深圳职业技术学院计算机网络技术专业

国家示范建设汇报

蔡学军2010年 1 月 9 日

项目建设基本情况专业改革与课程建设

与 20 多家企业签订校企联合培养协议专业教学标准 3 个；新引进国际 IT 认证证书 5 个具有工学结合特色的高职教材 19 部、讲义 8 部国家精品课程 4 门，省精品课程 5 门，校精品课程或重点课程 13门

超额完成

师资队伍建设

确定 1 名专业带头人和 1 名培养对象、 2 名骨干教师和 5 名培养对象70 人次参加培训，平均每位教师增加 1 个高水平证书专业群兼职教师达 116 名，聘请 28 名专业顾问

超额完成

实训环境建设

完善了校内学生技能实训室 3 个，新建校内学生技能实训室 2 个专业校外实习基地数达到 48 个，专业群校外实训基地达到 133 个

完成

资源库建设

完成了专业教学资源库的建设工作完成了 10 门课程的教学资源上网工作

完成

对口支援与社会服务

与思科合作培训卫生部 1600 多名网管员外派教师与兄弟院校交流专业建设 10 多次接收了边远地区的 55 名同学跟班就读、 10 名教师半年学习为云南交通职院等西部院校的 77 名同学进行了网络技术实训34 名学员、为期一年的广东省中职网络技术骨干教师培训班完成横向课题 4 项，申报成功市科技项目 3 项

超额完成

一、专业改革与课程建设1. 专业建设整体构想：基于产业主流技术、基于

岗位职业技能——搭建校企合作平台，依托校企合作平台进行全面的专业建设，实现人才培养目标；

2. 人才培养思路：因材施教，培养兴趣，促进发展

3. 课程建设思路：校企资源整合，以专业主干课程建设带动专业整体课程建设；以专业群平台课程建设促进整个专业群课程建设；

1. 专业建设总体构想

2. 课程体系与人才培养

市场调研 课程体系 人才培养

国际化企业的认证证书(人才标准 )

国际 IT认证课程体系(能力为本 )

专业建设

双师型师资企业化实训环境

课程建设资源建设

教学方法改革因材施教

冲刺顶级认证参加大赛企业实习

校 企 合 作

基于能力的模块化课程

专业核心能力

中高级网络建设能力——建网

大中型网络的建设与工程管理能力

基础能力——学网

能够进行计算机应用、维护，具备基本工程的技能

综合布线

网络设备

操作系统

网络安全

网站建设

网络调试

工程实施

与管理

集成综合实训

中高级网络管理能力——管网

网络的综合管理维护与安全防范能力

网络检测

与监控

安全管理综合实训

中高级网络开发能力——用网

网络应用软件综合开发能力

Java编程能力

平台组件应用

编程综合实训

电工电子技能

计算机应用及维护

编程与数据库

网络基础

管理与维护

高级网络安全

中小网络组建能力——组网

中小型网络的建设、管理和应用开发

专业证书体系完善

学网 组网

建网

管网

用网

CCIE 、 H3CIE 认证专家

CCNP 、 H3CSE 高级工程师

CCNA 、 H3CNE

CIW 安全分析师

CIW 高级工程师

CIW 网络操作能手

系统架构师

JAVA 工程师

JAVA 程序员

专业证书

专业群新引进职业资格证书

1. CIW ：网络专业安全方向。2. 软件测试：软件专业软件测试方向3. Oracle ：信息管理专业。4. Win-CE ：应用专业嵌入式方向5. ComPTIA ：应用专业 PC 技术方向

专业群课程建设对比

57 89

12

25

0

5

10

15

20

25

30

国家精品 省精品 校精品

2006 12年 月2009 6年 月

新建成 4门国家精品、 5门省精品

2.专业主干课程建设情况课程 负责人 建设情况

网络互联技术 梁广民 国家精品（ 06）

计算机网络基础 Windows Server网络管理

王隆杰 国家精品（ 07）

计算机网络实训

程序设计基础 池瑞楠 省精品（ 07）

计算机网络安全技术 石淑华 省精品（ 08）

网络编程应用开发 冯延蓬 校精品（ 08）

局域网技术 石光华 省精品（ 09）

网络工程实训 蔡学军 校精品

网络监测技术 杨名川 校重点

信息工程监理 邹润生 校重点

3.专业群平台课程建设情况

编号 课程名称 说明1 微机组装与维护 校重点2 计算机应用基础 国家级精品课程3 大型数据库 国家级精品课程4 计算机网络基础 “ ” “ ”计算机网络基础 和 计算机网络实训 合并为

