لل�صف الرابع االبتدائي

كتاب النشاطالف�صل الدرا�صي الثاين

امل�شروع ال�شامل لتطوير املناهج

قـررت وزارة الـتـربـيـة والتعلـيـم تـدري�س

نفقـتـها عــلــى وطــبــعــه ــاب ــكــت ال هـــذا

الطبعة الثالثة

1430 ـــ 1431هـ

2010م ـــ 2009

وزارة الرتبية والتعليم، 1428 هـح

رقم الإيداع : 1428/6330

ردمك : 978-9960-48-486-0

فهرسـة مكتبة امللك فهد الوطنيـة أثنـاء النشـرالفقـه والسلوك للصف الرابع االبتدائي - كتاب النشاط - الفصل الدرايس

الثاين./ وزارة الرتبية والتعليم - الرياض، 1428هـ.28ص ، 21 × 26 سم

ردمـك : 0 - 486 - 48 - 9960 - 9781 - الفقـه اإلسالمـي - كتب دراسية 2 - التعليم االبتدائي - السعودية

- كتب دراسية أ - العنوان1428/6330 ديوي 0713 ، 252

اأ�شرف على الطباعة والتوزيع

الإدارة العامة للمقررات المدر�سية

لهذا الكتاب قيمة مهمة وفائدة كبيرة فلنحافظ عليه، ولنجعل نظافته ت�صهد على ح�صن �صلوكنا معه.

اإذا لم نحتفظ بهذا الكتاب في مكتبتنا الخا�صة في اآخر العام لال�صتفادة ، فلنجعل مكتبة مدر�صتنا تحتفظ به.

حقوق الطبع والن�سر محفوظة لوزارة التربية والتعليم ـ المملكة العربية ال�سعودية

وزارة التربية والتعليمموقع

www.moe.gov.sa

البوابة التعليمية للتخطيط والتطويرموقع

http://www.ed.edu.sa

الم�صروع ال�صامل لتطوير المناهجموقع

www.cpfdc.org

االإدارة العامـة للمناهجبريد

curriculum@moe.gov.sa

الم�صروع ال�صامل لتطوير المناهجبريد

curdevelop@moe.gov.sa

ق�صم العلوم ال�صرعيةبريد

runit@moe.gov.sa

.

شارك في إعدادهذا الكتاب

د. يو�شف بن عبداهلل الأحمد

اأ. عبدالعزيز بن �شالح الطويل

اأ. عبدالرحمن بن فهد الودعان

اأ. حممد بن عبدالعزيز الغامدي

اأ. خالد بن �شعيد الأحمري

اأ. ح�شة بنت عبدالرحمن العبيكان

اأ. �شعاد بنت عثمان ال�شعالن

د. خالد بن �شعد اخل�شالن

د. حممد بن فهد الب�شر

اأ. يو�شف بن �شالح العقيل

التاأليف

املراجعة

.

بسم اهلل الرحمن الرحيم

الحمد هلل، والصالة والسالم على رسول اهلل، أما بعد:له، ل ومكم التلميذ لكتاب م متم وهو االبتدائي الرابع للصف الفقه لمادة النشاط كتاب فهذا

فستجد فيه أنشطة وتطبيقات لجميع الدروس التي في كتاب التلميذ وقد روعي فيه ما يلي:- ربط ما درسته وتعلمته بواقعك وحياتك؛ لتمثل ما تعلمت عمليا، فال خير في علم بال عمل.

- بناء مهارات التفكير لديك بشكل متوازن بدءا بالمهارات البسيطة؛ كالمالحظة والتصنيف وتوليد األفكار، ومرورا بالمهارات المركبة؛ كالتحليل والتركيب والتقويم، وانتهاء بإستراتيجيات التفكير؛

كالتفكير الناقد والتفكير اإلبداعي وحل المشكالت.- بناء األنشطة على أساس الفروق الفردية بين الطالب، ففي كل درس تجد أنشطة تناسب مختلف والبصرية والعقلية المهارية منها: متنوعة، فاألنشطة وميولهم، قدراتهم باختالف الطالب

والحركية.ويعد كتاب النشاط أساسا في تعلمك وال يغني عنه كتاب التلميذ، فهو يحوي معارف وخبرات التعلم التعاون من خالل حلقات مبدأ التالميذ، ويحقق بين التنافس يذكي وبأسلوب جديدة،

التعاوني، ويستثمر الطاقات والمواهب. ونحن نأمل أن تكون متعلما نشطا يستثمر مواهبه في إضافة خبرات ومواقف جديدة يستطيع

استثمارها في حياته، وإننا نسأل اهلل لك التوفيق لكل خير ويبارك في عملك ووقتك ونشاطك.

