חינוך ליזמות רב תחומית

.תחומית-מחנך ליזמות רב סוויסאביבנה בהנהלת עמליה " רמות ויצמן"ס "ביה

חקר ואיסוף : תהליכי ההוראה בבית הספר שמים דגש על פיתוח מיומנויות היזם כגון

עבודה בקבוצות והצגת התוצר , חשיבה יצירתית וביקורתית, ניתוח מידע ונתונים, מידע

.מול קהל

-סקרנית ויצירתית המותאמת למאה ה, בית הספר מכשיר את תלמידיו ללמידה עצמית

21.

גלית זמלר נכחה בכנס היזמות הרב תחומית

המזלגקצה על והעלתה כאן , החמישי במספר

.הרבה בבית הספרהיזמית מהעשייה

ס הלכה למעשה"יישום ייחודיות ביה

בתחום הלימודי

המעודדת התבוננות בסביבה מנקודת מבט , ס מפתח תכנית לימודים ייחודית"ביה

התלמידה מתחברת לתחומי הדעת השונים . תוך שיתוף פעולה ועבודת צוות, חוקרת

.ולתכנית הלימודים של משרד החינוך

ס הלכה למעשה"יישום ייחודיות ביה

בתחום החברתי

התלמידים מתנסים באורח חיים דמוקרטי תוך גילוי יזמות ומעורבות חברתית פעילה

נאמני , נאמני ספריה, נאמני מחשב, מועצה ירוקה, ועדת יזמות: בבתי הספר ובקהילה

.ועדת תקשורת ומועצת תלמידים, ועדת גישור, פינת חי

למעשהס הלכה "יישום ייחודיות ביה

בתחום הקהילתי

.ההורים שותפים ומעורבים בעשייה הבית ספרית בוועדות ובפיתוח יוזמות קהילתיות

טקס בית ספרי

בטקס הציגו . אנשי חינוך והורים, הכנס נפתח בטקס בית ספרי בנוכחות ראש העיר

תלמידים נציגים מכל שכבה את המיזמים אותם פיתחו במהלך השנה ושיתפו בתהליך

.שעברו

מוזיאון להכרת העיר יבנה מהעת : במסגרת שיעורי מולדת' מיזם של תלמידי כיתות ד

.העתיקה ועד היום

אספו מידע ותכננו את המוצגים במוזיאון שהקימו , התלמידים חקרו את אתרי העיר

.ס"בביה

"ברמות"מוזיאון

מודעות סביבתית

ס הסבירו לבאים לכנס על חשיבות החיסכון בצריכת חשמל והחתימו אותם "תלמידי ביה

.על התחייבות אישית לחסוך בחשמל

מודעות סביבתית

בה לכל כיתה יש , ס בשיתוף צוות המורים וההורים הקימו גינה לימודית"תלמידי ביה

.ערוגה

.ירקות ועצי פרי, התלמידים מגדלים בערוגות צמחי תבלין

המצאות בתחום החקלאות

וחשבו על פיתוחים טכנולוגיים שיכולים תעשידעהשתתפו בקורס של ' תלמידי כיתות ה

:לסייע לחקלאים כגון

רובוט שמשקה בהתאם לצורך

מערכת חכמה המשלבת מים ודשן להשקיית הצמחים

.מערכת לכיבוי שריפות בשדות חקלאיים ועוד

המצאות הילדים

המצאות הילדים

המצאות הילדים

!בואו נדבר: מיזם

הציעו דרכים שונות להתמודדות עם קונפליקטים ולשחק בהנאה ' תלמידי כיתות ג

.בהפסקות

העלו רעיונות , עבדו בקבוצות, התלמידים זיהו צורך: תהליך הלימוד נעשה מחוץ לכיתה

.גילו חשיבה ביקורתית ויצירתית לאורך כל התהליך, לפתרון הבעיות

י התלמידים"משחקים שפותחו ע

י התלמידים"משחקים שפותחו ע

'ב-ו' י תלמידי כיתות א"משחקי שפה ומתמטיקה שפותחו ע

ס"פעילויות יזמיות נוספות בביה

:דוגמאות ליוזמות נוספות שהוצאו אל הפועל במהלך השנה

יוזמה של שיתוף הורים בתחום אקלים חברתי באמצעות מפגשי פעילות חברתית -

.מחנכת ויועצת, בהנחיית הורה

ב והוריהם באיסוף ובתרומת מצרכי מזון -פעילות של שכבת א –" לשם שמים"-

".לשם שמים"ניצולי שואה וקשישים בשיתוף עמותת , למשפחות נזקקות

מפגשים של הורים עם תלמידים המשתפים אותם בידע מתחום –שיעור אחר -

.כישרונם/ תחביביהם / עיסוקיהם

תכונות מונטיפיוריזיהו בדמותו של משה ' תלמידי כיתות ה –חקר העיר ירושלים -

אספו מידע והציגו באמצעים דיגיטליים את מסלול חייו ופעילותו , הם חקרו. יזמיות

.למען פיתוח ירושלים

תחומית בשנה הבאה-להתראות בכנס היזמות הרב