حمود بن حسين علي االسم / •الصميلي

بكالريوس رياضيات•

جــــازانالسكن :

مشرف نشاط باالدارة العامة للتعليم بجازان•

مدرب برمجة لغوية عصبية معتمد من البورد االمريكي•

مدرب التنويم االيحائي معتمد من البورد االمريكي•

مدرب العالج بخط الزمن معتمد من البورد االمريكي•

ممارس أول في البرمجة العصبية معتمد من االتحاد العالمي •INLPTA

ممارس أول في البرمجة العصبية معتمد من الجمعية التعاونية •GTCلمدربي ومستشاري البرمجة

نائب المدير العام لمؤسسة الخطوة الذكية لتنمية الموارد البشرية•

ترحب ترحب بكمبكم

الخطوة الخطوة مؤسسة مؤسسةالذكيةالذكية

لتنمية الذكية الخطوة لتنمية مؤسسة الذكية الخطوة مؤسسةبكم ترحب البشرية بكم الموارد ترحب البشرية الموارد

هذه حضوركم على هذه وتشكركم حضوركم على وتشكركمو ممتعا% وقتا% لكم تتمنى و و الدورة ممتعا% وقتا% لكم تتمنى و الدورةمما أكثر للخبرة واكتسابا مما فائدة أكثر للخبرة واكتسابا فائدةو . مصممة دوراتنا إن و . تتوقعون مصممة دوراتنا إن تتوقعون

وسائل إليه توصلت ما بأفضل وسائل معدة إليه توصلت ما بأفضل معدة. 6 وعرضا مادة ، الحديثة .التدريب 6 وعرضا مادة ، الحديثة التدريب

الذكية الخطوة مؤسسة الذكية لدى الخطوة مؤسسة لدىمجاالت في المدربين من مجاالت نخبة في المدربين من نخبةالذات تطوير في متنوعة الذات عديدة تطوير في متنوعة عديدة

اإلداري . التطوير اإلداري .و التطوير و

ترحب ترحب بكمبكم

الخطوة الخطوة مؤسسة مؤسسةالذكيةالذكية

والنهاية • البداية

الصالة •واالستراحات

الجواالت •

الفاعلية •

التطبيق •

م وبل

دم

وبل

دN

LP

NL

P

س ار

مم

س ار

مم

NL

PN

LP ل

و أس

ارمم

ل و أس

ارمم

NL

PN

LP

ب در

مب

درم

NL

PN

LP

ل و أب

درم

ل و أب

درم

NL

PN

LP

مسةأيا

مخ

بواقع 25

عة

سا

ل

سأوممار

بأومدر

يدربها

مشريو

عأربعة

بواقع 70

عة

سا

بمدر

يدربها

منيو

شريعو

حدوا

بواقع 105

عة

سا

بمدر

يدربها

منيو

شروع

وأربعة

بواقع 120

عة

سا

لبأو

مدريدربها

حبناءمن

ت

تطلبا

متى

عل320

ساعةدريبية

ت

البورد األمريكي

للبرمجة اللغوية العصبية

ABNLP

اإلتحاد العالمي لمدربي ومستشاري علم البرمجة اللغوية

العصبية

INLPTA

الجمعية العالمية لمدربي ومستشاري علم البرمجة اللغوية

العصبية

G.T.C

. طيبة شخصية عالقات بناء تنمية مهاراتك و قدراتك

إيجابي . اإلقناعية . عقلي توجه اتخاذ . للنفس تقديرك تدعيم السلبية التجارب تأثيرات على التغلب

طاقاتك الماضية . توظيف و ، األهداف على التركيز

أدائك . إلنجازها . مستويات رفع . مشاعرك على السيطرة في ترغب ما مع واحد نسيج في معتقداتك و قيمك نسج

المرغوب إنجازه. غير العادات تغييرفيها .

تجربة أي تجاه بالثقة الشعوربها . بالنسبة تقوم مستحيلة تعتبر كانت أهداف إنجاز إمكانية

في لك . زمالئك و ، عمالئك مع التقارب تدعيمالمشكالت . العمل . لحل خالقة طرق إيجاد

. تخشاها كنت أنشطة ممارسة . كفاءة أكثر بشكل الوقت من االستفادة . الحياة بمعنى شعورك تقوية . اآلخرين لدى تروقك مهارات اكتسابك . بالحياة التمتع فرص زيادة تتعلمه ما لكل العملية المهارة.

