บทบาทของคริสตชนฆริาวาส

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

จั ดท"าและเผย์แพริ&โดย์ : สภาพริะส งฆริาชคาทอลกแห่&งปริะเทศิไทย์

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

เพ,-อคริสตชนฆริาวาสตริะห่น กถึ/งค�ณค&าและบทบาทของตนในการิม2ส&วนริ&วม

ในพ นธกจัของพริะศิาสนจั กริ

เป4าห่มาย์

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

เพ,-อนบ5านคริสตชนแห่&งริ2เวอริ�ไซด�อาศิ ย์อย์�&ห่&างไกลจัากว ด ในห่�บเขาอ นห่&างไกลอย์&างไริก7ตาม พวกเขาพบปะก นท�กส ปดาห่�ในบ5านห่ล งห่น/-งของพวกเขา พวกเขาริ&วมเฉลมฉลองการิแบ&งป9นพริะวริสาริ และสนทนาถึ/งเริ,-องริาวช2วตของพวกเขา ในการิปริะช�มคริ �งห่น/-ง ค�ณมาริ�คเสนอว&า :

มองช2วต

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

“ฉ นคดว&า เริาต5องการิโริงสวดเล7กๆ ส กห่ล ง คนท2-ไปว ดว นอาทตย์�ไม&ได5 จัะได5ริวมก นในโริงสวดน2� ลองคดถึ/งคนส�งอาย์� คนเจั7บป;วย์ และเด7กต วเล7กๆ ด�ส ห่ล งจัากสนทนาก น ”ท�กคนพบว&า เป<นความคดท2-ด2และเห่7นด5วย์ก บแผนการิน2�

มองช2วต

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

พวกเขาต �งใจัจัะสริ5างโริงสวดห่ล งน2�เอง นาย์และนางเบเกอริ�ได5ริ บการิขอริ5องให่5จั ดการิงานน2� และริวบริวมเงนจัากผ�5ท2-สามาริถึบริจัาคได5 คนงานก&อสริ5างในช�มชนอาสาสริ5างก"าแพง คนอ,-นๆ ช&วย์ขนห่นและทริาย์

มองช2วต

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

คนห่น�&มสาวขนส&งน"�าและพวกเด7กๆ ก7ริ&วมกจักริริมด5วย์

ความต,-นเต5นอย์&างย์-ง ห่ล งจัากสองสามส ปดาห่�

โริงสวดก7แล5วเสริ7จั ม2การิจั ดงานเล2�ย์งฉลองด5วย์ความช,-นชมย์นด2

มองช2วต

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

เริาพบการิม2ส&วนริ&วมแบบใดบ5างในช2วตของช�มชนเล7กๆ แห่&งริ2เวอริ�ไซด�น2� ?

ค"าถึามเพ,-อการิไตริ&ตริอง

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

พริะพริพเศิษม2ห่ลาย์ปริะการิ แต&ม2พริะจัตเจั5าพริะองค�เด2ย์ว ม2ห่น5าท2-ห่ลาย์อย์&างต&างก น แต&ม2องค�พริะผ�5เป<นเจั5าเพ2ย์งองค�เด2ย์ว กจัการิม2ห่ลาย์อย์&าง แต&ม2พริะเจั5าพริะองค�เด2ย์วผ�5ทริงกริะท"าท�กอย์&างในท�กคน พริะจัตเจั5าทริงแสดงพริะองค�ในแต&ละคนเพ,-อปริะโย์ชน�ส&วนริวม

ฟื้9งพริะวาจัาของพริะเจั5า

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

พริะจัตเจั5าปริะทานถึ5อย์ค"าท2-ปริ2ชาแก&คนห่น/-ง พริะจัตเจั5าปริะทานถึ5อย์ค"าท2-ริอบริ�5แก&อ2กคนห่น/-ง พริะจัตเจั5าพริะองค�เด2ย์วก น ปริะทานความเช,-อแก&อ2กคนห่น/-ง พริะจัตเจั5าพริะองค�เด2ย์วก นปริะทานพริะพริบ"าบ ดริ กษาโริค

