ОТЧЁТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯмуниципального бюджетного общеобразовательного

учреждения «Медведская основная общеобразовательная школа»

2013 -2014 уч.г.

1. Общая характеристика учреждения1.1. Реквизиты и нормативные документы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Медведская основная общеобразовательная школа», в дальнейшем именуемое Школа, создано на основании Постановления Администрации Щучанского района от «14» апреля1993 г. № 124.Школа создана на неограниченный срок как муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение для реализации общеобразовательных программ и федеральных государственных образовательных стандартов в образовании.Школа является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности; по своей организационно-правовой форме относится к муниципальным бюджетным учреждениям в соответствии с постановлением Администрации Щучанского района №871 от 19 декабря 2012 года «О создании муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения».муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Медведская основная общеобразовательная школа» является правопреемником всех прав и обязанностей муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Медведская основная общеобразовательная школа».Школа организует свою деятельность в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности и муниципальным заданием Учредителя. Учредителем Школы является муниципальное образование Щучанского района Курганской области. Полномочия Учредителя осуществляет Администрация Щучанского района Курганской области.Координаты Учредителя: 641010, Курганская область, г. Щучье, пл. Победы, 1                                             тел.: 8 (35 244) 2-16-67, факс: 8 (35 244) 2-11-63                                                        e-mail: 45t02402@kurganobl.ru                                                            сайт: http://43025.ucoz.ru/

Координацию деятельности Школы осуществляет отдел народного образования Администрации Щучанского района (РОНО)Координаты РОНО: 641010, Курганская область, г. Щучье, пл. Победы, 1

тел/факс: 8 (35 244) 2-28-69e-mail: rono2545@gmail.com  

сайт: http://rono.rusedu.net/ 

Юридический адрес Школы: 641016, Российская Федерация, Курганская область, Щучанский район, с. Медведское, ул. Нефтяников, д 5. Фактический адрес Школы: 641016, Российская Федерация, Курганская область, Щучанский район, с. Медведское, ул. Нефтяников, д 5. Почтовый адрес Школы: 641016, Российская Федерация, Курганская область, Щучанский район, с. Медведское, ул. Нефтяников, д 5.Основной государственный регистрационный номер юридического лица (ОГРН) 1024502021774Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 45 № 001190696, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 6 по Курганской области 09.01.2013г. , 641100, Курганская область, г.Шумиха, ул.Кирова, 13Идентификационный номер налогоплательщика 4525004860_Данные документа о постановке на учет в налоговом органе: Свидетельство о постановке на учёт российской организации в налоговом органе по месту её нахождения серия 45 № 001184428, выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 6 по Курганской области (Обособленное

2

подразделение межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы № 6 по Курганской области на территории Щучанского района,4525), дата постановки на учет 03 января 2002г., КПП 452501001.__Деятельность школы по вопросам организации образовательного процесса, содержания образования и другим вопросам функционирования и развития регламентируется федеральными, региональными и окружными нормативными документами, а также внутренними локальными актами: правилами внутреннего распорядка, правами и правилами для учащихся, внутренними положениями, приказами и инструкциями.1.2. Аккредитация и лицензированиеЛицензия - Регистрационный номер № 1153 Серия 45Л01 № 0000202, срок действия бессрочноСвидетельство о государственной аккредитации - Регистрационный номер № 155 Серия ОП № 010655, срок действия до 25.04.2023 год.1.3. Право владения, материально-техническая базаШкола осуществляет образовательную деятельность в одном здании площадью1392 кв.м; хозпостройка -52 кв.м; пришкольный участок-4141 кв.м.;прилегающая территория- 4163 кв.м.Полное наименование собственника объекта недвижимого имущества-Муниципальное образование Щучанский район Курганской областиСвидетельство о государственной регистрации права на здание школы-45 АА 556089 от 18.04.2013г. Вид права: оперативное управление.Свидетельство о государственной регистрации права на земельный участок:45 АА 556373 от 18.04.2013г - постоянное (бессрочное) пользованиеПомещения школы соответствуют нормам санитарно-эпидемиологической службы и удовлетворяют правилам государственной противопожарной службы.Санитарно-эпидемиологическое заключение № 45. 01. 03. 000. М. 001698. 12.10 от 17.12. 2010г; заключение №28 от 31 августа 2010г о соответствии объекта защиты требованиям пожарной безопасности.Учебные кабинеты Школы оснащены необходимым оборудованием: имеется лабораторное и демонстрационное оборудование, оборудование для практикумов, измерительные приборы, коллекции, реактивы, учебные таблицы, модели и печатные пособия. Условия для проведения демонстрационных и лабораторных работ соответствуют требованиям.

Все УМК, используемые в образовательном процессе, соответствуют Федеральным перечням учебников, рекомендованным к использованию в образовательном процессе. Порядок определения списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, соответствует требованиям ст. 32 (п.23) Закона «Об образовании».Имеется школьная библиотека: читальный зал совмещён с абонементом, книгохранилищем. Оборудовано рабочее место библиотекаря, имеется компьютер без выхода в сеть Интернет.В библиотечном фонде школы 5891 экземпляров книг, из них  3285 художественной литературы, 622 учебника, 1984 экземпляров справочных, энциклопедических изданий, методической литературы, 71 электронных средства обучения, 946 учебных и наглядных пособий. Библиотека выписывает 4 наименования периодических изданий.За три года библиотечный фонд пополнился на 600 экземпляров, в том числе 580 учебников, кроме того, приобретено 105 наименований учебных и наглядных пособий (таблицы, учебно-методические пособия, демонстрационные карты и материалы, комплекты школьных инструментов и портретов, коллекций и демонстрационных моделей).

3

В школе 8 компьютеров, 1 ноутбук, 1 мультимедиапроектор, 3 принтера, 1 сканер, 1 видеокамера, 1 телевизор, 2 музыкальных центра, 1 магнитофон, 1 DVD-плеер. В Школе один кабинет информатики: 6 компьютеров и 1 ноутбук объединены в локальную сеть с выходом в Интернет.Предельная наполняемость школы составляет 320 человек, фактическая численность обучающихся - 80 человек, что составляет 25,9% от предельной наполняемости школы. Организовано 9 классов - комплектов. Средняя наполняемость классов - 10 человек.Образовательный процесс организован в здании школы. Здание школы пригодно для осуществления образовательного процесса, соответствует государственным строительным нормам и правилам: имеется типовой проект, инвентаризационные поэтажные планы, технический паспорт здания.В составе используемых помещений общей площадью 3040,8 кв. м. имеются: учебные кабинеты, столовая, библиотека, медицинский кабинет, спортивный зал, музей, административные и служебные помещения.В своей деятельности МБОУ «Медведская ООШ» руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, постановлениями Правительства Российской Федерации, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Законами Правительства Курганской области, решениями органов управления образованием, иными правовыми актами Российской Федерации, Курганской области, муниципальными правовыми актами, Уставом ОУ. Устав МБОУ «Медведская ООШ» в полной степени регламентирует деятельность ОУ. Определяет предмет, цели и порядок деятельности школы, регламентирует организацию и содержание, формы образовательного процесса, права и обязанности участников образовательного процесса, управление в школе, имущество и финансово-хозяйственную деятельность, порядок реорганизации и ликвидации школы, перечень видов локальных актов, внесение изменений и дополнений в устав. (см. Устав школы на сайте Медведской школы, http://med45ved.ucoz.ru/, раздел «Нормативные документы»). Разработана программа школы на 2011-2016гг, тема «Портфолио педагога как средство повышения качества образования». Цель программы: «Внедрение системы Портфолио и создание механизма оценки профессионального мастерства педагога на мониторинговой основе как средства повышения качества образования». (см. на сайте Медведской школы, http://med45ved.ucoz.ru/, раздел «Нормативные документы»).1.4. Структура образовательного учрежденияСтруктура административного управленияДиректор школы:- осуществляет руководство Школой в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами, Уставом Школы;- обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу Школы;- обеспечивает реализацию федерального государственного образовательного стандарта, федеральных государственных требований;- формирует контингент обучающихся;- обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;- обеспечивает соблюдения прав и свобод обучающихся и работников Школы в установленном законодательством Российской Федерации порядке;- определяет стратегию, цели и задачи развития Школы, принимает решения о программном планировании, об участии в различных программах и проектах;

