第一单元 宇宙中的地球
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第一部分. 自然地理. 第一单元 宇宙中的地球. 2011 高考导航. 考纲解读. 1. 地球的形状和大小 2. 地球仪,经纬网及其地理意义 3. 地图上的方向和比例尺,常用图例、注记 4. 海拔 ( 绝对高度 ) 和相对高度,等高 ( 深 ) 线和地形图,地形剖面图. 2011 高考导航. 考纲解读. 5. 地球所处的宇宙环境,地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 6. 太阳对地球的影响 7. 地球运动的地理意义 8. 地球的圈层结构及各圈层的主要特点. 2011 高考导航. 命题探究. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
2011 高考导航
考纲解读
1. 地球的形状和大小2. 地球仪,经纬网及其地理意义3. 地图上的方向和比例尺,常用图例、注记4. 海拔 ( 绝对高度 ) 和相对高度,等高 ( 深 )
线和地形图,地形剖面图
2011 高考导航
考纲解读
5. 地球所处的宇宙环境,地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星
6. 太阳对地球的影响7. 地球运动的地理意义8. 地球的圈层结构及各圈层的主要特点
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命题探究
1. 结合经纬网,掌握方向判断、比例尺及距离的计算、区域定位等基础知识
2. 以区域等高线图为载体,综合考查等高线图的判读与应用,分析区域地理特征
2011 高考导航
命题探究3. 从晨昏线判读、地方时与区时计算、
北京时间与国际标准时间的换算、地转偏向力的影响、昼夜长短与正午太阳高度的变化规律、太阳能热水器安装、楼房建设等方面熟练掌握地球运动的基本规律及其地理意义
4. 关注金星探测、“神七”发射、“嫦娥工程”等最新科学前沿信息,分析地球的宇宙环境、地球上存在生命的条件
基础知识回顾
一、地球和地球仪1 .地球(1) 形状: 稍扁、 略鼓的椭圆
形球体。(2) 大小:平均半径 ,赤
道周长约 ,表面积 5.1 亿平方千米。
两极 赤道
6371 千米4 万千米
基础知识回顾
2 .地球仪——形状为正球体的地球模型 ( 示意如图 ) 。
(1) 地轴与两极:如图中 P 为 , N 点为 点, S 点为 点。
地轴北极 南极
基础知识回顾
(2) 纬线和纬度① 纬线:如图中, 是最大
的纬线圈,指示 方向。 A 点在B 点的 方向。
② 纬度:人们规定 的纬度是 0° ,由此向南北各分作 90° 。
赤道东西
正东赤道
基础知识回顾
(3) 经线和经度 ① 经线:如图中,连接南北 并同 垂直相交的半圆,也称子午线,指示 方向。 A 点在 C 点的 方向。 ② 经度:人们规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的经线为 0° 经线,也叫 ,由此向东、西各分作 。
极点
正北纬线
南北
本初子午线180°
基础知识回顾
(4) 经纬网对地球上任一点的位置进行定位,
确定其经、纬度坐标。如图中 A 点的地理坐标为 ( ) 。40°N,120°E
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地球和地球仪并不完全一致形状 大 小 表面事物
地球仪正球体
根据需要确定,有大有小
用图例和注记表示地物;有假想的经线、纬线,有颜色、符号和文字等
地球 扁球体 大小一定
真实的地理事物;分为海洋和陆地,陆地又有山川、河湖等地物
温馨点拨
基础知识回顾
二、地图1 .基本要素(1) 比例尺①概念:表示 缩小
的程度。
②表示方法数字式
文字式线段式
图上距离比实地距离
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③大小:若用分数表示,分母越大,比例尺 。
④特点:在同样的图幅上,比例尺大,表示的实地范围就 ,但反映的内容越 ,精确度越高。
越小
小详细