ฟื้9งพริะวาจัาของพริะเจั5า

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

ปริะทานอ"านาจัท"าอ ศิจัริริย์�ให่5อ2กคนห่น/-ง ปริะทานให่5อ2กคนห่น/-งปริะกาศิพริะวาจัา ให่5อ2กคนห่น/-งริ�5จั กจั"าแนกจัตต&างๆ ให่5อ2กคนห่น/-งพ�ดภาษาท2-ไม&ม2ใคริเข5าใจั และให่5อ2กคนห่น/-งต2ความอธบาย์ความห่มาย์ของภาษาน �นได5 พริะพริพเศิษท �งมวลเป<นผลงานจัากพริะจัตเจั5าพริะองค�เด2ย์ว ผ�5ทริงแจักจั&าย์พริะพริต&าง ๆ ให่5แต&ละคนตามท2-พอพริะท ย์ (ริม 12:4-11)

ฟื้9งพริะวาจัาของพริะเจั5า

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

1. ค"า ห่ริ,อวล2 ห่ริ,อปริะโย์คใดจัากจัดห่มาย์น กบ�ญเปาโล ท2-ท&านได5ฟื้9งน2� สะกดใจัท&านมากท2-ส�ด เพริาะเห่ต�ใด ?

2. แบ&งป9นการิดลใจัท2-ได5ริ บจัากการิฟื้9งพริะวาจัาน2� ซ/-งพริะเจั5าตริ สผ&านน กบ�ญเปาโลถึ/งท&านในว นน2�

ไตริ&ตริอง แบ&งป9น

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

ด"าเนนช2วตศิษย์�พริะเย์ซ�ในฐานะท2-ท&านท�กคนม2พริะพริของพริะจัตเจั5าท2-แตกต&างก น ท&านจัะม2ส&วนริ&วมในพ นธกจัของพริะศิาสนจั กริท2-ว ดของท&านอย์&างไริ?

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

“ผ�5ม2ความเช,-อท�กคนของพริะคริสตเจั5า ม2ส&วนสน บสน�นการิสริ5างพริะกาย์ของพริะคริสตเจั5าแต&ละคนตามเง,-อนไขและต"าแห่น&งห่น5าท2-ของตนเอง” (กฎห่มาย์ของพริะศิาสนจั กริ มาตริา 208)

เอกสาริไตริ&ตริอง

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

“สงฆ�และฆริาวาสย์ งคงม2บทบาทแตกต&างก น แต&ม2ความเสมอภาคก นอย์&างแท5จัริงริะห่ว&างพวกเขาท�กคนในเริ,-องศิ กด@ศิริ2 และกจักริริมอ นเป<นส-งริ&วมก นส"าห่ริ บผ�5ม2ความเช,-อท�กคน……” (LG 32)

เอกสาริไตริ&ตริอง

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

“ม2ความจั"าเป<นอย์&างย์-งท2-จัะต5องสริ5างช�มชนคริสตชนท2-ท�กคนม2ส&วนริ&วมอย์&างเต7มเปA- ย์ม ท2-ซ/-งพวกเขาพบว&า ‘เป<นส&วนห่น/-ง’ และเม,-อริวมก นพวกเขากลาย์เป<นพริะศิาสนจั กริ...เม,-อพวกเขาย์อมริ บการิม2ส&วนริ&วมในพ นธกจัของพริะ ศิาสนจั กริ” (FABC 5, มาตริา 3)

เอกสาริไตริ&ตริอง

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

“ว ดท2-ท�กคนม2ส&วนริ&วม ท2-ซ/-งพริะพริต&างๆ ท2-พริะจัตเจั5าปริะทานให่5แก&ผ�5ม2ความเช,-อท�กคนเห่ม,อนๆ ก น ไม&ว&าจัะเป<นฆริาวาส น กบวช และพริะสงฆ� ได5ริ บการิตริะห่น กและน"ามาใช5ให่5เกดปริะโย์ชน�...” (FABC 5, มาตริา 8)

เอกสาริไตริ&ตริอง

เอกสาริปริะกอบกริะบวนการิฟื้�� นฟื้�ช�มชนศิษย์�พริะคริสต�

คริสตชนมองไกลออกไปนอกก"าแพงว ด พวกเขาได5ริ บเริ2ย์กให่5สานต&อพ นธกจัของพริะคริสตเจั5า “ท2-จัะปริะกาศิการิปลดปล&อย์แก&ผ�5ถึ�กจัองจั"า ค,นการิมองเห่7นให่5แก&คนตาบอด จั ดห่าเสริ2ภาพให่5แก&ผ�5ถึ�กกดข2-...” (FABC 5 มาตริา 4; ลก 4:18-19)

เอกสาริไตริ&ตริอง