Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ...

15
СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ- РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ ОДНО ПРАВИЛЬНОЕ? Новикова Елена, Лаборатория мониторинговых исследований МГППУ, [email protected] V социологическая Грушинская конференция «БОЛЬШАЯ СОЦИОЛОГИЯ: РАСШИРЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДАННЫХ» Секция IV.5. «ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДНОГО ВОЗРАСТА: КАК МОЖНО ИССЛЕДОВАТЬ СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»

Category:

Science


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ ОДНО ПРАВИЛЬНОЕ?

Новикова Елена,Лаборатория мониторинговых исследований МГППУ,[email protected]

V социологическая Грушинская конференция«БОЛЬШАЯ СОЦИОЛОГИЯ: РАСШИРЕНИЕ ПРОСТРАНСТВА ДАННЫХ»

Секция IV.5. «ТРУДНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТРУДНОГО ВОЗРАСТА: КАК МОЖНО ИССЛЕДОВАТЬ СОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ»

Page 2: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

МЕТОД СОГЛАСОВАННОСТИ Триангуляция данных.

Исследуются связанные группы респондентов (семейные узы/ общий контекст существования/ принятие совместных решений).

Оценивается количество согласованных ответов, т.е. ответы одной группы респондентов подтверждаются ответами другой.

Выявляются зоны несогласованных ответов, которые дают «пищу» для размышлений и дальнейших исследований.

Page 3: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

ИССЛЕДОВАНИЕ

2012 год - «Востребованность программ ВПО у инвалидов»

Целью исследования было получение информации о потенциальном спросе на высшее профессиональное образование, о профессиональных ориентациях учащихся с инвалидностью 10-11 классов, заканчивающих образовательные учреждения среднего общего образования г. Москвы.

Основной метод сбора информации:

Массовый опрос учащихся с инвалидностью старших классов в различных образовательных учреждениях г. Москвы, в том числе обучающихся на дому. Опрос реализован в форме самозаполнения анкеты по месту обучения респондентов (в школах г. Москвы).

Массовый опрос родителей учащихся с инвалидностью.

Page 4: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

ВЫБОРОЧНАЯ СОВОКУПНОСТЬ Реализованная выборочная совокупность исследования включала 511 чел.:

старшеклассников с инвалидностью из разных типов образовательных учреждений г. Москвы (304 чел.)

их родителей (207чел.)

Массивы родителей и учащихся совпадали не полностью.

Массив парных анкет (когда в семье отвечал и родитель, и ребенок) составил 187 пар. Согласованность ответов по ряду вопросов именно этих пар мы и рассмотрим дальше.

Page 5: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТВЕТОВ РОДИТЕЛЕЙ (187 ЧЕЛ.) И ДЕТЕЙ (187 ЧЕЛ.) НА ВОПРОС «СУЩЕСТВУЮТ ЛИ У ВАШЕГО РЕБЕНКА (В ВОПРОСЕ У РОДИТЕЛЕЙ) / У ВАС (В ВОПРОСЕ У ДЕТЕЙ) КАКИЕ-ЛИБО ПРОБЛЕМЫ И ТРУДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ В ШКОЛЕ?», В %.

Да, существуют

Нет, не существуют

Затрудняюсь ответить

Пропущенные ответы

0 10 20 30 40 50 60

54

36

6

3

46

35

19

1

Дети Родители

%

Page 6: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СОГЛАСОВАННОСТИ ОТВЕТОВ ПАР «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК» (187 ПАР) НА ВОПРОС «СУЩЕСТВУЮТ ЛИ У ВАШЕГО РЕБЕНКА (В ВОПРОСЕ У РОДИТЕЛЕЙ) / У ВАС (В ВОПРОСЕ У ДЕТЕЙ) КАКИЕ-ЛИБО ПРОБЛЕМЫ И ТРУДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ В ШКОЛЕ?», В %.

Да, существуют

Нет, не существуют

Затрудняюсь ответить

Нет согласованности

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

32

20

1

48

%

Page 7: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТВЕТОВ КОНСОЛИДИРОВАННЫХ ПАР «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК» (98 ПАР) НА ВОПРОС «СУЩЕСТВУЮТ ЛИ У ВАШЕГО РЕБЕНКА (В ВОПРОСЕ У РОДИТЕЛЕЙ) / У ВАС (В ВОПРОСЕ У ДЕТЕЙ) КАКИЕ-ЛИБО ПРОБЛЕМЫ И ТРУДНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ В ШКОЛЕ?», В %.