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(2) 方向
地图类型 方向判定
一般地图 用“ ”判定
有指向标的地图 根据指向标定向,箭头指示
有经纬网的地图 指示南北、 指示东西
上北下南、左西右东
经线 纬线
正北
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(3) 图例和注记①地图中,用以表示地理事物
的各种符号,称为 。② 地图中,用以说明地理事物
的文字,称为 。
图例
注记
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图解比例尺大小的判断方法比例尺的大小是按照其比值的
大小来衡量的。判断比例尺大小的方法如下图所示:
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基础知识回顾
2 .地图上的高低起伏(1) 地面高度的计算方法——海拔和相
对高度 ( 如图 1)图中 A 为 , B 、 C 为 。相对高度 海拔
基础知识回顾
基础知识回顾
(2) 等高线地形图 ( 如图 2)图中各条实线是 的点的连
线,即等高线。其中 A 处表示 , B处表示 , C 处表示 , D 处表示陡崖, E 、 F 相比, E 表示 部位, F 表示 部位, G 处表示 。
鞍部
海拔相等
山谷山顶
山脊缓坡
陡坡
基础知识回顾
计算陡崖的相对高度:假设陡崖处重合的等高线有 n条,等高距为 d,则陡崖的相对高度 ΔH的取值范围是: (n - 1)d≤ΔH<(n + 1)d。
温馨点拨
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(3) 地形剖面图能直观地表示地面上沿某一方
向 和 。地势的起伏 坡度的陡缓
高频考点讲练
1 .正确区分经线与纬线、经度与纬度的特征及应用
高频考点讲练项目 经线与经度 纬线与纬度
度的特征
实质与
图示
某地子午线平面与本初子午线平面之间的夹角 ( 面面夹角 )
某地点到球心的连线与赤道平面的夹角 ( 线面夹角 )
特殊的经纬线
本初子午线、 180°经线、 20°W 、 160°E 、 120°E
赤道、南北回归线、南北极圈、南北纬 30° 、 60°
高频考点讲练
项目 经线与经度 纬线与纬度
应用划分区域
以 20°W 和 160°E 所组成的经线圈来划分东西半球,如图 以赤道划分南
北半球以 30° 、 60°纬线划分低、中、高纬以回归线、极圈划分热量带
高频考点讲练
项目 经线与经度 纬线与纬度
应用计算距离
同一经线上纬度相差 1 度的经线长度约为 111 千米
在纬度为 φ 的纬线上,每相差一个经度的纬线长度约是 111·cosφ 千米
高频考点讲练
项目 经线与经度 纬线与纬度
应用
判定位置与方位( 图示 )
①确定点的地理坐标,如图 A 点坐标为 (20°N,60°E)②根据纬线的排列定南北,如图 B 点在 A 点南方;根据经线的排列定东西,如图 B 点在 A 点东方,故 B 点在 A 点东南方向
高频考点讲练
2.利用经纬网确定对称点
高频考点讲练
(1) 关于赤道对称的两点:经度相同;纬度相反,数值相等。如 A(40°N,20°W)与 B(40°S,20°W) 。
(2) 关于地轴对称的两点:经度相对,和为 180°;纬度相同。如 A(40°N,20°W)与 C(40°N,160°E) 。
(3) 关于地心对称的两点:经度相对,和为 180°;纬度相反,数值相等。如A(40°N,20°W) 与 D(40°S,160°E) 。
高频考点讲练
例例 11 (2009年高考江苏卷 )下图所示为以38°N 、 0° 为极点的陆地相对集中的“陆半球” (另一半球为“水半球” ) 。读图回答 (1) ~ (2) 题。
高频考点讲练
(1)“ 水半球”的极点位于 ( )A .北半球、东半球B .北半球、西半球C .南半球、东半球D .南半球、西半球(2)当夜半球与“陆半球”重叠最多时 ( )A .非洲全部位于昼半球B .北京市正值下班高峰C .南极昆仑站处于极昼期D .江苏各地太阳高度达一年中最大值
高频考点讲练
