طرح ارتقاء رابطه

استاد مشاور و دانشجو

اهمیت طرح ارتقاء رابطه

استاد مشاور و دانشجو:

نظر به لزوم حفاظت بیشتر از قشر جوان که سرمایه های ارزشمند آینده

کشور هستند و اهمیت ارتقاء سالمت و بهداشت روانی و علمی در دانشجویان، مرکز مشاوره بنا به ضرورت پیشنهاد طرح ارتقاء رابطه استاد و دانشجو را

مطرح و بعد از تصویب و حمایت .معاونت دانشجویی به اجرا درآمد

چگونگی اجرای : طرح

110طرح استاد مشاور و دانشجو با عضویت نفر از اساتید برجسته زیر نظر ریاست محترم

دانشگاه با هدف پیشگیری از مشکالت دانشجویان در زمینه های مختلف از نیمسال

شروع گردیده که 88-89اول سال تحصیلی نفر از دانشجویان 10براساس این طرح هر

دارای یک استاد مشاور می باشند، به گونه ای که این اساتید عالوه بر توجه به جنبه های

آموزشی، تحصیلی دانشجویان به امور تربیتی، فرهنگی، اجتماعی و مسایل روانشناختی آنان

نیز می پردازند. قابل ذکر است که در این راستا مرکز مشاوره دانشجویی مسئولیت

.اجرایی و سازماندهی این طرح را بعهده دارد

برگزاری اولین جلسه طرح ارتقاء رابطه

:استاد- دانشجو

با حضور جناب آقای دکتر 88/8/3این جلسه مورخ محمدصادقی ریاست محترم دانشگاه ، جناب آقای دکتر والیتی،سرکار خانم دکتر باروتی،جناب آقای

دکتر رئیس زاده معاونت محترم دانشجویی ،  سرکار خانم دکتر کرمانی رنجبر سرپرست محترم

نفر از اساتید 100مرکز مشاوره دانشجویی و برجسته این دانشگاه در سالن شهید بهشتی با

هدف پیشگیری از مشکالت دانشجویان و آشنایی اساتید با اهداف و روش اجرای طرح دانشجویی

برگزار گردید. در این جلسه اسامی دانشجویان تحت پوشش هر استاد به همراه فرمها و پرسشنامه های الزم در

.اختیار اساتید قرار داده شد

پس از آن اطاق فکر و جلسات برنامه ریزی طرح به شکل هفتگی در سالن معاونت دانشجویی برگزار

.گردید

نشست اساتید مشاور در کردان

: کرج

مرکز مشاوره دانشجویی با همکاری مدیریت امور فرهنگی و مدیریت امور دانشجویی و با مساعدت معاونت دانشجویی فرهنگی، اولین اردوی آموزشی تفریحی اساتید مشاور را

در دهکده ورزشی واقع در شهرستان 88/9/20در تاریخ مقام محترم دانشگاه، نماینده محترم کرج با حضور ریاست

دانشجویی و محترم معظم رهبری در دانشگاه ، معاون فرهنگی، دکتر کرمانی رنجبر سرپرست مرکز مشاوره

حجت االسالم والمسلمین پناهیان و جمعی از ، دانشجوییاساتید برجسته دانشگاه برگزار نمود.

این اردو در راستای اجرای طرح ارتقاء رابطه استاد مشاور با دانشجو و استفاده از این اهرم حمایتی در جهت بهبود وضعیت علمی، فرهنگی، روانی و اجتماعی دانشجویان

برگزار شد.شایان ذکر است که اساتید مجرب در این خصوص به بحث و تبادل نظر پرداختند و سپس در پانل آموزشی که با حضور دکتر بهمنی روانشناس و عضو هیأت علمی دانشگاه علوم

بهزیستی و دکتر کرمانی رنجبر تشکیل شد جمع بندی .نهایی صورت گرفت

برگزاری جلسه توجیهی استاد -

دانشجو در دانشکده :پیراپزشکی

درخصوص اجرای طرح ارتقاء رابطه استاد - دانشجو از سوی مرکز مشاوره با حضور ریاست

دانشکده پیراپزشکی و جمعی از اساتید مشاور آن 89/2/13دانشکده، جلسه ای در روز دوشنبه مورخ

تشکیل گردید که در ابتدا آقای دکتر مقدم نیا، ریاست دانشکده  پیراپزشکی ضمن تبریک سالروز

بزرگداشت مقام معلم درباره اهمیت رابطه استاد - دانشجو سخنانی ایراد نمودند و سپس خانم دکتر

کرمانی رنجبر، سرپرست مرکز مشاوره دانشجویی درباره فعالیتهای صورت گرفته درخصوص این طرح توضیحات مبسوطی داده و تجزیه و تحلیل آماری و نتایج بدست آمده از آن را ارائه نموده و مشکالت و .موانع اجرایی آن را به بحث و تبادل نظر گذاردند

همچنین در تاریخ جلسه ای در 89/3/1

دانشکده تغذیه با هدف آشنایی و معرفی طرح استاد مشاور برگزار

.گردید

اردوی زیارتی- فرهنگی اساتید

:مشاور

با همت مرکز مشاوره معاونت دانشجویی و فرهنگی دانشگاه اردوی زیارتی و فرهنگی اساتید مشاور همزمان با میالد امام رضا)ع( در کنار

مهر 29 لغایت 1389 مهر 27بارگاه ملکوتی امام هشتم)ع( )مورخ نفر از اساتید مشاور و جمعی از مدیران برگزار 80 با حضور 1389ماه (

گردید که با استقبال گرم و صمیمی اساتید مواجه شد در ادامه عالوه بر زیارت و فیض بردن از فضای معنوی بارگاه ملکوتی آن حضرت، کارگاه

نیز در صبح و بعدازظهر روز دوم در هتل محل اقامت با هدف آموزشیآشنایی با مهارتهای ارتباطی و شیوه تعامل و ارتباط موثر با دانشجویان

برگزار گردید در ابتدای این برنامه خانم دکتر کرمانی رنجبر سرپرست مرکز مشاوره به ایراد سخن و تقدیر و تشکر از اساتید پرداخته و

درخصوص اهداف، اجرا و پیشرفت طرح، توضیحاتی را ارائه فرمودند. سپس حجت االسالم و المسلمین حاج آقا عبدالجباری مسئول محترم نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری رهنمودهایی را بیان فرمودند. جناب آقای دکتر اکبری، رئیس مرکز تحقیقات سرطان و عضو هیأت علمی دانشگاه درخصوص لزوم بکارگیری شیوه های مناسب تعامل با دانشجو و نحوه

همراهی و هدایت مناسب دانشجویان با بکارگیری و آموزش اصول اخالقی و ارزشهای اسالمی تأکید فرمودند. در ادامه جناب آقای دکتر مقدم نیا رئیس دانشکده پیراپزشکی و جناب آقای دکتر نخستین از دانشکده دندانپزشکی گزارشی از عملکرد اساتید مشاور خود را در

دانشکاه های دندانپزشکی و پیراپزشکی بیان فرمودند. الزم به ذكر است کارگاه آموزشی شیوه های تعامل موثر و مناسب با دانشجو توسط آقای دکتر کاظم زاده نيز در اين اردو برگزار گردید. قابل ذکر است که اساتید مشاور ضمن ابراز رضایت از این برنامه، خواستار تداوم این نوع برنامه

 .ها شدند

برگزاری کارگاه های :آموزشی

مرکز مشاوره دانشجویی از نیمسال اول سال تحصیلی اقدام به برگزاری کارگاه های آموزشی مهارتهای 89-88

زندگی توسط اساتید مجرب روانشناسی جهت ارتقاء آگاهی اساتید مشاور برای حل مسایل دانشجویان تحت

نظر ایشان در دانشکده ها نمود.همچنین این مرکز اطالعات مربوط به عملکرد اساتید

مشاور را طی فرم هایی که به ایشان ارسال نموده بود، جمع آوری نمود.

جلسه 10مر کز مشاوره دانشجویی دانشگاه ازکارگاههای مهارتهای زندگی رابا موضوعات مهارت کنترل خشم، مهارت حل مساله وتصمیم گیری، ارتباط موثر، مهارت جرأتمندی، مهارت مقابله با خلق منفی و

برای 89/11/12 لغایت 89/8/20مدیریت استرس از نمایندگان اساتید همه دانشکده ها در سالن جلسات

معاونت دانشجویی فرهنگی برگزار نموده است؛ گفتنی است این کارگاه ها که با استقبا ل خیلی خوب اساتید مواجه شدبا تدریس جناب آقای دکتر محمد خانی استاد

.ومدرس دانشگاه برگزار گردید

اردوی فرهنگی- :تفریحی کیش

با همت مرکز مشاوره معاونت دانشجویی و فرهنگی دانشگاه اردوی تفریحی و فرهنگی کیش اساتید مشاور با حضور اساتید مشاور و جمعی از مدیران در

با 1389 بهمن ماه 29 لغایت 27تاریخ اهداف: ایجاد ارتباط و تعامل نزدیک با اساتید و برگزاری کارگاههایی با حضور حجت االسالم و المسلمین برمائی در خصوص تأثیر ارتباط استاد مشاور با دانشجو در شکل گیری ساختارهای

ارزشی دانشجویان و سرکار خانم دکتر کرمانی در خصوص شیوه های برقراری

ارتباط موثر با دانشجو مواجهه و برقراری ارتباط با دانشجویان مشکل دار

برگزار گردید که با استقبال گرم و .صمیمی اساتید مواجه شد

پنجمین گردهمایی اساتید مشاور

:دانشگاه

پنجمین گردهمایی اساتید مشاور طرح ارتقاي رابطه استاد- در تاالر 1390 خردادماه 29دانشجو در تاریخ یکشنبه

ابن سیناي دانشكده پزشكي  دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی با هدف معرفی اساتید مشاور برتر هر دانشکده و

انتخاب برترین استاد و تقدیر و تشکر از زحمات اساتید برگزار گردید. در این همایش دكتر محمدرضا رزاقي رئيس دانشگاه، حجت االسالم والمسلمين مرتضی عبدالجباري مسوول نهاد نمايندگي مقام معظم رهبري در دانشگاه، دکتر علی دباغ

معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه، دکتر طاهره کرمانی رنجبر سرپرست مرکز مشاوره دانشجویان دانشگاه، حجت

االسالم والمسلمین شهاب مرادی سخنران مدعو، دکتر قدیانی مشاور اجرايي رياست دانشگاه و مدیر حوزه ریاست،

دکتر خامنه رئیس مرکز پزشکی اختر، دکتر جزنی رئیس دانشکده سالمت و جمعی دیگر از مسووالن و اعضای هیأت

 .علمی دانشگاه نيز حضور داشتند

ششمین گردهمایی اساتید :مشاور دانشگاه

در راستای اجرای طرح ارتقاء رابطه استاد- دانشجو، و با توجه به شیوع آسیبهای اجتماعی از جمله اعتیاد و با هدف آشنایی بیشتر اساتید با آسیبهای اجتماعی و نحوه برخورد موثر در

ارتباط با دانشجویان و اقدامات مناسب جهت ارجاع دانشجویان نشست کلیه اساتید مشاور دانشکده های مختلف در روز

در سالن شهید 12 لغایت 8 از ساعت 90/10/11یکشنبه مورخ بهشتی دانشگاه برگزار گردید. در این نشست اهداف طرح

