1

ويژه نامه معرفيمجتمع فرهنگي- آموزشي عالمه طباطبايي

2

ادعا نمي كنيم كه بهترينيماما خرسنديم كه بهترين ها، ما را برگزيده اند

3

بي نام تو نامه كي كنم باز

مجتمع فرهنگی - آموزشی عالمه طباطبايی

نشانی د فتر مركزي:تهران - بزرگراه نیایش غربی

بزرگراه شهید آبشناسان - ابتداي کوی طوربیست متری شعرا

مجتمع فرهنگی-آموزشی عالمه طباطباییتلفن: 44838321

E-mail:info@atcce.comhttp://www.atcce.com با سپاس از آقایان محسن ایرجي و محمد حیدري )همكاران واحد

پژوهش مجتمع( که تدوین اولیه این مجموعه را به انجام رساندند.

زير نظر هيات موسس: حسن توفیق حق- محمد جعفر مستوفيسردبير: حمید رضا حضرتی

مدير هنری: محمد رضا ساختمانگرعکس ها : سید ابراهیم هاشم زاد ه، امیر ابراهیمیان

مهران زاهدي، امیر عباس معینیان، محمود گل نراقي

نگاهي بهفوق برنامه هاي و ساير خدمات مجتمع عالمه طباطبايي

واحد انفورماتيك/31تربيت بدنــي/32

مشاوره ي روان شناسي و بهد اشـت /33ارد وهـا و جشنواره ها و مسابقات و مناسبت های مذهبی /34

فروشـگاه و سالن غذاخوری و رفت وآمد /35سالن اجتماعات /36

پشتيباني و امور مالي / 37برنامه هاي آیند ه ی مجتمع عالمه طباطبایی /37

نگاهي بهموفقیت های مجتمع عالمه طباطبايی

نگاه آماري به قبول شدگان كنكور 39/1389اسامي مدال آوران المپيادهاي جهاني و كشوري مجتمع / 42

مدال آوران المپيادهاي جهاني و / 43آمار مقایسه اي قبولي كنكور دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبایي در

دانشگاه هاي تهران /44توسعه ي توأم با برنامه ریزي و پایداري جایگاه علمي مجتمع / 45

اسامی 36 دانش آموز پذیرفته شده در دانشگاه صنعتی اميركبيردر كنكور سراسری سال 1389 / 45

اسامی 29 دانش آموز پذیرفته شده در دانشگاه صنعتی شریفدر كنكور سراسری سال 1389 / 45

اسامی 57 دانش آموز پذیرفته شده در دانشگاه تهراندر كنكور سراسری سال 1389 / 46

تحصيل در رشته ي تجربي و اسامی 26 دانش آموز پذیرفته شده در رشته پزشكي در كنكور سراسری سال 1389 / 46

مدال هاي المپياد مجتمع عالمه طباطبایي از مرز 148 گذشت / 47روند رو به رشد موفقيت های دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبایی

د ر المپياد های علمی كشور / 45مدال طالي جهاني ریاضيات / 46

جشنواره خوارزمي / 48

كوتاه د رباره ی مجتمع فرهنگي-آموزشي عالمه طباطبایي /2 پيام مدیرعامل موسسه فرهنگی ادب و دانش /4

نمودار سازمانی مجتمع فرهنگی-آموزشی عالمه طباطبایی /5مد رسه ی عشق/6

نگاهي بهبرنامه ريزي هاي آموزشي مجتمع عالمه طباطبايي

ویژگي هاي آموزشي مجتمع عالمه طباطبایي /8د فتر المپياد ها /9د فتر نجوم /10

واحد پژوهش / 11واحد انتشارات /13

13/ IT/ICT آموزشواحد نشریات و اطالع رساني / 14

واحد تبليغات / 16باشگاه اندیشه و سخن و كانون دانش آموختگان مجتمع / 17

مركز هنرهاي آوایي و نمایشي /18نگاهي به

واحد هاي آموزشي مجتمع عالمه طباطبايي

د بيرستان عالمه طباطبایي - واحد كارگر شمالي /20د بيرستان عالمه طباطبایي - واحد دكتر فاطمي / 21د بيرستان عالمه طباطبایي - واحد آبشناسان یك /22

د بيرستان عالمه طباطبایي - واحد جام جم /24د بيرستان عالمه طباطبایي - واحد مالصد را /25

د بيرستان عالمه طباطبایي واحد آبشناسان دو / 26مد رسه راهنمایي عالمه طباطبایي - واحد ميرد اماد /28

مد رسه راهنمایي عالمه طباطبایي - واحد آبشناسان /29مدرسه راهنمایي عالمه طباطبایی - واحد فرمانيه / 30

تأسيس مجتمعپس از تصويب اساس نامه ی تأسيس مدارس غيرانتفاعی، جمع�ی از چهره های فرهنگی در س�ال ۱۳۷۲ مؤسس�ه فرهنگی ادب و دانش را تأسيس كردند. مؤسسه در ابتدای كار، با تأسيس يک مدرسه راهنمايی پسرانه ی غيرانتفاعی در منطق�ه ی ۶ آموزش و پ�رورش واقع در خيابان استاد مطهری نبش سربداران، آغاز به كار كرد. فضايی مس�کونی در دو طبقه و ۷ اتاق به واحد آموزش�ی تبديل شد و با شروع سال تحصيلی ۷۳-۷۲ ب�ا پذيرش ۱۳۲ دانش آم�وز و با ۵ نفر كادر اجراي�ی و ۱۸ نفر كادر آموزش�ی فعاليت

خود را آغاز كرد. گسترش مجتمع

با ش�روع س�ال تحصيلی ۷۶-۷۵، نخستين دبيرس�تان عالمه طباطبايی افتتاح ش�د. اين واحد آموزشی در سال نخست با چهار كالس و پذيرش ۱۰۳ دانش آموز در پايه ی اول دبيرستان در منطقه ی ۶ آموزش و پرورش تهران، به نشانی خيابان كارگر شمالی، خيابان هيأت، در ساختمانی استيجاری تأسيس شد و در اولين سال فعاليت خ�ود، در بين م�دارس منطقه ی ۶ و حتی ديگر مدارس موفق ش�هر ته�ران توانس�ت جايگاه

مناسبی به دست آورد. در س�ال س�وم فعاليت دبيرس�تان به دليل ظرفيت محدود، ساختمان قبلي در اختيار مدرسه

راهنمايی قرار گرفت و ساختمانی جديد با ظرفيت بيش تر در خيابان يکم كارگر شمالی تهيه گرديد و دبيرستان عالمه طباطبايی به آن مکان منتقل شد. همين ساختمان است كه امروزه به نام واحد كارگر ش�مالی دهه ی دوم فعاليت خود را پشت س�ر می گذارد. با افزايش استقبال خانواده های محترم و ب�ا توجه به طرح گزينش دانش آموز و مسابقات ورودی به اين مجتمع آموزشی، كماكان ظرفيت محدود دبيرستان جواب گوی بسياری از دانش آموزان پرتالش و شايسته نبود بنابراين در سال تحصيلی ۸۰-۷9 دومين دبيرستان عالمه طباطبايی تأس�يس شد. اين واحد آموزشی نيز در سال اول با پذيرش ۱۳۵ دانش آموز در پايه ی اول در منطق�ه ی ۶ آموزش و پ�رورش واقع در خيابان فاطمی غربی، نبش خيابان س�يندخت، در س�اختمانی ۴ طبقه با عن�وان واحد فاطمی غربی راه اندازی ش�د. از طرفی در همين س�ال بود كه مدرسه ی راهنمايی عالمه طباطبايی نيز ب�ه آدرس جديد خود، واقع در ميدان آرژانتين، خياب�ان احمد قصير )بخارس�ت(، خيابان دهم انتقال يافت. همچنين امروز واحد فاطمی غربی نيز با عنوان واحد »دكتر فاطمی« به نشاني جديد خيابان كارگر شمالی، نرسيده به بلوار كشاورز و مدرسه ی راهنمايی نيز با عنوان »واحد ميرداماد« در نشاني خيابان آفريقا- كوچه ي ناهيد- پالك

۷ مشغول فعاليت هستند.

ب�ا آغ�از دهه ی هش�تاد، مجتم�ع فرهنگی آموزش�ی عالم�ه طباطبايی با توجه به س�طح آموزش�ی قاب�ل قبولش كه منجر به اس�تقبال روزافزون خانواده های محترم شده بود، توانست گسترش قابل توجه و چشم گيری به فعاليت های

خود دهد.در س�ال ۱۳۸۱ بود كه س�اخت مکان جديد مجتمع كه از چند س�ال پيش از آن آغاز ش�ده بود به پايان رس�يد. اين س�اختمان كه به لحاظ فضای آموزش�ی كامال مطابق با اس�تانداردهای الزم اس�ت، از همان سال به بهره برداری رسيد. اين ساختمان با استفاده از منابع مالی كه از سوی مؤسس�ان تدارك ديده شده بود، تحت نظارت سازمان تجهيز و نوس�ازی مدارس شهر تهران در مدت ۵ سال ساخته شد. در حال حاضر مركز اداري مجتمع نيز به اين ساختمان انتقال يافته است كه دفتر هيأت مؤسس و مديريت مجتمع و واحد هاي امور مالی و پش�تيبانی، امور اداری، آزمون ها، انفورماتيک، دفتر نشريات، پژوهش، آموزش غيرحضوری، واحد آموزش پيش�رفته )Advanced(، س�تاد ثبت ن�ام و معاونت ه�اي آموزش�ی، فرهنگی، هماهنگی و تربيت بدنی، كتابخان�ه مركزی و آزمايش�گاه مرك�زی، تاالر اجتماعات و رستوان مركزی در آن استقرار يافته است. بنابراين سومين دبيرستان عالمه طباطبايی در س�ال تحصيل�ی ۸۲-۸۱ ب�ا پذي�رش ۱9۳

کوتاه درباره ی مجتمع فرهنگی آموزشی عالمه طباطبايی

4

5

دانش آم�وز در همين مکان – واقع در منطقه ی ۵ آموزش و پرورش – بزرگراه آبشناسان، كوی طور، خيابان ش�عرا، آغاز به كار كرد. چهارمين واحد دبيرستانی مجتمع با عنوان واحد ميرداماد با شروع سال تحصيلی ۸۳-۸۲ در بلوار ميرداماد، و ب�ا پذيرش ۱۲۱ دانش آم�وز در پايه ی اول و در منطقه ی ۳ آموزش و پرورش راه اندازی شد. اين واحد هم اكنون با نام »واحد جام جم« در نش�ان خيابان وليعصر، باالتر از پارك ملت واقع است. در سال تحصيلی ۸۳-۸۲ مجموعه ی دانش آموزان تحت پوشش مجتمع عالمه به ۱۲9۳ نفر رسيد كه دانش آموزان پايه های اول راهنمايی و دبيرستان ط�ی آزم�ون ورودی از بي�ن بي�ش از ۲۰۰۰ نفر داوطلب انتخاب شدند كه هر ساله به جز موارد نادر ۱۰۰ درصد دانش آموزان پيش دانشگاهی به

مراكز آموزش عالی راه پيدا كردند.در تابس�تان س�ال ۱۳۸۳ مرك�ز مس�تقل پيش دانشگاهی آبشناسان ۱ به بهره برداری رسيد. در سال ۱۳۸۴ مجتمع عالمه طباطبايي با توسعه فضاي آموزش�ي، يک مدرس�ه راهنمايی و يک دبيرستان ديگر نيز در بزرگراه آبشناسان تأسيس كرد. همچنين در همان سال دبيرستانی ديگر نيز در خيابان مالصدرا راه اندازی شد. به اين ترتيب در سال تحصيلی ۸۵-۸۴ تعداد واحدهای آموزشی مجتمع به يک واحد مستقل پيش دانشگاهی، ش�ش واحد دبيرس�تان و پيش دانشگاهی و دو واح�د راهنماي�ی افزايش يافت و تع�داد دانش آم�وزان نه واحد آموزش�ی در س�ال تحصيلی ۸۵-۸۴ به ۲۱۴۷ نفر و در سال ۸۶-۸۵ به بيش از ۲۶۰۰ نفر رسيد. در سال تحصيلی ۸۸-۸۷ با

تفکيک بخش پيش دانشگاهی از دبيرستان واحد آبشناسان ۲ و بهره برداری كامل از ساختمان های در دست توسعه، شمار دانش آموزان كل مجتمع در ده واح�د آموزش�ی )دو مدرس�ه راهنمايی، ش�ش دبيرستان و پيش دانش�گاهی و دو مركز مستقل پيش دانشگاهی( به مرز ۲۷۰۰ نفر رسيد كه ورودی های پايه ی اول در مجموعه ی مدارس عالمه طباطباي�ی، از ميان حدود ۷۰۰۰ داوطلب آزم�ون ورودی برگزيده ش�دند. تا آغاز س�ال تحصيلي 9۰-۱۳۸9 طبق ضوابط سازمان آموزش و پرورش پس از گذراندن پايه ي سوم دبيرستان به اخذ ديپلم نائل مي ش�دند و گذراندن پايه ي پيش دانش�گاهي صرفا براي متقاضيان ورود به دانش�گاه ها ضروري بود. در اين دوره فضاي اين واحد آموزش�ي به دو فضاي مجزا تفکيک شده بود و تحت مديريت هاي مستقلي اداره مي شد. با تغيير اين قان�ون و تعيين اين دوره به عنوان پايه ي چهارم دبيرستان طبيعتا اين واحد ها نيز ادغام شد و با مديريت واحد ادامه ي كار مي دهد. اما به دليل حفظ س�اختار مناس�بي كه در طي سال ها تجربه موفقيت خود را به اثبات رسانده بود براي اين واحد دو مدير داخلي تعريف ش�د و تفکيک فضاها نيز تا حدي به شکل قبلي خود

باقي ماند. مس�ئوليت نهاي�ي و اداره ي مجتمع همواره ب�ر عه�ده ي دو عضو هي�أت مؤس�س؛ آقايان حاج حسن توفيق حق و محمدجعفر مستوفي كه مس�ئوليت اجراي�ي را بر عهده داش�ته اند بوده اس�ت. اين ثبات مديري�ت از داليل اصلي

موفقيت ها به شمار مي رود.

برنامه هاي آموزشي مجتمعمجتم�ع عالم�ه طباطباي�ی در رش�ته های رياضی فيزيک و علوم تجربی فعاليت داشته و ديدگاه مؤسسان آن بيش تر مبتنی بر رشته ی رياضی است و آماده كردن دانش آموزان برای قبولی در كنکور سراس�ری و كسب مدال های رنگين در المپيادهای علمی در سطح كشوری و جهان�ی در اولويت برنامه ريزی اس�ت. البته دانش آموزان عالقه مند به رش�ته های پزشکی نيز از س�ال تحصيلي ۸۶-۸۵ در كنار س�اير دانش آموزان مجتمع در رشته ی تجربی ادامه

تحصيل می دهند.برگ�زاری آزمون هفتگی و ص�دور كارنامه ی ماهان�ه و آزم�ون جامع و تش�کيل كالس های فوق برنامه ی المپياد و گنجاندن ساعات اضافی در تدريس مواد درس�ی، برنامه ريزی ويژه برای راهنمايی و پيشبرد ايده های خالق و پژوهشی، همچنين آشنا كردن دانش آموزان با سرودهای مذهبی، ملی و محلی به كمک استادان موسيقی وبرگزاری اردوهای اس�تانی و خارج از اس�تان، همچنين گردش ه�ای تفريح�ی و بازديدهای علم�ی كه در طول س�ال تحصيلی و تعطيالت تابس�تان انجام می ش�ود، از برنامه های ساالنه سيستم فرهنگی و آموزشی واحدهای مجتمع

عالمه طباطبايی است. در اين ويژه نامه با بخش های مختلف آموزشی و اداری مجتمع آشنا خواهيم شد و مروری بر نحوه كار آموزشی آن خواهيم داشت. همچنين در اين ويژه نام�ه به معرفی امکان�ات واحدها و مجتمع

خواهيم پرداخت.

5

6

بسم ا... الرحمن الرحیمبا وزش نس��یم روح بخش انقالب اسالمی به رهبری حضرت امام خمینی )ره( در س��ال 13۵۷، کش��ور عزیزمان ایران در جایگاه واالیی در عرصه ی بین المللی قرار گرفت. انقالبی که به ارزش های واالی انس��انی و تعلیم و تربیت فرزندان میهن اسالمی مان تاکید داش��ت. بنابراین آموزش و پرورش محور توس��عه و مدار تحول جامعه قرارگرفت. انقالب اس��المی با تبسم فرهنگی پا به میدان گذاش��ت. نس��یمي روح بخش پرده ی جهل و جور را ش��كافت و غنچه ی اس��تعدادهای نس��ل جوان رو به شكفتن نهاد و مدرسه میعادگاه جویندگان ش��عور و پویندگان راه نور شد. مدرسه نهال زندگی را بارور کرد و ارزش ها و آرمان های انس��انی و اسالمی را بارور کرد و ارزش ها و آرمان های انس��انی و اسالمی را در باورها نشاند و مدرسه سازان، باغبانی شدند تا نهال علم و ادب به دست آنان به برگ و بار بنش��یند تا آینده س��ازان این مرز و بوم از آن خوشه های حكمت و توشه های سعادت بچینند. مدرسه مناره ی

نور و موسسان مدرسه ساز، بانی شور و شعور شدند.مشارکت دوستداران فرهنگ و تعلیم و تربیت در امر مدرسه سازی و مدرسه داری موجب افزایش بهره وری در امر آموزش و پرورش، افزایش اعتماد متقابل دولت و ملت گردید و ثمره ی این تعامل،

شكوفا شدن خالقیت ها و فراهم آمدن زمینه اي براي تحقق نظام مردم ساالری دینی است که امروزه شاهد آن هستیم. با تصویب قانون مدارس غیرانتفاعی در مجلس ش��ورای اسالمی مشارکت جوی��ان در اداره ی کش��ور فرصت یافتند تا به عنوان موسس��ان مدارس غیرانتفاعی، مش��ارکت های مردمی در اداره ی کش��ور را معنی بخشیده و به خیل پیشاهنگان عرصه ی اندیشه و فرهنگ بپیوندند. امروزه با گذش��ت بیش از 2۰ سال از مصوبه ی مجلس ش��ورای اس��المی مفتخریم که اعالم نمایی��م مجتمع فرهنگی آموزش��ی عالمه طباطبایی با تأسیس 1۰ واحد آموزشی توانسته است حدود 3 هزار دانش آموز را پذیرش نموده و در تعلیم و تربیت آنان س��هم بس��زایی ایفا نماید. الزم به ذکر است که با حمایت و هدایت مسووالن محترم در آموزش و پرورش حدود پانزده هزار متر مربع فضای آموزش��ی با رعایت استانداردهای الزم آموزشی احداث گردیده اس��ت. در احداث فضاهای آموزش��ی که زیر نظر اداره ی کل نوس��ازی مدارس اس��تان تهران انجام گردیده است، مهندس��ان دلس��وز و پرتالش و صادق ما را یاری نموده اند که از نام بردن آنان به خواس��ت خود این عزی��زان پرهیز می نماییم و امید اس��ت با تربیت صحیح فرزندان برومد ایران اسالمی جبران

زحمات آنان را بنماییم.