املؤلفون

المقدمة

.

الوحدة اخلامسة

مكانة ال�صالة ومواقيتها11

الوحدة السادسة

اأركان ال�صالة وواجباتها15

الوحدة السابعة

الذكر بعد ال�صالة

21

الفهـرس

9

.

11

ب إخوانك الصغار في المحافظة على صالة الجماعة في المسجد. فكر في طرق إبداعية ترغ

-1

-2

-3

- 4

صديقك سعيد كان محافظا على الصالة في المسجد، ثم افتقدته، ما االفتراضات التي يمكن أن تكون سبب افتقاده؟ وما واجبك تجاهها؟

واجبي جتاههااالفتراضات التي ميكن أن تكون سبب افتقاده

زيارته برفقة والدي واالطمئنان على صحته. قد يكون مريضا.

1

2

5الوحدة

مكانة ال�صالة ومواقيتها

الوحدة

12

أ -

ب-

جـ-

أ- بعد قراءتك لهذا الحديث، اختر المعنى المناسب للمفردات التالية:النــداء:

كر. األذان. الصالة. الذ اإلقامة. أن يستهموا:

التهجير:الهجرة. التبكير إلى الصالة. مشتق من الهاجرة وهي شدة الحر. هجر المعاصي.

العتمــة:العصر. المغرب. العشاء. الفجر.

عن أبي هريرة � أن رسول اهلل � قال: »لو يعلم الناس ما في النداء والصف األول ثم لم يجدوا إال أن يستهموا عليه الستهموا، ولو يعلمون ما في التهجير الستبقوا

إليه، ولو يعلمون ما في العتمة والصبح ألتوهما ولو حبوا« )1(.

لما عرج برسول اهلل � إلى السماء السابعة فرض اهلل عليه الصالة، وكان عددها خمسين صالة، ثم ما زال رسول اهلل � يسأل ربه عز وجل التخفيف في عددها،

حتى بلغت خمس صلوات في اليوم والليلة.

، واستنبط منه ما يدل على أهمية هذا الركن العظيم. - اقرأ هذا النص

3

أن يشاركوا فيه.أن يتسابقوا إليه.أن يلعبوا بالسهام.أن يجروا القرعة.

4

)1( أخرجه البخاري: كتاب: األذان، باب: االستهام في األذان، رقم )590(، ومسلم: كتاب: الصالة، باب: تسوية الصفوف، رقم )437(.

13

مكانة الصالة ومواقيتها

أ- بعد قراءتك لهذا الحديث، اختر المعنى المناسب للمفردات التالية:النــداء:

كر. األذان. الصالة. الذ اإلقامة. أن يستهموا:

التهجير:الهجرة. التبكير إلى الصالة. مشتق من الهاجرة وهي شدة الحر. هجر المعاصي.

العتمــة:العصر. المغرب. العشاء. الفجر.

)1( أخرجه البخاري: أبواب المساجد، باب: كنس المسجد والتقاط الخرق والقذى والعيدان، رقم )446(.

عن أبي هريرة �: »أن رجال أسود أو امرأة سوداء كان يقم المسجد فمات فسأل النبي � عنه، فقالوا:مات، قال: أفال كنتم آذنتموني به، دلوني على قبره أو قال قبرها، فأتى قبرها فصلى عليها« )1(.

أ- ماذا تستفيد من هذا الحديث؟

5

ب- بالتعاون مع مجموعتي أفكر في األسباب المساعدة على التبكير إلى الصالة:

ب- ما األشياء التي يمكن أن تقوم بها لخدمة مسجدكم؟

................................................................................................................

................................................................................................................

................................................................................................................

