План работы...38 План контроля качеством учебно -...

План работы

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения на 2019– 2020 учебный год

«Карцовская основная общеобразовательная школа»

д. Карцово, Калужской обл., Дзержинский района

Содержание годового плана

МКОУ «Карцовская основная общеобразовательная школа»

№ Мероприятия № стр.

1 Задачи и направления работы школы.

2 Анализ работы МКОУ « Карцовская ООШ» за 2018- 2019 учебный год.

3 Календарный учебный график МКОУ « Карцовская ООШ» на 2019-2020 учебный год.

4 Учебный план учебный план на 2019-2020 учебный год.

5 План подготовки к ГИА на 2019-2020 учебный год.

7 Новые технологии учебно-воспитательного процесса

6 Комплектование классов на 2019-2020 учебный год.

Раздел 1

Осуществление основного общего образования. Выполнение Закона об образовании.

7 Организационно – педагогические мероприятия.

8 Планы работы с одаренными детьми и со слабоуспевающими.

9 Мероприятия по укреплению здоровья детей.

10 Использование средств всеобуча.

11 Контроль за выполнением устава школы. Профилактика правонарушений.

12 План мероприятий по устранению недостатков, в ходе независимой оценке качества оказания

образовательных услуг в сфере образования.

Раздел 2

13 Работа с педагогическим коллективом над повышением качества образовательного процесса.

14 Сведения о категорийности педагогических работников.

Раздел 3

15 Работа с педагогическими кадрами и повышение квалификации педагогов. Аттестация.

16 Методическая работа. Методические объединения учителей.

18 Анализ методической работы за 2018- 2019 учебный год.

18 Задачи методической работы на 2019-2020 учебный год.

19 Основные задачи и план работы библиотеки 2019-2020 учебный год.

20 Анализ работы по физической культуре за 2018- 2019 учебный год.

21 Анализ воспитательной работы за 2018- 2019 учебный год.

22 План воспитательной работы на 2019-2020 учебный год.

23 Анализ работы МО начальных классов за 2018- 2019 учебный год.

24 План работы МО начальных классов на 2019-2020 учебный год.

25 Анализ работы МО учителей - предметников естественно-математического и гуманитарного

циклов 2018- 2019 учебный год.

26 План работы МО учителей - предметников естественно-математического и гуманитарного

циклов на 2019-2020 учебный год.

27 Анализ работы МО классных руководителей 2018- 2019 учебный год.

28 План работы МО классных руководителей на 2019-2020 учебный год.

29 План работы школьного психолога на 2019-2020 учебный год.

30 План методической работы на 2019-2020 учебный год.

31 Работа с родителями и семьями школьников.

Раздел 4

Управление внутришкольным процессом.

33 Совещания при директоре.

34 Тематика педсоветов.

35 Совещания при завуче.

Раздел 5

36 Укрепление материально- технической базы школы.

37 Организационно- педагогические мероприятия перед началом учебного года.

38 План контроля качеством учебно - воспитательного процесса.

39 План задание на ремонтные работы.

40 Контроль за состоянием санитарно - гигиенического режима в школе и технике безопасности

школы.

41 План мероприятий по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма. План

работы ЮИД.

42 План проведения мероприятий по пожарной безопасности.

43 План спортивно- массовых мероприятий

Задачи и направления работы школы

Основные задачи:

- обеспечение прав ребенка на качественное образование;

- осуществление образования путем создания оптимальных условий для самоопределения и самореализации учащихся, для усвоения ими

гуманистической, нравственной позиции, для адаптации выпускников к жизни в меняющемся обществе;

- развитие фундаментальности и практической направленности образовательных программ;

- формирование систем непрерывного образования;

- повышение качества знаний;

- формирование культуры здорового образа жизни;

- содействие повышению роли семьи в воспитании детей;

- совершенствование гражданско-патриотического и духовно-нравственного, экологического воспитания детей на основе сохранения и развития

культурно-исторического наследия, отечественных традиций.

Приоритетами школы являются:

открытость образовательного процесса;

уважение к личности ученика и педагога;

стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика;

сохранение и передача педагогического опыта;

ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;

активное включение выпускников школы в образовательный процесс

Анализ работы

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения


В 2018 – 2019 учебном году коллектив школы работал, решая главную задачу – осуществление основного образования в пределах государственных

образовательных стандартов.

МКОУ «Карцовская основная общеобразовательная школа» в 2018-2019 уч. году обучалось 65 учеников. Школа работала по пятидневной неделе.

Школьные занятия начинались в 8 часов 30 минут. Длительность уроков – 45 минут (2-9 класс) и 35 минут в 1 классе. Продолжительность недельной

нагрузки по санитарным нормам: 1кл. – 21 час, 2 – 4 кл. – 23 часа, 5 кл. – 29 часов, 6 кл. – 30 часов, 7 кл. – 32 часа, 8-9 кл. -33 часа. Режим занятий –

односменный.

Вторая половина дня предоставлена для факультативных занятий и внеурочной деятельности.

В школе кабинетная система, есть помещение для служебных нужд, часть коридора школы обустроена под актовый зал, часть под «Уголок боевой

Славы» т.к., отдельных помещений для этих нужд не предусмотрено.

В школе реализуется программа раннего изучения немецкого языка и информатики со 2 класса. Учащимся предоставляется возможность работы в

компьютерных классах во второй половине дня.

Питание обучающихся осуществляется через школьную столовую. Продукты закупаются, а также выращиваются на школьном участке. Горячими

обедами обеспечиваются все обучающиеся. Питание осуществляется в 2 смены.

В школе имеется спортивный зал, раздевалки для девочек и мальчиков, столовая на 40 мест,

14 учебных кабинетов, в том числе - кабинет информатики.

Структурная модель школы

0 ступень – дошкольное отделение.

I ступень - начальная школа – 4 класса.

II ступень - средняя школа – 5 общеобразовательных классов.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ ШКОЛЫ

на 2018 – 2019 учебный год

1. Количество учащихся в школе: 65

2. Здоровых детей- 59

Детей с хроническими заболеваниями -2

Детей с нарушением зрения - 4

Детей инвалидов - 0

3. Состоят на учете в школе: 4

4. Состоят на учете ПДН: 2

5. Количество учащихся группы риска: 4

6. Социальный состав семьи

По материальному положению большинство семей школьников с низким уровнем материального дохода.

Общая характеристика школы

Общая информация

Название (по уставу) Муниципальное казенное образовательное учреждение «Карцовская

основная общеобразовательная школа "

Тип и вид Общеобразовательное казенное учреждение

основная общеобразовательная школа

Организационно-правовая

форма

Муниципальное казенное образовательное учреждение «Карцовская

основная общеобразовательная школа»

Учредитель Отдел образования и спорта администрации Дзержинского района

Год основания 1971год

Юридический адрес 249858 Калужская область, Дзержинский район, д. Карцово ул.

Школьная д.11а

Телефон 8-48-434-77-3-49

Факс 8-48-434-77349

e-mail [email protected]

Адрес сайта в интернете www-сервер —

Должность руководителя Директор школы

Фамилия, имя, отчество

руководителя

Крюкова Елена Анатольевна

Банковские реквизиты:

Банковские реквизиты расчетный счет 40204810500000000400

ГРКЦ ГУ банка России по Калужской области

г. Калуга БИК 042908001

Свидетельство о

регистрации

(номер, дата выдачи, кем

выдано)

Место регистрации Устава Отдел образования и спорта

администрации Дзержинского района от 10.02.2015 г.

Лицензия (дата выдачи,

№, кем выдана)

Лицензия № 225 от 20 октября 2014 г. (бессрочно)

Министерство образования и науки Калужской области

Аккредитация (дата

выдачи, №, кем выдана)

Свидетельство №23 от 08.02.2016г. Срок действия: до 08.02.2028г.

Министерство образования и науки Калужской области

II. Отличительные черты ОУ

МКОУ «Карцовская основная общеобразовательная школа» является сельской школой и является социально - культурным центром. В соответствии с

этим педагогический коллектив школы выбрал приоритетным гражданско – патриотическое воспитание, чтобы усилить воспитательную роль

педагогического процесса и развивать нравственную, гармоничную, физически здоровую личность, способную к творчеству самоопределению.

Задачи школы:

1.Обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании, путём обновления структуры

и содержания образования.

2.Развитие фундаментальности и практической направленности образовательных программ.

3.Формирование системы непрерывного образования.

4. Повышение качества знаний обучающихся.

5. Овладение инновационными методами обучения и воспитания с использованием ИКТ.

6. Организация исследовательской работы учащихся.

В результате решения задач, поставленных перед педагогическим коллективом ОУ, уже наметились некоторые положительные результаты.

Школа постоянно занимает призовые места по организации спортивно-массовой работы среди школ Дзержинского района. Так, в 2018-2019 учебном

году наши школьники, под руководством учителя физической культуры Пошелюзного Д.Г., показали высокие результаты.

№ Категория

соревнований

Дата Место

проведения

Наименование соревнований Кол-во

человек

Ф. И.

призера

вид Место

1 Область 14 сентября

2018г.

Калуге Открытые областные соревнований по легкой

атлетике памяти Заслуженного работника

физической культуры РФ В.А.Шепелева

3 Власов Влад 50 м II-место

2 РОССИЯ 29.09.2018г. г. Узловая Открытое первенство МО Узловский район

по лёгкой атлетике памяти тренеров-

преподавателей Титова А.В. и Горбыкова

Н.М. в Тульской области

1 --- --- ---

3 Область 23- Калуге Открытое первенство Калужской области 4 --- --- ---

24.11.2018г (ОФП) по лёгкой атлетике

4 Область 07-

08.12.2018г

Г. Калуга Открытое лично-командном первенстве

города Калуги по лёгкой атлетике «Шиповка

юных»

3 Смирнова

Ольга

Ядро

III-

место


15.12.2018г

Калуге Зимней чемпионат и первенство Калужской

по лёгкой атлетике 3 Смирнова

Ольга

Тимошин

Борис

Ядро

Ядро

I-место

III-место

6 Область 25.12.2018г Калуге Открытые областные соревнованиях по

легкой атлетике на призы ЗМС О. Зыкиной 1 Власов Влад 50 м II-место



Дата Место



чел.

Ф. И.

призера

вид Место


09.01.2018г

Калуга Открытый зимний чемпионат и первенство

города Калуги по легкой атлетике.

4 Хромиенков

а

Власов Влад

Ядро

Длина

I-место

II-

место

8 РОССИЯ 01-

03.02.2019г

Орёл XXIII традиционные Всероссийские

соревнования на призы ЗМС Тихомировой

В.Н.

2 -- --- ---

9 Область 05.02.2019г Калуге Открытое первенство МБОУДО

СДЮСШОР «Темп» по легкой атлетике

(спринтерское многоборье 3x60м).

1 -- --- ---

10 Область 22.02.2019г. Калуге первенство Калужской области по лёгкой

атлетике «Шиповка юных» на призы

Законодательного собрания Калужской

области.

2 -- --- ---

11 РОССИЯ 27.02.2019г Брянск Всероссийские соревнования памяти ЗТ

РСФСР И.Г. Скрипака

1 -- --- ---

12 Область 01.03.2019г Калуге Открытые областные соревнования по

лёгкой атлетике

2 Смирнова

Ольга

Смирнова

Карина

Ядро

Ядро

I-место

I-место

III. Дополнительные характеристики ОУ

Школа проводит целенаправленную теоретическую и практическую подготовку к ГИА. Коллектив работает над методической темой «Повышение

качества учебно - воспитательного процесса в условиях модернизации системы образования».

Работа педагогического коллектива по этой теме отражается в открытых уроках, мероприятиях, выступлениях и докладах на педагогических советах и

методических объединения, семинарах школы, района, области.

Большое внимание уделяется формированию у детей патриотического сознания, верности отечеству, готовности к выполнению гражданского долга,

защите интересов Родины.

Учащиеся школы принимали участие во Всероссийских олимпиадах школьников, в мероприятиях муниципального уровня, Всероссийской акции «

Посади дерево», «Покорми птиц зимой!», «Сообщи! Где торгуют смертью!», « Территория безопасности», «Добрые руки» и др. Традиционно

13 РОССИЯ 12-14.03 Орёл Всероссийские соревнования по

легкоатлетическому многоборью

«Шиповка юных» «Первый салют Победы»

1 _____ ____ ____

14 Район 26.04.2019 Кондрово Чемпионат Районо по лёгкой атлетике между

образовательных учреждений

4 Смирнова

Ольга

Смирнова

Карина

Ядро

Ядро

I-место

II-место

15 РОССИЯ 29-

30.04.2019

Узловая Матчевая встреча городов России по легкой

атлетике памяти героя Советского Союза

Завенягина А.П.

2 Смирнова

Ольга

Смирнова

Карина

Ядро

Ядро

I-место

III-

место

16 07.05.19 Калуга областных соревнований по легкой

атлетике памяти Ю.А.Гагарина

4 Смирнова

Ольга

Смирнова

Карина

Пронина

Виктория

Ядро

Диск

Ядро

Диск

Диск

II-

место

III-

место

I-место

I-место

II-

место

17 Область 15-16.05.19 Калуга Спартакиада школьников по лёгкой атлетике

между образовательных учреждений

Калужской области

3 _____ ____ _______

учащиеся нашей школы проводят: «Уроки мужества », к ним прибавились акции «Красный тюльпан» и « Свеча», совершают походы по родному

краю, шефствуют над могилами участников войны, оказывают помощь труженикам тыла, узникам.

В школе ведутся уроки основ православной культуры.

IV. Организационно-правовое обеспечение образовательного учреждения

Деятельность школы организована согласно нормативно – правовых актов функционирования общеобразовательного учреждения:

- Устава, принятого на общем собрании трудового коллектива школы, утвержденного распоряжением Отдела образования и спорта администрации

Дзержинского района (приказ №78 от 10.02.15.)

- Правил внутреннего трудового распорядка, утвержденных на общем собрании работников; - - Коллективного договора на 2016-2018 гг., принятого на

общем собрании трудового коллектива Протокол №8 от 14.06.2016г.

- образовательная деятельность ведется в соответствии с Лицензией №225 от 20.10.2014 г., выданной Министерством образования и науки Калужской

области;

- на основании локальных актов.

ОУ является юридическим лицом, весь пакет учредительных документов имеется в наличии.

V. Основные приоритеты образовательного учреждения

Результатом обучения в школе должно стать выравнивание стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения, повышение

доступности образования, духовное воспитание личности, овладение учащимися определенными объемами знаний, приобретение навыков

самообразования, обеспечение конкурентоспособности учащихся школы при поступлении в учебные заведения, удовлетворение потребности учащихся

и их родителей.

Каждый учитель школы поставлен перед необходимостью решать целый комплекс педагогических задач, выбирая варианты организации

педагогического процесса, просчитывая их результаты, создавая свою собственную педагогическую концепцию, основу которой составляет вера в себя,

в преобразующую силу педагогического труда.

Конечным результатом образования в школе является выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой,

свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями основной школы. Условием

осуществления этих целей является сохранение и укрепление физического, психологического и нравственного здоровья детей; введение в учебный

процесс современных методик обучения, воспитания и диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков.

VI. Мнения участников образовательного процесса об учреждении.

В образовательном учреждении ежегодно проводится анкетирование и тестирование учащихся. Изучаются мнения учащихся и родителей, законных

представителей. В школе ведутся элективные курсы, на основании анкетирования учащихся. По результатам посещения курсов по выбору также было

проведено анкетирование обучающихся.

Проводится социальный опрос по насущным проблемам обучения и воспитания в школе. Родителям и другим заинтересованным лицам о результатах и

выводах, сделанных в результате сбора мнений, сообщается на родительских собраниях и индивидуальных беседах.

С целью изучения жизненных ценностей, системы ценностей детей, отношения их к школе проводились социологические исследования.

Анализируя результаты, можно констатировать, что учащиеся, прежде всего, ожидают от школы хорошего образования, навыков социализации. Таким

образом, возрастает роль школы как общественного института, дающего опыт социального взаимодействия, общения.

Ежегодно проводится изучение уровня воспитанности, удовлетворенности школьной жизнью, уровень развития самоуправления, которые являются

регулярными и системными.

Администрация строит свою работу на формировании в школе отношений сотрудничества, правильной организации труда, уважении ко всем

участникам образовательного процесса.

VII. Организация образовательного процесса

Учебный план школы на учебный год составляется на основании учебных планов НОО, ООО, учебного плана для 9 класса и сохраняет в необходимом

объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдалась

преемственность между ступенями обучения и классами, отдельными предметами. Уровень недельной нагрузки на ученика не превышает предельно

допустимого.

Школьный компонент распределяется на изучение предметов по учебным планам. Учащиеся начальной школы и 5-7 классов обучаются по ФГОС

НОО, ФГОС ООО. Расписание уроков обеспечивает чёткую организацию работы обучающихся на протяжении всей 5-дневной учебной недели и

соответствует учебному плану. Учебный план реализуется в полном объёме. Все учителя имеют тематическое планирование. На каждую четверть

составлялись графики проведения контрольных работ. Внутришкольный контроль осуществляется на основе разработанных и утверждённых приказом

по школе локальных актов по данному вопросу. Планирование контроля строится на основе анализа педагогического процесса за каждый учебный год.

Проводится мониторинг качества знаний обучающихся, контроль над выполнением учебных программ и минимумов по предметам, контроль над

ведением школьной документации: классных журналов, тетрадей, дневников, личных дел обучающихся. По результатам контроля написаны справки.

Внутришкольный контроль осуществляется за состоянием внеклассной и внешкольной работы, соблюдением норм по технике безопасности. В

результате: выполнена теоретическая и практическая части программ по всем учебным предметам; обучающиеся не перегружаются домашними

заданиями; выполняются санитарно-гигиенические требования, требования по ТБ. Внутришкольная документация ведётся в соответствии с

инструктивными требованиями. Образовательные программы школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы

– обеспечение основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является

включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей

обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Школа работает в режиме пятидневной недели, в школе занимаются 9 классов-комплектов, в которых на начало 2018/2019 учебного года обучалось 62

ученика, на конец года – 65.

На первой ступени обучения (4 года) идет формирование общеучебных навыков обучающихся, развитие их познавательных способностей и

творческой активности. Обучение в школе I ступени организовано по программе четырёхлетней начальной школы. Для обучения используются

учебники и УМК «Школа России», которые соответствуют программе обучения в четырёхлетней начальной школе и реализуют Обязательный

минимум содержания начального образования, разнообразные подходы к изложению курсов, рассчитанных на различную подготовку учащихся в

классе.

Комплект учебников реализует ФГОС и охватывает все образовательные области, включая такие инновационные для начальной школы, как

информатика, интегрированная с технологией (2,3,4 классы) и иностранный язык (2, 3, 4 классы). Включение информационных технологий связано с

необходимостью подготовки школьников к их использованию как средство повышения эффективности познавательной и практической деятельности

обучающихся при изучении всех учебных предметов.

На второй ступени обучения (5 лет) продолжается формирование познавательных интересов обучающихся и их самообразовательных навыков.

Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разработанного школой самостоятельно в соответствии с

примерным государственным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Освоение общеобразовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией

выпускников. Государственная (итоговая) аттестация выпускников школы осуществляется в соответствии с Положением о государственной (итоговой)

аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Государственная (итоговая) аттестация выпускников

школы проводится по завершению учебного года в форме ОГЭ. Выпускникам школы после прохождения ими итоговой аттестации выдается документ

государственного образца об уровне образования, заверенный гербовой печатью школы.

Для обучающихся 2-8 классов школы проводится промежуточная аттестация по завершению учебного года в форме административных контрольных

работ, тестирования. Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются педагогическим советом школы.

Дисциплина в школе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся. Применение методов физического и психического

насилия по отношению к обучающимся не допускается.

Деятельность педагогического коллектива, направленная на совершенствование и модернизацию образовательного процесса

В течение каждого учебного года устанавливается график проведения предметных недель, с целью повышения мотивации обучающихся для усвоения

учебных предметов.

Также в течение учебного года в ОУ функционирует система предпрофильной подготовки учащихся 9 класса:

1. В целях контроля и координации предпрофильной подготовки в соответствии с положением работает Совет по предпрофильной подготовке из

представителей администрации и преподавателей.

2. Организована сеть курсов по выбору обучающихся.

Элективные курсы для 9 класса в 2018-2019 учебном году:

№ п/п Ф.И.О. учителя Название элективного

курса

Автор программы Количество часов

1. Косова Е.Н. Математика в истории

и жизни профессий.

Косова Е.Н. 34

2. Левина Н.Н. Мир родной речи Левина Н.Н. 34

3. Образцова Г.М. Мой выбор Образцова Г.М. 34

для обучающихся 5-8 классов в 2018-2019 учебном году:

№ п/п Ф.И.О. учителя Название курса Класс Автор

программы

Количество

часов

1.

Крюкова Е.А. Моя планета 6 Крюкова Е.А. 35

2. Кириллова Т.Г. Имею право

8 Кириллова Т.Г. 35

Динамика успеваимости и качества знаний

учащихся МКОУ « Карцовская основная общеобразовательная школа»

за 3 последних учебных года.

2016-2017 уч. год 2017-2018 уч. год

2018-2019 уч. год

Успеваимость 94,1 91%

94,9%

Качество знаний 47,1 40%

32,1%

В истекшем учебном году на « 5 » закончили 2 ученика, что составило 3,8 %,

на «4» и «5»- 15 ученика- 28,3 %, качество знаний в целом снизилось на 7,9 %.

Итоги качества знаний за год по классам 2018-19 уч.год

Качество знаний

Начальное

звено

Класс % качества Обученность %

2 1 уч-ся 100 100

3 9 уч-ся 33,3 100

4 4 уч-ся 0 75

14 28,6 92,9

Качество знаний

Среднее

звено

Класс % качества Обученность %

5 7 уч-ся 43 100

6 8 уч-ся 50 100

7 10 уч-ся 44,4 100

8 9 уч-ся 37,5 100

9 5 уч-ся 33,3 100

39 33.3 94.9

Успеваимость по школе составляет- 94.3%

Качество знаний по школе составляет – 32,1%

Сравнивая показатели качества знаний учащихся по классам, можно сделать вывод, что понижение наблюдается в 4 классе на 4,2%. В 5-9 классе –

качества знаний стабильное. Это объясняется не только низкой мотивацией детей к обучению, но и частыми пропусками занятий детьми по причине

болезни. Самоподготовкой основная часть учащиеся не занимается, родительский контроль слабый. У подростков тоже снижается интерес к учебе,

поэтому актуальным вопросом остается повышение эффективности обучения и воспитания детей. Это предполагает внедрение в учебно –

воспитательный процесс новых информационных технологий, разнообразие форм проведения уроков и внеклассных мероприятий по предметам,

использование опыта передовых учителей школы и района.

Результаты государственной итоговой аттестации учащихся

9 класса МКОУ «Карцовская ООШ»

за 2018-2019 учебный год

Класс Предмет Количество

учащихся,

сдававших

экзамен

Сдали на «4»

и «5» (кол-во

и %

отношение к

общему кол-

ву

сдававших)

Средний

балл

Получили

неудовлетворительные

отметки (кол-во и %

отношение к общему

кол-ву сдававших)

9 Обществознание

Математика

Русский язык

География

5

5

5

5

1/ 20%

-

-

-

3

2,4

3

3

2/40%

3/60%

2/40%

2/40%

Качество знаний снижается, но уровень общего развития учащихся на должном уровне. За два прошедших года все выпускники поступили в средне –

специальные учебные заведения. Исходя из этого, коллектив школы поставил перед собой задачу: осуществлять обучение, как процесс развития

личности.

VIII. Особенности воспитательной работы школы.

В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной

работы классных руководителей, программы воспитательной системы школы, программ:

1. Программы летнего оздоровительного лагеря «Лесовичок»

2. Программа по ДДТТ

3. Программа работы добровольного отряда юных пожарных

4. Экологического воспитания.

5. Программа по профилактике употребления ПАВ.

6. Духовно-нравственного развития и воспитания начальных классов.

7. Программы коррекционной работы.

В воспитательную систему школы заложена теоретическая концепция, в основе которой лежит деятельность по дифференциации и гуманизации

воспитательного процесса как основы осуществления личностно-ориентированного подхода к обучающимся с целью формирования социально-

адаптированной, всесторонне развитой личности. Исходя из принципов гуманистического образования, педагогический коллектив школы ставил

перед собой цель не только дать каждому обучающемуся основное общее образование, но и через системообразующий вид деятельности - досугово-

творческий:

обеспечить условия для всестороннего развития личности учащегося;

создать условия для формирования потребностей к саморазвитию и самообразованию;

содействовать личностному росту обучающихся на основе воспитания социально компетентной личности.

Основным результатом деятельности педагогов являлся личностный рост обучающихся, который рассматривался как развитие

гуманистических ценностных отношений человека к миру, к семье, к людям, к самому себе, Родине, культуре и др.

В реализации поставленных задач велика роль классного руководителя.

Обучающиеся школы принимают активное участие в школьных и районных конкурсах, праздниках, спортивных соревнованиях.

Так в 2018-2019 учебном году учащимися школы были достигнуты следующие результаты:

Участие учащихся и педагогов МКОУ «Карцовская ООШ» в мероприятиях различного уровня в 2018-19 учебном году.

Месяц ФИО

руководитель

участника,

участник

Муниципальный уровень Региональный

уровень

Федеральный

уровень

Мероприятие Ученики, Мероприятие Ученики, Мероприятие Ученики,

класс класс класс

ав

густ

Пошелюзный

Д.Г.

Всероссийские

соревнования (

Первенство

России) по

легкой

атлетике среди

юношей и

девушек 2003-

2004, 2005-

2006 г.р.

Смирнова Ольга- 7 кл.

3 место

сен

тя

бр

ь


Д.Г.

Открытые

областные

соревнования

по легкой

атлетике

«Мемориал

заслуженного

работника

физической

культуры РФ»

Власов Влад.- 7 кл.

2 место

Смирнова О.-

3 место

Левина Н.Н. Акция –выставка

« Лето 2018!» в

номинации:

фотография «Ура,

Каникулы!»

Ок

тя

бр

ь

Кириллова Т.Г. ОВИО 5-9 кл.

по истории

ОВИО 4-9 кл.

по ОПК

10 чел.

Голенева И.А. Конкурс

переврдчиков-

2018

СмирноваО.-7

кл.

Дударь В.- 7

кл.

Ноя

бр

ь

Лисенкова

Н.С.

Международны

й

дистанционный

конкурс

«Старт»

математика

русский яз.

4 класс

Симуков Н.- 3 место

Фомичева А.

Ильина В.

Мариничева

И.Ю.

ВОШ нач.

классы

Дегтярев

Н.- 3кл.

Степанова

А.-3 кл.

Коваль

Климович

В.-3 кл.


Д.Г.

Открытое

первенство по

Калужской

области ( ОФП)

по легкой

атлетике

Власов В.- 7 кл.

Коноплева Е.-

5кл.

Смирнова О.- 7

кл.

Хромиенкова о.-

8 кл.

дек

абр

ь Левина Н.Н.

Дубова О.А.

Конкурс

рисунков

«Конституци

я»

Воробьев

А.-5 кл.

Хромиенков

а О.-8 кл.

Дубова О.А. Конкурс

рисунков

«Мы

встречаем

Рождество»

Рукосуева

В.- предш.

лауреат

Хромиенков

а О.- 8 кл.

лауреат

+ 4

участника


Д.Г.

Зимний

чемпионат и

первенство

Калужской

области по

легкой атлетике


кл.

1 место

Тимошин Б..- 6

кл.

3 место


Д.Г.

Открытое

областное

соревнование г.

Калуга по

легкой на призы

ЗМС

О. Зыкиной

Власов В.- 7

кл.

2 место

ян

вар

ь


Д.Г.

Открытый

зимний

чемпионат и

первенство г.

Калуги по

легкой атлетики

Власов В.- 7

кл.

2 место

Хромиенкова

О.-8кл.

1 место

фев

рал

ь

мар

т


Д.Г.

23

традиционные



на призы ЗМС

Власов В.- 7 кл.

Хромиенкова О.-8кл.

Тихомировой

В.Н.

г. Орел


Д.Г.

Открытое

первенство «

Темп» по легкой

атлетике

Власов В.- 7

кл.


Д.Г.

Первенство

Калужской

области «

Шиповка

Юных»

Коноплева Е.-

5кл.

Сечкин А.- 6 кл.


Д.Г.



памяти ЗТ

РСФСР

И.Г.Скрипака

Хромиенкова О.- 8 кл.

март


Д.Г.

Открытое

областное

соревнование г.

Калуга по

легкой

атлетике


кл.

1 место

Смирнова К.- 6

кл.

1 место


Д.Г.


соревнования по

многоборью»

Первый салют

победы»

Смирнова О.- 7 кл.

апрель Левина Н.Н.

Конкурс

« Живая

классика»

Белофонов

С.- 5 кл.

участник


Д.Г.

Чумпионат

по легкой

атлетике

Смирнова

О.- 7 кл.

1 место

Смирнова

К.- 6 кл.

2 место


Д.Г.

Матчевая встреча

городов России

по легкой

атлетике памяти

Героя Советского

союза Завенягина

А.П.

Смирнова О.- 7 кл.

1 место

Смирнова К.- 6 кл.

3 место

май

Пошелюзн

ый Д.Г.

Областные

соревнование

по легкой

атлетике

памяти Ю.А.

Гагарина

Смирнова О.-

7 кл.

2 место-ядро,

3 место- диск

Смирнова К.-

6 кл.

1 место-ядро,

1место- диск

Пронина В.- 7

кл.

2 место- диск

IX. Внеурочная деятельность

Систему работы внеурочной деятельности в школе составляют факультативы:

Количество факультативов - 25

Количество занимающихся детей - 66


График факультативов

на 2018-2019 уч.год

№ Класс Название

факультатива

Кол-

во

часов

Кол-во

детей

День

работы

Время Направление Руководитель

Внеурочная деятельность в начальных классах, обучающихся 1-4 классы.

2 Занимательная

математика

1 1 Понедельн

ик

1225 Общеинтеллекту

альное

Образцова Г.М.

2 Рукодельница 1 1 Вторник 1320 Образцова Г.М.

4 Литературная

гостинная

1 4 Вторник 1320 Лисенкова Н.С

3 Проектная

деятельность


ик

1225 Мариничева И.Ю.

3 Умелые ручки 1 9 Вторник 1225 Мариничева И.Ю.

2 Шахматы 1 1 Четверг 1225 Голенева И.А

4 Информатика 1 4 Понедельн

ик

1320 Лисенкова Н.С

4 Наши проекты 1 4 Вторник 1320 Лисенкова Н.С

2 Мои первые

пректы

1 1 Среда 1225 Образцова Г.М.

4 Математический

калейдоскоп

1 4 Вторник 1320 Лисенкова Н.С

1-4 Юный чемпион 1 20 Вторник 1320 Спортивно-

оздоровительное


1 В гостях у сказки 1 13 Среда 1400 Общекультурно Косова Е.Н

3 Мой родной край 1 9 Понедельн

ик

1225 Духовно-

нравственное

Мариничева И.Ю

1-2 Здесь Родины

моей начало

1 1 Четверг 1320 Образцова Г.М

4 Родники, или о

чем рассказали

Калужские дали

1 4 Четверг 1320 Лисенкова Н.С

Итого 15

Внеурочная деятельность 5-9 класс.

5-9 Спортивные игры 2 17 Понедельн

ик

1500 Спортивно-


Пошелюзный Д.Г

5-9 Легкая атлетика 2 17 Четверг 15-00

5-8 Занимательный

немецкий

1 10 Среда 1500 Общеинтеллекту

альное

Голенева И.А

5 Анализ текста 1 6 Понедельн

ик

1500 Левина Н.Н

6 Юный математик 1 7 Пятница 1550 Косова Е.Н.

8-9 В мире

обществознания

1 14 Пятница 15-00 Кириллова Т.Г

5-8 Волшебство

политры

1 10 Вторник 1550 Общекультурно Дубова О.А

5-9 «Беркут»

школьное

лесничество

1 20 Четверг 1550 Левина Н.Н

5-9 «Юный

пожарный»

1 10 Среда 1550 Социальное Котова Ю.И.

5-7 Юные краеведы 1 10 Четверг 1550 Духовно-

нравственное

Крюкова Е.А

8-9 Мой край -

Калужский


ик

15-00 Кириллова Т.Г.

Итого 13

Итого 28

Методическая работа образовательного учреждения

Цель: создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессионального саморазвития учителей, проектирования и

реализации авторской системы работы, выполнения инновационных проектов на основе информационно-методического сопровождения педагогов.

Задачи:

1 Организация методической работы с учителями по подготовке рекомендаций по планированию, содержанию и формам работы учителей.

2. Изучение передового педагогического опыта.

3. Обеспечение информационного сопровождения педагогов как средство вхождения в компетентностное образование.

Методическая работа школы осуществляется тремя школьными методическими объединениями: школьное методическое объединение учителей

начальных классов, объединение учителей естественно-гуманитарного цикла, объединение классных руководителей. Деятельность школьных

методических объединений осуществляется согласно плану, разрабатываемому каждый учебный год.

Последние три года педколлектив ОУ работает над методической темой: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса в условиях

модернизации системы образования». Ежегодно все члены педагогического коллектива школы повышают свою квалификацию на курсах. Делятся

своим опытом работы на мастер-классах, РМО, ШМО, педсоветах, участвуют в профессиональных конкурсах.

XI. Характеристика педагогического коллектива образовательного учреждения

Количество человек % от общего

количества человек

Всего педагогических работников 13 100%

Учителей 11 85%

Педагогов дошкольного отделения 2 15%

Образование

высшее 10 77%

среднее 3 23%

Квалификация

высшая категория 3 23%

первая категория 1 7%

соответствие занимаемой должности 9 69%

не имеют категории 0 0

Стаж работы

до 2 лет 0

5-10 лет 0

10 -20 лет 1 7.7%

20 лет и более 10 77%

Возрастной состав педагогов

моложе 25 лет 0

25-35 лет 0

35 и старше 13 100%

пенсионеров 7 54%

Награды:

1. Почетный работник общего образования РФ- 1

2. Почетная грамота МО РФ - 1

3. Почетная грамота МО Калужской области- 4

4. Благодарственное письмо МО Калужской области- 5

5. Почетная грамота главы Дзержинского района- 5

6. Почетная грамота отдела образования Дзержинского р-на-4

XII. Обеспечение учебной, учебно-методической и художественной литературой.

В общеобразовательном учреждении работает библиотека, в которой находится литература: учебная- 1316 шт., учебные пособия- 249 шт.,

художественная - 3278 шт.

Каждый обучающийся школы на начало учебного года обеспечивается полным комплектом учебников.

В своей деятельности библиотека руководствуется «Положением о библиотеке» и «Правилами пользования библиотекой». Работа библиотеки ведётся

на основе плана работы, который утверждается администрацией школы.