پيام مدير عامل موسسه

7

نمودار سازمانی مجتمع فرهنگی-آموزشی عالمه طباطبايی

مؤسسه فرهنگی اد ب و د انش )هيأت مؤسس(

مد ير مجتمعروابط عمومی و ارتباطات

مرکز هنرهاي آوایي و نمایشي

مدير عامل امور پشتيبانيامور مالي- اداري

امور اد اری و استخد امی

واحد انفورماتیك

واحد پژوهشمرکز علمي المپیادها

مشاوره ی روان شناسیبهد اشت و امور پزشكی

تحقیق و توسعهپژوهش هاي کاربردي

آموزش نیروي انسانيروابط بین الملل

معاونت فرهنگی معاونت هماهنگی معاونت تربیت بد نی معاونت آموزشی

د انش آموختگان مدارس مشارکتي مسابقات ورزشي متمرکز مجتمع

نشریات د اخلی امور فرهنگي واحدهاي آموزشي آموزش پیش دانشگاهي

آموزش پایه هاي تحصیلي

آزمون ها

مد ير واحد آموزشی

حسابد اری

تد ارکات و پشتیبانی

روابط عمومی

تایپ و امور د فتریتكثیر

شورای مد رسهانجمن اولیا و مربیان

آزمایشگاه و کارگاهبهد اشت

مشاوره ی روان شناسیشورای دانش آموزان

معاون آموزشي معاون فرهنگی

کتابخانهمربی فرهنگی

معاون اجرايی

نظامت مشاور آموزشي پایه ها

فروشگاه مشاور آموزشي پیش دانشگاهي

خد مات

8

د ر مجالي كه برايم باقيستباز همراه شما مد رسه اي مي سازيم

كه د ر آن همواره، اول صبحبه زباني ساد ه مهر تد ريس كنند ،

و بگويند خد اخالق زيبايي

و سرايند ه ي عشقآفرينند ه ي ماست.

مهربانست كه ما را به نکوييد اناييزيبايي

و به خود مي خواند جنتي د ارد نزد يک، زيبا و بزرگ

د وزخي د ارد ، به گمانمكوچک و بعيد

د ر پي سود ا نيستكه ببخشد ما را

و بفهماند مان،ترس ما بيرون از د ايره ي رحمت اوست

*** د ر مجالي كه برايم باقيست

باز همراه شما مد رسه اي مي سازيمكه خرد را با عشقعلم را با احساس

و رياضي را با شعرد ين را با عرفان

همه را با تشويق، تد ريس كنند الي انگشت كسي

قلمي نگذارند و نخوانند كسي را حيوان

و نگويند كسي را كود نو معلم هر روز

روح را حاضر و غايب بکند و به جز ايمانش

هيچ كس چيزي را حفظ نبايد بکند مغزها پر نشود چون انبار

قلب خالي نشود از احساسد رس هايي بد هند

كه به جاي مغز، د ل ها را تسخير كند . از كتاب تاريخ

جنگ را برد ارند د ر كالس انشا

هر كسي حرف د لش را بزند »غير ممکن« را از خاطره ها محو كنند

تا، كسي بعد از اينباز همواره نگويد »هرگز«

و به آساني هم رنگ جماعت نشود . ***

زنگ نقاشي تکرار شود رنگ را د ر پاييز تعليم د هند

قطره را د ر باران، موج را د ر ساحلزند گي را د ر رفتن و برگشتن

از قله ي كوهو عباد ت را د ر خد مت خلق

كار را د ر كند وو طبيعت را د ر جنگل و د شت

مشق شب اين باشد كه شبي چند ين بار

همه تکرار كنيم: عد ل آزاد يقانون

شاد ي... امتحاني بشود

كه بسنجند ما را تا بفهمند چقد رعاشق و آگه و آد م شد ه ايمد ر مجالي كه برايم باقيست

باز همراه شما مد رسه اي مي سازيمكه د ر آن آخر وقت

به زباني ساد هشعر تد ريس كنند

و بگويند كه تا فرد ا صبحخالق عشق نگهد ار شما.

زند ه ياد »مجتبي كاشاني«

مد رسه ی عشق

نگاهی به برنامه ریزی های آموزشیمجتمع عالمه طباطبایی

9

)2ن )

ساشنا

آبحد

واان

تماخ

س از

يينما

ويژگي هاي آموزشی مجتمع عالمه طباطبايی

10

دلی��ل وجودي هر سیس��تم آموزش��ي، تحقق بخش��یدن به هدف هاي آن سیس��تم اس��ت. اگر هدف هاي مورد نظر به درستي تحلیل و اولویت هاي آن به روش��ني تعیین نشده باشند، امكان حرکت و فعالی��ت صحی��ح و در نهای��ت تحقق هدف هاي آموزشي در درون آن سیستم غیرممكن است. زیرا بر اساس هدف هاي آموزشي است که برنامه ریزي آموزش��ي و درس��ي و فعالیت هاي درون سیستم آموزشي ش��كل مي گیرد، اگر هدف هاي مورد نظر مبهم و یا به صراحت تعیین نش��ده باشند، اساس قابل قبولي براي ارزش��یابي در دست نخواهد بود. فعالیت هاي آموزشي زماني صحیح و درست انجام خواهند گرفت که هدف هاي آموزش��ي به روشني معین شده باشند، اگر این گونه نباشد هیچ مبناي معتبري براي طراحي انتخاب مواد و وسایل، محتوا و روش هاي آموزشي وجود نخواهد داشت. هدف هر یك از برنامه هاي آموزشي باید فراهم آوردن زمینه رش��د دانش آموزان از طریق ایجاد تغییرات مثبت و مطل��وب در رفتار، طرز فكر، دانش و مهارت هاي

آن هاست.ساعات حضور دانش آموزان در مدارس:

در مدارس راهنمایی شروع کالس ها از ۷:3۰ صبح است و خاتمه ی آنها سه روز در هفته ساعت 1۵:3۰ و سه روز دیگر تا ساعت 14:3۰ است، که به ترتیب هفت

و شش زنگ پنجاه دقیقه ای را شامل می شود. در مقطع دبیرستان شروع کالس ها از ساعت ۷:3۰ صبح است. الزم است دانش آموزان 1۵ دقیقه زودتر براي مراسم صبحگاه در مدرسه حضور یابند. پایان کالس ها 14:4۰ بعدازظهر است، که در این مدت چهار زنگ ۹۰

دقیقه ای برای هر کالس منظور شده است. کالس های کنكور، تكمیلی یا تقویتی از ساعت 1۵ ال��ی 18 ب��ه صورت دو زنگ 8۰ دقیق��ه ای. یك زنگ تفری��ح 2۰ دقیق��ه ای نیز برای دانش آم��وزان در نظر

گرفته شده است.آموزش در مجتمع عالمه طباطبايی

آموزش در کالس های مجتمع عالمه طباطبایی بر مبنای س��ه فرآیند آموزشی طراحی شده است که به

ترتیب عبارتند از: کتاب درسی، سطح آموزش داخلی مجتمع و سطح المپیاد.

آموزش المپیاد، عمومی نبوده و مختص دانش آموزانی است که هم عالقه مند باشند و هم بتوانند حد نصاب نمره های الزم را در درس مورد انتخاب خود کسب کنند. در بخ��ش آموزش داخلی مجتم��ع، برای تمام دروس اختصاصی درس نامه اي در اختی��ار دانش آموزان قرار می گیرد. در این مجموعه تمرینات، هر سال تغییراتی جزیی برای بهبود بخش��یدن به ام��ر آموزش صورت می گیرد. در این درس نامه ها مباحث در مورد هر مسئله، از ساده به مشكل آمده است. این دقت در نحوه ی بخش و چیدن تمرینات موجب هم دستی هماهنگی تدریس در واحدهای مختلف آموزشی تحت امر مجتمع می شود. طراحی سوال ها در آزمون های داخلی بر مبنای سطح

آموزش مجتمع است.آزمون ها:

براي سنجش آموزش در مجتمع عالمه طباطبایی واحد آزمون ها، زیر نظر معاونت آموزش��ی دایر شده و برنامه ریزی آزمون ها و نحوه ی اجرای آنها را اداره می کند.

آزمون ها در سه سطح زیر برگزار می شود: الف. آزمون های نيم سال

این آزمون ها دوبار در سال طبق زمان بندی سازمان آموزش و پرورش برگزار مي ش��ود و س��رفصل هاي آن طبق بخشنامه هاي مربوط است. شرکت در این آزمون ها

موجب پیشرفت در امر آموزش مي شود.به این صورت که سواالت هر پایه توسط دبیری که آن پایه را در مجتمع تدریس نمی کند طراحی می شود. پس از اجرای آزمون سربرگ برگه های مخصوص آزمون منطقه ای جدا ش��ده و توس��ط دبیرانی دیگر تصحیح می گردد و دبیر مربوطه به هنگام تنظیم لیست نمرات بازنگ��ری اجمالی بر تصحیح اوراق دارد. ضمن این که ضریب دش��واری سواالت آزمون منطقه، در مقایسه با

سایر مدارس کمی باالتر است.ب. آزمون های مستمر هفتگی

این آزمون ها که در س��طح آموزش داخلی مجتمع عالم��ه طباطبایی طراحی می ش��ود، هر هفته یك بار

برگزار می گردد.

تقسیم بندی این آزمون ها و روز و ساعت آن در ابتدای هر نیم سال در اختیار دانش آموزان قرار می گیرد. به این ترتیب دانش آموزان، به طور متوسط در هر ماه بین ۶ تا 8 درس را به صورت تشریحي امتحان مي دهند. نمره هاي آنها در کارنام��ه ای در اختیار اولیای دانش آموزان قرار می گیرد. در این کارنامه ها عالوه بر نمرات هر دانش آموز، رتبه ی او در کالس و در مدرسه و نیز میانگین نمرات هر درس قید شده است. مطابق آیین نامه ی آموزشی داخلی مجتمع، در هر کارنامه بعضی دانش آموزان مورد تشویق قرار می گیرند و مسؤوالن آموزشی هر کالس به یافتن نقاط ضعف احتمالی دانش آموزان و ارایه ی راهكارهای

تخصصی می پردازند.پ. آزمون های جامع

این آزمون ها به صورت چهارگزینه ای )تس��تی( در مجتمع طراحي مي ش��ود و در بی��ن دانش آموزانی از مدارس منتخب کش��ور برگزار می گردد. س��واالت آن مطابق با س��رفصل های کتب درسی است و سطح آن متوسط به باالست. در کارنامه ی این آزمون ها عالوه بر نمره ی دانش آموز در ه��ر درس، به رتبه ی دانش آموز در کالس، مدرس��ه و کل شرکت کنندگان و همچنین تراز دانش آموز در هر درس اش��اره می شود. زمان این آزمون ها نیز همراه با برنامه ی آزمون های مس��تمر در

اختیار دانش آموزان قرار می گیرد.آموزش های فوق برنامه:

در برنام��ه ی هفتگی کالس ها، س��اعت هایی برای آموزش مكالمه ی زبان انگلیس��ي در نظر گرفته شده اس��ت. دانش آموزان ه��ر کالس به دو گروه تقس��یم می کردند و به وسیله دو دبیر متخصص مكالمه ی زبان،

آموزش داده مي شود.تجربه ي س��ال های اخیر نشان داده است که برنامه آم��وزش مكالمه زبان انگلیس��ی، تا میزان قابل قبولی توانایی شنیداری و گفتاری و دایره لغات دانش آموزان

را افزایش داده است. در کالس ه��ای فرهنگی آموزش های متناس��ب با س��ن و پایه ي تحصیلي دانش آموزان، در زمینه هایی مانند احكام، مشاعره، روانشناسی موفقیت، بهداشت

و.... ارایه می شود.

11

واحد المپیاد هاADVANCED)آموزش پيشرفته(

11

هر س��اله المپیادهای علمی در رشته های مختلفی در کش��ور برگزار می ش��ود ک��ه در آن دانش آموزان با استعداد ایرانی با یكدیگر رقابت می کنند و تعدادی از آنان به عنوان برگزیدگان نهایی انتخاب می شوند. این المپیادها که زمینه نخبه پروری در کشور را فراهم کرده اس��ت، داراي تسهیالتی ویژه به منتخبان نهایی است ک��ه جذابیت آن را برای دانش آموزان افزایش می دهد. مهم ترین تس��هیالت مصوب در این زمینه، ورود بدون کنكور مدال آوران اول این المپیادها به دانشگاه ها است. ب��ه همین منظور مجتمع عالمه طباطبایی برنامه های منحصر به فردی برای دانش آموزانی که مایل به شرکت در این رقابت هستند فراهم کرده است. واحد المپیادها برنامه ری��زی تحصیلی این دانش اموزان را برعهده دارد و در پنج رش��ته ي ریاضی، کامپیوتر، فیزیك، نجوم و ش��یمی دانش آموزان را آماده می کند. و از س��ال اخر

رشته ي زیست ني به رشته هاي المپیاد اضافه شده است. الزم به ذکر است، در صورت به حد نصاب رسیدن دانش آموزان عالقه مند در هر سال تحصیلی ، این واحد توان

برگزاری دوره های ویژه المپیادهای ادبی را نیز دارد.برنامه ریزی ویژه درس��ی ب��رای دانش آموزانی که زی��ر نظ��ر واحد المپیاده��ا ادامه تحصی��ل می دهند به گونه ای است که این دانش آموزان با استعداد بتوانند در رقابت های علمی المپیادها در س��طح کش��وری و جهانی و همچنین کنكور سراسری به موفقیت دست یابند. می توان گفت دست یابی به بیش از 1۵۰ مدال جهانی و کش��وری توسط دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبایی، که بیش از 8۰ مدال آن در سه سال اخیر )س��ال هاي تحصیل��ي 8۷-8۶ و 88-8۷ و 88-8۹( کس��ب شده است، گواهی بر موفقیت این برنامه ریزی

خاص آموزشی است.

12

در سال های اخير عالقه دانش آموزان به دانش ستاره شناسی رشد چشم گيری داشته و منجر به ش�کوفايی اين علم در دوره های آموزشی پيش از دانشگاه ش�ده اس�ت. به همين منظ�ور و برای ارتق�ای س�طح علمی دانش آم�وزان، مجتمع عالمه طباطبايی واحد آموزشی نج�وم را از س�ال تحصيل�ی ۸۴-۸۵ تأس�يس كرد. اين واحد در زمينه های گوناگونی فعاليت می كند كه موارد زير

از آن جمله است: - آموزش عمومی نجوم و مفاهيم علمی

متفاوت در واحدهای راهنمايی- طراحی و اج�رای دوره های آمادگی المپياد نجوم برای دانش آموزان پايه های اول تا سوم دبيرستان به طور جداگانه

در واحد المپيادهااز پذيرفته ش�دگان در - پش�تيبانی مرحل�ه دوم المپياد نجوم كش�وری تا

مرحله اعزام به خارج- برگزاری همايش ه�ای دانش آموزی نجوم ب�ا همکاری كارشناس�ان خبره

كشور- برگزاری شب های رصدی در محيط ساختمان مركزی مجتمع و بيرون شهر

و كار با ابزارهای متنوع نجومیگفتنی است واحد نجوم برای افزايش كيفي�ت آم�وزش اين علم ك�ه رابطه نزديکی با علوم فيزيک و رياضی دارد، اقدام به تأسيس كتابخانه ای نسبتا غنی ش�امل كتاب های روز فارسی و التين و نرم افزاره�ای مربوط�ه كرده اس�ت. همچنين ب�ه ياری خدا ب�رای تکميل حلقه نهايی آموزش نجوم در آينده ای نزديک، رصدخانه ای دانش آموزی نيز

در مجتمع راه اندازی خواهد شد.از ديگ�ر فعاليت های اين واحد علمی، برق�راری ارتب�اط ب�ا مراك�ز علم�ی بين الملل�ی ب�رای همکاری های علمی در سطح دانش آموزان و ايجاد شرايط رش�د علمی بهتر ب�رای دانش آموزان

عالقه مند است.

واحد نجوم

13

واحد پژوهش

13

واح��د پژوهش مجتم��ع فرهنگي � آموزش��ي عالمه طباطبایي در اریبهشت ماه 138۷ و به منظور سامان دادن به مجم��وع فعالیت هاي ف��وق برنامه ي علمي پژوهشي و کمك به رشد خالقیت و پرورش همه جانبه

استعداد دانش آموزان تأسیس شد.ضرورت ایج��اد واحد پژوهش، بیش از هر چیزي؛ بر اس��اس ایدۀ تح��ول در آموزش بوده اس��ت. به دلیل ضعف ها و نیازهاي سیستم آموزشي پیش از دانشگاه در ایران، متاسفانه همۀ توان آموزشي مدارس صرف آماده س��ازي دانش آم��وزان براي ش��رکت در کنكور

مي شود. این بحران در مدارس غیردولتي دامن گیرتر اس��ت و در مدارس نخبه پرور به یك ماراتن نفس گیر تبدیل شده است. ثمرۀ چنین آموزش نادرستي تربیت نسلي خواهد بود که از فرهنگ و اندیشه و هنر تهي است و تنها براي سرعت عمل در انتخاب پاسخ درست کنكور تربیت ش��ده است. فراموش نباید کرد که این دانش آموزان در این سال هاي آموزشي، آمادۀ زندگي آینده مي ش��وند و نه کنكور و این نگراني فزایندۀ ما

براي آنهاست.واحد پژوهش، با آگاهي از مشكالتي که در راه تحول و تغییر در شیوه هاي آموزشي کشورمان از یك سو و موانع داخلي مدارس نخبه پرور از س��وي دیگر وجود دارد، خواهد کوشید تا گام هایي ابتدایي براي تغییر در

این شیوه بردارد. این هدف بزرگ؛ مطمئنا به سرعت قابل تحقق نیس��ت و ما باید بكوشیم که آغازگر این مسیر باشیم، هرچند که قدم هاي اول کوچك و ناچیز

به نظر آید. از طرف دیگر ای��ن واحد براي مدیران مجتمع نقش مش��اوره اي برعه��ده دارد، و همچنی��ن فعالیت هاي پژوهشي دانش آموزي را شناسایي و پشتیباني مي کند، تا واحدهاي آموزشي خدمات بهتري به دانش آموزان

خود ارائه دهند.واحد پژوهش براي ایفاي وظیفه ي س��ازماني خود از بخش هاي مختلفي تش��كیل شده و هر بخش طبق

تعریف، به پیشبرد اهداف و وظایف خود مي پردازد.آشنایي با بخش هاي واحد پژوهش مجتمع فرهنگي

آموزشي عالمه طباطبایي:

:)R&D( ۱. بخش تحقيق و توسعهروشن است که حفظ و ارتقاي کیفیت هر سازمان با شناخت درست مسؤالن سازمان از فضاي اجتماعي، همكاران و رقیبان و همچنین ارزشیابي درون سازماني امكان پذیر است. اجراي پژوهش هاي میداني، تنظیم پرسشنامه ها و تحلیل اطالعات و اساسا امكان سنجي پروژه ه��اي پژوهش��ي از وظای��ف این بخش اس��ت. به گونه اي که نتایج این پروژه ها منجر به ارتقاي کیفي سازماني شود، یا حداقل مالکي براي رجوع مدیران در

تصمیم گیري ها قرار گیرد.