【解析】 第 (1)题,由题意,“水半球”和“陆半球”的极点关于地心对称。“陆半球”的极点为 (38°N,0°),则“水半球”的极点为 (38°S,180°)。再根据半球的划分方法,不难选出 D选项。第 (2)题,当夜半球与“陆半球”重叠最多时,夜半球的中心点为 (23°26′N,0°),则太阳直射
高频考点讲练
点位于 (23°26′S,180°),此时非洲大部分位于夜半球;北京市 8时左右,正值上班高峰;南极昆仑站位于南极点附近,正值极昼期;江苏各地正午太阳高度达一年中最小值。故选 C。 【答案】 (1)D (2)C
高频考点讲练触类旁通 触类旁通 (随学随练,轻松夺冠)(随学随练,轻松夺冠)
1 .下图示意某日昼夜分布状况,阴影部分表示黑夜。读图回答 (1) ~ (2)题。
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(1) 图中 N 、 B 间的距离约为 ( )
A . 5000 千米B . 10000 千米C . 15000 千米D . 20000 千米(2) 从 C 地出发,经过
D 、 E 、 F 地,最后回到 C 地,其走向是 ( )
A .先向正东走,再向正西走B .先向东北走,再向西南走C .先向东北走,再向东南走D .一直向东走
高频考点讲练
解析:第 (1)题,本题考查地球上经纬度分布知识,难度不大。从图形可以看出 B位于赤道上,与北极点 N的纬度差为 90°,按每 1个纬度跨球面距离约 111千米计算,两地的距离约 10000千米。第 (2)题,本题考查地球上的方向,结合数学知识容易解答,难度不大。图形外圈即球面大圆,运动路线与地球自转方向大体相同,即一路向东;在运动路线上, C纬度最偏南, E纬度最偏北,所以自 C 到 E先向东北,而后自 E 向 F是向东南。
答案: (1)B (2)C
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1 .等高线图的判读规律
判地势两条等高线之间的数值大小按“大于小数、小于大数”的法则读数;两条等高线之间的闭合曲线内部数值大小遵循“大于大数、小于小数”的法则
判坡度 等高线越密集,坡度越陡;等高线越稀疏,坡度越缓
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判地形种类
海拔 200 米以下,等高线稀疏,广阔平坦——平原;海拔 500 米以下,相对高度小于 100米,等高线稀疏,弯折部分较和缓——丘陵;海拔 500 米以上,相对高度大于 100 米,等高线密集,河谷转折呈“ V”字形——山地;海拔高度大,相对高度小,等高线在边缘十分密集,而顶部明显稀疏——高原
判地形部位
等高线闭合,数值从中心向四周逐渐降低——山地;反之,数值从中心向四周逐渐升高——盆地或洼地;两个山顶中间的低地——鞍部;等高线弯曲部分向低处凸出——山脊;等高线弯曲部分向高处凸出——山谷;等高线交会处——陡崖
高频考点讲练
地形图
高频考点讲练
特别提醒特别提醒
(1)等高线与山脊线或山谷线垂直相交。山脊线为流域的分水线,山谷线为河流的集水线。
(2)示坡线表示坡度降低的方向,用“ ”标记,如下图。
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(3)从山顶向四周,等高线先密后疏,为“凹形坡”;等高线先疏后密,为“凸形坡”,“凸形坡”容易挡住人们的视线。
高频考点讲练
2 .等高线地形图的综合应用(1) 判断河流水系特征、水文特征:
山地常形成放射状水系;盆地常形成向心状水系;山谷常有河流发育,等高线穿越河谷时向上游弯曲,即河流流向与等高线凸出方向相反。等高线密集的河谷,河流流速大,陡崖处有时形成瀑布;河流的流量还与流域面积 (集水区域面积 ) 和所处迎风坡、背风坡有关;河流流出山口常形成冲积扇。
高频考点讲练
(2)帮助人们在工农业生产活动中进行正确的区位选择
①确定水库与大坝坝址水库库区宜选择在河谷、山谷地区或选
在口袋形的洼地或小盆地 ( 如下图中甲处 ) ,这些地区库容大,有较大的集水面积。
大坝坝址则应选在河谷、山谷地区的最窄处或洼地、小盆地的狭窄出口处 ( 如图中乙处 ) ,确定时应依据出口处等高线的高程( 如图中应选择 100 米高程 ) ,坝长可依据比例尺计算得出。
高频考点讲练②确定交通线路一般交通建设的线路选择要求坡度