“ Windows Server ”网络管理 。国家级精品课程。5 计算机网络实训

6 程序设计基础 省级精品课程7 C 语言程序设计 国家级精品课程8 面向对象程序设计 国家级精品课程

4.专业群课程建设情况

序号 课程名称 校精品课程 省精品课程 国家精品课程

1 C 语言程序设计 √ √ √

2 大型数据库 √ √ √

3 面向对象程序设计（ Java） √ √ √

4 网络互联技术 √ √ √

5 Windows Server 网络管理 √ √ （ 07 ） √ （ 07 ）

6 Windows CE嵌入式系统 √ √ （ 08 ）

7 计算机应用基础 √ √ √

8 Visual Basic语言程序设计 √ √ （ 07 ） √ （ 07 ）

9 程序设计与编程规范 √ √ （ 07 ）

10 数据库原理与应用 √ √

11 计算机网络安全技术 √ √ （ 08 ）

12 IA32计算机技术 √ √

13 动态Web 技术（ ASP.NET） √

14 Delphi程序设计 √

15 多媒体技术及应用 √

16 Delphi程序设计 √

17 Oracle数据库基础 √

18 Oracle数据库系统管理 √ √ （ 09 ） √ （ 09 ）

19 动态Web 技术（ JSP） √

20 J2ME无线开发实践 √

21 局域网技术 √ √ （ 09 ）

22 网络工程实训 √

5. 教材建设情况

序号 教材名称 主编 出版日期1 IA-32 计算机技术 聂丽文 2009 年2 思科网络实验室 CCNA 实验指南 梁广民 2009 年3 C# 程序设计案例教程 王明福 2009 年4 JSP 动态Web 技术实例教程 聂哲等 2008 年5 Java 面向对象程序设计（第 2版） 聂哲等 2008 年6 计算机网络安全技术（第 2版） 石淑华 2008 年7 Java 程序设计基础实例教程 张立涓 2008 年8 网页设计与制作实用教程（第二版） 刘艳丽等 2008 年9 面向对象程序设计（ C++） 王明福 2008 年

10 网页设计与制作 李云程 2007 年11 SQL SERVER 2005 数据库及应用 徐人凤 2007 年12 关系数据库基础 徐人凤 2007 年13 思科网络实验室路由 · 交换实验指南 梁广民 2007 年14 J2ME无线开发实训教程 池瑞楠 2007 年15 程序设计基础（第 2版） 石光华 2007 年16 计算机应用基础 许晞等 2007 年17 C 语言程序设计 乌云高娃等 2007 年18 Delphi程序设计与软件项目开发 李俊平等 2007 年19 Oracle 数据库系统管理实例教程 高继民等 2007 年20 Visual Basic 程序设计实用教程 周晓宏等 2007 年