14

األدبالتقومي

ال أفعلهأحيانادائما أبادر إلى الصالة عند سماع املؤذن.1

أحافظ على أداء الصالة جماعة في املسجد.2

أحرص على االستيقاظ ألداء صالة الفجر جماعة في املسجد.3

أقول إذا دخلت املسجد: اللهم افتح لي أبواب رحمتك.4

إذا دخلت املسجد فال أجلس حتى أصلي ركعتني.5

أحافظ على نظافة املسجد.6

أجتنب العبث في املسجد.7

أقول إذا خرجت من املسجد:اللهم إني أسألك من فضلك.8

واتب.9 نن الر أحافظ على أداء الس

أشتغل بالذكر وقراءة القرآن حتى تقام الصالة.10

أخفض صوتي في املسجد.11

م نفسي في أداء اآلداب التالية: أقو 6

مكانة الصالة ومواقيتها

15

صمم شكال توضيحيا، ألركان الصالة ، وواجباتها، والفرق بينهما.

بالرجوع إلى مصادر التعلم المختلفة بين:

أ - المواضع التي تشرع فيها البسملة.

ب - المواضع التي تشرع فيها الحمدلة.

ارجع إلى تفسير ابن كثير – رحمه اهلل – واقرأ فيه تفسير سورة الفاتحة، ثم بين ما يلي:

أ - أسماء أخرى لسورة الفاتحة.

ب - معنى ) السبع المثاني (.

1

2

3

6اأركان ال�صالة وواجباتهاالوحدة

الوحدة

16

بالتعاون مع مجموعتك تعرف على الخشوع وأهميته في الصالة، واكتب عنه في المحـاور التاليـة:

- المراد بالخشوع في الصالة: خشوع القلب.

خشوع الجوارح.

- نقرأ أول سورة )المؤمنون( ونستخرج منها ما يدل على أهمية الخشوع.

4

الية:5 أحدد المعنى الصحيح لـ )أعوذ باهلل(، من الخيارات الت ألجأ إلى اهلل. أقرأ كالم اهلل. أحمد اهلل.

أحدد المعنى الصحيح لـ )بسم اهلل(، من الخيارات التالية: ألجأ إلى اهلل. أستمع القرآن. أبدأ مستعينا باهلل.

أحدد المعنى الصحيح لقوله تعالى: )العالمين( من الخيارات التالية: جميع البشر. كل ما سوى اهلل فهو عالم. اإلنس والجن.

6

17

أركان الصالة وواجباتها

بيان في مع مجموعتي أشترك الصالة، في الحركة من الناس بعض يكثر أسباب ذلك وطرق عالجه.

طرق عالجها والتخلص منهاأسباب هذه املشكلة

6

أحدد المعنى الصحيح لقوله تعالى )نعبد( من الخيارات التالية: نجتهد. نخضع ونذل هلل وحده. نسعى.

أحدد معنى قوله تعالى: )الصراط المستقيم(، من الخيارات التالية: الطريق الطويل. الطريق الشاق. الطريق الواضح الذي ال اعوجاج فيه.

:)x( وما ليس منها بعالمة ،) أحدد فيما يلي ما هو من سورة الفاتحة بعالمة ) غير المغضوب عليهم. أعوذ باهلل من الشيطان الرجيم. آمين.

الوحدة

18

استخرج من القطعة التالية جميع ما فيها من األركان والواجبات:

الواجباتاألركان

قام سلمان إلى الصالة، ثم كبر تكبيرة اإلحرام، ورفع يديه حذو أذنيه ثم وضع كفه اليمنى على اليسرى على صدره، وقرأ دعاء االستفتاح، ثم قرأ الفاتحة، ثم قرأ بعدها سورة اإلخالص، ثم ركع قائال: اهلل أكبر، وقال في ركوعه: سبحان ربي العظيم، ثم رفع من الركوع قائال سمع اهلل لمن حمده، ربنا ولك الحمد، ورفع يديه حذو أذنيه، واعتدل بعد ركوعه، ثم قال: اهلل

أكبر، وسجد على أعضائه السبعة، ثم أكمل صالته، وسلم عن يمينه وشماله.

7 6

19

أركان الصالة وواجباتها

بعد أن تعرفت على ما يجب على تارك الركن والواجب، تأمل الحاالت اآلتية، واكتشف ما فيها من األخطاء، وبين الواجب فيها:

الواجب فيهاخلطأاحلـالـــة

بيته، في للظهر الراتبة السنة سلمان صلى ا سجد السجدة األولى من الركعة الثانية، فلم

لم يقل شيئا حتى رفع من السجود.