بن عاديعادي

النقطة الحرجة

منح إلى المحن نحول فكيف

نقطة هي الحرجة النقطة

المنحنى مسار في التحول

المحصلةالمحصلة

المقاومةالمقاومة

المحصلةالمحصلة

المقاومةالمقاومة

اعتقادات ثالث للنجاحمهمة :

ممكن

أستطيع

بذلك جدير أنا

NLP

LINGUISTIC

اللغةNEURO

العصبية

PROGRAMMING

البرمجة

ريتشارد باندلر

قرندر جون

فرجينا ساتير

ميلتون اريكسون

برلز فرتز

روبرت دلتس

سمول وايت انطوني روبنز

أساسيات البرمجة

أساسيات البرمجة

االيمان واالعتقاد

كيفية تعاقب األفكار

يقول الدكتور هلمستر:

سواء) ذهنك في تضعه ما انستجنيه ايجابيا أو سلبيا كان

) النهاية في

غدا)) وستكون أفكارك أوصلتك حيث اليوم أنتأفكارك ((تأخذكحيث

ويصبح)) يتزايد عنه ويتحدثون الناس فيه يفكر ما )) jj أفعاال

تقرر)) التي هي قراراتك فيها تتخذ التي اللحظاتمصيرك((

ما)) لكل الكلي المجموع هو االن واقعي ان)) فيه فكرت

افكاري)) ن ا حياتي في تعلمته درس أهمتفكر فيم عرفت فإذا ، شخصيتي تحدد التي هي

تكون (( من عرفت

الحياة)) في تريد ما كل على تحصل لن انكتتوقع (( ما على تحصل ولكنك

الذات مع التحدث مستويات

الذات مع التحدث مستويات

الذات مع التحدث مستويات

الذات مع التحدث مستويات

ستصبح افكاركراقب • ألنهاافعاال

ستصبح افعالكراقب • ألنهاعادات

ستصبح عاداتكراقب • ألنهاطباعا

ستحدد طباعكراقب • ألنهامصيرك

الحدث إدراكنا: لألسباب التالية

1 ـ عتبة اإلحساس2ـ محدودية الحواس . .

ـ العمليات 4 .خداع الحواسـ 3. الثالث

. ـ المرشحات5

مرشحات / تعميم مرشحات / حذف تعميم حذفتشويه تشويه

بصريبصري

سمعيسمعي

شعوريشعوري

شميشمي

ذوقيذوقي

اإلبصاراإلبصار

السمعالسمع

اللمساللمس

الشمالشم

التذوقالتذوق

بعمل ” يقوم وأن شيئا% يالحظ وأن ، شيء إلى يحتاج أن البد شخص يتعلم بعمل لكي يقوم وأن شيئا% يالحظ وأن ، شيء إلى يحتاج أن البد شخص يتعلم لكيشيء ” . على يحصل وأن ، شيء ” . شيء على يحصل وأن ، شيء

لدية 11 شخص لدية ـ شخص ـدافع .دافع .

لدية 11 شخص لدية ـ شخص ـدافع .دافع .

في 22 يقف عائق في ـ يقف عائق ـطريقه .طريقه .

في 22 يقف عائق في ـ يقف عائق ـطريقه .طريقه .

بحركات 33 يقوم بحركات ـ يقوم ـحتى حتى استطالعية استطالعية

معينة استجابة معينة تنجح استجابة تنجح..

بحركات 33 يقوم بحركات ـ يقوم ـحتى حتى استطالعية استطالعية

معينة استجابة معينة تنجح استجابة تنجح..ناجحة .44 استجابة ناجحة .ـ استجابة ناجحة .44ـ استجابة ناجحة .ـ استجابة ـ

العائق 55 اجتياز العائق ـ اجتياز ـصوب صوب واالتجاه واالتجاه

الهدف .الهدف .

العائق 55 اجتياز العائق ـ اجتياز ـصوب صوب واالتجاه واالتجاه

الهدف .الهدف .