二、师资队伍建设 师资队伍建设思路：引进加培养，打造拥有高水

平国际 IT 职业证书、专兼结合的双师型队伍； 有针对性地引进富有企业经历的专业技术人才，增强

教师队伍实力； 强化双师型师资队伍校企共建，切实加大专业教师技

能培训力度，全面提升教师专业技能水平； 积极培养教师的国际视野，广泛学习先进国家的职业

教育经验； 下企业半年，合作开展横向科研项目，申报市科研项

目。

师资队伍建设完成情况

1 1 1 5 7

105

1 1 1 7 16

144

020406080

100120140160

验收目标完成情况

1.师资队伍建设总体情况

项目 验收目标 完成情况 达成度（ % ）

引进高层次专业带头人（人） 1 1 100%

培养高层次专业带头人（人） 1 1 100%

引进双师型骨干教师（人） 1 1 100%

培养双师型骨干教师（人） 5 7 140%

出国进修教师（人） 7 16 229%

下企业实践或取得相应专业技术资格证书的教师（人） 16 58 363%

聘请兼职教师（人） 105 144 137%

2. 获得IT证书情况

序号 姓名 获得证书时间 证书名称1 齐治文 2007.8 红旗 Linux 认证讲师2 梁广民、王隆杰、沈坚 2008.3-6 CCIE（安全）

3杨名川、池瑞楠、杨旭、刘平、魏文芬 2007.1 红旗 Linux 认证工程师

4 杨旭、池瑞楠 2007.11 网络安全工程师5 蔡学军、林涛 2008.1 Fluke 网络维护与管理认证讲师6 仵博、冯延蓬 2008.4 SCJP

7 邹润生 2007.8 H3CSE

8 池瑞楠 2009.2 CIW 网络安全分析师、认证讲师9 王晓春 2007.1 Windows CE 5.0 开发技术认证

10 孙宏伟、王晓春 2007.11 Windows CE 6.0 开发技术认证教师

11 马志刚 2007.12 ARM( 中国 ) 技术工程师

12 马亲民 2007.8 全国信息技术人才培养硬件维修工程师认证教师

13 赵志强、马志刚 2008.7 微软嵌入式WinCE 认证

14 赵志强、马志刚 2008.8 亿道嵌入式 Linux 认证

15 聂丽文 2008.8 ARM公司全球统一认证证书

16 李斌、曾建华 2008.2 微软培训师

17范新灿、赵明、李斌、杨丽娟、刘小华、庄亚俊 2008.7 ATA 培训师

18 刘凯洋 2008.1 甲骨文学院培训讲师

19 周光明、高继民 2008.8 甲骨文学院认证教师

20 沈翠新、何国坤 2008.1 甲骨文学院认证教师

21 马亲民、彭艳 2008.11 A+类证书 4 个

22王晓春、彭艳、史虹、聂丽文、赵志强、曾祥宏、杨鸥、熊元蛟、李金子

2009.4 A+类证书 15 个

23李斌、曾建华、刘小华、赵明、邹平辉、郭玲 2009.4 MCT微软培训师

3.专业群教师国际进修情况时间 人员 国家或地区 主办单位 进修内容 日程

2007-2008

刘文新 巴西 软件开发 1 年

2007年1 月 杨名川、熊元娇 英国 考文垂大学 教学方法与教师交流 30

天

2007年7 月 刘凯洋、沈翠新 新加坡 Oracle公司

（免费） Oracle讲师培训 15天

2008年4 月 蔡学军、池瑞楠 香港 香港职业训练

局专业设置与职业技能

培养15天

2008年8 月

徐人凤、冯延蓬、杨名川、马亲民、沈翠新、肖正兴

新加坡 新加坡理工学院 教学方法与教师交流 30

天

2009年7 、 8 月

孙湧、蔡学军、孙宏伟 加拿大 北埃尔伯塔理

工学院 课程开发、教学方法 15

三、实验实训条件建设1. 实训环境建设思路：坚持“政府投入、企业捐赠、

合作共建”的模式，谋求企业软硬件捐赠，支持新技术，提升覆盖面

2. 实训环境建设遵循原则：顺应技术发展和国际 IT认证内容扩充的需要，增加支持新技术的实训环境；适应企业对人才的要求，增加训练新技能的实训项目；

3. 远程登录实训的开通标志我们实训环境与全国高职院校（特别是中西部地区院校）共享的真正实现。充分体现了示范校建设的辐射和帮扶带动作用。

企业支持“ Cisco网络技术实训室”和“无线网络技术实训室”建设中， Cisco公司提供特别优惠（ 3.5折），节省采购费用 50万

“网络工程实训室”的过程中， Fluke不仅在设备采购上提供特别优惠，节省采购费用30多万，还捐赠了 10万元网络测试软件，提供了 4 个免费的教师培训名额

Oracle提供最新数据库软件给教学使用（商业应用购买估计需 2000万）

四、帮扶辐射1. 计算机网络技术和软件技术专业牵头两个专业的教育部

