررررر سرررررررر رررررررر ل رررررررر املناسرررررررر ال ظ ف رررررررر

وررررررس ررررررا امل رررررا رررررر ه ال ج ررررر ج رررررر رررررم

طوررررررس أبوررررررس ال ررررررس الا ب رررررر ال رررررررا أم لررررررى فاررررررا

ا افررررررررر بال ج ررررررررر الاررررررررر فترررررررررر خررررررررر اج هرررررررررا

أ رررررررررررررررا تررررررررررررررر العمررررررررررررررر سررررررررررررررر ا ج رررررررررررررررا ررررررررررررررر

ال ظ ف رررررررررررررررر الفررررررررررررررررةا رررررررررررررررر الع رررررررررررررررر ا مرررررررررررررررة يم

ال ا مررررررررررررررر ا رررررررررررررررا خررررررررررررررر ررررررررررررررر ا سرررررررررررررررتثما

لرررررررررررررررررى أف رررررررررررررررررا لاح ررررررررررررررررر ال ررررررررررررررررر ير لجمشرررررررررررررررررا ي

شرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا ي

جرررررررررررر ى اا

ل ررررررررررررر ال ررررررررررررر

اهررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر

ا ا ررررررررررررررررررررررا

لجمن ررررررررررررررررررررررر

الرررررررررررررررى شرررررررررررررريرا

ررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ه ام

عرررررررررر امل ررررررررررا

.ا ان ا ن ا ا لى

نارررررررررررر الرررررررررررر الةاهرررررررررررر بالرررررررررررر الشرررررررررررر ة أشررررررررررررا

املع رررررررررررررر بافا ج رررررررررررررا شرررررررررررررر ال ة رررررررررررررا بج ررررررررررررر

املن ررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررر شررررررررررررررررررر ٦٠ خ ررررررررررررررررررر ررررررررررررررررررر

املؤسسررررررر ررررررر ا مة ررررررر بال ة رررررررا ال رررررررنا

.الا ن يم باملحافظ

22


برررررررررررررررررر ررررررررررررررررر امل نرررررررررررررررررر ح رررررررررررررررررا

بج ررررررررر هررررررررر ي الشرررررررررمة ررررررررراه

حرررررررررررررةا ال ج ررررررررررررر أم ال ة رررررررررررررا

ابنرررررررررررراء رررررررررررراه اجفهررررررررررررا أ اء ررررررررررررى

يرررررررررررر الرررررررررررر رررررررررررر املحافظرررررررررررر

ال رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررنا ا اضررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر س

مررررررر الررررررر ط ألبنررررررراء املم ررررررر

ن رررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررؤ حمجررررررررررررررررررررر م

رررررررررررررررمنها ررررررررررررررر ال رررررررررررررررس ن ررررررررررررررر

مة رررررررررررررررررررررررررررررر رررررررررررررررررررررررررررررر

باملن رررررررررررر املؤسسرررررررررررر رررررررررررر ا

ف هررررررررررررررررا شررررررررررررررررا يع ل ؤسسرررررررررررررررر ا

ال نررررررررررررررر ررررررررررررررر ة حررررررررررررررر ث ف مرررررررررررررررا

ا خررررررررا لجتسررررررررج السررررررررع

ال نررررررررر اسررررررررراع ا ررررررررر العنرررررررررة ج رررررررررام بال ة رررررررررا

املشررررررررررا ي رررررررررر ه لرررررررررر جرررررررررر ه مج رررررررررر بمررررررررررا ال ررررررررررا

املرررررر ا نم رررررر صررررررن مثرررررر اعررررررة عمررررررا رررررر

رررررررررررر ه برررررررررررر املرررررررررررران أ مرررررررررررر بررررررررررررا ج البشررررررررررررة

ال رررررررر ير املنشرررررررر رررررررر رررررررر ب رنررررررررا امل ررررررررا

ملرررررررررررررر ررررررررررررررا ٣٠٠٠ الررررررررررررررى رررررررررررررر شرررررررررررررر ة بمة رررررررررررررر

املررررررررررررررررة ه الارررررررررررررررر لرررررررررررررررر باإل رررررررررررررررراف سررررررررررررررررنايم

املنشررررررر عررررررر ف ررررررر رررررررا الررررررر برررررررالا ظ

سرررررررررا السرررررررررع امل ظررررررررر ا ررررررررر ررررررررر % ٥٠

ع رررررررررر املشررررررررررا ع ا ررررررررررا رررررررررر بالاعررررررررررا م ال ج رررررررررر

ال الا ج الا ب ال را

العمررررررر ا فرررررررة ررررررر ة رررررررا أ ضررررررر جان ررررررر ررررررر

الة رررررررررر ررررررررر العز ز امل نررررررررر ح ا ررررررررر ج بمن ررررررررر

بارررررررررررررررر ل سرررررررررررررررر باملن رررررررررررررررر الرررررررررررررررر ا فررررررررررررررررة أم

العمرررررررررررر ا ررررررررررررةا ررررررررررررى ؤعرررررررررررر ا ال ررررررررررررع ا

امل رررررررررررررررررا اخاامررررررررررررررررر امل رررررررررررررررررا ررررررررررررررررر ه إلن رررررررررررررررررا

.الا ن يم ال بالا ا

23


كتب : عليا الدوسر

ال حيــــ وبــــدأ ا لســــة ثنيــــان ال شــــيخ البنــــا لتــــدري املســــاعدة احملــــاف نا بــــة رأســــ

املـــدر جـــا ة علـــ حلصـــوهلا اليمـــان نـــد املدربـــة وهنـــأ واحلضـــور العمـــوم ومـــديرا بالعميـــدا

ا لسة افتتاح بدأ ث ومتي ها لتفاعلها الدوسر عليا يامر فارسة عل أثن ماك املثال

الـــربام طـــوير" عـــ ال يـــر بدريـــة ـــدث

ــة ــ " التدريبيــ ــرا ــ ــ إشــ ــدع مكتــ الــ

ــب ــودة وضــ ــدري لقطــــا ا ــ البنــــا ــ

ــاد ــة وأشـ ــ بأهميـ ــوير أهيـ ــوادر و طـ الكـ

التقنيـــــــة اجملـــــــاال يف الوطنيـــــــة البشـــــــرية

ــة ــا واملهنيـ ــ وفقـ ــو لطلـ ــ سـ ــ العمـ الكمـ

ــوع واملبـــادرا السياســـا خـــ ل مـــ والنـ

:اهلد لتحقيق التالية

ــد -١ ــ الطلــــــ ديــــ ــوع الكمــــ والنــــ

.التدريبية للربام

املــــــؤه و ــــــدي و نظــــــي بنــــــا -٢

.امله والفح الوطنية املهنية

يف االقتصـــادية ا ـــدو مبـــدأ اعتمـــاد -٣

.واستمرارها التدريبية الربام استحدا

ــوير -٤ ــدي طـــ ــاه و ـــ ــة املنـــ التدريبيـــ

.املهنية للمعاي وفقا التقنية

:احلالية التدريبية الربام

ــغي مت - ــارا شـــــــــ ــدة مســـــــــ يف جديـــــــــ

ــة ختصــــــــ ــمي اخلياطــــــ ــا و صــــــ األزيــــــ

.النسا الت مي وختص

٢ وكــــــــا ١ كــــــــا مقــــــــررا إدرا -

اخلطـــــ مجيـــــ يف إل اميـــــة كمقــــررا

ــ ــة و أهيــ ــ األوىل الدفعــ ــة مــ ــ منظمــ العمــ

.الدولية

احلاليـــة التدريبيـــة اخلطـــ بنـــا إعـــادة -

.بالنظام وإدراجها و رمي ها

:ا ديدة التدريبية الربام

مت الــــي الــــربام شــــغي علــــ العمــــ -

ــ يف املوافقـــة املنـــورة واملدينـــة بـــو مـــ كـ

.الباط وحفر وجدة

الفتتــــــــــاح جـــــــــدو دراســـــــــا رفـــــــــ -

ــا ــدة ختصصــ ــ جديــ ــة وهــ ــمي قنيــ و صــ

الوســــــا و قنيــــــة واجملــــــوهرا الــــــ ه

األحســــــا يف الويــــــ ورســــــوميا املتعــــــددة

.و بو والريا وجدة

فيهـــا يقـــ الـــي الكليـــا وضـــ دراســـة -

الفتتــــــــــاح و هي تهـــــــــا املتقـــــــــدما عـــــــــدد

.متنوعة مبؤه جديدة ختصصا

ــل ــا ة فضـــ ــد فـــ ــدي الغامـــ ــ باحلـــ عـــ

اإلدارة إشـــــرا ــــ " املشـــــ التــــدري "

(.بنا ) العامة لربام التدري املش

اجملـــال هـــ ا يف املب ولـــة بـــا هود وأشـــاد

:التالية احملاور خ ل م

ــي برنــــــام : أوال ــدري الــــــوط التنظــــ للتــــ

:املش

الوحـــــدا مجيـــــ يف الربنـــــام فعيـــــ -

.منطقة ١٨ بعدد التدريبية

ــة ١٧ اعتمـــــاد - يف للتـــــدري نســـــا ية مهنـــ

ــ ــاال خمتلـــ ــة.. اجملـــ ــبية اإلداريـــ واحملاســـ

ــة ــا والفنيـــــ ــويق واملبيعـــــ والســـــــفر والتســـــ

.والسياحة

ــ - ــام ١٢ تفيــــ ــدريي برنــــ ــ ل ــــ ٦ خــــ

.للتنظي دريبية مسارا

ــدد - ــ عـ ــة املنشـ ــأة ٢٥ املوظفـ ــ منشـ حتـ

.اآلن

١٥٠٠ عـــ يقـــ مـــاال ومقابلـــة اســـتقبال -

.املناطق خمتل يف للربنام متقدمة

ضــــــــم متدربـــــــة ٣٩٨ عـــــــدد ـــــــدري -

.بالتوظي املنته التدري برنام

24


بيانـــــا قاعـــــدة إعـــــداد مـــــ االنتهـــــا -

.العم لطالبا متكاملة

الســــتقبال الك ونيــــة بوابــــة نفيــــ مت -

وطالبـــــا املنشـــــ طلبـــــا

ــ ــا العمـــــ ــدري وجهـــــ التـــــ

ــراغبن ــاركة الـــــــ يف باملشـــــــ

ــام ــ الربنــ ــ علــ اإلدارة موقــ

.اإللك ون

:املرأة عم برام : ثانيا

مبــــــــــادرا عــــــــــدة نفيــــــــــ

ــاركية ــة شـــــ ــ خاصـــــ بعمـــــ

:وه املراة

ــرو -١ ــوير مشــــــــــــ طــــــــــــ

.املنت ة األسر مهارا

.بعد ع املرأة عم مشرو -٢

االحتياجــــــــا ذو ـــــــدري مشـــــــرو -٣

.اخلاصة

الوظــــــا وســــــعودة أنيــــــ مشــــــرو -٤

للمرأة املناسبة الصناعية

الســـ ون يف املهـــ التـــدري برنـــام : ثالثـــا

.الفتيا رعاية ومؤسسا

مؤسســـــا مجيـــــ يف التـــــدري فعيــــ -

بعــدد اململكــة مســتو علــ الفتيــا رعايــة

٪١٠٠ وبنسبة مؤسسا ٦

نســـا ية ســـ ون ٦ يف التـــدري فعيـــ -

جديــــدة منــــاطق ٦ لتفعيــــ الت هيــــ وجــــار

ــدري مناســبة مــ التأكــد بعــد ــا الت مــ فيه

.للس ون العامة املديرية

١٣٣٤ وختـــــــري ن يلـــــــة ١٦٨٠ ـــــــدري -

.ن يلة

ــ - ــام ١٧٩ نفيــ ــأهيل برنــ ــوير ــ و طــ

ــاال يف ــة اجملــــ ــ : التاليــــ ــ احلاســــ اآللــــ

ــة التصــــــمي الــــــ ا طــــــوير واخلياطــــ

.وغ ه الفنية األعمال

ــداد - ــ اإلعـــــ ــا لتنفيـــــ املصـــــــنع اإلنتـــــ

.بالريا ا ديد النسا بس ابتدا

عضـــــوية" بتوضـــــي املتـــــوز غريـــــد قامـــــ

إشـــــــرا ـــــــ " اجملـــــــال يف املتـــــــدربا

اإلدارة العامــــــــــــــــــــــــة

ــدربا خلــــــدما املتــــ

ــي ــد والــــ إىل هــــ

الشـــور مبـــدأ ع يـــ

القيـــــــــادة روح وبـــــــــ

ــق ــيا ه وصـــ شخصـــ

ــافة ــا إىل باإلضـــ إنشـــ

ــة ــ حلقـــــ ــن وصـــــ بـــــ

ــدربا وإدارة املتــــــــــــــــ

ــة ــي الكليـــــــ لتوصـــــــ

يف ســــــاه الــــــي واملق حــــــا األفكــــــار

املشـــــــك مــــــ و قلــــــ القــــــرار صــــــن

خطـــة بنـــا يف ســـاعد كمـــا الســـلوكية

ــطة ــفية األنشـــ ــ ز ال صـــ و عـــ

.فيها املشاركة

بــــأن املتــــوز ذكــــر وقــــد

ــا املشــــــ كة اجملــــــال فيهــــ

-:ه املتدربا

الوحــــــــــــــدة جملـــــــــــــ -١

(.الكلية جمل ) التدريبية

ــندو إدارة جملــــــ -٢ صــــ

.باملؤسسة املتدربن

ــ -٣ ــدربا جملـــــ يف املتـــــ

.الكلية

هلـــ ممنوحـــة مميــ ا عـــدة هنـــا أن كمــا

:مث

للمتــــــدربا ماليــــــة مكافــــــأة صــــــر -

.االجتماعا يف املشاركا

ــدي - ــام قــــــــ ــدريي برنــــــــ ــ ) ــــــــ غــــــــ

.للعضوا ( ختصص

25


ــ - ــطة نفيــــــ ــوا أنشــــــ ــة) للعضــــــ رحلــــــ

(. رفيه نشا -ميدانية

.اجملل عقد أثنا للمتدربا ضيافة -

ــدم - ــوا يقــــــ ــهادة للعضــــــ شــــــــكر شــــــ

.و قدير

ــ يف كــــر ه - ــام احلفــ ــة اخلتــ لنهايــ

.التدريي العام

عـــــ باحلـــــدي الســـــبيع انـــــور قـــــدم

ــادرة ــتعل مبـ ــدم الـ ــ املـ ــرا ـ ــدة إشـ وحـ

.التدر اإللك ون بنا

ــر ــأن وذكــ ــا بــ ــة كليــ ــا التقنيــ يف للبنــ

مازالـــ وجـــدة و بـــو واألحســـا الريـــا

ــتمرة ــق يف مســ ــادرة طبيــ ــتعل مبــ ــدم الــ املــ

أن هــــــــ كمـــــــا١٤٣٧/٣٦ التـــــــدريي للعـــــــام

ــا ــررا ٨ هنــــ ــتمرة مقــــ ــق يف مســــ التطبيــــ

املتـــــدربا عـــــدد زاد وقـــــد .املبـــــادرة ضـــــم

ــ ــررا يف املسـ ــتعل مقـ ــدم الـ هلـــ ا املـ

ــ ــبة الفصــ ــ ٪١٨ بنســ ــ عــ ــ الفصــ .املاضــ

مت درو شــــركة مــــ بالتعــــاون كــــ ل

فــــولربد شــــركة مــــدربا عقــــود جتديــــد

ــؤوال ــ املســـ ــدي عـــ ــدريي الـــــدع قـــ التـــ

ــة والفــــ املــــدم للــــتعل ــ درو ملنصــ لكــ

ــ ــدربا مــــ ــافة املــــ ــدربا باإلضــــ إىل واملتــــ

اآللــــ احلاســـ مقـــرر ربـــ علـــ العمـــ

ــهادة ــة MOS بشــــــــــــ ــ اإلح افيــــــــــــ مــــــــــــ

.مايكروسوف

الـــتق التـــدري قبـــ مـــ قيمـــة مـــداخلتن

للبنا

ــة ــ األوىل املداخلـ ــدة مـ ــة عميـ ــة الكليـ التقنيـ

ــا ــا للبنــ ــو بالطــ ــان نــ ــد القحطــ وقــ

-:التالية النقا ع دث

.والصيانة احملروقا لسلفة ع ي -

التنســـــــــــــيق -

ــن ــ بـــــــ خطـــــــ

ــدري ــة التـ التابعـ

التــــدر ملركــــ

ــ اإللك ونـــــــــــ

وخطـــــــــــــــــــــــــ

التابعـــة التطـــوير

ــوارد إلدارة املــــــــــ

البشــــــــــــــــــــــــرية

وســـــــــــــــــــــــــرعة

قصــــ ة فــــ ة يف الــــربام لتنفيــــ إعتمادهــــا

.متقاربة ف ا وعل

ــا - ــة هنـــــ ــبع قلـــــ ــا لـــــ يف احملافظـــــ

والتــــ ين واخلياطــــة التصــــمي ختصصــــا

ــا بــــرام قــــدي علــــ القــــادرا النســ

ــة ــة دريبيـ ــدربا و طويريـ ــ للمـ ــ فضـ عـ

.هل قدمامل املال العا د ضع

ــا - ــالي احتســــــــ ــدربا التكــــــــ للمــــــــ

.ال قية يف كنقا

لتنفيـــــــــــ الكفـــــــــــا ا اســـــــــــتقطا -

.التدريبية الدورا

عميــــدة مــــ فكانــــ الثانيــــة املداخلــــة أمــــا

ــة ــة الكليـــ ــا التقنيـــ ــ للبنـــ ــ موضـــ حبا ـــ

ــان وجـــــود مبقـــــ ح قـــــدم وقـــــد اليمـــ

ــاركة .األحيــــا وأنديــــة املؤسســــة بــــن مشــ

قــا العمــ بــأن الثنيــان شــيخة أفــاد وقــد

عنــــ اإلعــــ ن وســــيت املقــــ ح هــــ ا علـــ

. اهلل ب ذن انتها فور

26


تجربددددددد ائ ددددددد ا ئدددددددلا ينددددددد ا ددددددد ال دددددددرل ل اتف دددددددلال ي ددددددد ا

االلج ذب اب

ا

ــدم ــ قــ ــان موضــ ــدة اليمــ ــة عميــ ــة الكليــ ــ التقنيــ ــر حبا ــ بعــ

ــ ــا را ــ ــاز مت ملــ ــال يف إجنــ ــ ا جمــ ــيانة الت هيــ ــةالك يف والصــ ليــ

ــة البي ــــا أفضــــ مــــ لتصــــب استعرضــــ وقــــد .ملنســــوبيها ا اذبــ

:ليةالك يف عمل مامت أبرز اليمان

ــة - ــة املســـــــــطحا غطيـــــــ اخلضـــــــــرا بامل روعـــــــــا اخلارجيـــــــ

.واألش ار

مـــ املؤسســـة شـــعار مـــ مبنت ـــا الر يســـ املـــدخ ويـــد -

.ليةالك متدربا تفي

ــ - ــرح جتهيـــ ــةالك مســـ ــاال ليـــ ــة والصـــ ــا التابعـــ ــاوال هلـــ بالطـــ

ــ والك ــبة راسـ ــ املناسـ ــاز مـ ــو جهـ ــلك صـ ــبورة السـ ــة وسـ فاعليـ

.مبيو رك وجهاز متحركة وسبورة

ــي - ــالة ختصــ ــ ة صــ ــ جمهــ ــتخدامها بقواطــ ــار يف الســ املعــ

إىل باإلضـــــافة األركـــــان مجيـــــ يف موزعـــــة جلســـــا وجـــــود مـــــ

ــالة ــام صـ ــالة طعـ ــتقبال وصـ ــ إىل اسـ ــدما جانـ ــة اخلـ ــار العامـ وخمـ

.الطوارئ

ــ - ــاحة جتميــ ــودة الســ ــن املوجــ ــ بــ ــان اإلدارة مبنــ ــدري ومبــ التــ

ــة راســـــ والك بامل روعـــــا ــا املتـــــدربا لراحـــ اســـــتغ ل مت كمـــ

.إرشادية لوحا لعم احلوا بع

ــام - ــ االهتمــ ــ مببنــ ــ قســ ــ الت ميــ ــمي وقســ ــدهما التصــ و ويــ

.واخلدمية التدريبية الت هي ا افةبك

الت ميــــ قســــم يف املتــــدربا ملنت ــــا دا ــــ معــــر وجــــود -

األنشـــــــطة منت ـــــــا جانـــــــ إىل املقـــــــررا ميـــــــ والتصـــــــمي

.الكلية يف املقامة األنشطة م وصور ال منه ية

.الطوارئ وخمار املهنية الس مة متطلبا عل ال كي -

27


.. تخصصةم برام ": العتيي"

م لعا دوا غير فةالثقا": الشلهو "و

للســـعودين مميـــ ة وظيفيـــة فـــر هنـــا يكـــون أن أ وقـــ أكـــ مل

العامـــ أن ســـابقا عنـــد التصـــور كـــان فقـــد األغ يـــة مصـــان يف

ــادر الوحيـــــد هـــــو الوافـــــد ــ التعامـــــ علـــــ القـــ ــان اآلال مـــ باملصـــ

ــة ــة اخلاصـ ــ باألغ يـ ــ أن اكتشـــف ولكـ ــ الواقـ ".. متامـــا خمتلـ

يف يعمـــ الـــ شـــراحيل ســـلمان الشـــا " سبق"لــــ قالـــ مـــا هـــ ا

.واأللبان األغ ية صناعة يف املتخصصة الشركا أكرب إحد

بربنـــــام التحقــــ العامـــــة الثانويــــة مــــ خترجـــــ بعــــد : "وأضــــا

ــدريي ــدة ــ ــنتن ملــ ــد ســ ــتق باملعهــ ــان الــ ــة لأللبــ ــة يف واألغ يــ مدينــ

