Петто Одделение

ГОДИШНО ГЛОБАЛНО ПЛАНИРАЊЕ

Училиште: ОУ ,, Мите Богоевски”Општина: РесенНаставен предмет: Англиски јазикСтатус на предметот: задолжителенОдделение: петто/деветгодишно основно образованиеБрој на часови годишно: 108Учебна година: 2013/14

Глобални цели Теми Време на реализацијаМеѓупредметна/

меѓутематскакорелација

Користеналитература

Ученикот/ученичката:

- да се оспособи слухово и визуелно да препознава нови зборови и куси искази и да го разбере нивното значење;

- да може да репродуцира и продуцира зборови и едноставни куси јазични искази;

- да може да чита со разбирање куси и едноставни искази и текстоци за идентификување на конкретки информации;

1. Unit 1: Welcome back!

Септември 2013o македонски јазик

o ликовнообразование

o музичкообразование

o математика

o запознавање на околината

-Elizabeth Gray and Virginia Evans WELCOME 2, Express Publishing

- ЦД, флеш карти, постери

- образовен софтвер

- Министерство за образование и наука, Биро за развој на образованието

2. Unit 2: Number six, Hill Street!

Септември/Октомври 2013

3. Unit 3: Trick or treat!

Октомври 2013

4. Unit 4: Happy Birthday!

Октомври/Ноември 2013

5. Unit 5: At the market!

Ноември 2013

6. Unit 6: I don’t like science, it’s boring!

Ноември/Декември 2013

7. Unit 7: I want to be Декември/Јануари

- да се оспособи да пишува зборови по спелување и едноставни јазични искази со правилна употреба на интерпукцијата;

a firefighter! 2013/2014

o работа со компјутери

-Наставнапрограма за англиски јазик за IVодделение (деветгодишнообразование)

8.Unit 8: Cows are fatter than goats! Февруари 2014

- да може да води едноставна комуникација на ниво на усвоениот вокабулар со примена на јазични функции блиски на неговата/нејзината возраст;

- да се стекне со знаења за други култури;

- да се развие еко свеста кај учениците

9. Unit 9: I’ve got a sore throat!

Февруари/Март 2014

10.Unit 10: I was a happy baby! Март 201411.Unit 11: What happened to you? Март/Април 2014

12.Unit 12: Cavemen and dinosaurs!

Април/Мај 2014

13. Unit 13: Fun food! Мај 2014

14. Unit 14: We’re going to go camping!

Мај/Јуни 2014

Наставник по англиски јазик: Лепа Гештаковска

ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ

Тема бр. 8: Cows are fatter than goats!

Време на реализација: Февруари 2014

Цели на наставната целина: Ученикот/Ученичката:

1. Да го разбере значењето на лексичките единици, да ги репродуцира и да ги употребува во соодветни говорни ситуации;

2. Да ја препознава формата на Present Continuous Tense со идно значење во потврдна, одречна и прашална форма;3. Да ја препознае разликата кај бројните и небројните именки и правилно да ја применува;4. Да го разбере, препознае и правилно применува Present Continuous Tense;5. Да може да ја препознае разликата помеѓу Present Simple и Present Continuous Tense;6. Да може правилно да ја разбере и примени употребата на some и any;7. Да може да води едноставна комуникација во соодветни говорни ситуации со примена на јазичните функции блиски

на неговата/нејзината возраст;8. Да ги препознава и правилно да ги применува описните придавки;9. Да може да прочита многу куси дијалози, прашања, одговори и куси описи;10. Да се оспособи правилно да го користи англиското писмо и правилно да пишува едноставни реченици од аспект на

спелување, структура и интерпукција

Потребни наставни средства и помагала: ЦД, флеш карти, извадоци од учебникот , наставни ливчиња, ЦД плеер, постери

Форми и методи на работа: индивидуална, работа во групи, во парови, фронтална, метод на практична работа, TPR, дијалошки метод, илустративен метод, учење преку проект, разговор, презентација, дискусијаФорми, методи, техники и инструменти на оценување: Разговор, набљудување, усна и писмена повратна информација, стандардизиран тест, чек листи, портфолио


Забелешка:

Нас. час

Седмица/месец

Наставна единица

Лексички

единици

Граматички структури

Јазичнифункции

Слушање со

разбирање

Говорење

Читање Пишување

58. I/Февруари

Обработка на комуникативен дијалог „На фарма“.

Описни придавки:Old, fast, big…

-Употреба на -ER и –EST;

-Употреба на МОRE и MOST; -Употреба на сегашно време (Present Simple Tense);

-Модели на културно однесување, -Поставување едноставни прашања и давање одговор на истите

- Лексичка единица

-Едноставни куси искази

-Степену-вање на придавките

-Фонеми

-Англис-ката азбука

-Читање со разбирање на едноставни куси искази (куси дијалози, прашања и одговори и куси описи)

-Упатства, инструкции, натписи, пораки и сл.

-Англиската азбука

-Правилно спелување

-Едноставниреченици, пораки и слично

59. I/Февруари

Обработка на компаративни придавски форми - ИКТ

60. II/ФевруариУсвојување на нов вокабулар - животни и природа

61. II/ФевруариОбработка на суперлативни придавски форми

62. II/ФевруариПроект – гепард (ИКТ)

63. III/Февруари

Обработка на песна

64. III/Февруари

Утврдување на темата



Тема бр. 9: I’ve got a sore throat!

Време на реализација: Февруари/Март 2014









Забелешка:

Нас.

