Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10» г. Усинска

««Расти здоровым, Расти здоровым, малышмалыш» »

Оздоровления детей раннего возрастаОздоровления детей раннего возраста

ВоспитательВоспитатель Мартышина Анна КонстантиновнаМартышина Анна Константиновна

« Забота о здоровье — это важнейший труд воспитателя. От

жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное

развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

В. А. Сухомлинский

Здоровье - это состояние полного физического, психического

и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или

физических дефектов (Всемирная организация здравоохранения).

Здоровьесберегающая технология - это система мер, включающая

взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды,

направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и

развития.

В раннем возрасте закладывается

фундамент здоровья: происходит созревание

и совершенствование жизненных систем и

функций организма, развиваются его

адаптационные возможности, повышается

его устойчивость к внешним воздействиям,

формируется осанка, приобретаются

физические качества, привычки,

вырабатываются волевые черты характера,

без которых невозможен здоровый образ

жизни.

На занятиях физической культурой помимо традиционных методов

комплексного воздействия на физическое и нервно-психическое развитие, а

так же коррекцию ранних отклонений в состоянии здоровья детей

используются  нетрадиционные методы оздоровления.

• Начиная с раннего возраста, в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется психическое, физическое, социальное здоровье, другие качества, необходимые для всестороннего развития личности, отмечается повышение требований к физическому, психическому, личностному развитию детей.

• Многочисленные исследования свидетельствуют о первостепенной роли движений в становлении психических функций ребёнка и наличии тесной связи между показателями физических и психических качеств у дошкольников Установлено, что отставание в умственном развитии приводит к отставанию в развитии физических качеств и наоборот: доказано положительное влияние активной двигательной деятельности на умственную работоспособность

• Восстановление системы общественного воспитания детей раннего возраста происходит в обстановке меняющейся экономической и политической ситуации. Сохранить здоровье и интеллект нации на современном этапе - главная задача, в решении которой проблема развития детей раннего возраста в условиях семьи и общественного воспитания является центральной

• Планируя работу с детьми раннего возраста, я основывалась на программе, рекомендованной для детей раннего возраста: «Расти здоровым малыш!» (Программа оздоровления для детей раннего возраста), Павлова П.А., Горбунова.  Программа разработана на основе современных здоровьесберегающих технологий, с учётом особенностей развития детей раннего возраста. Программа принята к реализации на основе проблемного анализа состояния здоровья детей раннего возраста.

.

Цель – создать в группе условия , при которых возможно полное удовлетворение основных потребностей ребенка, сохранение его физического

и психического здоровья, становление полноценной личности.  Задачи:• Развивать различные виды восприятия у детей раннего возраста.• Воспитывать у детей раннего возраста умение взаимодействовать друг с

другом в детском коллективе.• Развитие различных видов моторики у детей раннего возраста (общей,

мелкой и артикуляционной). • обеспечение психологической безопасности личности• Развитие правильного речевого и неречевого дыхания.

Ожидаемый  результат:

 Основными показателями являются:• снижение показателей заболеваемости детей;• повышение показателей развития физических качеств;• устойчивые показатели психоэмоционального благополучия детей раннего возраста в

группе.

 

Формы организации

здоровьесберегающей работы

Современные здоровьесберегающие технологии для детей раннего возраста

Виды здоровьесберегающих педагогических технологий1. Технологии сохранения и стимулирования здоровьяОбеспечение здорового ритма жизни ребенка в детском садуДинамические паузыПодвижные и спортивные игрыРелаксацияТехнологии эстетической направленностиГимнастика пальчиковаяГимнастика дыхательнаяГимнастика бодрящаяГимнастика ортопедическая2. Технологии обучения здоровому образу жизниФизкультурное занятие3. Коррекционные технологииТехнологии музыкального воздействияТехнологии воздействия цветом

ФОРМЫ РАБОТЫ

Сенсорное развитие.

Моторное развитие (подвижные игры и

пальчиковая гимнастика)

Дыхательные упражнения.

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ В ДОУ.В дошкольном образовательном учреждении необходимо создать

комфортные условия для детей с учетом положительного воздействия на здоровье цвета, света и развивающей среды.

Важным средством физического и интеллектуального развития детей является богатая и разнообразная предметная среда. В рамках ДОУ можно использовать нестандартное оборудование, объединяющее физкультуру с игрой, которое способствует созданию условий для наиболее полного самовыражения ребенка в двигательной деятельности.