ســـــاعدن .. الـــــتق للتـــــدري العامـــــة للمؤسســـــة التـــــاب اخلـــــر

ــام ــوير يف الربنـ ــارا طـ ــة مهـ ــة اللغـ ــب اإلجنلي يـ ــارا واكتسـ مهـ

ــ ــ ا يف العمــ ــا هــ ــ القطــ ــ ثــ ــرة التحقــ ــ مباشــ ــد يف بالعمــ إحــ

ــا وجـــد الـــي الكـــب ة الشـــركا الشـــبا مـــ كـــب ا عـــددا فيهـ

الكــــري والعــــي التــــام االســــتقرار لنــــا ــــوفر والــــي الســــعودين

".الوظيفة يف و ر وظيفية ممي ا م لنا يقدم ما خ ل م

مـــ احلقيقيـــة الشخصـــية جتربتـــ خـــ ل مـــ "شـــراحيل " ومتنـــ

ــ ــري كـ ــدي خـ ــ حـ ــة مـ ــة الثانويـ ــ أن العامـ ــ يبحـ ــا عـ اكتسـ

اجملـــاال خمتلـــ يف العمـــ ســـو بهـــا ي خـــر الـــي املهـــ يف املهـــارا

. واملهنية التقنية

التخر قب الوظيفة

ـــ و ـــــــد ــد املوظ "سبق"لـــــ ــان شـــــــركا ب حـــــ ــد" األلبـــــ حممـــــ

ــ او ــ "غـ ــ عـ ــا يف جتربتـ ــان قطـ ــة األلبـ ــا والتغ يـ ــا: "قـ ــد أنـ أحـ

لأللبــــــــان الــــــــتق املعهــــــــد خر ــــــــ

- وظيفيــــا عرضــــا و لقيــــ واألغ يــــة

ــا ــد دراســـي أثنـ ــ -باملعهـ ــركة مـ الشـ

ــا أعمـــ الـــي ــا بهـ وق عـــ وبالفعـــ حاليـ

ــد ــا العقــ ــ ة أثنــ ــدريي فــ املعهــــد يف ــ

وجـــــــد للشـــــــركة انضـــــــمام وبعـــــــد

ــددا ــب ا عــ ــبا مــــ كــ الســــعود الشــ

ــون ــان يف يعملــ ــركة مصــ ــ الشــ ــول أر أن وأمتنــ ــد دخــ ــ امل يــ مــ

ــبا ــ يف الشـ ــاال هـ ــا اجملـ ــا بالقطـ ــي اخلـ ــ الـ ــا تميـ بروا بهـ

".العم ر ابة وعدم امل ية

السعودين فرصة

ــي ــدير وبـ ــا مـ ــة الع قـ ــد العامـ ــركا ب حـ ــة الشـ ــال يف العاملـ جمـ

بـــــرام خمرجـــــا أن العتـــــيي ناصـــــر عبـــــداهلل األغ يـــــة صـــــناعة

ــدري جنـــاح يف املضـــي ة الع مـــا إحـــد هـــ واملهـــ الـــتق التـ

ــة ــدري جتربــ ــبا ــ ــعود الشــ ــه الســ ــدخول و أهيلــ ــ يف للــ معــ

ــاة ــة احليــ ــ العمليــ ــا وأنــ ــد طاملــ ــ م ــ ــعود اإلعــ ــ الســ وجمتمــ

ــال ــة األعمـ ــ باململكـ ــث عـ ــ الكـ ــ مـ ــاح قصـ ــي الن ـ ــ الـ كانـ

الـــتق للتـــدري العامـــة املؤسســـة خر ـــ جتـــار مـــ دا مـــا افـــق

ــ ــا يف واملهــــــ ــة أعماهلمــــــ ــا يف املختلفــــــ احلكوميــــــــة القطاعــــــ

العمـــ بي ـــا إحـــد شـــركتنا وكانـــ ســـوا حـــد علـــ واخلاصـــة

ــتفاد الـــي ــ اسـ ــا مـ ــ خمرجـ ــة هـ ــ املؤسسـ ــ ل مـ ــا خـ وظيفهـ

.األعمال ألدا مضافة قيمة إعطا عل قادرة سعودية لكفا ا

فيديو

https://www.youtube.com/watch?v=ydQ94KDK3hw

28


ــيا ويف ــ الســ ــ ذا ــ ــديرعام أوضــ ــوارد مــ ــرية املــ ــدما البشــ واخلــ

أن "البـــدر عبـــداهلل " الكـــرب األلبـــان شـــركا ب حـــد املســـاندة

ــة ــبا يف الثقــ ــعود الشــ ــ الســ ــ وقدرا ــ ــا هــ ــ األســ ــ الــ قامــ

علـــ الشـــركة ـــر حيـــ الشـــركة يف التـــوطن مشـــاري عليـــ

ــة لـــــديها التوظيـــــ سياســـــا و طـــــوير مراجعـــــة ــة ومراقبـــ ودراســـ

حبيــــ دا ــــ بشــــك احمللــــ العمــــ ســــو وإحصــــا ا مؤشــــرا

ــون ــر يكــ ــدم العــ ــا املقــ ــعود للشــ ــا الســ ــ ا عرضــ ــ متميــ حتــ

.و عليما أهي تطل ال الي للوظا بالنسبة

الشـــبا أعطـــ متـــ بأنـــ إ ـــان لـــدينا قطاعنـــا يف ـــ : "وأضـــا

ســـــــيبدعون فـــــــ نه املناســـــــ والتـــــــدري االهتمـــــــام الســـــــعود

".متمي ة نتا وحيققون

"اخلا "و احلكومة شراكة

ــ ــد وأوضـــ ــ املتحـــ ــة للمؤسســـــة الرمســـ ــدري العامـــ الـــــتق للتـــ

املــــواطنن و أهيــــ ــــدري بهــــد : "قــــا "العتــــيي فهــــد" واملهــــ

املؤسســـة قامـــ واملهنيـــة التقنيـــة اجملـــاال خمتلـــ يف الســـعودين

ــداد ــ ب عــ ــرام و نفيــ ــة بــ ــة دريبيــ ــ متخصصــ ــا حســ ــو احتيــ ســ

ــا الســـعود العمـــ عمـــ فـــر علـــ اخلـــر ن حصـــول يضـــم مبـ

ــبة ــ مناسـ ــ يف وذلـ ــا خمتلـ ــ القطاعـ ــا ومـ ــا أبرزهـ ــناعة قطـ صـ

".واأللبان األغ ية

ــيي" وأضـــــا ــد حيـــــ ": "العتـــ ــا يعـــ ــناعة قطـــ ــة صـــ ــد األغ يـــ أحـــ

ــا ــة القطاعـــ ــة احليويـــ ــا الـــــي واملتناميـــ ــوادر إىل تـــ ــرية كـــ بشـــ

املؤسســـة قامـــ فقـــد و طـــوير القطـــا هـــ ا لتشـــغي مؤهلـــة وطنيـــة

مـــــ بالشـــــراكة-

-املراعــــ شــــركة

املعهــــــــــد بتشــــــــــغي

لأللبــــــــــان الـــــــــتق

ــة اخلــــر يف واألغ يــ

م 2009 عـــــــــــــــــــــام

ــا املعهـــــد وخيـــــر مـــ

ــار ــا 200 يقــــ شــــ

ــنويا ــ ســــ ــا مــــ أبنــــ

يف للعمــــــ الــــــوط

ــا ــة قطــــــــ األغ يــــــــ

ــان ــ واأللبــــــ ومجيــــــ

اخلـــــــــــــــــــــــــر ن

ــون ــوده يوقعـــــ عقـــــ

فـــ ة أثنـــا الوظيفيـــة

".باملعهد دريبه

جــــــــــا : "و ــــــــــاب

ــة ــا حاجـ ــد إنشـ املعهـ

ــد ــ بعـ ــدان املسـ امليـ

ــ ــرا الـــــــــــ أجـــــــــــ

ــون ــو يف املختصــ ســ

بقطـــــــــــا العمـــــــــــ

ــان ــة األلبـــــ واألغ يـــــ

ــة ــ باململكـــ والـــ

ــ ــ - ا ضـــــــــ مـــــــــ

ــــــــدن -خ لــــــــ

ــ ــوطن نســــ يف التــــ

اجملــــــــــــال هـــــــــــ ا

و ـــــدري لتأهيـــــ متخصـــــ قـــــ معهـــــد وجـــــود عـــــدم وكــــ ل

بـــــد منـــــ املعهـــــد وســـــاه القطـــــا هـــــ ا يف الســـــعود الشـــــبا

صـــــناعة جمـــــال يف العـــــاملن الســـــعودين نســـــ ايـــــد يف شـــــغيل

".األغ ية

الاررررررررر برررررررررةا ةجرررررررررا أم

ررررررررررررر ى عررررررررررررر امل رررررررررررررس الا ورررررررررررررس

ن رررررررررا ررررررررر املضررررررررر الع رررررررررا

الشرررررررررررررررررررررر ا رررررررررررررررررررررر ة رررررررررررررررررررررر

السع

امل رررررررررررررس الا ورررررررررررررس لجاررررررررررررر

ررررررررررررررررر ررررررررررررررررر ررررررررررررررررر ررررررررررررررررر

السرررررررررررع العا جررررررررررر األ ررررررررررر

امل ررررررررررررررررا رررررررررررررررر ا رررررررررررررررر رررررررررررررررر

ا اما ررررررررررررررررا

الرررررررررررررررر رررررررررررررررر ع يرررررررررررررررررا

العظمس ال نا

أ ررررررررررررررررررررررررر األح ررررررررررررررررررررررررر صرررررررررررررررررررررررررنا

ا ح ررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ال ا رررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررا

لررررررررررررى حاررررررررررررا ال ررررررررررررس املانا رررررررررررر

ؤ ج طن شة ك ا

فيديو

https://www.youtube.com/watch?v=jZJpFmqXLWY

29


مؤه لشبا احلاجة

: الشــــلهو صــــ ح الــــدكتور الســــعود االقتصــــاد اخلــــب ويقــــول

أهيــــ يف مهــــ دور واملهــــ الــــتق للتــــدري أن فيــــ شــــ ال ممــــا"

ــدري ــد و ـــ ــة األيـــ ــعودية العاملـــ ــ الســـ ــد حيـــ ــ ا ي ـــ ــال هـــ اجملـــ

وقـــ منـــ خاصـــة- العظمـــ الصـــناعية الـــدول يف كـــب ا اهتمامـــا

مــــ العــــام التعلــــي طــــ وميــــول اهتمامــــا لقيــــا -مبكــــر

ــن ــو ا نســـ ــ وســـ ــة يف العمـــ ــة اململكـــ ــب ة حباجـــ ــ كـــ لطـــ

ــارا لـــــديه يكـــــون ــة املهـــ ــة التقنيـــ ــة واملهنيـــ ــ .. ال زمـــ دول ومعظـــ

وهـــ ا مواطنيهـــا مـــ لـــديها العمـــ ســـو غطيـــة علـــ عمـــ العـــامل

ــة وجــــ ــ اآلن اململكــ ــ ســــو خــــ ل مــــ - والواضــ أن -العمــ

ــا ــوة هنـ ــب ة ف ـ ــدا كـ ــن جـ ــ بـ ــا ح ـ ــو احتيـ ــ سـ ــد العمـ لأليـ

ــة ــ يف العاملـ ــود مقابـ ــة وجـ ــدم بطالـ ــود وعـ ــر وجـ ــ فـ ــبة عمـ مناسـ

".منه لكث

لـــد ـــتغ الفكـــرة بـــدأ عامـــة كثقافـــة لكـــ : "قـــا واختـــت

التقنيــــــة بالوظــــــا إلقناعــــــ حاجــــــة يف يعــــــد مل الــــــ الشــــــبا

ــة ــا واملهنيـ ــة وأنهـ ــ يف مقبولـ ــث ا ألن اجملتمـ ــ كـ ــر ن مـ - اخلـ

ــ ــي يف حتــ ــامع التعلــ ــبحوا -ا ــ ــون أصــ ــاال ارســ ــانوا أعمــ كــ

وجــود مــ لــديه مرغوبــة غــ أنهــا علــ الســابق يف إليهــا ينظــرون

وجــــود خــــ ل مــــ العمــــ ســــو فرضــــ الــــ والواقــــ احلاجــــة

"جم ماد دخ وذا مرموقة وظا

30


جدة يف ةع ريادييراذج مشامن

شرية ال محد مهد حممد/ الرياد

خردوا بي / مشروع

الغريبــــة االشــــيا بيــــ عــــ عبــــارة هــــو املشــــرو / املشــــرو وصــــ

. املنازل وزينة االضا ا مث ما نوعا

املستهدفة االرباح وج املطلو وف / املشرو هد

ــ دعمــــ مت ــ مــ ــلي الســــعود البنــــ قبــ ــار للتســ ــري واالدخــ الشــ

ذلــــ يــــت االعمــــال ريــــادة ملشــــاري الر يســــ واملمــــول االســــ ا ي

االعمال ريادة معاهد مسارا خ ل م

جدة ريادة بفر رياد مشر منوذ

باوجي حممد عبد اهلل رام / الرياد

جموهرا صياغة/ مشروع

(رام دور/ ) املشرو وص

وعـــر لبيـــ . الثمينـــة واملعـــادن الكر ـــة لألح ـــار ومعمـــ مكتـــ

ــيانة ــ ح وصــ ــياغة وإصــ ــ وصــ ــوهرا قطــ ــ اجملــ ــود مــ ــاور عقــ وأســ

الســـــاعا و رصــــي وســـــب اكــــ وكب وأطقـــــ وخــــوامت وحلقــــان

ــة ــ الثمينــ ــ علــ ــاي أعلــ ــة املعــ ــة العامليــ ــفا واملطابقــ ــو ملواصــ الســ

السعود

و أســـــي اجملـــــوهرا جمـــــال يف آفـــــا فـــــت / املشـــــرو هـــــد

أصــــــحا ويســــــتهد الســـــو متطلبــــــا يـــــوفر ومعمــــــ مكتـــــ

اجملـــــــوهرا لقطـــــــ احتياجـــــــا ه لتـــــــوف والعمـــــــ املعـــــــار

الطبيعية واألح ار

ــ دعمــــ مت ــ مــ ــلي الســــعود البنــــ قبــ ــار للتســ ــري واالدخــ الشــ

االعمال ريادة ملشاري الر يس واملمول االس ا ي

االعمال ريادة معاهد مسارا خ ل م ذل يت

جدة ريادة بفر رياد مشر منوذ

سبح عل حممد فهد حممد/ الرياد

رياضية م ب بي / مشروع

الرياضية وامل ب لألجه ة معر / املشرو وص

عـــ والبحـــ را ـــدة رياضـــية جمموعـــة كـــوي / املشـــرو هـــد

الكس

الشــــري واالدخــــار للتســــلي الســــعود البنــــ قبــــ مــــ دعمــــ مت

االعمال ريادة ملشاري الر يس واملمول االس ا ي

االعمال ريادة معاهد مسارا خ ل م ذل يت

31


ــال ــاف معــــ ــ احملــــ ــاب يدشــــ ــوي يف حســــ ــ ــــ ــدة ويفتتحــــ بتغريــــ

:@AliAlGhafis :وبركا اهلل ورمحة عليك الس م

ــرن ــق ان يسـ ــاب أطلـ ــ حسـ ــ يف الرمسـ ــة هـ ــة الليلـ ــ .. املباركـ قبـ

متقب عملنا وجع والقيام الصيام ومنك منا اهلل

: القول اخر غريدة يف وارد

@AliAlGhafis : ــرن ــ ان يســــ ــا ك أ لقــــ ــا ك اق احــــ ومر يــــ

الوط واقتصادنا الوط ه ا وشبا التدري قطا خلدمة

ــتق التـــــدري حســـــا ــدد يطلـــــق ـــــوي يف الـــ ــدا مـــــ عـــ التغريـــ

: فيها جا ا ديد التدريي العام مبناسبة ا وها

@tvtcweb :#اهلل علـــــــ متـــــــوك الدراســـــــ عامـــــــ _ابـــــــدأ

.للعل طلب يف األجر حمتسبا

@tvtcweb" : مـــ لـــ يتـــاح مـــا مقـــدار ســـيحدد متيـــ مســـتو

"احلياة يف فر

عام _ابدأ#

@tvtcweb :#ــدأ ــوا وال عامـــ _ابـ ــ ا كـ ــام هـ ــر العـ ــأ ـ كـ

مض عام

. املؤجلة وطموحا ك أح مك لتحقيق بداية واجعلو

@tvtcweb :#ــاركة علـــــــ بـــــــاحلر عامـــــــ _ابـــــــدأ يف املشـــــ

.بثم قدر ال خربة متنح فه التطوعية االعمال و األنشطة

32


ــا واصـــ ــامر أعضـ ــا ه يـ ــايا مـــ لعـــدد مناقشـ ــبو خـــ ل االطروحـــا اهـــ احـــد النشـــرة ورصـــد التـــدري قضـ االسـ

ــان يوســ للكا ــ املنصــرم ــت مــا قــارن الــ العلي ــ التــدري ي ــا علي ــا عملي ــاريخ بنظري ــا الت بشــدة وطالــ وا غرافي

: قال فقد فعالة رقابية وسا ب اد

ــا وحـــدا نا يف نـــدر هـــ ــان اذا حقيقـــ ـــدري هـــو ام التقنيـــة و ـــاريخ جغرافيـ مـــ % 98 حـــوال علـــ حيصـــ املتـــدر كـ

مــــ جــــدا ونــــادر نظــــر واالجهــــ ة نظــــر واملعامــــ نظــــر املتــــدربون يتلقهــــا الكليــــا يف الــــور وحتــــ نظــــر دريبــــة

ــغ ــ ة يشــ ــدا االجهــ ــدري واملعــ ــر مل) للتــ ــة قصــ ــوف يف املؤسســ ــا ــ ــدري االحتياجــ ــ للتــ ــة واخلطــ ــق( التدريبــ طبــ

ــ ــ يف اخلطـ ــي نظـــر الواقـ ــا عملـــ ولـ ــدر وكننـ ــا فقـــ نـ ــاريخ جغرافيـ ــة و ـ ــا التقنيـ ــببنا ضـــعيفة خمرجا نـ ـــ بسـ

ــ ة ــامل ين اجهـ ــا بـ ــغ ومي انيـ ــا دول شـ ــا والنـ ــو مـ ــدر اال هـ ــعي متـ ــيلة ضـ ــ مل احلصـ ــة جتهـ ــدا ها املؤسسـ ــ وحـ لكـ

مــــوارد ا بــــدون اســــيا شــــر مثــــ دول الت هيـــ كلفتــــ بغلــــ مهمــــا نــــدر مــــا اال الحـــد طلبــــا الت هيــــ ا ادارة ــــرف مل نظــــر نـــدربه

ــا ــا ـــدريبا فوقنـ ــ اليســـ ا ـــ اال عنـــده املتـــدر يتلقـــ مل مـــتق ـــدري وانتاجـ ــر العلـــ مـ ــا النظـ نظـــر يف نظـــر يف نظـــر ـــ امـ

واملختـــربا الت هيـــ ا شـــغي ومـــد التدريبـــة احلقا ـــ طبيـــق مـــ تحقـــق صـــارمة إشـــرافي جهـــة وجـــود عـــدم احلـــال هلـــ ا اســـ انـــا

ــة ــ والورشـ ــر جعـ ــ ا االمـ ــا هكـ ــرا وايضـ ــ ة شـ ــ ذا اجهـ ــار قطـ ــا غيـ ــة وخامـ ــدا غاليـ ــو جـ ــا فـ ــة احينـ ــاز قيمـ ــ ا هـ ــ نفسـ ــو جتعـ املوضـ

ــد ــا ويكـــون قســـوة اشـ ــ ـــدري هنـ ــا بـــن مشـ ــا علـــ ولـــو واملعاهـــد الكليـ ــ نقلـــ فقـــد املنطقـــة نطـ الت هيـــ ا علـــ الصـــر مـ

وثقــة االمــوال هــ علــ مــؤمتنن ــ اهلل نراقــ لــد نعمــ دعونــا اقــ او كيلــو 5 بعضــها عــ احياننــا بعــد ال وحــدة كــ يف املتكــررة

ــؤولن ــع املسـ ــا وضـ ــال فينـ ــاف فمعـ ــؤولن احملـ ــوا واملسـ ــا ليسـ ــر مشسـ ــ شـ ــباح كـ ــ صـ ــ علـ ــدة كـ ــ وحـ ــ لـ ــق مـ ــ طبـ ــق مل ومـ يطبـ

من العمل وخاصة التدري طبيق عل صارم راقي جهاز ا اد احملاف معال م امتن

ــ ــ الكا ــ ــ حســ ــد ال هرانــ ــار فقــ ــ يف شــ ــية هــ ــ القضــ ــ : بقولــ ــال وهــ ــا ل إذا احلــ ــد أ ســ ــاذا. بصــ ملــ

! أحده انتقدنا إذا التشن حد إىل وننفع نغض

:الشاعر قال

للفت اهلل م عون يك مل إذا

اجتهـــاد علي ما فأول

: بالقول القحطان ظافر االع م علق جانب م

ــ ــدا أفهمـ ــديق جيـ ــ ال و.. صـ ــ إجـ ــاريخ لعلـ ــا التـ ــاوزا وا غرافيـ ــ كر وجتـ ــد.. لـ ــديث يف أجـ ــري حـ ــوة الكـ دعـ

ــة ملراعــاة صــادقة ــ امللقــاة األمان ــق.. مــدر كــ عــا ق عل ــا وا ف ــ يف معــ كلي ــ م أن ــا مــدر كــ يل اال يــان وجوب