час



Лексичкиединици



Слушање со

разбирање

Говорење


65.III/

Февруари

Обработка на дијалог

Вокабулар поврзан со здравствени тегоби: a sore throat, a headache, a temperature, a stomachache, cold…

-Употреба на сегашно време (Present Simple Tense);

-Must/mustn’t

-Искажување наредби

-Модели на културно однесување, -Поставува-ње едноставни прашања и давање одговор на истите

- Искажува-ње болка



-На лекар

-Фонеми


-Содржини од усвоениот вокабулар, јазични функции и едноставни куси искази

-Куси дијалози и куси описи



- Вокабулар за здравствени тегоби

-Куси реченици

66.IV/

Февруари

Обработка на јазични структури – треба/не треба

67. IV/Февруари

Обработка на нов вокабулар - болести

68. IV/Февруари

Обработка на јазични структури – МОРА и НЕ СМЕЕ

69. I/МартЈазични структури со кои се даваат совети

-Прашања и одговори

Проект-писмо


70. I/Март до болно другарче

71. I/МартОбработка на песна (ИКТ)


Тема бр. 10: I was a happy baby!

Време на реализација: Март 2014




на неговата/нејзината возраст;8. Да ги препознава и правилно да ги применува описните придавки;9. Да може да прочита многу куси дијалози, прашања, одговори и куси описи;


10. Да се оспособи правилно да го користи англиското писмо и правилно да пишува едноставни реченици од аспект на спелување, структура и интерпукција



Забелешка:



Нас.

час






Слушање со

разбирање

Говорење Читање Пишување

72. II/Март

Обработка на дијалог – разговор со пријатели

-Местото каде живеам

-Градот со своите обележја

-Употреба на минато време (Past Simple Tense);

-WH прашања

-Предлози за место

-Опишување на градот и неговите обележја


- Искажување вкус и став кон нешто



-Мојот град и моите омилени места

-Фонеми






- Вокабулар за места во градот


73. II/Март

Граматички структури – минато определено време

74. II/МартОбработка на нов вокабулар – места во градовите

75. III/МартОбработка на текст – некогаш и сега

76. III/МартВежби (проект-опишување на замислен град)


77. III/МартОбработка на песна(ИКТ)

78. IV/МартПовторување и утврдување на темата (ИКТ)

79. IV/Март Повторување на претходните наставни единици

80. IV/Март Тест


Тема бр. 11: What happened to you?

Време на реализација: Март/Април 2014








Забелешка:


Нас. час






Слушање со

разбирање

Говорење


81. V/Март

Обработка на дијалог – разговор во училиште Вокабулар

за активности: bounce, kick, clap, kick…

-Употреба на минато време (Pаст Simple Tense);

-Заповеден начин

-правилно глаголи во минато време

-Искажување наредби





-Вокабу-лар за активности

-Фонеми






- Вокабулар за активности


82. I/Април

Минато време со правилни глаголи

83. I/АприлОбработка на нов вокабулар - активности

84. II/АприлМинато време со правилни глаголи – прашална и одречна форма

85. II/АприлВежби – проект (мојот одмор)


86. II/АприлОбработка на песна (ИКТ)

87. III/АприлУтврдување на темата (ИКТ)



Тема бр. 12: Cavemen and dinosaurs!

Време на реализација: Април/Мај 2014









Забелешка:

Нас. час



Лексички

единици



Слушање со

разбирање


88.

III/Април Обработка на дијалог – во музеј

-Вокабу-лар за историја и историски личности

-Употреба на минато време (Past Simple Tense);

-неправилни глаголи

-Описни придавки





-Вокабулар поврзан со историски личности и настани

-Фонеми






- Вокабулар за историја


89.

III/Април Минато време со неправилни глаголи

90.IV/Април Обработка на

нов вокабулар – култури и цивилизации

91.IV/Април Минато

определено свршено време со неправилни глаголи

92.V/Април Вежби –

проект (опис на диносаурус)


93.V/Април Обработка на

песничка (ИКТ)

94.I/ Maj Утврдување на

темата (ИКТ)



Тема бр. 13: Fun food!

Време на реализација: Мај 2014









Забелешка:

Нас. час



Лексички

единици



Слушање со

разбирање


95. I/ Maj

Обработка на дијалог (во кујната, бројни и небројни именки)

Вокабулар за храна: sandwich, sugar, fruit…


-Бројни и небројни именки;

-Искажување допаѓање/недопаѓање

-WH прашања

-How much/ How many?

-Употреба на some/any





-Омилена храна

-Фонеми






- Вокабулар за храна


96.

I/ Maj Обработка на нов вокабулар и граматички структури (some,any)

97. II/ MajПовторување на претходните наставни единици

98.II/ Maj Тест

99.II/ Maj Вежби

(проект)-Прашања и одговори

100.III/ Maj Обработка на

песничка (ИКТ)


101.III/ Maj Обработка на

дијалог – одмор


Тема бр. 14: We’re going to go camping!

Време на реализација: Мај/Јуни 2014









Забелешка:

Нас.

час






Слушање со

разбирање

Говорење


102. III/Мај

Обработка на структури за идни планови и намери Вокабулар:

спортски активности, лето, оgмор


-Прилози за време на Present Continuous Tense со идно значење;

-Форми за идно време





-Одмор и спорт

-Фонеми






- Вокабулар за одмор и спортски активности


103. IV/Мај

Обработка на нов вокабулар - кампување

104. IV/МајОбработка на структури за идни планови и дејства

105. IV/МајВежби - проект

Обработка на -Прашања


106. I/Јуни песна (ИКТ) и одговори

107. I/ЈуниУтврдување на темата

108. I/ЈуниВежби (ИКТ)


Петто Одделение

Documents