В библиотеке оформляются тематические выставки, проводятся викторины, конкурсы, беседы согласно плану работы библиотеки.

XIII. Медицинское обслуживание.

Здоровье – один из важнейших человеческих ценностей. Хорошее здоровье – предпосылка к творческой активности и наиболее полному

самовыражению личности.

В школе ежегодно проводится медицинский осмотр обучающихся. Медицинский работник Маслова Т.В. фиксирует: группу здоровья,

психосоматическое развитие, физгруппу, показания и противопоказания к урокам физической культуры.

Педагогический коллектив строит свою работу на правилах гуманной педагогики, используя здоровьесберегающие технологии.

Осуществляется контроль за здоровьем и развитием учащихся, организация комплекса гигиенических, санитарно – профилактических и лечебно –

оздоровительных мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья. Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется

фельдшером медицинского пункта д. Карцово.

Организация питания

В школе организованы завтраки и горячие обеды. Питание организовано в столовой, работающей согласно гигиеническим требованиям.

Питание осуществляется на двух переменах, распределение равномерное. Качество пищи хорошее. Рацион питания согласовывается с органами

Роспотребнадзор.

Сохранение физического и психического здоровья обучающихся

В деятельности по сохранению физического и психического здоровья обучающихся педколлектив руководствуется Федеральным законом «О

санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.1989 и 52-ФЗ, Постановлением Главного государственного врача РФ от 28.11.2002

г. №44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов Сан.Пин 2.4.2.2821-10».

Основные направления деятельности по сохранению физического и психического здоровья обучающихся:

1. материально- техническое обеспечение;

2. диагностика, коррекция и развитие;

3. организация рационального питания;

4. формирование здоровье сберегающих знаний у учащихся и их родителей;

5. соблюдение санитарных норм правил и поведений, адекватность методов и методик обучения и воспитания (физкультминутки, подвижные игры,

физкультпаузы);

6. формирование системы спортивной оздоровительной работы;

7. контроль за выполнением мероприятий по укреплению и сохранению здоровья у учащихся.

Формы организации физического воспитания: занятия на воздухе, в спортивном зале, физкультминутки, спортивные игры, физические досуги,

праздники, дни здоровья, совместные досуговые праздники с родителями.

Физическая культура и спорт помогают сохранению и укреплению здоровья. В школе дети активно занимаются спортом, с удовольствием посещают

уроки физкультуры. На уроках учителя проводят физкультминутки. Школа участвует в районных и областных спортивных соревнованиях и занимает

призовые места. В течение года проводится различные мероприятия, где принимают участие не только школьники, но и их родители.

XIV. Использование материально-технической базы

В настоящее время в школе функционируют 12 учебных кабинетов, оснащенных необходимым учебным оборудованием. Кабинеты информатики,

истории, русского языка, 4 кабинета начальных классов, библиотека оснащены современным мультимедийным оборудованием, копировальной

техникой.

Вместе с тем следует отметить, что учебно-наглядные пособия обновляются и пополняются. Мебель в кабинетах, детском саду заменена на новую.

XV. Безопасность образовательной среды

В школе с 2007 г. работает служба охраны.

Установлена кнопка противопожарной сигнализации, охранной сигнализации

Фактов распространения наркотических средств не установлено.

XVI. Открытость школьной информации

С 2006 / 2007 учебного года функционирует сайт школы: http://www.kartsovoschool

Каждый третий вторник месяца проводятся заседание общешкольного родительского комитета и классные родительские собрания. Ежегодно

проводятся родительские конференции по различным вопросам воспитания и обучения учащихся.

XVII. Информационные ресурсы

Школа подключена к высокоскоростному каналу сети INTERNET через выделенную линию. Провайдер - фирма «РосТелеком». На одного

ученика приходится 35, 941 Mb или 51,42 руб. работы в Internetе за год.

Ближайшие перспективы

- совершенствование методики диагностики и анализа образовательной ситуации по изучению личности учащихся и мониторингу её развития;

- совершенствование системы предпрофильной подготовки;

- осуществление взаимодействия с другими учреждениями социума;

- возрастание творческого потенциала личности ребёнка;

- укрепление института семьи, возрождение и сохранение духовно-нравственных традиций семейного воспитания;

-развитие школьного самоуправления;

-развитие общественной системы управления школой.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК


« Карцовская основная общеобразовательная школа»

на 2019- 2020 учебный год.

На основании Закона об образовании (ст. 32,15,51), Типового положения об общеобразовательном учреждении, Устава ОУ, санитарно-

гигиенических требований к организации учебно - воспитательного процесса в МКОУ « Карцовская основная общеобразовательная школа» в 2019-

2020 учебном году организует работу в следующем порядке:

1. Начало учебного года: 2 сентября

2. Окончание учебного года: 1-4 классы- 22.05. 2020 г.; 5-8 классы- 29.05.2020 г.; 9 класс- 22.05. 2020 г.

Сроки государственной (итоговой) аттестации для обучающихся 9 класса устанавливаются Рособрнадзором.

3. Начало учебных занятий: в 8 час. 30 мин.

4. Режим занятий: 1-9 классы - пятидневная рабочая неделя.

5. Продолжительность уроков 2-9 классы- 45 минут. Учебная нагрузка устанавливается учебным планом школы.

Максимальная учебная нагрузка в день: - для 2-4 классов не более 5 уроков; - для 5-6 классов не более 6 уроков; - для 7-9 классов не более 7 уроков

Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам и нормативам СанПин 2.42.2821-10 в первом классе применяется « ступенчатый» режим учебных занятий с

постепенным наращиванием учебной нагрузки:

- в сентябре - октябре - 3 урока по 35 минут каждый;

- со второй четверти (ноябрь - декабрь) - 4 урока по 35 минут каждый;

- со второго полугодия (январь - май) – 4 урока по 45 минут каждый.

Количество уроков не превышает 4-х и один день 5 уроков с учетом дополнительного часа по Литературному чтению.

6. Продолжительность уроков и перемен:

Для 1 класса: 1 и 2 четверть : 1 урок - 8.30-9.05; перемена между 1 и 2 уроком 10 минут; 2 урок- 9.15-9.50; перемена между 2 и 3 уроком 15 минут; 3 урок- 10.05-

10.40; перемена — динамическая пауза 40 минут; 4 урок- 11.20- 11.55; перемена между 4 и 5 уроком 10 минут;

3 и 4 четверть : 1 урок- 8.30-9.15; перемена между 1 и 2 уроком 15 минут; 2 урок- 9.25-10.10; перемена между 2 и 3 уроком 15 минут; 3 урок- 10.25-11.10; перемена

между 3-4 уроком- 40 минут; 4 урок- 11.50- 12.25; перемена между 4 и 5 уроком 10 минут; 5 урок-12.35-13.10

для 2-9 классов:

1 урок 8-30 – 9-15 перемена 10 минут

2 урок 9-25 – 10-10 перемена 15 минут

3 урок 10-25 -11-10 перемена 20 минут



6 урок 13-20 -14-05

динамическая пауза 40 минут

7 урок 14-45 -15-30

7. Продолжительность учебных четвертей:

1 четверть- с 02.09. по 01.11.2019 г.

Осенние каникулы: с 02.11 по 10.11.2019 - 9 дней

Продолжительность 1 четверти- 9 недель

2 четверть- с 11.11 по 27.12.2019 г.

Зимние каникулы: с 28.12.2019 по 08.01.2020 - 12 дней


3 четверть- с 09.01 по 20.03.2020 г.

Весенние каникулы: с 21.03 по 29.03.2020 - 9 дней


Дополнительные каникулы для учащихся 1 класса — с 10.02 по 16.02.20г.

4 четверть- с 30.03. по 22.05.2020г. (для учащихся 1-4 классов, 9 класса), с 30.03. по 29.05.2020 (для учащихся 5-8 классов)

Продолжительность 4 четверти- 1-4 классы - 8 недель

5-8 классы – 9 недель

9 класс - 8 недель

Всего: 33 учебных недели в 1 классе.

34 учебных недели во 2-4 классах.

35 учебных недель в 5-8 классах.

34 учебных недели + ОГЭ в 9 классе.

8. Режим работы ГПД:

При четырех уроках в день:

12.20 – прием детей

12.20 – 13.10 игры по интересам

13.10 – 13.20 обед

13.20 – 14.00 прогулка

14.00 – 14.40 самоподготовка

14.00 – 15.00 занятия в кружках


15.40 – 16.40 клубный час

16.40 – 17.40 игры по интересам, прогулка

17.40 – 18.00 уборка класса

18.00 – 18.20 уход домой.

При пяти уроках в день:

13.10 прием детей

13.10 – 13.20 обед

13.20 – 14.00 прогулка


14.40 – 15.00 занятия в кружках


15.40 – 17.00 клубный час

17.00 – 18.40 игры по интересам, прогулка

18.40 – 19.00 уборка класса

19.00 – 19.10 уход домой.

Учащиеся группы продленного дня получают 2-х разовое горячее питание:

завтрак 10.10, обед 13.10.

9. Режим работы группы ДО ГКП:

Занятия в течение недели распределяется на 4 дня.

Продолжительность занятий не более 30 минут с внутренним перерывом 10-15 минут.

Сетка занятий группы дошкольного отделения с кратковременным пребыванием.

Дни недели Область

Название занятия Время и место


Понедельник Познавательное

развитие

Окружающий мир 9.30-10.00

Художественно-

эстетическое развитие

Изобразительная

деятельность (Рисование)

Вторник Познавательное

развитие

Математика 9.30-10.00



Музыка 10.15-10.45

Физическое развитие Физкультура 11.00-11.30

Четверг Познавательное

развитие

Математика 9.30-10.00





(лепка/аппликация)

10.15-10.45

Речевое развитие Художественная литература 11.00-11.30

Пятница Речевое развитие Подготовка к чтению и

письмо

9.30-10.00

Физическое развитие Физкультура

10.15-10.45

График каникул:

с 02.11 по 10.11.2019 - 9 дней

с 28.12. по 08.01.2020 - 12 дней

с 10.02 по 16.02.2020 г. – 7 дней (доп. каникулы для 1 кл.)

с 21.03 по 29.03.2020 - 9 дней

12. Кружки, спортивные секции, факультативы проводятся после 15.00

Динамическая пауза между обязательными уроками и занятиями внеурочной деятельностью не менее 40 минут

13. Прием пищи детьми проходит на переменах: после 2 урока 1-4 классы; после 3 урока 5-9 классы, после 5 урока ГПД в количестве 25 человек.

14. Все массовые мероприятия для учащихся заканчиваются не позднее 21.00.

9. Учебный план

группы ДО с кратковременным пребыванием детей 5,5-7 летнего возраста на 2019-2020 г.

32 учебные недели, 320 часов в год.

Области

Виды

образовательной

деятельности

Подготовительна я к школе группа 5.5-7 лет

Нед. год

Познавательное

развитие

Формирование

элементарных

математических

представлений

2

64

Ознакомление с

миром природы

1 32

Общее количество 4 96

Речевое развитие -Речевое развитие

«Подготовка к

обучению грамоте

1

1

32

32



эстетическое

развитие

- Рисование

- Лепка

- Аппликация

-Музыка

1

0.5

0.5

1

32

16

16

32


Физическое

Развитие

-Физическая

культура

2 64


Всего 10 320

Продолжительность занятий – 9 месяцев (с сентября по май включительно) с каникулами в ноябре, январе феврале и марте; всего 32 недели.

График каникул:

с 28.10 по 06.11.2017 - 10 дней

с 30.12. по 09.01.2018 - 11 дней

с 24.03 по 01.04.2018 - 9 дней

с 12.02 по 18.02.2018 г. – 7 дней

Занятия в течение недели целесообразно распределить на 4 дня.

В каждый из этих дней имеет смысл проводить с детьми по 2-3 занятия продолжительностью не более 30 минут с внутренним перерывом 10-15 минут.

10. Сетка занятий группы дошкольного отделения с кратковременным пребыванием.

Дни недели Область

Название занятия Время и место


Понедельник Познавательное развитие Окружающий мир 10.00-10.30





(Рисование)

10.45-11.15

Вторник Познавательное развитие Математика 10.00-10.30



Музыка 10.45-11.15


11.30-12.00

Четверг Познавательное развитие Математика 10.00-10.30





(лепка/аппликация)

10.45-11.15

Речевое развитие Художественная

литература

11.30-12.00

Пятница Речевое развитие Подготовка к чтению и

письмо

10.00-10.30


10.45-11.15

12. Спортивные секции, факультативы проводятся после 15.00

Динамическая пауза между обязательными уроками и занятиями внеурочной деятельностью не менее 40 минут

13. Прием пищи детьми проходит на переменах: после 2 урока 1-4 классы; после 3 урока 5-9 классы, после 5 урока ГПД .

14. Все массовые мероприятия для учащихся заканчиваются не позднее 21.00.

Учебный план


«Карцовская основная общеобразовательная школа» для 1-4 классов

на 2019-2020учебный год

Пояснительная записка

Учебный план МКОУ « Карцовская ООШ» для 1 - 4 классов реализующих ФГОС НОО, определяет общие рамки отбора содержания основного

общего образования, разработки требований к его усвоению и организации образовательной деятельности, а также выступает в качестве одного из

основных механизмов его реализации.

Учебный план определяет:

- структура обязательных предметных областей: Русский язык и Литературное чтение, Иностранный язык, Обществознание и естествознание

(окружающий мир), Математика и информатика, Основы религиозных культур и светской этики, Искусство, Технология, Физическая

культура;

- общий и максимально допустимый недельный объем учебной нагрузки обучающихся;

- учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) начального общего образования на основе УМК «Школа России»;

- отражает особенности основной образовательной программы.

Содержание образования на этом уровне реализуется преимущественно за счет введения учебных предметов, обеспечивающих целостное восприятие

мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального

образования:

- формирование гражданской идентичности обучающихся;

- их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

- готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

- личное развитие обучающихся в соответствии с его индивидуальностью.

Организация учебного процесса в 1-4 классах осуществляется в соответствии с требованиями ФГОС НОО на основе системно-деятельностного

подхода, а система оценки обеспечивает индивидуальные достижения обучающихся.

Учебный процесс в 1-4 классах осуществляется по УМК «Школа России».

В учебный план 4 класса включен учебный предмет «Основы православной культуры» (далее – ОПК) 1 час в неделю (всего 34 часа). Целью учебного

предмета ОПК является формирование у обучающегося мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении

культурных и религиозных традиций народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений. Учебный предмет является

светским.

Выбор модуля, изучаемого в рамках учебного предмета ОРКСЭ, осуществляется родителями (законными представителями) обучающихся. Выбор

фиксируется протоколами родительских собраний и письменными заявлениями родителей.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей

обучающихся и их родителей (законных представителей). Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки

обучающихся, использовано на:

- увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение учебного предмета «Литературное чтение» в 1 классе- 1 час, «Родной язык» и

«Литературное чтение на родном языке» – по 0.5 часа в 4 классе, модуль « Шахматы» в рамках предмета «Физическая культура» во 2-3 классах по 1

часу.

Промежуточная аттестация обучающихся 1-4 классов

Освоение образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, регламентируется локальными актами

нормативно - правовым актом

« Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации», где предусматриваются формы её

проведения, которые включаются в учебный план.

Сетка часов плана начального общего образования на 2019-2020 учебный год.

Предметные

области

учебные

предметы

классы

Количество часов в

неделю (год) 33/34 недели

Всего

I - IV

Формы

промежуточно

й

аттестации I II III IV

Обязательная

часть

Русский язык и

Литературное

чтение

Русский язык 5(165) 5(170) 5(170) 5(170) 675

Администрати

вный

контрольный

контроль: контрольный

диктант


чтение 5(165) 4(136) 4(136) 3(102) 539

Иностранный

язык – 2(68) 2(68) 2(68) 204

Родной язык и

литературное

чтение на родном

языке.

Родной язык 0.5 17


чтение на родном

языке

0.5 17

Математика и

информатика


4(132) 4(136) 4(136) 4(136) 540

Администрати

вный

контрольный

контроль: контрольная

работа

Обществознание

и естествознание

Окружающий мир 2(66) 2(68) 2(68) 2(68) 270

Основы

религиозных

культур и

светской этики

Основы

православной

культуры – – – 1(34) 34

Искусство

Музыка

1(33) 1(34) 1(34) 1(34) 135

Изобразительное

искусство 1(33) 1(34) 1(34) 1(34) 135

Технология


1(33) 1(34) 1(34) 1(34) 135

Физическая


культура/учебный 2(66) 3*(102) 3*(102) 2(68) 338

культура модуль

«Шахматы»*

Максимально допустимая недельная

нагрузка при 5-и дневной неделе

21 23 23 23 90

Часть, формируемая участниками

образовательного процесса - - - - -

Максимально допустимая годовая

нагрузка 693 782 782 782 3039

Учебный план


«Карцовская основная общеобразовательная школа» для 5-8 классов

на 2019-2020 учебный год

Пояснительная записка

Учебный план МКОУ « Карцовская ООШ» для 5 - 9 классов реализующих ФГОС ООО, определяет общие рамки отбора содержания основного

общего образования, разработки требований к его усвоению и организации образовательной деятельности, а также выступает в качестве одного из

основных механизмов его реализации.

Учебный план определяет:

- структура обязательных предметных областей: Русский язык и Литература, Родной язык и родная литература, Иностранный язык, Общественно -

научные предметы, Математика и информатика, Основы духовно-нравственной культуры народов России, Естественнонаучные предметы,

Искусство, Технология, Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности;

- фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;

- определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, время, отводимое на их освоение и организацию;

- распределяет учебные предметы по классам и учебным годам.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания

образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического

коллектива МКОУ «Карцовская ООШ».

Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (5-дневная учебная неделя) выделено

на:

увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части:

-«Технология» - по 1 часу в неделю в 9 классе,

-«Алгебра» - 1 час в неделю в 8 классе,

-«Искусство» - по 1 часу в неделю в 8, 9 классах.

на изучение элективных курсов в связи с необходимостью совершенствования географических навыков в рамках курса: « Моя планета»- 1 час

в неделю в 6 классе, курса: «Человек и общество» - 1 час в неделю в 5 классе, «Имею право»-1 час в неделю в 8 классе, в связи с расширением

знаний по обществознанию.

Промежуточная аттестация обучающихся 5-9 классов

Освоение образовательной программы сопровождается промежуточной аттестацией обучающихся, регламентируется локальными актами

нормативно - правовым актом

« Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации», где предусматриваются формы её

проведения, которые включаются в учебный план.

Сетка часов плана основного общего образования на 2019-2020 учебный год.

Предметные

области

Учебные

предметы

Количество часов в неделю (год)

35недель для 5-8 классов, 34 недели для 9 класса.

Формы промежуточной

аттестации

2 2 3 11

5

класс

6

класс

7

класс

8

класс

9 класс


Литература

Русский

язык

5 (175) 6 (210) 4 (140) 3(105) 2(68) Административны

й контрольный

контроль: контрольный

диктант

Литература 3 (105) 3(105) 2(70) 2(70) 3(102)

Родной язык и

родная


Русский

родной язык

0.5(17)

Родная


0.5(17)

Иностранный

язык

Немецкий

язык

3(105) 3(105) 3(105) 3(105) 3(102) Административны


контроль:

тестирование



Математика 5(175)

5(175)

Административны


контроль:

контрольная работа

Алгебра

3(105) 4(140) 3(102)

Геометрия

2(70) 2(70) 2(68)

Информатик

а

1(35) 1(35) 1(34)

Общественно

- научные

предметы

История 2(70)

2(70) 2(70) 2(70) 2(68)

Обществозн

ание

-

1(35) 1(35) 1(35) 1(34)

География 1(35) 1(35) 2(70) 2(70) 2(68)

Основы

духовно-

нравственной

культуры

народов

России

Основы

духовно-

нравственно

й культуры

народов

России

1(35)

Естественнон

аучне

предметы

Окружающи

й мир

Биология 1(35)

1(35) 2(70) 2(70) 2(68)

Физика

2(70) 2(70) 3(102)

Химия

2(70) 2(68)

Искусство Музыка 1(35)

1(35) 1(35)

ИЗО 1(35)

1(35) 1(35)

Искусство

1(35) 1(34)


Технология 2(70) 2(70) 2(70) 1(35) 1(34)


культура и

Основы

безопасности

жизнедеятель

ности


культура

3(105) 3(105) 3(105) 3(105) 3(102)

ОБЖ 1(35) 1(35) 1(34)

Итого

29

29

32

32

33

часть, формируемая участниками образовательного процесса

учебные

предметы

5 6 7 8 9

Человек и

общество

Элективные

курсы

1(35)

Моя планета

1(35)

Имею право 1(35)

Максимально

допустимая

недельная

нагрузка

29

30

32

33

33

Всего к

финансированию

:

29

(1015)

30

(1050)

32

(1120)

33

(1155)

33

(1122)

План - график

По проведению и подготовки к ГИА обучающихся 9 класса на 2019/2020 учебный год

№

п/п

Содержание Срок Ответственный

Информационное обеспечение обучающихся

1

Информирование обучающихся 9 классов о ГИА (новое в ГИА,

предварительный выбор экзаменов, процедура сдачи экзаменов,

выставление итоговых отметок)

Сентябрь 2019г. Директор, зам. директора по УВР,

кл. руководители 9 классов

2 Знакомство с демоверсиями по математике и русскому языку. Сентябрь 2019г. Учителя-предметники

3

Информирование выпускников 9 классов на классных часах с

нормативными документами по государственной (итоговой)

аттестации.

По мере

поступления зам. директора по УВР

4

Размещение на сайте нормативных и распорядительных

документов, регламентирующих проведение ГИА в 2018- 2019

учебном году.

Сентябрь 2019-

июнь 2020 зам. директора по УВР

5 Оформление информационных стендов по вопросам проведения

ГИА, текущее обновление материалов Октябрь - июнь зам. директора по УВР

6

Информирование о порядке проведения ГИА (сроках и месте

подачи заявлений, месте и сроках проведения ГИА, об

основаниях для удаления с экзамена, о порядке подачи и

рассмотрения апелляции, о результатах ГИА)

Февраль 2020 г Кл. руководители 9 классов

7

Информирование выпускников о размещении перечня

вступительных испытаний в образовательные учреждения на

сайте учреждения

По мере

поступления

информации

Кл. руководители 9

8 Дополнительное информирование о порядке проведения ГИА. Май 2020 зам. директора по УВР

Информационное сопровождение родителей

1

Совместное собрание с родителями (законными

представителями) и обучающимися 9 классов

1. Ознакомление родителей (законных представителей) и

выпускников, принимающих участие в ОГЭ, с результатами

ОГЭ школы за 2018 год в сравнении с региональными

показателями

2. Знакомство с демо-версиями по математике и русскому

Сентябрь 2019 г Кл. руководители 9, учителя —

предметники.

языку. Разбор некоторых заданий

3. Система оценивания и минимальное количество

первичных баллов для получения положительного

результата.

4. Использование банка заданий при подготовке к ОГЭ

2 Индивидуальные консультирования родителей В течение всего

учебного года

Кл. руководители 9, учителя -

предметники

3

Родительское собрание: «Задачи совместной работы семьи

и школы в работе по подготовке и успешному

прохождению ГИА »:

1. Особенности ОГЭ 2018

2. Информационные ресурсы по вопросам ОГЭ

Ноябрь 2019 г. Зам. директора по УВР, классные

руководители 9

4

Доведение до сведения родителей (законных

представителей) рекомендаций по процедуре проведения и

психологической подготовке к ОГЭ выпускников. (памятки

для родителей)

Ноябрь, май. Зам. директора по УВР, классные

руководители 9 классов

5 Проведение тренировочных работ в форме ОГЭ по

русскому языку и математике на базе школы

Декабрь 2019

Февраль,

апрель 2020

Зам. директора по УВР

6

Родительское собрание:

1.Нормативно-правовая база ГИА в 2018-2019 учебном

году.

2. Информация учителей – предметников по подготовке

выпускников к государственной итоговой аттестации в

форме ОГЭ. (Итоги школьных тестирований по русскому

языку и математике).

3.Выступление классного руководителя «Как помочь

учащимся успешно сдать экзамены».

март 2020 Зам. директора по УВР, классные

руководители 9 классов

7 Родительское собрание:

Февраль 2020 Кл. руководители 9, учителя -


1.Роль родителей в подготовке выпускников к ГИА.

2. Порядок проведения ОГЭ правила поведения

обучающихся на ОГЭ

4. Рекомендации учителей – предметников по подготовке к

экзаменам в форме ОГЭ. Работа с банком открытых

заданий ОГЭ

8

1.Индивидуальное информирование и консультирование по

вопросам, связанных с ОГЭ.

2. Информирование классными руководителями о

результатах тренировочных работ

В течении учебного

года

Кл. руководители 9 классов,

учителя-предметники

9

. Проведение собрания с родителями выпускников.

1. Прядок окончания учебного года.

2. Правила подачи и рассмотрения апелляций о нарушении

установленного порядка проведения ОГЭ, о несогласии с

выставленными баллами.

3. Порядок информирования о результатах ОГЭ.

Май Зам. директора по УВР, классные.

Руководители 9

10 Индивидуальная работа с родителями еженедельно Учителя-предметники

Организация работы с обучающимися

1

Подробный разбор демоверсий ОГЭ 2019 г. Сентябрь 2018 Учителя предметники

2 Организация дополнительных занятий для учащихся с

целью отработки навыков решения заданий ОГЭ В течении всего

учебного года Учителя предметники

3 Работа с заданиями различной сложности.

4 Выполнение пробных ОГЭ по правилам и бланкам. Ноябрь, март Учителя предметники, зам

директора по УВР

5 Знакомство с правилами заполнения бланков ОГЭ в

соответствии со спецификой предметов В течении года

Учителя предметники, зам


8 Индивидуальное консультирование учащихся. В течении года Учителя предметники

9 Выполнение пробного внутришкольного экзамена по

русскому языку и математике в формате ОГЭ Январь 2020

Учителя предметники, зам


10 Проведение пробного внутришкольного экзамена по

предметам по выбору учащихся 9 классов Апрель — май 2020 зам директора по УВР

11 Выполнение пробного межшкольного экзамена по

русскому языку и математике в формате ОГЭ Ноябрь, март зам директора по УВР

12 Дистанционное обучение по русскому языку и математике

обучающихся 9 класса В течении года зам директор по УВР, учителя

13 Индивидуальное консультирование по ошибкам,

выявленным в процессе проверки работ В течении года Учителя -предметники

14 Постоянный мониторинг качества подготовки к ОГЭ В течение учебного

года зам директора по УВР

15 Проведение пробного ОГЭ по правилам и бланкам ОГЭ по

математике и русскому языку февраль зам директора по УВР

Формирование базы данных

Предоставление информации по подготовке и проведению ОГЭ

1 Об общеобразовательном учреждении и ответственном за

ОГЭ По утвержденному

графику

зам. директора по УВР

2 Общий список выпускников 9 классов текущего года зам. директора по УВР

3 Общий список участников ОГЭ с указанием предметов зам. директора по УВР

4 Предоставление листов выверки зам. директора по УВР

Организационное обеспечение

1

Анализ результатов экзаменов за 2017-2018 учебный год

(статистика участия, сравнение результатов школы с

региональными показателями, определение проблемных

тем)

Сентябрь

2019 г.

Зам. директора по УВР, учителя-


2 Мониторинг предварительного выбора экзаменов на ГИА Октябрь, февраль,

март, май Кл. руководители 9 классов

3

Ознакомление педагогического коллектива с нормативно-

правовой базой ГИА и иной информацией, связанной с

процедурой проведения ОГЭ и использованием результатов

по ОГЭ за 2018 год.

По мере поступления

нормативных

документов

Директор, зам.директора по УВР

4 Составление графика предоставления информации при

подготовке и проведении ГИА в 2018 г. декабрь Комитет по образованию

5

Формирование базы данных: составление списков

выпускников 9 -х классов с указанием ФИО, номера и

серии паспорта. Импорт базы данных в комитет по

образованию.

В соответствии с

графиком Зам. директора по УВР

6

Оформление и обновление информации на стенде

«Готовимся к ГИА», обновление странички сайта школы

«Подготовка к ОГЭ»

В течение года Зам. директора по УВР

7 Сбор заявлений (в письменном виде) выпускников о

предметах, сдающих на итоговой аттестации в форме ОГЭ До 01.02.20 Кл. руководитель 9 классов

8

Получение у муниципального администратора

необходимого количества пропусков для выпускников,

участвующих в ОГЭ.

май Зам. директора по УВР

9 Ознакомление учителей, обучающихся и их родителей с

расписанием ОГЭ 2018 Апрель Зам. директора по УВР

10 Подготовка расписания проведения консультаций по ОГЭ

выпускников 9 классов. 01.05.20 Зам. директора по УВР

11

Занесение в пропуск на ОГЭ каждого выпускника 9-х

классов школы необходимых записей, определяющих

информацию о регионе, образовательном учреждении,

пункте проведения ОГЭ по конкретному предмету, порядок

сбора на ОГЭ

До 10.05. 20 Зам. директора по УВР

12

Выдача выпускникам, участвующим в ОГЭ, пропусков

Запись выдачи пропуска в регистрационном журнале.

До 15.05. 20 Зам. директора по УВР

13 Назначение сопровождающего на ОГЭ. До 15 мая

Организация контроля за соблюдением порядка проведения ГИА

1

Тематический семинар «Эффективность внутришкольного

контроля за качеством подготовки выпускников 9 классов к

ГИА

По итогам 1 и 2

полугодия зам. директора по УВР

2

Мониторинг фактического освоения обучающимися 9

программного материала по математике и русскому языку в

соответствии с требованиям .



3 Мониторинг выполнения учебных программ По итогам 1 и 2


4

Проведение мониторинга прогнозируемых

неудовлетворительных результатов по русскому языку и

математике



Анализ и предоставление информации о ходе подготовки, проведении и результатах ГИА

1 Подготовка аналитической справки о результатах

диагностических работ по математике и русскому языку Ноябрь, январь 2020 зам. директора по УВР

обучающихся 9.

2

Подготовка аналитической справки о результатах

тренировочных экзаменов по математике и русскому языку

обучающихся 9

Январь, май 2020 зам. директора по УВР

3

Подготовка аналитической справки о результатах

диагностических работ по математике, русскому языку


Апрель – май 2020 зам. директора по УВР

Новые технологии учебно-воспитательного процесса


№ Название технологии Предмет Класс Год работы по

данной

технологии

1

Метод проектов

Технология 5 - 8 3

2 Гальперин П.Я теория поэтапного формирования умственных действий и понятий.

Математика 5 - 9 9

3 Проведение уроков по методике Эльконина- Давыдова развивающее обучение

Химия

Физика

8 - 9

8 - 9

9

9

4 Погружение в языковую среду путем просмотра видеофайлов, ИКТ на основе метода проектов.

Немецкий язык 2 - 4 5 - 9 5

5 Интерактивная технология модерации.

Технология активных методов обучения (АМО

).

История


6 - 7 7 - 9 5 - 9

6 - 7 7 - 9 5 - 9

5

5 6

Интерактивный метод обучения (работа в группах и парах).

Начальные классы 2 - 4 7

2 7 Развитие критического мышления через чтение и письмо.

Начальные классы


3 - 4 , 1

5 - 9

4

3

Комплектование классов

МКОУ «Карцовскоя основная общеобразовательная школа» 2019-2020 учебный год.

Классы Количество

классов

Количество учащихся Классные руководители

1 1 5 Лисенкова Н.С.

2

1 12 Котова Ю.И.

3 1 3 Образцова Г.М

4 1 9 Мариничева И.Ю.

5 1 4 Левина Н.Н

6 1 8 Левина Н.Н

7 1 6 Кириллова Т.Г.

8 1 12 Голенева И.А.

9 1 9 Дубова О.А.

Итого классов – комплектов - 9

Учащихся- 65

Дошкольное отделение- 17

Дошкольное отделение

с кратковременным пребыванием 8

Р а з д е л 1.

Осуществление основного общего и среднего образования. Выполнение «Закона об образовании».

Организационно-педагогические мероприятия: 1. Составление расписания занятий. До 01.09.19 Кириллова Т.Г.

2. Проверка обеспеченности учащихся учебниками. До 06.09.19 Кириллова Т.Г.

Т.Г.

3. Составление списков учащихся по классам. До 01.09.19 Кириллова Т.Г.

4. Издать приказы о зачислении в 1-й класс. До 01.09.19 Крюкова Е.А

5. Оформить документы по школе на начало учебного года (приказы,

распоряжения и т.д.).

До 01.09.19 Крюкова Е.А

6. Назначить классных руководителей, заведующими кабинетами. До 01.09.19 Крюкова Е.А

7. Проверить комплектование кадрами, провести тарификацию

учителей.

До 01.09.19 Крюкова Е.А

8. Работа с учащимися «группы риска». В течение года Ответственный

9. Изучение адаптации учащихся 5-го класса к обучению на

основной ступени школы.

Сентябрь-октябрь Психолог

10. Изучение адаптации учащихся 1 -го класса к обучению в школе. Ноябрь Психолог

11. Производственное совещание педагогического коллектива с повесткой

дня «0 работе педагогов школы одаренными, неуспевающими и

слабоуспевающими учащимися».