ابراهام لونكن رئيس أمريكا

في االعمال فشل•31الحرة

32 االنتخابات خسر• في االعمال فشل•

34الحرة خطيبته توفيت•

3536 عصبي انهيار•38 االنتخابات خسر• انتخابات خسر•

43الكونجرس 46 الكونجرس خسر•48 مرة ثالثة خسر• سباق السنتور خسر•

55 في نائب فشل•

56الرئيس 60 السناتور خسر•

. ) ( الزمنية غير و الزمنية الذكريات الزمنية ) ( .يخزن غير و الزمنية الذكريات يخزن. الذكريات جميع الذكريات .يرتب جميع يرتب معالجة الغير السلبية بالمشاعر المتعلقة الذكريات معالجة يكبت الغير السلبية بالمشاعر المتعلقة الذكريات يكبت

وقتها . في منها التخلص يتم لم التي وقتها .و في منها التخلص يتم لم التي و. حلها ليتم المكبوتة الذكريات حلها .يظهر ليتم المكبوتة الذكريات يظهر . للجسد تفصيلي مخطط ولديه الجسد تشغيل في للجسد . يتحكم تفصيلي مخطط ولديه الجسد تشغيل في يتحكم

الالواعي . أعماق في الجيدة الصحة و الالواعي .اآلن أعماق في الجيدة الصحة و اآلن. ) ( الجسد سالمة على يحافظ الجسد الجسد ) ( .يحمي سالمة على يحافظ الجسد يحمي. الجسم الجسم .يدير يدير. الجسم الجسم .يخدم يخدم. المشاعر في المشاعر .يتحكم في يتحكم ( يتعامل و العليا األمور يقبل الجسم على يتعامل ) يسيطر و العليا األمور يقبل الجسم على يسيطر

معها ( .معها ( .

. التوجيهات و االوامر مع التوجيهات .يتعامل و االوامر مع يتعامل. الطاقة يوزع و يخزن الباطن الطاقة .العقل يوزع و يخزن الباطن العقل. السلوك أناط و التقاليد و الغرائز و العادات السلوك .يحفظ أناط و التقاليد و الغرائز و العادات يحفظ. الخيال و الحقيقة بين يفرق الخيال .ال و الحقيقة بين يفرق ال. عمله ليستمر للبرمجة عمله .يسعى ليستمر للبرمجة يسعى. ) ( بزمن مرتبط غير مؤقت بزمن ) ( .غير مرتبط غير مؤقت غير. المعلومات استدعاء عن المسئول المعلومات .هو استدعاء عن المسئول هو. العواطف مجال العواطف .هو مجال هو.. واعي غير ، التغيير ، السلوك ، التعلم واعي ..كل غير ، التغيير ، السلوك ، التعلم كل. : ينفذه يصله ما كل السلبيات يعالج ينفذه : .ال يصله ما كل السلبيات يعالج ال. المعلومة هضم يمكن و تثبت العادة حتى التكرار المعلومة .يحتاج هضم يمكن و تثبت العادة حتى التكرار يحتاج له له يدخل الواحدة .22يدخل اللحظة في معلومة الواحدة .مليون اللحظة في معلومة مليون إمكانياتنا % .9494يمتلك يمتلك إمكانياتنا % .من من

