организация логопедической помощи с использованием...

7
Рахматуллина Эльвира Марсовна Учитель-логопед МАДОУ № 51

Upload: marsovna

Post on 31-Jul-2015

62 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: организация логопедической помощи с использованием новых информационных технологий

Рахматуллин а Эльвира

Марсовна

Учитель-логопед МАДОУ № 51

Page 2: организация логопедической помощи с использованием новых информационных технологий

Организация логопедической помощи

с использованием информационно-

коммуникационных технологий

Page 3: организация логопедической помощи с использованием новых информационных технологий

Информационные технологии

ПроцессыСпособы

осуществления процессов и

методов

Методы

Поиск

Сбор Хранение Обработка

Предоставление

Распространение

Page 4: организация логопедической помощи с использованием новых информационных технологий

Информационно-коммуникативные технологии -

совокупность технологий, обеспечивающих фиксацию информации, ее обработку и информационные обмены

Компьютеры

Программное обеспечение

Средства электронной связи

Page 5: организация логопедической помощи с использованием новых информационных технологий

Непрерывная продолжительность работы с компьютером

для детей 5 лет

- 10 минут

для детей 5 лет

- до 7 минут

для детей 6 лет

- до 10 минут

для детей, имеющих

хроническую патологию

для детей 6-7 лет

- 15 минут

Page 6: организация логопедической помощи с использованием новых информационных технологий

Техника безопасности при работе с компьютером

Работать не более 15 минут

на одном занятии

Не использовать

старые модели компьютеров

Регулярно проветривать помещение

Проводить зрительную

гимнастику до и после работы

Правильно подбирать

мебель

Page 7: организация логопедической помощи с использованием новых информационных технологий

Применение ИКТ на занятии

Повышает мотивацию

детей

Активизирует познавательну

ю деятельность

детей

Позволяет индивидуализи-ровать процесс коррекции речи

Способствует положительному эмоциональному

состоянию детей в процессе занятий

Формирует сотрудничеств

о между ребенком и логопедом

Повышает эффективность работы учителя-логопеда