Декабрь Администрация, профсоюз

12. Рейды родительского патруля по микрорайону школы. В течение года Кл. руководители

администрация

13. Изучение посещаемости учащимися школы. В течение года администрация

План работы со слабоуспевающими обучающимися

№

п/

п

Мероприятия Сроки Форма выхода Ответственные

Организационные мероприятия

1. Составление списка слабоуспевающих обучающихся по классам на

2018 – 2019 учебный год. Составление плана работы со

слабоуспевающими обучающимися

сентябрь Список


зам. директора по

УВР, педагог-

психолог

2 Выявление детей из неблагополучных семей постоянно списки Зам.директора по СР

3. Контроль за посещаемостью и успеваемостью обучающихся,

находящихся под опекой и попечительством

еженедельно Отчѐты кл. рук. классные руководители

Зам.директора по СР

4 Собеседование с родителями обучающихся, испытывающих затруднения в обучении с целью оказания помощи

постоянно регистрация бесед в журнале

учителя, классные руководители

5 Работа со слабоуспевающими обучающимися, обучающимися,

стоящими на внутришкольном учете и в ОДН

В течение года справка (октябрь) Зам.директора по СР, учителя, классные

руководители

6 Проведение совещаний с учителями-предметниками, кл. руководителем по подготовке к ГИА-2019, работе со

слабоуспевающими обучающимися 9кл

Октябрь ,апрель методические

рекомендации

Руководители

ШМО

7 Организация консультаций психолога с родителями и учителями-

предметниками по работе со слабоуспевающими, неуспевающими обучающимися

В течение года справка (декабрь) Педагог-психолог

8 Разработка методических рекомендаций для педагогов по работе

со слабоуспевающими обучающимися

ноябрь

методические


Педагог –психолог

Руководители ШМО

9 Диагностика педагогических затруднений и запросов учителей при

подготовке к ГИА -2019

сентябрь, февраль Карта педаго-

гических

затруднений

учителей


ШМО

10 Отчет учителей- предметников, имеющих неуспевающих учащихся

об индивидуальной работе с ними

1 раз в четверть отчеты Зам. директора по УВР

Учителя-предметники

Работа с педагогами

1 Методические рекомендации по внесению корректировок в календарно-тематическое планирование учителей-

предметников ОУ

сентябрь устные


Зам. директора по УР


2. Обсуждение на школьных МО по предметам вопроса: «Эффективные формы, методы, приемы по работе со

слабоуспевающими обучающимися»

В течение года протоколы

ШМО


3 Консультации для педагогов: - планирование уроков с

учетом подготовки к ГИА;

- оформление предметных уголков по подготовке к ГИА;

- использование оборудования при подготовке к ГИА;

- проблемные вопросы учебного предмета

в течение


устные


оформление

уголков


4 Осуществление контроля за успеваемостью обучающихся, связь

с учителями – предметниками и родителями через дневник, ЭЖ и индивидуальные беседы

В течение года Отчеты классных

руководителей

Классные руководители

Работа с обучающимися

1 Диагностика слабоуспевающего учащегося (отслеживание

достижений обучающихся и выявление пробелов в знаниях обучающихся)

В течение года корректировка

плана работы

Учителя-


2 Отработка неусвоенных тем на уроках, дополнительных

занятиях, индивидуальных консультациях

В течение года график

консультаций

дополнительных

занятий

Учителя-


3 Предоставление информации об учащихся, не посещающих консультации по предметам

В течение года Отчет о посещаемости


4 Проведение педсоветов по итогам учебных четвертей В течение года протоколы Зам. директора по УВР

5 Беседы с обучающимися, имеющими неудовлетворительные отметки по итогам четверти

В течение года Журнал фиксации бесед


6 Проведение мониторинга посещаемости обучающимися занятий в школе

В течение года Результаты мониторинга

Зам. директора по ВР

Работа с родителями

1 Беседы с родителями обучающихся, имеющих неудовлетворительные отметки по итогам четверти

В течение года Лист ознакомления Зам. директора по ВР Социальный педагог

Кл. руководитель

2 Индивидуальная работа с родителями слабоуспевающих

обучающихся, ознакомление под роспись с

неудовлетворительными отметками за тренировочно- диагностические и административные контрольные работы

в течение

учебного

года

информирование

родителей


Кл. руководитель

3 Подготовка информационных стендов в школе по подготовке

ГИА-2019

в течение


информационные

стенды

Зам. дир по УВР


4 Организация индивидуальных консультаций по определению образовательного маршрута слабоуспевающих обучающихся

9классов

в течение


планы кл. руководитель, психолог

Контроль за работой со слабоуспевающими обучающимися

1 Контроль за работой учителей-предметников по работе со

слабоуспевающими учащимися

Ноябрь - май справки (октябрь,

декабрь, февраль, май)


2 Проверка документации ШМО по работе со слабоуспевающими обучающихся

февраль -апрель

собеседование с рук. ШМО


3 Взаимодействие всех участников образовательной

деятельности (классного руководителя, педагога –

предметника, родителей, педагога- психолога) при работе со

слабоуспевающими обучающимися

В течение года собеседование Зам. директора по УВР

4 Посещение уроков в классах с низким уровнем обучения В течение года справка (март) Зам. Директора по

УВР, ВР педагог - психолог

5 Анализ качества, уровня обученности, успеваемости по классам, параллелям, учебным предметам

По итогам четверти справка зам. директора по ВР

План работы с одаренными детьми

Цель: Создание единого методологического подхода к организации работы с одаренными детьми в через сетевое взаимодействие

управления школы и учреждений дополнительного образования.

Актуализация школьного банка данных об одаренных детях. В течение года Зам. директора по УВР, ВР

Составление индивидуальных образовательных маршрутов, индивидуальных образовательных траекторий обучающихся

Сентябрь


Разработка системы «портфолио», учитывающей достижения обучающихся в различных сферах учебной деятельности и дополнительного образования.

В теч. года Зам. директора по УВР, ВР

Организация и проведение школьного этапа предметных олимпиад:

3-4 классы 5- 9 классы

Октябрь, Январь-

февраль,

Заместитель директора по УВР, Руководители ШМО

Участие в школьном туре Всероссийской олимпиады школьников Октябрь Учителя- предметники

Участие в муниципальном туре Всероссийской олимпиады школьников Ноябрь Зам. директора по У ВР

Участие в региональном туре Всероссийской олимпиады школьников Январь Зам. директора по У ВР

Участие во всероссийских игровых конкурсах по предметам: -русский язык- «Русский медвежонок»

-математика - «Кенгуру-математика для всех»

- информатика «КИТ»

Ноябрь

Март

Декабрь


Участие в научно - практических конференциях

В течение уч.года Зам. директора по УВР

Участие в городских, региональных, всероссийских заочных конкурсах, дистанционных олимпиадах

В течение уч. года Зам. директора по УВР

Участие в творческих конкурсах В теч. года Зам. директора по ВР

Участие в спортивных соревнованиях В теч. года Зам. директора по ВР

Обучающие семинары, экскурсии В течение уч. года Зам. директора по УВР

Собеседования с педагогом- психологом В теч. года психолог

6. Методические советы

Цель: Реализация задач методической работы на текущий учебный год

Заседание №1 1)Утверждение плана работы на 2019-2020 учебный год

2) Утверждение рабочих программ, программ факультативных курсов, кружков

3)участие педагогов в конкурсах

Сентябрь Зам директора по УВР

Заседание №2 1)Исследовательская деятельность педагога - способ повышения проф.

мастерства 2) Рабочие вопросы.

Октябрь Зам. директора по УВР

Заседание № 3 1)Работа по развитию детской одаренности; отчѐт руководителей ШМО о

проведении первого этапа Всероссийских олимпиад по предметам 2)Рабочие вопросы

Декабрь Зам. директора по УВР

Заседание № 4 1)Работа по развитию детской одаренности. Анализ участия учащихся на

втором этапе Всероссийских олимпиад. 2) Рабочие вопросы

февраль Зам. директора по УВР

Заседание № 5 Анализ выполнения задач методической работы за учебный год, выявление

проблемных вопросов.

май Зам. директора по УВР

Мероприятия но укреплению здоровья учащихся. Питание детей:

1. Организовать горячее питание для учащихся 1 -9 классов за счет

родителей.

Сентябрь Крюкова Е.А

Егоян Н.Т.

2. Обеспечить учащихся из многодетных, малообеспеченных семей

бесплатным, 1 -разовым питанием при выделении средств на эти цели

администрацией района.

Сентябрь Крюкова Е.А

3. Организовать на базе школы летний оздоровительный

лагерь за счет федеральных или региональных средств.

Июнь Левина Н.Н.

Медицинское обслуживание.

1. Провести комплексное медицинское обследование учащихся

школы через центральную районную больницу.

В течение года Маслова Т.В.

2. Провести мероприятия по предупреждению заражения инфекционными

заболеваниями (грипп, корь и т.д.)

В течение года Маслова Т.В.

Использование средств всеобуча:

1. Провести учет детей из многодетных семей и малообеспеченных семей.

Составить социальный паспорт школы.

сентябрь Анохина М.А.

2. Собрать документы подтверждающие статус многодетных семей и

малообеспеченных семей.

сентябрь Анохина М.А.

3. Оказать материальную помощь детям из многодетных семей в виде

бесплатного питания.

В течение года Козицкая Н.А.

4. Премировать отдельных учащихся за успехи в школьных, районных

олимпиадах по предметам, в районных смотра, концертах, соревнованиях.

В течение

года

Крюкова Е.А.

Совет старшеклассников.

Контроль выполнения устава школы. Профилактика правонарушений.

1 Организовать ежедневный контроль посещаемости учащихся школы. В течение года Кириллова Т.Г.

Кл. руководители

2 Организовать рейды-проверки выполнения режима дня школьника. В течение года Кл. руководители

3 Выявить неблагополучные семьи и составить картотеку «трудных детей». До 07 сентября Анохина М.А.

4 Провести обследование семей «трудных детей». 1 раз в четверть Анохина М.А.

5 Поставить на школьный учет детей, склонных к правонарушениям, провести

мероприятия по профилактике правонарушений. В течение 1

четверти

Анохина М.А.


6 Проводить собеседование с отдельными учащимися. В течение года Анохина М.А.


7 Систематически посещать трудных подростков на дому, поддерживая этим

связь с их родителями.

1 раз в месяц Кл. руководители

8 В плане воспитательной работы с классом внести разделы: «Работа

с трудными учащимися», «Работа с неблагополучными семьями».

Сентябрь Голенева И.А.

Кл руководители

План мероприятий

по устранению недостатков, выявленных в ходе независимой оценки качества условий оказания услуг

в сфере образования МКОУ «Карцовская ООШ» Дзержинского района Калужской области

на 2019 год

№ п/п Наименование раздела

мероприятий

Ответствен

ные

Сроки Планируемый

результат

Примечание

1 Открытость и доступность информации об организации

1.1 Обеспечить своевременное внесение

изменений в информацию о

деятельности школы, сведений о

структуре организации и органах ее

управления, о наличии документов

об организации, о реализуемых

образовательных программах, о

материально- техническом

оснащении образовательного

процесса в школе, о порядке приема

Ответственн

ый за работу

с сайтом

Директор

школы

В течение

года

Наличие на

официальном

сайте школы, на

стендах полной,

достоверной


Приказ Министерства образования и науки

РФ « Об утверждении показателей,

характеризующих общие критерии оценки

качества образовательной деятельности

организации, осуществляющих

образовательную деятельность» от 05.12.2014

года № 1547 Приказ Роспотребнадзора «Об

утверждении требований к структуре

официального сайта образовательной

организации в информационно-

в образовательную организацию,

обучения, отчисления.

телекоммуникационной сети «Интернет» и

формату предоставления на нем

информации» от 29.05.2014 года № 785

1.2 Обеспечить своевременное

обновление сведений, содержащихся

на официальном сайте в подразделе

«Руководство. Педагогический

состав»



с сайтом

В течение

10 дней с

момента

изменения

информаци

и

Наличие на

сайте ОУ в сети

Интернет

www.bus.gov.ru

полной,

достоверной


Размещение информации и ведение

официального сайта в сети Интернет

(www.bus.gov.ru) обеспечивает Федеральное

казначейство

1.3 Разработать и внедрить на

официальном сайте школы-

электронные сервисы для подачи

электронного обращения, внесения

участниками образовательного

процесса предложений, связанных с

деятельностью образовательной

организации, получения

консультации по оказываемым

услугам

Директор

школы



с сайтом

До 31.03.

2019 года

Внедрение

электронного

сервиса для

подачи

электронного

обращения,

внесения

участниками

образовательног

о процесса

предложений,

связанных с

деятельностью


организации,

получения

консультации по

оказываемым

услугам.

1.4 Размещение на официальном сайте

организации анкеты для опроса

граждан или гиперссылки на нее в

целях обеспечения технической

возможности выражения

получателем услуг мнения о качестве

Директор

школы



с сайтом

До 31.03.

2019 года

Размещение на


сайте

организации

анкеты для

опроса граждан

условий оказания образовательных

услуг образовательной организацией

1.5 Разработать и внедрить на

официальном сайте организации

электронного сервиса по работе с

обращениями, поступившими в

организацию от заинтересованных

граждан, автоматической рассылки

информации о рассмотрении

обращения на электронный адрес

заявителя или иной способ

уведомления граждан

Директор

школы

До 31.03

2019 года

Внедрить на


сайте


электронный

сервис по

работе с

обращениями,

поступившими в

организацию от

заинтересованны

х граждан

2 Комфортность условий предоставления услуг и доступности их получения

2.1 Провести мониторинг соответствия

материально-технического и

информационного обеспечения

образовательной организации

требованиям Федерального закона

№273-ФЗ, федеральных

государственных образовательных

стандартов

Директор

школы

Август

2019 года

Приказ Министерства образования и науки

РФ «Об утверждении показателей,

характеризующих общие критерии оценки

качества образовательной деятельности

организации, осуществляющей

образовательную деятельность» от 05.12.2014

г.

№ 1547

2.2 Организовать работу по развитию

материально- технического и

информационного обеспечения

образовательной организации.

Директор

школы

По мере

финансиро

вания

Обновление

материальной

базы школы

2.3 Обеспечить обновление и

структурирование сведений о

материально- техническом и

информационном обеспечении


Директор

школы

Постоянно

в течение

10 дней с

момента

изменения

информаци

и

Постоянное

обновление

информации на

сайте

В соответствии с СанПин

2.4 Создать необходимые условия для

охраны и укрепления здоровья,

организации питания обучающихся

Директор

школы

По мере

финансиро

вания

Развитие

личностного

потенциала

обучающихся

В соответствии с СанПин

2.5

Проведение психологических и

социологических исследований,

опросов и размещение указанных

сведений на официальном сайте

образовательной организации.

Обеспечение в образовательной

организации возможности оказания

психологических консультаций

Директор

школы

Психолого-

педагогичес

кая служба

ИДКМЦ

Дзержинско

го района

В течение

2019 года

Проведение

психологических

и

социологических

исследований,

оказание

психологических

консультаций в

школе

2.6 Расширение перечня


общеобразовательных программ и

размещение указанной информации

на официальном сайте

образовательной организации в

подразделе «Образование» раздела

«Сведения об образовательной

организации»

Директор

школы

До 28.02.

2019 года

Расширение

перечня


общеобразовател

ьных программ

2.7 Разработка программ

психологического сопровождения

всех категорий обучающихся и

размещение указанной информации

на официальном сайте


Директор

школы

Психолого-

педагогичес

кая служба

ИДКМЦ

Дзержинско

го района

До 28.02.

2019 года

Наличие

программ

психологическог

о

сопровождения

всех категорий


2.8 Обеспечение обучающихся с

ограниченными возможностями

Директор

школы

Постоянно

здоровья специальными учебниками,

техническими средствами обучения

коллективного и индивидуального

пользования.

Проведение групповых и

индивидуальных коррекционных

занятий

В течение

2019 года

2.9 Проведение мониторинга условий

обучения детей с ОВЗ и инвалидов

Зам.

директора

по УВР

Постоянно

3. Доступность услуг для инвалидов

3.1 Обеспечение доступа в здание


пандусами

Директор

школы

По мере

финансиро

вания

Обеспечение

доступа в здание



пандусами

3.2 Обеспечение возможности

предоставления образовательной

услуги в дистанционном режиме или

на дому;

Размещение данной информации на

официальном сайте образовательной


Директор

школы

В течение

2019 года

До

31.01.2019

Создание

условий

предоставления

образовательных

услуг в

дистанционном

режиме

3.3 Проведение мониторинга

удовлетворенности доступностью

Директор

школы

Постоянно Доступность

услуг для

услуг для инвалидов инвалидов

4 Доброжелательность, вежливость, компетентность работников

4.1 Проведение цикла психолого-

педагогических семинаров для

педагогических работников с целью

создания комфортной среды в


Педагог-

психолог

В течение

2019 года

Разработка

психолого-

педагогических

рекомендаций

для педагогов.

Создание

комфортной

среды в



4.2 Организация цикла бесед с

работниками столовой и

обслуживающим персоналом

образовательной организации по

этике поведения

Директор

школы

В течение

2019 года

Создание

комфортной

среды в



5 Удовлетворенность условиями оказания услуг

5.1 Обновление материально-

технической базы образовательной


Директор

школы

По мере

финансиро

вания

Обновление

материально-

технической

базы



5.2 Проведение анализа запросов

участников образовательных

отношений для расширения спектра

и повышения качества

образовательных услуг

Директор

школы

1 квартал

2019 года

Повышение

качества


услуг

5.3 Проведение мониторинга

удовлетворенности обучающихся

качеством условий в


Зам.

директора

по УВР

До

31.01.2019

года

Повышение

качества


услуг

5.4 Обеспечить информирование

участников образовательных

отношений о спектре

предоставляемых образовательных

услуг через школьный сайт


ый за сайт

В течение

2019 года

Повышение

качества


услуг

Размещение информации и ведение

официального сайта в сети Интернет

(www.bus.gov.ru) обеспечивает Федеральное

казначейство

5.5 Организовать проведение

мероприятий, направленных на

популяризацию и освещение

деятельности образовательной

органиазации на информационном

стенде, официальном сайте, в

средствах массовой информации

В течение

2019 года

Повышение

качества


услуг

Раздел 2.

Работа педагогического коллектива над повышением качества образовательного процесса.

1. Составить и утвердить учебный план, До 01.09.18 Крюкова Е.А.

в котором предусмотреть школьный Совет школы

компонент:

Человек и общество- 5 кл. 1 нед.час

Моя планета- 6 кл 1 нед.час

Имею право -8 кл. 1 нед.час

2. Продолжить работу по созданию До 01.10 Кириллова Т.Г.

системы оценки знаний учащихся по

предметам:

а/ организовать работу факультативов, До 12.09 Кириллова Т.Г.

индивидуальные и групповые занятия с

целью углубления знаний и расширения

кругозора учащихся, а также ликвидации

пробелов в изучении отдельных

предметов;

б/ провести предметные олимпиады с 5-9 кл. По графику Кириллова Т.Г.

в/ провести проверку дозировки В течение

домашнего задания учителями; года

г/ сохранить кабинетную систему:

кабинет музыки и ИЗО Дубова О.А.

кабинет русского языка Левина Н.Н.

кабинет группы ДО с кратковременным пребыванием Дубова О.А.

кабинет информатики Голенева И.А.

кабинет химии и биологии Косова Е.Н

кабинет истории Кириллова Т.Г.

кабинет математики Косова Е.Н.

кабинеты начальной школы Котова Ю.И.

Мариничева И.Ю.


Лисенкова Н.С.

д/ предусмотреть в планах классных Сентябрь Кл. руководители

руководителей мероприятия

направленные на повышение мотивации к учебе.

Сведения о педагогических работниках МКОУ «Карцовская основная общеобразовательная школа»

на 2019 - 2020 учебный год.

Количество человек % от общего

количества человек

Всего педагогических работников 14 100%

Учителей 12 86%

Педагогов дошкольного отделения 2 14%

Образование

высшее 11 79%

среднее 3 21%

Квалификация

высшая категория 3 25%

первая категория 1 8%

соответствие занимаемой должности 10 71%

не имеют категории 0 0

Стаж работы

до 2 лет 0

5-10 лет 0

10 -20 лет 1 7%

20 лет и более 9 64%

Возрастной состав педагогов

моложе 25 лет 0

25-35 лет 0

35 и старше 14 100%

пенсионеров 5 38%

Награды:

1. Почетный работник общего образования РФ- 1

2. Почетная грамота МО РФ - 1

3. Почетная грамота МО Калужской области- 4

4. Благодарственное письмо МО Калужской области- 5

5. Почетная грамота главы Дзержинского района- 5

6. Почетная грамота отдела образования Дзержинского р-на-4

Раздел 3

Работа с педагогическими кадрами. Повышение квалификации педагогов.

1. Провести аттестацию учителей согласно положения. В течение года

Аттестационная

комиссия

2. Продолжить обобщение опыта работы учителей – предметников на

открытых уроках, педагогическом совете, ШМО, РМО, мастер-классах,

накопление практического материала; проведение творческих отчетов;

участие в районных семинарах, областных, участие в конкурсах

профессионального мастерства.

В течение

года

Кириллова Т.Г.

Руковод. МО

3. Обеспечить участие учителей в районных МО.

В течение года Крюкова Е.А.

4. Продолжить составление картотеки на учителей и воспитателей с

данными по профессиональному росту учителей. В течение года Крюкова Е.А.

Методическая работа.

Методически объединения школы.

1. МО учителей начальных классов (план прилагается) Руководитель Мариничева И.Ю.

2. МО учителей естественно-гуманитарного цикла (план прилагается) Руководитель Левина Н.Н.

3. МО учителей классных руководителей (план прилагается) Руководитель Голенева И.А.

Задачи методических объединений:

1 Стремиться вносить в каждый урок элемент творчества, обращать внимание на выработку у учащихся умения самостоятельно

добывать знания.

2

Совершенствовать структуру урока.

3 Использовать в своей работе инновационные технологии обучения.

4 Практиковать взаимопосещение уроков.

5 Продолжить работу по изучению и применению новых форм воспитательной работы с детьми.

Проблемы, над которыми работает учитель:

Котова Юлия Ивановна Создание условий для развития и реализации индивидуальных способностей учащихся

начальной школы.

Образцова Галина Михайловна Активизация познавательной деятельности и активности в начальных

классах.

Мариничева Ирина Юрьевна Развитие логического мышления младших школьников на уроках математики.

Лисенкова Наталья Степановна Развитие познавательных способностей младших школьников в условиях реализации ФГОС

НОО.

Голенева Ирина Александровна Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения

мотивации к предмету и качеству образования

Кириллова Татьяна Григорьевна Применение интерактивной технологии модерации как средство успешного усвоения знаний

учащихся.

Левина Наталья Николаевна Использование опорных схем на уроках русского языка и литературы.

Вилькович Ирина Михайловна Личностно-ориентированный подход на уроках технологии с учетом творческих

способностей.

Косова Елена Николаевна Алгебраический и геометрический методы в изучении математики.

Дубова Оксана Анатольевна Развитие творческой активности обучающихся на уроках ИЗО

Анализ методической работы

МКОУ «Карцовская ООШ» за 2018-2019 учебный год

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в школе и ее роли в процессе включения педагогического коллектива в

режим развития.

В 2018-2019 учебном году коллектив школы продолжил работу над методической темой «совершенствование новых технологий на основе

дифференцированного обучения и индивидуального подхода»

Была поставлена цель: создание условий для развития педагогического мастерства, повышение уровня профессионального саморазвития

учителей, проектирования и реализации авторской системы работы, выполнения инновационных проектов на основе информационно-

методического сопровождения педагогов.

Задачи:

1 Организация методической работы с учителями по подготовке рекомендаций по планированию, содержанию и формам работы учителей.

2. Изучение передового педагогического опыта.

3. Обеспечение информационного сопровождения педагогов как средство вхождения в компетентностное образование.

Условия для непрерывного педагогического образования.

Организация и осуществление повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы.

Содействие комплексному развитию образовательного учреждения.

Создание условий для удовлетворения информационных, учебно-методических, организационно-педагогических и образовательных

потребностей всех участников образовательного процесса в школе.

Создание информационно-методического пространства, способствующего развитию системы образования, реализации программ модернизации

образования, организации инновационной работы.

Содействие в выполнении целевых, федеральных, региональных и муниципальных программ.

Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих

и других технологий;

Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей;

Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного

процесса;

Процесс самообразования, саморегуляции и самоопределения личности как субъекта социально значимой деятельности.

Повышение качества образования в школе через:

непрерывное совершенствование педагогического мастерства учителя, его профессиональной компетентности в области теории и практики

педагогической науки и преподавания предмета;

освоение информационных технологий обучения учителями школы;

Это традиционные, но надежные формы организации методической работы. С их помощью осуществлялась реализация образовательных

программ и базисного учебного плана школы, обновление содержания образования через использование актуальных педагогических технологий

(личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные, развивающие и др.).

Качественный состав педагогического коллектива

В 2018-2019 учебном году работали 11 педагогов:

-Педагоги с высшей категорией – 3 человека;

-Соответствие занимаемой должности- 8 человек.

директор школы Крюкова Е.А.- высшая категория

зам.директора по УВР Кириллова Т.Г.- высшая категория

Курсовую подготовку по ФГОС прошли все педагоги.

Методическая работа школы осуществляется тремя школьными методическими объединениями: школьное методическое объединение учителей

начальных классов, объединение учителей естественно-гуманитарного цикла, объединение классных руководителей. Деятельность школьных

методических объединений осуществляется согласно плану, разрабатываемому каждый учебный год.

Последние три года педколлектив ОУ работает над методической темой: «Повышение качества учебно- воспитательного процесса в условиях

модернизации системы образования..».

Ежегодно все члены педагогического коллектива школы повышают свою квалификацию.

Большую роль в организации управления учебно - воспитаельным процессом в школе является педагогический совет.

На проведенных педагогических советах , были намечены пути решения главной проблемы школы – воспитания личности в процессе обучения,

даны конкретные рекомендации работникам школы по работе над решением приоритетных задач воспитания и обучения детей. Выполнение

решений, принятых на педагогических советах находились на постоянном контроле администрации школы.

- В школе создалась целостная система информационно-аналитического обеспечения управления, система стимулирования участников

образовательного процесса с целью усиления заинтересованности работников учреждения в развитии творческой инициативы по реализации

поставленных перед коллективом задач.

Эффективное проведение внутришкольного контроля позволило определить положительные тенденции в организации образовательного процесса:

педагоги эффективно внедряют инновационные технологии; активизировалась внеклассная работа по учебным предметам; повысилась

ответственность педагогов и учащихся за результаты своего труда; дает позитивные результаты научно-исследовательская работа с детьми.

Значительную роль в развитии профессиональных умений классных руководителей играет методическое объединение классных руководителей.

Целью МО классных руководителей является совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классного руководителя.

В объединении приняло участие 9 классных руководителей. Методическое объединение классных руководителей решало следующие задачи:

1.Оказание помощи классному руководителю в совершенствовании форм и методов организации воспитательной работы.

2.Формирование у классных руководителей теоретической и практической базы для моделирования системы воспитания в классе.

3.Изучение и обобщение интересного опыта работы классных руководителей.

4.Содействие развитию воспитательной системы школы.

5.Развитие творческих способностей педагога.

Решение всех вышеперечисленных задач должно было способствовать развитию воспитательной деятельности классных руководителей.

Методические заседания проводились в форме теоретических семинаров, посвящённые вопросам методики воспитания обучающихся, где

проводился обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности (по журналам «Воспитание школьников»,

«Классный руководитель», « Практика административной работы». В истекшем учебном году перед педагогами была поставлена задача по

разработке мероприятий по направлениям работы с учащимися: «Ученик – патриот и гражданин», «Ученик и его нравственность», «Ученик и его

интеллектуальные возможности», «Ученик и его здоровье», «Общение и досуг». Ежемесячно классными руководителями проводились открытые

мероприятия. Каждый класс и классный руководитель принимали участие в нескольких внеклассных мероприятиях. Особенно активными стали

классные руководители: Дубова О.А., Голенева И.А., Лисенкова Н.С., Образцова Г.М., Котова Ю.И., Левина Н.Н., Кириллова Т.Г.. Учащиеся не

только принимали участие в общешкольных мероприятиях, но и защищали честь школы на районном уровне в различных конкурсах и

соревнованиях. Большое внимание уделялось акциям: «Спорт без наркотиков», «Защита от экологической опасности», «Наш выбор – без

наркотиков», « Свеча» и др.. В рамках акций проходили мероприятия охватывающие всех детей школы. В течение года были проведены уроки

мужества на тему: «Была война», « Великое стояние на Угре», мероприятие посвященное освобождению Калужской области от немецко –

фашистских захватчиков и др. В результате проведенной работы МО классных руководителей можно сделать вывод, что школа достигла значимых

результатов, о чем свидетельствуют полученные грамоты, дипломы, благодарственные письма.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2018-2019 учебном году было проведено три

тематических педсовета. При проведении педагогических советов использовались различные формы, была интересна и разнообразна тематика

выступлений учителей на школьных педагогических советах. В 2018-19 учебном году улучшилась работа по обобщению передового

педагогического опыта учителей. По-новому стали проводиться и педагогические советы. Цель их проведения - коллективно выработать

управленческое решение по созданию условий для эффективного сотрудничества членов школьного коллектива по той или иной методической

проблеме. Содержание деятельности: заслушивание творческих отчетов учителей, их теоретических знаний по конкретной методической проблеме,

изложение результатов проделанной работы, принятие управленческого решения по проблеме.

Методическими объединениями руководили:

1. МО учителей начальных классов – руководитель Котова Ю.И. (учитель высшей категории).

2. МО классных руководителей-руководитель Голенева И.А.(учитель высшей категории)

3. МО учителей естественно-математического цикла- руководитель Левина Н.Н.(соответствие занимаемой должности)

Главной задачей методических объединений являлось оказание помощи учителям в совершенствовании педагогического мастерства учителей.

Каждое методическое объединение имело свой план работы, в соответствии с темой и целью методической работы школы. На заседаниях школьных

методических объединений обсуждались следующие вопросы:

знакомство с планом работы на учебный год;

работа с образовательными стандартами;

согласование календарно-тематических планов;

методы работы по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;

методы работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности;

формы и методы промежуточного, текущего и итогового контроля;

отчеты учителей по темам самообразования;

новые технологии и проблемы их внедрения в практику.

итоговая аттестация учащихся. Проведение экзамена в форме ОГЭ.

На заседаниях методических объединений рассматривали вопросы, связанные с изучением и применением новых технологий, большое внимание

уделяли вопросам сохранения здоровья учащихся, изучали тексты и задания контрольных работ, экзаменационные и другие учебно-методические

материалы. Проводился анализ контрольных работ, намечались ориентиры по устранению выявленных пробелов в знаниях учащихся. В рамках

работы методических объединений проводились открытые уроки, предметные недели, внеклассные мероприятия по предметам.

Применение здоровьесберегающих технологий.

Работа школы в 2018-2019 учебном году была направлена на улучшение здоровья учащихся велась по следующим направлениям:

- предупреждение травматизма на уроках и внеурочной деятельности (не было ни одного случая);

- разработка и применение физкультминуток на уроках;

- организация работы по формированию у родителей активного и заинтересованного отношения к проблеме здоровья (через беседы, консультации на

общешкольных и классных родительских собраниях, внеклассных мероприятиях);

- регулярно ведутся спортивные секции для всех учащихся школы.

На заседаниях при директоре, ШМО учителя делились с коллегами своими находками, уделяя особое внимание проблеме, над которой работали

(теме самообразования), проводили самоанализ своей деятельности. В течение года учителя делились опытом работы.

Проводимая работа выявила проблему – неумение некоторыми учителями-предметниками делать глубокий самоанализ урока, анализ своей

педагогической деятельности за год. В 2019-2020 учебном году, руководителям ШМО и заместителю директора по УВР рекомендовано учителям –

предметникам больше внимания уделить самоанализу своей деятельности.

Выводы: Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что методическая тема школа и вытекающие из нее темы

методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие

перед педагогами школы; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических

результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и

технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков по сохранению и поддержанию здоровьесберегающей

образовательной среды. В методических объединениях успешно проводился стартовый, рубежный и итоговый контроль по русскому языку,

математике и другим предметам.

Рекомендации:

Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.

Продолжать выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих учителей.

Разнообразить формы проведения заседаний ШМО (круглый стол, творческий отчет, деловые игры, семинары-практикумы).

Открытых уроков было запланировано 7, проведено 7. Уроки давались в соответствии с выбранными темами самообразования, семинаров,

аттестацией. Все уроки даны на высоком методическом уровне, с использованием современных педагогических технологий.

Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

Учителя начальных классов, учителя - пре6метники принимали участие в олимпиадах, интернет олимпиадах, районных конкурсах.

Основные цели посещения и контроля уроков:

1.Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся.

2.Классно-обобщающий контроль.

3.Преемственность.

4.Аттестация педагогических работников.

5.Использование новых технологий (личностно-ориентированное обучение, здоровьесберегающие технологии, информационные технологии,

групповые и коллективные технологии и др.).

6.Подготовка к итоговой аттестации учащихся.

Вывод: Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что значительно улучшило качество преподавания,

структуру уроков и отбор необходимых форм и методов, применяемых учителями на уроке.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные. Новым направлением методической деятельности

педагогов можно считать создание компьютерных презентаций, способствующих улучшению восприятию материала, расширению кругозора

учащихся, развитию их интеллекта.

Большое внимание в течение всего учебного года уделялось сохранению здоровья учащихся. Использовали повышение двигательной активности,

для снятия статического напряжения учащихся во время учебных занятий проводили физкультминутки на уроках, динамические паузы

(музыкальные, танцевальные, игровые). Ввели третий час физкультуры со 2 по 9 классы. Создавали благоприятный психологический климат в

учебном процессе, применяли личностно-значимые способы учебной работы, индивидуальных занятий разных типов и уровней, индивидуального

темпа работы и выбора видов учебной деятельности – это методы, которые позволяли раскрепощать ребенка, повысить уровень его познавательной

активности, учебной мотивации. Эти методы позволили снизить тревожность и психическое напряжение учащихся.

По результатам наблюдений за деятельностью учителей и учащихся на уроках выявлены следующие недочеты:

― отбор содержания, форм и методов обучения, рассчитаны на среднего ученика;

― преобладает монологическая форма общения учителя с учащимися, что существенно затрудняет процесс формирования и развития у детей

коммуникативных умений;

― учителя не в полном объеме используют ИКТ технологии, наглядные средства обучения.

- трудность в нахождении способов и приемов создания таких учебных ситуаций и такого подбора дидактического материала, который

обеспечил бы эффективную познавательную деятельность всех учащихся в меру их способностей и подготовленности

Задачи на 2019-2020 учебный год:

Учителям- предметникам:

― обеспечить сочетание в образовательном процессе репродуктивных и творчески преобразующих методов обучения с преобладанием

последних;

― шире использовать интерактивные технологии, продуктивные формы и методы обучения, учитывающие возрастные и индивидуальные

особенности школьников и обеспечивающие увеличение объема самостоятельной работы школьников;

― активно внедрять в учебный процесс личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационные технологии.

В этом учебном году по-прежнему наиболее интересными были недели: начальных классов. Эти предметные недели были четко спланированы,

план проведения был заранее вывешен для учащихся и учителей. Предметные недели в среднем звене не проводились по причине обучения учителей

– предметников на курсах повышения квалификации.

При проведении предметных недель использовались разнообразные формы работы с учащимися: олимпиады, творческие конкурсы

сочинений, сказок, поделок, разгадывание кроссвордов, ребусов; игра – КВН, викторины, выставки, открытые уроки.

Выводы: Многие учителя в ходе предметных недель проявили хорошие организаторские способности: умение создавать праздничную атмосферу.

1. Учащиеся показали хорошие предметные знания, умение применять знания в различных ситуациях, взаимовыручку, неординарные решения

вопросов.

2. Интересные разнообразные формы проведение предметных недель вызвали большой интерес учащихся.

3. В ходе предметных недель выявились творческие дети и наметилась планомерная работа по созданию условий для их дальнейшего развития.

Рекомендации: Обобщать опыт проведения предметных недель.

Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования

управления качеством образования.