برای اساتید مشاور جدید شرکت کننده در طرح تشریح گردید وWork shop آموزشی توسط جناب آقای دکتر اختیاری با

موضوع اعتیاد برگزار گردید و بعنوان نمونه نحوه ارتباط یکی از اساتید مشاور با یکی از دانشجویانی که سابقه سوء مصرف مواد داشتند که نحوه ارتباط موثر و حمایت آن استاد تأثیر

بسزایی در ترک اعتیاد دانشجوی فوق داشته است توسط خود دانشجو مطرح گردید و اهمیت این طرح در رابطه با پیشگیری و مدیریت صحیح آسیبهای دانشجویی دانشجویان بیش از پیش

بارز گردید. در این راستا کارگاه مهارت خودشناسی از دیدگاه قرآنی بمدت

روز نیز در دانشکده دندانپزشکی برای اساتید مشاور آن 2. برگزار گردید90/10/21 و 90/10/20دانشکده در مورخ

نشست نمایندگان اساتید مشاور در :معاونت دانشجویی

در راستای اجرای طرح ارتقاء رابطه استاد- دانشجو، جلسه نشست نمایندگان اساتید مشاور دانشکده های

10 از ساعت 90/10/27مختلف در روز سه شنبه مورخ در سالن معاونت دانشجویی برگزار گردید. 12لغایت

حاضرین جلسه جناب آقای دکتر رمضانخانی معاون محترم دانشجویی و فرهنگی، سرکار خانم دکتر کرمانی رنجبر سرپرست محترم مرکز مشاوره

دانشجویی و جناب آقای دکتر طباطبائی نژاد مدیر کل محترم امور آموزش و تحصیالت تکمیلی دانشگاه و

نمایندگان اساتید مشاور دانشکده های تابعه بودند. با هدف مطرح نمودن موانع و چالشهای موجود در اجرای

طرح در دانشکده ها و ارائه راهکارهایی در خصوص حل موانع و مشکالت در جهت بهبود و انجام بهتر آن

برگزار گردید و نمایندگان برای نیل به این اهداف گزارشی از فعالیتهای کمی و کیفی خود درخصوص

.اجرای طرح در دانشکده ها ارائه نمودند

نشست اساتید مشاور در :دانشکده ها

به منظور بیان بهتر اهداف طرح در خصوص کمک به دانشجویان در

زمینه های تحصیلی، فردی، عاطفی و تبادل نظر با اساتید

مشاور دانشکده ها جلسات نشست با این اساتید در دانشکده

های :پرستاری و مامائی مورخ

90/11/15سالمت، ایمنی و محیط زیست

90/12/7مورخ 90/12/16توانبخشی مورخ

90/12/17پیراپزشکی مورخ .برگزار گردید

برگزاری نشست ساالنه اساتید مشاور

نشست ساالنه اساتید مشاور شرکت کننده در طرح ارتقاء رابطه استاد- 91/10/20دانشجو مورخ

نظر به ضرورت ارتقاء آموزه های علمی، فرهنگی و اجتماعی دانشجویان، نشست ساالنه اساتید مشاور با حضور معاونت محترم

نفر از اساتید شرکت کننده در 60دانشجویی و فرهنگی و بیش از طرح ارتقاء رابطه استاد- دانشجو در سالن شهید بهشتی از ساعت

برگزار شد؛ در این نشست ضمن ارائه گزارش پیشرفت 13 تا 8طرح از سوی مرکز مشاوره و ارائه گزارش عملکرد توسط

نمایندگان اساتید مشاور، نقطه نظرات و مشکالت فراسوی طرح اساتید مطرح گردید. سپس بحث و تبادل نظر پیرامون افسردگی در دانشجویان و راههای پیشگیری و کاهش آسیبهای ناشی از آن در بین دانشجویان توسط خانم دکتر کرمانی رنجبر و آسیب شناسی رابطه دختر و پسر در سالهای مختلف زندگی بخصوص دوران دانشجویی توسط آقای دکتر معتمدی مطرح گردید و با توجه به اهمیت مباحث

فوق در زندگی دانشجویی، اساتید حاضر در جلسه، تداوم این جلسلت و ادامه مباحث بخصوص آسیب شناسی ارتباط را درخواست

نمودند.

شرکت مشاور اساتید نشسترابطه ارتقاء طرح در کننده

92/6/20استاد-

هستند کشور آینده ارزشمند های سرمایه که جوان قشر از بیشتر حفاظت لزوم به نظربنا مشاوره مرکز دانشجویان، در علمی و روانی بهداشت و سالمت ارتقاء اهمیت وو تصویب از بعد و مطرح را دانشجو و استاد رابطه ارتقاء طرح پیشنهاد ضرورت به . عضویت با دانشجو و مشاور استاد طرح درآمد اجرا به دانشجویی معاونت حمایت

مشکالت 110 از پیشگیری هدف با دانشگاه ریاست نظر زیر برجسته اساتید از نفرتحصیلی سال اول نیمسال از مختلف های زمینه در شروع 88-89دانشجویان

هر طرح این براساس که می 10گردیده مشاور استاد یک دارای دانشجویان از نفرتحصیلی آموزشی، های جنبه به توجه بر عالوه اساتید این که ای گونه به باشند،

می نیز آنان روانشناختی مسایل و اجتماعی فرهنگی، تربیتی، امور به دانشجویانمسئولیت. دانشجویی مشاوره مرکز راستا این در که است ذکر قابل پردازند

دارد بعهده را طرح این سازماندهی و توجیهی، .اجرایی جلسات راستا این درگردیده برگزار مشاور اساتید ویژه فرهنگی زیارتی اردوهای و آموزشی کارگاههای

است.و دانشجویان اجتماعی و فرهنگی و علمی های آموزه ارتقاء ضرورت به راستا این در

- کارگاهی با همراه مشاور اساتید ساالنه نشست دانشجو، استاد رابطه ارتقاء طرحچهارشنبه روز در پذیر« آسیب دانشجویان با تعامل »نحوه عنوان شهریور 20تحت

ساعت از رئیس 14الی 8ماه ابوالقاسمی دکتر حضور با بهشتی شهید تاالر دررنجبر کرمانی دکتر و فرهنگی و دانشجویی معاون رمضانخانی دکتر دانشگاه،

از ) بیش و دانشگاه دانشجویی مشاوره مرکز ( 100سرپرست مشاور اساتید از نفر . سوی از طرح پیشرفت و عملکرد گزارش ارائه ضمن نشست این در شد برگزار

سال ) طرح شروع زمان از مشاوره سال( 88-89مرکز و 91-92تا مشاور اساتیدمشکالت و نظرات نقطه و داده ارائه را عملکردشان گزارش نمایندگانشان

و تعامل شناسایی، نحوه هدف با کارگاهی سپس و مطرح اساتید طرح فراسویراهکارهای با آشنایی و پذیر آسیب و خطر معرض در دانشجویان با برخورد

. در فوق مباحث اهمیت به توجه با برگزارشد پذیر آسیب دانشجویان توانمندسازیاین تداوم رمضانخانی دکتر آقای جناب و جلسه در حاضر اساتید دانشجویی، زندگی

. نمودند درخواست را مباحث ادامه و جلسات

برقراری مهارت کارگاه برگزاریویژه دانشجویان با مؤثر ارتباط

پزشکی دانشکده مشاور اساتید

– استاد طرح ارتقا راستای در مشاوره مرکز تالش بامشاوردانشکده اساتید ویژه کارگاهی ، دانشجوموثر ارتباط برقراری مهارتهای عنوان تحت پزشکی

مورخ ، دانشجویان 12الی 8ازساعت 92/11/8با : . کارگاه در گردید برگزار پزشکی دردانشکدهبرقراری در مشکالت ، ارتباط برقراری مهارتهایاجزای ، ارتباط در موثر دادن گوش مراحل ، ارتباطدربین موجود چالشهای و موانع همچنین و ارتباط - مشاور استاد طرح اجرای در دانشکده و اساتید . برگزاری از را خود رضایتمندی اساتید گردید بیانفوق مباحث اهمیت به توجه با و اعالم کارگاهبهتر چه هر اجرای منظور به جلسات تداوم خواستار

. شدند طرح

پیشنهادات اساتید مشاور جهت اجرای

:بهتر طرح

با توجه به مسائل مطرح شده و ارائه گزارش عملکرد دانشکده ها در خصوص طرح موانع و مشکالت موجود در اجرای طرح

راهکارهایی به شرح ذیل ارائه گردید:- تقویت انگیزه تحصیلی و شغلی دانشجویان و دادن چشم انداز

مناسب از آینده شغلی توسط اساتید- برگزاری جلسات آشنایی دانشجویان با اساتید در ابتدای هر ترم

تحصیلی - تقسیم بندی دانشجویان براساس همخوانی رشته تحصیلی و

جنسیت با استاد مشاور - برگزاری اردوهای فرهنگی، آموزشی برای اساتید به اتفاق

دانشجویان - تأکید مجدد بر سرعت در ارسال فرمهای گزارش اساتید به

مرکز مشاوره- لزوم استفاده از اساتید فعال و امکان تغییر استاد توسط

دانشجویان - لزوم ایجاد فضای مناسب برای انجام خدمات مشاوره ای در

دانشکده ها - لزوم حضور مشاور در دانشکده ها بطور ثابت

- استمرار کارگاهها و کالسهای آموزشی برای اساتید با هدف ارتقاء سطح آگاهی اساتید از شیوه های ارتباطی و مشاوره ای

- ارائه خدمات مددکارانه و کمک هزینه های رفاهی به دانشجویان

- استفاده از خدمات کمک آموزشی از قبیل ارائه کتاب و جزوه های آموزشی برای دانشجویان

- لزوم بازنگری در تعداد دانشجویان تحت پوشش هر استاد به توجه به کمبود تعداد اساتید در برخی از دانشکده ها

- پیگیری تخصیص امتیاز فرهنگی برای اساتید مشاور - برگزاری جلسات نشست به طور مستمر و مدون

از آنجا که اجرای این طرح مورد استقبال و پذیرش دانشجویان واقع شده است و در نهایت

موجبات مرتفع شدن بسیاری از مسائل و مشکالت دانشجویان

را فراهم نموده، اساتید خواستار تداوم برگزاری این

جلسات بمنظور اجرای هر چه .بهتر این طرح شدند

گزارش عملکرد دانشکده های بهداشت، پیراپزشکی، سالمت

- برگزاری جلسات آشنایی اساتید مشاور با 1دانشجویان در اول هر ترم

- تکمیل فرم های اطالعات توسط دانشجویان و 2ارسال آن به مرکز مشاوره

- بررسی مشکالت دانشجویان و ارائه راهکارهای 3الزم توسط اساتید مشاور در طول ترم

- اختصاص ساعاتی در برنامه هفتگی اساتید محترم 4مشاور به مشاوره با دانشجویان تحت پوشش با

راهنمایی و هماهنگی معاونت محترم آموزشی دانشکده

فعالیت ها

پیشنهادات

- برنامqه ریqزی معqاونت دانشqجویی در راسqتای اسqتفاده 1دانشqجویی کارهqای در دانشqجویان از بیشqتر هرچqه

