школски развојни-план

ОШ ,, Јосиф Маринковић“ Јосифа Маринковића 79 Нови Бечеј 023/771-041 Ел. пошта: [email protected]

ШКОЛСКИ РАЗВОЈНИ ПЛАН

За период 2012-2015.године

У Новом Бечеју, септембра, 2012. године

1

Садржај : ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн Садржај

1. Ко смо ми?...........................................................................................................................................2 2. Анализа стања....................................................................................................................................3 3. Мисија и визија....................................................................................................................................6 4. Потребе...............................................................................................................................................7 5. Развојни циљеви..................................................................................................................................9 6. Акциони план задатака и активности..........................................................................................11 7. Чланови тим за ШРП......................................................................................................................23 8. Одлука Школског одбора................................................................................................................24

2

1. Ко смо ми ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн

1. Ко смо ми? Наша школа налази се у Новом Бечеју, варошици на обали Тисе, тачније у делу који се зове Врањево. У Врањеву је рођен наш познати композитор Јосиф Маринковић чије име школа са поносом носи. Једна је од две школе у месту. Као осмогодишња школа почела је са радом давне 1958. године, а настава је извођена у више зграда, на различитим локацијама. Изградњом нове школске зграде, 1972.год. школа је обједињена и настава се изводи на једном месту. Школу похађају деца из претежно сеоских подручја, Врањева и Новог Села. За децу млађег школског узраста која долазе из Новог Села обезбеђен је превоз школским аутобусом. Наставом је обухваћено 511 ученика распоређених у 22 редовна и 3 специјална одељења. Становништво је просечно ниске образовне и социјалне структуре. Преовладавају земљорадничке и радничке породице, а у средини је доста породица без икаквих примања као и старачких домаћинстава.. И поред ових услова, резултати рада и успешност ученика и наставника су запажени у локалној средини и шире. Наши ученици већ годинама постижу изузетне резултате на различитим нивоима такмичења (од општинског до регионалног и републичког). Без обзира на успехе које постижемо, аналитичким сагледавањем наставе и ваннаставних активности, закључујемо да положај ученика – детета, ипак, традиционалан и не одговара менталном склопу детета, његовим потребама и интересовањима, без обзира на труд запослених да се тај проблем реши. У школи постоји свест о овим проблемима и амбиција да се они превазиђу.

3

2. Анализа стања ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн

2. Анализа стања 2.1. Снаге и ресурси Стручност кадра Носиоци васпитно образовног рада су наставници и професори разредне и предметне наставе, олигофренопедагози, педагог и директор школе. Структура наставног особља је следећа: - разредна настава 11 (6 проф. и 5 наставника); - предметна настава 18 ( 17 проф. и 1 наставник ); - изборна настава 3 ( 2 вероучитеља и 1 информатичар) - настава у специјалним одељењима 3 (1 олигофренoпедагог и 2 проф. разр. наст.) - педагог - директор школе (проф. разр. наст.)

4


Наведено наставно особље поседује одговарајућу стручну спрему, прописану правилником о стручној спреми наставника и сарадника у основној школи. Нестручно је заступљен део наставе у специјалним одељењима. Пратеће службе, административно-техничко особље и помоћно особље на индиректан начин стварају повољне услове за извођење наставног процеса и тако доприносе реализацији васпитно-образовног рада. Наставно особље школе активно се укључује у све облике едукације попут семинара: Професионална оријентација на преласку у средњу школу, Школа ромологије, Тимски рад, Образовни стандарди за крај основног образовања,Инклузија у настави, Друга шанса.Поред редовне наставе у школи се реализују изборни предмети: Грађанско васпитање, Веронаука, Народна тредиција, Основи информатике и рачунарства, Домаћинство.Факултативни предмете тј. активности у школи су: Час одељењског старешине, Допунска настава, Додатна настава, екскурзија ученика и бројне ваннаставне активности. Школу карактерише добра организација и руковођење, што подразумева јасан, заједнички циљ, тимски рад и доношење одлука. Простор Посдтојећи школски простор одговара основним хигијенским захтевима и пружа могућности за несметан рад и извођење радовне наставе и осталих активности. Распоређен је на следећи начин: - 16 учионица које се користе и као кабинети; - библиотека са читаоницом; - фискултурна сала и отворени спортски терени; - школска радионица за ТО; - зборница, канцеларије за директора, педагога и административно особље; - кухиња; - просторија за помоћно особље; - зубна ординација која је у функцији; - котларница; - санитарни чворови -„Ђачки кутак и ученичка задруга“.