Основное внимание в методической работе было уделено оказанию помощи каждому учителю. Работа с учителями строилась на

диагностической основе с учетом результатов анализа работы за прошедшие годы и выявленных недостатков. Проводилась диагностика

профессионального уровня учителя. Диагностирование пробуждало личную заинтересованность к постоянному совершенствованию, побуждало к

самоанализу и являлось основой для индивидуальной работы самого учителя и работы администрации с учителями по повышению его

квалификации.

Подобная работа помогала учителям не только анализировать, но и корректировать свою педагогическую деятельность.

Учителя школы осознавали необходимость постоянного самоанализа своей педагогической деятельности, самосовершенствование, а это –

основа творчества.

Общие выводы:

В основном поставленные задачи на 2018-2019 учебный год выполнены. Методическая работа проводилась в системе и была направлена на

повышение качества знаний, развитие познавательных и творческих способностей каждого ученика и учителя. Консультации, беседы с учителями,

разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывали корректирующую помощь учителям. Повысился

профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей. Внедрены в образовательный процесс

личностно-ориентированные, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные технологии. Показатели успеваемости в школе достаточные

и стабильные. Большое внимание уделялось проблемам сохранения и укрепления здоровья, мониторингу качества образования, повышению

экологической грамотности учащихся. Были использованы различные формы, которые позволили решить поставленные задачи. Единство урочной и

внеурочной деятельности учителей через факультативы, кружки, индивидуальные занятия и дополнительное образования позволило повысить

воспитательный потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования. Наряду с имеющимися положительными

результатами в работе имеются недостатки:

- недостаточный уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся.


1. В рамках методических объединений изучить опыт работы других образовательных учреждений с обучающимися, мотивированными к учебе

(ответственные – руководители МО).

2.Методическим объединениям необходимо более активно организовать и разрабатывать предметные проекты, анализировать и распространять

передовой педагогический опыт (ответственные – руководители МО, зам. директора по УВР).

3. Педагогическому коллективу продолжить проведение целенаправленной работы по предотвращению неуспеваемости обучающихся

(ответственный – учителя-предметники, контроль – зам. директора по УВР).

4. Спланировать мероприятия по подготовке обучающихся к итоговой аттестации (ответственный – администрация, руководители МО).

Работу коллектива над методической темой школы признать удовлетворительной.

Задачи на 2019-2020 учебный год:

1. Продолжить работу над темой «Повышение качества образовательного процесса в свете современных идей модернизации школы».

2. Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения информационных, личностно-ориентированных, здоровьесберегающих и

других технологий.

3. Выявление, обобщение и распространение положительного опыта творчески работающих учителей.

4. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой системного анализа результатов учебно-воспитательного

процесса.

5. Обеспечение высокого методического уровня всех видов занятий.

6. Совершенствование планирования, видов и форм диагностики и контроля.

План работы библиотеки

на 2019 - 2020 учебный год.

Основные задачи библиотеки:

1. Привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важного фактора сохранения и развития отечественной культуры и науки, укрепления

живой связи поколений, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.

2. Обеспечение участникам воспитательно-образовательного процесса (обучающимся, педагогическим работникам, родителям учеников и их

представителям) доступа к информационным ресурсам.

3. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценки информации.

4. Совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе совершенствования традиционных и внедрения новых информационных

технологий, компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды.

5. Формирование нравственных ценностей воспитанников школы, помощь в социализации обучающегося, развитии его творческого потенциала.

Работа с читателями

№ Содержание работы Класс Сроки Ответственные

Массовая работа

1. В помощь учебному процессу

1. «Выставка новинок» (книжная выставка новых поступлений ко Дню знаний) 1-9 классы сентябрь Библиотекарь

2. Обзорная экскурсия по библиотеке 1-е и 5-е

классы

сентябрь Библиотекарь, классные


3. Оформление книжных выставок к предметным неделям 1-9 классы В течение года Библиотекарь

4. Обзор периодических изданий, выписываемых библиотекой. Начальные

классы

Октябрь Библиотекарь, классные


5. Оформление книжной выставки и проведение мероприятия по профориентации

«Куда пойти учиться?»

9-е классы Апрель Библиотекарь, классные


6. Составление списка учебников, необходимых для учебного процесса в 2019 -

2020 учебном году.

Апрель Библиотекарь

7. Книжная выставка «Знакомься, новый учебник» 1-9 классы Май Библиотекарь

2. Воспитание здорового образа жизни

1. Книжная выставка «Как стать неболейкой» 1-9 классы Ноябрь Библиотекарь

2. Оформление книжной выставки и информационного бюллетеня к всемирному

дню борьбы со СПИДом.

1-9 классы Декабрь Библиотекарь

3. Беседа «Ваши права». 8-9 классы Декабрь Библиотекарь, классные


3. Нравственное воспитание

1. Подбор литературы и оформление тематических папок о праздниках: Новый

год, Рождество, Масленица, Пасха, Международный женский день 8 марта, День

Победы.

4. Экологическое воспитание

1. Проведение открытого мероприятия к Всемирному дню земли. 5-6е классы Март Библиотекарь,

начальные классы

2. Викторина «Забавная анатомия» (по книгам Б.Житкова, И.Акимушкина,

Н.Сладкова)

Начальные

классы

Февраль Библиотекарь, классные


5. Знаменательные и памятные даты

1. Оформление книжных выставок к дням Писателей-Юбиляров 1-9 классы В течение года Библиотекарь

2. Книжная выставка «Новогодний калейдоскоп» 1-9 классы Декабрь Библиотекарь

3. Книжная выставка «Служить Отечеству – великая честь». 1-9 классы Февраль Библиотекарь

4. Книжная выставка, посвященная 9-му Мая «Этот праздник со слезами на

глазах…»

1-9 классы Май Библиотекарь

6. Индивидуальная работа

1. Обслуживание читателей на абонементе: учащихся и их родителей, педагогов Постоянно Библиотекарь

2. Рекомендательные беседы при выдаче книг 1-9 классы В течение года Библиотекарь

3. Беседы о прочитанном 1-5 классы В течение года Библиотекарь

4. Беседы о новых книгах (книжные выставки новых поступлений) 1-9 классы По мере


Библиотекарь

5. Выставка одной книги «Это новинка!» 1-9 классы По мере



6. «Десять любимых книг» - рейтинг самых популярных изданий (оформление

выставки)

1-9 классы Май Библиотекарь

7. Работа с родителями

1. Предоставление родителям информации о новых учебниках 1-9 классы Май, август Библиотекарь

8. Работа с педагогическим коллективом

1. Обзор новой методической литературы 1-9 классы По мере



2. Участие в подготовке семинаров, педагогических советов В течение года Библиотекарь

9. Работа с библиотечным активом

1. Создать актив читателей 5-8 классы Октябрь Библиотекарь, классные


2. Составить план работы Октябрь Библиотекарь

3 Заседания актива 1 раз в месяц Библиотекарь, классные


10. Формирование библиотечного фонда

10.1. Работа с фондом учебной литературы

1. Подведение итогов движения фонда. Анализ обеспеченности учащихся школы

учебниками и учебными пособиями на 2018 - 2019 учебный год.

Сентябрь Библиотекарь

2. Утверждение перечня учебников на 2019 - 2020 учебный год. Ноябрь Методический совет

3. Формирование общешкольного заказа на учебники. Январь Библиотекарь

4. Оформление заказа Январь Библиотекарь

5. Прием и обработка поступивших учебников:

-оформление накладных;

- запись в книгу суммарного учета;

- штемпелевание;

- оформление картотеки;

- составление списков классов с учетом детей из малообеспеченных семей.

По мере



6. Составление отчетной документации, диагностика уровня обеспеченности

учащихся учебниками

По мере

требования


7. Прием и выдача учебников (по графику) Май-июнь

Август-сентябрь


8. Оформление выставки «Знакомьтесь – новые учебники». По мере



9. Рейд по проверке сохранности учебников Ноябрь, март Библиотекарь, классные


10. Составление электронного каталога «Учебники и учебные пособия» В течение года Библиотекарь

10.2. Работа с фондом художественной литературы

1. Обеспечение свободного доступа в библиотеке:

- к фонду художественной литературы (для учащихся 1-4 классов);

- к фонду периодики (для всех).

Постоянно Библиотекарь

2. Выдача изданий читателям. Постоянно Библиотекарь

3. Соблюдение правильной расстановки фонда на стеллажах. Постоянно Библиотекарь

4. Систематическое наблюдение за своевременным возвратом в библиотеку

выданных изданий.

Конец четверти Библиотекарь, классные


5. Работа по мелкому ремонту литературы с привлечением актива библиотеки и

учащихся на уроках труда в начальных классах.

По мере

потребности

Библиотекарь, классные


6. Периодическое списание фонда с учетом ветхости, морального износа и

невостребованности.

Июнь, декабрь Библиотекарь

7. Расстановка, систематизация и индексация закрытого фонда отраслевой и

художественной литературы в соответствии с ББК.

В течение года Библиотекарь

8. Оформление полочных тематических и буквенных разделителей в

книгохранилище.

В течение года Библиотекарь

9. Оформление подписки на 1,2 полугодие 2020 учебного года. Ноябрь, май Библиотекарь

10. Санитарный день. Последняя

пятница месяца


11. Справочно-библиографическая работа

1. Работа с алфавитным каталогом. В течение года Библиотекарь

2. Создание картотеки СКС периодических изданий. В течение года Библиотекарь

3. Преподавание курса «Библиотечно- библиографические знания школьников». По графику Библиотекарь

4. Продолжить электронную каталогизацию фонда.

12. Профессиональное развитие работников

1. Участие в работе РМО и семинаров. В течение года Библиотекарь

Анализ работы по физической культуре за 2018 – 2019.уч. год

Ф.И.О. руководителя Пошелюзный Дмитрий Геннадьевич

«Лёгкая атлетика» направлены на всестороннее физическое развитие и способствует совершенствованию многих необходимых в

жизни двигательных и морально -волевых качеств

1. Общешкольные мероприятия:

- октябрь 2018г. «Весёлые Старты»;

- ноябрь 2018г. «Золотая Шашка»

- январь19г. «Стальные нервы Зоркий глаз»;

- май 2019г. «Зарница».

2. На физическую, техническую и тактическую подготовку в занятиях отводят разное количество времени. Если в течение первых двух лет

обучения на физическую подготовку планируют больше времени (слабая физическая подготовка детей этого возраста является тормозом при

обучении технике), то на последующих этапах обучения больше времени отводят на техническую подготовку, а в период, предшествующий

соревнованиям, на тактическую подготовку.

Необходимо отметить, что баскетбол, волейбол органично сочетая в себе бег, прыжки и метания, является хорошим средством физической

подготовки, поэтому надо стараться строить занятия так, чтобы изучение техники и тактики игры обеспечило необходимую для игры физическую

подготовку занимающихся и вместе с занятиями по другим видам спорта способствовало сдаче норм комплекса ГТО. На занятиях секции и

внутришкольных соревнованиях учащиеся приобретают навыки инструктора и судьи. Помимо улучшения физической и технической подготовки

учащихся, такие задания развивают активность и самостоятельность учащихся.



Дата Место



человек

Ф. И. призера вид Место

16 Область 14 сентября

2018г.

Калуге Открытые областные соревнований по легкой

атлетике памяти Заслуженного работника

физической культуры РФ В.А.Шепелева

3 Власов Влад 50 м II-

место

17 РОССИЯ 29.09.2018г. г. Узловая Открытое первенство МО Узловский район

по лёгкой атлетике памяти тренеров-

преподавателей Титова А.В. и Горбыкова

Н.М. в Тульской области

1 --- --- ---


24.11.2018г

Калуге Открытое первенство Калужской области

(ОФП) по лёгкой атлетике

4 --- --- ---


08.12.2018г

Г. Калуга Открытое лично-командном первенстве

города Калуги по лёгкой атлетике «Шиповка

юных»

3 Смирнова

Ольга

Ядро

III-

место


15.12.2018г

Калуге Зимней чемпионат и первенство Калужской

по лёгкой атлетике 3 Смирнова

Ольга

Тимошин

Борис

Ядро

Ядро

I-

место

III-

место

21 Область 25.12.2018г Калуге Открытые областные соревнованиях по

легкой атлетике на призы ЗМС О. Зыкиной 1 Власов Влад 50 м II-

место

2019 год



Дата Место



чел.

Ф. И.

призера

вид Место


09.01.2018г

Калуга Открытый зимний чемпионат и первенство

города Калуги по легкой атлетике.

4 Хромиенкова

Власов Влад

Ядро

Длина

I-

место

II-

место

2 РОССИЯ 01-

03.02.2019г

Орёл XXIII традиционные Всероссийские

соревнования на призы ЗМС Тихомировой

В.Н.

2 -- --- ---

3 Область 05.02.2019г Калуге Открытое первенство МБОУДО

СДЮСШОР «Темп» по легкой атлетике

(спринтерское многоборье 3x60м).

1 -- --- ---

4 Область 22.02.2019г. Калуге первенство Калужской области по лёгкой

атлетике «Шиповка юных» на призы

Законодательного собрания Калужской

области.

2 -- --- ---

5 РОССИЯ 27.02.2019г Брянск Всероссийские соревнования памяти ЗТ

РСФСР И.Г. Скрипака

1 -- --- ---

6 Область 01.03.2019г Калуге Открытые областные соревнования по

лёгкой атлетике

2 Смирнова

Ольга

Смирнова

Карина

Ядро

Ядро

I-

место

I-

место

7 РОССИЯ 12-14.03 Орёл Всероссийские соревнования по

легкоатлетическому многоборью

«Шиповка юных» «Первый салют Победы»

1 _____ ____ ____

8 Район 26.04.2019 Кондрово Чемпионат Районо по лёгкой атлетике между

образовательных учреждений

4 Смирнова

Ольга

Смирнова

Карина

Ядро

Ядро

I-

место

II-

место

9 РОССИЯ 29-30.04.2019 Узловая Матчевая встреча городов России по

легкой атлетике памяти героя Советского

2 Смирнова

Ольга

Ядро

I-

место

Союза Завенягина А.П. Смирнова

Карина

Ядро

III-

место

10 07.05.19 Калуга областных соревнований по легкой

атлетике памяти Ю.А.Гагарина

4 Смирнова

Ольга

Смирнова

Карина

Пронина

Виктория

Ядро

Диск

Ядро

Диск

Диск

II-

место

III-

место

I-

место

I-

место

II-

место

11 Область 15-16.05.19 Калуга Спартакиада школьников по лёгкой атлетике

между образовательных учреждений

Калужской области

3 _____ ____ ______

_

Анализ воспитательной работы


за 2018-2019 учебный год.

В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной

работы классных руководителей, программы воспитательной работы школы, программ:

1. Программа экологического образования школы.

2. Программа по профилактике употребления ПАВ.

3. Программа по профилактике дорожно-транспортного травматизма.

4. Программа летнего оздоровительного лагеря «Лесовичок»

5. Программа работы отряда юных пожарных.

6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания.

7. Коррекционная работа.

Основным результатом деятельности педагогов являлся личностный рост обучающихся, который рассматривался как развитие гуманистических

ценностных отношений человека к миру, к семье, к людям, к самому себе, Родине, культуре и др.

В реализации поставленных задач велика роль классного руководителя. В 2017-2018 учебном году в школе работало 8 классных руководителей.

ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации

в обществе на основе принципов самоуправления.

ЗАДАЧИ: 1) Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;

2) Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;

3) Развитие физически здоровой личности

4) Развитие соуправления учеников и учителей.

5) Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.

7)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных

результатов в обучении и воспитании учащихся.

Воспитательная работа велась по нескольким направлениям:

Направление воспитательной работы Задачи работы по данному направлению

Гражданско-патриотическое воспитание

1) Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство,

личность.

2) Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Нравственно-эстетическое

воспитание

1) Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение

личности.

2) Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

Экологическое воспитание

1) Изучение учащимися природы и истории родного края.

2) Формировать правильное отношение к окружающей среде.

3) Организация работы по совершенствованию туристских навыков.

4) Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.

5) Проведение природоохранных акций.

Физкультурно-оздоровительное


1) Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

2) Популяризация занятий физической культурой и спортом.

3) Пропаганда здорового образа жизни

Самоуправление в школе

и в классе

1) Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.

2) Развивать самоуправление в школе и в классе.

3) Организовать учебу актива классов.

Проектная деятельность 1) Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской деятельности, научной работе.

2) Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности.

Методическая работа 1) Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей;

2) Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.

Работа факультативов и спортивных

секций

1) Сохранение традиционно работающих кружков и секций;

2) Контроль за работой кружков и секций;

3) Увеличение сети кружков и секций.

Контроль за воспитательным процессом 1) Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного процесса.

2) Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их устранением.

Проверка планов воспитательной работы позволила сделать выводы:

большинство планов являются перспективными, они были направлены как на отдельного ученика, так и на весь коллектив в целом. Классные

руководители определили несколько направлений в работе с классным коллективом:

учебная деятельность;

внешкольная и внеклассная работа;

профилактическая работа;

здоровьесберегающая деятельность;

работа с семьей; дополнительное образование учащихся;

работа с учителями – предметниками;

индивидуальная работа с учащимися.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов

была направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

Классные руководители работали над занятостью учащихся во внеурочное время. Охват обучающихся во внеурочное время – 80%.

Работа с семьями учеников велась в соответствии с планами воспитательной работы классных руководителей. Семья , как и школа, - это своего

рода посредник между формирующейся личностью и обществом. На сегодняшний день .актуальное значение приобретает не только взаимодействие

в нашем старом, традиционным понимании, сколько , а прежде всего, взаимопонимание, взаимодополнение, сотворчество школы и семьи в

воспитании и образовании детей.

На протяжении ряда лет в школе сложилась традиция совместной работы с родителями. 2018-2019 учебный год не стал исключением. В

нашем учреждении работа с родителями в прошедшем учебном году проходила по следующим направлениям :

1) повышение психолого-педагогических знаний (лекции, практикумы для родителей, классные и общешкольные родительские собрания,

открытые уроки и классные мероприятия с посещением родителей, индивидуальные тематические консультации.

2) вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс: организация кружков, секций, групп здоровья, совместные

творческие дела, помощь в укреплении материально-технической базы, родительский патруль ,участие родителей в различных внеклассных

мероприятиях школы.

3) участие родителей и общественности в управлении школой: общешкольный родительский комитет, классные родительские комитеты, участие

родителей в работе Совета школы и Совета по профилактике правонарушений.

Основной принцип работы- принцип сотрудничества, а цель- вовлечение родителей в УВП. Главные направления в деятельности нашей школы по

развитию активной педагогической позиции родителей в процессе влияния семьи на её младших членов, а также нейтрализации отрицательных моментов мы

видим в том, чтобы рассматривать воспитание в школе и семье как единый процесс. Кроме того, важна общая заинтересованность учителей и родителей в

организации гуманной педагогической среды вокруг каждого ребёнка, ведущая роль школы в организации этой среды. Чтобы оценить эффективность учебно-

воспитательного процесса.

Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия.

Анализ опыта работы по организации взаимодействия семьи и школы позволяет утверждать, что массовый охват родителей одинаковыми формами

работы малоэффективен. В современной образовательной практике приоритетными становятся дифференциация, личностно ориентированный

подход по отношению к семье, родителям, что приемлемо и в нашей школе.

Огромное значение во взаимодействии семьи и школы имела работа классных руководителей с семьями учащихся. Классные руководители

проводят активную работу по изучению семей с целью выявления их возможностей по воспитанию своих детей и детей класса, группируют семьи по

принципу возможности их нравственного потенциала для воспитания своих детей и детей класса, В начале учебного года классные руководители

заводят дневники , в которых отмечается работа проводимая с учащимися и их законными представителями: беседы с классным руководителем, зам.

директора по учебной и воспитательной работе, директором школы, учителями-предметниками, с целью добиться единства требований к ребёнку со

стороны родителей и школы. Совместно с родителями классные руководители проводят интересные семейные праздники, спортивные соревнования,

классные воспитательные мероприятия. Следует отметить увеличение посещений родителями родительских собраний .Привлечение внимания к

жизни ребенка со стороны родителей, активное и плодотворное участие в ней -это главная задача в работе классного руководителя. Немаловажным

являлось взаимодействие социального педагога с родителями. В силу специфики своей работы, с проблемами семьи и общества сталкивается

социальный педагог. Первое знакомство – с ребёнком, второе – с его семьёй. И здесь практика показывает, что, как это ни парадоксально,

обнаружилась такая закономерность: родители должны правильно воспитывать своих детей, но так как они этого не умеют или не хотят делать,

педагогу приходится учить родителей. Их необходимо вооружить психологическими и педагогическими знаниями, указать способы воспитания

детей в семье.

В начале учебного года составляется банк данных на родителей и учащихся. Это дает большое преимущество педагогам, так как, приступая

к работе с детьми, они уже владеют небольшой информацией о них и их законных представителях.

Все средства хороши, если они имеют положительный результат. И это не пустые слова. На собственном опыте педагогический коллектив

школы ежедневно убеждается в том, что в настоящий момент сотрудничество семьи и школы выходит на более качественную ступень. Это

взаимодействие необходимо всем участникам процесса как воздух. В прошедшем учебном году родители оказывали огромную поддержку педагогам

при работе с детьми.

Анализируя работу за 2018-2019 год следует выделить ряд задач, которые будут стимулом работы с семьей в следующем учебном году :

-вовлечение в учебно-воспитательный процесс мужской половины семьи, т.е. пап.;

-более тесное сотрудничество с ФАП и ЦРБ по вопросам здоровьесберегающих технологий;

-сотрудничество с психологом, проведения психолого-педагогических практикумов с родителями;

- классным руководителям при составление планирования работы с классом предусмотреть проведение мероприятий с родителями не реже 2

раз в четверть;

-продолжить работу по выполнению ФЗ № 120 «Профилактика безнадзорности и правонарушений среди учащихся», совместно с КНД и участковым.

- разнообразить формы взаимодействия с семьей: родительские встречи, анкетирования, практикумы, разработка памяток, семинары родителей по

обмену опытом воспитания и др.

Обратить внимание на факторы, препятствующие эффективной организации работы с родителями:

- ожидание быстрого и легкого успеха (желание быстро найти легкие ответы на трудные вопросы);

- отсутствие опыта группового взаимодействия;

- закрытость родителей;

- завышенные ожидания от взаимодействия с учителем.

Что же можно сделать для того, чтобы как можно больше родителей стали настоящими партнерами школы в деле воспитания детей?

- Поднимать авторитет семьи;

- Воспринимать ошибки в воспитании, как создание новых возможностей для развития;

- Учитывать интересы родителей;

- Опираться на жизненный опыт родителей;

- Не концентрироваться на недостатках в семейном воспитании;

- Верить, что любая семья имеет сильные стороны.

Но вместе с тем не все учащиеся были активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находилось дело по

интересу, вызывают тревогу учащиеся – Гавриков Юрий, Сечкин Михаил, Симуков Сергей, Симуков Николай, Пронина Виктория, Мамедов

Максим – дети пропускали занятия, не были заняты во внеурочной деятельности.

В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации

администрации школы, классных руководителей. Проводилась индивидуальная работа по воспитанию отношений между детьми и взрослыми в

отдельных семьях, родительские лектории.

Для планирования и проведения мероприятий в рамках воспитательной программы школы в 2017-2018 учебном году педагоги привлекали учащихся,

родителей, работников ДК, библиотекаря, которые помогали определить тему и проблемные вопросы для обсуждения. Классные часы (тематика

которых была самой разнообразной: патриотической и духовно-нравственной направленности, экологического воспитания и пропаганды ЗОЖ и т.д.)

помогли сплотить классные коллективы, развить коммуникативные навыки, способствовали формированию нравственных ценностей, свободы

мышления, воображения, творчества. Каждый классный час заканчивался рефлексией коллективной творческой деятельности, которая помогает

определить вектор дальнейшего развития.

На протяжении всего года велась работа с трудными детьми.

К детям и подросткам «группы риска» относятся дети с различными формами

психической и социальной дезадаптации, выражающейся в поведении, не адекватных

нормам и требованиям ближайшего окружения.

Одной из задач, которая решалась в этом учебном году, являлось создание условий для

психолого-педагогической, правовой поддержки детей и подростков, в том числе с

девиантным поведением.

В категорию «трудных детей» или детей «группы риска» попадают самые

разнообразные школьники:

– неуспевающие;

– имеющие замечания по нарушениям дисциплины;

– систематически опаздывающие на занятия или пропускающие их;

– имеющие неудовлетворительные отметки по успеваемости;

– подростки, состоящие на учёте в ПДН;

– дети из семей, находящиеся в социально-опасном положении;

– дети с нервными и психическими расстройствами.

Работа с «трудными» детьми, требующих особого внимания (4 чел. – на начало

учебного года и 5 чел. на конец учебного года) ведётся планомерно и систематически.

Решение воспитательных проблем, связанных с этими детьми, происходят на разных

уровнях:

• индивидуальные беседы с учащимися, беседы с учащимися в присутствии родителей;

• беседы с родителями;

• классные часы;

• профилактическая работа совместно с инспектором ПДН ОВД и взаимодействие с КДН

и ЗП;

• работа по пропаганде ЗОЖ;

• работа социально-психологической службы.

С детьми этой группы проводилась большая работа, обеспечивающая коррекцию

поведения, успеваемости и посещаемости. Проводилась работа по повышению правовой

грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения. В

течение 2017-2018 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или опозданий,

поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог и классный

руководитель выходили по месту жительства обучающихся.

С родителями проводилась постоянная профилактическая работа: беседы, консультации,

встречи с педагогами и инспектором по делам несовершеннолетних, передача данных по

посещаемости в КПДНиЗП.

В сентябре были уточнены списки учащихся, состоящих на ВШК (5 человек: Гавриков Юрий, Табаченков Семен, Мамедов Дмитрий, Сечкин

Артем, Симуков Николай) и на учёте в ПДН ОВД (4 человек: Мамедов Максим, Гавриков Юрий, Табаченков Семен). В течение недели со всеми

учащимися были проведены профилактические беседы о недопустимости противоправных действий и уклонения от

учёбы. Учащиеся «группы риска» были вновь ознакомлены с Уставом школы, Правилами

внутреннего распорядка, отдельными статьями УК РФ и КоАП РФ.

Основными причинами постановки на ВШК явились:

• прогулы уроков и неуспеваемость;

• хулиганство;

• употребление спиртных напитков и табачных изделий;

• нарушение правил дорожного движения;

Все вышеперечисленные учащиеся по решению Совета профилактики

правонарушений и содействия семье были поставлены на внутришкольный контроль. С ними проводилась профилактическая, воспитательная работа

классными руководителями,

социальным педагогом, зам. директора по ВР, инспектором ПДН. Со всеми учащимися,

состоящими на внутришкольном контроле, ведётся индивидуальная профилактическая

работа: заведены листы наблюдения, где фиксируются сведения о них, ведётся учёт

индивидуальных профилактических мероприятий с ними и с их родителями. Была

установлена и поддерживалась тесная связь с родителями таких детей в течение учебного

года. Вёлся контроль за поведением учащихся, состоящих на учётах.

Систематически вёлся контроль над посещаемостью и успеваемостью учащихся,

отслеживались, предупреждались и анализировались нарушения учебной дисциплины,

режимных моментов и основных норм поведения учащихся. В этом учебном году, благодаря постоянной и слаженной работе классных

руководителей, зам. директора по ВР, социального педагога намного уменьшились пропуски уроков учащимися без уважительной причины.

Проанализировав ситуацию пропусков по болезни, можно сделать следующие

выводы:

1) необходимо усилить разъяснительную работу с родителями и детьми по

профилактике ОРЗ и ОРВИ заболеваний;

2) провести беседы классным руководителям с родителями об ответственности за получение образования своих детей и о влиянии пропусков

(по болезни или по другим причинам) на качество обучения учащихся.

Работу с трудными подростками проводили разные специалисты: завучи школы,

социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители, учителя-предметники.

Учителя проводили дополнительные занятия для неуспевающих учащихся, были разработаны ликвидации задолженностей по отдельным предметам.

Организовывались беседы об ответственности за уголовное преступление с

инспектором ПДН ОВД .

Значительное внимание уделяется организации и бесплатного посещения кружков на базе ДК и школы и вовлечение в них учащихся, состоящих

на учётах. В 2018– 2019 г. учащиеся, состоящие на различных видах учёта, посещали кружки и секции.

По итогам индивидуальных бесед, решений педагогического совета были даны

рекомендации классным руководителям, родителям, педагогам-предметникам по работе с

такими детьми.

В ходе работы выяснились проблемы, которые предстоит решать в следующем году:

1) продолжить работу с классными руководителями и воспитателями ГПД по

овладению методами работы с «трудными» детьми;

2) разъяснить педагогам и родителям истинные причины трудностей в учёбе и

нарушения поведения.

Важность этого определяется тем, что часто стойкие формы школьной

неуспеваемости и нарушение дисциплины развиваются как вторичные нарушения,

вследствие неверной интерпретации учителями их индивидуально-психологических свойств.

Характер проблем и определяет направленность мер социально-педагогической помощи и поддержки:

• разрешение конфликтной ситуации;

• оптимизация воспитательных мер со стороны педагогов, родителей;

• восполнение выявленных пробелов в знаниях и способах их применения;

• психологическая и педагогическая работа по формированию адекватной самооценки;

• преодоление отставания в психическом развитии;

• прояснение искаженных представлений о себе, об окружающих, о собственных

жизненных целях.

Анализируя работу с детьми «группы риска», необходимо указать и проблемы,

которые возникают во время этой деятельности, а именно:

• необходимость более чёткой индивидуальной работы с семьями, находящихся в

социально-опасном положении детей «группы риска»;

• поиск новых подходов к таким родителям ввиду того, что они редко присутствуют

на общих родительских собраниях и индивидуальных беседах.

В связи с этим в новом 2019 – 2020 учебном году предстоит решать следующие

задачи:

• создавать условия для функционирования системы профилактики безнадзорности и

правонарушений детей и подростков;

• продолжать сотрудничество с ПДН ОВД с целью проведения правовых знаний для

учащихся школы и их родителей;

• оказывать социальную и психолого-педагогическую помощь детям в зависимости

от сложностей, которые они будут испытывать.

Значительное внимание уделяется организации и бесплатного посещения факультативов на базе ДК и школы и вовлечение в них учащихся,

состоящих на учётах. В 2018– 2019г. учащиеся, состоящие на различных видах учёта, посещали кружки и секции.

По итогам индивидуальных бесед, решений педагогического совета были даны

рекомендации классным руководителям, родителям, педагогам-предметникам по работе с

такими детьми.

В ходе работы выяснились проблемы, которые предстоит решать в следующем году:

1) продолжить работу с классными руководителями и воспитателями ГПД по

овладению методами работы с «трудными» детьми;

2) разъяснить педагогам и родителям истинные причины трудностей в учёбе и

нарушения поведения.

Важность этого определяется тем, что часто стойкие формы школьной

неуспеваемости и нарушение дисциплины развиваются как вторичные нарушения,

вследствие неверной интерпретации учителями их индивидуально-психологических свойств.

Гражданско-патриотическое воспитание одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является

формирование гражданско- патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства

гордости за свою страну, край.

Для реализации были поставлены следующие задачи:

-формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите;

- изучение истории и культуры Отечества и родного края;

-физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

-воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к

человеческим жертвам.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы.

Реализация данного направления осуществлялась через:

- учебную деятельность;

-внеклассные мероприятия;

-систему тематических классных часов;

-организацию работы ученического самоуправления.

Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в «Традиционный календарь школьных мероприятий». Это

проведение общешкольных мероприятий, как традиционных, так и введенных недавно, которые в этом учебном году учтены в плане

воспитательной работы:

1. День неизвестного солдата.

2. День узника.

3. День освобождения деревни.

4. Бессмертный Полк.

В этой связи школа сотрудничает с председателем совета ветеранов СП «Деревня карцов» Кирилловой Светланой Михайловной

В школе велась профориентационная работа. Проблема выбора профессии стоит перед школьниками всегда, а сейчас она становится особо

актуальной в связи с изменениями, происходящими в нашем обществе. О множестве новых профессий школьники имеют мало информации, да и

традиционные профессии претерпевают существенные изменения.

Всем ясно, что профессиональный выбор, сделанный с учётом таких факторов, как запрос рынка труда, требования профессии к человеку и

его индивидуальным особенностям, становится важнейшим условием успешного освоения профессии, гармоничного вхождения в трудовую

деятельность, формирования конкурентоспособного профессионала.

Целью профориентационной работы в школе является формирование у обучающихся готовности самостоятельно планировать и

реализовывать перспективы персонального образовательно-профессионального маршрута в условиях свободы выбора профиля обучения и сферы

будущей профессиональной деятельности, в соответствии со своими возможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Для этого были поставлены следующие задачи:

- создать систему профориентации учащихся через урочную и внеурочную деятельность;

- обеспечить профпросвещение, профдиагностику, профконсультации учащихся;

- формировать у школьников положительного отношения к себе, чувство изначальной ценности как индивидуальности, уверенности в своих

способностях применительно к своей будущей профессии;

- разработать формы и методы социального партнерства учреждений профессионального образования и ОУ по вопросам профессионального

самоопределения молодежи;

- ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда в условиях рыночных отношений и

конкуренции кадров.

Школьники соотносят свои идеалы и реальные возможности с общественными целями выбора будущей деятельности. На этом этапе

обучающимся важна педагогическая и информационная поддержка в принятии решений о выборе профиля обучения, пути дальнейшего образования

и профессиональном выборе. С этой целью в школе в 9 классе 1 час отводится для профорганизационной работы, который входит в расписание под

наименованием «Мой выбор» Учащимся оказывается помощь в овладении методиками диагностики в интересах выбора предпрофильных курсов и в

дальнейшем – профессии.

В ходе работы с учащимися 9 класса были проведены следующие диагностики :

- Анкета для обучающихся (профильное и профессиональное намерения обучающихся).

- Методика Г.В. Резапкиной «Диагностика стиля общения».

- Методика Е.А. Климова, модификация А.А. Азбель «Дифференциально-диагностический опросник».

- Анкеты для обучающихся и их родителей в целях изучения профильных и профессиональных интересов и учебной мотивации.

- Методика «Профиль» (методика карты интересов А. Голомштока в модификации Г. В. Резапкиной).

- Методика Л. Йовайши, модификация Г.В.Резапкиной «Опросник профессиональных склонностей».

- Методика Г. В. Резапкиной «Тип мышления».

- Анкеты для обучающихся и их родителей «Мои профильные и профессиональные намерения» выявление выбора профиля обучения и дальнейший

образовательный маршрут обучающихся 9 класса.

В ходе работы использовались разнообразные формы организации занятий и методы обучения: комбинированный урок, индивидуальные и

групповые беседы; демонстрация презентаций, видеофильмов, встречи с представителями отдельных профессий, конкурсы, игры, экскурсии на

предприятия, профессиональные пробы и др.