مرتبط با رشته خودشان- راه انqدازی مراکqز مشqاوره در دانشqکده هqا )حqتی بqه 2

مراجعqه تسqهیل و تqرغیب جهت وقت( نیمqه صqورت دانشجویان برای انجام مشاوره

عنqوان 3 بqه برتqر و سqاعی دانشqجویان از اسqتفاده -دانشجوی همیار در انجام طرح

- برگqزاری تqور دانشqگاه توسqط دانشqجویان همیqار بqرای 4دانشqجویان جدیqدالورود بqه منظqور آشqنا نمqودن آنهqا بqا

واحدهای مختلف دانشگاه

Ê·Z eļ ]�

ÊfËM f {ÉZ«M[ ZÀm�

Ê° a »MÁ½Z» {,d Y| Æ]c YÁÊ´ÀÅ §ÁÊËÂn ¿Y{¹ fv»½ÁZ »� � � � � � � � � � �

º°Ì ¹Ô� �

{½ZËÂn ¿Y{Z]½Z¿M ZeYt LZ¬eYÁ ÁZ»| ÌeZ Y½{ ¯µZ §  À¼]Ân ¿Y{� � � � � � � � � � � � � � -{Zf YÄ ]YLZ¬e Ys ÄZn¿M Y� � � � � � �Ê´ÀÅ §ÉZÅà Âu� �–µZ YÊ��»MÁÊ�Z¼fmY� � � � �88à ÁZ» ¯ »d¼ÅÄ]Êf Æ]| ÌÆÊ° a¹Â ÃZ ¿Y{ {� � � � � � � � � � �

dÆm ZuµZu {� � � .d YÃ| Ë{ ³µZ Yd Y| Æ]c YÁÊËÂn ¿Y{d¿ÁZ »Ä]Ô« Ì¿½M Y³Á Z£MÊËÂn ¿Y{� � � � � � � � � � � � � �Ä]½MdË·ÁY| ÀqÄ| Z]Ê»d Y| Æ]c YÁÊËÂn ¿Y{d¿ÁZ »É| mdËZ¼uÄ] ZÌ¿ZÅà ÂuÊy ] {s { ^Ìa� � � � � � � � � � � � �

:{{ ´Ì»¹Ô Y½Zff»| y Ës� � � � � �

1- s ¾ËY {Ã| ÀÀd¯ | ÌeZ YÄ]Ê´ÀÅ § ZÌf»Y Ì ze� � � � � � � � � �

2- s ¾ËY| ÌeZ YÉY ]½McY ZÌf»YYÃ{Zf Y½Z°»YdÆm ÁZ»| ÌeZ YÄ»Z¿¾ÌWM½| ÊËY mYÁsÔ Y� � � � � � � � � � � � �

3- Á{ YÁħ Z »cZ mÉ Y³ ]  À¼]ÃZ ¿Y{ {s ½| ̳Y§Á fÆ]ÉY mYdÆm\ ZÀ»Äm{Â] Ì ze� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �à Á{É Y³ ]¾ÌÀr¼ÅÁ½ZËÂn ¿Y{Ä]| ÌeZ YÉ Y¹�ÓÊ��»MÉZÅl Ì°aÄWY�YZËÁ½ZËÂn�¿Y{Z]| ÌeZ�Y� � � � � � � � � � � � � �

| ÌeZ YÉY ]¹ ÓÊ Â»MÉZÅ� � � � �

4- {k | À»¾Ì¿Y«Á ]Y dËZ Z]s ¾ËY {Ã| ÀÀd¯ ½ZËÂn ¿Y{Á| ÌeZ YcZ«Ô»ÉY ] Ân» Á|� � � � � � � � � � � � � � � � �ÃZ ¿Y{k ZyÉZÅZ § {Ä»Z¿¾ÌWM� � � �

5- ÁÊ Â»MÉZÅà Âu { ÁZ»{Zf Y¹Z ¿É ZÄq Zb°ËÁ¹Zn¿YdÆmÊ Â»Md¿ÁZ »Z]Ê´ÀÅZ¼Å� � � � � � � � � � � � �Ê Â»MÌ£� � �

d ÂÌaÊf Æ]| ÌÆÊ° a¹Â ÃZ ¿Y{ {s ¾ËYÉY mYÉZf Y{Ã| �¹Zn¿YcZ»Y| «Y�YÉ��fz»� �Y�³ZÀ¼�� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �.{{ ´Ì»�

Ê¿Zz¿Z »Ê¸ f {� � � �

ÃZ ¿Y{Ê´ÀÅ §ÁÊËÂn ¿Y{½ÁZ »� � �

Ê·Z eļ ]�

Ê¿Zf ¯ e f {º¿Zy Z Ê»Y ³ ÅYÂy� � � � � � � �Ê° a »MÁ½Z» {,d Y| Æ]c YÁÊ´ÀÅ §ÁÊËÂn ¿Y{¹ fv»½ÁZ »� � � � � � � � � � �

cZÌveÉY| ÅYÁ¹Ô Z]�{Á ·Y| Ë| m½ZËÂn ¿Y{ {Ân ¿Y{� � � � -{Zf YÄ ]YLZ¬eYs Á��� Â�y�{Äf§�Ë~ac�Â�c ZeZ°»Ä]dËZÀ�Z]� � � � � � � � � � � � � � � �

Ê´ÀÅ §ÁÊËÂn ¿Y{d¿ÁZ »Ã ÁZ» ¯ »Ä| ¿Z Ì» Z vf YÄ],Äf ~³µZ YÊf�Æ]| ÌÆ�Ê°��a¹Â�ÃZ�¿Y{� � � � � � � � � � � � � � � � � � � �t Ìv eÉZÅ Z°ÅYÁ i» ZeYÊ´¿ÂqdÆm { ÁZ»| ÌeZ YÉY ]Ê Â»MÉZÅà Á{ÁZÆÅZ³ ZÉ Y³ ]Ä]¹Y| «Y� � � � � � � � � � � � � � � � � �à ÁZ» ¯ »Ä] ZmYÊ ZYµÂ YÁZÆ ÁÁ Y{¶° »{ Y» Ìz eÁÊËZ ZÀ,½ZËÂn ¿Y{Z]| ÌeZ Y ZeYLZ¬e YÁ� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

Y~· .d YÃ| à ZY½MÄ]É fz»¶Ë} {Äd YÃ| Á ]ÁÉ| ÀqcÔ° »Z] ZuµZu {Äd YÃ{¼¿� � � � � � � � � � � � � � � � ...Á

d Y ¯}Ä]¹ Ó� � � .| ÌWZ» ]¹ Ó¹Y| «YÁc| Z» Âf {©Â§s ÉY mYÁ{ ^ÌaÁ\ Ë e  y {d Y| À¼ÅYÂy� � � � � � � � � � � � � � � � � :d§ Ë~a| ÅYÂyc  ¹ ÓcZeZ°»0Z«Z f»| Ë| m{ Y»ÁcÔ° » Á]c  {� � � � � � � � � � �

1- ©Â§s d idÆm {¹ ÓÁʿ¿Z«cZ»Y| «Y� � � �2- Ä]d^ ¿d Y| À¼ÅYÂy½Z¿MÄ] ÁZ»{Zf Y¾Ì À dÌ·ÂX »É Y~³YÁÁ| ÌeZ Yd̷¤ »c j Ä]d]ZÀ Z]� � � � � � � � � � � � �

.| ÌWZ» ]¹ Óc | Z»s {Ã| ÀÀd¯��| ÌeZ�YÄ]Ã�ËÁ�ZÌf»Y� Ì�ze� � � � � � � � � � � � � �

3- s { ^ÌaÁ¾ËÁ| edÆm {ʿ¿Z«cY ZÌfyYÁ{Á| u¾ÌÌ e� � � � � �

4- Ê Â»McZ»Á »ÄÌÆeÁÊ Â»MÉZÅà Á{ÁZÆÅZ³ ZÉ Y³ ]dÆmÄm{Â]¦ Ë{ Ì�ze� � � � � � � � � � � � �

.ºËZ¼¿Ê»d·P »dË| uYÃZ³ { Y� � � )l � (  Ì·Ác ucZÆmÂeÄËZ {Y�Ê·Z��Z��½Á�§Y�Á�cZ¬Ì§Âe� � � � � � � � � � � � � �

¡ Z]{ʸ f {� �Ê´ÀŧÁÊËÂn ¿Y{¹ fv»½ÁZ »� � �

Ê·Z eļ ]�

«Ân ¿Y{� -{Zf YÄ ]YLZ¬e Ys ÉZÆÅZ³ ZÁZÅd ¿,cZ md Ì·� � � � � � � � � � � »

¦ Ë{� É Y³ ]xË Ze� � � � Ä»Z¿]½YÂÀ� �

1 3/8/88 s Â�y�{�ÁZ�»{Zf�YÊÆÌmÂeÄ� m¾Ì·ÁY� � � � � � � � �

2 10/9/88 ÁZ»{Zf Ys É ËÄ»Z¿ ]cZ mÁ °§©ZeY� � � � � � � � � �

3 17/9/88 ÁZ»{Zf Ys É ËÄ»Z¿ ]cZ mÁ °§©ZeY� � � � � � � � � �

4 20/9/88 )ÊÀ¼Æ] f {ÉZ«M� (Ân ¿Y{Z] ZeYÉ Y«]ÃÂv¿ÃZ³ ZÁ½Y{ ¯ÉÁ{ Y� � � � � � � � �

5 13/2/89 )Ê° aYÌaÃ| ° ¿Y{� � � � ( ÁZ»Zf Ys Â�y�{�ÁZ�»| ÌeZ�YÊÆÌmÂeÄ� m� � � � � � � � � � � �

6 1/3/89 )ÄË~¤eÃ| ° ¿Y{� ( ÁZ»Zf Ys Â�y�{�ÁZ�»| ÌeZ�YÊÆÌmÂeÄ� m� � � � � � � � � � � �

7 20/8/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �)Ê¿Zy| ¼v» f {ÉZ«M� (É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

8 2/10/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �)Ê¿Zy| ¼v» f {ÉZ«M� (É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

9 8/10/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �)Ê¿Zy| ¼v» f {ÉZ«M� (É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

10 16/10/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �)Ê¿Zy| ¼v» f {ÉZ«M� (É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

11 22/10/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �)Ê¿Zy| ¼v» f {ÉZ«M� (É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

12 23/10/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �)Ê¿Zy| ¼v» f {ÉZ«M� (É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

13 9/11/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

14 10/11/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

15 11/11/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �)Ê¿Zy| ¼v» f {ÉZ«M� (É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

16 12/11/89 ÉZÆe ZÆ»ÉZÆÅZ³ Z� �10Ä]Z¬», f YdË Ë| »Áµ fÀ,º ydË Ë| »Áµ fÀ,ÄX »¶u, i» ZeY� � � � � � � � � � � � :c ZÆ»¶»Z ʳ| ¿ Ä¿Z³� � �)Ê¿Zy| ¼v» f {ÉZ«M� (É| À¼eOmc ZÆ»,Ê À»ª yZ]� �

17 27/7/89dËZ¤·29/7/89 | Æ»É{ Y� �–)ZÌ¿º Z f {ÉZ«M� � ( ¿Ä]{Z¼f Y ËY§YÉZÆÅYÁ½ZËÂn ¿Y{Z] i»¶»Z eÉZÅÃÂÌ ÃZ³ Z� � � � � � � � �

18 27/11/89dËZ¤·

29/11/89

)ÊWZ» ]ÉZ«M� (Ân ¿Y{Á ÁZ»{Zf Y ZeY ÌiPeÃZ³ Z� � � � � � � � - Ì ÉÁ{ Y� �

19 26/10/89 )¾Ë| ·YÌÆf {ÉZ«M� � � ( )d»Ô Ã| ° ¿Y{� � ( f YdË Ë| »ÃZ³ Z� � � � �

20 3/11/89 )¾Ë| ·YÌÆf {ÉZ«M� � � ( )d»Ô Ã| ° ¿Y{� � ( f YdË Ë| »ÃZ³ Z� � � � �

21 20/10/90 )Ê° b¿Y| ¿{Ã| ° ¿Y{� � � (Ä¿ZÀ»Â»Ê³| ¿ ®^ÃZ³ Z� � �

22 11/10/90 )É ZÌfyY f {ÉZ«M� � (½MÉZÆ ·ZqÁÊËÂn ¿Y{{ZÌf YÃZ³ ZÁ| ÌeZ Yd ¿� � � � � � �

23 29/3/90 e]| ÌeZ YY Ë| ¬eÁ| ÌeZ Yd ¿� � � � � � � �

24 27/10/90 ÊËÂn ¿Y{½ÁZ »Z]| ÌeZ Y½Z³| ÀËZ¼¿d ¿� � � �

25 15/11/90 ÄË~¤eÃ| ° ¿Y{| ÌeZ YZ]d ¿� � � �

26 7/12/90 ÊWZ»Z»ÁÉ Zf aÃ| ° ¿Y{| ÌeZ YZ]d ¿� � � � � � �

27 16/12/90 Ê z ¿YÂeÃ| ° ¿Y{| ÌeZ YZ]d ¿� � � � �

28 17/12/90 Ê° aYÌaÃ| ° ¿Y{| ÌeZ YZ]d ¿� � � � � � �

29 20/10/91 ) n¿Ê¿Z» ¯ f {º¿Zy� � � � (ʳ{ §YÁ� � )É| ¼f » f {ÉZ«M� ( aÁ fy{Ä ]YÊ ZÀ\ Ì MÃZ³ ZÁ| ÌeZ Yd ¿� � � � � � � � � � � �

30 17/11/91 ) n¿ÊeZ» ¯ f {º¿Zy� � � � ()d»Ô Ã| ° ¿Y{� � (ʳ{ §YÃZ³ Z� � �

31 5/12/91 Ê° aÃ| ° ¿Y{ ÁZ»| ÌeZ YÊÆÌmÂeÄ m� � � � � � �

33 20/6/92 ÁZ»| ÌeZ Yd ¿� � � � �

34 8/11/92 Ê° aÃ| ° ¿Y{ ÁZ»| ÌeZ Yà ËÁ½ZËÂn ¿Y{Z] iR» ZeYÉ Y«]ÃZ³ Z� � � � � � � � � � � � � � �

عملکرد مرکز مشاوره

دانشجویی دانشگاه

ردیف دسته بندی

نوع مشکل تعداد مراجعین در سال

88 89 90 91 92 ماهه(10)

جمع

1 اختالت روانی

اضطراب 250 170 182 332 132 1066

افسردگي 232 254 224 346 288 1344

وسواس 105 87 83 130 108 513

اختالل شخصیت 52 40 26 5 11 134

2 مشكالت تحصيلي

عدم عالقه به رشته تحصیلی

76 41 36 44 31 228

عدم آگاهی درخصوص مسایل آموزشی و

واحدهای درسی

5 13 4 6 1 29

افت تحصیلی و برنامه ریزی درسی

236 289 154 202 99 980

3 ازدواج

مشاوره قبل از ازدواج 271 285 230 323 276 1385

مسایل زناشویی 65 112 69 85 55 386

مسایل جنسی 25 18 4 9 3 59

4 ارتباط

ناسازگاری در خوابگاه 55 49 22 79 34 239

ناسازگاری درخانواده 24 17 28 12 33 114

ارتباط بین فردی در دانشگاه

26 25 61 68 32 212

ارتباط بین فردی در خارج از دانشگاه

98 46 60 139 105 448

5 خودکشی

افکار خودکشی 4 13 1 - - 18

اقدام ناموفق 1 5 - - - 6

اقدام موفق - - - - - -

6 سوء مصرف مواد 6 5 - 6 21 38

7 خدمات مددکاری )مکاتبات با سایر واحدها و پیگیری های انجام

شده(

78 158 175 177 136 724

8 مشکالت اقتصادی 8 5 9 2 2 26

9 مشکالت خانوادگی، آموزشی، شغلی و سایر موارد

308 165 202 351 293 1319

10 تعداد کل مراجعین 1920 1797 1555 2313 1660 9245

الزم به ذکر است که منظور از تعداد کل مراجعین، جمع تعداد مراجعات هر نفر در طی سال می باشد.

سال0

50

100

150

200

250

300

350

250

170182

332

132

تعداد خدمات مشاوره ای انجام شده جهت دانشجویان با 1392 لغایت 1388مشکل اضطراب در سال های

1388سال 1389سال 1390سال 1391سال 1392سال

سال0

50

100

150

200

250

300

350

400

232

254

224

346

288

تعداد خدمات مشاوره ای انجام شده جهت دانشجویان با 1392 لغایت 1388مشکل افسردگی در سال های

1388سال 1389سال 1390سال 1391سال 1392سال

سال0

50

100

150

200

250

300

350

236

289

154

202

99

تعداد خدمات مشاوره ای انجام شده جهت دانشجویان با مشکل افت 1392 لغایت 1388تحصیلی و برنامه ریزی درسی در سال های

1388سال 1389سال 1390سال 1391سال 1392سال

سال0

50

100

150

200

250

300

350

271

285

230

323

276

تعداد خدمات مشاوره ای انجام شده جهت دانشجویان با لغایت 1388مشکل مشاوره قبل از ازدواج در سال های

1392

1388سال 1389سال 1390سال 1391سال 1392سال

تعداد مراجعین در سال

مقطع تحصیلی

88 89 90 91 92 ماهه(10)

جمع

دکتری عمومی

178 162 185 280 321 1126

دکتری تخصصی

7 100 8 28 17 160

کارشناسی ارشد

30 57 71 130 110 398

کارشناسی

566 640 579 743 516 3044

کاردانی 5 7 3 0 0 15

جمع کل 786 876 846 1181 964 4653

تعداد مراجعین در سال

وضعیت تاهل

88 89 90 91 92 ماهه(10)

جمع

مجرد 687 784 785 1073 868 4197

متاهل 93 89 58 105 92 437

سایر موارد

6 3 3 3 4 19

جمع کل 786 876 846 1181 964 4653

تعداد مراجعین در سال

وضعیت سنی

88 89 90 91 92 ماهه(10)

جمع

20-18 185 220 228 309 240 1182

22-20 215 259 266 409 346 1495

24-22 259 272 236 269 173 1209

127 به باال24 125 116 194 205 767

جمع کل 786 876 846 1181 964 4653

تعداد مراجعین در سال

وضعیت سکونت

88 89 90 91 92 ماهه(10)

جمع

بومی 104 118 153 154 233 762

غیر بومی 682 758 693 1027 731 3891

جمع کل 786 876 846 1181 964 4653

خوابگاهی 675 744 686 1022 726 3853

غیر خوابگاهی

111 132 160 159 238 800

جمع کل 786 876 846 1181 964 4653

تعداد مراجعین در سال

جنسیت 88 89 90 91 92 ماهه(10)

جمع

مؤنث 680 714 661 895 731 3681

مذکر 106 162 185 286 233 972

جمع کل 786 876 846 1181 964 4653

GHQ گزارش طرح

d»Ô Ê]ZË YÁ nÀs {Ã| ÀÀd ��½ZËÂn�¿Y{{Y|  ed�Ì·� � � � � � � � � � � �

Ã|° ¿Y{� Ä]½Â« M{ «{Y§Y¶ {Y|  e� � �dÌ Àm®Ì° e�

{«� ½�

Ê° a� � 21 17

d«Ô� 14 64

Ê z ¿YÂe� 27 49

ÄË~¤e 12 48

É ZÁY{� � � 22 27

d Y|Æ]� 5 59

Ê° aYÌa� � � 19 32

É Zf a� � � 48 103

Ê° b¿Y|¿{� � 12 17

¶¯ ¼m� 180 416

ÊËZÆ¿ ¼m� 596

دانشکده تعداد کل افراد باالی نقطه برش به تفکیک جنسیت

مرد زن

پزشکی 9 7

سالمت 4 20

توانبخشی 9 25

تغذیه 2 18

داروسازی 5 8

بهداشت 1 12

پیراپزشکی 4 10

پرستاری 15 28

دندانپزشکی 3 2

جمع کل 52 130

جمع نهایی 182

مکاتبqات الزم بqا معqاونت آموزشqی دانشqکده هqا جهت حضqور دانشqجویان در مرکqز مشqاوره صqورت .پذیرفت

تحصیلی افت طرح گزارش

عدم آشنای

ی بارشته تحصیلی

عدم عالقه به رشته تحصیلی

برنامه ریزی نامناس

ب وعدم آگاهی رو

ش مطالعه

اشتغال

پایین بودن اعتمادبه

نفس

مشکلات اقتصادی

مشکلات خانوادگی

سازگاری باخوابگاه

افسردگی وافسرده خویی

ازدواج

اضطراب امتحان

افت عملکردشناختی به

علت باالبودن سن

2 7 11 5 3 5 7 2 11 3 2 1

اول سqال نیمسqال از دانشqجویان مشqروطی اسqامی اعالم بqه توجqه با از سqوی آمqوزش دانشqکده هqا بqه مرکqز مشqاوره بqه تعqداد 89-90تحصqیلی

نفqر، بqا هqدف شناسqایی علqل افت تحصqیلی دانشqجویان و کمqک بqه رفqع 90مشqکالت آنهqا، بqا این دانشqجویان تمqاس گرفتqه شqده و آنهqا را بqرای گqرفتن

تعqداد کqه نمqوده دعqوت بqه مرکqز دانشqجویان 48مشqاوره این از نفqر نماینqد. انqد و مqابقی همکqاری نمی دارای افت تحصqیلی مراجعqه نمqوده مشqاوره و تشخیصqی مصqاحبه تحت نمودنqد مراجعqه کqه دانشqجویانی

، 90/9/7، 90/9/5فqردی قرارگرفتنqدوکارگاه افت تحصqیلی درتqاریخ هqای درسqالن معqاونت دانشqجویی برگزارگردیqد. علqل 91/12/21 ، 91/10/4

اصلی افت تحصیلی در این دانشجویان عبارت بودند از:

همایش خانواده و دانشگاه

به همت مركز مشاوره معاونت دانشجويي و فرهنگي دانشگاه همايش بزرگ»خانواده و

دانشگاه« با حضور دکتر علی اصغر پیوندی رئیس دانشگاه، حجت االسالم والمسلمین عبدالجباری مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در

دانشگاه، دکتر رمضانخانی معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه و جمع کثیری از مسئولین و

مهر ماه در مركز 18اعضای هیأت علمی در تاريخ همايش هاي بين المللي امام خميني)ره( و تاالر ابن