平缓、线路较短,尽量少占农田、少建桥梁,避开断崖、陡坡等,如图所示:
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从 A 处修铁路到 C 处,经过 B 处坡度较缓,施工较易;而经过 D 处则坡度较陡,施工不易,增加建设费用,故应选择图中的虚线线路。
③确定引水线路引水线路尽可能短,尽量避免通过山
脊等障碍,并尽量利用地势使水自流。
高频考点讲练
④指导农业生产布局根据等高线地形图反映出来的地貌
类型、地势起伏、坡度陡缓,结合气候和水源条件,因地制宜地提出农林牧副渔业布局方案。例如,平原宜发展种植业,山区宜发展林业、牧业,梯田一般要沿等高线修筑。
高频考点讲练
⑤影响工业区、居民区选址工业区宜建在地形平坦开阔的地形
区,且交通便利,水源充足,接近资源的地区;居民区最好建在依山傍水,地势开阔平坦的向阳地带,并且要交通便利,远离污染。
高频考点讲练
例例 22 (2009年高考上海卷 ) 地形等高线的弯曲与疏密蕴含着许多关于地形的信息。下图是某地区等高线地形示意图。据此回答 (1) ~ (2) 题。
高频考点讲练
(1) 图中所示地区山脊的基本走向为 ( )
A .东北—西南向 B .东西向C .西北—东南向 D .南北向(2) 图示山体主峰的西北坡地形特
征是 ( )A .上、下部均陡峭B .上部较陡,下部较缓C .上、下部均平缓D .上部较缓,下部较陡
高频考点讲练
【解析】 第 (1)题,方向的判别有三种方式:指向标、经纬网、上北下南。本题即以“上北下南”判别山脊走向。第 (2)题,读图可知,图中西北坡近山体主峰处等高线密集,坡度较陡;远离主峰的西北则等高线稀疏,坡度较缓,该坡面为一凹坡。
【答案】 (1)A (2)B
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触类旁通 触类旁通 (随学随练,轻松夺冠)(随学随练,轻松夺冠)
2 .读下列材料,回答问题。材料 1 : 2010 年 2 月 5日,阳
光灿烂,东南风 3 ~ 4级。小明和小畅相约到“媚尼风景区”旅游。
高频考点讲练
材料 2 :下图为“媚尼风景区”略图。
高频考点讲练
(1)乘船游览尼湖,从 A 到 B快还是从B 到 A 快 ( 均直线航行 )?理由是什么?
(2) 小明和小畅想要享受“漂流探险”的乐趣,你能根据所学的地理知识向他们介绍一下在支流 a 和媚河上游 b“漂流”可能有的特点吗?
(3) 在图中 D 处拟建一水坝 ( 图中‖处 ) ,水坝建成后,三座古寺中有可能被水淹的是 。
高频考点讲练
(4) 此时小明和小畅在古寺②,想去登山顶 C ,想知道两地的温差,请帮忙计算一下。 (5) 尼湖风光、媚河漂流探险、古寺探幽、山顶观日出等媚尼风景区开发的旅游项目中,有可能效果不佳的是 ,理由是 ______________________________________________ 。
高频考点讲练
答案: (1) 从 A 到 B快。该日吹东南风,从 A 到 B 是顺风航行。
(2)支流 a流经地区等高线密集,说明河流的落差大,水流急,漂流时速度快,更加惊险刺激。媚河上游 b流经地区等高线较稀疏,说明河流的落差较小,水流较平缓,漂流时速度较慢。
高频考点讲练
(3)②(4) 大于 4.8 ℃、小于 5.4 ℃。(5)山顶观日出 该地区的山顶
最高不足 1000 米,难以观赏到好的日出效果 ( 其 他解释合理亦可 )
规律方法技巧
一、经纬网的主要应用1 .利用经纬网定“距离”
规律方法技巧
(1) 纬度 1° 的实际经线弧长处处相等,大约是 111 千米,如图中 AB 。若两地在同一条经线上,只要知道两地的纬度差,就可以计算出两地之间的距离。
(2) 经度 1° 的纬线弧长由低纬向高纬递减,大约是 111×cosφ 千米 (φ 表示该纬线的纬度数值 ) ,如图中 AC 。
规律方法技巧
2 .利用经纬网定“最短航线”
规律方法技巧
地球上两点间最短航线为球面最短距离,即经过两点的大圆劣弧长度。 ( 注:所谓大圆指过地心的平面与球面的交线 )
(1) 同一经度上的两点,其最短距离的劣弧线就在经线上 ( 如图中 A
B) 。
规律方法技巧
(2) 同一纬线上的两点,其最短距离的劣弧线向较高纬度凸 ( 如图中同一条纬线上 MK之间的最短航线是 MPK