.. متدربي مجي اىل حبرفية منحها من املطلوبة" املهارا " كافة عل

33


ــا ــ امـ ــد الكا ـ ــ ن ماجـ ــد الع ـ ــاول فقـ ــ نـ ــية هـ ــرح القضـ ــ بالشـ ــال والتحليـ ــتوون ال : فقـ ــد. ... يسـ ــ أن أكـ ــ ا ـ ــت العملـ ــاح يـ ... بن ـ

ــوفر ــ . مقننـــ متقنـــة حقيبـــة بتـ ــق وجتهيـ ــارا مـــ متوافـ ــا املطلوبـــة املهـ ــ أخـــ مـــدر مـــ . فيهـ ــدربن يبقـــ التطويريـــة كفايتـ بـــاخت املتـ

ــدرا ه ــاز الن ـــاح يف ســـتفل وهـــ قـ ــو ب جنـ ــة العمليـــة احلقا ـــ بعـــ أن واإلشـــكال املطلـ الـــتحك كأنظمـــة املتقدمـــة اهلندســـية خاصـ

الثلثــــ إىل النصــــف مــــ التحــــول عنــــد كــــث ا ــــأثر اهلندســــية التخصصــــا مقــــررا مــــ وغ هــــا اال صــــاال وانظمــــة الــــنظ و ليــــ

ــد ــا وفقـ ــار مـ ــة يقـ ــابي مخسـ ــروبا أسـ ــدد مضـ ــاعا بعـ ــرر سـ ــ مقـ ــاملقررا العملـ ــ فـ ــتقلة العملـ ــالور املسـ ــ ل كـ ــ وكـ ــ ا ـ العملـ

. ...فق النظر ا ساعا ةزياد ومت ه كما ساعا ها عدد بقي ختصص ملقرر

: املثال سبي عل . النصف النظام يف ب مقارنة الثلث بالنظام العملية للحقا التدري ساعا نق إىل أد وه ا

معا تها يت مل بالنظامن عمل ساعا 4 الك ونية ورشة مقرر

ساعة 72= أسبو 18 × 4.. بالنصف

ساعة 52= أسبو 13× 4. . . بالثلث

عمل / نظر ختصص ملقرر آخر مثال

الك ونية عناصر مقرر

عمل 2 و نظر 2 النصف خبطة

ساعة 18= 36× 2... النظر

ساعة 18= 36 × 2. ... العمل

مش كة ساعة 72= اجملمو

عمل 2 و نظر 3 الثلث خبطة

13= 39 × 3... النظر

13= 26 × 2. ... العمل

مش كة ساعة 65= اجملمو

ــتنت ــق أن ونسـ ــام طبيـ ــ النظـ ــد الثلثـ ــ يفقـ ــتهان ال جـ ــ يسـ ــ بـ ــاعا مـ ــارا سـ ــة املهـ ــة العمليـ ــا املطلوبـ ــاملقررا خصوصـ ــة بـ ــتقلة العمليـ املسـ

خلـــ دون عمليـــة ســـاعا وزيـــادة وأمـــان أرحييـــة يعطـــ الـــ النصـــف النظـــام بعكـــ التخصصـــية للمقـــررا العملـــ بـــا وكـــ ل

. العملية للمهارا م ع ة نتي ة لوجدناها ختص لك التدريبية اخلط سربنا النظرية ولو بالساعا

34


العامر عادلكت :

ــا ــراكة أهميــــة نعلــــ مجيعنــ ــا مجيــــ يف االجتماعيــــة الشــ ــة ــــ ال وال باملنــــاطق الفعاليــ لل هــــود ختضــــ العمليــ

زخـــ ويعطيهــا املشــاركة هــ يعــ ز بســي اقــ اح عنــد لــ ا املشــاركة هــ علــ القــا من واجتهــاد الشخصــية

ــة ــ كــرب واهمي ــ عبــارة ببســاطة وه ــاوز ال دريبيــة بــرام ع ــ وقتهــا يت ــا ق عشــر الــ مخ ويطلــق بــالكث دق

و ســخ بــاملت م املؤسســة ربــ مفهــوم ويعــ ز بســي اســ ( معــا لنبــدأ) مثــ بــاجملتم املؤسســة يــرب اســ عليهــا

ــدر ها وهــ . عامــة اجملتمــ أفــراد ولكــ ( وام ا لكــ مهمــة) برنــاجمن لكــ أقــدم وانــا للم تمــ وامكانيتهــا ق

قـــد ها و كـــ بـــالكث دقـــا ق عشـــر او خلمـــ اال تـــا ال أنهـــا اال للم تمـــ وفا ـــد ها اهميتهـــا رغـــ بـــرام

.لل ناح ال وار وقو واثنا جتهي ا او قاعا بدون للحضور

االجهـــ ة علـــ اإلن نـــ حمتـــو مـــ واملـــراهقن االطفـــال محايـــة

والكمبيو ر ال كية

ابلـــ او هــا ) ذكــ جهـــاز يشــ حينمــا يعـــان مجيعنــا طبعــا

ــو ر او( ــاز حتــــ او كمبيــ بــــوك اكــــ او ستيشــــ بلــــ جهــ

ــد احلــ بعــ وكــان ــ امــا الــبع ل ــاز منــ او االن نــ من ا ه

ــا ــال ال مـــ وهنـ ــ - هلـــها او يبـ ــاز يشـ لطفلـــة ويســـلم ا هـ

أن يــــدر وال يفعلــــ مــــا يعــــر راح طفلــــة راقــــ لــــو انــــ ويعتقــــد

ــ ــان أطفالـ ــ احيـ ــا يفوقونـ ــتخدام يف ذكـ ــ ة اسـ ــان األجهـ ــو وأحيـ لـ

ــ يغلـــ ــة طفـ ــر بكتابـ ــد حـ ــ يف واحـ ــ البحـ ــتقرام او بقوقـ االنسـ

.أخ قية كارثة البح ه ا نتي ة كون-

ــ ا ــد لـــ ــانع أوجـــ ــ ة صـــ ــا األجهـــ ــول البحـــــ وحمركـــ ــا احللـــ هلـــ

ناحيـــــة مـــــ ــــرح ال بـــــالغر القـــــوانن حيــــ صـــــارم وبشــــك

.ومحايت الطف حقو

كافـــة قيـــد ســـتطي بســـيطة وخبطـــوا ا هـــاز شـــرا بعـــد لـــ ا

ــو ــ احملتـ ــا حتـ ــا البحـــ مبحركـ ــ ومهمـ ــتطي ال فعـ ــ يسـ البحـ

ــا اال ــم مبـ ــ يسـ ــد بـ ــة التقيـ ــ اذا ان لدرجـ ــ طفـ ــر يقـ ــ عمـ ١2 عـ

ولكـــ نظيفـــة لعبـــة هنـــا وكـــان لعبـــة عـــ البحـــ حـــاول ســـنة

غـــ الفلــ يعتربهــا كحـــول كلمــة يــ كر مراحلـــها احــد يف يوجــد

.عن وحي بها مناسب

او حمـــ طريـــق عـــ الطفـــ يقـــوم ال حتـــ احلمايـــة مـــ مل يـــد وايضـــا

ــ صــــــديق ــاوز لــــ ــق عــــــ . الفلــــــ ة لت ــــ ــاز رو ) عمــــــ طريــــ هــــ

ــد ــاز جيلربيـــــ ) او( االندرويـــ ــ هـــ ــ ) او( أبـــ ــاز جيتنـــ ــ هـــ البلـــ

(.بوك واالك ستشن

مث املتخصصة التطبيقا دور يا هنا

Myspy - W k9

ممي ا هـــــا ختتلـــــ التطبيقـــــا هـــــ طبعـــــا الـــــربام مـــــ وغ هـــــا

ممي ا ها اه م ولك

لميـــــ االلك ونـــــ بريـــــد علـــــ يـــــوم قريـــــر ارســـــال -١

ــا ــ التطبيقــ ــي واملواقــ ــا الــ ــ زارهــ ــا طفلــ ــ وكلمــ ــي البحــ الــ

.احملادثا ومجي استخدمها

ــا -٢ ــاول حينمـــ ــ حيـــ ــاوز الطفـــ ــ الفلـــــ ة جتـــ ــق عـــ ــر طريـــ كســـ

ــة ــتخدام او احلمايــ ــاوز vpn اســ ــ فلــــ ة لت ــ ــ – للبحــــ قوقــ يرســ

احل ـــ جتـــاوز حيـــاول طفلـــ ان ها فـــ علـــ نبيـــ ا هـــاز لـــ

.منها اخليارا بع ويعطي

ــا – أ ــاز إطفــ ــ ا هــ ــد وحينمــــا بالكامــ ــ شــــغيل يعيــ منــــ يطلــ

ا هاز لفت مرور كلمة الربنام

ــا – ــاز إبقـ ــ ا هـ ــ يعمـ ــ ولكـ ــ حي ـ ــا عنـ ــق او التطبيقـ يغلـ

باألن ن اال صال

35


ريد ما ل و رس مباشرة طفل م حوار مرب فت –

الربنـــــام يقــــوم ~ باألن نــــ اال صـــــال وجــــود عــــدم حالــــة يف – د

ا هـــاز علـــ التطبيـــق ركيـــ اثنـــا اال حـــددها الـــي بـــاخلطوة

اال مرور كلمة طل او ا هاز اغ اما ومنها

مث التطبيقا يف عديدة ممي ا وهنا

لقا يــــا نفســــ يغلــــق وبعــــدها ا هــــاز بــــ يعمــــ وقــــ ديــــد -1

ــدد ان مثـــ ) ــاعتن لطفلـــ ـ ــا سـ ــاز للعـــ يوميـ ــون با هـ ــ و كـ مـ

(مسا 8 اىل 6 الساعة

بــــدون 8 الســــاعة يف وينغلــــق 6 الســــاعة يعمــــ راح لقا يــــا ا هــــاز

نهايــــة إجــــازة يف الــــ م زيــــادة كــــ أيضــــا ~ أحــــد مــــ التــــدخ

.األسبو

طبيـــــق مثــــ ~ للمـــــ اكرة ا هــــاز الطفـــــ يســــتخدم حينمــــا – 2

يفــــت االهــــ بقــــر كــــان ان األطفــــال مــــ كــــث ) القــــران حفــــ

منـــ قـــر أحـــد شـــا وان ثـــان طبيـــق يفـــت شـــو وكـــ التطبيـــق

التطبيقـــا ديـــد لــ يتـــي الربنـــام ( القــران حفـــ للتطبيـــق رجــ

.التطبيقا باق عن وحي عم الي

األخر املمي ا م والعديد

العم خطوا **

وغ هــــــا outlook او gmail علــــــ الك ونــــــ بريــــــد عمــــــ – 1

قاصر ان عل العمر و ديد

ــ ي – 2 وا هــــاز اال يــــ هــــ ا علــــ الطفــــ جهــــاز حســــا ســ

.قاصر ان عل العمر عل يتعر سو

ــود فعيــــــ – 3 ا هــــــاز ان ووضــــــ ا هــــــاز خصــــــا مــــــ القيــــ

ــتخدم ــ يســ ــو طفــ ــ راح وهــ ــا ــ ــر يف لقا يــ ــا املت ــ وحمركــ

.طفل عمر م يتناس ال حمتو أ واليو يو البح

جمانيـــة بـــن متنوعـــة وهـــ اســـتخدمها املـــراد التطبيقـــا ن يـــ -4

اســـتخدمها طريقـــة واغلبهـــا ~منهـــا واحـــد ويكفـــ مدفوعـــة وبـــن

جدا سه

ــ ي ــ ســ ــد نفــ ــ الربيــ ــ االلك ونــ ــ املســ ــ علــ ــر انــ يف قاصــ

القيود و فعي -ستشن البل او بوك االك جهاز

ــة dvd اســــتعار طفلــــ ان ولنفــــر ــيارا حرامــــ ) مثــــ لعبــ ( الســ

عـــــ مشـــــهور وهـــــ ستشــــن البلـــــ او بـــــوك االكـــــ هــــاز

ــال ــ األطفـــ ــا رغـــ ــنفة انهـــ ــر مصـــ ــو لعمـــ ــنة 18 فـــ ــخة ويف ســـ النســـ

.سن وعشري واحد فو يع + 21 صنف ا ديد

هنـــا وأيضـــا – فعـــ مهمـــا عمـــ لـــ با هـــاز يضـــعها ان مب ـــرد

ان مب ــــرد – أســــر ارشــــاد مــــ ولكــــ لألطفــــال مصــــنفة اللعــــا

ــاول ــ حيــ ــغيلها الطفــ ــر شــ ــ ظهــ ــالة لــ ــوم ان طلــــ رســ او اال يقــ

ــد االم ــ بالتواجــ ــ مــ ــ الطفــ ــرق ووضــ ــر الــ ــو الســ ــغي االبــ لتشــ

ــة ــا .اللعبـــ ــ ا طبعـــ ــام هـــ ــمم الربنـــ ــ صـــ ــة لـــ ــة حقيبـــ ــ كاملـــ مـــ

ولكــــ الفعاليــــا بعــــ يف قــــد ها اعتــــ م وكنــــ الربجميــــا

ــاول االن ــرها أحـ ــور يف اختصـ ــر او برشـ ــ فيلـ ــ مـ ــرعة اجـ ــال سـ إيصـ

ــة ــا .املعلومـ ــدم وأيضـ ــ نقـ ــا للم تمـ ــة معلومـ ــة مهمـ ــا و وعويـ وحينمـ

ا ميــ جنــد ســو نفيــ ها وطــر املعلومــا بهــ برشــور نطبــ

او برشـــــور ولـــــي .بهـــــا وحيـــــتف نســـــخة يقـــــت ان علـــــ حيـــــر

ــة ــ مطويـــ ــا عـــ ــد الكليـــ ــا واملعاهـــ ــرد يرميهـــ ــ مب ـــ ــ خروجـــ مـــ

ــا وان .الفعاليـــة منـــ انتهـــا مب ـــرد التصـــمي انـــ ل ســـو اهلل شـ

بــــنف للــــ ور قد ــــة كــــ أخــــر برنــــام عــــ معلومــــا وأيضــــا

.السابق الربنام ع أهمية يق ال وهو الطريقة

فيـــــديو+ انفوجرافيـــــ يكـــــون ان للتصـــــمي األفكـــــار مـــــ طبعـــــا

حيتـــــا مـــــا وكـــــ بســـــي امـــــر االنفوجرافيـــــ طبعـــــا امنيشـــــن

عــــ عبــــارة والفيــــديو والفــــرا ال كيــــ مــــ القليــــ هــــو صــــميمة

حيتــــا قــــد قويــــة ليســــ االف افكــــ يف خرب ــــ والن – امنيشــــن

االف افك حم يف م اعرفه وم لتصميمة طويلة ف ة

36


ــوز اســامة اخلــري قــال ــة خمرجــا احــد الســليمان ف ــة الكلي ــ األســبوعية للنشــرة لــدة التقني ــالفخر اشــعر احلمــد وهلل ان ــ از ب واالعت

يف مقـــر عملـــ اســـامة التقـــ النشـــرة.. وزمـــ ومـــدربن ادارة مـــ التقـــدير كـــ هلـــا امحـــ الزلـــ والـــي الكليـــة خر ـــ احـــد كـــون

ــة قــال والــ ــة الفــر ان بداي ــا خلــري خاصــة متاحــة الوظيفي ــة الكلي ــ التقني ــ التحقــ انــ حي ــ بالبن ــ رحــ ال كــب وبعــدد ب

:احلوار ن ف ىل مباشرة وظيفنا ومت زم م

؟ بالكلية دراست كان كي

والتحقـــــ ٢٠٠٩ عـــــام احلمـــــد وهلل وخترجـــــ بالكليـــــة التحقـــــ

مــــ الكــــث ذاكر ــــ يف امحــــ الزلــــ وحقيقــــة الراجحــــ ببنــــ

خصــــ حيــــ واملــــدربن التــــدري بي ــــة عــــ ا ميلــــة الــــ كريا

يف غــر ا ميــ الشــعور هــ ا اعمــال رجــ لقــ لــ املــدربن احــد

مثـــار أجـــ انـــا وهـــا اخلـــا القطـــا يف العمـــ حـــ كـــث ا داخلـــ

. عمل جمال يف كث ا أفادن ال علي درب ما ومعلوما

؟ ل احلالية الوظيفة مهام يواك التدري كان ه

واقتصـــــاد ســـــويق حبـــــو درســـــ وقـــــد ســـــويق فتخصصـــــ نعـــــ

مل ولـــ ل الوظيفيـــة مهـــام مـــ تناســـ الـــي املـــواد مـــ وغ هـــا

ــعوبة اجـــد ــ يف صـ ــام فهـ ــيفي مهـ ــعر الـــي وظـ ــا اشـ ــر حبـــ فيهـ وفخـ

ب ل كث ا واعت

التقنية بالكليا بااللتحا الشبا نص ه

ــ ــوة نعــ ــ ا وبقــ ــو فهــ ــتقب هــ ــا املســ ــا وانــ ــوذ هنــ ــ منــ ــ امثــ خر ــ

للكليـــا التوجـــ يف احلـــر الشـــبا مـــ أمتنـــ وفعـــ الكليـــا

وفــــ يف ســــاه وأدوا ومقــــررا منــــاه مــــ عليــــ شــــتم ملــــا

ــتو ــ مسـ ــق الطالـ ــ و صـ ــون مهار ـ ــا ليكـ ــاع منوذجـ ــو يف فـ سـ

االحبــــا كلمــــا اىل االســــتما عــــدم الشــــبا مــــ وأرجــــو العمـــ

٠ ومستقبلها التقنية الكليا ع قال الي

.. املستقبلية طلعا ه ما

احلقيقـــــــــــــــــــــــــــة يف

دور استشــــــــــــــــــــــــعر

ــة الكليـــــــا التقنيـــــ

ــا واهميتهـــــــا كونهـــــ

ــا يقتصـــــــــر مل فيهـــــــ

علـــــــــــ الدراســـــــــــة

وجهــــ بــــ الـــدبلوم

فــــــــــــــــــــــــــــــــــــــت يف

ــالوريو البكـــــــــــــــــ

ــ ــة وهـــ ــا أمنيـــ طاملـــ

ــا ــري ينتظرهـــــ اخلـــــ

مســـــــتقبل لتطـــــــوير

ــ ــوظيف التعليمـــــ ــ والـــــ ــ ف مـــــ ــا نقـــــ ــت امنيـــــ ــ بفـــــ ختصـــــ

مدينــــة جــــدة وان خاصــــة جــــدة ألبنــــا التســــويق يف البكــــالوريو

ــادية ــا اقتصـ ــا الـــي الشـــركا مـــ الكـــث وبهـ ــ مثـــ اىل تـ هـ

ــا ــا التخصصـــ ــ كمـــ ــالكث علـــ ــ فـــ ــعوبة لديـــ ــرو صـــ وظـــ

جــدة خــار او اململكــة خــار الدراســة إكمــال مــ ــد اجتماعيــة

ــ ل ــت لـ ــال فـ ــو اجملـ ــاه سـ ــا يف يسـ ــوير بنـ ــ طـ ــر ن مهـ للخـ

. املستقبلية طموحا ه وحيقق

الراجح بن يف العم جتد كي

ــ ــا العمــ ــر هنــ ــ اكثــ ــ مــ ــا را ــ ــام هنــ ــبا اهتمــ ــعود بالشــ الســ

ــعوره ــتقرار وشــ ــوظيف باالســ ــاع الــ ــد واالجتمــ ــ احــ ــدا اهــ أهــ

ــ ل البنــــ ــ لــ ــ بفضــ ــتطع لــ ــد اســ ــاق بعــ ــ وا بالبنــــ التحــ الــ

ــة الكليـــــة بفضـــــ ثـــــ اهلل بفضـــــ وهـــــ ا أســـــرة و كـــــوي التقنيـــ

ــ ــ وانصـ ــبا بالعمـ ــا يف الشـ ــا القطـ ــ اخلـ ــوفر الـ ــ يف يـ معظـ

ــ ــار حمفــــ ة بي ــــة قطاعا ــ ــ ومســ يف ولــــدينا إ ــــاب بهــــا التوظيــ

ــ ــدد البنـ ــب عـ ــدا كـ ــ جـ ــ مـ ــا خر ـ ــة الكليـ ــون التقنيـ ارسـ

. ومهارة كفا ة بك أعماهل

37


الــي املهنــة أنهــا عتقــد هــ حوهلــا؟ خاصــة شــروطا متلــ هــ العــامل؟ يف مهنــة أفضــ مــاه عــر هــ

غــ وجناحــا ومتيــ ا شــهرة خ هلــا مــ قــق الــي أم و عشــقها؟ بهــا الــي أم مــاد ؟ دخــ أكــرب ــدر

ــبو ؟ ــ : ا ـــوا مسـ ــا هـــ ا كـ ــدنيا يف مهنـــة فأمجـــ . معـ ــي هـــ الـ ــدها بهـــا الـ إليهـــا و ـــ ه وجتيـ

أحـــد ـــرب ومل( خـــا كمشـــرو ) بنفســـ صـــنعها الـــي املهنـــة .. عشـــقها هوايـــة متـــار وكأنـــ

يف حماصــــر أنــــ خ هلــــا شــــعر وال بهــــا مســــتمتعا نهــــار قضــــ الــــي املهنــــة.. لصــــاحل أديتهــــا علــــ

ــ ــان ســ ــان أو املكــ ــة.. ال مــ ــي املهنــ ــ الــ ــو متنحــ ــ فــ ــ ا كــ ــ هــ ــب ا دخــ ــ كــ ــ بأقــ ــد وقــ وجهــ

ــنن ــي وبــــالطب ممكــ ــة يف عمــــ أن عيبــــا لــ ــ أهليــــة أو حكوميــــة وظيفــ أن املستحســــ مــــ ولكــ

ــا بـــاخلرو فكـــر بنفســـ كتشـــ حـــن.. لصـــاحل وظيفـــ وجتيـــد بـــ شـــ ملمارســـة بســـرعة منهـ