من رفع فلما بيته، في الوتر أحمد صلى السجدة األولى جلس وقرأ التشهد، وقبل أن

م تذكر أنه غلط في صالته. يسل

في كل مجموعة مما يلي مفردة تختلف عن بقية المفردات، حددها، مع بيان السبب:

السبباملفردة املختلفةاملجموعة

التشهد األول، التشهد األخير، التسليم.

تكبيرة اإلحرام، تكبيرة الركوع، قول سمع اهلل ملن حمده في الرفع من الركوع.

الترتيب بني األركان، الطمأنينة في جميع األركان، اخلشوع.

8

9

20

اكتب قصة قصيرة عن آثار الصالة على سلوك المسلم تتضمن ما يلي : 10

أركان الصالة وواجباتها

آية تدل على أثر الصالة على أخالق المؤمن .

ن فضل الخشوع في الصالة . حديثا يبي

21

رتب الكلمات اآلتية؛ لتحصل على أحد األذكار المشروعة:

واإلكرام اللهم أنت السالمتباركتيـا ذا اجلـاللومنك السالم

قديرال إله إال اهللله امللك وله احلمدوهو علىكل شيءوحده ال شريك له

صنف األذكار الواردة بعد الصالة إلى صنفين مناسبين:

الصنف الثاني ) ............................ (الصنف األول ) ............................ (

-1 أستغفر اهلل )ثالثا(.-1 آية الكرسي.

1

2

7الذكر بعد ال�صـالةالوحدة

الوحدة

22

بالتعاون مع مجموعتك، اذكر مواضع أخرى تستحب فيها األذكار التالية:

آية الكرسي.

اإلخالص واملعوذتان.

»ال إله إال اهلل وحده ال شريك له، له امللك وله احلمد، وهو على كل شيء قدير «)1(.

أقوم بتوزيع بطاقات )األذكار بعد الصالة( لسماحة الشيخ عبدالعزيز بن عبداهلل بن باز – رحمه اهلل – على جماعة المسجد.

بالرجوع إلى مصادر التعلم المختلفة، بين معنى ما يلي:.) )وال ينفع ذا اجلد منك اجلد

)ال حول وال قوة إال باهلل(.

أخرجه مسلم: باب: استحباب الذكر بعد الصالة وبيان صفته، رقم )597(. )1(

3

4

5

7

23

الذكر بعد الصالة

بالتعاون مع مجموعتك، اذكر أنواع الذكر التي تعرفت عليها من خالل دراستك لهذا المقرر.

أ - الذكر بعد الصالة.

ب - الذكر عند دخول املسجد.

جـ -

د -

هـ -

و -

ز -

قم بزيارة مكتبة المدرسة، أو أي مكتبة أخرى، وتعرف منها على بعض كتب األذكار.

أ - األذكـار ، للنووي - رحمه اهلل -.

ب -

جـ -

6

7

اذكر أنواعا أخرى تعرفت عليها، ولم تذكر في هذا المقرر:

أ - أذكـار النـوم.

ب -

جـ -

د -

هـ -

الوحدة

24

أقرأ األحاديث اآلتية، وأستخرج الذكر الوارد فيها، وفضله:

أخرجه مسلم: باب: استحباب الذكر بعد الصالة، وبيان صفته، رقم )597(. )1()2( سنن النسائي الكبرى: )9928(، وقال ابن كثير في تفسيره )681/1(: إسناده على شرط البخاري.

8 7فضلهالذكر الوارد فيهاحلديث

:� اهلل رسول عن � هريرة أبي عن ثالثا كل صالة دبر في اهلل سبح من « ، ني ـ وثالث ا ـ ثالث اهلل د ـ وحم ، ني ـ وثالثتسعة فتلك ، وثالثني ا ـ ثالث اهلل ر وكباهلل إال إله ال : املائة متام وقال وتسعون، وحده ال شريك له ، له امللك وله احلمد، وهو على كل شيء قدير ، غفرت خطاياه

د البحر « )1(. وإن كانت مثل زب

ال: ـ ة � ق ـ عن أبي أمامقال رسول اهلل �: » من قرأ آية الكرسي ر كل صالة مكتوبة لم ينعه من في دب

دخول اجلنة إال أن يوت « )2(.

25

11

11

الوحدة

26

11

27

مت بحمد اهلل

11