而不是 MQK) 。(3) 晨昏线上的两点,由于晨昏线
本身就是一个大圆,故处在晨昏线上的两点最短航线就是两点之间的最短晨昏线 (即最短劣弧线 ) 。
规律方法技巧
二、利用公式法,在带有比例尺的等高线地形图上比较坡度大小
由公式:坡度=等高距 /实际距离、比例尺=图上距离 /实地距离,可推导出:坡度=等高距 × 比例尺 / 图上距离,由此可进行如下坡度计算、比较:
规律方法技巧
1 .在同一幅等高线地形图上,等高线和比例尺都相同,坡度大小与相邻两条等高线的图上距离成反比,即与等高线疏密有关,一般等高线越密,坡度就越大。
规律方法技巧
2 .在不同等高线地形图上比较时,可由公式估算而得,如下面两幅图坡度大小比较所示:
规律方法技巧
甲图:等高距为 200 米,相邻两条等高线的距离 ( 图上距离 ) 设为 a ,比例尺为 1/10000 ,坡度可表示为:
坡度=200×
110000
a =1
50a;
规律方法技巧
乙图:等高距为 50 米,相邻两条等高线的距离约为 0.5a ,比例尺为 1/40000 ,坡度可表示为:
由此可得知:甲图的坡度大于乙图。
坡度=50×
1400000.5a =
1400a。
规律方法技巧
三、地形剖面图的绘制步骤
规律方法技巧
1 .根据需要确定剖面线,画出剖面基线 AB 。
2 .确定比例尺。垂直比例尺一般是原图的 5 、 10 、 15 、 20倍,倍数越大,起伏越明显。水平比例尺一般与原图一致。在原图的下面绘水平线 MN ,按水平比例尺的大小定出剖面范围,为横坐标。按垂直比例尺的大小,在剖面图的左侧或右侧,作基线的垂线,标出垂直比例尺的高程,为纵坐标。
规律方法技巧
3 .点出剖面基线 AB 与等高线的交点 (1 ~ 15 点 ) ,并从每一个交点向MN 线上引垂线。
4 .根据规定的垂直比例尺,找出垂线 1 ~ 15 点的相应高度。
5 .用平滑曲线把标注好的各位置点 (1′ ~ 15′ 点 ) 连接起来,即得出 AB剖面线的地形剖面图。
规律方法技巧
6 .连接海拔高度相等的相邻两点时,要注意分析等高线图上原两点间的地势高低走势及两点间的海拔高度,从而做到准确平滑过渡。
规律方法技巧
四、两点间的直视问题直视问题可以通过作地形剖面图进行
判断,在地形剖面图上由观测点的投射点向目标点的投射点绘直线,若直线没有被任何地物所切断,表示直视良好,否则不能直视。如下图所示,由点 s′ 向点 c′绘直线,直线没有被任何地物所切断,表示直视良好;而图中 b′ 位于阴影区,说明 s 点不能直视 b 点,所以村落 b 对于 s 点不直视。
规律方法技巧
规律方法技巧
五、等值线地图的判读技巧
判读技巧 具体说明
等值线数值大小变化的运用
通过观察图中等值线数值的大小变化规律,判断某一地理事物的分布特点。如等值线数值增大的方向,在等高线图中则为山顶所在区域;在等压线图中则为高压中心所在区域;在等温线图中根据气温由低纬向高纬递减的规律可确定南北半球
规律方法技巧
判读技巧 具体说明
等值线疏密程度
的运用
在等值线图中,等值线的疏密反映了其单位距离的等值线数值差的大小,若等值线越密集,单位距离数值差就越大;若等值线较稀疏,单位距离的数值差就较小。在不同类型的等值线图中反映的地理意义不同,在等高线图中,反映了地形坡度的陡缓;在等压线图中,反映了气压差 (风力 ) 的大小;在等温线图中反映温差的大小
规律方法技巧
判读技巧 具体说明
“凸高为低,凸低为高”的
运用
在等值线图中,如果等值线向数值高的方向凸出,该地区等值线的数值一定比它同一纬度 ( 或水平面等 ) 的数值偏低;如果等值线向数值低的方向凸出,该地区等值线数值一定比它同一纬度 ( 或水平面等 ) 的数值偏高,我们常把它总结为“凸高为低,凸低为高”法则。如在等高线图中凸向高值的为山谷
规律方法技巧
判读技巧 具体说明
“ 大于大的,小于小的”的
运用
从理论上说,任何等值线都应当是闭合的曲线,但有时在等值线图中又会出现局部的闭合区域,如果局部闭合等值线的数值与相邻两条等值线中数值较大的一条相同,则局部闭合等值线内部的数值一定比周围等值线数值大,我们简称为“大于大的”;如果局部闭合等值线的数值与相邻两条等值线中数值较小的一条相同,则局部闭合等值线内部的数值一定比周围等值线数值小,我们简称为“小于小的”