عـــد ذلـــ فعـــ وكـــ .. اخلاصـــة ومواهبـــ وميولـــ عشـــق معهـــا كتشـــ العـــامل يف مهنـــة أفضـــ

ــام ــأل طفولتـــ أليـ ــ مـــاذا نفســـ واسـ ــ ومبـــاذا ـــ كنـ ــ ـــ كر.. تفـــو كنـ كـــان الـــي املواهـ

ــا ــيدون النـ ــا يشـ ــدي بوجودهـ ــ أو) لـ ــفون حتـ ــا نون يصـ ــببها بـ ــأل(.. بسـ ــ اسـ ــاهو نفسـ ــ مـ أو الشـ

ــيا ــي األشـ ــها الـ ــهولة فعلـ ــعر بسـ ــدم و شـ ــ بعـ ــا حاجتـ ــ أو لتعلمهـ ــهادة نيـ ــها شـ ــاهو.. خبصوصـ ــال مـ اجملـ

ــ ــ ويصــم بــ التحــد ــ ال ــ فعــ حــن ا مي ــ تفــو الــ الشــ مــاهو.. ذل أقرانــ علــ في

ــ ــو أن و كــ ــ تطــ ــ لفعلــ ــ ؟ بــ ــراحة مقابــ ــ ال بصــ ــد كــ ــرب أن ألحــ ــ خيــ ــ ) عــ ــة أفضــ يف مهنــ

اجملـــال كـــون ال قـــد املقـــاال فكتابـــة .. آلخـــر إنســـان مـــ خيتلـــ شخصـــيا عريفـــا كونهـــا ( العـــامل

فهــــ .. العــــامل يف مهنــــة أفضــــ عــــد( الشخصــــية ل كيــــبي بالنســــبة) ولكنهــــا بــــ أو جتيــــد الــــ

واالطــــ القــــرا ة هوايــــة.. حوهلــــا الثرثــــرة وأجيــــد بهــــا وأســــتمت أعشــــقها هلوايــــة عــــب مظهــــر جمــــرد

عـــ يومـــا ســـأ وق أنـــ أعتقـــد ال.. فقـــدها خشـــية الـــور علـــ ســـط ها ثـــ األفكـــار و وليـــد والبحـــ

أ علـــ أنـــ مجـــاال ي يـــدها ومـــا.. مقـــاال نشـــر عـــ الصـــح و وقفـــ را ـــي وقـــ لـــو حتـــ ذلـــ فعـــ

ــ ــا مـ ــا خ هلـ ــتل يوميـ ــها وأسـ ــ مقابلـ ــا دخـ ــة دون جم يـ ــادرة احلاجـ ــ ملغـ ــ من لـ ــ بـ ــة وأملـ ــ حريـ منحـ

ــنوية إجـــازا مبكـــرا اخلـــرو قـــرر إنســـان كـــ حـــال هـــو فهـــ ا ذلـــ ســـتغر ال دوريـــة ومكافـــ سـ

ــة مــــ ــة عبوديــ ــتثمار والرا ــــ الوظيفــ ــة هوايتــــ يف واالســ ــ .. اخلاصــ ــار ف ميــ ــانن الت ــ ــبن والفنــ وال عــ

لتقييــــد احلاجــــة ودون أصــــ بهــــا القيــــام يعشــــقون أعمــــال مقابــــ كــــب ة عوا ــــد يســــتلمون املشــــهوري

كـــونه العـــامل يف وظيفـــة أفضـــ إلـــيه بالنســـبة عـــد ارســـونها مهنـــة كـــ .. رمســـ بـــدوام أنفســـه

ــقونها ــوا ومل يعشـ ــا خيططـ ــ يومـ ــ ألخـ ــا مقابـ ــر.. عليهـ ــأ فكـ ــ بـ ــهور العـ ــ مشـ ــ ستكتشـ ــتل أنـ يسـ

حتـــ مبمارســتها غالبــا وسيســـتمر) احلــارة فريــق مــ أصـــ ارســها كــان هوايـــة مقابــ بــامل ين را بــا

وجتيـــدها بهـــا الـــي هـــ العـــامل يف مهنـــة أفضـــ : باختصـــار(..برشولونة أو مديـــد ريـــال مـــ قاعـــد بعـــد

االســــتمتا وحريــــة ممتعـــا ووقتــــا جم يـــا دخــــ الوقـــ نفــــ يف ومتنحـــ اخلاصــــة ميولـــ مــــ و تفـــق

.ملعب يف اآلن والكرة.. باحلياة

2٠15 اغسط 25 الث ثا الريا صحيفة: املصدر

ألمحد ا عامر فهد

38


ــ ــمة دخـــول أن الشـ ــق املؤسســـة أنظمـــة يف البصـ ــديري للمســـؤولن حقـ يف واســـعة إمكانيـــا واملـ

ــة ــد رقابـ ــوظفن واجـ ــق املـ ــ والتحقـ ــوهل مـ ــرا إىل وصـ ــ مقـ ــد العمـ ــ أن بعـ ــ كانـ ــة هـ يف املهمـ

الضـــب إحـــرا مـــ للـــتخل جمـــاال فيـــ املســـؤولن بعـــ ووجـــد. املنـــال عســـ ة املواقـــ بعـــ

ــوم ــة أو اليـ ــرة املواجهـ ــ املباشـ ــ املوظـــ مـ ــب أل املتغيـ ــالك م سـ ــ ســـيكون فـ ــ وبـــن بينـ ذلـ

ــام هـــ ا قوبـــ غـــي وكـــأ . النظـــام املســـم احملـــدد غـــ الكـــا النظـــر وجهـــا بـــاخت النظـ

ــة ــ . املتفاو ـ ــا ولسـ ــدد هنـ ــر بصـ ــا عـ ــر وجهـ ــول النظـ ــ ا حـ ــر هـ ــ االمـ ــ بـ ــام ألقـ ــهدي أمـ مشـ

ــ ــا فقــ ــب ة دالال هلمــ ــاول كــ ــ أن أحــ ــا أقــ ــهد. معهــ ــ : األول املشــ ــأ موظــ ــاكرا يــ ــ بــ يــ

الثــــان ســــبيل املشــــهد حلــــال وينصــــر بصــــمت لتســــ ي ليــــدخ دا ــــرا ســــيار حمــــر احيانــــا

لــــها ال معضــــلة أمــــام ــــ هنــــا. الــــدوام نهايــــة يف لكــــ الســــيناريو ونفــــ املوظــــ نفــــ :

ــالي ــة األسـ ــا التقنيـ ــا كانـــ مهمـ ــدرا ها جناعتهـ ــة وقـ ــا اخلارقـ ــا كمـ ــبن أنهـ ــ ـ ــوح بكـ أن وضـ

ــة ــة الرقابـ ــ اآل يـ ــار مـ ــ اخلـ ــه مـ ــا السـ ــان اخ اقهـ ــ وباإلمكـ ــا القفـ ــهول عليهـ ــا. بسـ ــوهر أمـ جـ

ــكلة قادهـــا الـــنف يف وجـــد متـــ الـــ املعنـــ ذلـــ ال ا يـــة الرقابـــة ضـــع يف فـــيكم املشـ

ــة ذلــــ يف راعــــ أن دون اخللــــق بفاضــــ للتحلــــ ــان مــــ كــــا رقابــ ــة لرقابــــةا. كــ هــــ ال ا يــ

ــ ام ــ التـ ــق ال ذا ـ ــا يتعلـ ــتهي مبـ ــنف شـ ــ او الـ ــرون ليـ ــدر اآلخـ ــو بقـ ــا هـ ــ مـ ــ فعـ ــا ينبغـ ــ مـ فعلـ

ــتهلل الـــي والبصـــمة. مـــ هـــ ألمـــور النمـــاذ مـــ لكـــث منوذجـــا إال ليســـ احلـــدي بهـــا اسـ

ــا بـــديهيا ــ نقـــب الـــ عملنـ ــا عليـ ــ أجورنـ ــا ننســـ ثـ ــ أثنـ ــا أدا ـ ــالبون أننـ ــا بأفضـــ مطـ درجـ

ــان" وهـــ أال األدا ــا أو مـــدربا كنـــ وســـوا " اإل قـ ــا موظفـ ــام ف نـــ إداريـ ــد أمـ وديـــ أخ قـــ ـ

ــ أن يف ــ جتعـ ــة هـ ــي األمانـ ــا الـ ــ وليتهـ ــ رأ علـ ــ اهتمامـ ــا وجتعـ ــ إجنازهـ ــ بأكمـ ــة وجـ غايـ

ــر ــا فكـ ــ فيهـ ــد ان قبـ ــد متـ ــت م يـ ــ السـ ــ . مر بـ ــ و ـ ــاهد أن نعلـ ــار املشـ ــا املشـ ــ إليهـ ال متثـ

نكـــر ال وأغلبيـــة موجـــودون األدا حلســـ فـــاملوفقون املؤسســـة منســـوب بـــن ظـــاهرة حبمـــد اهلل

ولعـــ . األمثـــ األدا علـــ منـــ حرصـــا النظـــام لـــ يتيحهـــا الـــي الفـــر يســـتغ ال مـــ مـــنه إن بــ

النصـــيحة بــا مــ بـــ ل بيننــا التواصــ هـــو ال ا يــة والرقابــة االلتـــ ام خلــق مـــا يشــي أفضــ مــ

لل مي التوفيق اهلل وأسأل أرجو الي األسطر ه لكتابة دفع ما وهو للخ والداللة

ال بيد سعيد

39


ان ستمدا يف من ف ر التاريخ وذل ام منه alliancesالبشرية رمت يف احضان التحالفا ما انفك

غلبان فكر ..العون والقوة م بعضها البع فأثنان أمك م واحد وفكران ي

ــة ــة وثالثـ ــر د وقراطيـ ــكرية واخـ ــا عسـ ــا الفـ ــان فمنهـ ــان واملكـ ــو ال مـ ــا بتنـ ــ التحالفـ ــة نوعـ قبليـ

ــ ــا كحلـ ــ اح فـ ــ االريـ ــ الفطـ ــ ينسـ ــا فلـ ــ التحالفـ ــ هـ ــ كر كـ ــن ـ ــة وحـ ــرية وعا ليـ ــة اسـ ورابعـ

الفضول سابقا وحل النا و حاليا !!

حـــديث اليـــوم عـــ نـــو نـــاع مـــ التحالفـــا وهـــو التحـــال البحثـــ والعلمـــ الـــ عـــ املعرفـــة صـــاف

مـــــ فيمضـــــ كـــــ اىل غايتـــــ ولســـــان حـــــال التطبيـــــق ويســـــه للمتحـــــالفن اقتنـــــا فـــــر العلـــــ والع

كليهما:

وبا وا كراما قد قضوا حق ضيفه

وماغرموا غرما وقد غنموا غنما

Boeingواملتأمـــ للعـــامل األول يلـــتق هـــ ا املشـــهد التحـــالف دون مؤنـــة وعنـــا .. فتحـــال مـــ بوينـــق

ــركا ــوف وشـــ ــن مايكروســـ ــار بـــ ــال يقـــ ــا و ـــ ــا كاليفورنيـــ ــ ان لامعـــ ــناعة الطـــ ــ صـــ عمـــ

ــة ــاال العامليـ ــ ) AT&Tاال صـ ــق مكتسـ ــ يف خلـ ــ حليـ ــة كـ ــ رغبـ ــهد يعكـ ــث يف مشـ ــا كـ وغ هـ

حقيقــــ ( يعلــــو بطــــريف احللــــ ويســــاه يف مســــ ة الرقــــ العــــامل والغــــد امل هــــر املــــبه واملــــرب ايضــــا !!

هــــوم التحالفــــا اىل املشـــهد احمللــــ فــــ ن مثــــة بــــوادر ت ـــ ــــو هــــ ا املســــار بــــدأ يف وحـــن نســــح مف

ــي ــة والـ ــ العادلـ ــاركة غـ ــوم املشـ ــ مفهـ ــدر ـ ــازال ينـ ــا مـ ــ التحالفـ ــد ان بعـــ هـ ــؤخرا بيـ ــور مـ الظهـ

ــ ــأن العمـ ــول بـ ــ القـ ــا كـ ــريك وهنـ ــ شـ ــ مـ ــتمكانا للموقـ ــر اسـ ــراكة اكثـ ــريف الشـ ــد طـ ــ احـ جتعـ

رقــــ اىل مســــتو ــــال االنــــداد ومتاثــــ االشــــبا وبتضــــييق دا ــــرة البحـــــ اىل مــــازال شــــراكة ومل ي

ــ ا ي ية ــراكا االســ ــ للشــ ــا امللفــ ــؤخرا يف االلتفــ ــرع مــ ــة شــ ــ ن املؤسســ ــتق واملهــــ فــ ــدري الــ التــ

ــ ــة وهــ ــة وغــــ النفطيــ ــناعا النفطيــ ــ الصــ ــا مــــ قــ ــاب واملراعــــ وغ هــ ــو و ســ ــ ارامكــ الــــي مشلــ

هــــا ومــــ قــــدم الوقــــ ســــتظهر بعــــدا اخــــر للمؤسســــة لتحســــينها و طويرهــــا بــــ ان ال أشــــفكــــرة را عــــة

قـــرأ ومعنويـــا اليـــوموالـــتحك بكـــث مـــ اركانهـــا الســـيما وان املؤسســـة ضـــخ فيهـــا ســـهما قويـــا ماديـــا

ــتق واملهــ ــي ال ــ يشــم التعل ــ خــ ل اســتحدا مســا ثال ــي العــام م ــة التعل ــة املؤسســة يف مغازل عــ ني

ــكلة يف وال ــوا مشـ ــ القنـ ــ ل كـ ــ خـ ــ مـ ــ والعمـ ــويق العلـ ــ لتسـ ــا اميـ ــا دومـ ــدأ فانـ ــ املبـ ــ حيـ ــ مـ ذلـ

واملســــارا لكــــن ا ســــا ل اىل أ حــــد ســــيكون للتــــدري الــــتق الغلبــــة علــــ شــــطر التعلــــي العلمــــ

منلكــــ ــــ بــــ حيــــدد املســــتفيد ) والشـــرع ســــيما وان اختــــاذ قــــرار االخنــــرا يف املســــا ا ديــــد ال

ــتقب املتـــوخ .. ايضـــا ال الطالـــ ( مـــدفو ــون عا بـــرأ االســـرة واجملتمـــ واملسـ اعتقـــد ان األســـر وابنـــا ه يغفلـ

ــانو ــي الثـ ــ التعلـ ــا ا ديـــد كفـــر أقـــو مـ ــيكون املسـ ــناعية فكيـــ سـ ــة صـ عـــ واجـــد معاهـــد ثانويـ

الـــتق القـــا ب ا ـــ وهـــو ســـؤال مســـتحق االجابـــة والبـــد ان نتوقعـــ ومنلـــ االجابـــة عليـــ .ان مصـــافحة

تكـــرر لنـــا .. لـــ ل التعلـــي العـــام مـــ قبـــ املؤسســـة بتقـــدير مكســـ دينـــاميك وخطـــوة جبـــارة قـــد ال

ــابقون ــ ي يتسـ ــ الـ ــ الطـ ــ ـ ــال حقيقـ ــ اىل ـ ــ ا املكسـ ــ هـ ــ ويـ ــوم تطلـ ــة اليـ ــ ن الفطنـ فـ

ــوة يف ــ كخطـ ــتق واملهـ ــد الـ ــروا يف املقعـ ــ ليفكـ ــ العلمـ ــد التخصـ ــ مقاعـ ــا علـ ــو االجتـ ــحي ـ الصـ

ــ ا ــة مـ ــر ح مـ ــرد ونشـ ــتق يف فـ ــدري الـ ــطارة التـ ــ ا اال بشـ ــت هـ ــ يـ ــ ولـ ــو االفضـ ــتقب ـ ــو املسـ ــد ـ لغـ

و االغــرا ا جتعــ القاصــ والــدان يقــول بــدون ــردد دعونــا نســته علــ مقعــد يف هــ ا املســار القناعــا

.ا ديد

لغامد ا عبد اهللد/

https://www.yammer.com/tvtc.gov.sa/users/aalghamdi17

40


بـــنن( الســـعود الشـــبا مـــ البشـــرية املـــوارد و طـــوير نميـــة يف هامـــا دورا واملهـــ الـــتق التـــدري يلعـــ

ــدور القيـــام مـــ لتمكيـــنه ) وبنـــا ــة زيـــادة فـــ ن وبالتـــال احمللـــ العمـــ ســـو يف وهـــاد مثمـــر بـ فاعليـ

ــام ــدري نظـ ــتق التـ ــتنعك الـ ــا سـ ــ إ ابـ ــدرة علـ ــال قـ ــة األجيـ ــ القادمـ ــبا مـ ــعود الشـ ــ السـ للتفاعـ

ــ ــا مــ ــة املتطلبــ ــتقبلية املهنيــ ــبة وألن. املســ ــو نســ ــة القــ ــة العاملــ ــال يف نخــــر الــــي احملليــ التــــدري جمــ

مــــ )% 38( نســــبت عــــادل مــــا لتحقيــــق تطلــــ اململكــــة فــــ ن )% 10( ت ــــاوز ال حاليــــا واملهــــ الــــتق

ــتحقن ــول اجملــــال بهــــ ا امللــ ــ العــــامل للمعــــدل للوصــ ــدان أغلبيــــة وفقــــا الطبيعــ هــــ ا يف املتقدمــــة البلــ

ــدد ــ ا الصـ ــا وهـ ــق مـ ــر حيقـ ــري األمـ ــ الكـ ــاريخ) أ/ 121( رقـ ــا 1432/ 7/ 2 و ـ ــ � والقـ ــدي ضـ بتعـ

ــة خر ــــ قبــــول نســــبة ــا العامــــة الثانويــ ــة يف ورد ملــــا وفقــ ــة ا ــــامعين للتعلــــي املســــتقبلية اخلطــ اململكــ

. 1432/ 6/ 5 بتــــاريخ الكــــري الســــام املقــــام عليهــــا وافــــق الــــي ״آفــــا مشــــرو ״ الســــعودية العربيــــة

) % 55( كــــون أن علــــ )% 70( إىل ا امعــــا يف القيــــد معــــدل يصــــ أن״ علــــ آفــــا مشــــرو ونــــ

ــة يف) % 15( و ا امعيـــــة املرحلـــــة يف ــا شـــــاملة اجملتمـــــ كليـــــا يف املا ـــ ــا االنتظـــــام طـــ واالنتســـ

ــ ــ أن وعلـ ــدل يصـ ــد معـ ــة يف القيـ ــدري العامـــة املؤسسـ ــتق للتـ ــ الـ ــ واملهـ ــ علـ ــة يف) 25( األقـ املا ـ

( بنســــبة مباشــــرة العمــــ إىل العامــــة الثانويــــة خر ــــ مــــ يت ــــ ومــــ العــــال التعلــــي مؤسســــا وبقيـــة

ــ . ״املا ــــة يف)5 ــدة إن وحيــ ــنوا ) 5( ا امعيــــة املرحلــــة يف الدراســــة مــ ــدة ســ ــا يف الدراســــة ومــ كليــ

ــ ــدري اجملتمـ ــتق والتـ ــنتان الـ ــ ن سـ ــدل فـ ــا معـ ــبة( االلتحـ ــول نسـ ــ القبـ ــ مـ ــة خر ـ ــ ) الثانويـ أن ينبغـ

ــون ــ نســـبة كـ ــق مـ ــدري يف يلتحـ ــ الـــتق التـ ــون وأن )% 38( واملهـ ــول نســـبة كـ ا امعـــا يف القبـ

ــرحلي( ــالوريو ملــ ــ ) % 58) ( والــــدبلوم البكــ ــ مــ ــة الثانويــــة خر ــ ــ ا لعامــ ــا يتوافــــق وهــ مــــ قريبــ

للبــــنن التقنيــــة للكليــــا اإلنشــــا ية املشــــاري نتهــــ أن يتوقــــ وحيــــ . العامليــــة االلتحــــا متوســــطا

فـــو إمجاليـــة اســـتيعابية وبطاقـــة العامـــة الثانويـــة خر ـــ الســـتقطا موجهـــة للبنـــا التقنيـــة والكليـــا

يف االســــتمرار أهميــــة املؤسســــة رأ فقــــد القادمــــة األربــــ الســــنوا خــــ ل وطالبــــة طالــــ الـــ ) 150(

ــ ــغي التوســ ــد و شــ ــ امل يــ ــا مــ ــ كليــ ــغي ألن التميــ ــا شــ ــة الكليــ ــ التقنيــ ــق عــ ــركا طريــ الشــ

ــ االســـ ا ي ية ــا التـــدري مقـــدم أفضـــ مـ ــار صـــناعية خـــربة ذو ومبـــدربن عامليـ ــد أمثـــ خيـ ــ ي يـ مـ

ــدري فاعليـــة ــتق التـ ــاوز باململكـــة الـ ــدد وجتـ ــ عـ ــعوبا التحـــديا مـ الكليـــا هلـــ التشـــغيلية والصـ

ــة اخلـــربة: ومنهـــا ــ ن للمـــدربن العمليـ ــ فـ ــة خـــربة أقـ ــاال يف للمـــدربن عمليـ ــة اجملـ ــة التقنيـ حســـ ( واملهنيـ

ــاي ــة املعــ ــ ) العامليــ ــوام) 5( هــ ــو أعــ ــ فيســ ــة العمــ ــوفر بقلــ ــا ا ــ ــة الكفــ ــ الوطنيــ ــا مــ ــة أعضــ اهلي ــ

الســـــريعة االســـــت ابة. البشـــــرية املـــــوارد إدارة يف العاليــــة املرونـــــة. النســـــا ية وخصوصـــــا حاليـــــا التدريبيــــة

ــة ــ ســــو حلاجــ ــاد. العمــ ــادئ اعتمــ ــد مبــ ــ العا ــ ــتثمار علــ ــ يف االســ ــربام نفيــ ــار. التدريبيــــة الــ االنتشــ