.سينا برگزار گرديد

نتایج نظرسنجی از همایش خانواده و

دانشگاه 1392سال

ردیف

سواالت نظرسنجی عالی

خوب

متوسط

ضعی

ف

خیلی ضعیف

1 نحوه اطالع رسانی پیش از همایش 35 21 1 - 1

2 زمان برگزاری همایش 28 26 3 - 1

3 نحوه اجرای مراسم افتتاحیه 22 26 4 1 -4 نحوه اجرای مجری صحنه 37 17 3 - -

5 کیفیت اجرایی برگزاری همایش 30 22 3 1 -6 کیفیت محل برگزاری همایش 40 12 3 1 -

7 نحوه پذیرائی 32 19 1 2 1

8 نحوه برخورد تیم اجرایی همایش 39 13 1 - 1

9 مدت زمان یرگزاری همایش 16 28 69 1 -10 موضوعات ارائه شده در همایش 26 25 3 3 -11 موضوعات مطرح شده در پانل علمی

همایش25 21 7 1 1

12 میزان تسلط سخنرانان بر موضوعات مطرح شده

31 18 4 - 1

سال خانواده همایش نظرسنجی 1392نتایج

همایش اعتیاد

چهارشنبه تاریخ در دانشجویی دوران در اعتیاد و اجتماعی های آسیب از پیشگیری همایش دانشگاه فرهنگی و دانشجویی معاونت مشاوره مرکز همت در 25به ماه اردیبهشتخمینی امام المللی بین های همایش . مرکز ( قدیانی( دکتر دانشگاه، فرهنگی و دانشجویی معاون رمضانخانی دکتر همایش این در گردید برگزار پزشکی دانشکده ره

دانشجویان و دانشگاه مدیران ها، دانشکده روسای از کثیری جمع و دانشگاه دانشجویی مشاوره مرکز سرپرست رنجبر کرمانی دکتر دانشگاه، رئیس اجرایی مشاور. رساندند بهم حضور

: و خانوادگی فردی، عوامل اجتماعی، های آسیب و اعتیاد بحث در نمود بیان ایشان حضور از تشکر و مدعوین کلیه به مقدم خیر ضمن رمضانخانی دکتر همایش این ابتدای درمشاوره و ارتباطات تقویت انگیزه، ایجاد رفتار، تغییر های برنامه روی بر باید اعتیاد از پیشگیری برای که معتقدند کارشناسان از بسیاری که هستند تأثیرگذار اجتماعی : . که بدانند و باشند داشته معضل این از درستی درک باید افراد از یک هر اعتیاد از پیشگیری در و است اعتیاد در موثر عامل مهمترین فردی عوامل افزود وی کرد کار : . مناسب، رفتارهای ایجاد برای کرد خاطرنشان رمضانخانی دکتر شوم نمی معتاد هرگز من بگوید فردی که نیست طور این و شوند معتاد روزی است ممکن افراد همه : . در است فرهیخته و استعداد با و پرتالش افراد از متشکل که دانشگاهی مجموعه یک در ما گفت وی باشید کوشا خودتان باید خودکارآمدی و نامناسب رفتارهای حذف . اظهار خود سخنان خاتمه در رمضانخانی دکتر باشیم تأثیرگذار مثبتی نحو به دانشگاهمان و دوستان روی بر که آوریم وجود به را محیطی تا شدیم جمع هم دور جا اینعرصه: متولیان که توانمند دانشجویان از و هستم موافق دانشگاه دانشجویی مشاوره مرکز توسط پاک دانشگاه کانون نام به کانونی و تشکیالت یک ایجاد با من داشت : . برای که است کشور برتر های دانشگاه از یکی عنوان به دانشگاه این افزود هچنین وی کنم می همکاری به دعوت زمینه این در بود خواهند آینده در جامعه سالمت . ضمن قدیانی دکتر همایش این ادامه در کند می تالش است، تأثیرگذار نیز دیگر جوامع و محیط بر که پاک و سالم دانشگاه یک ایجاد و جامعه سالمتی ارتقاء و حفظ : . ابعاد از که است ای پیچیده موضوع اعتیاد داشت اظهار وی ببریم را بهره نهایت معنوی ایام این از همگی که کرد امیدواری اظهار المرجب رجب مال حلول تبریک ... دو هر فرد، و محیط اصالح اعتیاد، درمان و تشخیص پیشگیری، های روش در باید که است، تأثیرگذار و فردی و اقتصادی اجتماعی، فرهنگی، مسایل نظیر مختلف

. بهداشت جهانی سازمان تعریف به اشاره با وی گیرد قرار بررسی و توجه و WHOمورد اجتماعی روانی، جسمی، رکن چهار هر از که برشمرد کسی را سالم انسان . : با دانشگاه رئیس مشاور است تر مقبول و تر آسان پیگیری بهداشتی های بحث تمام مثل نیز اعتیاد بحث در کرد تأکید و کند کسب بتواند را سالمتی حداکثر معنوی : گفت کنند، مسموم را آنان تفکرات و بیندازند کار از را کشور فعال نیروی و کرده اعتیاد گرفتار را جامعه فعال و جوان افراد که این برای دشمنان توطئه به اشاره . . است حرام برساند ضرر انسان بدن به که چیزی هر مصرف که است شده اشاره ما دین در نیز شرعی نظر از دارد ضرر انسان برای نظر هر از مخدر مواد مصرفهای روش یافتن در را مختلف مسایل به نسبت آگاهی افزایش و برشمرد مهم بسیار زمینه این در را جوانان آگاهی سطح ارتقاء و عمومی رسانی اطالع و آموزش وی ( ) . و فیوضات از عزیزان همگی که کرد امیدواری اظهار ع هادی امام از سخنانی به اشاره با خود سخنان خاتمه در وی دانست موثر بیشتر مشکل شناسایی و مقابله . دوران در که موضوعاتی ترین شایع مذکور همایش در که این به اشاره با رنجبر کرمانی دکتر همایش این از دیگری بخش در شوند مند بهره رجب ماه برکات : این در و کرده انتخاب گذشته سال چند طی در را دانشجویان مشکالت ترین شایع داشت اظهار شود، می مطرح دهد، می رخ اول سال دو در خصوص به دانشجوییرا اجتماعی های آسیب و ها بست بن ها، راهه بی امروز شما تا گیریم بهره کارشناسان ترین خبره از کردیم سعی خصوص دراین و دادیم قرار بررسی مورد همایش

: . برای راحتی به که ها خوابگاه در خصوص به مصرفی مواد ترین شایع افزود وی کنید طی سالمت و آرامش و شادی با بتوانید را مسیر این و بشناسید : . مواد مصرف اولین پیشنهاد که داده نشان تحقیقات کرد خاطرنشان رنجبر کرمانی دکتر است ریتالین یا ترامادول شود می تعارف شب ماندن بیدار و استرس و افسردگی : . با همراهی کنجکاوی، دانشجویان، در مواد مصرف علت ترین شایع گفت وی است گرفته صورت دوستان توسط بیشتر تریاک جز به مواد تمامی مورد در آور اعتیاد : . ... ( ) که افرادی همه کرد تأکید رنجبر کرمانی دکتر باشد می و ها استرس و زندگی فشارهای از گریز والدین، برابر در استقالل ابراز ، همساالن گروه فشار دوستان

حاصل خوب احساس این که بدانند باید کنند می استفاده اعتیادآور مواد استرس با مقابله برای . باید ها استرس و فشارها با مقابله برای است ماندنی باقی امری اضطراب و استرس اما است، موقتی مواد مصرف از

. جنسیت، ژنتیک، نظیر عواملی دانشگاه دانشجویی مشاوره مرکز سرپرست کاهد می فرد توانایی و مهارت از آور اعتیاد مواد که صورتی در ببرید باال را خود های مهارتمواد، بودن دسترس در استرس، مصرف، اولین سن مصرفی، ماده نوع تنهایی، احساس خانواده، با ضعیف ارتباط همساالن، گروه فشار روانی، اختالل یا بیماریدر خطر فاکتورهای ریسک ترین شایع جمله از را فقر و اجتماعی یا تحصیلی عملکرد ضعف یا افت پایین، نفس به اعتماد خانواده، در قانون و نظم ساختار فقدان . به نسبت نگرش و باورها مناسب، اجتماعی روابط اجتماعی، یا شغلی تحصیلی موفقیت گر، حمایت خانواده خانواده، با مناسب ارتباط وی برشمرد مواد مصرفدر کننده حمایت فاکتورهای جمله از را اجتماعی زندگی مهارت سالم، رفتارهای شخصیتی، و فردی های ویژگی مصرف، به دوستان منفی نگرش مواد، مصرف . جدی را مشاور اساتید با ارتباط که کرد توصیه دانشجویان به خود سخنان خاتمه در دانشگاه دانشجویی مشاوره مرکز سرپرست برشمرد مواد مصرف از جلوگیریقشر. در مخدر مواد مصرف به گرایش در موثر عوامل و ها آن عوارض و عالئم مخدر، مواد انواع معرفی مباحث ارائه با ها نارنجی دکتر سخنرانی با نشست این بگیرند

آسیب معرفی موضوع با نماهنگ پخش دانشجو،موضوع با احترامی دکتر سخنرانی ریتالین، و ترامادول مصرف سوء عوارض و عالئم موضوع با علیجانی دکتر سخنرانی دانشگاه، معرفی موضوع با نماهنگ پخش اعتیاد، های . ذکر به الزم یافت پایان رابطه این در هیجانات کنترل نحوه و پسر و دختر رابطه شناسی آسیب موضوع با معتمدی دکتر سخنرانی مجازی، فضای به اعتیاد عوارض ... بین در بود، و همایش نظرخواهی فرم دانشجویان، اجتماعی های آسیب با مقابله و شناخت جهت دیگر راه نامه ویژه شامل که فرهنگی بسته همایش این در است