高职课程开发与资源库建设；2. 举办多期高职骨干教师培训，吸引了全国各地高职院校

的 200 多名老师参加； 3. 多次派出专业主任和专业老师赴相对落后地区院校，帮助其进行专业建设；

4. 接收了边远地区的教师学习、同学跟班就读半年。为西部三所职院的同学进行网络技术实训；

5. 与 6 所院校签订远程登录实训协议；6. 联合企业进行社会培训、举办企业员工技术培训多期，

培训 2000 多人，为企业提供技术服务；7. 积极拓展科技服务项目，回馈社会 ，横向科研经费近

200万。

1.专业群教师外出帮扶情况

时间段 支援学校 形式 内容 对象

2009 年 10月 西藏职业技术学院 讲座 精品课程建设 电子与计算机系教师

2008 年 8月 西藏职业技术学院 讲座 专业建设与专业教学计划 电子与计算机系教师

2007 年 10月 河源职业技术学院 讲座 专业建设经验迎评

准备工作 全校教师

2007 年 7月 黔西南民族职业技术学院 讲座公开课

专业建设经验课程建设讨论

工业工程系全体教师及其它系部教师代表

2007 年 4月 铜仁职业技术学院 讲座 专业设置教学计划制定

机电工程系全体教师及其它教师代表

2007 年 8月 延安职业技术学院 讲座 专业设置与课程建设 全校教师

2.08年对口支援跟班学生统计

学校 人数 所在专业北海职业技术学院 6 计算机应用甘肃林业职业技术学院 3 计算机应用、软件技术

河套大学 3 网络技术、软件技术河源职业技术学院 3 网络技术、计算机应用、多媒体技术兰州职业技术学院 4 网络技术、计算机应用、软件技术黔南民族职业技术学院 4 网络技术、软件技术、多媒体技术黔西南民族职业技术学院 4 网络技术、软件技术汕头职业技术学院 9 计算机应用、软件技术、多媒体技术铜仁职业技术学院 8 网络技术、计算机应用、软件技术乌鲁木齐职业大学 5 计算机应用、信息管理云南经济管理职业学院 3 网络技术晋中职业技术学院 3 软件技术

五、特色与亮点1. 校企合作进行 IT类专业建设的思路清晰，与

国际顶级企业合作模式领先；2. 课程建设水平领先——整个专业群拥有 9 门

国家精品、 12 门省精品课程；3. 顶级国际 IT 认证不断获得新突破 ；4. 学生大赛继续取得优异成绩；5. “网络专业建设与人才培养模式改革研究与

实践”获广东省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖。

顶级认证不断获得新突破• 3 年共培养 75 名获得 CCIE（思科认证互联网络专

家）的学生、培养出获得双 CCIE 和三 CCIE 的学生、培养出获得 CCIE 的女学生；

• 10 名同学获得顶级的 CIW 安全分析大师证书， 30多名获得 CIW 网络安全高级工程师证书；

• 10 多名同学获得 H3CSE( 华 3 认证高级工程师 )证书；

• 28 名同学成功通过了全球著名 IT厂商甲骨文（ Oracle）公司的 OCP（数据库认证专家）考试，成为 Oracle 数据库管理方面的专家， 100 多名同学通过OCA（数据库认证助理）；

• 50 多名同学通过了 SCJP （ SUN 认证 Java 资深工程师）考试，形成了集团冲击，批量通过。

学生大赛继续取得优异成绩• 2009年全国、广东省职业院校技能大赛“数据网组建及配

置”专项第一名 • 首届亚太区大学生网络技术大赛代表中国大陆地区参赛，夺

得冠军• 首届海峡两岸四地“思科网院杯”大学生网络技术大赛囊括

冠亚军• 全国第三届“思科网院杯”大学生网络技术大赛第二名• 首届、第二届全国“红旗杯”开源软件技能竞赛均获第四名• 广东省第 16届“高校杯”软件设计大赛荣获一等奖和创新

奖

“网络专业建设与人才培养模式改革研究与实践”的创新点

⑴ “工学结合”模式创新。从寻找校企共同利益入手，以谋求企业设备捐赠为手段，历经“从企业支持学校发展，到校企合作服务社会，最后是学校助力企业发展”三个阶段，形成基于“校企合作、持续双赢”的专业建设和人才培养模式。

⑵ “国际化”过程创新。立足国际化校企战略合作促进专业快速发展，共享国际化企业教育资源提升专业办学内涵，遵循国际化人才评价标准满足企业用人需要，借助国际化职业技能证书提升学生就业实力，最终体现人才培养的国际化特色。

⑶ “低进高出”结果创新。 20%毕业生能够通过业内顶级CCIE 、 CIW 认证，这一办学业绩得到政府、产业、社会和家长四方认可，成为国内同行追赶的标杆。

收获☺专业建设与人才培养思路更加清晰☺校企合作不断深入☺课程建设成效显著☺师资水平明显提高☺实训环境继续改善☺因材施教更加具体☺帮扶示范影响扩大

体会• 一次重新审视自己的机会• 一次交流学习的机会

谢谢！Thanks!