ــة التميــــ كليــــا مــــ امل يــــد افتتــــاح يف املؤسســــة وســــ جــــا وقــــد. للكليــــا الواســــ ا غــــرايف لبيــ

الشور . جملل قرارا ومنها القرارا م جملموعة

41


املؤسسة قيادا يا

ــر احــــد انــــ ــة عناصــ ــة العمليــ ــ و التدريبيــ مجيــ

ال انـــا مطـــالي حققـــوا و اىل فاســـتمعوا اجلـــ مـــ كلـــها العناصـــر

ــا و ا ـــدر كيـــ فعلمـــون ا ـــدر كيـــ اعـــر قبـــ دورة احتـ

ــدر ــ التـ ــدر مـ ــ مـ ــاعر و متخصـ ــلبية مشـ ــا سـ ــتعل جتـ و الـ

دورة اىل احتـــا و حليـــا التخطـــي واجهـــ للتحفيـــ دورة احتـــا

ــدد ــ احــ ــا مــ ــة خ هلــ ــالة و رؤيــ ــي و رســ ــدا و قــ ــ ا ي ية اهــ اســ

ــب ــا ليصــ ــ حليــ ــدر و معنــ ــدة يف ا ــ ــة الوحــ ــامن التدربيبــ و عــ

الوظــــا و لألعمــــال ا قــــدم و 2,75 مــــ اقــــ معــــدل و اختــــر

ــ ــدربون ان اىل واحتــــــا ملفــــــ ف فــــ و مــــــدرب ــــــدربوا و ــــ

فـــــو فمـــــا 4 مبعـــــدل اختـــــر ان اىل احلقا ـــــ و البي ـــــة ســـــنوا

اىل التـــــدري ميـــــ بســـــب املهـــــارا مـــــ كـــــث احســـــ ال واالن

ــر ــر النظـ ــ اكثـ ــ مـ ــا و العملـ ــركون ان اىل احتـ ــتعل يف شـ الـ

ــون ان بـــدال ــتمعا اكـ ــد اجيـــد ال واالن فقـــ مسـ ــة و التحـ الكتابـ

ــة باللغـــة ــال اســـا مطلـــ هـــ و االجنلي يـ ــالوريو إلكمـ و البكـ

ــا ــا ادر انــ ــ ي يــــد مــ ــاعة 160 عــ ــال ســ ــر و ا صــ ــر ال اختــ اعــ

و االســــتما مهــــارا علــــ حقيقيــــا ــــدريبا مــــنك واحتــــا شــــي ا

ــد ــدر واالن الكتابــــة و القــــرا ة و التحــ مــــدرب ان اشــــعر و ا ــ

ــتمت غـــ ــدري مسـ ــا و بالتـ ــنك احتـ ــتمعون ان مـ ــ اىل سـ مطالبـ

ــ و ــ احتياجا ـ ــو و ليعمـ ــ و را هـ ــ حيـ ــال و عملـ ــنعك بالتـ يـ

ــ ــ ذلـ ــ علـ ــا انتاجيتـ ــر االن وانـ ــ اختـ ــة مـ ــة الكليـ ــدلوم التقنيـ بـ

و عريـــ يعطـــي مـــ العســـكرية القطاعـــا مـــ هنـــا و ســـنتن

ــ ــدام زم ـ ــونه القـ ــ يعطـ ــ وكيـ ــا و رقيـ ــا احتـ ــاطبون امـ ختـ

عـــــامن التـــــدري فـــــ ة ان قنعـــــونه و العســـــكرية القطاعـــــا

ــ ــاعا لكـــ ــال ســـ ــ اال صـــ ــ هـــ ــر و هـــ ــوا او اكثـــ ــ ة رجعـــ فـــ