4

- обеспечивает объективность оценки качества образования обучающихся Школы;- осуществляет разработку, утверждение и реализацию программы развития Школы, образовательных программ, учебного плана, учебных программ, курсов по выбору, дисциплин (модулей), годовых календарных учебных графиков, Устава и правил внутреннего трудового распорядка, плана учебно-воспитательной работы на год, локальных актов;- утверждает расписание учебных занятий, факультативных занятий, кружков, рабочие программы;- создаёт условия для внедрения инноваций, поддерживает благоприятный морально-психологический климат в коллективе;- в пределах своих полномочий распоряжается бюджетными средствами, обеспечивает результативность и эффективность их использования;- формирует фонд оплаты труда с разделением его на базовую и стимулирующую части;- утверждает структуру и штатное расписание Школы;- осуществляет подбор и расстановку кадров, создает условия для непрерывного повышения квалификации работников;- принимает меры по обеспечению безопасности и условий труда, соответствующих требованиям охраны труда;- обеспечивает формирование резерва кадров в целях замещения вакантных должностей;- планирует, координирует и контролирует работу педагогических и других работников Школы;- обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество с органами государственной власти, местного самоуправления, предприятиями, организациями, общественностью, родителями (законными представителями), гражданами;- представляет Школу в государственных, муниципальных, общественных и иных органах, учреждениях и организациях;- содействует деятельности педагогических, методических объединений, общественных (в том числе детских и молодёжных) организаций;- обеспечивает учёт, сохранность и пополнение учебно-материальной базы, соблюдение правил санитарно-гигиенического режима;- обеспечивает учёт и хранение документации;- обеспечивает привлечение для осуществления деятельности, предусмотренной Уставом Школы, дополнительных источников финансовых и материальных средств;- представляет Учредителю ежегодный отчёт о поступлении, расходовании финансовых и материальных средств и публичного отчёта о деятельности Школы в целом;- выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности;- издает приказы, обязательные для выполнения всеми работниками Школы;- распределяет учебную нагрузку с учетом мнения профсоюзного  комитета;-  утверждает персональный и количественный состав методического совета, представляет совету Школы персональный и количественный состав попечительского совета;- может выступать инициатором собрания трудового коллектива;- заключает договор с родителями (законными представителями);- заключает договора с физическими лицами и хозяйствующими субъектами разных форм собственности на оказание ими услуг, выполнение работ, подрядов;- представляет Школу в судебных инстанциях;

5

- действует без доверенности от имени Школы;- обладает правом подписи финансовых документов, бухгалтерской и иной отчётности Школы.Директор Школы вправе без доверенности действовать от имени Школы, в том числе:-представлять её интересы и совершать сделки и иные юридически значимые действия от его имени; -распоряжаться имуществом Школы, кроме особо ценного движимого имущества и недвижимого имущества, находящегося в оперативном управлении Школы и неиспользуемого при выполнении муниципального задания; -открывать (закрывать) лицевые счета Школы в территориальном органе Федерального казначейства;-утверждать годовую бухгалтерскую отчетность;-назначать и освобождать от должности своих заместителей, главного бухгалтера, и других работников, заключать с ними трудовые договоры, при приеме на работу определять должностные обязанности работника в соответствии с требованиями раздела «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»; -устанавливать заработную плату, надбавки, доплаты, выплаты стимулирующего характера работникам Школы.Заместитель директора по УВР осуществляет деятельность по безусловному и своевременному (в соответствии с календарно-тематическим планированием) обеспечению реализации общеобразовательных программ для всех обучающихся. Несет ответственность за реализацию всеобуча. Осуществляет мониторинг образовательного процесса, промежуточный и итоговый контроль. Занимается проблемой исследовательской деятельности школьников, образования детей с повышенной учебной мотивацией, участия школы в олимпиадах и конкурсах. Ведет вопросы взаимодействия с родителями по вопросам учёбы обучающихся.Заместитель директора по воспитательной работе курирует все вопросы воспитания и дополнительного образования. Организует внеклассную деятельность. Социальный педагог. В его функциональные обязанности входит мониторинг состояния здоровья детей, формирование у учащихся умений здорового образа жизни, предупреждение возникновения «вредных» привычек, работа с социально незащищенными семьями, семьями и детьми группы «риска», профилактика противоправных действий школьников. Осуществляет мониторинг вопросов отдыха детей из социально незащищенных и неблагополучных семей.Завхоз школы осуществляет материально-техническое обеспечение образовательного процесса, обеспечивает выполнение санитарно-гигиенических норм и противопожарных правил.

Коллегиальные органы управленияВажную роль в реализации образовательной программы школы играет Методический совет школы.Методический совет школы: -рассматривает рабочие программы по учебным предметам, дисциплинам (модулям), программы кружков, факультативов, курсов по выбору обучающихся;- проводит конкурсы педагогического мастерства, школьные олимпиады и конкурсы «Ученик года», Учитель года», слеты отличников и т.д.;- заслушивает отчет педагогических работников Школы о самообразовании, отчёт о работе руководителей школьных методических объединений;

6

- планирует и осуществляет методическую работу в Школе, подготовку педсоветов;-рассматривает вопросы совершенствования образовательного процесса и образовательных технологий;-разрабатывает методические рекомендации, результативность труда, роста профессионального мастерства педагогов;-рассматривает экзаменационный материал, темы рефератов, творческих проектов, исследовательских работ для проведения промежуточной аттестации, экзаменационный материал для устных экзаменов по выбору для проведения государственной (итоговой) аттестации в 9 классе.Педагогический совет школы принимает ее локальные и стратегические программы, утверждает результаты образовательного процесса. Педагогический совет:- рассматривает и принимает основные образовательные программы Школы, рассматривает Программу развития, программное и учебно-методическое оснащение учебного плана;- определяет список учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, а также учебных пособий;- рассматривает локальные акты Школы;- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образования;- решает вопросы о допуске к государственной (итоговой) аттестации;-рассматривает перечень экзаменов по выбору в рамках государственной (итоговой) аттестации, устанавливает формы, порядок, расписание устных экзаменов по выбору, состав экзаменационной комиссии на письменных экзаменах по русскому языку и математике в традиционной форме и устных экзаменах по выбору;- принимает решения о проведении промежуточной аттестации (формы, порядок и сроки) в Школе;- решает вопрос о переводе обучающихся в следующий класс и переводе обучающихся в следующий класс «условно», об оставлении обучающихся на повторный курс обучения, о выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;- рассматривает и принимает план работы Школы на учебный год;- заслушивает отчёт о методической работе в Школе;- рассматривает и принимает годовой календарный учебный график и учебный план Школы;- рассматривает характеристики учителей, представляемых к почетному званию «Заслуженный учитель РФ» и почетному знаку «Почетный работник общего образования» и другим наградам;- проводит анализ знаний, умений и навыков обучающихся по итогам обучения, результатам текущего контроля, промежуточной, государственной (итоговой) аттестации;Органом ученического самоуправления в Школе является Совет старшеклассников, призванный активно содействовать становлению сплоченного коллектива как действенного средства воспитания обучающихся, формировать у каждого из них сознательное и ответственное отношение к своим правам и обязанностям.             К компетенции совета старшеклассников относится:

7

            - создание условий для мотивации к обучению и при необходимости оказание помощи нуждающимся обучающимся в усвоении знаний по учебным предметам;            - организация культурно – массовой и спортивной работы в Школе и стремление к объединению обучающихся Школы через вовлечение их в подготовку общешкольных мероприятий;            - решение вопросов, связанных с участием обучающихся в управлении Школой, совместной работой органов общественного самоуправления обучающихся, учителей, родителей;            - выработка предложений ученического коллектива по совершенствованию учебно – воспитательного процесса;-выдвижение представителя в совет Школы.Совет Школы. Основными задачами Совета являются:- рассматривает и принимает основные образовательные программы Школы, рассматривает Программу развития, программное и учебно-методическое оснащение учебного плана;- определяет список учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в образовательном процессе в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, а также учебных пособий;- рассматривает локальные акты Школы;- обсуждает и принимает решения по любым вопросам, касающимся содержания образования;- решает вопросы о допуске к государственной (итоговой) аттестации;-рассматривает перечень экзаменов по выбору в рамках государственной (итоговой) аттестации, устанавливает формы, порядок, расписание устных экзаменов по выбору, состав экзаменационной комиссии на письменных экзаменах по русскому языку и математике в традиционной форме и устных экзаменах по выбору;- принимает решения о проведении промежуточной аттестации (формы, порядок и сроки) в Школе;- решает вопрос о переводе обучающихся в следующий класс и переводе обучающихся в следующий класс «условно», об оставлении обучающихся на повторный курс обучения, о выдаче соответствующих документов об образовании, о награждении обучающихся похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;- рассматривает и принимает план работы Школы на учебный год;- заслушивает отчёт о методической работе в Школе;- рассматривает и принимает годовой календарный учебный график и учебный план Школы;- рассматривает характеристики учителей, представляемых к почетному званию «Заслуженный учитель РФ» и почетному знаку «Почетный работник общего образования» и другим наградам;- проводит анализ знаний, умений и навыков обучающихся по итогам обучения, результатам текущего контроля, промежуточной, государственной (итоговой) аттестации.Одной из форм самоуправления в школе является общешкольное родительское собрание. Общешкольное родительское собрание собирается директором Школы по мере необходимости, но не реже 2 раз в год, внеочередные собрания проводятся в связи с острой необходимостью. Компетенция общешкольного родительского собрания:- выборы представителей родительской общественности в Совет Школы;- заслушивание и обсуждение отчета Совета школы о проделанной работе;

8

- заслушивание и обсуждение публичного отчета директора Школы;- обмен информацией, необходимой в работе и воспитании детей;- информирование родителей (законных представителей) об изменении или введении новых организационных моментов в режим функционирования Школы, а также введение различных инноваций;- ознакомление родителей (законных представителей) с перспективами развития образования в Школе и Российской Федерации;- консультирование родителей (законных представителей) по вопросам педагогики, психологии, здоровья, учебы и поведения детей и др.;- обсуждение и принятие решений, требующих учета мнения родителей (законных представителей) по различным вопросам в жизни Школы;- творческие отчеты ученического и педагогического коллективов.Охарактеризованная система административного и коллегиального управления школой полностью соответствует Уставу школы и обеспечивает реализацию задач развития учреждения образования. Именно органичное сочетание индивидуальной и коллективной форм управления позволяет включить в данный процесс значительное количество педагогов, обучающихся и родителей, неформально повысить уровень мотивации и личной ответственности многих участников образовательного процесса.

В процессе управления широко используется компьютерная техника. Все сотрудники владеют компьютерными информационными технологиями, поэтому в школе широко используется электронный документооборот. Вся школьная информация унифицирована в виде таблиц excel и word, систематизируется и хранится в электронном виде.

1.5 Реализуемые программы

№ Основные и дополнительные общеобразовательные программы:

Вид образовательной программы (основная, дополнительная)

Уровень (ступень) образования

Наименование (направленность) образовательной программы

Нормативный срок освоения

1 2 3 4 51. Основная - Начальное общее

образование 4 года

2. Основная - Основное общее образование

5 лет

3. Основная - Программа специального (коррекционного) образовательного учреждения 8 вида

9 лет

4. Дополнительная - Художественно-эстетическая направленность

До 4 лет

5. Дополнительная - Социально-педагогическая направленность

До 4 лет

6. Дополнительная - Туристско-краеведческая направленность

До 4 лет

7. Дополнительная - Физкультурно-спортивная направленность

До 4 лет

8. Дополнительная - Культурологическая До 4 лет

9

направленность

1.6 Анализ запросов социумаЗапросы социума в отношении образовательных программ, реализуемых школой, в течение прошедших 5 лет практически не изменились. Развивается потребность в образовании социальной и информационной направленности.1.7 Кадровое обеспечениеНа начало 2012 – 2013 учебного года в школе работало 19 педагогов. На конец учебного года – 20 педагогов (Резепина Н.В. уволилась по собственному желанию в марте 2013 года), из них 1 молодой специалист – Салахова Е.Н., учитель иностранного языка.

По стажу работы на конец 2012-2013 учебного года:                                                                             до 5 лет – 5 педагогов;                      от 5 до 10 лет – 2 педагога;                      от 10 до 25 лет – 6 педагогов;                      более 25 лет – 7 педагогов.Директор школы – Колясникова В.Г., имеет высшую квалификационную

категорию. Заместитель директора школы по УР – Клещёва Г.В., имеет высшую

квалификационную категорию.Заместитель директора школы по ВР – Прокопьева З.Н., имеет первую

квалификационную категорию.Квалификация кадров:

Высшая категория:1. Костромитина Н.В. – учитель технологии.2. Прокопьева З.Н. – старшая вожатая.3. Клещёва Г.В. – учитель информатики.І категория:1. Колясникова В.Г. – директор школы, учитель русского языка и литературы.2. Ряпосова Т.Б. – учитель начальных классов.3. Веснина Е.В. – учитель начальных классов.4. Шахматова В.С. – учитель физики и математики.                5. Пономаренко Э.В. – учитель начальных классов.6. Некрутова М.Ю. – социальный педагог, зав. библиотекой.7. Пеганова Е.С. – учитель биологии, географии.8. Зубкова Т.П. - учитель истории, обществознания.ІІ категория и соответствие занимаемой должности:1.   Коростина О.А. – учитель начальных классов.2.   Костина О.В. – учитель иностранного языка.3.   Фролова А.С. - учитель начальных классов.4.   Лосев В.В. - учитель физической культуры.5.   Салахова Е.Н. - учитель иностранного языка.Не имеют категории:1.   Колясникова Д.С. – учитель истории, обществознания.2.   Вонзяк А.К. - учитель русского языка и литературы.3.   Калашникова М. И. - учитель математики.4.   Бахарева Г.А. - учитель начальных классов.В школе работают два неспециалиста:-  Пеганова Е.С., учитель биологии, химии (специальность по дипломам:

«Преподавание в начальных классах», «Педагогика и психология», "Теория и методика преподавания географии"). 