Да, существуют

Нет, не существуют

Затрудняюсь ответить

0 10 20 30 40 50 60 70

60

38

2

%

Page 8: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТВЕТОВ РОДИТЕЛЕЙ (187 ЧЕЛ.) И ДЕТЕЙ (187 ЧЕЛ.) НА ВОПРОС «ЧТО ПЛАНИРУЕТ ВАШ РЕБЕНОК (В ВОПРОСЕ У РОДИТЕЛЕЙ) / ВЫ (В ВОПРОСЕ У ДЕТЕЙ) ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ШКОЛЫ?», В %.

Поступать в профессионально-технический лицей

Поступать в колледж, техникум

Поступать в вуз

Учиться не собирается, пойдет работать

Ни учиться, ни работать после окончания школы пока не планирует

Еще не определился с планами

Другое

Пропущенные ответы

20 40 60 80

1

22

60

1

1

12

2

2

3

21

61

2

1

11

1

0

Дети Родители

%

Page 9: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СОГЛАСОВАННОСТИ ОТВЕТОВ ПАР «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК» (187 ПАР) НА ВОПРОС «ЧТО ПЛАНИРУЕТ ВАШ РЕБЕНОК (В ВОПРОСЕ У РОДИТЕЛЕЙ) / ВЫ (В ВОПРОСЕ У ДЕТЕЙ) ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ШКОЛЫ?», В %.

Поступать в профессионально-технический лицей

Поступать в колледж, техникум

Поступать в вуз

Учиться не собирается, пойдет работать

Ни учиться, ни работать после окончания школы пока не планирует

Еще не определился с планами

Другое

Нет согласованности

20 40 60

1

15

55

1

1

5

1

23

%

Page 10: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТВЕТОВ КОНСОЛИДИРОВАННЫХ ПАР «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК» (144 ПАРЫ) НА ВОПРОС «ЧТО ПЛАНИРУЕТ ВАШ РЕБЕНОК (В ВОПРОСЕ У РОДИТЕЛЕЙ) / ВЫ (В ВОПРОСЕ У ДЕТЕЙ) ДЕЛАТЬ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ШКОЛЫ?», В %.

Поступать в профессионально-технический лицей

Поступать в колледж, техникум

Поступать в вуз

Учиться не собирается, пойдет работать

Ни учиться, ни работать после окончания школы пока не планирует

Еще не определился с планами

Другое

20 40 60 80

1

19

71

1

1

7

1

%

Page 11: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТВЕТОВ РОДИТЕЛЕЙ (134 ЧЕЛ.) И ДЕТЕЙ (134 ЧЕЛ.) НА ВОПРОС «КТО ПРИНИМАЕТ/БУДЕТ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЕ О ВЫБОРЕ ВУЗА (САМ РЕБЕНОК ИЛИ ЕГО РОДИТЕЛИ)?», В %.

Сам ребенок

Ребенок, но мы (родители) поможем ему советом

Мы (родители) прислушиваемся к мнению ребенка, но окончательное решение все-таки будет за нами

Решение о выборе вуза будет за нами (родителями)

Затрудняюсь ответить

Пропущенные ответы

0 10 20 30 40 50 60 70 80

19

68

8

2

0

2

26

61

5

4

3

1

Дети Родители%

Page 12: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СОГЛАСОВАННОСТИ ОТВЕТОВ ПАР «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК» (134 ПАР) НА ВОПРОС «КТО ПРИНИМАЕТ/БУДЕТ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЕ О ВЫБОРЕ ВУЗА (САМ РЕБЕНОК ИЛИ ЕГО РОДИТЕЛИ)?», В %.

Сам ребенок

Ребенок, но мы (родители) поможем ему советом

Мы (родители) прислушиваемся к мнению ребенка, но окончательное решение все-таки будет за нами

Решение о выборе вуза будет за нами (родителями)

Затрудняюсь ответить

Нет согласованности

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50

11

46

1

1

0

40

%

Page 13: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОТВЕТОВ КОНСОЛИДИРОВАННЫХ ПАР «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК» (81 ПАРЫ) НА ВОПРОС «КТО ПРИНИМАЕТ/БУДЕТ ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЕ О ВЫБОРЕ ВУЗА (САМ РЕБЕНОК ИЛИ ЕГО РОДИТЕЛИ)?», В %.

Сам ребенок

Ребенок, но мы (родители) поможем ему советом

Мы (родители) прислушиваемся к мнению ребенка, но окончательное решение все-таки будет за нами

Решение о выборе вуза будет за нами (родителями)

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

19

77

2

2

%

Page 14: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

ТАК МОЖНО ЛИ ПОСТРОИТЬ ОДНУ

ПРАВИЛЬНУЮ КАРТИНКУ?

Page 15: Новикова Е.М. СРАВНЕНИЕ ОТВЕТОВ В ПАРАХ «РОДИТЕЛЬ-РЕБЕНОК»: МОЖНО ЛИ ИЗ ДВУХ КРИВЫХ ЗЕРКАЛ ПОСТРОИТЬ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!