.. رقيـــــ وكيـــــ نحـــــون لكـــــ نصـــــ و عـــــامن التـــــدري

ارجوك ارجوك ارجوك

الحق امحد حممد الحق

مستمر طوير

را د امله و التق لتدري ل العامة املؤسسة عترب

اإللك ونية البوابة ونظام ك ون اإلل اخلدما نظام طبيق يف

نظام طوير وه اإلجنازا وآخر ستمرم و طوير سن يف واملؤسسة

ع بالوحدا نف ةامل ا ماعية دريبيةالت بالربام اخلا التدري

الورقية عام امل ع ل ستغنا د يه وال األعمال مرك طريق

حي لعم ا وق الختصار إلضافةبا التدري مبعام اخلاصة

:النظام يقوم

.لتدريبيةا الربام نفي وق اختيار

. بالربنام املشاركن ديد

.يوم بشك احلضور س ي

.الربنام منف ديد

.املي انية منوذ إرفا

.احلضور شهادا طباعة

يواجهها ليا الصعوبا مد عل ي التطوير إدارة عل أشر وم

أما الورقية املعام إلعداد قضي ي ال الطوي والوق املشر

.وسهول ما نظي أكثر أصب فالعم اآلن

التدري نظام وير ط عل للعاملن اوشكر الغالية مؤسستنا شكرا

الداخلية للدورا

التميم مشع

42


ــدأ ــد بــ ــ العديــ ــدار مــ ــا املــ والقطاعــ

ــة ــوط يف التعليميــــ ــ الــــ ــ العربــــ بتوظيــــ

ــ ة ــة األجهـــــ ــي يف اللوحيـــــ لـــــــي التعلـــــ

ــيلة ــاعدة كوســ ــتعل مســ ــ للــ ــ فحســ بــ

املدرســــ الكتــــا عــــ بديلــــة كــــأداة

ــة وأداة ــيي إلدارة مرك يـــــ ــي عملـــــ التعلـــــ

.والطال املعل بن والتعل

علــــــ املــــــدار مــــــ الكــــــث واعتمــــــد

التعلـــــــــي عمليــــــــة يف اللوحيـــــــــة األجهــــــــ ة

ــرا بصـــفوفها ــا نظـ ــ الـــي للم ايـ ــا تمتـ بهـ

.واملعل للطال قدمها الي والفوا د

وفوا ـــــد م ايـــــا اهـــــ علـــــ نتعـــــر دعونـــــا

:التعلي يف اللوحية األجه ة وظي

وصــــغ الــــوزن خفيـــ اللــــوح ا هـــاز -

.محل الطال عل يسه مما احل

طبيقـــــا يف ها لـــــة إمكانيـــــا يـــــوفر -

.و عديل وإنشا احملتو عر

التطبيقــــا مــــ العديــــد علــــ تــــو -

ــة احملتـــــــــو نقـــــــــ و طبيقـــــــــا التعليميـــــــ

.خ هلا م التعليم

املــواد ميــ املهــارا مــ العديــد نمــ -

والقــــرا ة االســــتما مهــــارة مثــــ الدراســــية

.وغ ها املشك وح والتفك

ــهلة- و كـــــــــــــ االســـــــــــــتخدام ســـــــــــ

.مكان أ ويف وق أ يف استخدامها

ــ - ــد قلـــ ــ جهـــ ــ العمـــ ــن علـــ يف املعلمـــ

الــــــدرجا ورصــــــد االختبــــــارا عمليــــــا

.الط حول البيانا ومج

و بــــــــــــادل وإدارة الوصــــــــــــول ســـــــــــه -

.املعلوما

و يـــــد الطـــــ لـــــد اإلبـــــدا نمـــــ -

ــداف ــديه الــ ــه . لــ ــدوي ســ امل حظــــا ــ

.PDF ملفا عل

مــــــ واســــــعة جمموعــــــة طبيــــــق تــــــي -

.التعل اس ا ي يا

.الفرد التعل عل ش -

.الكتابة عل سه و القرا ة س -

ــاعد - ــ ســـ ــ ي الطـــ ــانون الـــ ــ يعـــ مـــ

.التعل صعوبا

ــ شـــــ - ــ علـــ ــ بـــــن التواصـــ الطـــ

.بعضه م الط وبن واملعلمن

ــوفر - ــة ـــ ــة جمموعـــ ــ متنوعـــ ــوارد مـــ املـــ

ــتخدمة ــور) املســـــــــــــ ــديو الصـــــــــــــ والفيـــــــــــــ

(.والتطبيقا

.الط قيي سه -

.الكمبيو ر عل مهارا س -

ــ - ــارا نمــ ــا مهــ املعلومــــا كنولوجيــ

.والط املعلمن لد

والواجبــــــا األعمــــــال نظــــــي ســــــه -

.املدرسية

ArabiaWeather.com موق

األجهزة اللوحية في عملية التعليم

43


ــا حيــ ر ــود منــ العلم زيــادة مــ طويلــة عق

ــان ــتويا ثــــ ــيد مســــ ــون أكســــ يف الكربــــ

ــو الغــــــــــ ــد ا ــــــــ ــ ومــــــــ ع قتــــــــ

أن إال. املنـــــــا علـــــــ الطار ـــــــة بـــــــالتغي ا

املنظمــــا مســـتو علــــ املطروحـــة احللـــول

ــا ــطة وا هــــ ــال يف الناشــــ ــة جمــــ مل البي ــــ

ايـــد مـــ احلـــد يف كـــب بشـــك ـــن

ــو معــــدال ــتيوار يبحــــ . التلــ ليشــــ ســ

ــة مــــ ــنط جــــور جامعــ ــة واشــ فب مكانيــ

ــ ــ ويـ ــب جـ ــ كـ ــازا مـ ــا غـ االحتبـ

يف الســـــتخدامها أوليــــة مــــواد إىل احلــــرار

ــا را صـــــــناعة الســـــــبا وســـــــيارا الطـــــ

وربينـــــا يف وحتـــــ الرياضـــــية واملعـــــدا

ــاح ــان. الريـــــ اجتمـــــــا يف قـــــــدم قـــــــد وكـــــ

جتربــــة األمريكيــــة الكيميا يــــة لل معيــــة

أكســـــيد ثـــــان لت ميـــــ كهروكيميا يـــــة

و ويلـــ بنـــا احملـــي ا ـــو مـــ الكربـــون

كـــــــــ دقيقـــــــــة كربـــــــــون أليـــــــــا إىل

ــتخدامها ــناعة يف اســـ ــا صـــ ــة املنت ـــ خفيفـــ

لليشـــــــ ووفقـــــــا. األدا وعاليـــــــة الـــــــوزن

كربونــــا ــــ وي الت ربــــة هــــ تطلــــ

ــيد الليثيـــــــوم ــافة الليثيـــــــوم وأكســـــ ب ضـــــ

ــوا ــ اهلــ ــ مــ ــو الغــ ــر ا ــ ــار ومتريــ يــ

ــا ــرب كهربــــــ ــ عــــــ ــا النيكــــــ واألقطــــــ

ــلبة ــد. الصـ ــ بعـ ــتخ ذلـ ــاز اسـ ــان غـ ثـ

وجت يـــــ اهلــــوا مــــ الكربــــون أكســــيد

األقطــــا علـــ ت مــــ كربـــون أليـــا إىل

.الحقا إزالتها ليمك الصلبة

ــد ــ ا ويعتمـــــ ــ هـــــ ــ التفاعـــــ ــة علـــــ الطاقـــــ

ــة ـــــــر الـــــــي والكهربا يـــــــة احلراريـــــ

ــا ــ مجعهـ ــ ل مـ ــام خـ ــة نظـ ــية الطاقـ الشمسـ

كهربا يــــــــة ضــــــــو ية خبليــــــــة امله نــــــــة

ــخن ــا التحليـــ خليـــة لتسـ حيـــ الكهربـ

.التفاع حيد

وســــيلة العمليــــة هــــ أن ليشــــ يــــر فيمــــا

ــادية ــدة اقتصــ ــا جيــ ــواد إلنتــ ــام املــ ذا اخلــ

ــة ــة القيمـ ــ العاليـ ــ فضـ ــة عـ ــ نقيـ الغـ

ــو ــ ا ـ ــاز مـ ــان غـ ــيد ثـ ــون أكسـ الكربـ

كـــالي يقـــدر كمـــا. ا ـــو الغـــ مـــ

دوالر 1000 حبــــــــوال الطاقــــــــة مــــــــدخ

الكربـــــــون أليـــــــا مـــــــ الواحـــــــد للطـــــــ

ــة ــ يف الدقيقــــ ــ الوقــــ ــ الــــ ــ صــــ فيــــ

. دوالر 25000 إىل احلقيقية قيمتها

ــرون يعمــــ املنــــوال هــــ ا وعلــــ علــــ آخــ

ــر ــة طــ ــادة يف مماثلــ ــدوير إعــ ــادة" أو التــ إعــ

ــاز" لألفضـــــ التـــــدوير أكســـــيد ثـــــان لغـــ

الغ يف بكثرة املوجود الكربون

ــو ــركة ا ــ ــود) كشــ ــ ليكــ ) -اليــ

liquid lightوي جمال يف املستثمرة

يف الســـــــتخدامها خــــــام مــــــواد إىل الغــــــاز

ــني ــواد صــ ــتيكية املــ ــا الب ســ ــ وغ هــ مــ

. املنت ا

ــالي يف التــــــوف هــــــ ا يعــــــد لكــــــ كــــ

ــالي ــا أســــــ ــة اإلنتــــــ ــعا التقليديــــــ متواضــــــ

اخلاصـــــة ليشـــــ ادعـــــا ا مـــــ باملقارنـــــة

ــ ــ ا. باخ اعـ ــؤد وهـ ــاؤال إىل يـ ــول سـ حـ

ــ ــ ح ــــ ــ الطلــــ ــا علــــ الكربــــــون أليــــ

ــة ــ يف الدقيقـ ــراه الوقـ ــاذا الـ ــتفع ومـ سـ

ــادة ــدادا يف الكـــــــب ة ال يـــــ هلـــــــ اإلمـــــ

العمليــة هــ أن نعتقــد ــ : "يقــول. الســو

أليــــــــا أســــــــعار اخنفــــــــا إىل ســــــــتؤد

كـــــــب بشـــــــك الدقيقـــــــة الكربـــــــون

". عليها الطل وزيادة

ــا يــــ ال وال ــاؤال هنــ ــادية ســ ــدة اقتصــ عــ

ــية وإرادا ــث ة سياســـ طريـــــق يف قـــــ كـــ

عنـــــدما ليشـــــ يعـــــ إذ املشـــــرو هـــــ ا

ــ ــق كلفــــة عــــ ســ ــرو طبيــ علــــ املشــ

ــاو مســـاحة علـــ الواقـــ أر مـــ %10 سـ

ــا الصـــحار ــو : "قـ ــ سـ ــث يتطلـ الكـ

ــ ــال مــ ــ ا. املــ ــنح وهلــ ــة فــ ــد إىل حباجــ جهــ

ــا ضــــخ عــــامل ــ لبنــ ــ هــــ مثــ ال املواقــ

العلمــــا مســــاعدة دون مــــ جناحــــ كــــ

".املخلصن والسياسين

٢٠١٥ األوس للشر forbes: املصدر

تقنية جديدة الستخالص ألياف الكربون

الدقيقة من الهواء

44


مــ ه أمــر اإلقنــا علــ قــادرا كــون أن

ــاح بلـــو علـــ ســـاعد الصـــفة فهـــ الن ـ

ــ يف االجتمــــاع ذكــــا و عــــ ز حيا ــ

ــدرا ــة وقـ ــ . العمليـ ــ وإليـ ــفا بعـ الصـ

هـــؤال مثـــ بهـــا يتحلـــ الـــي االســـتثنا ية

:منها للتعل القادري األشخا

ــون. 1 ــر يعرفـــ ــر الطـــ ــدا اآلخـــ ــ : جيـــ إنهـــ

للتحـــد اآلخـــر فهـــ علـــ قـــدر ه يوظفـــون

مـــد معرفـــة علـــ يعتمـــد وهـــ ا. بلغتـــ إليـــ

وآخــــــــــر شــــــــــخ بــــــــــن االخت فــــــــــا

بـــــــن الدقيقـــــــة االخت فـــــــا واكتشـــــــا

ــخا ــ األشـ ــ والتعامـ ــ معهـ ــها علـ أساسـ

.نظر بوجهة اهتمامه م سي يد مما

ــلون.2 ــ : يتواصـــ ــا يـــ ــ إىل النـــ ــا قبـــ مـــ

عـــ دراســـة ويف. بـــ معـــرفته جملـــرد قولـــ

الت ميــــــ مــــــ طلــــــ التفــــــاو أهميــــــة

أمــــر حــــول بيـــنه فيمــــا ا فــــا إىل التوصـــ

دون مــــ ا فــــا إىل مــــنه %5 فتوصــــ مــــا

حـــــــن يف عليمـــــــا أ علـــــــ احلصـــــــول

ــ ــنه %90 وصــ ــا إىل مــ ــدما ا فــ ــوا بعــ لقــ

ــا ــدي التعليمــــ ــه بتقــــ ــاركة أنفســــ ومشــــ

التوصــــ قبــــ عــــنه معلومــــا اآلخــــري

هـــــو هنـــــا والســـــر. نـــــو أ مـــــ ا فـــــا إىل

نـــــــد نقـــــــا أ يف االشـــــــ ا جتنـــــــ

لـــــــي معـــــــ ـــــــتكل الـــــــ فالشـــــــخ

علـــــ التواصـــــ يف فشـــــل وإذا منافســـــ

كــــ يف فسيشـــك الشخصـــ الصـــعيد

. قول ما

ــوا.3 ــا يؤســــ : ملحــــن ليســ ــون النــ املقنعــ

عاليـــة بثقـــة عليهـــا ويؤكـــدون أفكـــاره

ــ ــ دون ومــــــ ــاح أو عنــــــ ــلو إحلــــــ فأســــــ

ويـــ رأيـــ يغـــ املســـتم عـــ املواجهـــة

ــة ــ احملادثــــ ــا. الفــــــور علــــ األشــــــخا أمــــ

وال الكــــــث يطلبــــــون ال فهــــــ املقنعــــــون

ــدافعون ــ يــ ــوقفه عــ ــ مــ ــ بعنــ أن لعلمهــ

ــة ــا هــــ الكياســ ــ اآلخــــري ــــ مــ علــ

ــد ــ املـــ ــفه إىل الطويـــ ــ ذا. صـــ ــ فـــ كنـــ

الثقـــــــة علـــــــ ركـــــــ العنـــــــ إىل متيــــــ

ــدو ــ يف واهلـــــ ــ الوقـــــ ــ وال نفســـــ كـــــ

ــا ــ . حلوحـ ــرة أن واعلـ ــة الفكـ ــتلف املقنعـ سـ

إذا أمـــا الوقـــ مـــرور مـــ اآلخـــري انتبـــا

ــ ــ كانـ ــ عكـ ــ ذلـ ــت فلـ ــا يهـ ــد بهـ أحـ

.اإلط عل

إذا آخـــر صـــعيد علـــ : خ ـــولن ليســـوا. 4

أو أســـــ لة شــــك علــــ أفكــــار قــــدم

ــ ــة كانـــ ــة إىل حباجـــ ــ ن موافقـــ ــ ا فـــ هـــ

ــي علها ــدو ســــ ــا بــــ ــة كأنهــــ ــ خاط ــــ وغــــ

علــــ ركــــ خ ــــوال كنــــ وإذا. مقنعــــة

ــر ــار عــ ــا ق أفكــ ــث كحقــ ــام ــ اهتمــ

عبــــــارا ســــــتخدم وال اآلخــــــر الطــــــر

" أن املمكـــــــ مـــــــ " أو" أن أعتقـــــــد: "مثـــــــ

.ح ت ضع ال ك

إذ: إ ابيـــــــة جســـــــد لغـــــــة يســـــــتخدمون. 5

ــ ــب ا كنـ ــاب حبركا ـــ خـ ونغمـــة و عـ

علــــــ النــــــا ســــــتح ف نــــــ صــــــو

أن كمـــــــا. معـــــــ النقـــــــا يف االخنـــــــرا

قــــاط وعــــدم محاســــية نغمــــة اســــتخدام

التواصــــــــ علــــــــ واإلبقــــــــا الــــــــ راعن

ــخ ـــــو وامليـــــ البصـــــر الـــــ الشـــ

جســـــد لغـــــة عـــــ عبـــــارة كلـــــها يتحـــــد

ــة ــتخدمها إ ابيـــ ــر يســـ ــ املـــ ــ كـــ يلفـــ

ــا ــري انتبـ ــا. اآلخـ ــا كمـ ــدف أنهـ ــري ـ اآلخـ

ــا إىل ــا االقتنــ ــان قولــــ مبــ . بصــــحت واإل ــ

صـــــب باإلقنـــــا األمـــــر يتعلـــــق وعنـــــدما

ــار عـــــ عـــــب كيفيـــــة أكثـــــر أفكـــ

. ذا ها الفكرة م أهمية

ــحون. 6 ــوج ون واضــــــــ ــخا : ومــــــــ األشــــــــ

ــون ــادرون املقنعــ ــ قــ ــال علــ ــاره إيصــ أفكــ

فكر ــــ فهــــ فعنــــدما ووضــــوح بســــرعة

ال ملــــــ شــــــرحها عليــــــ سيســــــه جيــــــدا

شـــــــــرح مـــــــــ متكنـــــــــ وإذا. يفهمونهـــــــــا

ــار ــة أفكـ ــ بفعاليـ ــ ملـ ــ ليسـ ــ لديـ خلفيـ

مـــ بالتأكيـــد فســـتتمك املوضـــو عـــ

. عن يعر م إقنا

ــادقون. 7 ــد : صــ ــ الصــ ــدا مهــ ــا جــ لإلقنــ

ــا ــتم ال فالنــ ــدعن ســ ــ ابن للمــ والكــ

ــون ــ ويبحثـــ ــعرون عمـــ ــدق يشـــ ــا بصـــ دا مـــ

ــتحق لكونـــــ ــة يســـ ــد. الثقـــ ــ وعنـــ ال كيـــ

كفـــرد ســـعيدا و علـــ حيفـــ مـــا علـــ

.لآلخري ومقنعا ل هتمام مث ا ستصب

ــرون. 8 ــة يقـــ ــر وجهـــ ــ : نظـــ ــالي مـــ األســـ

ــة ــا يف الفعالـــ ــ اإلقنـــ ــازل أن هـــ ــ تنـــ عـــ

صفة استثنائية لتكون مقنعا15

45


ــ ــ جـ ــة مـ ــر وجهـ ــر نظـ ــ أن و قـ فكر ـ

ــ ــة ليســـ ــ ا كاملـــ ــر فهـــ ــ يظهـــ انفتاحـــ

إلجـــــرا واســـــتعداد األخـــــر لألفكـــــار

ــ ــدي بعـــــ ــا التعـــــ ــدال عليهـــــ ــ بـــــ مـــــ

اســــتخدام حــــاول. فكر ــــ علــــ اإلصــــرار

ــارا ــ عبــ ــ ا: "مثــ ــر هــ ــول األمــ ــدا معقــ " جــ

ولــــــ إلــــــيه ســــــتمت أنــــــ هلــــــ لتــــــبن

ــربه ــ جتـ ــ علـ ــار قبـ ــخ أفكـ فالشـ

ــ ــي املقنـ ــر يتـ ــ ام لآلخـ ــة االلتـ ــر بوجهـ نظـ

ــها ــ ويعاملـــــ ــا علـــــ ــادقة أنهـــــ ــر صـــــ ليظهـــــ

ــ ام اآلخــــر الطــــر حيــــ وبالتــــال . االحــ

. املقابلة النظر بوجهة جديا التفك عل

اخلطــــــــأ: جيــــــــدة أســــــــ لة يطرحــــــــون. 9

هــــو األشــــخا فيــــ يقــــ الــــ الكــــب

أمــــامه يقــــال ملــــا جيــــدا االســــتما عــــدم

ــ ــ ون ألنهـ ــ يركـ ــا علـ ــيقولون مـ ــا سـ اليـ

اآلخـــر الطـــر يقولـــ ملـــا كـــ وكيـــ

اطـــــرح ذلـــــ ولتفـــــاد . علـــــيه يـــــؤثر أن

سيســــعد فاملتحــــد األســــ لة مــــ الكــــث

إليــــ االســـتما يف برغبتــــ حيـــ عنـــدما

ــا ــرح أن كمـ ــ لة طـ ــ إىل يشـــ األسـ اهتمامـ

.ل و قدير واح ام يقول مبا

ــاياه يوضـــــــحون. 10 ــ قضـــــ ــ بشـــــ مـــــ

كــــــ أنــــــ البحـــــو ظهــــــر: التفصـــــي

ــا ــا إذا بســــهولة النــــا إقنــ ــق مــ ذلــــ رافــ

صــور وجــود عــدم حــال ويف. بصــر وضــي

ــيحية ــ وضــــ ــاره كــــ ــ إخبــــ بقصــــ

األفكـــار علـــ احليـــاة بعـــ ضـــف حيـــة

ختلـــــق القصـــــ هـــــ فمثـــــ . املطروحـــــة

ــورا ــ يف صــ ــ عقــ ــا املتلقــ ــالفكرة يربطهــ بــ

.بعد فيما نسيانها علي ويصع

ظهــــر: قويــــا أوليــــا انطباعــــا ي كــــون. 11

بشـــــأن يقــــررون النــــا أغلــــ أن البحــــو

عقـــ قليلــة ثــوان خــ ل جتاهــ مشــاعره

ــ ــ لقا ـ ــ ومـ ــتغرقون ثـ ــ يسـ ــ بعـ الوقـ

ــا ــأن قـــراره لتربيـــر النقـــا أثنـ قـــد. بشـ

هـــــ ا معرفـــــة لكـــــ مرعبـــــا هـــــ ا يبـــــدو

ــ ــ كنــــ ــتفادة مــــ ــ االســــ ــه منــــ علــــ

إقنــــاعه مــــ ــــتمك وبالتــــال حيبونــــ

ــا يـــــر ب كمـــــا. ريـــــد مبـــــا األول االنطبـــ

.كب حد إىل اإل ابية ا سد بلغة

االســـــتع ال: ي اجعـــــون متـــــ يعلمـــــون. 12

فعنـــدما اإلقنـــا بعمليـــة يضـــران واإلحلـــاح

القبــــــــول علــــــــ النــــــــا إجبــــــــار ــــــــاول

ــورا بأفكــــار آرا هــــ علــــ سيصــــرون فــ

علــــــيه صــــــرب عــــــدم كــــــ ل . جتاهــــــ

ــار ورفـــ مواجهتـــ علـــ حيـــثه . أفكـ

ــ ذا ــان فـــ ــا موقفـــــ كـــ ــ ختـــــ ال قويـــ مـــ

ــ ــ ومــــــــنحه ال اجــــــ الكــــــــايف الوقــــــ

.نظر وجهة يف للتفك

ــاآلخري يرحبــــون. 13 ــا ه بــ امســــ : بأمســ

أن ا ميــ ومــ هويتــ مــ أساســ جــ

األشـــخا يتأكــد هلـــ ا. بــ النـــا يناديــ

مـــ اإلقنـــا علـــ بالقـــدرة يتصـــفون الـــ ي

لقــــا ه عنــــد اآلخــــري أمســــا اســــتخدامه

ــيه واحلـــدي ــا. إلـ ــان كنـــ إذا أمـ ــ عـ مـ

األمـــــر اجعـــــ األمســــا ـــــ كر مشــــكلة

ــدو ــا يبـــ ــ ممتعـــ ــري إىل وحولـــ ــ متـــ للعقـــ

مــــــ ختــــــ ال أحــــــده قابــــــ وعنــــــدما

نســـيت إذا الثانيـــة للمـــرة امســـ عـــ ســـؤال

.اللقا بداية يف ب أخرب أن بعد

اإلقنــــا مبهـــارة يتصـــ مـــ : مبه ـــون . 14

لكنـــ موقفـــ علـــ يصـــر ومتـــ أيـــ يعلـــ

وجهـــة لـــدع التضـــحيا بعـــ يبـــ ل أيضـــا

ــر ــو. نظــ ــ وهــ ــورا يفعــ ــعد أمــ ــري ســ اآلخــ

سيشـــعر الطويـــ املـــد علــ أنـــ يعلـــ ألنــ

.ذل مقاب أيضا بالسعادة اآلخرون

لغـــــــة الشـــــــخ يعكـــــــ : يبتســــــمون . 15

. إليـــ يتحـــد الـــ اآلخـــر الطـــر جســـد

ــ ذا ــا حيبــــ أن أرد فــ ــدقون النــ ويصــ

وبالتــــــال احلــــــدي خــــــ ل هلــــــ ابتســــــ

األشــــخا يبتســــ كمــــا. لــــ سيبتســــمون

ــون ــتمرار املقنعــــــ ــ باســــــ ــون ألنهــــــ يتمتعــــــ

ــة ــادقة حبماسـ ــال صـ ــاره حيـ ــا أفكـ كمـ

مـــــ كـــــ علـــــ معـــــد ـــــأث ل بتســـــام أن

. واجهه

يف املقنعـــــــون األشـــــــخا يـــــــرب وأخـــــــ ا

كمـــــا هلـــــ واالســـــت ابة اآلخـــــري قـــــرا ة

الــــــ كا مهــــــارا علــــــ يعتمــــــدون أنهــــــ

ــاطف ــة العــــ ــالوع اخلاصــــ ــاع بــــ االجتمــــ

علـــ اآلخـــري حلـــ وذلـــ الـــ ا وإدارة

. صف ه إىل الوقو

2٠15 األوس للشر forbes: املصدر

46


.. الطائرة يف األماكن أخطر جتنب

!للخطر تعرضك قد

ــر ــر أظهـ ــا أخـ ــان أن األحبـ ــخ املكـ األوسـ

الــــ املرحــــا لــــي الط ــــا رة مــــن علــــ

ــو يــــث ــا ختــ ــ الركــ ــدي منــ ــ معتقــ أنــ

األخطـــر املكـــان لكـــ للبكت يـــا ناقـــ

نفســـــ املقعـــــد هـــــو خطـــــر هـــــ الـــــ

فــــو ببســــاطة ألنــــ . عليــــ جتلــــ الــــ

لــــ قــــد فوقــــ جتلــــ الــــ املقعــــد

ويضـــطرون أطفـــاهل رفقـــة قبلـــ ركـــا

ــي اىل ــا ه غـ ــخة حف اضـ ــ الوسـ ــند علـ مسـ

لقا يـــــا املكـــــان يلـــــو وبـــــ ل الـــــ را

يعـــر الــ الشــ األطفـــال بــراز ببقايــا

الدراســـــا وحســـــ . لألمـــــرا اآلخـــــري

بكت يــــــــا أن ا ضــــــــ فقــــــــد الســــــــابقة

4 ملــدة الــ را مســند علــ عــي الكــوال

ــا أيــــــام 48 بقــــــ قــــــد املقابــــــ يف قريبــــ

هلــ ا املرحــا كرســ علــ فقــ ســاعة

ــ ــ مــ ــا الواجــ ــ االنتبــ ــ ا مــ ــان هــ املكــ

احملـــارم أو اليـــدي نظيـــ جـــ واســـتخدام

. الط ـــــا رة مـــــن علـــــ الط عـــــام نـــــاول قبـــــ

الربيطانيــــة ميــــ دايلــــ صــــحيفة وحبســــ

أمــــاك علــــ تــــو كــــ ل فالطــــا رة

: الركا عل خطرا شك ملوثة

الطعام طاولة

ــة حـــــول ــ الطـــــا رة يف الطعـــــام طاولـــ ت مـــ

ــة ــب ة كميـ ــ كـ ــراثي مـ ــا ا ـ والبكت يـ

ــ ــت ألنـ ــتخدامها يـ ــدة اسـ ــرا عـ ــ مـ ــ مـ قبـ

ــا ــ الركـــ ــت أن قبـــ ــا يـــ ــا نظيفهـــ كمـــ

ــا نســـك ــة عليهـ الـــي واملشـــروبا األطعمـ

. األمرا النتشار مساعدة بي ة ص

والوسا د األغطية

بغســـ الطـــ ان شـــركا مـــ العديـــد قـــوم

ــة ــا د األغطيــ ــرة والوســ ــدة مــ ــ واحــ 30 كــ

ــا ــا يومـ ــيا عـــام علـــها ممـ ــ يف أساسـ نقـ

.الطا را ركا بن والعدو األمرا

املقعد وحاج األمان ح ام

ــت ــت يـــ ــ فـــ ــ ام وإغـــ ــان حـــ ــرا األمـــ مـــ

ــدة ــ عديـــ ــ مـــ ــا قبـــ ــا الركـــ ــة أثنـــ رحلـــ

ــ ان ــا الطــ ــتند كمــ ــ يســ ــا معظــ الركــ

مــــــ طويــــــ لوقــــــ املقعــــــد حــــــاج علــــــ

ــة ــا الرحلـــ ــ ممـــ ــ عـــ ــاطق هـــ ــ املنـــ مـــ

.الطا رة من عل لوثا األكثر

املرحا با مقب

ــتخدم ــرا يســــ ــا عشــــ ــا الركــــ املرحــــ

اخلـــــربا ويقـــــول الطـــــ ان رحـــــ أثنـــــا

ــ ــروا إنهــــ ــداد علــــــ عثــــ ــة أعــــ مــــــ ها لــــ

املعويــــــة ل ضــــــطرابا املســــــببة ا ــــــراثي

يفضـــ لـــ ل املرحـــا بـــا مقـــب علـــ

وإغـــــــ فـــــــت عنـــــــد منـــــــدي اســـــــتخدام

جيـــــد بشـــــك اليـــــدي و عقـــــي املرحـــــا

.احلاجة قضا بعد

واألرضيا املقاعد

مقعـــــد علـــــ ا لـــــو جتنـــــ كـــــ ال

ــا الطـــا رة ــة أثنـ ــ ولكـــ الرحلـ ــأن يفضـ بـ

ــت املقعــــد م مســــة بعــــد اليــــدي عقــــي يــ

غســــ إىل باإلضــــافة الطعــــام نــــاول وقبــــ

إىل الوصـــــــــول عنـــــــــد وا ســـــــــ الثيـــــــــا

ــا متشـــ ال أن األفضـــ ومـــ وجهتـــ حافيـ

.الطا رة أرضية عل

الطا رة من عل اجمل

ــد ــون قـ ــاعا كـ ــ ان سـ ــة الطـ ــدا طويلـ جـ

الوقـــــ متضـــــية حماولـــــة اىل معـــــ ضـــــطر

مــــن علــــ املوجــــودة اجملــــ صــــف عــــرب

كـــــ ل اجملـــــ هـــــ لكـــــ الطـــــا رة

وا ـــــراثي البكت يــــا لنقـــــ مصــــدر هــــ

. لألمرا املسببة

املقعد جي

يعــــد أيضــــا هــــو للمقعــــد األمــــام ا يــــ

غســــ ينصــــ الــــي امللوثــــة املنــــاطق مــــ

مـــن علـــ ملســـها بعـــد جيـــدا اليـــدي و عقـــي

. الطا رة

الصنبور ميا

أن 2013 عـــــام أمريكيـــــة دراســـــة وجـــــد

بكت يـــا علـــ تـــو الطـــا را مـــ 12%

امللوثـــــة امليـــــا يف كثـــــر الـــــي القولـــــون

قــــدي يــــت أن املســــتغر مــــ لــــي لــــ ل

ــا ــر ميـــ ــا رة يف الشـــ ــم الطـــ ــوا ضـــ عبـــ

.اإلغ حمكمة

دب - اآلن قناة: املصدر

47


مكتب التدريب التقين واملهين مبنطقة مكة املكرمة

لتدري ا رأ عل للمتدر ةشهري مكافأة ريال آال ث ثة

لتوظي " اليمامة" شركة م املش العم برنام يوق " مكة ق "

شا 150

مكــــة مبنطقــــة واملهــــ الــــتق التــــدري مكتــــ ر ــــي شــــهد

ــة ــ املكرمـ ــ فيصـ ــ بـ ــة عقيـ ــباح كدسـ ــ صـ ــا أمـ ــر الث ثـ العاشـ

مـــ املشـــ التعــاون مـــ كرة وقيـــ املكتــ مبقـــر القعـــدة ذ مــ

ــركة ــة شــ ــناعا اليمامــ ــة للصــ ــي احلديديــ ــدد والــ ــا جــ يف رغبتهــ

ــتقطا ــابا 150 اسـ ــا شـ ــعوديا ل لتحـ ــرام يف سـ ــدري بـ ــ التـ املنتهـ

ــا اللحـــــام االنتـــــا جمـــــاال يف بـــــالتوظي التقنيـــــة الكهربـــ

مـــــ الســـــابقة الوظيفيـــــة الت ربـــــة جنـــــاح مايؤكـــــد وهـــــو اإلداريـــــة

مرحلــــة يف ســــعوديا شــــابا 150 بتوظيــــ كللــــ والــــي الشــــركة

شـــا 300 وظيـــ إىل الوصـــول بهـــد ســـابقا بـــدأ الـــ التعـــاون

. مه

ــد ــي وأكـ ــ ر ـ ــ املكتـ ــ فيصـ ــ بـ ــ عقيـ ــ كدسـ ــة ممثـ املؤسسـ

مـــ الغـــر أن املـــ كرة هـــ يف واملهـــ الـــتق للتـــدري العامـــة

ــ ا ــة يتضــــم املثمــــر التعــــاون هــ الوطنيــــة للكــــوادر الفرصــــة إ احــ

ــة ــرا املؤهلـــ ــا يف ل خنـــ ــا القطـــ ــة اخلـــ ــرام وإقامـــ ــة بـــ دريبيـــ

ــن مشــــــ كة ــة بــــ ــركة املؤسســــ ــ والشــــ ــري لتأهيــــ ــين وختــــ فنــــ

ــعودين ــاال يف سـ ــة اجملـ ــة التقنيـ ــ ا. املتاحـ ــهادة أن إىل مشـ ــي الشـ الـ

ســاعده اجملــال هــ ا يف املؤسســة قبــ مــ املتــدر عليهــا حيصــ

احلصــــول مــــ ســــيمكنه الــــ املهــــ مبســــتواه االر قــــا علــــ

.اخلا القطا يف عم فر عل

يوســــ املهنــــد للشــــركة التنفيــــ الــــر ي اكــــد جهتــــ مــــ

ــعيد ــد ســ ــتعداد بازيــ ــركة اســ ــول الشــ ــدربا( 150) لقبــ ــا متــ ل لتحــ

ــرام يف ــدري بــ ــالتوظي املنتهــــ التــ ــي منشــــ ها يف بــ ســــتعم الــ

مــــ املتقــــدم ليــــتمك املتاحــــة والوظــــا للربنــــام التســــويق علــــ

للمتقـــــدمن الوظيفيـــــة الفـــــر و ـــــوف الربنـــــام علـــــ التعـــــر

ــة ــ ومتابعــ ــود وقيــ ــة العقــ ــ الوظيفيــ ــة معهــ ــة برعايــ ــة املؤسســ العامــ

ــدري ــتق للتـــ ــ الـــ ــافة واملهـــ ــوف اىل باالضـــ ــ ة ـــ ــدد األجهـــ والعـــ

ــا ــة واخلامـــ ــادية واألدلـــ ــي اإلرشـــ ــدم الـــ ــدا ختـــ ــام أهـــ الربنـــ

ــحا ــأمن أن موضــــ ــي التــــ ــدربن الطــــ ــيكون للمتــــ ــ ســــ ــة مــــ بدايــــ

شـــــ يعية مكافـــــأة ستصـــــر الشـــــركة أن وكشـــــ التـــــدري

شـــــــهريا ريـــــــال( 3000) إىل صـــــــ بالربنـــــــام متـــــــدر لكـــــــ

ــ ام ــوير وااللتـ ــتو بتطـ ــدربن مسـ ــاري املـ ــام املختـ ــاال يف للربنـ اجملـ

. امل كرة متطلبا حس الفنية

املؤسســــة جهــــود ضــــم ــــأ املــــ كرة هــــ أن بالــــ كر ا ــــدير

التعــــــــاون جمــــــــاال لفــــــــت واملهــــــــ الــــــــتق للتــــــــدري العامــــــــة

ــا مــــ االســــ ا ي ــدأ الــــ التوظيــــ لضــــمان اخلــــا القطــ يبــ

ــدري ــ بالتـ ــ حيـ ــة عمـ ــم املؤسسـ ــ ضـ ــ كرة هـ ــ املـ ــوف علـ ـ

( ان نــــــ ور معامــــــ قاعــــــا ) املناســــــبة التــــــدري مواقــــــ

ــ ــام لتنفيـــ ــر وحـــــدا يف الربنـــ ــن األول الطـــ ــدربن ومتكـــ املتـــ

ــة املرافـــق مـــ االســـتفادة مـــ بالربنـــام امللـــتحقن يف املتاحـــة اخلدميـ

ــاك ــدري أمـــ ــن التـــ ــدربن مـــ ــهادا املتـــ ــال شـــ ــام إكمـــ الربنـــ

ــافة ــدي إىل باإلضـــ ــاد قـــ ــتق االرشـــ ــ الـــ ــر واملهـــ ــان للطـــ الثـــ

ــوف ــدربن و ـ ــال يف مـ ــ جمـ ــا. التخصـ ــق فيمـ ــ يطبـ ــدمن علـ املتقـ

أن وهـــ بالشـــركة اخلـــا بـــالتوظي املنتهـــ التـــدريي للربنـــام

ــون ــدر يكـــ ــعود املتـــ ــية ســـ ــق وأن ا نســـ ــ نطبـــ ــرو عليـــ شـــ

ــول ــة القبـ ــد املطبقـ ــة لـ ــ ال وأن املؤسسـ ــر يقـ ــدم عمـ ــ املتقـ ( 18) عـ

.أدن كحد سنة عشر مثانية

48


الكلية التقنية بالدمام

الــــدكتور نفــــ ها SAP يف دورة بالــــدمام الكليــــة التقنيــــة اختتمــــ

ــاذ يف SAP أكاد يـــة مـــ واملعتمـــد االردن جامعـــة مـــ حـــوران معـ

قســـــ مــــدرب مـــــ جمموعــــة وحبضـــــور األوســــ الشـــــر منطقــــة

الـــدورة بـــدأ وقـــد التقنيـــة الكليـــا مـــ عـــدد مـــ اإلداريـــة التقنيـــة

ــدد الـــدورة حضـــر وقـــد هــــ ٨/١١/١٤٣٦ املوافـــق األحـــد يـــوم مـــ عـ

ــة التــــدري ــا هي ــ ــ أعضــ ــة مــ ــة جامعــ ــة طيبــ ــ امللــــ وجامعــ فيصــ

ـــ املقدمـــة الـــدورا مـــ الـــدورة هـــ و عـــد الكويـــ وجامعـــة

ــرا ــ إشــ ــدر مركــ ــ التــ ــة االلك ونــ ــا باملؤسســ ــان علمــ ادارة بــ

ــاه ــد املنـ ــد قـ ــدري اعتمـ ــ ا ـ ــرر هـ ــادة املقـ ــبة ملـ ــ حماسـ باحلاسـ

ــدال االلــــ ــ بــ ــار برنــــام مــ ــيت مســ ــ التــــدري وســ ــام علــ الربنــ

التدريي الفص ه ا م بداية

املشرتك للتدريب الوطين التنظيم بربنامج

التاس للمسار اخلا القطا ملنش الوظيفية الطلبا استقبال بد

املش للتدري لوط ا التنظي لربنام والعشرون

بالقويعية الثانوي الصناعي واملعهد التقنية الكلية

الكليـــــة عميـــــد القعيـــــد عبـــــدالع ي بـــــ عبـــــداهلل/املهند قـــــام

ــارة بالقويعيـــة الثـــانو الصـــناع املعهـــد علـــ واملشـــر التقنيـــة ب يـ

ملناقشـــة الشـــبانة حممـــد بـــ خالـــد القويعيـــة مبحافظـــة التعلـــي مـــدير

ــا التعلــــــي لطــــــ واملهــــــ الــــــتق التأهيــــــ برنــــــام مت كمــــ

الثانويـــة طـــ ب يـــارة لتقـــوم الربنـــام هلـــ ا إع ميـــة نـــة كـــوي

الربنام ع والتعري ( املقررا نظام) العامة

برنامج إعداد مشريف التدرب اإللكرتوني باملعاهد

الثانوية العامة باملؤسسة

برنـــــام املكرمـــــة مكـــــة مبنطقـــــة واملهـــــ الـــــتق التـــــدري مكتـــــ يستضـــــي

ــة باملعاهــــد اإللك ونــــ التــــدر مشــــريف إعــــداد) ــام( 5) ملــــدة( الصــــناعية الثانويــ أيــ

ســـاعا 8 وبواقـــ ســـاعة 40 وب مجـــال ا ـــار القعـــدة ذ 15 األحـــد مـــ اعتبـــارا

ــاريخ( 517) رقــــ مبحضــــرها واالبتعــــا التــــدري نــــة مــــ واملعتمــــدة يوميــــا 3 و ــ

ـــ1436 شـــــــعبان ــام(. 52) لعـــــــدد هـــــ ــام ويقـــــ ــوير مركـــــــ يف الربنـــــ ــ التطـــــ مببنـــــ

مكـــــة مبنطقـــــة واملهـــــ الـــــتق التـــــدري مبكتـــــ االســـــ ا ي ية الشـــــراكا

ــة. ــ املكرمــ ــوار والواقــ ــة جــ ــ كليــ ــاال . ورحــ ــي اال صــ ــ ر ــ ــ املكتــ ــ فيصــ بــ

لتكامـــ املناســـبة البي ـــة ـــوف يســـتهد الـــ الربنـــام بضـــيو كدســـة عقيـــ

الســـــبق و قيــــق املؤسســــة يف التدريبيــــة العمليـــــة يف واملعلومــــا اال صــــاال قنيــــة

ــ ــة والتميــ ــوير يف للمؤسســ ــا طــ ــدر قنيــ ــة التــ ــتخدامها اإللك ونيــ ــا. واســ منوهــ

ــدور ــب بالـــ ــ الـــــ الكـــ ــ م يقدمـــ ــدر مركـــــ إدارة يف الـــ اإللك ونـــــ التـــ

ــادر ــدري ومصـ ــة يف التـ ــادة املؤسسـ ــد بقيـ ــداهلل املهنـ ــدخي عبـ ــار . الـ ــة" وأشـ كدسـ

ــة اىل" ــام أهميــــ ــ يف الربنــــ ــدر قنيــــــا وظيــــ ــ التــــ املؤسســــــة يف اإللك ونــــ

العمليــــــة عناصــــــر ختــــــدم فاعليــــــة إلك ونيــــــة حمتويــــــا إىل مناه هــــــا و طــــــوير

. التدريبية

.