Активное участие было принято, Дню защитника Отечества, Дню Победы, Дню молодёжи, 1 сентября «Урок успеха: моя будущая

профессия», «День пожарного».

Учащиеся посетили ДК встретились с библиотекарем Балатаевой О.В., медпункт и побеседовали с фельдшером Масловой Т.В., посетили

магазин ЧП Буренковой и побеседовали с продавцами о их профессии, очень интересная встреча прошла с учителем биологии, теперь на

заслуженном отдыхе, Василишиной Ю.А., посетили школьную столовую где встретились с поваром Ягоян Н.Т., повар рассказала об особенностях

этой профессии, также в школе прошли встречи и беседы с учителем нач. классов Лисенковой Н.С., с директором школы Крюковой Е.А.

Во время общения ребята получили интересные советы о том, как стать успешным в жизни, и напутственные слова, которые помогут многим

определиться с выбором будущей профессии.

В апреле месяце проведено итоговое анкетирование в 9 классе, а также анкеты были предложены родителям учащихся 9 классе. (Результаты

прилагаются)

Для обучающихся в школе создаются все условия и возможности для принятия решения при переходе в старшую профильную школу, и

самоопределения своего профессионального пути. В дальнейшей работе по профориентации необходимо продолжать работу по информированию

учащихся о конкретных профессиях того или иного типа, об учебных заведениях, готовящих специалистов той или иной профессии. Необходимо

продолжать работу по определению индивидуальных возможностей учащихся. Продолжить сотрудничество с ЦДБ, расширить круг предприятий, на

которые можно пойти с экскурсиями, практику профессиональных проб, участие в конкурсном движении.

Традиционно одной из главных задач современной школы остается укрепление здоровья школьников. Эта задача реализовывалась через следующие

мероприятия:

спортивно-массовые мероприятия и Дни здоровья

работа летнего оздоровительного лагеря

воспитания негативного отношения к вредным привычкам: работа по программе антиалкогольного, антиникотинового, где определены темы

бесед классных руководителей, темы встреч со специалистами(приглашаем работников наркологического диспансера)

внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в районных и городских соревнованиях

занятия секций и факультативов.

Систематически в школе проводились спортивные соревнования на первенство школы по волейболу, баскетболу и легкой атлетике. Активно

участвовали наши учащиеся и в спортивных мероприятиях районного, областного и всерассийского масштаба.

Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2018-2019 учебном

году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать цель

воспитательной работы на будущий учебный год - создания условий для становления здорового, разносторонне развитого человека с позитивной

позицией, нравственными патриотическими устоями, способного к саморазвитию и самореализации. Для реализации поставленной цели необходимо

решить следующие задачи:

1. Совершенствование воспитательной работы по повышению уровня патриотического сознания и нравственных основ личности учащихся.

2. Совершенствование работы по формированию у учащихся потребности в здоровом и безопасном образе жизни.

3. Повышение уровня практической работы педагогического коллектива в области духовно-нравственного воспитания учащихся.

4. Активизация работы по взаимодействию родителей со школой в области воспитания и социализации различных поведенческих групп детей.

5. Совершенствование работы классных руководителей по изучению личности каждого воспитанника через воспитательную систему классов.

6. Активизировать работу органов ученического самоуправления классов в планировании и проведении мероприятий.

Координатор по воспитательной работе И.А. Голенева

ПЛАН

воспитательной работы Муниципального казенного общеобразовательного учреждения


на 2019-2020 уч. год.

ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации

в обществе на основе принципов самоуправления.

ЗАДАЧИ: 1) Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;

2) Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;

3) Развитие физически здоровой личности

4) Развитие соуправления учеников и учителей.

5) Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.

6) Формирование личности с высоким уровнем экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни.

7)Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных

результатов в обучении и воспитании учащихся.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в

воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволяет создать в школе периоды творческой активности, задать

четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю.

Направление воспитательной работы Задачи работы по данному направлению

Гражданско-патриотическое воспитание

Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.



Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение

личности.

Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

Экологическое воспитание

Изучение учащимися природы и истории родного края.

Формировать правильное отношение к окружающей среде.

Организация работы по совершенствованию туристских навыков.

Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.

Проведение природоохранных акций.

Физкультурно-оздоровительное воспитание

Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Популяризация занятий физической культурой и спортом.

Пропаганда здорового образа жизни

Социальное направление.

(Самоуправление в школе и в классе)

4) Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.

5) Развивать самоуправление в школе и в классе.

6) Организовать учебу актива классов.


и в классе

Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.

Развивать самоуправление в классе.

Организовать учебу актива класса.

Семейное воспитание

Укреплять престиж и роль семьи в обществе.

Возрождать лучшие отечественные традиции семейного воспитания; создать благоприятные условия

для повышения, психолого - педагогической и правовой грамотности родителей.

Содействовать сплочению родительского коллектива, его вовлечение в жизнедеятельность класса.

Профилактика правонарушений среди учащихся класса, социального и нравственного

неблагополучия в семье.

Профориентационная деятельность

Оказать профориентационную поддержку учащимся в процессе выбора сферы

будущей профессиональной деятельности.

Формировать у школьников сознательное отношение к труду, изучить предпочтения, склонности и

возможности обучающихся для профессионального самоопределения в соответствии со своими

способностями и с учетом требований рынка труда.

Методическая работа 3) Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей;

4) Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.

Работа кружков и спортивных секций

4) Сохранение традиционно работающих кружков и секций;

5) Контроль за работой кружков и секций;

6) Увеличение сети кружков и секций.

Контроль за воспитательным процессом 3) Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного процесса.

4) Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их устранением.

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: « Внимание, дети!»

Направление

воспитательной работы Название мероприятия Время проведения

Для кого

проводится Ответственный

Гражданско-

патриотическое

1) Праздник «Первый звонок»

(9 класс: оформление и уборка сцены)

2) Беседы в классах по ПДД

1 сентября 1-9 класс

https://pandia.ru/text/category/koll/

https://pandia.ru/text/category/vovlechenie/

https://pandia.ru/text/category/professionalmznaya_deyatelmznostmz/

воспитание 3) 03.09 День солидарности в борьбе с

терроризмом

Первая неделя 1-9 класс Кл. рук., ад-я

Кл. рук.

Физкультурно-



День здоровья Вторая неделя 1-9 клас Уч-ль физ-ры

Семейное воспитание 1) Родительские собрания

2) Заседание родительского комитета

Первая неделя

В течение месяца

1-9 класс

Кл. рук., ад - я


и в классе

1)Классные часы «Планирование работы

класса на 2018-19 уч.год»

2) Выборы органов самоуправления в

классах

3) Заседания комитетов, выборы актива

школьного самоуправления

Вторая неделя

1-9 класс

Кл.рук.

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Дорогие мои старики»



Для кого





1) День учителя.

(7 класс оформление и уборка)

2) Осенний Бал для 5-9 классов

5 октября

3 неделя

5 – 9 классы

Кл.рук., координатор по

ВР

(Оформление и уборка ответственный

класс)

Экологическое


Акция «Экология моими глазами»

Осенний бал для 1-4 классов

Оформление и уборка ответственный

класс

Первая неделя

5 – 9 классы

1-4 классы

Координатор по ВР


и в классе

1) Линейка «Итоги 1 четверти» Посл.день четверти 1-9 класс

Администраця

Методическая работа 1) Индивидуальные собеседования с

классными руководителями,

помощь в подготовке мероприятий.


Кл.рук. 5-9 кл. Координатор по ВР

Работа факультативов 1) Составление плана работы

факультативов на осенние каникулы.

22 по 30 октября 1-9 класс


НОЯБРЬ

Девиз месяца: «За здоровый образ жизни»

Направление Название мероприятия Время проведения Для кого Ответственный

воспитательной работы проводится




Месячник профилактики правонарушений В течении месяца 1-9 классы Классные руководители и

координатор по ВР

Стояние на реке Угра 11 ноября 1-9 классы Классные руководители и

координатор по ВР




1)Международный день отказа от курения

4)Родительские собрания


Третья неделя

1 – 9 класс

9 класс

Кл.рук, соц педагог

Семейное воспитание 1) Сложность адаптационного периода

учащихся начальной школы и среднем

звене. Индивидуальная работа с семьей

2) Праздники в классах



4 и 5 классы

1-9классы

Кл. рук


и в классе

1) Заседание актива школьного

самоуправления


актив Координатор

воспитательного процесса

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый год у ворот!», « Я и мое место в мире»



Для кого




1) День конституции РФ

2) День неизвестного солдата

(Возложение 5 класс и волонтеры)

1) Новогодние представления


03.12.

Последняя неделя

1-9 класс

5-9 класс

1-9

1-9 класс

Кл.рук.

Кл.рук.





1) «Зимние забавы» Вторая неделя 1-9 классы Учитель физкультуры


и в классе

1) Линейка «Итоги 2-й четверти»

Посл. день четверти

1 – 9 классы Члены общешкольного


ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Я - патриот»



Для кого





Неделя патриотического воспитания

. День освобождения деревни Карцово

(6 класс и волонтеры возложение)

14.01 1-9 Координатор по ВР



Акция «Кормушка» В течение месяца 5-9 классы Руководитель школьного

лесничества

Семейное воспитание Индивидуальные консультации с

родителями тревожных детей

В течение месяца Администрация




Дни здоровья во время зимних каникул Первая неделя месяца 1-9 классы Кл. рук., учителя физ-ры

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее.»



Для кого





1) Беседы в классах, посвященные

Дню защитников Отечества.

2) Спортивная игра

3) Игра

Оформление и уборка 6 класс

22 февраля


1-9 классы

1-9 классы

1-4

Кл.рук.

Кл.рук., учитель физ-ры




1) Конкурс рисунков «Природа

нашего края»


1-9 классы

Члены ученического


Семейное воспитание Работа «Школы ответственного

родительства» по вопросам общения с

ребенком

В течение месяца родители Администрация




1) Спортивно-массовые мероприятия Четвертая неделя

5-9 классы Учитель физ. к-ры

МАРТ

Девиз месяца: «Читаем вместе»



Для кого





1) Операция «Забота»


7-9 класс

Кл.рук.

2) Акция «Где торгуют смертью» В течении месяца 5-9 классы

монтаж

Волонтеры –

разъяснительная

работа в СП

«Деревня

Карцово»


Нравственно-


1) Праздничный концерт, посвященный 8

марта.

(8 класс оформление и уборка)

Вторая неделя месяца

Учителя -

родители




Участие в акции «Чистое село»


7-9 класс

Кл. рук.


и в классе

1) Линейка «Итоги 3-й четверти»

2)Разговор с неуспевающими

Посл. день четверти


1-9 класс

1 – 11 класс

Члены школьного


АПРЕЛЬ

Девиз месяца: «Живи родник!»



Для кого





1) Уборка школьной территории.

2) Тематические классные часы «Наш

край родной».

3) КТД «Первый человек в космосе»

11 апреля День узника

(7 класс и волонтеры)


Третья неделя месяца

Первая неделя месяца

1-9 классы

Кл. рук и координатор

по ВР

Нравственно-



«День птиц»

1) Выборы в ученическое

самоуправление

Первая неделя месяца

1-4 класс

Кл.рук.



1) Рейд «Чистая среда» В течение месяца

1-9 классы Кл.рук.

Семейное воспитание 1)Родительские собрания в 9-11 классах

«Роль семьи в подготовке к экзаменам»


Родители 9 класса

Кл.рук,

МАЙ

Девиз месяца: «Помним дни былые»



Для кого





1) Тематические классные часы,

посвященные Дню Победы.

2) Тематические классные часы по ПДД.

4) Украшение школы

5) Участие в акции «Парад Памяти»

Неделя патриотического воспитания:

(8 класс и волонтеры возложение)

8 мая


8 мая

4-8 мая

9 мая

1-9 классы Кл.рук. координатор по

ВР

Нравственно-эстетическое 1) Конкурс композиций. 7 мая Родители,

гости

Кл. рук, координатор по

ВР

воспитание 3) Праздник «Последний звонок»

9 класс

Мультимедиа безопасность в школе

4-8 мая

25 мая

В течении месяца

1-4 класс

9 класс

1-9 классы



1) Уборка территории школы

2) Рейд «Наша деревня – наш дом

родной»



1-9 классы Кл. рук, координатор по

ВР




1) «Безопасное колесо»

Четвертая неделя

месяца

5-8 класс Преподаватель-

организатор ОБЖ


и в классе

1) Рейд по проверке чистоты школьной

территории.

2) Линейка «Итоги года»,

Третья неделя месяца

Последний учебный

день

1-9 классы Члены сомоуправления

школы

Анализ работы ШМО учителей начальных классов

МКОУ «Карцовская ООШ»

за 2017 – 2018 учебный год.

В нынешнем учебном году ШМО учителей начальных классов работает над темой «Формирование творческого потенциала учителя в процессе

совершенствования и поиска разнообразных методов обучения и воспитания, реализующих ФГОС»

Цель работы МО:

Обеспечение освоения и использования наиболее эффективных приёмов, методов обучения и воспитания младших школьников на основе личностно

– ориентированного обучения через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и

дифференцированный подходы к обучению младших школьников.

Задачи методической работы:

1. Совершенствовать использование учителями начальных классов технологий, направленных на формирование компетентностей учащихся:

технологию развития критического мышления, технологию проблемного диалога, технологию разноуровнего обучения, технологию

коллективного взаимообучения, технологию сотрудничества.

2. Развивать самооценку учащихся, применяя технологию оценивания образовательных достижений.

3. Продолжить работу, направленную на индивидуализацию и дифференциацию образовательного процесса, активизировав внимание на работе с

мотивированными детьми.

4. Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных методов, форм и приёмов преподавания предметов в начальной школе.

5. Внедрять опыт творчески работающих учителей через мастер – классы, открытые уроки, обучающие семинары.

Ожидаемые результаты работы:

• рост качества знаний обучающихся;

• овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

• создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

В начале учебного года был составлен и утвержден план работы ШМО учителей начальных классов, был составлен график проведения открытых

уроков, предметных недель и график промежуточной аттестации, а также намечены открытые внеклассные мероприятия.

В начале сентября были проведены стартовые контрольные работы по русскому языку и математике, была проверена техника чтения.

Результаты стартовых контрольных работ

Класс Предмет Количество

учащихся

Качество % Обученность

%

Средний

балл

2 Русский язык 6 (7) 50 100 3,6

2 Математика 6 (7) 67 100 3,6

3 Русский язык 4 25 50 2,75

3 Математика 4 50 100 3,5

4 Русский язык 7 57 86 3,7

4 Математика 7 43 86 3,4

Техника чтения в среднем по классам соответствует норме. Но нужно отметить, что в 4 классе есть учащиеся, которые не улучшили показатели по

технике чтения по сравнению с прошлым годом: скорость чтения низкая, чтение слоговое и целыми словами (3 человека)

В конце полугодия были проведены контрольные работы по математике и русскому языку.

Результаты контрольных работ по русскому языку.

Класс Количество человек Качество % Обученность

%

Средний

балл

2 6 (7) 17 100 3,3

3 4 50 100 3,6

4 7 43 100 3,5

Результаты контрольных работ по математике.

Класс Количество человек Качество % Обученность

%

Средний

балл

2 7 57 100 3,7

3 2 (4) 50 100 3,5

4 6 (7) 33 50 3,4

Результаты контрольных работ были рассмотрены на заседании ШМО, в итоге был выработан план по устранению недочетов.

Согласно плану работы ШМО были проведены следующие внеклассные мероприятия:

«Праздник осени» (Лисенкова Н. С.)

Новогодний праздник (Котова Ю. И.)

«А ну-ка, мальчики!» (Образцова Г. М.)

« 8 Марта – женский день» (Мариничева И. Ю.)

Также были проведены недели

эстетического воспитания (Образцова Г. М. и Лисенкова Н. С.) – декабрь,

патриотического воспитания (Образцова Г. М.) – февраль

неделя естественно-математических наук (Котова Ю. И. и Мариничева И. Ю.) – апрель.

Были проведены открытые уроки согласно плану работы ШМО.

Наши ребята принимали участие в районных предметных олимпиадах по математике

(Воробьев Артем 4 класс) и по окружающему миру (Белофонов Станислав 4 класс) Результаты следующие:

Воробьев Артем – 23 % выполненных заданий,

Белофонов Станислав – 50 % выполненных заданий.

В апреле прошли ВПР в 4 классе. По результатам мониторинга самый низкий балл получили учащиеся по математике. Следует в план работы

ШМО на будущий год внести улучшение качества знаний по этому предмету.

С промежуточной аттестацией учащиеся начальных классов успешно справились. Все учащиеся переведены в следующий класс.

С одной двойкой по немецкому языку переведен в 5 класс Белофонов Тимофей.

ПЛАН РАБОТЫ

школьного методического объединения учителей начальных классов

на 2018- 2019 учебный год.

Методическая тема ШМО учителей начальной школы:

«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе, ориентированное на обучение и воспитание

детей разных образовательных возможностей и способностей в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ»

Цель школьного методического объединения учителей начальных классов:

Совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС, путѐм внедрения в учебно-воспитательный процесс

современных образовательных технологий.

Задачи школьного методического объединения учителей начальных классов на 2018 -2019 учебный год:

Обеспечить учебно-методическую поддержку реализации ФГОС второго поколения и ФГОС обучающихся с ОВЗ

в 2018– 2019 учебном году, продолжая изучать нормативные документы и разрабатывать рабочие

образовательные программы ФГОС второго поколения и ФГОС обучающихся с ОВЗ.

Осваивать и применять на практике инновационные педагогические технологии, способствующие повышению

качества обучения, для реализации современных требований образования.

Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических технологий и систем

образования.

Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений у младших школьников.

Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах.

Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу

учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.

Продолжить работу по реализации принципа индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на

результаты психолого-педагогических исследований.

Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить

у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).


методического объединения учителей начальных классов



В 2018 – 2019 учебном году МО учителей начальных классов работало по теме «Повышение эффективности и качества образования в

начальной школе, ориентированное на обучение и воспитание детей разных образовательных возможностей и способностей в условиях

реализации ФГОС НОО и ФГОС ОВЗ»

Работа МО была направлена на решение основной цели –совершенствование педагогического мастерства в условиях ФГОС, путем внедрения в

учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

Основные задачи, которые были поставлены перед учителями начальных классов в 2018-2019 учебном году: обеспечить учебно-методическую

поддержку по реализации ФГОС второго поколения в 2018-2019 учебном году, продолжая изучать нормативные документы и примерные

образовательные программы ФГОС второго поколения.

1.Обеспечить учебно- методическую поддержку реализации ФГОС и ФГОС с ОВЗ в 2018-2019 учебном году, продолжая изучать нормативные

документы и разрабатывать образовательные программы ФГОС второго поколения и ФГОС обучающихся с ОВЗ .

2. Активизировать работу с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах;

3. Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.

4. Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и

совершенствовать различные формы методической деятельности.

5. Продолжить работу по реализации принципа деятельностного, индивидуального личностно-ориентированного подхода, опираясь на

результаты психолого-педагогических исследований.

6. Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться

дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, портфолио).

При планировании содержания методической работы педагоги старались отобрать наиболее эффективные формы работы:

· Целевые и взаимные посещения уроков с последующим обсуждением их результатов.

· Открытые уроки. · Обобщение педагогического опыта · Организация предметной недели.

· Доклады и сообщения из опыта работы в сочетании с практическим их показом.

· Разработка рекомендаций, инструкций, наглядных пособий.

· Участие в семинарах, конференциях и конкурсах .

· Организация предметных олимпиад.

· Работа с одаренными детьми.

· Работа со слабоуспевающими детьми.

Для реализации поставленных задач учителя работают по индивидуальной теме самообразования. Обобщение опыта педагогов начальных

классов проходит в разнообразных формах.

Методическое объединение учителей начальных классов продолжает целенаправленную работу по формированию прочных знаний, умений и

навыков, определяемых программой начального обучения. Особое внимание уделяется совершенствованию навыков чтения, усвоению основных

орфограмм русского языка, повышению вычислительной культуры младших школьников, овладению ими алгоритмами решения задач.

Активизация познавательной деятельности учащихся и их творческое развитие – одна из основных задач, которая стоит перед учителями

начальных классов. Развитию творческой деятельности учащихся помогают ежегодные участия в конкурсах..

В течение 2018– 2019 учебного года было проведено 5 заседаний . На заседаниях МО учителя делятся своим педагогическим мастерством. МО

учителей начальных классов активно содействует становлению личности учителя – педагога нового типа на основе овладения теории и

инновационными технологиями в системе методической работы. На заседаниях МО педагоги знакомились с новейшими исследованиями в

области преподаваемых предметов, приёмами работы, слушали и обсуждали сообщения коллег о результатах своей деятельности, делились

опытом работы, были рассмотрены вопросы по ФГОС НОО.

Были проведены открытые уроки на муниципальном уровне. Урок математикив 3 классе «Представление трехзначных чисел в виде суммы

разрядных слагаемых» учитель Мариничева И.Ю., урок русского языка в 4 классе «Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица», учитель

Лисенкова Н.С., урок математики во 2 классе «Письменный прием сложения вида 87+13» учитель Образцова Г.М., урок окружающего мира в 1

классе «Что вокруг нас может быть опасным» учительКотова Ю.И. Уроки проведены на высоком уровне, в соответствии с ФГОС.

Содержательно, интересно и организованно были проведены внеклассные мероприятия.

Проводилась работа по оформлению стендов и кабинетов, учитывая интересы и тематику. Все члены МО участвовали в школьных конкурсах и

тематических неделях. Особо интересно проходила Неделя начальных классов под названием «Новый год у ворот». Проведение предметной

недели в начальных классах стало традицией в нашей школе.

Велась работа с одарёнными детьми. Дети под руководством учителей нашего МО принимали участие в олимпиадах, конкурсах различного

уровня, спортивных мероприятиях. . В течение всего учебного года администрацией школы проводился контроль ведения документации

учителями, выполнением программы, а также наблюдение за качеством обученности учащихся. В 4 классе прошли Всероссийские проверочные

работы по русскому языку, математике, окружающему миру.

Анализ работы показывает, что в целом поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая и слаженная работа всего

методического объединения учителей начальных классов. МО работает творчески, постоянно старается использовать новые формы организации

и проведения заседаний.

План работы МО начальных классов на 2019-2020 уч. год:

Основная тема работы ШМО:

«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного

образовательного стандарта начального общего образования» (ФГОС – 2).

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД ) в рамках ФГОС – 2 путём

внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

Задачи:

1. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях реализации

ФГОС – 2 через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

2. Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии в рамках урока и внеурочной деятельности,

направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

3. Применять информационные технологии для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся;

4. Планировать работу над самообразованием, изучать, обобщать и распространять опыт работы учителей начальных классов по всем

направлениям учебно-воспитательного процесса.

5. Совершенствовать формы работы с одарёнными детьми.

6. Осуществлять педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

Ожидаемые результаты работы: рост качества знаний обучающихся;

овладение учителями ШМО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы ШМО учителей начальных классов

на 2018-2019 учебный год:

1.Аналитическая деятельность: Анализ методической деятельности за 2017-2018 учебный год и планирование на 2018-2019 учебный год.

Анализ посещения открытых уроков.

Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность: Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Работа с ФГОС начального общего образования.

Пополнение тематической папки «Методическая копилка учителей начальных классов».

3. Организация методической деятельности: Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам при реализации ФГОС.

4. Консультативная деятельность: Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы: 1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной

деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на ШМО школы, РМО района, педагогических советах

5. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

6. Повышение квалификации педагогов.

7. Прохождение аттестации педагогических кадров.

Межсекционная работа: 1. Открытые уроки.

2. Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

3. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

4. Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).

5. Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).

6. Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).

Направление деятельности Цель Прогнозируемый результат Сроки Ответственные

1. Заседания методического объединения

1. Заседание №1

Тема: «Планирование и организация

методической работы учителей начальных

классов на 2019-2020 учебный год»

Цель: продолжить работу над повышением

профессионального мастерства

учителей начальных классов через

использование современных

педагогических технологий.

Задачи:

утвердить структуру деятельности

методического объединения учителей

начальных классов;

проанализировать календарно –

тематическое планирование (рабочие

программы) по предметам в соответствии с

возможными изменениями программы,

учебного плана, задачами

внутришкольного контроля;

способствовать укреплению здоровья

младших школьников;

проанализировать возможности УМК

«Школа России».

Анализ и

планирование

деятельности работы

ШМО

Рабочие вопросы: 1. Анализ работы методического объединения

учителей начальных классов за 2018-

2019 учебный год

2. Обсуждение и утверждение плана работы

Утверждение плана работы

ШМО на 2019-2020 учебный год

Август-

сентябрь

2019 год

Рук. ШМО


И.Ю.

ШМО на 2019-2020 учебный год

3. Рассмотрение рабочих программ,

календарно – тематических планов по

предметам, внеурочной деятельности

учителей начальных классов.

4. Рассмотрение учебной нагрузки.

5. Контроль и учет знаний по предметам:

русский язык, математика, литературное

чтение, окружающий мир (составление

графика контрольных работ) на 2019-


6. Участие в районных МО.

7. Краткий обзор новинок методической

литературы.

Учителя

начальных

классов

Заседание 2. 1. «Реализация современных педагогических

технологий в соответствии с ФГОС».

2. "Подготовка к всероссийским итоговым

проверочным работам обучающихся 4

класса в условиях реализации ФГОС

НОО "

Цели:

освоение и использование в

образовательном процессе

современных методик, форм, средств и

новых технологий;

Ознакомление с содержанием итоговой

аттестации по предметным областям

(русскому языку, математике и

окружающему миру) для 4 класса.

Анализ

современных


технологий в

урочной системе в

рамках ФГОС.

Ознакомление с

содержанием

итоговой аттестации

по предметным

областям (русскому

языку, математике и

окружающему миру)

для 4 класса.

Формирование банка педагогических

технологий, используемых на уроках

учителями – членами ШМО

ноябрь

2019 г.

Руководитель

ШМО

Задачи:

Изучить педагогические технологии и

определиться в их использовании.

Познакомиться со структурой и

оцениванием всероссийской

интегрированной комплексной работы

для учащихся 4 класса.

Рабочие вопросы:

1. Современные инновационные технологии

в учебном процессе.

2.Влияние ИКТ - технологий на

повышение учебной и творческой

мотивации учащихся.

3. Формы использования

информационных технологий в

образовательном процессе. Электронные

образовательные ресурсы. Обмен опытом.

4. Всероссийские итоговые проверочные

работы обучающихся 4 класса как метод

контроля в условиях реализации ФГОС

НОО

5. Анализ итогов Ι четверти

Лисенкова Н.С

Котова Ю.И

Мариничева И.Ю

Заседание 3.

«ТЕМА: «Учебник – неизменная основа

урока в начальной школе».

Цель: достижение качественных знаний,

умений и навыков младших школьников через

умелое использование учебников и пособий в

Январь,

2020год


ШМО

образовательном процессе.

Задачи:

определить роль школьного учебника в

подготовке учителя к уроку;

продолжать работу по изучению и

использованию эффективных форм и

приёмов работы с учебником;

совершенствовать приёмы работы с

обучающимися по отработке навыков

самостоятельного приобретения

знаний, умений и навыков;

Форма: творческая мастерская


1. Роль школьного учебника в подготовке

к уроку. Эффективные приёмы и формы

работы с учебником. Формирование

общеучебных умений и навыков во время

работы с учебником.

2. Обучение учащихся правильным

навыкам работы с учебникам.

Продуктивность использования текстовых

компонентов учебника

Котова Ю.И


.


Тема: «Комплексная работа как способ

оценивания достижения метапредметных

результатов».

Цель: Выбор вариантов итоговой комплексной

Изучить новый способ

оценивания

метапредметных

результатов учащихся

Выбор вариантов итоговой

комплексной работы, соблюдение

единых требований к проведению и

оцениванию итоговой комплексной

работы.

Март

2020 год


ШМО

работы для учащихся 1-4 классов.

Задачи:

обсудить варианты итоговой

комплексной работы;

соблюдать единые требования к

проведению и оцениванию итоговой

комплексной работы;

выбрать единую форму

диагностической карты комплексной

работы.


1. Общая характеристика комплексной работы.

2. Цель и содержание комплексной работы

3. Спецификация комплексной работы.

4. Оценивание комплексной работы.

5. Анализ вариантов комплексной работы для

1-4 классов.

6. Итоги III-ей четверти.


Учителя

начальных

классов


Тема: «Планируемые результаты

начального общего образования. Анализ

результативности работы ШМО за

2019/2020 учебный год»

Цель: через организацию продуктивного

педагогического общения проанализировать

деятельность ШМО учителей начальных

классов за 2019/2020 учебный год.

Задачи:

провести педагогическую диагностику

успешности обучения младших

школьников;

выделить недостатки в деятельности ШМО

и определить возможности

педагогического коллектива начальной

школы в более эффективной организации

учебно-воспитательного процесса на

следующий учебный год.

Форма: круглый стол.

Анализ и работы

ШМО начальной

школы, обсуждение

плана работы на 2020-


Оценка работы методического

объединения учителей начальных

классов за 2019 – 2020 учебный год.

Пополнение тематической папки

«Методическая копилка учителей

начальных классов»

Май

2020 год


ШМО


1. Индивидуальная методическая работа

учителя (отчет по самообразованию).

2. Анализ итоговых контрольных работ по

предметам, техники чтения за год.

Анализ итоговых контрольных работ за

курс начальной школы.

3. Итоги мониторинга уровня

Учителя

начальных

классов

Учителя

сформированности УУД младших

школьников (по классам).

4. Выполнение учебных программ.

5. Анализ работы методического

объединения учителей начальных

классов за 2019-2020 учебный год.

6. Обсуждение плана работы и задач

ШМО на 2020-2021 учебный год.

начальных

классов

Рук. ШМО

Мариничева ИЮ

Учителя

начальных

классов

2. Работа с учителями

Консультации учителей Оказание

помощи в


учебного

процесса, в

овладении

методикой

преподавания по

УМК «Школа

России»

Отбор содержания учебного материала,

методов, форм организации уроков,

оценивание результатов занятий

В течение

года


ШМО

3.Работа с успешными и мотивированными на учёбу детьми

Школьный этап предметных олимпиад

Муниципальный этап предметных

олимпиад

Интернет-конкурсы

Выявлять

мотивированных

детей

Раскрывать

познавательный и

творческий

потенциал

учащихся

Повышение учебной

мотивации школьников

Октябрь 2019 г.

ноябрь-2019 г.

В течение года

Учителя

начальных

классов

4.Работа со слабоуспевающими учащимися

Консультации для слабоуспевающих детей и

их родителей

Обеспечить

обучение учащихся

в соответствии с

ФГОС

Повышение учебной

мотивации школьников


Учителя

начальных

классов

5. Повышение педагогического мастерства

Заседания РМО начальных классов

Выявлять,

пропагандировать и

осуществлять новые

подходы к


обучения и

воспитания

Создавать условия

для самообразования

педагогов

Выработка рекомендаций,

определение перспектив

дальнейшей деятельности



ШМО


И.Ю.

6. Мониторинг и педагогическая диагностика

Проведение диагностики знаний,

умений, навыков на начало учебного года,

входящей диагностики первоклассников.

Промежуточный контроль знаний,

умений и навыков по русскому языку,

математике и чтению.

Контроль наличия и использования

учебного оборудования в образовательном

процессе

Проведение итоговых контрольных

работ по русскому языку и математике,

проверка техники чтения.

Контроль и

оценка уровня

обученности

учащихся, а также

качества усвоения

ими знаний по

различным

предметам

Сентябрь

Октябрь, декабрь,

март


Май

Учителя

начальных

классов

Учителя

начальных

классов

Зам.директора

по УВР

Учителя

начальных

классов

Анализ

работы МО учителей-предметников

гуманитарного и естественно-математического циклов

за 2018 – 2019 учебный год.

Методическая работа в МО – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном

анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий. Она направлена на всестороннее

повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала

педагогического коллектива в целом, а в итоге на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня

образования, воспитания и развития конкретных школьников.

Одной из важных форм методической работы МО является работа над методической темой. Основной темой, над которой работали учителя

в 2018-2019гг., являлась тема: «Совершенствование уровня педагогического мастерства, информационной культуры, компетентности

учителей как средство обеспечения нового качества образования в условиях ФГОС»

Цель работы методического объединения над данной методической темой:

Создание условий непрерывного совершенствования профессионального уровня и педагогического мастерства учителя для повышения

эффективности и качества образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной


Задачи:

1. Повышение качества образования (совершенствование системы подготовки учащихся к итоговой аттестации, формирование

внутренней оценки качества обученности учащихся, анализ контрольных работ, пробных работ ОГЭ) в соответствии с основным

положением Концепции развития образования в РФ.

2. Овладение технологиями работы с интерактивным оборудованием и активизация его использования в учебном процессе.

3. Продолжить работу по внедрению Интернет - технологий по подготовке учителей к урокам.

4. Совершенствование технологии и методики работы с одаренными детьми.

5. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся;

6. Повышение профессионального мастерства педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование

современных информационных технологий.

7. Совершенствование материально-технической базы преподавания предметов в соответствии с требованиями к оснащению

образовательного процесса ФГОС ООО.

Приоритетными направлениями работы в текущем учебном году являлись:

участие в работе районных семинаров и творческих групп;

участие в профессиональных конкурсах;

руководство интеллектуальной и творческой деятельностью учащихся;

информатизация учебного процесса.

Все намеченные мероприятия по плану МО были выполнены. В течение учебного года было проведено 5 заседаний методического

объединения, на которых решались ключевые вопросы обеспечения учащихся прочными и глубокими знаниями, повышение интереса и

мотивации обучения:

o Содержание и основные направления деятельности МО на учебный год.

o Применение современных педагогических технологий в период действия ФГОС ООО для достижения нового качества знаний

учащихся.

o Используемые образовательные технологии на этапе внедрения ФГОС ООО

o Технология подготовки выпускников к итоговой аттестации.

o Портфолио учителя – анализ результатов деятельности.

Для решения поставленных задач использовались следующие формы работы:

1. Посещение и анализ открытых уроков.

2. Круглый стол по обмену мнениями об эффективности использования новых образовательных технологий.

3. Обучение приемам создания презентаций.

4. Заседания МО.

5. Участие в работе РМО.

6. Посещение семинаров, практических конференций и участие в них.

В течение года были проведены открытые уроки следующими преподавателями:

Учитель Предмет, класс Тема Сроки


Крюкова Елена

Анатольевна

География

6 класс

Система географических

координат.