وفوق الجبال وتحت الشجر

يعش أبد الدهر بين الحفر

وضجت بصدري رياح أخر

وعف الرياح ووقع المطر

أيا أم هل تكرهين البشر

|ومن يستلذ ركوب الخطر

لمن أذبلته ربيع العمرولم تترنم عذار

السحرمحببة مثل خفق الوتر

بين الريح ودمدمتالفجاج

صعود يتهيب ومنالجبال

دماء بقلبي فجعتالشباب

أصغي وأطرقتالرعود لقصف

لما األرض لي وقالتسألت

أهل الناس في أباركالطموح

تعيد هل الدجى سألتالحياة

شفاه تتكلم فلمالظالم

في الغاب لي وقالرقة

من صبوتي فتضاعفت برجائي

وغاللة رثت على األهواءفي حالي التصويب

والصعداءفي غربة قالوا تكون

دوائيأيلطف النيران طيب

هوائيهل مسكة في البعد

للحوباءفي علة منفاي

الستشفاءبكآبتي متفرد بعنائي

داء ألم حسبت فيه  شفائي

قلب أذابته الصبابة والجوى

والروح بينهما نسيم تنهد

اني أقمت عل التعله بالمنى

ان يشف هذا الجسم طيب هوائها

أو يمسك الحوباء حسن مقامه

عبثا طوافي في البالد وعلة

متفرد بصبابتي متفرد

بمــاذا سلمىتفكرين

بماذا سلمىتحلمين

في أظاللهاناظريك

سلمى يا تنمعليك

السحب تركض في الفضاء الرحب ركض الخائفين

الشمس تبدو خلفها صفراء عاصبة الجبين

والبحر ساج صامت فيه خشوع الزاهدين

لكنما عيناك باهتتان في األفق البعيد..

أرأيت أحالم الطفولة تختفي خلف النجوم

أم أبصرت عيناك أشباح الكهولة في الغيوم

أم خفت أن يأتي الدجى وال تأتي النجوم

أنا ال أرى ما تلمحين من المشاهد إنما

عاطفى عاطفى منطقي منطقي

روحاني روحاني جامد جامد

بصري بصري شفهي شفهي

تفكيري تفكيري عملي عملي

فني فني عملي عملي

مرن مرن تحليلي تحليلي

خيالي خيالي عقالني عقالني

مرح / لعبى مرح / لعبى متصلب الرأى متصلب الرأى

شمولي شمولي يهتم بالتفاصيل يهتم بالتفاصيل

V C V R

A C A R

K A D

أنماط العين لشخص طبيعي ) يكتب بيده اليمنى (

كما أنت تراه

أنماط العين لشخص طبيعي ) يكتب بيده اليمنى (

كما أنت تراه

BBody posterody poster

AAccessing cuesccessing cues

GGestureesture

EEye Movementsye Movements

LLanguage patternanguage pattern

الوقفة

الوصول إشارات اإليماءآت

العين حركة

اللغة

BBody posterody poster الوقفة

إلى : البصريـ 1 األكتاف و الرأس ، الخلف إلى ميلأعلى .

ألحد : السمعيـ 2 يميل الرأس ، االستواء أو اإلمام إلى ميلالخلف . إلى األكتاف و الجانبين

إلى : الحسيـ 3 األكتاف و الرأس ، األمام إلى أكبر ميلاألسفل .

AAccessing cuesccessing cues إشاراتاإليقاع النبرة التنفس الوصول

البصري

السمعي

الحسي

و سريعقصير

حلقية مرتفعة

سريع

تنفس حجابي

طبقات متموجة

موزون

التنفس جوفي

نبرة منخفضة

بطئ

GGestureesture اإليماءآت

مستوى : البصريـ 1 فوقالعين .

األفق : .السمعيـ 2 مستوى على

أسفل : الحسيـ 3 الرقبة .

EEye Movementsye Movements العين حركة

LLanguage patternanguage pattern اللغةالحسي السمعي البصري

أشعر أسمع شايف

أحس صوت أالحظ

ضغط نبرة منظر

بارد كالم أتخيل

حار إيقاع واضح

مريح صدىالصورة

االيماءاتاللغة

اشارات الوصول

الوقفة

االيقاع

النبرة

التنفس

ارى – االحظ...... -

فوق مستوى

العين

سريع

حلقية

مرتفعة

سريع

قصير

الخلف – الى ميلالى واألكتاف الرأس

األعلى

بصري

اسمع – صوت - ....

على مستوى

العين

موزون

طبقات

متموجة

تنفس حجابي

االمام – الى ميلالى يميل الرأس

الى واألكتاف الجانبينالخلف

سمعي

احس – اشعر...

اسفل الرقبة

بطيئ

نبرة منخفظة

بطني عميق

األمام – الى ميلالى واألكتاف الرأس

األسفل

حسي

B.A.G.Lنظام

المعايرة التغييرات هي : مالحظة

تطرأ الفسيولوجية التيمن انتقاله عند شخص على

ذهنية حالة إلى ذهنية حالةتلك استخدام ثم ، أخرى

على لالستدالل التغييراتتعطينا و الذهنية حالته

بداخل يحدث عما فكرةالشخص .

