АО «Информационно-аналитический центр»

О проекте «Концептуальные

основы раннего развития детей

в Республике Казахстан»

г. Астана, 12 февраля 2015 г.

Из всех периодов раннего развития детей в Казахстане наименьшее внимание

государства уделено детям от 0 до 3 лет Охват дошкольным

образованием детей в РК в возрасте 0-3 лет остается низким – 16,4% ( ОЭСР -

32,6%)

«После 3-х уже поздно!»Масару Ибука – один из

основателей компании «Sony»

Этапы раннего развития детей по классификации

ЮНИСЕФОт 6-и до 8-и лет

От 3-х до 6-и лет

От рождения до 3-х лет

Пренатальный (дородовой)новорожденный

1 месяц

9 месяцев

2 года

14 лет

2

По исследованиям Колумбийского

университета дети, получившие программы

раннего развития: меньше совершают уголовные преступления более успешны в жизни: лучше трудоустраиваются и больше зарабатывают обеспечивают более высокие доходы от налоговых платежей сокращают соцзатраты

Развитие детей от 0 до 3 лет (РРД): ЗАЧЕМ ЭТО НАДО?

3

Исследование ИАЦ системы дошкольного образования Казахстана, проведенное АО «ИАЦ», показало, что процент высшего образования больше на 23%, а доля безработных меньше на 7% у посещавших детские сады.

Возраст, лет

РРД: необходимость действий в ключевых аспектах

1. Здоровое детство Здоровье матери и ребенка Рациональное питание Инклюзия, ранняя диагностика и социализация2. Методология воспитания и обучения Рамочные основы стандарта Педагогические технологии Вовлечение родительской общественности3. Кадровая поддержка Текущая ситуация Новая модель подготовки специалистов Статус и престиж4. Инфраструктура Принципы РЭБЭК Архитектурные модели5. Правовое обеспечение Национальное законодательство Законодательные инициативы

4

Материнская смертность (на 100 тыс. живорожденных)

За годы независимости материнская и младенческая смертность снизилась в 3 раза

Однако, в сравнении с ведущими странами мира показатель страны все еще остается высоким

Высокие показатели младенческой смертности - отсутствие комплексного сопровождения в перинатальном периоде

Младенческая смертность до 1 года (на 1000 живорожденных)

5

Своевременно оказанная консультационная помощь родителям снижает уровень детской смертности и способствует успешному интеллектуальному развитию детей раннего возрастаО необходимости коррекционной помощи ребенку 31%

родителей узнали только перед поступлением в 1-й класс

Процент родителей, информированных о необходимости коррекционной помощи детям в период РРД

(результаты полевых исследований)

6

Здоровое детство: ЧТО ДЕЛАТЬ?

Расширение спектра услуг дородового и перинатального периода (МЗСР)

Обязательное прохождение медосмотра и своевременная иммунизация детей (МЗСР, МОН)

Предоставление специальных услуг по вводу в рацион детей дополнительных питательных

веществ

Обучение родителей психологической и эмоциональной стимуляции в отношении детей групп риска (МЗСР, МОН)

Организация абилитации детей для минимизации коррекционной поддержки в более поздние

периоды РРД (МЗСР, МОН)

1

2

3

4

5

7

ЛетЛетСтранаСтрана 00 11 22 33 44 55 66 77

Чили Национальная образовательная программа раннего обучения

 

Финляндия Нормативы национальной образовательной программы по раннему обучению

Программа предшкольного

обучения

 

Германия (Гамбург)

Образовательные рекомендации по воспитанию детей в дошкольных организациях До 15 лет

Ирландия  Образовательная программа раннего детства Аistear  

Япония  Национальная образовательная программа для центров по уходу за детьми

 

ШотландияПериод от пренатального и до 3 лет – руководство для

пед.кадров

Программа достижения

успехаДо 18 лет

Казахстан  ?! Алғашқы Алғашқы

қадамқадам Зерек балаЗерек бала Біз мектепке Біз мектепке барамызбарамыз

 Пред-школа

Стандарты/учебная программа по уходуСтандарт /Учебная программа образования/уходаОбязательный школьный возраст

В Казахстане нет образовательных программ для детей в возрасте от 0 до 1 года

МСКО 0.1Программа развития

для детей от 0 до 2-х лет

МСКО 0. 2Программа для детей с 3 лет и до начала

обучения по программе начального образования

8

Методология воспитания и обучения: ЧТО ДЕЛАТЬ?