. گردید توزیع دانشجویان

ردیف سواالت نظرسنجی عالی

خوب

متوسط

ضعیف

خیلی ضعیف

1 نحوه اطالع رسانی پیش از همایش 22 171 36 16 11

2 زمان برگزاری همایش 31 121 69 29 6

3 نحوه اجرای مراسم افتتاحیه 21 142 83 9 1

4 نحوه اجرای مجری صحنه 27 131 95 3 0

5 کیفیت اجرایی برگزاری همایش 21 165 54 13 3

6 کیفیت محل برگزاری همایش 20 150 61 20 5

7 نحوه پذیرائی 15 147 77 11 6

8 نحوه برخورد تیم اجرایی همایش 37 168 30 20 1

9 مدت زمان برگزاری همایش 13 143 89 4 7

10 میزان تسلط سخنرانان بر موضوعات مطرح شده 29 181 40 6 0

11 تناسب موضوعات مطرح شده با نیاز دانشجو 23 192 36 5 0

12 تناسب محتوای مباحث مطرح شده با نیازهای دانشجو 21 189 39 7 0

سال اعتیاد همایش نظرسنجی 1392نتایج

سایت مرکز مشاوره دانشجویی

www.consultcenter.smbu.ac.ir

حضور مشاورین در خوابگاه ها و دانشکده

ها

ایام هفته

مرکز

خوابگاه

الزهرا )س(

خوابگاه

حضرت زینب

)س(

خوابگاه

گل یاس

خوابگاه

گل نرگسخوابگاه نوبنیاد

خوابگاه

ولیعصرخوابگاه

)ع( امام علی

خوابگاه

فردوس

دانشکده

سالمت

شنبه

آقای

محمدبیگی

خانم حاج

کاظم تهرانیخانم دکتر

صفارپورخانم شجاعی

یکشنبه

آقای

محمدبیگی

خانم حاج

کاظم تهرانیخانم حاج کاظم

تهرانی

خانم دکتر

صفارپور

دوشنبهآقای

محمدبیگی خانم شجاعی خانم شجاعی

سه شنبه

آقای

محمدبیگی

آقای دکتر

ساعد

خانم دکتر

صفارپورآقای دکتر ساعد

چهارشنبه

آقای

محمدبیگی

آقای دکتر

ساعد

خانم دکتر

صفارپورخانم شجاعی

خانم حاج

کاظم تهرانیآقای دکتر ساعد

پنج شنبه خانم شجاعی

جمعه خانم شجاعی

تجهیز کتابخانه مرکز مشاوره

جلد 1000تهیه بیش از کتابهای روانشناسی و آموزشی جهت کتابخانه

مرکز مشاوره

برگزاری کارگاه های مهارت های زندگی در

دانشکده ها

ها دانشکده در کارگاهها برگزاری

ردیف

تاریخ عنوان برنامه نام مدرس دانشکدهنام

1 92/7/23 زندگی مهارتهای پیراپزشکی محمدبیگی آقای

2 92/8/4 زندگی مهارتهای دندانپزشکی محمدبیگی آقای

3 92/8/7 زندگی مهارتهای بهداشت محمدبیگی آقای

4 92/8/13 زندگی مهارتهای سالمت شجاعی خانم

5 92/8/13 زندگی مهارتهای تغذیه محمدبیگی آقای

6 92/8/14 زندگی مهارتهای داروسازی محمدبیگی آقای

7 92/8/18 زندگی مهارتهای توانبخشی محمدبیگی آقای

8 92/8/27 زندگی مهارتهای و پرستاری

مامایی

صابر خانم

9 92/8/28 زندگی مهارتهای پیراپزشکی محمدبیگی آقای

10 92/9/4 زندگی مهارتهای و پرستاری

مامایی

صابر خانم

11 92/9/24 زندگی مهارتهای پزشکی محمدبیگی آقای

12 92/9/25 زندگی مهارتهای سالمت شجاعی خانم

13 92/9/26 زندگی مهارتهای توانبخشی صابر خانم

برگزاری کارگاه های مهارت های زندگی در

خوابگاه ها

ها خوابگاه در کارگاهها برگزاری

ردیف

تاریخ عنوان برنامه خوابگاه نام مدرس

1 92/9/20 ازدواج زینب حضرت شجاعی خانم

2 92/9/11 استرس مدیریت الزهرا صابر خانم

3 92/9/18 استرس مدیریت الزهرا صابر خانم

4 92/9/16 استرس مدیریت ولیعصر صابر خانم

5 92/9/24 زمان مدیریت ولیعصر صابر خانم

6 92/9/4 مؤثر ارتباط یاس صابر خانم

7 92/9/26 استرس مدیریت یاس صابر خانم

8 92/9/5 مؤثر ارتباط زینب حضرت صابر خانم

9 92/9/23 استرس مدیریت زینب حضرت صابر خانم

10 92/9/28 استرس مدیریت زینب حضرت صابر خانم

11 92/9/21 استرس مدیریت فردوس صابر خانم

12 92/9/30 زمان مدیریت نرگس صابر خانم

13 92/9/25 استرس مدیریت نوبنیاد صابر خانم

14 92/9/27 مؤثر ارتباط یاس صابر خانم

دانشجویان نام ثبت برنامهتحصیلی سال - 93جدیدالورود

1392 

تحصيلي سال سراسري آزمون در دانشجویان موفقيت تبريك با دانشجویی مشاوره گرامی 93-1392مرکز و ،و آشنايي جهت بهشتی شهید پزشکی علوم دانشگاه در بخصوص و فرهنگ و علم محيط در مقدمشان داشتكمك با را روان سالمت شناسه عنوان تحت مجموعه اي تا است شده آن بر آنها تك تك با بيشتر نزديك تر ارتباطو باشند ارتباط در مرکز این با ابتدا همان از عزیزان این که است آن کار، این از هدف و كند ايجاد دانشجويان

. داشتند حضور ها دانشکده در مرکز پرسنل باشند داشته را مركز اين امكانات از آسان تر و سريعتر استفاده امكانبرنامه ريزي نيز و دانشجويان رواني بهداشت كلي وضعيت تعيين منظور به نام ثبت برای که را ای وپرسشنامه

خواستند دانشجویان از طرح، اين اهداف اهميت به توجه با بود، شده تهیه آنها رواني بهداشت ارتقای جهت. دهند پاسخ آنها به دقت به و نمایند مطالعه را پرسشنامه سؤاالت

جدید : ورودی دانشجویان نام ثبت برای ها دانشکده در پرسنل حضور برنامه

ردی

ف

دانشکدهروز

بهداشت پزشکی دندانپزشکی داروسازی

پرستاری و مامائی

تغذیه پیراپزشکی

سالمت توانبخشی

1یکشنبه 92/6/31

رابطخانم دکتر تهرانی

خانم نداف خانم رستمی

آقای میرزائی و

رابط

آقای محمدبیگ

ی

- - -

2دوشنبه 92/7/1

- خانم دکتر تهرانی

- - خانم ندافرابط آقای

میرزائی

خانم شجاعی و رابط

خانم رستمی و رابط

3سه شنبه 92/7/2

خانم نداف

خانم دکتر

تهرانی و رابط

خانم رستمی

- آقای میرزائی و

رابط

رابط- - -

4 چهارشنبه 92/7/3

-خانم دکتر

تهرانی

- - خانم نداف و رابط رابط خانم

رستمیخانم

شجاعی و رابط

آقای میرزائی و رابط

دومین همایش

اعتیاد

به همت مرکqز مشqاوره معqاونت دانشqجویی و فqرهنگی دانشqگاه همqایش پیشqگqیری ازq آسqیب هqای اجتمqاعیq و اqعتیqاد دqر دوران دانشqجویی در

اردیqبهشqت مqاه qدر مرکqز همqایش هqای بین المللی 25تqاریخ qچهارشqنبه qیqنqیqام خمqتر امqایش دکqن همqد.در ایqیqار گردqزqبرگ qکیqپزشq کدهqدانشq (ره)

رمqضqqانخانqی معqqاوqن دانqشqqجویqی وq فqqرهنqگqی دانشqqگqاqه، دکqqتر قqqدیانی مشqاور qاجqراییq رqئیس qداqنشqگاه، qدکqتر کرqمqانی رنqجqبر سرqپرسqت مرqکqز مqشqاورqه دانqشqجویqی داqنشqگاqهq و جمqع qکثqیری qاز رqوسqایq دانشqکده هqا، مqqدیqران داqنqشqqگاه qوq داqنشqqجqویان حضqqور بهم رqسqqاqندند.در qابتqqدای این همqاqیش دqکqتر رمضqانqخانی ضqمنq qخqیر مqقqدمq بqهq qکلیqه مqدqعوینq و تشqکر ازq qحضqوqر qایqشqانq بqیqانq qنمqود:q در بqحqث اqعتqیqاد qوq آسqیqب هqای اqجتمqاqعی، عوqامqل qفqردی،q خqانوادگی وq qاجqتمqاعی qتأqثیرگqذاqر هسqتنqد کqه بسqیارqی از کاqرqشناسqان مqعتقدqنqد کqهq بqراqی qپیشqگیرqی اqز اqعتیqاد بایqدq بqر روی برنامqه هqاqی qتغیqیر qرفتqار،q ایجqاqد اqنگqیqزه، تقqویت ارqتبqاطqات qو مشqاوqره کqار qکqرد. ویq افqزqود: عواqمqل فqردqی مqهqمqتqرین عاqمqل مqوثر درq اعqتیqاد اسqت و در پیشqگqیرqی از اعتqیqادq هqرq یqک اqز افqرادq بایqد درک درqسqتی qاز qاین معضqل داشqته qباشqند qو بداننqد کqه هqمqه افqرqاد ممqکqن اqسqت روزqی مqعتqادq شqونqد و

این طqورq qنیست کqه فqردیq qبگوید qمن هرqگqز معتqادq qنمیq شوم.

: بqرای ایجqاد رفتارهqای مناسqب، دکqتر رمضqانخانی خاطرنشqان کqردحqذف qرفتاqرهqای نامنqاسqب و خودqکارآمqدی بایqدq خودتqاqن کوشqا باشqیqد. ویq qگفت: qمqا درq یqک مجموqعqه داqنqشqگاهیq کqه متشqکل ازq اqفqراqد پqرqتالشq qوq بqاq اqسqتعدادq وq فرهqیqختqهq اسqت دqر ایqن جqا دور q ر رویqqبq هqqم کqریqآو qدqوqqوج qهqqا بqر qحیطیqا مqqم تqدیqqش qعqqجم qهم

دqوسqتqاqنq و دانqشqگاqهqماqن بqهq نحqو qمثبqتیq تأqثیqرگqذار qباqشqیم.q دکqتر رمضqانخاqنی qدرq qخاتqمqه qسqخqنqان qخqودq اqظqهqار qداشqتq:q من qبqا اqیجqاد qطqوسqاک تqاه پqگqدانشq qنqنوqاqک qمqاqه نqبq نیqنوqاqکq و qالتqکیqتشq کqیq و از qمqتqqق هسqqوافqمq اهqگqqدانشq جوییqqشqانqه دqرqاوqqمش qزqqرکqم

دqانشqجqویان تqوqانqمنqد کqه متqولqیqانq عqرqصqه qسqالمتq qجاqمqعqه در آqینqده خواqهqنqqدq بqqود دqرq اqینq زمیqنqqهq دqعqqوت بqqهq همqکqqارqی مqی کنم. وqی هچqنیqن qافqزqودq :qاینq دانشqگqاه qبqه qعنqوانq qیکی اqز دqاqنشqگاqهq هqاqی بqرتqر qکشqوqر اسqت کqه بqرqاqی qحفqظq qو اqرqتqقqاء qسqالمتqی جqامعqه و ایqجqادq یqک دqاqنشqگqاqه سqالم وq qپqاک qکqه qبqرq مqحیqط وq qجوامqعq دیگqر نqیز

q.qندqی کqم qتالشq ،qاست qرqگذاqرqأثیqت

در ادامqه این همqایش دکqتر قqدیانی ضqمن تبریqک حلqول مqال رجب المqرqجب اqظهqارq امیqدواری qکqرد کqه qهمگی از این ایqام معنqوی

. وی اظهqار qداشqت: qاعتیqاد موضqوع پیچیqده نهqاqیت بهqرهq را qبqبریمایq اسqت کqه از ابqعqاد مختلqف نظqیر مسqاqیل فqرهنگی، اجتمqاعی، اقتصqادی و qفqردی و.q.. تأثیرqگqذاqر اسqت، کqه بایqد در روش هqای پیشqگqیری،q تشqخیqص و دqرمqان اعتیqادq، اصqالح محیqط و فqرد، هqر دqو مqورد qتوجqه و بqررسqی قqراqر qگqیرد. qوqی بqاq اشqارqه بqه تqعریqف

qتqqبهداشq انیqqمان جهqازqqسWHO یqqالم را کسqqان سqqانس q ی وqاعqqی، اجتمqانqی، روqمqqن جسqرک qارqqچهq رqqز هqاq هqqکq مردqqرشqب

qدر :qردqد کqد و تأکیqکنq qبqسqد کqتوانqبq را qمتی qالqاکثر سqدqوی حqعنqمبحqث اعqتqیqادq نqیqزq مqثqلq تمqاqم qبحث qهqاqی بqهqداشqتqی پqیگqیرqی آسqان تqر و qمقبqولq تqر qاسqت.q مشqاوqر رئqیqس داqنqشqگاهq qبqا اqشqاره qبqه توطqئqه دشqمنqاqن qبqرqای ایqنq کqه افqرqاد جqوانq وq qفعqال جqامعqهq راq گرفqتqار اqعqتیqاqد کqرqده qوq نqیqروی فعqاqل کشqورq qرا qاqزq کqار qبینqدازqنqد وq تفکqرات آنqاqن را مسqمومq کننqد، گفتq: مصqرqف qمqوqادq مخqدر از هqر نظqر

برای انسان ضرر دارد.