Практическая работа

«Географические

координаты»

23.09.2018

Левина Наталья

Николаевна

Литература

6 класс

Роль картин природы в

рассказе И.С.Тургенева

«Бежин луг»

29.11.2018

Косова Елена

Николаевна

Физика

7 класс

Сила трения 25.11.2018

Кириллова

Татьяна

Григорьевна


6 класс

Предпринимательство 06.12.2019


Дмитрий

Геннадьевич


культура

7 класс

Итоговое занятие по

легкой атлетике

22.04.2019

Голенева Ирина Немецкий язык Повторение по теме 16.03.2019

Александровна 6 класс «Склонение имен

существительных»

Анализ проведенных открытых уроков показал, что все преподаватели ответственно подошли к проведению занятий, используя в своей

работе различные формы и методы.

Из анализа посещенных уроков можно сделать вывод:

- цели обучения, воспитания и развития в основном реализованы;

- основные требования к педагогическому руководству учебно-воспитательной деятельностью выполняются;

- грамотно формулируются цели урока;

- правильно определяется его структура;

- в соответствии с целями отбирается учебный материал.

К сожалению, в этом учебном году учащиеся не выступали на муниципальном туре предметных олимпиад.

В течение года проведены предметные недели:

Русский язык Левина Наталья Николаевна

2 неделя декабря

Немецкий язык Голенева Ирина Александровна

3 неделя ноября

Математика и


Косова Елена Николаевна

Голенева Ирина Александровна

3 неделя января

История и

обществознание

Кириллова Татьяна Григорьевна 1 неделя февраля

Неделя

естественных

наук

Кириллова Татьяна Григорьевна

Косова Елена Николаевна

3 неделя марта

Неделя

искусства

Дубова Оксана Анатольевна 2 неделя апреля

Курсы повышения квалификации при КГАО ДПО «КГИМО» прошли Кириллова Т.Г., Голенева И.А.

На заседаниях МО учителей-предметников в начале учебного года были рассмотрены и утверждены индивидуальные программы развития

профессионализма каждого педагога.

ФИО учителя Преподаваемые

предметы

Тема по саамообразованию

Дубова О.А. ИЗО, музыка Развитие творческой активности на уроках

изобразительного искусства

Косова Е.Н. Алгебра,

геометрия,

физика, химия

Алгебраический и геометрический методы решения

задач.

Левина Н.Н. Русский язык,


Использование опорных схем на уроках русского

языка и литературы

Кириллова

Т.Г.

История Личностно-ориентированный подход на уроках

истории с учето м творческих способностей.

Голенева И.А. Немецкий язык Использование инновационных технологий в

образовательном процессе для повышения

мотивации к предмету и качеству образования


Д.Г.


культура

Использование здоровьесберегающих технологий

на уроках физической культуры

Из вышесказанного следует, что на будущий 2019 -2020 учебный год становятся основными задачи:

1.Развивать и совершенствовать методическую службу как условие для непрерывного профессионального образования педагогов в освоении

ими современных компетенций.

2.Обеспечить хороший методический уровень проведения всех видов коррекционных занятий.

3. Совершенствовать аналитическую деятельность. Уметь делать анализ и составлять технологические карты урока.

4. Осваивать современные педагогические технологии. Применять в УОП интегрированные уроки, уроки самостоятельной и практической

деятельности обучающихся.

5. Рассматривать роль каждого предмета с точки зрения его значимости для формирования ключевых, коммуникативных информационных

и других компетенций.

6. Внедрение и проведение новых форм и методов работы на уроках по трудовому обучению и СБО.

7. Обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов обучения и воспитания обучающихся.

8. Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых образовательных технологий.

9. Продолжать уделять особое внимание дополнительному образованию обучающихся.

10. Продолжать работу по накоплению и оформлению методического материала каждого педагога.

.

Руководитель МО Левина Н.Н

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ

МКОУ «КАРЦОВСКАЯ ООШ»

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тема: Управление профессионально-личностным ростом педагога, как одно из основных условий обеспечения качества образования в

условиях введения ФГОС.

Цель: Профессиональное развитие и становление педагога, как одно из основных условий обеспечения качества образования в

условиях введения ФГОС.

Задачи:

1.Развивать и совершенствовать методическую службу как условие для непрерывного профессионального образования педагогов в

освоении ими современных компетенций.

2.Обеспечить хороший методический уровень проведения всех видов коррекционных занятий.

3. Совершенствовать аналитическую деятельность. Уметь делать анализ и составлять технологические карты урока.

4. Осваивать современные педагогические технологии. Применять в УОП интегрированные уроки, уроки самостоятельной и

практической деятельности обучающихся.

5. Рассматривать роль каждого предмета с точки зрения его значимости для формирования ключевых, коммуникативных

информационных и других компетенций.

6. Внедрение и проведение новых форм и методов работы на уроках по трудовому обучению и СБО.

7. Обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов обучения и воспитания обучающихся.

8. Повысить качество проведения учебных занятий на основе внедрения новых образовательных технологий.

10. Продолжать уделять особое внимание дополнительному образованию обучающихся.

11. Продолжать работу по накоплению и оформлению методического материала каждого педагога.

№

п

/

п

Мероприятия

Цель

Формы


Сроки

Ответственны

е

Отметка о

проведе

нии

Август

1 Обсуждение и утверждение плана работы м/о

на 2019-2020 учебный год.

Изучение плана работы м/о на

2019-2020 учебный год.

Заседание м/о. 4 неделя Руководитель

м/о.

2

1

Обсуждение и утверждение рабочих

программ, графиков открытых уроков,

внеклассных мероприятий, взаимопосещения

уроков, тем по самообразованию.

Индивидуальное собеседование с учителями и

воспитателями по основным аспектам

обучения.

Изучение рабочих программ,

соответствие их

программному материалу,

графиков открытых уроков,

внеклассных мероприятий,

взаимопосещения уроков, тем

по самообразованию.

Сентябрь

Виды мотивации к учению.

Заседание м/о.

Заседание м/о

В течение

месяца

В течение

месяца


м/о

Учителя-


М\о учителей-

предметников.

Октябрь

1 Связь воспитательной задачи на уроке и во

внеурочное время.

Коррекционно-развивающая

деятельность учителя и

воспитателя, взаимосвязь

урока и воспитательного

занятия. Предупреждение

неуспеваемости, плохого

поведения обучающихся на

уроке и во внеурочное время.

Заседание м/о 1-4

неделя.

Учителя-

предметники,

воспитатели.

2 Предметная неделя по трудовому обучению. Повышение мотивации к

учению у обучающихся.

Заседание м/о. В течение

месяца


м/о

Учителя-


воспитатели

3 Аттестация педагогических кадров. Оказание

своевременной

помощи

Заседание м/о. 1-4

неделя.

Завуч,


м/о.

в преподавании

предмета

согласно специфики

школы.

Ноябрь

1 Организация закрепления изученного

учебного материала при выполнении

домашнего задания.

Взаимосвязь учителя и

воспитателя.

Формы и методы работы

воспитателя при организации

выполнения домашнего

задания.

Систематичность проверки

домашнего задания учителем,

система оценивания.


месяца.


м/о, учителя-



2 Внеурочная деятельность. Взаимосвязь урока и

внеурочной деятельности.

Пед.совет 1 неделя Воспитатели

Декабрь

1 Рейд-смотр классных комнат, кабинетов,

мастерских.

Состояние учебных кабинетов.

Соблюдение правил ТБ во

время проведения уроков.


месяца

Учителя-


2 Формирование и развитие интеллектуальных

способностей и культуры обучающихся.

Развитие познавательных

процессов обучающихся.


месяца

Учителя-


3 Приемы и методы мотивации к обучению

детей с нарушением интеллекта.

Повышение мотивации у

обучающихся к обучению.


неделя


м/о

Учителя-


Январь

1 Нетрадиционная форма проведения урока. Повышение мотивации у



месяца

Учителя-


2 Работа с родителями. Взаимодействие школы и

семьи.

Заседание м\о. 2 неделя. Учителя-


3 Разработка индивидуальных маршрутов

обучения.

Разработка индивидуальных

маршрутов обучения.


неделя


м/о

Учителя-


Февраль

1 Преемственность при формировании БУД

обучающихся начальных классов и старшего

звена.

Преемственность при

формировании БУД

обучающихся начальных

классов и старшего звена.

Совместное

заседание м\о

объединения

учителей-

предметников,

учителей

начальных

классов,

воспитателей.

Учителя-


2 «Формирование БУД с учетом

индивидуальных особенностей обучающихся»

Формирование БУД с учетом

индивидуальных

особенностей обучающихся.

Пед.совет. В течение

месяца


м/о, учителей-


Учителя-


Март

1 Улучшение качества образования. Улучшение качества


м\о учителей-


4

неделя


м/о, классные

руководители.

2 Обсуждение и утверждение

экзаменационного материала по трудовому

обучению, годовых контрольных работ,

итоговых срезовых знаний.

Разработка экзаменационного

материала согласно

программному материалу.


неделя


м/о

Учителя

трудового

обучения.

Апрель

1 Предметная неделя по трудовому обучению. Повышение мотивации у


Совместное

заседание м/о

учителей-

предметников,

учителей

начальных

классов,

воспитателей

2 неделя Учителя-


учителя

начальных

классов,


2 Структура урока по ФГОС. Изучение структуры ведения

урока в связи с переходом на

ФГОС.

Пед.совет 1-4

неделя


м/о.

Учителя

начальных

классов

Май

1 Система дифференцированного контроля и

оценки ЗУН обучающихся с индивидуальным

маршрутом сопровождения.

Диагностика индивидуальной

работы, правильность в

подборе

программного материала.


месяца


м/о

Учителя-


2 Оформление и форма ведения личных дел

обучающихся, оформление характеристик

обучающихся.

Соблюдение требований к

оформлению, порядку и

последовательности согласно

описи, наличие справок.

Написание характеристик



неделя

Классные

руководители,

учителя-


3 Итоги работы м/о учителей-предметников. Подведение итогов работы м/о

,

выполнение плана работы м/о.


месяца


м/о

4 Проект плана работы м/о учителей-

предметников на 2020-2021 учебный год.

Разработка плана работы м/о

учителей-предметников на



месяца


м/о.

Темы заседаний м/о

№ Тема.заседаний Цель Форма


Сроки Ответственные Отметка.о.

проведении

1.

2.

Обсуждение и утверждение плана

работы м/о на 2019-2020 учебный

год. Обсуждение и утверждение

рабочих программ, графиков

открытых уроков, внеклассных

мероприятий, взаимопосещения

уроков, тем по самообразованию.

Внеурочная деятельность

Изучение рабочих

программ, соответствие их

программному материалу,

графиков открытых уроков,

внеклассных мероприятий,

взаимопосещения уроков,

тем по самообразованию.

Взаимосвязь урока и

внеурочной деятельности.



Август

ноябрь

Руководитель м/о

Учителя-


Учителя-


учителя начальных

классов,


3.

Формирование БУД с учетом

индивидуальных особенностей


Изучение БУД с учетом


особенностей


Педагогический

совет.

Заседание м/о

учителей-


Февраль

Руководитель м/о,

учителя-


Учителя-


4. Структура урока по ФГОС. Изучение структуры урока

в связи с переходом на

ФГОС.

Пед.совет.


Апрель Руководители м/о,

Руководитель м/о,

учителя начальных

классов.

5. Итоги работы м/о учителей-


Проект плана учителей-

предметников на 2019-2020

учебный год.

Подведение итогов работы

м/о учителей-


Разработка плана работы на


Заседание м/о. Май Руководитель м/о

Учителя-


Анализ

работы ШМО классных руководителей



1. Количество классов в начальном звене – 4

2. Количество классов в среднем звене –5

3. классных руководителей – 8

из них:

с высшей категорией – 3

с первой категорией –0

соответствие занимаемой должности - 5

4. Количество групп продленного дня -1

5. Воспитателей групп продленного дня -2

Из них:

соответствие занимаемой должности - 2

Методическая тема: «Внедрение ФГОС как фактор обеспечения выполнения единых подходов к воспитанию и социализации

учащихся.»

Цель: повышение методического мастерства классных руководителей школы посредством применения новых образовательных технологий

Задачи:

создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его

способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества;

воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры,

правовой культуры);

вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов

работы.

Работа ШМО осуществлялась в соответствии с планом работы по следующим направлениям:

- открытые мероприятия;

- уровень воспитанности учащихся;

- здоровье;

- работа с родителями;

- профессиональная ориентация.

Август

Форма проведения: семинар

Вопросы для обсуждения:

1. Утверждение плана работы на 2018/2019 учебный год.

Отв. И.А. Голенева., руководитель МО классных руководителей

2. Изучение нормативных документов по организации воспитательной работы в 2018/2019 учебном году.

Отв. И.А. Голенева., координатор по ВР

3. Функциональные обязанности классного руководителя.

Отв. . И.А. Голенева., координатор по ВР

4. Утверждение программ;


Заседание №2

Октябрь

Форма проведения: мастерская педагогического опыта


1. Формы работы классного руководителя с детьми «группы риска»

(Учителя имеющие в своем классе детей «группы риска»)

2. Мультимедиабезопасность в работе классного руководителя

(Лисенкова Н.С.)


Январь

Форма проведения: семинар – практикум


1. Формы и методы, отслеживающие результативность воспитательной работы в классе..

2. Панорама открытых мероприятий по гражданско-патриотическому воспитанию.

Заседание № 4

Апрель

Форма проведения: круглый стол


1. Итоги работы ШМО классных руководителей за 2018/2019 учебный год.

2. Личность ребёнка в гуманистической системе воспитания. Личностно- ориентированный и деятельностный подходы к воспитанию.


Май

Форма проведения: семинар.


Анализ работы с одаренными детьми

(классные руководители и учителя предметники)

В течении отчетного периода руководитель ШМО посетил классные часы с 1 по 9 классы. Индивидуально с каждым классным

руководителем был сделан анализ и даны рекомендации по ведению классных часов.

Уровень воспитанности учащихся по школе повысился , но незначительно. Необходимо продумать о повышении культурного уровня

учащихся школы.

Без участия родителей в организации учебно-воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов, поэтому работа с

родителями занимает в воспитательной системе школы одно из главных мест. Педколлектив видит свою цель работы с родителями в том,

чтобы, вооружив их необходимыми психолого-педагогическими знаниями, привлечь к организации жизнедеятельности школы.

Классные руководители в своей деятельности выделяют несколько направлений работы с родителями:

- установление и поддержание постоянной связи с родителями;

- выработка единства требований семьи и школы к воспитанию личности ребенка;

- привлечение родителей к организации работы с классом.

Профессиональная ориентация учащихся проходила в форме посещения предприятий, бесед и лекций. (см приложение)

В школе проходило много интересных мероприятий, где дети и их наставники показывали свои таланты.

С детьми этой группы проводилась большая работа, обеспечивающая коррекцию

поведения, успеваемости и посещаемости. Проводилась работа по повышению правовой

грамотности учащихся и их родителей с целью профилактики девиантного поведения. В

течение 2017-2018 учебного года проводился ежедневный контроль посещаемости учеников, выяснялись причины их отсутствия или

опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный

педагог и классный руководитель выходили по месту жительства обучающихся.

С родителями проводилась постоянная профилактическая работа: беседы, консультации,

встречи с педагогами и инспектором по делам несовершеннолетних, передача данных по

посещаемости в КПДНиЗП.

Одной из задач, которая решалась в этом учебном году, являлось создание условий для

психолого-педагогической, правовой поддержки детей и подростков, в том числе с

девиантным поведением.

В категорию «трудных детей» или детей «группы риска» попадают самые

разнообразные школьники:

– неуспевающие;

– имеющие замечания по нарушениям дисциплины;

– систематически опаздывающие на занятия или пропускающие их;

– имеющие неудовлетворительные отметки по успеваемости;

– подростки, состоящие на учёте в ПДН;

– дети из семей, находящиеся в социально-опасном положении;

– дети с нервными и психическими расстройствами.

Работа с «трудными» детьми, требующих особого внимания (4 чел. – на начало

учебного года и 5 чел. на конец учебного года) ведётся планомерно и систематически.

Решение воспитательных проблем, связанных с этими детьми, происходят на разных

уровнях:

• индивидуальные беседы с учащимися, беседы с учащимися в присутствии родителей;

• беседы с родителями;

• классные часы;

• профилактическая работа совместно с инспектором ПДН ОВД и взаимодействие с КДН

и ЗП;

• работа по пропаганде ЗОЖ;

• работа социально-психологической службы.

С целью воспитания у учащихся гражданственности, высокой общей культуры, коллективизма, профессиональной ориентации, широкого

привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах и улицах среди детей младшего и среднего возраста, в школе

налажена работа по профилактике ДТП. Действует отряд «ЮИД» Основными задачами отряда являются:

- активное содействие школе в воспитании учащихся, выработке у школьников активной жизненной позиции;

- изучение Правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладения навыками проведения работы по пропаганде Правил дорожного

движения и организации этой работы среди детей;

- овладение умениями оказания первой помощи пострадавшим при дорожно-транспортном происшествии.

Положительные моменты в работе ШМО:

Положительным моментом в деятельности классных руководителей в 2017-2018 учебном году явилась активизация работы с органами

ученического самоуправления. Найдены новые интересные формы, методы и принципы деятельности с учениками-активистами, лидерами, к

работе органов классного управления привлекаются все больше обучающихся, в их числе подростки «группы риска». МО продолжает

проводить с классными руководителями по этой теме консультации и практические занятия, особенно с молодыми и малоопытными

педагогами.

МО классных руководителей уделяло серьезное внимание вопросу документации классных руководителей. В сентябре, по традиции, было

проведено совещание с повесткой: документация классного руководителя на современном этапе воспитательного процесса. В течение

учебного года членами администрации школы неоднократно проверялась документация классного руководителя: планы работы, дневники

наблюдения за подростками «группы риска», протоколы классных родительских собраний и т.д. Итоги проверки были зафиксированы в

выступлениях на заседании МО.

Выводы:

Работу школьного методического объединения классных руководителей и воспитателей ГПД считать хорошем на уровне.


В будущем учебном году МО продолжить работу по всем направлениям деятельности, обратив серьезное внимание на следующие вопросы:

- материальное стимулирование классных руководителей, воспитателей;

- подготовка и проведение конкурса «Самый классный классный» ;

- творческие защиты педагогических проектов (моделей), презентаций на семинарах, тематических заседаниях МО;

- организация деловых игр, практикумов, тренингов;

- самообразование классных руководителей.

Координатор по воспитательной работе И.А. Голенева

ПЛАН РАБОТЫ

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ


Периодичность заседаний: 1 раз в четверть

«Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и

понятным, и иным делом лёгким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком,

теоретически или практически.. Почти все признают, что воспитание требует терпения..., но весьма

немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще

и специальные знания.»

К.Д.Ушинский

В современных условиях, на инновационно - технологическом этапе формирования системы образования, сформированы новые

стратегические цели и обозначены тенденции обновления содержания образования и воспитания. Воспитательная работа должна стать

специально организованным процессом формирования и принятия гуманных, социально одобряемых ценностей и образцов гражданского

поведения. Школа должна стать "вторым домом детей , в котором хорошо, комфортно и интересно каждому ребенку"

Опыт работы с классными руководителями показал, что они нуждаются в педагогической помощи и поддержке, особенно

начинающие классные руководители. Это - потребность в новых психолого-педагогических знаниях и путях их использования в

практической деятельности, в диагностике воспитательного процесса, в разработке программ воспитания, знакомство с вариативными

педагогическими технологиями и др.

С этой целью в школе работает методическое объединение классных руководителей.

Методическое объединение классных руководителей – структурное подразделение внутришкольной системы управления

воспитательным процессом, координирующее научно-методическую и организационную работу классных руководителей классов, в которых

учатся и воспитываются учащиеся определенной возрастной группы.

Вся воспитательная работа школы строится на принципах, заложенных в Уставе, на основе личностно-ориентированного подхода.

Деятельность классного руководителя является важнейшим звеном в воспитательной работе школы. В школе 9 классов. Планирование

работы классных руководителей по воспитанию учащихся соответствует современным требованиям.

В течение учебного года классные руководители являются творцами интересных дел для детей и разнообразных форм работы,

организовывают повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

Классное руководство - это многообразие и многоёмкость деятельности. Классное руководство- это широкий круг обязанностей.

Классное руководство - это радость общения, это круг своих детей.

Классное руководство - это стремление быть нужным своим воспитанникам, это радость небольших достижений и больших побед в

воспитании человека.

Основными задачами МО классных руководителей являются всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства

каждого классного руководителя, повышение творческого потенциала педагогического коллектива, повышение качества и эффективности

системы воспитательной работы школы.

Методическая тема: «Внедрение ФГОС как фактор обеспечения выполнения единых подходов к воспитанию и социализации

учащихся.»

Цель: повышение методического мастерства классных руководителей школы посредством применения новых образовательных технологий

Задачи:

создание оптимальных условий для развития личности каждого учащегося в различных видах деятельности сообразно с его

способностями, интересами, возможностями, а также потребностями общества;

воспитание культуры личности во всех её проявлениях (культуры труда, экономической культуры, экологической культуры,

правовой культуры);

вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов

работы.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

Повышение методической культуры классных руководителей и, как следствие, повышение уровня воспитанности учащихся.

Формы методической работы: методические сессии; дидактические трибуны; методические студии;' тренинги; обзор идей личностного

развития ребенка; деловые игры; практикумы, семинары; методические конференции; мастер-класс;"мозговой штурм"; экспресс-анкеты.

Заседание МО классных руководителей – 1 раз в четверть.

Консультации для классных руководителей – 1раз в неделю.

Консультации для классных руководителей:

1.Содержание деятельности классных руководителей.

2.Документация классных руководителей.

3.Организация работы с родителями.

4.Организация ученического самоуправления в классе.

В течение года:

1. Создание банка интересных педагогических идей.

2. Создание банка данных по изучению уровня воспитанности учащихся.

3.Обзор методической литературы по проблемам организации воспитательной деятельности.

Темы заседаний классных руководителей на 2018– 2019 учебный год


Август

Форма проведения: семинар


1. Утверждение плана работы на 2018/2019 учебный год.

Отв. И.А. Голенева., руководитель МО классных руководителей

2. Изучение нормативных документов по организации воспитательной работы в 2018/2019 учебном году.

Отв. И.А. Голенева., координатор по ВР

3. Функциональные обязанности классного руководителя.


4. Утверждение программ;



Октябрь

Форма проведения: мастерская педагогического опыта


1. «Формы и методы работы с одаренными детьми»

(Учителя имеющие в своем классе детей данной группы)

2. Мультимедиабезопасность в работе классного руководителя

(Мариничева И.Ю.)


Январь

Форма проведения: семинар – практикум


1. Панорама открытых мероприятий по духовно-нравственному воспитанию.


Апрель

Форма проведения: круглый стол


1. Итоги работы ШМО классных руководителей за 2018/2019 учебный год.

2.Личностно- ориентированный и деятельностный подходы к воспитанию.


Май

Форма проведения: семинар.


Анализ работы с одаренными детьми

(классные руководители и учителя предметники)

План работы педагога-психолога


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Перспективное планирование педагога-психолога осуществляется по следующим направлениям:

1. Психологическое просвещение;

2. Психологическая профилактика;

3. Психологическая диагностика;

4. Психологическая коррекция;

5. Психологическое консультирование;

6. Организационно-методическая работа.

С введением ФГОС нового поколения приоритетом в работе психолога становится психолого-педагогическое сопровождение

реализации основной образовательной программы. Таким образом, ключевыми задачами в деятельности становятся:

1. Обеспечение формирования и развития УУД;

2. Создание системы диагностики метапредметных и личностных результатов освоения ООП ООО;

3. Обеспечение преемственности содержания и форм организации образовательного процесса начальной и

основной ступени обучения;

4. Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических

и административных работников, родительской общественности.

Психолого-педагогическое сопровождение реализации основной образовательной программы обуславливает содержание

деятельности школьного психолога, исходя из следующих аспектов:

- общего перечня психолого-педагогических условий реализации основной образовательной программы;

- содержания основной образовательной программы, разработанной образовательным учреждением;

- планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Основными целями в работе педагога-психолога являются:

обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для личностного развития каждого учащегося школы

в течение всего срока обучения в школе;

содействие сохранению психологического обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода в

образовательном процессе;

содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в коллективе;

оказание комплексной социально-психологической поддержки всем участникам образовательного процесса.

Задачи работы:

- отслеживание процесса адаптации у первоклассников, пятиклассников;

- обеспечение полноценного личностного, интеллектуального и деятельностного развития учащихся;

- содействие в реализации индивидуального подхода к каждому ребенку;

- психолого-педагогическое изучение детей;

- профилактика и коррекция отклонений в их интеллектуальном и личностном развитии;

- совместная работа с социальным педагогом по оказанию помощи детям, подросткам, педагогам и родителям в

проблемных ситуациях;

- консультирование родителей и лиц, их заменяющих, по вопросам воспитания детей, создания благоприятного

семейного микроклимата;

- профилактическая работа по отказу от употребления ПАВ,

- усиленная индивидуальная работа с детьми группы риска и состоящими на внутришкольном учете, и др.

Основные направления деятельности

№

п\

п

Вид деятельности Сроки

проведения Участники

Привлекаемые

специалисты Форма

отчетности

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

1

Планирование работы на учебный год.

Согласование и утверждение годового плана.

сентябрь

директор, заместители

директора, педагог-психолог

-


педагога-

психолога

2

Организационная и методическая подготовка к проведению психолого-педагогических мероприятий: материал для семинаров и родительских собраний, индивидуальных и групповых консультаций, диагностический инструментарий, программы тренингов и развивающие программы, раздаточный материал, презентации для выступлений, информационные листовки (буклеты)

в течение

учебного

года

педагог-психолог

администрация,

классные руководители,

педагогический

коллектив

Материалы

для

психолого-

педагогиче

ских

мероприяти

й

3 Подготовка к индивидуальным и групповым

занятиям с детьми (подбор содержания,

материалов, составление коррекционно-

развивающих программ)

в течение

учебного

года


Материал

ы для

коррекцио

нно- развивающих занятий

Оформление документации:

- составление анкет, диагностических

комплексов, подбор и изготовление

материалов для диагностической работы,

- обработка и анализ результатов


администрация,

классные

Заключения по

итогам

диагностики,

карты

4

диагностических исследований (групповых и

индивидуальных),

- обобщение полученных результатов,

написание справок и отчетов, оформление

заключений по итогам индивидуальной и

групповой диагностики,

- заполнение журнала заключений по итогам

диагностики, журнала групповой и

индивидуальной работы, журнала

консультаций,

- заполнение индивидуальных

карт психологического развития детей,

индивидуальных маршрутов развития,

документов на учеников

«группы риска»,

- написание индивидуальных психолого-

педагогических характеристик на учеников

(по запросам),- написание анализа по

проведенным мероприятиям

в течение

учебного

года



коллектив

психологического

развития детей,

психолого-

педагогические

заключения

(характеристики)

5

Подготовка аналитического отчета по итогам проделанной работы и планирование работы на новый учебный год

май – июнь

2020


администрация, социальный педагог,

педагогический коллектив

Аналитический

отчет

6 Координация работы Совета профилактики в течение

учебного

года


администрация, социальный педагог,


Протоколы

заседаний

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1 Изучение уровня адаптации обучающихся 1-х

классов к систематическому обучению в школе

(групповая диагностика)

сентябрь-

октябрь 2019

педагог-психолог, классные



Справка по

психолого-

педагогической

Схема экспертной оценки В.Чирков,

О.Соколова

Методика Лускановой

Ориентационный тест школьной зрелости Я.

Йирасека

обучающиеся 1 кл диагностики

2 Повторная диагностика обучающихся 1-х

классов, посещавших коррекционно-развивающие

занятия (динамика изменений) Методика Лускановой

Ориентационный тест школьной зрелости Я. Йирасека

апрель 2020 педагог-

психолог,

обучающиеся 1

кл

классные руководители Справка по

психолого-


диагностики

3

Изучение уровня адаптации обучающихся 5-х

классов (групповая диагностика)

1.Схема экспертной оценки В.Чирков,

О.Соколова.

2.Методика «САН»

3. Социометрия.

4. Тест А.Ассингера «Оценка агрессивности в

отношениях»

5. Исследование внимания «Шульте-

Платонов»

18.11 -

09.12.2019

педагог-психолог,

классные


обучающиеся 5 кл


коллектив

Справка по

психолого-



4 Изучение уровня воспитанности учащихся 1-9

классов октябрь 2019


классные


обучающиеся 1-9 кл


коллектив

Справка по

психолого-



5 Исследование уровня тревожности учащихся 1-

9 классов. Методика Т. Филлипса.

ноябрь 2019 педагог-психолог,

классные




коллектив

Справка по

психолого-



6 Психологическое выгорание педагогов

(здоровье педагогов) А.А.Рукавишников.

Январь –

февраль 2020



Справка по

психолого-


коллектив

коллектив педагогической


7 Профориентационная диагностика 9 класса

(опросник Холланда)

январь 2020 педагог-психолог,

классные




коллектив

Справка по

психолого-



8 Диагностическая работа с учащимися и их

семьями, относящимся к категориям: группы

риска, СОПы, социально-неблагополучные

семьи, семьи, находящиеся в трудной

жизненной ситуации

в течение года педагог-психолог,

классные


обучающиеся 1-9 кл,

родители


коллектив

Справка по

психолого-



9 Психологический климат в детских коллективах

1-4-х классов. Методика оценки уровня

психологического климата коллектива А.2Н.

Лутошкин

ноябрь педагог-психолог,

классные




коллектив

Справка по

психолого-



10 Определение творческих способностей (по

Торренсу) у 2-х классов

февраль педагог-психолог,

классные




коллектив

Справка по

психолого-



11 Изучение межличностных отношений в

учебной и внеурочной деятельности 1-х

классов, «Социометрия» Дж, Морено.

январь педагог-психолог,

классные




коллектив

Справка по

психолого-



12 Изучение мотивации учащихся 7-х классов-8

классов. Методика М.И.Лукьянова

март педагог-психолог,

классные



родители


коллектив

Справка по

психолого-



13 Изучение межличностных отношений

учащихся. Социометрия. Определение коэф.

сплочен. Коллектива. По запросу педагога


классные




коллектив

Справка по

психолого-



14 Эмоциональное состояние (позитивный фон

настроения) учащихся 5-9-х классов.

Методика САН (Самочувствие. Активность.

Настроение) В.А. Доскин, Н.А.Лаврентьева,

В.Б. Шарай, М.П.Мирошников

апрель педагог-психолог,

классные




коллектив

Справка по

психолого-



15 Удовлетворенность родителей процессом

обучения. (Анкета).1-х и 2-х классов.

май педагог-психолог,

классные



родители


коллектив

Справка по

психолого-



КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА

1 Групповые коррекционно-развивающие занятия

1-х классов с целью адаптации к условиям

школы, сплочение классного коллектива

(программа «Лесная школа». М. А. Панфилова)

Октябрь-

декабрь


классные



педагогический коллектив Записи в

журнале

индивидуальн

ой и

групповой

работы

Индивидуальные карты на учащихся

Программы

индивидуального

сопровождения

2 Групповые и индивидуальные психолого-

коррекционные работы с учащимися (по

запросу родителей, педагогов):

Программа «Путешествие в Сообразию»

А. З. Зака (начальная школа)

Тренинг «Ответственное поведение»

(подростки)

Тренинг для старшеклассников Т.

Липской (5-занятий)


классные руководители педагогический коллектив

КОНСУЛЬТАТИВНАЯ РАБОТА

1 Консультирование классных

руководителей 1и 5 классов по

результатам диагностик школьной адаптации

по запросу в

течение года

педагог-психолог Записи в

журнале

индивидуальн

ой и

групповой

работы

2 Индивидуальные консультации педагогов

по проблемам обучения,

поведения и межличностного взаимодействия

конкретных ученических групп

3 Индивидуальные консультации учащихся,

испытывающих трудности в обучении,

общении

или находящимся в состоянии стресса,

конфликта, сильного эмоционального

переживания

4 Индивидуальные консультации для

родителей по проблемам в учебе,

поведении, общении или взаимоотношениях с

ребенком

5 Групповое консультирование на

родительских собраниях

6 Консультирование родителей будущих

первоклассников

7 Профконсультации для старшеклассников

ПСИХОПРОСВЕЩЕНИЕ

1 Выступления на родительских собраниях с

целью повышения психолого-педагогической

компетентности родителей (законных

представителей) по вопросам возрастных и

психологических особенностей развития и

формирования детей и учета этих законов в

процессе воспитания (по плану школы)



педагог-психолог Записи в рабочем

журнале, протоколы

2 Участие в педагогических консилиумах

3 Проведение тематических классных часов

4 Организация недели психологии и дня

толерантности

5 Выступление на родительских собраниях и

совещаниях педагогического коллектива по

выявленным в ходе диагностических

исследований актуальным проблемам и

результатам проведенной работы

6 Разработка памяток для родителей

7 Проведение классных часов по запросу

классных руководителей:

«Агрессия. Хорошо или плохо?»(5-6

классы);

«Профессия – моё будущее!» (8-9

классы);

«Как справиться со стрессом на

экзамене?» (9 класс);

«Профилактика суицида в школе»

(педагоги)

Беседа «Что такое школа?» (1 классы)

8 Участие в организации и проведении

родительского лектория по психологической

тематике:

«Трудности адаптации первоклассников к

школе»;

«Особенности адаптации учащихся 5

классов»

«Родительская роль в психологической

поддержке выпускника»

«Особенности развития личности в

подростковом возрасте»

9 Оформление стенда «Школьный психолог»

10 Работа со страничкой на сайте школы

ПСИХОПРОФИЛАКТИКА

1 Индивидуальные беседы с обучающимися

«группы риска», детей из неблагополучных

семей, семей, находчщихся в СОП

(формирование положительной мотивации к

учебной деятельности)




классные руководители


коллектив

Ведение картотеки

бесед, протоколы

заседаний

2 Развитие и проведение заседаний Совета

профилактики шгколы по запросу в



классные руководители


коллектив

ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1 Изучение документации (сведения из ДОУ, мед. карты,

анкеты для родителей):

уточнение уровня готовности к обучению.




2 Обработка и анализ данных, полученных после проведенной психодиагностики.




3 Подбор и подготовка стимульного материала для проведения психодиагностики




4 Участие в работе МО и методическом совете школы




ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ (САМООБРАЗОВАНИЯ)

1 Повышение квалификации: прохождение курсов ПК, вебинаров



2 Посещение библиотеки, работа с методической литературой



3 Повышение научной и психолого-педагогической квалификации: участие в семинарах, конференциях



Работа с родителями и семьями школьников

План

родительского всеобуча


на 2019-2020 учебный год Закон РФ об образовании (ст. 18 п. 1) гласит: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического,

нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте». Для реализации этой статьи Закона РФ «Об

образовании» родители нуждаются в государственной помощи. Необходимо создать систему подготовки родителей на всех этапах

становления родительства. Подобная подготовка родителей способствует «повышению обязательств родителей по обеспечению

надлежащего уровня жизни и развития ребенка».