۲. بخش پژوهش هاي كاربردي و دانش آموزي:هدف از وجود این بخش، عمق دادن به امر آموزش و رشد زمینه هاي فكري و خالقیت دانش آموزان است. در این بخش خدمات آموزشي و پژوهشي به طور مستقیم

دانش آموزان مجتمع را مخاطب قرار مي دهد. از وظایف این بخش مي توان گفت:

2.1. برگ��زاري همایش ه��ا و س��خنراني هاي علمي پژوهشي

2.2. هماهنگي با کارشناس��ان رشته هاي علوم پایه، فن��ي و مهندس��ي و علوم انس��اني ب��راي طراحي و تدوین پروژه هاي پژوهشي دانش آموزي در چارچوب جش��نواره ي جوان خوارزمي و دیگر جش��نواره هاي

پژوهشي داخلي و بین المللي2.3. آماده سازي، تشكیل تیم و آموزش دانش آموزان براي شرکت در مسابقات علمي پژوهشي دانشگاه هاي

کشور2.4. راهنمای��ي علم��ي و پش��تیباني فن��ي مالي از

دانش آموزان داراي ایده ي پژوهشي 2.۵. تشكیل کتابخانه ي پژوهشي براي تحقیق میداني

و موردي بنا به پروژه ي دانش آموزان2.۶. ایج��اد ارتباط بین دانش آموزان و دانش��جویان فارغ التحصیل مجتمع، دبیران و اساتیدي که مایل به

همكاري هاي پژوهشي باشند.

14

۳. بخش روبوكاپ و روبوتيک:انتخاب و آماده کردن دانش آموزان براي ش��رکت در مسابقات مرتبط در داخل و خارج از کشور، از وظایف

این بخش است.همچنین تجهیز فني کالس ها از نظر س��خت افزاري را نی��ز این بخش برعهده دارد. در حال حاضر در این حوزه مسابقات زیر مورد توجه واحد پژوهش مجتمع

قرار دارد:3.1. مسابقات شبیه سازي )روبوکاپ( آموزش و پرورش

شهر تهران3.2. مسابقات شبیه سازي )روبوکاپ( جشنواره جوان

خوارزمي3.3. مسابقات روبوتیك

Iran( 3.4. مسابقات روبوکاپ و روبوتیك آزاد ایران)open

3.۵. مس��ابقات روب��وکاپ و روبوتی��ك آزاد برخي از کشورها مثل آلمان و ژاپن و اتحادیه اروپا

۴. بخش آموزش كيفي:آموزش هاي کلیشه اي در چارچوب کتاب هاي درسي، گاه��ي دانش آموزان را از دس��ت یابي به دید علمي � اجتماعي وس��یع محروم مي کند. در چنین شرایطي دانش آموزان به عناصر تك بعدي تبدیل مي ش��وند که نمي توانند منش��اء حرکت هاي عظیم اجتماعي قرار

گیرند.

در ای��ن بخ��ش از واحد پژوهش با اج��راي دوره هاي مفهومي آموزش��ي، مانند فیزی��ك مفهومي و ریاضي مفهوم��ي، با مباني تاریخي فلس��في علوم نیز آش��نا

مي شوند.

۵. بخش علوم انساني:یكي از نقاط ضعف جدي آموزش رش��ته هاي تجربي و ریاضي در دوران دبیرس��تان آن است که هیچگونه توجهي به علوم انساني و خصوصا فلسفه ي علوم نشده اس��ت. این ضعف جدي در ادامه ي مس��یر آموزشي دانش آموزان در دانشگاه ها نیز وجود دارد. عدم توجه جدي به اندیش��ه ي فلسفي در آموزش علوم تجربي، منجر به ضعف ج��دي در مباني فكري دانش آموزان و دانش��جویان این عل��وم در ایران ش��ده و زمینه ي خالقیت و نظریه پردازي در این رش��ته هاي علمي را

از بین برده است.واحد پژوهش مجتمع عالمه طباطبایي کوشیده است به عنوان یك تجرب��ه ي ابتدایي و گام اولیه، کالس ها وکارگاه هایي مقدماتي را براي آموزش تفكر فلس��في به دانش آموزان در دس��تور کار خ��ود قرار دهد. این کالس ها در واقع تمرین��ي ابتدایي و اولیه براي آغاز کاري بزرگ اس��ت که مي بایست در سال هاي آینده گس��ترش یافته و به آموزش��ي همگاني و فراگیر در

مجتمع تبدیل گردد.

۶. بخش انتشارات:به منظور گس��ترش خدمات مجتمع فرهنگي آموزشي عالم��ه طباطبایي به جامعه ي علمي فرهنگي کش��ور، انتشار کتاب هایي در زمینه هاي دین، فلسفه، علم و هنر به وظیفه ي این بخش گزارده شده است. کتاب هایي که بتوانند در سطح ملي بر جامعه تأثیرگذار باشند. همچنین از دیگ��ر وظای��ف این بخش تنظی��م و طراحي روزنامه

دیواري »الف« براي دانش آموزان مجتمع است.

۷. بخش ارتباطات بين الملل:امروزه اگر سازماني داعیه ي حرکت علمي و فرهنگي در س��طح ملي داشته باشد، الزم اس��ت که از اخبار س��ازمان هاي جهاني مش��ابه خود آگاه باشد و نوع و س��طح کار آن سازمان ها را بشناس��د. از وظایفي که براي این بخش تعریف ش��ده، مي ت��وان به موارد زیر

اشاره کرد: ۷.1. بررسي استانداردهاي مراکز آموزشي در سطح جهاني

۷.2. شناسایي مس��ابقات بین المللي علمي آموزشي دانش آم��وزي و ایج��اد مقدمات الزم براي ش��رکت

دانش آموزان مجتمع۷.3. همراهي تیم هاي دانش آموزان و پشتیباني آنان در مسابقات بین المللي از مرحله ثبت نام تا شرکت در

مسابقات و اسكان آنان۷.4. مراک��ز آموزش عالي بین الملل��ي و ایجاد بانك

اطالعاتي آنها.

ش���

ه���ژو

���د پ�

���ح��

وا

برخي از دستاوردهاي پژوهشي۱. برگزاري مسابقات روبوتیك دانش آموزي جام

عالمه طباطبایي )بهمن 138۷(۲. کسب رتبه دوم و سوم دانش آموزي و مربي برتر در مس��ابقات هوا فضاي دانش��گاه صنعتي

امیرکبیر۳. کس��ب مقام نخس��ت مس��ابقات روبوکاپ دانش آموزي شهر تهران در شبیه سازي دوبعدي

فوتبال )1388(۴. کسب رتبه ي کشوري در مسابقات روبوکاپ

آزاد ایران )Iran open( سال 1388۵. کسب رتبه ي اول کشوري جشنواره ي جوان خوارزم��ي در بخش ب��رق الكترونیك )138۷،

روبات نوازنده(

۶. کسب رتبه ي دوم کشوري جشنواره ي جوان خوارزمي در بخش فیزیك نجوم

۷. انتشار مداوم دو هفته نامه ي »الف« )نشریه ي دیواري دانش آموزي(

۸. انتش��ار کت��اب »بح��ران عل��وم اروپای��ي و پدیدارشناس��ي اس��تعالیي« )نوش��ته ي ادموند

هوسرل ترجمه ي غالم عباس جمالي(9. انتش��ار کتاب »درآمدي بر فلس��فه ي معاصر غرب« )نوش��ته ي آنتوني آپی��ا، ترجمه ي دکتر

حسین واله(۱۰. برگزاري بیش از ۶۰ ساعت کارگاه هاي آموزشي

فلسفه علم و تاریخ علم براي دانش آموزان ۱۱. برگزاري نخس��تین جش��نواره ي اجاق هاي

خورشیدي۱۲. برگ��زاري مجموعه س��خنراني هاي علمي پژوهش��ي: تازه ه��اي نجوم، آش��نایي با دانش

هوافضا، چیستي علم.۱۳. همكاري در پ��روژه ي بین المللي معلمان

)GTTP( نجوم در سال جهاني نجوم۱۴. همكاري در پ��روژه ي بین المللي حفاظت Life link friendship( محی��ط زیس��ت

)2۰۰8 school

۱۵. برگزاري کارگاه همفكري هاي آموزشي با رایزني فرهنگي سفارت فرانسه در تهران

۱۶. همكاري در پروژه ي بین المللي دانش آموزي اندازه گیري شعاع زمین

15

واحد انتشارات

رياضياتپيشرفته

آزمون هاي ورودي مدارس راهنمايي مجتمع فرهنگي- آموزشي عالمه طباطبايي

(با پاسخ تشريحي)

ييطبا

طبامه

عالي

زشآمو

ي- نگ

رهع ف

تممج

ي ماي

اهنس ر

داري م

رودي و

ن هازمو

آته

رفيش

ت پضيا

ريا

ويژه دانش آموزان ممتازمقطع ابتدايي

مجموعه سواالت رياضي 13 دوره (با پاسخ تشريحي)

پيشرفتهرياضيات

آزمون هاي ورودي مدارس راهنمايي مجتمع فرهنگي- آموزشي عالمه طباطبايي

(با پاسخ تشريحي)

یكی از دغدغه های همیشگی سیاست گذاران مجتمع عالمه طباطبایی، تأمین نیازهای آموزشی برای دانش آموزان مستعد و کوشایی است که به دلیل ظرفیت محدود مجتمع امكان ثبت نام و تحصیل در واحدهای مجتمع را ندارند. بنابراین واحد انتشارات مجتمع با هدف پاسخ دهی به این نیاز دانش آموزان شكل گرفت

و در مدت فعالیت خود چندین کتاب به انتشار رساند.عنوان بعضي از این کتاب ها عبارت است از:

1� کتاب »ریاضیات پیشرفته 1 و 2«2� کتاب کمك آموزشی »فیزیك 1 و آزمایشگاه«

3� کتاب هندسه تحلیلی4� کتاب ریاضیات گسسته۵� کتاب چرخه بورن هابر

۶� کتاب مدیریت زمان و برنامه ریزی

IT/ ICT آموزش ICDL:( گواهینامه بین الملل��ي کاربري کامپیوتر International Computer Driving )…ECDL. European( که در اروپا )Licenceشناخته مي شود، یك استاندارد هدایت جهاني براي دستیابي به مهارت هاي کار با کامپیوتر جهت عموم م��ردم بوده و توس��ط جوامع راهب��ري کامپیوتري جهاني و دیگر گروه هاي متخصص پش��تیباني و به

روز رساني مي شود.ECDL/ ICDL ب��ه عنوان یك معیار بین المللي در ارزش��یابي مه��ارت کار با کامپیوتر در سراس��ر جهان شناخته شده و گواهینامه مزبور نشان دهنده اطالعات��ي معتبر و مه��م و مورد تایی��د دولت ها،

سازمان ها و شرکت ها مي باشد.ECDL/ ICDL تصدی��ق مي کن��د ک��ه، دارنده گواهینامه داراي ش��ناخت کافي در زمینه عملكرد نرم افزارهاي رایج بوده و صالحیت کار با کامپویترهاي شخصي و برنامه هاي معمول آن را داشته و از مفاهیم اساس��ي IT نیز اطالع دارد. همچنین مي تواند به عنوان پیش نیازي براي دستیابي به سایر مهارت هاي

تخصصي در زمینه IT نیز قرار گیرد.اس��تاندارد ECDL/ ICDL شامل هفت مهارت جداگانه است، که در درس اول مفاهیم پایه فناوري اطالعات در یك س��طح عمومي ارائه شده و دروس

دوم تا هفتم شامل آشنایي با عملكرد سیستم عامل، واژه پردازه��ا، نرم افزاره��اي محاس��باتي، بانك هاي اطالعات��ي، ارائه مطلب به ص��ورت الكترونیكي و در نهای��ت کار با محیط هاي مجازي و ایجاد امنیت در

این گونه فضاها به همراه دروس عملي است.

ICDL دريافت گواهينامهECDL/ ICDL بر اس��اس طرح درس هاي معتبر فردي پایه ریزي ش��ده است و ش��امل واقعیت هاي مورد قبول و مهارت هایي اس��ت که داوطلب باید به آن ها مسلط شود تا قادر به دریافت گواهینامه گردد. داوطلب مي بایستي یك مرحله آزمون نظري و شش مرحله آزمون عملي به صورت Online را با موفقیت س��پري نموده و بتواند در مقابل حداقل ۷۵ درصد

سواالت مطرح شده عملكرد مناسبي ارائه نماید.لذا سیس��تم آموزش��ي مجتمع عالمه طباطبایي به منظور ارائه دروس مناسب در زمینه IT پس از بررسي موارد متعدد، استاندارد ICDL را که مورد تأیید دفتر تكنولوژي آموزش��ي وزارت آم��وزش و پرورش نیز هست را جهت ارائه به مخاطبین مورد پذیرش قرار داده و با دریافت نمایندگي آموزش و آزمون از بنیاد ICDL ایران با مجوز ش��ماره ۶3۵۶-2۰۰4 ضمن اختصاص بودجه مناسب و چاپ کتب مربوطه که هر

س��اله مورد بازنگري قرار مي گیرد، به ایجاد مراکز آموزش الكترونیكي مجهز به سخت افزار و نرم افزار مورد نیاز در مدارس تحت پوشش مبادرت نموده و آموزش IT متناسب با استاندارد را در پایه هاي اول و دوم متوسطه طبق برنامه اجرا مي کند. همچنین با ایجاد س��ایت کامپیوتري قابل قبول به برگزاري آزمون هاي الكترونیكي با کیفیت مطلوب پرداخته است، که در این بخش با فراهم سازي زمینه شرکت دانش آموزان در آزمون هاي Online ضمن ایجاد بس��تر مناسب جهت تجربه شرکت در آزمون هاي تحت شبكه، دریافت همزمان گواهینامه ICDL و دیپلم متوسطه را با هدف دستیابي به فرصت هاي تحصیلي و شغلي مناسب تر در آینده براي عزیزان

دانش آموز مدنظر قرار داده است.با نگاه به سیاست هاي آموزشي کشورهاي صنعتي و موفق دنیاي کنوني مشهود است که در کنار آموزش کالسیك و نظري براي گروه سني 1۵ تا 2۰ سال مباحث کاربردي نی��ز از اهمیت ویژه اي برخوردار ب��وده و تضمین کننده آینده ش��غلي این گروه از مخاطبین پس از اتمام تحصیالت متوس��طه و به تبع آن موفقی��ت در عرصه فعالیت هاي اجتماعي

خواهد بود.

16

س�ه ركن اس��اسي ك�ار آموزش ع�بارتند از دانش آموز، اوليا و همکاران. واحد نشريات مجتمع براي اين سه ركن اقدام به انتشار سه نشريه ي مستقل تخصصي مي نمايد كه هم به لحاظ كيفي و هم از نظر قدمت و استمرار قاطعانه اعالم مي كنيم كه هيچ مشابهي در

مدارس كشور ندارد.

جوانه انديشهاین نش��ریه که صورت فصل نامه منتشر مي شود پایدارترین نشریه ي مدرسه اي به حساب مي آید

با صبا، در چمن الله، سحر مي گفتمكه شهيدان كه اند اين همه خونين كفنانحافظ

ايام عزاداري اباعبداهللا الحسين(ع) و ماه هاي محرم و صفر تسليت باد

گفت وگوباخانواده خشايار خسرويتنهادارنده مدال طالي رياضي تيم ايران

در المپياد 2009 آلمان

بخش ويژه (حافظ)

گفت و گوي اختصاصي با دكتر سيد ضيا موحد

حافظ؛ شاعري معترض

شهد شعر فارسيگفت و گوي اختصاصي با دكتر عبدالرضا سيف

زمستان 1388نشريه داخلي مجتمع عالمه طباطبايي

18

بوي خوش موفقيت

با مقاالتي از:دكتر حميد عسگريحميدرضا حضرتي

عبدالوهاب فيروزي

و تاکنون بیش از پنجاه شماره از آن منتشر شده است. اطالع رساني و آموزش هاي غیرمستقیم در زمینه هاي فرهنگ��ي، مذهبي، اطالعات عمومي و... در ای��ن نش��ریه درج مي گ��ردد. توصیه هاي دبی��ران محت��رم و مس��ئولین و متخصصین امر آم��وزش ش��اغل در مجتم��ع یا خ��ارج از آن از بخش هاي مهم این نش��ریه است. هدف دیگري که در انتش��ار این نش��ریه مد نظر اس��ت ثبت و حفظ تاریخ مجتمع اس��ت ب��ه طوري که اکنون مي توان با تورق ش��ماره هاي »جوانه انديشه« که نخس��تین آن ها در سال 13۷۵ منتشر شده است روند توسعه و ارتقاي مجتمع را دریافت نمود مصاحبه با دبیران و مسئولین و مربیان واحدهاي آموزشي از بخش هاي مورد توجه این نشریه براي دانش آموزان اس��ت. به جز این ها مطالب نوشته شده توسط دانش آموزان که از حداقل هاي تعریف شده برخوردار باش��د نیز صفحاتي از این نشریه را در برمي گی��رد. به این ترتی��ب نوجوانان عزیز مي توانند تمرین نویسندگي و تولید مطلب را از

واحد نشرياتو اطالع رساني

1717

با مطالبي خواندني ويژه نوروز 1389در اين شماره:

بررسي تاريخچه نوروز در باور پارسي زباناناسالم و عيد نوروز

بررسي طراحي ها و تصويرسازي ها كتب درسي دوران ابتدايي وراهنمايي

گفت وگو با استاد «صادق صندوقي» و «دكتر محمد مهدي هراتي» درباره تدوين كتب درسي

(Top Ten) برترين هاي سالي كه گذشتگفت وگو با فريدون زندي، بازيكن تيم ملي فوتبال

گزارشي از برگزاري جشنواره «آهنگ وحدت»و ....

نشريه داخلي مجتمع عالمه طباطبايي

52 بـهـــار 1389

1389

دوره ي مدرسه شروع کنند.