Опрема

Опремљеност школе је на просечном нивоу. Од опреме школа поседује следеће: - 34 рачунара; - 3 фотокопир апарата и 2 скенер; - 3 телевизора, 1 видеорекордер и 4 ДВД плејера; - 5 графоскопа и 6 дијапројектора; -2 пројектора, 1 лаптоп - 2 епископа; - 1 касетофон, 2 ЦД плејера; - музичке инструменте ( клавир, 2 хармонике, Орфов инструментариј).

Наведена и остала уобичајена наставна средства углавном задовољавају минималне захтеве наставе.

5


2.2. Слабости наше школе: - из године у године све мањи број ђака (смањен наталитет); - лоша образовна и социјална структура средине; - недовољан број потребних наставних средстава; - недовољна сарадња са родитељима; - недостатак адекватног школског простора(трпезарија, медијатека, санитарни чвор)

6

3. Мисија и визија ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн

3. Мисија и визија

3.1. Мисија

3.2.Визија

У наредне три године желимо да будемо школа која ће континуирано унапређивати постигнућа ученика и подизати углед школе, да будемо школа за пример!

Ми смо школа која има јасне и дефинисане циљеве на чијој реализацији одговорно ради, која се постепено и дугорочно мења.Кроз јавне наступе доприносимо афирмацији школе. Постали смо партнерска школа и успешно сарађујемо са локалном заједницом и свим заинтересованим организацијама. Позитивна школска клима резултат је добрих међуљудских односа.

7

4. Потребе ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн

4. Потребе

Током протекле три школске године тимови за самовредновање вредновали су све кључне области. Анализом резултата закључено је да постоји велика разлика у напредовању ученика (велики je број ђака са којима је потребно радити по ИОП-у и за које је потребно прилагођавати стандарде) и недовољна сарадња са родитељима. Једна од слабости наше школе је и недостатак адекватног школског простора – санитарни чвор, трпезарија, специјализована учионица, простор за медијатеку. Управо због тога је потребно унапређивати следеће области: Подршка ученицима , Настава и учење, Постигнућа ученика, Етос и Ресурси.

Kључна област : Подршка ученицима

1. Праћење физичког , здравственог и емоционалног стања и социјалних потреба ученика 2. Стручна помоћ наставницима у пружању подршке ученицима у процесу учења 3. Помоћ при избору даљег образовања, обуке и запослења Kључна област : Настава и учење 1. Планирање и припремање 2. Подстицање ученика 3. Праћење и оцењивање Kључна област : Постигнућа ученика 1. Квалитет знања Kључна област : Етос 1. Комуникација са родитељима 2. Укључивање родитеља у живот и рад школе и у школско учење

Kључна област : Ресурси

1. Обогаћивање школског простора и опреме

8

4. Потребе ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн

На основу уочених потреба издвојили су се следећи

ППррииооррииттееттии:: �� ССттррууччннаа ппооммооћћ ннаассттааввннииццииммаа уу ппрруужжаањњуу ппооддрршшккее ууччееннииццииммаа уу ппррооццеессуу ууччеењњаа

�� УУккљљууччиивваањњее ррооддииттеељљаа уу жжииввоотт ии рраадд шшккооллее ии уу шшккооллссккоо ууччеењњее

�� ШШккооллссккии ппррооссттоорр

9

5.Развојни циљеви ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн

5. Развојни циљеви

1. УНАПРЕЂИВАЊЕ ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА КРОЗ ИМПЛЕМЕНТАЦИЈУ ОБРАЗОВНИХ СТАНДАРДА И УЗ СТРУЧНУ

ПОМОЋ СЛУЖБЕ ( ПЕДАГОШКОГ АСИСТЕНТА) ЗАДУЖЕНЕ ЗА ПОДРШКУ У ПРОЦЕСУ УЧЕЊА

На основу анализе реализованог Школског развојног плана и анализом резултата самовредновања дошли смо до резултата који показују да је потребно код ученика унапређивати постигнућа кроз прилагођавање образовних стандарда. Да би се овај циљ остварио неопходна је помоћ стручне службе за подршку у процесу учења.Из тога су произишли следећи специфични циљеви .