1

-  Лосев В.В., учитель физической культуры (специальность по диплому "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта"). В настоящее время обучается на 1-ом курсе Уральского государственного университета физической культуры по специальности "Гимнастика".

4 педагога являются выпускниками школы – Веснина Е.В., учитель начальных классов, Костромитина Н.В., учитель технологии, Пономаренко Э.В., учитель начальных классов, Лосев В.В., учитель физической культуры.

Образовательный состав кадров :

Два педагога обучаются заочно в высших учебных заведениях г. Челябинска и Курганской области:

Колясникова Д.С. – 4 курс, Шадринский государственный педагогический институт;

Лосев В.В. - 1 курс, Уральский государственный университет физической культуры. 1.8.Содержание образовательной деятельности

Успеваемость знаний обучающихся (за 5 лет)

По итогам 2012-2013 учебного года успеваемость по школе составила 97,4%, качество знаний - 35,1%.

Учебный год Успеваемость, % Качество знаний, %2008 - 2009 97,3% 37,8%2009 - 2010 97,1% 33,3%2010 - 2011 93% 35,2%2011 - 2012 95,7% 34,3%2012 - 2013 97,4% 35,1%

Из таблицы видно, в целом процент успеваемости по школе составил 97,4% , что на 1,7% выше по сравнению с 2011-2012 учебным годом.

2012-2013 учебный год окончили на «4» и «5» 25 обучающихся, из них один отличник –Процент качества составил 35,1% и это на 0,8% выше по сравнению с 2011-2012 учебным годом.

1

1.9.

Уровень учебной работы за 2012-2013 учебный год

1. Анализ результатов успеваемости, качества знанийза 2012-2013 учебный год

Класс Кол-во об-ся На 5 На 4 и 5

Остались на

повторное обуче

ние

% успеваем

ости % качества

Кл. руководитель

1 13 1 92% Бахарева Г.А.2 11 1 3 1 91% 36% Веснина Е.В.3 9 4 100% 44% Ряпосова Т.Б.4 14 7 100% 50% Фролова А.С.5 4 0 100% 0% Лосев В.В.6 8 3 100% 38% Костромитина Н.В.7 10 4 1 90% 40% Салахова Е.Н.8 12 4 100% 33% Некрутова М.Ю.9 8 0 100% 0% Зубкова Т.П.

Итого 89 1 25 3 97,4% 35,1%

Анализ итогов работы школы за 2012-2013 учебный год показывает, что успеваемость за учебный год составила 97,4%, качество – 35,1%, отличница одна –2 класс.

2. Итоги работы начальных классов за 2012-2013 учебный год

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний обучающихся

начальных классов за последние 5 лет представлен в таблице:

Учебныйгод

Количествообучающихся

% успе - ваемости

% качества

Отличники

2008 - 2009 34 94,1% 47% 12009 - 2010 44 86% 20,4% -2010 - 2011 40 82,5% 30,5% -2011 - 2012 40 90% 30,5% 12012 - 2013 47 95,7% 31,9% 1

Из данной таблицы видно, что успеваемость в начальных классах повысилась на 5,7%. Качество повысилось на 1,4%.

3. Итоги проведения безотметочного контроля знаний, умений и навыков в 1 классе

В ходе проведения безотметочного контроля в 1 классе получены следующие результаты:

Предмет Кол-во выполнявших

работу

Успеваемость Справились (кол-во об-ся)

Не справились(кол-во об-ся)

Математика (итоговая проверочная работа

12 92% 11 1

1

базового уровня)Математика

(итоговая проверочная работа повышенного уровня)

12 67% 8 1

Русский язык (итоговый контрольный

диктант с грамматическим заданием базового уровня)

12 92% 11 1

Русский язык(итоговая проверочная

работа повышенного уровня)

12 67% 8 4

Безотметочный контроль в 1 классе проведён в форме итоговых проверочных работ базового уровня и итоговых проверочных работ повышенного уровня по русскому языку и математике по УМК «Школа России».

4. Итоги работы 5-9 классов за 2012–2013 учебный годРезультаты успеваемости и качества знаний обучающихся 5-9 классов за

последние 5 лет представлены в следующей таблице:

Учебныйгод

Количествообучающихся

% успеваемости

% качества

Количество отличников

Оставлено на повторное обучение

2008-2009 43 97,7% 27,9% - 12009-2010 45 97,7% 31% - 12010-2011 45 97,7% 31% 1 12011-2012 40 95% 27,5% - 22012-2013 42 97,6% 26,2% - 1

Данная таблица показывает, что успеваемость обучающихся основного звена повысилась на 2,6% по сравнению с предыдущим годом, качество – снизилось на 1,3%. Качество основного звена ниже, чем в начальной школе на 5,7%.

5.Промежуточная аттестация в 8 классе за 2012–2013 учебный год

В соответствии с Уставом МБОУ «Медведская основная общеобразовательная школа» в 2012-2013 учебном году промежуточная аттестация проведена в 8 классе в форме итоговой контрольной работы по математике и экзамена по билетам по русскому языку (по выбору обучающихся).

От промежуточной аттестации по русскому языку (экзамен по билетам) освобождена Шолудякова Марина Игоревна, обучающаяся 8 класса, имеющая отличные отметки за 1, 2, 3 четверти 2012-2013 учебного года по предмету, выносимому на промежуточную аттестацию.

В ходе проведения промежуточной аттестации получены следующие результаты:Класс

Предмет Всего об-ся

Сдавал

и

Освобожд

ен.

"5" "4" "3" "2" Ср.балл

% успев. % кач-ва

8 Математика (итоговая

контрольная работа)

12* 11 - 3 2 3 3 3,5 72,7% 45,5%

Русский язык (экзамен по

билетам)

12* 10** 1 1 3 6 - 3,5 100% 40%

*-1 обучающийся по программе специального (коррекционного) ОУ VIII вида**-1 обучающийся освобождён от промежуточной аттестации по русскому языку

1

Обучающиеся 8 класса , получившие неудовлетворительные отметки по математике (итоговая контрольная работа) прошли промежуточную аттестацию повторно в дополнительные сроки: при этом % успеваемости составил – 100%, качество – 0%, средний балл – 3.

6. Государственная (итоговая) аттестация (далее ГИА) в 9 классе за 2012-2013 учебный год

В 2012-2013 учебном году государственную (итоговую) аттестацию прошли 8 обучающихся. Все обучающиеся получили аттестаты об основном общем образовании. Обучающиеся 9 класса прошли ГИА по предметам в традиционной форме, а также в форме экзаменов по выбору:Обществознание (экзамен по билетам),Физическая культура (экзамен по билетам),Биология (экзамен по билетам),География (экзамен по билетам).

По результатам ГИА - 2012 по математике из 8 обучающихся, все отметки «3», таким образом % успеваемости составил 100%, что соответствует уровню 2011-2012 учебного года, % качества – 0%. В таблице представлены результаты государственной (итоговой) аттестации за 2013 год:

Предмет Допу-щено Сдавало "5" "4" "3" "2"

Ср.балл

% успе

в.

% кач-ва

Подтверждени

е Учит-ель

Математика (традиционная

форма) 8 8 0 0 8 0 6100% 0%

100%

Шахматова В.С.

 

Русский язык (традиционная

форма)

8

8  

63%

Колясникова В.Г.