انديشه خانوادهطب��ق آمارگیري هاي ص��ورت گرفت��ه میانگین تحصی��الت اولیاي دانش آم��وزان مجتمع عالمه طباطبایي در حد کارشناس��ي ارشد است. تولید نش��ریه اي تخصصي ب��راي این طی��ف برگزیده دشواري ها و حساسیت هاي ویژه اي دارد که مرتفع ش��دن آن ها نیز به لطف و همت خود این اولیاي گرامي صورت مي گیرد. به این ترتیب که جامعه ي حدود ش��ش هزار نف��ري اولیاي دان��ش آموزان نظرات مشورتي و مطالب وزیني به واحد نشریات ارائ��ه مي نمایند که این مهم را ممكن مي س��ازد. توصیه هاي مشاوران روان شناسي مجتمع و دیگر مس��ئولین براي پدر و مادرها نی��ز از بخش هاي

برگزاري نهمين گلبانگ سرود دانش آموزي مجتمع فرهنگي-آموزشي عالمه طباطبايي

جشنواره آهنگ وحدت

نشريه داخلي مجتمع عالمه طباطبايي

19 بـهـــار 1389

در اين شماره مي خوانيد:گفت وگوبا خانواده ي محسن رضايي (دارنده ي مدال برنز نجوم المپياد جهاني)

زندگي، نجوم و ديگر ...گفت وگوبا خانواده ي خشايار خسروي (دارنده ي تنها مدال طالي جهاني المپياد رياضي)

شكست طلسم طالگفت وگوبا خانواده ي آرش دليجاني (دارنده ي دو مدال نقره ي جهاني المپياد نجوم)

گذشته و فرهنگ خود را به خاطر بسپاريم

ــاي آوايي و گفت وگـو با دكتر حميد عسـكري (مدير مركز هنرهنمايشي و دبير جشنواره آهنگ وحدت)

از كرمان تا ايروان

ثابت این نشریه است. گزارش هاي داخلي از قبیل تاریخ و موضوعات جلسات مشاوره خانواده، نتایج جلسات انتخابات انجمن هاي اولیا و مربیان و شرح فعالیت هاي این انجمن نیز صفحاتي از این نشریه

را به خود تخصیص مي دهند.

رهاورداین نشریه در ابتدا با عنوان »گلبانگ انديشه« منتش��ر مي ش��د و غالبا اخب��ار و مطالب مربوط به عرصه ي معلمي مندرج در س��ایر نش��ریات و روزنامه هاي کش��ور را در بر داشت عالوه بر این

اخبار عمومي که ممكن است همكاران به دلیل مش��غله هاي کاري از آن ها غافل شده باشند در

این نشریه گنجانده مي شد.در رویكرد جدید، این نش��ریه ب��ا تغییر قطع و سیاست ها به »رهاورد« تغییر نام پیدا کرد و در هر شماره ي آن به معرفي اجمالي یكي از الگوهاي معلمي شاغل در مدارس مجتمع و بیان تجربیات مه��م و گرانب��ار این بزرگان پرداخته مي ش��ود. ترجم��ه ي مت��ون تخصصي مربوط ب��ه تعلیم و تربیت، معرفي کتاب و سایت هاي مرتبط، مطالبي در زمینه ي طب کار تخصصي براي شغل معلمي، موضوعات روان شناسي مورد نیاز دبیران و مربیان

نیز از دیگر محتویات این نشریه است.

1818

از آن جا كه توسعه ي كمي مدارس عالمه طباطبايي با برنامه و انج�ام دقيق مطالعات اوليه ص�ورت پذيرفت منجر به حفظ و حت�ي ارتقاي كيفي اي�ن مدارس نيز گرديد. در نتيجه حجم موفقيت هاي دانش آموزان مجتمع به طور چشمگيري افزايش يافت از اين رو جمع آوري برگ برگ اين افتخارات كه كتابچه ي موفقيت ه�اي مجتم�ع را تش�کيل مي دهد نياز ب�ه پي گيري برنامه ريزي شده اي پيدا كرد كه اكنون در واحد نشريات مجتمع صورت مي پذيرد. انتشار مجموعه ي »المپيادي هاي سدشکن« كه از آن به معرفي دقيق و مصور دانش آموزان مدال آور پرداخته ش�ده، بروش�ور »كارنامه« حاوي نتايج كنکور مدارس عالمه طباطبايي- از ابتداي تأسيس- پوسترها و بروشورهاي مختلف و مناس�بتي ديگر مثل جشنواره ي سرود و... از جمله اقدامات صورت رگفته در اين بخش اس�ت. مجموعه ي پيش رو- ديدار اول- نيز كه بخشي از اقدامات آن براي چاپ اوليه با همکاري واح�د پژوهش صورت گرفت در ويرايش حاضر توس�ط واحد

نشريات منتشر مي شود. دغدغه ي اصلي و سياس�ت كلي در اين بخش اطالع رساني درست و شفاف و پرهيز از بزرگنمايي بي مورد و ارائه ي اطالعات خطاس�ت. البته به لطف خدا موفقيت هاي كسب شده توسط دانش آموزان مجتمع به حدي است كه نيازي به چنين رفتاري

نيز نيست.

اطالع رساني و تبليغاتن

وزاش آم

دانور

نكي ك

ت هاقي

وفه م

ويژيي

طباطبا

مه عال

ي زش

موي آ

نگره

ع فتم

مجي

دهاواح

1388

تا 13

72ل

سا از

1

ويژه موفقيت هاي كنكور دانش آموزان واحدهاي مجتمع فرهنگي آموزشي عالمه طباطبايي

كارنامه از سال 1372 تا 1388

ويژه نامه معرفيمجتمع فرهنگي- آموزشي عالمه طباطبايي

19

باشگاه انديشه و سخنبزرگان کشور در عرصه هاي مختلف علمي، هنري، مذهبي و ادبي اگرچه همواره مش��غله هاي فراواني دارند اما تاکنون با روي باز دعوت مجتمع را براي حضور در بین دانش آموزان با نش��اط؛ مس��تعد و با فرهنگ مدارس عالمه طباطبایي پذیرفته اند. حضور یك شخصیت برجسته در جمع دانش آموزان باعث مي شود که آنها خودشان را دست کم نگیرند و افق آرزوها و اهدافشان را وسیع تر ترسیم کنند. »مرضيه برومند«، »سيد ناصر هاشم زاده« و »بهزاد فراهاني« در عرصه سینما، »محمد علي بهمني« و »دكتر ميراسماعيل آذر« در عرصه ش��عر و ادبیات و »فيروز كريمي« در زمینه ي ورزش از جمله عزیزاني بودند که با سخاوت تمام تجربیاتشان را به آینده سازان میهن عزیزمان عرضه کردند

محمد علي بهمني - شاعر )حضور در اختتاميه ي جلسات نشست ادبي دانش آموزان مجتمع - آبان 1387(و از نزدیك به پرسش هاي آنها پاسخ دادند.

فيروز كريمي - سرمربي تيم هاي باشگاهي فوتبال )حضور در جمع دانش آموزان مجتمع - مرداد 1388( مرضيه برومند - كارگردان كودك و نوجوان و بازيگر)نقد و بررسي فيلم »انجمن شاعران مرده« - اسفند 1385(

دانش آموزاني که چهار تا هفت سال )دوره ي راهنمایي و دبیرستان( را در ی��ك فضا زندگي کرده اند، قرابت هاي زیادي با هم دارند و طبیعي است که قطع یك باره ي ارتباط آنها از دست رفتن سرمایه و پتانسیلي

مي شود که هم براي خود آنها جاي دریغ دارد و هم براي جامعه. عضو بودن در یك گروه به انس��ان که ذاتا موجودي اجتماعي اس��ت، ای��ن حس را مي دهد که تنها نیس��ت به خصوص که فارغ التحصیالن دبیرس��تان هاي عالمه طباطبایي چند س��ال پس از خروج از مدرسه تشكیل یك جامعه ي مهندسین مي دهند که هر یك در رشته اي خاص متخصص هستند. گو اینكه به ندرت ممكن است این عزیزان تحصیل

را در مقطع کارشناسي رها کنند.

در ح��ال حاضر بس��یاري از این دانش آموخت��گان در مقطع دکترا در دانشگاه هاي مختلف داخل و خارج از کشور مشغول به تحصیل هستند و بعضي نیز در مراکز علمي ش��اغل شده اند. حضور در این کانون این احساس را براي اعضا ایجاد مي کند که در نقاط مختلف جهان دوستاني دارند که با آنها تجربه ي چند ساله ي مشترکي داشته اند. چنانچه الزم

باشد مي توانند روي تجربه آنها و راهنمایي شان حساب کنند.مزایاي شكل گیري چنین کانوني که مراحل اولیه ي آن در حال اجراست به قدري زیاد است که اشاره اي فهرست وار به عناوین آنها نیز در این مجال نمي گنجد اما ش��اید تأسیس واحدي دانشگاهي توسط مجتمع

در دورنماي برنامه ها مثال مناسبي از مزایاي این کانون باشد.

كانون دانش آموختگان مجتمع

اگر چه همه ي مدارس عالمه طباطبایي آثار هنري دانش آموزانشان را براي مسابقات فرهنگي هنري ادارات آموزش و پرورش ارسال مي کنند و همه ساله عموم موفقیت هاي فرهنگي فرهنگي در سطح مناطق 2و3 و ۵ و ۶ آم��وزش و پرورش ش��هر تهران ب��ه دانش آموزان عالمه تعلق مي گیرد اما نمایش برگزیدگان این آثار در سطح مدارس مجتمع نمادي

از توانمندي هاي نسبتا نهفته ي این دانش آموزان درس خوان است. چنین نمایشگاه هایي نش��ان مي دهد که قابلیت این برگزیدگان نسل جدید به موفقیت هاي علمي و آموزش��ي محدود نمي ش��ود و این امید را در بازدیدکنندگان ایجاد مي کند که کشور عزیز ما با این آینده سازان پر

تالش و با استعداد مسیري رو به رشد را پیش رو دارد.

برگزاري نمايشگاه هن�ري

19

20

مركز هنرهاي آوايي و نمايشي

سرود و نمايش، به خاطر آثار تربيتي فراوان، همواره از هنرهاي مورد توجه در وزارت آموزش و پرورش بوده اند و هميشه جايگاه ش�اداب، پررونق و هيجان انگيز خود را در مس�ابقات فرهنگي-

هنري مدارس حفظ نموده اند.راز محبوبيت اين هنرها در آن اس�ت كه دانش آموزان با شركت در گروه هاي سرود و نمايش از يک سو به فعاليتي انرژي بخش و نش�اط آور مي پردازند و از سوي ديگر، خالقيت، تمركز و اعتماد به نفس خود را افزايش مي دهند. از نگاهي ديگر مي توان تجربه اي�ن هنرهاي گروهي هدفمن�د را تجربه زندگي اجتماعي موفق

دانست.مجتمع فرهنگي، آموزش�ي عالمه طباطبايي كه سال هاست )از ۱۳۷9 تا كنون( با برگزاري منظم »گلبانگ سرود دانش آموزي«، جايگاه ارزشمند هنرهاي آوايي و نمايشي را در عرصه ي تعليم و تربيت قدر دانسته و زمينه شکوفايي اين هنرها را در واحدهاي آموزش�ي فراهم نموده است، در تابس�تان سال ۱۳۸۷ اقدام به تاس�يس »مركز هنرهاي آوايي و نمايش�ي« نم�ود كه مهم ترين

اهداف آن به اين شرح است:الف( شناس�ايي و ايجاد زمينه هاي رش�د و ش�کوفايي هنرهاي

آوايي و نمايشي در مجتمع.ب( نظ�ارت ب�ر روند كيفي و كمي گس�ترش هنره�اي آوايي و

نمايشي در مجتمع.ج( تاسيس دبيرخانه دائمي »گلبانگ سرود دانش آموزي« با هدف

برگزاري هرچه با شکوه تر اين رويداد هنري.د( شناس�ايي دانش آموزان هنرمند و معرفي هنر آنان از طريق

برگزاري جشنواره هاي هنري دانش آموزي.

21

نگاهی به واحد های آموزشیمجتمع عالمه طباطبایی

نشاني واحد كارگر شمالي: خیابان کارگر شمالی – روبروی بیمارستان قلب تهرانخیابان یكم )شهید شكرا...( شماره ۶۵- تلفن: 88۰2۷4۰3-88۰23۵۰2

22

د بيرستان عالمه طباطبايیواحد كارگر شمالي

محدوده ي طرح ترافيك زوج يا فرد

قرار گرفته و به یاری پروردگار توانسته نظر خانواده های محترم شهر بزرگ تهران را که همواره دغدغه ی تحصیل فرزندانشان را دارند جلب نماید. در پایه ی پیش دانشگاهی تقریبا هر ساله ۷۰ درصد دانش آموزان در رش��ته هاي درجه یك دانشگاه های دولتی تهران و 2۰ درصد در دانشگاه های دولتی شهرستان ها و 1۰ درصد نیز در دانشگاه آزاد تهران قبول می شوند. با توجه به فكر و اندیشه ای که حاکم بر مجتمع عالمه طباطبایی است، ب��ه تمام ابع��اد فرهنگی، تربیتی و علم��ی دانش آموزان توجه خاص می شود و به همین دلیل، نتایج عملكرد مجتمع با سایر مدارس تفاوت چشمگیری دارد و طی سال های گذشته یعنی از تاسیس اولین واحد آموزشی تا به امروز جزو مدارس ممتاز تهران بوده است. موفقیت های این مجتمع هر ساله نسبت به سال قبل رشد قابل توجهی داشته و روند رو به رشد در واحد کارگر شمالی نیز با توجه به کارنامه های سال های اخیر گویای

این امر مهم است.

دبیرستان عالمه طباطبایی واحد کارگر شمالی در سال 13۷۵ در خیابان کارگر شمالي- خیابان شهید فكوري- نبش خیابان هیات تأسیس شد و در سال 13۷۷ نیز به ساختمان فعلی منتقل گردید. این دبیرس��تان باسابقه ترین واحد آموزشی مجتمع در مقطع متوسطه است این مدرسه عالوه بر هشت کالس مناسب و اتاق های خوب اداری و دفاتر مشاوره ی روانشناسی، آموزشی و فرهنگ��ی و همچنین نمازخانه و ناهارخوری، دارای امكانات آزمایشگاهی و اتاق کامپیوتر بوده و تعداد کتاب های کتابخانه اختصاصی آن بالغ بر ۵۰۰۰جلد است. زیربنای فضای آموزشی دبیرس��تان واحد کارگر شمالی حدود 12۰۰ مترمربع و حیاط آن نیز بیش از 2۰۰ مترمربع است. الزم به ذکر است که میزان قبولی کنكور چندسال اخیر این واحد آموزشی 1۰۰ درصد بوده است. دبیرستان عالمه طباطبایی )واحد کارگر شمالی( امسال، دهه ی دوم فعالیت خودش را پشت سر می گذارد و در این مدت بسیار خوش درخشیده و جزو دبیرستان های ممتاز شهر تهران

23

نشاني واحد دكتر فاطمي: خیابان کارگر شمالي، بین خیابان نصرت و بلوار کشاورزشماره 12۶، تلفن: 88۹۵4۹۶۰-88۹۹3۰2۵

23

د بيرستان عالمه طباطبايیواحد دكتر فاطمي

دبیرس��تان عالمه طباطبایی واحد دکتر فاطمی در س��ال 13۷۹ در خیابان فاطمی غربی، نبش خیابان س��ین دخت تأس��یس شد. این واحد آموزش��ی از سال تحصیلی 88-138۷ به مكان فعلي منتقل شد. این واحد آموزش��ي داراي کالس های مناسب، نمازخانه، دفتر مشاوره ی روانشناسی، دفتر ام��ور فرهنگی و اتاق های مناس��ب اداری، سایت کامپیوتر و تاسیسات آزمایشگاهی و کتابخانه ي مناسبی است و زیر بنای فضای آموزش��ی آن بیش از8۰۰ مترمربع بوده و

4۵۰ متر مربع حیاط دارد. واحد دکتر فاطمی با توجه به بازسازی های انجام شده در ساختمان جدید، توانایي پذیرش هشت کالس آموزشی را دارد. این واحد آموزشي

ب��ه دلیل همجواري با واحد کارگر ش��مالي در واقع افزایش ظرفیت آن واحد آموزش��ي تلقي مي گردد. این دو واحد آموزشي در منطقه ي ۶ در مقطع متوسطه افتخارات بي شماري را براي مجتمع به ارمغان آورده اند. درصد قبولی کنكور این واحد در سال هاي اخیر 1۰۰ درصد بود که حدود ۷۰ درصد در دانشگاه های سراسری تهران و شهرس��تان ها و مابقی در دانشگاه های آزاد و

غیردولتي پذیرفته شدند. این واحد آموزشی نیز با کادر مشترک، در رقابتی بسیار نزدیك با واحد کارگر شمالي هر س��اله نسبت به سال قبل از موفقیت بیشتری برخوردار بوده و در مسیر روبه رشد خود شانه به شانه ی آن واحد رضایت خانواده های محترم

را بدست آورده است.

محدوده ي طرح ترافيك زوج يا فرد

نشاني واحد آبشناسان )۱(: انتهای بزرگراه نیایش غربی بزرگراه آبشناسان جنب کوی طوربیست متری شعرا تلفن: 44813۶۶۵-44813۶۶4

24

د بيرستان عالمه طباطبايیواحد آبشناسان ۱

همجوار قرار نگیرد. عالوه بر موفقیت های علمی در المپیادها و مسابقات، دیگر امكانات فیزیكی این بنا مانند حیاط وسیع، زمین های ورزشی و.... جاذبه های

زیادی برای خانواده ها به وجود آورده است.گذش��ته از فعالیت های آموزش��ی هماهنگی که در کل م��دارس مجتمع فرهنگی آموزش��ی عالمه طباطبایی اجرا می شود، برنامه های ورزشی، تفریحی و ارودهای سیاحتی زیارتی در این واحد برقرار است. ب��ا توجه به کالس های آموزش��ی این دبیرس��تان، تعداد مش��اورین آموزشی به نحوي پیش بینی شده که دانش آم��وزان این واحد آموزش��ی در عرصه ی رقابت ه��ای علم��ی و فرهنگی منطقه هر س��اله از بهترین ها هستند. این واحد آموزشی در ضمن یكی از قطب های پژوهشی در مجتمع فرهنگی، آموزشی

عالمه طباطبایی است.

دبیرس��تان عالمه طباطبایی واحد آبشناسان 1 در س��ال 1381 در منطقه ي ۵ راه اندازی شد. این واحد آموزش��ی در س��اختمانی که از نظر ساخت و امكان��ات جزء کم نظیرترین فضاهای آموزش��ی در سطح کش��ور اس��ت، آغاز به فعالیت نمود. ساخت این واحد آموزشی زیر نظر اداره ی نوسازی مدارس تهران، حدود ۵ س��ال به ط��ول انجامید. این بنا از کلیه ی امكانات الزم مانند سالن اجتماعات، سایت کامپیوت��ری، آزمایش��گاه، نمازخان��ه، ناهارخوری، امكانات ورزشی و... برخوردار است. ظرفیت پذیرش دانش آموز این دبیرستان 2۵ کالس است. امكانات و موفقیت های این واحد آموزش��ی موجب گردیده است تا از سایر مناطق شهر تهران نیز دانش آموزان به این واحد آموزش��ی مراجع��ه نمایند و منطقه ۵ آموزش و پرورش دیگر در س��ایه ي مناطق قدیمي

شعرا

25

این مرکز آموزشي طي سنوات گذشته با بهره مندي از کادر آموزشي و اجرایي مجرب، موفقیت هاي چشمگیري را کسب نموده است. به عنوان نمونه مي توان به موفقیت صددرصدي دانش آموزان این مرکز در کنكور سراسري اش��اره نمود که بال��غ بر 8۰ درصد آن ه��ا، در برترین رش��ته هاي مراکز آموزش عالي معتبر دولتي )صنعتي شریف، امیرکبیر، تهران، شهید بهشتي، علم و صنعت

و...( پذیرفته شده اند.ضمن��ا با عنایت به درخواس��ت هاي مك��رر برخي از دانش آموزان مستعد جهت ادامه ي تحصیل در گروه علوم تجربي، منحصرا در این مرکز یك کالس پیش دانشگاهي تجربي از تابس��تان 8۷ دایر شد که در کنكور سراسري 88 شاهد موفقیت هاي درخش��ان این دانش آموزان در راهیابي به رشته هاي پزشكي، دندانپزشكي و داروسازي

دانشگاه هاي معتبر دولتي بوده ایم.