Специфични циљеви:

a) Унапређивати наставни процес кроз индивидуализацију наставе б) Континуирано пружати подршку ученицима уз помоћ наставника и педагошког асистента

2. ПОДСТИЦАЊЕ САРАДЊЕ СА РОДИТЕЉИМА У ЦИЉУ ПОБОЉШАЊА НАПРЕТКА У СВИМ ОБЛАСТИМА РАДА

УЧЕНИКА На основу пројекта Функционално основно образовање одраслих (ФООО) - Друга шанса који наша школа реализује од априла

2012.године видела се могућност за утицање на свест оних родитеља који због сопственог недовољног образовања не учествују у образовном процесу своје деце. Сарадњу са свим родитељима желимо подићи на виши ниво.

Специфични циљеви:

а) Јачање одговорности родитеља према сопственом напредовању и напредовању своје деце б) Развијање свести код родитеља о активном учествовању у раду школе в) Подизање свести свих запослених у школи за успешнију комуникацију са родитељима и ученицима

10

5.Развојни циљеви ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн 3. ОБОГАЋИВАЊЕ ШКОЛСКОГ ПРОСТОРА НОВИМ ПРОСТОРНИМ РЕШЕЊИМА Садашњи санитарни чвор је одобрен за употребу као привремено решење, те је неопходно приступити изградњи новог санитарног чвора

и трпезарије како би се испунили захтеви по нормативима. Специфични циљ: а) Подстицање локалне заједнице за пружање материјалне подршке у реализацији уређења школског простора

11

6.Акциони план задатака и активности ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн

АКЦИОНИ ПЛАН

I развојни циљ: 1. УНАПРЕЂИВАЊЕ ПОСТИГНУЋА УЧЕНИКА КРОЗ ИМПЛЕМЕНТАЦИЈУ ОБРАЗОВНИХ СТАНДАРДА И УЗ СТРУЧНУ

ПОМОЋ СЛУЖБЕ ( ПЕДАГОШКОГ АСИСТЕНТА) ЗАДУЖЕНЕ ЗА ПОДРШКУ У ПРОЦЕСУ УЧЕЊА 1. a) Унапређивати наставни процес кроз индивидуализацију наставe

Задаци Активности Носиоци Начин реализације

Евалуација активности

Време реализације

8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

1.Кроз израду ИОП

-а подстицати ученике који

слабије

напредују

1.Упознавање колектива са ШРП-ом и усклађивање оперативних наставних планова са циљевима ШРП-а

1.Тим за ШРП

1.На седницама наставничког већа и стручним активима

1.Евидеденција о присуству на седници и стручним активима

2012-2013.

* *

2013-2014.

* *

2014-2015.

* *

2.Иницијални тестови

2.Учитељи, предметни наставници, ученици,тим за самовре-дновање 3

2. Спровођење тестирања

2.Извештај о резултатима тестирања

2012-2013.

*

2013-2014.

*

2014-2015.

*

3.Израда ИОП-а 3.предметни наставници, учитељи, тим за ин-клузивно образовање-тим за само-вредновање1

3.Састављање педагошког профила

3.Преглед и анализа ИОП-а и педагошких профила

2012-2013.

* * *

2013-2014.

* * *

2014-2015.

* * *

12


Задаци Активности Носиоци Начин

реализације Евалуација активности


8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

2. Побољшавати квалитет знања ученика кроз

индивидуализацију

задатака и употребом

различитих метода и облика рада

1. Израда и употреба критеријумских тестова

Учитељи, наставници, ученици,тим за самовредновање 3

Спровођење тестирања

Извештај о резултатима тестирања

2012-2013.

* * * *

2013-2014.

* * * *

2014-2015.

* * * *

2.Планирање и употреба ино-вативнијих метода и облика рада у настави за сваку тематску област

Учитељи, наставници, ученици,педагог и директор

Провера посетом ча-совима

Извештај на седници Наставничког већа

2012-2013.

Т О К О М Г О Д И Н Е

2013-2014.


2014-2015.



13

1. б) Континуирано пружати подршку ученицима уз помоћ наставника и педагошког асистента




8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

1. Интензивирање допунске и додатне наставе у

циљу јачања подршке свим

ученицима

1.Организовање додатне наставе

Учитељи, наставници, ученици

Додатна настава

Вођење дневника додатне наставе

2012-2013.


2013-2014.


2014-2015.


2.Организовање допунске наставе

Учитељи, наставници, ученици

Допунска настава

Вођење дневника допунске наставе

2012-2013.


2013-2014.


2014-2015.



14




8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

2. Укључивање

педагошког асистента

у рад

са децом

која

тешко напредују

Контактирати надлежне службе за ангажовање педагошког асистента

Директор, школски одбор, савет родитеља, школска управа, правна служба

Конкурс, молба Разматрање приспелих молби

2012-2013.