содержание 0 3 5 0 3,4

100% 38%

граммот-ность 0 1 7 0 3,1

100% 13%

 Обществознан

ие 8 5 0 2 3 0 3,4100% 40%

100%

Зубкова Т.П.

 

Биология 8 2 0 0 2 0 3100% 0%

100%

Пеганова Е.С.

 

География 8 1 0 1 0 0 4100%

100%

100%

Пеганова Е.С.

 Физическая

культура 8 8 3 3 2 0 4,1100% 75%

100%

Лосев В.В.

В целом анализ ГИА - 2013 показал, что все обучающиеся усвоили обязательный минимум стандарта знаний. Учителям русского языка, математики следует обратить особое внимание на подготовку обучающихся к ГИА – 2014 в новой форме, оказывать индивидуальный подход в обучении, работать над устранением пробелов в знаниях обучающихся.

1.9.Трудоустройство выпускников – 2013

1

Кол-во выпускников 9 кл

Из них продолжили получение общего образованияпоступи

ли на работу

(при этом

обучаясь или

не обучаяс

ь в вечерне

й школе)

не продолжа

т образова

ние (причина)

в 10 кл дневных общеобразовател

ьных школ

в учреждени

ях начальног

о профессионального

образования

в учреждени

ях среднего

профессионального

образования

в вечерней (сменной)

общеобразовательной

школе8 0 0 8 нет нет нет

Ф.И.О.об-сяМесто

поступления Форма обученияАгзямов Алексей Ильясович ЧИПС г. ЧелябинскБелёва Анастасия Александровна

Челябинский базовый

медицинский колледж

Зайкова Александра Вячеславовна

Шумихинский аграрно-

строительный колледж

Захарова Наталья Сергеевна

Шумихинский аграрно-

строительный колледж

Колесов Илья Владимирович

Школа правосудия г. Челябинск

Носкова Александра Владимировна

Шумихинский аграрно-

строительный колледж

Пашнин Павел Юрьевич

Монтажный колледж г. Челябинск

Щипунова Оксана Олеговна

Академия права ЮуРГУ г. Челябинск

1.10. Анализ методической работыза 2012-2013 учебный год

Работа МС осуществляется в соответствии с Уставом МБОУ «Медведская ООШ», председатель МС - заместитель директора школы по УВР Клещевой Г.В.

В состав МС входят следующие учителя: Колясникова В.Г., Костромитина Н.В., Веснина Е.В., Пеганова Е.С., Прокопьева З.Н., Шахматова В.С.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

работа методического совета, методических семинаров; подбор и расстановка кадров;

1

повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;

инновационная работа; участие в работе ТШО, РМО.

Поставленные задачи выполнены в полном объёме. В 2012-2013 учебном году проведено 4 заседания методического совета. На

заседаниях рассмотрены следующие вопросы: 1. Итоги методической и инновационной работы в 2011 – 2012 уч. году. 2. Рассмотрение рабочих программ учебных предметов, кружков, курсов по

выбору, календарно-тематического планирования.3. Подготовка к аттестации педагогических работников в 2013 году.

Рассмотрение проекта целевых курсов на 2013 год. Рассмотрение тем самообразования педагогов.

4. Организационная работа по подготовке и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников.

5. Подготовка к проведению промежуточной и государственной (итоговой) аттестации 2013 года.

6. Разработка графика открытых уроков и мероприятий на 2-3 четверти 2012-2013 учебного года.

7. Результативность методической работы школы за 1 полугодие, состояние работы по повышению квалификации, профессионального мастерства педагогов (в том числе самообразование).

8. Итоги мониторинга реализации ФГОС НОО в 1, 2 классах за 1 полугодие. Рассмотрение рабочей программы курса внеурочной деятельности «Разговор о правильном питании».

9. Итоги участия обучающихся школы в школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников.

10.Реализация планов работы школы по подготовке к промежуточной и государственной (итоговой) аттестации 2013 года.

11.Итоги аттестации педагогических работников за 2012-2013 учебный год.

12.Итоги мониторинга реализации программ внеурочной деятельности в рамках ФГОС НОО в 2012-2013 учебный год. Внесение изменений в рабочую программу учебного предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» 4 класса.

13.Рассмотрение материалов промежуточной и государственной (итоговой) аттестации 2013 года.

14.Корректировка рабочих программ 9 класса.15.Обсуждение проекта плана методической работы на 2013-2014 учебной

год (МС, МО).Кроме этого, проведено 2 школьных методических семинара-практикума по темам:

Диагноз – неуспеваемость. Профилактика неуспеваемости в школе. Современные технологии как инструмент управления качеством

образования.Темы методических семинаров и вопросы, рассматриваемые на заседаниях

методсоветов, соответствую методической и инновационной теме школы: Портфолио педагога как средство повышения качества образования.

За 2 года работы над методической темой достигнуты следующие результаты:

1. С целью знакомства педагогов школы, а также - обобщения и распространения опыта работы четырёх педагогов школы (опыт

1

Костромитиной Н.В., Прокопьевой З.Н., Клещёвой Г.В., Коростиной О.А.) по созданию Портфолио разных видов - проведены методические семинары для учителей школы, ТШО, района;

2. обобщён опыт работы администрации школы на областном семинаре «Портфолио - наглядный результат труда педагога»;

3. опыт работы администрации занесён в областной банк педагогического опыта в ИРОСТ Курганской области;

4. опубликованы материалы по внедрению инновационной технологии на сайте школы www . med 45 ved . ucoz . ru в разделе Инновационная работа – Система Портфолио;

5. 2 место Костромитиной Н.В. в районном смотре-конкурсе портфолио педагогов;

6. успешно прошли аттестацию в новой форме 6 педагогических работников (Колясникова В.Г., Шахматова В.С., Костромитина Н.В., Некрутова М.Ю., Зубкова Т.П., Прокопьева З.Н.) с представлением результатов работы в папке профессиональных достижений и блогах педагогов.

Таким образом, промежуточные результаты работы педагогического коллектива по теме «Портфолио педагога как средство повышения качества образования» можно считать удовлетворительными.

В 2012-2013 учебном году продолжена целенаправленная работа по повышению квалификации учителей школы, педагогического мастерства и категорийности кадров.

Учителями систематически посещались курсы повышения квалификации, научно-практические семинары, вебинары при ИРОСТ Курганской области. 1 педагог прошёл профессиональную переподготовку в ИРОСТ Курганской области по специальности «Теория и методика преподавания географии». 1 педагогог школы прошёл стажёрскую практику на базе ТШО по вопросам преподавания учебных предметов «История», «Обществознание». Дистанционное обучение проходят директор школы и заместитель директора по ВР, плановые курсы повышения квалификации 2 учителя, целевые курсы – 6 учителей (в том числе по ФГОС – 6), инновационные курсы – 1 учитель (СКОУ), ПДС по теме «Реализация ФГОС НОО средствами вариативных образовательных систем и программ» прошли 3 учителя.

Таким образом, повышение квалификации педагогов школы находится на достаточном уровне.

Учителю технологии Костромитиной Н.В., педагогу-организатору Прокопьевой З.Н. присвоена высшая квалификационная категория, учителю истории и обществознания Зубковой Т.П., социальному педагогу Некрутовой М.Ю. - I квалификационная категория; подтвердили соответствие занимаемой должности – 4 учителя (Резепина Н.В., Фролова А.С., Салахова Е.Н., Лосев В.В.).

В этом году педагоги школы приняли участие в конкурсах различных уровней:

Таблица 1.Уровень Название конкурса Ф.И.О.