نشاني واحد جام جم: خیابان ولیعصر - روبروي صدا و سیما - خیابان خرسند - پالک ۶2تلفن: 22۰14134 - 22۰433۷2

26

دبيرستان عالمه طباطبايیواحد جام ج���م

دبیرستان عالمه طباطبایی واحد جام جم ابتدا با نام واحد میرداماد در س��ال 1382، در خیاب��ان میرداماد، خیابان دامن افش��ار، تأسیس شد و در حال حاضر در مكان فعلي فعالیت مي نماید. این مدرس��ه دارای س��ایت کامپیوتر و آزمایشگاه فیزیك و شیمی و همچنین کتابخانه ای مناسب با بیش از 3۰۰۰ جلد کتاب است. در سال های گذشته این واحد آموزش��ی در صدر مقام المپیادهای منطقه ی 3 قرار گرفت و دانش آموزانش بارها در مسابقات مفاهیم ریاضی درخش��یده و در زمینه ی امور فرهنگی نیز در بسیاری از مس��ابقات رتبه ی نخست را کس��ب کرده اند. در سال های گذش��ته به دلیل شرایط س��اختمان قبلي، هیأت مؤسس تصمیم گرفت پایه ی پیش دانش��گاهی این واحد آموزشی به سایر واحدهای مجتمع عالمه طباطبایی منتقل نماید. لیكن در س��ال تحصیلی )138۹-88( با توجه به تهیه ی

س��اختمان جدید؛ که فضای مناس��ب و امكانات آموزشی کافی دارد، دوره ي پیش دانش��گاهي نی��ز در همین واحد دای��ر گ��ردد و موفقیت های دوره ی پیش دانش��گاهی این واحد آموزش��ی مشهود اس��ت. مجتمع عالمه طباطبایی هر س��ال از بین دانش آموزان ممتاز ش��هر تهران، ظرفیت کالس هایش را تكمیل نموده و با توجه به اس��تقبالی که اولیا از عملكرد و نتایج درخش��ان این مجتمع داش��تند از سال تحصیلی 8۰-۷۹ تقریبا هر سال یك واحد آموزشی ب��ه مجموعه واحدها اضافه ش��ده اس��ت. هم چنین هیأت مؤسس و مسؤالن مجتمع همواره در پی برنامه ریزی علمی و فرهنگی در حد عالی هس��تند، چون اعتقاد بر این است وقتی دانش آموز ممتاز گزینش می شود برای حفظ آن باید از نظر علمی و فرهنگی برنامه های جامعی در نظر گرفت تا

این دانش آموزان انگیزه ی خود را از دست ندهند.

نشاني واحد مالصدرا: میدان ونك ابتدای خیابان مالصدرا خیابان پردیس نرسیده به بزرگراه کردستان 88۷۷34۶3 - 88۷۶۶۶۷2

27

دبيرستان عالمه طباطبايیواحد مالص��درا

دبیرس��تان عالم��ه طباطبای��ی، واحد مالصدرا در س��ال 1384 تأس��یس ش��د. این واحد آموزش��ی ظرفیت هشت کالس آموزش��ی دارد. کالس های بسیار مناسب و نمازخانه وس��یع و هم چنین آزمایشگاه مجهز، واحد مالصدرا را نسبت به واحدهای اس��تیجاری متمایز کرده اس��ت. از دیگر امكان��ات این واح��د، س��ایت کامپیوتر و کتابخانه ی آن اس��ت که مورد استفاده ی روزانه ی دانش آموزان قرار گیرد. همچنین مساحت فضای آموزشی آن ۶۵۰ متر مربع

و حیاط آن نیز ۵۰۰ مترمربع است.دانش آموزان این واحد از مناطق مختلف تهران مش��غول به تحصیل هس��تند، ولی بیش تر آنها ب��ه ترتیب از مناطق 3،۶و 2

به مدرسه می آیند.در واح��د مالص��درا، عالوه بر مس��ائل آموزشی، از نظر فرهنگی تربیتی نیز وضعیت مدرسه درخشان است. توجه به امور دینی، فرهنگی و ورزشی به مانند سایر واحدهاي آموزش��ي مجتمع در حد مطل��وب برقرار اس��ت تا دانش آم��وزان به صورت تك بعدی پ��رورش نیابند. تالش زیادی می ش��ود تا محیط بانشاطی در مدرسه فراهم شود. در مسائل آموزشی نیز به مانند سایر واحدهای آموزشی مجتمع، این واحد با گزینش دقیق از دانش آموزان بسیار شایسته برخودار است وبا کادر مشترک واحد جام جم، هر دو واحد در منطقه ی 3، جزء بهترین مدارس منطقه

شناخته شده اند.

28

د بيرستان عالمه طباطبايیواحد آبشناسان ۲

واحد آبشناسان 2 از سال تأسیس تاکنون رشد مستمر آموزش��ی داشته و س��طح دانش آموزان آن هر سال به وضعیتي بهتر ارتقا می یابد. با توجه به نزدیكی این واحد به فاصله ی حدود 1۰۰ متر با واحد آبشناس��ان 1، هر دو واحد آموزشی از کادر مشترک آموزشی برخوردارند و رقابت س��الم و سازنده ای بین این دو واحد آموزشی برقرار اس��ت، همچنین به دلیل تن��وع امكانات واحد آبشناس��ان 1و2، این امكانات در تعامل طرفین، مورد استفاده ي هر دو قرار می گیرد. این ساختمان نیز برابر استانداردهای آموزشی، زیر نظر اداره نوسازی مدارس اس��تان تهران ساخته شده است. موقعیت جغرافیایی این واحد آموزشی و شرایط آب و هوایی مناسب فاصله از مرکز و آلودگي هاي صوتي که در فرآیند آموزشي از اهمیت ویژه ای برخوردار است موجبات رضایت مندی

دانش آموزان را فراهم کرده است.

ساختمان دبیرستان عالمه طباطبایی واحد آبشناسان 2، واقع در منطقه ي ۵ در سال 1384 خریداری و در همان سال نیز پس از بازسازي با هزینه اي بیش از ده میلیارد ریال راه اندازی شد. ظرفیت کالس های آن به بیش از شش��صد دانش آموز در بیست کالس می رسد. ای��ن واح��د دارای اتاق های فراوان اداری، مش��اوره ی روانشناس��ی، فرهنگی، بهداش��ت و... است و از سایت کامپیوتر و تاسیسات آزمایشگاهی مناسب برخودار بوده و همچنین مساحت فضای آموزشی آن 4۰۰۰ متر مربع

و حیاط آن نیز ۷۵۰ متر مربع است.سالن ورزشی چند منظوره بسیار مناسب از دیگر امكانات این واحد آموزش��ی اس��ت که در حال حاضر از سالن ورزشي آن براي مسابقات متمرکز مجتمع نیز استفاده مي ش��ود و در آینده ی نزدیك بطور کامل بخش هاي دیگري نیز در ساختمان این واحد افتتاح خواهد شد.

نشاني واحد آبشناسان )۲(: انتهای بزرگراه نیایش غربی بزرگراه آبشناسان ابتداي کوی طوربیست متری شعرا – انتهای 1۶ متری کوثر، تلفن: 448328۰2 و 448328۰1

مؤسسه معمار نشر با حمایت مالي شرکت هاي تولیدي صنایع س��اختماني عالقه مند است تا از حرکت هاي پیشرو، تعالي بخش و سرمشق ساز در معماري کشور و مستندسازي تحوالت معماري معاصر حمایت کند و بدین جهت نشریه اي را با عنوان فصلنامه معمار ارائه مي دهد که هدف آن اشاعه اندیشه و هنر معماري، شهرسازي، ساخت و صنعت است. این فصلنامه در شماره 48 خود که در فروردین و اردیبهشت 138۷ به چاپ رسید، بخش��ي از مطالب خود را به ساختمان اداري و آموزش��ي عالمه طباطبایي )واحد آبشناسان2( اختصاص داد. اختصاص صفحاتي به هنر معماري این ساختمان مي تواند حاکي از دقت نظر و ظرافت

در ساخت و تولید این بناي زیبا باشد.

29

نشاني مدرسه ي راهنمايي واحد ميرداماد: خیابان آفریقا- کوچه ي ناهید- پالک ۷ تلفن: ۶- 2۶2۰۵4۷۵

30

مدرسه راهنمايي عالمه طباطبايیواحد ميرداماد

آموزشی حضور کادر جوان مدرسه با تمام توان و با استفاده از تجربیات با ارزش مدیران ارشد مجتمع ، نام مدرس��ه ی راهنمایی عالمه طباطبایی را در بین مدارس مطرح تهران قرار داده اس��ت و کالس های المپیاد جبر، هندس��ه، فیزی��ك، کامپیوتر و مكالمه زبان با س��بك کامال نوی��ن از خصوصیات این واحد

آموزشی است. همچنی��ن از نظر فرهنگی و تربیتی؛ س��المت روح��ی و روانی دانش آم��وزان، جذابیت، اعتدال و معنوی��ت س��ر لوحه ی کار مس��ئوالن فرهنگی مدرس��ه اس��ت و با برنامه های متنوع در اعیاد و مناس��بت های ملی و مذهبی و کالس های سرود و تئاتر توانس��ته است رتبه ی برتر را در مسابقات س��رود و تئاتر در چند س��ال گذشته در منطقه و

شهر تهران کسب نماید.

مدرسه راهنمایی عالمه طباطبایی، واحد میرداماد، در سال 13۷2 به عنوان اولین واحد آموزشی مجتمع در خیابان استاد مطهری، نبش سربداران، تأسیس شد و در س��ال 13۷۷ به خیابان کارگر ش��مالی، خیابان هیأت )محل سابق دبیرستان کارگر شمالی(، و سپس... که در سال تحصیلي ۹۰-8۹ به ساختمان فعلی آن انتقال پیدا کرد. ظرفیت این مدرسه بیش از دویست نفر است. این واحد دارای سایت کامپیوتر، آزمایشگاه مجهز و کتابخانه ای با تعداد 3۰۰۰ جلد کتاب است. مساحت فضای آموزشی آن در سه طبقه به مساحت ۷۵۰ مترمرب��ع و همچنین حی��اط آن بیش از 2۰۰

متر مربع است. اکثر دانش آموزان این واحد ساکن مناطق 2و3و۶ هس��تند اما از نقاط دیگر شهر نیز به صورت پراکنده دانش آموز در مدرسه مشغول تحصیل هستند. از نظر

31

مدرسه راهنمايي عالمه طباطبايیواحد آبشناسان

نشاني مدرسه ي راهنمايي واحد آبشناسان: انتهای بزرگراه نیایش غربی بزرگراه آبشناسان جنب کوی طوربیست متری شعرا مجاور دبیرستان واحد آبشناسان1- تلفن: 44838324 و 4483832۰

عالم��ه ی راهنمای��ی مدرس��ه ی طباطبایی واحد آبشناس��ان در سال 1384، در س��اختمانی مش��ترک با دبیرستان واحد آبشناسان2، تأسیس شد و چندی بعد به ساختمان جدید و زیبای احداث ش��ده که مكان فعلی آن اس��ت، منتقل گردید. این مدرسه دارای امكانات آزمایش��گاهی و سایت کامپیوتر مناس��بی برای اس��تفاده ی کتاب ه��ای و ب��وده دانش آم��وزان کتابخان��ه آن نی��ز مورد اس��تفاده و رضای��ت کام��ل دانش آم��وزان قرار گرفته است. مساحت فضای آموزشی این مدرس��ه بیش از 1۰۰۰ مترمربع و حی��اط آن ۵۰۰ مترمرب��ع اس��ت.

س��اختماني در ی��ك طبقه و طراحی و معماری مناس��ب ب��ه دانش آموزان آرامش خاصی می بخش��د. این واحد با رش��د آموزشی چش��مگیر خود از س��ال تحصیل��ی 8۶-138۵ به بعد قطع��ا یك��ی از مطرح تری��ن مدارس راهنمایی پس��رانه در غرب و ش��مال

تهران محسوب می شود.زنگ ه��ای کوت��اه پنج��اه دقیقه ای شرایط بانشاط مناسبی را در کالس های مدرس��ه به وجود آورده است. به عالوه دروس تكمیلی ریاضی، علوم و المپیادها در کنار کانون های پژوهشی و فرهنگی تنوع قابل توجهی به خدمات آموزشی

مدارس راهنمایی مجتمع داده است.

نشاني مدرسه ي راهنمايي واحد فرمانيه: خیابان کامرانیه - خیابان دیباجي شماليخیابان کوهستان هشتم - پالک ۷1 - تلفن: 3-2۶123841 و 2۶12384۹

32

مدرسه راهنمايي عالمه طباطبايیواحد فرمانيه

ب��ا توجه به آم��ار ب��االي دانش آموزان مدارس راهنمایي و دبیرس��تان میرداماد و مالصدرا که س��اکن منطق��ه یك بودند و در پاس��خ ب��ه نیازه��اي ای��ن منطقه و درخواس��ت هاي اولیاي دانش آموزان براي تأسیس مدرسه اي در این منطقه مدرسه راهنمای��ي عالمه طباطبایي واحد فرمانیه پ��س از چن��د س��ال بررس��ي و پیگیري

تأسیس شد.ای��ن واحد در س��ال اول راه ان��دازي با ج��ذب 1۵۰ دانش آموز پایه اول از طریق آزم��ون ورودي مجتم��ع و همچنین 23 نف��ر دانش آموز میان پای��ه ي دوم از میان 3۰۰ داوطل��ب آزمون هاي همگام مجتمع نشان داد که از جایگاه و ظرفیت مناسبي

برخوردار است و همچنین با لحاظ تجربه ي 18 سال فعالیت موفق مدرسه ي راهنمایي عالمه طباطبایي و گزینش بس��یار دقیق دانش آم��وزان و کادر آموزش��ي و اجرایي، موفقیت این واحد آموزش��ي در سال هاي

پیش رو تضمین گردیده است.س��اختمان زیبا و فضاي آموزش��ي این واحد ش��امل دو طبقه س��اختمان و یك طبق��ه زیرزمی��ن در زمیني به مس��احت 1۵۰۰ متر مربع است که با انجام عملیات عمران��ي به ش��ش کالس و آزمایش��گاه، کارگاه، س��ایت کامپیوتر، دفاتر آموزش��ي و اداري و رواب��ط عمومي، نمازخانه و اتاق دبیران تغییر کاربري داده ش��ده و تجهیز

آموزشي شده اند.

33

نگاهی به فوق برنامه ها و سایر خدماتمجتمع عالمه طباطبایی

34

پشتيبانی و امور مالی مجتمع

نگاه��ي به ف��ردابرنامه های عمراني آيند ه ی مجتمع عالمه طباطبايی

ام��ور و بخ��ش پش��تیبانی مال��ی مجتمع یكی از مهم ترین اجرای��ی و س��تادی وظای��ف کاره��ا را بر عه��ده دارد. در این بخش برنامه ریزی های مس��تمر و دقی��ق اقتص��ادي، طرح های آین��ده و همچنی��ن امور جاری مجتمع ص��ورت می گی��رد. در بخش پشتیبانی موارد مربوط به توسعه ی کمی و گسترش مجتمع و حف��ظ و نگه��داري فضاهاي آموزش��ي و اداري برنامه ری��زی می شود که تا کنون رضایت مندي همكاران و اولیا محترم را فراهم

کرده است. همچنین در قسمت امور مالی مجتمع با برنامه ریزی اقتصادي مستمر و گزارشات ماهانه از ی��ك طرف و نگاه به چش��م اندازهای آینده ی مجتمع از طرف دیگر، مجتمع عالمه طباطبایی را از منظم ترین و سالم ترین ساختار مالی ممكن

برخوردار کرده است.