Цель: Повышение значимости роли родителей в воспитании детей в условиях реализации ФГОС общего образованияОбеспечить единство

воспитательных воздействий школы и семьи.

Задачи:

- просвещение родителей по проблемам обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС общего образования

- усиление социального партнерства семьи и школы

- психолого- педагогическое и социальное сопровождение семейного воспитания

Формы родительского всеобуча. Родительские всеобучи проводятся ежемесячно.

Варианты:

- лекторий для родителей;

- материал помещается на сайте;

- Материал помещается в родительских уголках и стендах.

Основные вопросы, рассматриваемые на всеобучах: актуальные педагогические, психологические, правовые проблемы.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ

ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

Месяц Класс Тема

Сентябрь 5-9 кл. Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей.

Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних и их родителей

1 кл. Семья на пороге школьной жизни ребёнка (профилактика трудной школьной адаптации)

Октябрь 1 кл. Основы формирования у ребенка навыков здорового образа жизни

3-4 кл. Основные индивидуально–психологические свойства личности подростка. Требования к

знаниям, умениям и навыкам учащихся.

5-9 кл. Профилактика вредных привычек и социальнообусловленных заболеваний у детей. Основы

деятельности психолого-медико-педагогической службы

Ноябрь 5 кл. Самооценка у детей: её адекватность, последствия неадекватности самооценки

Инд.обучение Самооценка у детей: ее адекватность, последствия неадекватности самооценки

Декабрь 1-9 кл. Выпускное родительское собрание (итоги психолого-медико-педагогической реабилитации

детей за I полугодие)

5-9 кл. Новогодний выпускной бал с приглашением родителей

Февраль 1-9 кл. Индивидуальные консультации для родителей

Апрель 1-9 кл. Диалог в семейном общении

1-9 кл. Возможности воспитания трудом в современной семье

Май 1-9кл. Подведение итогов года. Награждение родителей за помощь в организации образовательного

процесса

План проведения общешкольных родительских собраний

на 2019 – 2020 учебный год

Сроки Тема общешкольного родительского собрания Ответственные

октябрь

«ВПР. Его плюсы и минусы»

Директор школы

апрель

Нравственные ценности и ориентиры

подрастающего поколения.

Директор школы

Ожидаемые результаты:

Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения в условиях реализации ФГОС, усиление роли семьи в воспитании

детей, формирование семейных ценностей, укрепление родительского самоуправления.

Раздел 4

Управление внутришкольным процессом. Контроль за качеством учебно-воспитательного процесса.

Распределение обязанностей по руководству работой школы, управлению и контролю между директором и его заместителями.

Перечень вопросов, входящих непосредственно в компетенцию директора школы:

1. Контроль за выполнением «Закона об образовании» работниками школы,

2. Руководство и контроль за работой заместителей.

3. Руководство педагогическим составом.

4. Работа с родительской общественностью и советом школы.

5. Контроль за работой библиотеки.

6. Обеспечение кадрами.

7. Финансовая деятельность школы. Работа бухгалтерии.

8. Организация питания учащихся.

9. Материально-техническая база школы.

10. Делопроизводство в школе.

11. Руководство совещаниями при директоре.

12. Обеспечение техники безопасности по школе.

13. Руководство гражданской обороной по школе.

14. Аттестация педагогических кадров и обслуживающего персонала.

15. Планирование работы школы.

16. Контроль за преподаванием гуманитарных предметов (русский язык, литература, история, география, иностранный язык, ОБЖ).

Перечень вопросов, входящих в компентениию заместителя директора по учебно-воспитательной работе:

1. Организация учебно-воспитательного процесса в школе (расписание уроков, кружков, трафики проведения зачетов, контроль работ,

экзаменов, тестов и т.д.).

1. Контроль за выполнением учебных программ.

2. Контроль за успеваемостью и посещаемостью учащихся.

3. Контроль за качеством преподавания и знаниями учащихся.

5. Организация методической работы в школе.

6. Организация работы учебных кабинетов, контроль за работой заведующих кабинетами.

7. Контроль за работой учителей с классными журналами.

8. Контроль за нагрузкой учащихся домашними заданиями.

9. Организация и контроль за внеклассной работой по учебным предметам (факультативы, кружки, индивидуальные и групповые

задания).

10. Отчетность по школе.

11.Контроль за преподаванием учебных предметов.

Перечень вопросов, входящих в компетенцию заместителя директора по воспитательной работе:

1 Организация и управление внеклассной и внешкольной деятельностью

учащихся.

2 Руководство подготовкой и проведением школьных праздников, вечеров, утренников.

3 Организация общественного полезного труда.

4 Организация работы кружков и секций. Контроль за их проведением.

5 Работа с внешкольными организациями по вопросам воспитания школьников.

6 Организация дежурства учителей и учащихся по школе.

7 Руководство и контроль за работой классных руководителей и организатора по работе с детьми.

8 Контроль за работой социального педагога с родителями и семьями.

9. Организация методической помощи классным руководителям, учащимся.

Перечень вопросов, входящих в компетенцию заместителя директора по дошкольному образованию:

1. Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей.

2 Учебно-воспитательный процесс, уровень знаний, умений и навыков детей.

3. Результаты медицинского осмотра детей.

Проведение оздоровительных мероприятий в режиме дня.

Организация питания.

Посещаемость.

Выполнение режима дня.

Выполнение санэпидрежима.

Вопросы преемственности в работе детского сада и школы.

Повышение деловой квалификации и педагогического мастерства педагогов детского сада.

11. Соблюдение здорового психологического климата в коллективе

12. Система работы с родителями.

13..Работа с неблагополучными семьями.

14.Соблюдение правил внутреннего распорядка дня.

Совещания при директоре на 2019-20учебный год

Сроки Тематика


Авгу

ст

1. Готовность школы к новому учебному году.

2. Распределение нагрузки на 2019/20 учебный год.

3. Организация МО, назначение классных руководителей.

4. О проведении праздника «День знаний».

5. Анализ ВПР, использование оценочных процедур в целях повышения качества образования.

6. О проведении месячника «Здоровья».

7. Об организации питания в школьной столовой.

8. Комплектование классов. Тарификация.

9. Утверждение планов работы.

10. Материально-техническая база учебных кабинетов.

11. Состояние техники безопасности и охраны труда.

12. Комплектование учебниками и УМК по предметам.

Сен

тяб

рь

1. Информация о дальнейшем обучении и трудоустройстве выпускников 9 класса.

2. Проверка календарно-тематического планирования и планов воспитательной работы, ведение

алфавитной книги, книги движения и личных дел обучающихся.

3. Итоги по проведению месячника «Здоровья».

4. Комплектование, посещаемость и режим работы групп продленного дня.

5. Планирование работы ШМО учителей, классных руководителей.

Октя

брь

1. Изучение уровня адаптации учащихся 1-го класса.

2. Итоги классно-обобщающего контроля 5-го и 6-го классов.

3. Порядок и организация проведения инструктажей по ОТ и ТБ.

4. Посещаемость школьных занятий учащимися.

5. Итоги проведения школьных предметных олимпиад.


Нояб

рь

1. Организация учебного процесса в 1-м классе, адаптация первоклассников к условиям

школьной жизни.

3. Изучение работы классных руководителей по работе с обучающимися из социально

незащищенных семей, малообеспеченных, многодетных.

4. Организация горячего питания в школе.

5.Санитарно- гигиенические требования и техника безопасности труда. Подготовка к зиме.

Дек

абрь

1. Организация учебного процесса во 2-м классе.

2. Подготовка к празднованию Нового года.

3. Состояние ЗУН учащихся по итогам первой четверти.

4. Итоги классно-обобщающего контроля 9-го класса.

Ян

вар

ь

1.Итоги классно - обобщающего контроля в 7 классах.

2.Организация горячего питания в школе.

3.Итоги контроля школьной документации.

Фев

рал

ь

1. Состояние внеклассной работы по профилактике детского ДТТ.

2. Итоги классно-обобщающего контроля в 4-х классах.

3. Результативность работы учителей по итогам предметных недель.

4. Состояние спортивно- оздоровительной деятельности в школе.

Мар

т

1. Работа учителей со слабоуспевающими учащимися.

2. Домашнее задание. Соответствие дозировка домашнего задания.

3. Посещаемость школьных занятий учащимися.

4. Итоги посещения классных мероприятий.

5. Итоги классно-обобщающего контроля 8-го классов.


Ап

рел

ь

1. Методы и формы обучения, применяемые на уроке.

2. Мониторинг учебных результатов учащихся 8-9 классов на курсах по выбору.

3. Качество преподавания физической культуры во 2-4 классах.

4. Подготовка к итоговой аттестации.

5. Итоги проверки навыков устной и письменной речи на уроках литературы в 6-7 классах.

6. Организация работы с родителями.

Май

1. Выполнение норм контрольных, лабораторных и практических работ.

2. Итоги переводного контроля.

3. Работа с «трудными» обучающимися.

4. Потготовка к итоговой аттестации.

5. Выполнение плана воспитательной работы на 2017-18 учебный год.

6. Итоги контроля школьной документации.

7. Организация летнего отдыха.

Тематика педсоветов на 2019-20 учебный год.

ДАТА СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ОТВЕТСТВЕННЫЕ

август

Анализ деятельности школы за 2018/2019 уч. год.

Утверждение плана работы школы на 2019/2020 уч. год.

Новое качество образования: запросы, оценки, достижения.

Использование оценочных процедур ВПР в целях повышения качества


Крюкова Е.А


ноябрь Адаптация учащихся 1-х и 5-х классов. Классные руководители, школьный

психолог

январь Современные образовательные технологии в воспитательном процессе. Голенева И.А.

март Технология модерации как средство успешного усвоении знаний



Учителя - предметники

май

О допуске выпускников 9 класса к итоговой аттестации.

О переводе 1х -8 х классов.



июнь Итоги ГИА выпускников.

О выпуске учащихся 9 класс.



Совещание при заместителе директора по УВР

на 2019-2020 уч.г.

1 четверть:

Что обсуждается Выступающие

Сентябрь

№ 1

1. Готовность кабинетов к проведению учебных занятий.

2. Комплектование факультативов, секций, ГПД.

3. Неделя здоровья.

4. Планирование работы ШМО.

5. Анализ вводных контрольных работ.

6. Состояние школьной документации.

Зам.дир. по ВР и УВР

Завуч

Пред. МО

Октябрь

№ 2

1. Обсуждение и утверждение графика открытых уроков.

2. Состояние школьной документации: дневники учащихся 5-9 классов, тетрадей

по математике, журналов элективных курсов.

3.Проведение школьной олимпиады.

4. Итоги контроля качества знаний , состояния преподавания .

Зам.дир.по УВР

Пред.МО

Учителя-предмет.

Зам.дир. по ВР

2 четверть:


Ноябрь

№ 3

1. Анализ итогов 1 четверти.

2. Классные часы в среднем звене.

3. Состояние школьной документации: дневники учащихся 2-4 классов, тетрадей по

русскому языку, классные журналы.

4. Итоги контроля качества знаний, состояния преподавания .


Зам.дир. по ВР

Пред. МО


Декабрь

№ 4

1. Организация работы элективных курсов.

2. Работа классных руководителей, факультативов, секций.

3. Состояние школьной документации: классные журналы, журналы элективных

курсов, факультативов, выполнение учебных программ.

4. Итоги контроля качества знаний, состояния преподавания


Зам.дир.по ВР

Пред. МО


3 четверть:


Январь:

№ 5

1. Состояния школьной документации по итогам 1 полугодия.

2. Выявление позитивной атмосферы в 1,5 классах.

3. Организация самоподготовки в ГПД.

4. Организация работы в группе дошкольного отделения с кратковременным




пребыванием.

5. Итоги контроля качества знания. Состояния преподавания.

Февраль

№ 6

1. 1.Состояние спортивно- оздоровительной деятельности в школе.

2.Организация работы внеурочной деятельности.

3. Состояние школьной документации: тетради по русскому языку и математике в 6

классе.

4. Итоги контроля качества знаний , состояния преподавания .

Учитель-предметник


Пред. МО


Март

№ 7

1. Состояние преподавания элективных курсов в 9 классе.

2. Итоги посещения классных мероприятий, работа с родителями.

3.Итоги контроля качества знаний, состояния преподавания.




4 четверть:


Апрель

№ 8

1. Анализ итогов 3 четверти.

2. Состояние школьной документации: журналы 1-9 класс.

3. Подготовка к промежуточной и итоговой аттестации.

4. Итоги контроля качества знаний, состояния преподавания.




Май

№ 9

1. Готовность документации к итоговой аттестации.

2. Итоги исследования удовлетворенности родителей предлагаемыми

образовательными услугами.

3. Состояние школьной документации.

4. Итоги контроля качества знаний, состояния преподавания.




Ответственный


Июнь

№ 10

1. Итоги года.

2. Анализ работы школы, проверка документации.

3. Оформление личных дел.



Раздел 5

Укрепление материально-технической базы школы

Замена классной мебели в кабинетах (по необходимости).


Обновление учебно-методической литературы.


Приобретение учебников, соответствующих новым образовательным стандартам. В течение года

Обновление оргтехники в кабинетах. В течение года

Организационно-педагогические мероприятия, проводимые перед началом учебного года.

1. Укомплектовать классы с учетом прибывших и выбывших учащихся,

2. Закрепление, за классами учебных кабинетов.

3. Распределить работе организации школы по дням недели:

- понедельник - оперативные, производственные,

административные совещания; методические совещания объединения,

- вторник - педагогические чтения, семинары;

- среда - работа с внешкольными организациями:

- четверг . день работы с ученическим активом, день работы с

родителями школьников, заседания родительского комитета;

- пятница - педагогические советы, индивидуальные и групповые консультации педагогов, учащихся и их родителей.

4. Определить режим работы библиотеки.

План внутришкольного контроля на 2019-2020 учебный год.

АВГУСТ

5. № Вопросы,

подлежащие

контролю

Цель контроля Объекты контроля Формы и методы

контроля

Ответственные

лица

Результаты

контроля, место

подведения

итогов

Контроль за выполнением всеобуча

(статья 66 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

1. Санитарно-

гигиенический режим

и ТБ

Соответствие учебных

и вспомогательных

помещений

требованиям СанПиН

2.4.2.2821-10 и

Постановлением

Министерства труда и

Учебные кабинеты и

вспомогательные

помещения

Обзорный

наблюдение, беседа

Заместитель

директора по АХЧ

Совещание при

директоре

СЕНТЯБРЬ

№ Вопросы,


контролю


контроля


лица




итогов



1. Учет детей поселения

от 6 до 18 лет

Контроль за учетом

детей микрорайона от

6 до 18 лет

Сбор данных по базе

«Школа»

Сбор данных, анализ Заместитель

директора по УВР,

учителя

Банк данных

детей,

проживающих в

микрорайоне

соц. развития РФ от

08.02.2000 №14

2. Прием и выбытие из

школы

Выполнение

Федерального закона

от 29.12.2012 № 273-

ФЗ «Об образовании в

Российской

Федерации

Документация по

приему и выбытию

Тематический, сбор

данных

Директор,

секретарь,

классные


Справка по

движению

3. Расстановка кадров Уточнение и

корректировка

нагрузки учителей на

учебный год

Учителя Тематический Директор школы Совещание при

директоре

2. Посещаемость занятий

обучающимися

Причины

непосещаемости

занятий


Учащиеся, не

приступившие к

занятиям (причины)

Обзорный,

наблюдение,

беседа



Справка, отчеты

классных


3. Обеспечение


учебниками и горячим

питанием

Организация

бесплатного горячего

питания для льготных

категорий учащихся,

обеспечение

учебниками


Классные


библиотекарь

Тематический, проверка


Ответственный за

питание

Документация

ответственного за

питание

Контроль за состоянием преподавания учебных предметов

1. Работа вновь

принятых учителей

Определение

профессиональной

компетентности вновь

принятых на работу

учителей, знакомство

с методикой

преподавания

Посещение уроков

вновь принятых на

работу учителей

Персональный,


собеседование



Методические


Контроль за уровнем подготовки обучающихся

1. Входной контроль

Контроль за уровнем

подготовки по

предметам (русский

язык и математика)

2-9 классы Предметно-

обобщающий

контрольные работы



Справка

Реализация ФГОС НОО,ООО,СОО

1. Соответствие рабочих

программ учебных

предметов

требованиям ФГОС

НОО,ООО

Определение уровня

соответствия рабочих

программ учебных

предметов требованиям

ФГОС НОО,ООО

Рабочие

программы по

всем предметам

учебного плана


анализ, изучение

документации,




Справка

2. Стартовая диагностика

для первоклассников


интеллектуальной и

психологической

готовности первоклас-

сников к обучению по

ФГОС НОО

Учащиеся 1 класса Тематический




психолог,

социальный

педагог

Справка,

административ-

ное совещание с

учителями

начального звена

3. Соответствие

программ курсов

внеурочной

деятельности для 1-9

классов требованиям

ФГОС НОО,ООО

Определение соответствия

программы внеурочной

деятельности целям и

задачам ФГОС НОО,ООО

Программа



Персональный

анализ, изучение

документации


ВР

ШМО

учителей

5. Проведение стартовой



достижений


классов


интеллектуальной и

психологической

готовности

пятиклассников к

обучению по ФГОС ООО

Учащиеся 5классов Классно-обобщающий

Анкетирование, анализ,


Педагог-психолог Совещание при

директоре

6. Входной мониторинг



Определение уровня УУД

на начало года

Учащиеся 5классов Классно- обобщающий

Стартовая контрольная



Рассмотрение

вопроса на

заседаниях ШМО

результатов


классов

работа учителей-

предметников

Контроль за школьной документацией

1. Проверка журналов

(внеурочной

деятельности)

Соблюдение единых

правил оформления

Журналы

(внеурочной

деятельности)


анализ


ВР

Справка,

производствен-

ное совещание

2. Состояние личных дел

учащихся

Соблюдение единых

правил оформления

личных дел вновь

прибывших учащихся

Личные дела

учащихся

Тематический, беседа Заместитель


Производствен-


3. Проверка рабочих

программ учителей,

календарно-

тематического

планирования

Соответствие рабочих

программ учителей

примерным программам,

календарно-тематического

планирования учебному

графику

Рабочие

программы


проверка документации



Справка,

заседание МО

4. Проверка электронных

журналов.

Выполнение требований к

работе с электронными

журналами

Электронные

журналы

Тематический Заместители


Справка

5. Работа школьного

сайта

Соответствие сайта

требованиям Закона РФ

«Об образовании в РФ»

Школьный сайт Тематический Ответственный за

работу сайта

Административн

ое совещание

Контроль за подготовкой к ГИА

1. Утверждение плана

работы школы по

подготовке к

экзаменам.

Планирование работы

педагога-психолога

Проверка планов работы

по подготовке к ГИА у

руководителей ШМО,


Планы работы Персональный,




Анализ на

совещании


ШМО

2. Подготовка к

проведению

государственной


Предварительное

формирование базы

данных участников ОГЭ-

2020

Работа классных

руководителей по

сбору данных

Тематический, анализ Заместитель


Анализ на

совещании

классных


выпускных

классов

Контроль за методической работой

1. Работа методических

объединений

Проверка планов работы

предметных ШМО



на 2019-2020


Работа




проверка

документации.



Справка,

заседания ШМО

2. Повышение

квалификации

учителей

Уточнение и

корректировка списков

учителей, обязанных и

желающих повысить

свою квалификацию

Списки учителей,

которые обязаны

пройти курсовую

подготовку

Тематический, беседа Заместитель


Банк данных

Контроль за воспитательной работой

1. Работа ШМО

классных

руководителей,

социального педагога

и психолога на 2019-


Наличие и содержание

планов, соответствие

намеченных мероприятий

возрастным особенностям

учащихся и соответствие

задачам школы,

актуальность решаемых

задач

Социальный

педагог, педагог-

психолог,

руководитель ШМО

классных



проверка планов


ВР

Утвержденные

директором ОУ

планы работы на

2019-

2020учебный год

2. Документация

классного



планов воспитательной

работы на I четверть

Классные





ВР, руководитель

ШМО классных


Аналитическая

справка,

обсуждение на

МО классных


3. Профилактическая

работа по

формированию

здорового образа

жизни учащихся

Проведение

«Недели Здоровья»

Классные


учителя физической

культуры.

Тематический,

посещение

мероприятий, участие в

конкурсах


ВР


справка

4. Работа по

профилактике

детского дорожно-

транспортного

травматизма

Осуществление работы

классных руководителей и

педагогов-организаторов

при проведении

мероприятий в рамках

месячника по безопасности

дорожного движения

Классные


педагоги-

организаторы


посещение


конкурсах


директора по ВР


справка

ОКТЯБРЬ

№ Вопросы,


контролю


контроля


лица




итогов




предупреждению

неуспеваемости,

профилактики

безнадзорности,

правонарушений

несовершеннолетних

Проведение Совета

профилактики школы

Обучающиеся,

стоящие на ВШУ,

неуспевающие,

находящиеся в

трудной ситуации

Обзорный Ответственный за

ВР, педагог-

психолог,


педагог


заместителе


2. Работа со

слабоуспевающими по

предметам

Определение качества

индивидуально-

дифференцированной

работы по ликвидации

Учителя-


Обзорный




Административ-


пробелов в знаниях

учащихся

4. Работа с детьми,

имеющими

повышенную

мотивацию к учебно-

познавательной


Индивидуальный подход

на уроках к учащимся,

имеющим высокую




Учителя 4-9

классов

Обзорный




План работы с

одаренными

детьми



учебниками и горячим

питанием

Организация горячего

питания учащихся класса

Классные



проверка документов


питание



питание


1. Контроль за работой

молодых специалистов

Изучение методики

организации урока.

Оказание методической

помощи

Работа молодых

специалистов на

уроках






Справка,

методические


2. Адаптация

обучающихся 5-х и 9-х

классов к новым

условиям обучения

Обеспечение

преемственности в

развитии. Особенности

адаптации обучающихся

5-х, 9-х классов к новым

условиям обучения:

комфортность,

эмоциональный фон,

Учащиеся 5-х, 9-х

классов, учителя,

работающие в

классах

Классно-обобщающий,

посещение учебных

занятий, наблюдение,






психолог

Справка

нагрузка и т.п. Единство

требований к учащимся 5-

х, со стороны учителей-

предметников


1. Навыки чтения Выявление уровня

сформированности

навыков чтения учащихся

2-3 классы Предметно-

обобщающий,

посещение уроков,

анализ




ШМО

Справка

2. Русский язык «Знаки

препинания в сложных

предложениях»

Выявление уровня

сформированности по

теме, с целью подготовки

учащихся к

государственной итоговой


9 класс Предметно-


контрольный срез




ШМО

Справка

3. Химия

«Первоначальные

химические понятия»


подготовки учащихся,

проверка прочности

знаний по теме

8 классы Предметно-


тест




ШМО

Справка

Реализация ФГОС НОО, ООО

1. Использование Оказание теоретической Проектно- Персональный, Заместитель Справка

современных


технологий на уроке в

3 классе

помощи учителю в

овладении современными

технологиями в учебно-

воспитательном процессе

исследовательская


учителя на уроке


проверка


портфолио учащихся,

работа по

технологическим

картам




2. Специфика


образовательного

процесса для

учащихся 9 классов по

введению ФГОС ООО

Проанализировать

специфику организации

образовательного

процесса для учащихся 9

классов в соответствии с

требованиями,

заложенными в ФГОС

ООО

Урочные и

внеурочные формы

образовательн ого

процесса для

учащихся 9 класса

Классно- обобщающий

Посещение уроков,

анализ поурочных

планов, собеседование



ВР

Анализ на

совещании

классных




журналов

Предварительная

успеваемость

обучающихся, дозировка

д/з

Журналы 2-9

классов


проверка журналов,

анализ



Справка, анализ

на совещании

классных



тетрадей учащихся 5, 9

классов по русскому

языку и математике

Соблюдение

орфографического режима

Рабочие тетради

5, 9 классов

Тематический Заместитель


Справка

Контроль за подготовкой к экзаменам

1. Дополнительные

занятия по предметам

Создание условий для

индивидуальной работы с

обучающимися,

имеющими низкий

уровень учебно-


деятельности, наличие

различных форм учебно-

методического

обеспечения в рамках

подготовки к итоговой


Дополнительные

занятия по

предметам

Предметно-









3. Оформление

информационных

стендов по подготовке

к ОГЭ и ЕГЭ

Качество и полнота

оформления

информационных стендов

в рекреациях

Оформление


стендов по

подготовке к ОГЭ

и ЕГЭ







1. Организация и анализ

проведения школьных

олимпиад

Выявление одаренных

обучающихся, подготовка

к ВОШ

Обучающиеся с

высокой

мотивацией к

обучению и

высоким

Обзорный,

анализ

наблюдение




ШМО


директоре


1. Работа по организации

горячего питания

учащихся за счет

родительских средств

Оценить работу классных

по организации охвата

учащихся горячим

питанием за счет

родительских средств

Классные


Тематический ответственный за

питание

Отчет по питанию

за I четверть

2. Соблюдение

требований Устава

школы

Внешний вид учащихся;

опоздания учащихся на

занятия

Учащиеся

Обзорный,


занятий и проверка

журнала опозданий



организатор

Анализ на

совещании

классных



учащимися

Выявление учащихся,

пропускающих уроки без

уважительных причин

Учащиеся Обзорный,

беседа с классными

руководителями,

анализ посещаемости

по журналу отметки

ежедневной

посещаемости


ВР

Справка


формированию

социального банка

данных каждого

класса и его

корректировка в


Определение:

категории семьи и

социальный состав;

социальной,


запущенности ребенка

Классные

руководители и


педагог


отчеты классных



ВР


паспорт класса,

школы, отчеты

5. Работа по организации

участия класса в

Рейтинг участия классов в

общешкольной акции по

Классные Тематический Ответственный за



общешкольной акции

по эстетическому

оформлению столовой

фотографиями

«Здоровое питание»

эстетическому

оформлению столовой

фотографиями «Здоровое

питание»

руководители организатор справка

НОЯБРЬ

№ Вопросы,


контролю

Цель контроля Объекты

контроля

Формы и методы

контроля


лица




итогов





Выявление причины

пропусков уроков

Учащиеся 5-9-х

классов

Тематически-


наблюдение, анализ

журнала посещаемости


ВР, классные


Отчеты,





предметам

Изучение

результативности

обучения за I четверть

Учителя, имеющие

неуспевающих за

1 четверть

Обзорный, анализ,






заместителе ди-

ректоре по УВР


имеющими



Подготовка и участие в

муниципальном этапе

Всероссийской

олимпиады школьников

Учителя и

учащиеся

7-9 классов






Справка по

итогам олимпиад



беседа


1. Персональный

контроль подготовки

учителя

Соответствие уровня


подготовки учителя

заявленной

квалификационной

категории

Учителя,

аттестующиеся в

2019-2020 году


наблюдение, беседа,

анализ



Заседание ШМО,

перспективный

план

2. Контроль за

состоянием


предметов

математического

цикла

Состояние преподавания

математики. Работа по

выработке навыков

устных вычислений у

учащихся 2-6 кл.

Учителя и

учащиеся

2-6 классов


Посещение занятий,

анализ, наблюдение,

собеседование.



Справка,

заседание ШМО




предметов технологии

Состояние преподавания

технологии в 7 классах,

ТБ на уроках.

Учителя

технологии


посещение занятий,





Справка,



1. Результативность

обучения

Анализ уровня подготовки

по физике

Успеваемость

учащихся 7 кл.

Письменная проверка

знаний



Справка


обучения

«Контрольный устный

счет»



умений: вычислять

несложные примеры «в

уме»

2-6 классы Математический

диктант




ШМО

Справка


1. Работа педагогов по

формированию УУД в

начальной школе

Анализ активных методов

обучения учащихся на

уроках в начальной школе

с точки зрения

формирования УУД

Работа учителей в

1-4 классах

Тестирование Заместитель



Справка

2. Анализ проведения

занятий внеурочной


Оценка состояния

проведения курсов

внеурочной деятельности,


содержаниям целям и

задачам ФГОС НОО, ООО

Занятия


деятельности для

1-4 классов,5-9-х

классов

Посещение занятий,





Анализ


1. Проверка состояния

электронных журналов

(аттестация

школьников),

Своевременность

оформления записей в

журналах

Журналы 2-9

классов



анализ



Справка

2. Выполнение


программ по

предметам

Выявление отставания за

1 четверть

Учителя школы





Заседание ШМО


1. Подготовка к ГИА Исследование «Выбор

предметов» в период

подготовки к ГИА,

оказание помощи

9 классы Текущий,

тематический,

диагностическое

исследование





2. Исследование

эмоционального

состояния в период

подготовки к ГИА

Выявление развития

эмоциональной сферы

учащихся для более

эффективной помощи к

выбору предметов ГИА

Обучающиеся

9 классов

Тематический, работа

педагога-психолога,

диагностирование


состояния

Педагог-психолог Справка





Организация работы

учителей-предметников и

классных руководителей с

обучающимися по

определению экзаменов

по выбору

Учителя

Классные


9-х классов



собеседование,

анализ





директора по

УВР


1. Реализация плана

методического совета

Качество работы

методического совета за 1

четверть

Работа


совета




директора по УМР

Заседание


совета

анализ,

беседа

2. Участие одаренных

школьников в

муниципальном туре

всероссийской

олимпиады

школьников

Создание условий для

формирования учебно-

интеллектуальных

навыков одаренных


Одаренные

обучающиеся

7-9 классов

Предметно-


анализ



Заседание

при заместителе


УВР

3. Аттестация учителей Соответствие уровня





категории

Учителя,


2019 году,

посещение уроков



анализ



Справка,



1. Организация и

проведение

воспитательной

работы во время

осенних каникул

Занятость учащихся во

время осенних каникул

Классные


педагоги

дополнительного

образования


посещение

запланированных

классных






справка


классного



Классные








справка,


руководителя работы на II четверть руководителей МО классных


3. Работа классных

руководителей с

родителями учащихся

Проведение классных

родительских собраний:

тематика и качество

Классные



посещение классных

родительских собраний





справка



экстремизма


общешкольной неделе

толерантности

Классные



посещение


конкурсах





справка

ДЕКАБРЬ

№ Вопросы,


контролю


контроля


контроля


лица




итогов



1. Проверка санитарно-

гигиенического

режима и ТБ

Соответствие учебных и

вспомогательных

помещений требованиям

СанПиН 2.4.2.2821-10 ,

Постановлению

Мин.труда и соц. Развития

РФ от 08.02.2000г. №14

Учебные кабинеты

и вспомогательные

помещения

Обзорный





директоре



Анализ работы классных



посещаемости уроков

Журнал

посещаемости 1-4

классов


обобщающий, анализ

журналов


ВР

Справка,

совещание

классных




горячим питанием

Охват обучающихся

горячим питанием по

итогам 1 полугодия.




учащимися и

родителями

Обзорный, наблюдение Ответственный за

питание

Отчет по

питанию за 1

полугодие















Собеседование Заместитель

директора по ВР,



педагог





1. Контроль за работой Критерии выставления Посещение уроков Обзорный, наблюдение, Заместитель Методические

молодых специалистов итоговых оценок

учащимся

молодых

специалистов

анализ, теория директора по УВР,


ШМО




обучения. Итоги 1

полугодия

Уровень подготовки

учащихся по русскому

языку и математике во 2-9

классах, проверка

прочности знаний


2-9 классов

Итоговый,

письменная проверка

знаний, анализ




на ШМО

2. Математика

«Действия с дробями»


учащихся, проверка

прочности знаний по теме

6 классы Контрольный срез Зам. директора по

УВР, руководитель

ШМО

Справка

3. Химия

«Галогены. Кислород

и сера»



прочности знаний по теме,

с целью подготовки

учащихся к ГИА

9 классы Контрольный срез Заместитель



ШМО

Справка


1. Система оценки

достижения

планируемых

результатов освоения

основной


программы

Освоение системы оценки

достижений планируемых

результатов освоения

ООП НОО, ООП ООО

Работа

методических

объединений

Наблюдение, анализ,

теория



и руководители

ШМО


завуче



журналов




Организация учета и

контроля знаний

Журналы 2-9

классов



анализ





классных



сайта





работу сайта,

заместители



ВР








Корректировка базы


2020

Работ классных


сбору данных

Тематический, анализ Заместитель


Анализ на

совещании

классных


выпускных

классов

2. Изучение уровня

преподавания и уровня

готовности к ГИА по

предметам по выбору

Проведение пробного

тестирование в формате

ОГЭ по предметам по

выбору по плану

Учащиеся 9

классов

Тематический, анализ,

диагностическая работа



Справка


1. Эффективность

методической работы

Изучение




объединений; работы по

теме самообразования

ШМО учителей по

циклам


проверка

документации;

посещение заседаний

профессиональных

объединений педагогов



Информация,

методический

совет

2. Прохождение

курсовой подготовки

Повышение


компетенции через

курсовую подготовку

учителей

Учителя Персональный,

беседа,

анализ



Справка,

совещание при



УВР


1. Проверка качества

дежурства по школе

Выявление недостатков

во время дежурства по

школе

Дежурный класс и

дежурный учитель

Диагностический,

наблюдение


ВР


справка


художественно-

эстетическому

направлению


организации новогодних


Классные



посещение


конкурсах


ВР


справка

3. Организации горячего

питания учащихся

Охват обучающихся

горячим питанием по

итогам I-го полугодия

Классные


Аналитический

ответственный за

питание

Отчет по

питанию за

II четверть

4. Организация работы


Качество реализации

задач и мероприятий за I-е

полугодие

Педагог-психолог Тематический



ВР

Анализ работы за

I-е полугодие

ЯНВАРЬ

№ Вопросы,


контролю


контроля


контроля


лица




итогов






Санитарное состояние

кабинетов, раздевалок,

спортивных залов,

столовой

Ответственные за

кабинеты

Обзорный,





директоре

2. Организация приема и

отчисления из школы

Анализ документации

классного руководителя.

Своевременность записей

приказов о приеме или

выбытии в журналах

Документация на

вновь прибывших

учеников

Обзорный, анализ Директор,

секретарь,

классные



директоре


имеющими




Подготовка и участие в

региональном этапе

Всероссийской

олимпиады школьников

Учителя и

учащиеся

7-9 классов

Обзорный, наблюдение,

беседа



Справка по

итогам олимпиад.



обучающихся горячим

питанием

Организация бесплатного

горячего питания для

льготных категорий

учащихся во 2 полугодии

Классные





питание



питание


1. Немецкий язык

«Фразовые глаголы»


подготовки учащихся



письменная проверка

знаний




ШМО

Справка



обязательного

минимума содержания

образования по

русскому языку и

математике в 1-4

классе в 1 полугодии

Выполнение учебных

программ, учебного плана

Классный журнал

1-4 класса, рабочие

программы


изучение





Справка,

ШМО

2. Развитие творческого

и нравственного

потенциала через

организацию урочной

и внеурочной

деятельности,

1-3 класса

Анализ созданных

условий через развитие

творческого и

нравственного потенциала

в свете требований ФГОС

НОО

Программа

развития класса

Тематический.