49


باألحساء التقنية الكلية

مست دا( 420) هي ة يف ساه " ساحم " البيضا القلو محلة

األحسا بتقنية

الشويهن وليد: األحسا

( 420) لــــ ا ـــدد املتـــدربن هي ـــة برنـــام التقنيـــة الكليـــة نظمـــ

ــام مـــــ األول التـــــدريي للفصـــــ متـــــدربا ـــ1437-36 العـــ ــدة هـــ وملـــ

بتنظــي الر يســ الكليــة مســرح علــ مميــ اســتقبال حبفــ يــومن

وإدارة اإلرشـــــادية اخلـــــدما وحـــــدة مـــــ بالتعـــــاون النشـــــا وحـــــدة

ــاد املتــــدربن خــــدما ــة الع قــــا وإدارة مايكروســــوف ونــ العامــ

ولــــــوا بأنظمــــــة ا ــــــدد املتــــــدربن عريــــــ بهــــــد واإلعــــــ م

وأقســــام مبرافــــق عــــريفه وكــــ ل ووجبــــا ه وحقــــوقه الكليــــة

.الكلية

القلـــو محلـــة يف املشـــاركة الربنـــام فعاليـــا ضـــم مـــ وكـــان

متمثلــــة باألحســــا الــــرب مجعيــــة قيمهــــا والــــي" ســــاحم " البيضــــا

ــة مبركـــــ ــة األســـــرية التنميـــ ــة برعايـــ ــو مـــــ كر ـــ ــاف مســـ حمـــ

ــا ــ األحسـ ــدر أألمـ ــ بـ ــد بـ ــ حممـ ــو بـ ــعود آل جلـ ــ ل سـ ــ ة خـ الفـ

احلملـــــة هـــــ أهـــــدا مـــــ أن حيـــــ هــــــ 15/11/1436-9 مـــــ

حماضـــــرا خـــــ ل مـــــ املتـــــدربن أبنا نـــــا يف األمثـــــ االســـــتثمار

الكــــويي املــــدر : ومــــنه املختصـــن مــــ لعــــدد و ثقيفيــــة وعويـــة

ــو الــــــدكتور ــو أيــــ ــة يف األيــــ ــة جلســــ ــوان حواريــــ ــبا " بعنــــ الشــــ

ــوح ــة " والطمـــ ــدالكري للـــــدكتور وجلســـ ــيق عبـــ ــوان املشـــ " بعنـــ

بوبشــــي إبــــراهي للــــدكتور وجلســـة " مطلــــ احلســــابا صـــفية

ــوان ــي " بعنـــ ــتقب التخطـــ ــة " للمســـ ــيخ وجلســـ ــعد للشـــ ــق ســـ العتيـــ

" .الوط ويأم ا ي يسعد والقي بالعقيدة" بعنوان

ــ ا ــد هــ ــدأ وقــ ــ بــ ــا احلفــ ــرة ب يــ ــ عطــ ــي الــــ كر مــ ــ احلكــ ثــ

ــة ــد كلمــ ــة لعميــ ــادل الكليــ ــ عــ ــداهلل بــ ــو عبــ ــ احملبــ ــا رحــ فيهــ

ــ وحــــثه ا ــــدد باملتــــدربن ــا ه يف واالجتهــــاد ا ــــد بــــ ل علــ حيــ

مجيـــــ بـــــأن احملبـــــو وأكـــــد التوفيـــــق هلـــــ ومتمنيـــــا التدريبيـــــة

ــاملن ــة يف العــ ــعون الكليــ ــدي يســ ــدي جاهــ ــ لتقــ اخلــــدما أفضــ

ــة وااللتـــــ ام وواجبـــــا ه املتـــــدربن حقـــــو وبـــــن للمتـــــدربن بأنظمـــ

قـــــدي شـــــأنها مـــــ الـــــي اخلدميـــــة اإلدارا واالســـــتفادة الكليـــــة

ــ لي ــ و ـ ــا كـ ــ مـ ــدر يواجـ ــ يف املتـ ــة حيا ـ ــا التدريبيـ ــدم كمـ قـ

ــو ــدير شـــــكر احملبـــ ــ و قـــ ــة ملركـــ ــرية التنميـــ ــا األســـ باألحســـ

الفرصــــة ملـــن " ســـاحم " البيضـــا القلــــو حلملـــة املنظمـــة ا هـــة

. احلملة وفعاليا برام م ل ستفادة للكلية

ــا ــ كمـ ــ ألقـ ــة وكيـ ــدما الكليـ ــدربن خلـ ــد ا املتـ ــ وليـ ــد بـ حممـ

وحقــــو الكليــــة وأنظمــــة لــــوا عــــ فيهــــا طــــر كلمــــة العــــرف

. املتدربن

وحـــدة مـــدير أشـــار ا ـــدد املتـــدربن اســـتقبال برنـــام فعاليـــا وعـــ

اســــتعر الــــ الربيــــ عبــــداهلل بــــ حممــــد اإلرشــــادية اخلــــدما

ــ اشـــتم والربنـــام للمتـــدربن وحد ـــ قـــدمها الـــي اخلـــدما علـ

ر ـــي قـــدمها التدريبيـــة احليـــاة يف النفســـية التهي ـــة عـــ حماضـــرة

قــــــد وعـــــر احلمـــــام شــــــكر األســـــتاذ النشـــــا وحـــــدة

الع قــــا ملــــدير الكليــــة ومناشـــ وفعاليــــا بــــرام عــــ إع مـــ

ــة ــ م العامــ ــد واإلعــ ــويهن وليــ ــا الشــ ــدم كمــ ــي قــ ــ ر ــ مركــ

ــد املهنــــد املوهــــوبن ــريد خالــــد بــــ حممــ ــا الشــ ــاملرك عريفــ بــ

بوابـــة عـــ عريفـــا الســـلمان يوســـ املهنـــد قـــدم فيمـــا واجنازا ـــ

قــــدمها الــــي الطبيــــة اخلــــدما وكــــ ل االلك ونــــ التــــدر

ــة ــدربن الكليــ ــد للــــدكتور للمتــ ــال حامــ ــدها كمــ ــام بعــ ــق قــ فريــ

ــة ــادة ا والـــ ــد بقيـــ ــر احمليفـــــي حممـــ ــا ومشـــ ــ النشـــ الرياضـــ

املتــــــدربن رغبـــــا حصــــــر اســـــتمارة بتوزيــــــ العبـــــدالقادر ســـــامة ا

النشا : ض الي الكلية أنشطة يف للمشاركة

50


ــايف ــتق الثقـــ ــمي والـــ ــو كالتصـــ ــا بالفو وشـــ ــ واملونتـــ باحلاســـ

واإلخـــــرا والتمثيـــــ الصـــــحف والتحريـــــر التقنيـــــة واالبتكـــــارا

ــا املســـــرح ــاع والنشـــ ــالرح االجتمـــ ــة كـــ ــرام التقنيـــ وبـــ

ــة ــ خدمـ ــا اجملتمـ ــ الر والنشـ ــف ياضـ ــ ل والكشـ ــرام وكـ بـ

علــــ النــــاد ر ــــي بهــــا عــــر الــــي الضــــو التصــــوير نــــاد

ضـــ والـــي املســـت د املتـــدر حقيبـــة وزيـــ مت وكـــ ل اليوســـ

ــ ــدر دليــ ــا املتــ ــان كمــ ــا كــ ــاحة هنــ ــ مســ ــام للتعريــ باألقســ

بوعبيـــد مـــاهر املهنـــد مـــ كـــ قـــدمها بالكليـــة والتخصصـــا

ر ــــي احلميــــد صــــ حو واملركبــــا احملركــــا قســــ ر ــــي

صــيانة قســ ر ــي العلــ حســ واملهنــد اإلداريــة التقنيــة قســ

ــة اآلال ــد امليكانيكيــ ــد واملهنــ ــريد حممــ ــي الشــ ــ ر ــ قســ

. اآلل احلاس

واإللكرتونيات جبدة االتصاالتكلية

:ع دريبية نظم برام

ــام -1 ــ ) برنــ ــول التأهيــ ــ للحصــ ــهادة علــ ــوف شــ يف مايكروســ

ــال ــوادم جمــــــ ــبكا خــــــ ــدة( الشــــــ ــام( 5) ملــــــ ــارا أيــــــ ــ اعتبــــــ مــــــ

ـــ 1436/11/08 ــال هـــ ــاعة 40 ب مجـــ ــ ســـ ــاعا 8 وبواقـــ ــا ســـ يوميـــ

مرش ( 22) لعدد

ــام -2 ــدة( MCSA 2012) برنــــ ــام( 5) ملــــ ــارا أيــــ ــ اعتبــــ مــــ

ـــ 1436/11/08 ــال هـــ ــاعة 40 ب مجـــ ــ ســـ ــاعا 8 وبواقـــ ــا ســـ يوميـــ

مرش ( 22) لعدد

التقنية بالطائفالكلية

13 علـــــــ مـــــــوزعن بالكليـــــــة مســـــــت د متـــــــدر 850 اســـــــتقبل

ــ ــ ختصـ ــتقباهل مت حيـ ــرح يف اسـ ــة مسـ ــ ومت الكليـ ــا وريـ ملفـ

ــ ــدربن علـ ــو املتـ ــا ـ ــ معلومـ ــ عـ ــ كـ ــا خيـ ــة مـ ــ الكليـ مـ

ســــعادة وقــــدم املتــــدر هــــ ومواعيــــد واخلــــدما املبــــان ناحيــــة

مفصـــ شـــرح الوقـــدان ســـلطان املتـــدربن خلـــدما الكليـــة وكيـــ

فيمـــا لل ـــداول وشـــرح للمتـــدر قـــدم الـــي واخلـــدما الكليـــة عــ

ــا خيـــ ــرا اوقـ ــان احملاضـ ــ واملبـ ــدربن واوصـ ــد املتـ ــامه ببـ عـ

وســــد وطــــنه بنــــا يف ليســــاهموا واجتهــــاد جــــد بكــــ التــــدريي

ــ ــ حاجتـ ــاد مـ ــة االيـ ــلحة العاملـ ــالعل املسـ ــ بـ ــ وحـ ــاه العمـ ودعـ

ومـــا التـــدري جمـــال يف ســـوا الكليـــة امكانيـــا مـــ ل ســـتفادة

ــوفر ــة ـ ــ الكليـ ــ مـ ــورة وور معامـ ــتفادة متطـ ــ واالسـ ــة مـ مكتبـ

ــالة الكليـــة ــية والصـ ــا احملافظـــة بضـــرورة ســـعاد ونـــو الرياضـ عليهـ

جـــداوهل اســـت م بعـــد التدريبيـــة لألقســـام املتـــدربن وجـــ ذلـــ بعـــد

.التدري لبد

51


التدريب ومصادر االلكرتوني التدرب مركز

ــال التـــــدري ومصـــــادر اإللك ونـــــ التـــــدر مركـــــ يســـــر إكمـــ

ســـــنتعر واليـــــوم. الرقميــــة باملكتبـــــا التعريفيــــة السلســـــلة نشــــر

" McGraw-Hill Education" الرقميـــــــــة املكتبـــــــــة علـــــــــ

وخــــــدما املتخصــــــ التعليمــــــ احملتــــــو مب ــــــال املتخصصــــــة

ــا للدراســـــا ــا العليـــ ــة املطبوعـــــا الشـــــركة قـــــدم وكمـــ املرجعيـــ

ــارة ــ والت ـــ ــة للمهـــ ــال الطبيـــ ــة واألعمـــ ــة الت اريـــ ــا. واهلندســـ وايضـــ

ــوفر ــا يتـــ ــو بهـــ ــاال يف حمتـــ ــة جمـــ ــة ال بيـــ ــي والتقنيـــ ــدم والـــ قـــ

. االجنلي ية باللغة حمتواها

دةالكلية التقنية جب

ا ديد التدريي العام ناسبةمب مبنسوبيها تف جدة قنية

ميـــــ ومعايـــــدة اســـــتقبال حفــــ دةلـــــ التقنيـــــة الكليـــــة أقامــــ

ــوبيها ــبة منسـ ــد مبناسـ ــدري بـ ــام التـ ــد للعـ ــة ا ديـ ــ بقاعـ ــد امللـ عبـ

ــ ــ يف الع يــ ــد املبنــ ــة ا ديــ ــ للكليــ ــ الواقــ ــق علــ ــرمن طريــ احلــ

يف الكليــة عميــد الســريع ســعيد بــ الــرمح عبــد املهنــد وهنــأ

ــدري بي ــة اىل االنتقــال الكليــة منســوب املناســبة بهــ لــ كلمــة

ــدة ــة جديــ ــ ة متكاملــ ــ ل وحمفــ ــد لبــ ــ امل يــ ــا مــ ــال العطــ ــأن وقــ بــ

جــ املؤسســة وليهــا الــي اخلــ لبنــا مــ لبنــة هــو ا ديــد املبنــ

ــا اهتمامهـــا ــة ل ر قـ ــة بالعمليـ ــا احـــد وفـــق التدريبيـ التـــدري وسـ

معـــــال مـــــ واملتابعـــــة بالـــــدع منوهـــــا ا ديـــــد بـــــاملبن املتاحـــــة

بضـــــرورة املـــــدربن الســـــريع وحـــــ املؤسســـــة وقيـــــادا احملـــــاف

ــ ــ عــــ اهلل ومراعــــاة الــــدؤو العمــ دريبيــــة مــــادة قــــدي يف وجــ

ــودة ــة لـ ــدير.. عاليـ ــ كر ا ـ ــة ان بالـ ــد الكليـ ــتكمل قـ ــة اسـ خطـ

مـــ اعتبـــارا بس ســـة التـــدري لبــد ا ديـــد املبنـــ هي ـــة ومت النقــ

األول يوم

ــر ــ حضــــ ــتقبال حفــــ ــ االســــ ــة وكــــ ــا الكليــــ ــام ورؤســــ األقســــ

. واالدارين واملدربن

الكلية التقنية حبائل

أقيمـــ بكليـــة التقنيـــة حبا ــــ يف

ــة ــ التقنيــ ــة دورةقســ امليكانيكيــ

طويريــــة ختصصـــــية يف ختصـــــ

ــوان ــوا بعنــ ــ اهلــ ــد و كييــ التربيــ

شـــــــــخي وعـــــــــ األعطــــــــــال

ــة ــة والكهربا يـــــــــ امليكانيكيـــــــــ

كية وقـــــــام للمكيفـــــــا الشـــــــبا

/ ســــامل بتقــــدي الــــدورة املهنــــد

ــبو مـــــرزو الســـــامل خـــــ ل األســـ

ــد ــوم األحـــ ــ يـــ ــة مـــ ــ بدايـــ املاضـــ

هــــــــــ إلـــــــــ يـــــــــوم 08/11/1436

ــي ــ خـــــ ل ال 12/11/1436اخلمـــ ـــ وذلـــ ــ هـــ ــا ية مـــ ــ ة املســـ فـــ

.الساعة الرابعة عصرا حث الساعة الثامنة مسا ا

52


الكلية التقنية بالزلفي تنفذ برنامج توزيع حقائب "

اإلسعافات األولية "

ــة ــال لف ممثلـــ ــة بـــ ــة التقنيـــ ــ الكليـــ أقامـــ

ة بالعيــــــــادة الصــــــــحي

ــاون ــة وبالتعـــ بالكليـــ

ــا ــ النشـ ــ مركـ مـ

ــ ــام وزيــــــــــ برنــــــــــ

ــ " حقا ــــــــــــــــــــــــــــــــ

ــة " اإلســــعافا األوليــ

ــ املــواطنن وذلــ عل

يف نقطـــــــة الضـــــــب

والتفتـــــــي ألمـــــــ الطـــــــر يف مركـــــــ أم

ســــــدرة . حيــــــ اســــــتقب الرا ــــــد/ خالــــــد

ــد ــ وبعــ ــة يف مكتبــ ــد الكليــ ــو وفــ احللــ

ــ ــا علـ ــ للميـــدان لتوزيعهـ ــ ا ميـ ذلـــ وجـ

ــاري بالنقطـــ ــة املـ ــد الكليـ ــو عميـ ــ نـ ة. حيـ

املهنـــد صـــا العوفـــان علـــ ضـــرورة مثـــ

هــــــــــ األعمــــــــــال الوطنيــــــــــة التطوعيــــــــــة

لــــي ســــه يف صــــحة وســــ مة واإلنســــانية ا

املواط

بيانــــا خر ــــ ا امعــــا والكليــــا واملعاهــــد احلكوميــــة واالهليــــة. مهنــــ متــــاح ميــــ التخصصــــا ويتــــي عمليــــة الــــرب بــــن موقــــ مهنــــة عبــــارة عــــ بوابــــة إلك ونيــــة متخصصــــة يف ــــوف

ــ للطـــرفن يف غايـــة البســـاطة والفعاليـــة. ــر ن والوظـــا الـــي يقـــدمها قطـــا األعمـــال بكـــ يســـر وســـهولة ممـــا عـــ عمليـــة البحـ لفعاليـــة والـــي وا الدقـــةيقـــدم موقـــ مهنـــ قـــارير عاليـــة اخلـ

ــد يف وضـــ اخلطـــ ــا واملنـــاطق والـــي فيـ ــوا الوظـــا ونســـبة اخلـــر ن للتخصصـ ــ التخصصـــا ومعـــدل االعمـــار وانـ ــ معلومـــا هامـــة عـ ــتفادة املســـتقبلية عكـ مـــ طاقـــا اخلـــر ن ل سـ

ــارا ــحي للمســ ــ الصــ ــوجيهه التوجيــ ــةو ــ ــتقب . املطلوبــ ــ الت يف املســ ــاق مواقــ ــ بــ ــ عــ ــ مهنــ ــ موقــ ــ يتمــ ــرةوظيــ ــام املنتشــ ــام التعــ ــ برنــ ــا مــ ــو با فاقيــ ــ مربــ ــ بانــ ــبكة االن نــ ــ شــ علــ

حي يضم مهن التال : فريدة)يسر( وال يضي مي ة احلكومية اإللك ونية

م قاعدة بيانا ا امعا واملعاهد والكليا ةجعومس موثوقةبيانا مجي اخلر ن املس لن يف املوق

الت ارةيف وزارة الشركةحي مت ربطها م بيانا موثوقة املس لةبيانا الشركا

يتمي موق مهن بان مربو م :

برنام حاف ملعرفة العاطلن ع العم

للتأمينا االجتماعية العامةاملؤسسة

املدنيةوزارة اخلدمة

احلكومةظيف و اريخ وظيف وه هو يف القطا اخلا او يف قطا يفيد الرب م ا ها اع يف معرفة اريخ اخلري الو

53


اإلدارة العامة للموارد البشرية

.الس م عليك أخ ند

ل طلب نفيد بأن مت إصدار خطا باملوافقة ع

عبدالع ي لإليفاد بتفر كل وإرسال امعة املل

.ك ون م إرسال صورة من ل عرب الربيد اإلل

الس م عليك و رمحة اهلل

معة املل وهو آخر موعد الستقبال موافقة جهة العم لد جا1/11/1436اليوم هو

TESOL ختص عبدالع ي الي اش ط قبول النها الستكمال دراسة املاجست

ادارة اإليفاد و ع ا قدم بطل النظر يف امر عاج حي أن واصل ها فيا م

.طريق اإل ي ومل يت إفاد حت بالقبول املبدأ

ورقة موافقة جهة العم بنهاية ه ا اليوم سيت استبعاد م الربنام إن مل يت قدي

[email protected]

ه ا ا ي التواص م ا امعة لتقدي القرار

دة احضار املوافقة م ال يوجد أجي قبول حبس ك م املوظفة ألن قد استنفد م

العل أن قدم بطل اإليفاد م شهر ربي ثان

ارجو التكرم عاج باختاذ مايل م

.الشكر والتقدير للموارد البشرية يف سرعة االست ابة لطل ال ميلة وفقها اهلل

من ربي الثان مل يت الرد ويف خ ل سويعا مت الرد عرب يامر

االخر للمس ولن باملؤسسة .وه ا دلي واض وسري يف سرعة االست ابة يف يامر مبقارنت م وسا التواص

صور م التحية :

مل ه خار يامر او مم هل امسا فق هنا دون مشاركا كر

54


TVTC receives more than 100,000 trainees this year

The state-owned Technical and Vocational

Training Corporation (TVTC) has announced here

that the enrollments this year have soared to

100,000 — both boys and girls.