* *

2013-2014.

* *

2014-2015.

* *

Упознавање педагошког асистента са његовом улогом у наставном процесу

Учитељи, наставници, ученици, педагог

Допунски рад са ученицима, састанци са наставницима

План рада педагошког асистента

2012-2013.

* * * * * * * * *

2013-2014.

* * * * * * * * *

2014-2015.

* * * * * * * * *

Континуирано стручно усавршавање

Учитељи, наставници, директор, локална самоуправа

Семинари Лични планови стручног усавршавања

2012-2013.


2013-2014.


2014-2015.



15

ЕВАЛУАЦИЈА I развојни циљ: Унапређивање постигнућа ученика кроз имплементацију образовних стандарда и уз стручну помоћ службе ( педагошког асистента ) задужене за подршку у процесу учења Предмет евалуације : Исходи предузетих активности

Исход Инструмент Време Носиоци активности Унапређен наставни процес кроз индивидуализацију наставе

-извештаји тимова за самовредновање 1 и 3

Квартално праћење Тимови за самовредновање 1 и 3, наставници, учитељи

Педагошки асистент и наставници континуирано пружају подршку свим ученицима

Досијеи, евиденционе листе, портфолија ученика

Лонгитудинално праћење

Наставници, учитељи, педагошки асистент, тим за самовредновање 4

Евалуација ће се вршити током и непосредно по реализацији активности, месечно тромесечно, полугодишње и годишње. Вршиће је директор, педагог, наставници и тимови за самовредновање. Резултати евалуације биће доступни стручним руководећим саветодавним органима, родитељима, ученицима и представницима локалне самоуправе.


16

II развојни циљ:

2.ПОДСТИЦАЊЕ САРАДЊЕ СА РОДИТЕЉИМА У ЦИЉУ ПОБОЉШАЊА НАПРЕТКА У СВИМ ОБЛАСТИМА РАДА УЧЕНИКА

2.а) Јачање одговорности родитеља према сопственом напредовању и напредовању своје деце Задаци Активности Носиоци Начин



8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

1. Утицати на свест

родитеља

да кроз лични пример

подстичу напредовање своје

деце

Укључивање родитеља без основног образовања у ФООО

Директор, наставници, завод за запошљавање, министарство, андрагошки асистент,родитељи

Настава,ивидуални разговори

Дневници рада, андрагошке свеске,анкета

2012-

2013.

* * * * * * * * *

2013-

2014.

2014-

2015.

Сарадња са Националном службом за запошљавање

Директор, андрагошки асистент, представници НЗС

Трибине, инди видуални разговори

Анкета,извешта-ји

2012-

2013.

* * *

2013-

2014.

2014-

2015.

• Пројекат ФООО планиран је само за школску 2012/13.годину, а наредних година ће се остваривати уколико буде заинтересованих полазника.

17


2. б) Развијање свести код родитеља о активном учествовању у раду школе




8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

1. Развијање партнерства са

родитељима

Активно учествовање родитеља различитих занимања у живот и рад школе

Родитељи, одељенске старешине, тим за професионалн

у оријентацију

ЧОС, Дечија недеља, родитељски састанци, радионице

Извештаји,дневници професионалне оријентације

2012-2013.

* * *

2013-2014.

* * *

2014-2015.

* * *

Заједничко планирање и реализација потребних културних и спортских садржаја у школи

Наставници, учитељи, родитељи,ученици

Дечија недеља, Дан школе

Планови и извештаји предвиђених активности

2012-2013.

* * * *

2013-2014.

* * * *

2014-2015.

* * * *

Подршка у реализацији посета различитим фирмама и институцијама

Наставници, учитељи, родитељи, ученици

Посете , излети

Извештај 2012-2013.


2013-2014.


2014-2015.


18

6.Акциони план задатака и активности ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн 2.в) Подизање свести свих запослених у школи за успешнију комуникацију са родитељима и ученицима




8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

Континуирани рад

запослених у

школи на

усавршавању комуникације

Радионице из приручника ,,Умеће комуникације“

Сви запослени у школи, тим за самовредно-вање (5)

Наставничко веће (радионице)

Записници,анкете, (самовредновање (5)

2012-2013.

* *

2013-2014.

* *

2014-2015.

* *

Семинари на тему комуникације и презентација

Учесници семинара

Посета семинарима

Сертификати о обуци, извештаји о презентацији

2012-2013.


2013-2014.


2014-2015.