قارن بينهماقارن بينهما

اكتشا Albertاكتشف العالم الفرنسي البرت مهارابيان ف

Meharabian ( من عملية 93 من جامعة هارفارد أن %االتصاالت تكون غير ملفوظة (.

الجسم تعبيرات55. %

الصوت نبرة38. %

الكلمات 7. %

55%38%

7%

تعبيراتالجسم برةالصوت ن لكلمات ا

االتصال سهولةباآلخرين .

الزوجية . العالقات تحسين

االباء عالقة تحسينباألبناء .

فوائد المعايرة :

المرونة زيادة.

المعايرة : أساسياتالبشرة . • لون

البشرة .• شكل

التنفس .• معدل

التنفس .• منطقة

السفلى .• الشفة شكل

العينين .• تركيز

العين .• بؤبؤ شكل

عناصر المعايرة :

العينين ـ حركة

العضالت ـ حالة

البشرة ـ لون

الوقفة ـ

الحركة ـ

الشفة ـ شكل

التنفس ـ

الصوت ـ صفة

الصوت ـ سرعة معدل

الصوت ـ مستوى

الصوت ـ نغمة درجة

العطور ـ رائحة

الفم ـ رائحة

العرق ـ رائحة

من أكثر بتذكر يكون الرابط من تصعيد أكثر بتذكر يكون الرابط تصعيدينتج مما ربطه ثم من و إيجابي ينتج موقف مما ربطه ثم من و إيجابي موقف

و اإليجابية للمشاعر تكديس و عنه اإليجابية للمشاعر تكديس عنهتعزيزها.تعزيزها.

الزمن الزمن في الزمن في الزمن خالل خاللخط على يقع خط الحاضر على يقع الحاضر

الزمنالزمنخط على يقع خط الحاضر على يقع الحاضر

الزمنالزمنخط خارج خط الحاضر خارج الحاضر

الزمنالزمنخط خارج خط الحاضر خارج الحاضر

الزمنالزمن باللحظة متصال% باللحظة يعيش متصال% باللحظة يعيش متصال% باللحظة يعيش متصال% عن يعيش منفصال% عن يعيش منفصال% يعيشاللحظة اللحظة

عن منفصال% عن يعيش منفصال% يعيشاللحظة اللحظة

ذكريات ذكريات يسترجع يسترجعمتصلةمتصلة

ذكريات ذكريات يسترجع يسترجعمتصلةمتصلة

ذكريات ذكريات يسترجع يسترجعمنفصلةمنفصلة

ذكريات ذكريات يسترجع يسترجعمنفصلةمنفصلة للوقت بالنسبة للوقت مرن بالنسبة للوقت مرن بالنسبة للوقت مرن بالنسبة بالنسبة مرن بالنسبة منضبط منضبطللوقتللوقت

بالنسبة بالنسبة منضبط منضبطللوقتللوقت األداء األداء يهمه األداء يهمه األداء يهمه يهمه األنجازيهمه األنجازيهمه األنجازيهمه األنجازيهمه

يعيش ” تفاعلية يعيش ” أكثر تفاعلية أكثرالحدث ”الحدث ”

يعيش ” تفاعلية يعيش ” أكثر تفاعلية أكثرالحدث ”الحدث ”

يالحظ ” تفاعلية يالحظ ” أقل تفاعلية أقلاألحداث األحداث تتابع تتابع

يالحظ ” تفاعلية يالحظ ” أقل تفاعلية أقلاألحداث األحداث تتابع تتابع

بالتخطيط يعنى بالتخطيط ال يعنى بالتخطيط ال يعنى بالتخطيط ال يعنى بالتخطيط ال بالتخطيط يعنى بالتخطيط يعنى بالتخطيط يعنى يعنى

غير الزمني غير الجدول الزمني الجدولمهممهم

غير الزمني غير الجدول الزمني الجدولمهممهم

مهم الزمني مهم الجدول الزمني مهم الجدول الزمني مهم الجدول الزمني الجدول