از نظqر شqرعی نqیز در دین مqا اشqاره شqده اسqت کqه مصqرف هqر چqیزی کqه بqه بqدن .q وی qآمqوزش qو اطالع رسqانی عمqومی و ارتقqاء انqسqان qضqررq برسqاqند qحqراqم اسqت

سqطح آگqاqهی جوانqاqن را در این زمqینqه بسqیار مهم برشqمرد و افqزایش آگqاهی نqسqبتq qبqه qمسqایلq مختلqف رqاq در یqافتن qروش هqاqی qمقqابلqه وq شناسqاqیی مشqکqل بیشqتqر مqوثر دانسqت.q ویq دqر خاqتمqه qسqخqناqن qخqودq بqاq اشqاره بqه سqخنانqی از امqام qاهqمq اتqرکqات و بqیوضqاز فq زانqعزی qهمگیq هqرد کqکq qدواریqامی qرqاqظهq(ع) ا qیqادqهرجqب بهqرهq مqنqدq شqوند. دqر qبخش دیqگqری اqزq اqین همqایش qدکqترq کرمqاqنی رنجqبqر بqا qورانqدر دq هqqتی کqوعاqqضqموq رینqqایع تqqور شqذکqqمq ایشqqهمq qرqه دqqکq qاینq هqqب qارهqqشqادqانqشqجوییq بqه خqصqوصq در qدqو سqال qاqول رخq مqی qدهqد،q qمطqرqح مqی qشqود، اqظqهqار داشqتq: شqاqیع qتqرین qمqشqکالت دqانشqجqویqان را دqر qطیq چqنqد سqاqل گذشqته qانتqخqاqب q دیمqرqک qعیqوص سqخص qنqدرایq qو qدادیمq qرارqقq یqسqرqورد برqش مqایqمqهq اینq qدرq و qردهqکاqز خqبرqهq qتqرqین qکاqرشqناqسqان بqهqرqه qگqیqرqیم تqاq qشqمqا امqروqز بیq راهqه هqا، بqن بسqت هqاq و آqسqیبq هqایq اqجتمqاعیq راq qبشنqاسqیqد و qاین مسqیرq راq بتqوانیqدq بqاq شqادی و qآرامشq qو متq qطی کqنیqدq. ویq افqزqودq:q شqایqع qتqرqینq مqوادq مصqرفی بqهq خصqوص درq خqوابگqاqه qالqس qودqمی ش qرفqاqب تعqش qدنqنqما qدارqبیq وq رسqتqسqی و اqگqردqفسqاq ایqرqی بqتqاحqه رqب qهqک qاqهتqراqمqادول یqا ریqتqالینq اسqتq.q دکqترq کرqمqاqنی qرنجqبرq خاطqرنشqانq کqرqد: تحقیقqاتq qنشqان دqاqده کqهq پqیشqنqهادq اولیqنq مصqرqفq مqوqادq qاعتیqاqدq qآورq دqر مqوردq تمqاqمیq مqوادq بqه جqز qعلتq ینqرqیع تqاqشq :تqگفq qوی q.تqاسq هqفتqرqت گqورqان صqتqسqدوq qطqسqتوq ترqشqبیq کqاqریqتمqصqqرqف مqqواqدq qدرq qدqانشqqجqویqاqنq q،qکنجکqqاqوqیq، همqqرqاهی qبqqا دوسqqتاqنq (فqشqqاqر گqqروqه لq درq برابqر وqالqدین، qگریqز از qفشqارهای qزنqدگیq و اسqترس qالqتقqراز اسqاب ،q(االنqسqهم

ها و... می باشد.

: همqه افqرادی کqه بqرای مقابلqه بqا اسqترس دکqتر کرمqانی رنجqبر تأکیqد کqردمqواد qاعتqیqادآqور اسqتفاده میq کننqد باqیqد بداننqد کqهq این احسqاس خqوب حاصqل از مصqرف qمqواد موقqتqی اسqت، امqاq اسqترس qو اضqطراب اqمqری بqاقqی مانqدqنی اqسqت. qبqرای qمقاqبلqه qبqا qفشqارهاq و اسqترس هqا باqیqد مqهqارتq هqاqی خqوqد qرا بqاالq ببریqدq درq صqورqتqی کqه مqواqد اعتیqاد آورq از مهqqارqت وq تqوانqqایی qفqqرqد مqی کاqهqqد. سرqپqرسqqتq مرکqqزq مشqqاqوره دqانشqجویqی qدqانشqگاهq عqواملqی نظqیر qژqنتیqکq، جنسqیqت، بیqمqاری یqاq اختqالل ن،q ارتبqاطq ضqعیqف بqا خqانوادهq، احqسqاس qاالqسqهمq وهqرqار گqفش q،نیqرواتنqهqqاqیی، qنqqوع مqqاده qمqصqqرفی، qسqqن اولqین مqصqqرفq ،qاسqqتqرسq، در ،qانوادهqqخq در qانونqqنظم و ق qارqاختqqان سqدqqفق q،وادqqودن مqqترس بqqدساqعتمqاد بqه نqفس پqایqین، qاqفت یqاq qضqعفq عملکqرqد تحصqیqلی یqا اqجتمqاعqی و فقqرq را اqز جمqلqهq شqاqیع تqرینq ریسqکq فاکتqوqرهqای خطqر در qمصqرف مqوqاد بqرqشqqمqرد.q ویq ارqتبqqاط مqنqاسqqب بqqا qخqqاqنوqادqه، خqqانوqاqده حqمqqایت qگqqر، ،qبqناسqمq اعیqاجتمq طqوابqعی، رqاqا اجتمqیq qلیqغqش qیلیqت تحصqیqوفقqمباqورqهqاq و نگqرqشq نسqبتq بqه qمqصqرفq مqوqادq ،qنگqرشq qمqنفی دqوسqتاqن بqه q ارتqمه ،qالمqس qایqرفتارهq q،یتیqصqشخq ی وqدqرqی فqاqهq یqژگqیqوq ،فqرqمص

زنqدگqی اجتمqاqعی qرا qاز جملqه فqاکتورهqای qحمqایتq کننqده در جلوگqیری از مصرف مواد برشمرد.

سرپرسqت مرکqز مشqاوره دانشqجویی دانشqگاه در خاتمqه سqخنان خqود بqه qدانشqجویان qتوصqیه کqردq کqه qارتبqاط بqا qاسqاتqید مqشqاور را

qدqی بگیرنqدqا جqا بqه qارنجیqر نqتqدک qانیqخنرqا سqت بqسqشqاین ن .اqرqائqه مبqاحqثq معqرفیq اqنqوqاع qمqواqد مqخqدرq،q عالئمq و عqوارqض آن هqاq وq عوqامqلq مqوqثرq درq گqرqایش qبqه مqصqرف مqوqاد مqخqدر qدر قشqر دqاqنشqجو، پqخqش نماqهqنqگ qبqا مqوضqوع مqعqرفqی آسqیqب هqایq اعتیqاد، پخqش qنمqاهنqگ بqاq موضqوع qمعqرفیq qدانqشqگاه،q سqخنرqانی دکqتر ئqم وq عqوارqض qسqوءq مqصqرف ترامqادول qوع عالqموض qاqبq انیqلیجqع qادqتیqض اعqوارqع qوعqوضqا مqب qمیqتراqاحq ترqدکq خنرانیqس q،ینqالqتqیqر qوبqهq فضqایq مqجqازqیq،q سqخنqرqانیq دکqترq مqعتqمqدqی qبqا qموqضqوعq آسqیب شqنqاسqی رqابطqه دخqتر qو qپسqر qو نqحqوه کqنqترل qهیqجاqنqات qدر این زم qبqه ذqکqر اسqت در qاین هqمqایش بqسqته qال .qفتqاqان یqیqاqه پqبطqرافqqرهنqگی کqqه qشqqاqملq وqیqqژه qنqامqqه راqه دیqگqqر جهتq شqqناqخت و مqقابلqه qبqاq آqسqیqب هqاqی اجqتqمqاqعی داqنشqجqویانq، فqرqمq نظqرخqواqهی

هqمqایش و.q.. بqود، qدر qبینq دqانشجqویاqن تqوزیعq گردیqد.

فعالیت های انجام شده

توسط مرکزمشاوره دانشجویی

در هفته خوابگاه ها

به مناسبت هفته خوابگاهها کارشناسان مرکز مشاوره دانشجویی در خوابگاهها حضور یافته و اقدام به برگزاری

غرفه به منظور آشنایی دانشجویان با فعالیتهای مرکز مشاوره و برقراری ارتباط نزدیکتر با آنها نمودند . همچنین برنامه های مرکز مشاوره دانشجویان به شرح ذیل برگزار

گردید : - بازدید اساتید مشاور از خوابگاهها در هفته خوابگاهها .1 – برگزاری مسابقه مقاله نویسی ویژه دانشجویان . 2– برگزاری کارگاههای آموزشی . 3– برپایی غرفه . در این غرفه ها مطالب آموزشی از قبیل : 4( بروشورهای آموزشی مرکز مشاوره 2(نشریه مرکز مشاوره 1

بین دانشجویان توزیع گردید . - همچنین فرمهای نظرسنجی دانشجویان در مورد میزان 5

آشنایی با مرکز مشاوره بین آنها توزیع و جمع آوری گردید.

ردیف ایام هفته تاریخ خوابگاه

1 شنبه 92/2/7 21حضqور در خوابگqاه حضqرت زهqرا)س( و خوابگqاه نوبنیqاد وخوابگqاه برادران برگزاری غرفه توسط رابطین دانشجویی

2 یکشنبه 92/2/8 حضqور و برگqزاری غرفqه در خوابگqاه حضqرت زهqرا)س( ، خوابگqاه بازارچqه برگqزاری بqا کqه همزمqان یqاس گqل ، خوابگqاه نqرگس گqل در خوابگqاه برگqزاری غرفqه و امqام علی)ع( و خوابگqاه بqود خیریqه

حضرت زینب .