педагогаРезультат

Муниципальный Конкурс школьных сайтов

Клещёва Г.В. Итоги не подведены

Муниципальный Конкурс библиотекарей

Некрутова М.Ю. Итоги не подведены

Региональный Заочный конкурс программ внеурочной

Веснина Е.В. 6 место

1

деятельности "Мое Зауралье"

Региональный Конкурс школьных сайтов

Клещёва Г.В. 1 место

Региональный Фестиваль медиауроков – 2012

Веснина Е.В. 2 место

Региональный Фестиваль медиауроков – 2012

Костромитина Н.В.

2 место

Региональный Выставка по летней оздоровительной

кампании

Прокопьева З.Н. Участие

Региональный Золотой клик Клещёва Г.В. Участие Федеральный Конкурс

образовательных сайтов – 2012 http :// In -

teraktiveBoard . ru http://Pedsovet . su

Клещёва Г.В. Участие

Федеральный Конкурс газеты «Учительская газета»

Веснина Е.В. Итоги не подведены

Результативность участия в конкурсах в текущем учебном году составила 50%; количество конкурсов, в которых участвовали педагоги в текущем учебном году осталось на уровне прошлого учебного года; повысился уровень участия в конкурсах – преобладают конкурсы регионального и федерального уровней.

В течение года был обобщён и распространен опыт следующих учителей, в том числе через СМИ:

Таблица 2.№ Ф.И.О. Название темы Форма

обобщения (выступление,

статья, модульная

анкета и др.)

Уровень (федеральный

, региональный, муниципальн

ый)

1 Веснина Е.В.

Программа кружка "Наш край"

Участие в заочном конкурсе программ

внеурочной деятельности

"Мое Зауралье" Региональный

2 Клещёва Г.В. Сетевое взаимодействие педагогов в условиях очно-заочных форм работы МО

Выступление, представление опыта работы Региональный

Введение ФГОС ООО. Отличительные особенности

стандартов второго поколения. Рабочая программа учебного

предмета основной школы.

Представление опыта Муниципальный

Создание и ведение сайта Мастер-класс Региональный

1

Система подготовки к ГИА Выступление Муниципальный

Разработка и применение электронных

образовательных ресурсов в ОУ

Презентация Муниципальный

3 Костромитина Н.В.

Организация итогового урока ОРКСЭ Выступление Муниципальный

Использование активных методов и приемов в

преподавании курса ОРКСЭВыступление Муниципальный

Результативность обобщения и распространения опты педагогов в текущем учебном году составила 19% (3 педагога), что на 40% ниже по сравнению с прошлым учебным годом (10 педагогов).

В 2012-2013 учебном году опыт работы педагогов через СМИ не представлялся.

В 2012-2013 учебном году отмечается положительная динамика участия педагогов в одной из форм повышения профессионального мастерства на рабочем месте – это участие в работе сетевых сообществ федерального, регионального уровней. В 2012-2013 учебном году в работе сетевых сообществ принимает участие 3 педагога школы (1 педагог – 2011-2012 учебный год):Название

сообщества

Уровень сообщества

Адрес страницы в сети Степень участия

ФИО учителя

Сеть творческих учителей

Федеральный

http://www.it-n.ru/ РегистрацияИспользован

ие материалов

Клещёва Г.В.

PROшколу.ru

Федеральный

http://www.proshkolu.ru/org/medvedskaya-a/folder/

Размещение материалов (по ссылке

на школьном сайте)

Клещёва Г.В.

Metod-kopil-ka.ru

Методическая копилка

учителя информати

ки

Федеральный

http://www.metod-kopilka.ru/page-link.html

Регистрация Использован

ие материалов

Клещёва Г.В.

Сообщество учителей информати

ки ИКТ Курганской

области

Региональный

http://doirost.orbitel.ru/course/view.php?id=87

Размещение материаловПрохождение тренингов

Клещёва Г.В.

Сообщество педагогов

по курсу «ОРКСЭ»

Региональный

http://doirost.orbitel.ru/ Размещение материаловПрохождение тренингов,

Костромитина Н.В.

1

курсовой подготовки

Сообщество учителей

и преподават

е-лей иностранно

го языка

Региональный

http://doirost.orbitel.ru/ Размещение материаловПрохождение тренингов,

курсовой подготовки

Костромитина Н.В.

1.11. Анализ инновационной деятельности за 2012-2013 учебный год

В целях совершенствования инновационной деятельности в школе в 2012-2013 учебном году велась работа по следующим направлениям:

-внедрение в педагогическую деятельность современных педагогических технологий, УМК нового поколения;

-профессиональное самоопределение обучающихся;-информатизация образования, ведение школьного информационного сайта.Перечень внедряемых технологий представлен в таблице 1:

Таблица 1.№ п/п

Ф.И.О. учителя

Должность в ОУ, предметы Название используемой технологии

Сферы использования

1 Колясникова В.Г.

Директор, учитель русского

языка и литературы

ИКТ А,Б

технология учебного поиска (исследовательские методы) А

2 Клещёва Г.В. ЗДУР, учитель информатики ИКТ, CASE-технология, веб-квест А,Б

3 Пеганова Е.С.

учитель географии,

биологии, химии

обучение в сотрудничестве А,Б

ИКТ А,Б

4 Зубкова Т.П. учитель истории, обществознания

лекционно-семинарско-зачётная система обучения А

5 Шахматова В.С.

Учитель физики и математики

Технология уровневой дифференциации обучения на основе обязательных результатов (В.В. Фирсов)

А,Б

ИКТ А

6 Пеганова С.Н.

Учитель физической

культурыздоровьесберегающие технологии А, Б

7 Костромитина Н.В.

Учитель технологии

ИКТ КСО -коллективная система обучения

А,В А

8 Костина О.В.Учитель

иностранного языка

технология деловых игр А,Б

9 Коростина О.А.

Учитель начальных

классов

ИКТ (в том числе интернет-сервисы) А, Бтехнология использования игровых методов (обучающих игр) В

2

10 Ряпосова Т.Б.Учитель

начальных классов

технология использования в обучении игровых методов (обучающих игр) А

здоровьесберегающие технологии А

11Некрутова

М.Ю.Социальный

педагог технология деловых игр ВИКТ В

12Прокопьева

З.Н.ЗДВР, саршая

вожатая

ИКТ Втехнология учебного поиска (исследовательские методы) В

13 Шакурова Я.Х.

Учитель русского языка и

литературы

 Технология учебного поиска (исследовательские методы) А

14Веснина

Е.В.

Учитель начальных

классов

Веб-квест Система инновационной оценки «портфолио»

А В

15Фролова

А.С.

Учитель начальных

классов

Технология использования игровых методов (обучающих игр)  В  

А-урочная, Б-внеурочная по предмету, В-воспитательная

В 2012 – 2013 учебном году опыт внедрения технологий педагогами школы был обобщён на муниципальном уровне. Результаты внедрения технологий и обобщения опыта работы представлены в таблице 2.

Таблица 2.

№п/п

ФИО педагога

Должность,направление деятельности

Название используемой

технологии

Опыт внедрения обобщен на (федер-м,

регион.,муницип. уровнях)

Формаобобщения

1 Клещёва Галина

Владимировна

Заместитель директора по УР, учитель

информатики

ИКТ Муниципальный Мастер-класс

2 Костромитина Наталья

Владимировна

Учитель технологии

ИКТ Региональный Сценарий урока

Уровень представления опыта используемых технологий остался снизился по сравнению с прошлым учебным годом.