Радионице са ученицима и родитељима на тему успешне комуникације

Одељенске старешине, ученици, родитељи

ЧОС, родитељски састанци

Записници, анкета

2012-2013.


2013-2014.


2014-2015.


19

6.Акциони план задатака и активности ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн ЕВАЛУАЦИЈА

II развојни циљ: Подстицање сарадње са родитељима у циљу побољшања напретка у свим областима рада ученика

Предмет евалуације : Исходи предузетих активности

Исход Инструмент Време Носиоци активности Повећана одговорност родитеља за сопствени напредак

-извештаји , андрагошки дневници рада , андрагошке свеске

Месечно Тимови за ФООО

Родитељи активно учествују у раду школе

Извештаји На крају сваке школске године

Наставници, учитељи, родитељи, тим за професионалну оријентацију

Побољшана је комуникација између родитеља и запослених у школи

Извештаји, презенентације,радионице

На крају сваке школске године

Запослени у школи и родитељи

Евалуација ће се вршити током и непосредно по реализацији активности, месечно тромесечно, полугодишње и годишње. Вршиће је директор, педагог, наставници, тим за ФООО и тимови за самовредновање. Резултати евалуације биће доступни стручним руководећим саветодавним органима, родитељима, ученицима и представницима локалне самоуправе.

20

6.Акциони план задатака и активности ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн III развојни циљ: 3. ОБОГАЋИВАЊЕ ШКОЛСКОГ ПРОСТОРА НОВИМ ПРОСТОРНИМ РЕШЕЊИМА

3. a) Подстицати локалну заједницу да пружи материјалну подршку у реализацији уређења школског простора




8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

Упознавање локалне заједнице

са

идејом

и

прибављање потребне документације

за нова

просторна решења

Упознавање локалне заједнице са пројектом

Директор, локална заједница, родитељи, наставници

Презентација, разговор

Записник са састанка

2012-2013.

*

2013-2014.

2014-2015.

Прибављање неопходне документације ради добијања грађевинске дозволе

Директор, ЈП „Дирекција“, локална самоуправа

Писање молби, захтева

Молбе 2012-2013.

* * *

2013-2014.

2014-2015.

Обезбеђивање потребних материјалних средстава

Директор, локална самоуправа

Решење о додели средстава

2012-2013.

*

2013-2014.

2014-2015.

21

6.Акциони план задатака и активности ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн Задаци Активности Носиоци Начин



8 9 10

11

12

1 2 3 4 5 6 7

Доградња и опремање новог простора

Расписивање јавних набавки - тендера


Закон о јавним набавкама

Тендерска документација, записник о јавној набавци

2012-2013.

*

2013-2014.

2014-2015.

Доградња објекта: санитарни чвор, медијатека, трпезарија

Инвеститор, извођачи радова

Ангажовање радника

Записници надзорног органа

2012-2013.

* * *

2013-2014.

*

2014-2015.

Набавка потребног намештаја за медијатеку, смештај и набавка медијатечке грађе

директор Јавна набавка Рачуни 2012-2013.


2013-2014.

2014-2015.

22

ЕВАЛУАЦИЈА III развојни циљ: ОБОГАЋИВАЊЕ ШКОЛСКОГ ПРОСТОРА НОВИМ ПРОСТОРНИМ РЕШЕЊИМА Предмет евалуације : Исходи предузетих активности

Исход Инструмент Време Носиоци активности Локална заједница пружа подршку за доградњу простора

Одлука локалне заједнице


Школски простор је обогаћен новим просторним решењима

Одлука о висини средстава


23

7. Чланови тима за ШРП ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн Чланови тима за Школско развојно планирање:

1. Милосава Стевковић, председник ШО 2. Синиша Давидовац, представник Савета родитеља 3. Ружица Ранков, наст. разр. наставе 4. Станислава Сараволац, проф. разр. наставе 5. Дражана Богданов, проф. српског језика 6. Јелена Чивчић, проф. историје 7. Јована Станисављев, педагог 8. Владимир Давидовић, директор

У Новом Бечеју, 21.09.2012. год. Директор

_____________________

(Владимир Давидовић)

24

8. Одлука школског одбора ШШШкккооолллссскккиии рррааазззвввииијјјннниии ппплллаааннн На седници одржаној 21.09.2012. год. у присуству свих чланова, Школски одбор је донео одлуку о усвајању Школског развојног плана.

У Новом Бечеју, 21.09.2012. год. Председник Школског одбора ____________________________

школски развојни-план

Documents