Стандарт РРД 0 - 2 годаСтандарт РРД 0 - 2 годаСтруктураСтруктура

цели и цели и задачи, задачи, общие общие

положения, положения, требования требования

к к содержанисодержани

ю ю воспитания воспитания и развитияи развития

РазвитиРазвитиее

Физичес-Физичес-кое, кое,

соци-соци-ально-ально-

эмоцио-эмоцио-нальное, нальное, языковоеязыковое

, , когнитивкогнитив

-ное, -ное, творческотворческо

ее

Критерии Критерии педагогичпедагогич

е-ской е-ской компе-компе-

тентности тентности специалис-специалис-

тов тов ясельных ясельных

группгрупп

ПартнерПартнер-ство-ство

с семьей с семьей и работа с и работа с родителя-родителя-

мими

МониторинМониторинг г

развивающеразвивающей среды и й среды и

уровня уровня развития развития детей в детей в

соответс-соответс-твии с их твии с их

возрастнымвозрастными и

особеннос-особеннос-тями тями

Расширить рамки действующего ГОСО по пяти ключевым аспектам

Обратить внимание вовлечению родительской общественности и их неформальному образованию

9

59,3% - высшее педобразование36,9% - среднее

профессиональное педобразование3,2 % - неполное

высшее педобразование0,6 % - среднее

общее образование

Только 12% педагогов имеет

высшее профессиональное

педдошкольное образование Только 20%

воспитателей имеет среднее

профессиональное педдошкольное

образование

7 педагогов из 10 имеют

непрофильное педагогическое

образованиеПедагогически

е кадры не проходят

сертификацию

Не хватает квалифицированных воспитателей 11,1%Халатное отношение воспитателей к детям 2,6%Постоянно меняются воспитатели, текучка кадров 0,8%Воспитатели казахских групп не владеют казахским языком 0,6%Низкий уровень проведения занятий 1,7%Слабое владение новыми технологиями воспитания и обучения 1,5%

Причины неудовлетворенности родителей работой педагогов ДО

(соц. исследование ИАЦ-ЦИОМ, 2014 г.)

Кадровая поддержка - в ДО работают 67 тысяч педагогов

10

Кадровая поддержка: ЧТО ДЕЛАТЬ?Разработать новую модель подготовки кадров «Педагог

дошкольного воспитания и начальных классов»Внести изменения в классификаторы специальностей

среднего и высшего профессионального образования – «Педагог по развитию детей от 0 до 4 лет» и «Педагог по работе с детьми от 4 до 10 лет», «Медсестра-воспитатель»

Закрепить базовые компетенции в профстандартах подготовки специалистов

Обеспечить преемственность ТУПов и учебных программ педвузов, колледжей и ИПК

Подготовка специалистов для работы с детьми с особыми потребностями

Обучить помощников воспитателей и нянь ясельных групп

Внедрение уровневых курсов ПК с увеличением зарплаты для успешно прошедших сертификацию

11

Развивающая среда

Необходимо модернизировать инфраструктуру ДО с учетом инновационных принципов РЭБЭК

«Cреда - третий учитель» - богатая среда познания

улучшает способнос-ти ребенка Колористика

Фасады должны быть яркими, стимулировать фантазию ребенка

Безопасные и Экоориентированные

Игровая

Спальня

Игровая

Спальня

Центральное место общего пользования

ЯСЛИИгровая

Физкульт. зал

Спальня

Игровая

Актовый зал

Спальня

Эффективное пространство

Рациональное использование природных ресурсов

Повышать коэффициент полезного пространства

12

0 1 2 3

Зона ответственности МЗСР

Зона ответственности МОН

В правоприменительной практике зарубежных стран обозначены взаимосогласованные действия госорганов в создании условий РРД

Страна 0-3 лет 3-6 лет

Япония Министерства здравоохранения, труда и социального обеспечения, образования

Германия Федеральное министерство по делам семьи, пожилых граждан, женщин и молодежи

Англия Департамент образования и навыков

Возраст, лет

Правовое обепечение

13

Правовое обепечение: ЧТО ДЕЛАТЬ?

Разработка Межотраслевого нормативного правового документа

• Статья 30. п. 1. «Дошкольное воспитание детей до наступления школьного возраста осуществляется в семье или с 6 месяцев до достижения школьного возраста в дошкольных организациях»

Внесение изменений в Закон РК

«Об образовании»

•Соотношение педагог/ребенок 6 - 12 месяцев – 1/4; 6-12 – 1/8; 12-24 – 1/10, 25-36 месяцев – 1/15

•Нормативы оснащения оборудованием, мебелью, игрушками для детей от 0 до 1 года

•Требования рационального питания детей от 6-и месяцев до 3-х лет

Санитарные требования

совершенствовать нормативную базу в части создания

условий РРД в Казахстане

эффективное взаимодействие государственных органов, НПО и родительской

общественности

гармонизировать действующие положения

политики в сфере образования,

здравоохранения и социальной защиты,

выработать консолидированную

политику РРД

14

ГодГодТысяч, Тысяч,

человекчеловек

% от % от всего всего

населенинаселенияя

20002000 1 091 7.520052005 1 216 8.120102010 1 571 9.920152015 1 6311 631 9.79.720202020 1 565 8.920252025 1 452 8.020302030 1 3651 365 7.47.4

Казахстан: количество и доля детей в возрасте от 0 до 4 лет

Источник: Population Division of the

Department of Economic and Social

Affairs of the United Nations

Secretariat, World Population

Prospects: The 2012 Revision,

http://esa.un.org/unpd/wpp/index.htm

15

Развитие системы РРД в Казахстане повысит эффективность не только системы

образования, но и социальной-экономической сферы в целом

Демографический рост и улучшение здоровья нации

Готовность большинства детей к овладению навыками и компетенциями высокого порядка в

школе

Экономия государственных средств, выделяемых на устранение последствий проблем РРД

Повышение трудовой занятости среди женского населения

16

Спасибо за внимание!

17