В условиях введения стандартов второго поколения одним из приоритетных направлений является обеспечение развития универсальных учебных действий, формирующих у школьников умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Для решения этой задачи и получения высоких, предметных, метапредметных и личностных результатов обучения большие возможности даёт

2

УМК «Перспективная начальная школа». 3 педагога из 4-х работающих прошли подготовку в области преподавания предметов по УМК (семинары).

В 2012 – 2013 учебном году 72% обучающихся школы обучалось по данному УМК. В результате работы имеются качественные результаты уровня обученности и участия обучающихся в конкурсах различных уровней. Обучающиеся 3-4 классов окончили год со 100% успеваемостью и 44% и 50% качества соответственно. 13 обучающихся 2-4 классов стали участниками 11 муниципальных, региональных и федеральных конкурсов в текущем учебном году, в четырёх из них ученики признаны победителями и призёрами.

Но имеются и недостатки в реализации УМК «Перспективная начальная школа» - трудности усвоения программного материала испытывают 6% обучающихся. Данный показатель снизился по сравнению с предыдущим годом на 13%.

Третий год в рамках реализации учебного предмета «Информатика и ИКТ» внедряются новые УМК: 5-7 класс – УМК Босовой Л.Л., 8-9 классы – Угриновича Н.Д.

Обучающиеся 5-6,8-9 классов окончили год со 100% успеваемостью; приняли участие в 3 конкурсах муниципального, 2 конкурсах регионального и 3 федерального уровней, что на 2 конкурса больше по сравнению с прошлым учебным годом. В 4 конкурсах в текущем учебном году обучающимися достигнуты победы на муниципальном, региональном уровне и федеральном уровне, что свидетельствует о положительном результате внедрения новых УМК по информатике и ИКТ в учебный процесс.

В 2012-2013 учебном году с целью профессионального самоопределения обучающихся  были проведены следующие мероприятия:

1. Ведение курсов по выбору в соответствии с Учебным планом школы.2. Встречи с представителями разных профессий.3. Экскурсии на предприятия села и района.4.On-line-тестирование обучающихся 8-9 классов с целью их

профессионального самоопределения. 5.Анкетирование обучающихся 7-8 классов с целью выбора курсов для

изучения по интересам, профессиональным предпочтениям.В рамках информатизации образования 85% педагогов школы на

сегодняшний день имеют сертификаты пользователей ПК и прошли курсы повышения квалификации, 3 педагога не имеют сертификатов (вновь прибывший педагог, учитель физической культуры, педагог, находящийся в декретном отпуске). Все педагоги внедряют ИКТ в образовательный процесс.

С целью обеспечения открытости деятельности ОУ, формирования имиджа школы, ИКТ - компетентности участников образовательного процесса создан и действует школьный информационный сайт, где размещены материалы нормативно-правового характера, результаты работы инновационных площадок, внедрения новых технологий в практику работы школы, по распространению опыта работы педагогов, материалы для родителей, обучающихся и учителей.

1.12. Анализ воспитательной работыВ воспитательной работе МБОУ «Медведская ООШ» руководствуется международными, федеральными, региональными нормативно-правовыми документами.К воспитательному процессу в школе привлечены следующие кадры: ЗДВР (0,5 ставки), старшая вожатая (0,5 ставки), социальный педагог (0,5 ставки), библиотекарь (0,5 ставки), учитель физической культуры, классные руководители с 1 по 9 классы.

2

Цель воспитательной работы в ОУ: становление школьника как компетентной, социальной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности.Задачи:-Формировать у обучающихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрывать творческий потенциал ученика, развивать культуру и нравственность обучающихся.-Создавать условия для формирования активной гражданственной позиции обучающихся, формировать общественно значимые мотивы и развивать потребность в изучении общественной жизни через активное участие в ней.-Продолжить социально-значимую и проектно-исследовательскую деятельность и работу педколлектива школы с одаренными детьми.-Продолжить работу педколлектива по нравственному, экологическому, краеведческому и патриотическому воспитанию обучающихся в урочной, внеклассной и внешкольной деятельности.Приоритетные направления:1.Создание системы становления активной гражданской позиции и социализации личности школьника в социуме2.Использование ИКТ в учебно-воспитательном процессе на основе компетентностного подхода.Основные виды деятельности в воспитательной работе школы:

1. Здоровьесберегающая деятельность2. Трудовая, социально-значимая деятельность;3. Научно-исследовательская деятельность4. Эколого - краеведческая деятельность5. Гражданско-патриотическая;6. Дополнительное образование в ОУ;7. Профилактика ДТП;8. Профилактика употребления ПАВ.

Здоровьесберегающая деятельностьСостояние здоровья ребенка – важное условие успешного усвоения школьных программ по общеобразовательной подготовке. Система внедрения здоровьесберегающих технологий реализуется по нескольким направлениям:1. Правильная организация урочной деятельности: соблюдение норм СанПина, обязательные физкультминутки, гимнастика для глаз, организация горячего питания в школе (охват детей 100%); проведение массовой вакцинации обучающихся с согласия родителей или законных представителей.Основное внимание в период всего учебного года и летнего оздоровления в условиях школы уделялось дополнительной витаминизации блюд, максимальному пребыванию детей на свежем воздухе, увеличению двигательной активности ребенка за счет занятий физической культурой, широкого применения подвижных игр В школе 100% охват детей физкультурно-оздоровительной работой. 2. Внеурочная деятельность: проведение занятий по формированию здорового образа жизни. Традиционными мероприятиями стали осенний легкоатлетический кросс, «А ну-ка, парни!», акция «За здоровый образ жизни», военно-спортивная игра «Зарничка», соревнования по настольному теннису, баскетболу. В начальном звене введен курс «Все цвета, кроме черного». 7 апреля ежегодно проводим мероприятия, посвящённые всемирному дню здоровья. Учащиеся школы приняли активное участие в различных соревнованиях и спортивных конкурсах района.

2

В школе действует 2 спортивных секции по лёгкой атлетике для младших и старших ребят Все будущие первоклассники посещают в июне лагерь с дневным пребыванием в школе, что способствует скорейшей адаптации детей.

Трудовая, социально-значимая деятельность Коллектив школы работает по программе реализации социально-значимой

деятельности. В школе разработана программа «Реализация социально-значимых проектов». Задачи программы :

Охрана окружающей среды Благоустройство села Создание и ремонт открытых спортивных площадок

Реализация социально-значимых проектов

№ Направления работы

Вид работ Сроки Отметка о выполнении

1 Природоохранная деятельность

Субботники вокруг школы. Разбивка клумб возле школы

Май 2012г Выполнено

2 Ремонт открытых спортивных площадок

Ремонт футбольного поля, Июль 2012г Выполнено

3 Работы для школы Благоустройство школьного сада

Май 2011г Выполнено

4 Работа для клуба Ремонтные работы в здании Медведского клуба.

Июль 2012г Выполнено

Направление «Научная деятельность»Цель направления - формирование познавательных потребностей и способностей.