الف: زمین واقع در ضلع شرقی ساختمان آبشناسان 1 به مساحت 2۵۰۰ مترمربع خریداری شده و در آینده یك سالن آمفی تئاتر با ظرفیتی حدود سه هزار نفر در آن ساخته مي شود. این بنا در زیر زمین ساخته خواهد ش��د. بخش��ی از روی این بنا نیز به حیاط ساختمان آبشناسان 1 اضافه می گردد. الزم به ذکر است که در حال حاضر بزرگترین س��الن آمفی تئاتر ایران س��الن وزارت کش��ور با ظرفیت حدود چهار هزار نفر است و در صورت احداث س��الن مجتمع عالمه ی طباطبایی این سالن دومین سالن کشور به لحاظ ظرفیت خواهد بود که عالوه بر پاسخگویی نیازهای مجتمع می تواند در منطقه غرب تهران مورد اس��تفاده سایر مدارس و ادارات تابع��ه آموزش و پرورش هم قرار گیرد. در حال حاضر طرح های معماری و نقشه های مهندسی این بنا

آماده شده است.ب: عالوه بر زمین مزبور، زمین واقع در ضلع جنوبی ساختمان آبشناسان 1 به مساحت حدود 2۵۰۰ مترمربع نیز توسط مجتمع اقدام به خریداری شده است که قرار اس��ت در صورت قطعي شدن این اقدام، در زیر زمین،

پارکینگ چهار طبقه اي احداث و روی آن نیز به حیاط آبشناسان 1 اضافه گردد. این پارکینگ می تواند عالوه بر کارکنان مجتمع برای مراجعین به سالن اجتماعات س��ه هزار نفری نیز مورد استفاده قرار گیرد. البته در حال حاضر بناي موقتي مدرس��ه ي راهنمایي واحد آبشناس��ان در این زمین احداث ش��ده و فعال است. طبیعتا هنگام اجراي طرح هاي ذکر شده این مدرسه

به محل دیگري منتقل خواهد شد.ج: سالن ورزشی بسیار مجهز و سرپوشیده ای در واحد آبشناس��ان 2 در حال احداث اس��ت که امروز حدود ش��صت درصد آن به بهره برداری رس��یده و سالن سرپوشیده ي فوتسال آن در حال استفاده است. بقیه ی عملیات عمرانی نیز در حال انجام است تا در آینده از استخر و سونا و دیگر امكانات این سالن نیز

استفاده شود.تذكر: این پیش بیني ها در چش��م انداز آینده ي مجتمع دیده ش��ده و براي انجام آن نیز برنامه ریزي ش��ده ولي قطعیت آن بستگي به ش��رایط آینده ي

دارد.

w w w . a t c c e . c o m

محصول تالش های کارکنان این بخش از مجتمع، نرم افزار ویژه آموزش��ی و وب سایت مجتمع اس��ت. برخالف تقریبا همه مراکز آموزشی دیگر که از نرم افزار ها و خدمات الكترونیك موجود در بازار استفاده می کنند، مجتمع عالمه طباطبایی از سال ها پیش متوجه این نكته ش��د که نیاز های آموزشی مانند گزارشات و تحلیل های پیشرفته، نمودار های آموزشی، تحلیلگر های عامل های رشد آموزشی و... چیزی نیس��ت که بتوان با تكیه ب��ر نرم افزار های آماده به آن دس��ت یافت به خصوص این که سیس��تم پویای آموزشی مجتمع دائما در حال رشد و تكامل است و نیاز های جدید هر روز تعریف می شوند. از این رو، از سال 1382، واحد انفورماتیك مجتمع کار

خود را آغاز کرد. همانن��د دیگ��ر بخش های مجتم��ع مانند معاونت آموزش��ی، معاونت فرهنگی، معاونت تربیت بدني، مرکز المپیادها، نش��ریات مجتمع، مرکز هنرهاي آوایي و نمایشي، واحد پژوهش و...، واحد رایانه مجتمع )انفورماتیك( نیز سال هاس��ت تالش می کند با ارائه خدمات مناسب و درخور، جایگاهی شایسته را در مجتمع فرهنگی آموزشی عالمه طباطبایی چه از لحاظ کیفیت و چه از نظر کمیت،

پیدا کند.نتیجه این تالش ها در نرم افزار اختصاصی مجتمع که گزارشات دائمی و به روز را برای سطوح مختلف مدیریتی مجتمع بر اساس داده های آزمون های مختلف مانند آزمون های جامع و مستمر تولید می کند نمود یافته است. وب سایت مجتمع نیز که از سال 1383 آغاز به کار کرده اس��ت، تقریبا از س��ال 138۵ به صورت دائمی و

روزانه، به هنگام می شود. از سوی دیگر، تمام دانش آموزان، اولیای گرامی و مس��ئولین آموزش��ی از طریق وب سایت مجتمع امكان بررسی وضعیت آموزشی و انضباطی دانش آموزان را به صورت 24 ساعته و در تمام طول سال دارا هستند. نتایج تمامی آزمون های جامع مجتمع ظرف س��ه س��اعت پس از پایان آزمون بر روی وب س��ایت مجتمع قرار می گیرد و با توجه به این که از س��ال 138۵ تا کنون در این روند وقفه ای به وجود نیامده اس��ت، می توان ادعا کرد به روز ترین وب سایت در بین مدارس ایران به مجتمع عالمه طباطبایی تعلق دارد. در کنار خدمات اختصاصی که فقط به دانش آموزان و اولیای گرامی ارائه می شود، بخش های متنوعی در وب سایت مجتمع وجود دارند که استفاده از آن برای عموم آزاد است. مانند بانك اطالعات مقاالت علمی با بیش از چند هزار عنوان مطلب مقاله علمی و بانك سواالت که حاوی هزاران صفحه نمونه سوال بررسی شده )منحصرا نمونه سواالت آزمون های مجتمع( به همراه پاس��خ نامه تشریحی که نمونه مشابه دیگری را در وب سایت های

فارسی براي آن یافت نمي شود. از سال 1388، وب سایت مجتمع با باالرفتن بازدیدها، پذیرای حتی بیش از 14 هزار نفر در روز است و با استاندارد های باالی فن��ی، ب��دون وقفه و با باالترین س��رعت ممك��ن، ارائه خدمات الكترونی��ك را به تمامی بازدیدکنن��دگان ادامه می دهد. افتخار واح��د انفورماتیك مجتم��ع، یكتا بودن خدمات آن در بین تمام مدارس ایران اس��ت. با مراجعه به وب س��ایت مجتمع به نشانی

www.atcce.com می توان از نزدیك شاهد آن بود.

واحد انفورماتيک مجتمع عالمه طباطبايی

35

36

با توجه به اثرات با ارزش جسمی و روانی ورزش، در حال حاضر آن چه که جامعه ی ما همراه با توسعه ی امكانات ورزشی باید به آن اهمیت دهد، باالبردن فرهنگ ورزش جامعه و عمومی کردن آن است، به طوری

که الزم است قسمتی از برنامه ی زندگی افراد قرار گیرد. ورزش تنها به استادیوم رفتن و تماشای مسابقات ورزشی نیست؛ با این کار نه تنها نمی توان از توسعه ی ورزش و توسعه ی آن در جامعه و رسیدن به اهداف ورزشی سخن گفت بكله فرهنگی که بر تماشاگرسازی تكیه دارد به دالیل منطقی در درون خود فرهنگ الابالی گری و تعصبات بی جا و خشونت را به همراه خواهد داشت. همان گونه که با تماشای غذا خوردن دیگران، انس��ان سیر نمی گردد با تماشای ورزش دیگران نیز

انسان به سالمتی و اثرات مفید ورزش دست نمی یابد.ورزش در مجتمع فرهنگی، آموزشی عالمه طباطبایی از جایگاه ویژه ای برخوردار اس��ت. با برنامه ریزی ای که قبل از شروع هر سال تحصیلی از طرف ستاد مجتمع صورت می گیرد با بهره گیری از تجارب معاونت تربیت بدنی مجتمع، دبیران و متخصصان ورزش��ی؛ زمینه ی فعالیت و نشاط الزم را ب��رای دانش آموزان فراهم می نماید. در واحدهای مجتمع عالمه طباطبایی عالوه بر اختصاص ساعت رسمی ورزش در برنامه ی هفتگی،

فعالیت ها و برنامه ی دیگری هم قرار دارد که برخي از آنها عبارتند از:

۱- اختص��اص ی��ك روز در ط��ول هفت��ه به ام��ر ورزش در برنامه ریزی دوره تابستان با شرکت تمام دانش آموزان که با اجاره

کردن سالن های ورزشی، استخر و... انجام می پذیرد. ۲- برگزاری مس��ابقات ورزشی دوره ی تابستان در رشته های فوتس��ال، بس��كتبال، تنیس روی میز، ش��نا و... ک��ه در دوره ی

مقدماتی تمام دانش آموزان در آن شرکت می نمایند۳- برگزاری چند اردوی تفریحی، ورزشی یك روزه در طول

سال تحصیلی۴- برگزاری اردوی تفریحی، ورزشی برون شهری برای چند

روز برای تمام دانش آموزان؛۵- برگزاری مس��ابقات ورزش��ی در رش��ته های مختلف و با ش��رکت تمام دانش آموزان در تمام واحدهای آموزش��ی مجتمع

در فصل پاییز؛ ۶- برگزاری مسابقات ورزشی در سطح مجتمع بین تیم های

منتخب از واحدهای آموزشی و در رشته های مختلف ورزشی.۷- برگ��زاري مس��ابقات ورزش��ي بین هم��كاران به منظور ایجاد فضاي مفرح و همبس��تگي بیش��تر بین نیروهاي ش��اغل

در مجتمع.

تربيت بدن��ي

آرامش و اعتماد به نفس، د و سرمایه ي ارزشمند روح و روان ماست که د ر سرعت و رقابت موجود د ر د نیاي امروز قرباني مي شوند . نوجوانان ما براي حضور د ر این رقابت ها و حفظ آرامش و س��المت روان، نیازمند تكنیك هایي هس��تند که بتوانند سیستم د فاع رواني خود را تقویت

کنند تا به موفقیت هاي همه جانبه د ست یابند . مجتم��ع عالمه طباطبای��ي براي افزایش روند رش��د اس��تعد اد هاي دانش آموزان به این مسأله توجه جد ي د ارد و د ر د فتر مش��اوره ي مجتمع فعالیت هاي زیر را

برنامه ریزي و اجرا مي کند :

۱- د رس ه����اي روان شن���اس�ي م�وفق�یت ب�راي دانش آموزان )مه���ارت ه���اي بهره برد اري د رس��ت از توانمند ي ه��اي ذه��ن و راه ه��اي غلبه ب��ر موانع و

مشكالت(

۲- ب��رگ��زاري د وره ي »ن�وجوان ام���روز« ب�راي والد ین گرامي )روش ه��اي برخ��ورد مؤثر و خالق با

نوجوان امروز(

۳- برگزاري نشست هاي علمي براي دانش آموزان و پاسخ به سؤاالت گوناگون آنان

۴- مش��اوره ي ف��رد ي ب��راي دانش آم��وزان، ه��ر دانش آموزي مي تواند با گرفتن وقت، د ر مورد مس��ایل مربوط به یاد گیري بهتر، تقویت حافظه، آرامش جسم و روان، غلب��ه بر حواس پرتي و افزایش تمرکز و ارتباط بهتر با والد ین، د بیران و هم کالس��ي ها و سایر موارد با مشاور د بیرستان د ر فضایي بسیار صمیمي گفت و گو کند

و به راه حل هاي مناسبي د ست یابد .

۵- مشاوره فرد ي براي اولیاي محترم، اولیاي گرامي هم مي توانند با تعیین وقت، با مشاور د بیرستان د ر مورد مسایل گوناگون مربوط به فرزند شان گفت و گو کرد ه و

به چاره اند یشي و راه حل یابي بپرد ازند .

۶- گفت و گ��وي تلفن��ي، اولی��اي گرامي مي توانند از طریق تلفن هاي اعالم ش��د ه، با مش��اور د بیرستان

گفت و گو نمایند .

۷- کتابخانه ي د فتر مشاوره، د فتر مشاوره با همكاري مسئولین محترم هر واحد ، اقد ام به تهیه ي جد ید ترین کتاب هاي روان شناسي مورد نیاز دانش آموزان و اولیاي

گرامي مي نماید .

مشاوره ي روان شناسيواحد بهد اش��ت و امور پزشكي مجتمع براي ایجاد امكان��ات بهد اش��تي و پزش��كي از س��ال 1384 تا ح��د یك د رمانگاه کوچك ام��ا قابل قبول و مطابق با اس��تاند ارد هاي وزارت بهد اش��ت و د رمان تجهیز شد . تمام وسایل معاینه، د اروهاي اورژانس و حتي غیراورژان��س و تجهیزات مورد اس��تفاد ه د ر موارد اورژان��س مثل کپس��ول اکس��یژن و مانومتر و… خرید اري شد ه اس��ت و د ر حال حاضر حتي اعمال جراحي س��رپایي و اعمال جراحي کوچك اورژانس

د ر این واحد قابل انجام است.به طور خالصه و تیترگونه وظایف واحد بهد اش��ت و

امور پزشكي مجتمع عبارتند از :

۱- د رمان بیماران د ر موارد اورژانس و ثبت د قیق آن د ر د فتر بهد اشت و د ر صورت نیاز انجام اقد امات

اولیه و سپس ارجاع بیمار به یك مرکز تخصصي.

۲- تش��كیل پروند ه ي بهد اشتي- پزشكي براي هم��ه ي دانش آم��وزان و غربال گ��ري بیماري هاي

احتمالي.

۳- آموزش و ارتقاي س��طح بهد اشت به صورت تهیه و تكثیر پیام هاي کوتاه بهد اش��تي- پزش��كي، بولتن و پوستر هر چند روز یك بار و الصاق آن ها روي تابلوها و تهیه و تكثیر جزوات بهد اشتي- پزشكي و د ر صورت لزوم برگزاري جلسات سخن راني و پرسش و پاس��خ و یا آزمون د رباره ي جزوات ذکر شد ه که جزوه ي »اي�د ز بالي قرن حاضر«، »بهد اش�ت

خواب« و… نمونه هایي از آنهاست.

۴- نظارت بر بهد اشت محیط و بهد اشت شخصي دانش آموزان

۵- انج��ام معاین��ه و اخذ ش��رح ح��ال کامل از دانش آموزاني که جهت انجام مسابقات ورزشي باید

گواهي سالمت د اشته باشند .

بهد اشت و امور پزشکي

37

مناسبت های مذهبی

38

هر س��ال دانش آم��وزان هر پایه در هر ی��ك از واحدهای آموزشی، از اردویی برون استانی لذت مي برند. برنامه ریزی این اردو که معموال س��ه ت��ا چهار روز به طول می انجامد از ی��ك هفته قبل، به اطالع دانش آم��وزان و خانواده های آنها مي رس��د. هم چنین نش��انی اردوگاه یا محل استقرار دانش آموزان و شماره تلفن هایی که اولیا بتوانند از احوال فرزندانشان در مدت اردو باخبر شوند، در اختیار اولیا قرار می گیرد. معموال در هر اردو، مسابقاتی در زمینه های عكاسی و سفرنامه نویسی برگزار می شود و تقدیرنامه و جوایزی از

طرف مدرسه به برگزیدگان اهدا می شود.

ارد وه�ا

جشنواره ها و مسابقاتواح��د پژوهش مجتمع عالم��ه طباطبایی در کنار مس��ابقات فرهنگی ورزشی، جشنواره های علمی – پژوهش��ی در س��طح مجتم��ع به تفكی��ك مقاطع راهنمایی و دبیرس��تان برگزار می کند. برای نمونه، برگزاری جشنواره ی اجاق های خورشیدی، اجسام پرن��ده )وابس��ته به دانش��گاه صنعت��ی امیرکبیر(، س��ازه های ماکارون��ی، ربوتیك و دست س��ازهای پژوهش��ی از س��ال تحصیلی 88-138۷ در دست

اقدام است.

آیین های مذهبی، همیش��ه، از جایگاه خاصی در ایجاد ی��ك هویت اصیل برخوردار بوده اند و این تاثیرگذاری تا حدود بسیار زیادی در نحوه ی برقراری ارتباط و هم چنین نوع ارایه ی محتوای این آیین ها مي باشد که برای نمونه، مجتمع عالمه طباطبایی، در کنار س��ایر جوش��ش های مردمی و نهادهای اسالمی، در ایام ماه محرم در برگزاری مراسم »سوگ آفتاب« و با بیان حماسه ی عاشورا، مجلس ذکر مصیبت و اقامه ی عزایی را تدارک می بیند و در پایان از دانش آموزان برای صرف ناهار نذری پذیرایی مي گردد و ب��ه طور خالصه اعالم مي نماییم که معاونین فرهنگي م��دارس، در برگ��زاري مناس��بت هاي مذهبي و تقویت باوره��اي دیني و ترویج روحیه ي دینداري دانش آموزان

از همه ي ظرفیت هاي مجتمع استفاده مي نمایند.

39

فروش�گاهدر حیاط مدارس مجتمع، فروشگاهی مخت��ص دانش آموزان وج��ود دارد که متناس��ب ب��ا نیازه��ای دانش آموزان، اقالمی را در اختیار آن ها قرار می دهد. اق��الم خوراک��ی فروش��گاه ب��ه لحاظ بهداشتی تحت نظارت پزشك مدرسه و کلیه ي فعالیت هاي فروشگاه با نظارت معاونت اجرایی مدرسه برقرار است که تمامي س��عي خود را در رضایت مندي

دانش آموزان به کار مي بندد.

سالن غذاخوریبرای رفاه حال کارکنان و معلمان محترم مجتمع، چند سالی اس��ت که سلف سرویس مجهزی در ساختمان مرکزی افتتاح شده است. برای همه ی واحدهای مجتمع از همین آشپزخانه به صورت روزانه غذا س��رو می ش��ود. گفتنی است این خدمت روزان��ه منجر به ارتقای کیفی تدریس معلمان و ارائه خدمات مناس��ب تر کارکنان گردیده اس��ت. ضمنا دانش آموزان نیز در س��الن غذاخوری مجهز و زیبای تدارک دیده ش��ده از غذای منزل که با خود آورده اند اس��تفاده می کنند. گرم کردن غذای دانش آموزان توسط دستگاه های موجود در مدارس امكان پذیر می باش��د و تعداد محدودي غذا براي ارائه به دانش آموزان نیز

برنامه ریزي شده است.

در ابتدای هر س��ال تحصیل��ی دفتر معاونت اجرای��ی مدرس��ه ب��رای دانش آموزان��ی که متقاضی سرویس ایاب و ذهاب باشند با توجه به مسیرهای آنها برنامه ریزی کرده و در طول سال بر عملكرد روزانه ی آنها نظارت مستقیم دارد. انجام ام��ور ایاب و ذهاب دانش آموزان از اهمیت خاصی برخوردار است و مسئوالن مجتم��ع ب��ا دقت زی��اد پیمان��كار مجرب و رانن��دگان ماه��ر و باش��خصیت فرهنگی را ب��رای این کار در نظ��ر می گیرند. در این امر از همراه��ی انجمن اولیاء و مربیان نیز کمال

استفاده می شود.

رفت و آمد

سالن اجتماعات

س�الن اجتماعات مجتمع عالمه طباطبايی كه در ساختمان مركزی آن واقع است، يکی از زيباترين و بزرگترين آمفی تئاترهايی است كه در ميان مدارس كش�ور وجود دارد. اين سالن عالوه بر اجتماعات دانش آموزان برای استماع س�خنرانی ها و يا نمايش فيلم و اجرای سرود، امکان گردهماي�ي خانواده های آنان را نيز در مراسم خاص فراهم مي آورد. ظرفيت اين سالن ۳۴۰ نفر اس�ت كه با الحاق س�الن شماره ۲ و اس�تفاده از پخ�ش تلويزيوني تا ۶۰۰ نفر قابل افزايش است اين سالن مجهز به دوربين هاي مداربس�ته و دستگاه ويدئو پروجکشن است. گفتنی اس�ت طراحی و س�اخت اين سالن از مرحله بنا تا تأسيس�ات چوبی آن متناس�ب با نيازهای اين مؤسس�ه آموزش�ی و توس�ط همکاران مجتمع انجام ش�ده است. برگزاری سخنرانی های روان شناسی مشاورين محترم مجتمع و بعضی مراسم مربوط به مناسبت های فرهنگی و مذهبی برای دانش آموزان و اولياي ايش�ان و همچنين هم�کاران مجتمع در اين س�الن اجرا می ش�ود. ضمن اين كه در بعضی م�وارد اداره ی آم�وزش و پ�رورش ني�ز برای برگزاری جلس�ات عمومی خود از اين س�الن

استفاده می كنند.

40

41

کارنامه ی موفقیت هایمجتمع عالمه طباطبایی

سال تحصیلي ۹۰-138۹ در حالي آغاز شد که موفقیت هاي دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبایي همچون سال هاي گذشته روبه تعالي است. و این رسمي است، که با توجه به تالش دانش آموزان و پشتكار معلمان و مسئوالن مجتمع، به روالي معمول تبدیل شده است. پنج

مدال ارزشمند جهاني و 23 مدال کشوري مهر تأییدي است بر این که: »ادعا نمي كنيم كه بهترينيم، اما خرسنديم كه بهترين ها ما را برگزيده اند.«

خشايار خسرويدارنده تنها مدال طالي جهاني رياضيات

ايران در سال ۱۳۸۸پنجاهمي�ن المپي�اد جهاني رياضي كه در كش�ور آلمان برگزار ش�د اهميت ويژه اي داش�ت به ط�وري كه در حاش�يه ي برگزاري آن رياضي دان�ان بزرگ�ي از جه�ان ك�ه در دوره ي نوجواني خود

مقام هاي�ي در المپياده�اي رياضي داش�تند به سخنراني پرداختند.