анкетирование,

изучение программы

развития класса


ВР, классные



классных

руководителей 1-

3 классов

3. Итоги работы по

реализации ФГОС ОО

в 1 полугодии 2019-

2020 учебного года


предварительных итогов

по введению ФГОС ОО


введения ФГОС

ОО

Обобщающий анализ,

изучение



анкетирование

Зам. директора по

УВР


директоре

4. Отработка механизма

учета индивидуальных



начальной школы.

Ученическое

портфолио, 2-4 класс

Оценка состояния работы

по совершенствованию

механизма учета


достижений учащихся


портфолио

учащихся

1-4 классов

Собеседование,

анализ портфолио


ВР, заместитель





1. Ведение журналов



Контроль за выполнением

программ,

своевременность

заполнения

Журналы




беседа,

анализ






УВР


1. Проверка качества,

эффективности и

системности работы

учителей русского

языка и математики по

подготовке учащихся к

ГИА

Контроль за качеством

преподавания, анализ


диагностических работ

Проверка качества,

эффективности и

системности

работы учителей

русского языка и

математики по

подготовке

учащихся к ГИА






Обсуждение на



1. Работа учителя по

самообразованию

Реализация учителями

темы по самообразованию

в практике своей работы

Самообразование

учителей




ШМО


предметных

ШМО

2. Работа ШМО Проверить правильность

оформления протоколов и

проанализировать

выполнение планов работ

Протоколы

заседаний ШМО

Изучение





Анализ планов на


3. Прохождение

курсовой подготовки

Повышение


компетенции через

курсовую подготовку

учителей. Прохождение

курсовой подготовки во 2

полугодии

Учителя Персональный,

беседа,

анализ,



Справка,




УВР


1. Организация

бесплатного горячего

питания для льготных

категорий учащихся во

II-м полугодии



формированию списка и

документов на

обучающихся льготных

категорий

Классные


Комплексный,



ВР, ответственный

за питание

Банк данных на


льготных

категорий


проведение



зимних каникул

Организация и проведение

воспитательной работы во

время зимних каникул;

занятость учащихся во

время каникул

Классные


педагоги

дополнительного

образования


посещение


классных






справка


классного




работы на

III четверть

Классные









справка,






родителями учащихся

Тематика и качество

проведения родительских

собраний

Классные


(2, 4, 5, 6классов)





ВР,

педагог-



справка

5. Формирование




Определить:

- категорию семьи и

социальный состав;

- социальную,

Классные







ВР




корректировка педагогическую

запущенность ребенка

педагог

ФЕВРАЛЬ

№ Вопросы,


контролю


контроля


контроля


лица




итогов










Работа с обучающимися,

состоящими на ВШУ-

ведение документации,

планы индивидуальной

профилактической работы

Классные


Собеседование Ответственный за


психолог,


педагог




УВР



предметам

Анализ индивидуальной

работы по ликвидации

пробелов в знаниях

Учителя 2-4

классов

Обзорный






Справка,





вновь принятых на

Методика организации Работа молодых

специалистов на

Персональный, Заместитель Справка,

работу специалистов урока уроке посещение открытых

уроков, наблюдение,

директора по УМР




контроль готовности

учащихся

Изучение уровня

готовности учащихся 4-х

классов к переходу на 2

ступень обучения


русского языка,

учителей,

работающих в 4

классах






УВР

Справка,





обучения

Уровень обученности

учащихся 3-х классов по

русскому языку



словарный диктант



Справка

2. Русский язык

«Деепричастие,

деепричастный

оборот»

Проверка прочности




контрольный срез




ШМО

Справка


«Правописание

падежных окончаний

существительных и

прилагательных»

Проверка прочности




комплексный тест




ШМО

Справка,



1. Содержание


результатов обучения

в 4 классах, 5-6-х

классах

Изучение состояния

содержания



Учащиеся 4 ,5,6

классов

Посещение уроков,


анкетирование





2. Анализ проведения

занятий внеурочной

деятельности по

духовно-

нравственному

направлению


проведения курсов

внеурочной деятельности,


содержаниям целям и

задачам ФГОС НОО

Занятия


деятельности для

3-4 классов

Тематический,посещен

ие занятий, анализ,





Справка,





и индивидуальных

журналов




Организация учета и

контроля знаний

Журналы 2-9

классов



анализ





классных



1. Подготовка к ГИА Исследование


состояния учащихся в

период подготовки к ГИА,


9 классы Тематический,

индивидуальное


исследование




Справка

2. Обеспечение Корректировка базы


Работа классных Тематический, анализ Заместитель Сбор заявлений




2020, сбор заявлений на

экзамены по выбору.


сбору заявлений

директора по УВР на экзамены по

выбору

3. Контроль за уровнем


Пробные работы по

математике, русскому

языку



ОГЭ по русскому языку и

математике

Уровень

подготовки


по русскому языку

и математике

Предметно-




Справка,



1. Работа творческих

групп

Анализ работы ШМО,

временных творческих

групп

Временные

творческие группы

педагогов и ШМО

Наблюдение, анализ Ответственный за

ВР

Заседание МО


1. Военно-


воспитание учащихся

Качество проведения

месячника по военно-

патриотическому

воспитанию, уровень

активности классов

Классные



посещение


конкурсах





справка

2. Работа с

обучающимися,

состоящими на ВШУ

Ведение документации,



с учащимися, состоящими

на ВШУ

Классные


Обзорный,



ВР, социальный

педагог


справка

3. Внеурочная

подготовка учащихся

Качество проводимых

кружковых занятий,

посещаемость учащи-

мися, соответствие

проводимых занятий

тематическому плану,

содержание занятий

педагог-



посещение кружковых

занятий


ВР , педагог-


Анализ при


директора

МАРТ

№ Вопросы,


контролю


контроля


контроля


лица




итогов










Работа с семьями,

находящимися в

социально-опасном

положении и состоящими

на ВШУ

Работа педагога-

психолога и

классных




психолог,


педагог




УВР



Анализ посещаемости

занятий детьми «группы



своевременному




ВР

Справка,

совещание

классных

«группы риска» риска» учету присутствия

учащихся на

занятиях


беседа




контроль подготовки

учителя

Соответствие уровня





категории

Учителя,


2020 году.




анализ



Справка,





предметов матема-

тического цикла


готовности учащихся 4-х

классов к переходу на 2

ступень обучения


математики

учителей,

работающих в

4 классах






Справка ,






предметов физической

культуры

Контроль соблюдения

правил по ТБ при

проведении уроков

физической культуры в 8

классах

Учителя

физической

культуры



анализ



Справка,




УВР




курсу: «Выполнение

заданий повышенной

Проверка качества

предоставления ОУ

Учителя

обществознания







Справка

сложности по

обществознанию»




курсу: «Решение задач

повышенной

сложности по

математике»

Проверка качества Учителя

математики







Справка



обучения


по немецкомуязыку


учащихся 9 классов

Тест Заместитель


Справка


обучения


по истории


учащихся 9 классов

Тест Заместитель


Справка


«Обособленные члены

предложений»


по теме, с целью

подготовки учащихся к

государственной итоговой





ШМО

Справка


«Навыки письменных

Обученность учащихся 4-

го класса Выявление

уровня сформированности

умений вычитать,




Справка

вычислений» складывать, умножать,

делить многозначные

числа

ШМО

5. Алгебра

«Формулы разложения

многочлена на

множители»



прочности знаний по теме




ШМО

Справка




программы в 5-9

классах в третьей

четвери

Оценка выполнение

программ по предметам,

тетради, дозировка

домашнего задания,

состояние развивающей

среды кабинетов


5-9 классов,

рабочие

программы,

тетради, состояние

кабинета

Анализ, документации





ШМО



2.

Соответствие учебно-

методической базы

требованиям ФГОС

ООО

Оценка состояния учебно-

методической базы

школы, еѐ соответствия

требованиям ФГОС ООО

Учебно-

методическая база

школы

Тематический

Анализ, изучение





директоре


1. Объективность

выставления отметок

за четверть,

заполнение

электронных журналов

учителями-

предметниками и

классными

руководителями

Проверка объективности

выставления отметок в

электронных журналах за

четверть. Соблюдение

требований к работе с

электронными журналами


журналы


анализ





классных





предметам

Выявление отставания за

IIIчетверть

Учителя школы Тематический, проверка





3.



деятельности учителей


заполнения страниц

журнала: запись тем

занятий, отметка

отсутствующих

Учителя, ведущие

внеурочную



проверка содержания

журналов




справка


1. Подготовка

обучающихся к


Работа учителей –

предметников по

обучению учащихся

заполнению бланков

ответов. Сложные

моменты, типичные

ошибки.


Классные


9классов

Обзорный, наблюдение,

анализ



Анализ на

совещании

классных





выпускников по



преподавания в 9 классе и

уровня готовности к ОГЭ






3. Оформление


стендов по подготовке

к ГИА


оформления стендов по

подготовке к экзаменам в

кабинетах, работа с

инструкциями,

нормативными

документами



стендов по

подготовке к ГИА





4. Изучение уровня

преподавания и уровня

готовности к ГИА по




ОГЭ по предметам по

выбору по плану

Учащиеся 9 класса Тематический, анализ Заместитель


Справка


1. Работа учителя по

самообразованию

Реализация учителями

темы по самообразованию

в практике своей работы

Самообразование

учителей




ШМО



ШМО

2. Аттестация учителей Соответствие уровня





Учителя,


2020 году,

посещение уроков



анализ



Заседание ШМО,

справка

категории





весенних каникул

Занятость учащихся во

время каникул

Классные



посещение


классных






справка

2. Работа с семьями,

находящимися в

социально-опасном

положении и

состоящими на ВШУ

Ведение документации,



с семьями, состоящими на

ВШУ, индивидуальная

профилактическая работа

Педагог-психолог,

классные





ВР


справка

3. Организация и ведение

работы с учащимися

по профилактике

правонарушений,

употребления ПАВ и

других асоциальных

явлений


общешкольного Дня




психолог,

педагоги-



посещение


классных



ВР


справка


социального педагога

Ведение социальным

педагогом документации

по работе школьного

Совета профилактики


педагог




ВР


справка

5. Работа по Проведение мероприятий Классные Тематический, Ответственный за Аналитическая


детского дорожно-

транспортного

травматизма

в рамках месячника по

безопасности дорожного

движения

руководители посещение


конкурсах

ВР

справка

АПРЕЛЬ

№ Вопросы,


контролю


контроля


контроля


лица




итогов





предметам

Своевременное выявление

обучающихся со слабым

интеллектом и оказание

им помощи по

дальнейшему обучению

Оформление на

психолого-медико-

педагогическую

комиссию


анализ, беседа



Направление на

ПМПК,


директоре






посещаемости уроков

Журнал

посещаемости 5-9-

-х кл.

Тематический, анализ

журналов


ВР

Совещание

классных




повторения материала

в выпускных

9 классах

Методы активизации


деятельности, применение

индивидуального подхода

в дозировке д/з на уроках

Учителя,

работающие в

выпускных классах

Классно-обобщающий,


занятий, наблюдение,



ВР, заместитель



совещании при



УВР




предметов

гуманитарного цикла

Проверка уровня

преподавания русского

языка и чтения в 1 классе


русского языка и

чтения, учителей,

работающих в 1

классах









1. Проверка техники

чтения

Состояние


культуры чтения,

осмысленность,

безошибочность чтения

1-4 классы Посещение уроков,

анализ




ШМО


совещании при



УВР

2. Обществознание

«Гражданские и

политические права»



проверка прочности


8 классы Тест Заместитель



ШМО

Справка


1. Отработка механизма

учета индивидуальных


Оценка состояния работы

по совершенствованию

механизма учета


портфолио

учащихся

Анализ портфолио,

собеседование.



заместитель

Справка

обучающихся в

начальной школе

(ученическое

портфолио)

1 классы,5 классы


достижений учащихся

начальной школы,

основной школы

Неделя Стандартов:

открытые уроки,

занятия




тетрадей по русскому

языку и математики

уч-ся 4 классов

Соблюдение

орфографического

режима, качества

проверки, объективности

оценки

Рабочие тетради

4 классов



Справка


журналов 4, 9классов

Выполнение требований к

ведению электронных

журналов. Объективность

выставления итоговых

отметок в выпускных

классах 4, 9Соответствие

записи в журнале

тематическому

планированию учителя

Журналы 4,9-х

классов



Справка


сайта





работу сайта




1. Анализ организации

текущего повторения

пройденного

материала в

9 классе

Эффективность

использования различных

методов повторения

пройденного материала

Учителя,

работающие в 9

классе

Наблюдение,

беседа, проверка

тематического

планирования

Руководители МО,



Собеседование

2. Психологическая

подготовка к ГИА

Исследование


состояния учащихся в

период подготовки к ГИА,


9класс Текущий,

тематический,


исследование,




педагог- психолог

Справка

3. Подготовка учащихся

выпускных классов к


Выявление практической

направленности учебных

занятий; организации

повторения учебного

материала

Обучающиеся 9-х

классов

Предметно-


пробный экзамен по

обязательному

предмету



Справка,


директоре


1. План пополнения

учебной и

методической

литературой на 2020-


Своевременная работа по

обеспечению учебно-

методическими

комплексами при

сопровождении учебного

процесса

Библиотека Предметно-


Заведующая

библиотекой,




ШМО


директоре

2. Выполнение плана

повышения

квалификации

Отслеживание

прохождение курсовой

подготовки учителями

Повышение

квалификации.

Обобщающий,

анализ




директоре

3. План прохождения

аттестации в 2020-

2021 учебном году

Своевременное

прохождение аттестации

педагогами школы

План аттестации

педагогов


анализ



Справка



классного




работы на

IV четверть

Классные











2. Контроль пропусков

учебных занятий

учащимися без

уважительной

причины

Выполнение всеобуча,

повышение дисциплины

учащихся, своевременный

учёт отсутствия учащихся

на занятиях

Классные




руководителей,

проверка посещаемости

по журналу отметки

ежедневной

посещаемости


ВР, социальный

педагог






родителями

Качество проведения

собрания

«Профессиональное

самоопределение

выпускников и

психологическая

Классные


(9 класс)


посещение






справка

готовность учащихся к

экзаменам»

4. Качество проведения

классных часов

Выполнение плана

воспитательной работы,

соответствие проводимых

мероприятий целям

воспитания

Классные


(5,7,9классы)



часов





справка

5. Профилактическая

работа по


учащихся

Проведение месячника по


Классные


педагоги-



посещение


конкурсах


ВР


справка

6. Развитие творческих

способностей


Участие класса в

общешкольной неделе

«Неизведанный мир

космоса»

Классные



посещение


конкурсах





справка

МАЙ

№ Вопросы,


контролю


контроля


контроля


лица




итогов






Установление

соответствия санитарного

состояния, раздевалок,

школьной столовой,

спортзала

Ответственные за

кабинеты

Обзорный





директоре

















психолог,


педагог




УВР



молодых

специалистов

Оценка выполнения

программного материала

и их анализ

Определение

качества знаний и

успеваемости



изучение


собеседование с

учителем



Справка,





обучения

Обученность учащихся по

предметам учебного плана

Изучение


обучения по

итогам года


контрольные работы,

срезы

Зам директора по

УВР

Справка


«Решение задач на



5 классы Тест Заместитель


Справка

проценты» проверка прочности



ШМО



программного

материала по

предметам учебного

плана в 1-4 классе

Оценка выполнения

программного материала

ООП

в 1-4 классе


1-4 класса

Изучение


собеседование с

учителем



Справка



2. Развитие творческого

потенциала ребенка

через организацию



Анализ созданных

условий для развитие

творческого потенциала

школьника в соответствии

с требованиями ФГОС

Модель


деятельности,

созданная в школе

Неделя внеурочной







ШМО


банка


находок

3. Проведение ВПР в

4,5,6 ,7классах

Уровень

общеобразовательной

подготовки обучающихся

4,5,6,7 классах в

соответствии с

требованиями ФГОС


4,5,6,7 классах

Тематический, анализ,

диагностическая работа



Справка,анализ

на на ШМО

учителей

4. Комплексные

срезовые работы в

1-3 классах

Оценка достижения

планируемых результатов

учащихся 1-3 класса

Итоговая

комплексная

диагностическая

работа для


Анализ Заместитель


учителя 1 классов

Справка,





журналов

1-8 классов

Объективность

выставления итоговых

отметок. (посещение,

итоговые отметки,

перевод в следующий

класс)


журналы 1-8

классов



Справка




предметам

Выполнение программ по

предметам, практической

части программ за год





Заседание МО,

справка


1. Проведение

диагностических работ

в формате ОГЭ


обучающихся к ОГЭ

Обучающиеся 9-

класса

Промежуточный Заместитель





выпускников по


Контроль за коррекцией

качества знаний

обучающихся по русскому

языку и математике.

Мониторинг качества


Учителя-





занятий



Заседание


ШМО


1. Работа методической

службы

Провести анализ

методической работы за

Методический

совет,

Предметно-





директоре


Дать оценку работы



ШМО


1. Военно-


воспитание учащихся


мероприятий,

посвященных

75-летней годовщине

Победы в Великой

Отечественной войне,

участие классов в

мероприятиях

Классные



школьного

музея


посещение


конкурсах





справка

3. Формирование ЛОП Оформление и сдача в

срок необходимой

документации для работы

бригады

Руководитель ЛОП Тематический,



ВР


справка

4. Формирование




корректировка по

итогам 2019-2020


Социальный банк

данных каждого класса и

школы на конец учебного

года

Классные



педагог





ВР




ИЮНЬ

№ Вопросы,


контролю


контроля


контроля


лица




итогов



журналов 9классов

Правильность заполнения

классным руководителем

(посещение, итоговые

отметки, № аттестата)

9класса

Журналы 9 класса Тематический Заместитель





УВР

2. Состояние личных дел



руководителей с личными

делами обучающихся

Личные дела









УВР


1 Подведение итогов

работы по введению

ФГОС НОО, ООО

Оценка деятельности

педколлектива по

введению ФГОС НОО,

ООО в 2019-2020 учебном

году



педколлектива по

введению ФГОС

НОО, ООО в 2019-

2020 учебном году

Анализ, наблюдение,

анкетирование,

изучение документации


директора

по УВР


директоре школы


1. Воспитательная работа

в ЛОП

Организация

воспитательной работы в

ЛОП

Начальник ЛОП Тематический


ВР

Анализ

2. Эффективность и

результативность

работы классных


вовлечению учащихся

во внеклассную работу


школьных, городских,

региональных и

Всероссийских конкурсах

Классные



составление рейтинга

участия классов в

мероприятиях и

конкурсах





справка

3. Анализ


работы за год

Результативность

воспитательной работы и

задачи на новый учебный

год

Классные




педагог,




Обобщающий,

проверка наличия и

содержания анализа ВР

каждого классного



ВР

Анализ ВР за

2019-2019

учебный год

План – задание


по улучшению санитарно-технического состояния в образовательных

учреждениях района при подготовке к новому учебному году 2019-2020г.

№ Мероприятия Выполнение

1 Замена системы отопления Да

2 Установка защитных решеток на батареи в спортивном зале. Да

3 Косметический ремонт группы ДО Да

4 Замена светильников в кабинетах 1-4 классов, истории, русского и

литературы.

Да

Сделано дополнительно 1. Покраска дверей учебных кабинетов.

Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима и техники безопасности школы

Время Вопросы подлежащие контролю

Август 1.материально-техническая база учебных кабинетов, качество ремонта школы

2.составление расписания занятий на всех ступенях обучения

Сентябрь 1.оформление «листка здоровья» в классных журналах

2.записи в журналах инструктажа по технике безопасности

Октябрь 1.соблюдение санитарно-гигиенических требований к уроку учителями

истории и географии

2.уровень освещенности рабочих мест в учебных кабинетах

Ноябрь 1.соблюдение санитарно-гигиенических требований к учебным кабинетам

2.дозировка домашнего задания учителями русского языка и литературы

3.записи в журналах инструктажа по технике безопасности

Декабрь 1.посещение уроков физкультуры с целью контроля соблюдения техники безопасн

2.режим проветривания кабинетов

3.учет санитарно-гигиенических требований при планировании уроков математики и

начальной школы

Январь 1.дозировка домашнего задания учителем иностранного языка

2.техника безопасности при проведении занятий по трудовому обучению

Февраль 1.учет санитарно-гигиенических требований при планировании уроков учителями

физики, химии, биологии

2.оформление «листка здоровья» в классных журналах

Март 1.записи в журналах инструктажа по технике безопасности

2.режим проветривания кабинетов

Апрель 1.дозировка домашнего задания учителем математики

2.повторное посещение уроков физкультуры с целью контроля соблюдения техники безопасности

Май 1.режим проветривания кабинетов

2.подготовка кабинетов к промежуточной и итоговой аттестации

Июнь 1.соблюдение санитарно-гигиенического режима в период проведения итоговой аттестации выпускников школы

2.соблюдение санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в летнем пришкольном лагере

Июль-

август

Соблюдение санитарно-гигиенического режима в период проведения ремонтных работ

План проведения мероприятий

по безопасности детского дорожно-транспортного травматизма

на 2019-2020 учебный год в МКОУ «Карцовская ООШ»

Сроки


Наименование мероприятий Ответственный

август 1. Утверждение плана работы школы по

предупреждению ДДТТ на 2015-2016 учебный

год

2. Обновление в школе стенда по безопасности

дорожного движения

3. Разработка памяток для учащихся по ПДД

Директор школы.



сентябрь

1. Планирование тематики занятий преподавателя

ОБЖ с учётом включения вопросов

безопасности поведения на дороге.

2. Составление схем безопасных маршрутов детей

в школу и обратно.

3. Проведение классных часов на тему «Внимание:

дорога!»

4. Проведение инструктажа по правилам

безопасности дорожного движения.

Учитель ОБЖ

Классные


Классные


октябрь 1. Совещание классных руководителей «Формы

внеклассной работы по профилактике детского

травматизма».

2. Беседы с родителями на родительских

собраниях на тему «Как влияет на безопасность

детей поведение родителей на дороге».

Голенева И.А.

Классные


ноябрь 1. Посещение классных часов инспекторами

ГИБДД

2. Беседы членов кружка ЮИД с учащимися 1-4

классов на тему «Знай и соблюдай Правила

дорожного движения».

3. Конкурс рисунков по правилам дорожного

движения


педагог


кружка ЮИД

Учитель

рисования

Декабрь 1. Беседы с родителями на классных

родительских собраниях на тему

«Требования к знаниям и навыкам

школьника, которому доверяется

самостоятельное движение в школу и

обратно»

Классные


2. Акция «Водители, вы тоже ведь родители!»

Подготовка учащимися 5-6 классов обращения

к водителям

Классные


январь

1. Подготовка к спортивно – интеллектуальному

конкурсу «Правила дорожного движения –

правила жизни»

2. Беседы членов кружка ЮИД с учащимися 5-7

классов «Каждому должно быть ясно – на

дороге кататься опасно»



кружка ЮИД

Февраль 1. Фотоконкурс «Перекресток»

2. Посещение классных часов инспекторами

ГИБДД.

3. Заседание совета профилактики. Отчеты

классных руководителей о выполнении

мероприятий по профилактике ДДТТ



педагог.


март 1. Внеклассное мероприятие «Путешествие в

страну дорожных знаков» для 1- 4х классов.

2. Конкурс рисунков, плакатов, коллажей «Добрая

дорога детства»

3. Беседы с родителями на родительских

собраниях на тему: «Дети и дорога»


ЮИД и члены

кружка

Учителя ОБЖ и

рисования

Классные


Апрель 1. Игра – соревнование юных велосипедистов «Я

и мой железный конь»

2. Выставка книг «Это должен знать каждый»


ЮИД и классные



Май 1. Разработка памяток и рекомендаций по ПДД для

родителей на летние каникулы

2. Анализ состояния детского дорожно-

транспортного травматизма в школе.

3. Анализ работы за год по профилактике

дорожно-транспортного травматизма.

4. Планирование работы на следующий год.

Классные





В ТЕЧЕНИЕ ГОДА

1.

2.

Сентябрь-

Май

Ежедневно

1-9 классы

1-9 классы

Постоянно действующая выставка

книг по ПДД в библиотеке

Оповещение родителей о нарушениях

учащимися ПДД.

Индивидуальные и групповые беседы

с детьми, нарушившими ПДД.

Планирование работы по


Классные


3.

4.

5.

6.

7.

8.

В течении

недели.

Сентябрь

По графику

Сентябрь-

май

По графику

После уроков

Октябрь,

1-9 классы

1-9 классы

Родители

учащихся

1-9 классы

1-9 классы


детского дорожно - транспортного

травматизма в планах классных

руководителей.

Проведение родительских собраний с

включением вопросов по

профилактике дорожного травматизма

Просмотр кинофильмов по

профилактике ДТП

Проведение классных часов по

изучению правил дорожного движения

Беседы-пятиминутки о безопасном

поведение на улицах поселка

Беседы с учащимися 1-11 классов о

Классные


Классные


Классные




ЮИД

Классные


Классные

План работы отряда юных инспекторов движения (ЮИД)

на 2019/2020 учебный год МКОУ «Карцовская ООШ»

№

п/п

Наименование мероприятия Сроки Ответственный

1. Викторина «Перекресток» для учеников

1-4 классов

Сентябрь Руководитель ЮИД, командир

отряда

2. Игра «Школа юных инспекторов движения»

для учеников 5-7 классов

Сентябрь Руководитель ЮИД, командир

отряда

3. Провести среди 1-4 классов конкурс рисунков «Безопасная дорога

в школу». Оформить выставку.

Октябрь Руководитель ЮИД, командир

отряда

4. Выпустить листовку - напоминание ребятам о

соблюдении Правил дорожного движения в дни осенних каникул.

Октябрь Руководитель ЮИД, командир

отряда

5. Подготовка программы агитбригады «Светофор» и выступление

среди школьников.

Ноябрь, апрель Руководитель ЮИД, командир

отряда

6. Конкурс - смотр плакатов по пропаганде Правил дорожного

движения среди учащихся 5 – 9 классов. Оформление выставки.

Декабрь Руководитель ЮИД, командир

отряда

7. Линейка на тему «Безопасность на зимней дороге» Конец декабря Руководитель ЮИД, командир

отряда

8. Конкурс песни на тему «Безопасная дорога» Январь Руководитель ЮИД, командир

отряда, классные руководители.

9. Встреча с сотрудниками ГИБДД района.

Февраль Руководитель ЮИД

10. Конкурс знатоков Правил дорожного движения среди учащихся 5

– 9 классов

Февраль Руководитель ЮИД, командир

отряда

11. Конкурс поделок «Веселый светофорчик» Март Руководитель ЮИД, командир

9.

Декабрь,

Март, май

1-9 классы

1-9 классы

поведении на дороге во время каникул

«Безопасные каникулы»


Классные


отряда, классные руководители.

12. Занятия с группой юных велосипедистов по правилам ДД Сентябрь, апрель Руководитель ЮИД

13. Соревнования юных велосипедистов Апрель Руководитель ЮИД, командир

отряда

14. Неделя безопасности дорожного движения Май Руководитель ЮИД, командир

отряда

15. Беседы членов отряда ЮИД с учащимися школы по соблюдению

ПДД на летних каникулах

Май Руководитель ЮИД, командир

отряда


по обеспечению пожарной безопасности МКОУ «Карцовская ООШ»


№

п/п

Мероприятия Ответственный Срок


Организационные мероприятия

1. Издание приказа об организации в МКОУ

«Карцовская ООШ» профилактической работы с

учащимися по пожарной безопасности;

о назначении ответственного за это направление

работы.

Директор Август

2. Разработка Плана мероприятий по обеспечению

пожарной безопасности на 2018-2019 учебный год.

Котова Ю.И. Август

3. Планирование профилактической работы по

пожарной безопасности с учащимися школы

Классные


Август

4. Обновление уголка пожарной безопасности, Котова Ю.И. Сентябрь

5. Ведение странички безопасности на сайте школы Голенева И.А. В течение года

6. Обсуждение на Педагогическом совете вопросов

профилактической работы по пожарной

безопасности учащихся.

Администрация В течение года

7. Включение вопросов по пожарной безопасности в

повестку родительских собраний

Администрация В течение года

8. Участие в смотрах – конкурсах уголков пожарной


Котова Ю.И. В течение года

9. Проведение совещаний при директоре по

профилактической работе по пожарной

безопасности среди учащихся

Директор В течение года

Работа с учащимися

1. Проведение инструктажей по пожарной


Классные


По плану

2. Организация дидактических игр по пожарной

безопасности «Опасные ситуации», «В мире

опасных предметов», «Горят – не горят» и т.д.

Классные


По плану

3. Конкурсы рисунков и плакатов «Человеку друг

огонь, только зря его не тронь»

Котова Ю.И.,

классные


Ноябрь

4. Проведение классных часов на противопожарную

тематику

Классные


По плану воспитательной работы

5. Проведение профилактической акции «Безопасная

елка!

Котова Ю.И. Декабрь

6. Игротека «Пожарные – люди отважные» (игры-

соревнования по ПБ)

Учитель ОБЖ Октябрь

7. Проведение профилактических акций «Безопасные

каникулы!»

Котова Ю.И. Октябрь, декабрь, март

8. Организация встреч с работниками пожарных

служб.

Котова Ю.И, Ежеквартально

9. Обеспечение памятками по пожарной безопасности Котова Ю.И. По необходимости

10. Конкурс рисунков на асфальте:

«Пожарная машина», «Кошкин дом», «Огонь – друг,

огонь – враг»

Классные


Котова Ю.И.

Июнь

Работа с педагогами

1. Формы организации работы с родителями по

вопросам обучения детей правилам пожарной



2. Подготовка рекомендаций для классных

руководителей:

- по проведению инструктажей по ПБ;

- по проведению дидактических игр на

противопожарную тематику;

Котова Ю.И. В течение годв

3. Конкурс на лучшую разработку внеклассного

мероприятия по пожарной безопасности

Администрация Ноябрь

4. Изготовление памяток, буклетов для родителей и

детей по обучению правилам ПБ


5. Встречи для педагогов с представителями

пожарной охраны района.


6. Презентация на тему: «Обучение детей правилам

пожарной безопасности»

Котова Ю.И. Март

Работа с родителями

1. Выступление на родительских собраниях на темы:

«Как учить детей правилами пожарной

безопасности», «Безопасность детей – забота

взрослых!»

Классные


Сентябрь-октябрь

Апрель-май

года

2. Консультации:

- «Знакомство с правилами пожарной безопасности

– задачи семьи и общественности»

- «Если ребенок дома один»

Классные



- «Как уберечь детей от пожара»

-«Сохрани жизнь себе и своему ребенку»

3. Выставки работ (сотворчество) на темы:

- детских рисунков «Профессия - пожарный»;

- рисунки «Безопасная елочка»

- детских плакатов «Чтобы не случилось беды»».

Классные



4. Беседы по профилактике пожаров. Классные



5. Привлечение родителей к участию в месячнике

пожарной безопасности

Классные


Апрель

Ответственный за работу по ПБ: ________ Ю.И.Котова

План

работы дружины «Юный пожарный» МКОУ «Карцовская ООШ» на 2019-20 учебный год

№

п/п

Наименование мероприятия Сроки Ответственный

1. Организация работы кружка, установление расписания занятий,

организационные собрания

Сентябрь Руководитель кружка

2. Обучение по программе В течение года Руководитель кружка

3. Распределение обязанностей До 20 сентября Командир ДЮП

4. Рейд по жилому фонду, вручение памяток и листовок жителям

деревни.

1 раз в четверть Руководитель кружка

5. Тестирование родителей на знание Правил пожарной


Ноябрь, апрель Руководитель кружка

6. Выступление программой по правилам ПБ в начальных классах Месячник ПБ сентябрь –

октябрь, апрель - май

Руководитель кружка

7. Демонстрация фильмов на тему «Профессия пожарный» для

учащихся школы.

В течение года Руководитель кружка

8. Показательные выступления участников ДЮП Октябрь, апрель Руководитель кружка

9. Выступление в начальных классах на тему «Первая помощь при

ожогах»

Ноябрь Медработник,

Командир ДЮП

10. Организация выставки по ПБ Ноябрь Библиотекарь,

Руководитель кружка

11. Акция для учащихся начальной школы «Проделки красного

петуха»

Декабрь Руководитель кружка, классные


12. Акция для учащихся среднего звена «Огонь – наш друг и враг» Декабрь Руководитель кружка, классные


13. Рейд по школе «Внимание! Новый год!» Декабрь Командир ДЮП

14. Выступление агитбригады. Январь Командир ДЮП

15. Организация и проведение встречи с ветеранами пожарной

охраны

Февраль Руководитель кружка

16. Оформление стенда по ПБ В течение года Командир ДЮП

17. Использование активных нетрадиционных методов обучения

населения Правилам пожарной безопасности:

- выход в учреждения здравоохранения (медицинский пункт);

-выход в учреждения культуры (сельский Дом культуры)

-выход в общественные учреждения (почта, сельская

администрация, магазины)

Октябрь, январь, май Руководитель кружка, командир

ДЮП

18. Выступление в начальных классах на темы:

«Правила пожарной безопасности»;

«Легче предупредить, чем тушить»

«Правила поведения при пожаре» и т.д.

В течение года Руководитель кружка

19. Выпуск стенгазеты «Команда 01» 1 раз в четверть Командир ДЮП

20. Участие в подготовке и проведении «Дня защиты детей» Июнь Руководитель кружка

21. Организация и проведение конкурсов рисунков и плакатов на

тему ПБ

Октябрь, апрель Руководитель кружка, члены

ДЮП

22. Экскурсия в пожарную часть г. Кондрово Апрель Руководитель кружка

План спортивно-массовых мероприятий

п/н Мероприятия Время проведения Ответственный

1. Неделя здоровья сентябрь Учитель физкультуры

Классный руководитель

2. Осенний кросс

сентябрь Учитель физкультуры

3. Футбол октябрь Учитель физкультуры

4. Эстафетный бег октябрь Учитель физкультуры

5. Гимнастика ноябрь Учитель физкультуры

6. Шашки, шахматы ноябрь Учитель физкультуры

7. Лыжные гонки декабрь Учитель физкультуры

8. Теннис декабрь Учитель физкультуры

9. Пионербол январь Учитель физкультуры

10. День здоровья январь Учитель физкультуры

11. Веселые старты февраль Учитель физкультуры

12. Волейбол март Учитель физкультуры

13. Баскетбол март Учитель физкультуры

14. Легкая атлетика

апрель Учитель физкультуры

15. Туристические походы май Учитель физкультуры

План работы...38 План контроля качеством учебно -...

Documents