Для достижения данной цели в ОУ действует несколько программ: С 2006 года программа «Приобщение школьников к исследовательской

деятельности через социально значимые дела» С 2008 года «Работа со способными и одарёнными детыми». В 2008 году создано НОУ направление эколого-биологическое

Научное общество Название «Сова»Цель Выявление способных детей и их развитиеДата образования 2008годНаправления деятельности

Эколого-биологическое

руководитель Пеганова Е.С., учитель биологииФормы работы Предметные недели

Научно-исследовательская деятельностьОлимпиады

Школьный уровеньТШОМуниципальныйуровень

Районная экологическая конференцияЭКОЛОГИЯ XXI ВЕКА

Региональныйуровень

Всероссийские конкурсыНаучно – практические конференцииРегиональный этап Всероссийского детского форума

2

«Зелёная планета 2012» Международный Природоведческий интерактивный конкурс «Колосок»

Экологическая деятельностьВ ОУ действует ДОО «Юный эколог». Цель программы: Формирование экологической культуры обучающихсячерез привлечение их к участию в природоохранной деятельности

Направления и формы деятельности «Юного эколога»

№ Направления работы

Формы работы Сроки.

2 Научно-исследовательская

деятельность в сфере экологии и

краеведения

проведение исследований в сфере экологии и краеведения;

Участие в работе районных и областных экологических конференций («Журавлик»)

По положению

1 четверть

3 Природоохранная деятельность

Акция «Подкормка птиц в зимний период»

акции «Каждый отремонтированный учебник – это спасённое дерево»

акции: «Мой двор – моя забота» разбивка цветника,

Акция «озеленение пришкольного участка»

2 четверть

4 четверть

Июнь

май - июнь

4 Эколого -краеведческая работа

постановка экологических сказок, выступление агитбригад,

конкурсы рисунков на экологическую тему (в школе, районе и области)

экологические, краеведческие конференции,

3 четверть

1 четверть

2 раза в год

5 Обмен опытом Обмен опытом на районном слёте в ДДТ.

Отчет детских объединений на областном экологическом фестивале «Журавлик»

По положению

.

Организация дополнительного образования в школеЦель - мотивации обучающихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности. Работа объединений дополнительного образования проходит во второй половине дня, многие обучающиеся посещают несколько кружков. Форму занятий педагог выбирает в соответствии с поставленными задачами и образовательной программой объединения.

Реализация ОУ дополнительных образовательных программДействующие кружки за 3 года

2

2010-2011г 2011-2012г 2012-2013художник, художник, художник

вокальный вокальный вокальныйтанцевальный танцевальный танцевальный

спортивные игры спортивные игры Лёгкая атлетика

кукольный театр ЮИД Умелые ручки

ЮИД школьный сайт Школьный сайт

школьный экспресс школьный экспресс Школьный экспресс

шахматы шахматы Шахматы в школе математика, Английский в стихах

Школьный краеведческий

Наш край

Хозяюшка

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизмаВ данном направлении администрация ОУ работает по программе

управленческой деятельности по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в МБОУ «Медведская ООШ». Данная программа направлена на предупреждение несчастных случаев с детьми на улицах, дорогах и во дворах.

Состояние профилактической работы по предупреждению наркомании, безнадзорности и других видов асоциального поведения обучающихся

Работа по профилактике и предупреждению наркомании, безнадзорности и других видов асоциального поведения обучающихся ведется на основании ФЗ «ОБ образовании», ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» № 120 от 24.06.99.г, а также по плану профилактики безнадзорности, правонарушений среди обучающихся.Целью работы является профилактика безнадзорности, правонарушений среди обучающихся через систему мер, направленных на выявление и устранение причин; дать основы здорового образа жизни, научить обучающихся ценить и сохранять свое здоровье.Для реализации цели используются следующие формы работы:

Тематические воспитательные часы; Пропаганда знаний о здоровом образе жизни через следующие техники и

методики:- составление банка данных о детях и их семьях:

№ п/п

Классификация 2010-2011 2011-12 2012-2013

1. Дети из многодетных семей

18 16 24

2

2. Дети из неполных семей 20 26 233. Дети из

малообеспеченных семей

26 49 56

4. Дети находящиеся под опекой и попечительством

2 0 0

5. Дети-инвалиды 0 0 06. Дети «группы риска» 12 9 107. Дети, стоящие на разных

формах учета4 3 3

8. Дети из неблагополучных семей

12 9 10

- проведение рейдов на территории школы, с целью предупреждения распространения форм асоциального поведения (рейд по предупреждению позднего пребывания несовершеннолетних на улице, контроль за посещаемостью занятий обучающимися);

Охват обучающихся школы работой по профилактике злоупотребления ПАВ составляет 100%. Большое внимание уделяется проведению информационно-просветительской работы среди обучающихся родителей (законных представителей), педагогами школы совместно с работниками ПДН. За период 2010-2011, 2011-2012, 2012-2013 учебного года в школе проведено 12 заседаний Совета профилактики, на которых заслушивались вопросы по поведению, успеваемости и пропускам уроков без уважительной причины обучающимися.Посещаются квартиры обучающихся, состоящих на всех видах учета, совместно с классными руководителями, инспектором ПДН. (составлены акты обследования жилищно- бытовых условий проживания несовершеннолетних в семье). В ходе посещений собрана информация о занятости обучающихся во внеурочное время и в каникулярное время. От социальной защиты для детей малообеспеченных и многодетных семей предлагались льготные путевки в детские санатории и лагеря отдыха. Проводятся рейды по неблагополучным семьям совместно с инспектором ПДН и участковым РОВД. Детей с девиантным поведением в школе нетНужно отметить, что несовершеннолетние, состоящие на учете, охотнее занимаются в спортивных секциях.

В начале учебного года обучающимся предлагаются услуги кружков и секций таких, как: «Спортивные игры», «Художник», «Танцевальный», «Театральный», «Вокальный», «Школьный экспресс», «Шахматный всеобуч» «Умелые ручки», «Школьный музей» и другие.

Анализируя посещение детьми различных кружков и секций можно сделать вывод, что дети с различными формами асоциального поведения не остаются без внимания, и это способствует приобретению навыков распределения своего свободного от учебы времени, снимает тревожность, предотвращает конфликты, а все вместе снижает риск возникновения асоциального поведения.

В течение всего учебного года ведется работа по организации льготного питания для малообеспеченных семей: составление списка родителей, сверка данных списков в социальной защите, информирование родителей о предоставлении необходимых документов для постановки ребенка на льготное питание.

2

ЦСО в течение года предоставляется материальная помощь малообеспеченным семьям (предоставление зимней, осенней одежды и обуви, школьные принадлежности и другое

Общие выводы:

Деятельность школы строится в соответствии с нормативной правовой базой.

Школа функционирует стабильно в режиме развития. В школе сложился достаточно сплоченный, творчески работающий

коллектив педагогов. Активно внедряются в образовательный процесс личностно-

ориентированные и здоровьесберегающие технологии. Принята новая Программа развития школы на ближайшие пять лет,

позволяющая более целенаправленно и результативно организовывать работу педагогического коллектива школы.

Требуют решения следующие проблемы: Работа над содержанием образования в связи с введением новых

образовательных стандартов. Создание эффективной системы оценки качества образования,

отвечающей новым требованиям. Отслеживание эффективности внедрения в образовательный процесс

информационных технологий, максимального использования имеющегося в школе учебного оборудования.

Дальнейшее укрепление кадрового потенциала школы. Продолжение работы по техническому оснащению школы. Обеспечение безопасности жизнедеятельности образовательной среды и

участников образовательного процесса.Педагогическая концепция дальнейшего развития МБОУ «Медведская ООШ»

на период до 2016 года.Эффективным способом решения поставленных задач станет реализация подпрограмм, составляющих содержание Программы развития школы и определяющих приоритетные направления деятельности педагогического коллектива на ближайшие пять лет.

Директор школы ____________ Колясникова В.Г.

2