در اين دوره كه از ۱۰ تا ۲۲ جوالي ۲۰۰9 برگزار شد ۱۰۵ كش�ور جهان حضور داش�تند كه تيم

ايران مقام پانزدهم جهان را از آن خود كرد.۶ دانش آم�وز عض�و اين تيم توانس�تند يک مدال برنز، چه�ار مدال نقره و يک مدال طال به

دست آوردند.

خشايار خسروي با كسب اين مدال طال برگ زرين�ي به افتخ�ارات ميهن اس�المي و مجتمع

عالمه طباطبايي افزود.

حسین داداش آذررشته شیمي

م�دال نق�رهمسابقات جهاني ژاپن

امیررضا صداقترشته نجوم

م�دال برن��زمسابقات جهاني چین

اردالن خضرایيرشته فیزیكم�دال نق�ره

مسابقات جهاني کرواسي

علي محمدپزندهرشته فیزیك

م�دال برن��زمسابقات جهاني کرواسي

نبیل اتحاديرشته نجوم

م�دال برن��زمسابقات جهاني چین

42

استمرار موفقيت، تصادفي نيستكسب 5مدال جهاني و 23 مدال كشوري توسط دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبايي در سال 1389

43

دانش آموختگان فارغ التحصيل در خرداد سال ۱۳۸۸ و ۱۳۸9

آماري قبول شدگانكنکور ۱۳۸9

مجتمع فرهنگي-آموزشيعالمه طباطبايي

تعداد كل دانش آموزان

دانشگاه هاي دولتي

۱۳۸9۴۶۰ نفر

۴۱۵ نفر۲۸۴ نفر تهران

۴۳ نفر تهران

۱۳۱ نفر شهرستان ها

۲ نفر شهرستان ها۴۵ نفر

۱۳۸۸۴۱۳ نفر

۳۸۴ نفر۲۴۱ نفر تهران

۲۶ نفر تهران

۱۴۳ نفر شهرستان ها

۳ نفر شهرستان ها۲9 نفر دانشگاه هاي

غير دولتي

قبولي کل )4۶۰(

دانشگاه غیردولتي )4۵(دانشگاه دولتي )41۵(

شهرستان )131(

شهرستان )2(

تهران )284(

تهران )43(

44

شركت كنند گان د ر مسابقه جهانی نجوم - سال ۲۰۰۵ ميالد ی

44

نام ونام خانوادگ�ي

روزبه فرهود ي

فرشيد باطني

شايان مد يري آثاري

علي صادقيان

محمدامين نجات بخش اصفهاني

آرتين اسپريدونف

صدرا يزدان بد

امير شريف زاده

آرين اربابي

افروز جبل عاملي

فرهاد شاه محمدي

رامتين رطبي

شايان احمدي

آرين كمال

عرفان عبدي

محمد مطيعي

سهند فرهودي

محمد نظري مجد

مسعود محمدي ارزنق

محمد فاضل زاده

پيمان اكبرنيا

شهروز علي محمدي

انوشيروان روزرخ

نبيل اتحادي

امير رضا صداقت

آريان هاشمي طالخونچه

پرهام پرسنده خيال

اردالن خضرايي

غلي محمد پزنده

پژمان شيرازيان

حسين داداش آذر

شايان عنايت

نام ونام خانوادگ�ي

مهرداد محرمي گرگري

مهرداد ملوندي

آرمين جم

شمس الدين آخوندزاده

هالكو رحمانيان

فرنام منصوري

يزدان بهرام نسب

امير آجرلو

سيدشاهين اشرف زاده

احمد عبدي

مهراد محمدي خالصي فرد

اميرحسين حسيني اكبرنژاد

سيد محمدآقاميرمحمدعلي

رضا بيگلري

باني امين نژاد

گودرز مه�ر

اميررضا احمدزاده

صالح حيدريان

نويد جوادي

اميرعباس صادقيان

سعيد صبائي

كوشا ميرحسيني

اشکان نوروزي فرد

سيداحسان موسوي مهر

مسعود طغياني

سروش خرم

بهزاد آهي

كاميار نادري

پيمان محتاط

محسن پورجوال

نيما اميري

ارژنگ نيک بخت

نام ونام خانوادگ�ي

كامران صالحي وزيري

وحيد هراتيان

سورنا فاطمي

مسعود رفيعي راوندي

بهنام جمشيددوست

سعيد بهبهاني نيا

نيما قادري

امير شايان عرضي

آبتين شهيدي

مزدك محسني رجايي

اميرعباس قاضي زاده طهراني

رامين هاشمي فشاركي

داريوش محمدزاده پارچين

امين پورمحمدي

داريا اخباري

پيام افتخاري جهرمي

اميرحسين حبيبي

محمد رضا خوشي

امين شکيبا

ميالد شفيع زاده

امين اردكاني

شايان الماسي

پوريا رمضي

سامان سيفي

مسعود بركتين

ساالر يزدجردي

اشکان يکرنگ صفاكار

آراز صدوقي شبستري

فرنود فقيهي برنجگاني

آرش شريفي نوريان

كيارش عدل

ماني شفاعت دوست

شماره

۱

۲

۳

۴

۵

۶

۷

۸

9

۱۰

۱۱

۱۲

۱۳

۱۴

۱۵

۱۶

۱۷

۱۸

۱9

۲۰

۲۱

۲۲

۲۳

۲۴

۲۵

۲۶

۲۷

۲۸

۲9

۳۰

۳۱

۳۲

شماره

۳۳

۳۴

۳۵

۳۶

۳۷

۳۸

۳9

۴۰

۴۱

۴۲

۴۳

۴۴

۴۵

۴۶

۴۷

۴۸

۴9

۵۰

۵۱

۵۲

۵۳

۵۴

۵۵

۵۶

۵۷

۵۸

۵9

۶۰

۶۱

۶۲

۶۳

۶۴

شماره

۶۵

۶۶

۶۷

۶۸

۶9

۷۰

۷۱

۷۲

۷۳

۷۴

۷۵

۷۶

۷۷

۷۸

۷9

۸۰

۸۱

۸۲

۸۳

۸۴

۸۵

۸۶

۸۷

۸۸

۸9

9۰

9۱

9۲

9۳

9۴

9۵

9۶

رش�ته

رياضي

رياضي و كامپيوتر

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر و رياضي

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

فيزيک

فيزيک

فيزيک

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

فيزيک

فيزيک

شيمي

شيمي

شيمي

رش�ته

رياضي و كامپيوتر

رياضي

شيمي

شيمي

شيمي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي و كامپيوتر

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

رش�ته

فيزيک

فيزيک

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

كامپيوتر

كامپيوتر

مدال

طال و نقره

طال و نقره

طال

طال

طال و نقره

طال

طال

طال

طال

طال وبرنز

طال

طال

نقره

طال

نقره

طال، نقره و برنز

طال، نقره و برنز

طال

طال

طال

طال و نقره

طال

طال

طال و برنز

۱طال و ۲نقره

طال

طال

طال

طال

طال

طال

طال

مدال

نقره وبرنز

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره و برنز

نقره

نقره وبرنز

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

مدال

نقره

نقره

نقره و ۲ برنز

نقره وبرنز

۲ نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

نقره

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

۲ برنز

برنز

برنز

برنز

نام ونام خانوادگ�ي

نيکي شاكري

اردالن احمدي

بهنام شهبازي

اشکان بشردوست

شايان حجت پناه

علي اكبر طباطبايي

عليرضا شريف زاده

نوژن پاشاناسنگي

انوشه سلحشور

عرفان عاشوري

مسعود يزداني

عليرضا قاسمي

پويا بهمني

محمد حسين محبي

سيدسينا حافظي

وحيد امين تبار

مسعود مهدي سلطاني

احسان پورحسيني

آرين رحيميه

علي كوهپايي

ارسالن امام جمعه كاشان

هوتن رايين

سروش ايران منش

پويا خوش بخت

علي صالح گودرزي

عليرضا خوش مشربان

امير ماني

حبيب آذرآبادي

پويا هراتي پور

سيد علي درهمي

شماره

9۷

9۸

99

۱۰۰

۱۰۱

۱۰۲

۱۰۳

۱۰۴

۱۰۵

۱۰۶

۱۰۷

۱۰۸

۱۰9

۱۱۰

۱۱۱

۱۱۲

۱۱۳

۱۱۴

۱۱۵

۱۱۶

۱۱۷

۱۱۸

۱۱9

۱۲۰

۱۲۱

۱۲۲

۱۲۳

۱۲۴

۱۲۵

۱۲۶

رش�ته

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

كامپيوتر

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

فيزيک

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

نجوم

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

مدال

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

نقره و ۲برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

برنز

اسامي مدال آوران المپيادهاي جهاني و كشوري مجتمع

45

روند رو به رشد موفقیت های دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبايی د ر المپیاد های کشوري و جهاني

یك��ی از انتظ��ارات مش��ترک اولیا و دانش آم��وزان از م��دارس، موفقیت در کنكور سراس��ری اس��ت. برمبنای مصوبه ی ش��ورای عالی انقالب فرهنگ��ی امتیازات زیر به

مدال آوران المپیادهای کشوری و جهانی تعلق می گیرد:1- برن��دگان مدال طالی المپیادها ی کش��وری بدون ش��رکت در کنكور سراس��ری می توانند در هر رشته و هر دانش��گاهی که مایل باش��ند به تحصیل بپردازد. بنابراین مدال طالی کش��وری مع��ادل رتب��ه ی یك رقمی کنكور اس��ت و به تراز نمرات کنكور برن��دگان مدال های نقره یا

برنز کش��وری نیز ابتدا 1۰ درصد اضافه شده و سپس مورد رتبه بندی قرار می گیرند که این امتیازي مهم و قابل توجهی برای موفقیت آن ها محس��وب می شود به طوری که رتبه ای باالی ۵۰۰۰ با کس��ب یك م��دال برنز به رتبه ی زیر 1۰۰۰

ارتقاء می یابد.2- تمامی مدال آوران خدمت س��ربازی را به عنوان سرباز نخبه و به صورت پ��روژه ای یا کارمندی طی 1۰ الی 12ماه

می گذرانند.3- تمامی برن��دگان ب��ه عضویت بنیاد نخب��گان درآمده

و ع��الوه بر دریافت حقوق ماهیانه ب��رای اجرای پروژه ها و شرکت در کنفرانس ها و همایش های علمی داخلی و خارجی

مورد حمایت اعتباری و مالی این بنیاد قرار می گیرند.دانش آموزانی كه در كالس های المپياد ش�ركت می كنند حتی اگر به هر دليل موفق به كس�ب هيچ مدالی هم نش�وند نس�بت به ديگ�ر دانش آموزان درك عميق ت�ری از دروس داش�ته و طبيعت�ا در دوره ی پيش دانشگاهی و كنکور موفق تر از سايرين

خواهند بود.

45

محمدرضا تکاپوييرشته رياضي

ويتنام )2۰۰۶(

۴

نيها

ج�ره

نق

عباس عليزادهرشته نجوم

تايلند )2۰۰۶(

۱۲

نيها

ج�نز

بر

اردالن خضراييرشته فيزيک

كرواسي )2۰1۰(

۶

نيها

ج�ره

نق

خشايار خسرويرشته رياضيآلمان)2۰۰۹(

۱

نيها

��ي ج

طال

سعيدهاديخانلورشته رياضي

ويتنام )2۰۰۶(

۵

نيها

ج�ره

نق

پدرام بخشاييرشته شيمي

مجارستان )2۰۰۷(

9

نيها

ج�نز

بر

علي محمد پزندهرشته فيزيک

كرواسي )2۰1۰(

۸

نيها

ج�نز

بر

ميالد بخشي زادهرشته رياضي

اسپانيا )2۰۰۷(

۳

نيها

ج�ره

نق

محمد مهدي محاوريرشته نجوم

تايلند )2۰۰۶(

۱۱

نيها

ج�نز

بر

حسين داداش آذررشته شيميژاپن )2۰1۰(

۷

نيها

ج�ره

نق

نبيل اتحاديرشته نجوم

چين )2۰1۰(

۱۴

نيها

ج�نز

بر

اميررضا صداقترشته نجوم

چين )2۰1۰(

۱۳

نيها

ج�نز

بر

سهند پيرباديانرشته نجوم

چين )2۰۰4(

۱۵

خارافت

م يپل

د

آرش دليجانيرشته نجوم

هند)2۰۰۵( اكراين)2۰۰۶(

۲

نيها

ه جقر

ل نمدا

دو

محسن رضاييرشته نجوم

ايران )2۰۰۹(

۱۰

نيها

ج�نز

بر

رضا جوادي نژادرشته فيزيک

مکزيک )2۰۰۹(

۱۶

خارافت

م يپل

د

مدال آوران المپیادهاي جهانيمجتمع فرهنگي آموزشي

عالمه طباطبايي

مدال طالی المپياد كشوری و رتبه ی يک رقمی كنکور سراسری

46

آمار مقايسه اي قبولي دانش آموزان مجتمع عالمه طباطباييدانشگاه هاي ت��هران

46

89

89

89 89

284

36 58

89 89

89

29

89

47

توسعه ي توأم با برنامه ريزي و پايداري جايگاه علمي مجتمع

در مجتمع عالمه طباطبایي راه اندازي یك واحد آموزشي صرفا با جذب دانش آموز پایه ي اول در یك مقطع آغاز مي شود. هر چند فضاي مدرسه ي تازه تأس��یس از جهت تعداد کالس ها و دیگر ش��رایط باید امكان جذب در پایه هاي باالتر را داشته باشد. این روند اگرچه به لحاظ مالي براي مجتمع توجیه اقتصادي ندارد، اما به این دلیل اجرا مي ش��ود که فرصت الزم براي جذب و آموزش نیروي انساني جدید به عنوان همكاران واحد جدیدالتأسیس وجود داش��ته باش��د و از جهتي عموما دانش آموزاني مي توانند در پایه هاي باالتر با سیس��تم آموزش مجتمع هماهنگ باشند که از بدو ورود با همین

سیستم رشد کرده باشند.سال 1383 از نظر توسعه ي دبیرستان هاي عالمه طباطبایي شاخص ترین س��ال به حس��اب مي آید. در این سال عالوه بر یك مدرسه ي راهنمایي، دو دبیرستان )واحدهاي واحد مالصدرا و آبشناسان دو( نیز به مجموعه مدارس

مجتمع اضافه شدند. به این ترتیب سال 8۷ که فارغ التحصیالن این مدارس در کنكور دانش��گاه ها ش��رکت مي کردند اهمیتي ویژه داشت. خوشبختانه درخشش دانش آموزان مستعد و کوشاي مجتمع در این سال سالم بودن و

کارآمد بودن سیستم آموزشي مجتمع را تأکید کرد.البته در سال 138۷ بومي سازي دانشگاه ها سیاستي بود که از سوي سازمان سنجش اعمال شد و این شبهه به نظر مي رسید که تأثیر معني داري در موفقیت دانش آموزان مجتمع داش��ته اس��ت اما در س��ال 1388 و 138۹ که سیاست بومي سازي اجرا نشد قبولي دانش آموزان مجتمع در بهترین رشته ها و دانشگاه هاي کشور نه تنها نسبت به سال قبل کاهش نداشت بلكه رشد چشمگیري )حدود 3۰ درصد( داشت که ثابت کرد حتي تغییرات ناگهاني سیاست هاي کالن آموزشي کشور خللي در روند روبه رشد مجتمع عالمه طباطبایي وارد نمي کنند. این رشد

در سال 138۹ نیز با همین درصد ادامه پیدا کرد.