В каждой группе обязательно должен быть Уголок здоровья, в котором находится оборудование для самостоятельных занятий спортом.

Физическое воспитание и оздоровление детей раннего возраста в настоящее время неоспоримо. Двигательный опыт детей чрезвычайно мал. Мышцы туловища и конечности находятся еще на самой ранней стадии развития. Нуждается в укреплении и устойчивость равновесия, необходимая при выполнении большинства движений. В этот период ребенок учится многому: осваивает ходьбу, разнообразные действия с предметами, у него развивается активная речь. Систематические упражнения пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Психологи утверждают, что гимнастика для пальцев рук развивает мыслительную деятельность, память, внимание ребенка.

Цель: Учить детей раннего возраста правильно выполнять основные движения. Развивать физические возможности детей, укреплять организм. Прививать интерес к физической деятельности.

Задачи: - создание эмоционального комфорта для детей. - стимулирование желания детей заниматься двигательной активностью.

Подвижные, фольклорные пальчиковые игры и МЕЛКАЯ

МОТОРИКА

Сенсорное развитие ребенка –

это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, размере, цвете положении в пространстве. У многих детей с проблемами развития восприятия отмечается недостаточность двигательных навыков: скованность, плохая координация, неполный объем движений, нарушение их произвольности; недоразвитие мелкой моторики и зрительно-двигательной координации: неловкость, несогласованность движений рук. Такие дети быстро устают, отличаются пониженной работоспособностью, что в значительной степени связано с физическим недоразвитием. Цель: Обеспечить накопление представлений у детей раннего возраста о цвете, форме, величине предметов, их свойствах.

Задачи развития:общее оздоровление, укрепление организма, развитие двигательных способностей, сознательного управления движениями, формирование правильной осанки; развитие нервной системы (быстрота реакций, координация движений), развитие организованности, дисциплины;совершенствование сенсорных представлений, перцептивных действий, формирование аналитического восприятия;развитие произвольного внимания, памяти, речи, мыслительных способностей.

Восприятие цвета, формы ,величины.

При работе с детьми раннего возраста уделяется  большое внимание формированию, развитию и укреплению респираторной системы. и на этом фоне общему оздоровлению организма. Значительную роль в развитии органов дыхания  играет дыхательная гимнастика, которая повышает обменные процессы, играющие главную роль в кровоснабжении, в том числе и органов дыхания. При этом постепенно восстанавливаются нарушенные в ходе болезни механизмы центральной нервной системы, в том числе и головного мозга, улучшается и дренажная функция бронхов, постепенно восстанавливается носовое дыхание. Сформированный навык правильного дыхания одна из составляющих здорового образа жизни

Дыхательная и звуковая

гимнастика

Цель: Повысить жизненный тонус и сопротивляемость, закаленность, устойчивость организма к заболеваниям дыхательной системы. Задачи: 1.Научить детей дышать через нос. 2 Подготовить их к выполнению более сложных дыхательных упражнений.

В начале учебного года, с вновь поступившими детьми, проводила игровые занятия, на которых дети учились правильно дышать. Важность таких игровых приемов заключается в том, чтобы дети  научились правильно производить вдох через нос и выдох через рот. Такие игровые упражнения, как «Шар», «Одуванчик»  помогли детям сформировать данное умение. Кроме этого я постаралась вызвать интерес к дыхательным упражнениям, желание познавать свой организм, развивать понимание осознанного отношения к своему здоровью.

Различные атрибуты, используемые при выполнении дыхательной гимнастики, тоже имеют свою значимость. Важность использования нетрадиционного материала: снежинок, ленточек, ярких трубочек, вертушек, и др. невозможно переоценить, т.к. ребенок дошкольного возраста характеризуется наглядно-образным мышлением. Это благотворно влияет на их эмоциональный настрой, а также на весь организм в целом в воспитательно-образовательном и физкультурно-оздоровительном процессе. Яркие образные и простые ненавязчивые, доступные, атрибуты, предназначенные для выполнения дыхательных упражнений, близки детям по своим развивающим и оздоравливающим возможностям.