According to the organization head, new projects

will meet the needs of the labor market in various technical fields with the cooperation of

international colleges and institutes and strategic partnerships with private industrial and institutes

sector.

Ali Al-Ghafees, TVTC governor, said the projects this year will focus on the need for professionally

trained locals in line with the developments in technical and vocational training sector at all levels.

The TVTC continues its expansion policy to raise the capacity of the training units in order to

provide technical and vocational training to young people with quality and efficiency, he said.

The TVTC will run 20 new branches of technical colleges in various regions to work in conjunction

with other modules, bringing the number of branches of colleges to 44 for boys, Al-Ghafees said.

“The organization

still needs the

cooperation of global

colleges that are run

in partnership with a

number of colleges

of applied global and

institutes. They are

providing the highest

international

standards for

technical training in

terms of training

services,” he added.

He stressed that the

organization take

over the training process at all of its units, saying that it is crucial to provide skills needed and

required by every sector of business sectors.

The steps to be taken in the new training year will also focus on the expansion of disciplines and

areas of technical quality directly related to the business need, Al-Ghafees added.

55


Technical colleges to ease enrollment of soldiers’ kin

RIYADH: As a mark of support for Saudi soldiers

stationed on the southern borders, the Technical

and Vocational Training Corporation (TVTC) has

pledged to secure the admission of their children

to various institutions and colleges to further their

education.

The announcement was made by TVTC Gov. Ali Al-Ghafis on Thursday at a meeting with the

technical college's deans and directors of institutes across the Kingdom at the annual meeting of

the executives.

“We will fulfill the desires of the wives of our brave soldiers stationed in the southern boundary and

accept their children into colleges and institutes,” Al-Ghafis said.

He also agreed to accommodate the request of their wives by admitting their daughters into girls'

technical institutions. Al-Ghafis issued the order with immediate effect.

In his speech, he said: "We owe a great deal to our brave soldiers who are defending the borders

of this country under the guidance of our wise leadership.

"As such, we must make the

enrollment process easier for their

sons and daughters, and provide

training opportunities for those who

wish to do so. This work comes

under the attention and keenness

of the wise leadership for the sake

of children and the families of these

men in uniform, who are defending

the religion and the homeland. This

confirms the deep cohesion

between the state and its people."

According to Al-Ghafis, there is an

ongoing project in cooperation with

the Ministry of Education for giving vocational training to students in high school in both technical

and professional disciplines. "This will help to develop Saudi technical manpower to support the

national economy," he said.

The meeting was attended by more than 120 deans (male and female) of the TVTCs faculties and

heads of the industrial institutes to discuss major initiatives aimed at providing world-class training

to young boys and girls.

56


TVTC underlines role of electronic training system

JEDDAH: Officials at the Technical and

Vocational Training Corporation (TVTC)

have emphasized their electronic training

(e-training) system in their 5th Annual

Seminar on Sunday.

The five-day seminar was held at the office

of the Jeddah Development Center (JDC) in the presence of 52 main training supervisors. The head of

the JDC, Faisal bin Aqeel, personally welcomed the attendees to the forum.

The forum aims to provide a proper environment for the integration of information and communication

technologies in the training processes of the corporation to achieve well-trained employees.

The emphasis of the forum is on the latest developments of the e-system, computer use in training as

well as hosting sessions focusing on the system’s contributions in development of the employees and

communication between the head office and its sub-centers.

The event will conclude with an open meeting with TVTC General Director Abdullah Al-Dakhil.

The TVTC emphasized the importance of e-training in all of its training centers, insisting that new

technologies will help in achieving future visions of the institution

57


Saudi youths overcome their fears, launch own businesses

JEDDAH: Many new young graduates are no longer relying

on government jobs as the only path to career success, as

many have overcome their fears and societal expectations

to launch their own profitable businesses in various

technical and creative fields.

Majed Al-Hazmi, owner of an electric and lighting supply

store in Riyadh, said he always dreamed of opening his own store after graduating from the Department of Electricity

at the Secondary Industrial Institute. “After graduating, I visited the Entrepreneurship Institute, where I received advice

and guidance on my business plan. I attended a training course for a month, after which I began the launch of my

businesses”.

“At first, I suffered from lack of knowledge and experience about prices and how to run my own store, as well as

having only a few employees, but I quickly gained experience and began to travel outside the Kingdom to get supplies

and equipment needed in the local market. I then entered in partnership with a relative and was able to tremendously

expand my business to become a main competitor in the field,” he added.

“I urge all Saudi youths to take advantage of

available support and assistance to launch their own

businesses,” said Al-Hazmi.

Jawaher Moahmmed says she had a similar

experience opening her coffee shop after graduating

from the Technical College for Girls. Rather than

looking for a standard job, she focused primarily on

launching her business, and received tremendous

support from Entrepreneurship Institute for her

business plan in 1424 A.H.

“They welcomed my idea and after finding the

financial and moral support, I launched my

businesses at Imam Mohammed bin Saudi Islamic

University within a year,” she says. “My success is due in large part to the support and encouragement I received from

the Technical and Vocational Training Corporation (TVTC), who I hope will continue to provide support to Saudi

youths”.

“We young Saudis need our society to stand with us and support us, as well as we need support from our government

to launch these projects. I encourage all youths to embrace self-enterprise, which allows for greater opportunities to

invest and grow”.

TVTC encourages its graduates to launch their own businesses, and provides them with comprehensive support

through the National Entrepreneurship Institute. The institute specializes in helping individuals launch their

businesses, offers help to owners of small and medium enterprises to improve their businesses through training and

capacity-building support, as well as helps facilitate government processes .

The institute was founded in 2009 as a joint initiative between the organization and the Ministry of Petrol, as well as a

number of other national organizations that include SABIC, Saudi Aramco, the Saudi Telecom Company

58


Colleges of Excellence (CoE) were established to be the leading authority for Applied Training in the Kingdom in

cooperation with the best international practical training organizations, and by attracting the global faculty.

CoE offer certificates and diplomas in specialized application areas for high school graduates who are Saudis or

sons and daughters of Saudi mothers, in addition, during the preparatory year, CoE focuses on developing

foundation skills including English language and communication skills

Vision

Connecting learners to world

class training, opening the door

to a successful future

Mission

We foster relationships between top

quality training providers, learners

and local employers

Values

Accountability

We approach our role with efficiency,

acting as good stewards with our time

and resources and taking the needs of

each stakeholder into equal

consideration.

Partnership

We strive to act in collaboration with

employers, providers and students;

building lasting relationships,

strengthening connections and

increasing benefits.

Caring

We aim to always maintain a human

approach to our work and balance the

needs of all our stakeholders.

59


Makkah Province

Niagara Makkah College

Laureate Jeddah College

Niagara At-Tayef T & H College

Madinah Province

Laureate Al-Madinah T & H

College

Tabuk Province

Mondargon Wintec Al-Wajh

College

Mondargon Wintec Amloj College

Eastern Province

CINOP Al Ihsaa Female College

ESG Dammam Female College

Algonquin Qatief Female College

Male Colleges

Eastern Province

Algonquin Al-Juaymah College

Jazan Province

Algonquin Jazan College

Qassim Province

Hertfordshire Buraidah College

GIZ Al-Rass College

Hertfordshire Onaizah College

Female Colleges

Al-Jouf Province

Oxford Al-Jouf Female College

Oxford Al-Qurayat Female College

Asseer Province

Laureate Al-Nammas Female

College

Northern Borders Province

Oxford Ar'ar Female College

Najran Province

Laureate Najran Female College

Riyadh Province

Hertfordshire Al-Zulfi College

ESG Al-Quway'iyah College

CINOP Shaqra College

Lincoln Al-Muzahmeya College

Lincoln Al-Aflaj College

Aviation Australia Riyadh College

Laureate Riyadh T & H College

Asseer Province

Mondragon Maha'el Asseer College

Makkah Province

Laureate Makkah Female College

Nescot Jeddah Female College

Madinah Province

Oxford Al-Madinah Female College

Qassim Province

Hertfordshire Onaizah Female

College

Tabuk Province

Mondargon Wintec Al-Wajh Female

College

Riyadh Province

CINOP Al-Majma'ah Female

College

ESG Al-Quway'iyah Female College

Laureate Al-Kharj Female College

Laureate Wadi Al-Dawaser Female

College

Lincoln Al-Aflaj Female College

60


Native English fallacy

Medgyes (2006, p. 436 to 439) points out that non-NESTs have an advantage in providing a good

model, teaching language learning strategies, supplying information about the English language,

anticipating and preventing language difficulties, showing empathy and benefiting from the mother

tongue .

I support the view that NESTs provide their learners with sufficient linguistic knowledge. Medgyes

(2006, p. 436) points out that the NESTs can introduce the language models more appropriately than

non-NESTs. On the other hand, non-NESTs can impart the learning strategies more efficiently. Overall, the language

models can be introduced proficiently by non-NESTs if they have the required knowledge. Furthermore, they can use

learning models well because they have the experience of

second language learning that their learners are going through.

There are individual differences between learners in the way

they acquire the language promptly and use it efficiently. The

learning process also requires using the appropriate strategy that

facilitates the learning and enables the students to learn the language competently. In other words, learning a language

depends on many factors that facilitate the learning process and enable the learner to acquire the language

successfully. Pedagogical competence is a crucial factor in teaching English as a second or a foreign language to

speakers of other languages. Non-NESTs can appreciate the difficulties that the learner may face in using a new

language. Therefore, non-NESTs can create a supportive environment and enjoyable atmosphere in the classroom.

However, non-NESTs can use effective techniques for their learners. Non-NESTs are capable of employing

appropriate strategies better than NESTs because they have the experience of learning English as a second or a foreign

language. As I am a non-NEST, I often prepare the lesson, taking into consideration the difficulties that learners may

face in the learning process. For example, I can anticipate the sounds that they cannot pronounce well such as /P/ and

/V/ because we do not have these sounds in our language. There are also words which do not have synonyms in the

Arabic language, especially technical and medical terms. Medgyes (2006, p. 438) says 'most non-NESTs have

developed a sixth sense'. Non-NESTs can provide learners with approperiate opportunities to use language accurately.

Overall, NESTs are capable of correcting learners' errors but they cannot prevent them because they may not use the

required techniques appropriately and effectively .

Naturally, the learners transfer their first language models to the second language. In other words, the learners produce

a second language by using the same way of organizing discourse patterns as in the first language. I believe non-

NESTs have sufficient background understanding of the cultural and the linguistic ability of their learners.

Furthermore, they can set pragmatic and sensible objectives for their teaching plan. The curriculum is adapted

according to the learners’ needs. Therefore, non-NESTs can gauge the level of effective materials and how to employ

them to stimulate learners and motivate the reluctant students. On the other hand, NESTs aren't always aware of the

circumstances that may affect the learning process. Thus, they might not able to adapt their teaching methods with the

instructional programs and materials to satisfy the needs of their students .

NESTs are possibly not capable of using the learners' first language. My experience leads me to believe that teachers

need to understand the first language of their learners so that they can use it in necessary situations. Medgyes (2006, p.

439) considers the recognition of a first language as a 'vehicle of communication between non-NESTs and their

students in the monolingual classroom'. Overall, non-NESTs should use the native language of their students with

discretion.

By : Bander Aljuhani

JCT-TVTC

61


ــ ــة أبرمـــ ــة املؤسســـ ــ ا فاقيـــ ــركة مـــ شـــ

األربعـــــــا يـــــــوم الســـــــعودية صـــــــاال اال

( 2٠٠)مــــ أكثــــر لــــرب هـــــ18/11/1436

ــة ــة ومعهــد كلي ــ للمؤسســة ابع عــ وذل

ــق ــة طريـــــ ــبكة خدمـــــ ــية الشـــــ االف اضـــــ

ــة( IP-VPN) اخلاصــــــــــــة إدارة وخدمــــــــــ

ــر ــ (MRS) الراو ـ ــم حيـ ــة تضـ املرحلـ

ــ األوىل ــدد ربـ ــة 25 عـ ــا كليـ ــة تبعهـ بقيـ

مت زمنيــة خطــة حبســ والكليــا املعاهــد

عليها . اال فا

ــة بتوقيـــ وقـــام املؤسســـة جانـــ مـــ اال فاقيـ

ناصــر بــ علــ الــدكتور املؤسســة حمــاف

ــر ي الشــــركة جانــــ ومــــ الغفــــي الــ

الســـــعودية اال صـــــاال لشـــــركة التنفيـــــ

هـــــــ و ـــــــأ .بيـــــــار خالـــــــد الـــــــدكتور

لتــــــوف املؤسســــــة ســــــع ضــــــم اخلطـــــوة

ألبنــــــا واملهــــــ الــــــتق التــــــدري بــــــرام

ــا ــة وبنـ ــتخدام اململكـ ــ باسـ ــد أفضـ وأحـ

وحـــــدة حـــــر ظـــــ يف وأيضـــــا التقنيـــــا

اال صــــــــاال لشــــــــركة األعمــــــــال قطــــــــا

ــعودية ــر الســ ــرح لعــ ــوف وطــ ــدما و ــ خــ

ــول ــاال وحلــ ــة ا صــ ــا و قنيــ ــة معلومــ متينــ

آخــــ ة متكامــــ بشــــك وفعالــــة وآمنــــة

ــار بعـــــــــن ــتمرارية االعتبـــــــ ــة اســـــــ اخلدمـــــــ

حاجـــــا علـــــ مـــــب بشـــــك وا صـــــاهلا

الكليـــــــــــــــــــا

ــد .واملعاهــــــــــــــــــ

ــ وأوضــــــــــــــــــــــ

حمـــــــــــــــــــــــاف

املؤسســـــــــــــــــــــة

علــــ الــــدكتور

ـــأ اال فاقيـــة هـــ أن الغفـــي ناصـــر بـــ

ــدادا ــا للعمـــــ امتـــ بـــــرام يف حاليـــــا القـــ

نفـــــــــ ها الـــــــــي اإللك ونـــــــــ التــــــــدر

ــة ــي املؤسســـ ــم والـــ ــة شـــ ــدري منظومـــ ـــ

التــــدري أســــالي علــــ عتمــــد الك ونيــــة

ــة ــا طها احلديثـ ــددة ووسـ ــ املتعـ ــول مثـ الفصـ

ــية ــد .االف اضــ ــي وأكــ ــة أن الغفــ املؤسســ

الك ونيــــة ــــدر بي ــــة بنــــا علــــ عمــــ

ــة ــة فاعليـــ ــدربن متاحـــ ــدربا للمتـــ يف واملتـــ

أن إىل مشــــــ ا مكــــــان أ ويف وقــــــ أ

ــادرة مــــؤخرا أطلقــــ املؤسســــة التــــدري مبــ

ــ ا ــا الــ ــي أيضــ ــرب والــ ــد عتــ ــالي أحــ أســ

ــدري ــي التـ ــد الـ ــ عتمـ ــا علـ ــدر نشـ املتـ

ــود ــ ا مب هــــــ ــتخدام الــــــ ــا باســــــ وســــــ

ــال ــة اال صـــــ ــ مـــــــ .املتقدمـــــ قـــــــال جانبـــــ

ــدكتور ــار الــ ــاال أن بيــ ــعودية اال صــ الســ

ــة ــ حريصـ ــ علـ ــ العمـ ــة مـ ــدة يف املؤسسـ عـ

ــ خر ــــ اســــتقطا أبرزهــــا ومــــ جوانــ

ــا ــة واملعاهــــــد الكليــــ ل ســــــتفادة التقنيــــ

أن وأضـــــا الشـــــركة مشـــــاري يف مـــــنه

ــرو ــ مشــ ــة ربــ ــا كافــ ــد الكليــ واملعاهــ

ــة ــة التابعــ ــ للمؤسســ ــتو علــ ــة مســ اململكــ

املشـــــاري يف املســـــاهمة مـــــ جـــــ ا يعتـــــرب

ــة أن يـــــ كر .التنمـــــو البعـــــد ذا الوطنيـــ

التــــــــــدري بتفعيــــــــــ قامــــــــــ املؤسســــــــــة

ــ اإللك ونـــ ــا خـــ ل مـ ــا انتاجهـ ــار مـ يقـ

ــة( 80) ــة حقيبـــــ ــ ل إلك ونيـــــ ــام خـــــ العـــــ

ــ ــد للكليــــا املاضــ بلــــ كمــــا واملعاهــ

العــــــام خــــــ ل االف اضـــــية الشــــــع عـــــدد

ــعبة( 1191) املاضــــ اف اضــــية ــــدري شــ

ــا اســـتفاد متـــدربا ألـــ ( 40) مـــ أكثـــر منهـ

ــة ــر ب ومتدربــ ــة و ــ ــ املؤسســ ــركة مــ شــ

ســـــابقة بشـــــراكا الســـــعودية اال صـــــاال

ــ ــة خــــ ل مــ ـــ الشــــركة غطيــ مــــ %80 لــ

ــ ــة مواقـــــــ ــبكة املؤسســـــــ ــا بشـــــــ األليـــــــ

ــو ية ــا الضـ ــوفر كمـ ــدما ـ ــاال خـ اال صـ

ــ ــ واالن نــــــ ــا ميــــــ ــد كليــــــ ومعاهــــــ

.التق التدري

62


ــة اىل ــادا املؤسسـ ــنو لقيـ ــور اللقـــا السـ ــبو املنصـــرم حبضـ ــ ســـعد االسـ ــق العمـ جانـــ زم ـــ فريـ

االع م وال ابد يف التغطية والدقة م املعطيا الي نوقش ..

ولقد خرج م ه ا اللقا بث حقا ق هامة :

فقــــد اســــتفد كــــث ا مــــ ا لســــا ا انبيــــة مــــ الــــ م الــــي دار معظمهــــا يف األوىل:احلقيقــــة

مــــة وخطوا هـــــا الــــي كــــت بالعديــــد مـــــ شــــك عصــــ ذهــــ عـــــ النشــــرة يف مرحلتهــــا القاد

ــ ــتمرارها والـ ــ اسـ ــاف علـ ــال احملـ ــر معـ ــ يف حـ ــا كمـ ــو هلـ ــة القصـ ــ الدافعيـ ــديا ولعـ التحـ

وج بالدع ال حمدود وبكلما الن ة و عليق البارز عل اع ن الصدور .

ا اللقـــا حـــول ضـــرورة الـــي لفتـــ انتبـــاه و ـــأمل مـــا جـــا يف كلمـــة معاليـــ يف هـــ : احلقيقـــة الثانيـــة

االهتمــــام والعنايــــة باملبــــان ونظافتهــــا وهــــو ان دل علــــ شــــ ف منــــا يــــدل علــــ البعــــد الثقــــايف الــــي

ظــ بــ املؤسســة يف خلــق بي ـــة عمــ نقيــة ونظيفــة وهــو دور هـــام ومتطلبــا أساســيا مــ ضــم مهـــام

ــة لتحقيــــق ــة ادارا الع قــــا العامــــة يف الوحــــدا وبالتنســــيق مــــ ا هــــة املختصــ صــــورة ذهنيــــة ثابتــ

الدور .ومظهر عام ال ق ب شراكها يف ه ا

ان يــــامر اســــتحوذ بشــــك كــــب علــــ مــــواد القيــــادا الــــي قــــدم براجمهــــا يف : احلقيقــــة الثالثــــة

ــ ار ــا علـ ــ املعطيـ ــث مـ ــا الكـ ــق منهـ ــة نطلـ ــام كمنصـ ــ هـ ــر اىل واقـ ــا يؤشـ ــو مـ ــا وهـ ــ ا اللقـ هـ

ــ أعضــا البــال عــدده الواقــ فأصــب يــامر قيمــة مضــافة لكــ عضــو عضــوا ٥٧٠٠ اكثــر مــ م

. كب وبشك مبكان األهمية م جانبا با يامر ان يع مما

ــاح ــددا ان ــــدعوك ملشــــاركتها الن ــ ــاود اإلصــــدار جمــ ــرة وهــــ عــ ويف كــــ االحــــوال يطيــــ للنشــ

. وإبداعا ك دا ما أوال ونتاجك فن احها هو جناحا لك

ــا همـــوم ــام اللقـ ــارك علـــ هـ ــ شـ ــافر القحطـــان الـ ــد ظـ ــكر ل ميلـــ املبـ ــ الشـ ــا ازجـ كمـ

و ألقها.النشرة ورؤيت الصا بة و استمرارها

واهلل م ورا القصد

ثالث حقائق

عبد الرمح ا ب

63


النشرة الإخبارية الأسبوعية العدد 36 وتاريخ 20 ذو القعدة...

Documents