3 دوشنبه 92/2/9 بqا کqه همزمqان زینب برگqزاری غرفqه درخوابگqاه حضqرت و حضqور ،خوابگqاه ) ولیعصqر)عج خوابگqاه و بqود خیریqه بازارچqه برگqزاری

الزهرا)س( و نیز حضور در خوابگاه حقانی .

4 سه شنبه 92/2/10 حضqور و بqر گqزاری غرفqه در خوابگاههqای نوبنیqاد و خوابگqاه گqل یqاس بازدیqد از اتاقهqا و خوابگqاه حضqرت زهqرا)س( و بازدیqد از اتاقهqا و

از 21خوابگqاه بازدیqد طqرح )ع( علی امqام خوابگqاه و بqرادران در غرفqه برگqزاری و دانشqجویان بqه بروشqورها توزیqع و خوابگqاه

خوابگاههای حقانی و خرم

5 چهارشنبه 92/2/11 خوابگqاه ، نqرگس گqل خوابگاههqای: در غرفqه برگqزاری و حضqور خوابگqاه و ولیعصqر)عج( خوابگqاه و و 27الزهqرا)س( بqرادران

برگزاری غرفه در خوابگاه حضرت زینب )س(

: باشد می زیر شرح به خوابگاهها در دانشجویی مشاوره مرکز همکاران حضور

برگزاری کارگاهها در هفته خوابگاهها

ردیف

تاریخ عنوان برنامه نام خوابگاه نام مدرس ساعت برگزاری

1 92/2/7شنبه ارتبqqاط کارگqqاه برگqqزاری

موثر زهرا)س( خانم دکتر

صفارپور22-20

2 92/2/8یکشنبه ارتبqqاط کارگqqاه برگqqزاری

موثر گل نرگس خانم دکتر

صفارپور10/22 -45/20

ارتبqqاط کارگqqاه برگqqزاری موثر

حضرت زینب)س(

خانم شجاعی 20-19

3سه شنبه 92/2/10

مqدیریت کارگqاه برگqزاری زمان

امام علی)ع( آقای دکتر ساعد 19-17

4 چهارشنبه 92/2/11

بqا مقابلqه کارگqاه برگqزاری اهمالکاری

امام علی )ع( آقای دکتر ساعد 19-17

برگزاری مدیریت استرس الزهرا)س( خانم دکتر صفارپور

30/21-20

بازدید اساتید مشاور دانشکده ها از خوابگاهها

ردیف تاریخ عنوان برنامه نام خوابگاه ساعت برگزاری

1 92/2/9دوشنبه بازدید اساتید مشاور دانشکده پیراپزشکی )خانمها( خوابگاه ولیعصر)عج( 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده پیراپزشکی )آقایان( خوابگاه حقانی 18 -16

2 92/2/10سه شنبه بازدید اساتید مشاور دانشکده سالمت )آقایان( خوابگاه خرم 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده سالمت )خانمها( خوابگاه نوبنیاد 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده توانبخشی )آقایان( حقانی 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده توانبخشی )خانمها( گل یاس 18 -16

و پزشqکی دندانپزشqکی دانشqکده اسqاتید مشqاور بازدیqد )آقایان(

امام علی)ع( 18 -16

و پزشqکی دندانپزشqکی دانشqکده اسqاتید مشqاور بازدیqد )خانمها(

الزهرا)س( 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده سالمت خرم 18 -16

3 92/2/11چهارشنبه بازدید اساتید مشاور دانشکده پرستاری)آقایان( 21امام علی)ع( و 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده بهداشت )آقایان( امام علی )ع( 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده بهداشت )خانمها( حضرت زینب )س( 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده داروسازی )آقایان( امام علی)ع( 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده داروسازی )خانمها( الزهرا)س( 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده تغذیه )آقایان( امام علی )ع( 18 -16

بازدید اساتید مشاور دانشکده تغذیه )خانمها( گل نرگس 18 -16

واحد خانواده و

دانشگاه

ارکان واحد خانواده و دانشگاه

- رئیس واحد1- دبیر واحد 2

اعضاء کمیته -3

ترکیب اعضاء مجمع عمومی واحد خانواده و دانشگاه

معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه )رئیس واحد و خانواده(سرپرست مرکز مشاوره دانشجویی )دبیر واحد(

مدیر امور فرهنگی و فوق برنامه سرپرست مرکز بهداشت دانشجویی

نماینده دفتر نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه مدیر کل آموزش دانشگاه

مدیر تربیت بدنی دانشجویی مسول اداره خوابگاهها

دبیر کمیته انضباطی دانشگاه یک نماینده از اعضاء هیئت علمی دانشگاه به انتخاب معاون دانشجویی و فرهنگی

دو نماینده از والدین دانشجویان والدین دانشجویان دوره پزشکی )پزشکی، دندانپزشکی و داروسازی(

چهارنماینده از والدین دانشجویان دوره کارشناسی )ترجیحا از دانشکده های مختلف(یک نماینده از والدین دانشجویان دوره کاردانی

یک نماینده از والدین دانشجویان کارشناسی ناپیوسته نمایندگان اساتید مشاور دانشکده ها

آموزشqی، مسqئولین از متشqکل اسqت واحqدی دانشqگاه و خqانواده واحqد والqدین qفqختلqم اقqشqار qاز نqماینqدqگانqی دqانشqگqاه qبqا تqربqیqتی فqرهنqگqی، q و qارqه کqب دانشqجqویانq کqه زیرنqظqر معqاوqنتq دانشqجوqییq و qفqرهqنگیq شqرqوع

لqزqوم حqفqاظت و qی وqاعqجتمqص اqاqخ qرایطqش qهqب هqدqایتq خوqاهqد شqدq .qنظqر q ورqده کشqینqآ ارqزشqمنqد هqاqی کqه سqرمqاqیه qانqوqر جqشqقq از حqراسqت qبیqشqتر

و qدqجدی ابqتکqارqی qوانqنqع و qداqنشqگاهq qبqه خqانqواqده هسqتند qواحqد qالمیqسqااqرزqشqمنqد qاز سqوی دانqشqگاه عqلqوم qپزشqکqی شqهqیدq بهشqتqی شqکل qمیqگqیرqد. از qنوادهqاqخ نزدیqک مqوثرq qو اqرتبqاqط واحqد qبرqقqراری اqین تqشqکیqل اqهم qاهqداف دانqشqجویانq qو دانqشqگاqه و اسqتفqاده اqز تqوانq بqاqلqقوهq موqجqود در خqانوادqه هqا مqی باشqدq. اqین ارتبqاط qمqوثرq رسqالت داqنشqگاهq کqهq qهمانqا فرهqنqگ qسqازیq و ارتقqاء q اعqار اجتمqشqاق qرqور دqشqنی کqغ qتیqتربیq وq رهنگیqفq q،یqموزشqآq ،ح علمیqطqس

میq بqاشqد رqاq نqیز qمحقqق خqواهqد کqرد.q اینq واحqد qبرqاسqاس وظqاqیف منqدرج در تربیqتی آمqوزشqی، qفqرهنگی qو qی کلیqتهاqسqای سیاqتqراس دqر آqئین qناqمqه این داqنشqگاه و برنqامqه هqاqی کالنq کشqوqر qاqنجqام وqظیفqه نمqودهq و در ادامqه اqین

آئینq نامهq به اخqتصار »واحد خانواده qو دانشگاqه« نامیده می شود.

دانشگاه و خانواده کانون ویژه ی کارگاهها برگزاری

ردیف

تاریخ عنوان برنامه محل برگزاری نام مدرس

192/7/18 رابطه سازنده و مؤثر با

فرزنداندانشکده پزشکی خانم دکتر

صفارپور

292/7/18 رابطه سازنده و مؤثر با

فرزنداندانشکده پزشکی آقای دکتر ساعد

3 92/7/18 رابطه سازنده و مؤثر با فرزندان

دانشکده پزشکی حجت االسالم والمسلمین حاج

آقا مصطفوی4 92/8/1 فرزندپروری سالن شهید

بهشتیآقای دکتر ساعد

5 92/9/6 مهارت حل مسئله و تصمیم گیری

سالن شهید بهشتی

آقای دکتر ساعد

6 92/10/2 مهارت جرأتمندی سالن شهید بهشتی

آقای دکتر ساعد

دفتر پیشگیری از اعتیاد و آسیب های

اجتماعی

با توجqه بqه شqرایط خqاص و ویqژه کشqورمان و جqوان بqودن حqدود % جمqعیت آن و مشqکالت عدیqدهq اجتمqاعیq ناشqی از آسqیب 50

بqاعث هqدررفتن ...q کqه هqای qاجتمqاعیq،افqزایشq جqراqیم، فقqرq و سqرمایه هqاqی کالن کشqور qخواهqدq شqد. لqزوqم حفqظ وq حراسqت از این قشqرq جqوانq وqظیqفq تqک qتqک آqحqاqد qمqردمq بqخصqوص qدانشqگاه می بqاشqد لqذا ایqن qدqفتqربqهq عنqوqان qاqبتکqاری qجدیqدq و ارزشqمند از

q.یردqگq کل میqش qتیqهشqید بqشکی شهqپزq ومqعلq دانشگاهq سویمن اجتمqاعی هqای آسqیب از دفترپیشqگیری این اهqداف اهم از و qqنگqqرش آگqqاهqی سqqطqح ارتقqqاء qقqqطری اqز اعتیqqاد، qهqqجملداqنشqجویان qبqا تأکیqد بqر داqنشqجویاqن خqوابگاهqهqا، بqومی بqا اسqتفاده در موqجqود هqای qبqالقوqه qوانqتq ودنqمqن بالqفqعqل qو امکانqات qاز

داqنشگاهq و نهqادهاqی ذیربط مqی باشد.

خدمات این دفتر

شqنا نمqودن دانشqجویان بqا موقعیتهqای پرخطqر و نحqوه آمدیریت صحیح آن موقعیتها

آمqوزش دانشqجویان درخصqوص عالئم و عqوارض انqواع موادمخدر

هدف کلي

ارتقqاء سqطح سqالمت روان دانشqجویان و پیشqگیری از آسqیبهای اجتمqاعی از طریqق بqاال بqردن سqطح آگqاهی و

نگرش دانشجویان

اهداف اختصاصي

کاهش رفتارهای نابهنجار در دانشجویان ایqاره ناهنجاریهqجویان دربqات دانشqیزان دانش و اطالعqزایش مqاف

.q.. /qتر و پسرqروابط دخ q/اعتیادq :مچونqاجتماعی ه ائلqرخی مسqاره بqجویان دربqت دانشqرش نادرسqیر نگqرای تغیqتالش ب

اعتیqادآور اqز بعضqی دqاروهqای نابجqا هqمچqون: q اسqتفادqه بی روqیqه و مثلq: ریتالqین،ترامqادول،کدئqین ها /

.سوءمصرف قلیان بخصوص در خوابگاهها در بخصqوص قلیqان سوءمصqرف عqوارض درخصqوص آگاهسqازی

خوابگاهها. فqارهای مختلqه بافشqرای مقابلqاعی الزم بqای اجتمqوزش مهارتهqآم

..q.ال وqگروه همسq مله: فشارqاز ج رارqگیری از قqور پیشqه منظqر بqای پرخطqناخت موقعیتهqوزش شqآم

گرفتن در معرض آنها