Единство оздоровительных и образовательных аспектов работы с детьми обеспечивало сочетание дыхательных и звуковых упражнений. При выполнении таких специальных упражнений с шипящими и свистящими звуками вдох необходимо производить через нос, а выдох - через рот – это следующий этап оздоровительной программы дыхательных упражнений. Игровые упражнения «Комарик», «Муха», «Гусь»,  «Каша» «Трубач». - сформировали у детей умение выполнять полный удлиненный выдох.

Сел комарик под кусточекНа еловый на пенёчекСвесил ножки на песочекСунул носик под листочек – спря - ятался

Петушок, петушок,Золотой гребешок,Ты подай голосокЧерез темный лесок.Ку – ка – ре - ку

Следующим важным этапом работы по формированию правильного дыхания является использование игровых упражнений с движением рук, ног и туловища, которые позволяют следить за распределением нагрузки на все части тела: «Петушок», «Ворона», «Филин»,«Паровоз».  - вот тот небольшой перечень используемых игровых упражнений

Результативность работы: использование дыхательной гимнастики, как средство оздоровления в работе с детьми дошкольного возраста по физическому воспитанию создает возможность уменьшения заболеваний дыхательной системы.

Психоэмоциональное благополучие ребенка

Одной из главных задач оздоровления детей раннего возраста является создание атмосферы психологического комфорта и эмоционального благополучия, свободной творческой и активной личности. Поэтому это может быть и уголок уединения, который представляет собой нишу покоя, где ребенок чувствует себя защищенным и может тихонечко играть. Иногда ему это нужно, иногда нет. Такие уголки скрывают ребенка от посторонних глаз.

Игры, которые лечатЖивопись с помощью пальцевТакой вид живописи благотворно влияет на психику ребенка, так как успокаивает и расслабляет. Краски растекаются и переливаются, как эмоции. Такая живопись помогает адекватно выразить эмоциональное состояние ребенка: гнев,обиду, боль, радость. Это позволит отследить внутреннее состояние ребенка. Прикосновение к краскам, их размазывание по ватману позволяет более полно включиться в процесс творчества, мобилизует внутренние резервы организма.

Работа с глинойРабота с глиной оставляет приятные ощущения, помогает расслабиться. Этот вид работы удовлетворяет интерес ребенка к частям тела. Глина обладает свойствами, способствующими заживлению ран. Занятия с глиной позволяют снять стресс, помогают выражению чувств, избавляют от избытка слов, если ребенок болтлив, и приобщают к социальной активности необщительных детей.

Игры с песком

Игры с песком имеют положительное значение для развития психики ребенка, установления психологического комфорта:— при взаимодействии с песком стабилизируется эмоциональное состояние;— развитие мелкой моторики и тактильно-мнемической чувствительности влияет на развитие центра речи в головном мозге ребенка, формирует произвольное внимание памяти;- с развитием тактильно-мнемической чувствительности и мелкой моторики ребенок учится прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.

Релаксацияиспользуется спокойная классическая музыка

звуки природы

Технологии музыкального воздействия

используется в качестве вспомогательного средства, как часть других технологий, для

снятия напряжения, повышения эмоционального настроя.

Мы стремимся к полной реализации, в жизни каждого ребенка, трех

моментов: достаточной индивидуальной

умственной нагрузки

обеспечение условий для преобладания положительных эмоциональных впечатлений

полное удовлетворение потребности в движении

Здоровье детей – это будущее страны. Сохранить и улучшать здоровье детей – это огромная каждодневная работа, начиная с рождения. И особое значение принадлежит первым годам жизни ребенка.

Первые годы жизни ребенка – важный этап в его формировании. Каким будет взрослый человек по своим физическим и умственным способностям, нравственным качествам, в большей степени зависит от этого периода.

Работая на группах раннего возраста в условиях Крайнего Севера, где дети часто и подолгу болеют, я пришла к выводу: частично, проблемы здоровья детей раннего возраста можно решать в детском саду не путем превращения ДОУ в лечебное учреждение, а за счет более широкого включения в воспитательно-образовательный процесс инновационных оздоровительных технологий, позволяющих не просто предупредить болезнь, а гарантировать любому ребенку, посещающему детский сад, здоровье.

Система оздоровления детей, которую я рассказала, позволили сократить число случаев заболеваний по причине простуды, двигательная деятельность детей эффективно развивается, а здоровье сохраняется и укрепляется при условии систематической работы по физическому воспитанию и оздоровлению с применением инновационных форм физкультурно-оздоровительных мероприятий и создания психоэмоционального и физического комфорта для детей