اسامی ۲9 دانش آموز پذيرفته شده در دانشگاه صنعتی شريفدر كنکور سراسری سال ۱۳۸9

شماره

۱

۲

۳

۴

۵

۶

۷

۸

9

۱۰

۱۱

۱۲

۱۳

۱۴

۱۵

۱۶

۱۷

رش�ته

برق

برق

برق

برق

برق

برق

برق

برق

برق

برق

برق

مکانيک

مکانيک

مکانيک

عمران

عمران

عمران

رش�ته

صنايع

هوا فضا

نرم افزار

نرم افزار

علوم كامپيوتر

رياضي

رياضي

فيزيک

فيزيک

متالورژي

شيمي

IT

نام ونام خانوادگ�ي

علي محمد پزنده

افروز جبل عاملي

ايمان اقبالي

حميد پورربيع رودسري

رضا بيگلري

محمد كچويي

اميرحسين حسيني اكبرنژاد

نبيل اتحادي

امير رضا صداقت

اشکان گرامي

شايان عنايت

حامد حلي ساز

محمد جواد افروغي

حسين داداش آذر

محمد رضائي زاده مهابادي

كيومرث نصيري كهنمويي

محمد رضا محمدي

نام ونام خانوادگ�ي

عارف شفاعي بجستان

ساالر سيدي

سيدعلي فخرزاده كان

عرفان عبدي

سياوش همداني

شهاب شريعت باقري

سام سالور

اردالن خضرايي

اميرعلي عباس پورماني

آريا اصالني

سعيد چرخستاني

كارون راشدي نيا

شماره

۱۸

۱9

۲۰

۲۱

۲۲

۲۳

۲۴

۲۵

۲۶

۲۷

۲۸

۲9

اسامی ۳۶ دانش آموز پذيرفته شده در دانشگاه صنعتی اميركبيردر كنکور سراسری سال ۱۳۸9

شماره

۱

۲

۳

۴

۵

۶

۷

۸

9

۱۰

۱۱

۱۲

۱۳

۱۴

۱۵

۱۶

۱۷

۱۸

رش�ته

برق

برق

برق

برق

مکانيک

مکانيک

مکانيک

مکانيک

مکانيک

مکانيک

عمران

عمران

عمران

عمران

عمران

عمران

عمران

صنايع

رش�ته

صنايع

هوافضا

هوافضا

كامپيوتر

كامپيوتر

پليمر

پليمر

پليمر

پلمير

معدن

نساجي

نساجي

مواد

مهندسي پزشکي

مهندسي پزشکي

فيزيک

IT

IT

نام ونام خانوادگ�ي

اميرحسين محمديان

بهزاد زرعيان

سيدمحمدامين پورموسوي

سعيد متقيان

پيمان بهمنش

پوريا تيرگر بهنميري

پويان نامدار

عمران وترتميجاني

محسن فرج الهي

هيراد سيدصالحي

عماد شاهرودي

خشايار جعفري

ميالد ذوقي

مهيار قنادي شاگردعبدالهي

آرش شادكام

رامتين نريماني

امير معظميان

اميد طرفه

نام ونام خانوادگ�ي

صدرا امامي آل آقا

عليرضا جباري

عليرضا پناهي پور

كسري رفويي

پارسا قوام پور

سيد كسري رحيمي مقدم

اميرقهرمان بيوك پور

كسري گودرزي

محمد خردمند كيسمي

عليرضا واحدي كمال

سيدفرزان حسيني

نيما حيدري

ميالد يوسفي مکري

سيدمحمدمهدي مطهري

محمد فرازي

محمد چاپوشلو

سيدعلي حسينعلي پور

پويا خوشبخت

شماره

۱9

۲۰

۲۱

۲۲

۲۳

۲۴

۲۵

۲۶

۲۷

۲۸

۲9

۳۰

۳۱

۳۲

۳۳

۳۴

۳۵

۳۶

47

48

اسامی ۵۷ دانش آموز پذيرفته شده در دانشگاه تهران در كنکور سراسری سال ۱۳۸9

اسامی ۲۶ دانش آموز پذيرفته شده در رشته پزشکي در كنکور سراسری سال ۱۳۸9شماره

۱

۲

۳

۴

۵

۶

۷

۸

9

شماره

۱۰

۱۱

۱۲

۱۳

۱۴

۱۵

۱۶

۱۷

۱۸

شماره

۱9

۲۰

۲۱

۲۲

۲۳

۲۴

۲۵

۲۶

رش�ته

پزشکی

پزشکی

پزشکی

داروسازي

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

دامپزشکي

رش�ته

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکي

رش�ته

دندان پزشکي

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

پزشکی

ميکروبيولوژي

نام ونام خانوادگ�ي

سيد محمد مهدي نجفي

اميرمسعود معصوم نيا

اميرحسين فقيهي

آرمين رفيع زاده

رضا قرشي

اميرعلي متيني

كيا نجفي

نيما دادفر

احسان نجفي آشتياني

نام ونام خانوادگ�ي

امين باقري

سيدعلي درهمي

سيد نيما طاهري

سام معززي

سپهر ميرسپاسي

محمد امين اشراقي

شروين كوهي

علي غانم

علي زماني تبريزي

نام ونام خانوادگ�ي

محمدرضا گل محمدي

فربد يوسفي

پوريا هاشمي

اميد ياسمي

اميرحسين ديني

ميرهومن اسدي شهير

محمد امين تجويدي

هومن دادا

شماره

۱

۲

۳

۴

۵

۶

۷

۸

9

۱۰

۱۱

۱۲

۱۳

۱۴

۱۵

۱۶

۱۷

۱۸

۱9

شماره

۲۰

۲۱

۲۲

۲۳

۲۴

۲۵

۲۶

۲۷

۲۸

۲9

۳۰

۳۱

۳۲

۳۳

۳۴

۳۵

۳۶

۳۷

۳۸

رش�ته

برق

برق

برق

برق

برق

برق

برق

برق

برق

مکانيک

مکانيک

مکانيک

مکانيک

مکانيک

عمران

عمران

عمران

عمران

رش�ته

عمران

عمران

عمران

عمران

عمران

عمران

صنايع

صنايع

نرم افزار

نرم افزار

كامپيوتر

پليمر

رياضي

رياضي

رياضي

رياضي

مديريت دولتي

مهندسي كشاورزي

شيمي

نام ونام خانوادگ�ي

سهيل نظرشاهسون

امير وكيلي

پويان بصيريان

سيدسينا شيرن پور

سيدامير بدرطالع

سيدمحمدعال مهاجرزاده

بابک اسدي

سينا غفاري

علي اشرفي

آريا بوستان مهر

بهداد بحراني

ياشار صادقي

كوروش مستوفي

سيد آريا علي حسيني

ايمان احمدي

كيارش رادمهر

وحيد فرخي

كيان فدايي زاده

فرهنگ اماجي

نام ونام خانوادگ�ي

نيما افغان

پيمان محتاط

رضا مهرعليزاده

ارشا شيري

محسن حاجي بابايي

سيدحامد واثق

علي برادران

محمد عرب

شايان سياحي

علي نوري

فريد حسين فيروز

اميرفرخ زادهي

آرين كمال

سيدسپنتا منتظري

اشتاد صدرزاده

يزدان نادري

مصطفي صابري

محمد پورهاشم

علي داودي

مکانيک ماشين هاي كشاورزي

شماره

۳9

۴۰

۴۱

۴۲

۴۳

۴۴

۴۵

۴۶

۴۷

۴۸

۴9

۵۰

۵۱

۵۲

۵۳

۵۴

۵۵

۵۶

۵۷

رش�ته

شيمي

شيمي

شيمي

شيمي

معدن

معدن

متالورژي

متالورژي مواد

اقتصاد

آمار

فناوري اطالعات

معماري

معماري

شهرسازي

پزشکي

پزشکي

پزشکي

داروسازي

كشاورزي

نام ونام خانوادگ�ي

آرمان صيدمحمدي

مصطفي عاملي

امين قائمي

سيداحسان دهقان بناركي

اميد خطيبي مقدم

سيدامين اسدزاده بيرجندي

اميرحسين اميدي

فرزاد ايال

محمد ميثمي فرد

كاويان بيرام زاده

پويان رضاخاني

مهيار حسيني

مهدي ستوده منش

سينا نريماني ابر

سيد محمد مهدي نجفي

اميرمسعود معصوم نيا

اميرحسين فقيهي

آرمين رفيع زاده

سعيد بشيرزاده

رشته ي تحصیلي دانش آموزان دبیرستان هاي عالمه طباطبایي ریاضي و فیزیك است. با این وجود هر ساله هستند دانش آموزاني که عالقمند به تحصیل در رشته ي علوم تجربي هستند. این دانش آموزان در مجتمع پس از گذراندن پایه ي اول )که هنوز تفكیكي در رش��ته هاي تحصیلي صورت نگرفته( در پایه ي دوم دبیرس��تان نیز دروس رش��ته ي ریاضي و فیزیك را مي گذرانند و پایان این سال در آزمون تغییر رشته )امتحان زیست شناسي پایه ي دوم( شرکت کرده و از ابتداي سال سوم دبیرستان دانش آموز تجربي محسوب مي شوند و به جاي دو درس هندسه و جبر و احتمال، دروس زمین شناسي و زیست شناسي به آنها تدریس مي شود. در سال هاي قبل این خدمات حتي براي دو یا سه دانش آموز در یك دبیرستان نیز تحقق پیدا کرده است. البته با توجه به این که هر دو دبیرستان عالمه طباطبایي در یك منطقه ي شهر قرار دارند، تجمیع دانش آموزان تجربي دو دبیرستان نیز طرحي است که در بعضي سال ها به اجرا درآمده است. در سال تحصیلي 88-138۷ بالغ بر چهارصد نفر دانش پژوه دوره ي پیش دانشگاهي از مجتمع فارغ التحصیل شدند که 2۷ نفر از آنها دانش آموز رشته ي تجربي بودند. همه ي این 2۷ نفر در کنكور سراسري پذیرفته شدند و هفده نفر از آنها در رشته ي پزشكي دانشگاه هاي دولتي تهران و نزدیك تهران پذیرفته شدند. و در سال تحصیلي 8۹-1388 نیز همین تعداد یعني 2۶ نفر در رشته هاي پزشكي پذیرفته شدند. از آنجا که در سال هاي اخیر به نظر مي رسد عالقمندان به رشته ي علوم تجربي بیشتر مي شود. شوراي

عالي آموزش مجتمع طرح تمرکز بیشتر براي آموزش دروس این رشته از ابتداي ورود به دبیرستان را در دست بررسي دارد که در صورت تصویب در سال هاي آتي اجرا خواهد شد.

تحصيل در رشته ي تجربي

49

امروزه اهميت المپيادهای علمی دانش آموزی تا حدی است كه قبولی تنها يک دانش آموز آن ه�م فق�ط در مرحله ی اول المپيادهای كش�وری معموال به عنوان س�ند كاركرد درس�ت آموزشی مدرسه او قلمداد شده و تا سال ها به عنوان يک افتخار از آن نام برده می شود. آمار باالی قبولی های مرحله ی اول المپيادها در مجتمع فرهنگی آموزشی عالمه طباطبايی )به طور متوس�ط حدود پانصد دانش آموز در هر سال( باعث شده تا مجتمع با جديت به آموزش ويژه دانش آموزان برای مرحله های بعد بپردازد. در نتيجه ي اين آموزش ها در ابتدای سال تحصيلی ۸9-۸۸ تعداد دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبايی كه موفق به كسب مدال المپياد شده اند به ۱۲۱ نفر و تعداد مدال های آنها به عدد ۱۴۸ رسيد. ) به دليل كسب مدال در دو سال متوالی

و نيز كسب مدال های جهانی توسط تعدادي از دانش آموزان(.

مدال هاي المپياد مجتمع عالمه طباطبايي از مرز ۱۴۸ گذشت

دانش آموزان مجتمع فرهنگي - آموزش��ي عالمه طباطبایي با کس��ب 28 مدال از میان مدال هاي المپیاد هاي علمي کش��ور در س��ال 138۹ ش��مار مدال هاي کسب ش��ده مجتمع عالمه طباطبایي را به 148 مدال طال، نقره و برنز رس��اندند که این موفقیت رکوردي بي س��ابقه در س��طح مدارس کشور

محسوب مي شود.

www.ysc.ac.ir :مرجع: سایت باشگاه دانش پژوهان جوان *

المپیادهاي کش��وري هر ساله براي هفت رشته ي علمي برگزار مي شود که عبارتند از: ریاضي، کامپیوتر، فیزیك، شیمي، نجوم، زیست شناسي و ادبیات.

با توجه به اينکه آموزش در مجتمع عالمه طباطبايي عموما در رشته ي رياضي و فيزيک صورت مي گيرد، پنج رشته ي اول )ریاضي، کامپیوتر، فیزیك، شیمي و نجوم( ذكر شده مورد توجه دانش آموزان اين مجتمع است. جدول زیر با تقریبي منطقي سهم دانش آموزان مجتمع را در بین دانش آموزان کش��ور در میان این پنج رش��ته را نشان مي دهد که متوسط سه سال اخیر

را شامل مي شود.

تعداد دانش آموزان كل كشور

۲۴۲۰۰۰ نفر*

۴۰۰ نفر

۵۸۰۰ نفر

۲۸۰ نفر

۳۰۰ نفر

۳۰ نفر

۴۶ نفر

۲۸ نفر

۲۳ نفر

۵ نفر

۲۲ درصد۱۳ درصد۱۰ درصد۵ درصد۰/۱۶ درصد

شركت در مرحله ي اول

قبولي مرحله اول

قبولي مرحله دوم

مدالكشوري

اعزام براي المپياد جهاني

تعداد دانش آموزان شركت كننده از مجتمع

سهم مجتمع

5050

جشنواره جوان خورازمی عالی ترين جشنواره ی پژوهشی در سطح دانش اموزی دانشجويی كشور است كه هر ساله با همکار وزارت خانه های علوم و آموزش و پرورش توسط سازمان پژوهش های علمی و صنعتی برگزار می شود. برگزيدگان دانش آموزی اين جشنواره بين المللی ضمن عضويت در بنياد ملی نخبگان، امتيازی تشويقی برای ورود به دانشگاه های كشور می گيرند. دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبايی تا كنون موفق به كسب

چندين رتبه ی منطقه ای، استانی و كشوری در اين جشنواره شده اند كه ما در اينجا تنها به معرفی برگزيدگان كشوری اكتفا كرديم.

یازدهمین جشنواره ي جوان خوارزمي همراه با دومین دوره ي مسابقات ملي روباتیك خوارزمي در سال 1388 برگزار شد. در لیگ »شبیه سازي فوتبال دوبعدي« از مسابقات روباتیك، تیم R.C.Masters با شش عضو

از منطقه ي۶ آموزش و پرورش شهر تهران توانست مقام اول کشوري را از آن خود کند. سرپرست این تیم آقاي سید احمد سجادي از دانش آموزان مجتمع عالمه طباطبایي است. در کتابچه ي منتشر شده براي این دوره از مسابقات در مورد طرح ارائه شده توسط این تیم آمده است: »از جمله خصوصیات بارز این تیم پیكربندي شيء گراي کد برنامه مي باشد. در واقع تجزیه ي تیم در قالب اش��یاي مختلف سبب گسترش برنامه و قابلیت تست و اجراي یك مهارت و ویژگي از بازیكنان به طور مناسب کامال مشهود بوده و عالوه مستقل بودن هر

یك، هماهنگي هاي الزم نیز در این میان وجود دارد.«

كسب مقام اول كشور در جشنواره ی خوارزمی توسط سيد احمد سجادي

کیارش عدل دانش آموزی مقطع پیش دانشگاهی مجتمع عالمه طباطبایی در دهمین جشنواره ی جوان خوارزمی 138۷ به مقام نخست کشرو دست یافت. گفتنی است او دارنده ی مدال برنز هفدهمین المپیاد کامپیوتر و عنوان نفر برتر از جشنوراه ی ما می توانیم است. همچنین این طرح به عنوان طرح برگزیده ی دانش آموزی در نمایشگاه دستاوردهای

سی ساله ی جمهوری اسالمی ایران در بهمن 138۷ انتخاب شده است.عنوان طرح: روبات نوازنده

ويژگی های طرح: این روبات می تواند دکمه های پیانو را فعال نموده و آهنگ مش��خصی را بن��وازد. این روبات از چهار بخش مكانی��ك، مدارهای الكترونیك، میكروکنترلر و نرم افزار تشكیل شده است. در این سامانه آهنگ ضبط شده در رایانه به مدار الكترونیك انتقال می یابد و دستان روبات روی دو ریل که دوپرینتر سوزنی هستند حرکت می کند با فرمانی که میكروکنترلرها به رله های دستان و

انگشتان روبات می دهند، آهنگ روی صفحه کلید پیانو اجرا می شود.

كسب مقام نخست كشور در جشنواره خوارزمی توسط كيارش عدل

علی کوهپایی دانش آموز سال سوم مجتمع فرهنگی آموزشی عالمه طباطبایی موفق شد که در هشتمین جشنواره ی جوان خورازمی 138۵ مقام دوم کشور را کسب کند. کوهپایی درباره تغییرات پیش بینی نشده ی طیف یك پدیده ی نجومی هماره با چند تن از استادان دانشگاه شریف مقاله ای نوشته و برای چاپ به نشریه های بین المللی ارسال کرده

است. همین مقاله در جشنواره خوارزمی مقام دوم را بدست آورد.عنوان طرح: شواهد احتمالی بر وجود سحابی

ويژگی های طرح: مطالعه و تحلیل داده های فضاپیماها می تواند منجر به کشف اطالعات جدید از فضا شود. چنین کشف هایی نیاز به دید قوی از داده ها و دقت کافی در تحلیل داده ها برای جلوگیری از اشتباهات احتمالی دارد. در این طرح، داده های فضاپیماهای هیپارخوس برای اثبات وجود یك سحابی با تطبیق مدل تحولی ستاره ها و مكان ستاره ها در نمودار H-R استفاده شده است. اهمیت

طرح در صحت شیوه ی پژوهش و خالقیت در تحلیل داده ها است.

كسب مقام دوم كشور در جشنواره ی خوارزمی توسط علی كوهپايی

51

واحد های آموزشی مجتمع عالمه طباطبايی واحد كارگر شمالي )د بيرستان و پيش دانشگاهي(

خياب�ان كارگر ش�مالي- روبروي بيمارس�تان قلب تهران خيابان يکم )شهيد شکراله( شماره ۶۵

تلفن: ۸۸۰۲۷۴۰۳- ۸۸۰۲۳۵۰۲ واحد دكتر ف�اطمي )د بيرستان و پيش دانشگاهي(خيابان كارگر – پايين تر از بلوار كشاورز- شماره ۱۲۶

تلفن: ۸۸9۵۴9۶۰ - ۸۸9۵۸۶۷۱ واحد آبشناسان يک )د بيرستان(

انتهاي بزرگراه نيايش غربي- بزرگراه آبشناسانكوي طور- بيست متري شعرا

تلفن: ۴۴۸۱۳۶۶۴-۴۴۸۱۳۶۶۵ واحد جام ج�م )د بيرستان و پيش دانشگاهي(

خيابان وليعصر - روبروي جام جمخيابان خرسندي - شماره ۶۲

تلفن: ۲۲۰۱۴۱۳۴ - ۲۲۰۴۳۳۷۲ واحد م�ال ص��د را )د بيرستان و پيش دانشگاهي(

ميد ان ونک- خيابان مالصد را- خيابان پرد يسنرسيد ه به بزرگراه كرد ستان

تلفن: ۸۸۷۷۳۴۶۳ - ۸۸۷۶۶۶۷۲ واحد آبشناسان دو )د بيرستان(

انتهاي بزرگراه نيايش غربي- بزرگراه آبشناسانكوي طور- بيس�ت متري ش�عرا- انتهاي ۱۶ متري كوثر

تلفن: ۴۴۸۳۲۸۰۱-۴۴۸۳۲۸۰۲ واحد آبشناسان يک )پيش دانشگاهي(

انتهاي بزرگراه نيايش غربي- بزرگراه آبشناسانكوي طور- بيست متري شعرا

تلفن: ۴۴۸۳۳9۸۰-۴۴۸۳۳9۸۱ واحد آبشناسان دو )پيش دانشگاهي(

انتهاي بزرگراه نيايش غربي- بزرگراه آبشناسان- ابتد اي كوي طور- بيس�ت متري ش�عرا- انتهاي ۱۶ متري كوثر،

تلفن: ۴۴۸۳۲۸۰۲- ۴۴۸۳۲۸۰۱

مدرسه ي راهنمايی واحد ميرد امادميد ان ونک-خيابان ولي عصر-نرسيد ه به خيابان ميرداماد

كوی د امن افشار- شماره ۳۸تلفن: ۸۸۷۷۴۵۸۰-۸۸۷9۱۰۲۴

مدرسه ي راهنمايی واحد آبشناسانانتهاي بزرگراه نيايش غربي- بزرگراه آبشناسان

كوي طور- خيابان شعرا- مجاور دبيرستان واحد آبشناسان يکتلفن:۴۴۸۳۸۳۲۳-۴۴۸۳۸۳۲۴

۱

۲

۳

۴

۵

۶

۷

۸

9

52

نشانی دفتر مجتمع: تهران- بزرگراه نیایش غربي - بزرگراه آبشناسان- بعد از چهارراه سردار جنگل- ابتداي کوي طور خیابان شعرا- مجتمع فرهنگي، آموزشي عالمه طباطبایي- تلفن: 44833۹۶2-۵

واحدهاي مجتمع فرهنگي، آموزشي عالمه طباطبايي1- دبیرستان واحد کارگرشمالي، 2- دبیرستان واحد دکتر فاطمي، 3- دبیرستان واحد آبشناسان یك

4- دبیرس�تان واحد جام ج�م، ۵- دبیرستان واحد مالص�درا، ۶- دبیرس�تان واحد آبشناسان دو۷- مرکز پیش دانشگاهي واحد آبشناسان یك، 8- مرکز پیش دانشگاهي واحد آبشناسان دو

۹- مدرس�ه راهنمایي واح�د م�یرداماد، 1۰- مدرس�ه راه�نمایي واح�د آبشناس�ان

www.atcce.com

مجتمع فرهنگي- آموزشي عالمه طباطبایي